PROGRAMMAZIONE ANNUALE LINGUA INGLESE A. S. 2019/2020 - Istituto Comprensivo di Via Sidoli ...
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ISTITUTO COMPRENSIVO VIA SIDOLI
via Sidoli 10 – 10135 Torino tel. 011.011.66130
www.icviasidoli.it e-mail: toic88200x@istruzione.it
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
LINGUA INGLESE
A. S. 2019/2020
1ISTITUTO COMPRENSIVO VIA SIDOLI
via Sidoli 10 – 10135 Torino tel. 011.011.66130
www.icviasidoli.it e-mail: toic88200x@istruzione.it
CLASSE PRIMA
VERIFICHE
UNITÀ OBIETTIVI FORMATIVI PRESTAZIONI ALUNNI I QUADR. II QUADR.
IN ITINERE
N° PROVA N° PROVA
RICONOSCE I NOMI
a. DEI COLORI
b. DI ALCUNI GIOCATTOLI
1. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL c. DEI NUMERI FINO A 10
SIGNIFICATO DI PAROLE d. DI ALCUNI OGGETTI SCOLASTICI
e. ANIMALI DOMESTICI
I. ASCOLTARE f. FAMIGLIA
g. DELLE FESTIVITÀ: HALLOWEEN – CHRISTMAS - EASTER
2. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL
SIGNIFICATO DI SEMPLICI a. COMPRENDE ED ESEGUE SEMPLICI ISTRUZIONI DATE
ISTRUZIONI
3. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL a. CHIEDE IL NOME E RISPONDE
SIGNIFICATO DI SEMPLICI DOMANDE (WHAT’S YOUR NAME? I’M ...)
a. MEMORIZZA E RIPETE I NOMI DEI COLORI, DEI GIOCATTOLI, DEI
II. PARLARE 1. NOMINARE IL LESSICO PROPOSTO NUMERI, DEGLI OGGETTI SCOLASTICI
b. COMPRENDE SALUTI E RISPONDE ( HELLO! BYE-BYE!)
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via Sidoli 10 – 10135 Torino tel. 011.011.66130
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CLASSE SECONDA
VERIFICHE
UNITÀ OBIETTIVI FORMATIVI PRESTAZIONI ALUNNI I QUADR. II QUADR.
IN ITINERE
N° PROVA N° PROVA
RICONOSCE:
a. ALFABETO
b. COLORI
c. NUMERI FINO A 20
d. CIBO (BREAKFAST)
e. OGGETTI SCOLASTICI
1. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL
f. ABITI
SIGNIFICATO DI PAROLE
g. FAMIGLIA
h. ANIMALI DOMESTICI
i. ANIMALI DELLA FATTORIA
I. ASCOLTARE j. ANIMALI SELVATICI
k. ALCUNE PARTI DEL CORPO
l. CASA (STANZE)
m. LE FESTIVITÀ: HALLOWEEN- CHRISTMAS - EASTER
2. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL
SIGNIFICATO DI SEMPLICI a. COMPRENDE ED ESEGUE ISTRUZIONI DATE
ISTRUZIONI
3. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL
a. CHIEDE E DÀ INFORMAZIONI SU NOME E COGNOME, ETÀ E
SIGNIFICATO DI SEMPLICI
FORMULE DI CORTESIA (HOW ARE YOU? HOW OLD ARE YOU?)
DOMANDE
4. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL
a. UTILIZZA E COMPRENDE CANZONCINE E FRASI IN RELAZIONE
SIGNIFICATO DI CANZONCINE E
AD USI E COSTUMI BRITANNICI
FILASTROCCHE
1. RICONOSCERE IL LESSICO
a. ABBINA PAROLE AD IMMAGINI CORRISPONDENTI IN RELAZIONE
II. LEGGERE RELATIVO AI VARI ARGOMENTI
AGLI ARGOMENTI PROPOSTI
PROPOSTI
1. COMPRENDERE E RISPONDERE AI
a. UTILIZZA SALUTI (GOOD MORNING! GOODBYE!)
SALUTI
III. PARLARE a. CHIEDE E DÀ SEMPLICI INFORMAZIONI PERSONALI
2. PRESENTARSI E UTILIZZARE
(WHAT’S YOUR NAME? WHAT’S YOUR SURNAME? HOW OLD
FORMULE DI CORTESIA
ARE YOU? HOW ARE YOU?)
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CLASSE TERZA
VERIFICHE
UNITÀ OBIETTIVI FORMATIVI PRESTAZIONI ALUNNI IN ITINERE I QUADR. II QUADR.
(SI/NO) N° PROVA N° PROVA
RICONOSCE:
a. I NUMERI FINO A 20 E LE DECINE FINO A 100
b. GLI OGGETTI SCOLASTICI
1. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL c. IL CIBO (LUNCH-DINNER);
LESSICO RELATIVO AGLI d. LE STAGIONI; I MESI; I GIORNI
ARGOMENTI PROPOSTI e. LE PREPOSIZIONI IN - OUT - ON - UNDER - IN FRONT OF –
I. ASCOLTARE BEHIND – NEXT TO - BEETWEN
f. L’ALFABETO E LO SPELLING
g. LE FESTIVITÀ HALLOWEEN - CHRISTMAS – EASTER
h. PLURALE
2. ASCOLTARE E COMPRENDERE SCAMBIA INFORMAZIONI SU:
ESPRESSIONI UTILI PER a. NUMERO TELEFONICO
INTERAGIRE b. PREFERENZE (I LIKE - I DON’T LIKE)
1. RICONOSCERE IL LESSICO a. ABBINA PAROLE AD IMMAGINI CORRISPONDENTI SUL
II. LEGGERE RELATIVO AI VARI ARGOMENTI LESSICO APPRESO
PROPOSTI b. LEGGE BREVI FRASI
a. UTILIZZA FORMULE DI SALUTO (GOOD MORNING, GOOD
1. MEMORIZZARE E RIPRODURRE AFTERNOON, GOOD NIGHT, GOOD BYE)
III. PARLARE VOCABOLI, ESPRESSIONI UTILI b. RISPONDE A DOMANDE SU PREFERENZE E ASPETTI
PER INTERAGIRE, BREVI DIALOGHI PERSONALI (DO YOU LIKE…? WHAT’S YOUR
FAVOURITE…?)
a. COMPLETA E RIELABORA, ANCHE CON L’AUSILIO DI IMMAGINI,
1. COPIARE PAROLE FAMILIARI E
VOCABOLI APPARTENENTI AL LESSICO PROPOSTO
BREVI FRASI
(CROSSWORDS, WORDSEARCH, SCRAMBLED WORDS)
IV. SCRIVERE
2. RICONOSCERE IL SIGNIFICATO DI
a. RICONOSCE IL SIGNIFICATO DI TERMINI E LI TRASCRIVE IN
TERMINI DA TRASCRIVERE IN
ITALIANO
ITALIANO
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CLASSE QUARTA
VERIFICHE
IN
UNITÀ OBIETTIVI FORMATIVI PRESTAZIONI ALUNNI I QUADR. II QUADR.
ITINERE
N° PROVA N° PROVA
(SI/NO)
RICONOSCE:
a. TUTTI I NUMERI FINO A 100
b. LA CASA (STANZE E MOBILI, ESTERNO)
1. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL
c. IL VESTIARIO
LESSICO RELATIVO AGLI ARGOMENTI
d. IL CORPO
PROPOSTI
e. LE PREPOSIZIONI
f. GLI SPORTS
I. ASCOLTARE g. LE FESTIVITÀ (HALLOWEEN, CHRISTMAS, EASTER)
UTILIZZA LE SEGUENTI STRUTTURE COMUNICATIVE:
a. ORA L’ORA ESATTA E L’ORA CON LA MEZZ’ORA
b. RESIDENZA E INDIRIZZO;
2. ASCOLTARE E COMPRENDERE
c. DESCRIZIONE DEL PROPRIO VESTIARIO
ESPRESSIONI UTILI PER INTERAGIRE
d. PREFERENZE RELATIVE AL CIBO;
e. VERBO TO BE, TO HAVE, CAN
f. GENITIVO SASSONE
a. ABBINA PAROLE O BREVI FRASI AD IMMAGINI O A STRUTTURE
1. RICONOSCERE IL LESSICO E LE
CORRISPONDENTI
II. LEGGERE STRUTTURE RELATIVI AI VARI
b. LEGGE BREVI TESTI E RISPONDE A DOMANDE RELATIVE AL
ARGOMENTI PROPOSTI
LORO CONTENUTO
a. PONE DOMANDE SEMPLICI E RISPONDE A DOMANDE DIRETTE,
1. MEMORIZZARE E RIPRODURRE BREVI
IN PRIMA PERSONA, SU ASPETTI PERSONALI E PREFERENZE
III. PARLARE DIALOGHI RELATIVI A CONTESTI
(WHERE DO YOU LIVE? WHAT’S YOUR ADDRESS? WHAT’S
COMUNICATIVI FAMILIARI
THE TIME PLEASE? WHERE IS…? WHOSE…?)
a. RISOLVE ANAGRAMMI, CRUCIVERBA, GIOCHI LINGUISTICI
1. PRODURRE FRASI, SEMPLICI TESTI E
RELATIVI AL LESSICO APPRESO E UTILIZZA IN MODO
LETTERINE
IV. SCRIVERE CORRETTO LE PAROLE PER COMPLETARE UN BRANO
2. RICONOSCERE IL SIGNIFICATO DI b. RICONOSCE IL SIGNIFICATO DI TERMINI E LI TRASCRIVE IN
TERMINI DA TRASCRIVERE IN ITALIANO ITALIANO
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via Sidoli 10 – 10135 Torino tel. 011.011.66130
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CLASSE QUINTA
VERIFICHE
UNITÀ OBIETTIVI FORMATIVI PRESTAZIONI ALUNNI IN ITINERE I QUADR. II QUADR.
(SI/NO) N° PROVA N° PROVA
RICONOSCE:
a. TUTTI I NUMERI FINO A 100 E LE CENTINAIA FINO A 1000
b. GLI AGGETTIVI DESCRITTIVI E GLI AGGETTIVI SULLE EMOZIONI;
c. FRASI SUL TEMPO ATMOSFERICO
1. ASCOLTARE E COMPRENDERE IL LESSICO d. GLI AGGETTIVI POSSESSIVI
RELATIVO AGLI ARGOMENTI PROPOSTI e. LE NAZIONI E LE NAZIONALITÀ
f. I MESTIERI
g. I PRONOMI PERSONALI
h. GLI AMBIENTI DELLA CITTÀ
I. ASCOLTARE
i. LE FESTIVITÀ HALLOWEEN, CHRISTMAS, EASTER, THANKSGIVING
UTILIZZA LE SEGUENTI STRUTTURE COMUNICATIVE:
a. L’ORA CON IL QUARTO D’ORA, CON I 20, 10 E 5 MINUTI;
b. IL PAESE DI PROVENIENZA E LA NAZIONALITÀ (WHERE ARE YOU FROM?
2. ASCOLTARE E COMPRENDERE ESPRESSIONI I’M FROM…..)
UTILI PER INTERAGIRE c. VERBI TO BE E TO HAVE
d. ALCUNI VERBI REGOLARI;
e. SIMPLE PRESENT
f. PRESENT CONTINUOUS
a. ABBINA FRASI AD IMMAGINI O A STRUTTURE CORRISPONDENTI
1. RICONOSCERE IL LESSICO E LE STRUTTURE
II. LEGGERE b. LEGGE BREVI TESTI
RELATIVI AI VARI ARGOMENTI PROPOSTI
c. LEGGE UNA LETTERA DI UN COETANEO E LA COMPRENDE
a. PONE DOMANDE E RISPONDE A DOMANDE DIRETTE SU ASPETTI
1. MEMORIZZARE E RIPRODURRE BREVI DIALOGHI
III. PARLARE PERSONALI E PREFERENZE (WHERE ARE YOU FROM? ARE YOU HAPPY/
RELATIVI A CONTESTI COMUNICATIVI DIVERSI
SAD? HAVE YOU GOT BROTHERS / PETS…..?)
a. RISOLVE ANAGRAMMI, CRUCIVERBA, GIOCHI LINGUISTICI RELATIVI AL
LESSICO APPRESO E UTILIZZA IN MODO CORRETTO LE PAROLE PER
COMPLETARE UN BRANO
1. PRODURRE FRASI, SEMPLICI TESTI E LETTERINE b. COMPLETA UN BRANO CON LE PAROLE ESATTE DATE
IV. SCRIVERE DALL’INSEGNANTE
c. LEGGE BREVI TESTI E RISPONDE A DOMANDE A SCELTA MULTIPLA
RELATIVE AL LORO CONTENUTO
2. RICONOSCERE IL SIGNIFICATO DI TERMINI DA
a. RICONOSCE IL SIGNIFICATO DI TERMINI E LI TRASCRIVE IN ITALIANO
TRASCRIVERE IN ITALIANO
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