SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSI QUARTE - DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE - INGLESE - IIS "Einaudi-Scarpa"
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI–SCARPA”
MONTEBELLUNA
DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE - INGLESE
SCHEDA DI
PROGRAMMAZIONE
CLASSI QUARTE
Settore Economico e TecnologicoTesti:
CULT B2 – A. Broadhead, G.Light, M. Kelly Calzini, A. Seita, V. Heward, S. Minardi
ed. DeA Scuola
Testi per Modulo Recupero/Ripasso:
Settore economico: Grammar Files (blue edition) Jordan, Fiocchi - Trinity Whitebridge
Settore Tecnologico: Grammar and vocabulary for the Real World- John Hird -Oxford
University Press
e/o Materiale specificatamente elaborato dai docenti.
MODULO TEMPO
RECUPERO1 (verifica COMPETENZE CONOSCENZE INTERAZIONE
E compresa) COMUNICATIVA
POTENZIAMENTO ( fini comunicativi specifici )
CULT B2 12 ore Sa comprendere testi scritti GRAMMATICA
Settembre ed orali di uso corrente legati Prendere accordi
Unita’ 0 1 Ottobre alla sfera quotidiana o al Tempi verbali
lavoro. - Present Tenses, Stative verbs Esprimere preferenze
What’s up vs Action verbs;
Work, Work, Work! Sa sostenere discussioni di - Past tenses Riferire in merito ad abitudini,
interesse quotidiano, - Future forms progetti, esperienze, aspirazioni
esponendo anche esperienze - Zero, first, second
personali formulando proprie Conditionals Parlare della durata di azioni non
valutazioni e sostenendo - Present perfect + never, ever, completate o comportanti effetti
proprie opinioni just, already, yet, su realtà presente
- Present perfect vs past simple
Sa sostenere colloquio - Present Perfect Continuous Sostenere colloquio di lavoro
relativo all’assunzione
lavorativa e sa esprimere
valutazioni relativamente a -Compund nouns
esperienze formative o
personali.
Sa comprendere e produrre LESSICO
un testo scritto relativo a - Work and education
situazioni di vita quotidiana - Job applications
ed esperienze di studio e - Collocation words: work
professionali (descrizione - Phrasal verbs
processi e situazioni
personali, di studio e lavoro/
email - FCE format)
Sa tradurre brevi testi relativi
a situazione di vita quotidiana
e lavorativa
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di Reading, Writing, Listening, Speaking) > 60% per la sufficienza
1
Il recupero riguarda gli esponenti linguistici, tutti già attivati lo scorso anno, mentre il potenziamento
è relativo al consolidamento ed ampliamento del lessico.CULT B 2 : UNITA' 2
TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
UNIT 22 (verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
( fini comunicativi specifici)
Fear and 12 GRAMMATICA
phobias ottobre - Interagisce in conversazioni - Sa riferire in merito allo
(from Unit 2) novembre - Narrative tenses relative ad eventi interamente svolgimento di un evento
compiuti e/o in svolgimento e a o di esperienza fornendo
- Past time expressions situazioni o fenomeni sociali e precisi dettagli.
personali.
- Past habits – used, would -Sa interagire oralmente
- Utilizza appropriate strategie per richiedendo o fornendo
- Ability in the past cogliere tutte le informazioni dettagli in merito ad
utili in messaggi, scritti e orali, eventi.
- Defining-non defining relative su argomenti relativi narrazione
clauses di eventi, analisi di fenomeni. - Sa esprimere opinioni in
merito a cause di
LESSICO fenomeni e sa proporre
- Produce testi narrativi coerenti,
- Phrasal verbs soluzioni.
coesi, precisi e adeguati nel lay-
- Adverbs + Adjectives and out, per riferire in merito ad
extreme adjectives - Sa produrre un
esperienza di vita e svolgimento
testo scritto narrativo
di eventi.
INTERAZIONE relativo ad
COMUNICATIVA esperienze/eventi reali o
- Produce testi immaginari (writing a
(fini comunicativi
descrittivi/argomentativi story FCE format).
specifici)
coerenti, coesi, precisi e con lay-
out adeguato, per riferire in -Sa produrre testo scritto
- Parlare di eventi/
merito a fenomeni, fatti, descrittivo /
esperienze fornendo
esperienze e situazioni anche argomentativo relativo a
dettagli ed esprimendo
personali. situazioni personali/
reazioni/valutazioni
fenomeni (writing an
- Riconosce gli aspetti strutturali article FCE format).
della lingua in testi comunicativi
scritti e orali.
-Sa comprendere testi
- Individua lo scopo comunicativo scritti di uso corrente
di un testo scritto ed utilizza legati alla sfera quotidiana
strategie di lettura appropriate. o al lavoro.
.
- Utilizza il dizionario bilingue e
approccia il monolingue.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di Reading, Writing, Listening, Speaking) > 60% per la sufficienza
2
Anche la Unit 2 è sostanzialmente unità di recupero per quanto riguarda gli esponenti linguistici e
potenziamento per il lessico.TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
UNIT 3 compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
(fini comunicativi specifici)
Migration 12 ore GRAMMATICA - Interagisce in conversazioni - Sa fornire presentazione
(from Unit 5) Novembre nell’ambito di coppie e personale e ipotizzare piani
Dicembre - The future gruppo in relazione alle futuri in un preciso
INTERAZIONE contesto comunicativo
- First conditional with if, when, COMUNICATIVA (fini orale.
until, unless, as soon as, in case comunicativi specifici)
dell'unità, utilizzando un - Sa partecipare
- The future Continuous and the lessico appropriato. attivamente a discussioni
Future Perfect di interesse quotidiano/
- Produce un discorso coeso e relative a scelte personali e
LESSICO coerente finalizzato al fenomeni sociali,
- Migration raggiungimento dello scopo ipotizzando prospettive
- Describing trends comunicativo prefissato. future, esponendo
esperienze personali e
INTERAZIONE - Utilizza appropriate strategie sostenendo le proprie
COMUNICATIVA per cogliere le informazioni opinioni.
(fini comunicativi specifici) essenziali e identificare lo
scopo comunicativo di un - Sa pianificare e
testo scritto ed inferire il sostenere la
- Produrre una presentazione significato di vocaboli. presentazione orale
di un argomento.
- Pianifica e produce testi
coesi e coerenti di varia - Sa comprendere testi
tipologia utilizzando lay-out scritti ed orali di uso
e lessico appropriati e corrente legati alla sfera
rivelando un certo grado di quotidiana o al lavoro.
autonomia.
-Sa produrre un testo
- Riconosce gli aspetti scritto argomentativo
strutturali della lingua in testi relativo ad esperienze
comunicativi scritti e orali. /eventi reali e a fenomeni
sociali noti (writing an
essay FCE format).
- Utilizza il dizionario bilingue
e accresce l'utilizzo del
monolingue.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di Reading, Writing, Listening, Speaking) > 60% per la sufficienzaTEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
UNIT 4 (verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
(fini comunicativi specifici)
Ideas 12 ore GRAMMATICA - Interagisce in conversazioni - Sa partecipare
(from Unit 6) in relazione all' attivamente a discussioni di
Gennaio - Position of adjectives INTERAZIONE interesse quotidiano
febbraio COMUNICATIVA relative ad aspetti e
- Passive form dell'unità (fini comunicativi strategie del mondo del
specifici), utilizzando un lavoro formulando ipotesi,
- Future passive lessico appropriato. esprimendo valutazioni e
sostenendo proprie
- Verbs with two objects - Produce un discorso coeso e opinioni.
coerente finalizzato a
- Passive constructions raggiungimento scopo - Sa fornire una dettagliata
comunicativo prefissato. descrizione orale del
LESSICO funzionamento di
Phrasal verbs - Utilizza appropriate strategie dispositivi d’uso comune.
Describing a product per cogliere le informazioni
Prefixes and suffixes essenziali e identificare lo - Sa produrre un testo
scopo comunicativo di un scritto per reclamizzare
INTERAZIONE testo scritto ed inferire uno specifico prodotto.
COMUNICATIVA significato di vocaboli.
( fini comunicativi specifici) - Sa comprendere testi
- Pianifica e produce testi scritti ed orali di uso
- Describing working procedures of coesi e coerenti di varia corrente legati alla sfera
devices tipologia utilizzando lay-out quotidiana e al lavoro .
- Describing products e lessico appropriati e
rivelando un certo grado di -Sa produrre un
autonomia. testo scritto argomentativo
relativo ad
- Riconosce gli aspetti esperienze/eventi reali e a
strutturali della lingua in fenomeni sociali noti
testi comunicativi scritti e (writing an essay FCE
orali. format).
- Utilizza il dizionario
bilingue e accresce l'utilizzo
del monolingue.
- Descrive oggetti e processi.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di Reading, Writing, Listening, Speaking) > 60% per la sufficienzaUNIT 5 TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
(fini comunicativi specifici)
12 ore GRAMMATICA - Interagisce in - Sa analizzare fatto/fenomeno
conversazioni in storico, sostenere interazione
If it hadn’t febbraio - Second conditional relazione all' orale relativa alle sue
happened marzo INTERAZIONE conseguenze
(from Unit 9) - Third conditional COMUNICATIVA
dell'unità (fini - Riferendosi ad
- Mixed conditionals comunicativi specifici), ipotetiche situazione
utilizzando un lessico personali , sociali o
- I wish/ if only appropriato. storiche più o meno reali
o realizzabili sa
- Should have + past particple - Partecipa attivamente a valutarne e discutere le
discussione argomento conseguenze ed
LESSICO noto, esprimendo implicazioni,
War, nations and politics valutazione, desideri e esprimendo desideri e
Antonyms, synonyms and rimpianti. rimpianti.
homonyms
- Utilizza appropriate - Sa delineare fenomeno
INTERAZIONE strategie per cogliere le storico indicandone
COMUNICATIVA informazioni essenziali, conseguenze e
( fini comunicativi specifici) per identificare lo scopo prospettando un diverso
comunicativo di un testo corso degli eventi
- Individuare e parlare in merito alle scritto ed inferire il nell’ambito di un testo
conseguenza di un fenomeno/fatto significato di vocaboli. scritto argomentativo
(Essay FCE format).
- Pianifica e produce testi
coesi e coerenti di varia - Sa comprendere testi scritti
tipologia utilizzando lay- ed orali di uso corrente legati
out e lessico appropriati e alla sfera quotidiana ,
rivelando un certo grado all’ambito storico e politico
di autonomia.
- Riconosce gli aspetti
strutturali della lingua in
testi comunicativi scritti
e orali.
- Utilizza il dizionario
bilingue e accresce
l'utilizzo del monolingue.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di Reading, Writing, Listening, Speaking) > 60% per la sufficienzaTEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
UNIT 6 compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
(fini comunicativi specifici)
The 12 ore GRAMMATICA - Sa definire i principali
environ- - Interagisce in conversazioni in fenomeni relativi al
ment Marzo - Reported speech relazione all'INTERAZIONE cambiamento climatico e/o
(from Unit 10) statements COMUNICATIVA dell'unità all’impatto ambientale
(fini comunicativi specifici),
Aprile - Reported questions, utilizzando un lessico - Sa comprendere testi
commands and requests appropriato scritti /orali relativi a
ricerche nel settore
- Have/get st done - Utilizza appropriate strategie per ecologico riportanti
cogliere le informazioni utili in opinioni e discorsi di
LESSICO i testi e messaggi, scritti e orali, esperti del settore.
The environment su argomenti relativi a disastri
Reporting verbs ambientali - Sa riportare
Word formation discorsi ed opinioni
di altri nell’ambito
- Pianifica e produce testi scritti ed
di interazioni orali
orali coesi e coerenti di varia
INTERAZIONE
tipologia utilizzando lay-out e
COMUNICATIVA - Sa progettare, evento,
lessico appropriati e rivelando un
(fini comunicativi modalità e linee di
certo grado di autonomia
specifici) comportamento nel
rispetto dell’ambiente e sa
- Pianificare un progetto - Utilizza il dizionario bilingue e articolare e presentare la
accresce l'utilizzo del proposta in dettaglio.
monolingue
- Sa produrre una lettera
formale per denunciare
problematiche ambientali,
riferendo in merito a
specifiche situazioni
verificatesi (Writing FCE
format).
- Sa produrre testo scritto
argomentativo relativo ad
una tesi da sostenere o
confutare (writing an
essay FCE format).
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di Reading, Writing, Listening, Speaking) > 60% per la sufficienzaMETODOLOGIA e STRUMENTI VERIFICHE CRITERI DI
VALUTAZIONE
- lezione frontale test strutturati (Unit test, Quick test, Skills vedi tabella: criteri per la
- lezione dialogata test, Progress test sommativi) determinazione dei livelli
- lavoro individuale con selezione di: raggiunti
- lavoro a coppie - prove strutturate e semi-strutturate
- lavoro di gruppo - open dialogue
- attività di laboratorio - descrizione
- domande aperte
- testo cartaceo e digitale - paragraph writing
- cd audio - reading comprehension
- cd rom - dettato
- dvd - traduzione
- lavagna interattiva - listening comprehension
- computer oral tests:
- fotocopie predisposte dall'insegnante - role play
- fotocopie materiale originale - conversation
- materiale video reperito da Internet - listening activities
- oral report (presentation)
alla fine di ogni unità o dopo più
unità (a scelta dei singoli docenti)
ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO: almeno il 60% delle verifiche sommative deve essere
eseguito correttamente per raggiungere il livello di sufficienza
RECUPERO unità: il recupero sarà attivato tempestivamente qualora se ne ravveda la necessità.
TOTALE ORE PREVISTE NEL CORSO DELL'ANNO : almeno 72UNITA’ ULTERIORI DA PROPORRE SE POSSIBILE
CULT B 2
UNIT TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
( fini comunicativi specifici)
12 GRAMMATICA
Communication ore - Interagisce in conversazioni - Sa riferire in merito ad
and technology - should, ought to, had in relazione alle inconveniente, indicare
(from Unit 3) better INTERAZIONE responsabilità di
- Modal verbs to express COMUNICATIVA dell'unità qualcuno in merito,
obligation, prohibition, (fini comunicativi specifici), discolparsi.
and permission utilizzando un lessico
- Let, be allowed to, make, appropriato.
get -Sa interagire oralmente
- Articles richiedendo o fornendo
- Utilizza appropriate strategie dettagli in merito a
LESSICO per cogliere tutte le dispositivi elettronici e
- Phrasal verbs informazioni utili in loro possibili funzioni
- Communication and messaggi, scritti e orali,
relativi alla sfera quotidiana o -Sa interagire oralmente
technology
al lavoro riflettendo sugli aspetti
- Describing advantages positivi e negativi della
and disadvantages nuove modalità di
- Produce testi
comunicazione
INTERAZIONE descrittivi/argomentativi
elettronica e dei social
COMUNICATIVA adeguati nel lay out, coerenti,
media.
( fini comunicativi coesi e precisi per riferire in
specifici) merito fenomeni, fatti,
conseguenze esprimendo
- Sa produrre
- Assumersi o meno valutazioni
testo scritto
responsabilità e attribuire argomentativo relativo a
responsabilità ad altri. - Riconosce gli aspetti vantaggi e svantaggi
strutturali della lingua in testi della moderna tecnologia
comunicativi scritti e orali. ( writing an essay FCE
format)
- Individua scopo comunicativo
testo scritto ed utilizza
strategie di lettura appropriate.
-Sa comprendere testi
- Utilizza il dizionario bilingue scritti / orali di uso
e approccia il monolingue. corrente legati alla sfera
quotidiana e in
particolare allo sviluppo
tecnologico
.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato --> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di reading, writing, listening, speaking)--> 60% per la sufficienzaCULT B 2
UNIT TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
( fini comunicativi specifici)
12 GRAMMATICA
Identity ore - Interagisce in conversazioni in - Sa riferire in merito a
( from unit 4) - Direct questions relazione alle INTERAZIONE difficoltà chiedendo l’aiuto
- Indirect questions COMUNICATIVA dell'unità (fini di qualcuno, sa esprimere
- Expressions using comunicativi specifici), comprensione per le difficoltà
comparisons utilizzando un lessico appropriato. incontrate, e sa acconsentire
- Making comparisons - o meno di intervenire
modifiers - Utilizza appropriate strategie per
cogliere tutte le informazioni - Sa richiedere,
LESSICO utili in messaggi, scritti e orali, comprendere e fornire
- Phrasal verbs relativi alla sfera quotidiana o al informazioni per avere
- Adjectives to describe lavoro dettagli personali,
personality individuare luoghi e tragitti,
- Produce testi descrittivi / conoscere motivazioni.
- Adjectives to describe
appearance argomentativi adeguati nel lay
out, coerenti, coesi e relativi a - Sa produrre
caratteristiche fisiche, del testo scritto descrittivo
INTERAZIONE
carattere e all’identità personale. fornendo dettagli su aspetto
COMUNICATIVA
fisico e personalità propria o
( fini comunicativi
di altri, operando confronti.
specifici) - Riconosce gli aspetti strutturali
della lingua in testi comunicativi
-Sa produrre testo scritto
- Richiedere un favore, scritti e orali.
argomentativo relativo ai
accettare / esprimere fattori che determinano l’
disponibilità o rifiutare identità di una persona
richiesta evidenziando loro influenza
- Individua scopo comunicativo sulla vita di ciascuno
testo scritto ed utilizza strategie di ( writing an article FCE
lettura appropriate. format)
-Sa comprendere testi scritti (
recensioni di film, articoli di
- Utilizza il dizionario bilingue e giornale) e orali ( interviste,
approccia il monolingue. resoconti ) di uso corrente
legati alla sfera quotidiana,
relativi a fenomeni sociali e a
produzioni artistiche.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato --> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test(abilità di reading, writing, listening, speaking)--> 60% per la sufficienzaCULT B 2
UNIT TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
( fini comunicativi specifici)
12 GRAMMATICA
Wonder ore - Interagisce in conversazioni in - Sa riferire in merito a
world! - Present modal verbs of relazione alle INTERAZIONE smarrimento di un oggetto e
( from unit 7) deduction COMUNICATIVA dell'unità (fini formula deduzioni sui
- Past modal verbs of comunicativi specifici), possibili posti ove si possa
deduction utilizzando un lessico appropriato. ritrovare.
LESSICO - Utilizza appropriate strategie per - Sa formulare ipotesi
- Describing tourist sights cogliere tutte le informazioni sullo svolgimento di un
- Travel utili in messaggi, scritti e orali, evento operando deduzioni
relativi alla sfera quotidiana o al logiche.
INTERAZIONE lavoro
COMUNICATIVA - Sa interagire oralmente su
( fini comunicativi - Produce testi descrittivi / modalità e tipi di viaggio,
specifici) argomentativi adeguati nel lay analizzando vantaggi e
out, coerenti, coesi e relativi a svantaggi delle varie opzioni
- Esprimere certezza ed caratteristiche di un luogo
incertezza -Sa produrre testo scritto
epistolare fornendo dettagli
- Riconosce gli aspetti strutturali
su un luogo, esprimendo
della lingua in testi comunicativi
valutazioni e fornendo
scritti e orali.
consigli utili
( writing an email FCE
format)
- Individua scopo comunicativo -Sa comprendere testi scritti (
testo scritto ed utilizza strategie di articoli di giornale, recensioni
lettura appropriate. di film ) e orali ( interviste,
resoconti ) di uso corrente
legati alla sfera quotidiana,
relativi a fatti accaduti, a
- Utilizza il dizionario bilingue e luoghi da visitare ed eventi
approccia il monolingue. ad essi legati e a diverse
modalità di turismo.
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato --> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di reading, writing, listening, speaking)--> 60% per la sufficienzaCULT B 2 : UNITA' 8
UNIT TEMPO CONOSCENZE ABILITA' COMPETENZE
(verifica (grammatica)
compresa) INTERAZIONE
COMUNICATIVA
( fini comunicativi specifici)
12 GRAMMATICA
WORLD ore - Interagisce in conversazioni in - Sa interagire oralmente al
FOOD - Verb patterns ( 1) relazione alle INTERAZIONE fine di organizzare una festa
( from unit 8) - Verb patterns ( 2) COMUNICATIVA dell'unità (fini curandone tutti i dettagli.
- Used to,be/get used to comunicativi specifici),
- Contrast linkers utilizzando un lessico appropriato. - Sa fornire, richiedere e
- Quantifiers comprendere informazioni
- Utilizza appropriate strategie per in merito a cibi, ingredienti,
LESSICO cogliere tutte le informazioni e ricette.
- Food and diet utili in messaggi, scritti e orali,
relativi alla sfera quotidiana o al - Sa produrre ricetta scritta di
- Food idioms
lavoro piatto noto.
INTERAZIONE
- Produce relazione scritta - sa interagire oralmente in
COMUNICATIVA
adeguatamente strutturata, merito a stili di vita seguiti
( fini comunicativi
coerente, coesa e utilizzando nel passato e ad abitudini
specifici)
registro formale. alimentari e sottolinea
cambiamenti operati a
- Esprimere suggerimenti riguardo.
ed incoraggiamenti - Riconosce gli aspetti strutturali
della lingua in testi comunicativi
-Sa produrre relazione in
scritti e orali.
merito ad abitudini alimentari
negative, analizzando cause
e conseguenze e ipotizzando
soluzioni
- Individua scopo comunicativo ( writing a report FCE
testo scritto ed utilizza strategie di format)
lettura appropriate.
-Sa comprendere testi scritti (
articoli di giornale, recensioni
di film, ricette, inserzioni) e
- Utilizza il dizionario bilingue e orali ( interviste, resoconti )
approccia il monolingue. di uso corrente legati alla
sfera quotidiana, relativi a
tipi di cibo, ristoranti,
tradizioni culinarie
VERIFICA
Test strutturato e semi-strutturato --> 65% per la sufficienza e/o test competenze
Skill test (abilità di reading, writing, listening, speaking)--> 60% per la sufficienzaPuoi anche leggere
