PRIMO PERIODO DIDATTICO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA - CPIA Catania
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PERCORSO DI ISTRUZIONE DI PRIMO LIVELLO
PRIMO PERIODO DIDATTICO
PROGRAMMAZIONE
DIDATTICA
Anno Scolastico
2020/2021
CPIA CATANIA
UNOPercorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
SOMMARIO
PREMESSA ................................................................................................................................ 4
QUADRO RIASSUNTIVO .................................................................................................................. 5
PERCORSO 200 ORE PRIMO PERIODO DIDATTICO ................................................................................................................................ 5
QUADRO RIASSUNTIVO .................................................................................................................. 6
PERCORSI DI PRIMO LIVELLO - PRIMO PERIODO DIDATTICO – SEDI ESTERNE ....................................................................................... 6
PERCORSI DI PRIMO LIVELLO - PRIMO PERIODO DIDATTICO – SEDI CARCERARIE ................................................................................. 7
SEDI ESTERNE
PROGETTAZIONE PERCORSO 200 ORE ................................................................................................ 8
UDA 1 ................................................................................................................................................................................................ 8
UDA 2 .............................................................................................................................................................................................. 10
UDA 3 .............................................................................................................................................................................................. 12
UDA 4 .............................................................................................................................................................................................. 14
ASSE DEI LINGUAGGI – ITALIANO ..................................................................................................... 16
C 1: PARLO ITALIANO ...................................................................................................................................................................... 16
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO ..................................................................................................... 17
C 2: IMPARO A LEGGERE E A COMPRENDERE ................................................................................................................................ 17
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO ..................................................................................................... 18
C 3: IMPARO A SCRIVERE ................................................................................................................................................................ 18
C 4: RACCONTO IL TERRITORIO ....................................................................................................................................................... 19
C 5: VIAGGIO IN RETE...................................................................................................................................................................... 20
C 6: LEGGO LE IMMAGINI E MI MUOVO NEL MONDO ................................................................................................................... 21
ASSE DEI LINGUAGGI - LINGUA STRANIERA INGLESE ............................................................................... 22
C 7: COMUNICARE IN LINGUA INGLESE .......................................................................................................................................... 22
ASSE DEI LINGUAGGI - LINGUA STRANIERA FRANCESE ............................................................................. 23
C 8: LE FRANÇAIS FACILE ................................................................................................................................................................. 23
ASSE STORICO SOCIALE ................................................................................................................ 24
C 9: I PERCORSI DELLA STORIA ........................................................................................................................................................ 24
C 10: SISTEMI TERRITORIALI VICINI E LONTANI .............................................................................................................................. 25
C 11: IL MONDO DEL LAVORO ........................................................................................................................................................ 26
C 12: CITTADINI IN ITALIA E IN EUROPA ......................................................................................................................................... 27
ASSE MATEMATICO ..................................................................................................................... 28
C 13: NUMERI E CALCOLI ................................................................................................................................................................ 28
C 14: GEOMETRIA ........................................................................................................................................................................... 29
C 15: GRAFICI E STATISTICA ............................................................................................................................................................ 30
C 16: I PROBLEMI ............................................................................................................................................................................ 31
ASSE SCIENTIFICO - TECNOLOGICO................................................................................................... 32
C 17: FENOMENI DELLA REALTÀ ..................................................................................................................................................... 32
C 18: BIOLOGIA ............................................................................................................................................................................... 33
C 19: ECOLOGIA E SOSTENIBILITÀ ................................................................................................................................................... 34
C 20: LE RISORSE: USO E TRASFORMAZIONE .................................................................................................................................. 35
C 21: ENERGIA E AMBIENTE ............................................................................................................................................................ 36
C 22: LE TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE ............................................................................................................................. 37
CPIA CATANIA UNO 2Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
SEDI CARCERARIE
PROGETTAZIONE PERCORSO 200 ORE ............................................................................................... 38
UDA 1 .............................................................................................................................................................................................. 38
UDA 2 .............................................................................................................................................................................................. 40
UDA 3 .............................................................................................................................................................................................. 42
UDA 4 .............................................................................................................................................................................................. 44
ASSE DEI LINGUAGGI -ITALIANO ...................................................................................................... 46
C 1: LE STRUTTURE DELLA LINGUA ITALIANA ................................................................................................................................. 46
C 2: LEGGO E COMPRENDO ............................................................................................................................................................ 47
C3: SCRIVENDO SI IMPARA ............................................................................................................................................................. 48
C4: IL TERRITORIO RACCONTA: STORIA, CULTURA E TRADIZIONI .................................................................................................. 49
C5: TECNOLOGIE INFORMATICHE ................................................................................................................................................... 50
C6: LINGUAGGI NON VERBALI ........................................................................................................................................................ 51
ASSE DEI LINGUAGGI -INGLESE ....................................................................................................... 52
C 7: WE SPEAK ENGLISH .................................................................................................................................................................. 52
ASSE STORICO SOCIALE ................................................................................................................ 53
C 9: LA STORIA E LE STORIE ............................................................................................................................................................. 53
C 10: VIAGGIANDO PER IL MONDO ................................................................................................................................................ 54
C11: IL MONDO DEL LAVORO ......................................................................................................................................................... 55
C12: CITTADINI IN ITALIA E IN EUROPA .......................................................................................................................................... 56
ASSE MATEMATICO ..................................................................................................................... 57
C 13: NUMERI E CALCOLI ................................................................................................................................................................ 57
C 14: GEOMETRIA ........................................................................................................................................................................... 58
C 15: GRAFICI E STATISTICA ............................................................................................................................................................ 59
C 16: I PROBLEMI ............................................................................................................................................................................ 60
ASSE SCIENTIFICO - TECNOLOGICO................................................................................................... 61
C 17: FENOMENI DELLA REALTÀ ..................................................................................................................................................... 61
C 18: BIOLOGIA ............................................................................................................................................................................... 62
C 19: ECOLOGIA E SOSTENIBILITÀ ................................................................................................................................................... 63
C 20: UTILIZZO TECNOLOGICO DELLE RISORSE ............................................................................................................................... 64
C 21: TECNOLOGIE DI UTILIZZO E TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIA ............................................................................................ 65
C 22: STRUMENTI E TECNOLOGIE DELLE COMUNICAZIONE ........................................................................................................... 66
CPIA CATANIA UNO 3Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
PREMESSA
I percorsi di istruzione di Primo livello-Primo Periodo Didattico sono finalizzati al
conseguimento del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di istruzione (ex Licenza Media) e hanno
una durata complessiva di 400 ore.
Sono previsti moduli di italiano, inglese, matematica, tecnologia ed informatica, scienze naturali e
sociali.
In assenza della certificazione conclusiva della scuola primaria o di scarsa conoscenza della lingua
italiana (stranieri) l’orario complessivo può essere incrementato fino ad un massimo di ulteriori 200
ore, in relazione ai saperi e alle competenze possedute dallo studente.
PERCORSI DI 1° LIVELLO 1° PERIODO DIDATTICO - DURATA 400 ORE
Tipologia asse ore
Asse dei linguaggi 198
Asse storico - geografico 66
Asse matematico 66
Asse scientifico - tecnologico 66
Ore di approfondimento 4
Totale 400
PERCORSI PER L’INCREMENTO DELLE COMPETENZE DEL
1°LIVELLO 1°PERIODO DIDATTICO
ALUNNI ITALIANI
Tipologia asse ore
Competenze area linguistica 100
Competenze area storico- geografica 50
Competenze area matematica - scientifica - tecnologica 50
totale per incremento competenze 200
ALUNNI STRANIERI
Competenze area linguistica 200
CPIA CATANIA UNO 4Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
QUADRO RIASSUNTIVO
PERCORSO 200 ORE PRIMO PERIODO DIDATTICO
Unità di Apprendimento
N TITOLO Totale ore
1 L’individuo e la sua alfabetizzazione 50
L’economia, l’informazione, la tecnologia, l’ambiente: partecipazione
2 50
attiva e creativa al mondo che cambia
L’individuo e la sua partecipazione attiva e propositiva ai contesti
3 50
sociali e politici vissuti
L’individuo nel contesto fisico ed antropico: la sua partecipazione
4 50
attiva e consapevole per la tutela e conservazione dell’ambiente
CPIA CATANIA UNO 5Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
QUADRO RIASSUNTIVO
PERCORSI DI PRIMO LIVELLO - PRIMO PERIODO DIDATTICO
Asse e Competenze di riferimento
Ore in Ore fruibili
N TITOLO presenza in FaD
C1 PARLO ITALIANO 15 //
IMPARO A LEGGERE E A
C2 25 8
COMPRENDERE
C3 IMPARO A SCRIVERE 25 7
ASSE DEI LINGUAGGI
C4 (ITALIANO) RACCONTO IL TERRITORIO 15 //
C5 VIAGGIO IN RETE 13 5
LEGGO LE IMMAGINI E MI MUOVO
C6 10 //
NEL MONDO
ASSE DEI LINGUAGGI
C7 COMUNICARE IN LINGUA INGLESE 66 13
(INGLESE)
ASSE DEI LINGUAGGI
C8 LE FRANÇAIS FACILE 33 6
(FRANCESE)
C9 I PERCORSI DELLA STORIA 25 //
SISTEMI TERRITORIALI VICINI E
C10 22 13
ASSE STORICO SOCIALE LONTANI
C11 IL MONDO DEL LAVORO 7 //
C12 CITTADINI IN ITALIA E IN EUROPA 12 //
C13 NUMERI E CALCOLI 18 13
C14 GEOMETRIA 18 //
ASSE MATEMATICO
C15 GRAFICI E STATISTICA 12 //
C16 I PROBLEMI 18 //
C17 FENOMENI DELLA REALTÀ 14 2
C18 BIOLOGIA 14 3
C19 ASSE ECOLOGIA E SOSTENIBILITÀ 5 1
SCIENTIFICO LE RISORSE: USO E
C20 TECNOLOGICO 10 //
TRASFORMAZIONE
C21 ENERGIA E AMBIENTE 10 //
LE TECNOLOGIE DELLA
C22 13 6
COMUNICAZIONE
CPIA CATANIA UNO 6Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
QUADRO RIASSUNTIVO
PERCORSI DI PRIMO LIVELLO - PRIMO PERIODO DIDATTICO
SEDI CARCERARIE
Asse e Competenze di riferimento
Ore in Ore fruibili
N TITOLO presenza in FaD
LE STRUTTURE DELLA LINGUA
C1 15 //
ITALIANA
C2 LEGGO E COMPRENDO 25 //
C3 SCRIVENDO SI IMPARA 25 10
ASSE DEI LINGUAGGI
IL TERRITORIO RACCONTA:
C4 (ITALIANO) 15 //
STORIA, CULTURA E TRADIZIONI
C5 TECNOLOGIE INFORMATICHE 13 //
C6 LINGUAGGI NON VERBALI 10 //
ASSE DEI LINGUAGGI
C7 WE SPEAK ENGLISH 66 7
(INGLESE)
C9 LA STORIA E LE STORIE 25 //
C10 VIAGGIANDO PER IL MONDO 22 //
ASSE STORICO SOCIALE
C11 IL MONDO DEL LAVORO 7 //
C12 CITTADINI IN ITALIA E IN EUROPA 12 //
C13 NUMERI E CALCOLI 18 7
C14 GEOMETRIA 18 //
ASSE MATEMATICO
C15 GRAFICI E STATISTICA 12 //
C16 I PROBLEMI 18 //
C17 FENOMENI DELLA REALTÀ 14 2
C18 BIOLOGIA 14 3
C19 ECOLOGIA E SOSTENIBILITÀ 5 1
ASSE
SCIENTIFICO UTILIZZO TECNOLOGICO DELLE
C20 10 //
TECNOLOGICO RISORSE
TECNOLOGIE DI UTILIZZO E
C21 10 //
TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIA
STRUMENTI E TECNOLOGIE DELLE
C22 13 4
COMUNICAZIONE
CPIA CATANIA UNO 7Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
PROGETTAZIONE PERCORSO 200 ORE
UDA 1
L’individuo e la sua alfabetizzazione Totale ore
50
COMPETENZA DA ACQUISIRE ORE
Interagire oralmente in maniera efficace e collaborativa con un registro
C1 10
linguistico appropriato alle diverse situazioni comunicative
C2 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 20
C3 Produrre testi di vario tipo adeguati ai diversi contesti 20
ABILITÀ
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro testi prodotti da altri,
comprendendone contenuti e scopi
Individuare le informazioni essenziali di un discorso o di un programma
C1 trasmesso dai media, a partire da argomenti relativi alla propria sfera di
interesse
Intervenire in diverse situazioni comunicative in maniera personale e
rispettosa delle idee altrui
Utilizzare varie tecniche di lettura
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro, testi prodotti da
C2 altri, comprendendone contenuti e scopi
Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia
natura, anche relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Produrre differenti tipologie di testi scritti (di tipo formale e informale)
C3 Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia
natura, anche relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
CONOSCENZE
Principali relazioni fra situazioni comunicative, interlocutori e registri
linguistici
C1 Lessico fondamentale, lessici specifici, lingua d’uso
Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Principali strutture linguistico-grammaticali
Strategie e tecniche di lettura
Metodi di analisi e comprensione del testo
C2
Tipologie testuali e generi letterari
Parole chiave, mappe, scalette
Tipologie di produzione scritta funzionali a situazioni di studio, di vita e di
lavoro
C3
Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Parole chiave, mappe, scalette
CPIA CATANIA UNO 8Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
CONTENUTI
• Le lettere • Gli articoli
• I dittonghi • Le preposizioni
• Consonanti rafforzate • Gli aggettivi
• Le sillabe • I verbi
ELEMENTI
• L’apostrofo • Il verbo essere
GRAMMATICALI
• L’accento • Il verbo avere
DI BASE
• Le congiunzioni • I segni di interpunzione
• Gli avverbi • La frase
• I nomi • Il testo narrativo, il diario,
• I pronomi l’articolo
Schema corporeo.
Capacità logiche, di attenzione, ascolto, interesse, memoria.
PREREQUISITI Discriminazione visiva, uditiva, tattile.
NECESSARI Coordinazione oculo-manuale
Abilità metafonologiche
Lessico di base
Esercitazioni grammaticali
Letture di immagini e testi di vario tipo
Scrittura di testi spontanei e guidati
ATTIVITÀ Lavori di gruppo ed individualizzati
DIDATTICHE E Laboratori artistico manipolativi e teatrali
STRUMENTI
Ascolto di brani musicali
CONSIGLIATI
Tutoring, Cooperative learning
Ascolto di fonti sonore di diverso tipo
Utilizzo di sussidi anche audiovisivi e informatici
Materiale strutturato e non
Test ed esercizi morfologico lessicali, questionari aperti, a risposta multipla e
del tipo vero/falso
TIPOLOGIE DI Produzione di testi
VERIFICA E
Conversazioni
VALUTAZIONE
Pratiche di yoga e meditazione
Role-playing
CPIA CATANIA UNO 9Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
PROGETTAZIONE PERCORSO 200 ORE
UDA 2
Totale ore
L’economia, l’informazione, la tecnologia, l’ambiente: partecipazione
50
attiva e creativa al mondo che cambia
COMPETENZA DA ACQUISIRE ORE
Interagire oralmente in maniera efficace e collaborativa con un registro
C1 10
linguistico appropriato alle diverse situazioni comunicative
C2 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 10
C3 Produrre testi di vario tipo adeguati ai diversi contesti 20
Riconoscere e descrivere i beni del patrimonio artistico e culturale
C4 10
anche ai fini della tutela e conservazione
ABILITA’
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro testi prodotti da altri,
comprendendone contenuti e scopi
Individuare le informazioni essenziali di un discorso o di un programma trasmesso
C1
dai media, a partire da argomenti relativi alla propria sfera di interesse
Intervenire in diverse situazioni comunicative in maniera personale e rispettosa
delle idee altrui
Utilizzare varie tecniche di lettura
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro, testi prodotti da altri,
C2 comprendendone contenuti e scopi
Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia natura,
anche relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Produrre differenti tipologie di testi scritti (di tipo formale e informale)
C3 Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia natura,
anche relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Esporre oralmente argomenti di studio in modo chiaro ed esauriente
C4 Riconoscere i caratteri significativi di un’opera d’arte in riferimento al
contesto storico culturale
CONOSCENZE
Principali relazioni fra situazioni comunicative, interlocutori e registri
linguistici
C1 Lessico fondamentale, lessici specifici, lingua d’uso
Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Principali strutture linguistico-grammaticali
Strategie e tecniche di lettura
Metodi di analisi e comprensione del testo
C2
Tipologie testuali e generi letterari
Parole chiave, mappe, scalette
Tipologie di produzione scritta funzionali a situazioni di studio, di vita e di
lavoro
C3
Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Parole chiave, mappe, scalette
Elementi significativi nelle opere d’arte del contesto storico e culturale di
C4 riferimento
Parole chiave, mappe, scalette
CPIA CATANIA UNO 10Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
CONTENUTI
• Gli stati della materia
• I numeri naturali • Il corpo umano
• Il sistema decimale • I cinque sensi
• La decina • L'apparato muscolo-scheletrico
• Maggiore e minore • L'apparato circolatorio
• Le operazioni aritmetiche • L'apparato riproduttivo
• Problemi con le quattro operazioni • L'apparato digerente
• Le tabelline • La piramide alimentare
• Lo spazio e le figure • Il suolo
• Le figure piane • L’aria
• Confini e regioni • L’inquinamento
• Le misure di lunghezza • Gli ecosistemi
• Le misure di capacità • La salute
• Le misure di peso • ll problema Covid: genesi della malattia e
• Gli esseri viventi e non sviluppo. Comportamenti da tenere e
• Le parti della pianta protocolli da seguire
• L’Ecologia
• Schema corporeo.
• Abilità fino motorie.
PREREQUISITI
• Capacità di organizzazione spaziale.
NECESSARI
• Saper classificare, ordinare, seriare.
• Capacità logico-critiche.
• Problem-solving.
• Tutoring.
ATTIVITÀ • Ricercazione.
DIDATTICHE E
• Attività manipolative e laboratori artistico-creativi.
STRUMENTI
• Sussidi audiovisivi.
CONSIGLIATI
• Software
• Scacchi
• Materiale strutturato e non
TIPOLOGIE DI
VERIFICA E • Esercizi, schede, questionari, mappe, elaborati, lavori di gruppo
VALUTAZIONE
CPIA CATANIA UNO 11Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
PROGETTAZIONE PERCORSO 200 ORE
UDA 3
Totale ore
L’individuo e la sua partecipazione attiva e propositiva ai contesti
50
sociali e politici vissuti
COMPETENZA DA ACQUISIRE ORE
C2 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 10
C3 Produrre testi di vario tipo adeguati ai diversi contesti 15
Utilizzare le tecnologie dell’informazione per ricercare e analizzare dati e
C5 10
informazioni
C6 Comprendere gli aspetti culturali e comunicativi dei linguaggi non verbali 10
Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi riferiti ad aspetti
C7 5
del proprio vissuto e del proprio ambiente
ABILITÀ
Utilizzare varie tecniche di lettura
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro, testi prodotti da altri,
C2 comprendendone contenuti e scopi
Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia natura, anche
relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Produrre differenti tipologie di testi scritti (di tipo formale e informale)
C3 Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia natura, anche
relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Consultare correttamente dizionari, manuali enciclopedie su supporto digitale
C5 Scrivere testi utilizzando software dedicati, curando l’impostazione grafica
Costruire semplici ipertesti, utilizzando linguaggi verbali, iconici e sonori.
Leggere, comprendere e comunicare informazioni relative alla salute e alla
sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro, al fine di assumere comportamenti
C6 adeguati per la prevenzione degli infortuni
Ricercare in testi divulgativi (continui, non continui e misti) dati, informazioni e
concetti di utilità pratica
C7 Individuare le informazioni essenziali di un discorso in lingua inglese su argomenti
familiari e relativi alla propria sfera di interesse.
CONOSCENZE
Strategie e tecniche di lettura
Metodi di analisi e comprensione del testo
C2
Tipologie testuali e generi letterari
Parole chiave, mappe, scalette
Tipologie di produzione scritta funzionali a situazioni di studio, di vita e di lavoro
C3 Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Parole chiave, mappe, scalette
Lessico specifico
C5
Tecniche di scrittura digitale ed elementi di impaginazione grafica
Linguaggi non verbali e relazioni con i linguaggi verbali
Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
C6
Grafici, tabelle, simboli, mappe, cartine e segni convenzionali
Segnaletica e simboli convenzionali relativi alla prevenzione degli infortuni e alla sicurezza
Funzioni e lessico di base in lingua inglese riferito a situazioni quotidiane di studio, di
C7
vita e di lavoro.
CPIA CATANIA UNO 12Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
CONTENUTI
• La Costituzione
• Le organizzazioni pubbliche e private
• Elementi di diritto pubblico e privato
• I quotidiani e i periodici
• Internet
PREREQUISITI • Capacità di orientamento ed organizzazione spazio –temporale
NECESSARI • Capacità logico-critiche
ATTIVITÀ • Cooperative Learning.
DIDATTICHE E
• Lavoro di gruppo.
STRUMENTI
• Utilizzo di libri, fotocopie, schede operative, sussidi audiovisivi e
CONSIGLIATI
informatici, materiale strutturato e non.
TIPOLOGIE DI • Questionari aperti, a risposta multipla e del tipo vero/falso.
VERIFICA E • Grafici e tabelle di rilevazione.
VALUTAZIONE • Produzione di elaborati e lavori di gruppo.
CPIA CATANIA UNO 13Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
PROGETTAZIONE PERCORSO 200 ORE
UDA 4
Totale ore
L’individuo nel contesto fisico ed antropico: la sua partecipazione
50
attiva e consapevole per la tutela e conservazione dell’ambiente
COMPETENZA DA ACQUISIRE ORE
Interagire oralmente in maniera efficace e collaborativa con un registro
C1 10
linguistico appropriato alle diverse situazioni comunicative
C2 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 10
C3 Produrre testi di vario tipo adeguati ai diversi contesti 10
Riconoscere e descrivere i beni del patrimonio artistico e culturale anche ai
C4 10
fini della tutela e conservazione
Utilizzare le tecnologie dell’informazione per ricercare e analizzare dati e
C5 10
informazioni
ABILITÀ
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro testi prodotti da altri,
comprendendone contenuti e scopi
Individuare le informazioni essenziali di un discorso o di un programma trasmesso dai
C1
media, a partire da argomenti relativi alla propria sfera di interesse
Intervenire in diverse situazioni comunicative in maniera personale e rispettosa delle
idee altrui
Utilizzare varie tecniche di lettura
Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro, testi prodotti da altri,
C2 comprendendone contenuti e scopi
Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia natura, anche
relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Produrre differenti tipologie di testi scritti (di tipo formale e informale)
C3 Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia natura, anche
relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
Esporre oralmente argomenti di studio in modo chiaro ed esauriente
C4 Riconoscere i caratteri significativi di un’opera d’arte in riferimento al contesto
storico culturale
Consultare correttamente dizionari, manuali enciclopedie su supporto digitale
C5 Scrivere testi utilizzando software dedicati, curando l’impostazione grafica
Costruire semplici ipertesti, utilizzando linguaggi verbali, iconici e sonori.
CONOSCENZE
Principali relazioni fra situazioni comunicative, interlocutori e registri linguistici
Lessico fondamentale, lessici specifici, lingua d’uso
C1
Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Principali strutture linguistico-grammaticali
Strategie e tecniche di lettura
Metodi di analisi e comprensione del testo
C2
Tipologie testuali e generi letterari
Parole chiave, mappe, scalette
Tipologie di produzione scritta funzionali a situazioni di studio, di vita e di lavoro
C3 Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
Parole chiave, mappe, scalette
Elementi significativi nelle opere d’arte del contesto storico e culturale di riferimento
C4
Parole chiave, mappe, scalette
Lessico specifico
C5
Tecniche di scrittura digitale ed elementi di impaginazione grafica
CPIA CATANIA UNO 14Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
CONTENUTI
• Oggetti, luoghi, usi e costumi del passato e • Piante e scale
del presente • I simboli
• La storia personale: viaggio autobiografico • Gli elementi fisici e antropici del paesaggio
• I documenti orali, scritti, iconografici • Il pianeta terra ed i continenti
• La storia della Sicilia e dell’Italia • Il mondo fisico
• Elementi di Diritto Pubblico e Privato • Il mondo politico
• Capacità di attenzione, osservazione, memoria.
PREREQUISITI
• Capacità di orientamento spazio-temporale.
NECESSARI
• Capacità logico-critiche.
• Cooperative learning
ATTIVITÀ • Lavoro di gruppo
DIDATTICHE E • Utilizzo di libri, fotocopie, schede operative, sussidi audiovisivi e
STRUMENTI informatici, materiale strutturato e non.
CONSIGLIATI • Attività laboratoriali.
TIPOLOGIE DI • Questionari aperti, a risposta multipla e del tipo vero/falso.
VERIFICA E • Grafici e tabelle di rilevazione.
VALUTAZIONE • Produzione di elaborati e lavori di gruppo.
CPIA CATANIA UNO 15Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI – ITALIANO
C 1: PARLO ITALIANO
Interagire oralmente in maniera
Ore in Ore fruibili in
COMPETENZA DA efficace e collaborativa con un
presenza FaD
ACQUISIRE registro linguistico appropriato alle
15 0
diverse situazioni comunicative (C1)
• Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro testi prodotti da
altri, comprendendone contenuti e scopi
• Individuare le informazioni essenziali di un discorso o di un
ABILITÀ programma trasmesso dai media, a partire da argomenti relativi alla
propria sfera di interesse
• Intervenire in diverse situazioni comunicative in maniera personale
e rispettosa delle idee altrui
• Principali relazioni fra situazioni comunicative, interlocutori e
registri linguistici
CONOSCENZE • Lessico fondamentale, lessici specifici, lingua d’uso
• Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
• Principali strutture linguistico-grammaticali
PREREQUISITI
NECESSARI • Conoscenza dei fonemi e dei morfemi della lingua italiana
ATTIVITÀ
• Lezioni espositive seguite da fasi operative su materiale predisposto
DIDATTICHE E • Utilizzo di dispense, schede operative e testi vari
STRUMENTI • Lavori di gruppo
• Utilizzo di sussidi informatici
CONSIGLIATI
TIPOLOGIE DI • Simulazione di un dialogo
• Prova d’ascolto
VERIFICA
• Test a risposta multipla
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella di
VALUTAZIONE valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
CPIA CATANIA UNO 16Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO
C 2: IMPARO A LEGGERE E A COMPRENDERE
Ore in Ore fruibili
COMPETENZA DA Leggere, comprendere e interpretare
presenza in FaD
ACQUISIRE testi scritti di vario tipo (C2)
25 8
• Utilizzare varie tecniche di lettura
• Ascoltare, in situazioni di studio, di vita e di lavoro, testi prodotti
da altri, comprendendone contenuti e scopi
• Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia
natura, anche relative al contesto e al punto di vista
ABILITÀ dell’emittente
• Applicare tecniche di supporto alla comprensione durante
l’ascolto: prendere appunti, schematizzare, sintetizzare, etc.
• Comprendere testi letterari di vario tipo, individuando personaggi,
ruoli, ambientazione spaziale e temporale, temi principali e temi
di sfondo
• Strategie e tecniche di lettura
CONOSCENZE • Metodi di analisi e comprensione del testo
• Tipologie testuali e generi letterari
• Parole chiave, mappe, scalette
• Individuare gli elementi comunicativi e riconoscere le
PREREQUISITI
caratteristiche fondamentali di un testo
NECESSARI • Saper leggere
• Lezioni espositive seguite da fasi operative su materiale
ATTIVITÀ predisposto
DIDATTICHE E • Utilizzo di dispense, schede operative e testi vari
• Lavori di gruppo
STRUMENTI
• Ascolto e lettura dei testi
CONSIGLIATI • Utilizzo di sussidi informatici
• Questionari a scelta multipla
TIPOLOGIE DI
• Questionari vero-falso
VERIFICA • Questionari a risposta aperta
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
CPIA CATANIA UNO 17Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO
C 3: IMPARO A SCRIVERE
Ore in Ore fruibili
COMPETENZA DA Produrre testi di vario tipo adeguati
presenza in FaD
ACQUISIRE ai diversi contesti (C3)
25 7
• Produrre testi scritti corretti, coerenti, coesi e adeguati alle diverse
situazioni comunicative
• Produrre differenti tipologie di testi scritti (di tipo formale e
informale)
ABILITÀ
• Ricavare informazioni implicite ed esplicite in testi scritti di varia
natura, anche relative al contesto e al punto di vista dell’emittente
• Scegliere e consultare correttamente dizionari, manuali,
enciclopedie su supporto cartaceo e digitale
• Tipologie di produzione scritta funzionali a situazioni di studio, di
CONOSCENZE vita e di lavoro
• Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
• Parole chiave, mappe, scalette
PREREQUISITI • Sapere riconoscere i differenti tipi di testi letterari
• Leggere ad alta voce in modo espressivo
NECESSARI
• Scrivere rispettando le più importanti regole orto-morfo-sintattiche
ATTIVITÀ • Lezioni espositive seguite da fasi operative su materiale predisposto
DIDATTICHE E • Utilizzo di dispense, schede operative e testi vari
• Lavori di gruppo
STRUMENTI • Ascolto e lettura dei testi
CONSIGLIATI • Utilizzo di sussidi informatici
• Questionari a scelta multipla
TIPOLOGIE DI
• Questionari vero-falso
VERIFICA • Questionari a risposta aperta
• Produzione di testi scritti
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella di
VALUTAZIONE valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
CPIA CATANIA UNO 18Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO
C 4: RACCONTO IL TERRITORIO
Riconoscere e descrivere i beni del Ore in Ore fruibili
COMPETENZA DA
patrimonio artistico e culturale presenza in FaD
ACQUISIRE anche ai fini della tutela e
conservazione (C4) 15 0
• Esporre oralmente argomenti di studio in modo chiaro ed
esauriente
ABILITÀ • Riconoscere i caratteri significativi di un’opera d’arte in
riferimento al contesto storico culturale
• Cogliere il valore dei beni culturali e ambientali anche con
riferimento al proprio territorio
• Elementi significativi nelle opere d’arte del contesto storico e
culturale di riferimento
CONOSCENZE • Principi di tutela e conservazione dei beni culturali e ambientali.
Musei, Enti e Istituzioni di riferimento nel territorio
• Parole chiave, mappe, scalette
PREREQUISITI
• Leggere e comprendere testi di vario tipo
NECESSARI
ATTIVITÀ • Lezioni espositive seguite da fasi operative su materiale
predisposto
DIDATTICHE E
• Utilizzo di dispense, schede operative e testi vari
STRUMENTI • Lavori di gruppo
CONSIGLIATI • Ascolto e lettura dei testi
• Utilizzo di sussidi informatici
TIPOLOGIE DI • Questionari a scelta multipla
VERIFICA E DI • Questionari vero-falso
• Questionari a risposta aperta
VALUTAZIONE
• Lettura e interpretazione di testi iconici
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
CPIA CATANIA UNO 19Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO
C 5: VIAGGIO IN RETE
Ore in Ore fruibili in
COMPETENZA DA Utilizzare le tecnologie
dell’informazione per ricercare e presenza FaD
ACQUISIRE
analizzare dati e informazioni (C5) 13 5
• Consultare correttamente dizionari, manuali enciclopedie su
supporto digitale
ABILITÀ • Scrivere testi utilizzando software dedicati, curando
l’impostazione grafica
• Costruire semplici ipertesti, utilizzando linguaggi verbali, iconici
e sonori.
CONOSCENZE • Lessico specifico
• Tecniche di scrittura digitale ed elementi di impaginazione grafica
PREREQUISITI
• Leggere e comprendere testi di vario tipo
NECESSARI
ATTIVITÀ
• Lezioni espositive seguite da fasi operative
DIDATTICHE E • Utilizzo di schede operative e testi vari
STRUMENTI • Lavori di gruppo
• Utilizzo di sussidi informatici
CONSIGLIATI
• Questionari a scelta multipla
TIPOLOGIE DI
• Questionari vero-falso
VERIFICA • Questionari a risposta aperta
• Produzione di testi in formato digitale
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
CPIA CATANIA UNO 20Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - ITALIANO
C 6: LEGGO LE IMMAGINI E MI MUOVO NEL MONDO
Ore in Ore fruibili
Comprendere gli aspetti culturali e
COMPETENZA DA
comunicativi dei linguaggi non presenza in FaD
ACQUISIRE
verbali (C6) 10 0
• Leggere, comprendere e comunicare informazioni relative alla
salute e alla sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro, al fine di
assumere comportamenti adeguati per la prevenzioni degli
ABILITÀ
infortuni
• Ricercare in testi divulgativi (continui, non continui e misti) dati,
informazioni e concetti di utilità pratica
• Linguaggi non verbali e relazioni con i linguaggi verbali
• Funzioni della lingua ed elementi della comunicazione
CONOSCENZE • Grafici, tabelle, simboli, mappe, cartine e segni convenzionali
• Segnaletica e simboli convenzionali relativi alla prevenzione degli
infortuni e alla sicurezza
PREREQUISITI • Leggere e comprendere testi di vario tipo
NECESSARI
• Lezioni espositive seguite da fasi operative su materiale
ATTIVITÀ predisposto
DIDATTICHE E • Utilizzo di dispense, schede operative e testi vari
STRUMENTI • Lavori di gruppo
CONSIGLIATI • Ascolto e lettura dei testi
• Utilizzo di sussidi informatici
• Questionari a scelta multipla
TIPOLOGIE DI • Questionari vero-falso
VERIFICA • Questionari a risposta aperta
• Lettura e interpretazione di testi iconici
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
CPIA CATANIA UNO 21Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - LINGUA STRANIERA INGLESE
C 7: COMUNICARE IN LINGUA INGLESE
Utilizzare la lingua inglese per i Ore in Ore fruibili
COMPETENZA principali scopi comunicativi riferiti presenza in FAD
DA ACQUISIRE ad aspetti del proprio vissuto e del
proprio ambiente. (C 7) 66 13
• Individuare le informazioni essenziali di un discorso in lingua
inglese su argomenti familiari e relativi alla propria sfera di
interesse.
• Leggere e comprendere testi scritti in lingua inglese di
ABILITÀ
contenuto familiare individuando informazioni concrete e
prevedibili.
• Esprimersi in lingua inglese a livello orale e scritto in modo
comprensibile in semplici situazioni comunicative.
• Funzioni e lessico di base in lingua inglese riferito a situazioni
quotidiane di studio, di vita e di lavoro.
• Modalità di consultazione del dizionario bilingue.
CONOSCENZE
• Corretta pronuncia di un repertorio lessicale e fraseologico in
lingua inglese memorizzato relativo ai contesti d’uso.
• Regole grammaticali di base della lingua inglese
PREREQUISITI
//
NECESSARI
• Lezione frontale e dialogata: pair e group work, role play,
ATTIVITÀ
attività di cooperative learning e problem solving.
DIDATTICHE E
• Libro di testo, risorse on line, dizionario bilingue, lettore cd,
STRUMENTI
laboratorio informatico o LIM, flash e cue cards, giochi
CONSIGLIATI
linguistici, materiali semi-autentici, ecc.
• Verifica orale (osservazione in classe: interazione con
l’insegnante, dialoghi guidati, role play, pair e group work).
• Verifica scritta: test programmati a difficoltà graduata, (uno
intermedio e uno finale) comprensivi di esercizi strutturati e
TIPOLOGIE DI semi/strutturati relativi all’area lessicale, grammaticale, di
VERIFICA E DI comprensione e produzione scritta
VALUTAZIONE • Valutazione: diagnostica (accertamento delle competenze in
entrata e riconoscimento dei crediti, formativo e sommativo.
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione.
CPIA CATANIA UNO 22Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE DEI LINGUAGGI - LINGUA STRANIERA FRANCESE
C 8: LE FRANÇAIS FACILE
Comprendere e utilizzare la lingua Ore in Ore fruibili
francese in scambi di informazioni
COMPETENZA presenza in FaD
semplici e diretti su argomenti familiari
DA ACQUISIRE
e abituali. 33 6
(Framework Europeo livello A1). (C 8)
• Interagire in forma orale e scritta in lingua francese con frasi di
uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di
ABILITÀ tipo concreto.
• Comprendere brevi e semplici testi in forma scritta e orale in
lingua francese.
• Espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni
CONOSCENZE per soddisfare bisogni di tipo concreto in lingua francese.
• Semplici elementi linguistico-comunicativi della lingua francese.
PREREQUISITI • Uso dei diversi registri linguistici in lingua italiana.
NECESSARI • Strutture grammaticali di base della lingua italiana.
• Lezione frontale espositiva e operativa
• Piattaforma E-learning e Google classroom
• Messaggistica (EMail, Bacheche, SMS etc)
• Discussione guidata e résolution de problèmes
ATTIVITÀ' • Travail individuel et de groupe
DIDATTICHE E • Travail à deux
STRUMENTI • Jeux de rôles
CONSIGLIATI • Écoute et compréhension
• Dispense per approfondimenti, fotocopie e schede operative su
piattaforma e/o mail)
• Sussidi audiovisivi ed informatici (Ebook, computers, proiettori,
lettori CD e DVD, LIM, tablets).
• Verifiche orali e osservazione in classe: jeux de rôles, travail à
deux, travail de groupe; lectures; ascolto e interazione con
l’insegnante.
• Verifiche scritte (Test intermedio e Test finale): comprensione e
TIPOLOGIE DI produzione del testo scritto con domande a risposta à choix
VERIFICA multiples e/o Vrai-faux. Questions ouvertes/fermées. Rédaction
de petits dialogues, rédaction d’une fiche d’identification et
d’informations personnelles, rédaction d’une lettre ou mail très
simple. Exercices structuraux per la conoscenza e l’uso delle
strutture linguistiche.
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione.
CPIA CATANIA UNO 23Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE STORICO SOCIALE
C 9: I PERCORSI DELLA STORIA
Orientarsi nella complessità del Ore in Ore fruibili
COMPETENZA DA presente utilizzando la comprensione
dei fatti storici, geografici e sociali del presenza in FAD
ACQUISIRE
passato, anche al fine di confrontarsi 25 0
con opinioni e culture diverse. (C 9)
• Utilizzare il territorio come fonte storica.
• Collocare processi, momenti e attori nei relativi contesti e
periodi storici.
ABILITÀ • Mettere in relazione la storia del territorio con la storia italiana,
europea e mondiale.
• Selezionare, organizzare e rappresentare le informazioni con
mappe, schemi, tabelle e grafici.
• Utilizzare fonti di diverso tipo anche digitali.
• Principali tipologie di fonti.
• Processi fondamentali della storia dal popolamento del pianeta
CONOSCENZE al quadro geopolitico attuale.
• Momenti e attori principali della storia italiana, con particolare
riferimento alla formazione dello Stato Unitario, alla fondazione
della Repubblica e alla sua evoluzione.
PREREQUISITI
• Leggere, comprendere e interpretare vari tipi di testo.
NECESSARI
• Lezione frontale
• Lezione interattiva
ATTIVITÀ
• Lavoro in gruppo
DIDATTICHE E • Lavoro con le TIC
STRUMENTI • Testi scritti e iconici.
CONSIGLIATI • Mappe concettuali
• Strumenti informatici e internet.
• E-book
TIPOLOGIE DI • Test di verifica
VERIFICA • Colloqui orali
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione.
CPIA CATANIA UNO 24Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE STORICO SOCIALE
C 10: SISTEMI TERRITORIALI VICINI E LONTANI
Analizzare sistemi territoriali vicini Ore in Ore fruibili
COMPETENZA e lontani nello spazio e nel tempo presenza in FAD
DA ACQUISIRE per valutare gli effetti dell’azione
22 13
dell’uomo. (C10)
• Utilizzare gli strumenti della geografia per cogliere gli elementi
costitutivi dell’ambiente e del territorio.
• Leggere e interpretare vari tipi di carte geografiche, carte stradali
ABILITÀ e mappe.
• Utilizzare fonti di diverso tipo anche digitali.
• Leggere gli assetti territoriali anche ai fini della loro tutela.
• Riconoscere le principali attività produttive del proprio territorio.
• Utilizzare il territorio come fonte storica.
• Metodi, tecniche, strumenti propri della geografia.
• Paesaggio e sue componenti.
CONOSCENZE • Aspetti geografici dello spazio italiano, europeo e mondiale.
• Linee essenziali della storia del proprio ambiente.
• Beni culturali, archeologici e ambientali.
PREREQUISITI
• Leggere, comprendere e interpretare vari tipi di testo.
NECESSARI
• Lezione frontale
• Lezione interattiva
ATTIVITÀ • Lavoro in gruppo
• Lavoro con le TIC
DIDATTICHE E
• Lettura di carte geografiche e tematiche
STRUMENTI • Lettura della rappresentazione cartografica del mondo (Planisfero)
CONSIGLIATI • Testi scritti e iconici
• Strumenti informatici e internet
• E-book
• Visite didattiche sul territorio
TIPOLOGIE DI
• Test di verifica
VERIFICA • Colloqui orali
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione.
CPIA CATANIA UNO 25Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE STORICO-SOCIALE
C 11: IL MONDO DEL LAVORO
Ore in Ore fruibili
COMPETENZA Leggere e interpretare le
trasformazioni del mondo del lavoro. presenza in FAD
DA ACQUISIRE
(C11) 7 0
• Rispettare i valori sanciti e tutelati nella Costituzione della
Repubblica italiana.
ABILITÀ • Riconoscere le principali attività produttive del territorio.
• Eseguire procedure per la fruizione dei servizi erogati dallo Stato,
dalle Regioni e dagli Enti locali.
• Utilizzare fonti di diverso tipo anche digitali.
• Principi fondamentali e struttura della Costituzione italiana e
della Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea.
CONOSCENZE
• Diritti e doveri dei lavoratori.
• Mercato del lavoro e occupazione.
PREREQUISITI • Conoscere le regole del vivere civile
NECESSARI • Conoscere, comprendere ed interpretare testi di vario tipo
• Lezione frontale;
ATTIVITÀ' • Lezione interattiva;
DIDATTICHE E • Lavoro in gruppo;
• Lavoro con le TIC
STRUMENTI
• Testi scritti e iconici;
CONSIGLIATI • Strumenti informatici e internet;
• E-book.
TIPOLOGIE DI • Test di verifica
VERIFICA • Colloqui orali
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione.
CPIA CATANIA UNO 26Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE STORICO-SOCIALE
C 12: CITTADINI IN ITALIA E IN EUROPA
Esercitare la cittadinanza attiva Ore in Ore fruibili
COMPETENZA
come espressione dei principi di presenza in FAD
DA ACQUISIRE legalità, solidarietà e
partecipazione democratica. (C12) 12 0
• Rispettare i valori sanciti e tutelati nella Costituzione della
Repubblica italiana.
ABILITÀ • Eseguire procedure per la fruizione dei servizi erogati dallo
Stato, dalle Regioni e dagli Enti locali.
• Utilizzare fonti di diverso tipo anche digitali.
• Principi fondamentali e struttura della Costituzione italiana e
della Carta dei diritti fondamentali dell’Unione Europea.
CONOSCENZE • Concetti di democrazia, giustizia, uguaglianza, cittadinanza e
diritti civili.
• Principali istituzioni dell’Unione Europea.
PREREQUISITI • Conoscere le regole del vivere civile
NECESSARI • Conoscere, comprendere ed interpretare testi di vario tipo.
• Lezione frontale;
ATTIVITÀ' • Lezione interattiva;
DIDATTICHE E • Lavoro in gruppo;
• Lavoro con le TIC
STRUMENTI
• Testi scritti e iconici;
CONSIGLIATI • Strumenti informatici e internet;
• E-book.
TIPOLOGIE DI • Test di verifica
VERIFICA • Colloqui orali
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella
VALUTAZIONE di valutazione allegata ad ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione.
CPIA CATANIA UNO 27Percorso di istruzione di Primo livello - Primo periodo didattico A.S. 2020/2021
ASSE MATEMATICO
C 13: NUMERI E CALCOLI
Operare con i numeri interi e razionali Ore in Ore fruibili
COMPETENZA
padroneggiandone scrittura e proprietà presenza in FAD
DA ACQUISIRE
formali (C 13) 18 13
• Padroneggiare le operazioni dell’aritmetica e dare stime
approssimative del risultato di un’operazione
ABILITÀ • Calcolare percentuali. Interpretare e confrontare aumenti e sconti
percentuali
• Affrontare e risolvere problemi utilizzando equazioni di primo grado
• Gli insiemi numerici N, Z, Q. Operazioni e loro proprietà.
Ordinamento.
• Multipli e divisori di un numero naturale e comuni a più numeri.
Potenze e radici.
• Numeri primi e scomposizione di un numero naturale in fattori primi.
CONOSCENZE • Sistemi di numerazione. Scrittura decimale. Ordine di grandezza.
• Rappresentazione dei numeri sulla retta.
• Approssimazioni successive come avvio ai numeri reali.
• Proporzionalità, diretta e inversa.
• Interesse e sconto.
• Equazioni di primo grado.
PREREQUISITI • Lettura e comprensione di semplici testi
• Possedere capacità minime di astrazione
NECESSARI
• Possedere capacità elementari logico-deduttive
• Lezioni espositive e dialogate
ATTIVITÀ' • Matematizzazione di situazioni e risoluzione di problemi attraverso
DIDATTICHE E contenuti specifici
• Lavoro di gruppo e individuale
STRUMENTI
• Attività di recupero, consolidamento e potenziamento
CONSIGLIATI • Utilizzo di: libri, articoli di giornali e riviste scientifiche, dispense,
fotocopie, schede operative, sussidi audiovisivi e informatici
• Prove oggettive orali e scritte a carattere monotematico e/o
TIPOLOGIE DI
sommativo
VERIFICA • Questionari aperti, a risposta multipla o del tipo vero/falso
• Compilazione di schede operative
• Per la valutazione oggettiva dei contenuti si rimanda alla tabella di
VALUTAZIONE valutazione allegata a ogni test e per la valutazione della
competenza alla rubrica di valutazione
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