PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE SECONDO BIENNIO
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE
“FRANCESCO SAVERIO NITTI”
ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOMICO
LICEO SCIENTIFICO – Liceo Scientifico opzione SCIENZE APPLICATE
Liceo Scientifico ad indirizzo SPORTIVO
Liceo delle Scienze Umane con opzione Economico Sociale
Via J.F. Kennedy, 140/142 – 80125 Napoli – Tel. 081.5700343 – Fax 081.5708990 – C.F. 94038280635
Sito web: http://www.isnitti.edu.it - e-mail: nais022002@istruzione.it - posta certificata:nais022002@pec.istruzione.it
40° DISTRETTO SCOLASTICO\
PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE SECONDO BIENNIO
DISCIPLINA INGLESE
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
INDIRIZZO Amministrazione, Finanza e Marketing Articolazione Sistemi informativi aziendali
CAPO DIPARTIMENTO PROF/SSA De Gregorio
DOCENTI DEL DIPARTIMENTO: Buono, Cicconardi, De Gregorio, Lignano, Liguori, Papa,
Persico, Volini
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19
Tavola di programmazione relativa al primo trimestre classi Terze
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività Strumenti Tempi
didattica
Orientamento al lavoro. Comunicazione in - Comprendere e produrre testi scritti e COMMERCE: Communication for Lezione Libro di testo
L2: Utilizzare strutture linguistico- orali usando espressioni appropriate PCTO (L.107/15) frontale Lavagna
grammaticali di media difficoltà in relative ad eventi presenti, passati e (Course book : Performer Laboratorio
argomentazioni inerenti la cultura e civiltà del futuri; Consolidate B1 facoltativo) Lavoro in
linguistico
paese di L2 - Comprendere e produrre testi scritti e Grammar Revision: coppie e di
Materiali
Competenza sociale e civica orali usando nozioni linguistiche Comparatives, superlatives, gruppo
autentici
Imparare ad imparare : Leggere, adeguate per esprimere e descrivere Too, enough Problem Dispense e
comprendere, interpretare e produrre testi processi; Asking questions solving appunti
scritti e orali di vario tipo, anche tecnico- -Descrivere esperienze personali ed Permissions and requests
Attività di Ascolto di CD
professionali, analizzarne le diverse eventi sociali; Can, could, be able to, manage to
lettura Rom
caratteristiche e riconoscerne l’intenzionalità. - Affrontare diverse situazioni
Consapevolezza ed espressione culturale: comunicative scambiando idee ed New B on the Net Attività di Visione di
Stabilire collegamenti fra tradizioni culturali informazioni per esprimere anche il Business Theory ascolto DVD
SETTEMBRE
locali, nazionali ed internazionali sia in una punto di vista personale; The framework of business Computer
prospettiva interculturale, sia ai fini della - Individuare, analizzare e usare in Attività di Film in lingua DICEMBRE
The production process
mobilità di studio e di lavoro; maniera appropriata gli elementi scrittura straniera
The factors of production
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità: linguistici esaminati; Commerce and trade Attività di Giornalino
Utilizzare linguaggi settoriali per interagire -Leggere, comprendere , interpretare e Distribution channels - Wholesalers interazione scolastico
in diversi ambiti e contesti professionali al produrre testi di vario tipo, and retailers orale L.I.M.
livello B1 del QCER e sviluppare un pensiero analizzandone e descrivendone le The impact of IT on business - IT and Traduzione Mostre Teatro
critico. differenti caratteristiche; the information revolution in lingua
Competenza digitale - Individuare le informazioni E-commerce - The Green Economy
Uso della TIC per ricercare informazioni e principali di un testo riguardante Visite guidate
Culture
realizzare prodotti multimediali argomenti socio-culturali, in Viaggi di
UK The British Isles
particolare il settore di indirizzo, istruzione
The UK system of government
organizzare i dati estrapolati nella The United States - Four main regions
produzione di un riassunto. Business Communication
Informal and formal written
communication - E-mails - The
heading of an e-mail - E-mail address
The Birth of Internet ( SIA)
Modulo opzionale: UK and US social and political Institutions – PCTO
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19Tavola di programmazione relativa al secondo trimestre classi Terze
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti Tempi
Orientamento al lavoro. -Comprendere e produrre testi scritti e COMMERCE: Lezione frontale
Libro di testo
Comunicazione in L2: orali con nozioni linguistiche adeguate Communication for PCTO Lavoro di coppia
Lavagna
Utilizzare strutture linguistico-grammaticali di per descrivere possibilità ed ipotesi; (L.107/15) Lavoro in gruppo GENNA-
Laboratorio
media difficoltà in argomentazioni inerenti la - Individuare, analizzare e usare in New B on the Net Attività di ascolto IO
linguistico
cultura e civiltà del paese di L2 modo appropriato gli elementi Attività di lettura MARZO
Home and International Materiali
Competenza sociale e civica linguistici esaminati; Attività di
trade autentici
Imparare ad imparare: -Utilizzare strutture linguistico- interazione orale
Ascolto di
Leggere, comprendere, interpretare e produrre grammaticali appropriate per esprimere Attività di scrittura
The contract of sale CDRom
testi scritti e orali di vario tipo, anche tecnico- contenuti relativi al commercio; Drammatizzazione
Import/Export Visible
professionali, analizzarne le diverse - Estrapolare e organizzare le Mappe concettuali Visione di DVD
and invisible trade Custom
caratteristiche e riconoscerne l’intenzionalità. informazioni principali di un testo Problem solving Film in lingua
procedures Incoterms
Consapevolezza ed espressione culturale: riguardante argomenti socio-culturali, Dettato straniera
Stabilire collegamenti fra tradizioni culturali in particolare il settore di indirizzo, per Traduzioni Canzoni in
Culture
locali, nazionali ed internazionali sia in una produrre un riassunto o una breve General framework of the Riassunti lingua straniera
prospettiva interculturale, sia ai fini della composizione. British economy. Tabelle e grafici L.I.M.
mobilità di studio e di lavoro; Industry. Trade and services Vocabolario
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità: General framework of the US bilingue e
Utilizzare linguaggi settoriali per interagire in economy. Industry. Trade and monolingue
diversi ambiti e contesti professionali al livello services Risposte a
B1 del QCER e sviluppare un pensiero critico. domande chiuse
Competenza digitale Business Communication. e aperte
Uso della TIC per ricercare informazioni e Business letters. Dialoghi in
realizzare prodotti multimediali The parts of the letter. lingua
Faxes and e-faxes
The History of IT (SIA)
Modulo opzionale: History - The Tudors; Henry VIII; Elizabeth I
PCTO
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19Tavola di programmazione relativa al terzo trimestre classi Terze
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti Tempi
Orientamento al lavoro. Comunicazione in -Comprendere e produrre testi scritti COMMERCE: Communication Lezione frontale Libro di testo
L2: e orali con nozioni linguistiche for PCTO (L.107/15) Lavoro di coppia Lavagna
Utilizzare strutture linguistico-grammaticali di adeguate per descrivere possibilità Business organizations Lavoro in Laboratorio
media difficoltà in argomentazioni inerenti la ed ipotesi; Private and public enterprises gruppo linguistico
cultura e civiltà del paese di L2 - Individuare, analizzare e usare in
Sole traders Attività di Materiali
Competenza sociale e civica modo appropriato gli elementi
Partnership ascolto autentici Ascolto
Imparare ad imparare: linguistici esaminati;
Leggere, comprendere, interpretare e produrre -Utilizzare strutture linguistico- Limited companies Cooperatives Attività di di CD-Rom
testi scritti e orali di vario tipo, anche tecnico- grammaticali appropriate per -The public sector- External lettura Visione di DVD
professionali, analizzarne le diverse esprimere contenuti relativi al business growth- Multinationals- Attività di Film in lingua
caratteristiche e riconoscerne l’intenzionalità. commercio; Franchising interazione orale straniera Canzoni
Consapevolezza ed espressione culturale: - Estrapolare e organizzare le Attività di in lingua APRI
Stabilire collegamenti fra tradizioni culturali informazioni principali di un testo Business Communication. scrittura straniera L.I.M. LE
locali, nazionali ed internazionali sia in una riguardante argomenti socio- Telephone calls - Phoning for an Drammatizzazio Vocabolario
prospettiva interculturale, sia ai fini della culturali, in particolare il settore di order - Calling for an ne bilingue e GIUG
mobilità di studio e di lavoro; indirizzo, per produrre un riassunto appointment - NO
Mappe monolingue
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità: o una breve composizione. Answerphones and voice mail. concettuali Lavoro di gruppo
Utilizzare linguaggi settoriali per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali al livello Looking for a job. Job Problem solving Risposte a
B1 del QCER e sviluppare un pensiero critico. advertisement - How to look for Dettato domande chiuse e
Competenza digitale a job - Curriculum vitae - Traduzioni aperte
Uso della TIC per ricercare informazioni e European format. Riassunti Dialoghi in
realizzare prodotti multimediali Tabelle e grafici lingua
Letter of application
Job interview
L'Inglese nel linguaggio
informatico (SIA)
Modulo opzionale: History - The Industrial Revolution
PCTO
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19OBIETTIVI MINIMI CLASSI TERZE
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti
Consolidamento delle Lezione frontale Libro di testo
o Dare e rispondere a consigli conoscenze e delle strutture e Lavagna
Orientamento al lavoro. o Esprimere preferenze e non funzioni linguistiche Lavoro di coppia Laboratorio
Comunicazione in L2: o Esprimere certezze/dubbio, Active tenses Lavoro in gruppo linguistico
Utilizzare strutture linguistico-grammaticali di rammarico Passive forms Attività di ascolto
o fare richieste used to - Materiali
media difficoltà in argomentazioni inerenti la Attività di lettura
o Arricchire il lessico attraverso could- autentici
cultura e civiltà del paese di L2 Attività di interazione
l’impiego dei meccanismi di can – may – might – must - Ascolto di CD-
Competenza sociale e civica orale
formazione delle parole (es. can’t Rom Visione di
Imparare ad imparare: prefissi e suffissi) Attività di scrittura DVD Film in
Leggere, comprendere, interpretare e produrre testi o Produrre tipologie testuali diverse -The framework of business Drammatizzazione lingua straniera
scritti e orali di vario tipo, anche tecnico- (ad es. testi descrittivi, narrativi e -Business organizations Mappe concettuali Canzoni in
professionali,in maniera semplice argomentativi) -UK and US geographical Problem solving
o Utilizzare il dizionario issues lingua straniera
Consapevolezza ed espressione culturale: Dettato
o Utilizzare anche fonti diverse dal -E-mails L.I.M.
Stabilire collegamenti fra tradizioni culturali Traduzioni
testo in adozione -Business letters Vocabolario
locali, nazionali ed internazionali sia in una Riassunti
o Comprendere in modo globale e -Curriculum vitae bilingue e
prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità selettivo testi orali e scritti su Tabelle e grafici monolingue
di studio e di lavoro argomenti diversificati -PCTO (resoconto attraverso Lavorodi
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità: o Partecipare a conversazioni e mappa concettuale/ppt/lavoro
gruppo
Utilizzare linguaggi settoriali per interagire in discussioni di gruppo/questionario)
o Utilizzare la lingua straniera anche Risposte a
diversi ambiti e contesti professionali al livello
nello studio di argomenti di altre domande chiuse
A2-B1 del QCER
discipline e aperte
Competenza digitale o Riflettere sul sistema e gli usi della Dialoghi in
Uso della TIC per ricercare informazioni e lingua straniera anche in un’ottica
realizzare prodotti multimediali lingua
comparativa.
Saranno utilizzati tutti gli strumenti compensativi e le misure dispensative atti a facilitare l’apprendimento.
PER L’ATTIVITA’ DI PCTO E PER IL NUMERO DI ORE RELATIVO SI RIMANDA ALLA PROGRAMMAZIONE DEL COORDINATORE
DELLE SINGOLE CLASSI
Data 05/09/2019 Il Capo Dipartimento
Prof.ssa Donatella De Gregorio
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19Tavola di programmazione relativa al primo trimestre classi Quarte
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti Tempi
LA PROFESSIONE -Comprendere e produrre testi Grammar Revision
Esercitazioni per Libro di testo SETT-
Comunicazione in L2 scritti e orali usando espressioni (Course book : Performer
Utilizzare strutture linguistico- sviluppare le abilità DIC
appropriate relative ad eventi Consolidate B2 facoltativo) Lavagna
grammaticali di media difficoltà di Reading e
presenti, passati e futuri; Business Theory Laboratorio linguistico
Competenza sociale e civica Utilizzare Listening per la
-Comprendere e produrre testi Unit 4
la L2 in argomentazioni inerenti la prova INVALSI
scritti e orali usando nozioni Marketing and Advertising Materiali autentici
cultura e civiltà del paese di L2
Imparare ad imparare linguistiche adeguate per The role of marketing Dispense e appunti
Leggere, comprendere, interpretare e esprimere e descrivere processi; The marketing mix Lezione frontale
produrre testi scritti e orali di vario tipo, -Descrivere esperienze Market research Attività di ascolto Ascolto di CD
anche tecnico-professionali e personali ed eventi sociali; Market segmentation Attività di lettura
Attività di interazione Visione di DVD
analizzarne le diverse caratteristiche e - Affrontare diverse situazioni Advertising
riconoscerne l’intenzionalità. orale Computer
comunicative scambiando idee Trade fairs Attività di scrittura
Consapevolezza ed espressione
culturale ed informazioni per esprimere Unit 7 Drammatizzazione Film in lingua straniera
Stabilire collegamenti fra tradizioni anche il punto di vista PAYMENTS AND BANKS Mappe concettuali Giornalino scolastico
culturali locali, nazionali ed internaziona personale; Making payments Problem solving L.I.M.
li sia in una prospettiva interculturale, -Individuare, analizzare e usare Paying by bank transfer Peer-teaching
sia ai fini della mobilità di studio e di Attività laboratoriale Mostre Teatro in
in maniera appropriata gli Paying by cheque lingua
lavoro Presentazioni in
Spirito di iniziativa ed
elementi linguistici esaminati; Paying by letter of credit
- Leggere, comprendere, powerpoint Visite guidate
imprenditorialità. Focus on grammar
interpretare e produrre testi di Ricerca
Utilizzare linguaggi settoriali per Conditionals and the passive form Viaggi di istruzione
vario tipo, analizzandone e Quiz e questionari
interagire in diversi ambiti e contesti Business communication
descrivendone le differenti Video
professionali al livello B1 del QCER e Unit 3
sviluppare un pensiero critico. caratteristiche; Looking for a job
Competenza digitale - Individuare le informazioni Job advertisements
Uso della TIC per ricercare informazioni principali di un testo Outlook for a job
e realizzare prodotti multimediali riguardante argomenti socio- Culture
culturali, in particolare il settore The English Speaking World
di indirizzo, organizzare i dati The Republic of Ireland, Canada,
estrapolati nella produzione di Australia,
un riassunto. PCTO
Modulo opzionale Focus on literature: William Shakespeare
PCTO
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19Tavola di programmazione relativa al secondo trimestre classi Quarte
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti Tempi
-Comprendere e produrre testi scritti Libro di testo
LA PROFESSIONE Business Theory Esercitazioni per GEN-
e orali usando espressioni appropriate Lavagna
sviluppare le abilità
Comunicazione in L2 Utilizzare strutture relative ad eventi presenti, passati e The Stock Exchange Laboratorio MAR
di Reading e
linguistico- grammaticali di media difficoltà futuri; linguistico
Focus on grammar Listening per la prova
Competenza sociale e civica -Comprendere e produrre testi scritti Expressing likelihood and Materiali autentici
INVALSI
Utilizzare la L2 in argomentazioni inerenti la e orali usando nozioni linguistiche probability ( can, could, may , Dispense e appunti
cultura e civiltà del paese di L2 adeguate per esprimere e descrivere might, be certain, be likely, be Ascolto di CD
Imparare ad imparare processi; Lezione frontale Visione di DVD
unlikely, will, should, expect)
Leggere, comprendere, interpretare e -Descrivere esperienze personali ed Attività di ascolto Computer
produrre testi scritti e orali di vario tipo, eventi sociali; Attività di lettura Film in lingua
anche tecnico-professionali e analizzarne le Business communication Attività di interazione
- Affrontare diverse situazioni straniera
diverse caratteristiche e riconoscerne Unit 1 orale
l’intenzionalità. comunicative scambiando idee ed The basics of business Attività di scrittura Giornalino
Consapevolezza ed espressione culturale informazioni per esprimere anche il communication Drammatizzazione scolastico
Stabilire collegamenti fra tradizioni culturali punto di vista personale; Mappe concettuali L.I.M.
Writing business: emails and
locali, nazionali ed internazionali sia in una -Individuare, analizzare e usare in Problem solving Mostre
letters Netiquette Peer-teaching
prospettiva interculturale, sia ai fini della maniera appropriata gli elementi Teatro in lingua
mobilità di studio e di lavoro linguistici esaminati; Attività laboratoriale Visite guidate
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità Unit 4 Presentazioni in
- Leggere, comprendere, interpretare Viaggi di
Utilizzare linguaggi settoriali per interagire in Enquries and replies powerpoint
e produrre testi di vario tipo, istruzione
diversi ambiti e contesti professionali al Ricerca
analizzandone e descrivendone le
livello B1 del QCER e sviluppare un pensiero Unit 5 Quiz e questionari
differenti caratteristiche;
critico. Offers Video
- Individuare le informazioni
Competenza digitale
principali di un testo riguardante
Uso della TIC per ricercare informazioni e
argomenti socio-culturali, in
realizzare prodotti multimediali
particolare il settore di indirizzo,
PCTO
organizzare i dati estrapolati nella
produzione di un riassunto.
Modulo opzionale: Cultural insights - History: The Stuarts; The civil war; The British Empire; The Industrial Revolution
PCTO
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19Tavola di programmazione relativa al terzo trimestre classi Quarte
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti Tempi
LA PROFESSIONE -Comprendere e produrre testi Business Theory
Esercitazioni per sviluppare le Libro di testo APR-
scritti e orali usando espressioni Unit 4
Comunicazione in L2 abilità di Reading e Listening GIU
appropriate relative ad eventi The marketing mix Lavagna
Utilizzare strutture linguistico- per la prova INVALSI
grammaticali di media difficoltà presenti, passati e futuri; The Four Ps Laboratorio
Competenza sociale e civica -Comprendere e produrre testi Product linguistico
Utilizzare la L2 in argomentazioni scritti e orali usando nozioni Price Lezione frontale
inerenti la cultura e civiltà del paese di linguistiche adeguate per Place Attività di ascolto Materiali
L2 esprimere e descrivere processi; Promotion Attività di lettura autentici
Imparare ad imparare Attività di interazione orale
-Descrivere esperienze Dispense e
Leggere, comprendere, interpretare e Attività di scrittura
produrre testi scritti e orali di vario personali ed eventi sociali; Focus on grammar Drammatizzazione appunti
tipo, anche tecnico-professionali e - Affrontare diverse situazioni Advice, obligation, necessity and Mappe concettuali
analizzarne le diverse caratteristiche e comunicative scambiando idee Problem solving Ascolto di CD
prohibition (have to, must ,should,
riconoscerne l’intenzionalità. ed informazioni per esprimere need, allow) Peer-teaching Visione di DVD
Consapevolezza ed espressione anche il punto di vista Attività laboratoriale
culturale personale; Presentazioni in powerpoint Computer
Stabilire collegamenti fra tradizioni Business communication
-Individuare, analizzare e usare Unit 8 Ricerca Film in lingua
culturali locali, nazionali ed
internazionali sia in una prospettiva in maniera appropriata gli Sending goods and covering Quiz e questionari straniera
interculturale, sia ai fini della mobilità elementi linguistici esaminati; risks Video Giornalino
di studio e di lavoro - Leggere, comprendere, Completing the consignment note scolastico
Spirito di iniziativa ed interpretare e produrre testi di Packing and warnings for handling
imprenditorialità L.I.M.
vario tipo, analizzandone e goods
Utilizzare linguaggi settoriali per descrivendone le differenti Issuing the bill of lading Mostre
interagire in diversi ambiti e contesti caratteristiche; Issuing an insurance certificate Teatro in lingua
professionali al livello B1 del QCER e
- Individuare le informazioni Sending the advice of shipment
sviluppare un pensiero critico.
principali di un testo Incoterms Visite guidate
Competenza digitale
Uso della TIC per ricercare riguardante argomenti socio- Viaggi di
informazioni e realizzare prodotti culturali, in particolare il settore PCTO istruzione
multimediali di indirizzo, organizzare i dati
estrapolati nella produzione di
un riassunto.
PCTO
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19OBIETTIVI MINIMI CLASSI QUARTE
Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Attività didattica Strumenti
-Consapevolezza delle strutture e delle Lezione frontale Libro di testo
- Riflettere sul sistema e gli usi Conoscere ed applicare in strategie di reading e listening di livello Lavoro di coppia
della lingua straniera anche in maniera sufficientemente A2/B1 Lavoro in gruppo Lavagna
un’ottica comparativa autonoma il lessico, le Attività di ascolto
-Comprendere in modo generale funzioni linguistiche e le Attività di lettura Laboratorio linguistico
- Parlare in maniera semplice, ma coesa
testi orali e scritti su argomenti strutture grammaticali Attività di interazione orale Materiali autentici
diversificati
di almeno 3 argomenti studiati relativi a: Attività di scrittura
studiate.
- Produrre testi orali/scritti per ● Business organisation Drammatizzazione
Conoscere il lessico ed i Ascolto di CD-Rom
riferire fatti, descrivere principali argomenti del ● The market and marketing Mappe concettuali Visione di DVD
situazioni, sostenere opinioni e settore di indirizzo. ● Job application Problem solving
operare analisi e sintesi in Dettato Film in lingua straniera
forma semplice - Acquisire una pronuncia e una Traduzioni Canzoni in lingua straniera
-Individuare alcune tipologie intonazione non lontana dallo standard
testuali Riassunti L.I.M.
linguistico Tabelle e grafici
– Utilizzare un lessico specifico
tecnico Vocabolario bilingue e
-PCTO (resoconto attraverso mappa monolingue
- Prendere appunti/fare schemi.
Le quattro abilità di base
concettuale/ppt/lavoro di
(leggere, parlare, ascoltare, gruppo/questionario) Risposte a domande
scrivere) sono complementari e chiuse e aperte
vengono sviluppate in modo
integrato Dialoghi in lingua
Saranno utilizzati tutti gli strumenti compensativi e le misure dispensative atti a facilitare l’apprendimento.
PER L’ATTIVITA’ DI PCTO E PER IL NUMERO DI ORE RELATIVO SI RIMANDA ALLA PROGRAMMAZIONE DEL COORDINATORE
DELLE SINGOLE CLASSI
Data 05/09/2019 Il Capo Dipartimento
Prof.ssa Donatella De Gregorio
Mod. PD secondo biennio rev.1 del 2.09.19Puoi anche leggere
