TECNOLOGIA Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione - IC SAN GIOVANNI BOSCO-BUONARROTI
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TECNOLOGIA
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione
Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale,
le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia
e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni. Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti,
utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i
sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie scelte in modo consapevole, rispetta le regole
condivise, collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali
opinioni e sensibilità. Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere enunciati e testi di una
certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un registro linguistico appropriato alle diverse
situazioni. Nell’incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello elementare in
lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in semplici situazioni di vita quotidiana, in una
seconda lingua europea. Utilizza la lingua inglese nell’uso delle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione. Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di analizzare dati
e fatti della realtà e di verificare l’attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il
possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi
e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si
prestano a spiegazioni univoche. Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di
senso; osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. Ha buone competenze digitali,
usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni,
per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di
verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo. Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di
base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed
impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo. Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di
un sano e corretto stile di vita. Assimila il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha
attenzione per le funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:
momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro, occasioni rituali nelle
comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede aiuto quando si trova
in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede. In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si
impegna in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se stesso e a
misurarsi con le novità e gli imprevisti.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 1 CLASSE PRIMA
PERIODO TITOLO
SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE “I miei sensi mi fanno scoprire che… “
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Imparare ad imparare.
riconosce e distingue nell’ambiente che lo L’alunno possiede un patrimonio di conoscenze e
circonda elementi naturali e artificiali. nozioni di base ed è in grado di ricercare ed
organizzare nuove informazioni.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Dimostra originalità e spirito di iniziativa; è in grado
di realizzare semplici progetti.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Effettuare prove ed Esplorazione della realtà
esperienze sulle proprietà di attraverso i cinque sensi. Favorire l’esplorazione e la
materiali più comuni. scoperta al fine di promuovere la
ricerca di nuove conoscenze.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: organi di senso.
Abilità:
individua le principali caratteristiche degli elementi del reale e le verbalizza.
classifica i materiali in base alle percezioni sensoriali.
Competenze: Individua le caratteristiche dei materiali in contesti diversi.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 2 CLASSE PRIMA
PERIODO TITOLO
DICEMBRE-GENNAIO “Piccoli artigiani”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Competenze sociali e civiche
riconosce e distingue nell’ambiente che lo L’alunno agisce in modo autonomo e responsabile
circonda elementi naturali e artificiali. conoscendo e osservando regole e norme condivise;
Conosce e utilizza semplici oggetti e collabora con gli altri per la costruzione del bene
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di comune; si assume le proprie responsabilità; chiede
descriverne la funzione principale. aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a
chi lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Dimostra originalità e spirito di iniziativa; è in grado
di realizzare semplici progetti.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Realizzare manufatti con materiali Costruzione di manufatti in
di facile consumo, descrivendo e occasione della festività con Favorire l’esplorazione e la
documentando la sequenza delle materiale vario. scoperta al fine di promuovere la
operazioni. ricerca di nuove conoscenze.
Incoraggiare l’apprendimento
collaborativo.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: riutilizzo di materiale vario.
Abilità : comprende la relazione tra l’oggetto realizzato e la sua funzione.
Competenze: realizza semplici manufatti.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 3 CLASSE PRIMA
PERIODO TITOLO
FEBBRAIO-MARZO “Io e i materiali”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Competenze sociali e civiche
riconosce e distingue nell’ambiente che lo L’alunno agisce in modo autonomo e responsabile
circonda elementi naturali e artificiali. conoscendo e osservando regole e norme condivise;
Conosce e utilizza semplici oggetti e collabora con gli altri per la costruzione del bene
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di comune; si assume le proprie responsabilità; chiede
descriverne la funzione principale. aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a
chi lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Dimostra originalità e spirito di iniziativa; è in grado
di realizzare semplici progetti.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Vedere e osservare; effettuare Attività con supporto di mezzi
prove ed esperienze sulle informatici e/o audiovisivi, di Aula, territorio, laboratorio
proprietà dei materiali più ascolto, di gruppo, spiegazione ed informatico, visita guidata,
comuni. interpretazione di fatti e favorendo l’esplorazione e la
fenomeni, brainstorming, scoperta al fine di promuovere la
completamento schede strutturate, ricerca di nuove conoscenze.
rappresentazioni grafico-
pittoriche, realizzazione di
cartellone illustrativo, lezione
frontale.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: L’alunno conosce materiali di uso quotidiano.
Abilità : Descrive la funzione dei principali oggetti di uso quotidiano e classifica i materiali.
Competenze: Individua le caratteristiche dei materiali in situazioni diverse.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 4 CLASSE PRIMA
PERIODO TITOLO
APRILE-MAGGIO-GIUGNO “Giochi al sole”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Competenze sociali e civiche
riconosce e distingue nell’ambiente che lo L’alunno agisce in modo autonomo e
circonda elementi naturali e artificiali.
responsabile conoscendo e osservando regole e
Conosce e utilizza semplici oggetti e
norme condivise; collabora con gli altri per la
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di
descriverne la funzione principale. costruzione del bene comune; si assume le
proprie responsabilità; chiede aiuto quando si
trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo
chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e
dell’ambiente come presupposto di un sano e
corretto stile di vita.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Dimostra originalità e spirito di iniziativa; è in
grado di realizzare semplici progetti.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Realizzare manufatti con materiali Costruzione di semplici giocattoli
di facile consumo, descrivendo e da usare in giochi all’aria aperta. Aula, giardino, villa comunale,
documentando la sequenza delle favorendo l’esplorazione e la
operazioni.
scoperta al fine di promuovere
la ricerca di nuove conoscenze.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: materiali di uso quotidiano.
Abilità : comprende la relazione tra l’oggetto realizzato e la sua funzione.
Competenze: realizza semplici giocattoli.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 1 CLASSE SECONDA
PERIODO TITOLO
SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE “Iniziamo a trasformare”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno: Comunicazione in madrelingua.
riconosce e distingue nell’ambiente che lo Ha una padronanza della lingua italiana tale da
circonda elementi naturali e artificiali; consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti le proprie esperienze e di adottare un registro
di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la linguistico appropriato alle diverse situazioni.
funzione principale e la struttura, spiegandone il
funzionamento. Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Effettuare prove ed Osservazione di alcuni processi di
esperienze sulle proprietà Di trasformazione di materie prime: Favorire l’esplorazione e la
materiali più comuni. dall’uva al vino, dalle olive scoperta al fine di promuovere la
Utilizzare semplici procedure all’olio. ricerca di nuove conoscenze.
per la selezione, la
trasformazione di alimenti. Incoraggiare l’apprendimento
collaborativo.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: i processi di trasformazione delle materie prime.
Abilità: conosce le fasi di alcuni processi di trasformazione.
Competenze: descrive le fasi di trasformazione: dalla materia prima al prodotto finito.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 2 CLASSE SECONDA
PERIODO TITOLO
DICEMBRE-GENNAIO “Costruiamo in compagnia”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza semplici oggetti e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
descriverne la funzione principale. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Realizzare manufatti con materiali Costruzione di manufatti e
di facile consumo, descrivendo e decorazioni per gli ambienti Favorire l’esplorazione e la
documentando la sequenza delle scolastici con materiale vario. scoperta al fine di promuovere la
operazioni. ricerca di nuove conoscenze.
Elaborazione di diagrammi di
flusso ed altre schematizzazioni Incoraggiare l’apprendimento
annesse alle attività svolte. collaborativo.
Lavoro in piccolo gruppo.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: utilizzo di materiale riciclato.
Abilità :
progetta e costruisce manufatti di vario genere;
verbalizza e schematizza le fasi di realizzazione.Competenze: realizza semplici manufatti, riciclando materiale di uso quotidiano.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 3 CLASSE SECONDA
PERIODO TITOLO
FEBBRAIO-MARZO “Dire, fare, creare: impariamo a riciclare”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza semplici oggetti e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
descriverne la funzione principale. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Approfondire le Attività di eco-arte,
conoscenze attraverso la mediante il riutilizzo Aula, territorio, laboratori,
sperimentazione e creativo di oggetti vari di favorendo l’esplorazione e la
l’esperienza: modellare, uso quotidiano e di scarto. scoperta al fine di promuovere la
dare nuova forma e Attività di uso di diverse ricerca di nuove conoscenze.
colore, individualmente e tecniche artistiche per
in gruppo, a oggetti di uso sperimentare le nuove
comune e di scarto. potenzialità di materiali
Esprimere la propria ed oggetti di scarto e di
creatività utilizzando uso comune.
materiali di riciclo. Comprendere il valore del
recupero e del riuso dei
materiali.
Educare a combattere gli
sprechi ed a rispettare
l’ambiente nella vita di
tutti i giorni.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: riutilizzo creativo di materiali di uso quotidiano e di scarto.
Abilità : individua le potenzialità di oggetti di uso quotidiano e classifica i materiali, nell’ottica di un loro
riutilizzo.
Competenze: trasforma materiali per usi diversi.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 4 CLASSE SECONDA
PERIODO TITOLO
APRILE-MAGGIO-GIUGNO “Dal dire al fare: abbiamo imparato a riciclare!”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua
conosce e utilizza semplici oggetti e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
descriverne la funzione principale. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze di base in
scienza e tecnologia
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Motivare gli alunni alla raccolta Effettuare in modo consapevole la
differenziata consapevole; raccolta differenziata. Aula, laboratori, territorio,
educare al riuso dei materiali Realizzare elementi e/o manufatti favorendo l’esplorazione e la
evitando gli sprechi. atti ad incrementare il riciclo. scoperta al fine di promuovere la
ricerca di nuove conoscenze;
incoraggiare l’apprendimento
collaborativo;
realizzare attività didattiche in
forma di laboratorio per favorire
l’operatività, il dialogo e la
riflessione su quello che si fa.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: riutilizzo di materiali di uso quotidiano.
Abilità : comprende l’utilità e la necessità del riciclo.
Competenze: effettua la raccolta differenziata e ricicla, anche in modo creativo, materiali di scarto e oggetti
di uso comune.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 1 CLASSE TERZA
PERIODO TITOLO
SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE “Arrivando dal mare, scopriamo che si può
sperimentare”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno: Comunicazione in madrelingua.
riconosce e distingue nell’ambiente che lo Ha una padronanza della lingua italiana tale da
circonda elementi naturali e artificiali; consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti le proprie esperienze e di adottare un registro
di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la linguistico appropriato alle diverse situazioni.
funzione principale e la struttura, spiegandone il
funzionamento. Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Effettuare prove ed Conoscenza ed uso degli
esperienze, utilizzando anche strumenti utili a Favorire l’esplorazione e la
materiali comuni. sperimentare i scoperta al fine di promuovere la
cambiamenti di stato della ricerca di nuove conoscenze.
materia.
Elaborazione di Incoraggiare l’apprendimento
diagrammi di flusso ed collaborativo.
altre schematizzazioni
annesse alle attività Usare un lessico specifico.
svolte.COSA VERIFICARE Conoscenze: l’acqua nelle sue diverse forme e terminologia specifica. Abilità: spiega le fasi del ciclo dell’acqua. Competenze: descrive il ciclo dell’acqua
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 2 CLASSE TERZA
PERIODO TITOLO
DICEMBRE-GENNAIO “Costruiamo in compagnia”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza semplici oggetti e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
descriverne la funzione principale. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Realizzare manufatti con materiali Costruzione di manufatti
di facile consumo, descrivendo e e decorazioni per gli Favorire l’esplorazione e la
documentando la sequenza delle ambienti scolastici con scoperta al fine di promuovere la
operazioni. materiale vario. ricerca di nuove conoscenze.
Elaborazione di Incoraggiare l’apprendimento
diagrammi di flusso ed collaborativo.
altre schematizzazioni
annesse alle attività
svolte.
Lavoro in piccolo gruppo.COSA VERIFICARE Conoscenze: utilizzo di materiale riciclato. Abilità : progetta e costruisce manufatti di vario genere; verbalizza e schematizza le fasi di realizzazione. Competenze: realizza semplici manufatti, riciclando materiale di uso quotidiano.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 3 CLASSE TERZA
PERIODO TITOLO
FEBBRAIO-MARZO “Dire, fare, creare: impariamo a riciclare”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza semplici oggetti e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
descriverne la funzione principale. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Approfondire le Attività di eco-arte,
conoscenze attraverso la mediante il riutilizzo Aula, territorio, laboratori,
sperimentazione e creativo di oggetti vari di favorendo l’esplorazione e la
l’esperienza: modellare, uso quotidiano e di scarto. scoperta al fine di promuovere la
dare nuova forma e Attività di uso di diverse ricerca di nuove conoscenze.
colore, individualmente e tecniche artistiche per
in gruppo, a oggetti di uso sperimentare le nuove
comune e di scarto. potenzialità di materiali
Esprimere la propria ed oggetti di scarto e di
creatività utilizzando uso comune.
materiali di riciclo.
Comprendere il valore del
recupero e del riuso dei
materiali.
Educare a combattere gli
sprechi ed a rispettare
l’ambiente nella vita di
tutti i giorni.COSA VERIFICARE Conoscenze: riutilizzo creativo di materiali di uso quotidiano e di scarto. Abilità : individua le potenzialità di oggetti di uso quotidiano e classifica i materiali, nell’ottica di un loro riutilizzo. Competenze: trasforma materiali per usi diversi.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 4 CLASSE TERZA
PERIODO TITOLO
APRILE-MAGGIO-GIUGNO “Dal dire al fare: abbiamo imparato a riciclare!”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua
conosce e utilizza semplici oggetti e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
strumenti di uso quotidiano ed è in grado di consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
descriverne la funzione principale. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze di base in
scienza e tecnologia
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Motivare gli alunni alla Effettuare in modo
raccolta differenziata consapevole la raccolta Aula, laboratori, territorio,
consapevole. differenziata. favorendo l’esplorazione e la
Educare al riuso dei Realizzare elementi e/o scoperta al fine di promuovere la
materiali evitando gli manufatti atti ad ricerca di nuove conoscenze;
sprechi. incrementare il riciclo. incoraggiare l’apprendimento
collaborativo;
realizzare attività didattiche in
forma di laboratorio per favorire
l’operatività, il dialogo e la
riflessione su quello che si fa.COSA VERIFICARE Conoscenze: riutilizzo di materiali di uso quotidiano. Abilità : comprende l’utilità e la necessità del riciclo. Competenze: effettua la raccolta differenziata e ricicla, anche in modo creativo, materiali di scarto e oggetti di uso comune.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 1 CLASSE QUARTA
PERIODO TITOLO
SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE “Disegno e scrivo con il PC”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno: Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti Ha una padronanza della lingua italiana tale da
di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
funzione principale e la struttura, spiegandone il le proprie esperienze e di adottare un registro
funzionamento. linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Riconoscere e utilizzare Conoscenza ed uso del
applicazioni informatiche. programma Paint. Favorire l’esplorazione e la
Conoscenza ed uso del scoperta al fine di promuovere la
programma Word. ricerca di nuove conoscenze.
Incoraggiare l’apprendimento
collaborativo.
Usare un lessico specifico.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: programmi Paint e Word.
Abilità: utilizza i programmi Paint e Word.
Competenze: realizza elaborati grafici e scrive testi con Paint e Word.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 2 CLASSE QUARTA
PERIODO TITOLO
DICEMBRE-GENNAIO “Creo con il PC”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
produce rappresentazioni grafiche e Ha una padronanza della lingua italiana tale da
composizioni testuali, utilizzando elementi e consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
strumenti multimediali. le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Competenze digitali
Usa le tecnologie in contesti comunicativi
concreti per ricercare dati e informazioni e per
interagire con soggetti diversi.
Imparare ad imparare
Possiede un patrimonio di conoscenze e
nozioni di base ed è in grado di ricercare ed
organizzare nuove informazioni
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Realizzare prodotti con strumenti Realizzazione di prodotti
multimediali. a tema. Favorire l’esplorazione e la
Riproduzione grafica in scoperta al fine di promuovere la
2D. ricerca di nuove conoscenze.
Utilizzo di strumenti
multimediali per il Incoraggiare l’apprendimento
disegno collaborativo.
e la videoscrittura.
Lavoro in piccolo gruppo. Realizzare attività didattiche in
forma di laboratorio.COSA VERIFICARE Conoscenze: la videoscrittura e la realizzazione di immagini al computer. Abilità: utilizza i programmi Paint e Word. Competenze: realizza elaborati grafici e scrive testi con Paint e Word.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 3 CLASSE QUARTA
PERIODO TITOLO
EBBRAIO-MARZO “Io e internet”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza strumenti informatici Ha una padronanza della lingua italiana tale da
nelle loro funzioni basilari. consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Imparare ad imparare
Possiede un patrimonio di conoscenze e
nozioni di base ed è in grado di ricercare ed
organizzare nuove informazioni
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Approfondire le Utilizzo dei motori di
conoscenze attraverso la ricerca. Aula, laboratori, favorendo
sperimentazione e la Selezione di l’esplorazione e la scoperta al fine
ricerca. informazioni. di promuovere la ricerca di nuove
condurre ricerche mirate, Ricerca di immagini. conoscenze.
selezionando le Inviare e ricevere e-mail.
informazioni più
adeguate.
utilizzare la posta
elettronica.COSA VERIFICARE Conoscenze: Internet; i motori di ricerca; la posta elettronica. Abilità : ricerca e seleziona informazioni mirate; usa la posta elettronica. Competenze: comprende le opportunità date dai motori di ricerca, dalla navigazione in Internet e dalle mail.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 4 CLASSE QUARTA
PERIODO TITOLO
APRILE-MAGGIO-GIUGNO “Navigo in acque sicure”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno Comunicazione in madrelingua.
conosce e utilizza strumenti informatici Ha una padronanza della lingua italiana tale da
nelle loro funzioni basilari. consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Imparare ad imparare
Possiede un patrimonio di conoscenze e
nozioni di base ed è in grado di ricercare ed
organizzare nuove informazioni
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Approfondire le Utilizzo consapevole dei
conoscenze attraverso la motori di ricerca. Aula, laboratori, favorendo
sperimentazione e la conoscenza ed uso di siti l’esplorazione e la scoperta al fine
ricerca. Internet adeguati ai di promuovere la ricerca di nuove
fruitori. conoscenze.
condurre ricerche mirate,
selezionando le
informazioni più
adeguate.
comprendere i pericoli
della rete informatica, al
fine di evitarli e/o
prevenirli.COSA VERIFICARE Conoscenze: Internet e i motori di ricerca. Abilità : selezione ed uso di siti Internet. Competenze: comprende eventuali pericoli della rete informatica, per evitarli e/o prevenirli.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 1 CLASSE QUINTA
PERIODO TITOLO
SETTEMBRE-OTTOBRE-NOVEMBRE “Alimentazione consapevole”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno: Comunicazione in madrelingua.
acquisire consapevolezza del ruolo che ha Ha una padronanza della lingua italiana tale da
una corretta alimentazione. consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
conoscere i principi fondamentali di una le proprie esperienze e di adottare un registro
sana alimentazione. linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Sviluppare concetti di salute, qualità,
consumo consapevole Competenze sociali e civiche
Esplorare il territorio che ci circonda e Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
conoscere le tradizioni alimentari che lo per la costruzione del bene comune.
caratterizzano ai fini di una crescita Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
armonica ed equilibrata. quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
Esplorare il mondo dell'alimentazione lo chiede.
attraverso i cinque sensi. Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
Conoscere alcune caratteristiche degli stati come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
fisici della materia.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere ed applicare la Elaborazione di menu,
piramide alimentare nella scolastici e non, al fine di Favorire l’esplorazione e la
propria quotidianità; acquisire maggiore consa- scoperta al fine di promuovere la
pevolezza del valore ricerca di nuove conoscenze.
acquisire conoscenze ed nutrizionale di una sana
informazioni sull'origine degli “alimentazione”; Incoraggiare l’apprendimento
alimenti e sulle caratteristiche collaborativo.
di alcuni prodotti (prodotto conoscenza e
biologico, prodotto degustazione di prodotti Usare un lessico specifico.
stagionale...). stagionali;
Spazi scolastici (aule, corridori,
scoperta di nuove aule mensa, giardino, palestre) ed
“esperienze sensoriali”: extrascolastici (visite guidate ed
gusti e disgusti...mi piace, esplorative) degli ambienti
non mi piace; circostanti.
avviare alla lettura
dell'etichetta nutrizionale
di alimenti e bevande.COSA VERIFICARE Conoscenze: sana e corretta alimentazione. Abilità: utilizza la piramide alimentare. Competenze: distingue alimenti sani e non, in relazione alle loro caratteristiche.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 2 CLASSE QUINTA
PERIODO TITOLO
DICEMBRE-GENNAIO “L’Italia in tavola tra tradizione, folklore e
modernità”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno: Comunicazione in madrelingua.
acquisisce consapevolezza del ruolo che ha Ha una padronanza della lingua italiana tale da
una corretta alimentazione; consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
conoscere i principi fondamentali di una le proprie esperienze e di adottare un registro
sana alimentazione; linguistico appropriato alle diverse situazioni.
sviluppare concetti di salute, qualità,
consumo consapevole; Competenze sociali e civiche
esplorare il territorio circostante e nazionale, Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
in relazione alle tradizioni alimentari che lo per la costruzione del bene comune.
caratterizzano. Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
conoscere le “tradizioni Scoperta della varietà
alimentari” come espres- agro-alimentare e Favorire l’esplorazione e la
sioni culturali; culinaria italiana, scoperta al fine di promuovere la
attraverso attività di ricerca di nuove conoscenze.
acquisire conoscenze ed ricerca da varie fonti;
informazioni sull'origine Incoraggiare l’apprendimento
degli alimenti e sulle degustazione di alcuni collaborativo.
caratteristiche di alcuni prodotti tipici, locali e
prodotti in relazione al nazionali; Usare un lessico specifico.
territorio d’origine;
produzione di prodotti Spazi scolastici (aule, corridori,
comprendere il valore di tipici locali. aule mensa, giardino, palestre) ed
una sana alimentazione extrascolastici (visite guidate ed
legata alla valorizzazione esplorative) degli ambienti
del territorio e nel rispetto circostanti.
dell’ambiente.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: prodotti tipici agro-alimentari locali e nazionali.
Abilità: scopre prodotti tipici agro-alimentari locali e nazionali.
Competenze: comprende il valore dei prodotti agro-alimentari per gli Italiani.I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 3 CLASSE QUINTA
PERIODO TITOLO
FEBBRAIO-MARZO “Navigo per viaggiare”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno conosce e utilizza strumenti Comunicazione in madrelingua.
informatici nelle loro funzioni basilari. Ha una padronanza della lingua italiana tale da
consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Imparare ad imparare
Possiede un patrimonio di conoscenze e
nozioni di base ed è in grado di ricercare ed
organizzare nuove informazioni
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Accrescere le conoscenze Utilizzo dei motori di
attraverso la ricerca di ricerca. Aula, laboratori, territori,
informazioni sul Selezione di informazioni favorendo l’esplorazione e la
territorio; a fini turistici. scoperta al fine di promuovere la
Ricerca di immagini. ricerca di nuove conoscenze.
condurre ricerche mirate, Usare mappe cartacee e
selezionando le multimediali.
informazioni più Progettare itinerari in
adeguate. luoghi noti e non.COSA VERIFICARE Conoscenze: Internet e i motori di ricerca. Abilità : ricerca e seleziona informazioni mirate. Competenze: comprende le opportunità date dai motori di ricerca e dalla navigazione in Internet.
I.C. “BOSCO-BUONARROTI” GIOVINAZZO
TECNOLOGIA U. di A. n° 4 CLASSE QUINTA
PERIODO TITOLO
APRILE-MAGGIO-GIUGNO “Festeggiamo cinque anni insieme”
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DA CERTIFICARE
COMPETENZE CONNESSE AI TRAGUARDI
L’alunno conosce e utilizza strumenti Comunicazione in madrelingua.
informatici nelle loro funzioni basilari. Ha una padronanza della lingua italiana tale da
consentirgli di comprendere enunciati, di raccontare
le proprie esperienze e di adottare un registro
linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Competenza matematica e competenze
di base in scienza e tecnologia.
Utilizza le sue conoscenze matematiche e
scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare
soluzioni a problemi reali.
Imparare ad imparare
Possiede un patrimonio di conoscenze e
nozioni di base ed è in grado di ricercare ed
organizzare nuove informazioni
Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa.
È in grado di realizzare semplici progetti.
Competenze sociali e civiche
Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri
per la costruzione del bene comune.
Si assume le proprie responsabilità, chiede aiuto
quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi
lo chiede.
Ha cura e rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente
come presupposto di un sano e corretto stile di vita.
OBIETTIVI ATTIVITA’ AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
Utilizzare il programma Utilizzo di PowerPoint.
PowerPoint Aula, laboratori.
Realizzazione di una
presentazione con
immagini, musiche e testi.
COSA VERIFICARE
Conoscenze: PowerPoint.
Abilità : usare PowerPoint.
Competenze: realizza presentazioni con PowerPoint .Puoi anche leggere
