Curricolo Educazione Civica - AA.SS. 2020- 2023 - Scuola ...
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Ministero dell’Istruzione Scuola Secondaria Statale di Primo Grado Polo Qualità
U.S.R. per la Campania
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C.M.: NAMM32100N - C.F. : 80102040633 – Codice Univoco fatturazione elettr.: UFCNHS
Curricolo Educazione Civica
AA.SS. 2020- 2023
(VALUTAZIONE)
Curricolo Educazione Civica – Valutazione - SSPG M. D’AZEGLIO a.s. 2020/21
1RUBRICA DI VALUTAZIONE PER L’ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE CIVICA A.S. 2020 – 2023
LIVELLO DI COMPETENZA INIZIALE DI BASE INTERMEDIO AVANZATO
Voto in decimi 4 5 6 7 8 9 10
CRITERI
Conoscere i principi su Le conoscenze Le conoscenze Le conoscenze Le conoscenze sui Le conoscenze Le conoscenze Le conoscenze sui
cui si fonda la sui temi sui temi sui temi temi proposti sui temi sui temi temi proposti
convivenza: ad esempio, proposti sono proposti sono proposti sono sono proposti sono proposti sono sono complete,
regola, norma, patto, episodiche, minime, essenziali, sufficientemente consolidate e esaurienti, consolidate, bene
condivisione, diritto, frammentari e organizzabili e organizzabili e consolidate, organizzate. consolidate e organizzate.
dovere, negoziazione, e non recuperabili recuperabili organizzate e L’alunno sa bene L’alunno sa
votazione, consolidate, con l’aiuto del con qualche recuperabili con il recuperarle in organizzate. recuperarle e
rappresentanza recuperabili docente aiuto del supporto di modo L’alunno sa metterle in
con difficoltà, docente o dei mappe o schemi autonomo e recuperarle, relazione in modo
CONOSCENZE
Conoscere gli articoli con l’aiuto e il compagni forniti dal utilizzarle nel metterle in autonomo,
della Costituzione e i costante docente lavoro. relazione in riferirle anche
principi generali delle stimolo del modo servendosi di
leggi e delle carte docente autonomo e diagrammi,
internazionali proposti utilizzarle nel mappe, schemi e
durante il lavoro. lavoro. utilizzarle nel
lavoro anche in
Conoscere le contesti nuovi.
organizzazioni e i sistemi
sociali, amministrativi,
politici studiati, loro
organi, ruoli e funzioni, a
livello locale, nazionale,
internazionale.
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2RUBRICA DI VALUTAZIONE PER L’ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE CIVICA A.S. 2020 – 2023
LIVELLO DI COMPETENZA INIZIALE DI BASE INTERMEDIO AVANZATO
CRITERI 4 5 6 7 8 9 10
Individuare e saper L’alunno L’alunno L’alunno L’alunno L’alunno L’alunno L’alunno
riferire gli aspetti mette in atto mette in atto mette in atto mette in atto mette in atto mette in atto mette in atto
connessi alla solo in modo le abilità le abilità in autonomia in autonomia in autonomia in autonomia
cittadinanza negli sporadico, connesse ai connesse ai le abilità le abilità le abilità le abilità
argomenti studiati con l’aiuto, lo temi trattati temi trattati connesse ai connesse ai connesse ai connesse ai
nelle diverse stimolo e il solo grazie nei casi più temi trattati temi trattati e temi trattati e temi trattati;
discipline. supporto di alla propria semplici e/o nei contesti sa collegare le sa collegare le collega le
insegnanti e esperienza vicini alla più noti e conoscenze conoscenze conoscenze
Applicare, nelle compagni le diretta e con propria vicini alle alle tra loro, ne
condotte quotidiane, i abilità il supporto e diretta all’esperienza esperienze esperienze rileva i nessi e
principi di sicurezza, connesse ai lo stimolo del esperienza, diretta. Con il vissute, a vissute, a le rapporta a
sostenibilità, buona temi trattati. docente e dei altrimenti supporto del quanto quanto quanto
tecnica, salute, appresi compagni. con l’aiuto docente, studiato e ai studiato e ai studiato e alle
nelle discipline. del docente. collega le testi testi analizzati, esperienze
ABILITA’
esperienze ai analizzati, con con buona concrete con
Saper riferire e testi studiati e buona pertinenze e pertinenza e
riconoscere a partire ad altri pertinenza. completezza e completezza.
dalla propria contesti. apportando Generalizza le
esperienza fino alla contributi abilità a
cronaca e ai temi di personali e contesti nuovi.
studio, i diritti e i originali. Porta
doveri delle persone; contributi
collegarli alla personali e
previsione delle originali, utili
Costituzioni, delle anche a
Carte internazionali, migliorare le
delle leggi. procedure,
che è in grado
di adattare al
variare delle
situazioni.
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3RUBRICA DI VALUTAZIONE PER L’ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE CIVICA A.S. 2020 – 2023
LIVELLO DI COMPETENZA INIZIALE DI BASE INTERMEDIO AVANZATO
CRITERI 4 5 6 7 8 9 10
Adottare L’alunno L’alunno non L’alunno L’alunno L’alunno adotta L’alunno adotta L’alunno adotta
comportamenti adotta in modo sempre adotta generalmente generalmente solitamente, regolarmente, sempre, dentro e
coerenti con i doveri sporadico comportamenti adotta adotta dentro e fuori dentro e fuori di fuori di scuola,
previsti dai propri comportamenti e atteggiamenti comportamenti comportamenti di scuola, scuola, comportamenti e
ruoli e compiti. e atteggiamenti coerenti con e atteggiamenti e atteggiamenti comportamenti comportamenti atteggiamenti
Partecipare coerenti con l’educazione coerenti con coerenti con e atteggiamenti e atteggiamenti coerenti con
attivamente, con l’educazione civica. l’educazione l’educazione coerenti con coerenti con l’educazione
ATTEGGIAMENTI/COMPORTAMENTI
atteggiamento civica e ha Acquisisce civica e rivela civica in l’educazione l’educazione civica e mostra di
collaborativo e bisogno di consapevolezza consapevolezza autonomia e civica e mostra civica e mostra averne completa
democratico, alla vita costanti della distanza e capacità di mostra di di averne di averne consapevolezza,
della scuola e della richiami e tra i propri riflessione in averne una buona completa che rivela nelle
comunità. Assumere sollecitazioni atteggiamenti e materia, con lo sufficiente consapevolezza consapevolezza, riflessioni
comportamenti nel degli adulti. comportamenti stimolo degli consapevolezza che rivela nelle che rivela nelle personali, nelle
rispetto delle e quelli adulti. Porta a attraverso le riflessioni riflessioni argomentazioni e
diversità personali, civicamente termine riflessioni personali, nelle personali, nelle nelle discussioni.
culturali, di genere; auspicati, con consegne e personali. argomentazioni argomentazioni Mostra capacità
mantenere la responsabilità Assume le e nelle e nelle discussioni. di rielaborazione
comportamenti e stili sollecitazione affidate, con il responsabilità discussioni. Mostra capacità delle questioni e
di vita rispettosi della degli adulti. supporto degli che gli vengono Assume con di di generalizzazione
sostenibilità, della adulti. affidate, che scrupolo le rielaborazione delle condotte in
salvaguardia delle onora con la responsabilità delle questioni e contesti diversi e
risorse naturali, dei supervisione che gli vengono di nuovi. Porta
beni comuni, della degli adulti o il affidate. generalizzazione contributi
salute, del benessere contributo dei delle condotte in personali e
e della sicurezza compagni. contesti noti. Si originali,
propri e altrui. assume proposte di
Esercitare pensiero responsabilità miglioramento, si
critico nell’accesso nel lavoro e verso assume
alle informazioni e il gruppo. responsabilità
nelle situazioni verso il lavoro, le
quotidiane; rispettare altre persone, la
la riservatezza e comunità ed
l’integrità propria e
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4Griglia da utilizzare per la valutazione quadrimestrale
ALUNNO CONOSCENZE ABILITA’ ATTEGGIAMENTI/COMPORTAMENTI VOTO FINALE
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