SCUOLA PRIMARIA Programmazione annuale di Educazione Civica
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Programmazione annuale di Educazione Civica
a.s. 2020/2021
SCUOLA PRIMARIA
CLASSI PRIME
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE SPECIFICHE
OB.1 COSTITUZIONE • USARE BUONE MANIERE CON • SALUTI, FORME DI RICHIESTA • CONTRIBUISCE
I COMPAGNI, CON GLI E RINGRAZIAMENTO, SCUSE ALL’ELABORAZIONE E ALLA
RICONOSCERE DI FAR PARTE DI UNA INSEGNANTI E CON IL • FORMULE DI SALUTO IN SPERIMENTAZIONE DI
COMUNITÀ E ATTIVARE RELAZIONI PERSONALE SCOLASTICO REGOLE PIÙ ADEGUATE PER
LINGUA STRANIERA
POSITIVE CON COMPAGNI E ADULTI • RISPETTARE LE REGOLE SÉ E PER GLI ALTRI NELLA
CONDIVISE IN CLASSE E • MEMORIZZAZIONE DI VITA DELLA CLASSE, DELLA
RICONOSCERE LA NECESSITÀ DI NELLA SCUOLA FILASTROCCHE PER SCUOLA E DEI GRUPPI A CUI
REGOLE CONDIVISE • RICONOSCERE I SIMBOLI RICORDARE LE REGOLE PARTECIPA
DELL’IDENTITÀ NAZIONALE CONDIVISEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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• CONOSCERE L’INNO • ASCOLTO DELL’INNO
NAZIONALE NAZIONALE
OB. 2 SVILUPPO SOSTENIBILE • APPREZZARE LA NATURA E • COMPORTAMENTI • RICONOSCE IN FATTI E
CONTRIBUIRE ALLA RISPETTOSI PER L’AMBIENTE SITUAZIONI IL MANCATO O IL
SCOPRIRE I LUOGHI NATURALI E DEFINIZIONE DI REGOLE PER NATURALE PIENO RISPETTO DEI PRINCIPI
RISPETTARE L’AMBINTE IL SUO RISPETTO • LE RELAZIONI TRA ANIMALI, E DELLE REGOLE RELATIVE
• PRENDERE CONSAPEVOLEZZA VEGETALI, AMBIENTE ALLA TUTELA DELL’AMBIENTE
ATTIVARE NORME PER LA CURA E DELL’IMPORTANZA DI • CURA LA PROPRIA PERSONA
• RIFLESSIONE SULL’ART. 9
L’IGIENE PERSONALE CURARE L’IGIENE PERSONALE PER MIGLIORARE LO “STAR
DELLA COSTITUZIONE BENE” PROPRIO E ALTRUI
PER LA PROPRIA SALUTE
• LE ABITUDINI IGIENICHEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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• ACCENDERE E SPEGNERE IL • LE PRINCIPALI PARTI DEL • DISTINGUE I DIVERSI DEVICE
COMPUTER E LA LIM COMPUTER E LORO E LI UTILIZZA
• SAPER UTILIZZARE SEMPLICI FUNZIONI (MONITOR,
CORRETTAMENTE
PROGRAMMI PER DISEGNARE
TASTIERA, CPU, MOUSE)
E GIOCHI DIDATTICI
• SCRIVERE LETTERE, SEMPLICI • GIOCHI ED ESERCIZI DI TIPO
PAROLE E SEMPLICI FRASI LOGICO, LINGUISTICO,
CON PROGRAMMA DI MATEMATICO, TOPOLOGICO,
VIDEOSCRITTURA AL COMPUTER
CLASSI SECONDE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE SPECIFICHE
OB.1 COSTITUZIONE • PRENDERE COSCIENZA CHE • LETTURA E RIFLESSIONE • È CONSAPEVOLE CHE I
TUTTE LE PERSONE HANNO DELL’ART.3 DELLA PRINCIPI DI SOLIDARIETÀ,Programmazione annuale di Educazione Civica
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PARI DIGNITÀ SOCIALE SENZA COSTITUZIONE UGUAGLIANZA E RISPETTO
RICONOSCERE DI FAR PARTE DI UNA DISTINZIONI DI GENERE, • I CONCETTI DI REGOLA E DI DELLA DIVERSITÀ SONO I
COMUNITÀ E ATTIVARE RELAZIONI RAZZA E CULTO RELIGIOSO SANZIONE PILASTRI CHE SORREGGONO
RISPETTOSE DEGLI ALTRI • RISPETTARE • VIVERE CON GLI ALTRI LA CONVIVENZA CIVILE E
CONSAPEVOLMENTE LE • RIFLESSIONI SUL SIGNIFICATO FAVORISCONO LA
RICONOSCERE LA NECESSITÀ DI REGOLE DEL CONVIVERE DI IDENTITÀ NAZIONALE COSTRUZIONE DI UN FUTURO
REGOLE CONDIVISE CONCORDATE • L’INNO NAZIONALE EQUO E SOSTENIBILE
• SENTIRSI PARTE INTEGRANTE • LA BANDIERA ITALIANA E IL • COMPRENDE IL CONCETTO DI
DEL GRUPPO CLASSE SIGNIFICATO DEI SUOI IDENTITÀ NAZIONALE E NE
• SCOPRIRE I SIMBOLI COLORI. RICONOSCE E VALORIZZA I
DELL’ITALIA: L’INNO E LA • DISCUSSIONI MIRATE ALLA SIMBOLI
BANDIERA CON I SUOI SENSIBILIZZAZIONE SUI
COLORI PRINCIPI DELLA LEGALITÀ E
• RISOLVERE I LITIGI CON IL DEL RISPETTO DI SÉ E DEGLI
DIALOGO ALTRIProgrammazione annuale di Educazione Civica
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• PRENDERE POSIZIONI A • LETTURA COMPRENSIONE DI
FAVORE DEI PIÙ DEBOLI POESIE O RACCONTI SULLA
PACE
OB. 2 SVILUPPO SOSTENIBILE • ASSUMERE • DISCUSSIONE GUIDATA SUL • PROMUOVE IL RISPETTO
COMPORTAMENTI DI PROBLEMA DEGLI SPRECHI (IL VERSO GLI ALTRI,
RISPETTARE L’AMBINTE E LA NATURA RISPETTO E TUTELA DEL CONSUMO RESPONSABILE) L’AMBIENTE E LA NATURA
PROPRIO TERRITORIO • REGOLE PER IL RISPETTO E
ATTIVARE NORME PER LA CURA E • CONOSCERE ALCUNE TUTELA DELL’AMBIENTE
L’IGIENE PERSONALE PROBLEMATICHE RIFERITE • COMPORTAMENTI
ALL’AMBIENTE IGIENICAMENTE CORRETTI
• FAVORIRE L’ADOZIONE DI • DISCUSSIONE MIRATA A
COMPORTAMENTI CORRETTI PROMUOVERE IL RISPETTO
PER LA SALVAGUARDIA VERSO GLI ANIMALI E OGNI
DELLA SALUTE (EDUCAZIONEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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AL BENESSERE E ALLA ALTRO ESSERE VIVENTE
SALUTE)
• CONTRIBUIRE
ALL’EDUCAZIONE DEL
RISPETTO VERSO GLI
ANIMALI
• GUIDA ALLA CORRETTA
• ESSERE IN GRADO DI • È IN GRADO DI DISTINGUERE
RICERCA DI INFORMAZIONI I DIVERSI DEVICE E DI
RICERCARE CORRETTAMENTE
UTILI A SODDISFARE I PROPRI UTILIZZARLI
INFORMAZIONI SUL WEB
INTERESSI E CURIOSITÀ CORRETTAMENTE
CLASSI TERZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE SPECIFICHEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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OB.1 COSTITUZIONE • COGLIERE L’IMPORTANZA • IL NOME COME DIRITTO • CONOSCE I PRINCIPI
DELLA CONVENZIONE IDENTITARIO FONDAMENTALI DELLA
RICONOSCERE DI FAR PARTE DI UNA INTERNAZIONALE DEI DIRITTI • INDAGINE SUI PROPRI NOMI COSTITUZIONE ITALIANA
COMUNITÀ IN CUI RISPETTO DELL’INFANZIA • VISIONE DI FILMATI ADATTI • È CONSAPEVOLE CHE I
DELL’ALTRO, UGUAGLIANZA DEGLI • COMPRENDERE IL VALORE AI PICCOLI PRINCIPI DI SOLIDARIETÀ,
INDIVIDUI E LA SOLIDARIETÀ SONO DEL DIRITTO AL NOME • AGENDA 2030: OB.5 UGUAGLIANZA E RISPETTO
PRINCIPI FONDAMENTALI • PRENDERE COSCIENZA CHE • LETTURA E RIFLESSIONE DELLA DIVERSITÀ SONO I
TUTTE LE PERSONE HANNO DELL’ART.3 DELLA PILASTRI CHE SORREGGONO
RICONOSCERE LA NECESSITÀ DI PARI DIGNITÀ SOCIALE SENZA COSTITUZIONE LA CONVIVENZA CIVILE E
REGOLE CONDIVISE E RISPETTARLE DISTINZIONI DI GENERE, • I CONCETTI DI REGOLA E DI FAVORISCONO LA
RAZZA E CULTO RELIGIOSO SANZIONE COSTRUZIONE DI UN FUTURO
• RISPETTARE • VIVERE CON GLI ALTRI EQUO E SOSTENIBILE
CONSAPEVOLMENTE LE • IL REGOLAMENTO • COMPRENDE IL CONCETTO DI
REGOLE DEL CONVIVERE D’ISTITUTO IDENTITÀ NAZIONALE E NE
CONCORDATE • IL REGOLAMENTO DI CLASSE RICONOSCE E VALORIZZA I
SIMBOLIProgrammazione annuale di Educazione Civica
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• CONOSCERE IL • STESURA CONDIVISA E
REGOLAMENTO D’ISTITUTO SOTTOSCRIZIONE DI UN
• SENTIRSI PARTE INTEGRANTE PATTO DI CONVIVENZA
DEL GRUPPO CLASSE (DIRITTI E DOVERI)
• SCOPRIRE I SIMBOLI • RIFLESSIONI SUL SIGNIFICATO
DELL’ITALIA: L’INNO E LA DI IDENTITÀ NAZIONALE
BANDIERA CON I SUOI • L’INNO NAZIONALE
COLORI • LA BANDIERA ITALIANA E IL
• INFONDERE IL RISPETTO DI SÉ SIGNIFICATO DEI SUOI
E DEGLI ALTRI COLORI.
• ACQUISIRE • DISCUSSIONI MIRATE ALLA
CONSAPEVOLEZZA CHE LE SENSIBILIZZAZIONE SUI
DIFFICOLTÀ POSSONO PRINCIPI DELLA LEGALITÀ E
ESSERE RISOLTE ATTRAVERSO DEL RISPETTO DI SÉ E DEGLI
UNA STRETTA ALTRIProgrammazione annuale di Educazione Civica
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COLLABORAZIONE TRA LE • LETTURA COMPRENSIONE DI
PERSONE POESIE O RACCONTI SULLA
• RISOLVERE I LITIGI CON IL PACE
DIALOGO • IL DIRITTO ALLA LIBERTÀ DI
• PRENDERE POSIZIONI A ESPRESSIONE
FAVORE DEI PIÙ DEBOLI.
• AGENDA 2030: OBIETTIVI 12 • PROMUOVE IL RISPETTO
OB. 2 SVILUPPO SOSTENIBILE • PRENDERE GRADUALMENTE E6 VERSO GLI ALTRI,
COSCIENZA CHE LE RISORSE • DISCUSSIONE GUIDATA SUL L’AMBIENTE E LA NATURA E
RISPETTARE L’AMBINTE, LA NATURA DEL PIANETA TERRA SONO PROBLEMA DEGLI SPRECHI (IL SA RICONOSCERE GLI EFFETTI
E GLI ANIMALI PREZIOSE E VANNO CONSUMO RESPONSABILE) DEL DEGRADO E
UTILIZZATE CON • LE REGOLE PER EVITARE LO DELL’INCURIA
ATTIVARE NORME PER LA CURA RESPONSABILITÀ SPRECO D’ACQUA E DI • INIZIA A CLASSIFICARE I
DELLA SALUTE • ASSUMERE ENERGIA RIFIUTI, SVILUPPANDO
COMPORTAMENTI DI L’ATTIVITÀ DI RICICLAGGIOProgrammazione annuale di Educazione Civica
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RISPETTO E TUTELA DEL • L’IMPORTANZA DELL’ACQUA
PROPRIO TERRITORIO COME FONTE DI VITA
• CONOSCERE ALCUNE • EDUCAZIONE AMBIENTALE
PROBLEMATICHE RIFERITE • REGOLE PER IL RISPETTO E
ALL’AMBIENTE TUTELA DELL’AMBIENTE
• CLASSIFICARE I RIFIUTI • LA RACCOLTA DIFFERENZIATA
SVILUPPANDONE L’ATTIVITÀ • AGENDA 2030: OBIETTIVO 4
DI RICICLAGGIO • DISCUSSIONI GUIDATE: IL
• FAVORIRE L’ADOZIONE DI DIRITTO ALL’EDUCAZIONE
COMPORTAMENTI CORRETTI • COMPORTAMENTI
PER LA SALVAGUARDIA IGIENICAMENTE CORRETTI
DELLA SALUTE (EDUCAZIONE • DISCUSSIONE MIRATA A
AL BENESSERE E ALLA PROMUOVERE IL RISPETTO
SALUTE) VERSO GLI ANIMALI E OGNI
• CONTRIBUIRE ALTRO ESSERE VIVENTE
ALL’EDUCAZIONE DELProgrammazione annuale di Educazione Civica
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RISPETTO VERSO GLI
ANIMALI
• I DEVICE: LE REGOLE PER UN • È IN GRADO DI DISTINGUERE
OB. 3 CITTADINANZA DIGITALE • ACQUISIRE INFORMAZIONI E CORRETTO USO DELLE I DIVERSI DEVICE E DI
COMPETENZE UTILI A INFORMAZIONI UTILIZZARLI
INDIVIDUARE I MEZZI E LE FORME DI MIGLIORARE IL NUOVO • IL DIRITTO AD ACCEDERE AD CORRETTAMENTE, DI
COMUNICAZIONE DIGITALE MODO DI STARE NEL MONDO UN’INFORMAZIONE SICURA RISPETTARE I
• ESSERE IN GRADO DI • GUIDA ALLA CORRETTA COMPORTAMENTI NELLA
CONOSCERE LE NORME RICERCARE CORRETTAMENTE RICERCA DI INFORMAZIONI RETE E NAVIGARE IN MODO
COMPORTAMENTALI DA OSSERVARE INFORMAZIONI SUL WEB; UTILI A SODDISFARE I PROPRI SICURO
IN AMBIENTE DIGITALE ESSERE CONSAPEVOLI DEI INTERESSI E CURIOSITÀ
RISCHI E PERICOLI. • I POSSIBILI RISCHI
NELL’UTILIZZO DELLA RETE
CON PC E TELEFONINO,
COME MEZZO DIProgrammazione annuale di Educazione Civica
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COMUNICAZIONE
• DIFFERENZA TRA SCHERZO E
BULLISMO
CLASSI QUARTE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE SPECIFICHE
OB.1 COSTITUZIONE • METTERE IN ATTO • DIRITTI UMANI • ESPRIME E MANIFESTA
COMPORTAMENTI DI • PARI DIGNITÀ DELLE RIFLESSIONI SUI VALORI
RICONOSCERE DI FAR PARTE DI UNA AUTONOMIA, PERSONE DELLA CONVIVENZA, DELLA
COMUNITÀ E RISPETTARE I VALORI
DELLA CONVIVENZA DEMOCRATICA
AUTOCONTROLLO, FIDUCIA • REGOLE UTILI A SVILUPPARE DEMOCRAZIA E DELLA
IN SÉ IL SENSO DELLA CITTADINANZA
RICONOSCERE LA NECESSITÀ DI • RISPETTARE LE REGOLE E LE RESPONSABILITÀ PERSONALE • RICONOSCE I PRINCIPI CHE
RISPETTARE REGOLE CONDIVISE NORME DELLA VITA E DELLA LEGALITÀ COSTITUISCONO IL
ASSOCIATA • L’INNO NAZIONALE: STORIA FONDAMENTO ETICO DELLEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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• RICONOSCERE I DIRITTI E I ED EVOLUZIONE SOCIETÀ (EQUITÀ, LIBERTÀ,
DOVERI FONDAMENTALI COESIONE SOCIALE), SANCITI
DELL’UOMO DALLA COSTITUZIONE
• RICONOSCERE DI FAR PARTE
DI UNA COMUNITÀ
• PRENDERE CONSAPEVOLEZZA
DELLE PROPRIE TRADIZIONI E
CONFRONTARLE CON QUELLE
ALTRUI
OB. 2 SVILUPPO SOSTENIBILE • ESSERE SENSIBILE AI • L’AMBIENTE ANTROPIZZATO • PROMUOVE IL RISPETTO
PROBLEMI DELL’AMBIENTE • SALUTE E BENESSERE: VERSO GLI ALTRI,
RICONOSCERE I PROBLEMI CONNESSI AGENDA 2030 OBIETTIVO 3 L’AMBIENTE E LA NATURA EProgrammazione annuale di Educazione Civica
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AL DEGRADO AMBIENTALE NATURALE • CONOSCENZA E SA RICONOSCERE GLI EFFETTI
• ESSERE SENSIBILE AI VALORIZZAZIONE DEI DEL DEGRADO E
ATTIVARE COMPORTAMENTI DI PROBLEMI DELLA SALUTE, PRODOTTI DELLA PROPRIA DELL’INCURIA
PREVENZIONE PER TUTELARE LA
PROMUOVENDO AZIONI DI TERRA PER UNA SANA ED • ADOTTA STILI ALIMENTARI
SALUTE
TUTELA E DI PREVENZIONE EQUILIBRATA CORRETTI
ALIMENTAZIONE
OB. 3 CITTADINANZA DIGITALE • ESSERE IN GRADO DI • È CONSAPEVOLE DEI RISCHI
• FONTI, DATI E CONTENUTI
RICERCARE CORRETTAMENTE DELLA RETE E RIESCE AD
INTERAGIRE ATTRAVERSO I MEZZI E DIGITALI
INFORMAZIONI SUL WEB INDIVIDUARLI
LE FORME DI COMUNICAZIONE • I RISCHI E I PERICOLI INSITI
• COMPRENDERE IN CHE
DIGITALE NELL’USO DEL WEB
MODO LE TECNOLOGIEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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CONOSCERE LE NORME DIGITALI POSSONO ESSERE DI
COMPORTAMENTALI DA OSSERVARE AIUTO ALLA
E I RISCHI PER LA SALUTE IN COMUNICAZIONE, ALLA
AMBIENTE DIGITALE
CREATIVITÀ E
ALL’INNOVAZIONE
CLASSI QUINTE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE COMPETENZE SPECIFICHE
OB.1 COSTITUZIONE • METTERE IN ATTO • DIRITTI UMANI • ESPRIME E MANIFESTA
COMPORTAMENTI DI • PARI DIGNITÀ DELLE RIFLESSIONI SUI VALORI
RICONOSCERE DI FAR PARTE DI UNA AUTONOMIA, PERSONE DELLA CONVIVENZA, DELLA
COMUNITÀ E RISPETTARE I VALORI
DELLA CONVIVENZA DEMOCRATICA
AUTOCONTROLLO, FIDUCIA • I PRINCIPI FONDAMENTALI DEMOCRAZIA E DELLA
IN SÉ DELLA COSTITUZIONE CITTADINANZAProgrammazione annuale di Educazione Civica
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RISPETTARE REGOLE CONDIVISE E • RISPETTARE LE REGOLE E LE • IL DOVERE DI CONTRIBUIRE • SI RICONOSCE E AGISCE
AGIRE RESPONSABILMENTE NORME DELLA VITA IN MODO CONCRETO ALLA COME PERSONA IN GRADO DI
ASSOCIATA QUALITÀ DELLA VITA DELLA INTERVENIRE SULLA REALTÀ
• RICONOSCERE I DIRITTI E I SOCIETÀ (ART. 4) APPORTANDO UN PROPRIO
DOVERI FONDAMENTALI • LE PRINCIPALI FORME DI ORIGINALE E POSITIVO
DELL’UOMO GOVERNO CONTRIBUTO
• RICONOSCERE I • REGOLE UTILI A SVILUPPARE • RICONOSCEI MECCANISMI, I
MECCANISMI, I SISTEMI E LE IL SENSO DELLA SISTEMI E LE
ORGANIZZAZIONI CHE RESPONSABILITÀ PERSONALE ORGANIZZAZIONI CHE
REGOLANO I RAPPORTI CON I E DELLA LEGALITÀ REGOLANO I RAPPORTI CON I
CITTADINI • L’INNO NAZIONALE: STORIA CITTADINI (ISTITUZIONI
• RICONOSCERE LA PROPRIA ED EVOLUZIONE STATALI E CIVILI), AL LIVELLO
IDENTITÀ • LE PRINCIPALI ASSOCIAZIONI LOCALE E NAZIONALE E I
PRINCIPI CHEProgrammazione annuale di Educazione Civica
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• RICONOSCERE DI FAR PARTE DI VOLONTARIATO (LIBERA) E COSTITUISCONO IL
DI UNA COMUNITÀ LA PROTEZIONE CIVILE FONDAMENTO ETICO DELLE
• PRENDERE CONSAPEVOLEZZA SOCIETÀ (EQUITÀ, LIBERTÀ,
DELLE PROPRIE TRADIZIONI E COESIONE SOCIALE), SANCITI
CONFRONTARLE CON QUELLE DALLA COSTITUZIONE.
ALTRUI
• CONOSCERE LE PRINCIPALI
ASSOCIAZIONI DI
VOLONTARIATO E DI
PROTEZIONE CIVILE
OPERANTI SUL TERRITORIOProgrammazione annuale di Educazione Civica
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OB. 2 SVILUPPO SOSTENIBILE • ESSERE SENSIBILE AI • L’AMBIENTE ANTROPIZZATO • PROMUOVE IL RISPETTO
PROBLEMI DELL’AMBIENTE • GREEN ECONOMY VERSO GLI ALTRI,
RICONOSCERE E TUTELARE IL NATURALE • LA RICADUTA DI PROBLEMI L’AMBIENTE E LA NATURA E
PATRIMONIO AMBIENTALE E
• ESSERE SENSIBILE AI AMBIENTALI SA RICONOSCERE GLI EFFETTI
STORICO-ARTISTICO DEL PROPRIO
TERRITORIO PROBLEMI DELLA SALUTE, (INQUINAMENTO) E DI DEL DEGRADO E
PROMUOVENDO AZIONI DI ABITUDINI SCORRETTE SULLA DELL’INCURIA
ATTIVARE COMPORTAMENTI DI TUTELA E DI PREVENZIONE SALUTE (FUMO E • COMPRENDE LA NECESSITÀ
PREVENZIONE E TUTELA DELLA • ESSERE SENSIBILE AI SEDENTARIETÀ) DI UNO SVILUPPO EQUO E
SALUTE COLLETTIVA PROBLEMI DELLA • SALUTE E BENESSERE: SOSTENIBILE, RISPETTOSO
CONSERVAZIONE DI AGENDA 2030 OBIETTIVO 3 DELL’ECOSISTEMA, NONCHÉ
STRUTTURE E DI SERVIZI DI • CONOSCENZA E DI UN UTILIZZO
PUBBLICA UTILITÀ VALORIZZAZIONE DEI CONSAPEVOLE DELLE
PRODOTTI DELLA PROPRIA RISORSE AMBIENTALIProgrammazione annuale di Educazione Civica
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TERRA PER UNA SANA ED • ADOTTA STILI ALIMENTARI
EQUILIBRATA CORRETTI
ALIMENTAZIONE • RICONOSCE, RISPETTA E
• AGENDA 2030 OBIETTIVO 2 VALORIZZA IL PATRIMONIO
• CONOSCENZA DEL LESSICO CULTURALE E I BENI PUBBLICI
DEGLI ALIMENTILA APPREZZANDO LE BELLEZZE
TIPOLOGIA DEGLI ALIMENTI E CULTURALI ED ARTISTICHE
LE RELATIVE FUNZIONI DEL PROPRIO PAESE
NUTRIZIONALI
• RISPETTO E CONSERVAZIONE
DEGLI ALBERI E DEGLI ARREDI
DELLE PIAZZE.Programmazione annuale di Educazione Civica
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OB. 3 CITTADINANZA DIGITALE • ESSERE IN GRADO DI • I RISCHI E I PERICOLI INSITI • È CONSAPEVOLE DEI RISCHI
RICERCARE CORRETTAMENTE NELL’USO DEL WEB DELLA RETE E RIESCE AD
INTERAGIRE ATTRAVERSO VARIE INFORMAZIONI SUL WEB • IL CYBERBULLISMO INDIVIDUARLI
TECNOLOGIE DIGITALI
• COMPRENDERE IN CHE • IL LESSICO DIGITALE • È IN GRADO DI
CONOSCERE LE NORME MODO LE TECNOLOGIE • FONTI, DATI E CONTENUTI COMPRENDERE IL CONCETTO
COMPORTAMENTALI DA OSSERVARE DIGITALI POSSONO ESSERE DI DIGITALI DI DATO E DI INDIVIDUARE LE
E I RISCHI PER LA SALUTE IN AIUTO ALLA • LE TECNOLOGIE DIGITALI INFORMAZIONI CORRETTE O
AMBIENTE DIGITALE COMUNICAZIONE, ALLA ERRATE, ANCHE NEL
CREATIVITÀ E CONFRONTO CON ALTRE
ALL’INNOVAZIONE FONTIPuoi anche leggere
