CURRICOLO D'ISTITUTO - CPIA metropolitano di Bologna
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Allegato 1
CURRICOLO D’ISTITUTO
1Percorsi di alfabetizzazione e apprendimento
Della lingua italiana (AALI)
Ambiti Ore Livello A1 Ore Livello A2
Ascolto 20 15
Lettura 20 15
Interazione orale e scritta 20 20
Produzione orale 20 15
Produzione scritta 20 15
Totale ore 100 80
CURRICOLO LIVELLO A1
ASCOLTO(Ore totali 20)
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
1. Comprendere istruzioni che vengono impartite purché si presenza ore
0
parli lentamente e chiaramente. 10 10
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, famiglia e ⋅ Comprendere brevi e semplici richieste
ambiente: relative alla propria identità.
- dati anagrafici e personali
- corpo, abbigliamento, pasti, bevande
⋅ Comprendere semplici richieste
- membri della famiglia riguardanti se stessi, la famiglia e
- luoghi del vissuto quotidiano semplici azioni quotidiane.
- luoghi della geografia locale e del proprio paese ⋅ Comprendere parole e brevissimi
Elementi grammaticali di base: messaggi a carattere informativo e
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
funzionale.
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa e [tß],
come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw] come in quanto);
([g], come in gara e [dO], come in giro); ([g], come in ghiotto)
- Opposizione di /k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto -
giorno) - L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo dell'aggettivo con il
nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi (questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito presente,
l'indicativo presente dei principali verbi regolari (es.
parlare, credere e dormire) ed irregolari: andare, venire,
dare, stare, fare, dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere
e avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
2- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno, buonasera,
scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
COMPETENZA
Ore in Totale
2. Comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e FAD
presenza ore
articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause 0
10 10
per permettere di assimilarne il senso.
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Capire annunci.
famiglia e ambiente: ⋅ Comprendere semplici istruzioni anche
- strumenti della comunicazione relative alla compilazione di moduli.
- moduli relativi ai bisogni immediati e per ⋅ Ascoltare e comprendere semplici frasi
richieste alla PA riferite a norme che regolano la vita
- uffici pubblici (anagrafe, questura, prefettura,..) civile.
- organismi assistenziali.
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti
principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
3plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
LETTURA (Ore totali 20)
COMPETENZA
Ore in Totale
3.Comprendere testi molto brevi e semplici, cogliendo nomi FAD
presenza ore
conosciuti, parole ed espressioni familiari ed eventualmente 4
16 20
rileggendo.
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Leggere e comprendere un testo breve:
famiglia e ambiente: ⋅ Leggere e comprendere brevi messaggi
- dati anagrafici e personali relativi a se stessi, alla famiglia e
- corpo, abbigliamento, pasti, bevande all'ambiente.
- membri della famiglia ⋅ Individuare informazioni molto semplici da
- luoghi del vissuto quotidiano testi informativi di uso comune.
- luoghi della geografia locale e del proprio paese ⋅ Cogliere le informazione contenute in cartelli
e avvisi di luoghi pubblici.
-strumenti della comunicazione
⋅ Comprendere istruzioni e norme di uso
- moduli relativi ai bisogni immediati e per
corrente purchè espresse in modo semplice.
richieste alla PA
⋅ Leggere e comprendere semplici frasi riferite
- uffici pubblici (anagrafe, questura, prefettura,..)
a norme che regolano la vita civile.
- organismi assistenziali
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti
principali della vita civile
Elementi grammaticali di base
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
4dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
INTERAZIONE ORALE E SCRITTA( Ore totali 20)
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
4. Porre e rispondere a semplici domande relative a se stessi, presenza ore
0
alle azioni quotidiane e ai luoghi dove si vive. 10 10
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: consapevolezza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Interagire in situazioni ricorrenti
famiglia e ambiente: riguardanti se stessi, la famiglia e il
- dati anagrafici e personali proprio ambiente.
- corpo, abbigliamento, pasti, bevande ⋅ Stabilire contatti sociali ed esprimere
- membri della famiglia saluti e ringraziamenti.
- luoghi del vissuto quotidiano ⋅ Porre domande e realizzare semplici
- luoghi della geografia locale e del proprio paese scambi comunicativi di routine.
Lessico di base e semplici frasi relativi agli
aspetti principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in
casa e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro);
([kw] come in quanto); ([g], come in gara e [dO],
come in giro); ([g], come in ghiotto) -
Opposizione di /k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/
(gatto - giorno) - L'accento nella pronuncia delle
parole italiane: parole piane (tipo canto) e parole
tronche (tipo cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
5- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo dell'aggettivo
con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali verbi
regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare, dovere,
mettere, uscire, volere [...]; essere e avere;
l'imperativo presente (2° pers. sing. e plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
5. Utilizzare in uno scambio comunicativo numeri, quantità, presenza ore
0
costi, orari. 5 5
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: consapevolezza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Esprimere il proprio gradimento rispetto
famiglia e ambiente: ad un oggetto.
-strumenti della comunicazione ⋅ Scambiare brevissime frasi anche per
- moduli relativi ai bisogni immediati e per iscritto a carattere funzionale. riferite ai
richieste alla PA bisogni immediati e ad aspetti della vita
- uffici pubblici (anagrafe, questura, prefettura,..) civile.
- organismi assistenziali.
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti
principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
6- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
6. Compilare un semplice modulo con i propri dati anagrafici. presenza ore
0
5 5
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: consapevolezza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Fornire anche per iscritto i propri dati
famiglia e ambiente: anagrafici.
- moduli relativi ai bisogni immediati e per ⋅ Compilare semplici moduli.
richieste alla PA
- uffici pubblici (anagrafe, questura, prefettura,..)
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti
principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
7parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
PRODUZIONE ORALE(Ore totali 20)
COMPETENZA
Ore in Totale
7. Descrivere se stessi, le azioni quotidiane e i luoghi dove si FAD
presenza ore
vive. 0
12 12
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Descrivere in modo elementare
famiglia e ambiente: avvenimenti, luoghi e persone relativi al
- dati anagrafici e personali vissuto quotidiano.
- corpo, abbigliamento, pasti, bevande ⋅ Descrivere sommariamente esperienze
- membri della famiglia relative a se stesso/a, alla famiglia e
- luoghi del vissuto quotidiano all'ambiente.
- luoghi della geografia locale e del proprio ⋅ Descrivere sommariamente esperienze
paese. relative alla propria attività.
Lessico di base e semplici frasi relativi agli
aspetti principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
8- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in
casa e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro);
([kw] come in quanto); ([g], come in gara e [dO],
come in giro); ([g], come in ghiotto) -
Opposizione di /k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/
(gatto - giorno) - L'accento nella pronuncia delle
parole italiane: parole piane (tipo canto) e parole
tronche (tipo cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo dell'aggettivo
con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali verbi
regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare, dovere,
mettere, uscire, volere [...]; essere e avere;
l'imperativo presente (2° pers. sing. e plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
8. Formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate, su presenza ore
0
persone e luoghi. 8 8
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali e
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Utilizzare in brevi messaggi orali
famiglia e ambiente: elementari strutture linguistiche.
- strumenti della comunicazione ⋅ Produrre brevissime frasi a carattere
- moduli relativi ai bisogni immediati e per funzionale riferite ad aspetti della vita
richieste alla PA civile.
- uffici pubblici (anagrafe, questura, prefettura,..)
- organismi assistenziali
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti
principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
9- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano.
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
PRODUZIONE SCRITTA (Ore totali 20)
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
9. Scrivere i propri dati anagrafici, numeri e date. presenza ore
0
8 8
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°3: Competenza matematica e competenza in scienze tecnologie e ingegneria
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Compilare moduli relativi alla vita
famiglia e ambiente: personale, civile e sociale.
- dati anagrafici e personali ⋅ Produrre brevissime frasi per iscritto a
- moduli relativi ai bisogni immediati e per carattere funzionale riferite ad aspetti
richieste alla PA della vita civile.
- uffici pubblici (anagrafe, questura, prefettura,..)
10- organismi assistenziali
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti
principali della vita civile
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano.
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
10. Scrivere semplici espressioni e frasi isolate. presenza ore
4
8 12
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali
CONOSCENZE ABILITÀ
Lessico e semplici frasi relativi a se stessi, ⋅ Prendere nota di un messaggio molto
11famiglia e ambiente: semplice e breve relativo a se stessi, alla
- corpo, abbigliamento, pasti, bevande famiglia e all'ambiente.
- membri della famiglia ⋅ Scrivere brevi note ad amici e/o familiari.
- luoghi del vissuto quotidiano ⋅ Scrivere cartoline, e-mail, ecc...con frasi
- luoghi della geografia locale e del proprio semplici ed isolate.
paese. ⋅ Utilizzare in brevi messaggi scritti, relativi
Lessico di base e semplici frasi relativi agli aspetti al vissuto quotidiano, elementari
principali della vita civile strutture linguistiche.
Elementi grammaticali di base:
Fonologia:
- Alfabeto italiano, vocali e consonanti,
- Pronuncia e ortografia di: ([k], come in casa
e [tß], come in cena); ([k], come in chiaro); ([kw]
come in quanto); ([g], come in gara e [dO], come
in giro); ([g], come in ghiotto) - Opposizione di
/k/ - /tí/ (costa - cera); /g/ -/dO/ (gatto - giorno) -
L'accento nella pronuncia delle parole italiane:
parole piane (tipo canto) e parole tronche (tipo
cantò)
- punteggiatura
Morfologia:
- Nomi propri
- Nomi comuni regolari; numero e genere
- Articolo determinativo e indeterminativo
- Aggettivi a quattro uscite, accordo
dell'aggettivo con il nome
- Aggettivi possessivi
- Aggettivi e pronomi dimostrativi
(questo/quello)
- Il verbo e i suoi elementi costitutivi; l'infinito
presente, l'indicativo presente dei principali
verbi regolari (es. parlare, credere e dormire) ed
irregolari: andare, venire, dare, stare, fare,
dovere, mettere, uscire, volere [...]; essere e
avere; l'imperativo presente (2° pers. sing. e
plur.)
- Pronomi personali soggetto
- Numerali cardinali
- Preposizioni semplici
- Avverbi di tempo e luogo di uso quotidiano.
- Formule di cortesia e di contatto: buongiorno,
buonasera, scusa, per favore, grazie [...]
- Esclamazioni e interiezioni di uso frequente
CURRICOLO LIVELLO A2
ASCOLTO (Ore totali 15)
12COMPETENZA Ore in Totale
FAD
1. Comprendere quanto basta per soddisfare bisogni di tipo presenza ore
0
concreto, purché si parli lentamente e chiaramente. 5 5
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita Identificare l'argomento di riferimento in una
sociali, culturali e lavorativi: conversazione tra nativi svolta in presenza purché si
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della parli lentamente e con chiarezza.
formazione professionale
- Ambito medico-sanitario
- Servizi sociali
- Mezzi di trasporto pubblici e privati - Orari –
Cartellonistica stradale
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella
società contemporanea (radio, televisione,
internet- pubblicità)
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
COMPETENZA Ore in FAD Totale
2. Comprendere espressioni riferite ad aree di priorità presenza 0 ore
13immediata quali la persona, la famiglia, gli acquisti, la geografia 10 10
locale e il lavoro, purché si parli lentamente e chiaramente.
COMPETENZE CHIAVE
N° 1: competenza alfabetica funzionale
N°2: competenza multilinguistica
N° 5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Afferrare l'essenziale in messaggi e
sociali, culturali e lavorativi: annunci brevi, chiari e semplici riferiti agli
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza ambiti lavorativi alla sfera sociale,
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca lavorativa, culturale e medico-sanitaria.
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e ● Estrarre l'informazione essenziale da
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi. brevi testi registrati che trattino di
- Gli obblighi fiscali - Multe e sanzioni argomenti relativi alla sfera sociale,
- Banca, posta, monete, acquisti lavorativa, culturale e medico-sanitaria.
- Eventi: ricorrenze familiari, feste e feste ● Comprendere l'informazione essenziale di
nazionali, incontri pubblici brevi notizie audio-video, su argomenti
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo noti della realtà quotidiana commentati
libero con una pronuncia netta e chiara.
- Riti di passaggio: nascita, matrimoni e funerali ● Ascoltare e comprendere le principali
- Fenomeni naturali norme che regolano i contesti di vita e di
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della lavoro.
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai
diritti e doveri ed all'organizzazione e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italian
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
LETTURA (Ore totali 15)
COMPETENZA Ore in FAD Totale
143.Comprendere testi brevi e semplici di contenuto familiare e presenza 3 ore
di tipo concreto, formulate nel linguaggio che ricorre 12 15
frequentemente nella vita di tutti i giorni e/o sul lavoro.
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Leggere e comprendere semplici
sociali, culturali e lavorativi: istruzioni relative ad apparecchi e
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza strumenti che si usano nella vita di tutti i
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca giorni.
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e ● Trovare informazioni specifiche e
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi. prevedibili in semplice materiale scritto di
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della uso corrente riguardante gli ambiti di
formazione professionale riferimenti, ad esempio lettere,
- Ambito medico-sanitario opuscoli,breviarticoli di cronaca,
- Servizi sociali inserzioni,prospetti, cataloghi e orari.
- Gli obblighi fiscali – Multe e sanzioni ● Leggere e comprendere lettere e fax su
- Banca, posta, monete, acquisti un modello standard di uso corrente
- Eventi: ricorrenze familiari, feste e feste (richieste di informazioni, ordini, lettere
nazionali, incontri pubblici di conferma, ecc.).
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo ● Leggere lettere personali brevi e semplici.
libero ● Individuare informazioni specifiche in un
- Riti di passaggio: nascita, matrimoni e funerali elenco ed estrarre quella occorrente.
- Fenomeni naturali ● Leggere cartelli e avvisi d'uso corrente in
- Mezzi di trasporto pubblici e privati - Orari – luoghi pubblici (ad es. strade, ristoranti,
Cartellonistica stradale stazioni ferroviarie) e sul posto di lavoro
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella (ad es. indicazioni, istruzioni e avvisi di
società contemporanea (radio, televisione, pericolo).
internet- pubblicità) ● Leggere e comprendere materiali e
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della norme relativi ai diversi aspetti
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai dell'attività lavorativa (es. salute e
diritti e doveri ed all'organizzazione e sicurezza) purchè siano espresse in lingua
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia semplice.
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
15- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
INTERAZIONE ORALE E SCRITTA (Ore totali 20)
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
4. Far fronte a scambi di routine, ponendo e rispondendo a presenza ore
0
domande semplici. 4 4
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Stabilire contatti sociali: saluti e congedi,
sociali, culturali e lavorativi: presentazioni, ringraziamenti.
- Banca, posta, monete, acquisti ● Individuare l'argomento di una
- Mezzi di trasporto pubblici e privati - Orari – discussione alla quale partecipa, purchè si
Cartellonistica stradale parli lentamente e chiaramente.
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
5. Scambiare informazioni su argomenti e attività consuete presenza ore
0
riferite alla famiglia, all'ambiente, al lavoro e al tempo libero. 8 8
COMPETENZE CHIAVE
16N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Partecipare a brevi conversazioni in
sociali, culturali e lavorativi: contesti abituali su argomenti di proprio
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza interesse in relazione agli ambiti di
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca riferimento, a condizione di poter
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e chiedere ripetizioni o riformulazioni.
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi. ● Esprimere accordo e disaccordo con altre
- Gli obblighi fiscali – Multe e sanzioni persone.
- Eventi: ricorrenze familiari, feste e feste ● Esprimere opinioni e proposte su
nazionali, incontri pubblici problemi pratici, a condizione di ricevere
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo aiuto nella formulazione e di poter
libero chiedere la ripetizione di punti chiave.
- Riti di passaggio: nascita, matrimoni e funerali ● Interagire anche se non in maniera
- Fenomeni naturali indipendente sugli aspetti pratici della
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della vita di tutti i giorni, come spostarsi,
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai alloggiare, mangiare e fare acquisti.
diritti e doveri ed all'organizzazione e ● Dare e seguire semplici indicazioni e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia istruzioni, ad esempio spiegare come
Strutture linguistiche arrivare in un luogo.
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
6. Scrivere brevi e semplici appunti, relativi ai bisogni presenza ore
0
immediati, usando formule convenzionali. 8 8
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
17N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Scrivere e-mail molto semplici per
sociali, culturali e lavorativi: ringraziare o scusarsi.
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della ● Prendere nota di un messaggio semplice
formazione professionale e breve, a condizione di poter chiedere di
- Ambito medico-sanitario ripetere o riformulare.
- Servizi sociali ● Scrivere brevi e semplici appunti e
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella messaggi riferiti a bisogni immediati.
società contemporanea (radio, televisione, ● Richiedere necessarie informazioni ad un
internet- pubblicità) ufficio pubblico e privato.
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai
diritti e doveri ed all'organizzazione e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
PRODUZIONE ORALE (Ore totali 15)
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
7. Descrivere o presentare in modo semplice persone, presenza ore
0
condizioni di vita o di lavoro, compiti quotidiani. 7 7
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
18N°6 : competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Raccontare una storia o descrivere
sociali, culturali e lavorativi: qualcosa elencandone semplicemente i
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza punti in relazione agli ambiti di
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca riferimento.
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e ● Descrivere aspetti quotidiani del proprio
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi. ambiente(la propria famiglia, le
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della condizioni di vita, la gente, gli oggetti, i
formazione professionale luoghi, gli eventi, le esperienze di lavoro o
- Ambito medico-sanitario di studio).
- Servizi sociali ● Dare brevi informazioni sulla vita sociale
- Gli obblighi fiscali – Multe e sanzioni e civile in Italia.
- Banca, posta, monete, acquisti
- Eventi: ricorrenze familiari, feste e feste
nazionali, incontri pubblici
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo
libero
- Riti di passaggio: nascita, matrimoni e funerali
- Fenomeni naturali
- Mezzi di trasporto pubblici e privati - Orari –
Cartellonistica stradale
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella
società contemporanea (radio, televisione,
internet- pubblicità)
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai
diritti e doveri ed all'organizzazione e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
19Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
8. Usare semplici espressioni e frasi legate insieme per indicare presenza ore
0
le proprie preferenze. 8 8
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Usare una lingua semplice per formulare
sociali, culturali e lavorativi: brevi asserzioni su oggetti e cose che si
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza possiedono e operare confronti.
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca ● Spiegare che cosa piace o non piace
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e rispetto a un oggetto o una situazione.
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi. ● Fare annunci molto brevi, preparati in
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della precedenza, di contenuto prevedibile e
formazione professionale memorizzato che risultino comprensibili
- Banca, posta, monete, acquisti ad ascoltatori disposti a prestare
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo attenzione.
libero ● Esporre brevemente un argomento
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella precedentemente preparato relativo alla
società contemporanea (radio, televisione, vita quotidiana fornendo motivazioni e
internet- pubblicità) spiegazioni.
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai
diritti e doveri ed all'organizzazione e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
20Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
PRODUZIONE SCRITTA (Ore totali 15)
COMPETENZA
Ore in Totale
9. Scrivere una serie di elementari espressioni e frasi legate da FAD
presenza ore
semplici connettivi quali “e”, “ma”, “perché” relativi a contesti 0
5 5
di vita sociali, culturali e lavorativi.
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Scrivere frasi relative ad aspetti quotidiani
sociali, culturali e lavorativi: del proprio ambiente, ad esempio la gente, i
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza luoghi, un'esperienza di lavoro o di studio.
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca ● Chiedere per iscritto informazioni e
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e chiarimenti a enti e istituzioni pubbliche e
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi. private, utilizzando espressioni semplici e di
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della uso frequente.
formazione professionale
- Ambito medico-sanitario
- Servizi sociali
- Gli obblighi fiscali – Multe e sanzioni
- Banca, posta, monete, acquisti
- Eventi: ricorrenze familiari, feste e feste
nazionali, incontri pubblici
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo
libero
- Riti di passaggio: nascita, matrimoni e funerali
- Fenomeni naturali
- Mezzi di trasporto pubblici e privati - Orari –
Cartellonistica stradale
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella
società contemporanea (radio, televisione,
internet- pubblicità)
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai
diritti e doveri ed all'organizzazione e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia
Strutture linguistiche
Fonologia:
- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
21principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
COMPETENZA
Ore in Totale
10. Scrivere una semplice lettera personale su argomenti e FAD
presenza ore
attività consuete riferite alla famiglia, all'ambiente, al lavoro e 3
7 10
al tempo libero.
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°6: competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
N 8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
Espressioni e frasi relative ai contesti di vita ● Descrivere molto brevemente e in modo
sociali, culturali e lavorativi: elementare avvenimenti, attività svolte
- Il lavoro: diverse tipologie di lavoro; la sicurezza ed esperienze personali .
sui luoghi di vita e di lavoro; Enti di tutela; ricerca ● Produrre semplici lettere su argomenti
attiva del lavoro: modalità e strumenti. Diritti e relativi agli ambiti di riferimento.
doveri dei lavoratori; conflitti sociali e scioperi.
- Scuola: sistemi dell'istruzione e della
formazione professionale
- Ambito medico-sanitario
- Servizi sociali
- Gli obblighi fiscali – Multe e sanzioni
- Banca, posta, monete, acquisti
- Eventi: ricorrenze familiari, feste e feste
nazionali, incontri pubblici
- Manifestazioni sportive e culturali - Tempo
libero
- Riti di passaggio: nascita, matrimoni e funerali
- Fenomeni naturali
- Mezzi di trasporto pubblici e privati - Orari –
Cartellonistica stradale
- Pluralità degli strumenti di comunicazione nella
società contemporanea (radio, televisione,
internet- pubblicità)
Espressioni e frasi relativi alla Costituzione della
Repubblica Italiana con riferimento al lavoro ai
diritti e doveri ed all'organizzazione e
funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia
Strutture linguistiche
Fonologia:
22- Controllo della prosodia e della pronuncia –
consonanti doppie – accento
- Ortografia : principali grafemi dell'italiano
Morfologia:
- Articoli indeterminativi
- Verbo: passato prossimo, imperfetto, futuro
semplice; principali verbi riflessivi ( es. lavarsi),
servili (es. potere, dovere e volere); verbi
atmosferici (piove, nevica); coniugazione dei
principali verbi regolari e irregolari nei tempi e
nei modi indicati (essere, avere, andare, venire,
dare, stare, fare, mettere, uscire, togliere,
venire, saper, piacere...)
- Pronomi personali complemento
- Numeri cardinali
- Preposizioni articolate
- Principali avverbi di quantità e qualità –
Locuzioni avverbiali
Sintassi:
- Frasi semplici e coordinate
Percorsi di primo livello primo periodo
PER IL CONSEGUIMENTO DEL TITOLO CONCLUSIVO
DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE
CURRICOLO I LIVELLO 1° PERIODO DIDATTICO
PERCORSO 200 ORE
23Definizione delle quote orarie per ciascuna competenza1
Competenze al termine della scuola primaria (DPR 263 del 29/10/2012)
Aree culturali Ore
Area linguistica - espressiva 99
Area antropologica, sociale e di
43
cittadinanza
Area matematico-scientifico-tecnologica 58
Totale ore 200
AREA LINGUISTICA - ESPRESSIVA
COMPETENZA
1. Partecipare a scambi comunicativi con compagni e docenti Ore in Totale
FAD
(conversazioni, discussioni, ecc.) attraverso messaggi presenza ore
0
semplici, formulati in un registro il più possibile adeguato 33 33
alla situazione.
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
CONOSCENZE ABILITÀ
● Strutture linguistiche di base (fonologia, ● Cogliere il senso generale di un
morfologia e sintassi) argomento trattato
● Lessico il più possibile ampio e articolato ● Individuare le informazioni principali di
afferente alle aree del vivere quotidiano un messaggio orale
● Vocaboli di alto uso e frequenti termini ● Interagire in modo collaborativo in una
specifici inerenti le discipline conversazione ponendo domande e
● Connotati culturali negli usi della lingua formulando risposte coerenti
(frasi idiomatiche, gestualità...) ● Comprendere consegne e istruzioni
relative ad ambito familiare, scolastico e
professionale
AREA LINGUISTICA - ESPRESSIVA
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
2. Comprendere testi semplici di tipo diverso in vista di scopi presenza ore
10
funzionali (intrattenimento, svago, lavoro, studio). 23 33
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
1
Il CPIA può utilizzare la quota oraria di flessibilità per adattare il Curricolo al contesto territoriale.
24CONOSCENZE ABILITÀ
● Lettura strumentale (decifrazione, ● Cogliere il senso della lettura come
pronuncia, intonazione, fluidità) piacevolezza e come strumento di
● Capacità di cogliere relazioni di senso interpretazione (lettura per lo svago e per
● Lettura a voce alta e silenziosa l'apprendimento)
● Lettura di immagini ● Leggere e comprendere brevi e semplici
● Lettura di brevi testi di poesie e di testi di vario tipo (narrativi, descrittivi,
canzoni informativi)
● Cogliere il senso globale e individuare
dettagli di quanto letto
● Individuare informazioni specifiche in
materiale scritto di uso corrente anche in
testi non continui (moduli, orari, grafici,
mappe, ecc.)
● Seguire istruzioni scritte per realizzare
prodotti, per regolare comportamenti, per
svolgere un’attività, per realizzare un
procedimento
● Compiere una sintesi di elementi tratti da
un semplice testo letto in funzione di
un'esposizione orale
AREA LINGUISTICA – ESPRESSIVA
COMPETENZA
Ore in Totale
3. Produrre semplici testi di vario tipo legati a scopi concreti e FAD
presenza ore
connessi a situazioni quotidiane (contesto familiare, 0
33 33
scolastico, sociale, lavorativo, ecc).
COMPETNZE CHIAVE
N°2: competenza multilinguistica
N°5: competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
CONOSCENZE ABILITÀ
● Fonetica, pronuncia e intonazione della ● Esprimere esperienze personali in modo
lingua italiana chiaro rispettando l’ordine logico e
● Principali meccanismi di formazione delle cronologico e fornendo elementi
parole descrittivi/informativi anche in merito
● Struttura di una frase semplice (tratti alle emozioni e stati d'animo
grammaticali e semantici) ● Sostenere conversazioni e dialoghi di
● Registro adeguato ai contesti di routine in situazioni quotidiane,
riferimento e forme di cortesia ponendo semplici domande e
● Rispetto dei turni di parola rispondendo in modo coerente
● Organizzare un semplice discorso orale
anche su argomento di studio con uso di
linee guida
● Fornire un contributo creativo nella
formulazione di un testo collettivo
● Scrivere correttamente dal punto di
vista ortografico e morfosintattico
25tenendo conto delle regole di
punteggiatura
● Produrre semplici testi funzionali legati
a scopi concreti su argomento familiare,
sociale, lavorativo (lettera, articolo,
presentazione personale...)
● Individuare il valore e la funzione
sociale dello scrivere
AREA ANTROPOLOGICA, SOCIALEE DI CITTADINANZA
COMPETENZA
4. Orientarsi nella complessità del presente utilizzando la Ore in FAD
Totale
comprensione dei fatti storici, geografici, sociali del presenza ore
10
passato, anche al fine di confrontarsi con opinioni e 23 33
culture diverse
COMPETENZE CHAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°6: competenza in materia di cittadinanza
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
n.b. Legge 1/8/2019 insegnamento Ed. civica
CONOSCENZE ABILITÀ
● Individuare informazioni dalle tracce del
● Principali eventi storici e sociali passato presenti sul territorio
dell'Europa nel confronto con la ● Individuare le relazioni tra gruppi umani e
contemporaneità anche in relazione ai contesti spaziali
fenomeni migratori ● Ricostruire cronologicamente la datazione
● Documenti testimonianti la presenza di dei principali eventi storici e sociali
antiche civiltà nel territorio di riferimento sapendoli raccontare
● Conoscenza dei principali elementi del ● Leggere e interpretare carte
quadro geopolitico del mondo storico/geografiche
contemporaneo ● Interpretare il sistema di misura
● Uso delle carte storiche occidentale del tempo storico
● Principi fondamentali della Costituzione confrontandolo con quelli di altre civiltà
italiana e di altre Carte Costituzionali ● Riflettere sui valori della convivenza della
● Lessico specifico della disciplina democrazia e della cittadinanza
● Rispettare le differenze di genere e di
generazione e le regole di funzionamento
delle istituzioni sociali
AREA ANTROPOLOGICA, SOCIALEE DI CITTADINANZA
COMPETENZA Ore in Totale
FAD
5.Valutare gli effetti dell’azione dell’uomo sui sistemi presenza ore
0
territoriali vicini e lontani nello spazio e nel tempo. 10 10
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°2: comunicazione multilinguistica
N°8: competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale
n.b. Legge 1/8/2019 insegnamento Ed. civica
26CONOSCENZE ABILITÀ
● Muoversi consapevolmente nello spazio
● Caratteristiche ambientali del territorio circostante orientandosi attraverso punti di
(elementi fisici e antropici) riferimento convenzionali
● Lettura di carte geografiche (paesaggi ● Leggere e interpretare la pianta dello
italiani, europei, mondiali) spazio vicino
● Punti cardinali e coordinate spaziali ● Conoscere il territorio circostante
● Nessi causali esistenti tra territorio e attraverso l’approccio percettivo e
sviluppo delle attività umane l’osservazione diretta, comprendendo
● Trasformazioni dovute alla l’intervento delle attività umane sul
globalizzazione territorio
● Regole di convivenza civica (ed. stradale, ● Localizzare sulle carte geografiche regioni
ed. alla salute…) fisiche, storiche, amministrative
● Lessico specifico della disciplina ● Individuare problemi relativi alla tutela e
alla valorizzazione del patrimonio
naturale e culturale
● Rispettare i principi di legalità, cittadinanza
attiva e digitale, sostenibilità ambientale,
diritto alla salute e al benessere della persona
AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
COMPETENZA
Ore in Totale
6. Comprendere e utilizzare il linguaggio specifico di FAD
presenza ore
base e i simboli della matematica applicandoli a 10
23 33
situazioni problematiche legate alla realtà quotidiana
COMPETENZE CHIAVE
N°1: competenza alfabetica funzionale
N°3: competenza matematica, tecnologia e ingegneria
N°4: competenza digitale
CONOSCENZE ABILITÀ
● Muoversi consapevolmente nel calcolo
● Lettura, scrittura e confronto di numeri scritto e mentale, valutando l’opportunità
interi e decimali anche in riferimento al di ricorrere alla calcolatrice
connotato storico e culturale ● Rappresentare graficamente dati e
● Tavola pitagorica delle tabelline informazioni
● Le quattro operazioni anche nella ● Risolvere facili problemi sviluppando
sequenza di semplici espressioni correttamente il procedimento e
● Uso delle frazioni verificando l’attendibilità dei risultati
● Comprensione linguistica del testo di un ● Riconoscere e utilizzare rappresentazioni
problema diverse di oggetti matematici (numeri
decimali, frazioni, percentuali, scale di
riduzione...)
● Conoscere e utilizzare i sistemi di unità di
misura (lunghezza, capacità, peso, valore,
tempo…)
AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Ore in FAD Totale
COMPETENZA presenza 5 ore
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