Triennio di riferimento 2019/22 - RGIC83000C PADRE PIO DA PIETRELCINA - istituto ...

 
Triennio di riferimento - 2019/22
RGIC83000C
PADRE PIO DA PIETRELCINA
1.1 - Popolazione scolastica

Opportunità                                                 Vincoli

Il contesto socio-economico di provenienza degli
studenti è medio-basso. L’incidenza degli alunni
stranieri è del 14,34% per la SSI°, del 20,05% per la
scuola Primaria e del 25,45% per la scuola
dell’Infanzia, per un totale complessivo del 19,47%
di studenti stranieri su tutta la popolazione
scolastica dei tre ordini di scuola. La percentuale di
alunni con cittadinanza non italiana risulta superiore
alla media provinciale, regionale e nazionale. Sono         A causa dell’elevata incidenza di studenti stranieri il
attuati i PDP, promosse attività progettuali di             nostro istituto rientra tra le aree a forte processo
accoglienza, attività laboratoriali di inclusione e         migratorio. Il tasso di scolarizzazione dei genitori
laboratori interculturali; l’apposita commissione           risulta medio-basso e la quota di studenti con
“Alunni stranieri” si è occupata di monitorare le           cittadinanza non italiana è superiore alla media
competenze linguistiche in entrata, in itinere e finali     regionale e nazionale. Le famiglie richiedono
degli alunni stranieri e la loro integrazione all’interno   sostegno in riferimento ai bisogni educativi e
del contesto classe; il “Protocollo per l’accoglienza e     formativi nelle specifiche fasce d'età, che la scuola
l’integrazione degli alunni stranieri” (approvato dal       cerca di soddisfare adeguatamente con una
Collegio nella seduta del 19/10/2017) individua le          progettualità mirata.
modalità dell’accoglienza e delle attività di
facilitazione per l’apprendimento dell’italiano come
L2; è stato avviato il modulo Pon modulo
“ASCOLTO E COMPRENDO: italiano per stranieri”;
è stata promossa l’attività progettuale
“Potenziamento L2”; altre attività inclusive sono
state PrimaverArte, Progetto Natale, Concerto di
Natale e di fine anno.

1.2 - Territorio e capitale sociale

  1.2.a Disoccupazione

  1.2.a.1 Tasso di disoccupazione

                                                                                                              pagina 2
1.2.a.1 Tasso di disoccupazione Anno 2019 - Fonte ISTAT
                                                                   Tasso di
                       Territorio                              disoccupazione
                                                                      %
ITALIA                                                               9.7
              Nord ovest                                              6
                                    Liguria                           8
                                                  GENOVA             7.7
                                                  IMPERIA            12.7
                                                 LA SPEZIA           7.1
                                                  SAVONA              6
                               Lombardia                             5.1
                                                 BERGAMO             4.1
                                                  BRESCIA            4.1
                                                   COMO              6.5
                                                 CREMONA             4.8
                                                   LECCO              5
                                                    LODI             4.8
                                                 MONZA E            5.3
                                               DELLA BRIANZA
                                                  MILANO            5.5
                                                 MANTOVA            5.7
                                                   PAVIA            6.5
                                                 SONDRIO            5.1
                                                  VARESE            5.1
                                Piemonte                            7.5
                                                ALESSANDRIA         9.8
                                                    ASTI            7.3
                                                   BIELLA           6.7
                                                   CUNEO            3.7
                                                  NOVARA            6.2
                                                  TORINO            8.7
                                                 VERBANO-           4.7
                                               CUSIO-OSSOLA
                                                  VERCELLI          6.3
                              Valle D'Aosta                         6.7
                                                  AOSTA             6.7
               Nord est                                             4.9
                            Emilia-Romagna                          4.6
                                                 BOLOGNA            4.8
                                               FORLI' CESENA        3.4
                                                 FERRARA            7.9
                                                 MODENA             4.7
                                                 PIACENZA           4.7
                                                  PARMA             4.3
                                                 RAVENNA            4.1
                                               REGGIO EMILIA        2.1
                                                   RIMINI           6.9
                              Friuli-Venezia                        5.5
                                  Giulia
                                                  GORIZIA           6.5
                                                PORDENONE           4.1
                                                  TRIESTE           6.7
                                                   UDINE            5.5
                              Trentino Alto                         3.4
                                 Adige
                                                 BOLZANO            2.7
                                                  TRENTO            4.2
                                    Veneto                          5.4
                                                 BELLUNO            3.4
                                                 PADOVA             4.6
                                                  ROVIGO            6.2
                                                 TREVISO            6.4
                                                 VENEZIA            5.6
                                                 VICENZA            3.8
                                                 VERONA             6.5

                                                                                pagina 3
1.2.a.1 Tasso di disoccupazione Anno 2019 - Fonte ISTAT
        Centro                                            8.5
                          Lazio                           10.5
                                       FROSINONE          16.6
                                           LATINA         13.2
                                            RIETI         10.4
                                           ROMA           9.4
                                         VITERBO          11.4
                         Marche                           6.7
                                         ANCONA           6.9
                                     ASCOLI PICENO        7.4
                                           FERMO           4
                                        MACERATA          7.7
                                          PESARO          6.5
                                         URBINO
                         Toscana                          6.3
                                          AREZZO          8.7
                                         FIRENZE           5
                                        GROSSETO          7.7
                                         LIVORNO          5.2
                                           LUCCA          7.6
                                          MASSA-          8.7
                                        CARRARA
                                             PISA         5.4
                                           PRATO          5.6
                                          PISTOIA         7.3
                                            SIENA         6.2
                         Umbria                           7.7
                                         PERUGIA          7.6
                                            TERNI          8
      Sud e Isole                                         16.8
                         Abruzzo                           8
                                         L'AQUILA         9.4
                                           CHIETI         6.3
                                         PESCARA          8.8
                                         TERAMO           7.9
                        Basilicata                        11.3
                                         MATERA           10.4
                                        POTENZA           11.8
                        Campania                          18.6
                                        AVELLINO          13.1
                                       BENEVENTO          11.4
                                         CASERTA          19.2
                                          NAPOLI          21.4
                                        SALERNO            14
                         Calabria                         19.5
                                        COSENZA           19.9
                                       CATANZARO          19.3
                                        CROTONE           23.7
                                          REGGIO          19.3
                                        CALABRIA
                                     VIBO VALENTIA        13.3
                          Molise                          11.6
                                      CAMPOBASSO          10.6
                                          ISERNIA          14
                          Puglia                          14.3
                                             BARI         11.8
                                         BRINDISI         13.3
                                        BARLETTA          11.9
                                          FOGGIA          19.6
                                           LECCE          17.5
                                        TARANTO           12.6
                        Sardegna                          15.6
                                         CAGLIARI         17.2
                                          NUORO           14.5

                                                                 pagina 4
1.2.a.1 Tasso di disoccupazione Anno 2019 - Fonte ISTAT
                                                                        ORISTANO          14.3
                                                                         SASSARI          14.4
                                                                     SUD SARDEGNA         16.5
                                                         Sicilia                          19.7
                                                                       AGRIGENTO          23.8
                                                                     CALTANISSETTA         16
                                                                         CATANIA          18.9
                                                                          ENNA            19.5
                                                                        MESSINA           22.7
                                                                        PALERMO           18.4
                                                                         RAGUSA           16.8
                                                                        SIRACUSA          17.7
                                                                         TRAPANI          23.8

1.2.b Immigrazione

1.2.b.1 Tasso di immigrazione

                                                                                                 pagina 5
1.2.b.1 Tasso di immigrazione Anno 2019 - Fonte ISTAT
                                                                 Tasso di
                      Territorio                              immigrazione %
ITALIA                                                             8.5
             Nord ovest                                            10.7
                                   Liguria                         9.1
                                                 GENOVA            8.6
                                                 IMPERIA           11.4
                                                LA SPEZIA           9
                                                 SAVONA            8.6
                              Lombardia                            11.5
                                                BERGAMO            10.8
                                                 BRESCIA           12.3
                                                  COMO              8
                                                CREMONA            11.5
                                                  LECCO             8
                                                   LODI            11.7
                                                MONZA E            8.6
                                              DELLA BRIANZA
                                                 MILANO            14.1
                                                MANTOVA            12.5
                                                  PAVIA            11.3
                                                SONDRIO            5.3
                                                 VARESE            8.5
                               Piemonte                            9.6
                                               ALESSANDRIA         10.8
                                                   ASTI            11.3
                                                  BIELLA           5.5
                                                  CUNEO            10.2
                                                 NOVARA            10.2
                                                 TORINO            9.7
                                                VERBANO-           6.4
                                              CUSIO-OSSOLA
                                                 VERCELLI          8.1
                             Valle D'Aosta                         6.4
                                                 AOSTA             6.4
              Nord est                                             10.5
                           Emilia-Romagna                           12
                                                BOLOGNA            11.7
                                              FORLI' CESENA        10.7
                                                FERRARA             9
                                                MODENA              13
                                                PIACENZA           14.3
                                                 PARMA             13.8
                                                RAVENNA            12.1
                                              REGGIO EMILIA        12.1
                                                  RIMINI           10.8
                             Friuli-Venezia                        8.7
                                 Giulia
                                                 GORIZIA           9.6
                                               PORDENONE           10.1
                                                 TRIESTE           9.2
                                                  UDINE            7.5
                             Trentino Alto                         8.8
                                Adige
                                                BOLZANO            9.1
                                                 TRENTO            8.6
                                   Veneto                          9.9
                                                BELLUNO            5.9
                                                PADOVA              10
                                                 ROVIGO            7.5
                                                TREVISO            10.2
                                                VENEZIA            9.9
                                                VICENZA            9.4
                                                VERONA             11.4

                                                                               pagina 6
1.2.b.1 Tasso di immigrazione Anno 2019 - Fonte ISTAT
       Centro                                           10.9
                        Lazio                           11.5
                                      FROSINONE         5.1
                                         LATINA         9.1
                                          RIETI         8.6
                                         ROMA           12.7
                                        VITERBO         9.7
                       Marche                           8.8
                                       ANCONA           9.1
                                    ASCOLI PICENO       6.7
                                         FERMO          10.4
                                      MACERATA          9.5
                                        PESARO          8.3
                                        URBINO
                       Toscana                          10.9
                                        AREZZO          10.7
                                        FIRENZE         12.9
                                      GROSSETO          10.3
                                       LIVORNO          8.1
                                         LUCCA           8
                                        MASSA-          7.3
                                       CARRARA
                                           PISA         9.9
                                         PRATO          17.4
                                        PISTOIA         9.4
                                          SIENA         11.2
                       Umbria                           10.8
                                       PERUGIA           11
                                          TERNI         10.2
     Sud e Isole                                        4.2
                       Abruzzo                          6.6
                                       L'AQUILA         8.3
                                         CHIETI         5.4
                                       PESCARA          5.3
                                        TERAMO          7.6
                      Basilicata                        3.9
                                        MATERA          5.1
                                       POTENZA          3.3
                      Campania                          4.4
                                       AVELLINO         3.4
                                     BENEVENTO          3.6
                                       CASERTA           5
                                        NAPOLI          4.2
                                       SALERNO           5
                       Calabria                         5.5
                                       COSENZA           5
                                     CATANZARO          5.3
                                       CROTONE          7.3
                                        REGGIO          5.9
                                       CALABRIA
                                    VIBO VALENTIA        5
                        Molise                          4.5
                                    CAMPOBASSO          4.5
                                        ISERNIA         4.4
                        Puglia                          3.3
                                           BARI         3.4
                                       BRINDISI         2.7
                                       BARLETTA         2.7
                                        FOGGIA          4.8
                                         LECCE          3.1
                                       TARANTO          2.3
                      Sardegna                          3.2
                                       CAGLIARI         3.6
                                        NUORO           2.6

                                                               pagina 7
1.2.b.1 Tasso di immigrazione Anno 2019 - Fonte ISTAT
                                                                              ORISTANO         2.2
                                                                               SASSARI         4.5
                                                                           SUD SARDEGNA        1.8
                                                               Sicilia                         3.8
                                                                             AGRIGENTO         3.4
                                                                           CALTANISSETTA       3.2
                                                                               CATANIA         3.2
                                                                                ENNA           2.2
                                                                              MESSINA          4.5
                                                                              PALERMO          2.8
                                                                               RAGUSA          8.9
                                                                              SIRACUSA         3.9
                                                                               TRAPANI         4.5

Opportunità                                                        Vincoli

La provincia di Ragusa presenta un tasso di
disoccupazione del 16,8%, superiore al dato
nazionale e in linea con l'area geografica del Sud e
delle isole; il tasso di immigrazione è dell'8,9%,
superiore al dato regionale e nazionale. L’economia
ispicese si basa sull'agricoltura, con un territorio               In mancanza di strutture e impianti sportivi nel
dedicato a colture intensive che hanno permesso lo                 centro storico, la scuola si propone come unico polo
sviluppo di industrie di trasformazione. La                        propulsivo e formativo e di aggregazione sociale.
peculiarità è rappresentata dal prodotto locale IGP                Sebbene la modesta entità del Fondo di Istituto
“CAROTA NOVELLA DI ISPICA”, valido                                 ostacoli l'attuazione di progetti di ampliamento
presupposto per l’educazione alimentare, al rispetto               dell'offerta formativa in orario extrascolastico, si
del territorio e dell’ambiente e soprattutto per la                stanno utilizzando i finanziamenti europei per
conoscenza delle caratteristiche del prodotto                      organizzare attività in orario extracurricolare e
stesso. Il settore turistico è in crescita grazie ad una           favorire una maggiore permanenza degli studenti
serie di iniziative, tra le quali la richiesta di                  nell'ambiente scolastico, pianificando azioni a
inserimento nei Patrimoni mondiali dell'umanità                    sostegno delle famiglie. Il basso livello di aspettative
dell'Unesco tra le "Città tardo-barocche della Val di              nei confronti della scuola da parte di alcune famiglie
Noto", convenzioni per la promozione turistica e con               vanifica talvolta la realizzazione di progetti di
le guide turistiche provinciali, partecipazioni a                  recupero per mancata frequenza. In merito al
manifestazioni, come la giornata di apertura del FAI.              contributo degli enti locali, mancano le risorse
La città dispone di risorse culturali varie, quali:                oggettive e strutturali che valorizzino il percorso
parrocchie, associazioni musicali, culturali e                     didattico-educativo, assimilati alla mancanza di
sportive, circoli, biblioteca, AVIS, cinema. Esse                  contributi economici da parte dell'Ente Comune.
rappresentano un interlocutore privilegiato per la
realizzazione di iniziative di formazione
extrascolastica e per la creazione di momenti di
aggregazione sociale e di organizzazione del tempo
libero.

1.3 - Risorse economiche e materiali

  1.3.a Finanziamenti all'Istituzione scolastica

  1.3.a.1 Tipologia di finanziamenti

                                                                                                                     pagina 8
Istituto:RGIC83000C Entrate Per Fonti di Finanziamento e Spesa Sostenuta (IMPORTI) Anno Finanziario 2019 - Fonte sistema informativo del MIUR
                                                                        Risorse per      Risorse per       Stipendi      Stipendi      Ampliamento
        Risorse          Dettaglio  Funzionament     Spese Pulizia     retribuzione      supplenze       Personale di   Personale        Offerta         Totale
     assegnate da     Finanziamenti   o generale                        accessoria          brevi           Ruolo       Supplente       Formativa
                     Gestiti dal
     STATO                                 0,00           0,00          82.175,00           0,00         3.184.131,00   78.613,00           0,00      3.344.919,00
                     Ministero
                     Gestiti dalla
     STATO                             11.186,00          0,00             0,00             0,00               0,00       0,00              0,00       11.186,00
                     scuola
                     Viaggi di
                     istruzione e
     FAMIGLIE                           6.549,00          0,00             0,00             0,00               0,00       0,00              0,00        6.549,00
                     mensa per
                     alunni
     REGIONE                               0,40           0,00             0,00             0,00               0,00       0,00              0,00          0,40
     UE                                    0,00           0,00             0,00             0,00               0,00       0,00              3,10          3,10
     ALTRI PRIVATI                         0,10           0,00             0,00             0,00               0,00       0,00              0,00          0,10

          Istituto:RGIC83000C Entrate Per Fonti di Finanziamento e Spesa Sostenuta (PERCENTUALI) Anno Finanziario 2019 - Fonte sistema informativo del MIUR
                                                                                                                                            %
                                          %                           % Risorse per     % Risorse per     % Stipendi    % Stipendi
        Risorse          Dettaglio                      % Spese                                                                        Ampliamento
                      Finanziamenti Funzionament                      retribuzione       supplenze       Personale di   Personale                       % Totale
     assegnate da                                        Pulizia                                                                         Offerta
                                      o generale                       accessoria           brevi           Ruolo       Supplente       Formativa
                     Gestiti dal
     STATO                                 0,0            0,0              2,4               0,0               94,7        2,3              0,0           99,5
                     Ministero
                     Gestiti dalla
     STATO                                 0,3            0,0              0,0               0,0               0,0         0,0              0,0           0,3
                     scuola
                     Viaggi di
                     istruzione e
     FAMIGLIE                              0,2            0,0              0,0               0,0               0,0         0,0              0,0           0,2
                     mensa per
                     alunni
     REGIONE                               0,0            0,0              0,0               0,0               0,0         0,0              0,0           0,0
     UE                                    0,0            0,0              0,0               0,0               0,0         0,0              0,0           0,0
     ALTRI PRIVATI                         0,0            0,0              0,0               0,0               0,0         0,0              0,0           0,0

1.3.b Edifici della scuola
1.3.b.1 Numero di edifici di cui è composta la scuola

                        Situazione della scuola                      Riferimento Provinciale                   Riferimento Regionale                 Riferimento
                             RGIC83000C                                     RAGUSA                                    SICILIA                         Nazionale

 Numero
                                       2                                          4,6                                    4,7                             5,1
 Edifici

1.3.c Edilizia e rispetto delle norme sulla sicurezza
1.3.c.1 Livello di sicurezza

                                                           Situazione della                     Riferimento                 Riferimento
                                                                                                                                                      Riferimento
                                                               scuola %                        Provinciale %                Regionale %
                                                                                                                                                      Nazionale %
                                                            RGIC83000C                           RAGUSA                       SICILIA

 Percentuale di edifici in cui sono
                                                                   100.0                                48,6                         48,6                  50,7
 presenti scale di sicurezza esterne

 Percentuale di edifici in cui sono
                                                                   100.0                                93,7                         86,4                  92,7
 presenti porte antipanico

1.3.c.2 Superamento delle barriere architettoniche

                                                                      Situazione della              Riferimento            Riferimento
                                                                                                                                                     Riferimento
                                                                          scuola %                 Provinciale %           Regionale %
                                                                                                                                                     Nazionale %
                                                                       RGIC83000C                    RAGUSA                  SICILIA

 Percentuale di edifici in cui sono presenti rampe o
 ascensori per il superamento di barriere                                   100.0                         68,5                   62,2                     70,0
 architettonichee

 Percentuale di edifici in cui sono presenti servizi
                                                                            100.0                         69,0                   73,9                     76,6
 igienici per disabili

                                                                                                                                                                  pagina 9
Percentuale di edifici in cui sono presenti
 elementi di superamento delle barriere senso-
 percettive (sistema tattile, segnalazioni acustiche,
                                                        100.0          10,7               4,9      4,9
 codice loges (per gli spostamenti dei ciechi),
 segnalazioni luminose e scritte per la sicurezza
 dei sordi ecc.

1.3.d Attrezzature e infrastrutture
1.3.d.1 Numero di laboratori

                                                                         Situazione della scuola
                                                                              RGIC83000C

 Con collegamento a Internet                                                        7

 Chimica                                                                            0

 Disegno                                                                            1

 Elettronica                                                                        0

 Elettrotecnico                                                                     0

 Enologico                                                                          0

 Fisica                                                                             0

 Fotografico                                                                        0

 Informatica                                                                        3

 Lingue                                                                             2

 Meccanico                                                                          0

 Multimediale                                                                       3

 Musica                                                                             1

 Odontotecnico                                                                      0

 Restauro                                                                           0

 Scienze                                                                            2

 Altro                                                                              0

1.3.d.2 Numero di biblioteche

                                                                Situazione della scuola
                                                                     RGIC83000C

 Classica                                                                  2

 Informatizzata                                                            0

 Altro                                                                     0

1.3.d.3 Numero di aule

                                                                Situazione della scuola
                                                                     RGIC83000C

 Concerti                                                                 0

 Magna                                                                    1

 Proiezioni                                                               0

                                                                                                     pagina 10
Teatro                                                                                    0

 Aula generica                                                                            32

 Altro                                                                                     0

1.3.d.4 Numero di strutture sportive

                                                                                            Situazione della scuola
                                                                                                 RGIC83000C

 Calcetto                                                                                                  0

 Calcio a 11                                                                                               0

 Campo Basket-Pallavolo all'aperto                                                                         0

 Palestra                                                                                                  2

 Piscina                                                                                                   0

 Altro                                                                                                     0

1.3.d.5 Numero di computer, tablet e LIM ogni 100 studenti

                                                                                                               Situazione della scuola
                                                                                                                    RGIC83000C

 PC e Tablet presenti nei laboratori ogni 100 studenti                                                                   5,6

 LIM e Smart TV (dotazioni multimediali) presenti nei laboratori ogni 100 studenti                                       1,2

 PC e Tablet presenti nelle biblioteche ogni 100 studenti                                                                0,3

 LIM e Smart TV (dotazioni multimediali) presenti nelle biblioteche ogni 100 studenti                                    0,0

1.3.d.6 Numero di edifici con dotazioni e attrezzature per l’inclusione

                                                                                                                      Situazione della scuola
                                                                                                                           RGIC83000C

 dotazioni digitali specifiche/ hardware per alunni con disabilità psico-fisica.                                                12

 dotazioni specifiche per la disabilità sensoriale (ad es. barra braille o sintesi vocale per i ciechi),
                                                                                                                                 1
 tastiere espanse per alunni con disabilità motorie, altro).

 Opportunità                                                              Vincoli

 La scuola riceve finanziamenti dallo Stato e dalla                       I finanziamenti statali, regionali e comunali sono del
 Regione che gestisce per funzionamento generale.                         tutto insufficienti a garantire il funzionamento
 Le famiglie versano contributi esclusivamente per la                     didattico adeguato a rispondere ai bisogni formativi
 partecipazione a visite guidate e viaggi di istruzione.                  emergenti nella popolazione scolastica dei tre ordini
 Grazie ai finanziamenti PON 2014-20 è stato                              di scuola. Particolarmente critica risulta la gestione
 approvato il progetto su Atelier Creativi Asse IV                        della manutenzione straordinaria a carico dell'Ente
 (FSE) azione 7 –“Piano per l’apprendimento pratico”                      Comune che procede con tempi lunghi alla
 nell’ambito PNSD. L’istituto ha ottenuto il                              realizzazione degli interventi segnalati dalla scuola.
 finanziamento per i seguenti Progetti PON FSE                            Altra nota critica di recente evidenza è la
 annualità 2014/2020: Competenze di base;                                 manutenzione ordinaria e straordinaria
 Potenziamento dell’educazione al patrimonio                              dell'attrezzatura tecnologica di cui attualmente la
 culturale, artistico, paesaggistico; Pensiero                            scuola è dotata e per la quale non si dispone di
 computazionale e cittadinanza digitale. Tutti i plessi                   finanziamenti. Questo provoca spesso l'impossibilità

                                                                                                                                         pagina 11
sono facilmente raggiungibili; sono forniti di scivoli e
 servizi adeguati per gli alunni diversamente abili;
 inoltre il plesso L. Einaudi è fornito di ascensore.
 Tutte le classi dei tre ordini di scuola sono dotate di
 LIM con collegamento Wi-Fi. Sono presenti: 2
 laboratori scientifici; 3 laboratori informatici; 1
                                                                        di utilizzare le risorse tecnologiche a disposizione in
 laboratorio musicale con LIM; 2 biblioteche
                                                                        attesa di finanziamenti. Carenze si registrano anche
 classiche; 32 aule dotate di LIM ; 2 strutture
                                                                        per gli arredi scolastici.
 sportive; 1 laboratorio di arte con LIM; 2 laboratori
 linguistici mobili. L’istituto si prefigge di migliorare gli
 ambienti e di acquistare nuove attrezzature per la
 didattica con i fondi comunitari, con particolare
 attenzione alla dotazione tecnologica e agli arredi
 scolastici.

1.4 - Risorse professionali

   1.4.a Caratteristiche del Dirigente scolastico

   1.4.a.1 Tipo di incarico del Dirigente scolastico

            Tipo incarico del Dirigente scolastico - Anno Scolastico 2019-2020 - Fonte sistema informativo del MIUR
                      Incarico effettivo         Incarico nominale         Incarico di reggenza     Incarico di presidenza
      ISTITUTO                X
    - Benchmark*
                       N°             %            N°           %            N°             %          N°             %
    RAGUSA             46           88,0            -           0,0           -            0,0          -            0,0
    SICILIA           687           84,0            6           1,0           -            0,0          -            0,0
    ITALIA           7.249          88,0          136           2,0          442           5,0          2            0,0

1.4.a.2 Anni di esperienza del Dirigente scolastico

                                                                                     Riferimento Regionale
                     Situazione della scuola           Riferimento Provinciale %                                Riferimento
                                                                                               %
                          RGIC83000C                           RAGUSA                                           Nazionale %
                                                                                            SICILIA

 Fino a 1 anno                                                    0,0                         1,9                    1,3

 Da più di 1 a
                                                                  0,0                         1,7                    4,8
 3 anni

 Da più di 3 a
                                                                 11,4                        14,3                   24,5
 5 anni

 Più di 5 anni                   X                               88,6                        82,1                   69,4

1.4.a.3 Anni di servizio del Dirigente Scolastico nella scuola

                     Situazione della scuola           Riferimento Provinciale %    Riferimento Regionale %     Riferimento
                          RGIC83000C                           RAGUSA                       SICILIA             Nazionale %

 Fino a 1 anno                   X                                8,6                        16,4                   22,5

 Da più di 1 a                                                   20,0                        19,5                   22,5

                                                                                                                           pagina 12
3 anni

 Da più di 3 a
                                                                20,0                          18,7              22,4
 5 anni

 Più di 5 anni                                                  51,4                          45,4              32,6

1.4.b Caratteristiche del Direttore/Referente dei servizi generali e amministrativi
1.4.b.1 Tipo di incarico del Direttore dei servizi generali e amministrativi

                                                                                     Riferimento Regionale
                      Situazione della scuola        Riferimento Provinciale %                               Riferimento
                                                                                               %
                           RGIC83000C                        RAGUSA                                          Nazionale %
                                                                                            SICILIA

 Effettivo                        X                              85,7                          82,7             65,4

 Reggente                                                        11,4                          6,1               5,8

 A.A. facente
                                                                  2,9                          11,2             28,8
 funzione

1.4.b.2 Anni di esperienza del Direttore/Referente dei servizi generali e amministrativi

                                                                                    Riferimento Regionale
                     Situazione della scuola         Riferimento Provinciale %                               Riferimento
                                                                                              %
                          RGIC83000C                         RAGUSA                                          Nazionale %
                                                                                           SICILIA

 Fino a 1 anno                                                   0,0                           4,0               8,6

 Da più di 1 a
                                                                 5,6                           5,0              10,5
 3 anni

 Da più di 3 a
                                                                 2,8                           3,6               5,7
 5 anni

 Più di 5 anni                   X                              91,7                          87,4              75,3

1.4.b.3 Anni di servizio del Direttore/Referente dei servizi generali e amministrativi nella scuola

                     Situazione della scuola        Riferimento Provinciale %      Riferimento Regionale %   Riferimento
                          RGIC83000C                        RAGUSA                         SICILIA           Nazionale %

 Fino a 1 anno                                                   8,3                          19,6              20,4

 Da più di 1 a
                                                                16,7                          11,3              16,8
 3 anni

 Da più di 3 a
                                                                11,1                           8,5              10,0
 5 anni

 Più di 5 anni                   X                              63,9                          60,6              52,8

   1.4.c Caratteristiche dei docenti

   1.4.c.1 Quota di docenti a tempo indeterminato

                                                                                                                       pagina 13
Istituto:RGIC83000C - Tipologia di contratto dei Docenti Anno scolastico 2019-2020 - Fonte
                                                     sistema informativo del MIUR
                                            Docenti a tempo                 Docenti a tempo
                                              indeterminato                    determinato
                                            N°              %               N°             %          TOTALE
                       RGIC83000C           89             96,7              3            3,3          100,0
                       - Benchmark*
                       RAGUSA             5.185            89,4            616           10,6          100,0
                       SICILIA            87.671           89,2           10.607         10,8          100,0
                       ITALIA            797.477           75,9          252.608         24,1          100,0

   1.4.c.2 Età dei docenti a tempo indeterminato

                 Istituto:RGIC83000C - Docenti a tempo indeterminato per fasce di età Anno scolastico 2019-2020 - Fonte sistema informativo del MIUR
1.4.d Caratteristiche del personale ATA
1.4.d.1 Numero di assistenti amministrativi a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola

                           Situazione della scuola                 Riferimento Provinciale              Riferimento Regionale              Riferimento
                                RGIC83000C                                RAGUSA                               SICILIA                      Nazionale

                             Nr.                  %                             %                                    %                         %

 Fino a 1 anno               1                   25,0                         13,7                                 18,1                       15,5

 Da più di 1 a 3
                             0                   0,0                          13,7                                 10,2                       12,7
 anni

 Da più di 3 a 5
                             0                   0,0                           9,2                                  7,1                        8,3
 anni

 Più di 5 anni               3                   75,0                         63,4                                 64,6                       63,4

1.4.d.2 Numero di collaboratori scolastici a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola

                           Situazione della scuola                 Riferimento Provinciale              Riferimento Regionale              Riferimento
                                RGIC83000C                                RAGUSA                               SICILIA                      Nazionale

                             Nr.                  %                             %                                    %                         %

 Fino a 1 anno               0                   0,0                          10,1                                 11,3                        9,9

 Da più di 1 a 3
                             0                   0,0                          11,0                                 10,0                       10,0
 anni

 Da più di 3 a 5
                             0                   0,0                           8,9                                  6,7                        7,4
 anni

 Più di 5 anni               15                 100,0                         70,0                                 72,0                       72,7

1.4.d.3 Numero di altro personale ATA a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola

                           Situazione della scuola                 Riferimento Provinciale              Riferimento Regionale              Riferimento
                                RGIC83000C                                RAGUSA                               SICILIA                      Nazionale

                             Nr.                  %                             %                                    %                         %

 Fino a 1 anno               0                                                11,1                                  9,0                        9,5

 Da più di 1 a 3
                             0                                                 0,0                                 11,2                       14,1
 anni

 Da più di 3 a 5
                             0                                                11,1                                  6,7                        7,7
 anni

 Più di 5 anni               0                                                77,8                                 73,0                       68,8

1.4.d.4 Numero di giorni medio di assenza del personale ATA

                              ATA - Numero giorni di assenza pro-capite medio annuo (A.S. 2018/19) - Fonte Sistema informativo MIUR
                                                        Malattia                               Maternità                              Altro
             RGIC83000C                                    12                                       0                                  7
                                                                         - Benchmark*
                 SICILIA                                   18                                       1                                  15
                 ITALIA                                    17                                       2                                  13

                                                                                                                                                     pagina 15
Opportunità                                                                       Vincoli

L'Istituto Comprensivo presenta una dotazione
organica del personale docente di n°97 posti, di cui
il 93,8% con contratto a tempo indeterminato (di cui
il 56,2% con età superiore ai 55 anni) e il 6,2% a
tempo determinato. In seguito a un rilevamento dati
riguardo alle competenze professionali in possesso
dei docenti, si evidenzia la seguente situazione:
INFANZIA: - Certificazione linguistica 0%,
certificazione informatica 5% PRIMARIA: -
Certificazione linguistica 17,5%, certificazione
informatica 14% SECONDARIA DI PRIMO GRADO:
- certificazione linguistica 9%, certificazione
informatica 9%. Nell'A.S. 2018/19 sono stati
                                                                                  Nonostante le sedi delle Istituzioni scolastiche
frequentati i seguenti corsi di formazione: -"Corso di
                                                                                  promotrici dei corsi di formazione/aggiornamento
formazione contro il bullismo e il cyberbullismo”; -
                                                                                  risultino decentrate rispetto all'istituto, i docenti
“Corso Inglese B1”; - “Corso di primo soccorso per
                                                                                  hanno seguito i corsi di formazione e aggiornamento
docenti e personale ATA”; - "Corso di formazione
                                                                                  previsti.
sulla sicurezza (accordo Stato-Regioni del
21/12/2011). Nell’a.s. 2018/2019 sono stati presenti
8 insegnanti di sostegno, di cui 6 con abilitazione
specifica e titolarità. Di questi, 3 hanno un’età
superiore ai 55 anni, 1 compresa tra i 45-54 anni,
mentre 2 compresa tra 35-44 anni; 3 hanno
un’anzianità di servizio superiore ai 5 anni. Sono
tutti in possesso di competenze informatiche di
base, organizzative, socio-relazionali e specifiche
dell’insegnamento per diversamente abili. Tutti i
docenti, dopo aver effettuato l’iscrizione presso il
portale SOFIA, hanno frequentato i corsi inseriti nel
catalogo delle iniziative formative nell’Ambito 24.

2.1 - Risultati scolastici

2.1.a Esiti degli scrutini

2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva

                              2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva - Primaria - Fonte sistema informativo del MIUR
                                     Anno scolastico 2017/18                                                    Anno scolastico 2018/19
              % classe 1   % classe 2      % classe 3     % classe 4    % classe 5     % classe 1     % classe 2      % classe 3     % classe 4   % classe 5
 RGIC83000C     97,5         100,0           100,0             100,0      100,0           100,0          96,2            98,8             100,0     100,0

 - Benchmark*
 RAGUSA         98,2         98,7             99,6             99,4        99,4           98,5           98,9            99,5             99,6      99,6
 SICILIA        99,0         99,5             99,7             99,7        99,7           99,0           99,5            99,7             99,7      99,7
 Italia         99,3         99,6             99,7             99,8        99,7           99,3           99,6            99,7             99,8      99,7

                                                                                                                                                    pagina 16
2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva - Secondaria di I° grado - Fonte sistema informativo del MIUR
                                                             Anno scolastico 2017/18                                                  Anno scolastico 2018/19
                                                % classe 1                          % classe 2                              % classe 1                        % classe 2
 RGIC83000C                                           97,9                             98,6                                   96,7                                 96,8

 - Benchmark*
 RAGUSA                                               95,9                             96,5                                   95,4                                 96,3
 SICILIA                                              97,5                             97,9                                   97,4                                 97,6
 Italia                                               97,9                             98,3                                   97,9                                 98,0

2.1.a.3 Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame di Stato

                                 2.1.a.3 Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame di Stato - Fonte sistema informativo del MIUR
                                          Anno scolastico 2017/18                                                               Anno scolastico 2018/19
                                                                                    10 e Lode                                                                              10 e Lode
                   6 (%)        7 (%)         8 (%)          9 (%)         10 (%)                  6 (%)            7 (%)            8 (%)      9 (%)        10 (%)
                                                                                       (%)                                                                                    (%)
 RGIC83000          13,9         33,3         23,6           18,1           9,7        1,4         31,1             21,6             24,3       13,5            6,8           2,7
 C
 - Benchmark*
 RAGUSA             28,2         27,2         19,9           14,2           6,2        4,4         30,0             27,2             19,8       14,4            4,3           4,4
 SICILIA            25,1         26,8         21,3           15,7           5,9        5,1         24,1             26,5             21,7       16,0            6,4           5,3
 ITALIA             21,8         28,3         23,8           16,7           5,4        4,0         20,8             28,0             24,2       17,2            5,6           4,2

2.1.b Trasferimenti e abbandoni

2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno

           2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno Anno scolastico 2018/19 - Secondaria di I° grado - Fonte sistema informativo del MIUR
                                                               % classe 1                                  % classe 2                                     % classe 3
 RGIC83000C                                                          0,0                                      0,0                                            0,0
 - Benchmark*
 RAGUSA                                                              0,9                                      0,6                                            0,9
 SICILIA                                                             0,5                                      0,3                                            0,4
 Italia                                                              0,2                                      0,1                                            0,2

2.1.b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno

                2.1.b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno Anno scolastico 2018/19 - Secondaria di I° grado - Fonte sistema informativo del MIUR
                                                               % classe 1                                  % classe 2                                     % classe 3
 RGIC83000C                                                          3,0                                      1,0                                            1,4
 - Benchmark*
 RAGUSA                                                              1,3                                      1,1                                            1,1
 SICILIA                                                             2,0                                      1,6                                            1,1
 Italia                                                              1,2                                      1,2                                            0,8

2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno

                 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2018/19 - Secondaria di I° grado - Fonte sistema informativo del MIUR
                                                               % classe 1                                  % classe 2                                     % classe 3
 RGIC83000C                                                          8,1                                      0,0                                            0,0
 - Benchmark*
 RAGUSA                                                              2,4                                      1,7                                            1,6
 SICILIA                                                             2,9                                      2,6                                            2,0
 Italia                                                              1,8                                      1,7                                            1,5

Punti di forza                                                                                Punti di debolezza

                                                                                                                                                                            pagina 17
Nell'A.S. 2017/18 la percentuale degli ammessi
della Primaria raggiunge il 100% per tutte le classi,
tranne per la prima che registra il 97%, in calo
rispetto al 100% dell'anno precedente. Nella SSI° gli
ammessi alla classe successiva sono il 97,9%
(classe 1), rispetto al 96,0% dell’anno scolastico
precedente, e il 98,6% (classe 2) in linea col
2016/17. La quota di studenti ammessi all'anno
successivo è in linea con il dato nazionale.
Analizzando la distribuzione degli studenti per fascia
di voto conseguito all’Esame di Stato e                     Nella primaria si registra il 97% di ammessi alla
confrontando i dati con l’a.s. 2016/17, si evince che       classe II, in calo rispetto al 100% dell'anno
le fasce 7 (33.3%), 8 (23,6%) e 10 (9,7%) si sono           precedente. Rispetto all'anno precedente,
alzate, mentre risultano più bassi i dati delle fasce 6     relativamente alla votazione conseguita all'Esame di
(13,9%), 9 (18,1%) e 10 e lode (1,4%). La fascia più        Stato, si sono abbassate le fasce del 9 e del 10 e
consistente è quella del 7 col 33,3%. Le fasce 7, 9 e       lode. Per quanto riguarda l'abbandono scolastico, si
10 sono superiori al dato medio nazionale, regionale        registra il 2,9% (classe 1 della SSI°), dato superiore
e provinciale; le fasce del 6 e del 10 e lode sono          alla media nazionale, regionale e provinciale. I
inferiori; la fascia 8 è superiore al dato provinciale e    trasferimenti in uscita (3,8%), per la classe terza
regionale, leggermente inferiore rispetto a quello          della SSI, risultano superiori a tutte le medie.
nazionale. La quota di studenti collocata nelle fasce
di punteggio medio alto è superiore ai riferimenti
nazionali. Per quanto riguarda l'abbandono
scolastico, si registra il 2,9% (classe 1), dato
superiore alla media nazionale, regionale e
provinciale, mentre si è azzerato il dato relativo alle
classi 2 e 3. I trasferimenti in entrata riguardano
solo la classe 1 col 3,0% e la 2 con l’1,4%. I
trasferimenti in uscita riportano il 3,8% della classe
3 e l’1,0% della classe 1.

                                          Rubrica di valutazione

                                      Criterio di qualità:
                                      Gli studenti della scuola portano avanti regolarmente il loro percorso di
 Situazione della Scuola
                                      studi, lo concludono e conseguono risultati soddisfacenti agli esami
                                      finali.

                                      La quota di studenti ammessa all'anno successivo e' in linea con i
                                      riferimenti nazionali. Gli abbandoni e i trasferimenti in uscita sono
        -1234567+                     inferiori ai riferimenti nazionali. Nella secondaria di II grado la quota di
                                      studenti sospesi in giudizio per debiti scolastici e' pari o inferiore ai
                                      riferimenti nazionali. La quota di studenti collocata nelle fasce di
                                      punteggio medio alte all'Esame di Stato (8-10 e lode nel I ciclo; 81-100 e
                                      lode nel II ciclo) e' superiore o pari ai riferimenti nazionali.

                           Eventuale commento sul giudizio assegnato

 La quota di studenti ammessi all'anno successivo è in linea con il dato nazionale; la quota di studenti
 collocata nelle fasce di punteggio medio alte all'Esame di Stato è superiore ai riferimenti nazionali. Gli
 abbandoni e i trasferimenti in uscita sono superiori ai riferimenti nazionali, ma non risultano costanti nel
 triennio della SSI. Tali dati si legano al contesto socio-economico medio basso e al fenomeno dei flussi
 migratori che interessa l'intera provincia e che comporta il ritorno degli alunni stranieri al Paese di origine o
 un ulteriore trasferimento della famiglia in contesti socioeconomici più alti.

2.2 - Risultati nelle prove standardizzate nazionali
                                                                                                            pagina 18
2.2.a Risultati degli studenti nelle prove standardizzate

2.2.a.1 Punteggio nelle prove e differenze rispetto a scuole con ESCS* simile

*ESCS = Contesto socio-economico e culturale
Nota: I punteggi sono corretti da Invalsi in base al Cheating
                                Istituto: RGIC83000C - Risultati degli studenti nelle prove di Italiano - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
 Istituto/Plesso/Indirizzo/Cl       Punteggio medio                    Sicilia                   Sud e Isole                    ITALIA              Diff. ESCS (*)
             asse
         Riferimenti                                                   52,3                         52,7                         53,6
 2-Scuola primaria - Classi               52,8                                                                                                          n.d.
         seconde
   RGEE83001E - Plesso                    67,6                          n/a                          n/a                          n/a                    n/a

     RGEE83001E - 2 A                     60,6                                                                                                          n.d.

     RGEE83001E - 2 B                     77,1                                                                                                          n.d.

   RGEE83003L - Plesso                    34,9                          n/a                          n/a                          n/a                    n/a

     RGEE83003L - 2 A                     22,2                                                                                                          n.d.

     RGEE83003L - 2 B                     48,5                                                                                                          n.d.

         Riferimenti                                                   56,3                         57,2                         61,4
 5-Scuola primaria - Classi               58,6                                                                                                           0,3
          quinte
   RGEE83001E - Plesso                    74,0                          n/a                          n/a                          n/a                    n/a

     RGEE83001E - 5 A                     76,5                                                                                                          14,7

     RGEE83001E - 5 B                     71,4                                                                                                          10,2

   RGEE83003L - Plesso                    45,7                          n/a                          n/a                          n/a                    n/a

     RGEE83003L - 5 A                     37,0                                                                                                          -22,4

     RGEE83003L - 5 B                     55,0                                                                                                          -1,8

         Riferimenti                                                   186,4                        188,1                        199,1
  8-Scuola secondaria di I                180,1                                                                                                         -9,5
    grado - Classi terze
  RGMM83001D - Plesso                     180,1                         n/a                          n/a                          n/a                    n/a

    RGMM83001D - 3 A                      174,4                                                                                                         -16,5

    RGMM83001D - 3 B                      168,7                                                                                                         -22,7

    RGMM83001D - 3 C                      200,4                                                                                                          6,2

                                                                                                                                                                pagina 19
Istituto: RGIC83000C - Risultati degli studenti nelle prove di Matematica - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
Istituto/Plesso/Indirizzo/Cl         Punteggio medio                   Sicilia                   Sud e Isole                   ITALIA                 Diff. ESCS (*)
            asse
        Riferimenti                                                     55,0                        54,8                        56,6
2-Scuola primaria - Classi                 59,8                                                                                                           n.d.
        seconde
  RGEE83001E - Plesso                      66,3                         n/a                         n/a                          n/a                       n/a

    RGEE83001E - 2 A                       59,8                                                                                                           n.d.

    RGEE83001E - 2 B                       74,3                                                                                                           n.d.

  RGEE83003L - Plesso                      52,2                         n/a                         n/a                          n/a                       n/a

    RGEE83003L - 2 A                       49,6                                                                                                           n.d.

    RGEE83003L - 2 B                       55,1                                                                                                           n.d.

        Riferimenti                                                     52,8                        53,0                        57,9
5-Scuola primaria - Classi                 55,2                                                                                                           -0,7
         quinte
  RGEE83001E - Plesso                      64,3                         n/a                         n/a                          n/a                       n/a

    RGEE83001E - 5 A                       64,3                                                                                                            4,8

    RGEE83001E - 5 B                       64,3                                                                                                            5,6

  RGEE83003L - Plesso                      47,6                         n/a                         n/a                          n/a                       n/a

    RGEE83003L - 5 A                       42,2                                                                                                           -15,1

    RGEE83003L - 5 B                       53,2                                                                                                            0,1

        Riferimenti                                                    184,5                       185,0                        200,1
 8-Scuola secondaria di I                  185,8                                                                                                          -2,9
   grado - Classi terze
 RGMM83001D - Plesso                       185,8                        n/a                         n/a                          n/a                       n/a

   RGMM83001D - 3 A                        189,3                                                                                                          -2,2

   RGMM83001D - 3 B                        176,0                                                                                                          -15,0

   RGMM83001D - 3 C                        193,4                                                                                                          -1,5

                         Istituto: RGIC83000C - Risultati degli studenti nelle prove di Inglese Listening - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
Istituto/Plesso/Indirizzo/Cl         Punteggio medio                   Sicilia                   Sud e Isole                   ITALIA                 Diff. ESCS (*)
            asse
        Riferimenti                                                     63,0                        62,0                        67,2
5-Scuola primaria - Classi                 53,5                                                                                                           n.d.
         quinte
  RGEE83001E - Plesso                      62,7                         n/a                         n/a                          n/a                       n/a
    RGEE83001E - 5 A                       42,9                                                                                                           n.d.
    RGEE83001E - 5 B                       82,5                                                                                                           n.d.
  RGEE83003L - Plesso                      46,0                         n/a                         n/a                          n/a                       n/a
    RGEE83003L - 5 A                       45,6                                                                                                           n.d.
    RGEE83003L - 5 B                       46,5                                                                                                           n.d.
        Riferimenti                                                    182,5                       184,4                        201,6
 8-Scuola secondaria di I                  165,2                                                                                                          n.d.
   grado - Classi terze
 RGMM83001D - Plesso                       165,2                        n/a                         n/a                          n/a                       n/a
   RGMM83001D - 3 A                        153,5                                                                                                          n.d.
   RGMM83001D - 3 B                        166,6                                                                                                          n.d.
   RGMM83001D - 3 C                        176,9                                                                                                          n.d.

                                                                                                                                                                  pagina 20
Istituto: RGIC83000C - Risultati degli studenti nelle prove di Inglese Reading - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
 Istituto/Plesso/Indirizzo/Cl         Punteggio medio                   Sicilia                     Sud e Isole                  ITALIA                      Diff. ESCS (*)
             asse
            Riferimenti                                                  72,5                            72,0                     75,9
 5-Scuola primaria - Classi                 74,8                                                                                                                 n.d.
          quinte
    RGEE83001E - Plesso                     91,7                         n/a                             n/a                       n/a                            n/a
      RGEE83001E - 5 A                      94,3                                                                                                                 n.d.
      RGEE83001E - 5 B                      89,1                                                                                                                 n.d.
    RGEE83003L - Plesso                     61,1                         n/a                             n/a                       n/a                            n/a
      RGEE83003L - 5 A                      61,2                                                                                                                 n.d.
      RGEE83003L - 5 B                      60,9                                                                                                                 n.d.
            Riferimenti                                                 185,2                            187,4                    203,3
  8-Scuola secondaria di I                  165,9                                                                                                                n.d.
    grado - Classi terze
   RGMM83001D - Plesso                      165,9                        n/a                             n/a                       n/a                            n/a
     RGMM83001D - 3 A                       158,2                                                                                                                n.d.
     RGMM83001D - 3 B                       163,0                                                                                                                n.d.
     RGMM83001D - 3 C                       178,4                                                                                                                n.d.

2.2.a.5 Percentuale alunni collocati nei diversi livelli di competenza

                          2.2.a.5 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in Inglese Listening - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                                            Istituto nel suo complesso
                                                                                  Percentuale studenti                                    Percentuale studenti
          Classe/Istituto/Raggruppamento geografico                                  livello PRE- A1                                           livello A1
 RGEE83001E - 5 A                                                                        46,7                                                    53,3
 RGEE83001E - 5 B                                                                         0,0                                                    100,0
 RGEE83003L - 5 A                                                                        47,4                                                    52,6
 RGEE83003L - 5 B                                                                        44,4                                                    55,6
               5-Scuola primaria - Classi quinte                                         35,8                                                    64,2

                          2.2.a.5 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in Inglese Reading - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                                            Istituto nel suo complesso
                                                                                  Percentuale studenti                                    Percentuale studenti
          Classe/Istituto/Raggruppamento geografico                                  livello PRE- A1                                           livello A1
 RGEE83001E - 5 A                                                                         0,0                                                    100,0
 RGEE83001E - 5 B                                                                         0,0                                                    100,0
 RGEE83003L - 5 A                                                                        31,6                                                    68,4
 RGEE83003L - 5 B                                                                        27,8                                                    72,2
               5-Scuola primaria - Classi quinte                                         16,4                                                    83,6

                              2.2.a.5 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in Italiano - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                                            Istituto nel suo complesso
                                        Percentuale                  Percentuale                   Percentuale                Percentuale                    Percentuale
 Classe/Istituto/Raggruppa               studenti                     studenti                      studenti                   studenti                       studenti
     mento geografico                      livello                      livello                       livello                    livello                        livello
                                              1                            2                             3                          4                              5
 RGMM83001D - 3 A                           42,3                         26,9                            15,4                      3,8                           11,5
 RGMM83001D - 3 B                           38,5                         34,6                            11,5                     15,4                            0,0
 RGMM83001D - 3 C                           13,6                         18,2                            27,3                     27,3                           13,6
  8-Scuola secondaria di I                  32,4                         27,0                            17,6                     14,9                            8,1
    grado - Classi terze
 Sicilia                                    22,3                         24,5                            30,2                     17,3                            5,6
 Sud e Isole                                20,9                         25,0                            29,6                     18,3                            6,2
 Italia                                     12,8                         21,6                            31,2                     23,6                           10,8

                            2.2.a.5 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in Matematica - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                                            Istituto nel suo complesso
                                        Percentuale                  Percentuale                   Percentuale                Percentuale                    Percentuale
 Classe/Istituto/Raggruppa               studenti                     studenti                      studenti                   studenti                       studenti
     mento geografico                      livello                      livello                       livello                    livello                        livello
                                              1                            2                             3                          4                              5
 RGMM83001D - 3 A                           16,0                         36,0                            20,0                     16,0                           12,0
 RGMM83001D - 3 B                           34,6                         42,3                             3,8                     11,5                            7,7
 RGMM83001D - 3 C                           22,7                         13,6                            31,8                     13,6                           18,2
  8-Scuola secondaria di I                  24,7                         31,5                            17,8                     13,7                           12,3
    grado - Classi terze
 Sicilia                                    27,8                         28,6                            21,7                     13,1                            8,7
 Sud e Isole                                27,3                         28,4                            22,5                     13,1                            8,7
 Italia                                     16,0                         22,7                            25,7                     18,7                           16,9

                                                                                                                                                                        pagina 21
2.2.a.5 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in Inglese Listening - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                                              Istituto nel suo complesso
     Classe/Istituto/Raggruppamento                   Percentuale studenti                           Percentuale studenti                          Percentuale studenti
                 geografico                              livello PRE- A1                                  livello A1                                    livello A2
 RGMM83001D - 3 A                                              28,0                                               56,0                                     16,0
 RGMM83001D - 3 B                                              19,2                                               61,5                                     19,2
 RGMM83001D - 3 C                                              0,0                                                72,7                                     27,3
  8-Scuola secondaria di I grado - Classi                      16,4                                               63,0                                     20,6
                 terze
 Sicilia                                                       7,3                                                56,0                                     36,8
 Sud e Isole                                                   6,0                                                55,4                                     38,6
 Italia                                                        2,5                                                37,6                                     59,9

                      2.2.a.5 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in Inglese Reading - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                                              Istituto nel suo complesso
     Classe/Istituto/Raggruppamento                   Percentuale studenti                           Percentuale studenti                          Percentuale studenti
                 geografico                              livello PRE- A1                                  livello A1                                    livello A2
 RGMM83001D - 3 A                                              26,9                                               38,5                                     34,6
 RGMM83001D - 3 B                                              30,8                                               30,8                                     38,5
 RGMM83001D - 3 C                                              18,2                                               22,7                                     59,1
  8-Scuola secondaria di I grado - Classi                      25,7                                               31,1                                     43,2
                 terze
 Sicilia                                                       10,6                                               29,6                                     59,8
 Sud e Isole                                                   9,3                                                29,2                                     61,5
 Italia                                                        3,8                                                18,6                                     77,6

2.2.b Variabilita' dei risultati nelle prove standardizzate

2.2.b.1 Alunni collocati nelle diverse categorie/livelli di competenza

                               2.2.b.1 Alunni collocati nelle diverse categorie/livelli di competenza - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                                                   Italiano                                                                           Matematica
 Classe/Istitut    Numero          Numero          Numero            Numero           Numero         Numero               Numero       Numero          Numero        Numero
 o/Raggruppa       studenti        studenti        studenti          studenti         studenti       studenti             studenti     studenti        studenti      studenti
    mento          Livello 1       Livello 2       Livello 3         Livello 4        Livello 5      Livello 1            Livello 2    Livello 3       Livello 4     Livello 5
  geografico
 RGEE83001E           0                1               2                5                 8                 0                0            6               9                1
 -5A
 RGEE83001E           2                1               2                5                 5                 2                2            3               1                7
 -5B
 RGEE83003L           14               4               0                0                 1                 9                7            1               1                1
 -5A
 RGEE83003L           6                5               1                1                 5                 5                5            3               2                3
 -5B
                  % studenti      % studenti      % studenti     % studenti          % studenti     % studenti           % studenti   % studenti      % studenti    % studenti
                   Livello 1       Livello 2       Livello 3      Livello 4           Livello 5      Livello 1            Livello 2    Livello 3       Livello 4     Livello 5
 RGIC83000C          32,4            16,2             7,4              16,2             27,9               23,5             20,6         19,1            19,1             17,6
 Sicilia             35,1            15,1            11,4              18,0             20,4               33,9             20,1         10,7            14,8             20,4
 Sud e Isole         32,6            16,2            12,3              17,7             21,1               33,5             20,4         11,6            14,8             19,7
 Italia              25,2            14,6            13,4              20,4             26,5               24,1             19,7         13,1            17,1             25,9

2.2.b.2 Variabilita' dei punteggi tra le classi e dentro le classi

                                                                                                                                                                          pagina 22
2.2.b.2 - Variabilita' dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Italiano e Matematica - Scuola
                                  primaria - Classi seconde - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                 Istituto/Raggruppa         TRA_ita (%)        DENTRO_ita (%)       TRA_mat (%)         DENTRO_mat (%)
                  mento geografico
                 RGIC83000C                     53,0                 47,0                 25,5                74,5
                 - Benchmark*
                 Sud e Isole                    10,8                 89,2                 14,3                85,7
                 ITALIA                         6,9                  93,1                  9,6                90,4

                   2.2.b.2 - Variabilita' dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Italiano e Matematica - Scuola
                                   primaria - Classi quinte - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                 Istituto/Raggruppa         TRA_ita (%)        DENTRO_ita (%)       TRA_mat (%)         DENTRO_mat (%)
                  mento geografico
                 RGIC83000C                     40,9                 59,1                 25,7                74,3
                 - Benchmark*
                 Sud e Isole                    15,4                 84,6                 19,2                80,8
                 ITALIA                         7,6                  92,4                 10,5                89,5

                 2.2.b.2 - Variabilita' dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Inglese Ascolto e Inglese Lettura -
                                Scuola primaria - Classi quinte - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                 Istituto/Raggruppa TRA_ing_asc (%)           DENTRO_ing_asc                            DENTRO_ing_let
                                                                                   TRA_ing_let (%)
                  mento geografico                                    (%)                                      (%)
                 RGIC83000C                    55,3                  44,7                 39,1                 60,9
                 - Benchmark*
                 Sud e Isole                   31,9                  68,1                 15,6                 84,4
                 ITALIA                        15,5                  84,5                 8,6                  91,4

                   2.2.b.2 - Variabilita' dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Italiano e Matematica - Scuola
                              secondaria di I grado - Classi terze - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                 Istituto/Raggruppa         TRA_ita (%)        DENTRO_ita (%)       TRA_mat (%)         DENTRO_mat (%)
                  mento geografico
                 RGIC83000C                     9,6                  90,4                  4,0                96,0
                 - Benchmark*
                 Sud e Isole                    18,5                 81,5                 24,2                75,8
                 ITALIA                         5,4                  94,6                  6,2                93,8

                 2.2.b.2 - Variabilita' dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Inglese Ascolto e Inglese Lettura -
                          Scuola secondaria di I grado - Classi terze - Anno Scolastico 2018/19 - Fonte INVALSI
                 Istituto/Raggruppa TRA_ing_asc (%)           DENTRO_ing_asc                            DENTRO_ing_let
                                                                                   TRA_ing_let (%)
                  mento geografico                                    (%)                                      (%)
                 RGIC83000C                     6,5                  93,5                 4,8                  95,2
                 - Benchmark*
                 Sud e Isole                   26,2                  73,8                 17,8                 82,2
                 ITALIA                         6,6                  93,4                 6,8                  93,2

2.2.c Effetto scuola

2.2.c.1 Effetto della scuola sui risultati degli studenti nelle prove

                              Effetto della scuola sui risultati degli studenti nelle prove - Italiano Scuola primaria - Classi quinte - Fonte INVALSI
                                                                    Istituzione scolastica nel suo complesso
 Confronto tra il punteggio
 osservato dell'istituzione                                         Effetto scuola           Effetto scuola pari alla         Effetto scuola
                                  Effetto scuola positivo                                                                                                Effetto scuola negativo
  scolastica e il punteggio                                     leggermente positivo            media regionale           leggermente negativo
   della regione - Italiano
 Sopra la media regionale
    Intorno alla media                                                                                  X
         regionale
  Sotto la media regionale

                                                                                                                                                                        pagina 23
Effetto della scuola sui risultati degli studenti nelle prove - Matematica Scuola primaria - Classi quinte - Fonte INVALSI
                                                                 Istituzione scolastica nel suo complesso
 Confronto tra il punteggio
 osservato dell'istituzione                                     Effetto scuola          Effetto scuola pari alla          Effetto scuola
  scolastica e il punteggio   Effetto scuola positivo                                                                                             Effetto scuola negativo
                                                            leggermente positivo           media regionale            leggermente negativo
       della regione -
        Matematica
 Sopra la media regionale
    Intorno alla media                                                                             X
         regionale
 Sotto la media regionale

Punti di forza                                                                          Punti di debolezza

Dalle rilevazioni nazionali 2019 si evince che nella
Primaria i punteggi in italiano e matematica sono in                                    Dalle rilevazioni nazionali 2019 si evince che nella
linea con quelli regionali e del Sud-isole; le classi                                   Primaria i punteggi in italiano e matematica sono
seconde hanno conseguito in matematica risultati                                        inferiori a quelli nazionali. Alla SSI° il punteggio in
superiori a quelli dei tre parametri di riferimento. È                                  italiano è inferiore alle tre aree geografiche di
stato rilevato un cheating inferiore rispetto al 2018 in                                riferimento; quello in matematica è inferiore alla
italiano; per la matematica, è più basso nelle classi                                   media nazionale. Il background familiare mediano
quinte, leggermente più alto nelle seconde. Alla                                        degli studenti dell’istituto è basso. In riferimento alla
SSI° il punteggio in matematica è pari alle medie                                       differenza nei risultati rispetto a classi/scuole con
regionali e del Sud-isole. In riferimento alla                                          ESCS simile, si registrano valori negativi alla
differenza nei risultati rispetto a classi/scuole con                                   Primaria, in matematica nelle classi quinte, e alla
ESCS simile, si registra un dato positivo per                                           SSI° sia in italiano che in matematica. Nella SSI° la
l’italiano nella Primaria. Alla Primaria la quota di                                    quota di studenti collocata nei livelli 1-2 è aumentata
studenti collocata nella categoria 1, in matematica,                                    rispetto al 2018 sia in italiano che in matematica. Gli
è inferiore ai tre parametri; quella collocata nella                                    stranieri di 1ª e 2ª generazione raggiungono la
categoria 5, in italiano, è superiore ai tre parametri.                                 percentuale più alta nel 1° livello e non superano il
Nella SSI° la quota di studenti collocata nel livello 3,                                3°. Si registra una significativa varianza tra le classi
in matematica, si è abbassata, rispetto al 2018,                                        sia alla Primaria che alla Secondaria.
mentre sono aumentati i livelli 4-5.

                                                              Rubrica di valutazione

                                                        Criterio di qualità:
                                                        Gli studenti della scuola raggiungono livelli di apprendimento
Situazione della Scuola
                                                        soddisfacenti in italiano e matematica in relazione ai livelli di partenza e
                                                        alle caratteristiche del contesto.

                                                        Il punteggio della scuola nelle prove INVALSI è superiore a quello di
                                                        scuole con background socio-economico e culturale simile. La variabilità
                                                        tra classi è pari a quella media o di poco inferiore, oppure alcune classi
           -1234567+                                    si discostano in positivo dalla media della scuola. La quota di studenti
                                                        collocata nel livello più basso è inferiore alla media regionale. L'effetto
                                                        attribuibile alla scuola sugli apprendimenti è pari all'effetto medio
                                                        regionale e i punteggi medi di scuola sono superiori a quelli medi
                                                        regionali, oppure l'effetto scuola è superiore all'effetto medio regionale e
                                                        i punteggi medi di scuola sono pari a quelli medi regionali.

2.3 - Competenze chiave europee

Punti di forza                                                                          Punti di debolezza

                                                                                                                                                                 pagina 24
La scuola lavora sulle 8 competenze chiave
valutando le stesse mediante l’individuazione di
indicatori predisposti in apposita griglia allegata alle
attività progettuali. L’acquisizione delle competenze
viene valutata mediante l’adozione di criteri comuni
suddivisi in 4 livelli. Gli studenti hanno sviluppato
adeguate competenze sociali e civiche anche grazie
ad attività progettuali e di approfondimento. In
riferimento alle competenze digitali, gli alunni di
SSI° hanno partecipato alla settimana europea del
coding, hanno sperimentato la classe virtuale, la
pixel art, kahoot e scratch. Gli alunni hanno
acquisito buone strategie per imparare ad
apprendere consolidando l’autonomia nella ricerca                Sarà compito dell’istituzione scolastica potenziare e
delle informazioni e hanno acquisito abilità per lo              monitorare al meglio i criteri di osservazione e
sviluppo di iniziativa ed imprenditorialità e senso di           valutazione delle competenze.
responsabilità con i compiti di realtà e con la
partecipazione a vari progetti. La scuola ha
adeguato dall’A.S. 2017/18 il modello di
certificazione delle competenze al termine di ogni
ciclo (V Primaria e III Secondaria) secondo il DM
03/10/2017, n. 742; inoltre ha rivisto il curricolo,
adeguato il suo sistema di valutazione alle recenti
indicazioni ministeriali, adottato modelli di
progettazione comune per classi parallele e modelli
per le UdA Interdisciplinari per il rilevamento di
competenze chiavi trasversali, costruiti sul curricolo
verticale, e ha adottato griglie di valutazione delle
competenze.

                                              Rubrica di valutazione

                                         Criterio di qualità:
                                         Gli studenti della scuola acquisiscono livelli soddisfacenti nelle
 Situazione della Scuola
                                         competenze sociali e civiche, nell'imparare a imparare, nelle
                                         competenze digitali e nello spirito di iniziativa e imprenditorialità.

         -1234567+

                             Eventuale commento sul giudizio assegnato

 La maggior parte degli studenti raggiunge livelli più che buoni in relazione ad almeno due competenze
 chiave tra quelle considerate (competenze sociali e civiche, imparare a imparare, competenze digitali,
 spirito di iniziativa e imprenditorialità).

2.4 - Risultati a distanza

2.4.a Risultati degli studenti in italiano, matematica ed inglese nei livelli scolastici
successivi

2.4.a.1 Punteggio prove INVALSI V anno di primaria (tre anni prima erano nel II anno)

                                                                                                                  pagina 25
Punteggio conseguito nella prova di Italiano di V primaria del 2018 dalle classi II così come erano formate nel 2015 - Fonte INVALSI
                                                                  Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                        Punteggio       Confronto rispetto Confronto rispetto Confronto rispetto
                                                                     percentuale di     al punteggio medio al punteggio medio al                            Percentuale di
   Classi/Istituto                                                                                                                 punteggio medio
                           Plesso (2015)        Sezione (2015)      Italiano corretto      in Italiano della in Italiano dell'area                           copertura di
       (2015)                                                                                                                        in Italiano
                                                                   dal cheating nella         regione di         geografica di                                 Italiano
                                                                                                                                     nazionale
                                                                     prova del 2018         appartenenza        appartenenza
                                                                                              52,26                52,69                 53,65

   RGIC83000C              RGEE83001E                 A                  77,48                                                                                  92,86

   RGIC83000C              RGEE83001E                 B                  76,39                                                                                  87,50

   RGIC83000C              RGEE83003L                 A                  38,24                                                                                  83,33

   RGIC83000C              RGEE83003L                 B                  54,98                                                                                  84,21

   RGIC83000C                                                            60,86                                                                                  86,57

                Punteggio conseguito nella prova di Matematica di V primaria del 2018 dalle classi II così come erano formate nel 2015 - Fonte INVALSI
                                                                  Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                      Punteggio         Confronto rispetto Confronto rispetto
                                                                    percentuale di      al punteggio medio al punteggio  medio Confronto rispetto           Percentuale di
   Classi/Istituto                                                   Matematica                               in Matematica    al punteggio medio
                           Plesso (2015)        Sezione (2015)                             in Matematica                                                     copertura di
       (2015)                                                        corretto dal                                dell'area        in Matematica
                                                                                          della regione di                                                   Matematica
                                                                    cheating nella                             geografica di         nazionale
                                                                                           appartenenza
                                                                    prova del 2018                            appartenenza
                                                                                              55,03                54,78                 56,64

   RGIC83000C              RGEE83001E                 A                  64,11                                                                                  92,86

   RGIC83000C              RGEE83001E                 B                  67,97                                                                                  87,50

   RGIC83000C              RGEE83003L                 A                  40,85                                                                                  83,33

   RGIC83000C              RGEE83003L                 B                  52,31                                                                                  84,21

   RGIC83000C                                                            55,77                                                                                  86,57

2.4.a.2 Punteggio prove INVALSI III anno di sec. I grado (tre anni prima erano in V anno)

      Punteggio conseguito nella prova di Italiano del III anno del I grado del 2018 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2015 - Fonte INVALSI
                                                                  Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                        Punteggio       Confronto rispetto Confronto rispetto Confronto rispetto
                                                                     percentuale di     al punteggio medio al punteggio medio al                            Percentuale di
   Classi/Istituto                                                                                                                 punteggio medio
                           Plesso (2015)        Sezione (2015)      Italiano corretto      in Italiano della in Italiano dell'area                           copertura di
       (2015)                                                                                                                        in Italiano
                                                                   dal cheating nella         regione di         geografica di                                 Italiano
                                                                                                                                     nazionale
                                                                     prova del 2018         appartenenza        appartenenza

   RGIC83000C              RGEE83001E                 A                  196,73                                                                                 95,24

   RGIC83000C              RGEE83001E                 B                  195,44                                                                                100,00

   RGIC83000C              RGEE83003L                 A                  177,83                                                                                 95,00

   RGIC83000C              RGEE83003L                 B                  178,63                                                                                100,00

   RGIC83000C              RGEE83005P                 C                  185,54                                                                                 91,30

   RGIC83000C                                                                                                                                                   95,92

   Punteggio conseguito nella prova di Matematica del III anno del I grado del 2018 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2015 - Fonte INVALSI
                                                                  Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                      Punteggio         Confronto rispetto Confronto rispetto
                                                                    percentuale di      al punteggio medio al punteggio  medio Confronto rispetto           Percentuale di
   Classi/Istituto                                                   Matematica                               in Matematica    al punteggio medio
                           Plesso (2015)        Sezione (2015)                             in Matematica                                                     copertura di
       (2015)                                                        corretto dal                                dell'area        in Matematica
                                                                                          della regione di                                                   Matematica
                                                                    cheating nella                             geografica di         nazionale
                                                                                           appartenenza
                                                                    prova del 2018                            appartenenza

   RGIC83000C              RGEE83001E                 A                  188,54                                                                                 95,24

   RGIC83000C              RGEE83001E                 B                  191,64                                                                                100,00

   RGIC83000C              RGEE83003L                 A                  191,03                                                                                 95,00

   RGIC83000C              RGEE83003L                 B                  188,19                                                                                100,00

   RGIC83000C              RGEE83005P                 C                  180,97                                                                                 91,30

   RGIC83000C                                                                                                                                                   95,92

                                                                                                                                                                   pagina 26
Punteggio conseguito nella prova di Inglese Listening del III anno del I grado del 2018 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2015 - Fonte INVALSI
                                                               Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                    Punteggio       Confronto rispetto Confronto      rispetto
                                                                 percentuale di     al punteggio medio al   punteggio medio Confronto rispetto         Percentuale di
  Classi/Istituto                                               Inglese Listening                        in Inglese  Listening al punteggio medio
                        Plesso (2015)       Sezione (2015)                          in Inglese Listening                                                copertura di
      (2015)                                                       corretto dal                                dell'area       in Inglese Listening
                                                                                      della regione di                                                Inglese Listening
                                                                  cheating nella                             geografica  di         nazionale
                                                                                       appartenenza
                                                                 prova del 2018                             appartenenza

   RGIC83000C           RGEE83001E                 A                  194,29                                                                               95,24

   RGIC83000C           RGEE83001E                 B                  190,12                                                                               100,00

   RGIC83000C           RGEE83003L                 A                  162,04                                                                               95,00

   RGIC83000C           RGEE83003L                 B                  160,82                                                                               100,00

   RGIC83000C           RGEE83005P                 C                  164,88                                                                               91,30

   RGIC83000C                                                                                                                                              95,92

 Punteggio conseguito nella prova di Inglese Reading del III anno del I grado del 2018 dalle classi V delle primarie così come erano formate nel 2015 - Fonte INVALSI
                                                               Istituzione scolastica nel suo complesso
                                                                    Punteggio       Confronto rispetto Confronto    rispetto
                                                                  percentuale di    al punteggio medio al punteggio medio Confronto rispetto           Percentuale di
  Classi/Istituto                                                Inglese Reading     in Inglese Reading in Inglese Reading al punteggio medio
                        Plesso (2015)       Sezione (2015)                                                                                              copertura di
      (2015)                                                       corretto dal                              dell'area       in Inglese Reading
                                                                                       della regione di                                               Inglese Reading
                                                                  cheating nella                           geografica di          nazionale
                                                                                        appartenenza
                                                                  prova del 2018                          appartenenza

   RGIC83000C           RGEE83001E                 A                  201,98                                                                               95,24

   RGIC83000C           RGEE83001E                 B                  205,22                                                                               100,00

   RGIC83000C           RGEE83003L                 A                  169,63                                                                               95,00

   RGIC83000C           RGEE83003L                 B                  163,14                                                                               100,00

   RGIC83000C           RGEE83005P                 C                  173,79                                                                               91,30

   RGIC83000C                                                                                                                                              95,92

Punti di forza                                                                        Punti di debolezza

I risultati degli studenti della Primaria nel percorso
successivo di studio sono positivi sia in italiano che
in matematica rispetto alla media regionale, della
macroarea e nazionale. Gli studenti usciti dalla
scuola primaria al termine del primo ciclo di
                                                                                      Nel passaggio dalla Primaria alla Secondaria si
istruzione hanno conseguito i seguenti punteggi
                                                                                      registrano risultati negativi sia in italiano che in
nelle prove Invalsi: sia in italiano che in matematica
                                                                                      matematica rispetto ai dati nazionali.
la percentuale è in media più bassa rispetto al
punteggio medio nazionale, ma più alta o pari
rispetto a quello della regione e dell’area geografica
di appartenenza. Mancano i dati relativi agli studenti
usciti dalla SSI°.

                                                             Rubrica di valutazione

                                                       Criterio di qualità:
Situazione della Scuola                                Gli studenti in uscita dalla scuola hanno successo nei successivi percorsi
                                                       di studio e di lavoro.

                                                       Per le scuole del I ciclo - I risultati degli studenti nel successivo percorso
                                                       di studio sono buoni: pochi studenti incontrano difficoltà di
          -1234567+                                    apprendimento (non sono ammessi alla classe successiva, hanno debiti
                                                       formativi o cambiano l’indirizzo di studio) e il numero di abbandoni nel
                                                       percorso di studi successivo è molto contenuto. Gli studenti usciti dalla
                                                       primaria e dalla secondaria dopo due o tre anni ottengono risultati medi
                                                       nelle prove INVALSI di poco superiori a quelli medi nazionali. Per le

                                                                                                                                                               pagina 27
scuole del II ciclo - I risultati raggiunti dagli studenti immatricolati
                                                all'università sono buoni. La percentuale di diplomati che ha acquisito più
                                                della metà di CFU dopo un anno di università è pari ai riferimenti
                                                regionali. C'è una bassa incidenza di studenti che non prosegue negli
                                                studi universitari e non è inserita nel mondo del lavoro rispetto ai
                                                riferimenti regionali (intorno al 15%). Nel complesso la quota di diplomati
                                                che o ha un contratto di lavoro o prosegue negli studi è di poco superiore
                                                a quella regionale (intorno all'85-90%).

3.1 - Curricolo, progettazione e valutazione

3.1.a Curricolo
3.1.a.1 Tipologia degli aspetti del curricolo

                                                                Situazione della     Riferimento    Riferimento
                                                                                                                  Riferimento
                          Primaria                                   scuola         Provinciale %   Regionale %
                                                                                                                  Nazionale %
                                                                 RGIC83000C           RAGUSA          SICILIA

 È stato elaborato un curricolo di scuola                             No                97,1            97,2         96,3

 È stato elaborato un curricolo per lo sviluppo delle
                                                                         Sì             94,3            85,8         72,1
 competenze trasversali

 È stato elaborato un profilo delle competenze da
                                                                      No                94,3            92,8         86,3
 possedere in uscita dalla scuola

 È stata destinata una quota del monte ore annuale (fino
 al 20%) per la realizzazione di discipline e attività                No                37,1            36,6         32,7
 autonomamente scelte dalla scuola

 Altro                                                                No                 0,0            7,6           9,0

                                                                Situazione della     Riferimento    Riferimento
                                                                                                                  Riferimento
                        Sec. I Grado                                 scuola         Provinciale %   Regionale %
                                                                                                                  Nazionale %
                                                                 RGIC83000C           RAGUSA          SICILIA

 È stato elaborato un curricolo di scuola                             No                96,4            96,7         95,7

 È stato elaborato un curricolo per lo sviluppo delle
                                                                         Sì             96,4            87,3         72,4
 competenze trasversali

 È stato elaborato un profilo delle competenze da
                                                                      No                96,4            93,8         86,9
 possedere in uscita dalla scuola

 È stata destinata una quota del monte ore annuale (fino
 al 20%) per la realizzazione di discipline e attività                No                42,9            30,9         30,9
 autonomamente scelte dalla scuola

 Altro                                                                No                 0,0            6,9           8,9

3.1.b Progettazione didattica
3.1.b.1 Tipologia degli aspetti della progettazione didattica

                                                             Situazione della       Riferimento     Riferimento
                                                                                                                  Riferimento
                         Primaria                                 scuola           Provinciale %    Regionale %
                                                                                                                  Nazionale %
                                                              RGIC83000C             RAGUSA           SICILIA

 Utilizzo di modelli comuni a tutta la scuola per la                Sì                 97,1            94,1          89,4

                                                                                                                      pagina 28
progettazione didattica

 Utilizzo di modelli comuni per la predisposizione di
                                                                     Sì                   100,0                98,7        98,8
 PEI/PDP

 Progettazione di itinerari comuni per specifici gruppi di
 alunni (es. alunni con cittadinanza non italiana, alunni            No                   74,3                 69,3        70,4
 con disabilità e DSA)

 Programmazione per classi parallele                                 Sì                   85,7                 90,3        85,2

 Programmazione per dipartimenti disciplinari o per
                                                                     No                   65,7                 76,5        69,2
 ambiti disciplinari

 Programmazione in continuità verticale (fra anni di
                                                                     No                   68,6                 63,8        64,6
 corso diversi)

 Definizione di criteri di valutazione comuni per le
                                                                     Sì                   97,1                 93,8        90,7
 diverse discipline

 Progettazione di moduli o unità di apprendimento per il
                                                                     No                   68,6                 70,3        60,8
 recupero delle competenze

 Progettazione di moduli o unità di apprendimento per il
                                                                     No                   71,4                 66,5        57,9
 potenziamento delle competenze

 Altro                                                               No                    0,0                 7,0          7,5

                                                               Situazione della       Riferimento        Riferimento
                                                                                                                        Riferimento
                       Sec. I Grado                                 scuola           Provinciale %       Regionale %
                                                                                                                        Nazionale %
                                                                RGIC83000C             RAGUSA              SICILIA

 Utilizzo di modelli comuni a tutta la scuola per la
                                                                     Sì                   85,7                 91,3        88,0
 progettazione didattica

 Utilizzo di modelli comuni per la predisposizione di
                                                                     Sì                   100,0                99,1        98,9
 PEI/PDP

 Progettazione di itinerari comuni per specifici gruppi di
 alunni (es. alunni con cittadinanza non italiana, alunni            No                   78,6                 70,7        71,8
 con disabilità e DSA)

 Programmazione per classi parallele                                 Sì                   75,0                 77,1        67,2

 Programmazione per dipartimenti disciplinari o per
                                                                     No                   89,3                 91,8        88,9
 ambiti disciplinari

 Programmazione in continuità verticale (fra anni di
                                                                     No                   57,1                 64,2        64,8
 corso diversi)

 Definizione di criteri di valutazione comuni per le
                                                                     Sì                   96,4                 93,8        92,3
 diverse discipline

 Progettazione di moduli o unità di apprendimento per il
                                                                     No                   71,4                 70,0        65,3
 recupero delle competenze

 Progettazione di moduli o unità di apprendimento per il
                                                                     No                   67,9                 66,0        63,6
 potenziamento delle competenze

 Altro                                                               No                    0,0                 6,0          7,0

3.1.c Prove strutturate per classi parallele
3.1.c.1 Tipologia di prove strutturate

                                            Situazione della               Riferimento               Riferimento
                                                                                                                       Riferimento
              Primaria                           scuola                   Provinciale %              Regionale %
                                                                                                                       Nazionale %
                                             RGIC83000C                     RAGUSA                     SICILIA

 Sono state svolte prove di
                                                       Sì                     88,6                      91,1              79,0
 ingresso per classi parallele

 Sono state svolte prove
                                                       Sì                     85,7                      79,5              66,5
 intermedie per classi parallele

 Sono state svolte prove finali per
                                                       Sì                     88,6                      87,1              78,9
 classi parallele

                                                                                                                            pagina 29
Non sono state svolte prove per
                                           No                   5,7                6,8             13,4
classi parallele

                                     Situazione della       Riferimento        Riferimento
                                                                                                Riferimento
           Sec. I Grado                   scuola           Provinciale %       Regionale %
                                                                                                Nazionale %
                                      RGIC83000C             RAGUSA              SICILIA

Sono state svolte prove di
                                           Sì                  92,9                92,9            87,8
ingresso per classi parallele

Sono state svolte prove
                                           Sì                  85,7                75,9            61,5
intermedie per classi parallele

Sono state svolte prove finali per
                                           Sì                  89,3                84,2            75,8
classi parallele

Non sono state svolte prove per
                                           No                   0,0                4,5              8,0
classi parallele

Punti di forza                                             Punti di debolezza

La scuola, tramite le commissioni, ha rivisto il
curricolo e adeguato il suo sistema di valutazione
alle recenti indicazioni ministeriali; ha adottato
modelli di progettazione comune per classi
parallele, modelli per le UdA Interdisciplinari per il
rilevamento di competenze chiavi trasversali,
costruiti sul curricolo verticale, e ha inoltre adottato
griglie di valutazione delle competenze. Il Curricolo
di istituto è stato articolato sulla base delle
Indicazioni nazionali del 2012 ed è basato sulle
esigenze educative degli alunni, sulle attese del
territorio e vengono individuati in modo chiaro gli
obiettivi e le competenze da raggiungere. La scuola
ha individuato i traguardi per lo sviluppo delle
competenze e le competenze chiave europee al
termine delle classi quinte di scuola primaria e terze
di SSI°. Gli insegnanti utilizzano il curricolo sia per
organizzare le loro attività didattiche che per
pianificare le attività di ampliamento dell'offerta
formativa. La progettazione viene effettuata
mensilmente nella scuola dell'infanzia per
intersezione, settimanalmente nella scuola primaria        La scuola si prefigge di prevedere una
per interclasse, e per la scuola secondaria di primo       progettazione per competenze che documenti la
grado bimestralmente per classi parallele per tutte        valutazione delle competenze chiave mediante
le discipline all'interno dei dipartimenti. L'analisi      rubriche.
delle scelte adottate scaturisce dalla valutazione dei
test d'ingresso e delle prove oggettive in itinere e
finali, e avviene periodicamente nell'ambito dei
Consigli di classe, di Interclasse e di intersezione.
La verifica puntuale dell’adeguatezza degli obiettivi
programmati con le effettive acquisizioni degli alunni
offre la possibilità di regolare l’azione didattica ed
affinare le stesse capacità di valutazione degli
insegnanti. Questo sistematico monitoraggio dei
processi di insegnamento/apprendimento ha lo
scopo di regolare la programmazione periodica e
personalizzare gli interventi. Gli insegnanti utilizzano
griglie di valutazione contenenti criteri comuni per
tutte le discipline adeguate ai tre ordini di scuola.
L'acquisizione di competenze chiave non
direttamente legate a discipline è verificata tramite
apposite griglie di osservazione e valutazione su 4
livelli, allegate alle attività progettuali e mediante
attività interdisciplinari, una a quadrimestre. La
scuola utilizza prove strutturate per tutte le classi

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