Piano Triennale Offerta Formativa - XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA Triennio 2019/20-2021/22 - Undicesimo Istituto ...
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Piano Triennale Offerta Formativa XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA Triennio 2019/20-2021/22
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola XI I.C. "ARCHIA"
SIRACUSA è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
07/11/2019 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 4033 A/32 del
07/11/2019 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
07/11/2019 con delibera n. 5
Anno di aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
L’XI Istituto Comprensivo “Archia” di Siracusa è composto da cinque plessi, che
ospitano una scuola per l’infanzia, tre scuole primarie, due scuole secondarie di I
grado. Nell'anno scolastico 18/19 la scuola ha accolto circa 898 alunni distribuiti in 41
classi, con un numero medio di studenti per classe di 22 . Il rapporto studenti con
disabilità/insegnanti di sostegno è di 1 a 2. Gli alunni nomadi e provenienti da zone
svantaggiate sono ben integrati nel contesto classe e partecipano alle attività con
adeguato interesse, anche se non con significativa motivazione. La partecipazione
delle famiglie alle attività proposte dalla scuola (PON, Erasmus+, manifestazioni
teatrali o sportive, uscite didattiche, ecc.) è sempre collaborativa e numerosa.
Vincoli
Il contesto socio-economico di provenienza degli studenti è medio-basso. Vi è la presenza di
un esiguo numero di studenti nomadi, leggermente più rilevante il numero di studenti
provenienti da zone svantaggiate. Talvolta la scuola si trova a dover fronteggiare la resistenza
di alcune famiglie alla frequenza assidua degli studenti e ad affrontare casi evidenti di
evasione dell'obbligo scolastico. Per tale motivo è in costante collaborazione con il servizio di
assistenza sociale del territorio in cui opera. La maggior parte delle famiglie è reticente a
dichiarare in fase di iscrizione la professione dei genitori, pertanto i dati non risultano
attendibili.
Territorio e capitale sociale
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Opportunità
La scuola è ubicata nel quartiere periferico della città di Siracusa, Epipoli, nella zona
comunemente denominata “Villaggio Miano”, dove, insieme alla parrocchia, costituisce un
punto di riferimento culturale e di aggregazione sociale. Nel quartiere insistono alcuni istituti
superiori, con i quali si è instaurato un rapporto di collaborazione (progetti di orientamento e
continuità, alternanza scuolalavoro). Nel corso dell'ultimo anno la scuola ha esteso il proprio
raggio d’azione anche in un altro quartiere (Tiche) con una scuola di nuova costruzione. Ciò ha
consentito all’istituto di ampliare gli spazi ed istituire nuovi laboratori prima mancanti,
favorendo l'azione educativa e formativa della scuola. Nel nuovo plesso è presente la sede
dell' "Associazione Nazionale Carabinieri in pensione" con la quale la scuola ha attivato
numerose collaborazioni. Nel territorio sono presenti vari centri sportivi, la biblioteca della
circoscrizione comunale e un affermato gruppo scout. Il Comune di Siracusa contribuisce
all’ampliamento dell’offerta formativa, proponendo progetti con tematiche ambientali, di
valorizzazione del territorio e delle eccellenze presenti nella scuola (fruizione della biblioteca
comunale, Proagon, Orto didattico); in occasione di attività esterne della scuola e all'entrata
degli alunni il Comune mette a disposizione il servizio di vigilanza da parte della Polizia
Municipale. L’istituzione scolastica nel periodo estivo ha organizzato att. progettuali (PON).
Vincoli
La distanza dal centro cittadino costituisce una criticità in quanto, a causa della carenza di
mezzi di trasporto pubblico, spesso la scuola deve contare sulla disponibilità delle famiglie per
partecipare ad attività culturali, formative e ricreative organizzate e proposte alle scuole. I
centri di aggregazione positiva presenti nel territorio risultano insufficienti per soddisfare le
esigenze di una popolazione scolastica in continuo aumento. L'istituzione scolastica risente
della distribuzione degli alunni dei tre ordini di scuola in più plessi e su tre quartieri diversi,
per l'organizzazione amministrativo-didattica.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
La scuola è costituita da cinque plessi di recente costruzione. Due plessi sono dotati di ampie
palestre, affidate alla gestione pomeridiana di associazioni sportive private. Non sono
presenti barriere architettoniche (laddove il plesso è ubicato su due piani sono presenti
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
ascensori e scale di sicurezza). Tutte le aule sono luminose e spaziose, fatta eccezione per un
numero ridotto di aule più piccole che ospitano classi con un minor numero di alunni. Nella
scuola secondaria di via Asbesta è presente un vasto auditorium, dotato di schermo gigante,
proiettore e sistema di amplificazione. Nella scuola sec. di I grado di via Adrano non è
presente la palestra e ciò limita l'attività didattica. Quasi tutte le classi sono dotate di LIM, ma
non tutti i plessi hanno la rete cablata e wifi. Nell'a.s. 2018/19 le famiglie hanno versato un
contributo volontario in occasione di una manifestazione di autofinanziamento.
Vincoli
Un plesso di scuola secondaria è ubicato in un edificio utilizzato in condominio promiscuo con
altre due scuole, con problemi di gestione, di logistica e di sicurezza notevoli. Pur essendo di
recente costruzione, il plesso di scuola secondaria presenta gravi problemi strutturali
(crepe,distacco intonaco, cadute pannelli del controsoffitto, umidità di risalita, distacco di
mattonelle nei bagni, distacco della pavimentazione, scalini con marmo sbeccato, ecc.),
nonostante i recenti interventi di manutenzione finalizzati a risolvere qualche problema
nell'immediato, ma non in modo definitivo. Esistono numerosi spazi laboratoriali non
attrezzati, tranne il laboratorio di musica. Le numerose dotazioni multimediali sono mobili per
consentire la fruizione direttamente nelle classi. Il cablaggio dei plessi non è sufficiente per
garantire il collegamento contemporaneo di più apparecchiature tecnologiche, con ovvi
problemi di utilizzazione dei registri elettronici e di metodologie didattiche multimediali. Le
palestre, date in orario pomeridiano in uso a varie ASD, hanno bisogno di manutenzione, ma
l'Ente proprietario, nonostante le ASD paghino ad esso l'affitto per l'uso delle palestre, non
reinveste tali fondi per provvedere a tale esigenza.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice SRIC807008
Indirizzo VIA MONTE TOSA, 1 SIRACUSA 96100 SIRACUSA
Telefono 0931740011
Email SRIC807008@istruzione.it
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Pec sric807008@pec.istruzione.it
11^ I.C."EPIPOLI" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice SRAA807015
Indirizzo VIA MONTE GRANDE SIRACUSA 96100 SIRACUSA
• Via monte tosa - monte grande 1 - 96100
Edifici
SIRACUSA SR
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SREE80701A
PL. G. CARDUCCI - VIA MONTE TOSA, 1 SIRACUSA
Indirizzo
96100 SIRACUSA
Edifici • Via monte tosa 1 - 96100 SIRACUSA SR
Numero Classi 9
Totale Alunni 193
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SREE80703C
Indirizzo VIA CALATABIANO SIRACUSA 96100 SIRACUSA
Numero Classi 11
Totale Alunni 210
11^ I.C. "ARCHIA" SIRACUSA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Codice SRMM807019
Indirizzo VIA ASBESTA QUART. EPIPOLI 96100 SIRACUSA
• Via Asbesta 10 - 96100 SIRACUSA SR
Edifici
• Via Adrano snc - 96100 SIRACUSA SR
Numero Classi 12
Totale Alunni 259
Approfondimento
L’Istituto Comprensivo “Archia” di Siracusa è ubicato nel quartiere Epipoli,
zona periferica della Città. Insieme alla Parrocchia costituisce un punto di
riferimento culturale e di aggregazione sociale per gli utenti.
Insistendo in una zona in larga espansione, gode di una popolazione scolastica
diversificata che riconosce la validità dell’azione educativa e formativa della
scuola, da sempre attiva nel fornire valide occasioni di crescita umana, sociale
e culturale.
Nel territorio sono presenti vari centri sportivi, la biblioteca della circoscrizione
comunale e un affermato gruppo scout.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Multimediale 1
Musica 1
Scienze 1
Aule Teatro 1
Strutture sportive Palestra 2
Servizi Mensa
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 210
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
37
presenti nei laboratori
Approfondimento
QUASI TUTTE LE CLASSI DELL'ISTITUTO SONO DOTATE DI LIM.
Si procederà a realizzare laboratori multimediali, di arte, linguistici, scientifici e la
biblioteca digitale non appena saranno pubblicati gli avvisi PON FESR, in quanto sono
disponibili nei vari plessi numerosi spazi da adibire a laboratori.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 79
Personale ATA 23
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Approfondimento
Nella scuola la quasi totalità del corpo docente è a tempo indeterminato. Inoltre il
70% è stabilmente impiegato da più di 5 anni. Ciò garantisce continuità di
insegnamento e senso di appartenenza. Circa il 46,2% dei docenti ha meno di 55 anni.
Un corpo docente, quindi, in larga parte, giovane, aperto alle innovazioni
metodologico-didattiche, più vicino alle problematiche preadolescenziali, che non
disconosce tuttavia il valore dell’esperienza apportato dalla porzione di corpo
docente con più anni di servizio. Nella scuola dell’infanzia quattro docenti sono in
possesso di certificazioni di lingua inglese. Nella scuola primaria ventidue docenti
sono in possesso di certificazioni di lingua inglese ; 6 docenti sono in possesso di
ECDL. Nella scuola secondaria tre docenti sono in possesso di ECDL, cinque sono
abilitati all’insegnamento della L2.
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
La mission dell’istituto nasce dalla consapevolezza che
“una scuola inclusiva deve creare un ambiente di vita quotidiana dove le diversità diventano risorse
non limiti, dove la didattica va costruita intorno ai bisogni di ogni alunno”.
L’obiettivo che la scuola si propone è quello di fornire, attraverso
un impianto metodologico ben strutturato, quegli elementi
necessari a formare un cittadino consapevole della propria identità
culturale, in grado di gestire in modo autonomo le difficoltà della
vita, integrato socialmente e corretto di fronte alle diversità,
rispettoso del prossimo, dell’ambiente e della natura.
I nostri alunni dovranno essere in grado di utilizzare la lingua
italiana come strumento essenziale nei diversi aspetti
(comprensione, comunicazione), possedere un buon livello di
conoscenza di una lingua straniera e buone competenze
informatiche, infine esprimere le loro idee senza alcun
condizionamento.
Questi sono i nostri propositi:
• favorire lo sviluppo della persona umana, valorizzando l’identità di
ciascuno
• promuovere la metacognizione
• fornire strumenti funzionali all’acquisizione delle competenze
• incoraggiare l’esplorazione, la scoperta, la ricerca
• favorire la formazione di cittadini educati alla giustizia, alla legalità,
alla solidarietà, alla pace
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
• prevenire il disagio e agire per il recupero e lo svantaggio
• sopportare l’acquisizione di un metodo efficace di studio e di una
maggiore autonomia
• promuovere l’apprendimento cooperativo
• valorizzare le eccellenze
• porre le premesse per un’educazione permanente e ricorrente
• proporre attività e progetti trasversali tra i diversi ordini di scuola
• prevedere un’organizzazione flessibile
• costituire una rete di collaborazione tra scuola, famiglia e territorio.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Attutire il gap valutativo tra la scuola primaria e la scuola secondaria di I grado e tra
questa e la scuola secondaria di II grado, adottando criteri valutativi omogenei e
condivisi tra ordini di scuola e classi parallele
Traguardi
Corrispondenza delle valutazioni nel passaggio da un ordine di scuola ad un altro
nell'80% degli alunni
Priorità
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano sociale, economico e
culturale, il successo scolastico e formativo
Traguardi
Nel triennio elevare la media dei voti in tutte le discipline del 10%, soprattutto degli
alunni più svantaggiati
Priorità
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
Traguardi
Nel triennio superare la media regionale e nazionale nei risultati ottenuti nelle prove
standardizzate INVALSI in italiano e matematica, riducendo la varianza tra le classi e
la percentuale di cheating
Priorità
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei docenti
Traguardi
Aumentare il numero dei docenti coinvolti nei corsi di formazione dell'80%
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Progettare prove di ingresso e di verifica in itinere e finali standard per classi
parallele con tipologia similare alle prove INVALSI
Traguardi
Riduzione varianza dei risultati in italiano e matematica tra le classi parallele.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Migliorare le competenze sociali e civiche
Traguardi
Nell'arco dei tre anni ridurre dell'80% gli episodi di trasgressione delle regole e i
fenomeni di esclusione
Priorità
Migliorare le competenze digitali degli alunni
Traguardi
In tre anni migliorare la valutazione media in tecnologia dell'80%
Priorità
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di iniziativa ed
imprenditorialità
Traguardi
Aumentare del 30% nel corso del triennio il numero di alunni che abbiano acquisito
tali competenze
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
“Uguaglianza, accoglienza, integrazione, imparzialità, solidarietà, tutela della
salute, collegialità, coerenza, partecipazione, efficienza e trasparenza” sono
queste le parole guida alle quali la nostra scuola si è ispirata e si ispira nel
compimento della MISSION educativa.
Nel perseguimento di questi supposti, la scuola definisce le finalità generali
della propria azione collegialmente, ad inizio anno scolastico, attuando in
itinere azioni di controllo e monitoraggio al fine di migliorare o correggere il
proprio percorso.
Tutti gli alunni vengono guidati ed educati al rispetto, alla solidarietà, alla
disponibilità, all’apertura verso l’altro, al fine di consentire a ciascuno
secondo le proprie capacità di raggiungere il successo formativo.
Il nostro fine consiste nel cercare di far crescere ragazzi che posseggano
elementi culturali importanti, che siano dotati di mezzi per diventare cittadini
consapevoli e responsabili, in grado di gestire in modo autonomo le situazioni
che vivono, rispettando sempre le norme della comunità, il prossimo e
l’ambiente di cui fanno parte.
Essi inoltre dovranno padroneggiare la lingua italiana come strumento di
comprensione e comunicazione, utilizzare tutte le conoscenze culturali,
linguistiche, multimediali, esprimere le proprie idee in modo libero e senza
condizionamento.
Obiettivi del nostro percorso sono:
· favorire lo sviluppo della persona umana valorizzando l’identità di ciascun
alunno;
· promuovere l’acquisizione di conoscenze e abilità;
fornire gli strumenti funzionali all’acquisizione delle competenze agevolando
l’acquisizione dell’autonomia;
· incoraggiare l’esplorazione e la scoperta;
· favorire la formazione di cittadini educati alla giustizia, alla legalità, alla
solidarietà;
· prevenire il disagio ed agire per il recupero dello svantaggio;
· promuovere il rispetto delle regole;
valorizzare le eccellenze.
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
PIANO DI MIGLIORAMENTO
MIGLIORANDO...INSIEME
Descrizione Percorso
Il percorso di miglioramento prende le mosse da un’analisi dei bisogni formativi dei
docenti in relazione ai risultati delle prove INVALSI, condivise a livello collegiale.
Pertanto ad inizio anno si programmerà un piano di formazione mirato allo sviluppo
delle competenze metodologico-didattiche dei docenti in italiano e matematica, sulla
didattica per competenze e sui bes/dsa. Ampia rilevanza sarà data agli incontri
dipartimentali, momenti di scambio, confronto, condivisione essenziali per i docenti. Al
fine di valorizzare le risorse umane, si cercherà di coinvolgere quanti più soggetti
possibili nelle commissioni di progettazione dei percorsi didattici curricolari ed
extracurricolari, affidando ciascun percorso ad un referente. Durante gli incontri
dipartimentali saranno elaborati: un curricolo verticale di istituto per tutte le discipline,
prove d’ingresso, in itinere e finali d’istituto per classi parallele, criteri di valutazione
omogenei e condivisi tra gli ordini di scuola, progettazioni didattiche per classi parallele,
analisi dei testi da adottare nel passaggio da un ordine di scuola all’altro in condivisione
con i docenti dei due ordini di scuola.Il percorso di miglioramento è finalizzato
all’innalzamento dei livelli di apprendimento in tutte le discipline degli alunni di scuola
primaria e secondaria di I grado e delle competenze metodologico-didattiche e
valutative.
Si partirà dall’osservazione e identificazione precoce dei segnali di rischio e delle
possibili difficoltà di apprendimento che si manifestano in presenza di capacità
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
cognitive adeguate ed in assenza di patologie neurologiche, ma che possono costituire
una limitazione importante di alcune attività della vita quotidiana e del percorso
formativo scolastico (Disturbi specifici dell’apprendimento DSA, Disturbo
dell’Attenzione e dell’Iperattività ADHD, Deficit del linguaggio, Deficit delle abilità non
verbali, Funzionamento Cognitivo limite o Evolutivo Specifico misto), attraverso uno
screening iniziale. Saranno introdotti forti aspetti di operatività in tutte le discipline,
realizzati percorsi specifici in continuità verticale coinvolgendo le classi ponte dei tre
ordini di scuola e i rispettivi docenti. L’uso di una didattica inclusiva e di nuove pratiche
metodologiche informatiche per tutti gli alunni normodotati, con disabilità e per alunni
con Bisogni Educativi Speciali offrirà un'occasione di scambio nei processi di
insegnamento/apprendimento per tutto il gruppo- classe che accoglie l'alunno disabile
e di valorizzazione delle potenzialità di ciascuno. Lo scopo sarà quello di mantenere
alta l'autostima di tutti i bambini e favorire la motivazione a lavorare in un contesto di
inclusione e partecipazione. Le metodologie di lavoro utilizzate, quindi, prevederanno
un approccio collaborativo e attivo, in cui gli alunni con difficoltà vengono coinvolti in
prima persona e resi soggetti attivi del proprio percorso e facilitati delle nuove
tecnologie nei processi di apprendimento, attraverso la ricezione di stimoli complessi
resi in un linguaggio che li mette in condizione di rispondere in maniera più
appropriata e comprensibile. Questa Istituzione Scolastica intende avviare percorsi, sia
in orario curricolare che extracurricolare, volti alla valorizzazione delle differenze,
all’inclusione, all’integrazione, alla socializzazione, all’acquisizione delle competenze
spendibili sia nella vita quotidiana che nella formazione di una personalità, in grado di
raggiungere possibili e auspicati gradi massimi di autonomia, ottenibili da ogni
soggetto, considerando il contesto socio-ambientale e la situazione culturale
dell’utenza.
Particolare importanza riveste la fase della formazione/aggiornamento del
personale docente.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Attivare curricola verticali con gli Istituti superiori
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei
docenti
"Obiettivo:" Adottare criteri di valutazione omogenei e condivisi tra gli
ordini di scuola.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Attutire il gap valutativo tra la scuola primaria e la scuola
secondaria di I grado e tra questa e la scuola secondaria di II
grado, adottando criteri valutativi omogenei e condivisi tra ordini
di scuola e classi parallele
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano
sociale, economico e culturale, il successo scolastico e formativo
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei
docenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Creazione di uno sportello d'ascolto delle problematiche
sociali per alunni e genitori
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano
sociale, economico e culturale, il successo scolastico e formativo
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
"Obiettivo:" Progettazione di attività di natura inter e multidisciplinare
per lo sviluppo delle competenze e per l'inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano
sociale, economico e culturale, il successo scolastico e formativo
"Obiettivo:" Consolidamento e approfondimento di attività per lo
sviluppo delle eccellenze
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei
docenti
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" Monitoraggio dei risultati a distanza per gli alunni in uscita in
italiano, matematica, tecnologia e lingue straniere
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano
sociale, economico e culturale, il successo scolastico e formativo
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Realizzare piani di formazione mirati allo sviluppo delle
competenze metodologico-didattiche di italiano e matematica.
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano
sociale, economico e culturale, il successo scolastico e formativo
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei
docenti
"Obiettivo:" Completare la formazione dei docenti sui BES, DSA e su
nuove pratiche metodologico-didattiche di italiano e di matematica.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Garantire a tutti gli alunni, soprattutto i più deprivati sul piano
sociale, economico e culturale, il successo scolastico e formativo
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze linguistiche e matematiche
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei
docenti
"Obiettivo:" Progettare un piano di formazione mirato al miglioramento
delle competenze valutative dei docenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Attutire il gap valutativo tra la scuola primaria e la scuola
secondaria di I grado e tra questa e la scuola secondaria di II
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
grado, adottando criteri valutativi omogenei e condivisi tra ordini
di scuola e classi parallele
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare le competenze metodologico-didattiche e valutative dei
docenti
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: MIGLIORANDO...INSIEME
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2020 Docenti Docenti
ATA ATA
Studenti Studenti
Genitori Genitori
Associazioni
esperti esterni
Responsabile
Predisposizione di prove standardizzate per classi parallele iniziali,
in itinere e finali (italiano, matematica, inglese)
Predisposizione e realizzazione di PDP
Uso delle TIC e di metodologie inclusive nelle classi con alunni BES
Corsi di formazione sulla didattica inclusiva, sulla valutazione, sul DSA,
sulla metodologia e la didattica di italiano, matematica, TIC
Stesura del PAI
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Attivazione curricula verticali con gli Istituti superiori e revisione del curricolo d’Istituto
Progetto d’Istituto “Ambiente e Sostenibilità”
Progetto “Biblioteca digitale”
Progetto Continuità
Progetti legalità
“ICARO”
“Un casco vale una vita”
“Minisquadra di protezione civile”
“Giornata della sicurezza stradale”
Incontri con i Carabinieri, la GdF, la Polizia di Stato, la Polizia Postale, la Protezione Civile
Scuola dell’infanzia
Progetto Accoglienza
Let’s play progetto di lingua inglese
A scuola con Zeb e la scorta di baci
FSE-PON Avviso AOODGEFID4396 del 09/03/2018
-Io mi muovo così
-Io piccolo artista
-Il mio mondo in musica
Scuola Primaria
Accoglienza classi prime
Sport di classe: rivolto a tutte le classi
CAMBRIDGE: Progetto finalizzato a migliorare le competenze linguistiche degli alunni di scuola primaria
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Amici del Madagascar
Incontri con l’Associazione Carabinieri in pensione sul rispetto del nostro prossimo e
rispetto dell’ambiente
FSE-PON Avviso AOODGEFID4396 del 09/03/2018 “Per la scuola- competenze di base ”
-Alla scoperta del mondo intorno a noi
-Good morning
-Hello everybody!
Scuola Secondaria di 1° grado
Accoglienza classi prime
CAMBRIDGE: Progetto finalizzato a migliorare le competenze linguistiche degli alunni
di scuola secondaria di 1°grado
DELF: un nuovo approccio con la lingua francese
DELE: consente agli alunni di comunicare in forma semplice utilizzando strutture comunicative
di base in lingua spagnola
Recupero e consolidamento di italiano e matematica
Progetto latino
Biblioteca digitale
Incontro con Associazione Ordine dei Geologi sul tema “Georischi del nostro territorio”
Legalità e sicurezza stradale con la Polizia di Stato
FSE-PON Avviso AOODGEFID4396 del 09/03/2018
“Per la scuola- competenze di base ”
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
-Bonjour a tous
-Buenos dias a todos
-Non solo matematica
-Good morning 2
-Hello everybody 2
Progetti PON FSE espletati
“English is funny 1 e 2”
“La musica nel cuore”
“La bottega della fantasia”
“Cambridge”
“Delf Scolaire”
“Dele”
“Recupero italiano”
“Recupero matematica”
“Coding”
“Alla scoperta del territorio”
“Sano chi sa”
“Civil…mente 1 e 2”
“Sapere i sapori 1 e 2”
“Coding mania”
“Coding your mind”
Risultati Attesi
Corrispondenza
• delle valutazioni nel passaggio da un ordine di scuola ad un
altro nell’80% degli alunni
24LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Nel
• triennio elevare la media dei voti in tutte le discipline del 10% soprattutto
degli alunni più svantaggiati
• Nel triennio superare la media regionale e nazionale nei risultati ottenuti nelle
prove standardizzate INVALSI in italiano e matematica, riducendo la varianza tra
le classi e la percentuale di cheating
CIVIL...MENTE: AMBIENTE E SOSTENIBILITA'
Descrizione Percorso
Il percorso di miglioramento prende le mosse dalla constatazione di alcune criticità
evidenziate nel sistema e nei processi attivati dalla scuola negli anni precedenti e di
alcuni limiti presenti sul territorio che condizionano gli apprendimenti degli alunni e il
rapporto scuola-famiglia.
L’obiettivo del presente progetto è quello di sviluppare temi legati alla
convivenza civile modificando l’atteggiamento delle giovani generazioni verso
il sapere, accrescendone non solo le conoscenze ma soprattutto le
competenze. Solo un cittadino “competente” può esercitare effettivamente i
propri diritti di cittadinanza. Attraverso il raggiungimento di adeguate
competenze i ragazzi saranno in grado di adattarsi in modo flessibile al
mondo esterno ed affrontare problemi. Attraverso il progetto si propongono
percorsi didattici nei quali lo studente è chiamato ad utilizzare le proprie
conoscenze e abilità in situazioni contingenti e aperte all’imprevisto, non
predeterminate, mostrandosi “competente”. Le competenze indicano, quindi,
ciò che lo studente è effettivamente capace di fare, di pensare, di agire
davanti alla complessità dei problemi e delle situazioni che si trova ad
affrontare e a risolvere, mobilitando la sua sfera cognitiva ed intellettuale, ma
anche la sua parte emotiva, sociale, estetica, etica, valoriale. E’ compito
specifico della scuola promuovere questi interventi educativi capaci di far sì
che le capacità personali si traducano nelle otto competenze chiave di
cittadinanza previste dal Miur. L’idea è, quindi, quella di realizzare nella
scuola attività che superino la episodicità dei progetti scolastici per avviare un
percorso scolastico di lungo respiro che non si risolva nell’anno scolastico e
non coincida necessariamente con la durata dello stesso. Le competenze
25LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
chiave sono quelle di cui ogni persona ha bisogno per la realizzazione e lo
sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione, e
che rinforzano il percorso di apprendimento continuo che si prolunga per
l’intero arco della vita (lifelong learning).
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Attivare curricola verticali con gli Istituti superiori
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze sociali e civiche
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze digitali degli alunni
"Obiettivo:" Revisione e riadattamento del curricolo verticale per lo
sviluppo e il potenziamento dell'italiano, della matematica e della
tecnologia
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze digitali degli alunni
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di
iniziativa ed imprenditorialità
"Obiettivo:" Costruzione di un curricolo di Cittadinanza e Costituzione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze sociali e civiche
26LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
"Obiettivo:" Adottare criteri di valutazione omogenei e condivisi tra gli
ordini di scuola.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze sociali e civiche
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" POTENZIAMENTO DELLE DOTAZIONI LABORATORIALI
MULTIMEDIALI E INFORMATICHE DELLA SCUOLA
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze digitali degli alunni
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di
iniziativa ed imprenditorialità
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" CREAZIONE DI UNO SPORTELLO D'ASCOLTO DELLE
PROBLEMATICHE SOCIALI PER ALUNNI E GENITORI
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze sociali e civiche
"Obiettivo:" Progettazione di attività di natura inter e multidisciplinare
per lo sviluppo delle competenze e per l'inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze sociali e civiche
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
27LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di
iniziativa ed imprenditorialità
"Obiettivo:" Consolidamento e approfondimento di attività per lo
sviluppo delle eccellenze
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze digitali degli alunni
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di
iniziativa ed imprenditorialità
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" Monitoraggio dei risultati a distanza per gli alunni in uscita in
italiano, matematica, tecnologia e lingue straniere
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze digitali degli alunni
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Individuare e formare figure interne responsabili dello
sviluppo delle competenze chiave europee
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di
iniziativa ed imprenditorialità
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Progettare un piano di formazione per i docenti sui BES, DSA
28LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
e su nuove pratiche informatiche applicate all'inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze digitali degli alunni
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
"Obiettivo:" Attivare protocolli d'intesa con associazioni ed enti con
funzioni sociali presenti nel territorio, al fine di attivare percorsi
progettuali che sviluppino competenze civiche
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare le competenze sociali e civiche
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di
iniziativa ed imprenditorialità
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CIVIL...MENTE: AMBIENTE E SOSTENIBILITA'
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2020 Docenti Docenti
ATA ATA
Studenti Studenti
Genitori Genitori
ENTI E ASSOCIAZIONI
Consulenti esterni
CON FUNZIONI SOCIALI
29LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
Associazioni
Responsabile
Promozione di progetti inerenti al tema civico-sociale, realizzazione curricula efficaci, semplici e valuta
Attivazione corsi di formazione competenze chiave europee
e sulle TIC
Progetti interni finalizzati alla cura dell’ambiente circostante iniziative singole o di gruppo e da riconos
anche a livello valutativo
Realizzazione progetto Continuità
Uso sistematico dei nuovi ambienti di apprendimento nella pratica didattica
Supporto alle classi per la scuola primaria e secondaria
Intensificazione incontri dipartimentali in orizzontale e verticale
Attivazione curricula verticali con gli Istituti superiori e revisione del curricolo d’Istituto
Progetto d’Istituto “Ambiente e Sostenibilità”
Progetto “Biblioteca digitale”
Progetti legalità
“ICARO”
“Un casco vale una vita”
“Minisquadra di protezione civile”
“Giornata della sicurezza stradale”
Incontri con i Carabinieri, la GdF, la Polizia di Stato, la Polizia Postale, la Protezione Civile
Scuola dell’infanzia
Progetto Accoglienza
30LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
A scuola con Zeb e la scorta di baci
FSE-PON Avviso AOODGEFID4396 del 09/03/2018
-Io mi muovo così
-Io piccolo artista
-Il mio mondo in musica
Scuola Primaria
Accoglienza classi prime
Sport di classe: rivolto a tutte le classi
Amici del Madagascar
Incontri con l’Associazione Carabinieri in pensione sul rispetto del nostro prossimo e
rispetto dell’ambiente
FSE-PON Avviso AOODGEFID4396 del 09/03/2018 “Per la scuola- competenze di base ”
-Alla scoperta del mondo intorno a noi
Scuola Secondaria di 1° grado
Accoglienza classi prime
Biblioteca digitale
Incontro con Associazione Ordine dei Geologi sul tema “Georischi del nostro territorio”
Legalità e sicurezza stradale con la Polizia di Stato
FSE-PON Avviso AOODGEFID4396 del 09/03/2018
“Per la scuola- competenze di base ”
31LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
-Bonjour a tous
-Buenos dias a todos
-Non solo matematica
-Good morning 2
-Hello everybody 2
Progetti PON FSE espletati
“English is funny 1 e 2”
“La musica nel cuore”
“La bottega della fantasia”
“Cambridge”
“Delf Scolaire”
“Dele”
“Recupero italiano”
“Recupero matematica”
“Coding”
“Alla scoperta del territorio”
“Sano chi sa”
“Civil…mente 1 e 2”
“Sapere i sapori 1 e 2”
“Coding mania”
“Coding your mind”
Risultati Attesi
• Migliorare le competenze sociali e civiche degli alunni.
• Migliorare le competenze digitali degli alunni.
32LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
• Acquisire la capacità di imparare ad imparare e lo spirito di iniziativa ed
imprenditorialità.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
LA NOSTRA SCUOLA GIA' DA QUALCHE ANNO UTILIZZA PRATICHE INNOVATIVE
RELATIVE ALL'INSEGNAMENTO ( FLIPPED CLASSROOM, PEAR TO PEAR, CODING,
TUTORING, CLASSI APERTE ETC.) NELL'OTTICA DI ESTENDERE QUESTI MODELLI A
TUTTE LE CLASSI, RENDENDOLA PRASSI EDUCATIVA CONSOLIDATA.
AREE DI INNOVAZIONE
SVILUPPO PROFESSIONALE
PIANO TRIENNALE DELLA FORMAZIONE DEL
PERSONALE
1° anno 2° anno 3° anno
Formazione base Formazione base Formazione b
lavoratori lavoratori lavorator
Didattica
Didattica
Antincendio e metodologica
metodologi
1° soccorso per la
per l’italian
matematica
Preposti Didattica per Uso delle LIM
33LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
competenze nuove
metodolog
didattiche
Manovre d
BLSD Uso delle LIM e
disostruzion
(corsi per nuove
tecniche d
docenti e metodologie
rianimazion
genitori) didattiche
cardiopolmon
Manovre di Manovre di
disostruzione e disostruzione e
tecniche di tecniche di Valutazione d
rianimazione rianimazione competenz
cardiopolmonare cardiopolmonare
BES E DSA BES E DSA BES E DSA
PRATICHE DI VALUTAZIONE
GRIGLIE VALUTATIVE CONDIVISE E DI LIVELLO FRA I TRE ORDINI DI SCUOLA
ACQUISIZIONE DATI INVALSI
COMPARAZIONE DATI INTERNI ED ESTERNI PER PDM
34LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
CONTENUTI E CURRICOLI
LABORATORIO INFORMATICO MOBILE, USO DELLE LIM NELLE CLASSI.
LABORATORIO SCIENTIFICO, MUSICALE, ARTISTICO-ESPRESSIVO.
BIBLIOTECA
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Rete Avanguardie educative Altri progetti
Avanguardie educative APPRENDIMENTO AUTONOMO E TUTORING E-twinning
Avanguardie educative FLIPPED CLASSROOM
Avanguardie educative AULE LABORATORIO DISCIPLINARI
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
INFANZIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
11^ I.C."EPIPOLI" SRAA807015
Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:
- Il bambino:
- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
avverte gli stati d¿animo propri e altrui;
- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
quando occorre sa chiedere aiuto;
- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l¿ambiente e le
persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
contesti privati e pubblici;
- ha sviluppato l¿attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
morali;
- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
di conoscenza;
- sa raccontare, narrare, descrivere situazioni ed esperienze vissute, comunica e si
esprime con una pluralità di linguaggi, utilizza con sempre maggiore proprietà la
lingua italiana;
- dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-
temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media,
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
delle tecnologie;
- rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi,
ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana;
- è attento alle consegne, si appassiona, porta a termine il lavoro, diventa
consapevole dei processi realizzati e li documenta;
- si esprime in modo personale, con creatività e partecipazione, è sensibile alla
pluralità di culture, lingue, esperienze.
PRIMARIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA SREE80701A
XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA SREE80703C
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere
enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un
registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Nell¿incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello
elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA XI I.C. "ARCHIA" SIRACUSA
semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.
Utilizza la lingua inglese nell¿uso delle tecnologie dell¿informazione e della
comunicazione.
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di
analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l¿attendibilità delle analisi quantitative
e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di
affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che
non si prestano a spiegazioni univoche.
Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;
osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della
comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere
informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e
di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo
capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in
nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila
il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le
funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può avvenire:
momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del proprio lavoro,
occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni
sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e chiede
aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi
espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se
stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.
SECONDARIA I GRADO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
11^ I.C. "ARCHIA" SIRACUSA SRMM807019
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