Piano Triennale Offerta Formativa - IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Triennio 2019/20-2021/22 - Manzoni-Augruso
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Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 26/10/2018 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 0002571 del 03/09/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 29/10/2018 con delibera n. 53 Anno di aggiornamento: 2019/20 Periodo di riferimento: 2019/20-2021/22 1
Indice PTOF - 2019/20-2021/22 IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO INDICE SEZIONI PTOF 1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del territorio LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e infrastrutture materiali 1.4. Risorse professionali 2.1. Priorità desunte dal RAV 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1, LE SCELTE comma 7 L. 107/15) STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento 2.4. Principali elementi di innovazione 3.1. Insegnamenti e quadri orario 3.2. Curricolo di Istituto 3.3. Iniziative di ampliamento curricolare L'OFFERTA 3.4. Attività previste in relazione al PNSD FORMATIVA 3.5. Valutazione degli apprendimenti 3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione scolastica 2
Indice PTOF - 2019/20-2021/22 IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO 4.1. Modello organizzativo 4.2. Organizzazione Uffici e modalità di rapporto con l'utenza 4.3. Reti e Convenzioni attivate ORGANIZZAZIONE 4.4. Piano di formazione del personale docente 4.5. Piano di formazione del personale ATA 3
LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22 SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO I bisogni del contesto L' IC "Manzoni-Augruso" è un'istituto scolastico di medie dimensioni ( 684 alunni) i cui quattro plessi, due di scuola primaria, uno dell'infanzia e uno di secondaria di 1°grado, sono tutti ubicati nel quartiere nord-ovest dell'ex Comune di Nicastro. Il numero contenuto di alunni per classe ( 20 circa) rappresenta un valore aggiunto all'azione formativa in quanto consente di realizzare percorsi di apprendimento " a misura" dell'allievo, relazioni significative fra pari e con gli adulti , cura costante dei percorsi scolastici di tutti e di ciascuno. Il contesto di riferimento evidenzia profili di complessità ed esprime bisogni formativi peculiari che la scuola è riuscita ad individuare , anche grazie al confronto continuo con le Associazioni del territorio e gli stakeholders che a vario titolo hanno interesse a che venga erogato un servizio di istruzione corrispondente ad adeguati standard di qualità . Nello specifico, i bisogni sopra menzionati, possono essere così riassunti: a) diffusione della cultura del " bello" e del "giusto" in una città caratterizzata dall'incidenza del fenomeno dell'illegalità; 2) potenziamento di tutte le azioni già poste in essere dalla scuola per l'inclusione degli alunni con cittadinanza non italiana, in una zona della città caratterizzata dalla presenza di nuclei familiari immigrati; 3) implementazione dei percorsi di inclusione scolastica degli alunni con bisogni educativi speciali, riferiti sia alle situazioni di disabilità e di disturbi specifici dell'apprendimento che di disagio socio-culturale; 4
LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22 SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO 4) miglioramento della performance degli allievi nelle prove INVALSI in una regione con risultati costantemente al di sotto della media nazionale . Il nucleo portante del Piano Triennale dell'Offerta Formativa sarà dunque caratterizzato da azioni finalizzati a garantire, oltre che un servizio formativo di qualità, anche risposte adeguate ai bisogni del contesto sopra indicati e alle priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione della scuola 2019 Tali azioni saranno progettate sulla base dei "punti di forza" che la scuola ha individuato e implementato al suo interno nel corso degli anni : - un organico del personale docente e ATA consolidato - una dimensione dell'istituzione adeguata in termini numerici - una capacità di progettazione condivisa con il territorio ( famiglie, associazioni, enti, scuole) - un'organizzazione efficace - un'ampia dotazione strumentale ,anche di tipo tecnologico- digitale CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO (ISTITUTO PRINCIPALE) Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO Codice CZIC863005 VIA FRANCESCO FERLAINO LAMEZIA TERME Indirizzo 88046 LAMEZIA TERME Telefono 096823025 Email CZIC863005@istruzione.it Pec czic863005@pec.istruzione.it 5
LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22 SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS (PLESSO) Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA Codice CZAA863012 FRAZIONE BELLA LAMEZIA TERME 88040 Indirizzo LAMEZIA TERME LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO (PLESSO) Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA Codice CZEE863017 FRAZIONE BELLA LAMEZIA TERME 88046 Indirizzo LAMEZIA TERME Numero Classi 8 Totale Alunni 143 LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG (PLESSO) Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA Codice CZEE863028 VIA DUCA D'AOSTA VILLAGGIO UNRRA LAMEZIA Indirizzo TERME 88046 LAMEZIA TERME Numero Classi 12 Totale Alunni 228 SMS LAMEZIA T. MANZONI IC (PLESSO) Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO Codice CZMM863016 VIA F.FERLAINO LAMEZIA TERME 88046 LAMEZIA Indirizzo TERME Numero Classi 12 Totale Alunni 237 6
LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22 SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Approfondimento L'istituto comprensivo comprende un solo plesso di scuola dell'infanzia corrispondente al codice meccanografico CZAA863012. Il tempo scuola è di 40 ore settimanali con apertura dal lunedì al venerdì dalle 8:15 alle 16:15. per l'anno scolastico 2019/20 il plesso è ubicato nell'edificio della scuola primaria "T.Augruso", come da disposizione del Comune di Lamezia Terme in attesa dell'intervento di demolizione e rifacimento dell'edificio sito in via F.Tramonte e P.Cristiano RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI Laboratori Con collegamento ad Internet 4 Informatica 3 Multimediale 1 Scienze 2 Biblioteche Classica 2 Aule Magna 1 Teatro 1 Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 2 Palestra 2 Servizi Mensa Attrezzature PC e Tablet presenti nei Laboratori 140 multimediali 7
LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22 SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO LIM e SmartTV (dotazioni multimediali) 41 presenti nei laboratori PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 32 LIM e SmartTV (dotazioni multimediali) 2 presenti nelle Biblioteche tutte le aule sono dotate di LIM e col. 45 Internet Approfondimento In aggiunta alle dotazioni strumentali indicate nel prospetto , è opportuno segnalare che: - nel plesso centrale di via F.Ferlaino cinque aule e il laboratorio "Ambienti digitali" sono dotati di monitor touch screen di ultima generazione; - il plesso "T.Augruso" e il plesso della sede centrale sono dotati di video proiettore e schermo gigante - l'istituto è dotato di una "Multipiattaforma Social-learning" che rappresenta un innovativo strumento di supporto alla didattica ; - tutti i plessi utilizzano il "Registro elettronico" che è risultato efficace , non solo per la gestione della didattica, quanto per garantire i flussi comunicativi con le famiglie ; - fra i bisogni è da evidenziare la necessità che il Comune, Ente proprietario, si appresti a completare l'Anfiteatro presente nel cortile del plesso di via F.Ferlaino, un'ampia struttura all'aperto che consentirebbe di realizzare diverse iniziative , coinvolgendo anche la collettività per la fruizione condivisa di uno spazio quale "bene comune" . RISORSE PROFESSIONALI 8
LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22 SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Docenti 79 Personale ATA 17 9
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO LE SCELTE STRATEGICHE PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV Aspetti Generali La scuola, preso atto dei bisogni formativi del territorio indicati nella sezione precedente del presente documento, individua la propria "mission" nella promozione del benessere personale di ciascun allievo e di adeguati livelli di competenza nelle discipline del curricolo, al fine di promuovere la crescita e la formazione di cittadini responsabili e consapevoli, in grado di "incidere" sul contesto di appartenenza per superarne le criticità e potenziarne le positività. Correlata alla dimensione della mission , la scuola esprime anche la propria "vision" : "porre in essere un modello di scuola" ..... che dialoghi con il territorio e le sue risorse, anche al fine di concordare azioni comuni ; che promuova situazioni di "apprendimento attivo" , rispettose degli stili e dei ritmi di apprendimento ciascuno; che garantisca l'apertura dei plessi anche dopo la conclusione delle attività didattiche e oltre l'orario d'obbligo; che favorisca un clima scolastico sereno ; che ponga in essere un'organizzazione efficace e in grado di garantire benessere agli allievi e ai lavoratori . PRIORITÀ E TRAGUARDI Risultati Scolastici 10
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Priorità Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione Traguardi Portare l'attuale percentuale di alunni che consegue voto 7, pari al 20,6%, alla media regionale del 25,8%. Portare l'attuale percentuale di alunni che consegue voto 10, pari al 3,1%, alla media regionale del 8,5% Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali Priorità Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano Traguardi Passare dal punteggio medio attuale del 50,4 ( rilevazione a.s. 2018/19) al 55,9% ( dato regionale) Priorità Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese) Traguardi Avvicinare i punteggi medi attuali , 64,9 della scuola primaria e 187,7 della scuola secondaria di 1àgrado, al dato nazionale pari rispettivamente a 67,2 e 203,3 Competenze Chiave Europee Priorità Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria" Traguardi Portare almeno il 65% degli studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di 1° grado al conseguimento di un livello intermedio ( voto 7) nelle discipline STEM OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15) 11
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO ASPETTI GENERALI La mission e la vision espresse dalla scuola sono coerenti con le priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione e con gli obiettivi formativi selezionati fra quelli indicati dalla legge 107/2015. La promozione della formazione e della crescita culturale di cittadini responsabili e consapevoli si correla, infatti, con lo sviluppo di traguardi nelle competenze chiave e di cittadinanza ( priorità indicata nel RAV) .L'alunno che acquisisce competenza "personale, sociale e capacità di parare ad imparare" sarà in grado di proseguire nel suo apprendimento in una prospettiva di "life long learning ", oggi quanto mai necessaria in un contesto caratterizzato da continua innovazione tecnologica e conseguente rapida obsolescenza delle conoscenze acquisite. In questa prospettiva si collocano anche gli obiettivi formativi scelti: il cittadino consapevole è , ad esempio, colui che "adotta comportamenti responsabili, ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità" che, a sua volta, non può essere percepita come valore astratto, ma come dimensione da sperimentare fin da piccoli, anche grazie al contributo della scuola che pone in essere situazioni in cui la regola diventa strumento di tutela per tutti. OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA 1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning 2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori 4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di 12
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità 5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali 6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini 7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica 8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro 9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio 10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014 11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese 12 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto 13
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89 13 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli studenti 14 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali 15 ) definizione di un sistema di orientamento PIANO DI MIGLIORAMENTO LA SCUOLA DEL SUCCESSO FORMATIVO Descrizione Percorso Il percorso "la scuola del successo formativo" intende complessivamente migliorare i risultati di apprendimento a conclusione del primo ciclo di istruzione. In particolare, esso è finalizzato ad avvicinare la percentuale di studenti che consegue voto sette e voto dieci all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione alle medie regionali. Il conseguimento di tale finalità comporta il coinvolgimento di tutti gli attori del percorso formativo : i docenti con interventi di formazione , progettazione e produzione di materiali per l'approfondimento, gli alunni per attività di studio individuale attraverso la piattaforma elearning scolastica e la partecipazione a progetti formativi in orario extrascolastico, il Dirigente scolastico e il docente con incarico di Funzione strumentale per il PTOF per azioni di coordinamento, monitoraggio e valutazione. Per ognuno dei tre anni scolastici ricadenti nel periodo di riferimento del PDM, saranno svolte azioni di monitoraggio di ciascuna delle attività previste dal percorso e, a fine triennio, una valutazione generale dell'azione svolta. "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO" "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE 14
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO "Obiettivo:" Elaborare e utilizzare prove strutturate per tutte le classi parallele in entrata, in itinere e finali "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese) » "Priorità" [Competenze chiave europee] Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria" "Obiettivo:" Revisionare il curricolo d'istituto , documento attualmente presente nella scuola, al fine di renderlo più funzionale alle esigenze progettuali e di attuazione degli interventi formativi progettati dai consigli di classe/ interclasse e intersezione. "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano 15
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO » "Priorità" [Competenze chiave europee] Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria" "Obiettivo:" Realizzazione di progetti di potenziamento della matematica e dell'italiano, da realizzare in orario pomeridiano e per gruppi di livello. "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano » "Priorità" [Competenze chiave europee] Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria" "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO "Obiettivo:" Produrre e inserire nella multipiattaforma social-learning, di cui la scuola si è dotata attraverso un POR FESR, materiali di approfondimento per il potenziamento delle competenze di base degli allievi posizionati nelle fasce più alte degli esiti scolastici. "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione » "Priorità" [Competenze chiave europee] Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, 16
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO tecnologie e ingegneria" "OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE "Obiettivo:" Organizzare percorsi formativi dei docenti sulle nuove metodologie didattiche e sulle TIC "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano » "Priorità" [Competenze chiave europee] Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria" "OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE "Obiettivo:" Partecipare ad iniziative , concorsi, progetti su contenuti STEM proposti dal MIUR, da enti e associazioni del territorio "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati scolastici] Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione » "Priorità" [Competenze chiave europee] Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria" 17
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COSTITUZIONE GRUPPO DI LAVORO PER LA PRODUZIONE DI DOCUMENTI E MATERIALI DI APPROFONDIEMNTO Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni Destinatari conclusione dell'attività Coinvolti 01/02/2020 Docenti Studenti Genitori Responsabile Docente incaricato della Funzione Strumentale per il Piano dell'Offerta Formativa provvede a raccogliere le adesioni volontarie dei docenti interessati, organizza gli incontri e coordina la produzione dei materiali. Risultati Attesi - Produzione di un congruo numero di documenti ( materiali di approfondimento, prove ed esercitazioni, schede, mappe concettuali,) prioritariamente relativi alle discipline matematica, italiano e inglese, da inserire nella piattaforma elearning della scuola . - Utilizzo dei materiali da parte degli studenti, con il supporto delle famiglie. ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: UN NUOVO CURRICOLO D'ISTITUTO Tempistica prevista per la conclusione Destinatari dell'attività 01/01/2020 Docenti Responsabile Docente con incarico di funzione strumentale per l'area PTOF Risultati Attesi Elaborazione di un nuovo curricolo d'istituto , nella forma di uno strumento più snello e 18
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO fruibile rispetto a quello attualmente adottato dalla scuola. La nuova versione del documento sarà il prodotto dell'azione di confronto fra i docenti dei vari ordini di scuola ,in sede collegiale, tenuto conto delle Indicazioni Nazionali per il curricolo del 2012. Il documento dovrà prevedere la declinazione dei traguardi formativi per anni scolastici e rappresentare quindi il riferimento di ciascun consiglio di classe/ interclasse e intersezione per la progettazione annuale. ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROVE IN INGRESSO, IN ITINERE E FINALI PER CLASSI PARALLELE Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni Destinatari conclusione dell'attività Coinvolti 01/05/2022 Docenti Studenti Genitori Responsabile I dipartimenti disciplinari per la scuola secondaria di 1°grado, i consigli di interclasse per la scuola primaria Risultati Attesi Attraverso le prove si intende avere una visione reale dello stato di avanzamento delle classi rispetto alle progettazioni comuni e il curricolo verticale d'istituto, al fine di apportare correttivi e supporto a quelle che evidenziano criticità nella media dei risultati conseguiti LE PROVE INVALSI: PERCORSO DI MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI Descrizione Percorso Il percorso nasce del bisogno della scuola di superare alcuni punti di debolezza rilevati con la restituzione dei risultati INVALSI per l'a.s. 2018/19. Rispetto al passato , 19
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO e grazie agli interventi previsti dal precedente PDM, la scuola è riuscita a superare criticità significative ma, al fine di ottimizzare al meglio i risultati, si è ritenuto opportuno pianificare un ulteriore percorso di miglioramento . Il suddetto percorso prevede interventi da realizzare sia con i docenti ( gruppi di lavoro/approfondimento sulle prove, assegnazione annuale di un incarico d funzione strumentale specifico per le prove INVALSI) che con gli studenti ( attività di esercitazione alle prove, percorsi di studio pomeridiani, progetti in orario curriculare) , cosi come previsto per altre azioni comprese nel presente PDM. La durata del percorso è triennale ma ogni anno, sulla base dei dati di restituzione da parte dell'INVALSI, si procederà ad una verifica a breve termine dei risultati raggiunti. La valutazione finale dell'efficacia del percorso sarà effettuata a conclusione del triennio a cura del gruppo di lavoro INVALSI, del Dirigente scolastico e della funzione strumentale di riferimento. I risultati conseguiti a conclusione dell'azione saranno adeguatamente resi noti agli organi collegiali e alle famiglie degli studenti. "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO" "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE "Obiettivo:" Progettare e realizzare progetti pomeridiani di approfondimento della lingua inglese , finalizzati prioritariamente allo sviluppo delle abilità di listening "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese) "Obiettivo:" Costituire un gruppo di approfondimento delle prove INVALSI . Tale gruppo, coordinato dalla Funzione strumentale di riferimento, avrà il compito di effettuare una riflessione collettiva sui documenti prodotti dall'INVALSI ( quaderni) , al fine di rilevare gli aspetti più significativi delle prove e preparare adeguatamente gli studenti allo svolgimento di esse. "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" 20
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese) "Obiettivo:" Revisionare il curricolo d'istituto , documento attualmente presente nella scuola, al fine di renderlo più funzionale alle esigenze progettuali e di attuazione degli interventi formativi progettati dai consigli di classe/ interclasse e intersezione "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese) "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO "Obiettivo:" Implementare l'uso dei laboratori tecnologici e linguistici da parte della scuola primaria ed eventualmente dotare le classi di dispositivi funzionali al conseguimento delle abilità di listening. "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO" » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali] Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese) ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTO 21
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni Destinatari conclusione dell'attività Coinvolti 01/05/2022 Studenti Docenti Responsabile Il progetto è previsto per la scuola primaria. Responsabile del progetto è il docente incaricato della Funzione strumentale di riferimento. I docenti impegnati nella realizzazione delle attività sono due docenti dell'organico dell'autonomia ( ex potenziamento). Il progetto, nelle sue articolazioni, è inserito nel PTOF 2019/22 cui si rinvia per la consultazione. Risultati Attesi Miglioramento dei risultati delle classi quinte in italiano e matematica ( allineamento al dato regionale per la prova di italiano e a quello nazionale per la prova di matematica) ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COMUNICARE NELLE LINGUE STRANIERE Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni Destinatari conclusione dell'attività Coinvolti 01/05/2022 Studenti Docenti Responsabile l progetto è previsto per la scuola primaria. Responsabile del progetto è il docente incaricato della Funzione strumentale di riferimento. Il docente impegnato nella realizzazione delle attività è interno all'istituzione scolastica. . Il progetto, nelle sue articolazioni, è inserito nel PTOF 2019/22 cui si rinvia per la consultazione. Risultati Attesi Avvicinare i risultati degli studenti nella prova di listening al dato nazionale (203,3). Migliorare le competenze linguistiche degli studenti nella lingua inglese, considerata soprattutto nella sua dimensione comunicativa di tipo orale. 22
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE Gli aspetti innovativi che caratterizzano la scuola possono essere così sintetizzati : - la progettazione del processo formativo dell'alunno in una dimensione integrata che chiama in causa la scuola in quanto agenzia specializzata nell'erogazione del servizio di istruzione ma anche la famiglia e , soprattutto, il territorio. Da qui la costante azione di progettazione e realizzazione di interventi in partneriato con Enti e associazioni , nonché la disponibilità ad attivare percorsi di rete con altre scuole. -l'attenzione all'uso della tecnologia nella didattica quale supporto significativo per gli alunni con bisogni educativi speciali. AREE DI INNOVAZIONE PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO Il triennio di riferimento del PTOF sarà dedicato all'implementazione di pratiche didattiche innovative quali la flipped classroom che si intende realizzare con l'ausilio della multipiattaforma social-learning completata nel mese di ottobre 2018 . L'avvio delle attività sarà preceduto da un periodo di approfondimento e di studio attraverso momenti formativi organizzati dalla scuola e con la partecipazioni ad eventi organizzati da enti di formazione o reti di scuole . RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE La scuola ha avviato una prima forma di rendicontazione sociale nell'a.s. 2017/18 pubblicando, nel giugno 2018 ,il primo Bilancio sociale dell'istituto. Si è trattato di un'esperienza nuova e pertanto probabilmente poco completa. Il triennio 2019/22 sarà impegnato in azioni di approfondimento della tematica 23
LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22 STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO anche attraverso momenti di formazione da realizzare in rete con le scuole del territorio, al fine anche di costruire legami per la condivisione di buone pratiche. Le collaborazioni formalizzate con soggetti del territorio rappresentano già una peculiarità della scuola che da sempre progetta e lavora in sinergia con enti e associazioni. Il triennio di riferimento vedrà un'implementazione di tale prassi nella prospettiva di costruire progettualità in grado di esprimere forza generativa di idee . SPAZI E INFRASTRUTTURE -Implementazione della dotazione tecnologica della scuola partecipando ai bandi Monitor 440 e ai progetti FESR - Implementazione dell'uso della piattaforma "Social learning" da parte della scuola e della famiglia: per gli alunni ammessi con insufficienze alla classe successiva . Si prevede l'inserimento di materiali e documenti utili per l'apprendimento "domestico", finalizzato a superare le criticità segnalate dai docenti nel documento di valutazione finale. Si prevede anche inserimento di materiali per alunni con eccellenze evidenziate nelle varie discipline del curricolo. 24
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO L'OFFERTA FORMATIVA INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS CZAA863012 SCUOLA DELL'INFANZIA QUADRO ORARIO 40 Ore Settimanali LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO CZEE863017 SCUOLA PRIMARIA TEMPO SCUOLA TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG CZEE863028 SCUOLA PRIMARIA TEMPO SCUOLA DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI SMS LAMEZIA T. MANZONI IC CZMM863016 SCUOLA SECONDARIA I GRADO TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE Italiano, Storia, Geografia 9 297 Matematica E Scienze 6 198 25
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE Tecnologia 2 66 Inglese 3 99 Seconda Lingua Comunitaria 2 66 Arte E Immagine 2 66 Scienze Motoria E Sportive 2 66 Musica 2 66 Religione Cattolica 1 33 Approfondimento Di Discipline A Scelta 1 33 Delle Scuole Approfondimento Plesso di scuola dell'Infanzia Bella (unico plesso presente nell'itituto per questo ordine di scuola) funziona per 40 ore settimanali dal lunedì al venerdì. Plesso di scuola primaria "T.Augruso" funziona con modulo a tempo pieno per 40 ore settimanali, dal lunedì al venerdì. Plesso di scuola primaria "S.Maria della Pietà " funziona con modulo a 30 ore settimanali, dal lunedì al sabato . Plesso di scuola secondaria di 1°grado "A.Manzoni" funziona con modulo a 30 ore settimanali, dal lunedì al sabato . CURRICOLO DI ISTITUTO NOME SCUOLA 26
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO (ISTITUTO PRINCIPALE) ISTITUTO COMPRENSIVO EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO Curricolo verticale Il curricolo verticale è alla presente allegato ALLEGATO: CURRICOLO VERTICALE COMPRENSIVO MANZONI AUGRUSO PTOF 2019 2022.PDF NOME SCUOLA LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS (PLESSO) SCUOLA DELL'INFANZIA CURRICOLO DI SCUOLA Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola dell'infanzia con il coordinamento della Commissione PTOF. ALLEGATO: ALLEGATO 2 INFANZIA.PDF NOME SCUOLA LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO (PLESSO) SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI SCUOLA Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola primaria con il coordinamento della Commissione PTOF. ALLEGATO: ALLEGATO 2 PRIMARIA.PDF 27
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO NOME SCUOLA LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG (PLESSO) SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI SCUOLA Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola primaria con il coordinamento della Commissione PTOF. ALLEGATO: ALLEGATO 2 PRIMARIA.PDF NOME SCUOLA SMS LAMEZIA T. MANZONI IC (PLESSO) SCUOLA SECONDARIA I GRADO CURRICOLO DI SCUOLA Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola secondaria di 1°grado con il coordinamento della Commissione PTOF. ALLEGATO: ALLEGATO 2 I° GRADO.PDF Approfondimento Il Curricolo d'Istituto è stato elaborato da gruppi di docenti dei vari ordini di scuola con il coordinamento del docente incaricato della Funzione Strumentale per l'area di riferimento, il cui compito è stato quello di garantire l'impostazione unitaria del documento e di prestare attenzione ai raccordi fra i vari ordini INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE 28
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO LEGGO....ERGO SUM! Il progetto si articola in due percorsi distinti, correlati all ’adesione della scuola a due iniziative annuali promosse da Enti esterni. Il primo percorso è organizzato in attività laboratoriali di lettura creativa con riferimento ad un romanzo scelto dai ragazzi fra quelli proposti dall'organizzazione . I ragazzi lavorano per piccoli gruppi alternando momenti di lettura collettiva a riflessioni guidate, realizzazione di cartelloni e power point , drammatizzazioni. Il percorso si conclude con l’iniziativa “Libriamoci”presso l’Aula Magna dell’Istituto : un lettore esterno ed esperto leggerà brani del romanzo in presenza di tutte le classi che hanno aderito al progetto, la lettura sarà accompagnata da brani musicali eseguiti dai docenti di strumento e dalle illustrazioni di un maestro di pittura. A conclusione di questo momento i ragazzi presenteranno i lavori svolti nel corso dei laboratori . Il secondo percorso riguarda il progetto “Gutenberg” promosso dalla omonima fondazione in partneriato con le scuole della regione. Ciascuna classe sceglierà un testo fra quelli selezionati e proposti attraverso un catalogo dalla Fondazione, durante l’anno scolastico sarà promosso un percorso di lettura collettiva e per singoli gruppi che si concluderà nel mese di aprile-maggio 2019 con una giornata dedicata all’incontro con l’autore, nel corso della quale ci sarà un dibattito sui contenuti del libro, le emozioni che ne ha prodotto la lettura e gli eventuali elaborati realizzati dai ragazzi a margine del percorso realizzato Ordini di scuole coinvolte: primaria e secondaria Obiettivi formativi e competenze attese - Educare all’ ascolto e alla lettura - Essere in grado di lavorare in gruppo offrendo il proprio contributo. DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Gruppi classe Interno Risorse Materiali Necessarie: Laboratori: Con collegamento ad Internet Biblioteche: Classica Aule: Magna STEP BY STEP 29
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Il progetto nasce dal bisogno di orientare gli alunni e le famiglie nella scelta del percorso scolastico successivo a quello in corso. Sul piano operativo gli interventi realizzati consentiranno anche di esplicitare percorsi di continuità educativa e didattica fra i vari ordini di scuola: i docenti delle scuole in ingresso avranno modo di conoscere i futuri allievi, cogliere i punti di forza e di debolezza del loro percorso di apprendimento e avere così a disposizione elementi più concreti per un’organizzazione efficace del percorso scolastico successivo. Gli alunni e le famiglie, a loro volta, avranno l’occasione di approcciarsi ad una nuova organizzazione scolastica, capirne il funzionamento e l’offerta formativa proposta al fine di scegliere con consapevolezza e decisione. Nello specifico il progetto si articola in tre sezioni: scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di 1° grado. Per la scuola dell’infanzia sono previsti attività laboratoriali con gli asili nido della citta: i bambini in uscita , accompagnati dalle educatrici e dai genitori, in occasione di ricorrenze importanti quali il Natale e Carnevale, si recheranno nella scuola dell’infanzia di Bella e realizzeranno attività quali: giochi, preparazione di addobbi, canzoni e piccole drammatizzazioni. La scuola primaria indirizzerà i suoi percorsi ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia dell’istituto e quelli frequentanti le scuole paritarie e private della città . Gli interventi saranno realizzati nei plessi “T.Augruso” e “S.Maria della Pieta” e riguarderanno: - Laboratorio di cineforum : sarà proiettato un cartone della Walt Disney e i bambini, insieme ai genitori e agli insegnanti, realizzeranno attività di conversazioni guidate , drammatizzazione, preparazione di disegni e cartelloni - Laboratorio di lingua inglese- alla scoperta dell’arcobaleno….il mondo dei colori! - Laboratorio di attività motoria: costruire coreografie con i nastri sulle note di canzoni - Laboratorio di ceramica: realizzazione di piccoli oggetti in ceramica La scuola secondaria di primo grado illustrerà la sua proposta formativa ai bambini delle quinte classi della scuola primaria e, nello specifico, saranno realizzati i seguenti laboratori: - Laboratorio di archeologia : percorso di scoperta del passato con momento conclusivo finale di una visita al parco archeologico Scolacium, organizzata in collaborazione con la rete museali con cui la scuola ha stipulato un accordo di collaborazione - Laboratorio di lingua inglese - Laboratorio di matematica e scienze: giochi matematici ed esperimenti scientifici a squadre - Laboratorio di italiano : giochi linguistici a squadre - Laboratorio di musica: uso dello strumentario ORFF e primo approccio con gli strumenti oggetto di studio dell’indirizzo musicale della scuola secondaria - Laboratorio di attività motoria: tornei di pallavolo Obiettivi formativi e competenze attese Educare alla collaborazione Essere in grado di compiere scelte consapevoli 30
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte parallele Interno Risorse Materiali Necessarie: Laboratori: Con collegamento ad Internet Informatica Multimediale Musica Scienze Biblioteche: Classica Aule: Magna Teatro Strutture sportive: Palestra GENERAL ENGLISH FOR CHILDREN! Il progetto prevede un percorso formativo in lingua inglese finalizzato al conseguimento della certificazione linguistica “Flyers” rilasciata dall’istituto “Cambridge” per il quale la scuola è test center . L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento della lingua inglese sarà di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in possesso dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze adeguate e spendibili nella vita quotidiana e nei successivi gradi di scuola. Ordine di scuola: scuola secondaria di 1° grado Progetto svolto oltre l'orario d'obbligo Obiettivi formativi e competenze attese Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di cooperazione e lavoro di gruppo DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte verticali Interno Risorse Materiali Necessarie: 31
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Laboratori: Con collegamento ad Internet Informatica Multimediale LABORATORI DI ALFABETIZZAZIONE ALLA LINGUA LATINA Il progetto di latino è finalizzato a promuovere una prima alfabetizzazione nella lingua di riferimento per gli alunni che intendono proseguire gli studi presso i licei. Si articola in attività laboratoriali finalizzate a promuovere un primo approccio alla disciplina, al fine soprattutto di farne conoscere le potenzialità ed eliminare i luoghi comuni sul suo ruolo di linguasuperata. I laboratori consentiranno inoltre di esplorare aspetti significativi della civiltà latina e, al contempo, di portare gli alunni a scoprire quanto del passato sia ancora presente nel nostro quotidiano , con riferimento al lessico, ai proverbi, ad usi e tradizioni. Ordine di scuola: scuola secondaria di 1° grado Progetto svolto oltre l'orario d'obbligo Obiettivi formativi e competenze attese Promuovere una prima alfabetizzazione in lingua italiana Sollecitare la conoscenza del passato quale strumento di comprensione del presente DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte parallele Interno Risorse Materiali Necessarie: Laboratori: Informatica Biblioteche: Classica HOLA ......AMIGOS! Il progetto promuove un percorso didattico finalizzato ad una prima alfabetizzazione nella lingua spagnola , tanto diffusa fra i ragazzi per via di numerosi canzoni che spopolano in rete . L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento della lingua sarà di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in possesso dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze 32
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO adeguate e spendibili nella vita quotidiana ed eventualmente nei successivi gradi di scuola. Ordine di scuola: secondaria di 1° grado Progetto svolto oltre l'orario d'obbligo. Obiettivi formativi e competenze attese Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di cooperazione e lavoro di gruppo DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte verticali Interno Risorse Materiali Necessarie: Laboratori: Informatica Multimediale BONJOUR FRANCE ! Il progetto promuove un percorso didattico finalizzato ad un approfondimento della lingua francese e il conseguimento della certificazione linguistica inerente il Quadro europeo delle lingue.. L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento sarà di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in possesso dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze adeguate e spendibili nella vita quotidiana ed eventualmente nei successivi gradi di scuola. Progetto svolto oltre l'orario d'obbligo Ordine di scuola: secondaria di 1°grado Obiettivi formativi e competenze attese Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di cooperazione e lavoro di gruppo DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte parallele Esterno Risorse Materiali Necessarie: Laboratori: Con collegamento ad Internet 33
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Informatica Multimediale Biblioteche: Classica Approfondimento Il progetto è svolto in partneriato con il Liceo "T. Campanella " di Lamezia Terme che mette a disposizione della scuola un gruppo di giovani del progetto "Alternanza scuola- lavoro" e un docente di francese tutor di progetto . Fra le due scuole è formalizzato un accordo di collaborazione CENTRO SPORTIVO TERRITORIALE Il Centro sportivo territoriale nasce come iniziative di una rete di scopo comprendente 13 scuole della provincia di Catanzaro e di cui l’IC Manzoni-Augruso è scuola capofila. L’iniziativa prevede percorsi di attività motoria e un primo approccio alla disciplina sportiva della pallavolo. I bambini saranno coinvolti in giochi e attività motorie individuali e di squadra nonché in mini tornei fra gruppi. Progetto svolto oltre l'orario d'obbligo Ordine di scuola: secondaria di 1°grado Obiettivi formativi e competenze attese Educare ad un corretto stile di vita Avvicinare i ragazzi allo sport Educare al lavoro cooperativo e di squadra DESTINATARI Classi aperte verticali Risorse Materiali Necessarie: Strutture sportive: Campo Basket-Pallavolo all'aperto Palestra GIOCO, MI DIVERTO, IMPARO! Il progetto è finalizzato a promuovere l’attività motoria nella scuola dell’infanzia al fine anche di preparare i bambini alle manifestazioni inerenti il progetto MIUR “una Regione in movimento” cui la suola ha aderito. Si articola in: - giochi finalizzati allo sviluppo delle percezioni sensoriali, - giochi finalizzati all’acquisizione dello schema 34
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO corporeo ,dell’autonomia , dell’orientamento nello spazio e nel tempo; - giochi motori singoli e di squadra che appartengono al patrimonio culturale del nostro territorio. Obiettivi formativi e competenze attese Sviluppare l’autonomia di movimento del bambino nello spazio Promuovere lo sviluppo armonico della personalità DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte parallele Interno Risorse Materiali Necessarie: MUSICARE CON I FLAUTINI! Il progetto è finalizzato a promuovere l’approfondimento della musica nella scuola primaria e dell’infanzia, in aggiunta alle attività obbligatorie del curricolo. Nello specifico si tratta di avvicinare i bambini allo studio del flauto, strumento molto comune e utilizzabile anche per le fasce di età di riferimento. Gli alunni saranno impegnati nell’apprendimento ed esecuzione di melodie a loro note , in attività singole e di insieme e, a conclusione del progetto, in un momento di restituzione alle famiglie dei contenuti del lavoro svolto attraverso una performance collettiva negli spazi della scuola Il progetto prevede attività oltre l'orario d'obbligo e momenti formativi da svolgere in orario antimeridiano Obiettivi formativi e competenze attese Educare all’ascolto Avvicinare l’alunno alla musica e promuoverne la fruizione consapevole dei messaggi da essa veicolati DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte parallele Interno Risorse Materiali Necessarie: Aule: Aula generica MAJORETTES Il “Gruppo delle Majorettes” è il simbolo dell’Istituto Comprensivo Manzoni-Augruso in quanto, da più di trent’anni rappresenta la scuola nelle manifestazioni ufficiali e viene 35
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO coinvolto in iniziative importanti anche da parte di altre istituzioni , quale ad esempio le celebrazioni ufficiali del cinquantenario della nascita della città. Le attività che prevede sono di tipo sportivo-musicale : realizzazioni di coreografie di gruppo su base musicale. Attraverso tali interventi le ragazze imparano a lavorare in gruppo, a vincere il disagio dell’esprimersi in pubblico, a migliorare ed affinare il coordinamento motorio. Ordine di scuola: classe quinta primaria e secondaria di 1° grado Progetto svolto oltre l'orario d'obbligo. Obiettivi formativi e competenze attese Sviluppare abilità di ascolto e di abbinamento del movimento al ritmo della musica Collaborare e partecipare DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Classi aperte verticali Interno Risorse Materiali Necessarie: Aule: Magna IL PIACERE DELLA LETTURA Il progetto prevede interventi finalizzati a sviluppare negli alunni l’amore per la lettura quale strumento di apprendimento e strategia per conoscere meglio se stessi. Le attività previste sono di tipo laboratoriale e saranno svolte nella biblioteca del plesso centrale di via Ferlaino con un intervento settimanale per classe. Nello specifico esse faranno riferimento a: momenti di ascolto di storie lette dal docente , da un genitore o da un compagno, riflessione guidata sui messaggi veicolati dal testo, momenti di lettura collettiva per piccoli gruppi, rielaborazione grafica e creativa delle storie anche attraverso la tecnologia. Ordine di scuola: primaria Obiettivi formativi e competenze attese Educare all’ascolto Promuovere la partecipazione e la condivisione nei lavori di gruppo Educare alla lettura DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Gruppi classe Interno Risorse Materiali Necessarie: 36
L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22 FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Biblioteche: Classica Aule: Aula generica Approfondimento Il progetto è rivolto alle classi prime, terze e quarte del plesso di scuola primaria S.Maria della Pietà ed è svolto dal docente dell'organico dell'autonomia ( ex potenziamento) in orario scolastico con il coordinamento dei docenti di classe. DO-RE -MI-FA-SOL! Il progetto è finalizzato all’approfondimento della musica in aggiunta alle attività obbligatorie del curricolo. Nello specifico si tratta di avvicinare i bambini al canto e alla pratica strumentale . Gli alunni saranno impegnati nell’apprendimento ed esecuzione di melodie a loro note , in attività singole e di insieme e, a conclusione del progetto, in un momento di restituzione alle famiglie dei contenuti del lavoro svolto attraverso una performance collettiva negli spazi della scuola Ordine di scuola: primaria , plesso "T.Augruso" Obiettivi formativi e competenze attese Educare all’ascolto Avvicinare l’alunno alla musica e promuoverne la fruizione consapevole dei messaggi da essa veicolati DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI Gruppi classe Interno Risorse Materiali Necessarie: Aule: Aula generica Approfondimento Il progetto è svolto in tutte le classi della scuola primaria "T.Augruso" e curato dal docente dell'organico dell'autonomia ( ex potenziamento) in orario scolastico con il coordinamento dei docenti di classe ASCOLTO, CANTO, SUONO....IMPARO! 37
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