Piano Triennale Offerta Formativa - IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Triennio 2019/20-2021/22 - Manzoni-Augruso

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Piano Triennale Offerta Formativa - IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Triennio 2019/20-2021/22 - Manzoni-Augruso
Piano Triennale
Offerta Formativa
 IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

     Triennio 2019/20-2021/22
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC LAMEZIA T.
MANZONI AUGRUSO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta
del 26/10/2018 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 0002571
del 03/09/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta
                    del 29/10/2018 con delibera n. 53

                         Anno di aggiornamento:
                                2019/20

                          Periodo di riferimento:
                             2019/20-2021/22

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Indice                                  PTOF - 2019/20-2021/22
                                          IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

            INDICE SEZIONI PTOF

                     1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
                           territorio
LA SCUOLA E IL SUO   1.2. Caratteristiche principali della scuola

CONTESTO             1.3. Ricognizione attrezzature e
                           infrastrutture materiali
                     1.4. Risorse professionali

                     2.1. Priorità desunte dal RAV
                     2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
                           comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE          2.3. Piano di miglioramento
                     2.4. Principali elementi di innovazione

                     3.1. Insegnamenti e quadri orario
                     3.2. Curricolo di Istituto
                     3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
                     3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA            3.5. Valutazione degli apprendimenti
                     3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
                           scolastica

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Indice                            PTOF - 2019/20-2021/22
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                 4.1. Modello organizzativo
                 4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
                       rapporto con l'utenza
                 4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
                 4.4. Piano di formazione del personale
                       docente
                 4.5. Piano di formazione del personale
                       ATA

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LA SCUOLA E IL                                        PTOF - 2019/20-2021/22
      SUO CONTESTO                                             IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

           LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

           ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

                       I bisogni del contesto
L' IC "Manzoni-Augruso" è un'istituto scolastico di medie dimensioni ( 684 alunni) i
 cui quattro plessi, due di scuola primaria, uno dell'infanzia e uno di secondaria di
  1°grado, sono tutti ubicati nel quartiere nord-ovest dell'ex Comune di Nicastro.

Il numero contenuto di alunni per classe ( 20 circa) rappresenta un valore aggiunto
all'azione formativa in quanto consente di realizzare percorsi di apprendimento " a
misura" dell'allievo, relazioni significative fra pari e con gli adulti , cura costante dei
                       percorsi scolastici di tutti e di ciascuno.

   Il contesto di riferimento evidenzia profili di complessità ed esprime bisogni
     formativi peculiari che la scuola è riuscita ad individuare , anche grazie al
confronto continuo con le Associazioni del territorio e gli stakeholders che a vario
        titolo hanno interesse a che venga erogato un servizio di istruzione
 corrispondente ad adeguati standard di qualità . Nello specifico, i bisogni sopra
                      menzionati, possono essere così riassunti:

   a) diffusione della cultura del " bello" e del "giusto" in una città caratterizzata
                      dall'incidenza del fenomeno dell'illegalità;

2) potenziamento di tutte le azioni già poste in essere dalla scuola per l'inclusione
  degli alunni con cittadinanza non italiana, in una zona della città caratterizzata
                     dalla presenza di nuclei familiari immigrati;

 3) implementazione dei percorsi di inclusione scolastica degli alunni con bisogni
   educativi speciali, riferiti sia alle situazioni di disabilità e di disturbi specifici
                  dell'apprendimento che di disagio socio-culturale;

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         SUO CONTESTO                                            IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

4) miglioramento della performance degli allievi nelle prove INVALSI in una regione
             con risultati costantemente al di sotto della media nazionale .

       Il nucleo portante del Piano Triennale dell'Offerta Formativa sarà dunque
 caratterizzato da azioni finalizzati a garantire, oltre che un servizio formativo di
      qualità, anche risposte adeguate ai bisogni del contesto sopra indicati e alle
         priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione della scuola 2019

      Tali azioni saranno progettate sulla base dei "punti di forza" che la scuola ha
            individuato e implementato al suo interno nel corso degli anni :

                 - un organico del personale docente e ATA consolidato

             - una dimensione dell'istituzione adeguata in termini numerici

 - una capacità di progettazione condivisa con il territorio ( famiglie, associazioni,
                                      enti, scuole)

                               - un'organizzazione efficace

         - un'ampia dotazione strumentale ,anche di tipo tecnologico- digitale

                  CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

                 IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO (ISTITUTO PRINCIPALE)

Ordine scuola                                   ISTITUTO COMPRENSIVO

Codice                                          CZIC863005

                                                VIA FRANCESCO FERLAINO LAMEZIA TERME
Indirizzo
                                                88046 LAMEZIA TERME

Telefono                                        096823025

Email                                           CZIC863005@istruzione.it

Pec                                             czic863005@pec.istruzione.it

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LA SCUOLA E IL                                  PTOF - 2019/20-2021/22
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                     LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS (PLESSO)

Ordine scuola                               SCUOLA DELL'INFANZIA

Codice                                      CZAA863012

                                            FRAZIONE BELLA LAMEZIA TERME 88040
Indirizzo
                                            LAMEZIA TERME

                     LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO (PLESSO)

Ordine scuola                               SCUOLA PRIMARIA

Codice                                      CZEE863017

                                            FRAZIONE BELLA LAMEZIA TERME 88046
Indirizzo
                                            LAMEZIA TERME

Numero Classi                               8

Totale Alunni                               143

                      LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG (PLESSO)

Ordine scuola                               SCUOLA PRIMARIA

Codice                                      CZEE863028

                                            VIA DUCA D'AOSTA VILLAGGIO UNRRA LAMEZIA
Indirizzo
                                            TERME 88046 LAMEZIA TERME

Numero Classi                               12

Totale Alunni                               228

                          SMS LAMEZIA T. MANZONI IC (PLESSO)

Ordine scuola                               SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice                                      CZMM863016

                                            VIA F.FERLAINO LAMEZIA TERME 88046 LAMEZIA
Indirizzo
                                            TERME

Numero Classi                               12

Totale Alunni                               237

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LA SCUOLA E IL                                          PTOF - 2019/20-2021/22
          SUO CONTESTO                                              IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

Approfondimento

          L'istituto comprensivo comprende un solo plesso di scuola dell'infanzia
          corrispondente al codice meccanografico CZAA863012. Il tempo scuola è di 40 ore
          settimanali con apertura dal lunedì al venerdì dalle 8:15 alle 16:15. per l'anno
          scolastico 2019/20 il plesso è ubicato nell'edificio della scuola primaria "T.Augruso",
          come da disposizione del Comune di Lamezia Terme in attesa dell'intervento di
          demolizione e rifacimento dell'edificio sito in via F.Tramonte e P.Cristiano

          RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

Laboratori                  Con collegamento ad Internet                                            4

                            Informatica                                                             3

                            Multimediale                                                            1

                            Scienze                                                                 2

Biblioteche                 Classica                                                                2

Aule                        Magna                                                                   1

                            Teatro                                                                  1

Strutture sportive          Campo Basket-Pallavolo all'aperto                                       2

                            Palestra                                                                2

Servizi                     Mensa

Attrezzature
                            PC e Tablet presenti nei Laboratori                                140
multimediali

                                                  7
LA SCUOLA E IL                                                PTOF - 2019/20-2021/22
    SUO CONTESTO                                                   IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

                        LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
                                                                                                 41
                        presenti nei laboratori

                        PC e Tablet presenti nelle Biblioteche                                   32

                        LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
                                                                                                  2
                        presenti nelle Biblioteche

                        tutte le aule sono dotate di LIM e col.
                                                                                                 45
                        Internet

Approfondimento

     In aggiunta alle dotazioni strumentali indicate nel prospetto , è opportuno segnalare
     che:

     - nel plesso centrale di via F.Ferlaino cinque aule e il laboratorio "Ambienti digitali"
     sono dotati di monitor touch screen di ultima generazione;

     - il plesso "T.Augruso" e il plesso della sede centrale sono dotati di video proiettore e
     schermo gigante

     - l'istituto è dotato di una "Multipiattaforma Social-learning" che rappresenta un
     innovativo strumento di supporto alla didattica ;

     - tutti i plessi utilizzano il "Registro elettronico" che è risultato efficace , non solo per la
     gestione della didattica, quanto per garantire i flussi comunicativi con le famiglie ;

     - fra i bisogni è da evidenziare la necessità che il Comune, Ente proprietario, si
     appresti a completare l'Anfiteatro presente nel cortile del plesso di via F.Ferlaino,
     un'ampia struttura all'aperto che consentirebbe di realizzare diverse iniziative ,
     coinvolgendo anche la collettività per la fruizione condivisa di uno spazio quale "bene
     comune" .

                              RISORSE PROFESSIONALI

                                               8
LA SCUOLA E IL            PTOF - 2019/20-2021/22
   SUO CONTESTO               IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

Docenti                 79
Personale ATA           17

                    9
LE SCELTE                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
      STRATEGICHE                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

                    LE SCELTE STRATEGICHE

                               PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV

Aspetti Generali

            La scuola, preso atto dei bisogni formativi del territorio indicati nella sezione
            precedente del presente documento, individua la propria "mission" nella
            promozione del benessere personale di ciascun allievo e di adeguati livelli di
            competenza nelle discipline del curricolo, al fine di promuovere la crescita e la
            formazione di cittadini responsabili e consapevoli, in grado di "incidere" sul
            contesto di appartenenza per superarne le criticità e potenziarne le positività.

            Correlata alla dimensione della mission , la scuola esprime anche la propria
            "vision" :

            "porre in essere un modello di scuola" .....

            che dialoghi con il territorio e le sue risorse, anche al fine di concordare azioni
            comuni ;

            che promuova situazioni di "apprendimento attivo" , rispettose degli stili e dei ritmi
            di apprendimento ciascuno;

            che garantisca l'apertura dei plessi anche dopo la conclusione delle attività
            didattiche e oltre l'orario d'obbligo;

            che favorisca un clima scolastico sereno ;

            che ponga in essere un'organizzazione efficace e in grado di garantire benessere agli
            allievi e ai lavoratori .

PRIORITÀ E TRAGUARDI

Risultati Scolastici

                                                 10
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     Priorità
     Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame
     conclusivo del primo ciclo di istruzione
     Traguardi
     Portare l'attuale percentuale di alunni che consegue voto 7, pari al 20,6%, alla media
     regionale del 25,8%. Portare l'attuale percentuale di alunni che consegue voto 10,
     pari al 3,1%, alla media regionale del 8,5%

Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali

     Priorità
     Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
     Traguardi
     Passare dal punteggio medio attuale del 50,4 ( rilevazione a.s. 2018/19) al 55,9% (
     dato regionale)

     Priorità
     Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze
     secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese)
     Traguardi
     Avvicinare i punteggi medi attuali , 64,9 della scuola primaria e 187,7 della scuola
     secondaria di 1àgrado, al dato nazionale pari rispettivamente a 67,2 e 203,3

Competenze Chiave Europee

     Priorità
     Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea
     "Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria"
     Traguardi
     Portare almeno il 65% degli studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di 1°
     grado al conseguimento di un livello intermedio ( voto 7) nelle discipline STEM

     OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)

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ASPETTI GENERALI

    La mission e la vision espresse dalla scuola sono coerenti con le priorità individuate
    nel Rapporto di Autovalutazione e con gli obiettivi formativi selezionati fra quelli
    indicati dalla legge 107/2015.

    La promozione della formazione e della crescita culturale di cittadini responsabili e
    consapevoli si correla, infatti, con lo sviluppo di traguardi nelle competenze chiave e
    di cittadinanza ( priorità indicata nel RAV) .L'alunno che acquisisce competenza
    "personale, sociale e capacità di parare ad imparare" sarà in grado di proseguire
    nel suo apprendimento in una prospettiva di "life long learning ", oggi quanto mai
    necessaria in un contesto caratterizzato da continua innovazione tecnologica e
    conseguente rapida obsolescenza delle conoscenze acquisite.

    In questa prospettiva si collocano anche gli obiettivi formativi scelti: il cittadino
    consapevole è , ad esempio, colui che "adotta comportamenti responsabili, ispirati alla
    conoscenza e al rispetto della legalità" che, a sua volta, non può essere percepita come
    valore astratto, ma come dimensione da sperimentare fin da piccoli, anche grazie al
    contributo della scuola che pone in essere situazioni in cui la regola diventa
    strumento di tutela per tutti.

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA

         1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
         particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
         dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
         language integrated learning

         2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

         3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
         nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
         produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
         coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
         settori

         4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
         attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
         delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di

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   responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
   consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
   materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
   all'autoimprenditorialità

   5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
   della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
   patrimonio e delle attività culturali

   6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
   delle immagini

   7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
   a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
   all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
   degli studenti praticanti attività sportiva agonistica

   8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
   pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
   dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro

   9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

   10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
   discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
   dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
   educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
   il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
   e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
   il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
   dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

   11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
   e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
   comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese

   12 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
   studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
   potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto

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      a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
      Repubblica 20 marzo 2009, n. 89

      13 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
      alunni e degli studenti

      14 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
      attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
      da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
      l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali

      15 ) definizione di un sistema di orientamento

                        PIANO DI MIGLIORAMENTO

LA SCUOLA DEL SUCCESSO FORMATIVO
 Descrizione Percorso

 Il percorso "la scuola del successo formativo" intende complessivamente migliorare i
 risultati di apprendimento a conclusione del primo ciclo di istruzione. In particolare,
 esso è finalizzato ad avvicinare la percentuale di studenti che consegue voto sette e
 voto dieci all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione alle medie regionali. Il
 conseguimento di tale finalità comporta il coinvolgimento di tutti gli attori del
 percorso formativo : i docenti con interventi di formazione , progettazione e
 produzione di materiali per l'approfondimento, gli alunni per attività di studio
 individuale attraverso la piattaforma elearning scolastica e la partecipazione a
 progetti formativi in orario extrascolastico, il Dirigente scolastico e il docente con
 incarico di Funzione strumentale per il PTOF per azioni di coordinamento,
 monitoraggio e valutazione. Per ognuno dei tre anni scolastici ricadenti nel periodo
 di riferimento del PDM, saranno svolte azioni di monitoraggio di ciascuna delle
 attività previste dal percorso e, a fine triennio, una valutazione generale dell'azione
 svolta.

 "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
      "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE

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       "Obiettivo:" Elaborare e utilizzare prove strutturate per tutte le classi
       parallele in entrata, in itinere e finali

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati scolastici]
               Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
               all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
               classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
               inglese)

              » "Priorità" [Competenze chiave europee]
               Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
               europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
               tecnologie e ingegneria"

       "Obiettivo:" Revisionare il curricolo d'istituto , documento attualmente
       presente nella scuola, al fine di renderlo più funzionale alle esigenze
       progettuali e di attuazione degli interventi formativi progettati dai consigli
       di classe/ interclasse e intersezione.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati scolastici]
               Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
               all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano

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              » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
                europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
                tecnologie e ingegneria"

        "Obiettivo:" Realizzazione di progetti di potenziamento della matematica
        e dell'italiano, da realizzare in orario pomeridiano e per gruppi di livello.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati scolastici]
                Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
                all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano

              » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
                europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
                tecnologie e ingegneria"

    "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
        "Obiettivo:" Produrre e inserire nella multipiattaforma social-learning, di
        cui la scuola si è dotata attraverso un POR FESR, materiali di
        approfondimento per il potenziamento delle competenze di base degli
        allievi posizionati nelle fasce più alte degli esiti scolastici.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati scolastici]
                Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
                all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

              » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
                europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,

                                      16
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               tecnologie e ingegneria"

    "OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
    UMANE
        "Obiettivo:" Organizzare percorsi formativi dei docenti sulle nuove
        metodologie didattiche e sulle TIC

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati scolastici]
               Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
               all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano

              » "Priorità" [Competenze chiave europee]
               Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
               europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
               tecnologie e ingegneria"

    "OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
    CON LE FAMIGLIE
        "Obiettivo:" Partecipare ad iniziative , concorsi, progetti su contenuti
        STEM proposti dal MIUR, da enti e associazioni del territorio

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati scolastici]
               Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
               all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

              » "Priorità" [Competenze chiave europee]
               Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
               europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
               tecnologie e ingegneria"

                                     17
LE SCELTE                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
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ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COSTITUZIONE GRUPPO DI LAVORO PER LA
PRODUZIONE DI DOCUMENTI E MATERIALI DI APPROFONDIEMNTO

 Tempistica prevista per la                                      Soggetti Interni/Esterni
                                        Destinatari
  conclusione dell'attività                                              Coinvolti

           01/02/2020                     Docenti                        Studenti

                                                                          Genitori

Responsabile

Docente incaricato della Funzione Strumentale per il Piano dell'Offerta Formativa
provvede a raccogliere le adesioni volontarie dei docenti interessati, organizza gli
incontri e coordina la produzione dei materiali.

Risultati Attesi

- Produzione di un congruo numero di documenti ( materiali di approfondimento,
prove ed esercitazioni, schede, mappe concettuali,) prioritariamente relativi alle
discipline matematica, italiano e inglese, da inserire nella piattaforma elearning della
scuola .

- Utilizzo dei materiali da parte degli studenti, con il supporto delle famiglie.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: UN NUOVO CURRICOLO D'ISTITUTO

  Tempistica prevista per la conclusione
                                                                Destinatari
                   dell'attività

                   01/01/2020                                     Docenti

Responsabile

Docente con incarico di funzione strumentale per l'area PTOF

Risultati Attesi

Elaborazione di un nuovo curricolo d'istituto , nella forma di uno strumento più snello e

                                             18
LE SCELTE                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

fruibile rispetto a quello attualmente adottato dalla scuola. La nuova versione del
documento sarà il prodotto dell'azione di confronto fra i docenti dei vari ordini di
scuola ,in sede collegiale, tenuto conto delle Indicazioni Nazionali per il curricolo del
2012.

Il documento dovrà prevedere la declinazione dei traguardi formativi per anni
scolastici e rappresentare quindi il riferimento di ciascun consiglio di classe/
interclasse e intersezione per la progettazione annuale.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROVE IN INGRESSO, IN ITINERE E FINALI PER
CLASSI PARALLELE

 Tempistica prevista per la                                        Soggetti Interni/Esterni
                                          Destinatari
  conclusione dell'attività                                                Coinvolti

         01/05/2022                         Docenti                         Studenti

                                                                            Genitori

Responsabile

I dipartimenti disciplinari per la scuola secondaria di 1°grado, i consigli di interclasse
per la scuola primaria

Risultati Attesi

Attraverso le prove si intende avere una visione reale dello stato di avanzamento delle
classi rispetto alle progettazioni comuni e il curricolo verticale d'istituto, al fine di
apportare correttivi e supporto a quelle che evidenziano criticità nella media dei
risultati conseguiti

  LE PROVE INVALSI: PERCORSO DI MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI
    Descrizione Percorso

    Il percorso nasce del bisogno della scuola di superare alcuni punti di debolezza
    rilevati con la restituzione dei risultati INVALSI per l'a.s. 2018/19. Rispetto al passato ,

                                              19
LE SCELTE                                                    PTOF - 2019/20-2021/22
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e grazie agli interventi previsti dal precedente PDM, la scuola è riuscita a superare
criticità significative ma, al fine di ottimizzare al meglio i risultati, si è ritenuto
opportuno pianificare un ulteriore percorso di miglioramento . Il suddetto percorso
prevede interventi da realizzare sia con i docenti ( gruppi di lavoro/approfondimento
sulle prove, assegnazione annuale di un incarico d funzione strumentale specifico
per le prove INVALSI) che con gli studenti ( attività di esercitazione alle prove,
percorsi di studio pomeridiani, progetti in orario curriculare) , cosi come previsto per
altre azioni comprese nel presente PDM. La durata del percorso è triennale ma ogni
anno, sulla base dei dati di restituzione da parte dell'INVALSI, si procederà ad una
verifica a breve termine dei risultati raggiunti. La valutazione finale dell'efficacia del
percorso sarà effettuata a conclusione del triennio a cura del gruppo di lavoro
INVALSI, del Dirigente scolastico e della funzione strumentale di riferimento. I
risultati conseguiti a conclusione dell'azione saranno adeguatamente resi noti agli
organi collegiali e alle famiglie degli studenti.

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
      "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
            "Obiettivo:" Progettare e realizzare progetti pomeridiani di
            approfondimento della lingua inglese , finalizzati prioritariamente allo
            sviluppo delle abilità di listening

                  "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                  » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                    Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
                    classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
                    inglese)

            "Obiettivo:" Costituire un gruppo di approfondimento delle prove
            INVALSI . Tale gruppo, coordinato dalla Funzione strumentale di
            riferimento, avrà il compito di effettuare una riflessione collettiva sui
            documenti prodotti dall'INVALSI ( quaderni) , al fine di rilevare gli aspetti
            più significativi delle prove e preparare adeguatamente gli studenti allo
            svolgimento di esse.

                  "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                                           20
LE SCELTE                                              PTOF - 2019/20-2021/22
   STRATEGICHE                                               IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

                 » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                   Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano

                 » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                   Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
                   classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
                   inglese)

            "Obiettivo:" Revisionare il curricolo d'istituto , documento attualmente
            presente nella scuola, al fine di renderlo più funzionale alle esigenze
            progettuali e di attuazione degli interventi formativi progettati dai consigli
            di classe/ interclasse e intersezione

                 "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                 » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                   Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano

                 » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                   Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
                   classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
                   inglese)

       "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
            "Obiettivo:" Implementare l'uso dei laboratori tecnologici e linguistici da
            parte della scuola primaria ed eventualmente dotare le classi di
            dispositivi funzionali al conseguimento delle abilità di listening.

                 "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                 » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                   Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
                   classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
                   inglese)

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTO

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LE SCELTE                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

 Tempistica prevista per la                                        Soggetti Interni/Esterni
                                          Destinatari
  conclusione dell'attività                                                Coinvolti

         01/05/2022                        Studenti                         Docenti

Responsabile

Il progetto è previsto per la scuola primaria. Responsabile del progetto è il docente
incaricato della Funzione strumentale di riferimento. I docenti impegnati nella
realizzazione delle attività sono due docenti dell'organico dell'autonomia ( ex
potenziamento). Il progetto, nelle sue articolazioni, è inserito nel PTOF 2019/22 cui si
rinvia per la consultazione.

Risultati Attesi

Miglioramento dei risultati delle classi quinte in italiano e matematica ( allineamento al
dato regionale per la prova di italiano e a quello nazionale per la prova di matematica)

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COMUNICARE NELLE LINGUE STRANIERE

 Tempistica prevista per la                                        Soggetti Interni/Esterni
                                          Destinatari
  conclusione dell'attività                                                Coinvolti

         01/05/2022                        Studenti                         Docenti

Responsabile

l progetto è previsto per la scuola primaria. Responsabile del progetto è il docente
incaricato della Funzione strumentale di riferimento. Il docente impegnato nella
realizzazione delle attività è interno all'istituzione scolastica. . Il progetto, nelle sue
articolazioni, è inserito nel PTOF 2019/22 cui si rinvia per la consultazione.

Risultati Attesi

Avvicinare i risultati degli studenti nella prova di listening al dato nazionale (203,3).

Migliorare le competenze linguistiche degli studenti nella lingua inglese, considerata
soprattutto nella sua dimensione comunicativa di tipo orale.

                                               22
LE SCELTE                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                 IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

                    PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE

SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE

       Gli aspetti innovativi che caratterizzano la scuola possono essere così sintetizzati :

       - la progettazione del processo formativo dell'alunno in una dimensione
       integrata che chiama in causa la scuola in quanto agenzia specializzata
       nell'erogazione del servizio di istruzione ma anche la famiglia e , soprattutto, il
       territorio. Da qui la costante azione di progettazione e realizzazione di interventi in
       partneriato con Enti e associazioni , nonché la disponibilità ad attivare percorsi di
       rete con altre scuole.

       -l'attenzione all'uso della tecnologia nella didattica quale supporto significativo per
       gli alunni con bisogni educativi speciali.

   AREE DI INNOVAZIONE

         PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO

         Il triennio di riferimento del PTOF sarà dedicato all'implementazione di pratiche
         didattiche innovative quali la flipped classroom che si intende realizzare con
         l'ausilio della multipiattaforma social-learning completata nel mese di ottobre
         2018 .

         L'avvio delle attività sarà preceduto da un periodo di approfondimento e di
         studio attraverso momenti formativi organizzati dalla scuola e con la
         partecipazioni ad eventi organizzati da enti di formazione o reti di scuole .

         RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE

         La scuola ha avviato una prima forma di rendicontazione sociale nell'a.s.
         2017/18 pubblicando, nel giugno 2018 ,il primo Bilancio sociale dell'istituto. Si è
         trattato di un'esperienza nuova e pertanto probabilmente poco completa. Il
         triennio 2019/22 sarà impegnato in azioni di approfondimento della tematica

                                             23
LE SCELTE                                             PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                              IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

   anche attraverso momenti di formazione da realizzare in rete con le scuole del
   territorio, al fine anche di costruire legami per la condivisione di buone
   pratiche.

   Le collaborazioni formalizzate con soggetti del territorio rappresentano già una
   peculiarità della scuola che da sempre progetta e lavora in sinergia con enti e
   associazioni. Il triennio di riferimento vedrà un'implementazione di tale prassi
   nella prospettiva di costruire progettualità in grado di esprimere forza
   generativa di idee .

   SPAZI E INFRASTRUTTURE

   -Implementazione della dotazione tecnologica della scuola partecipando ai
   bandi Monitor 440 e ai progetti FESR

   - Implementazione dell'uso della piattaforma "Social learning" da parte della
   scuola e della famiglia: per gli alunni ammessi con insufficienze alla classe
   successiva . Si prevede l'inserimento di materiali e documenti utili per
   l'apprendimento "domestico", finalizzato a superare le criticità segnalate dai
   docenti nel documento di valutazione finale. Si prevede anche inserimento di
   materiali per alunni con eccellenze evidenziate nelle varie discipline del
   curricolo.

                                     24
L'OFFERTA                                             PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                              IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

                      L'OFFERTA FORMATIVA

                          INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS CZAA863012
SCUOLA DELL'INFANZIA

    QUADRO ORARIO

                               40 Ore Settimanali

LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO CZEE863017
SCUOLA PRIMARIA

    TEMPO SCUOLA

         TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG CZEE863028
SCUOLA PRIMARIA

    TEMPO SCUOLA

                    DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

SMS LAMEZIA T. MANZONI IC CZMM863016
SCUOLA SECONDARIA I GRADO

    TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE

 TEMPO ORDINARIO                                    SETTIMANALE            ANNUALE

 Italiano, Storia, Geografia                             9                    297

 Matematica E Scienze                                    6                    198

                                              25
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                     IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

TEMPO ORDINARIO                                      SETTIMANALE                  ANNUALE

Tecnologia                                                  2                         66

Inglese                                                     3                         99

Seconda Lingua Comunitaria                                  2                         66

Arte E Immagine                                             2                         66

Scienze Motoria E Sportive                                  2                         66

Musica                                                      2                         66

Religione Cattolica                                         1                         33

Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                            1                         33
Delle Scuole

Approfondimento

          Plesso di scuola dell'Infanzia Bella (unico plesso presente nell'itituto per questo
          ordine di scuola) funziona per 40 ore settimanali dal lunedì al venerdì.

          Plesso di scuola primaria "T.Augruso" funziona con modulo a tempo pieno per 40 ore
          settimanali, dal lunedì al venerdì.

          Plesso di scuola primaria "S.Maria della Pietà " funziona con modulo a 30 ore
          settimanali, dal lunedì al sabato .

          Plesso di scuola secondaria di 1°grado "A.Manzoni" funziona con modulo a 30 ore
          settimanali, dal lunedì al sabato .

                                  CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA

                                                26
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO (ISTITUTO PRINCIPALE)

ISTITUTO COMPRENSIVO

   EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO

     Curricolo verticale

     Il curricolo verticale è alla presente allegato
     ALLEGATO:
     CURRICOLO VERTICALE COMPRENSIVO MANZONI AUGRUSO PTOF 2019 2022.PDF

NOME SCUOLA
LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS (PLESSO)

SCUOLA DELL'INFANZIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola dell'infanzia
     con il coordinamento della Commissione PTOF.
     ALLEGATO:
     ALLEGATO 2 INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA
LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola primaria con il
     coordinamento della Commissione PTOF.
     ALLEGATO:
     ALLEGATO 2 PRIMARIA.PDF

                                               27
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

NOME SCUOLA
LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola primaria con il
     coordinamento della Commissione PTOF.
     ALLEGATO:
     ALLEGATO 2 PRIMARIA.PDF

NOME SCUOLA
SMS LAMEZIA T. MANZONI IC (PLESSO)

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola secondaria di
     1°grado con il coordinamento della Commissione PTOF.
     ALLEGATO:
     ALLEGATO 2 I° GRADO.PDF

Approfondimento

        Il Curricolo d'Istituto è stato elaborato da gruppi di docenti dei vari ordini di scuola
        con il coordinamento del docente incaricato della Funzione Strumentale per l'area di
        riferimento, il cui compito è stato quello di garantire l'impostazione unitaria del
        documento e di prestare attenzione ai raccordi fra i vari ordini

                   INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

                                               28
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

   LEGGO....ERGO SUM!

     Il progetto si articola in due percorsi distinti, correlati all ’adesione della scuola a due
     iniziative annuali promosse da Enti esterni. Il primo percorso è organizzato in attività
     laboratoriali di lettura creativa con riferimento ad un romanzo scelto dai ragazzi fra
     quelli proposti dall'organizzazione . I ragazzi lavorano per piccoli gruppi alternando
     momenti di lettura collettiva a riflessioni guidate, realizzazione di cartelloni e power
     point , drammatizzazioni. Il percorso si conclude con l’iniziativa “Libriamoci”presso
     l’Aula Magna dell’Istituto : un lettore esterno ed esperto leggerà brani del romanzo in
     presenza di tutte le classi che hanno aderito al progetto, la lettura sarà accompagnata
     da brani musicali eseguiti dai docenti di strumento e dalle illustrazioni di un maestro
     di pittura. A conclusione di questo momento i ragazzi presenteranno i lavori svolti nel
     corso dei laboratori . Il secondo percorso riguarda il progetto “Gutenberg” promosso
     dalla omonima fondazione in partneriato con le scuole della regione. Ciascuna classe
     sceglierà un testo fra quelli selezionati e proposti attraverso un catalogo dalla
     Fondazione, durante l’anno scolastico sarà promosso un percorso di lettura collettiva
     e per singoli gruppi che si concluderà nel mese di aprile-maggio 2019 con una giornata
     dedicata all’incontro con l’autore, nel corso della quale ci sarà un dibattito sui
     contenuti del libro, le emozioni che ne ha prodotto la lettura e gli eventuali elaborati
     realizzati dai ragazzi a margine del percorso realizzato Ordini di scuole coinvolte:
     primaria e secondaria

     Obiettivi formativi e competenze attese
     - Educare all’ ascolto e alla lettura - Essere in grado di lavorare in gruppo offrendo il
     proprio contributo.

             DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                               Interno

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Con collegamento ad Internet

         Biblioteche:                         Classica

         Aule:                                Magna

   STEP BY STEP

                                               29
L'OFFERTA                                                    PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                                       IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

Il progetto nasce dal bisogno di orientare gli alunni e le famiglie nella scelta del
percorso scolastico successivo a quello in corso. Sul piano operativo gli interventi
realizzati consentiranno anche di esplicitare percorsi di continuità educativa e
didattica fra i vari ordini di scuola: i docenti delle scuole in ingresso avranno modo di
conoscere i futuri allievi, cogliere i punti di forza e di debolezza del loro percorso di
apprendimento e avere così a disposizione elementi più concreti per
un’organizzazione efficace del percorso scolastico successivo. Gli alunni e le famiglie, a
loro volta, avranno l’occasione di approcciarsi ad una nuova organizzazione scolastica,
capirne il funzionamento e l’offerta formativa proposta al fine di scegliere con
consapevolezza e decisione. Nello specifico il progetto si articola in tre sezioni: scuola
dell’infanzia, primaria e secondaria di 1° grado. Per la scuola dell’infanzia sono previsti
attività laboratoriali con gli asili nido della citta: i bambini in uscita , accompagnati
dalle educatrici e dai genitori, in occasione di ricorrenze importanti quali il Natale e
Carnevale, si recheranno nella scuola dell’infanzia di Bella e realizzeranno attività
quali: giochi, preparazione di addobbi, canzoni e piccole drammatizzazioni. La scuola
primaria indirizzerà i suoi percorsi ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia
dell’istituto e quelli frequentanti le scuole paritarie e private della città . Gli interventi
saranno realizzati nei plessi “T.Augruso” e “S.Maria della Pieta” e riguarderanno: -
Laboratorio di cineforum : sarà proiettato un cartone della Walt Disney e i bambini,
insieme ai genitori e agli insegnanti, realizzeranno attività di conversazioni guidate ,
drammatizzazione, preparazione di disegni e cartelloni - Laboratorio di lingua inglese-
alla scoperta dell’arcobaleno….il mondo dei colori! - Laboratorio di attività motoria:
costruire coreografie con i nastri sulle note di canzoni - Laboratorio di ceramica:
realizzazione di piccoli oggetti in ceramica La scuola secondaria di primo grado
illustrerà la sua proposta formativa ai bambini delle quinte classi della scuola primaria
e, nello specifico, saranno realizzati i seguenti laboratori: - Laboratorio di archeologia :
percorso di scoperta del passato con momento conclusivo finale di una visita al parco
archeologico Scolacium, organizzata in collaborazione con la rete museali con cui la
scuola ha stipulato un accordo di collaborazione - Laboratorio di lingua inglese -
Laboratorio di matematica e scienze: giochi matematici ed esperimenti scientifici a
squadre - Laboratorio di italiano : giochi linguistici a squadre - Laboratorio di musica:
uso dello strumentario ORFF e primo approccio con gli strumenti oggetto di studio
dell’indirizzo musicale della scuola secondaria - Laboratorio di attività motoria: tornei
di pallavolo

Obiettivi formativi e competenze attese
Educare alla collaborazione Essere in grado di compiere scelte consapevoli

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L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte parallele                     Interno

Risorse Materiali Necessarie:

          Laboratori:                         Con collegamento ad Internet
                                              Informatica
                                              Multimediale
                                              Musica
                                              Scienze

          Biblioteche:                        Classica

          Aule:                               Magna
                                              Teatro

          Strutture sportive:                 Palestra

   GENERAL ENGLISH FOR CHILDREN!

     Il progetto prevede un percorso formativo in lingua inglese finalizzato al
     conseguimento della certificazione linguistica “Flyers” rilasciata dall’istituto
     “Cambridge” per il quale la scuola è test center . L’approccio metodologico privilegiato
     per l’apprendimento della lingua inglese sarà di tipo laboratoriale , con il supporto
     della piattaforma social-learning di cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la
     strumentazione tecnologica e digitale in possesso dell’istituto. Particolare attenzione
     sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli
     allievi di acquisire le competenze adeguate e spendibili nella vita quotidiana e nei
     successivi gradi di scuola. Ordine di scuola: scuola secondaria di 1° grado Progetto
     svolto oltre l'orario d'obbligo

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di
     cooperazione e lavoro di gruppo

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte verticali                     Interno

Risorse Materiali Necessarie:

                                               31
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

         Laboratori:                          Con collegamento ad Internet
                                              Informatica
                                              Multimediale

   LABORATORI DI ALFABETIZZAZIONE ALLA LINGUA LATINA

     Il progetto di latino è finalizzato a promuovere una prima alfabetizzazione nella lingua
     di riferimento per gli alunni che intendono proseguire gli studi presso i licei. Si articola
     in attività laboratoriali finalizzate a promuovere un primo approccio alla disciplina, al
     fine soprattutto di farne conoscere le potenzialità ed eliminare i luoghi comuni sul suo
     ruolo di linguasuperata. I laboratori consentiranno inoltre di esplorare aspetti
     significativi della civiltà latina e, al contempo, di portare gli alunni a scoprire quanto
     del passato sia ancora presente nel nostro quotidiano , con riferimento al lessico, ai
     proverbi, ad usi e tradizioni. Ordine di scuola: scuola secondaria di 1° grado Progetto
     svolto oltre l'orario d'obbligo

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Promuovere una prima alfabetizzazione in lingua italiana Sollecitare la conoscenza del
     passato quale strumento di comprensione del presente

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte parallele                     Interno

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Informatica

         Biblioteche:                         Classica

   HOLA ......AMIGOS!

     Il progetto promuove un percorso didattico finalizzato ad una prima alfabetizzazione
     nella lingua spagnola , tanto diffusa fra i ragazzi per via di numerosi canzoni che
     spopolano in rete . L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento della
     lingua sarà di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di
     cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in
     possesso dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione
     comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze

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L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                   IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

     adeguate e spendibili nella vita quotidiana ed eventualmente nei successivi gradi di
     scuola. Ordine di scuola: secondaria di 1° grado Progetto svolto oltre l'orario
     d'obbligo.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di
     cooperazione e lavoro di gruppo

              DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte verticali                    Interno

Risorse Materiali Necessarie:

          Laboratori:                        Informatica
                                             Multimediale

   BONJOUR FRANCE !

     Il progetto promuove un percorso didattico finalizzato ad un approfondimento della
     lingua francese e il conseguimento della certificazione linguistica inerente il Quadro
     europeo delle lingue.. L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento sarà
     di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di cui la scuola si
     sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in possesso
     dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo
     orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze adeguate e spendibili
     nella vita quotidiana ed eventualmente nei successivi gradi di scuola. Progetto svolto
     oltre l'orario d'obbligo Ordine di scuola: secondaria di 1°grado

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di
     cooperazione e lavoro di gruppo

              DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte parallele                    Esterno

Risorse Materiali Necessarie:

          Laboratori:                        Con collegamento ad Internet

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L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

                                              Informatica
                                              Multimediale

          Biblioteche:                        Classica

Approfondimento

        Il progetto è svolto in partneriato con il Liceo "T. Campanella " di Lamezia Terme che
        mette a disposizione della scuola un gruppo di giovani del progetto "Alternanza
        scuola- lavoro" e un docente di francese tutor di progetto . Fra le due scuole è
        formalizzato un accordo di collaborazione

   CENTRO SPORTIVO TERRITORIALE

     Il Centro sportivo territoriale nasce come iniziative di una rete di scopo comprendente
     13 scuole della provincia di Catanzaro e di cui l’IC Manzoni-Augruso è scuola capofila.
     L’iniziativa prevede percorsi di attività motoria e un primo approccio alla disciplina
     sportiva della pallavolo. I bambini saranno coinvolti in giochi e attività motorie
     individuali e di squadra nonché in mini tornei fra gruppi. Progetto svolto oltre l'orario
     d'obbligo Ordine di scuola: secondaria di 1°grado

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Educare ad un corretto stile di vita Avvicinare i ragazzi allo sport Educare al lavoro
     cooperativo e di squadra

                                         DESTINATARI

 Classi aperte verticali

Risorse Materiali Necessarie:

          Strutture sportive:                 Campo Basket-Pallavolo all'aperto
                                              Palestra

   GIOCO, MI DIVERTO, IMPARO!

     Il progetto è finalizzato a promuovere l’attività motoria nella scuola dell’infanzia al fine
     anche di preparare i bambini alle manifestazioni inerenti il progetto MIUR “una
     Regione in movimento” cui la suola ha aderito. Si articola in: - giochi finalizzati allo
     sviluppo delle percezioni sensoriali, - giochi finalizzati all’acquisizione dello schema

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L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

     corporeo ,dell’autonomia , dell’orientamento nello spazio e nel tempo; - giochi motori
     singoli e di squadra che appartengono al patrimonio culturale del nostro territorio.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Sviluppare l’autonomia di movimento del bambino nello spazio Promuovere lo
     sviluppo armonico della personalità

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte parallele                     Interno

Risorse Materiali Necessarie:

   MUSICARE CON I FLAUTINI!

     Il progetto è finalizzato a promuovere l’approfondimento della musica nella scuola
     primaria e dell’infanzia, in aggiunta alle attività obbligatorie del curricolo. Nello
     specifico si tratta di avvicinare i bambini allo studio del flauto, strumento molto
     comune e utilizzabile anche per le fasce di età di riferimento. Gli alunni saranno
     impegnati nell’apprendimento ed esecuzione di melodie a loro note , in attività singole
     e di insieme e, a conclusione del progetto, in un momento di restituzione alle famiglie
     dei contenuti del lavoro svolto attraverso una performance collettiva negli spazi della
     scuola Il progetto prevede attività oltre l'orario d'obbligo e momenti formativi da
     svolgere in orario antimeridiano

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Educare all’ascolto Avvicinare l’alunno alla musica e promuoverne la fruizione
     consapevole dei messaggi da essa veicolati

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte parallele                     Interno

Risorse Materiali Necessarie:

         Aule:                                Aula generica

   MAJORETTES

     Il “Gruppo delle Majorettes” è il simbolo dell’Istituto Comprensivo Manzoni-Augruso in
     quanto, da più di trent’anni rappresenta la scuola nelle manifestazioni ufficiali e viene

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L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

     coinvolto in iniziative importanti anche da parte di altre istituzioni , quale ad esempio
     le celebrazioni ufficiali del cinquantenario della nascita della città. Le attività che
     prevede sono di tipo sportivo-musicale : realizzazioni di coreografie di gruppo su base
     musicale. Attraverso tali interventi le ragazze imparano a lavorare in gruppo, a vincere
     il disagio dell’esprimersi in pubblico, a migliorare ed affinare il coordinamento
     motorio. Ordine di scuola: classe quinta primaria e secondaria di 1° grado Progetto
     svolto oltre l'orario d'obbligo.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Sviluppare abilità di ascolto e di abbinamento del movimento al ritmo della musica
     Collaborare e partecipare

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte verticali                     Interno

Risorse Materiali Necessarie:

          Aule:                               Magna

   IL PIACERE DELLA LETTURA

     Il progetto prevede interventi finalizzati a sviluppare negli alunni l’amore per la lettura
     quale strumento di apprendimento e strategia per conoscere meglio se stessi. Le
     attività previste sono di tipo laboratoriale e saranno svolte nella biblioteca del plesso
     centrale di via Ferlaino con un intervento settimanale per classe. Nello specifico esse
     faranno riferimento a: momenti di ascolto di storie lette dal docente , da un genitore o
     da un compagno, riflessione guidata sui messaggi veicolati dal testo, momenti di
     lettura collettiva per piccoli gruppi, rielaborazione grafica e creativa delle storie anche
     attraverso la tecnologia. Ordine di scuola: primaria

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Educare all’ascolto Promuovere la partecipazione e la condivisione nei lavori di gruppo
     Educare alla lettura

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                               Interno

Risorse Materiali Necessarie:

                                               36
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO

         Biblioteche:                         Classica

         Aule:                                Aula generica

Approfondimento

        Il progetto è rivolto alle classi prime, terze e quarte del plesso di scuola primaria
        S.Maria della Pietà ed è svolto dal docente dell'organico dell'autonomia ( ex
        potenziamento) in orario scolastico con il coordinamento dei docenti di classe.

   DO-RE -MI-FA-SOL!

     Il progetto è finalizzato all’approfondimento della musica in aggiunta alle attività
     obbligatorie del curricolo. Nello specifico si tratta di avvicinare i bambini al canto e alla
     pratica strumentale . Gli alunni saranno impegnati nell’apprendimento ed esecuzione
     di melodie a loro note , in attività singole e di insieme e, a conclusione del progetto, in
     un momento di restituzione alle famiglie dei contenuti del lavoro svolto attraverso una
     performance collettiva negli spazi della scuola Ordine di scuola: primaria , plesso
     "T.Augruso"

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Educare all’ascolto Avvicinare l’alunno alla musica e promuoverne la fruizione
     consapevole dei messaggi da essa veicolati

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                               Interno

Risorse Materiali Necessarie:

         Aule:                                Aula generica

Approfondimento

        Il progetto è svolto in tutte le classi della scuola primaria "T.Augruso" e curato dal
        docente dell'organico dell'autonomia ( ex potenziamento) in orario scolastico con il
        coordinamento dei docenti di classe

   ASCOLTO, CANTO, SUONO....IMPARO!

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