Piano Triennale Offerta Formativa - IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO Triennio 2019/20-2021/22 - Manzoni-Augruso
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Piano Triennale
Offerta Formativa
IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC LAMEZIA T.
MANZONI AUGRUSO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta
del 26/10/2018 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 0002571
del 03/09/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta
del 29/10/2018 con delibera n. 53
Anno di aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Insegnamenti e quadri orario
3.2. Curricolo di Istituto
3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA 3.5. Valutazione degli apprendimenti
3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
I bisogni del contesto
L' IC "Manzoni-Augruso" è un'istituto scolastico di medie dimensioni ( 684 alunni) i
cui quattro plessi, due di scuola primaria, uno dell'infanzia e uno di secondaria di
1°grado, sono tutti ubicati nel quartiere nord-ovest dell'ex Comune di Nicastro.
Il numero contenuto di alunni per classe ( 20 circa) rappresenta un valore aggiunto
all'azione formativa in quanto consente di realizzare percorsi di apprendimento " a
misura" dell'allievo, relazioni significative fra pari e con gli adulti , cura costante dei
percorsi scolastici di tutti e di ciascuno.
Il contesto di riferimento evidenzia profili di complessità ed esprime bisogni
formativi peculiari che la scuola è riuscita ad individuare , anche grazie al
confronto continuo con le Associazioni del territorio e gli stakeholders che a vario
titolo hanno interesse a che venga erogato un servizio di istruzione
corrispondente ad adeguati standard di qualità . Nello specifico, i bisogni sopra
menzionati, possono essere così riassunti:
a) diffusione della cultura del " bello" e del "giusto" in una città caratterizzata
dall'incidenza del fenomeno dell'illegalità;
2) potenziamento di tutte le azioni già poste in essere dalla scuola per l'inclusione
degli alunni con cittadinanza non italiana, in una zona della città caratterizzata
dalla presenza di nuclei familiari immigrati;
3) implementazione dei percorsi di inclusione scolastica degli alunni con bisogni
educativi speciali, riferiti sia alle situazioni di disabilità e di disturbi specifici
dell'apprendimento che di disagio socio-culturale;
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
4) miglioramento della performance degli allievi nelle prove INVALSI in una regione
con risultati costantemente al di sotto della media nazionale .
Il nucleo portante del Piano Triennale dell'Offerta Formativa sarà dunque
caratterizzato da azioni finalizzati a garantire, oltre che un servizio formativo di
qualità, anche risposte adeguate ai bisogni del contesto sopra indicati e alle
priorità individuate nel Rapporto di Autovalutazione della scuola 2019
Tali azioni saranno progettate sulla base dei "punti di forza" che la scuola ha
individuato e implementato al suo interno nel corso degli anni :
- un organico del personale docente e ATA consolidato
- una dimensione dell'istituzione adeguata in termini numerici
- una capacità di progettazione condivisa con il territorio ( famiglie, associazioni,
enti, scuole)
- un'organizzazione efficace
- un'ampia dotazione strumentale ,anche di tipo tecnologico- digitale
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice CZIC863005
VIA FRANCESCO FERLAINO LAMEZIA TERME
Indirizzo
88046 LAMEZIA TERME
Telefono 096823025
Email CZIC863005@istruzione.it
Pec czic863005@pec.istruzione.it
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice CZAA863012
FRAZIONE BELLA LAMEZIA TERME 88040
Indirizzo
LAMEZIA TERME
LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice CZEE863017
FRAZIONE BELLA LAMEZIA TERME 88046
Indirizzo
LAMEZIA TERME
Numero Classi 8
Totale Alunni 143
LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice CZEE863028
VIA DUCA D'AOSTA VILLAGGIO UNRRA LAMEZIA
Indirizzo
TERME 88046 LAMEZIA TERME
Numero Classi 12
Totale Alunni 228
SMS LAMEZIA T. MANZONI IC (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice CZMM863016
VIA F.FERLAINO LAMEZIA TERME 88046 LAMEZIA
Indirizzo
TERME
Numero Classi 12
Totale Alunni 237
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Approfondimento
L'istituto comprensivo comprende un solo plesso di scuola dell'infanzia
corrispondente al codice meccanografico CZAA863012. Il tempo scuola è di 40 ore
settimanali con apertura dal lunedì al venerdì dalle 8:15 alle 16:15. per l'anno
scolastico 2019/20 il plesso è ubicato nell'edificio della scuola primaria "T.Augruso",
come da disposizione del Comune di Lamezia Terme in attesa dell'intervento di
demolizione e rifacimento dell'edificio sito in via F.Tramonte e P.Cristiano
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 4
Informatica 3
Multimediale 1
Scienze 2
Biblioteche Classica 2
Aule Magna 1
Teatro 1
Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 2
Palestra 2
Servizi Mensa
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 140
multimediali
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
41
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 32
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
2
presenti nelle Biblioteche
tutte le aule sono dotate di LIM e col.
45
Internet
Approfondimento
In aggiunta alle dotazioni strumentali indicate nel prospetto , è opportuno segnalare
che:
- nel plesso centrale di via F.Ferlaino cinque aule e il laboratorio "Ambienti digitali"
sono dotati di monitor touch screen di ultima generazione;
- il plesso "T.Augruso" e il plesso della sede centrale sono dotati di video proiettore e
schermo gigante
- l'istituto è dotato di una "Multipiattaforma Social-learning" che rappresenta un
innovativo strumento di supporto alla didattica ;
- tutti i plessi utilizzano il "Registro elettronico" che è risultato efficace , non solo per la
gestione della didattica, quanto per garantire i flussi comunicativi con le famiglie ;
- fra i bisogni è da evidenziare la necessità che il Comune, Ente proprietario, si
appresti a completare l'Anfiteatro presente nel cortile del plesso di via F.Ferlaino,
un'ampia struttura all'aperto che consentirebbe di realizzare diverse iniziative ,
coinvolgendo anche la collettività per la fruizione condivisa di uno spazio quale "bene
comune" .
RISORSE PROFESSIONALI
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Docenti 79
Personale ATA 17
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
La scuola, preso atto dei bisogni formativi del territorio indicati nella sezione
precedente del presente documento, individua la propria "mission" nella
promozione del benessere personale di ciascun allievo e di adeguati livelli di
competenza nelle discipline del curricolo, al fine di promuovere la crescita e la
formazione di cittadini responsabili e consapevoli, in grado di "incidere" sul
contesto di appartenenza per superarne le criticità e potenziarne le positività.
Correlata alla dimensione della mission , la scuola esprime anche la propria
"vision" :
"porre in essere un modello di scuola" .....
che dialoghi con il territorio e le sue risorse, anche al fine di concordare azioni
comuni ;
che promuova situazioni di "apprendimento attivo" , rispettose degli stili e dei ritmi
di apprendimento ciascuno;
che garantisca l'apertura dei plessi anche dopo la conclusione delle attività
didattiche e oltre l'orario d'obbligo;
che favorisca un clima scolastico sereno ;
che ponga in essere un'organizzazione efficace e in grado di garantire benessere agli
allievi e ai lavoratori .
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Priorità
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10 all'esame
conclusivo del primo ciclo di istruzione
Traguardi
Portare l'attuale percentuale di alunni che consegue voto 7, pari al 20,6%, alla media
regionale del 25,8%. Portare l'attuale percentuale di alunni che consegue voto 10,
pari al 3,1%, alla media regionale del 8,5%
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
Traguardi
Passare dal punteggio medio attuale del 50,4 ( rilevazione a.s. 2018/19) al 55,9% (
dato regionale)
Priorità
Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle classi terze
secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua inglese)
Traguardi
Avvicinare i punteggi medi attuali , 64,9 della scuola primaria e 187,7 della scuola
secondaria di 1àgrado, al dato nazionale pari rispettivamente a 67,2 e 203,3
Competenze Chiave Europee
Priorità
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza europea
"Competenza in matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria"
Traguardi
Portare almeno il 65% degli studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di 1°
grado al conseguimento di un livello intermedio ( voto 7) nelle discipline STEM
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
ASPETTI GENERALI
La mission e la vision espresse dalla scuola sono coerenti con le priorità individuate
nel Rapporto di Autovalutazione e con gli obiettivi formativi selezionati fra quelli
indicati dalla legge 107/2015.
La promozione della formazione e della crescita culturale di cittadini responsabili e
consapevoli si correla, infatti, con lo sviluppo di traguardi nelle competenze chiave e
di cittadinanza ( priorità indicata nel RAV) .L'alunno che acquisisce competenza
"personale, sociale e capacità di parare ad imparare" sarà in grado di proseguire
nel suo apprendimento in una prospettiva di "life long learning ", oggi quanto mai
necessaria in un contesto caratterizzato da continua innovazione tecnologica e
conseguente rapida obsolescenza delle conoscenze acquisite.
In questa prospettiva si collocano anche gli obiettivi formativi scelti: il cittadino
consapevole è , ad esempio, colui che "adotta comportamenti responsabili, ispirati alla
conoscenza e al rispetto della legalità" che, a sua volta, non può essere percepita come
valore astratto, ma come dimensione da sperimentare fin da piccoli, anche grazie al
contributo della scuola che pone in essere situazioni in cui la regola diventa
strumento di tutela per tutti.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
12 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
13 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
14 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
15 ) definizione di un sistema di orientamento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
LA SCUOLA DEL SUCCESSO FORMATIVO
Descrizione Percorso
Il percorso "la scuola del successo formativo" intende complessivamente migliorare i
risultati di apprendimento a conclusione del primo ciclo di istruzione. In particolare,
esso è finalizzato ad avvicinare la percentuale di studenti che consegue voto sette e
voto dieci all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione alle medie regionali. Il
conseguimento di tale finalità comporta il coinvolgimento di tutti gli attori del
percorso formativo : i docenti con interventi di formazione , progettazione e
produzione di materiali per l'approfondimento, gli alunni per attività di studio
individuale attraverso la piattaforma elearning scolastica e la partecipazione a
progetti formativi in orario extrascolastico, il Dirigente scolastico e il docente con
incarico di Funzione strumentale per il PTOF per azioni di coordinamento,
monitoraggio e valutazione. Per ognuno dei tre anni scolastici ricadenti nel periodo
di riferimento del PDM, saranno svolte azioni di monitoraggio di ciascuna delle
attività previste dal percorso e, a fine triennio, una valutazione generale dell'azione
svolta.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
"Obiettivo:" Elaborare e utilizzare prove strutturate per tutte le classi
parallele in entrata, in itinere e finali
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
inglese)
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
tecnologie e ingegneria"
"Obiettivo:" Revisionare il curricolo d'istituto , documento attualmente
presente nella scuola, al fine di renderlo più funzionale alle esigenze
progettuali e di attuazione degli interventi formativi progettati dai consigli
di classe/ interclasse e intersezione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
tecnologie e ingegneria"
"Obiettivo:" Realizzazione di progetti di potenziamento della matematica
e dell'italiano, da realizzare in orario pomeridiano e per gruppi di livello.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
tecnologie e ingegneria"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Produrre e inserire nella multipiattaforma social-learning, di
cui la scuola si è dotata attraverso un POR FESR, materiali di
approfondimento per il potenziamento delle competenze di base degli
allievi posizionati nelle fasce più alte degli esiti scolastici.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
tecnologie e ingegneria"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Organizzare percorsi formativi dei docenti sulle nuove
metodologie didattiche e sulle TIC
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
tecnologie e ingegneria"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
"Obiettivo:" Partecipare ad iniziative , concorsi, progetti su contenuti
STEM proposti dal MIUR, da enti e associazioni del territorio
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Aumentare la percentuale di alunni che consegue voto 7 e voto 10
all'esame conclusivo del primo ciclo di istruzione
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Migliorare i traguardi conseguiti dagli studenti nella competenza
europea "Competenza in matematica e competenza in scienze,
tecnologie e ingegneria"
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COSTITUZIONE GRUPPO DI LAVORO PER LA
PRODUZIONE DI DOCUMENTI E MATERIALI DI APPROFONDIEMNTO
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/02/2020 Docenti Studenti
Genitori
Responsabile
Docente incaricato della Funzione Strumentale per il Piano dell'Offerta Formativa
provvede a raccogliere le adesioni volontarie dei docenti interessati, organizza gli
incontri e coordina la produzione dei materiali.
Risultati Attesi
- Produzione di un congruo numero di documenti ( materiali di approfondimento,
prove ed esercitazioni, schede, mappe concettuali,) prioritariamente relativi alle
discipline matematica, italiano e inglese, da inserire nella piattaforma elearning della
scuola .
- Utilizzo dei materiali da parte degli studenti, con il supporto delle famiglie.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: UN NUOVO CURRICOLO D'ISTITUTO
Tempistica prevista per la conclusione
Destinatari
dell'attività
01/01/2020 Docenti
Responsabile
Docente con incarico di funzione strumentale per l'area PTOF
Risultati Attesi
Elaborazione di un nuovo curricolo d'istituto , nella forma di uno strumento più snello e
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
fruibile rispetto a quello attualmente adottato dalla scuola. La nuova versione del
documento sarà il prodotto dell'azione di confronto fra i docenti dei vari ordini di
scuola ,in sede collegiale, tenuto conto delle Indicazioni Nazionali per il curricolo del
2012.
Il documento dovrà prevedere la declinazione dei traguardi formativi per anni
scolastici e rappresentare quindi il riferimento di ciascun consiglio di classe/
interclasse e intersezione per la progettazione annuale.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROVE IN INGRESSO, IN ITINERE E FINALI PER
CLASSI PARALLELE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2022 Docenti Studenti
Genitori
Responsabile
I dipartimenti disciplinari per la scuola secondaria di 1°grado, i consigli di interclasse
per la scuola primaria
Risultati Attesi
Attraverso le prove si intende avere una visione reale dello stato di avanzamento delle
classi rispetto alle progettazioni comuni e il curricolo verticale d'istituto, al fine di
apportare correttivi e supporto a quelle che evidenziano criticità nella media dei
risultati conseguiti
LE PROVE INVALSI: PERCORSO DI MIGLIORAMENTO DEI RISULTATI
Descrizione Percorso
Il percorso nasce del bisogno della scuola di superare alcuni punti di debolezza
rilevati con la restituzione dei risultati INVALSI per l'a.s. 2018/19. Rispetto al passato ,
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
e grazie agli interventi previsti dal precedente PDM, la scuola è riuscita a superare
criticità significative ma, al fine di ottimizzare al meglio i risultati, si è ritenuto
opportuno pianificare un ulteriore percorso di miglioramento . Il suddetto percorso
prevede interventi da realizzare sia con i docenti ( gruppi di lavoro/approfondimento
sulle prove, assegnazione annuale di un incarico d funzione strumentale specifico
per le prove INVALSI) che con gli studenti ( attività di esercitazione alle prove,
percorsi di studio pomeridiani, progetti in orario curriculare) , cosi come previsto per
altre azioni comprese nel presente PDM. La durata del percorso è triennale ma ogni
anno, sulla base dei dati di restituzione da parte dell'INVALSI, si procederà ad una
verifica a breve termine dei risultati raggiunti. La valutazione finale dell'efficacia del
percorso sarà effettuata a conclusione del triennio a cura del gruppo di lavoro
INVALSI, del Dirigente scolastico e della funzione strumentale di riferimento. I
risultati conseguiti a conclusione dell'azione saranno adeguatamente resi noti agli
organi collegiali e alle famiglie degli studenti.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Progettare e realizzare progetti pomeridiani di
approfondimento della lingua inglese , finalizzati prioritariamente allo
sviluppo delle abilità di listening
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
inglese)
"Obiettivo:" Costituire un gruppo di approfondimento delle prove
INVALSI . Tale gruppo, coordinato dalla Funzione strumentale di
riferimento, avrà il compito di effettuare una riflessione collettiva sui
documenti prodotti dall'INVALSI ( quaderni) , al fine di rilevare gli aspetti
più significativi delle prove e preparare adeguatamente gli studenti allo
svolgimento di esse.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
inglese)
"Obiettivo:" Revisionare il curricolo d'istituto , documento attualmente
presente nella scuola, al fine di renderlo più funzionale alle esigenze
progettuali e di attuazione degli interventi formativi progettati dai consigli
di classe/ interclasse e intersezione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i risultati delle classi quinte nella prova d'italiano
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
inglese)
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Implementare l'uso dei laboratori tecnologici e linguistici da
parte della scuola primaria ed eventualmente dotare le classi di
dispositivi funzionali al conseguimento delle abilità di listening.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare il punteggio medio delle classi quinte primaria e delle
classi terze secondarie nella prova di listenig ( prova di lingua
inglese)
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTO
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2022 Studenti Docenti
Responsabile
Il progetto è previsto per la scuola primaria. Responsabile del progetto è il docente
incaricato della Funzione strumentale di riferimento. I docenti impegnati nella
realizzazione delle attività sono due docenti dell'organico dell'autonomia ( ex
potenziamento). Il progetto, nelle sue articolazioni, è inserito nel PTOF 2019/22 cui si
rinvia per la consultazione.
Risultati Attesi
Miglioramento dei risultati delle classi quinte in italiano e matematica ( allineamento al
dato regionale per la prova di italiano e a quello nazionale per la prova di matematica)
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COMUNICARE NELLE LINGUE STRANIERE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2022 Studenti Docenti
Responsabile
l progetto è previsto per la scuola primaria. Responsabile del progetto è il docente
incaricato della Funzione strumentale di riferimento. Il docente impegnato nella
realizzazione delle attività è interno all'istituzione scolastica. . Il progetto, nelle sue
articolazioni, è inserito nel PTOF 2019/22 cui si rinvia per la consultazione.
Risultati Attesi
Avvicinare i risultati degli studenti nella prova di listening al dato nazionale (203,3).
Migliorare le competenze linguistiche degli studenti nella lingua inglese, considerata
soprattutto nella sua dimensione comunicativa di tipo orale.
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Gli aspetti innovativi che caratterizzano la scuola possono essere così sintetizzati :
- la progettazione del processo formativo dell'alunno in una dimensione
integrata che chiama in causa la scuola in quanto agenzia specializzata
nell'erogazione del servizio di istruzione ma anche la famiglia e , soprattutto, il
territorio. Da qui la costante azione di progettazione e realizzazione di interventi in
partneriato con Enti e associazioni , nonché la disponibilità ad attivare percorsi di
rete con altre scuole.
-l'attenzione all'uso della tecnologia nella didattica quale supporto significativo per
gli alunni con bisogni educativi speciali.
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
Il triennio di riferimento del PTOF sarà dedicato all'implementazione di pratiche
didattiche innovative quali la flipped classroom che si intende realizzare con
l'ausilio della multipiattaforma social-learning completata nel mese di ottobre
2018 .
L'avvio delle attività sarà preceduto da un periodo di approfondimento e di
studio attraverso momenti formativi organizzati dalla scuola e con la
partecipazioni ad eventi organizzati da enti di formazione o reti di scuole .
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
La scuola ha avviato una prima forma di rendicontazione sociale nell'a.s.
2017/18 pubblicando, nel giugno 2018 ,il primo Bilancio sociale dell'istituto. Si è
trattato di un'esperienza nuova e pertanto probabilmente poco completa. Il
triennio 2019/22 sarà impegnato in azioni di approfondimento della tematica
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
anche attraverso momenti di formazione da realizzare in rete con le scuole del
territorio, al fine anche di costruire legami per la condivisione di buone
pratiche.
Le collaborazioni formalizzate con soggetti del territorio rappresentano già una
peculiarità della scuola che da sempre progetta e lavora in sinergia con enti e
associazioni. Il triennio di riferimento vedrà un'implementazione di tale prassi
nella prospettiva di costruire progettualità in grado di esprimere forza
generativa di idee .
SPAZI E INFRASTRUTTURE
-Implementazione della dotazione tecnologica della scuola partecipando ai
bandi Monitor 440 e ai progetti FESR
- Implementazione dell'uso della piattaforma "Social learning" da parte della
scuola e della famiglia: per gli alunni ammessi con insufficienze alla classe
successiva . Si prevede l'inserimento di materiali e documenti utili per
l'apprendimento "domestico", finalizzato a superare le criticità segnalate dai
docenti nel documento di valutazione finale. Si prevede anche inserimento di
materiali per alunni con eccellenze evidenziate nelle varie discipline del
curricolo.
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
L'OFFERTA FORMATIVA
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS CZAA863012
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO CZEE863017
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG CZEE863028
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
SMS LAMEZIA T. MANZONI IC CZMM863016
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
Approfondimento
Plesso di scuola dell'Infanzia Bella (unico plesso presente nell'itituto per questo
ordine di scuola) funziona per 40 ore settimanali dal lunedì al venerdì.
Plesso di scuola primaria "T.Augruso" funziona con modulo a tempo pieno per 40 ore
settimanali, dal lunedì al venerdì.
Plesso di scuola primaria "S.Maria della Pietà " funziona con modulo a 30 ore
settimanali, dal lunedì al sabato .
Plesso di scuola secondaria di 1°grado "A.Manzoni" funziona con modulo a 30 ore
settimanali, dal lunedì al sabato .
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
Il curricolo verticale è alla presente allegato
ALLEGATO:
CURRICOLO VERTICALE COMPRENSIVO MANZONI AUGRUSO PTOF 2019 2022.PDF
NOME SCUOLA
LAMEZIA T. BELLA IC MANZ.AUGRUS (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola dell'infanzia
con il coordinamento della Commissione PTOF.
ALLEGATO:
ALLEGATO 2 INFANZIA.PDF
NOME SCUOLA
LAMEZIA T.BELLA IC MANZ.AUGRUSO (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola primaria con il
coordinamento della Commissione PTOF.
ALLEGATO:
ALLEGATO 2 PRIMARIA.PDF
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
NOME SCUOLA
LAMEZIA T. SM PIETA' IC MAN.AUG (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola primaria con il
coordinamento della Commissione PTOF.
ALLEGATO:
ALLEGATO 2 PRIMARIA.PDF
NOME SCUOLA
SMS LAMEZIA T. MANZONI IC (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo d'istituto è stato elaborato dal gruppo di docenti della scuola secondaria di
1°grado con il coordinamento della Commissione PTOF.
ALLEGATO:
ALLEGATO 2 I° GRADO.PDF
Approfondimento
Il Curricolo d'Istituto è stato elaborato da gruppi di docenti dei vari ordini di scuola
con il coordinamento del docente incaricato della Funzione Strumentale per l'area di
riferimento, il cui compito è stato quello di garantire l'impostazione unitaria del
documento e di prestare attenzione ai raccordi fra i vari ordini
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
LEGGO....ERGO SUM!
Il progetto si articola in due percorsi distinti, correlati all ’adesione della scuola a due
iniziative annuali promosse da Enti esterni. Il primo percorso è organizzato in attività
laboratoriali di lettura creativa con riferimento ad un romanzo scelto dai ragazzi fra
quelli proposti dall'organizzazione . I ragazzi lavorano per piccoli gruppi alternando
momenti di lettura collettiva a riflessioni guidate, realizzazione di cartelloni e power
point , drammatizzazioni. Il percorso si conclude con l’iniziativa “Libriamoci”presso
l’Aula Magna dell’Istituto : un lettore esterno ed esperto leggerà brani del romanzo in
presenza di tutte le classi che hanno aderito al progetto, la lettura sarà accompagnata
da brani musicali eseguiti dai docenti di strumento e dalle illustrazioni di un maestro
di pittura. A conclusione di questo momento i ragazzi presenteranno i lavori svolti nel
corso dei laboratori . Il secondo percorso riguarda il progetto “Gutenberg” promosso
dalla omonima fondazione in partneriato con le scuole della regione. Ciascuna classe
sceglierà un testo fra quelli selezionati e proposti attraverso un catalogo dalla
Fondazione, durante l’anno scolastico sarà promosso un percorso di lettura collettiva
e per singoli gruppi che si concluderà nel mese di aprile-maggio 2019 con una giornata
dedicata all’incontro con l’autore, nel corso della quale ci sarà un dibattito sui
contenuti del libro, le emozioni che ne ha prodotto la lettura e gli eventuali elaborati
realizzati dai ragazzi a margine del percorso realizzato Ordini di scuole coinvolte:
primaria e secondaria
Obiettivi formativi e competenze attese
- Educare all’ ascolto e alla lettura - Essere in grado di lavorare in gruppo offrendo il
proprio contributo.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Biblioteche: Classica
Aule: Magna
STEP BY STEP
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Il progetto nasce dal bisogno di orientare gli alunni e le famiglie nella scelta del
percorso scolastico successivo a quello in corso. Sul piano operativo gli interventi
realizzati consentiranno anche di esplicitare percorsi di continuità educativa e
didattica fra i vari ordini di scuola: i docenti delle scuole in ingresso avranno modo di
conoscere i futuri allievi, cogliere i punti di forza e di debolezza del loro percorso di
apprendimento e avere così a disposizione elementi più concreti per
un’organizzazione efficace del percorso scolastico successivo. Gli alunni e le famiglie, a
loro volta, avranno l’occasione di approcciarsi ad una nuova organizzazione scolastica,
capirne il funzionamento e l’offerta formativa proposta al fine di scegliere con
consapevolezza e decisione. Nello specifico il progetto si articola in tre sezioni: scuola
dell’infanzia, primaria e secondaria di 1° grado. Per la scuola dell’infanzia sono previsti
attività laboratoriali con gli asili nido della citta: i bambini in uscita , accompagnati
dalle educatrici e dai genitori, in occasione di ricorrenze importanti quali il Natale e
Carnevale, si recheranno nella scuola dell’infanzia di Bella e realizzeranno attività
quali: giochi, preparazione di addobbi, canzoni e piccole drammatizzazioni. La scuola
primaria indirizzerà i suoi percorsi ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia
dell’istituto e quelli frequentanti le scuole paritarie e private della città . Gli interventi
saranno realizzati nei plessi “T.Augruso” e “S.Maria della Pieta” e riguarderanno: -
Laboratorio di cineforum : sarà proiettato un cartone della Walt Disney e i bambini,
insieme ai genitori e agli insegnanti, realizzeranno attività di conversazioni guidate ,
drammatizzazione, preparazione di disegni e cartelloni - Laboratorio di lingua inglese-
alla scoperta dell’arcobaleno….il mondo dei colori! - Laboratorio di attività motoria:
costruire coreografie con i nastri sulle note di canzoni - Laboratorio di ceramica:
realizzazione di piccoli oggetti in ceramica La scuola secondaria di primo grado
illustrerà la sua proposta formativa ai bambini delle quinte classi della scuola primaria
e, nello specifico, saranno realizzati i seguenti laboratori: - Laboratorio di archeologia :
percorso di scoperta del passato con momento conclusivo finale di una visita al parco
archeologico Scolacium, organizzata in collaborazione con la rete museali con cui la
scuola ha stipulato un accordo di collaborazione - Laboratorio di lingua inglese -
Laboratorio di matematica e scienze: giochi matematici ed esperimenti scientifici a
squadre - Laboratorio di italiano : giochi linguistici a squadre - Laboratorio di musica:
uso dello strumentario ORFF e primo approccio con gli strumenti oggetto di studio
dell’indirizzo musicale della scuola secondaria - Laboratorio di attività motoria: tornei
di pallavolo
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare alla collaborazione Essere in grado di compiere scelte consapevoli
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Informatica
Multimediale
Musica
Scienze
Biblioteche: Classica
Aule: Magna
Teatro
Strutture sportive: Palestra
GENERAL ENGLISH FOR CHILDREN!
Il progetto prevede un percorso formativo in lingua inglese finalizzato al
conseguimento della certificazione linguistica “Flyers” rilasciata dall’istituto
“Cambridge” per il quale la scuola è test center . L’approccio metodologico privilegiato
per l’apprendimento della lingua inglese sarà di tipo laboratoriale , con il supporto
della piattaforma social-learning di cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la
strumentazione tecnologica e digitale in possesso dell’istituto. Particolare attenzione
sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli
allievi di acquisire le competenze adeguate e spendibili nella vita quotidiana e nei
successivi gradi di scuola. Ordine di scuola: scuola secondaria di 1° grado Progetto
svolto oltre l'orario d'obbligo
Obiettivi formativi e competenze attese
Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di
cooperazione e lavoro di gruppo
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Informatica
Multimediale
LABORATORI DI ALFABETIZZAZIONE ALLA LINGUA LATINA
Il progetto di latino è finalizzato a promuovere una prima alfabetizzazione nella lingua
di riferimento per gli alunni che intendono proseguire gli studi presso i licei. Si articola
in attività laboratoriali finalizzate a promuovere un primo approccio alla disciplina, al
fine soprattutto di farne conoscere le potenzialità ed eliminare i luoghi comuni sul suo
ruolo di linguasuperata. I laboratori consentiranno inoltre di esplorare aspetti
significativi della civiltà latina e, al contempo, di portare gli alunni a scoprire quanto
del passato sia ancora presente nel nostro quotidiano , con riferimento al lessico, ai
proverbi, ad usi e tradizioni. Ordine di scuola: scuola secondaria di 1° grado Progetto
svolto oltre l'orario d'obbligo
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere una prima alfabetizzazione in lingua italiana Sollecitare la conoscenza del
passato quale strumento di comprensione del presente
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Biblioteche: Classica
HOLA ......AMIGOS!
Il progetto promuove un percorso didattico finalizzato ad una prima alfabetizzazione
nella lingua spagnola , tanto diffusa fra i ragazzi per via di numerosi canzoni che
spopolano in rete . L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento della
lingua sarà di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di
cui la scuola si sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in
possesso dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione
comunicativa di tipo orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
adeguate e spendibili nella vita quotidiana ed eventualmente nei successivi gradi di
scuola. Ordine di scuola: secondaria di 1° grado Progetto svolto oltre l'orario
d'obbligo.
Obiettivi formativi e competenze attese
Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di
cooperazione e lavoro di gruppo
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Multimediale
BONJOUR FRANCE !
Il progetto promuove un percorso didattico finalizzato ad un approfondimento della
lingua francese e il conseguimento della certificazione linguistica inerente il Quadro
europeo delle lingue.. L’approccio metodologico privilegiato per l’apprendimento sarà
di tipo laboratoriale , con il supporto della piattaforma social-learning di cui la scuola si
sta dotando, nonché di tutta la strumentazione tecnologica e digitale in possesso
dell’istituto. Particolare attenzione sarà dedicata alla dimensione comunicativa di tipo
orale, al fine di consentire agli allievi di acquisire le competenze adeguate e spendibili
nella vita quotidiana ed eventualmente nei successivi gradi di scuola. Progetto svolto
oltre l'orario d'obbligo Ordine di scuola: secondaria di 1°grado
Obiettivi formativi e competenze attese
Acquisire competenze comunicative in lingua straniera Acquisire competenze di
cooperazione e lavoro di gruppo
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Informatica
Multimediale
Biblioteche: Classica
Approfondimento
Il progetto è svolto in partneriato con il Liceo "T. Campanella " di Lamezia Terme che
mette a disposizione della scuola un gruppo di giovani del progetto "Alternanza
scuola- lavoro" e un docente di francese tutor di progetto . Fra le due scuole è
formalizzato un accordo di collaborazione
CENTRO SPORTIVO TERRITORIALE
Il Centro sportivo territoriale nasce come iniziative di una rete di scopo comprendente
13 scuole della provincia di Catanzaro e di cui l’IC Manzoni-Augruso è scuola capofila.
L’iniziativa prevede percorsi di attività motoria e un primo approccio alla disciplina
sportiva della pallavolo. I bambini saranno coinvolti in giochi e attività motorie
individuali e di squadra nonché in mini tornei fra gruppi. Progetto svolto oltre l'orario
d'obbligo Ordine di scuola: secondaria di 1°grado
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare ad un corretto stile di vita Avvicinare i ragazzi allo sport Educare al lavoro
cooperativo e di squadra
DESTINATARI
Classi aperte verticali
Risorse Materiali Necessarie:
Strutture sportive: Campo Basket-Pallavolo all'aperto
Palestra
GIOCO, MI DIVERTO, IMPARO!
Il progetto è finalizzato a promuovere l’attività motoria nella scuola dell’infanzia al fine
anche di preparare i bambini alle manifestazioni inerenti il progetto MIUR “una
Regione in movimento” cui la suola ha aderito. Si articola in: - giochi finalizzati allo
sviluppo delle percezioni sensoriali, - giochi finalizzati all’acquisizione dello schema
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
corporeo ,dell’autonomia , dell’orientamento nello spazio e nel tempo; - giochi motori
singoli e di squadra che appartengono al patrimonio culturale del nostro territorio.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare l’autonomia di movimento del bambino nello spazio Promuovere lo
sviluppo armonico della personalità
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
MUSICARE CON I FLAUTINI!
Il progetto è finalizzato a promuovere l’approfondimento della musica nella scuola
primaria e dell’infanzia, in aggiunta alle attività obbligatorie del curricolo. Nello
specifico si tratta di avvicinare i bambini allo studio del flauto, strumento molto
comune e utilizzabile anche per le fasce di età di riferimento. Gli alunni saranno
impegnati nell’apprendimento ed esecuzione di melodie a loro note , in attività singole
e di insieme e, a conclusione del progetto, in un momento di restituzione alle famiglie
dei contenuti del lavoro svolto attraverso una performance collettiva negli spazi della
scuola Il progetto prevede attività oltre l'orario d'obbligo e momenti formativi da
svolgere in orario antimeridiano
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare all’ascolto Avvicinare l’alunno alla musica e promuoverne la fruizione
consapevole dei messaggi da essa veicolati
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
MAJORETTES
Il “Gruppo delle Majorettes” è il simbolo dell’Istituto Comprensivo Manzoni-Augruso in
quanto, da più di trent’anni rappresenta la scuola nelle manifestazioni ufficiali e viene
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
coinvolto in iniziative importanti anche da parte di altre istituzioni , quale ad esempio
le celebrazioni ufficiali del cinquantenario della nascita della città. Le attività che
prevede sono di tipo sportivo-musicale : realizzazioni di coreografie di gruppo su base
musicale. Attraverso tali interventi le ragazze imparano a lavorare in gruppo, a vincere
il disagio dell’esprimersi in pubblico, a migliorare ed affinare il coordinamento
motorio. Ordine di scuola: classe quinta primaria e secondaria di 1° grado Progetto
svolto oltre l'orario d'obbligo.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare abilità di ascolto e di abbinamento del movimento al ritmo della musica
Collaborare e partecipare
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Magna
IL PIACERE DELLA LETTURA
Il progetto prevede interventi finalizzati a sviluppare negli alunni l’amore per la lettura
quale strumento di apprendimento e strategia per conoscere meglio se stessi. Le
attività previste sono di tipo laboratoriale e saranno svolte nella biblioteca del plesso
centrale di via Ferlaino con un intervento settimanale per classe. Nello specifico esse
faranno riferimento a: momenti di ascolto di storie lette dal docente , da un genitore o
da un compagno, riflessione guidata sui messaggi veicolati dal testo, momenti di
lettura collettiva per piccoli gruppi, rielaborazione grafica e creativa delle storie anche
attraverso la tecnologia. Ordine di scuola: primaria
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare all’ascolto Promuovere la partecipazione e la condivisione nei lavori di gruppo
Educare alla lettura
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC LAMEZIA T. MANZONI AUGRUSO
Biblioteche: Classica
Aule: Aula generica
Approfondimento
Il progetto è rivolto alle classi prime, terze e quarte del plesso di scuola primaria
S.Maria della Pietà ed è svolto dal docente dell'organico dell'autonomia ( ex
potenziamento) in orario scolastico con il coordinamento dei docenti di classe.
DO-RE -MI-FA-SOL!
Il progetto è finalizzato all’approfondimento della musica in aggiunta alle attività
obbligatorie del curricolo. Nello specifico si tratta di avvicinare i bambini al canto e alla
pratica strumentale . Gli alunni saranno impegnati nell’apprendimento ed esecuzione
di melodie a loro note , in attività singole e di insieme e, a conclusione del progetto, in
un momento di restituzione alle famiglie dei contenuti del lavoro svolto attraverso una
performance collettiva negli spazi della scuola Ordine di scuola: primaria , plesso
"T.Augruso"
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare all’ascolto Avvicinare l’alunno alla musica e promuoverne la fruizione
consapevole dei messaggi da essa veicolati
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
Approfondimento
Il progetto è svolto in tutte le classi della scuola primaria "T.Augruso" e curato dal
docente dell'organico dell'autonomia ( ex potenziamento) in orario scolastico con il
coordinamento dei docenti di classe
ASCOLTO, CANTO, SUONO....IMPARO!
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