DOCUMENTO FINALE PER LA CLASSE QUINTA LICEO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE
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ESAMI DI STATO CONCLUSIVI
DEI CORSI DI STUDIO
DELLE SCUOLE SECONDARIE
DI SECONDO GRADO
DOCUMENTO FINALE
PER LA CLASSE
QUINTA LICEO SCIENTIFICO
SCIENZE APPLICATE
Anno scolastico 2020-2021
Redatto ed approvato dal Consiglio di Classe di quinta Liceo in data
Venerdì 7 maggio 2021
Reso pubblico in data
Venerdì 14 maggio 2021INDICE
1 IL PROFILO DELL’INDIRIZZO p. 3
2 IL PROFILO DELLA CLASSE p. 3
3 LA SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE p. 4
4 LA VALUTAZIONE COMPLESSIVA DELLA CLASSE p. 5
5 PCTO p. 6
6 LE INIZIATIVE COMPLEMENTARI INTEGRATIVE p. 6
7 L’AMBIENTE SCOLASTICO p. 6
8 I CRITERI DI VALUTAZIONE p. 6
9 IL VOTO DI CONDOTTA p. 8
10 DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA p. 9
11 LA PREPARAZIONE ALL’ESAME DI STATO p. 9
12 LE PROVE INVALSI p. 24
13 IL CREDITO SCOLASTICO p. 24
14 LE ATTIVITA’ DISCIPLINARI p. 26
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 2 di 631. IL PROFILO DELL’INDIRIZZO
Coerentemente con l’impostazione ministeriale, il Liceo del Collegio si pone come finalità la forma-
zione di persone capaci di pensare in maniera critica. Lo scopo del duplice percorso umanistico e
scientifico è quello di far sì che gli alunni “imparino ad imparare”.
In vista di una più adeguata preparazione alla scelta universitaria, il Piano dell’Offerta Formativa
con cui il Collegio integra il liceo scientifico prevede:
✓ riorganizzazione del corso di Matematica che aumenta le ore nel triennio
✓ nel triennio la possibilità di seguire corsi di inglese finalizzati al conseguimento del first certi-
ficate level B2 anche con docenti di madrelingua
2. IL PROFILO DELLA CLASSE
2.1 I docenti
Materia Classe 1 Classe 2 Classe 3 Classe 4 Classe 5
Italiano De Palma De Palma Clerici Clerici Truppi
Matematica Pasello Pasello Giudici Giudici Giudici
Inglese Caimi Caimi Caimi Caimi Caimi
Fisica Persico Piuri Guzzetti M. Guzzetti M. Guzzetti M.
Storia/geogr. Trenchi Faverzani
Storia Moretti Moretti Moretti
Filosofia Moretti Moretti Moretti
Disegno
Famagosta Famagosta Bevilacqua Bevilacqua Bevilacqua
St. dell’arte
Scienze
Crimella Colombo Bianchi A. Bianchi A. Bianchi A.
Naturali
Informatica Famagosta Famagosta Mirioni Giudici Giudici
Ed. Fisica Tovaglieri Tovaglieri Buffoni Buffoni Tovaglieri
Religione Brambilla Brambilla Brambilla Brambilla Brambilla
Di questi, sono stati nominati commissari interni per gli Esami finali di Stato
MORETTI PAOLA GUZZETTI MARIA CHIARA
GIUDICI LAURA BEVILACQUA GIANLUCA
BIANCHI ANNALISA TRUPPI ROSSELLA
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 3 di 632.2 Gli alunni
La classe, attualmente composta da 13 alunni, ha iniziato il percorso liceale con 14 iscritti. Al-
la fine dell’anno: 7 alunni risultano promossi e 7 alunni hanno contratto la sospensione di
giudizio, a settembre tutti gli studenti hanno colmato il debito, 2 alunno hanno chiesto il nulla
osta per trasferimento ad altro Istituto. All’inizio dell’anno scolastico si inserisce 1 alunno, al
termine 10 alunni risultano promossi e 3 studenti hanno contratto la sospensione di giudizio e
in seguito alle prove di settembre vengono ammessi alla classe successiva, 1 alunna ha chiesto
il nulla osta per trasferimento ad altro istituto. All’inizio dell’anno di terza si inseriscono 7
alunni e 1 alunno richiede il nulla osta, al termine dell’anno 6 studenti risultano promossi, 5
non ammessi e 7 hanno contratto la sospensione di giudizio e in seguito al superamento delle
prove di settembre vengono ammessi alla classe successiva. All’inizio dell’anno si inserisce
un alunno e 2 alunni risultano frequentanti l’anno all’estero allo scrutinio finale tutti gli alun-
ni risultano promossi alla classe successiva.
Elenco alunni
1. ALBERIO FRANCESCO
2. ALESSANDRO MATTEO
3. ALFONSO GIANLUCA
4. BERTAGGIA LUCA
5. CAMPI TEMESGEN
6. CAPPON LUCREZIA
7. LOBERT ELISABETTA
8. PASQUINELLI GIULIA ANGELA
9. PISCOPO ANDREA
10.REVERSI CECILIA
11.ROSSINELLI LEONARDO
12.SALUTARI TOMMASO
13.VEDANI MATTEO GIOVANNI
3. LA SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE
Alla fine del IV anno, a seguito dello scrutinio finale, a giugno tutti gli alunni risultano pro-
mossi, e hanno fatto rientro i 2 alunni che hanno frequentato l’anno all’estero.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 4 di 634. LA VALUTAZIONE COMPLESSIVA DELLA CLASSE
Nell’ultimo anno di corso gli studenti hanno frequentato le lezioni in modo regolare, sia quelle in
presenza sia quelle a distanza.
Pochi sono gli alunni che hanno seguito le varie discipline con interesse, applicandosi costante-
mente allo studio e assumendo un atteggiamento responsabile nell’affrontare gli impegni scolastici;
spesso si è reso necessario sollecitare la maggior parte degli studenti ad uno studio più costante e
maturo e alla puntualità nelle consegne.
Dal punto di vista didattico solo qualche alunno, più vivace intellettualmente e più assiduo
nell’impegno personale di studio, ha raggiunto complessivamente in termini di conoscenza dei
contenuti e di abilità acquisite dei buoni risultati. La maggior parte degli studenti ha raggiunto un
livello complessivo sufficiente e in qualche caso discreto con variazioni dovute alle diverse attitu-
dini nei vari ambiti disciplinari, oltre che alla personale capacità di approfondimento. Per qualche
alunno, a causa di un metodo di studio poco efficace e rigoroso, permangono difficoltà in alcune
materie.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 5 di 635. PCTO - Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento
In linea con quanto stabilito dal MIUR gli studenti hanno svolto il percorso per le competenze trasver-
sali e per l’orientamento con l’obiettivo di completare e arricchire la formazione curricolare con com-
petenze coerenti con il corso di studio frequentato, con le proprie caratteristiche personali, spendibili
anche nel mondo delle professioni. Nella scelta dei PCTO si è data agli studenti la possibilità di segna-
lare gli ambiti da loro ritenuti più rispondenti alle proprie inclinazioni. In preparazione ai PCTO gli
studenti hanno frequentato un corso di formazione in materia di tutela della salute e della sicurezza sui
luoghi di lavoro per un totale di 8 ore secondo quanto richiesto dalla normativa vigente.
6. LE INIZIATIVE COMPLEMENTARI / INTEGRATIVE
• 4 dicembre 2020 CENTRO ASTERIA, “Dagli antichi a oggi” con Luciano Eusebi docente di
Diritto Penale, Università Cattolica e Giuseppe Girgenti docente di Storia della Filosofia Anti-
ca, Università Vita-Salute San Raffaele.
• 19 gennaio 2021 CENTRO ASTERIA, spettacolo teatrale in streaming di e con Paola Bigatto,
adattamento dal saggio di Hannah Arendt.
• 26 gennaio 2021 Partecipazione (facoltativa) alla gara di primo livello delle Olimpiadi della Fi-
sica;
• 2 febbraio 21 Partecipazione (facoltativa) al laboratorio online 'Elettromagnetismo' organizzato
da Labex Bicocca.
• 26 marzo 2021 Partecipazione (facoltativa) ai Seminari: “Le emoglobinopatie come prof of
concept per l’efficacia degli approcci di genome-editing nell’ambito delle malattie”. Prof Fran-
co Locatelli, Presidente del CCS e “Sostenibilità ambientale e dieta del futuro”. Prof. Lucchini
(Direttore SC di Dietetica e Nutrizione Clinica Azienda Sanitaria dell’Alto Adige-Bolzano)
7. L’AMBIENTE SCOLASTICO
Per favorire l’apprendimento delle varie discipline vengono utilizzati: laboratorio di chimica,
aula video, di disegno, d’informatica e aula multimediale.
L’ambiente scolastico offre inoltre la possibilità di studio pomeridiano assistito, l’uso della bi-
blioteca tutti i pomeriggi dal lunedì al venerdì.
Le attrezzature presenti consentono la pratica di diverse discipline sportive.
8. I CRITERI DI VALUTAZIONE
Considerata la rilevanza del credito scolastico in ordine all’attribuzione finale dell’esame di
stato, a partire dal triennio il Consiglio di classe si è orientato per un utilizzo più ampio della
scala dei voti, in particolare superando preclusioni e remore nei confronti di valutazioni supe-
riori agli otto decimi. È stata così stabilita la seguente tabella tassonomica.
voto 1 IMPREPARATO - ASSOLUTAMENTE INSUFFICIENTE
Il rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 6 di 63voto 2 ASSOLUTAMENTE INSUFFICIENTE
L’ignoranza completa degli argomenti di studio causa l’assenza di impegno domestico e la
scarsa attenzione alle lezioni.
voto 3 IMPREPARATO - ASSOLUTAMENTE INSUFFICIENTE
Conoscenza pressoché nulla degli argomenti basilari, tale da pregiudicare o rendere scarsa-
mente significativa una valutazione delle competenze e delle capacità.
voto 4 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
Conoscenze molto approssimative e vaghe, più che altro intuitive.
Gravi errori nell’applicazione dei pochi concetti acquisiti.
Lessico improprio e povero, errori formali, carenze ortografiche e/o sintattiche
voto 5 INSUFFICIENTE
Conoscenze ancora incomplete
Possesso parziale delle competenze richieste: gli errori commessi nell’applicazione dei princi-
pi o delle nozioni acquisite rivelano una comprensione della materia non soddisfacente.
La rielaborazione personale non rivela buona autonomia: la strutturazione del discorso non
sempre è coerente e lineare.
Anche il linguaggio non è sempre appropriato.
voto 6 SUFFICIENTE
Possiede i concetti fondamentali della disciplina.
Accettabile il livello di comprensione: sa applicare le proprie conoscenze anche se talora
commette qualche errore.
Apprezzabile lo sforzo di rielaborazione.
Si esprime abbastanza correttamente.
voto 7 DISCRETO
Le conoscenze acquisite rivelano attitudine per la materia.
Applica senza gravi errori quanto appreso.
Rielabora soggettivamente le nozioni, che struttura in modo lineare e coerente.
Linguaggio appropriato, corretto e vario.
voto 8 BUONO
Fortemente motivato allo studio, evidenzia conoscenze dettagliate.
Applica senza errori i principi acquisiti.
Effettua senza difficoltà connessioni e collegamenti, evidenziando capacità critiche.
Esposizione fluida, terminologia appropriata, lessico ricco.
voto 9 DISTINTO
Esegue in modo puntuale e preciso anche compiti complessi.
Ottiene risultati ancora migliori nella rielaborazione personale.
voto 10 OTTIMO
Possiede conoscenze varie e ricche.
Applica con facilità e senza errori i principi appresi anche in esercitazioni complesse.
Le considerevoli capacità critiche gli consentono soluzioni originali e creative, che rivelano
una notevole personalità.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 7 di 639. IL VOTO DI CONDOTTA
Il voto di condotta è stato stabilito tenendo conto di: comportamento, rispetto delle norme del
regolamento, frequenza, impegno e partecipazione al lavoro scolastico.
10 = Un comportamento rispettoso delle norme del regolamento, delle strutture e dell’arredo
scolastico; corretto e cordiale nei confronti di compagni e insegnanti; capace di relazioni co-
struttive in classe; assiduo nella frequenza; impegnato e partecipe al lavoro svolto a scuola;
preciso e puntuale nello svolgimento dei compiti assegnati a casa.
9 = Un comportamento generalmente rispettoso delle norme del regolamento, delle strutture e
dell’arredo scolastico; sostanzialmente corretto e cordiale nei confronti di compagni e inse-
gnanti; assiduo nella frequenza; discretamente impegnato e partecipe al lavoro svolto in classe
durante le lezioni; regolare nello svolgimento dei compiti assegnati a casa.
8 = Un comportamento abbastanza rispettoso delle norme del regolamento, dell’arredo e delle
strutture scolastiche; talora meno corretto nei confronti di compagni e insegnanti o a volte ri-
chiamato durante le lezioni; frequenti assenze; partecipazione poco attiva nel lavoro svolto in
classe durante le lezioni; impegno non sempre costante nello svolgimento dei compiti asse-
gnati a casa; sanzionato con una sospensione.
7 = Un comportamento non sempre rispettoso delle norme della vita scolastica a motivo di
circostanziate inadempienze rispetto alle indicazioni del regolamento o a seguito del danneg-
giamento delle strutture e dell’arredo scolastico; poco corretto nei confronti di compagni e in-
segnanti o più volte richiamato durante le lezioni; numerose e non sempre motivate assenze;
impegno saltuario nel lavoro svolto in classe durante le lezioni; incostanza nello svolgimento
dei compiti assegnati a casa; sanzionato con una o più sospensioni.
6 = Un comportamento caratterizzato da una difficoltosa accettazione delle norme della vita
scolastica a motivo di ripetute mancanze verso le norme del regolamento o a seguito del dan-
neggiamento delle strutture e dell’arredo scolastico; frequentemente richiamato durante le le-
zioni e non sempre corretto nei confronti di compagni ed insegnanti; numerose e non motivate
assenze; scarso impegno nel lavoro svolto in classe durante le lezioni; gravi carenze nello
svolgimento dei compiti assegnati a casa; sanzionato con più sospensioni.
5 = Un comportamento caratterizzato da insofferenza verso le norme del regolamento, con at-
teggiamenti vandalici nei confronti delle strutture e dell’arredo scolastico; rilevanti e ripetute
scorrettezze nei confronti di compagni e/o insegnanti; lunghi periodi di assenza non motivati;
disimpegno ed estraneità al lavoro svolto in classe durante le lezioni; gravi inadempienze nel-
lo svolgimento dei compiti assegnati a casa; sanzionato con ripetute sospensioni. A norma di
legge tale valutazione comporta la non ammissione alla classe successiva.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 8 di 6310. DIDATTICA A DISTANZA
L’emergenza epidemiologica da Covid-19 ha reso più volte necessaria nel corso dell’anno l’attivazione
della DDI. La scelta della tecnologia in supporto alla scuola on-line ha visto l’utilizzo primario degli
applicativi della Google Suite per la Scuola già attivi per tutti i docenti e gli studenti del Collegio Ca-
stelli. Fra i vari applicativi proposti dalla piattaforma Google, nello specifico hanno trovato maggior
utilizzo: la casella di posta elettronica Gmail (nome.cognome@collegifacec.it), assegnata agli studenti,
ai docenti e al personale scolastico; il sistema di gestione della didattica Google Classroom, all’interno
del quale è stata creata la classe virtuale utile per la pubblicazione di contenuti, video, documenti, ap-
puntamenti (approfondimenti, interrogazioni, ecc.). Il sistema si integra con le piattaforme per la valu-
tazione on-line e agevola anche la comunicazione interna alla classe. Il link alla piattaforma della classe
quinta liceo scientifico scienze applicate in Google Classroom è
https://classroom.google.com/u/0/c/NjAyMDA5MTAwODRa
Il link alla classe virtuale in Google Meet è: https://meet.google.com/qgq-masc-htd?authuser=2
11. LA PREPARAZIONE ALL’ESAME FINALE DI STATO
Ribadito che la preparazione coincide con l’itinerario complessivo di formazione scolastica
offerto durante il corso dell’anno, non sono mancati momenti specifici di introduzione alle
singole prove.
11.1 La prima prova
Nel corso dell’anno agli alunni sono stati proposti 3 momenti (15 dicembre, 17 febbraio e 3
maggio) di verifica, strutturati secondo le modalità tipiche dell’esame finale di stato. Tuttavia
l’emergenza sanitaria legata al Covid-19 ha consentito soltanto lo svolgimento del primo
momento. La simulazione ha avuto la durata di 6 ore. L’insegnante di letteratura italiana ha
effettuato la correzione utilizzando le seguenti griglie formulate sulla base delle indicazioni
ministeriali fornite per la valutazione della prima prova.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 9 di 63GRIGLIE DI VALUTAZIONE
TIPOLOGIA A Analisi e interpretazione di un testo letterario
Indicatori Descrittori Valutazione Punti
Comprensione e 1. L’elaborato rispetta i vincoli posti nella
con errori / lacune molto gravi 6
Analisi consegna
con errori / lacune 8
2. Comprende e interpreta il testo nel suo
in modo parziale 10
senso complessivo e negli snodi testuali
in modo sufficiente (suff) 12
3. E’ puntuale nell’analisi lessicale, sintat-
in modo adeguato 14
tica, stilistica e retorica
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Interpretazione 1. L’interpretazione del testo è corretta e
con errori / lacune molto gravi 6
articolata
con errori / lacune 8
2. E’ sostenuta da riferimenti testuali, con
in modo parziale 10
apporti personali
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Padronanza gramma- 1. L’elaborato è grammaticalmente corretto
con errori / lacune molto gravi 6
ticale (ortografia, (ortografia, morfologia, sintassi)
con errori / lacune 8
morfosintassi, pun- 2. L’uso della punteggiatura è corretto 3.
in modo parziale 10
teggiatura, lessico) Dimostra ricchezza e padronanza lessicale
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Padronanza testuale 1. L’elaborato evidenzia capacità di idea-
con errori / lacune molto gravi 6
(articolazione sintat- zione, pianificazione e organizzazione de-
con errori / lacune 8
tico- testuale) gli argomenti
in modo parziale 10
2. E’ coerente e coeso
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Capacità critica 1. L’elaborato presenta conoscenze perso-
con errori / lacune molto gravi 6
nali e riferimenti culturali
con errori / lacune 8
2. Dimostra capacità di giudizio critico
in modo parziale 10
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
__ / 100
Prova in bianco Punti
10/100
Prova che non corrisponde agli indicatori specifici e agli indicatori generali (1, 2, 3, 4, 5) Punti
20/100
Il punteggio in 100esimi deve essere riportato in 20esimi dividendo per 5. VOTO
Il livello di sufficienza è di 12/20.
Approssimazioni matematiche. ____ / 20
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 10 di 63TIPOLOGIA B Analisi e produzione di un testo argomentativo ( saggio o editoriale)
Indicatori Descrittori Valutazione Punti
Comprensione e 1. L’elaborato individua la tesi e gli ar-
con errori / lacune molto gravi 6
Analisi gomenti a favore e contro
con errori / lacune 8
2. Riconosce gli snodi argomentativi
in modo parziale 10
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Produzione 1. Il percorso ragionativo è coerente
con errori / lacune molto gravi 6
2. I connettivi adoperati sono pertinenti
con errori / lacune 8
3. Gli argomenti portati sono funzionali
in modo parziale 10
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Padronanza gram- 1. L’elaborato è grammaticalmente corret-
con errori / lacune molto gravi 6
maticale (ortogra- to (ortografia, morfologia, sintassi)
con errori / lacune 8
fia, morfosintassi, 2. L’uso della punteggiatura è corretto
in modo parziale 10
punteggiatura, les- 3. Dimostra ricchezza e padronanza lessi-
in modo sufficiente (suff) 12
sico) cale
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Padronanza testua- 1. L’elaborato evidenzia capacità di idea-
con errori / lacune molto gravi 6
le (articolazione zione, pianificazione e organizzazione
con errori / lacune 8
sintattico- testuale) degli argomenti
in modo parziale 10
2. E’ coerente e coeso
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Capacità critica 1. L’elaborato presenta conoscenze per-
con errori / lacune molto gravi 6
sonali e riferimenti culturali
con errori / lacune 8
2. Dimostra capacità di giudizio critico
in modo parziale 10
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
__ / 100
Prova in bianco Punti
10/100
Prova che non corrisponde agli indicatori specifici e agli indicatori generali (1, 2, 3, 4, 5) Punti
20/100
Il punteggio in 100esimi deve essere riportato in 20esimi dividendo per 5. VOTO
Il livello di sufficienza è di 12/20.
Approssimazioni matematiche. ____ / 20
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 11 di 63TIPOLOGIA C Riflessione critica espositivo-argomentativa su tematiche di attualità
Indicatori Descrittori Valutazione Punti
Rispetto delle con- 1. L’elaborato rispetta le indicazioni, è
con errori / lacune molto gravi 6
segne pertinente alla traccia, è aderente alla te-
con errori / lacune 8
matica
in modo parziale 10
2. La formulazione del titolo e la paragra-
in modo sufficiente (suff) 12
fazione sono coerenti
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Esposizione e ri- 1. L’esposizione è ordinata e lineare negli
con errori / lacune molto gravi 6
flessione snodi tematici e concettuali
con errori / lacune 8
2. Il percorso riflessivo è coerente, con
in modo parziale 10
riferimenti vari e approfonditi
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Padronanza gram- 1. L’elaborato è grammaticalmente corret-
con errori / lacune molto gravi 6
maticale (ortogra- to (ortografia, morfologia, sintassi)
con errori / lacune 8
fia, morfosintassi, 2. L’uso della punteggiatura è corretto
in modo parziale 10
punteggiatura, les- 3. Dimostra ricchezza e padronanza lessi-
in modo sufficiente (suff) 12
sico) cale
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Padronanza testua- 1. L’elaborato evidenzia capacità di idea-
con errori / lacune molto gravi 6
le (articolazione zione, pianificazione e organizzazione de-
con errori / lacune 8
sintattico- testuale) gli argomenti
in modo parziale 10
2. E’ coerente e coeso
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
Capacità critica 1. L’elaborato presenta conoscenze per-
con errori / lacune molto gravi 6
sonali e riferimenti culturali
con errori / lacune 8
2. Dimostra capacità di giudizio critico
in modo parziale 10
in modo sufficiente (suff) 12
in modo adeguato 14
in modo approfondito 16
con efficacia 18
con originalità 20
__ / 100
Prova in bianco Punti
10/100
Prova che non corrisponde agli indicatori specifici e agli indicatori generali (1, 2, 3, 4, 5) Punti
20/100
Il punteggio in 100esimi deve essere riportato in 20esimi dividendo per 5. Il livello di suffi- VOTO
cienza è di 12/20. Approssimazioni matematiche. ____ / 20
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 12 di 6311.2 La seconda prova
Nel corso dell’anno agli alunni sono stati proposti 2 momenti (18 febbraio - 4 maggio)
di verifica, strutturati secondo le modalità dell’Esame finale di Stato. Tuttavia in ragio-
ne dell’emergenza sanitaria legata al Covid-19 le simulazioni non sono state svolte. Di
seguito si riportano le griglie che sono state predisposte per la correzione delle simula-
zioni, redatte sulla base delle indicazioni fornite dal MIUR per la correzione della se-
conda.
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Indicatori Specifiche Problema __ Quesito __ Quesito __ Quesito __ Quesito __ Totale
Esaminare la situazione
problematica proposta
individuando gli aspetti
Analizzare significativi del fenomeno /20 /5 /5 /5 /5 /40
e formulando le ipotesi
esplicative attraverso mo-
delli, analogie o leggi.
Formalizzare situazioni
problematiche e applicare
Sviluppare il i concetti e i metodi ma-
processo risolu- tematici e gli strumenti /24 /6 /6 /6 /6 /48
tivo disciplinari rilevanti per la
loro risoluzione, eseguen-
do i calcoli necessari.
Interpretare e/o elaborare
i dati proposti e/o ricavati,
anche di natura sperimen-
Interpretare, tale, verificandone la per-
rappresentare, tinenza al modello scelto. /20 /5 /5 /5 /5 /40
elaborare i dati Rappresentare e collega-
re i dati adoperando i ne-
cessari codici grafico-
simbolici.
Descrivere il processo
risolutivo adottato, la stra-
tegia risolutiva e i pas-
saggi fondamentali. Co-
municare i risultati ottenuti
Argomentare /16 /4 /4 /4 /4 /32
valutandone la coerenza
con la situazione proble-
matica proposta e utiliz-
zando i linguaggi specifici
disciplinari.
Totale
/80 /20 /20 /20 /20 /160
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 5 10 15 20 26 33 40 48 56 64 73 82 91 101 111 121 131 141 151
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4 9 14 19 25 32 39 47 55 63 72 81 90 100 110 120 130 140 150 160
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 13 di 6311.3 Colloquio Esame di Stato
Come previsto dall’Ordinanza Ministeriale concernente gli Esami di Stato nel secondo
ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2020/2021 del 3 marzo 2021 e dalla circolare
del 5 marzo 2021, nel presente documento vengono ricompresi:
•i testi oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento di Italiano durante il quinto
anno che saranno sottoposti ai candidati nel corso del colloquio orale per la di-
scussione
•le tracce degli elaborati concernenti le discipline caratterizzanti per come indivi-
duate all’allegato C/1 della suddetta Ordinanza.
TESTI DI ITALIANO:
Giacomo Leopardi: Vita, opere e poetica
● dai Canti: L'infinito, A Silvia, Alla luna, Canto notturno di un pastore errante
dell'Asia, Il sabato del villaggio, La ginestra (vv. 297-317)
● dalle Operette morali: Dialogo della natura e di un Islandese, Dialogo di un ven-
ditore di almanacchi e di un passeggere
La Scapigliatura
● Emilio Praga: Preludio (da Penombre, in fotocopia)
● Igino Ugo Tarchetti: Un amore malato (da Fosca)
Il classicismo postunitario: tradizione letteraria e identità nazionale
● Giosuè Carducci: vita e opere
○ dalle Rime Nuove: Pianto antico (in fotocopia), San Martino (in foto-
copia)
Dal Naturalismo di Zola agli scrittori veristi italiani
Giovanni Verga: vita, opere e poetica
● Da Vita dei campi: Rosso Malpelo, La lupa
● Da I Malavoglia: Prefazione, cap. I (“Barche sull’acqua” e “tegole al sole”, ‘Ntoni al
servizio di leva e il negozio dei lupini), cap. XV (L’espiazione dello zingaro)
● Da Novelle rusticane: La roba, Libertà
● Da Mastro don Gesualdo: parte IV capitolo V (La morte di Gesualdo)
Una nuova idea di poesia in Francia: Baudelaire e il Simbolismo
● Charles Baudelaire: vita e poetica
○ I fiori del male: L’albatro, Corrispondenze, A una passante (in fotocopia)
Il Decadentismo
Giovanni Pascoli: vita, opere e poetica
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 14 di 63● Da Il fanciullino: passi scelti (cap. I)
● Da Myricae: Temporale (in fotocopia), Il lampo, Il tuono, X Agosto, L'assiuolo, Lavan-
dare, Novembre (in fotocopia)
● Da Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno
Gabriele d’Annunzio: vita, opere e poetica
● Da Il piacere: libro I, cap. III (Una donna fatale)
● Da Alcyone: La pioggia nel pineto
Le avanguardie storiche del Novecento
● Il Futurismo
○ Filippo Tommaso Marinetti: Fondazione e manifesto del Futurismo (rr. 66-98),
Manifesto della letteratura futurista (in fotocopia)
La poesia del primo Novecento
● Il Crepuscolarismo
○ Guido Gozzano: La via del rifugio. L’amica di nonna Speranza (vv. 1-14)
● I vociani
La crisi del romanzo
● Franz Kafka: Un enorme insetto immondo, cap. I (da La metamorfosi)
Luigi Pirandello: vita, opere e poetica
● Da Novelle per un anno: Il treno ha fischiato
● Da Il fu Mattia Pascal: capp. I-II (Una “babilonia di libri”), cap. XII (Lo “strappo nel
cielo di carta”), cap. XVIII (“Eh, caro mio… Io sono il fu Mattia Pascal”)
● Da Quaderni di Serafino Gubbio operatore: quaderno I, cap. I-II (“Una mano che gira
una manovella”)
● Da Uno, nessuno, centomila: libro I, I (Mia moglie e il mio naso, in fotocopia)
● Da L’umorismo: La differenza fra umorismo e comicità: la vecchia imbellettata
Italo Svevo: vita, opere e poetica
● Da Una vita: capp. XIV-XV (“Un malessere profondo)
● Da Senilità: cap. X (I sogni di Emilio e l’utopia socialista)
● Da La coscienza di Zeno: Prefazione, cap. III (L’ultima sigaretta), cap. IV (La morte del
padre), cap. VIII (Il “trionfo” di Zeno e la “catastrofe inaudita”)
L’Ermetismo: i protagonisti e la loro evoluzione poetica
Giuseppe Ungaretti: vita, opere e poetica
● Da L’Allegria: I fiumi, San Martino del Carso, Mattina, Soldati, Veglia
Eugenio Montale: vita, opere e poetica
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 15 di 63● Da Ossi di seppia: I limoni, Non chiederci la parola che squadri da ogni lato, Meriggia-
re pallido e assorto, Spesso il male di vivere ho incontrato, Cigola la carrucola del poz-
zo
● Da Satura, Xenia II, 5: Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale
Primo Levi: vita, opere e poetica
● Da Se questo è un uomo: cap. XI (Il canto di Ulisse)
● Da I sommersi e i salvati: cap. III (La vergogna)
Dante Alighieri, Paradiso
● Struttura e temi della terza Cantica.
● Lettura, parafrasi, commento del canto I, canto III (vv. 10-18, vv. 46-51, vv. 64-66, vv.
70-72, vv. 79-81, vv. 97-102, vv. 109-117), canto VI, canto XVII e canto XXXIII
● Sintesi dettagliata del canto XI e XII.
TRACCE DEGLI ELABORATI:
Di seguito si riportano le tracce degli elaborati e il testo della mail che ha accompagna-
to ogni elaborato:
Gentile studente,
In base a quanto
• deliberato dal Consiglio di Classe dello scorso 24/03/2021 in merito al recepimen-
to dell’Ordinanza Ministeriale del 03.03.2021 a tema “Esami di Stato” (registro
decreti R.0000053.03.03.2021);
• stabilito per lo svolgimento della prova d’esame nell’articolo 17 della citata Ordi-
nanza Ministeriale;
• stabilito per l’articolazione e le modalità di svolgimento del colloquio d'esame
nell’articolo 18 comma a) della citata Ordinanza Ministeriale;
con la presente mail inviamo la traccia per lo svolgimento dell’elaborato.
La traccia, che trovi nel PDF allegato, si compone di un tema principale e di due spunti
relativi alle materie di indirizzo (matematica a fisica).
Nella realizzazione dell’elaborato si raccomanda di porre particolare attenzione:
• alla coerenza con il tema e gli spunti indicati;
• allo sviluppo del tema in modo critico;
• alla produzione di un testo non frammentato;
• all’utilizzo del linguaggio specifico e simbolico propri delle discipline.
Per la stesura dell’elaborato, segui le seguenti indicazioni:
• la lunghezza dell’elaborato non deve superare le 5 pagine;
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 16 di 63• redigi l’elaborato utilizzando un programma di videoscrittura in fogli di di-
mensione A4, con carattere Arial 12, interlinea di 1.15 punto, margini superio-
ri, inferiori e laterali di 2 cm;
• per quanto riguarda eventuali calcoli è possibile eseguirli a mano, in modo or-
dinato, su un foglio di carta, effettuarne una scansione leggibile ed inserire
quest’ultima nel documento in posizione appropriata;
• salva il file in formato PDF e nominalo cognome_nome.pdf
Per la consegna dell’elaborato, segui le seguenti indicazioni:
• invia l’elaborato tramite la tua mail nome.cognome@collegifacec.it al tutor
che troverai indicato nella traccia e anche al seguente indirizzo: scientifi-
co.esamidistato@collegifacec.it
• indica come oggetto della mail: Elaborato di
• allega alla mail solamente il file PDF dell’elaborato;
• nel testo della mail riporta il numero di pagine di cui è composto il tuo elabo-
rato;
• scadenza per la consegna: 31 maggio 2021.
Successivamente alla consegna, entro le 24h, riceverai una mail di conferma avvenuta
ricezione.
Si prega di rispondere alla presente mail come ricezione dell’avvenuta consegna della
traccia.
Buon lavoro.
Cordiali saluti,
Il Consiglio di Classe
TRACCIA N°1
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: LUCE
La luce è un fenomeno che pervade la vita dell’uomo.
Agli occhi dello scienziato essa è costituita da un’onda elettromagnetica le cui caratteristiche uniche l’hanno
resa protagonista di fondamentali teorie fisiche e determinante nello sviluppo della conoscenza.
Ma la luce è anche un tema ampiamente trattato in ambito letterario e filosofico in quanto simbolo di ragione
e conoscenza.
Spunto matematica:
Le caratteristiche della funzione sinusoidale.
Spunto fisica:
Le caratteristiche delle onde elettromagnetiche.
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 17 di 63TRACCIA N°2
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: VARIAZIONE
La variazione di determinate grandezze fisiche costituisce il fulcro di alcune leggi della natura. Altre grandez-
ze fisiche invece sono rese interessanti proprio dal loro continuo variare. La matematica ci permette di identi-
ficare questi cambiamenti e di quantificare la rapidità con cui avvengono.
Ma le variazioni caratterizzano anche la vita, il pensiero e la realtà che circonda l’uomo. Esse possono realiz-
zarsi in brusche svolte, in lenti e inconsapevoli processi evolutivi o anche in cammini altalenanti.
Spunto matematica:
Tasso di variazione medio e tasso di variazione istantaneo di una grandezza nel tempo: il Teorema di Lagran-
ge.
Spunto fisica:
Il fenomeno dell’induzione elettromagnetica e le sue leggi.
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
TRACCIA N°3
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: CONTINUO E DISCRETO
La realtà che ci circonda è composta da enti “discreti”, costituiti da parti isolate e non attigue, o “continui”,
costituiti da un numero infinito di elementi senza spazi vuoti. Questi aspetti vengono ben descritti da alcuni
strumenti matematici che servono a interpretare fenomeni fisici, ma sono anche cardine del pensiero umano e
della sua infinita complessità.
Spunto matematica:
Successioni e funzioni di variabile reale: a partire dalle definizioni spiega cosa le differenzia e che implica-
zione questa differenza ha nel calcolo dei limiti.
Spunto fisica:
Il corpo nero e la quantizzazione dell’energia.
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
TRACCIA N°4
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: SELEZIONE
La società spesso, ora come nel passato, ha chiesto all’essere umano di uniformarsi ad un canone predefinito,
selezionando ciò che ha definito “uguale allo standard” o “normale”, e scartando ciò che non lo è.
Selezionare implica una scelta, che può avvenire per confronto con un modello di riferimento, come avviene
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 18 di 63per il selettore di velocità, oppure per controllo di determinati requisiti, come avviene nel caso delle funzioni;
due metodologie difficilmente applicabili all'essere umano, in quanto ogni individuo reca con sé un bagaglio
genetico pressoché unico.
Spunto matematica:
Funzioni uguali e funzioni diverse.
Nello sviluppo dello spunto, inserisci obbligatoriamente lo svolgimento del seguente esercizio (motiva oppor-
tunamente i passaggi eseguiti).
esercizio: stabilisci, giustificando la risposta, se le due funzioni e sono uguali.
Spunto fisica:
Il selettore di velocità.
Nello sviluppo dello spunto, inserisci obbligatoriamente lo svolgimento del seguente esercizio (motiva oppor-
tunamente i passaggi eseguiti).
esercizio: un fascio di elettroni entra in un selettore di velocità in direzione perpendicolare ai campi e
presenti in esso. Il campo elettrico ha modulo pari a 600 V/m, mentre il campo magnetico ha modulo pari a
200 mT.
Calcola la velocità e l’energia cinetica degli elettroni che non vengono deflessi.
( Kg).
TRACCIA N°5
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: LUCE
La luce è un fenomeno che pervade la vita dell’uomo.
Agli occhi dello scienziato essa è costituita da un’onda elettromagnetica le cui caratteristiche uniche l’hanno
resa protagonista di fondamentali teorie fisiche e determinante nello sviluppo della conoscenza.
Ma la luce è anche un tema ampiamente trattato in ambito letterario e filosofico in quanto simbolo di ragione
e conoscenza.
Spunto fisica:
Il ruolo della luce nella teoria della Relatività Ristretta.
Spunto matematica:
Lo studio di funzione completo del fattore gamma .
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
TRACCIA N°6
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: VARIAZIONE
La variazione di determinate grandezze fisiche costituisce il fulcro di alcune leggi della natura. Altre grandez-
ze fisiche invece sono rese interessanti proprio dal loro continuo variare. La matematica ci permette di identi-
ficare questi cambiamenti e di quantificare la rapidità con cui avvengono.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 19 di 63Ma le variazioni caratterizzano anche la vita, il pensiero e la realtà che circonda l’uomo. Esse possono realiz-
zarsi in brusche svolte, in lenti e inconsapevoli processi evolutivi o anche in cammini altalenanti.
Spunto fisica:
L’alternatore e la corrente alternata.
Spunto matematica:
La variazione della concavità nella funzione sinusoide.
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
TRACCIA N°7
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: CONFLITTO
La vita e la storia dell’uomo sono costellate da conflitti.
Indecisioni interiori, battaglie tra esponenti di diverse fazioni, guerre tra popoli influenzano la nostra esisten-
za. Ma il conflitto segna anche il progredire della conoscenza che spesso si ritrova ad affrontare il contrasto
tra previsioni teoriche consolidate ed evidenze della realtà. Altre volte il conflitto caratterizza intrinsecamente
i concetti delle teorie scientifiche.
Spunto matematica:
Successioni convergenti e successioni divergenti. Una successione può convergere e al contempo divergere?
A partire dalle definizioni, spiega perché ciò non è possibile enunciando il teorema sul calcolo dei limiti che
impedisce questo conflitto e mostrando, se lo ritieni opportuno, alcuni esempi.
Spunto fisica:
Effetto Compton: il conflitto tra teoria classica ed osservazioni e la sua risoluzione.
Tutor: Giudici Laura
Indirizzo mail del tutor: giudici.laura@collegifacec.it
TRACCIA N°8
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: DUALISMO
Il tema del doppio ha sempre camminato al fianco dell’essere umano: in ogni uomo possono essere identificati
due aspetti della personalità che, pur sembrando antitetici, coesistono e si completano a vicenda. Il doppio lo
si ritrova anche nella scienza: enti che assumono una diversa natura a seconda degli aspetti che si sta studian-
do o che risultano due facce della stessa medaglia e che insieme pongono le basi per un’intera teoria.
Spunto matematica:
Integrale indefinito, integrale definito e teorema fondamentale del calcolo integrale.
Spunto fisica:
La natura ondulatoria e corpuscolare della luce: onde elettromagnetiche e fotoni.
Tutor: Giudici Laura
Indirizzo mail del tutor: giudici.laura@collegifacec.it
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 20 di 63TRACCIA N°9
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: AREA
L’area è uno spazio delimitato, una superficie circoscritta. Essa è oggetto di studio per il matematico che ne
cerca la misura e di indagine per il fisico che ne scopre la relatività. L’area di un territorio è simbolo di gran-
dezza e potere per un popolo e oggetto di contesa per le nazioni. Ma essa è anche spazio in cui costruire per
l’architetto e macchia di colore per l’artista.
Spunto matematica:
Il calcolo dell’area del cerchio con l’integrale definito.
Spunto fisica:
La contrazione delle lunghezze nella teoria della Relatività Ristretta.
Nello sviluppo dello spunto, inserisci obbligatoriamente lo svolgimento del seguente esercizio (motiva oppor-
tunamente i passaggi eseguiti).
Esercizio: Un disco circolare ha raggio 15 cm a riposo. Tale disco viene lanciato ad una velocità di
m/s rispetto al sistema di riferimento nel quale si trovava inizialmente a riposo (S). Quale forma assumerà per
il sistema di riferimento S?
Calcola la variazione percentuale dell’area del disco.
(Ricorda che l’area di un’ellisse è pari a , con a e b la misura dei suoi semiassi).
Tutor: Giudici Laura
Indirizzo mail del tutor: giudici.laura@collegifacec.it
TRACCIA N°10
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: CONFLITTO
La vita e la storia dell’uomo sono costellate da conflitti.
Indecisioni interiori, battaglie tra esponenti di diverse fazioni, guerre tra popoli influenzano la nostra esisten-
za. Ma il conflitto segna anche il progredire della conoscenza che spesso si ritrova ad affrontare il contrasto
tra previsioni teoriche consolidate ed evidenze della realtà. Altre volte il conflitto caratterizza intrinsecamente
i concetti delle teorie scientifiche.
Spunto matematica:
Asintoto Obliquo e Asintoto Orizzontale. Una funzione può ammettere sia asintoto orizzontale destro sia asin-
toto obliquo destro? A partire dalle definizioni, spiega perché questi due elementi non possono coesistere mo-
strando, se lo ritieni opportuno, alcuni esempi.
Spunto fisica:
Corpo nero: il conflitto tra teoria classica ed osservazioni e la sua risoluzione.
Tutor: Giudici Laura
Indirizzo mail del tutor: giudici.laura@collegifacec.it
TRACCIA N°11
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 21 di 63ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: CONTINUO E DISCRETO
La realtà che ci circonda è composta da enti “discreti”, costituiti da parti isolate e non attigue, o “continui”,
costituiti da un numero infinito di elementi senza spazi vuoti. Questi aspetti vengono ben descritti da alcuni
strumenti matematici che servono a interpretare fenomeni fisici, ma sono anche cardine del pensiero umano e
della sua infinita complessità.
Spunto matematica:
I sottoinsiemi continui e discreti della retta reale e le loro caratteristiche.
Spunto fisica:
L’effetto fotoelettrico e la quantizzazione dell’energia.
Tutor: Giudici Laura
Indirizzo mail del tutor: giudici.laura@collegifacec.it
TRACCIA N°12
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: LIMITE
Il concetto di limite ha diverse interpretazioni. Può essere un confine, cioè una separazione tra spazi contigui;
un modo per stabilire in via pacifica il diritto di proprietà di ognuno in un territorio conteso. Può essere una
frontiera, che rappresenta la fine della terra, il margine oltre il quale è impossibile proseguire, il limite ultimo
oltre il quale avventurarsi per andare al di là della superstizione.
Spunto fisica:
La velocità della luce come limite per la velocità dei corpi.
Spunto matematica:
Asintoto verticale: a partire dalla definizione spiega perché questo può rappresentare un ostacolo invalicabile
per una funzione mostrando, se lo ritieni opportuno, alcuni esempi.
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
TRACCIA N°13
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: VARIAZIONE
La variazione di determinate grandezze fisiche costituisce il fulcro di alcune leggi della natura. Altre grandez-
ze fisiche invece sono rese interessanti proprio dal loro continuo variare. La matematica ci permette di identi-
ficare questi cambiamenti e di quantificare la rapidità con cui avvengono.
Ma le variazioni caratterizzano anche la vita, il pensiero e la realtà che circonda l’uomo. Esse possono realiz-
zarsi in brusche svolte, in lenti e inconsapevoli processi evolutivi o anche in cammini altalenanti.
Spunto fisica:
La legge di Faraday - Neumann.
Nello sviluppo dello spunto, inserisci obbligatoriamente lo svolgimento del seguente esercizio (motiva oppor-
tunamente i passaggi eseguiti).
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 22 di 63Esercizio: Un campo magnetico, la cui intensità varia secondo la legge dove indica il
tempo e sono delle costanti, attraversa un circuito quadrato di lato . Le linee di campo formano un an-
golo di 60° rispetto al piano della spira.
Determina l'espressione della forza elettromotrice indotta istantanea.
Spunto matematica:
La crescita e la decrescita di una grandezza nel tempo, metodologie e strumenti matematici per l’analisi.
Tutor: Guzzetti Maria Chiara
Indirizzo mail del tutor: mariachiara.guzzetti@collegifacec.it
TRACCIA N°14
Componi un testo sviluppando il tema proposto in base alle tue conoscenze, competenze e riflessioni persona-
li. Nella stesura dovrai includere la rielaborazione degli spunti proposti per le discipline di matematica, fisica
ed eventualmente una terza materia (a scelta tra lingua e letteratura italiana, scienze naturali, storia, filosofia,
disegno e storia dell’arte, informatica) oppure la tua esperienza di PCTO, in una prospettiva multidisciplinare.
Se lo ritieni opportuno, puoi inserire lo svolgimento di esercizi/esempi.
Tema: CONFLITTO
La vita e la storia dell’uomo sono costellate da conflitti.
Indecisioni interiori, battaglie tra esponenti di diverse fazioni, guerre tra popoli influenzano la nostra esisten-
za. Ma il conflitto segna anche il progredire della conoscenza che spesso si ritrova ad affrontare il contrasto
tra previsioni teoriche consolidate ed evidenze della realtà. Altre volte il conflitto caratterizza intrinsecamente
i concetti delle teorie scientifiche.
Spunto matematica:
Punto Isolato e Punto di Accumulazione. Un punto x appartenente ad un sottoinsieme A della retta reale può
essere sia isolato sia di accumulazione per A? A partire dalle definizioni, spiega perché ciò non è possibile
mostrando, se lo ritieni opportuno, alcuni esempi.
Spunto fisica:
Il teorema di Ampere e il conflitto tra i risultati teorici che portarono Maxwell alla generalizzazione
dell’equazione per la circuitazione del campo magnetico.
Tutor: Giudici Laura
Indirizzo mail del tutor: giudici.laura@collegifacec.it
11.4 Griglia di valutazione colloquio Esame di Stato
Come previsto dall’ “Ordinanza concernente gli Esami di Stato nel secondo ciclo di
istruzione per l’anno scolastico 2020/2021” del 3 marzo 2021 le prove d’esame sono
sostituite da un unico colloquio volto ad accertare il conseguimento del profilo cultura-
le, educativo e professionale dello studente. La commissione d’esame dispone fino a un
massimo di quaranta punti per la valutazione del colloquio e il punteggio è attribuito
secondo i criteri stabiliti dall’allegato B della suddetta ordinanza che di seguito viene
riportato.
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 23 di 6312. LE PROVE INVALSI
In conformità alla direttiva ministeriale le Prove Invalsi si sono svolte nelle seguenti
date: giovedì 22 aprile ITALIANO, venerdì 23 aprile INGLESE, martedì 27 aprile
MATEMATICA.
13. IL CREDITO SCOLASTICO
In base a quanto previsto dall’art.11 dell'Ordinanza concernente gli esami di Stato nel
secondo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2020/2021 del 3 marzo 2021 il Consi-
glio di classe, in sede di scrutinio finale, procederà all’attribuzione del credito scolasti-
co per la classe quinta e alla riconversione del credito scolastico attribuito al termine
della classe terza e quarta. Il credito scolastico è attribuito fino a un massimo di sessan-
Documento 15 maggio Classe V Liceo Scientifico Scienze Applicate a.s. 2020/2021 24 di 63ta punti di cui diciotto per la classe terza, venti per la classe quarta e ventidue per la
classe quinta, come indicato nelle tabelle A, B e C allegate alla suddetta Ordinanza e di
seguito riportate. Nel precisare il credito all’interno della banda di oscillazione permes-
sa, si terrà conto di frequenza, impegno e partecipazione, condotta ed eventuali prov-
vedimenti disciplinari.
Tabella A – conversione dei crediti assegnati al termine della classe terza
Media dei voti Fasce di credito converti- Nuovo credito
to assegnato per la classe
ai sensi terza
dell’allegato A al D.Lgs.
62/2017
M=6 7-8 11-12
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