PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA DELL'INFANZIA
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Istituto Comprensivo “L. Da Vinci - Comes D.M.”
Sede legale plesso “da Vinci”: Via Bernini, 10 - 80055 Portici - Telefax 0812154980
Plesso “Comes D.M.”: Via Cavalieri di Vittorio Veneto, 19bis - Tel. 081483309
naic8fw00g@istruzione.it - naic8fw00g@pec.istruzione.it www.davincicomes.gov.it C.F.: 95186570636
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
SCUOLA DELL’INFANZIA
«Ogni bambino è un accecante arcobaleno di possibilità».
(F. DEOTTO)
A.S. 2020/2021
PROGRAMMAZIONE: SETTEMBRE
BENTORNATI A SCUOLA!
COMPETENZE CAMPI DI OBIETTIVI DI ATTIVITÀ
EUROPEE ESPERIENZA APPRENDIMENTO
PREVALENTI 3-4-5 ANNI
COMPETENZA IL SÉ E L’ALTRO • Superare serenamente il ACCOGLIENZA
PERSONALE, distacco dalla famiglia. ✓ Tanti giochi per essere amici
• Prendere contatto con i
SOCIALE E
compagni e il materiale
CAPACITÀ DI scolastico.
IMPARARE A • Attivare l’interazione con gli
IMPARARE altri attraverso il gioco.
COMPETENZA IL CORPO E IL • Eseguire giochi motori ed
IN MATERIA MOVIMENTO esprimersi con la gestualità. ✓ Giochi per sperimentare prime
• Accompagnare semplici canzoni
DI forme di socializzazione
con i gesti e i movimenti del
CONSAPEVOL corpo.
✓ Indovino chi sei…
EZZA ED • Occuparsi della propria igiene ✓ Insieme è più bello!
ESPRESSION personale per la promozione di ✓ LE PAROLE “VERDI”
E CULTURALI SALUTE E BENESSERE: Con le mani pulite andrà tutto
lavarsi le mani in maniera bene!
corretta (Educazione Civica).
COMPETENZA IMMAGINI, SUONI, • Conoscere il colore associato
IN MATERIA COLORI alla propria sezione. ✓ Accogliere con i colori
• Collaborare nella realizzazione
DI ✓ Cuoricini di benvenuto
di lavoretti per il Progetto
CONSAPEVOL Accoglienza “Vivere a colori”.
✓ Vieni a giocar con me! ♪
EZZA ED • Eseguire disegni con la ✓ Contrassegni
ESPRESSION fantasia. ✓ I colori dell’arcobaleno ♪
E CULTURALI • Ascoltare e cantare ✓ Le visiere “magiche”
canzoncine.
COMPETENZA
IMPRENDITO
RIALE
COMPETENZA I DISCORSI E LE • Conoscere (o ricordare) il
ALFABETICA PAROLE nome dei compagni. ✓ Filastrocche sull’accoglienza
• Partecipare a conversazioni
FUNZIONALE ✓ IT’S ENGLISH TIME!
sulle vacanze estive e conoscere
i relativi vocaboli.
COMPETENZA • Memorizzare e ripetere
MULTILINGU filastrocche.
ISTICA • Conoscere i vocaboli della
lingua inglese relativi alle
tematiche affrontate.
COMPETENZA LA CONOSCENZA • Iniziare (o aiutare) i piccoli a
PERSONALE, DEL MONDO conoscere il nuovo ambiente. ✓ Ma che scuola è questa?
• Conoscere i luoghi tipici di
SOCIALE E ✓ Ricordando l’estate
vacanza ed eseguire associazioni
CAPACITÀ DI logiche.
IMPARARE A
IMPARARE
COMPETENZA
IMPRENDITO
RIALE
COMPETENZA
MATEMATIC
AE
COMPETENZA
IN SCIENZE,
TECNOLOGIE
E
INGEGNERIA
PROGRAMMAZIONE: OTTOBRE
TEMPO DI NONNI, DI NATURA E… DI PAURA
COMPETENZA IL SÉ E L’ALTRO • Riconoscere i nonni quali
PERSONALE, importanti figure affettive di ✓ La routine di ogni giorno
riferimento.
SOCIALE E ✓ Nei panni dello scoiattolo
• Sviluppare sentimenti di
CAPACITÀ DI gratitudine e di rispetto verso i
✓ Come ti senti oggi?
IMPARARE A nonni. ✓ Conosciamoci!
IMPARARE • Riconoscere ed esprimere le ✓ Il giuramento dell’amicizia
proprie paure. ✓ La scatola della gentilezza
COMPETENZA • Conoscere e interiorizzare le (atelier creativo)
principali routine.
IMPRENDITOR
• Immedesimarsi con gli stati
IALE emotivi dei personaggi di una
storia.
• Rafforzare la propria identità
e conoscere i compagni.
• Valorizzare comportamenti
gentili verso gli altri, di
accoglienza e di inclusione.
COMPETENZA IL CORPO E IL • Sviluppare la multisensorialità
IN MATERIA MOVIMENTO attraverso i “prodotti” ✓ La multisensorialità
dell’autunno.
DI ✓ Conosciamo la frutta
• Eseguire sequenze di
CONSAPEVOLE movimenti.
✓ Schede grafico-operative
ZZA ED • Essere autonomi nelle azioni di ✓ Il gioco dello scoiattolo
ESPRESSIONE vita quotidiana. ✓ Giochi per conoscerci
CULTURALI • Sviluppare la capacità visuo- ✓ L’unione… fa la forza!
motoria.
• Svolgere giochi motori
sull’accoglienza e la reciproca
conoscenza.
COMPETENZA IMMAGINI, • Esprimersi con il disegno.
IN MATERIA SUONI, COLORI • Eseguire attività creative con ✓ Disegno libero per nonni
le foglie e con i personaggi di
DI ✓ Le foglie assomigliano a…
Halloween.
CONSAPEVOLE • Conoscere e usare i colori
✓ Alla scoperta dei colori!
ZZA ED primari. ✓ La nostra galleria… dei colori
ESPRESSIONE • Ascoltare e cantare primari (atelier creativo)
CULTURALI canzoncine. ✓ Un mondo di emozioni ♪
• Mettere in scena un racconto ✓ Facciamo teatro!
e delle filastrocche.
COMPETENZA ✓ Zucche e fantasmini (atelier
• Iniziare ad adottare strategie
IMPRENDITOR di problem solving.
creativo)
IALE • Familiarizzare con l’esperienza ✓ Un simpatico fantasmino (atelier
della multimedialità. creativo)
COMPETENZA ✓ Quadretti di Halloween (atelier
DIGITALE creativo)
COMPETENZA I DISCORSI E LE • Partecipare a conversazioni
ALFABETICA PAROLE guidate sulle figure dei nonni. ✓ Chi sono i nonni?
• Ascoltare un racconto
FUNZIONALE ✓ LE PAROLE “VERDI”
sull’ACCOGLIENZA e
l’INCLUSIONE (Educazione
Posso entrare? (racconto sonoro
COMPETENZA Civica). sull’accoglienza e l’inclusione)
MULTILINGUI • Rispondere a domande stimolo ✓ A partire dalla storia
STICA di verifica della comprensione ✓ Il fantasma di Roccatonda
del testo. ✓ A ritmo di filastrocca
• Motivare le proprie
✓ La maschera della paura
preferenze.
• Memorizzare e ripetere
✓ IT’S ENGLISH TIME!
filastrocche.
• Conoscere vocaboli della lingua
inglese relativi alle tematiche
affrontate.COMPETENZA LA CONOSCENZA • Riconoscere le principali
MATEMATICA DEL MONDO caratteristiche della stagione ✓ Segnali d’autunno
autunnale.
E ✓ Conosciamo la frutta
• Conoscere l’autunno
COMPETENZA attraverso l’esplorazione
✓ Dalle olive al frantoio
IN SCIENZE, sensoriale. ✓ Dall’uva al mosto
TECNOLOGIE • Conoscere come si produce ✓ Il meteo. Noi
E INGEGNERIA l’olio.
• Conoscere come si produce il
vino.
• Approfondire la conoscenza
degli animali dell’autunno.
• Analizzare il tempo
meteorologico della giornata e
saperlo registrare.
PROGRAMMAZIONE: NOVEMBRE
È SCOPPIATO L’AUTUNNO!COMPETENZA IL SÉ E L’ALTRO • Sviluppare il senso di
PERSONALE, appartenenza all’ambiente ✓ Le regole della scuola
scuola e lo spirito di
SOCIALE E ✓ Le regole al contrario…
collaborazione per la
CAPACITÀ DI promozione di
✓ È ok oppure no?
IMPARARE A EDUCAZIONE CIVICA E ✓ Regole anche… in famiglia
IMPARARE CONVIVENZA (Educazione
Civica).
COMPETENZA IN • Conoscere le regole della
scuola.
MATERIA DI
• Comprendere l’importanza
CITTADINANZA delle regole.
• Riconoscere alcune regole
della famiglia.
COMPETENZA IN IL CORPO E IL •Sviluppare la
MATERIA DI MOVIMENTO multisensorialità attraverso ✓ La scatola preziosa
i “prodotti” dell’autunno.
CONSAPEVOLEZZA ✓ Le giocastrocche
• Interpretare delle
ED ESPRESSIONE filastrocche con i movimenti
✓ Le posizioni della nanna
CULTURALI del corpo. ✓ Schede grafico-
• Imitare gli animali con il operative
corpo.• Sviluppare la capacità
visuo-motoria.
COMPETENZA IN IMMAGINI, SUONI, • Realizzare attività
MATERIA DI COLORI creative sull’albero e le
✓ L’albero svestito
foglie dell’autunno.
CONSAPEVOLEZZA ✓ La canzone dell’autunno
• Conoscere e usare i colori
ED ESPRESSIONE secondari. ♪
CULTURALI • Mettere in scena delle ✓ I protagonisti
filastrocche. dell’autunno
COMPETENZA • Ascoltare e cantare ✓ Lo scoiattolo… in
DIGITALE canzoncine.
autunno (atelier
• Eseguire attività creative
creativo)
sugli animali dell’autunno.
• Completare immagini e ✓ Schede grafico-
sviluppare le abilità operative
percettive. ✓ Come… la fata dei colori
• Utilizzare le nuove ✓ Filastrocche “colorate”
tecnologie per giocare,
✓ I colori secondari
svolgere attività e acquisire
(atelier creativo)
informazioni (DDI).COMPETENZA I DISCORSI E LE • Inventare e raccontare
ALFABETICA PAROLE storie “fantastiche” sulle ✓ Le foglie animate
foglie.
FUNZIONALE ✓ Storie di foglie
• Memorizzare e ripetere
filastrocche.
✓ Le foglie matte
COMPETENZA • Ascoltare racconti ✓ Filastrocche per giocare
MULTILINGUISTICA sull’autunno e saperne ✓ L’albero vanitoso
discutere. ✓ Avventura di una foglia
• Parlare di sé e delle ✓ Piccolo riccio non vuole
proprie abitudini.
dormire
• Conoscere vocaboli della
lingua inglese relativi alle
✓ È tempo di dormire
tematiche affrontate. ✓ Bambini dormiglioni
✓ IT’S ENGLISH TIME!COMPETENZA LA CONOSCENZA • Eseguire attività logiche,
MATEMATICA E DEL MONDO di esplorazione e di ✓ Occhi coperti!
classificazione dell’autunno.
COMPETENZA IN ✓ Quanti sono?
• Distinguere quantità.
SCIENZE, • Riordinare in sequenza.
✓ Tutto in sequenza
TECNOLOGIE E • Approfondire il fenomeno ✓ Tempo di letargo
INGEGNERIA del letargo. ✓ Gli animali dormiglioniPROGRAMMAZIONE: DICEMBRE
È TEMPO DI FREDDO E… DI NATALE!
COMPETENZA IL SÉ E • Riconoscere situazioni di pace
PERSONALE, L’ALTRO o di litigio e le relative emozioni. ✓ Quando litighiamo… cosa
• Valorizzare la calma e la
SOCIALE E succede?
gentilezza.
CAPACITÀ DI • Riconoscere aspetti del proprio
✓ La calma di… “Camomilla”
IMPARARE A nome. ✓ Qual è il significato del mio
IMPARARE • Conoscere le tradizioni relative nome?
al Natale e all’Epifania. ✓ E tu cosa sogni?
• Riflettere sul significato ✓ Regali importanti che non si
“profondo” del Natale.
toccano
COMPETENZA IN IL CORPO E IL • Mettere in scena un racconto.
MATERIA DI MOVIMENTO • Drammatizzare una filastrocca. ✓ Mettiamo in scena!CONSAPEVOLEZZA • Eseguire esercizi di ✓ Disordine
ED ESPRESSIONE rilassamento e favorire la ✓ Ritroviamo la calma con lo
multisensorialità.
CULTURALI yoga
• Partecipare a una caccia al
tesoro.
✓ I segnali del Natale
• Imitare gesti e partecipare a
dei giochi.COMPETENZA IN IMMAGINI, • Riprodurre con dei peluche due
MATERIA DI SUONI, situazioni di pace o di litigio. ✓ I pupazzi sono in pace, oppure
• Rappresentare graficamente il
CONSAPEVOLEZZA COLORI no?
proprio vissuto.
ED ESPRESSIONE • Ascoltare e cantare
✓ Disegno la mia cameretta
CULTURALI canzoncine. ✓ Schede grafico-operative
• Realizzare calendari ✓ La bottiglia della calma
dell’Avvento con creatività. (atelier creativo)
• Sviluppare competenze di ✓ Finalmente è arrivato Natale
motricità fine e abilità
♪
manipolative, realizzando
manufatti natalizi.
✓ Calendario… a sorpresa!
(atelier creativo)
✓ Palline da appendere (atelier
creativo)
✓ Babbo Natale… in tanti modi!
(atelier creativo)
✓ Decori per l’albero (atelier
creativo)
✓ Bigliettini di auguri (atelier
creativo)COMPETENZA I DISCORSI E • Ascoltare un racconto che
ALFABETICA LE PAROLE valorizza lo star bene insieme ✓ LE PAROLE “VERDI”
per la promozione di PACE E
FUNZIONALE La guerra dei peluche
INTERCULTURA (Educazione
Civica).
(racconto sonoro sulla pace e
COMPETENZA • Riconoscere e descrivere i l’intercultura)
MULTILINGUISTICA personaggi di una storia. ✓ A partire dalla storia
• Parlare di sé, in relazione a ✓ Filastrocche per Natale e…
situazioni di pace/gioia o di per giocare
litigio/rabbia.
✓ Cosa sogna Babbo Natale?
• Memorizzare e ripetere
filastrocche, aiutandosi con le
✓ Rudolph: la renna di Babbo
immagini. Natale
• Ascoltare e raccontare una ✓ IT’S ENGLISH TIME!
storia natalizia, aiutandosi con le
sequenze illustrate.
• Formulare ed esprimere
ipotesi.
• Conoscere i vocaboli della
lingua inglese relativi alle
tematiche affrontate.
COMPETENZA LA • Distinguere ordine/disordine.
MATEMATICA E CONOSCENZA • Disporre oggetti in base a ✓ Ognuno… al proprio posto!
precise indicazioni topologiche.
COMPETENZA IN DEL MONDO ✓ Schede grafico-operative
• Esplorare l’ambiente per
SCIENZE, cogliere l’arrivo del Natale.
TECNOLOGIE E • Conoscere i personaggi del
INGEGNERIA Natale.• Riordinare sequenze temporali.
PROGRAMMAZIONE: GENNAIO
CHE FREDDO!
COMPETENZA IL SÉ E • Rispettare le regole e
PERSONALE, L’ALTRO dimostrare coinvolgimento ✓ Esplorando… l’inverno!
durante le attività.
SOCIALE E ✓ Le regole nel gioco
• Interiorizzare le principali
CAPACITÀ DI regole della strada per pedoni
✓ Le regole per la strada
IMPARARE A e ciclisti.
IMPARARECOMPETENZA IN IL CORPO E IL • Consolidare la conoscenza
MATERIA DI MOVIMENTO dello schema corporeo. ✓ L’albero con la sagoma del
• Riflettere sull’abbigliamento
CONSAPEVOLEZZA corpo
dell’inverno.
ED ESPRESSIONE ✓ Ma come ti vesti?
CULTURALI
COMPETENZA IN IMMAGINI, • Ascoltare e cantare
MATERIA DI SUONI, COLORI canzoncine. ✓ Ma che freddo fa! ♪
Conoscere e usare varie
CONSAPEVOLEZZA ✓ Artisti del riciclo
tecniche creative riciclando
ED ESPRESSIONE vari materiali. ✓ Arte d’inverno
CULTURALI • Conoscere, osservare e ✓ Invento un segnale per dire
“riprodurre” dipinti di artisti che…
famosi. ✓ Artisti di strada
• “Inventare” e disegnare
✓ Tante regoline ♪
segnali.
COMPETENZA I DISCORSI E • Discutere sull’abbigliamento
ALFABETICA LE PAROLE e il riscaldamento in inverno. ✓ Le cose che servono per
• Memorizzare e ripetere
FUNZIONALE uscire
filastrocche.
• Ascoltare un racconto sul
✓ Filastrocche infreddolite
COMPETENZA rispetto delle regole in ✓ LE PAROLE “VERDI”
MULTILINGUISTICA materia di EDUCAZIONE Punti interrogativi (racconto
CIVICA E CONVIVENZA sonoro sull’educazione civica e
(Educazione Civica). la convivenza)• Formulare domande ✓ A partire dalla storia
osservando le immagini. ✓ Filastrocche delle regole
• Partecipare a conversazioni
✓ Le parole dei mestieri
sulle regole.
• Riconoscere parole
✓ IT’S ENGLISH TIME!
raffigurate.
• Conoscere vocaboli della
lingua inglese relativi alle
tematiche affrontate.
COMPETENZA LA • Riconoscere le principali
MATEMATICA E CONOSCENZA caratteristiche della stagione
✓ La scatola dell’inverno
invernale.
COMPETENZA IN DEL MONDO ✓ Spazio, tempo e… coding
• Esplorare l’ambiente per
SCIENZE, cogliere le caratteristiche ✓ L’”arbitro” della strada: il
TECNOLOGIE E dell’inverno. vigile urbano
INGEGNERIA • Analizzare e classificare ✓ I segnali stradali
aspetti tipici dell’inverno. ✓ La strada dove abito e la mia
• Conoscere il vigile urbano, il
casa
semaforo e alcuni segnali
✓ Schede grafico-operative
stradali.
• Raggruppare i segnali in base
alla forma.
• Conoscere i principali mezzi
di trasporto.
• Distinguere destra/sinistra.• Conoscere la via della
propria abitazione e le
principali vie della città.
PROGRAMMAZIONE: FEBBRAIO
È CARNEVALE!
COMPETENZA IL SÉ E • Riflettere sulla propria
PERSONALE, L’ALTRO alimentazione. ✓ Sono goloso di…
• Interiorizzare le buone
SOCIALE E ✓ A tavola… con le buone
maniere a tavola e le corrette
CAPACITÀ DI pratiche igieniche.
maniere
IMPARARE A • Valorizzare comportamenti ✓ Il cibo è prezioso
IMPARARE anti-spreco. ✓ Essere in salute!
• Valorizzare la sicurezza e la ✓ Siamo al sicuro!
COMPETENZA IN salute di sé stessi e degli ✓ Il manuale di Serafino
altri.
MATERIA DI ✓ Tante risate con Serafino!
• Valorizzare il divertimento e
CITTADINANZA lo stare insieme.COMPETENZA IN IL CORPO E IL • Interiorizzare le regole per
MATERIA DI MOVIMENTO una sana alimentazione e un ✓ Insieme a Tommaso impariamo
corretto stile di vita.
CONSAPEVOLEZZA a mangiare a colori!
• Comprendere l’importanza
ED ESPRESSIONE degli agrumi per la nostra
✓ La piramide alimentare
CULTURALI salute. ✓ Gli alleati della salute
• Comprendere l’importanza ✓ L’igiene ci protegge
dello sport. ✓ Evviva lo sport!
• Rafforzare la conoscenza ✓ Il nostro corpo
dello schema corporeo,
✓ Il corpo del pagliaccio
attraverso giochi, laboratori e
buffi personaggi.
✓ Serafino… in posizione
• Imitare posizioni osservando ✓ Tutti in posizione
le immagini. ✓ Schede grafico-operative
• Sviluppare la lateralità. ✓ Il mimoCOMPETENZA IN IMMAGINI, • Realizzare un cartellone ✓ Tommaso non vuole mangiare a
MATERIA DI SUONI, facendo una ricerca di colori
immagini sui cibi.
CONSAPEVOLEZZA COLORI ✓ Le carte degli alimenti
• “Giocare” con le immagini sui
ED ESPRESSIONE cibi.
✓ I colori dei cibi
CULTURALI • Sperimentare i colori in ✓ Una frutta arcobaleno
relazione ai cibi. ✓ Ma com’è buono ♪
COMPETENZA • Realizzare manufatti per il ✓ Che meraviglia il corpo umano
IMPRENDITORIALE Carnevale. ♪
• Sviluppare la capacità di
✓ Il Carnevale… alle porte
osservazione.
• Sviluppare la fantasia con i
(atelier creativo)
travestimenti. ✓ Facce buffe da appendere
• Produrre e seguire ritmi. (atelier creativo)
• Utilizzare diversi materiali e ✓ Il pagliaccio portacaramelle
strumenti. (atelier creativo)
• Adoperare svariate tecniche
✓ Tutti in maschera!
espressive e creative.
✓ A tempo di musica: suoni,
rumori e ritmiCOMPETENZA I DISCORSI E • Ascoltare un racconto
ALFABETICA LE PAROLE sull’alimentazione per la ✓ LE PAROLE “VERDI”
promozione di SALUTE E
FUNZIONALE Io mangio a colori (racconto
BENESSERE (Educazione
Civica).
sonoro sulla salute e il
COMPETENZA • Ascoltare e ripetere benessere)
MULTILINGUISTICA filastrocche sulla salute e il ✓ A partire dalla storia
benessere. ✓ Il cercaparole
• Descrivere immagini, usando ✓ Indovina cos’hai in testa
concetti topologici e
✓ La città di Feltro-Feltro
temporali.
• Ascoltare storie e racconti
✓ Il coniglietto Lippi
sul Carnevale. ✓ Il signor Goloso
• Individuare parole associate ✓ Filastrocche carnevalesche
al Carnevale. ✓ IT’S ENGLISH TIME!
• Possedere un lessico
adeguato all’età.
• Formulare domande per
risolvere indovinelli.
• Memorizzare e ripetere
filastrocche.
• Conoscere vocaboli della
lingua inglese relativi alle
tematiche affrontate.COMPETENZA LA • Riconoscere le azioni della
MATEMATICA E CONOSCENZA giornata. ✓ Schede grafico-operative
• Riordinare sequenze
COMPETENZA IN DEL MONDO ✓ Quanti bambini mangiano…
temporali.
SCIENZE, • Registrare semplici sondaggi.
✓ Tanti tipi di cibi
TECNOLOGIE E • Classificare gli alimenti. ✓ Il domino della salute
INGEGNERIA • Completare il gioco del ✓ Quanti frutti?
domino. ✓ Osserviamo i batteri S.T.E.A.M.
• Distinguere e rappresentare ✓ L’ora… di mangiare bene
quantità.
✓ Il nostro corpo… dentro
• Partecipare a un esperimento
sui batteri.
✓ Le verdure… provengono
• Mostrare curiosità verso le dall’orto
esperienze scientifiche. ✓ Dov’è il pagliaccio Serafino?
• Conoscere i pasti delle ✓ La giornata del pagliaccio
diverse ore del giorno. Serafino
• Conoscere il viaggio del cibo
nel corpo umano.
• Conoscere la derivazione di
alcuni cibi e alimenti.PROGRAMMAZIONE: MARZO
PRIMAVERA NELL’ARIA
COMPETENZA IL SÉ E • Comprendere l’importanza di
PERSONALE, L’ALTRO non inquinare il prato e ✓ Se si getta la plastica nel
rispettare le regole.
SOCIALE E prato…
• Valorizzare l’elemento terra e
CAPACITÀ DI gli alberi.
✓ La terra e il verde
IMPARARE A • Comprendere l’importanza ✓ L’aria
IMPARARE dell’aria. ✓ Se si getta la plastica nel
• Comprendere l’importanza mare e nei fiumi…
COMPETENZA IN dell’acqua e di non inquinare il ✓ Consigli per grandi e piccini
mare e i fiumi.
MATERIA DI ✓ Non sprechiamo!
• Interiorizzare comportamenti
CITTADINANZA per non sprecare l’acqua e
✓ Marzo in festa
l’energia.COMPETENZA IN CORPO E IL • Imitare con il corpo oggetti e
MATERIA DI MOVIMENTO aspetti di una storia ascoltata. ✓ Rotoliamo… come bottiglie
• Eseguire giochi motori.
CONSAPEVOLEZZA ✓ Raccogliamo i rifiuti!
• Imitare con il corpo gli animali
ED ESPRESSIONE che si risvegliano a primavera.
✓ La raccolta differenziata
CULTURALI • Drammatizzare una storia ✓ Come tante marmotte
ascoltata. ✓ Una storia da recitare
COMPETENZA IN IMMAGINI, • Disegnare un albero e osservare ✓ Scelgo e disegno un albero
MATERIA DI SUONI, com’è stato rappresentato in ✓ Aria sporca e aria pulita
alcuni dipinti.
CONSAPEVOLEZZA COLORI ✓ Gli animali sono amici tuoi ♪
• Drammatizzare un racconto
ED ESPRESSIONE sull’inquinamento.
✓ Una poesia “partecipata”
CULTURALI • Riciclare materiali con ✓ Marmotte in pigiama
creatività. ✓ I colori del cielo
COMPETENZA • Ascoltare e cantare canzoncine. ✓ Il rametto di mimosa (atelier
IMPRENDITORIALE • Mettere in scena una creativo)
filastrocca usando immagini
✓ Un augurio per tutti i papà
corrispondenti al testo.
• Sviluppare la capacità di
(atelier creativo)
osservazione. ✓ Biglietti di auguri (atelier
• Rappresentare il cielo con creativo)
fantasia. ✓ Il valzer dei fiorellini ♪
• Realizzare manufatti per la ✓ Disegno dal vero
festa della donna e del papà.
✓ L’albero a primavera (atelier
• Ascoltare e cantare canzoncine.
• Osservare e disegnare un
creativo)
mazzo di fiori.• Decorare l’albero della primavera con diverse tecniche creative.
COMPETENZA I DISCORSI • Ascoltare un racconto
ALFABETICA E LE PAROLE sull’ECOLOGIA e l’AMBIENTE ✓ LE PAROLE “VERDI”
(Educazione Civica).
FUNZIONALE Rotola rotola (racconto sonoro
• Ascoltare storie e discutere sui
quattro elementi.
sull’ecologia e l’ambiente)
COMPETENZA • Ascoltare racconti sulla ✓ A partire dalla storia
MULTILINGUISTICA primavera. ✓ Il fuoco
• Raccontare una storia con ✓ Molly e i dispetti delle nuvole
l’aiuto di immagini e discutere del ✓ Immagini per raccontare
meteo.
✓ Filastrocca da marmotta
• Memorizzare una filastrocca e
“giocare” con le rime.
✓ Di chi è il cielo?
• Migliorare le competenze ✓ Poesie dedicate alle donne e al
fonologiche. papà
• Conversare a proposito del ✓ IT’S ENGLISH TIME!
cielo.
• Memorizzare e ripetere
filastrocche.
• Conoscere vocaboli della lingua
inglese relativi alle tematiche
affrontate.COMPETENZA LA • Riconoscere le principali
MATEMATICA E CONOSCENZA caratteristiche della stagione ✓ L’orologio meteo
primaverile.
COMPETENZA IN DEL MONDO ✓ Un mese un po’ pazzo
• Osservare il meteo e il cielo.
SCIENZE, • Conoscere, osservare e
✓ Le azioni nel tempo
TECNOLOGIE E classificare i fiori. ✓ Dov’è la nuvola Olga?
INGEGNERIA • Comprendere cosa inquina la ✓ Alla scoperta dei fiori!
Terra. ✓ Alberi primaverili
• Conoscere l’aria e il suo ✓ Cosa entra in una bottiglia?
inquinamento.
✓ Riconosco la plastica!
• Conoscere l’acqua e il suo
✓ La plastica è biodegradabile?
inquinamento.
• Conoscere l’elemento fuoco e la S.T.E.A.M.
sua utilità. ✓ Che cos’è l’energia?
• Comprendere il concetto di ✓ Il fuoco: fonte di calore e di
energia. energia
• Conoscere diverse specie ✓ La biodiversità S.T.E.A.M.
animali e vegetali.PROGRAMMAZIONE: APRILE
LA NATURA SI È SVEGLIATA!
COMPETENZA IL SÉ E • Valorizzare la pace nel proprio
PERSONALE, L’ALTRO territorio e le differenze tra le ✓ Saluti dal mondo!
culture per la promozione di
SOCIALE E ✓ I nostri diritti
PACE E INTERCULTURA
CAPACITÀ DI (Educazione Civica).
✓ Amare l’ambiente
IMPARARE A • Celebrare i diritti dei bambini. ✓ Proteggiamo la Terra!
IMPARARE • Sviluppare sentimenti di ✓ Una Pasqua di pace
rispetto e cura verso l’ambiente.
COMPETENZA IN • Celebrare la festa della Terra
(22 aprile).
MATERIA DI
• Conoscere le tradizioni relative
CITTADINANZA alla Pasqua.
• Interiorizzare i valori della
Pasqua.COMPETENZA IN IL CORPO E • Eseguire giochi motori e di ✓ La pace è preziosa!
MATERIA DI IL mimo. ✓ Tutti fuori!
• Collaborare alla realizzazione di
CONSAPEVOLEZZA MOVIMENTO ✓ Il giardino sensoriale
un giardino sensoriale e
ED ESPRESSIONE sviluppare la multisensorialità.
CULTURALI
COMPETENZA IN IMMAGINI, • Associare i colori alle emozioni.
MATERIA DI SUONI, • Ascoltare e cantare ✓ Il foto-cartellone
canzoncine.
CONSAPEVOLEZZA COLORI ✓ Tra noi ci salutiamo ♪
• Disegnare immagini primaverili
ED ESPRESSIONE per realizzare il gioco della
✓ Un mondo più pulito ♪
CULTURALI tombola. ✓ Carta e matita
• Disegnare rispettando un ✓ Occhio alla primavera!
COMPETENZA modello, le indicazioni spaziali e i ✓ Giochiamo a tombola! (atelier
DIGITALE ritmi indicati. creativo)
• Sviluppare la memoria e la
✓ Costruiamo la primavera
percezione visiva.
• Riconoscere immagini della
(atelier creativo)
primavera e simboli della Pasqua. ✓ Schede grafico-operative
• Sviluppare competenze di ✓ Pasqua con arte (atelier
motricità fine e abilità creativo)
manipolative, realizzando ✓ Uova in fantasia (atelier
manufatti pasquali.
creativo)
• Confrontarsi con i nuovi media
e i nuovi linguaggi della
comunicazione.COMPETENZA I DISCORSI • Descrivere immagini e ✓ Giochi di parole
ALFABETICA E LE PAROLE comporre delle frasi. ✓ Filastrocche di primavera
• Memorizzare e ripetere
FUNZIONALE ✓ Un arcobaleno tutto nostro
filastrocche.
• Riconoscere i principali fonemi
✓ Filastrocche sulla pace
COMPETENZA e grafemi. ✓ Una Pasqua di pace
MULTILINGUISTICA • Riconoscere le sillabe iniziali e ✓ IT’S ENGLISH TIME!
finali di una parola.
• Cimentarsi in prime esperienze
di scrittura.
• Conoscere vocaboli della lingua
inglese relativi alle tematiche
affrontate.
COMPETENZA LA • Conoscere i continenti e
MATEMATICA E CONOSCENZA operare classificazioni in base a ✓ I continenti (atelier creativo)
essi.
COMPETENZA IN DEL MONDO ✓ Piccoli esploratori di un piccolo
• Esplorare il giardino della
SCIENZE, scuola a primavera.
giardino
TECNOLOGIE E • Osservare in aula il materiale ✓ Il laboratorio scientifico
INGEGNERIA raccolto durante un’uscita. ✓ Il cantastorie
✓ Schede grafico-operative• Riordinare sequenze temporali e comprendere il concetto di “contemporaneità”. • Confrontare uguaglianze e differenze. • Eseguire corrispondenze tra insiemi di elementi. • Riconoscere e denominare le principali figure geometriche. • Eseguire un percorso strutturato. • Sviluppare competenze logiche e di problem solving.
PROGRAMMAZIONE: MAGGIO
AIUTAMI A FARE DA SOLO!
COMPETENZA IL SÉ E • Interiorizzare le buone
PERSONALE, L’ALTRO maniere.
• Valorizzare la mamma e la ✓ Costruiamo il libro delle buone
SOCIALE E
gentilezza. maniere.
CAPACITÀ DI • Rafforzare l’identità e il senso ✓ Parole gentili per tutte le
IMPARARE A dell’ordine. mamme
IMPARARE • Sviluppare la propria identità di
✓ Il nostro Paese: l’Italia
cittadino.
COMPETENZA IN • Interiorizzare alcuni principi
✓ Un libro speciale: la
MATERIA DI della Costituzione per la Costituzione
CITTADINANZA promozione di EDUCAZIONE
CIVICA E CONVIVENZA
(Educazione Civica).COMPETENZA IN IL CORPO E • Sviluppare l’autonomia e la
MATERIA DI IL capacità di fare da soli.
• Esercitarsi nelle prassie di ✓ L’uso del bagno e l’igiene
CONSAPEVOLEZZA MOVIMENTO
abbigliamento. personale
ED ESPRESSIONE • Mimare capi di abbigliamento e ✓ Io mimo e tu indovini
CULTURALI le azioni di indossare qualcosa. ✓ Zitti zitti… si recita!
• Mimare azioni di quotidianità.
✓ Le regole nel gioco
• Eseguire dei giochi motori in
cui è importante rispettare le
✓ L’Inno Nazionale
regole.
• Partecipare a un gioco dedicato
alla bandiera e all’Inno
Nazionale.COMPETENZA IN IMMAGINI, • Sviluppare la capacità di
MATERIA DI SUONI, osservazione.
• Eseguire una ricerca di ✓ Con le nostre abilità ♪
CONSAPEVOLEZZA COLORI
immagini. ✓ Un dono per la mamma (atelier
ED ESPRESSIONE • Combinare creativamente creativo)
CULTURALI forme e colori. ✓ Il braccialetto tricolore
• Ascoltare e cantare
COMPETENZA (atelier creativo)
canzoncine.
DIGITALE • Sperimentare e comprendere
✓ La coccardina del buon
l’importanza dei nuovi strumenti cittadino (atelier creativo)
tecnologici e dei loro usi.
• Realizzare un manufatto per la
festa della mamma.
• Eseguire lavoretti creativi sul
tricolore.
COMPETENZA I DISCORSI • Conversare sulle pratiche
ALFABETICA E LE PAROLE igieniche e sulla funzione degli
oggetti di uso quotidiano. ✓ Si parte da qui
FUNZIONALE
• Denominare indumenti. ✓ Passaparola
COMPETENZA • Memorizzare parole nuove e ✓ Osservo e racconto
MULTILINGUISTICA ripetere filastrocche. ✓ E ancora più difficile…
• Raccontare osservando
✓ Filastrocche per la mamma
immagini.
• Eseguire giochi linguistici e di
✓ Una settimana con la
comprensione. Costituzione• Conoscere e ripetere alcuni ✓ IT’S ENGLISH TIME! diritti fondamentali. • Conoscere vocaboli della lingua inglese relativi alle tematiche affrontate.
COMPETENZA LA • Riordinare azioni in base ✓ Le azioni in sequenza
MATEMATICA E CONOSCENZA all’ordine temporale. ✓ Le micro-azioni
• Individuare le fasi esecutive
COMPETENZA IN DEL MONDO ✓ Il menu… a portata di vista!
per svolgere un compito.
SCIENZE, • Riconoscere cibi e i giorni della
✓ Un po’ di logica per tutti
TECNOLOGIE E settimana. ✓ Tutto in ordine!
INGEGNERIA • Immaginare situazioni e ✓ Alla scoperta dell’Italia
riflettere sui materiali
COMPETENZA occorrenti.
IMPRENDITORIALE • Riordinare materiali,
raggruppare oggetti e sviluppare
la capacità di organizzazione
spaziale.
• Confrontare quantità e contare
oggetti fino a dieci.
• Mettersi in gioco e accettare
le sfide.
• Esprimere curiosità e apertura
al nuovo e ai cambiamenti.
• Conoscere i simboli della
Repubblica e alcune tipicità
italiane.PROGRAMMAZIONE: GIUGNO
PRIMA DI SALUTARCI
COMPETENZA IL SÉ E • Assumere e portare a termine
PERSONALE, L’ALTRO compiti e iniziative condivise.
• Riflettere, attraverso una ✓ La grande risata
SOCIALE E
storia, su comportamenti di
CAPACITÀ DI amicizia, condivisione e
IMPARARE A valorizzazione delle differenze.
IMPARARE
COMPETENZA IN
MATERIA DI
CITTADINANZACOMPETENZA IN IL CORPO E • Comporre e modificare con
MATERIA DI IL creatività immagini del corpo
umano. ✓ Corpi da ritagliare
CONSAPEVOLEZZA MOVIMENTO
• Disegnare sagome del corpo e ✓ Il negozio di abbigliamento
ED ESPRESSIONE “vestirle” in base alle richieste. ✓ Il corpo per comunicare
CULTURALI • Rappresentare semplici storie ✓ Movimenti in sequenza
con il corpo.
COMPETENZA
• Eseguire sequenze di
IMPRENDITORIALE movimenti in maniera spontanea
e guidata.
• Organizzare e valutare il
proprio lavoro, esprimendo il
desiderio di miglioramento.
COMPETENZA IN IMMAGINI, • Disegnare il corpo umano e
MATERIA DI SUONI, soggetti che compiono
specifiche azioni. ✓ Disegnare il corpo
CONSAPEVOLEZZA COLORI
• Disegnare una storia ascoltata. ✓ Io racconto, tu disegni
ED ESPRESSIONE • Eseguire disegni dal vero e a ✓ Come un pittore
CULTURALI memoria. ✓ Battiamo il ritmo!
• Eseguire ritmi e rappresentarli
✓ Guarda che sole! ♪
graficamente.
• Ascoltare e cantare
✓ Un saluto speciale di fine anno
canzoncine. alla Scuola dell’Infanzia (per i
bambini di 5 anni)COMPETENZA I DISCORSI E • Eseguire attività di vario tipo e
ALFABETICA LE PAROLE giochi linguistici a partire dalle
storie ascoltate. ✓ Le attività sulle storie
FUNZIONALE
• Ascoltare una storia sull’estate ✓ Una storia per giocare e
COMPETENZA e utilizzarla per svolgere varie imparare
MULTILINGUISTICA attività. ✓ Giochiamo… con LE PAROLE
• Usare termini appropriati.
“VERDI” (carte-gioco)
• Ripetere parole e concetti
legati all’Educazione Civica.
✓ Filastrocca delle vacanze
• Memorizzare e ripetere ✓ IT’S ENGLISH TIME!
filastrocche.
• Conoscere vocaboli della lingua
inglese relativi alle tematiche
affrontate.
COMPETENZA LA • Riconoscere le principali
MATEMATICA E CONOSCENZA caratteristiche della stagione
estiva. ✓ Battiamo il ritmo!
COMPETENZA IN DEL MONDO
• Sviluppare la capacità di ✓ Schede grafico-operative.
SCIENZE, integrazione spazio-temporale.
TECNOLOGIE E • Conoscere la frutta estiva ed
INGEGNERIA eseguire attività di
classificazione e di seriazione.Puoi anche leggere
