Piano Triennale Offerta Formativa - Triennio 2019/20-2021/22 - IIS "Cattaneo-Dall'Aglio"
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Via G. Impastato, 3 – 42035 Castelnovo ne’ Monti (RE)
Tel. 0522-812049/812062 - Codice Fiscale: 80017710353
Codice Univoco Ufficio IPA: UFSMS0 - Codice meccanografico REIS00200T
e-mail: reis00200t@istruzione.it - reis00200t@pec.istruzione.it
web site: www.cattaneodallaglio.gov.it
Piano Triennale
Offerta Formativa
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola
"CATTANEO/DALL'AGLIO" è stato elaborato dal collegio dei docenti nella
seduta del ...... sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. ...... del ......
ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del ...... con
delibera n. ......
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
"CATTANEO/DALL'AGLIO"
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
3.4. Alternanza Scuola lavoro
L'OFFERTA
3.5. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.6. Attività previste in relazione al PNSD
3.7. Valutazione degli apprendimenti
3.8. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
"CATTANEO/DALL'AGLIO"
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
ORGANIZZAZIONE
4.3. Reti e Convenzioni attivate
4.4. Piano di formazione del personale
docente
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "CATTANEO/DALL'AGLIO"
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
La popolazione scolastica del nostro Istituto proviene da un bacino piuttosto ampio,
comprendente oltre ai Comuni dell'Appennino Reggiano, anche alcuni Comuni del modenese
e del parmense. Gli studenti di nazionalità' non italiana sono pari a circa il 7% e sono, nella
quasi totalità' dei casi, in Italia da anni con frequenza delle scuole del primo ciclo. La
situazione socio-economica e culturale delle famiglie e' decisamente variegata, ma non si
sono riscontrati molti casi di preoccupante deprivazione economica. Nel nostro territorio
funzionano bene i servizi e le reti istituzionali. Pertanto alcune situazioni critiche sono state
affrontate in collaborazione con i servizi territoriali di assistenza sociale. In sintesi: la
provenienza dei ragazzi e' territorialmente e socialmente assai diversificata. Questo
rappresenta ricchezza culturale e possibilità' di relazioni autentiche nella comunità' scolastica.
Il rapporto numerico tra studenti e docenti e' ottimale e inferiore ai parametri di riferimento.
Vincoli
Una parte della popolazione scolastica proviene da paesi lontani da Castelnovo ne' Monti e
questo a volte rappresenta un limite al fine dell'organizzazione di attività' didattico-culturali in
orario pomeridiano o comunque extrascolastico. Un problema che stiamo affrontando in
modo sempre più' stringente e' il calo della popolazione scolastica dovuto alla crisi
demografica, soprattutto delle zone di crinale. Lo spopolamento di quest'area e il
conseguente invecchiamento della popolazione rappresentano delle criticita' per tutto il
sistema educativo. Il deficit demografico si sta riversando pesantemente sul numero degli
studenti con compromissione dell'ampiezza e diversificazione dell'offerta formativa.
Territorio e capitale sociale
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Opportunità
La scuola si colloca in un'area appenninica e parte del territorio si trova all'interno del Parco
Nazionale dell'Appennino tosco emiliano. Il territorio ha notevoli pregi di tipo ambientale,
paesaggistico e naturalistico. L'Appennino, nonostante la complessa orografia e morfologia, e'
servito da strade e mezzi di trasporto pubblico che arrivano in tutti i principali paesi. I servizi
socio-sanitari presenti in montagna rappresentano per la scuola un riferimento importante
sancito, anche, da numerose esperienze di collaborazione. Le scuole del territorio fanno parte
di un centro risorse denominato CENTRO DI COORDINAMENTO DELLA QUALIFICAZIONE
SCOLASTICA. Il CCQS, che fa capo al Comune di Castelnovo ne' Monti, coordina un lavoro in
rete con le scuole della montagna e il sistema corrispondente delle autonomie locali. L'Istituto
Cattaneo-Dall'Aglio fa parte dell'OSSERVATORIO SOCIO ECONOMICO DELL'APPENNINO
REGGIANO, progetto di ricerca finalizzato allo studio e alla valorizzazione del territorio. Dal
giugno 2015 il territorio di riferimento della Scuola e' stato riconosciuto riserva MaB Unesco:
questo rappresenta per il sistema di formazione un'opportunità' da un punto di vista di
innovazione didattica e ricerca territoriale. Il nostro territorio rientra nel progetto nazionale
"Strategia aree interne", pertanto potra' usufruire di risorse dedicate a istruzione, sanità' e
mobilita', con ricaduta positiva sui settori specifici e sul complessivo sistema socio-economico.
Vincoli
Il territorio di riferimento per la nostra scuola e' molto ampio e le specifiche realtà' sono
diversificate. Gli studenti dei paesi più' piccoli e distanti da Castelnovo ne' Monti non sempre
hanno la possibilità' di sfruttare le opportunità' culturali, sociali e sportive che offre il comune
di riferimento dell'Appennino e anche la scuola non sempre e' in grado di raccordarsi con
tutte le situazioni locali, anche se interessanti sotto il profilo della tenuta sociale, economica e
culturale. Gli studenti conoscono superficialmente le singole realtà' dell'Appennino. Costruire
insieme un senso di appartenenza dovrebbe partire da una più' diffusa conoscenza dei luoghi,
da una condivisione maggiore dei processi di sviluppo che riguardano l'intero territorio.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Il nostro Istituto e' composto da tre edifici situati nella stessa area: la sede con gli indirizzi
tecnici, il Liceo delle Scienze Umane e gli uffici di segreteria; la sede con il Liceo Scientifico e
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Linguistico; la palestra. La scuola si trova in prossimità' del terminal delle corriere ed e'
raggiungibile da questo attraverso un percorso pedonale. E' dotata di un ampio parcheggio.
Le strutture sono adeguate rispetto al numero di studenti. Oltre alle aule sono presenti diversi
laboratori: 5 di informatica, 2 linguistici, 2 di chimica e biologia, 2 di fisica, 1 di automazione
industriale, 1 di elettrotecnica, 1 di telecomunicazioni e 1 di sistemi e reti informatiche. Le LIM
sono 9. Molte aule sono dotate di videoproiettori fissi. Per l'intera dotazione di laboratori e
attrezzature e' stato fondamentale il contributo di privati, aziende e altre realtà' economiche
del territorio. Nell'ultimo anno diversi docenti hanno acquistato attrezzature didattiche e
laboratoriali con le risorse della premiatilà (L. 107/2015). L'ambiente scolastico e'
complessivamente accogliente. Gli studenti hanno contribuito a rendere gradevoli gli spazi
tinteggiando le aule e alcuni ingressi comuni con creatività' e fantasia. Le risorse economiche
sono sufficientemente adeguate rispetto alla complessità' della nostra scuola e sono
impiegate in modo oculato; gli investimenti fatti hanno permesso a tutti gli studenti di
usufruire di ambienti di apprendimento efficaci dal punto di vista didattico.
Vincoli
La crisi economica e la riorganizzazione degli Enti territoriali hanno limitato l'intervento degli
stessi nelle scuole. I nostri edifici necessiterebbero di interventi strutturali e di manutenzione,
sia ordinaria che straordinaria. Gli spazi scolastici e gli arredi conoscono una situazione di
parziale degrado legata all'uso, alla presenza di una numerosa popolazione scolastica e alla
vetusta' degli edifici. Questo risulta particolarmente evidente nell'edificio Cattaneo. In questa
sede l'impianto di riscaldamento e gli infissi richiederebbero urgenti interventi di ripristino. Va
evidenziato che nella sede Dall'Aglio due laboratori sono stati trasformati in aule per
l'aumento delle classi del corso Liceo Linguistico. Esistono criticità' rispetto alla connettività':
sarebbe urgente la disponibilità' della banda ultra larga.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
"CATTANEO/DALL'AGLIO" (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO SUPERIORE
Codice REIS00200T
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "CATTANEO/DALL'AGLIO"
VIA GIUSEPPE IMPASTATO 3 CASTELNOVO NE'
Indirizzo
MONTI 42035 CASTELNOVO NE' MONTI
Telefono 0522812062
Email REIS00200T@istruzione.it
Pec reis00200t@pec.istruzione.it
Sito WEB www.cattaneodallaglio.gov.it
"CATTANEO/DALL'AGLIO" CON L.SC. (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO MAGISTRALE
Codice REPM002019
VIA G. IMPASTATO, 3 CASTELNOVO NE' MONTI
Indirizzo
(RE) 42035 CASTELNOVO NE' MONTI
• SCIENTIFICO
• LINGUISTICO
Indirizzi di Studio
• SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO
SOCIALE
Totale Alunni 439
"CATTANEO/DALL'AGLIO" C/SEZ.IND (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola IST TEC COMMERCIALE E PER GEOMETRI
Codice RETD002014
VIA G. IMPASTATO, 3 CASTELNOVO NE' MONTI
Indirizzo
(RE) 42035 CASTELNOVO NE' MONTI
• AMM. FINAN. MARKETING - BIENNIO
COMUNE
Indirizzi di Studio • ELETTR. ED ELETTROTEC.- BIENNIO
COMUNE
• INFOR. TELECOM. - BIENNIO COMUNE
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "CATTANEO/DALL'AGLIO"
• AMMINISTRAZIONE FINANZA E
MARKETING - TRIENNIO
• AUTOMAZIONE
• COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO -
TRIENNIO
• ELETTROTECNICA
• TELECOMUNICAZIONI
Totale Alunni 336
Approfondimento
Rispetto alla scheda "CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA" non editabile, si
riportano i dati corretti:
ISTITUTO PRINCIPALE: I.I.S. "CATTANEO-DALL'AGLIO"
SITO WEB: www.cattaneodallaglio.gov.it
CODICE MECCANOGRAFICO UNICO: REIS00200T
TIPOLOGIA: indirizzi tecnici e liceali di un unico Istituto (Istituto di Istruzione
Superiore)
INDIRIZZO AGGIORNATO: Via G. Impastato, 3 42035 Castelnovo ne' Monti (RE)
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 13
Chimica 1
Elettrotecnica 1
Fisica 1
Informatica 4
Lingue 1
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Multimediale 1
Scienze 1
Automazione 1
Informatica e Telecomunicazioni 2
Biblioteche Classica 1
Aule Magna 1
Strutture sportive Palestra 1
Attrezzature LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
4
multimediali presenti nei laboratori
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 72
Personale ATA 22
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "CATTANEO/DALL'AGLIO"
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Mantenere elevata la percentuale degli studenti che si diplomano con valutazione
da 91 a 100/100
Traguardi
Consolidare la percentuale raggiunta nell'ultimo anno dall'Istituto.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Ulteriore miglioramento delle competenze personali degli studenti.
Traguardi
Rendere gli studenti piu' autonomi su metodo di studio e gestione del lavoro
domestico, al fine di una maggiore efficacia del percorso scolastico.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "CATTANEO/DALL'AGLIO"
3 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
4 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
5 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Gli elementi di innovazione sui quali la scuola sta implementando la propria
attività riguardano: aspetti didattici e relative ricadute organizzative. Per quanto
attiene la didattica, l'utilizzo efficace ed efficiente dei laboratori costituisce
sicuramente uno degli elementi più significativi. Per quanto attiene
l'organizzazione del lavoro didattico sono stati incrementati i momenti collegiali
dedicati alla valutazione degli apprendimenti, alla revisione della griglia per la
valutazione del comportamento e, soprattutto, momenti di condivisione sulle
programmazioni disciplinari.
11L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: IST TEC COMMERCIALE E PER GEOMETRI
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
"CATTANEO/DALL'AGLIO" C/SEZ.IND RETD002014
A. AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING - TRIENNIO
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
12L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in
un dato contesto;
- i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di
un'azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto
fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree
geografiche e culture diverse.
- individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare
riferimento alle attività aziendali.
- interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con
riferimento alle differenti tipologie di imprese.
- riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e
ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.
- individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle
risorse umane.
- gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di contabilità
integrata.
- applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione,
analizzandone i risultati.
- inquadrare l'attività di marketing nel ciclo di vita dell'azienda e realizzare applicazioni
con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.
- orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella
ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose.
- utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata
d'impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti.
- analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla
luce dei criteri sulla responsabilità sociale d'impresa.
B. AUTOMAZIONE
13L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed
elettroniche i procedimenti dell'elettrotecnica e dell'elettronica.
- utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per
effettuare verifiche, controlli e collaudi.
- analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle
apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e
interfacciamento.
- gestire progetti.
- gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
14L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
- utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di
applicazione.
- analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici.
Nell'articolazione "Automazione", viene approfondita la progettazione, realizzazione e
gestione dei sistemi di controllo con riferimento agli specifici settori di impiego e nel
rispetto delle relative normative tecniche.
C. COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO - TRIENNIO
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
15L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
di indirizzo
- selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di
lavorazione.
- rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e le
strumentazioni più adeguate ed elaborare i dati ottenuti.
- applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e
manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche nelle
problematiche connesse al risparmio energetico nell'edilizia.
- utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi.
- tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente.
- compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente all'edilizia e al
territorio.
- gestire la manutenzione ordinaria e l'esercizio di organismi edilizi.
- organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza.
D. ELETTROTECNICA
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
16L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed
elettroniche i procedimenti dell'elettrotecnica e dell'elettronica.
- utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per
effettuare verifiche, controlli e collaudi.
- analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle
apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e
interfacciamento.
- gestire progetti.
- gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
- utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di
applicazione.
- analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici.
Nell'articolazione "Elettrotecnica" viene approfondita la progettazione, realizzazione e
gestione di impianti elettrici civili e industriali.
E. TELECOMUNICAZIONI
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali
- descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di
telecomunicazione.
- gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di
gestione della qualità e della sicurezza
- gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali
- configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti
- sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza
Nell'articolazione "Telecomunicazioni", viene approfondita l'analisi, la comparazione, la
progettazione, installazione e gestione di dispositivi e strumenti elettronici e sistemi di
telecomunicazione, lo sviluppo di applicazioni informatiche per reti locali e servizi a
distanza.
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: ISTITUTO MAGISTRALE
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
"CATTANEO/DALL'AGLIO" CON L.SC. REPM002019
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
A. SCIENTIFICO
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
del liceo Scientifico:
- applicare, nei diversi contesti di studio e di lavoro, i risultati della ricerca scientifica e
dello sviluppo tecnologico, a partire dalla conoscenza della storia delle idee e dei rapporti
tra il pensiero scientifico, la riflessione filosofica e, più in generale, l'indagine di tipo
umanistico;
- padroneggiare le procedure, i linguaggi specifici e i metodi di indagine delle scienze
sperimentali;
- utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la
risoluzione di problemi;
- utilizzare le strutture logiche, i modelli e i metodi della ricerca scientifica, e gli apporti
dello sviluppo tecnologico, per individuare e risolvere problemi di varia natura, anche in
riferimento alla vita quotidiana;
- utilizzare i procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, padroneggiando
anche gli strumenti del Problem Posing e Solving.
B. LINGUISTICO
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
del liceo Linguistico:
- possedere competenze linguistico-comunicative per la seconda e terza lingua straniera
almeno a livello B1 (QCER);
- utilizzare le competenze linguistiche nelle tre lingue moderne in attività di studio e in
diversi contesti sociali e ambiti professionali;
- elaborare nelle tre lingue moderne tipi testuali diversi e adeguati ai compiti di lavoro;
- padroneggiare l'uso dei tre sistemi linguistici passando agevolmente dall'uno all'altro e
utilizzando forme specifiche e caratterizzanti di ciascuna lingua;
- operare conoscendo le caratteristiche culturali dei paesi a cui appartengono le tre lingue
moderne apprese, in particolare le opere letterarie, artistiche, musicali, cinematografiche,
oltre alle tradizioni e alle linee fondamentali della storia;
- agire in situazioni di contatto e scambi internazionali dimostrando capacità di
relazionarsi con persone e popoli di altra cultura;
- applicare le capacità di comunicazione interculturale anche per valorizzare il patrimonio
storico, artistico e paesaggistico di un territorio.
C. SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO SOCIALE
Competenze comuni:
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Liceo Scienze umane opzione Economico-sociale:
- comunicare in una seconda lingua straniera almeno al livello B1 (QCER) 1;
- utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e
di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare, in particolare in ambito
economico-sociale;
- applicare, nelle diverse situazioni di studio e di lavoro, i metodi e le categorie
interpretative proprie delle scienze economiche, giuridiche, sociali e antropologiche;
- misurare, con l'ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i diversi
fenomeni economici e sociali;
- utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nell'analisi dei
fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali;
- operare conoscendo le dinamiche proprie della realtà sociale contemporanea, con
particolare riferimento al lavoro, ai servizi alla persona, al terzo settore.
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
"CATTANEO/DALL'AGLIO" (ISTITUTO PRINCIPALE)
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
NOME SCUOLA
"CATTANEO/DALL'AGLIO" CON L.SC. (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
Nel nostro Istituto sono stati elaborati alcuni curricoli d'Istituto per le discipline: Italiano,
Storia, Latino, Matematica, Fisica, Scienze, Diritto, Scienze Umane. Tali curricoli sono
reperibili sul sito dell'Istituto.
NOME SCUOLA
"CATTANEO/DALL'AGLIO" C/SEZ.IND (PLESSO)
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
Nel nostro Istituto sono stati elaborati alcuni curricoli d'Istituto per le discipline: Italiano,
Storia, Latino, Matematica, Fisica, Scienze, Diritto, Scienze Umane, Scienze. Tali curricoli
sono reperibili sul sito dell'Istituto.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 3A CLASSE “A.F.M. A.S. 2018/2019”
Descrizione:
Il contesto di partenza contempla ore curricolari basate su lezioni frontali di
materie di indirizzo
( Economia aziendale, Diritto ed economia, Informatica, Inglese e Francese) per
fornire nozioni considerate indispensabili per la preparazione formativa degli
studenti coinvolti, in quanto consentono di prendere un primo contatto con
documenti aziendali ed inserirsi nel mondo del lavoro e di mercato con maggiore
consapevolezza (procedure di fondazione di imprese, differenze dei diversi tipi
societari, conoscenza dei vari tipi di imprenditore...). Si partirà quindi da una
preparazione teorica da parte di insegnanti , considerata propedeutica per lo
svolgimento dello stage vero e proprio.
Gli obiettivi sono soprattutto:
Conoscenza del mondo del lavoro e della sua organizzazione,
Usare strumenti informatici e tecnologici affrontare in modo adeguato il ruolo
ricoperto,
Risolvere problemi di lavoro semplici,
Lavoro di gruppo,
Acquisire competenze linguistiche economiche e giuridiche,
Un livello minimo di professionalità di tipo economico e giuridico.
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Imprese, associazioni di categoria, enti pubblici e privati, enti locali
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Verrà fornita ad ogni tutor esterno una scheda di valutazione e verrà somministrato un
questionario
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
ad ogni studente al rientro a scuola. Sulla base della scheda di valutazione compilata dal
tutor esterno
verrà assegnato un voto in decimi.
PROGETTO DI ASL 3I - 3P LICEO SCIENTIFICO
Descrizione:
1) Corso di informatica pomeridiano con il Prof. Magnavacchi (Il linguaggio C
è tra i più famosi ed utilizzati linguaggi di programmazione al mondo.
Questa già potrebbe essere una valida ragione per scegliere di spendere
del tempo ad impararlo, gode di una vastissima letteratura e un numero
impressionante di librerie già pronte per risolvere i problemi più diversi. Il C
è rinomato per la sua efficienza e si è imposto come linguaggio di
riferimento per la realizzazione di software di sistema su gran parte delle
piattaforme hardware moderne. Sebbene esista formalmente dal lontano
1978, C permette grazie alla sua enorme versatilità di scrivere software
completi ed estremamente efficienti, pur non essendo un linguaggio ad
oggetti. Pertanto è un linguaggio ancora molto richiesto nell’ambito
lavorativo informatico. Per queste ragioni è importante che gli studenti
imparino già alle superiori i concetti base del linguaggio, in modo
particolare i concetti di variabile, le strutture di controllo (blocchi di
istruzione sequenziali, condizionali e iterativi) e la scrittura, compilazione
ed esecuzione di semplici programmi.) : 20 ore di lezione in laboratorio +
12 ore di autoformazione per la preparazione di due prove di verifica.
2) Viaggio di istruzione a Broadstairs, una settimana in gennaio 2019
(esperienza fondamentale per lo sviluppo delle competenze linguistiche):
50 ore
3) Formazione obbligatoria sulla Sicurezza, a scuola: 4 ore .
4) Progetto Allenamenti: Tutoraggio di studenti del biennio in lezioni
pomeridiane condotte in un contesto di Peer Education.
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
• Scuola, Scuola di lingue in UK
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Valutazione disciplinare
PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 3M LICEO ECONOMICO SOCIALE
Descrizione:
Il contesto di partenza contempla ore curricolari basate su lezioni frontali di
materie di indirizzo (Diritto ed economia, Scienze umane, Filosofia), partecipazione
a Convegni, visite didattiche a strutture territoriali.
Finalità formative di conoscenza e sensibilizzazione relative a tematiche
significative a livello sociale, conoscenza dei servizi e associazioni, presenti sul
territorio, dell’ambito del Welfare State e Terzo Settore.
Gli obiettivi principali del percorso sono la conoscenza del mondo del lavoro e
della sua organizzazione, degli Enti dello Stato e del Terzo Settore; risoluzione di
problemi semplici di lavoro; lavorare in gruppo; acquisire competenze linguistiche
economiche e giuridiche; raggiungere un livello minimo di professionalità di tipo
economico, giuridico e sociale.
ATTIVITA'
Lezioni introduttive da parte del docente sul tema del disturbo mentale,
proiezione film proposto dagli operatori del DSM con dibattito finale, intervento
degli esperti sulle problematiche comunicativo-relazionali della sofferenza
psichica, patologie psichiatriche contemporanee e terapie corrispondenti.
Visita al Museo della psichiatria di Reggio Emilia.
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Lezioni tenute in aula dal docente di filosofia, partecipazione al Convegno sul
Testamento Biologico:un patto per la libertà.
Visite didattiche alle strutture socio-economiche (Centro per l’impiego, strutture educative
per l’infanzia,…)
Interventi in aula di varie figure professionali degli ambiti socio-economico.
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
• Impresa Formativa Simulata (IFS)
SOGGETTI COINVOLTI
• Scuola, Ausl, Centro per l'impiego
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Restituzioni e discussioni in aula, verifiche orali.
STAGE LINGUISTICO IN INGHILTERRA (BROADSTAIRS, KENT) - CLASSE 3^Q LICEO
LINGUISTICO
Descrizione:
Il progetto proposto intende soddisfare la necessità di far comprendere agli studenti la
necessità di
viaggiare per migliorare le proprie competenze linguistiche.
Intende inoltre far confrontare gli studenti con realtà culturali diverse, facendo vivere loro
la realtà di
una scuola e di una famiglia inglesi, anche per aiutarli a migliorare le loro competenze di
autovalutazione sia in riferimento agli obbiettivi didattici che di socializzazione.
MODALITÀ
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Scuola di lingue in UK
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Feedback al ritorno.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 4A CLASSE “A.F.M. A.S. 2018/2019”
Descrizione:
Il contesto di partenza contempla ore curricolari basate su lezioni frontali di
materie di indirizzo
( Economia aziendale, Diritto ed economia, Informatica, Inglese e Francese) per
fornire nozioni considerate indispensabili per la preparazione formativa degli
studenti coinvolti, in quanto consentono di prendere un primo contatto con
documenti aziendali ed inserirsi nel mondo del lavoro e di mercato con maggiore
consapevolezza (procedure di fondazione di imprese, differenze dei diversi tipi
societari, conoscenza dei vari tipi di imprenditore...). Si partirà quindi da una
preparazione teorica da parte di insegnanti , considerata propedeutica per lo
svolgimento dello stage vero e proprio.
Gli obiettivi sono soprattutto:
Conoscenza del mondo del lavoro e della sua organizzazione,
Usare strumenti informatici e tecnologici affrontare in modo adeguato il ruolo
ricoperto,
Risolvere problemi di lavoro semplici,
Lavoro di gruppo,
Acquisire competenze linguistiche economiche e giuridiche,
Un livello minimo di professionalità di tipo economico e giuridico.
MODALITÀ
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Imprese, associazioni di categoria, enti pubblici e privati, enti locali
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Verrà fornita ad ogni tutor esterno una scheda di valutazione e verrà somministrato un
questionario
ad ogni studente al rientro a scuola. Sulla base della scheda di valutazione compilata dal
tutor esterno
verrà assegnato un voto in decimi.
IREN: IMPIANTO FOTOVOLTAICO - ASL 3F - 3H
Descrizione:
Recupero e aggiornamento impianti fotovoltaici obsoleti e/o non funzionanti per il risparmio energetico o
indipendenza ad isola di un edificio scolastico, con riferimento allo smaltimento dei vecchi materiali e alle
nuove tecnologie su pannelli e batterie.
Le attività sono co-progettate dai docenti del Gruppo Iren con i professori degli istituti coinvolti nei percorsi di
alternanza scuola lavoro in relazione alla proposta progettuale presentata dalla scuola individuata dal Gruppo
Iren e saranno articolabili in lezioni frontali, attività laboratoriali, visita a impianti, laboratori, ufficie/o musei
aziendali, etc.
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Scuola, IREN
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Feedback al ritorno
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO CLASSE 4^ F EEA
Descrizione:
Stage in aziende di settore del territorio
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Impresa (IMP)
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Verrà fornita ad ogni tutor esterno una scheda di valutazione e verrà somministrato un
questionario
ad ogni studente al rientro a scuola. Sulla base della scheda di valutazione compilata dal
tutor esterno
verrà assegnato un voto in decimi.
ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO - CLASSI 4I - 4P LICEO SCIENTIFICO
Descrizione:
Considerato l’indirizzo frequentato dai ragazzi, quindi la rilevanza
dell’approfondimento della fisica, anche in relazione ai bisogni del territorio, si
ritiene opportuno costruire un percorso di Alternanza Scuola-Lavoro proprio
incentrato sul potenziamento di tale disciplina ritenendo che ciò possa costituire
un bagaglio indispensabile anche per un futuro lavorativo.
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Le visite al CERN e ai laboratori di ricerca dell’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare sono
molto formative per studenti e insegnanti, in quanto opportunità per conoscere le
frontiere della fisica delle particelle e per capire come funziona la ricerca scientifica
contemporanea ad altissimi livelli, quali siano le sue interazioni con lo sviluppo
tecnologico e con la cultura in generale. Riteniamo inoltre che per gli studenti queste
esperienze siano da inserire nel quadro dell’Alternanza Scuola-Lavoro: vengono infatti
posti a diretto contatto con le persone che hanno fatto della scienza il proprio mestiere e
possono vedere da vicino come si fa ricerca, con quali dinamiche e attraverso quali
strumentazioni.
Nello stesso tempo, tale percorso potrà essere considerato anche un’iniziativa di
orientamento.
Il percorso prevede anche una visita ai Laboratori di Legnaro e una trattazione
teorica in classe degli argomenti e delle esperienze affrontate. Sarà poi possibile,
nei mesi estivi, integrare queste esperienze con stages presso i laboratori INFN ( o
altri centri di ricerca o università) da parte di alcuni studenti.
Si intende poi realizzare, all’interno dell’area Alternanza Scuola-Lavoro il Progetto
“AllenaMenti”:
alcuni studenti potranno assistere i compagni del Biennio nell’esecuzione di esercizi o
spiegheranno loro alcuni concetti, in un quadro di Peer Education sicuramente molto
fertile per l’apprendimento, all’interno del progetto “AllenaMenti”. D’altra parte, per gli
studenti più grandi, sarà un modo efficace per ripassare e rivedere i nuclei fondanti delle
diverse discipline, concentrandosi principalmente su Matematica e Latino e per fare una
proficua esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro, anche in un’ottica di orientamento post-
diploma: tanti liceali, infatti, dopo il diploma si iscrivono a corsi di laurea che potrebbero
portarli anche a diventare insegnanti. Alcuni studenti di quarta potranno dare adesione
volontaria a questo progetto, mettendosi a disposizione per qualche pomeriggio, in media
1/2 volte a settimana, nei mesi di novembre/
dicembre e marzo/aprile.
Due ragazzi della classe 4^P (Alboni Pietro e Spadaccini Luca) hanno partecipato ad una
vacanza studio a Chester dal 23/07 /2018 al 03/ 08/ 2018 seguendo un corso intensivo di
lingua inglese. Data la rilevanza che riveste la conoscenza di questa lingua, si riconoscono
18 ore di Alternanza Scuola-Lavoro.
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
Spadaccini Luca e Bernardi Stefano hanno partecipato al Campus di Fisica “Olifis Er
Marche” ( scuola estiva residenziale di preparazione alle Olimpiadi della fisica) dal 03/09/
2018 all’ 08/09/ 2018 seguendo un corso di approfondimento di fisica. Per tale attività si
attestano 40 ore di Alternanza Scuola-Lavoro. Una ragazza, Mercati Matilde, soggiornerà
per tutto l’anno all’estero, in Canada. Tale soggiorno, organizzato dall’associazione WEP,
esaurisce l’esperienza di scuola- lavoro dell’alunna.
Due studenti della classe 4^I (Ceresoli Lorena e Grisanti Lorenzo) hanno partecipato ad
una vacanza studio nel Regno Unito: la studentessa Ceresoli a Chester dal 22/07/2018 al
05/08/2018 e lo studente Grisanti a Cambridge dal 14/07/2018 al 28/07/2018 seguendo
un corso intensivo di lingua inglese. Data la rilevanza che riveste la conoscenza di questa
lingua, si riconoscono 30 ore per Ceresoli Lorena e 42 ore per Grisanti Lorenzo di
Alternanza Scuola-Lavoro.
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Scuola, Centri di Ricerca, INFN, CERN
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
La valutazione sarà effettuata attraverso:
• discussione in classe, anche nell'ambito dell’Alternanza Scuola-Lavoro;
• verifica sulle lezioni di preparazione;
• relazioni ed elaborati successivi ai viaggi di istruzione.
“ ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 5^A CLASSE “A.F.M. A.S. 2018/2019”
Descrizione:
Il contesto di partenza contempla ore curricolari basate su lezioni frontali di
materie di indirizzo
(Economia aziendale, Diritto ed economia, Informatica, Inglese e Francese) per
fornire nozioni considerate indispensabili per la preparazione formativa degli
studenti coinvolti, in quanto consentono di prendere un primo contatto con
documenti aziendali ed inserirsi nel mondo del lavoro e di mercato con maggiore
consapevolezza (procedure di fondazione di imprese, differenze dei diversi tipi
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
societari, conoscenza dei vari tipi di imprenditore...). Si partirà quindi da una
preparazione teorica da parte di insegnanti , considerata propedeutica per lo
svolgimento dello stage vero e proprio.
Gli obiettivi sono soprattutto:
Conoscenza del mondo del lavoro e della sua organizzazione,
Usare strumenti informatici e tecnologici affrontare in modo adeguato il ruolo
ricoperto,
Risolvere problemi di lavoro semplici,
Lavoro di gruppo,
Acquisire competenze linguistiche economiche e giuridiche,
Un livello minimo di professionalità di tipo economico e giuridico.
MODALITÀ
• Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Imprese, associazioni di categoria, enti pubblici e privati, enti locali
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Verrà fornita ad ogni tutor esterno una scheda di valutazione e verrà somministrato un
questionario ad ogni studente al rientro a scuola. Sulla base della scheda di valutazione
compilata dal tutor esterno verrà assegnato un voto in decimi.
PROGETTO DI ASL - CLASSI 5^I - 5^P LICEO SCIENTIFICO
Descrizione:
Come si legge nel D.P.R. 15 marzo 2010, n. 89 Regolamento recante revisione
dell'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei , “Il percorso del liceo
scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione
umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della
matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "CATTANEO/DALL'AGLIO"
sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire
lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le
diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e
delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale” (art. 8 comma 1).
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, tra le altre cose, dovranno aver
acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-
filosofico e scientifico; dovranno saper utilizzare strumenti di calcolo e di
rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi; dovranno
aver raggiunto una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine
propri delle scienze sperimentali, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-
applicative ed etiche di queste ultime.
D’altra parte, ancora prima, gli studenti dovranno divenire cittadini consapevoli,
acquisendo competenze trasversali fondamentali per il loro futuro come individui
e come componenti del tessuto sociale e del mondo del lavoro. Tra queste
competenze chiave di cittadinanza, evidenziamo: 1) Comunicazione agevole e di
registro adeguato al contesto in lingua italiana; 2) Comprensione ed uso della
lingua inglese scritta e orale, finalizzata anche alla comunicazione in Europa e in
un mondo globale; 3) Competenze digitali; 4) Competenze sociali e civiche (tra
cui: collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco
riconoscimento dei diritti,al fine di costruire il senso di legalità; sviluppare l’etica
della responsabilità e valori in linea con i principi costituzionali; autoregolarsi
nella gestione dei propri doveri; essere in grado di imparare e di formarsi in modo
permanente; riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico
per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio).
In quest’ottica, dunque, si colloca questo progetto di Alternanza Scuola-Lavoro,
che terrà conto sia delle finalità generali della formazione liceale , non specialistica
e legata a tutte le espressioni culturali, scientifiche, matematiche, artistiche,
tecnologico-informatiche, sia della necessità di “equipaggiare” i nostri ragazzi per
aprire loro un futuro di cittadini e lavoratori consapevoli, inseriti nella specificità
del nostro territorio, ma anche nella globalità del mondo.
Per la quinta P e per la quinta I, alla luce di quanto premesso, i Consigli di Classe
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