PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA - EX Art.1, Comma 14, Legge N 107/2015 - approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 31 ottobre ...
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PIANO TRIENNALE
DELL’OFFERTA FORMATIVA
EX Art.1, Comma 14, Legge N°107/2015
approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 31 ottobre 2019Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola ITC "G. PIOVENE" è
stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 30/10/2019 sulla
base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 1615 VI 2 del 18/10/2019 ed è
stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 31/10/2019 con
delibera n. 1
Anno di aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
ITC "G. PIOVENE"
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
3.4. Percorsi per le competenze
trasversali e per l’orientamento
L'OFFERTA
(PCTO)
FORMATIVA 3.5. Iniziative di ampliamento curricolare
3.6. Attività previste in relazione al PNSD
3.7. Valutazione degli apprendimenti
3.8. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
ITC "G. PIOVENE"
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO ITC "G. PIOVENE"
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
L’Istituto Tecnico Economico “Guido Piovene”, fondato nell’anno scolastico 1974/1975,
è nato con l’indirizzo “Commercio Estero”, in sintonia con la realtà socio-economica
del tempo, in crescente sviluppo e fortemente propensa ai rapporti con l’estero.
Le competenze nelle specifiche discipline di indirizzo e la conoscenza di tre lingue
straniere hanno determinato il successo della scuola, i cui punti di forza sono da
sempre la spendibilità del titolo di studio nel mondo del lavoro e la possibilità di
proseguire gli studi all’Università con il 51% di iscritti, percentuale superiore di 8
punti alle media provinciale (dati Eduscopio 2018: tasso dell’8% di studenti
disoccupati, NEET, Estero o altra formazione). La preparazione risulta idonea ad
affrontare studi specifici anche in ambito internazionale, nei corsi di laurea nel
settore giuridico, economico, aziendale, linguistico e in scienze politiche.
A seguito delle riforme ministeriali degli Istituti Tecnici avviate dall’autonomia
didattica e gestionale e al fine di rispondere alle esigenze del contesto socio-
economico e culturale della provincia di Vicenza, dal 2010 il Piovene ha voluto inserire
la specificità degli indirizzi Amministrazione, Finanza e Marketing (AFM), anche con
l’articolazione Relazioni Internazionali per il Marketing (RIM), ed il Turismo. In questo
modo l’Istituto forma figure in grado di operare nel settore della produzione,
commercializzazione e gestione dei servizi amministrativi e turistici grazie al supporto
delle lingue straniere, con l’inserimento anche della lingua russa dal 2015 al fine di
rispondere alle esigenze delle aziende del territorio.
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO ITC "G. PIOVENE"
In questo lungo periodo la scuola ha immesso nel mondo del lavoro migliaia di
diplomati, accomunati da una valida formazione umana e professionale. I docenti,
infatti, hanno sempre posto al centro dell’attenzione gli aspetti pedagogici e formativi
della didattica, come la crescita morale e civile della persona che hanno reso il
“Piovene” una scuola apprezzata e nota per la serietà del suo impegno nella
formazione.
La scuola opera in un territorio ad alto tasso di industrializzazione e con una buona
capacità' di assorbimento lavorativo degli studenti in uscita che scelgono di non
iscriversi all'università. Per questo motivo il PTOF si articola in maniera tale da
promuovere con progetti adeguati, i PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro) con stage
in Italia ed all'estero, progetti FSE e bandi PON. Anche il Comitato Genitori
interagisce in maniera molto efficace nel supporto all'Istituzione scolastica.
La collaborazione con gli Enti Territoriali risulta attiva e proficua, così da favorire
lo sviluppo dell'azione formativa delle competenze chiave di cittadinanza.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
ITC "G. PIOVENE" (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE
Codice VITD09000X
CORSO SS. FELICE E FORTUNATO 225 - 36100
Indirizzo
VICENZA
Telefono 0444325083
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO ITC "G. PIOVENE"
Email VITD09000X@istruzione.it
Pec vitd09000x@pec.istruzione.it
Sito WEB www.itcpiovene.it
• AMM. FINAN. MARKETING - BIENNIO
COMUNE
• TURISMO
Indirizzi di Studio • AMMINISTRAZIONE FINANZA E
MARKETING - TRIENNIO
• RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL
MARKETING
Totale Alunni 892
I.T.C. "PIOVENE" SERALE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE
Codice VITD090509
CORSO SAN FELICE E FORTUNATO 225 VICENZA
Indirizzo
36100 VICENZA
Indirizzi di Studio • TURISMO
Approfondimento
La scuola opera su due sedi vicine: la sede centrale, ex convento ed edificio storico
del 1700 e la vicina succursale, facilmente raggiungibile attraverso un percorso
interno, dove è dislocata anche la palestra.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 4
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO ITC "G. PIOVENE"
Informatica 4
Musica 1
Biblioteche Classica 1
Informatizzata 1
Aule Magna 1
Proiezioni 1
Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 1
Palestra 2
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 105
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
9
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 2
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
1
presenti nelle Biblioteche
Approfondimento
A livello di attrezzature informatiche la suola è dotata di:
• nella sede contrale
Laboratorio 1 : 28 postazioni studenti (windows 10 , office 2007 ,
processore i3 , 3,7 Ghz , 8 GB Ram) + 1 postazione docente (windows 10 ,
office 2007 , processore i3 , 3,7 Ghz , 8 GB Ram) + 1 stampante colori
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO ITC "G. PIOVENE"
Epson 400 + 1 proiettore Epson
Laboratorio 2 : 15 postazioni studenti (windows 7 pro , office 2007 m,
processore celeron , 2,4 Ghz , 4 GB Ram) + 1 postazione docente
(windows 7 pro , office 2007 m, processore celeron , 2,4 Ghz , 4 GB Ram)
+ 1 stampante HP B/N + 1 proiettore Epson + 1 Lim
Nella struttura è presente un terzo laboratorio al cui interno sono
presenti 2 postazioni Mac ed una postazione docente (windows 7 pro ,
office 2007 m, processore celeron , 2,4 Ghz , 4 GB Ram) + 1 proiettore
Epson + 1 Lim
• nella succursale
Laboratorio 1 succursale : sono presenti 17 pc studenti ( sistema
operativo windows 7 , office 2007 , processore pentium G3220 , 3GHZ ,
4 GB di ram) piu 1 pc docente (sistema operativo windows 7 , office
2007 processore pentium G3220 , 3GHZ , 4 GB di ram) una stampante
laser B/N HP m402dn e un proiettore Epson
Laboratorio 2 succursale: sono presenti 13 pc studenti (sistema
operativo windows 7 , office 2007 processore pentium G3220 , 3GHZ , 4
GB di ram) piu 1 pc docente (sistema operativo windows 7 , office 2007
processore pentium G3220 , 3GHZ , 4 GB di ram) e un proiettore Epson
Laboratorio informatica ad isole : sono presenti 25 pc portatili Acer
(sistema operativo windows 10 , office 2007 , processore itel I5-7200U
2.70 GHZ , 8 GB di Ram ) un proiettore Nec e una Lim , è previsto l arrivo
del materiale Lego per svolgere lezioni di robotica
La scuola si è dotata di LIM in tutte le aule al fine di offrire agli studenti
una didattica innovativa, rispondente alle crescenti richieste di
informatizzazione del mondo del lavoro.
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO ITC "G. PIOVENE"
Al fine di adeguare anche la sede centrale all'accesso dei disabili, la
Provincia ha programmato l'installazione di un ascensore.
L'edificio storico è stato recentemente oggetto di un importante
adeguamento strutturale nel rispetto della normativa vigente.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 72
Personale ATA 25
Approfondimento
Si evidenzia che l'Istituto presenta una stabilità del personale pari al 70%, dato,
questo, che permette di garantire continuità alla didattica ed all'ampliamento
dell'Offerta Formativa.
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
In coerenza con i bisogni formativi espressi dal territorio ed in base alle risorse
disponibili si evidenziano Mission e Vision dell'Istituto:
MISSION: “Per una scuola che cura l’inclusione”
valorizza l'inclusione
• facilita l’inserimento dell’alunno, favorisce le relazioni interpersonali e lo “stare
bene a scuola”
• valorizza le differenze culturali e linguistiche come possibilità di reciproco
arricchimento
• favorisce l’integrazione degli alunni con BES
valorizza la persona
• rispetta l’unità psico-fisica dello studente per uno sviluppo integrale e armonico
della persona
• migliora l’autostima attraverso la valorizzazione delle esperienze e delle abilità
individuali
• sostiene la relazione scuola-famiglia
progetta percorsi
• sviluppa le conoscenze e la capacità di imparare ad imparare, ad essere creativi e
propositivi
• costruisce percorsi formativi in continuità con il mondo del lavoro (ASL) e il
mondo dell’Università
• favorisce la sperimentazione didattica
orienta al futuro
• guida gli allievi verso comportamenti positivi, con attenzione a prevenire
situazioni di disagio, di disinteresse, di devianza
• sviluppa le capacità e le potenzialità individuali atte ad orientarsi nella società e a
dare significato alle proprie scelte
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
• sostiene percorsi formativi individualizzati
promuove il successo formativo
• mira a ridurre il tasso di non ammissione alla classe successiva
• cerca di rendere più omogenei i risultati tra le classi
• arricchisce il livello delle competenze in uscita, finalizzate all’inserimento nel
mondo del lavoro o alla frequenza dell’Università
• valorizza le competenze chiave di cittadinanza europee
• mira a realizzare un sistema di valutazione delle competenze chiave e di
cittadinanza
• cerca di valorizzare le eccellenze con percorsi di merito
La nostra scuola è integrata nel territorio ed in sinergia con le sue risorse
• col mondo imprenditoriale locale
• con l’Università e gli ITS
• con Liberi Professionisti e associazioni di categoria
• con Enti locali, Municipalità, ULSS, Istituti di Credito del territorio
• con le famiglie
La nostra scuola è aperta a nuovi linguaggi e a nuovi saperi
• utilizza in modo critico i nuovi strumenti di conoscenza, espressione e
comunicazione offerti dalle nuove tecnologie nell’ottica del PNSD
• favorisce collegamenti, progetti e azioni condivise in rete tra le scuole del
territorio
VISION: “Crescere al servizio del territorio”
• Migliorare la qualità dei servizi erogati
• Sostenere il processo di innovazione
• Promuovere la formazione di tutto il personale
• Attivare forme sistematiche di autoanalisi d’istituto
• Promuovere la partecipazione del personale ATA all’azione progettuale e
formativa della Scuola
• Ottimizzare gli adempimenti gestionali previsti dalla normativa sulla Autonomia
Scolastica
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
• Utilizzare le risorse in modo equo e trasparente sia sulla base delle esigenze
generali dell’Istituto, nel suo complesso, sia tenendo conto delle specifiche
necessità dei singoli plessi.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di ammissione alla
classe successiva
Traguardi
Ridurre ulteriormente il tasso di non ammissione alla classe successiva del 5% (nel
biennio) e la percentuale relativa ai giudizi di sospensione mediamente del 5%.
Lavorare al fine di potenziare ulteriormente le fasce più alte di valutazione nelle
classi terminali Rientrare nella media di abbandoni provinciali e possibilmente
ridurli al di sotto del5%
Priorità
.
Priorità
.
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Continuare a lavorare nella preparazione per la prove INVALSI. L'obiettivo
dell’Istituto è quello quindi di incrementare la somministrazione di prove strutturate
ed eventualmente di prove comuni al fine di potenziare la preparazione alla
tipologia INVALSI.
Traguardi
Ridurre la variabilità tra le classi del 5%, in particolare in matematica.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Puntualizzare l’ampliamento dell’Offerta Formativa relativamente a progettualità
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
che potenzino le competenze chiave europee. L'Istituto potenzia le competenze di
cittadinanza facendo riferimento al senso di legalità e responsabilità attraverso il
rispetto delle regole condivise da studenti, genitori e docenti. La progettazione
dell'Istituto ha cercato di valorizzare in particolar modo le otto competenze chiave di
cittadinanza.
Traguardi
Estendere la valutazione della progettualità attraverso questionari di gradimento
che saranno obbligatori a tutta la progettualità al fine di avere una verifica da parte
degli studenti e dei docenti.
Risultati A Distanza
Priorità
Mantenere il trend positivo di studenti che si iscrivono all'università.
Traguardi
Potenziare del 10% le iniziative di interazione con il mondo del lavoro al fine di
puntualizzare ulteriormente le competenze in uscita degli studenti.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
Gli obiettivi di processo che l’Istituto ha scelto di adottare in vista del
raggiungimento dei traguardi sono:
1. potenziare l'attività di recupero in itinere ed estendere l'attività
di peer to peer a tutto il biennio.
2. potenziare l'attività di recupero in itinere ed estendere l'attività
di peer to peer a tutto il biennio ed incrementare l'attuazione di
prove comuni a livello dipartimentale.
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
3. Cercare di favorire una valutazione della progettualità relativa
all'ampliamento dell'Offerta Formativa all'interno di quella
curricolare ed implementare il sistema di misurazione del
gradimento della progettualità, grazie ai sistemi di google, al
fine di favorire anche una veloce compilazione e lettura dei
risultati.
4. Potenziare ulteriormente le iniziative di orientamento in uscita
con le università e gli ordini professionali, al fine di garantire agli
studenti un ampio ventaglio di opportunità di scelta.
5. Implementare il monitoraggio informatizzato dell'orientamento
in uscita dei nostri studenti e mantenere un contatto costante
con gli studenti al fine di monitorare le scelte universitarie e
professionali dell’orientamento in uscita.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
10 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
11 ) incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione
12 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
13 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
14 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
15 ) definizione di un sistema di orientamento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
Descrizione Percorso
Compito precipuo della scuola è innalzare i livelli di istruzione e le competenze degli
allievi, rispettando tempi e stili di apprendimento per contrastare le diseguaglianze
socio-culturali e territoriali, prevenire l’abbandono e la dispersione. La finalità
sostanziale è realizzare una scuola aperta, laboratorio permanente di ricerca, di
sperimentazione e innovazione. La scuola si impegna a sostenere l’educazione alla
cittadinanza attiva, garantendo il diritto allo studio e alle pari opportunità per il
raggiungimento del successo formativo.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Migliorare la pratica della didattica per competenze
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di
ammissione alla classe successiva
» "Priorità" [Risultati scolastici]
.
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Promuovere la "peer education" per supportare gli studenti
in difficolta' del primo anno oltre all' attivita' di sportello che va resa piu'
fruibile
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di
ammissione alla classe successiva
» "Priorità" [Risultati scolastici]
.
"Obiettivo:" Utilizzare e formalizzare criteri di valutazione omogenei e
condivisi nei dipartimenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Continuare a lavorare nella preparazione per la prove INVALSI.
L'obiettivo dell’Istituto è quello quindi di incrementare la
somministrazione di prove strutturate ed eventualmente di prove
comuni al fine di potenziare la preparazione alla tipologia INVALSI.
"Obiettivo:" Creare spazi di apprendimento piu' stimolanti per gli
studenti (laboratorio linguistico e biblioteca multimediale)
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di
ammissione alla classe successiva
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
.
"Obiettivo:" Garantire classi numericamente omogenee operando
attraverso un orientamento mirato condiviso con le famiglie.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di
ammissione alla classe successiva
» "Priorità" [Risultati scolastici]
.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Migliorare le pratiche inclusive attraverso un maggiore
coinvolgimento dei docenti del consiglio di classe
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di
ammissione alla classe successiva
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Puntualizzare l’ampliamento dell’Offerta Formativa relativamente
a progettualità che potenzino le competenze chiave europee.
L'Istituto potenzia le competenze di cittadinanza facendo
riferimento al senso di legalità e responsabilità attraverso il
rispetto delle regole condivise da studenti, genitori e docenti. La
progettazione dell'Istituto ha cercato di valorizzare in particolar
modo le otto competenze chiave di cittadinanza.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Prevedere una nuova funzione strumentale che coordini e
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
indirizzi le attivita' degli studenti verso pratiche inclusive e di cittadinanza
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Diminuire l'abbandono scolastico e mantenere il trend positivo di
ammissione alla classe successiva
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Puntualizzare l’ampliamento dell’Offerta Formativa relativamente
a progettualità che potenzino le competenze chiave europee.
L'Istituto potenzia le competenze di cittadinanza facendo
riferimento al senso di legalità e responsabilità attraverso il
rispetto delle regole condivise da studenti, genitori e docenti. La
progettazione dell'Istituto ha cercato di valorizzare in particolar
modo le otto competenze chiave di cittadinanza.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
"Obiettivo:" Incrementare accordi e convenzioni con enti del territorio al
fine di promuovere pratiche inclusive e di promozione dei vari indirizzi
della scuola
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Puntualizzare l’ampliamento dell’Offerta Formativa relativamente
a progettualità che potenzino le competenze chiave europee.
L'Istituto potenzia le competenze di cittadinanza facendo
riferimento al senso di legalità e responsabilità attraverso il
rispetto delle regole condivise da studenti, genitori e docenti. La
progettazione dell'Istituto ha cercato di valorizzare in particolar
modo le otto competenze chiave di cittadinanza.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Mantenere il trend positivo di studenti che si iscrivono
all'università.
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: NOMINA FUNZIONE STRUMENTALE PER
COORDINARE LE ATTIVITÀ DEGLI STUDENTI
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/10/2019 Studenti Docenti
ATA
Studenti
Genitori
Consulenti esterni
Responsabile
La nomina della funzione strumentale è di competenza del Collegio dei docenti
Risultati Attesi
Gestire l'attività di peer education coordinando l'azione direttamente coi docenti dei
Consigli di classe del biennio per l'individuazione degli alunni destinatari del servizio e
coi Coordinatori delle classi terminali al fine di individuare gli studenti tutor.
Organizzazione e coordinamento delle assemblee di Istituto
Orientare la scelta di attività formative provenienti dal territorio a favore degli studenti
al fine di implementare le competenze di cittadinanza acquisite.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PREDISPOSIZIONE DI PROVE STRUTTURATE E
GRIGLIE DI VALUTAZIONE CONDIVISE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2020 Studenti Docenti
Responsabile
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
Dipartimenti disciplinari
Risultati Attesi
Ridurre significativamente la variabilità dei risultati nelle discipline curriculari fra le
diverse classi
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROGETTAZIONE PERCORSI MULTIDISCIPLINARI
PER LA PREPARAZIONE DELL'ESAME DI STATO
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2020 Studenti Docenti
Consulenti esterni
Responsabile
Consigli di classe del triennio
Risultati Attesi
Al fine di abituare gli studenti a sostenere un colloquio che evidenzi la capacità di
implementare le competenze chiave in uscita, i consigli di classe elaborano percorsi
multidisciplinari nel corso del triennio
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
L'Istituto, pur non aderendo alla rete Avanguardie educative, sta mettendo in atto
le seguenti pratiche didattiche innovative:
- debate, ottenendo risultati eccellenti a livello nazionale;
- book in progress, effettuato da alcuni docenti operanti nel corso diurno
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
(geografia, scienze motorie) e nel corso serale (FAD);
- progetto Byod, attuato in via sperimentale in alcune classi del biennio;
- metodologia della Flipped Classroom, implementata in alcune classi su tematiche
pre definite;
Inoltre, la partecipazione ai bandi europei PON ha permesso di arricchire la scuole
con laboratori informatici innovativi strutturati con postazioni ad isola.
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
I docenti utilizzano processi didattici innovativi quali:
- attività laboratoriali e metodologia del problem solving al fine di stimolare
l'apprendimento attivo
- svolgimento di Unità Didattiche di Apprendimento
- attività didattiche multidisciplinari che prevedono la collaborazione tra i saperi
- utilizzo del testo digitale e della piattaforme e learning
- esperienze di PCTO (ex ASL)
- metodologia della flipped classroom
- Peer education
ALLEGATI:
1.UDA-PFAS.pdf
SVILUPPO PROFESSIONALE
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
Il modello di formazione interna tende a stimolare i docenti negli ambiti del
PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere
necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di
tutta la comunità scolastica alle attività formative.
A tal proposito vengono messe in atto le seguenti azioni:
· formazione base per l’uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola
(corsi per l’utilizzo di applicativi di scrittura e foglio di calcolo, utilizzo più
avanzato delle LIM, registro elettronico);
· formazione base sulle metodologie e sull'uso degli ambienti per la didattica
digitale integrata (corsi per l’utilizzo di piattaforme di e-learning, strumenti di
condivisione, di repository di documenti, forum e blog, aule virtuali)
· formazione al migliore uso degli ampliamenti digitali dei testi in adozione
(applicazioni per la costruzione di mappe concettuali, wiki, scrittura
collaborativa e cooperativa)
· partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.
· monitoraggio delle conoscenze e competenze attraverso questionari da
somministrare a docenti e studenti;
· monitoraggio delle strumenti e delle dotazioni informatiche dell’istituto.
· organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un
formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità
scolastica alle attività formative.
CONTENUTI E CURRICOLI
L'Istituto, al fine di individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche
innovative, ha favorito:
- l'uso di particolari strumenti per la didattica quali il laboratorio di coding;
- la partecipazione a gemellaggi internazionali e concorsi con le proprie classi su
piattaforme web (es. e-twinning);
- la definizione di criteri per la produzione e adozione di testi scolastici in
formato digitale alla luce di una didattica per competenze e inclusiva (Progetto
Work in progress);
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE ITC "G. PIOVENE"
- le proposte di ricerca, sperimentazione e sviluppo nell’ambito della
progettazione, realizzazione e valutazione del curricolo, valorizzando approcci
innovativi con il supporto delle tecnologie multimediali (es. piattaforme di e-
learning, comunità di pratiche);
- la sperimentazione di nuove soluzioni digitali hardware e software;
- l'aggiornamento del sito internet della scuola, anche attraverso l’inserimento
in evidenza delle priorità del PNSD;
- la promozione e regolamentazione dell'integrazione del mobile e dell’uso di
dispositivi individuali a scuola (BYOD);
- lo sviluppo del pensiero computazionale (introduzione al coding e coding
unplugged).
In riferimento agli ambienti di apprendimento si sottolinea che tutte le aule
sono dotate di LIM, al fine di potenziare una didattica per la costruzione di
ambienti interattivi.
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Altri progetti
Flipped classroom in alcune classi
Book in progress di Istituto
Progetto Byod in alcune classi del biennio
Debate rete
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
ITC "G. PIOVENE" VITD09000X
I.T.C. "PIOVENE" SERALE VITD090509
A. TURISMO
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- Riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali anche per coglierne le ripercussioni nel
contesto turistico,
- i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell'impresa
turistica,
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto
tra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra
aree geografiche e culturali diverse.
- individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare
riferimento a quella del settore turistico.
- interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi.
- riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare
soluzioni funzionali alle diverse tipologie.
- gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di contabilità
integrata specifici per le aziende del settore turistico.
- analizzare l'immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio
culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.
- contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di
imprese o prodotti turistici.
- progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.
- individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del
personale dell'impresa turistica.
- utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.
B. AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING - TRIENNIO
Competenze comuni:
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in
un dato contesto;
- i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di
un'azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto
fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree
geografiche e culture diverse.
- individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare
riferimento alle attività aziendali.
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
- interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con
riferimento alle differenti tipologie di imprese.
- riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e
ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.
- individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle
risorse umane.
- gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di contabilità
integrata.
- applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione,
analizzandone i risultati.
- inquadrare l'attività di marketing nel ciclo di vita dell'azienda e realizzare applicazioni
con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.
- orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella
ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose.
- utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata
d'impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti.
- analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla
luce dei criteri sulla responsabilità sociale d'impresa.
C. RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo:
- riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in
un dato contesto;
- i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di
un'azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto
fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree
geografiche e culture diverse.
- individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare
riferimento alle attività aziendali.
- interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con
riferimento alle differenti tipologie di imprese.
- riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e
ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.
- individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle
risorse umane.
- gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di contabilità
integrata.
- applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione,
analizzandone i risultati.
- inquadrare l'attività di marketing nel ciclo di vita dell'azienda e realizzare applicazioni
con riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.
- orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose.
- utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata
d'impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti.
- analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla
luce dei criteri sulla responsabilità sociale d'impresa.
Nell'articolazione "Relazioni internazionali per il marketing", il profilo si caratterizza per il
riferimento sia all'ambito della comunicazione aziendale con l'utilizzo di tre lingue
straniere e appropriati strumenti tecnologici sia alla collaborazione nella gestione dei
rapporti aziendali nazionali e internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche e
vari contesti lavorativi.
Approfondimento
Il piano di studi si articola in un biennio comune, al termine del quale è
possibile scegliere tra due indirizzi:
· Amministrazione Finanza e Marketing con anche l’articolazione
Relazioni internazionali per il marketing
· Turismo
IL BIENNIO
I primi due anni offrono un percorso comune a tutti gli studenti, finalizzato a
costruire una solida preparazione di carattere generale e ad apprendere le
conoscenze di base delle materie tecniche, tipiche del settore economico. Gli
studenti potranno così, alla fine della seconda, scegliere con maggiore
consapevolezza l’indirizzo per il triennio, sostenuti anche da un’adeguata
azione di orientamento interno.
IL TRIENNIO
Al termine del biennio comune, gli studenti possono scegliere, in base alle
proprie attitudini e interessi, il percorso di studi.
Durante il triennio, la formazione teorica viene affiancata da esperienze che
collegano strettamente il corso di studi scelto con il mondo produttivo, grazie
ad iniziative che agevolano nel passaggio dalla scuola al mondo del lavoro:
collaborazioni e convenzioni con ordini professionali e associazioni di
categoria, incontri con esperti, visite aziendali, tirocini internazionali, stage
linguistici e PCTO, ex Alternanza Scuola Lavoro.
Tutti gli indirizzi offrono, comunque, una buona preparazione per proseguire
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
gli studi universitari presso qualsiasi facoltà, in particolare quelle economico-
aziendali, giuridiche, informatiche, linguistiche e turistiche.
Indirizzi
· Amministrazione finanza e marketing
L’indirizzo fornisce approfondite competenze in ambito contabile,
amministrativo, finanziario e giuridico-economico, spendibili nelle aziende
private e nella Pubblica Amministrazione.
Gli studenti sviluppano competenze relative alla gestione aziendale nel suo
insieme e all’interpretazione dei risultati economici, con specifico riferimento
alle funzioni in cui si articola il sistema azienda. Il nuovo “ragioniere”
contribuisce sia all’innovazione che al miglioramento organizzativo e
tecnologico del contesto in cui opera.
L’Istituto offre anche l’articolazione Relazioni Internazionali per il Marketing
L’articolazione approfondisce gli aspetti relativi alla gestione delle relazioni
commerciali internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche e
settoriali, per assicurare le competenze necessarie a livello culturale,
linguistico e tecnico
Rispetto all’indirizzo AFM, l’articolazione RIM introduce lo studio della terza
lingua straniera, anche non comunitaria (francese, russo, spagnolo e tedesco)
per integrare le competenze in ambito economico giuridico e aziendale con la
conoscenza delle lingue straniere.
Il diplomato potrà inserirsi nelle aziende operanti nel mercato economico-
produttivo nazionale ed internazionale.
· Turismo
L’indirizzo fornisce approfondite competenze specifiche nella gestione e
organizzazione delle aziende del settore turistico. Gli studenti inoltre
sviluppano competenze in tre lingue straniere utili al rapporto diretto con la
clientela e con professionisti del settore, progettando pacchetti turistici per la
valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico,
paesaggistico e ambientale.
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
Approfondimento
L'Istituto svolge l'attività didattica curricolare dal lunedì al venerdì con orario 7,40-
13,40, con un rientro pomeridiano il lunedì dalle 14,15 alle 16,15.
Il Collegio docenti ha stabilito che il ricevimento genitori avverrà mensilmente, con
un incontro pomeridiano su appuntamento, a scelta del docente tra le giornate del
martedì o giovedì.
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
ITC "G. PIOVENE" (ISTITUTO PRINCIPALE)
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
competenze in uscita
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
medie - SS biennio e trienni triennio e università
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
progettazione PTOF
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
progettazione PTOF
ALLEGATO:
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA SVILUPPATE DALLA PROGETTAZIONE PER
L'AMPLIAMENTO DELL'OFFFERTA FORMATIVA.PDF
Utilizzo della quota di autonomia
L'Istituto al momento non ha attivato nessun ampliamento dell'Offerta Formativa, tale
da richiedere un utilizzo della quota di autonomia.
Insegnamenti opzionali
L'Istituto al momento non ha attivato nessun insegnamento opzionale.
Approfondimento
Il curricolo d’Istituto costituisce il cuore didattico del Piano Triennale dell’Offerta
Formativa, stabilendo gli obiettivi delle discipline e degli insegnamenti attivati ed i
relativi criteri di valutazione alla luce delle Indicazioni nazionali, le attività di
ampliamento dell’offerta formativa e le attività extra-curricolari, integrate in una
progettazione didattica ed educativa che, nel rispetto della libertà d’insegnamento,
consenta lo sviluppo strategico dell’offerta formativa attraverso il miglioramento
continuo e il potenziamento della didattica con metodologie innovative.
Il collegio dei docenti, articolato in dipartimenti disciplinari, a partire dall’anno
scolastico 2018-19 sta adeguando il curricolo d’Istituto, con riferimento alle
indicazioni nazionali, ai bisogni formativi e alle capacità degli studenti frequentanti e
alle opportunità formative offerte dal contesto territoriale di riferimento.
All’inizio dell’anno i dipartimenti disciplinari deliberano i criteri generali della
programmazione didattica e definiscono i criteri generali di valutazione; la
programmazione di dipartimento si inserisce, poi, in quella più articolata del
Consiglio di Classe dove si sta lavorando al fine di definire gli obiettivi trasversali ed
nuclei di programma comuni a più discipline, anche per iniziare a delineare percorsi
con Unità Didattiche di Apprendimento e di Cittadinanza.
Nella definizione del curricolo, grande attenzione viene posta alla continuità verticale
tra la scuola di primo e di secondo grado, valorizzando i momenti di passaggio nelle
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
fasi della crescita e dell’apprendimento con stage interni alla scuola, ma anche il
dialogo tra discipline, l’essenzialità dei contenuti, l’ambiente di apprendimento e il
raccordo tra criteri e modalità di valutazione.
Ulteriore esito del percorso curricolare è da considerarsi anche l’attività di PCTO, con
le sue innumerevoli opportunità offerte agli studenti del Piovene
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO
(PCTO)
ATTIVITÀ DI PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L'ORIENTAMENTO
Descrizione:
Il nostro Istituto vanta una trentennale collaborazione con aziende ed enti territoriali,
attraverso stage, incontri di formazione e post diploma, sia in Italia sia all’estero. L’Istituto
ha dato alla metodologia dei PCTO un ruolo di fondamentale importanza, non solo per la
loro funzione formativa e di collegamento con il territorio, ma anche di orientamento nel
mondo del lavoro, fornendo agli studenti strumenti idonei per facilitare una scelta
consapevole del percorso di studio e favorire la conoscenza delle opportunità e degli
sbocchi occupazionali.
Visto che il panorama legislativo riferito ai PCTO è in continua evoluzione, sulla base delle
nuove indicazioni ministeriali, la proposta dell’Istituto per l’anno scolastico 2019-20 è
quella di riservare l’esperienza di PCTO agli studenti delle classi quarte, per monte ore
complessivo di 150 ed un lavoro di feed back sull'esperienza in strutture produttive
durante la classe quinta, in vista dell'Esame di Stato.
Negli anni l’Istituto ha partecipato a diversi progetti riferiti ai PCTO quali ”Il Business plan
competition” fra le scuole del Veneto , “Start your life” organizzato da Unicredit, il
programma on line“FCA–e_discovery”progettato da FCA Italy per far sperimentare le
dinamiche di apprendimento all’interno di un’azienda multinazionale, convegni con
Associazioni di categoria ed attività formative professionalizzanti e, da quest’anno, anche
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA ITC "G. PIOVENE"
ZLab organizzato da Intesa San Paolo. L’Istituto si avvale anche della collaborazione del
tutor ANPAL.
L’istituto Piovene è stato premiato per il lungo percorso di eccellenza svolto nel campo
della mobilità transnazionale finanziata dai programmi europei, dapprima il Programma
Leonardo e poi Erasmus+, percorso iniziato nel 1995 con il primo progetto Leonardo a
Vicenza, vinto dal Piovene.
La Carta VET permetterà all’istituto di realizzare nel prossimo quinquennio tirocini di
mobilità per neodiplomati della durata fino a 5 mesi, stage all’estero della durata di 5
settimane per gli studenti non ancora diplomati, ed anche mobilità di docenti, al fine di
poter ampliare il confronto professionale con realtà formative diverse
MODALITÀ
• PCTO presso Struttura Ospitante
SOGGETTI COINVOLTI
• Impresa (IMP)
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
Il progetto prevede che la valutazione sia effettuata dal consiglio di classe, in base alle
competenze acquisite durante il periodo di PCTO e previste all'interno del Progetto
Formativo.
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
ADESIONE AL PROGETTO DI FORMAZIONE DISLESSIA AMICA - LIVELLO AVANZATO
L’Istituto Scolastico aderisce al Progetto “Dislessia Amica” – Livello avanzato, percorso
formativo e-learning rivolto al personale docente, la cui finalità è di ampliare le
conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzative necessarie a rendere
la Scuola realmente inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di
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