LaCittà Bimbi - Bimbi Parma
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Cittàla
Inserto
dedicato
Bimbi
ai bambini
e ai genitori
dei
TUTTI A CASA,
ma in che modo?
Lo psicoterapeuta Alberto Rossetti racconta nel suo libro
le esperienze più comuni dei ragazzi di tutta Italia, per
conoscere gli stati d’animo diffusi e comprendere una
generazione costretta nelle mura domestiche
S
cuole aperte, poi chiuse, poi i suoi amici sono restati chiusi in casa per
didattica a distanza. frenare i contagi. Poi c’è Viola, di Brescia,
Dai banchi di scuola e le aule che in quei giorni ha cominciato a pub-
affollate, i nostri bambini blicare su Instagram video in cui prepara
e ragazzi si sono ritrovati da un giorno dolci. E Simone, di Codogno, che nella
all’altro nel pieno di un’emergenza sani- zona rossa si sentiva un appestato.
taria, soli nelle loro stanze di fronte allo Come hanno vissuto quei mesi di “arre-
schermo di un pc. Ci siamo affidati alla sti domiciliari” i ragazzi? Anche se non
resilienza, senza considerare che i gio- possiamo prevedere gli effetti di questo
vanissimi hanno bisogno della scuola, e trauma, possiamo però ascoltare le loro
che ora più che mai, sta diventando un storie, conoscere il modo in cui hanno
problema che affronteremo non soltanto vissuto la scuola, le relazioni tra di loro
nell’immediato, ma anche a lungo ter- e quelle con gli insegnanti e i genitori.
mine. I ragazzi hanno perso buona par- Possiamo accogliere le emozioni di questi
te della loro quotidianità, e sarà difficile mesi in cui i ragazzi hanno mostrato una
restituire loro un anno di vita messo in grande capacità di adattamento e un for-
pausa. Come hanno vissuto questo pe- te senso di responsabilità. Alberto Ros-
riodo gli adolescenti per esempio? Se lo è setti, psicoterapeuta, ha quindi inter-
chiesto lo psicoterapeuta Alberto Rosset- vistato ragazzi di diverse zone d’Italia,
ti, che ha analizzato la vita di tanti pre- letto post sui social network e ascoltato
adolescenti e adolescenti di tutta Italia, podcast di adolescenti per raccogliere le
raccontando le loro esperienze nel libero storie del lockdown. Ci sono frammenti
“Tutti a casa. Amici, scuola, famiglia: cosa ci ha insegnato di vita che parlano della scuola, degli amici, della fidanzata o del fi-
il lockdown”, edito da Feltrinelli. Il libro è rivolto ai ragazzi, ma danzato. Altri che raccontano sogni spezzati ma anche nuovi amo-
consigliato anche a genitori ed educatori, per capire stati d’animo e ri. L’autore approfondisce e prova a dare delle risposte alle molte do-
sensazioni comuni. Il mondo del digitale assume uno spazio ancora mande facendo emergere anche le straordinarie qualità che i ragazzi
più ampio nelle loro vite. hanno mostrato e che certamente saranno strumenti utili per il loro
Alcuni ragazzi hanno smesso di andare a scuola il 23 febbraio, altri futuro. “Pensavo di non poter vivere senza i miei amici, pensavo di
il 5 marzo. Date che hanno segnato un “prima”, la vita di sempre, e non poter stare da sola con me stessa. Ma non è così. Sola con me
un “dopo”, la vita sospesa del lockdown. In che modo i ragazzi han- stessa ci so stare. Ci sono stata.” Bianca, 17 anni, Torino. Ed è solo
no reagito alla quarantena? Valeria ha 12 anni e vive a Nembro, in una delle tante parole, a volte disperate altre volte allegre come è
provincia di Bergamo. Una notte di fine febbraio ha sentito le sirene tipico di questa età, che si leggono nel testo.
dell’ambulanza fermarsi sotto la sua finestra. A Ragusa, Roberto e di Felicia Vinciguerra
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le News
LE FIABE ITALIANE DI CALVINO,
nuovo progetto del Teatro delle Briciole
Un piccolo viaggio digitale dentro
l’Italia delle regioni e della cultura
popolare attraverso le Fiabe italiane
di Italo Calvino. Un’immersione nei
racconti del folklore e nella tradizione
orale, raccolti e trascritti dal grande
scrittore negli anni Cinquanta del ‘900,
e ora interpretati da un settetto d’ecce-
zione di attrici e attori, in dialogo con le
illustrazioni originali di Dario Moretti.
Il nuovo progetto, prodotto da Teatro
delle Briciole Solares Fondazione delle
Arti, è in corso di pubblicazione sul
canale YouTube Solaresfondazione. La
prima fiaba, «La bambina venduta con ripresa di contatto con il pubblico e fiabe non si esaurisce in questo volume:
le pere» letta da Tosca D’Aquino, è con la Città: un regalo fatto ai bambini tutte le sue opere ne sono interessate,
già online. A questa seguiranno «Il Re e alle famiglie di Parma e d’Italia, in sebbene in modi diversi: la sua scrittu-
selvatico» letta da Piergiorgio Gallicani, attesa di poter presentare, anche in vista ra ed il suo pensiero sembrano essere
attore storico del Teatro delle Briciole, della auspicata riapertura dei teatri, la attraversati dal favolistico, dal fiabesco.
e «Il Principe che sposò una rana» letta nuova programmazione delle attività Partendo da questa premessa ed essen-
da Laura Marinoni e successivamente, elaborata in questi mesi. do queste fiabe ancora oggi, nell’era
una alla volta, le altre: «Fanta-Ghirò Questo nuovo progetto è l’occasione dei social e di internet, un interessan-
persona bella», «L’Orco con le penne», preziosa per riscoprire la geniale intui- tissimo oggetto letterario, in quanto
«Il palazzo delle scimmie», «Cricche, zione, umana e culturale, con cui Cal- tramite fra una lontana tradizione orale
Crocche» e «Manico d’Uncino». Le vino riemerse dal suo viaggio lungo due ed aurale ed un presente che è solo
fiabe saranno quindi pubblicate anche anni nell’universo popolare delle fiabe illusoriamente continuo, siamo voluti
sulla nuova pagina Facebook di Solares. italiane: la verità delle fiabe, e cioè che andare controcorrente per far riscoprire
Nuovo format concepito su misura per «le fiabe sono, nella loro sempre ripe- al nostro pubblico il piacere dell’ascolto
il digitale durante la pandemia, non tuta e sempre varia casistica di vicende e del fluire della fantasia, immersi in un
versione video di una produzione nata umane, una spiegazione generale della tempo primordiale, sospeso, archetipi-
in precedenza per il pubblico dal vivo, vita, nata in tempi remoti e serbata nel co. Quale migliore occasione che questi
il progetto «Fiabe italiane di Calvino» lento ruminìo delle coscienze contadine tempi di zone rosse o arancioni in cui
è un primo segnale della ripartenza del fino a noi; sono il catalogo dei destini tutti i bimbi e le loro famiglie devono
Teatro delle Briciole Solares Fondazio- che possono darsi a un uomo e a una per forza di cose rimanere a casa, per
ne delle Arti e della sua volontà di una donna». La relazione tra Calvino e le proporre loro queste meravigliose fiabe?
PENTOLONE MAGICO.
Escursione animata per bambini
Prepariamoci a vivere un momento magico in stradina sulla sinistra dopo il Lago,
occasione del carnevale giovedì 11 Febbraio 2021, passando al fianco del Ponte verde,
accompagnati da un mago andremo alla ricerca risaliremo passando il ponticello di legno.
del pentolone magico, ostacolati da alcuni spiritelli Si attraverseranno i prati, portandoci sul lato
del bosco dispettosi. Il ritrovo sarà al parcheggio destro del Casinetto. Passeremo il colonnato e il
Case Nuove di Sala Baganza, seguiremo i sen- Cedro del Libano, prendendo il sentiero che porta
tieri all’interno del Parco. Entreremo dal sentiero al Lago Ponte Verde.
che costeggia il Laghetto Case Nuove e il Lago Prenotazione obbligatoria:
Ponte Verde. Proseguendo scenderemo alla terza francescosalton82@gmail.com
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le News
Aperture straordinarie della chiesa di Parma simbolo di
rinascita, con una suggestiva installazione luminosa
Il nuovo anno a Parma comincia con le aperture stra- aperture speciali e gratuite della chiesa. L’orario serale
ordinarie della chiesa simbolo di rinascita, San Fran- è stato definito per lasciare la sorpresa e la meraviglia
cesco del Prato, monumento gotico unico nel cuore di San Francesco del Prato con le luci accese a dare
della città tornato a nuova vita grazie ad un restauro una presentazione nuova dei restauri che avanzano e si
collettivo. Il 4 gennaio 2021 dalle 17.30 alle 19.30, si adeguano a colori inusitati e che svelano significati ed
potranno ammirare le architetture interne della chiesa, immagini nuove dell’architettura severa ed essenziale
la navata centrale, le cappelle laterali, il soffitto ligneo della chiesa». Non è necessario prenotare e l’ingresso
a cassettoni, illuminati da una particolare installazione è a offerta libera, in sostegno ai restauri della chiesa.
luminosa, ideata per il periodo festivo, con l’accompa- È obbligatorio indossare la mascherina e rispettare le
gnamento della musica barocca. Altre aperture stra- norme anti-Covid riportate in loco.
ordinarie ci saranno il 9, il 10 e il 13 gennaio 2021, Per aggiornamenti e approfondimenti:
dalle 16.00 alle 18.00 (ultimo ingresso). www.sanfrancescodelprato.it
«In questi giorni, con fatica, - spiega Don Alfredo Bian- Per informazioni, telefonare dalle 16:00 alle 19:00
chi - i generosi ed entusiasti volontari di San Francesco al numero 3711663004 oppure scrivere a:
del Prato, si sono organizzati al meglio per garantire visite@sanfrancescodelprato.it
NIDI E SCUOLE D’INFANZIA, al via le
iscrizioni per l’anno scolastico 2021/2022
Le iscrizioni ai nidi d’infanzia, alla scuola. Verranno messi a bando
servizi sperimentali 0/6 e scuole circa 840 posti sui servizi 0/3 anni e
dell’infanzia comunali e statali circa 1100 sulle scuole d’infanzia.
per l’anno scolastico 2021/2022, VISITE AI SERVIZI
vanno presentate esclusivamente Coordinatori, educatori ed inse-
ONLINE, fino a lunedì 25 gen- gnanti, in modalità on line, presen-
naio 2021. Possono presentare teranno l’organizzazione e le linee
domanda: pedagogiche dei Nidi e delle Scuole
• le famiglie residenti nel Comune d’Infanzia durante gli incontri che,
di Parma; dall’ 8 gennaio 2021, si svolgeranno
• le famiglie non residenti nel dalle ore 17.00, seguendo il calenda-
Comune di Parma: tali domande rio pubblicato sul sito del Comune al servizio scuole dell’infanzia
verranno prese in considerazio- di Parma. Durante gli incontri sarà possono presentare domanda le
ne a esaurimento di quelle dei lasciato un ampio spazio alle do- famiglie dei bambini nati nel 2016
residenti. mande che i partecipanti vorranno – 2017 – 2018.
La domanda dovrà essere porre. Può, inoltre, essere inoltrata la
compilata esclusivamente on line MODALITÀ D’ISCRIZIONE domanda anche per i bambini
sul sito del Comune di Parma, Per le iscrizioni ai nidi d’infanzia che compiono tre anni entro il 30
all’indirizzo www.servizi.comune. comunali sono ammesse a fare aprile 2022: potranno essere am-
parma.it accedendo alla pagina domanda le famiglie dei bambini nati messi al servizio a condizione che
dei “Servizi educativi”. negli anni 2019 – 2020 – 2021 (nati vi sia disponibilità di posti e che
Il genitore che presenta la ri- entro il 30 aprile). Può essere pre- siano esaurite le liste d’attesa.
chiesta online deve autenticarsi sentata domanda anche per i bam- Per informazioni è possibile
utilizzando esclusivamente le bini con data di nascita presunta rivolgersi al contact center del
credenziali SPID. Se NON si è in entro il 30 aprile 2021, documentata Comune di Parma al nume-
possesso delle credenziali per da certificato di gravidanza. Dopo la ro 0521 40521, dal lunedì al
accedere ai servizi online della scadenza del bando potranno pre- venerdì dalle ore 8.00 alle ore
Pubblica Amministrazione è sentare domanda, fuori termine, le 17.30 con orario continuato ed
necessario richiederle seguen- famiglie con bambini nati o con data il sabato dalle ore 8.00 alle ore
do i passaggi riportati sul sito del presunta del parto, compresa tra il 1 13.00, oppure sul sito all’indiriz-
Comune nella pagina dedicata maggio e il 30 giugno. Per l’accesso zo www.comune.parma.it.
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attività Bimbi
I DOCUMENTARI E LE IMMAGINI
fanno bene alla salute dei picc
S
coprire terre lontane, luoghi ignoti e soprattutto animali
mai visti. È quello che affascina particolarmente i nostri
bambini che, nel migliore dei casi, come soluzione alterna-
tiva ai videogiochi, scelgono di passare gran parte del loro
tempo a guardare in tv programmi su flora e la fauna, terre sconfinate
e animali, molto spesso pericolosi tanto quanto affascinanti. Dedicarsi
alla visione di questi programmi fin dalla più tenera età, non è
utile esclusivamente per fini culturali, ma lo è soprattutto per
il loro benessere generale. Infatti, secondo una ricerca condotta
dalla BBC e dall’Università della California, guardare docu-
mentari incentrati sulla natura e sugli animali è un toccasana
per la mente dello spettatore. Dopo l’osservazione di alcuni
soggetti presi in esame, si è riscontrata, proprio durante la vi-
sione di documentari sulla natura, una drastica diminuzione
dell’ansia così come un’attenuazione delle tensioni del sistema
VITA DEGLI ANIMALI, QUALCHE protagonisti un branco di elefanti africani. Narrato in modo
semplice e divertente da due voci d’eccezione (Elisa per la
PROPOSTA versione italiana e Megan Markle per quella originale), risulta
adatto anche ai più piccini.
DISNEY+
Nel vasto catalogo della piattaforma streaming Disney+ è pos-
sibile trovare un gran numero di documentari e, tra National
Geographic e le produzioni DisneyNature, è facile soddisfare
la propria curiosità verso un gran numero di argomenti:
PENGUINS
La vita dei pinguini non è sempre così tranquilla! Anzi, la si
può definire difficile e spesso pericolosa. In “Penguins” se-
guiamo le vicende di Steve, un pinguino di Adelia, e dei suoi
simili che, durante la primavera antartica.
ECHO, IL DELFINO
“Echo, il delfino” ci racconta la storia di questo piccolo NETFLIX
mammifero marino, di sua madre Kamu e della sua famiglia, Con una ricca bacheca pronta a soddisfare i gusti di tutti,
abitanti di un oceano pieno di meraviglie come di pericoli. Netflix offre molti documentari a misura di bambino, belli
LA FAMIGLIA DI ELEFANTI anche per adulti:
La famiglia di elefanti racconta una storia incredibile, un 72 ANIMALI PERICOLOSI e 72 ANIMALI TENERISSIMI
viaggio epico che si ripete di anno in anno e che vede come Nel primo documentario si possono scoprire gli animali più
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attività Bimbi
I SULLA NATURA,
coli
Placano l’ansia e le tensioni e sono
un’ottima alternativa ai videogiochi.
Ecco perché le immagini di questo tipo
piacciono tanto ai nostri bimbi
nervoso. Il risultato di questa ricerca è stato loro paura, dall’altra invece, come in questo
raggiunto confrontando 150 studi diretti caso, può affascinarli e stupirli. Della stessa
raffrontati poi con le risposte di 7.500 vo- opinione lo scrittore Giovanni Verga, che
lontari. dipinge l’immagine dell’uomo naturalmen-
Secondo Dacher Keltner, professore di Ber- te predisposto al desiderio d’indagine fin da
keley, sarebbe tutto merito delle immagini piccolo. Secondo Verga siamo creature nate
della natura, che hanno un effetto positivo per imparare, per apprendere e abbracciare
sulle nostre percezioni e sulle nostre per- la novità proprio perché in essa si nasconde
formance cognitive: “Queste variazioni un’incognita da cui siamo istintivamen-
provocate dai video-documentari sulla natu- te attratti: “Quella fatale tendenza verso
ra sono significative. Si sa che la meraviglia l’ignoto che c’è nel cuore umano, e si rivela
e il piacere sono alla base della felicità”. E se leva sulla loro innata curiosità. Einstein af- nelle grandi come nelle piccole cose, nella sete
questi sentimenti, così come questo stato di fermava che “quella del mistero è la migliore di scienza come nella curiosità del bambino, è
benessere, vengono generati proprio dalla esperienza che possiamo avere. È l’emozione uno dei caratteri principali dell’amore, direi
vista di determinate tipologie di documen- fondamentale che veglia la culla della vera la principale attrattiva: triste attrattiva, gra-
tari, allora è vivamente consigliato proporli arte e della vera scienza”. I bambini si con- vida di noie o di lagrime - e di cui la triste
anche ai nostri bambini fin da piccolissimi. frontano quotidianamente con ciò che non scienza inaridisce il cuore anzi tempo.”
In questo modo sarà molto più semplice far conoscono, e se questo da una parte può far di Francesca Liberatore
pericolosi e terrificanti del pia- IL MISTERO DEI FENICOTTERI ROSA (2008)
neta. Nella versione “72 animali
Sempre di Disneynature, un’altra bella pellicola
tenerissimi”, invece, quelli più
da vedere con i bambini è “Il mistero dei fenicot-
dolci, non pericolosi per l’uomo.
teri rosa”, uscito in Italia nel 2009 e distribuito in
Sono disponibili tre edizioni,
un confanetto DVD con all’interno un altro docu-
dedicate a tre continenti diversi:
mentario targato Disney, “Sacred Planet”. Anche
Asia, America Latina e Australia.
in questo documentario non manca il connubio
BLUE PLANET
Per gli appassionati di mare, di tra aspetti scientifici e poetici nella narrazione
oceani e di animali degli abissi, della vita dei fenicotteri rosa. Il documentario
“Blue Planet” è una serie prodot- è ambientato nella natura incontaminata della
ta dalla BBC presenta tra i docu- Tanzania settentrionale.
mentari Netflix più amati dai bambini. In diversi episodi da tre LA MARCIA DEI PINGUINI (2005)
quarti d’ora l’uno, mostra la vita delle balenottere azzurre, di Nel 2005, “La marcia dei Pinguini” diventò un vero e pro-
barriere coralline, di mari ghiacciati e di creature così strane prio cult. Racconta della marcia che affronta ogni anno il
da sembrare aliene. Disponibili su Mondadori Store alcuni do- pinguino imperatore per riprodursi a allevare i suoi piccoli.
cumentari divenuti famosi e apprezzati da un vasto pubblico: I paesaggi mozzafiato, il racconto delle difficoltà affrontate
CHIMPANZEE (2012) da questi animali, la nascita dei cuccioli, ci regalano dei
Uno di questi è “Chimpanzee”, uscito nel 2012. Narra la momenti incredibilmente emozionanti e che lasceranno i
storia di Oscar, un giovane scimpanzé che vive in Costa bambini a bocca aperta.
d’Avorio, e che resta orfano finché non viene “adottato” da Il docu-film vinse l’Oscar come miglior documentario nel
un altro scimpanzé. 2006.
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attività Bimbi
DIDATTICA A DISTANZA:
soluzione permanente
o temporanea?
Si può davvero portare avanti la
didattica a distanza anche dopo
la pandemia? Si può insegnare e
apprendere senza contatti diretti
studenti/docenti, avvalendosi di quegli
stessi strumenti tecnologici ai quali
vorremmo che i nostri figli fossero meno
attaccati?
O crediamo, invece, che la didattica a
distanza sia un semplice sussidio, una
copertura temporanea per tamponare
momentaneamente l’impossibilità
dell’incontro in aula?
L
a didattica a distanza ha
cambiato i tradizionali
metodi d’insegnamento: ha
indubbiamente garantito il
diritto allo studio durante una situa-
zione di assoluta emergenza, riuscendo
a favorire la prosecuzione dei program-
mi scolastici e la preservazione degli
apprendimenti nonostante lo stop della za scolastica, i docenti hanno dovuto a gestire attività, compiti, interrogazioni
scuola in presenza; tuttavia, sono varie riadattare la progettazione didattica, le attraverso l’utilizzo di nuovi canali e
ed evidenti le difficoltà incontrate da modalità di trasmissione dei contenuti, la senza il contatto fisico con gli insegnanti.
studenti e insegnanti nello svolgere il valutazione degli apprendimenti e la stes- Ed è proprio per tali ragioni che in molti
proprio lavoro da casa. sa relazione educativa docenti/studenti. non hanno dubbi sull’insostituibilità
A seguito dell’interruzione della frequen- Gli alunni, dal loro canto, si sono trovati della didattica in presenza e sul fatto che
la didattica a distanza sia una soluzio-
ne necessariamente temporanea. Sono
diverse le motivazioni che ci spingono
a considerare la Dad una possibilità da
adottare solo a breve termine e, come
appunto è accaduto, in caso di estrema
necessità. Tra queste, l’eccesso di digita-
lizzazione nei bambini e nei ragazzi.
Tutti sappiamo quanto frenetico sia il
rapporto dei nostri ragazzi con cellula-
ri, tablet e computer, e quanto la loro
attenzione sia continuamente disturbata
da notifiche di messaggi, dalla tenta-
zione di un gioco elettronico e quanto
tutto questo si traduca in disattenzione
cronica. I dati dicono che nel periodo
del lockdown, pur partendo da basi già
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attività Bimbi
Un altro elemento da non
sottovalutare è l’aspetto socio-
economico: il rischio è che la
didattica digitale abbia acuito
diseguaglianze già esistenti,
rendendo la scuola meno
“inclusiva”. Le testimonianze
dirette di docenti, alunni e
genitori e le inchieste sulla
DaD condotte a livello nazio-
nale e non solo, evidenziano
un significativo incremento
della dispersione scolastica
riguardante prevalentemente
gli alunni appartenenti ai ceti
sociali più deboli: la DaD si
rivela difficoltosa per gli alun-
ni con scompenso di oppor-
tunità economiche, i quali,
avendo minore accesso agli
ausili didattici e informatici,
restano prigionieri di situa-
elevate, è letteralmente lie- provvisi di umore, riduzione demotivazione, diminuzione zioni di svantaggio. A questo
vitato il numero di ore che i dell’empatia, irritabilità, della quantità e qualità del si unisce l’inadeguatezza
ragazzi hanno passato online. comportamenti aggressivi), sonno, ansia e persino de- degli spazi domestici: molti
Studi clinici dimostrano che compromissione del rendi- pressione. Non si può quindi sono i minori che hanno
l’eccessiva esposizione al web mento scolastico o lavorativo, curare con uno schermo la difficoltà a seguire le lezioni e
può comportare problemi riduzione di concentrazione e dipendenza dallo schermo studiare a casa, per sovraffol-
emotivi e sociali (sbalzi im- memoria, svogliatezza, apatia, stesso. lamento, mancanza di spazi,
confusione ambientale, clima
familiare caratterizzato da
cattiva qualità delle relazioni
CHE COSA SIGNIFICA DAD tutti e con ognuno, come si può ragio-
interne.
nevolmente immaginare che ciò possa
La pandemia ha accelerato
La DaD si configura come una lezio- verificarsi in videoconferenza? Inoltre si
quella rivoluzione digitale che
ne di tipo “frontale”, con l’insegnante tratta di un sistema che mette in dubbio
inesorabilmente si presentava
che tiene la conferenza e gli alunni che l’attendibilità dell’istruzione: verificare
già alle porte, ha favorito
ascoltano, e rappresenta per molti una online l’apprendimento degli studenti è
quel linguaggio digitale che
regressione rispetto all’interattività delle possibile, ma è un procedimento la cui
i giovani maggiormente
lezioni in aula. Inoltre, il docente mentre inattendibilità è ormai chiara a tutti ed è
utilizzano per informarsi,
spiega ha il compito di verificare nell’im- nota la facilità con cui qualunque alunno
comunicare e confrontarsi, ha
mediato il feedback, la risposta degli potrebbe giovarsi di aiuti esterni per
dimostrato che per “scuola”
alunni alla propria azione didattica. Ma rispondere a eventuali interrogazioni via
non intendiamo l’edificio o
se il lavoro in aula consente al docente web o prove scritte da inviare al docente
l’aula, ma i suoi contenuti
una relazione di empatia e dialogo con da casa.
didattici ed educativi e che si
può fare “scuola” dovunque
ci sia cultura, conoscenza e
apprendimento, senza confini
delimitati da mura e spazi.
Tuttavia, la mancanza di
relazioni sociali dirette e reali,
indispensabili per l’equili-
brato sviluppo dei ragazzi,
ha fatto emergere i limiti e
le innegabili criticità di un
esperimento educativo-scola-
stico da cui è doveroso trarne
impressioni e spunti per
miglioramenti futuri.
di Francesca Liberatore
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attività Bimbi
SOUL, L’ULTIMO POTENTE
FILM DISNEY per ritrovare
la propria scintilla
C
hi si aspettava un leggero film
di animazione destinato ai
bambini, è rimasto deluso,
o sorpreso, dalla potenza del
messaggio di Soul, l’ultimo capolavoro
firmato Disney-Pixar, regalo di Natale per
il pubblico di Disney +, che ricorda, agli
adulti più che mail, l’importanza di man-
tenere viva la curiosità e di ritrovare la pro-
pria scintilla. Se non l’avete ancora visto, il
consiglio è quello di recuperarlo, insieme
alla famiglia ma anche soli, per capire ciò
che spesso dimentichiamo e che il regista
Pete Docter vuole fortemente ricordarci,
IL REGISTA
Pete Docter è un regista, sce-
neggiatore, animatore, doppiato-
re e produttore cinematografico ovvero il senso della vita. Già con Inside nuove anime acquisiscono personalità,
statunitense. Out, infatti, il regista ha voluto esplorare stranezze e interessi prima di andare sulla
È stato nominato otto volte ai e scavare nelle emozioni di ognuno di noi, Terra. Intenzionato a tornare al più presto
Premi Oscar, trionfando per ben bambini e adulti, per comprendere a fondo alla sua vita, Joe fa squadra con un’anima
due volte nella categoria Miglior la nostra essenza e i nostri sentimenti. Una precoce di nome 22 che non ha mai capi-
film d’animazione, con Up nel proposta che già appunto con Inside Out to il fascino dell’esperienza umana. Così,
2010 e Inside Out nel 2016. era sembrata azzardata per un pubblico di mentre Joe cerca in tutti i modi di mostra-
Dal 2018 è direttore creativo della piccoli, e che adesso si concretizza ancora re a 22 le bellezze della vita umana, riuscirà
Pixar. di più con Soul, un film necessario per gli finalmente a dare un senso ad alcune delle
Regista di Monsters & Co, Up, adulti per riscoprire il nostro unico scopo. domande più cruciali sull’esistenza.
Toy Story, WALL-E, Inside Out, Scavare nel profondo dell’animo umano è Soul affronta il delicato tema del senso
Soul. l’obiettivo del regista, che affronta doman- della vita e l’incessante ricerca dell’ispira-
de esistenziali, molto più ricorrenti tra gli zione per vivere dando un senso a quello
adulti. Vederlo con i bambini, infatti, sca-
turisce diverse domande alle quali spesso
neanche ‘i grandi’ saprebbero rispondere.
Ma il film vi aiuterà decisamente a farlo.
LA TRAMA
Il protagonista di “Soul” è Joe Gardner, un
insegnante di musica afroamericano che
vive a New York e che ha sempre sognato
di diventare un musicista jazz. Casualmen-
te, un giorno viene ingaggiato per rimpiaz-
zare il pianista di una band e finalmente
ha l’occasione di suonare nel miglior jazz
club della città. Ma un piccolo passo falso
lo porta dalle strade di New York all’An-
te-Mondo, un luogo fantastico dove le
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attività Bimbi
Acclamato dalla critica, il capolavoro firmato Disney-Pixar non è il classico
divertente e leggero film per bambini. Anzi, è molto adatto agli adulti, ecco perché
che si fa, che nel film viene definita come
“la scintilla” per accedere dall’ante-mondo
al mondo reale.
Il nuovo prodotto Disney-Pixar sembra
voler alzare l’asticella nei confronti del
mondo In occasione della XV Festa del Ci-
nema di Roma e dell’incontro virtuale che
ha preceduto la consegna del Premio alla
Carriera che si è aggiudicato come diretto-
re creativo della Pixar, Pete Docter ha spie-
gato la genesi di “Soul”: “Forse questo film
è nato a seguito di una mia crisi di mezza
età. Mi sono innamorato dell’animazione
all’età di otto anni, è diventata un’osses-
sione, ma solo dopo Inside Out mi sono
ritenuto pienamente soddisfatto del risul-
UN CAMBIAMENTO INIZIATO GIÀ CON “INSIDE OUT” tato ottenuto. Tutti ci ripetiamo di dover
inseguire fino in fondo le nostre passioni;
Lo stesso regista di Soul, Pete Docter, aveva già iniziato a trattare argo- Soul dice che per certi versi è così, ma che
menti meno infantili, che toccano le corde emozionali, con Inside Out, la vita è anche più complessa. So che sem-
un altro capolavoro Disney Pixar uscito nel 2015, che ai temi fu definito bra assurdo trattare temi del genere in un
“rivoluzionario e commovente”. Racconta la vicenda della piccola Riley, film per famiglie, ma la Pixar ci offre la
bambina del Minnesota che si trasferisce a San Francisco con la famiglia, possibilità di farlo in maniera divertente.”
e lo fa dal punto di vista della sua mente. Il film è quasi tutto ambientato nel E poi tanto spazio alla musica, in partico-
suo cervello, dove le emozioni (Gioia, Tristezza, Paura, Disgusto e Rabbia) lare al jazz, di cui si parla grazie alla pas-
indirizzano gli stati d’animo da una plancia di comando, gestiscono la co- sione del protagonista per questa splendida
struzione e lo stoccaggio dei ricordi, reagiscono secondo la loro natura agli arte, che accomuna molti di noi. La musi-
stimoli esterni di un momento così critico per la bambina. In una fase con- ca è proprio lo strumento ideale per parla-
citata, Gioia e Tristezza finiscono per errore da un’altra parte del cervello. re di emozioni più profonde e per entrare
Il film racconta la storia parallela del loro viaggio di ritorno verso il quartier in contatto con il nostro io, proprio come
generale, mentre Riley cerca di tornare felice com’era nel Minnesota, sen- cerca di fare Joe durante la prima parte del
tendosi sperduta a San Francisco. Questo però, a differenza di Soul, era film. “Quando Pete ha suggerito di ingag-
raccontato dal punto di vista della piccola Riley e avveniva tutto nella sua giare Trent e Atticus mi ha affascinato: ho
testa, quindi i pensieri e le emozioni sono quelle che può provare un bam- capito che questo film stava prendendo
bino. Nel caso di Soul, il protagonista è appunto un adulto, ecco perché si una direzione più cupa e adulta, e mi è
discute già molto sul fatto che non sia un film destinato ai bambini. Anche piaciuta l’idea di esplorare sonorità diver-
questo assolutamente da recuperare, per chi ancora non lo avesse visto. se da quelle che si ascoltano di solito nei
film Pixar. – sottolinea il co-regista Kemp
Powers – Pete ha voluto seguire il proprio
istinto e aveva assolutamente ragione, so-
prattutto per caratterizzare questo mon-
do etereo, e anche Trent e Atticus hanno
dovuto realizzare qualcosa di inconsueto:
non hanno composto la musica a film
completato, ma ci hanno offerto dei cam-
pioni musicali fin dall’inizio della lavora-
zione. Un po’ come nel jazz, basato molto
sull’improvvisazione.” Il brano principale
della colonna sonora è “It’s all right”.
Sono tanti i motivi per cui si tratta davve-
ro di una ‘lezione di vita’ da non lasciarsi
sfuggire.
39
attività Bimbi
Un percorso di CRESCITA
e PICCOLE EMOZIONI
Il NIDO NOCCIOLINE accoglie i bambini dai 9 ai 36
mesi e propone diverse attività ludiche ed educative,
in uno spazio che ha le stesse caratteristiche della casa
Nido Noccioline fa il proprio punto car-
dine nel rapporto con i piccoli. Gestire le
emozioni in un contesto educativo come
un piccolo nido, che raccoglie un numero
limitato di bambini, è il lavoro della Tata
Susanna, che con grande passione, cura e
organizzazione accoglie a Parma i vostri
I
bambini, sin da piccolissimi, piccoli, all’interno di spazi pensati su mi-
iniziano un graduale percorso sura dei bambini. «Il nostro nido- spiega
di costruzione della propria Susanna direttrice del nido- è stato ideato
personalità. Sulle emozioni con l’intento di offrire ai bambini un luo-
si costruisce l’intera personalità del bam- go, nelle sue caratteristiche, molto simile a
bino, nei suoi aspetti cognitivi, compor- quello della casa, anche nell’impatto este-
tamentali e sociali. Ecco perché, per chi si tico: semplice, gradevole e armonioso. Lo
occupa di educazione, intervenire su questo spazio è infatti di piccole dimensioni e ac-
aspetto della vita di un bambino rappre- cogliente, nella sua duplice funzione di con-
senta una sfida fondamentale. Compito tenitore affettivo e ludico: offre sicurezza e ai bisogni fisiologici del sonno e del pasto.
dell’educatore è favorire la sperimentazione continuità nelle relazioni e una ricchezza di «Non amiamo parlare di programma della
delle emozioni da parte del bambino, attra- stimoli ed opportunità di gioco.» Le varie giornata – continua Susanna-, perché cre-
verso le relazioni, e mostrarsi come modello attività sono accompagnate dalla lettura di diamo che il valore di un progetto che so-
emotivo. Stiamo parlando della cosiddetta storie e racconti legati al tema delle emo- stiene le competenze dei bambini stia nella
“pedagogia delle emozioni”, della quale il zioni e del colore. Noccioline è un Piccolo sfida di costruire insieme a loro una giorna-
Gruppo Educativo, che accoglie un nume- ta educativa dove le routine, i tempi della
ro limitato di bambini dai 9 ai 36 mesi, 8 al cura, dell’apprendimento, dell’individualità
massimo, proprio per garantire loro le cure e delle relazioni, abbiano lo stesso peso sul-
e le attenzioni che necessitano. Il rispetto la bilancia del nostro progetto.» Il piccolo
dei tempi di ciascun bambino è uno dei gruppo educativo Noccioline è il mondo
SIAMO IN punti di forza dell’attività del Nido, affinché dei vostri bambini ed è anche un Baby
via Rubini (viale dei Mille) possano fare esperienza delle varie attività Parking: qui potranno cantare, suonare,
Orari: 7.00 -18.00 proposte. Un pensiero speciale è dedicato colorare, manipolare, giocare con puzzle ed
PER INFORMAZIONI ai lattanti, i bambini che iniziano il nido incastri, fingersi cuochi e maghi, senza mai
chiamaci: 3459038643 o scrivici:
tra i 9 e gli 11 mesi, ai quali sono garantite dimenticare ciò che amano maggiormente,
nidonoccioline@yahoo.com
risposte personalizzate anche relativamente tanto gioco in movimento!
Al Nido Noccioline
puoi festeggiare il
compleanno del tuo bambino!
Il Nido, in attesa dell’auspicata piena ripresa di tutte le attività
ricreative in totale serenità, mette a disposizione i suoi spazi per
organizzare e festeggiare compleanni e ricorrenze.
Vieni e trovarci per vedere i nostri spazi!
40attività Bimbi
FARE MUSICA per imparare un
nuovo modo di relazionarsi
La musica ti educa al tempo,
la musica ti rivela lo spazio, CORSO INVERNALE DI MUSIC
la musica ti chiama con la tua voce, TOGETHER IN PRESENZA
la musica guida i tuoi movimenti, 11 incontri a cadenza settimanale
la musica ti svela le emozioni, dal 12 Gennaio al 27 Marzo 2021
ma soprattutto nelle sedi di Parma (zona Eurosia e
la musica fa battere i cuori all’unisono. zona Campus) e Collecchio
CORSO DI MUSIC TOGETHER
S
tiamo vivendo una fase storica ONLINE
che ci obbliga a rivedere il con- 12 incontri a cadenza settimanale
cetto di relazione interpersonale dal 11 Gennaio al 29 Marzo 2021
così come lo avevamo appreso. direttamente a casa vostra!
Videochiamate, distanziamento, volti in
parte coperti e contatto fisico quasi bandito, Entrambi i corsi includono il CD
cambiano profondamente qualità, tempi, con le canzoni del trimestre e il co-
spazi e modi delle relazioni. Un cambia- lassate e desiderose di connettersi con il resto loratissimo libro illustrato, e in più
mento che ci obbliga, volenti o nolenti, ad della classe. Ci aspettavamo meno parteci- tutti i servizi garantiti dal circuito
adattarci.Questo processo di adattamento pazione al canto, a causa delle mascherine, internazionale di Music Together e
interessa anche i bambini che stanno fa- e questo è accaduto, ma abbiamo ottenuto 4 videoattività aggiuntive realizzate
cendo esperienza di comunità al nido o nei una qualità di ascolto e di attenzione mai dagli insegnanti di SolFaMì
primi gradi di scuola. Si tratta di una fascia sperimentata in dieci anni di attività.
d’età in cui letteralmente ci si nutre di vissuti Ci aspettavamo stanchezza, al termine di
corporei e sensoriali, perciò può essere parti- un trimestre di 12 incontri, e invece stiamo ri, eletti a diventare modello musicale per i
colarmente penalizzata dalla situazione. constatando il desiderio di tutti di riprende- propri figli. A loro viene delegata la parte “re-
La prima buona notizia è che esiste un aiuto re al più presto le attività, una volta concluse lazionale” dell’attività musicale con l’aiuto di
efficace per migliorare la nostra capacità di le vacanze di Natale. stimoli e spunti forniti a distanza dall’inse-
interagire con gli altri, la seconda è che esso LE CLASSI ONLINE - Forti dell’espe- gnante, con lo scopo di sostenere lo sviluppo
può essere messo in campo ogni volta che rienza maturata in primavera, durante il musicale dei bambini. Confortati dall’esito
serve, la terza è che è un rimedio veramente confinamento, in autunno abbiamo attivato di questi due percorsi, proporremo le stesse
alla portata di tutti: FARE MUSICA IN- il corso di Music Together Online, da segui- “formule” anche nell’inverno 2021, a partire
SIEME! re da casa. Questa modalità didattica, non dal 12 Gennaio, con incontri dimostrativi
SolFaMì, come unico centro autorizzato a pensata per essere proposta ai bimbi da soli, gratuiti organizzati a Parma il 7-8-9 Genna-
Parma e provincia, propone il percorso di ma rivolta a tutta la famiglia, si è rivelata da io e a Collecchio il 13 Gennaio.
educazione alla musicalità e al movimento subito molto valida, perché enfatizza il ruolo Di Paola Mangiarotti
“Music Together®” per bambini da 0 a 5 del genitore. Nella didattica a distanza, in- educatrice musicale e musicoterapista,
anni insieme ai loro adulti del cuore. fatti, ci rivolgiamo principalmente ai genito- direttrice della scuola di musica SolFaMì
Ecco ciò che l’esperienza dei corsi autunnali
da poco conclusi ha portato agli educatori
musicali di SolFaMì:
LE CLASSI IN PRESENZA - Le no-
stre classi di Music Together in presenza si
sono svolte nel rispetto delle regole: numeri
ridotti, distanze, mascherine, niente con-
tatto fisico, niente condivisione di giochi e PER INFORMAZIONI SU COSTI E
strumenti. Da educatori, non possiamo na- MODALITÀ DI SVOLGIMENTO E
scondere la fatica di condurre attività per la PER PRENOTARE UNA PROVA
GRATUITA, ECCO I CONTATTI:
prima infanzia all’interno di tali vincoli, ma
SolFaMì - la musica è di tutti!
non possiamo che constatare che essi si sono
tel. 371 4211958
rivelati un’opportunità.
e-mail: info@solfami.it
Ci aspettavamo una caduta del coinvol-
web: www.solfami.it
gimento emotivo delle famiglie e invece le
www.facebook.com/solfamiparma
abbiamo viste più partecipi ed entusiaste, ri-
41salute Bimbi
LA BALBUZIE NEI BAMBINI,
quando e come intervenire
I consigli della logopedista,
per riconoscere il disturbo
e intervenire precocemente,
per ridurlo o eliminarlo
completamente
L
a balbuzie è un disturbo della
fluenza con esordio nell’in-
fanzia. Secondo le ricerche più
recenti, alla base del disturbo
vi è una componente genetica,
ovvero si nasce con la predisposizione a
balbettare. È l’interazione di più fattori a
determinarne lo sviluppo e la gravità. Dun-
que il bambino che balbetta nasce con la
predisposizione a farlo, ciò che lo circonda
può migliorarne o aggravarne la condizio-
ne. La balbuzie si presenta con almeno una
di queste caratteristiche, quali: ripetizioni
di parola o parti (“il il il il gatto” o “il ga-ga- tare le possibilità di remissione. Al contra- in balbuzie, in grado di consigliare i genito-
gatto”), i prolungamenti di suono (“sssono rio, più si aspetta e più la balbuzie tenderà ri, valutando insieme il percorso migliore.
qui”) o i blocchi, ovvero quei momenti in a radicarsi e il bambino percepirà la fatica A volte sono sufficienti pochi incontri per
cui la parola appare come bloccata. nel parlare e tenderà a farlo sempre meno raggiungere ottimi risultati.
Le ricerche ci danno un’ottima notizia: cir- volentieri. Ci sono strategie facilitanti la comunicazio-
ca l’80% dei bambini che balbetta succes- Gli interventi possibili sono diversi, ne che i genitori possono utilizzare. Prima
sivamente smetterà di farlo, solo un 20% dall’intervento indiretto, nel quale saranno fra tutte non fargli percepire la balbuzie
continuerà in età adulta. Il compito degli i genitori ad interfacciarsi con il logopedi- come un problema, concentrandosi su ciò
adulti è quello di agevolare il processo di sta e ad apprendere le strategie comunica- che dice e non su come lo dice. Un altro
risoluzione, creando le condizioni miglio- tive migliori. In alcuni casi è indicato un aspetto importante è mantenere il contatto
ri per garantire il benessere comunicati- trattamento “diretto”, nel quale il bambino oculare durante la conversazione e rispet-
vo. È quindi necessario intervenire il più sarà coinvolto nelle attività, sotto forma tare i suoi tempi, non mettendogli fretta
precocemente possibile, per intenderci già di giochi divertenti. Il consiglio dunque è mentre parla e evitando di incalzarlo con
dall’età di due anni e mezzo, per aumen- quello di contattare un logopedista esperto domande. I consigli come “respira” o “cal-
mati” non lo aiutano; meglio rimanere in
silenzio, ascoltarlo e aspettare che termini
il discorso. Fornire un buon modello co-
municativo è di grande aiuto, parlando con
calma, facendo pause e adottando uno stile
comunicativo rilassato.
Come viene indicato in uno dei motti
dell’Associazione Americana per la balbu-
zie “Ci sono molti modi per aiutare i bam-
bini che balbettano, non fare niente non è
uno di questi”.
A cura di Maria Silvia Mazzocchi,
Logopedista esperta in balbuzie
mazzocchimariasilvia@gmail.com
pagina Facebook:
Maria Silvia Mazzocchi Logopedista
42ALLINEARE senza farsi notare
Ortodonzia trasparente anche per gli
adolescenti. Ne parliamo con la dottoressa
Beccuti del Centro Facekids
M
ostrare un sor- • allineatori trasparenti, ov-
riso perfetto vero mascherine trasparenti
sta diventando rimovibili e prive di elemen-
fondamentale ti metallici che rendono l’ap-
nella vita quotidiana, anche parecchio per denti quasi del
per gli adolescenti. Un corret- tutto invisibile.
to allineamento promuove una Cosa sono gli allineatori tra-
maggiore autostima, ma denti sparenti?
storti o mal allineati o discro- Sono dispositivi ortodontici
mici potrebbero addirittura costituiti da plastica trasparen-
creare disagi psicologici nei te. Sono rimovibili ed estetici, e
giovani adulti. sono creati su misura in modo
Meglio quindi iniziare il trat- da essere perfettamente aderen-
tamento ortodontico in età ti e confortevoli. Allineano i
adolescenziale, che rappresenta denti senza utilizzare attacchi e rante la pratica dello sport Fondamentale sempre affi-
il periodo ottimale per ottenere fili metallici. e a scuola. darsi ad un professionista che
risultati eccellenti. Perche scegliere l’ortodonzia • Non si evidenziano le restri- possa valutare la gravità della
Vediamo quali sono gli appa- con allineatori? zioni, l’irritazione o l’imba- malocclusione ed indicare il
recchi ortodontici più utilizza- I vantaggi sono numerosi: razzo associati all’uso di fili trattamento idoneo. Affida-
ti in età adolescenziale: • L’apparecchio invisibile è e attacchi in metallo. tevi all’esperienza della dott.
• apparecchio fisso tradizio- leggero e rimovibile e per- • I ragazzi mostrano maggio- ssa Beccuti, del centro FA-
nale costituito da placchette ciò in grado di adattarsi re collaborazione. CEKIDS di Parma, per una
metalliche posizionate sui meglio allo stile di vita di Ma se i denti non sono anco- analisi del sorriso dei vostri
singoli denti e collegate da tutti i giorni. ra completamente erotti? bambini.
un filo metallico che, eserci- • Essendo rimovibile, con- A questo proposito sono state
tando una forza, permette di sente una igiene normale create alcune caratteristiche
allineare la dentatura; con spazzolino e filo in- peculiari per il trattamento de-
• apparecchio fisso con at- terdentale riducendo così i gli adolescenti quali:
tacchi bianchi in ceramica, disagi dovuti all’aumento • compliance indicator (indi-
meno visibile del precedente; considerevole di placca che catore di collaborazione che
• apparecchio linguale, con si verifica durante l’uso del- da blu diventa trasparente,
attacchi posizionati sulle pa- le apparecchiature fisse. per aiutare medici, paziente
reti linguali dei denti; • Si può utilizzare anche du- e genitori a valutare il tempo
di utilizzo della mascherina Dr.ssa Maria Letizia Beccuti,
e di conseguenza la collabo- Spec. Ortodonzia, Pedodonzia
razione); FACEKIDS Parma
• funzioni speciali per facili-
tare l’inizio del trattamento
prima della comparsa di ca-
nini, secondi premolari e se-
condi molari per permettere
un trattamento più precoce Via R. Bormioli 5/A
nei casi che lo richiedano; 43122 Parma
• mascherine sostitutive: in Tel. 0521 035122
caso di smarrimento o se si Fax. 0521 035120
rovinano è possibile ordina- info@facekids.it
re fino a 6 mascherine ag- www.facekids.it
giuntive.
43consigli per Voi
APART OF ME, il gioco per
conoscere le emozioni
legate al lutto
U
n argomento molto delica-
to da affrontare con i bam-
bini, forse uno dei più dif-
ficili in assoluto. In questo
periodo è una tematica che purtroppo è
a tutti molto vicina, a causa della pan-
demia e la tendenza più diffusa dei geni-
tori è quella di tacere spesso la verità ai
propri piccoli, come a volerli proteggere
dal dolore.
Gli psicologi che si occupano dei bam-
bini da sempre insistono su questa te-
matica, in particolar modo nell’aiutare
in primis i genitori ad affrontare l’argo-
mento nel modo migliore per il bambi-
no, ma anche nel sostenere bambini e
ragazzi durante la fase di elaborazione
del dolore. In questo contesto si inserisce
Apart of Me, videogioco per dispositivi
mobili, creato da esperti in psicologia in-
fantile, che ha l’obiettivo di aiutare i gio- Il gioco aiuta a gestire e comprendere le mondo che hanno deciso di condividere
vani nell’elaborazione del proprio lutto. emozioni. Con il supporto di un Oraco- le loro esperienze.
Il gioco è disponibile gratuitamente per lo, la guida saggia dell’isola e attraverso Non solo, Apart of Me inserisce anche
dispositivi Android e iOS, ed è ambien- giochi, si può esplorare lo spazio circo- una serie di comprovate strategie uti-
tato su un’isola virtuale, dove conoscere stante: troveremo una grotta magica li per elaborare il lutto. Sull’isola, ad
diverse emozioni coinvolte durante una dove potremo catturare delle lucciole e esempio, troveremo una cascata dove
perdita, con l’obiettivo di far emergere il imparare a conoscere le diverse emozioni potremo ascoltare meditazioni di min-
coraggio che abbiamo dentro noi stessi e associate al lutto; potremo anche ascol- dfulness create su misura per i giovani
coltivare la speranza per il futuro. tare le storie di altri giovani da tutto il in lutto; oppure raccoglieremo bottiglie
trascinate a riva sull’isola con missioni
al loro interno: ogni missione incoraggia
a creare una scatola dei ricordi digitale
sulla persona cara.
Il progetto, molto interessante e inno-
vativo, ha ricevuto diversi premi. Sono
stati scritti libri sull’argomento, anche
destinati a bambini molto piccoli, ma
questo gioco appare più “realistico”.
La mission del gioco è quella di impedi-
re una pandemia di dolore diffuso. Gli
esperti, infatti, affermano che il CO-
VID-19 sta aumentando il rischio che i
giovani in lutto sviluppino il cosiddetto
lutto complicato, che può avere effet-
ti devastanti. Nel Regno Unito, il 25%
dei giovani con meno di 20 anni che si
è tolto la vita ha vissuto un lutto infan-
tile, mentre il 41% di coloro che hanno
vissuto un lutto finisce per commettere
44consigli per Voi
Un progetto innovativo destinato a bambini e ragazzi, per comprendere a fondo
l’esperienza del dolore, dovuta alla perdita di un caro. Un argomento delicato,
ma che va affrontato con il giusto approccio
crimini in gioventù.
Uno dei fattori spesso sottovalutati è che
i giovani provenienti da ambienti ostili
hanno maggiori probabilità di perdere
prematuramente un genitore e minori
probabilità di accedere alle tradizionali
terapie psicologiche.
L’applicazione è naturalmente utilizzabi-
le e scaricabile gratuitamente su tutti i
dispositivi.
Consigli di lettura di LIBRERIE.COOP del Centro Torri
UNA CASA SU DUE RUOTE RIDI CHE È MEGLIO
(di Susin Nielsen, ed. il Castoro) (di Pera Toons, ed. Tunué)
Felix ha tredici anni, e la sua casa Seguitissimi sui social, ora pronti
non è come quella degli altri ragazzi: a far ridere divertire come non
ha le ruote, è molto piccola, e non mai anche su carta. Centotrenta
c’è mai molto da mangiare. Felix esilaranti battute in un libro game
vive in un furgone. Ma è un segreto: in cui tu lettore sarai il protagonista
nessuno lo sa, a parte lui e la sua scegliendo in prima persona alla
mamma. Una vita difficile, vero? fine di ogni freddura l’azione da
Vero. Ma Felix è intelligente, ha un compiere. Potrai leggere il libro pa-
piano e, soprattutto, ha un cuore gina dopo pagina oppure scegliere
grande. E quando il gioco si fa duro... gli amici veri sanno di affrontare le varie prove muovendoti liberamente tra le
sempre cosa fare. Anche quando tu non vuoi. pagine fino a arrivare all’isola che non c’è.
Età di lettura: da 11 anni. Età di lettura: da 10 anni.
FUORI C’È LA GUERRA. IL BAMBINO, LA TALPA,
ANNE FRANK E LA VOLPE E IL CAVALLO
IL SUO MONDO (di Charlie Mackesy,
(di Janny Van Der Molen, ed. Salani)
ed. Einaudi Ragazzi) Una storia universale che fa bene
Attraverso dieci parole chiave, all’anima di grandi e bambini.
Janny van der Molen racconta con Il racconto dell’amicizia tra un
sensibilità la vita di Anne Frank bambino curioso, una talpa golosa
ai lettori più giovani, dagli anni di torta e piena di vita, una volpe
spensierati dell’infanzia fino alla guardinga e un cavallo saggio e
sua tragica morte. Ne risulta un gentile.
resoconto molto accurato, che grazie alla collaborazione Tutti e quattro esplorano il vasto mondo. Si fanno tante
con la Casa di Anne Frank resta aderente alle fonti e ai domande. Attraversano la tempesta. Imparano che cos’è
fatti storici. Il libro, illustrato da Martijn van der Linden, è l’amore.
arricchito dalle foto esclusive tratte dall’albo di famiglia Un’ode all’innocenza e alla gentilezza, una lezione di vita
dei Frank. che ha già toccato il cuore di milioni di lettori.
Età di lettura: da 8 anni. Età di lettura: da 6 anni.
Centro commerciale CENTRO TORRI - via San Leonardo, 69 - 43122 Parma
Tel. 0521.798102 - Fax 0521.776139
libreria.parma@librerie.coop.it - www.librerie.coop.it
www.facebook.com/pages/libreriecoop-Parma-CENTRO-TORRI/302160453127876
45le Associazioni
La nostra Associazione, operativa dal 2010 a Parma e pro- Una scuola di musica per tutte le età, riconosciuta dalla
vincia, ha l’obiettivo di diffondere la musicalità nella Regione Emilia Romagna con sedi a Parma, con Banda G.
nostra comunità, a partire dalle famiglie. Verdi e tre Istituti Puccini - Pezzani, Albertelli - Newton,
Offriamo corsi per tutte le età: Neonati (0-9 mesi) e Classi Toscanini; Sorbolo; San Polo; Colorno; Collecchio; Sala
miste (0-5 anni), corsi di propedeutica per bimbi da 5 a 9 Baganza; Basilicanova; Monticelli Terme; San Secondo;
anni, corsi chitarra per ragazzi da 7 a 12 anni, corsi per Roccabianca e Fontanellato.
donne in gravidanza, corsi di chitarra per genitori e labo- Corsi e lezioni individuali: propedeutica e Giocomusica dai
ratori intergenerazionali per famiglie e anziani nelle case di 4-6 anni, Canto young dai 6-10; lezioni di pianoforte, tastiere,
riposo, con esperienze divertenti, giocose e rilassanti! violino, chitarra, strumenti a fiato, batteria e canto moderno.
CRESCENDO CON LA MUSICA ARTI E SUONI G.A.S. Soc Coop. ONLUS
scuolacrescendoconlamusica@gmail.com Via La Spezia, 177 - Parma - Tel. 0521 989315 - 331 8328357
associazioneculturalediesis@gmail.com info@artiesuoni.com
www.crescendoconlamusica.it www.artiesuoni.com
L’arte vissuta con gioia, emozione e divertimento. Per SolFaMì è un gruppo di educatori musicali con percorsi
bambini dai 5 ai 9 anni e dai 10 ai 12 anni. di formazione diversi e complementari, da quello musicale
Il laboratorio artistico EOS organizza corsi di pittura con accademico alla formazione attoriale, dall’insegnamento pri-
l’utilizzo di vari materiali e colori primari. mario alla musicoterapia. Siamo specializzati nell’educazione
La creazione della propria arte darà ai bimbi tanta gioia musicale e il nostro desiderio più grande è condividere con i
nell’esprimerla e la sicurezza nelle proprie capacità. bambini e le loro famiglie il nostro amore per la musica.
E in più una promozione speciale per un gruppo di alme- SolFaMì è un centro Music Together autorizzato (l’unico a
no 4 bimbi. Parma e provincia) e offre corsi di educazione alla musicalità
per i bambini già a partire dai primi mesi.
LABORATORIO ARTISTICO EOS
Viale Gramsci, 5 - Parma SOLFAMÌ – LA MUSICA È DI TUTTI!
tel. 327 2974239 / 348 6963591 Tel. +39 371 4211958
eugeniagiusti@interfree.it info@solfami.it
www.eugeniagiusti.it https://www.solfami.it - FB/solfamiparma
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