QUARTA EDIZIONE 13-23 SETTEMBRE 2018 - Kidsuniversity Verona

Pagina creata da Enrico Mauro
 
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13-23 SETTEMBRE 2018
QUARTA EDIZIONE
Non tutti sanno che le università hanno tre missioni. La prima e la seconda sono inerenti
     la ricerca e la didattica mentre la terza è genericamente indicata come “Terza Missione”
     ed implica tutto ciò che ha a che vedere con il riversare sul territorio e sulle comunità
     di riferimento i risultati delle prime due. In particolar modo i risultati delle
     attività di ricerca, perché è attraverso ciò che studiano e ricercano i nostri
     docenti che si contribuisce anche al miglioramento della nostra società.
     L’Università di Verona sente forte, quindi, l’impegno verso le comunità affinché possano ‘vivere’
     l’ateneo come luogo aperto, dove è possibile fruire delle scoperte e degli approfondimenti critici,
     comprendere le metodologie e discutere sui risultati su cui si fonda la ricerca scientifica.
     La grande sfida è di raccontare tutto questo con modi, linguaggi e attività
     che coinvolgano i pubblici di riferimento al fine di condividere il “piacere della conoscenza”.
     Ed è proprio su questo piacere, e sulla volontà di diffonderlo nelle generazioni dei più piccoli
     tramite lo strategico rapporto dialogico con il mondo della scuola e delle famiglie, che nasce
     Kidsuniversity Verona.

     Giunta alla quarta edizione, Kidsuniversity Verona – co-organizzata con gli storici partner
     di Pleiadi Science Farmer - si svolgerà dal 13 al 23 settembre, proponendo come ormai
     da tradizione laboratori per scuole, insegnanti e famiglie, eventi, workshop e momenti
     di riflessione nonché il rilancio di buone pratiche di didattica innovativa.
     Il nostro ateneo aprirà le porte ad alunni/e delle ultime tre classi della scuola primaria (III, IV
     e V) e della scuola secondaria di primo grado per coinvolgerli, attraverso una ricchissima
     offerta di laboratori tenuti da ricercatori e docenti universitari, nel mondo della ricerca
     e della sperimentazione scientifica (KidsLab Università).
     Ulteriori proposte didattiche sono offerte dai qualificati partner di Kidsuniversity che, grazie al loro
     contributo, arricchiscono l’offerta di laboratori per le scuole (KidsLab Partner).
     Da quest’anno Kidsuniversity Verona sbarca anche a Rovereto, con laboratori per le scuole
     del territorio dove incidono alcuni corsi dell’ateneo e conferma la sua presenza nella sede
     del Polo scientifico didattico “Studi sull’impresa” di Vicenza.
     Non mancherà la consueta cerimonia finale Doctor Kids, dedicata ai partecipanti dei KidsLab
     scuole e alle loro famiglie, che quest’anno sarà ospitata nella splendida cornice del Teatro Nuovo
     di Verona, per celebrare insieme, nel cuore della città, il piacere della conoscenza.
     Confermati e numerosi anche i TeachersLab, workshop di aggiornamento professionale dedicati,
     il pomeriggio, agli insegnanti. Un’occasione per valorizzare lo scambio di saperi tra università
     e scuola.
     Per partecipare ai KidsLab e ai TeachersLab è necessaria la prenotazione.
     Rimandiamo alla pagina seguente per le modalità.

     Il programma completo di Kidsuniversity Verona, che verrà svelato i primi giorni
     di settembre, prevede anche un ricco calendario di laboratori per bambini e ragazzi
     (KidsLab per tutti) realizzati, il pomeriggio e nel week end, grazie alla sinergia con
     associazioni, enti e realtà del territorio e i Family Lab, visite guidate e laboratori in cui
     i più piccoli potranno condividere un’esperienza di conoscenza insieme alla loro famiglia.

     “La strada che porta alla conoscenza è una strada che passa per dei buoni incontri”
     diceva il filosofo Spinoza.
     Con Kidsuniversity 2018 vi proponiamo di percorrere insieme questa strada e di stupirci
     dei buoni incontri che ci offrirà.

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come prenotare
                                                                                                            teacherslab
kidslab scuole:
kidslab università
e kidslab partner                                                                                    Da lunedì 17 a venerdì 21 settembre, il pomeriggio, in varie sedi,
                                                                                                     si svolgono i laboratori dedicati, in particolare, agli insegnanti
                                                                                                     del primo ciclo scolastico.
Da giovedì 13 a venerdì 21 settembre, la mattina, si svolgono i laboratori                           Gli incontri sono a numero chiuso, minimo 8 – massimo
riservati alla scuola primaria (esclusivamente per le classi III, IV e V) e alla scuola              40 partecipanti, ai quali verrà rilasciato un attestato
secondaria di primo grado.                                                                           di partecipazione. La prenotazione è obbligatoria.

Ogni laboratorio, contraddistinto da un codice, ha la durata di 90 minuti
(salvo diverse indicazioni) ed è ripetuto due volte nel corso della stessa mattina,
in due turni così da consentire a due classi di parteciparvi.                                                                Come effettuare
                                                                                                                             la prenotazione:

      TURNO A                               dalle ore 8.45 alle 10.15                                                        inviare una mail di richiesta a:
                                                                                                                             kids-vr@gruppopleiadi.it
                                                                                                                             entro e non oltre il 29 giugno 2018,
       TURNO B                             dalle ore 10.45 alle 12.15                                                        indicando titolo e codice del TeachersLab
                                                                                                                             a cui si intende partecipare.
            La prenotazione è obbligatoria ed è valida per una classe
                   (di massimo 30 studenti) per laboratorio.

Come effettuare la prenotazione:
scaricare il modulo di prenotazione dal sito www.kidsuniversityverona.it,
compilarlo in tutti i campi richiesti, riportando con particolare attenzione
il codice e il turno del laboratorio che si intende prenotare. Inviare via mail il modulo
compilato a: kids-vr@gruppopleiadi.it entro e non oltre il 29 giugno 2018.
È possibile prenotare al massimo due laboratori per classe. La richiesta                         PER INFORMAZIONI:
di prenotazione verrà confermata dalla segreteria Pleiadi.                                       Segreteria Gruppo Pleiadi | T. 049 701778 | E. kids-vr@gruppopleiadi.it
Eventuali variazioni di aula e indirizzo saranno comunicati alla conferma
della prenotazione.                                                                              kidsuniversityverona.it

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indice                                     AREA SCIENZE DELLA VITA E DELLA SALUTE
                                                                                          Un cuore matto… per ogni sport				 pag.14
                                                                                          I nostri muscoli: tanto forti e anche precisi				 pp.18,19
                                                                                          Un tuffo nel cuore… e nel DNA!					 pag.19
                                                                                          Il laboratorio dei pensieri					 pag.24
                                                                                          Le forze… in gioco						                          pag.28

                                                                                          UFFICIO ORIENTAMENTO E FUORIAULA NETWORK
AREA SCIENZE E INGEGNERIA                                                                 Alla scoperta dell’Università: immagina il tuo futuro                pag.24
Altair Robotics Lab						                                                   pag.10        RadioKids                                                            pag.33
Rompiamoci il capo						                                                    pag.10
Perché non parli? L’Intelligenza Artificiale nella vita di tutti i giorni		 pag.15
Coding per ragazzi: programmare giocando				                                pag.16        TOCATÌ - FESTIVAL INTERNAZIONALE
La scienza a colori						                                                   pag.20        DEI GIOCHI IN STRADA
La matematica delle bolle di sapone				                                     pag.25        Aquiloni in libertà                                                  pag.36
Un tuffo nel passato al Museo dell’Informatica			                           pag.29        Astronomia con il Piccolo Principe                                   pag.37
Per fare tutto ci vuole un dato…					                                       pag.30
                                                                                          COMUNE DI VERONA UFFICIO STATISTICA
AREA SCIENZE ECONOMICO GIURIDICHE                                                         E ISTITUTO NAZIONALE DI STATISTICA SEDE
Essere uguali, essere diversi di fronte alla legge			                    pag.11           DEL VENETO
La pubblicità questa sconosciuta				                                     pag.11           1, 10, 100, 1000 notti di luna. Probabilità in fiaba                 pag.37
Come nascono i prodotti e perché qualcuno li produce? 		                 pag.12
Dall’idea, passando per il progetto, fino all’impresa			                 pag.12           GARDALAND SEA LIFE AQUARIUM
Visita alla mostra “Santa Marta. Storie e Percorsi”			                   pag.16           Le mani nell’acquario: allestiamolo insieme!                         pp.38,43
Quanto valgono i soldi?					                                             pag.16
Alla ricerca del turista perduto: la geografia affronta                                   PLEIADI
le nuove sfide per il futuro di Verona                                   pag.20           Robo-Teach                                                           pag.38
Le bugie del marketing					                                              pag.21           Dalla catapulta al ponte                                             pag.40
Come funziona una banca?					                                            pag.21           Missione Luna. Pianifica il tuo volo                                 pag.40
C’è una Costituzione per te… I principi fondamentali
della convivenza democratica                                             pag.22
Scopri l’Unione Europea e conosci i tuoi diritti			                      pp.25,30         L’età dei numeri						                                                 pag.46
Quanto costa?						                                                      pag.26           I lanci: imparare a lanciare e ad afferrare la palla			 pag.46
Come arrivano i giocattoli					                                          pag.26           Fisica e Arte: un laboratorio interdisciplinare di ottica			 pag.47
Giocare con la Statistica					                                           pag.27           La pluralità dell’inglese e il suo ruolo di lingua franca
Made in Italy: viaggio tra le pubblicità dei prodotti italiani nel mondo pag.31           di comunicazione: implicazioni didattiche                              pag.48
Anche i ragazzi possono fare impresa				                                 pag.31           Cartografia e nuove tecnologie: opportunità e prospettive
                                                                                          per una didattica interdisciplinare innovativa				 pag.48
AREA SCIENZE UMANE                                                                        Invito alle Olimpiadi di informatica – informazioni per gli insegnanti pag.49
Storia di un brutto anatroccolo e di un elefante invisibile.              pag.12          Crescere bilingui a Verona					                                        pag.50
Viaggio di Andersen in Spagna (1862)                                                      Invito alle Olimpiadi di problem solving – informazioni
La cartografia storica come percorso di riconoscimento                                    per gli insegnanti                                                     pag.50
dei luoghi significativi della città                                      pag.13          La tutela dei diritti dinnanzi alla Corte Europea dei diritti
Alla scoperta dei quartieri di Verona, una città a misura di bus		        pag.17          dell’uomo e nell’Unione Europea                                        pag.51
Le nostre lingue indoeuropee					                                         pag.17          Coding alla primaria: idee per imparare giocando			 pag.52
La Grande Guerra spiegata ai ragazzi				                                  pag.18          Invito alle Olimpiadi di informatica – presentazione
L’Europa delle migrazioni			                                              pag.23          agli insegnanti dello strumento “Turing Arena”                         pag.52
Alea iacta est: giochi e passatempi nel mondo antico, dal Vicino                          “Can I play?” Giochi di movimento per la maturazione
Oriente a Roma                                                            pag.23          e lo sviluppo del bambino                                              pag.53
Le tre verità: l’Africa dei griot                                         pag.27          Quando Vicenza aveva le ruote					 pag.53
Scrivere per immagini. Dai geroglifici alle “faccine”			                  pag.27          La letteratura aumenta la nostra empatia? Gli studi empirici
Apriamo la mente e… scopriamo il cervello			                              pag.32          sulla lettura di testi letterari                                       pag.54
Come nascono le storie e come si diventa storyteller			                   pag.32          Matematica, un gioco da maestro                                        pag.54

                                                                                     6.                                                                                   7.
8.   9.
Lunedì 17                                                                 Le OPS sono state concepite ed introdotte come propedeutiche alle Olimpiadi di Matematica
                                                                                                         ed alle Olimpiadi di Informatica (Oii).

                               settembre                                                                 Suggerimenti per preparare e proseguire in classe il laboratorio: siamo a disposizione
                                                                                                         dell’insegnante che voglia ricevere indicazioni, segnalare richieste, bisogni, suggerimenti.
                                                                                                         Proponiamo di visitare i seguenti siti:
                               AREA SCIENZE E INGEGNERIA
                                                                                                         https://www.bebras.it/
                                                                                                         https://artofproblemsolving.com/wiki/index.php?title=Mathematical_Kangaroo
                                                                                                         http://www.olimpiadiproblemsolving.com/web/index.php

Altair Robotics Lab            Lo scopo del laboratorio è introdurre i ragazzi alle principali aree
-                              di ricerca nella robotica: chirurgia robotica, interazione uomo-
                                                                                                         Essere uguali,                  AREA SCIENZE ECONOMICO GIURIDICHE
                               macchina, assistenza alle persone anziane o disabili, robotica
    CODICE 1   Turno A e B                                                                               essere diversi
                               di servizio, robot di ricerca e salvataggio.
                                                                                                         di fronte
Paolo Fiorini,                 Sarà possibile visitare il laboratorio e vedere o partecipare
                                                                                                         alla legge
docente di Sistemi e segnali   a dimostrazioni sperimentali che coinvolgeranno manipolatori
                                                                                                         -                               Il laboratorio intende proporre un’esperienza coinvolgente
Bogdan Maris,                  articolati, robot mobili su ruote, velivoli autonomi e robot per
                                                                                                           CODICE 3     Turno A e B      sul principio di eguaglianza e sugli elementi di discriminazione
docente di Robotica            la chirurgia.
                                                                                                                                         di cui all’articolo 3 della Costituzione per comprendere
Andrea Calanca,                                                                                          Donata Gottardi,                il valore delle differenze.
docente di Sistemi dinamici,   Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: ricerca
                                                                                                         docente di Diritto
Laboratorio Ciberfisico        su internet delle principali scoperte scientifiche nel campo
                                                                                                         del lavoro                      RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
                               della robotica, con particolare riguardo alla chirurgia robotica.
                                                                                                         Alessandra Cordiano,            PRIMARIA.
Dipartimento                                                                                             docente di Diritto privato
di Informatica                 Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio: come
                                                                                                                                         Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:
Altair Robotics Lab            la tecnologia ci ha cambiato la vita negli ultimi venti anni? Cosa
                                                                                                         Dipartimento                    si suggerisce una breve introduzione alla storia della carta
Cà Vignal 2                    pensano i ragazzi che cambierà nei prossimi venti anni?
                                                                                                         di Scienze Giuridiche           costituzionale.
Strada Le Grazie 15                                                                                      Sala D’Ardizzone
Borgo Roma.                                                                                              Via C. Montanari 9.

Rompiamoci il capo             Il laboratorio sarà composto da una serie di rompicapi e giochi
-                              matematico-logici da svolgere in piccoli gruppi.                          La pubblicità                   Quali sono gli strumenti che i produttori di beni e servizi
    CODICE 2   Turno A e B     Lo scopo principale è quello di offrire un’occasione per vivere           questa sconosciuta              utilizzano per attrarre l’attenzione di noi consumatori?
                               una giornata diversa e stimolante, volta ad avvicinare gli alunni         -                               Imparare a conoscerli può aiutarci a diventare più consapevoli
Romeo Rizzi,                   delle scuole primarie e delle scuole secondarie di I grado                                                e informati.
                                                                                                           CODICE 4     Turno A e B
docente di Ricerca             verso la risoluzione di esercizi logici e algoritmici, cercando
operativa e algoritmi          di mostrare il lato divertente della matematica proponendo                Federico Testa,                 RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
Alice Raffaele                 ai bambini giochi ed attività che stimolino e valorizzino un’attitudine   docente di Economia             SECONDARIA DI PRIMO GRADO.
e Elia Carlo Zirondelli,       al problem solving.                                                       e gestione delle imprese
dottorandi                     La proposta permette inoltre di promuovere presso le scuole
                               del territorio le Olimpiadi di Problem Solving (OPS). Questo              Dipartimento
Dipartimento                   laboratorio offrirà, infatti, un’occasione per vivere insieme             di Economia Aziendale
di informatica                 ai colleghi docenti ed ai loro alunni un’esperienza di esplorazione       Aula SMT 04
Aula M - Cà Vignal 2           di alcuni dei problemi proposti dalle OPS, che intendono avviare          Polo Santa Marta
Strada Le Grazie 15            gli studenti delle scuole primarie e delle scuole secondarie              Via Cantarane 24
Borgo Roma.                    di I grado alla risoluzione di esercizi logici, matematici                Veronetta.
                               e algoritmici, che potranno essere svolti individualmente
                               o in gruppo. Testeremo insieme, sul campo, la loro efficacia.

                                                                                                  10.                                                                                                 11.
Come nascono                Ci si propone di capire, con il coinvolgimento diretto dei ragazzi,        CODICE 6      Turno A e B    quando esploriamo il mondo e incontriamo culture diverse dalla
i prodotti e perché         come nascano i prodotti e quale sia il senso dell’innovazione                                           nostra. La cultura è tradizione ereditata, ordine simbolico non privo
qualcuno li produce?        come motore di progresso.                                                Antonella Gallo,               di pregiudizi, ma anche sistema di categorizzazione dell’esperienza
-                                                                                                    docente di Letteratura         “elastico”, che ci permette di scorgere e apprezzare le differenze tra
  CODICE 5    Turno A e B   RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA                                       spagnola                       culture, rendendoci più tolleranti. Andersen, il “brutto anatroccolo”,
                            PRIMARIA.                                                                Dipartimento                   durante il viaggio in Spagna, in particolare in Andalusia, luogo
Claudio Baccarani,                                                                                   di Lingue                      fiabesco e incantato che ricorda le atmosfere delle Mille e una notte,
docente di Economia         Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:                     e letterature straniere        sperimenterà il potere salvifico della bellezza e dell’immaginazione,
e gestione delle imprese    gli insegnanti potranno raccogliere in classe le domande                 Aula T. 10                     del rispetto e dell’empatia, valori universali che permettono, oggi
                            suscitate dal tema e poi inviarle al docente che risponderà durante      Polo Didattico G. Zanotto      come allora, di superare le barriere culturali.
Dipartimento                il laboratorio.                                                          Viale dell’Università 4
di Economia Aziendale                                                                                Veronetta                      RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI V DELLA
Lab SMS 1                                                                                                                           SCUOLA PRIMARIA.
Polo Santa Marta
via Cantarane 24                                                                                                                    Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: breve
Veronetta.                                                                                                                          introduzione alla vita e alle opere di H. C. Andersen, con riferimenti
                                                                                                                                    alle sue fiabe più celebri. Coinvolgere gli alunni nel recuperare brevi
                                                                                                                                    notizie su Danimarca e Spagna attraverso un Atlante geografico e/o
                            Cos’è un’impresa? Come si diventa imprenditori? Quando nasce                                            enciclopedia/sito web.
Dall’idea, passando
per il progetto, fino       un’idea? Perché farsi queste domande da giovani?
                            L’impresa può avere diverse forme e diverse dimensioni, può                                             Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio: sviluppare
all’impresa
                            essere organizzata in modi molto differenti e può produrre beni                                         ulteriormente la competenza interculturale degli alunni tramite
-
                            o erogare servizi. Ma dietro a tutto ciò ci sono delle persone                                          attività di lettura individuali (racconti e fiabe sull’incontro tra culture)
  CODICE 6    Turno A e B
                            ed in particolare ce n’è una che l’ha fatta nascere, rischiando,                                        o per mezzo del racconto (scritto e/o orale) di esperienze individuali
                            e che continua a farla crescere. Magari era ancora un bambino                                           incentrate sull’incontro e/o amicizia con persone appartenenti
Francesca Simeoni,
                            quando ha fatto il primo sogno e ci ha creduto, si è così preparato                                     ad altre culture. In alternativa la fiaba abbozzata durante il laboratorio
docente di Economia
                            negli anni per essere pronto quando poi si è presentata l’opportunità.                                  può essere riscritta in forma compiuta e drammatizzata in classe.
e gestione delle imprese
                            Con questo incontro si vuole mostrare l’infinita varietà del mondo
Dipartimento                “impresa”, all’interno del quale ognuno di noi, prima o dopo,
di Economia Aziendale       si ritroverà. Se non tutti diventano imprenditori (creatori              La cartografia storica         Il laboratorio propone un percorso di riconoscimento
Aula SMT 08                 di impresa), tutti possono/dovrebbero diventare imprenditori             come percorso                  degli elementi e delle peculiarità caratterizzanti la città
Polo Santa Marta            di se stessi e individuare e seguire un proprio progetto che porti       di riconoscimento dei          di Verona con l’ausilio di carte storiche ottocentesche,
via Cantarane 24            ad un buon lavoro per il benessere proprio e della società.              luoghi significativi           per comprendere l’evoluzione e le trasformazioni avvenute
Veronetta.                                                                                           della città                    nei quartieri veronesi.
                            RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA                                       -
                            SECONDARIA DI PRIMO GRADO.                                                 CODICE 8      Turno A e B
                                                                                                                                    RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V
                                                                                                                                    DELLA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA
                                                                                                     Gianmarco Lazzarin,            DI I GRADO.
Storia di un brutto         AREA SCIENZE UMANE                                                       docente a contratto
anatroccolo                                                                                          di Topografia e cartografia.
e di un elefante
invisibile.                                                                                          Dipartimento
Viaggio di Andersen         Attraverso la costruzione di una fiaba, ispirata al viaggio              di Scienze Umane
in Spagna (1862)            in Spagna intrapreso da Andersen nel 1862, il laboratorio si prefigge    Aula 1.6
-                           l’obiettivo di far riflettere gli alunni sull’importanza e sul ruolo     Polo Didattico G. Zanotto
                            della nostra cultura d’appartenenza (l’elefante invisibile, secondo      Viale dell’Università 4
                            una felice espressione di G. Mantovani, psicologo culturale)             Veronetta.

                                                                                              12.                                                                                                           13.
Martedì 18                                                           CODICE 10      Turno A e B     In questo laboratorio scopriremo come e perchè questo può
                                                                                                                                  avvenire e soprattutto come possiamo rendercene conto

                              settembre
                                                                                                        ATTENZIONE!
                                                                                                                                  non solo ‘sentendo’ il nostro battito (al polso oppure al collo)
                                                                                                    TURNO A: aperto               ma anche misurandolo con le nuove tecnologie ed osservando
                                                                                                    alla partecipazione           in diretta l’incremento di attività cardiaca durante diversi sforzi
                                                                                                    di 2 classi, fino a un
                                                                                                                                  ed il recupero dello stato normale nel successivo ristoro.
                              AREA SCIENZE DELLA VITA E DELLA SALUTE                                massimo di 50 alunni.
                                                                                                    TURNO B: aperto alla          I partecipanti saranno coinvolti direttamente nelle attività
                                                                                                    partecipazione di 2           laboratoriali.
                                                                                                    classi, fino a un massimo
                                                                                                    di 50 alunni.                 RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V
Un cuore matto…               Ogni volta che ci mettiamo in movimento, per fare sport
                                                                                                                                  DELLA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA
per ogni sport                ma anche per un piccolo spostamento, il nostro cuore
                                                                                                  Barbara Pellegrini,             DI I GRADO.
-                             comincia a lavorare per noi, si attiva e si eccita, aumentando
                                                                                                  docente di Metodi
                              il numero dei battiti e spingendo maggiore quantità di sangue
  CODICE 9      Turno A e B                                                                       e didattiche delle discipline   Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: basi
                              verso i muscoli. Questo avviene rapidamente e sempre
                                                                                                  sportive                        su morfologia e funzioni del cuore.
Federico Schena,              in modo proporzionale all’intensità dello sforzo che stiamo
                                                                                                  Chiara Zoppirolli,
docente di Metodi             compiendo, ma non nello stesso modo per ciascuna persona.
                                                                                                  docente di Tecnica              Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
e didattiche delle attività   Il cuore sembra matto ma è invece perfettamente regolato
                                                                                                  e didattica dello sci           classificazione delle attività sulla base dello sforzo cardiaco,
sportive                      in ogni persona ed ognuno ha i suoi limiti. In questo laboratorio
                                                                                                                                  cenni sulle principali patologie del cuore.
Cantor Tarperi,               scopriremo come e perché questo può avvenire e soprattutto
                                                                                                  CeRiSM
docente a contratto           come possiamo rendercene conto non solo ‘sentendo’
                                                                                                  Centro Ricerca Sport
in Scienze Motorie            il nostro battito (al polso oppure al collo) ma anche misurandolo
                                                                                                  Montagna e Salute
                              con le nuove tecnologie ed osservando in diretta l’incremento
                                                                                                  via del Ben 5/d
Dipartimento                  di attività cardiaca durante diversi sforzi ed il recupero dello
                                                                                                  Rovereto.
di Scienze Motorie            stato normale nel successivo ristoro.
Aula D                        I partecipanti saranno coinvolti direttamente nelle attività
Via Felice Casorati 43        laboratoriali.
                                                                                                  Perché non parli?               AREA SCIENZE E INGEGNERIA
Borgo Venezia.                                                                                    L’Intelligenza
                              RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V
                                                                                                  Artificiale nella vita
                              DELLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO.
                                                                                                  di tutti i giorni               La base delle tecnologie intelligenti che andremo a vedere
                                                                                                  -                               (Internet of Things, gli oggetti che parlano, i videogiochi,
                              Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: basi
                                                                                                    CODICE 11     Turno A e B     i Virtual Assistant come Siri e Google Now) è tutta in due
                              sulla morfologia del cuore.
                                                                                                                                  idee dai nomi altisonanti, che però possono essere spiegate
                                                                                                  Matteo Cristani,                con dei giochi: il machine learning e la ricerca informata.
                              Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
                                                                                                  docente di Web                  Con un laboratorio basato su attività ludiche, i partecipanti
                              classificazione delle attività sulla base dello sforzo cardiaco,
                                                                                                  semantico                       apprenderanno il funzionamento di una classica tecnica di ML
                              cenni sulle principali patologie del cuore.
                                                                                                                                  e di una tecnica di RI (si chiamano k-means e A*) e riusciranno
                                                                                                  Dipartimento di                 a sviluppare un sistema per far giocare una macchina contro
                                                                                                  Informatica                     un umano ad un gioco molto noto: la dama (adversarial A*,
NOVITÀ!                       Ogni volta che ci mettiamo in movimento, per fare sport             Aula M                          anche noto come Minimax). Nel corso del laboratorio i giochi
LABORATORIO                   ma anche per un piccolo spostamento, il nostro cuore                Cà Vignal 2                     saranno guidati oltre che dal docente da alcuni collaboratori
NELLA SEDE                    comincia a lavorare per noi, si attiva e si eccita, aumentando      Strada Le Grazie 15             di varia età che sfideranno i partecipanti nei giochi stessi.
DI ROVERETO                   il numero dei battiti e spingendo maggiore quantità di sangue       Borgo Roma.
                              verso i muscoli. Questo avviene rapidamente e sempre                                                RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
Un cuore matto…               in modo proporzionale all’intensità dello sforzo che stiamo                                         SECONDARIA DI PRIMO GRADO.
per ogni sport                compiendo, ma non nello stesso modo per ciascuna persona.
-                             Il cuore sembra matto ma è invece perfettamente regolato                                            Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
                              in ogni persona ed ognuno ha i suoi limiti.                                                         verranno rese disponibili apposite dispense.

                                                                                            14.                                                                                                   15.
Coding per ragazzi:           L’informatica è la disciplina scientifica che rende possibile                  Giam Pietro Cipriani,         Perché usiamo la moneta? Perché lo Stato non stampa
programmare giocando          quella tecnologia dell’informazione senza la quale                             docente di                    moneta per darla ai poveri o per costruire nuove scuole
-                             non ci sarebbe l’attuale società digitale. Questo laboratorio                  Macroeconomia                 o case? Perché una volta i ricchi erano detti miliardari e adesso
 CODICE 12      Turno A e B   introduce alcuni concetti base della programmazione                                                          soltanto milionari? Il laboratorio ha lo scopo di far capire
                              mediante esempi della vita reale o comunque facilmente                         Dipartimento                  ai ragazzi com’è nata la moneta, come funziona e cosa
Isabella Mastroeni,           comprensibili dai bambini, e presenta due strumenti                            di Scienze economiche         fa la Banca Centrale.
docente di Linguaggi          per l’approfondimento e l’allenamento dei concetti visti:                      Lab SMS 1
Alice Raffaele, dottoranda    il linguaggio scratch e i percorsi di apprendimento proposti                   Polo Santa Marta              RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SECONDARIA
                              su code.org                                                                    via Cantarane 24              DI PRIMO GRADO.
Dipartimento                                                                                                 Veronetta
di Informatica                RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
Aula Alfa                     PRIMARIA.
                                                                                                             Alla scoperta dei             AREA SCIENZE UMANE
Cà Vignal 2
                                                                                                             quartieri di Verona,
Strada Le Grazie 15           Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
                                                                                                             una città a misura di bus
Borgo Roma.                   seguire le attività proposte on line su code.org
                                                                                                             -
                                                                                                              CODICE 15     Turno A e B    In collaborazione con Assessorato al Decentramento
                                                                                                                                           Comune di Verona. AIIG - Associazione Italiana Insegnanti
Visita alla mostra            AREA SCIENZE ECONOMICO GIURIDICHE
                                                                                                             Emanuela Gamberoni,           di Geografia - sezione di Verona.
“Santa Marta. Storie
                                                                                                             docente di Geografia
e percorsi”
                                                                                                             Gianmarco Lazzarin,           Scoprire Verona attraverso un gioco divertente e coinvolgente,
-
                                                                                                             docente a contratto           che permetterà ai ragazzi di conoscere meglio la città di Verona
 CODICE 13      Turno A e B   Il percorso espositivo intende condurre i giovani visitatori
                                                                                                             di Topografia e Cartografia   e li metterà alla prova nell’individuare strategie e modalità
                              a una riscoperta dell’area di Campo Marzo e dell’edificio della
                                                                                                                                           di spostamento tra i quartieri, fruendo dei mezzi di trasporto
Maria Luisa Ferrari,          Provianda di Santa Marta, dalla sua originale funzione produttiva
                                                                                                             Dipartimento                  urbano ATV. Il gioco si farà in aula con ausilio di un’apposita
docente di Storia             fino agli attuali lavori di recupero edilizio e alle sue nuove funzioni.
                                                                                                             di Culture e Civiltà          cartografia e gli orari autobus ATV.
del commercio                 Nella mostra, in stretta connessione, si articola e si intreccia il tema
                                                                                                             Aula 1.6
                              del pane e del nutrimento dei militari in tempo di pace e soprattutto
                                                                                                             Polo Didattico G. Zanotto     RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SECONDARIA
Dipartimento                  di guerra. La visita propone ai bambini della scuola primaria o secondaria
                                                                                                             viale dell’Università 4       DI PRIMO GRADO.
di Scienze economiche         di primo grado: di conoscere una zona della città e un edificio poco
                                                                                                             Veronetta.
Ritrovo all’entrata           noti, ma di grande suggestione; di leggere, attraverso il recupero,
del Polo Santa Marta          la memoria del passato dell’ex-panificio militare; di approfondire
Via Cantarane 24              la vita materiale in tempo di guerra, attraverso vari linguaggi (fotografia,
Veronetta.                    pittura, testimonianze tratte da lettere dal fronte); di fare esperienza       Le nostre lingue              Il laboratorio si propone di far vedere ai ragazzi che le lingue indoeuropee
                              di un luogo destinato a ragazzi “grandi”,che studiano.                         indoeuropee                   condividono molte caratteristiche linguistiche, malgrado l’impressione
                                                                                                             -                             di assoluta non comprensione tipica per chi sente per la prima volta
                              Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: introduzione               CODICE 16     Turno A e B    una frase in una lingua come lo svedese, il russo o l’armeno. L’obiettivo
                              alla storia del Veneto dalla caduta della Repubblica di Venezia                                              concreto del laboratorio è togliere ai ragazzi la paura dello sconosciuto
                              al Congresso di Vienna.                                                        Stefan Rabanus,               e stimolare la curiosità e la voglia di imparare lingue nuove, anche se sono
                                                                                                             docente di Linguistica        fuori dal canone scolastico. Sarà preparato materiale didattico illustrativo
                              Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio: disegni,                 tedesca                       rivolto soprattutto agli insegnanti, ad esempio l’albero genealogico delle
                              racconto orale o scritto.                                                                                    lingue indoeuropee e confronti di paradigmi flessivi. Ai ragazzi sarà
                                                                                                             Dipartimento                  proposto un gioco a carte (quartetto) in cui devono ricomporre quartetti
                                                                                                             di Lingue e letterature       formati da tre carte con parole dallo stesso significato di lingue diverse
                                                                                                             straniere                     e una carta con un disegno/una fotografia che ne raffigura il significato.
Quanto valgono
                                                                                                             Aula T 10                     Il gioco fa, quindi, riferimento al lessico comune delle lingue indoeuropee.
i soldi?
                                                                                                             Polo Didattico G. Zanotto
-
                                                                                                             Viale dell’Università 4       RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA SECONDARIA
 CODICE 14      Turno A e B                                                                                                                DI I GRADO.
                                                                                                             Veronetta.

                                                                                                      16.                                                                                                          17.
La Grande Guerra              Dal 1914 al 1918 milioni di uomini combattono                                                  Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: basi
spiegata ai ragazzi           nelle trincee del continente europeo: quando e perché                                          sulla morfologia del muscolo.
-                             inizia quest’immane carneficina? Perché la Prima Guerra
                              Mondiale può essere definita una guerra totale e globale?                                      Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
  CODICE 17     Turno A e B
                                                                                                                             i diversi tipi di movimento, le fonti energetiche del movimento,
Renato Camurri,               RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A:                                                                    la classificazione degli sport.
docente di Storia             CLASSE III DELLA SCUOLA SECONDARIA
contemporanea                 DI I GRADO.
                                                                                             NOVITÀ!                         Il movimento avviene perché ogni persona è dotata
Dipartimento                                                                                 LABORATORIO                     di un numero molto elevato di speciali motori meccanici:
di Culture e civilità                                                                        NELLA SEDE                      i muscoli. I muscoli sono collegati con lo scheletro
Aula 1.5                                                                                     DI ROVERETO                     e con la loro contrazione permettono ogni singolo semplice
Polo Didattico G. Zanotto                                                                                                    movimento, ma sono anche comandati dal sistema nervoso
viale dell’Università 4                                                                      I nostri muscoli: tanto         che ne regola la potenza e l’attivazione, con il risultato
Veronetta                                                                                    forti e anche precisi           che siamo capaci di grande forza ma anche di una
                                                                                             -                               esagerata precisione. L’esperienza di guidare direttamente
                                                                                                                             i nostri muscoli, potendo verificare passo passo, usando
                                                                                              CODICE 19      Turno A e B

                              Mercoledì 19
                                                                                                                             i sistemi di misura più avanzati, come viene prodotta e
                                                                                                   ATTENZIONE!               controllata la forza, porterà a guardare con occhi diversi

                              settembre                                                        TURNO A: aperto
                                                                                               alla partecipazione
                                                                                               di 2 classi, fino a un
                                                                                                                             questa componente così importante per il funzionamento
                                                                                                                             del nostro corpo, nello sport come nelle attività quotidiane.
                                                                                                                             I partecipanti saranno coinvolti direttamente nelle attività
                                                                                               massimo di 50 alunni.         laboratoriali attraverso l’esecuzione di semplici attività
                              AREA SCIENZE DELLA VITA E DELLA SALUTE                           TURNO B: aperto alla
                                                                                                                             motorie (es. muovere un braccio, pedalare).
                                                                                               partecipazione di 2
                                                                                               classi, fino a un massimo
                                                                                               di 50 alunni.                 RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V
                                                                                                                             DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA
I nostri muscoli:             Il movimento avviene perché ogni persona è dotata                                              DI I GRADO.
                                                                                             Barbara Pellegrini,
tanto forti                   di un numero molto elevato di speciali motori meccanici:
                                                                                             docente di Metodi
e anche precisi               i muscoli. I muscoli sono collegati con lo scheletro                                           Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: basi
                                                                                             e didattiche delle discipline
-                             e con la loro contrazione permettono ogni singolo semplice                                     sulla morfologia del muscolo.
                                                                                             sportive
                              movimento, ma sono anche comandati dal sistema nervoso
 CODICE 18      Turno A e B                                                                  Chiara Zoppirolli,
                              che ne regola la potenza e l’attivazione, con il risultato                                     Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
                                                                                             docente di Tecnica
Federico Schena,              che siamo capaci di grande forza ma anche di una esagerata                                     i diversi tipi di movimento, le fonti energetiche
                                                                                             e didattica dello sci
docente di Metodi             precisione. L’esperienza di guidare direttamente i nostri                                      del movimento, la classificazione degli sport.
didattiche delle attività     muscoli, potendo verificare passo passo, usando i sistemi
                                                                                             CeRiSM
sportive                      di misura più avanzati, come viene prodotta e controllata
                                                                                             Centro Ricerca Sport
Tarperi Cantor,               la forza, porterà a guardare con occhi diversi questa
                                                                                             Montagna e Salute
docente a contratto           componente così importante per il funzionamento del nostro
                                                                                             via del Ben 5/d
in Scienze Motorie            corpo, nello sport come nelle attività quotidiane.
                                                                                             Rovereto.
                              I partecipanti saranno coinvolti direttamente nelle attività
Dipartimento                  laboratoriali attraverso l’esecuzione di semplici attività
di Scienze Motorie            motorie (es. muovere un braccio, pedalare).
Aula D                                                                                       Un tuffo nel cuore              L’esperienza vuole avvicinare i ragazzi alla realtà
via Casorati 9                RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V                      e nel DNA                       del Cardiovascolare e degli strumenti per lo studio del DNA.
Borgo Venezia.                DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I                        -                               Si acquisiranno nozioni relative al ruolo della prevenzione
                              GRADO.                                                                                         nelle malattie cardiovascolari e all’importanza dello studio
                                                                                              CODICE 20      Turno A e B     del DNA per poter fare “diagnosi” e “cura”. Potranno

                                                                                       18.                                                                                                19.
Domenico Girelli,              vedere al microscopio le cellule presenti nel sangue                  Dipartimento                 e dalle iniziative fieristiche, la presenza di un rilevante polo
docente di Medicina            ed assistere, attraverso la visione di un video, a tutti i passaggi   di Scienze                   di attrazione per lo shopping, sono tutti elementi
interna / Medicina             necessari all’estrazione del materiale genetico dai leucociti.        Economiche                   che concorrono per formulare una analisi dell’offerta turistica
d’urgenza                      I ragazzi vedranno gli strumenti di lavoro comunemente                Lab SMS 1                    della città. D’altro canto i grandi cambiamenti intervenuti
Nicola Martinelli,             impiegati dai ricercatori in laboratorio quali pipette, provette,     Polo Santa Marta             nella struttura della domanda (canale internet in primis)
docente di Medicina            microscopi etc. Il laboratorio sarà in due parti: una prima           via Cantarane 24             propongono nuove sfide e impongono nuove strategie.
interna                        parte introduttiva/teorica su cuore, apparato circolatorio, etc.      Veronetta.                   Con linguaggio semplice e con numerose esemplificazioni
Annalisa Castagna,             e una seconda parte pratica in cui i ragazzi assisteranno ad un                                    si punta a portare gli alunni della primaria a prendere
LURM                           video e faranno un modellino della struttura del DNA.                                              consapevolezza delle tematiche e ad iniziare a riflettere
                                                                                                                                  su possibili iniziative – da elaborare in modo interattivo - e
Dipartimento                   RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V                                                          relative conseguenze.
di Medicina                    DELLA SCUOLA PRIMARIA.
Aula I                                                                                                                            RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSE V
Lente Didattica Policlinico    Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:                                               DELLA SCUOLA PRIMARIA.
Borgo Roma.                    breve introduzione su: cellula animale e suoi costituenti
                               (in particolare il DNA); cuore e circolazione.                                                     Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:
                                                                                                                                  riprendere i temi strettamente geografici del paesaggio
                               Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:                                              e della città.
                               revisione del materiale dato durante la lezione.
                                                                                                                                  Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
                                                                                                                                  preparare una simulazione di“escursione” all’interno del comune
La scienza a colori            AREA SCIENZE E INGEGNERIA                                                                          di residenza evidenziando le peculiarità turistiche presenti.
-
 CODICE 21     Turno A e B
                                                                                                     Le bugie                     Vi è mai capitato di comperare o di farvi comperare qualcosa
Flavia Guzzo,                  Esperienza laboratoriale sul colorato mondo delle piante.                                          che avete messo da parte appena rientrati a casa? Come
                                                                                                     del marketing
docente di Botanica                                                                                                               fanno le aziende a convincerci che abbiamo bisogno davvero
                                                                                                     -
generale                                                                                                                          di qualcosa? Secondo voi vale di più una felpa firmata
                                                                                                      CODICE 23     Turno A e B
                                                                                                                                  o anonima? Come fanno le aziende a convincerci a pagare
Dipartimento                                                                                                                      di più per una felpa firmata rispetto ad una felpa anonima?
                                                                                                     Marta Ugolini,
di Biotecnologie                                                                                                                  Cercheremo di rispondere insieme a queste domande.
                                                                                                     docente di Principi
Aula M                                                                                                                            Chi studia il marketing sa che la pubblicità e gli altri strumenti
                                                                                                     di marketing turistico
Cà Vignal 2                                                                                                                       agiscono sulle nostre paure: di non avere successo, di non
Strada Le Grazie 15                                                                                                               avere abbastanza amici, di non essere stimati, apprezzati,
                                                                                                     Dipartimento
Borgo Roma.                                                                                                                       di restare esclusi e soli. La pubblicità e il marketing
                                                                                                     di Economia
                                                                                                     Aziendale                    ci raccontano anche delle bugie per convincerci più
                                                                                                     SMT.08                       facilmente. Nel laboratorio useremo la conoscenza scientifica
Alla ricerca del               AREA SCIENZE ECONOMICO-GIURIDICHE
                                                                                                                                  dei meccanismi di persuasione per imparare a difenderci
                                                                                                     Polo Santa Marta
turista perduto: la                                                                                                               e diventare consumatori e cittadini consapevoli.
                                                                                                     via Cantarane 24
geografia affronta
                                                                                                     Veronetta.
le nuove sfide per il                                                                                                             RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
futuro di Verona               Obiettivo del laboratorio è quello di evidenziare gli aspetti                                      SECONDARIA DI I GRADO.
-                              geografico-turistici di una città e di impostare una analisi
 CODICE 22     Turno A e B
                               dei possibili scenari di sviluppo futuro. La città di Verona,
                               con il suo centro storico ben definito e con le varie
Emanuela Bullado,              manifestazioni culturali presenti, ben si presta a queste             Come funziona                Breve introduzione storica: come nasce l’uso della moneta
docente di Geografia del       osservazioni. La presenza di attrattive storiche monumentali,         una banca?                   e della banconota. Le Banche nascono nell’antichità
turismo, Geografia culturale   il vasto bacino di utenza richiamato dal Festival Lirico Areniano     -                            ma si sviluppano all’epoca dei Comuni. A questo proposito,

                                                                                              20.                                                                                                21.
CODICE 24       Turno A e B   la posizione di Verona, punto obbligato di passaggio
                               del commercio dalla pianura padana e da Venezia verso                  L’Europa delle                         AREA SCIENZE UMANE
Federica Pasquariello,         la Germania, all’epoca la predisponeva a svolgere il ruolo             migrazioni
docente di Diritto             di piazza commerciale. Che cosa sono le banche oggi,                   -
commerciale                    nell’ambito delle attività di impresa (breve cenno a cosa vuol             CODICE 26      Turno A e B
                               dire impresa). Quali sono le principali funzioni di una banca:                                                Il laboratorio si propone di far toccare con mano ai ragazzi
Dipartimento                   raccogliere il risparmio; esercitare il credito. La legge –            Gabriella Pelloni,                     la ricchezza e la commistione di culture che caratterizza la
di Scienze Giuridiche          e la Costituzione italiana – tutelano il risparmio.                    docente di Letteratura                 storia dell’Europa, attraverso le biografie e alcuni estratti di
Aula G                         Esempi tratti dalla vita quotidiana: come è possibile                  tedesca                                testi di importanti scrittori del XX secolo. L’obiettivo è quello
Via C. Montanari 9.            che un adulto paghi con un assegno? O con la carta di credito?                                                di mostrare l’inconsistenza di concetti come “proprio”
                               Cosa è il bancomat? E perché si possono tenere i gioielli nella        Dipartimento                           e “altro”, visualizzando attraverso un gioco le “traiettorie
                               cassetta di sicurezza?                                                 di Lingue                              di vita” di alcuni scrittori migranti (come Paul Celan, Vladimir
                                                                                                      e Letterature Straniere                Vertlib, Emine Sevgi Özdamar, Carmine Abate). Ai ragazzi,
                               Suggerimenti di lettura per proseguire in classe                       Aula T 10                              divisi in gruppi, sarà proposto di ricostruire e visualizzare
                               il laboratorio: D. Ciferri- S. Di Colli, Economia! Una scienza         Polo Didattico G. Zanotto              su una carta geografica dell’Europa la biografia di questi
                               da scoprire, dal baratto allo spread, ed. Lapis, 2013.                 viale dell’Università 4                scrittori, aiutandosi con alcuni brevi testi di riferimento
                                                                                                      Veronetta.                             preparati per l’occasione (brevi biografie, passi di romanzi,
                                                                                                                                             qualche verso di poesia). Ogni gruppo dovrà quindi presentare
C’è una Costituzione           Il laboratorio si propone di illustrare, attraverso la proiezione                                             agli altri il “proprio” scrittore e la sua “topografia” culturale.
per te… I principi             di brevi spezzoni di cartoni animati, i principi fondamentali
fondamentali                   del nostro ordinamento costituzionale.                Si cercherà                                             RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
della convivenza               di interessare i ragazzi al tema dell’importanza                                                              SECONDARIA DI I GRADO.
democratica                    delle regole, della loro diversa natura a seconda dei contesti
-                              (scuola, famiglia, Stato), nonché del loro diverso grado
                               di vincolatività, spiegando loro la necessità di operare all’interno   Alea iacta est: giochi e               Il laboratorio prevede attività ludico-didattiche relative
 CODICE 25       Turno A e B
                               di un sistema formato da regole giuste e condivise, poste a            passatempi nel mondo                   ai giochi nelle civiltà del mondo antico (Mesopotamia, Egitto,
      ATTENZIONE!              solido fondamento di una convivenza pacifica e democratica.            antico, dal vicino                     Anatolia, Grecia e Roma). Saranno presentati i principali
  TURNO UNICO
                               Si cercherà, in particolare, di illustrare ai ragazzi il principio     Oriente a Roma                         giochi e passatempi rinvenuti negli scavi archeologici dalla
  dalle 8.45 alle 12.15        di    uguaglianza,      coinvolgendoli     nella    individuazione     -                                      Mesopotamia al mondo romano, quali la Tavola reale di Ur,
  per due classi               dei numerosi fattori di diversità e di mostrare come l’esistenza                                              il Mehen o “gioco del serpente”, il Senet e le diverse tavole da
                                                                                                          CODICE 27      Turno A e B
                               di tali fattori non sia di ostacolo, ma anzi contribuisca                                                     gioco della civiltà greco-romana. I partecipanti, divisi in gruppi,
Cecilia Pedrazza               alla partecipazione di tutti alla vita comune e alla valorizzazione    Paola Cotticelli,                      saranno coinvolti nella realizzazione del materiale da gioco
Gorlero,                       delle capacità dei singoli. Si dimostrerà, inoltre, che alcuni         docente di Glottologia                 come tavole, pedine e dadi con il quale potranno poi giocare
docente di Storia              elementi di differenziazione non possono essere usati come             e linguistica                          a coppie o in gruppo.
del diritto medievale          basi per un diverso trattamento giuridico degli individui.             Federico Giusfredi,
e moderno                                                                                             docente di Storia del vicino           Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:
Stefano Catalano,              RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A:                                            Oriente antico                         introduzione molto generale alle principali civiltà del mondo
docente di Diritto             SCUOLA PRIMARIA.                                                       Stella Merlin, Valerio                 antico (Mesopotamia, Egitto, Anatolia, Grecia e Roma).
costituzionale                                                                                        Pisaniello, Alfredo Rizza,
                               Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:                  docenti di Glottologia e linguistica   Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
Dipartimento                   saranno comunicate letture ed attività facoltative durante                                                    ripresa delle tematiche affrontate e delle attività svolte
di Scienze giuridiche          il laboratorio.                                                        Dipartimento                           nel corso del laboratorio, con eventuale realizzazione di poster
aula Trabucchi                                                                                        di Culture e civiltà                   sull’argomento.
Via Montanari 9.                                                                                      Aula 1.5
                                                                                                      Polo Didattico G. Zanotto
                                                                                                      viale dell’Università 4
                                                                                                      Veronetta.

                                                                                               22.                                                                                                          23.
Alla scoperta                 UFFICIO ORIENTAMENTO                                                   La matematica                 AREA SCIENZE E INGEGNERIA
dell’Università:                                                                                     delle bolle di sapone
immagina                                                                                             -
il tuo futuro                                                                                         CODICE 30      Turno A e B
-                             Che cosa so fare? Quali sono i miei valori? Chi vorrei                                               Perché le bolle di sapone sono rotonde? Che forma hanno
                              diventare? L’orientamento è un invito a riflettere sul presente        Sisto Baldo,                  quando si uniscono fra loro? Esistono bolle di sapone
 CODICE 28      Turno A e B
                              e a pensare a più futuri possibili. Attraverso attività creative       docente di Analisi            a forma di cubo? Qual è la rete stradale più corta che connette
Camilla Delazzari             e giochi di gruppo, il laboratorio si propone di avvicinare            matematica                    un certo numero di città? Quale astuto trucco escogitò
e tutor Ufficio               i ragazzi al mondo universitario e di aiutarli a riflettere sui loro   Marco Caliari,                la regina Didone quando fondò la città di Cartagine?
Orientamento                  progetti futuri al fine di realizzare scelte consapevoli.              docente di Analisi            Rispondere a queste e altre domande, osservando dal vero
                                                                                                     numerica,                     le pellicole d’acqua e sapone, colorate e trasparenti e cercando
Aula 1.6                      RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A:                                            Francesca Mantese,            di indovinare e poi descrivere le forme che assumono
Polo Didattico                CLASSI III DELLA SCUOLA SECONDARIA                                     docente di Algebra,           quando si distendono su contorni e reticoli metallici, può
G. Zanotto                    DI I GRADO.                                                            Antonio Marigonda,            essere una piacevole occasione per parlare di matematica,
viale dell’Università 4                                                                              docente di Analisi            in una situazione “concreta” e in modo nuovo e divertente.
Veronetta.                                                                                           matematica                    Il laboratorio consiste nella realizzazione di lamine saponate
                                                                                                     Giuseppe                      e nell’osservazione di come si dispongono spontaneamente
                                                                                                     Mazzuoccolo,                  su telai di varie forme in due o tre dimensioni: i ragazzi verranno
                                                                                                     docente di Geometria          guidati nel riconoscimento dei principi matematici e fisici
                              Giovedì 20                                                             Alice Raffaele,               che stanno alla base della creazione di queste configurazioni.

                              settembre
                                                                                                     dottoranda
                                                                                                     in Matematica                 RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: IV E V ANNO
                                                                                                     Annalisa Massaccesi,          DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA
                                                                                                     assegnista di ricerca         DI I GRADO.
                              AREA SCIENZE DELLA VITA E DELLA SALUTE
                                                                                                     Dipartimento di               Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:
                                                                                                     Informatica                   richiamare/introdurre, anche in modo solo intuitivo, il concetto
                                                                                                     Aula M                        di lunghezza di un segmento e i concetti di area e perimetro
Il laboratorio dei            Verranno proposte esercitazioni mirate a comprendere come              Cà Vignal 2                   di un poligono.
pensieri                      il nostro cervello elabora le informazioni che provengono              Strada Le Grazie 15
-                             dall’ambiente esterno e le trasforma in pensieri. L’obiettivo          Borgo Roma.                   Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio: verrà
                              è far comprendere i complessi processi mentali che                                                   fornito un opuscolo informativo.
 CODICE 29      Turno A e B
                              consentono sia la conoscenza della realtà sia il raggiungimento
Mirella Ruggeri               di conclusioni o soluzioni di problemi. Durante il laboratorio
e Marcella Bellani,           verranno illustrate immagini e filmati che mostreranno                 Scopri l’Unione               AREA SCIENZE ECONOMICO-GIURIDICHE
docenti di Psichiatria        quali sono le diverse aree del cervello che si attivano per            europea
Maria Gloria Rossetti,        produrre i pensieri. Verranno illustrate le tecniche di ricerca        e conosci i tuoi
psicologa                     più innovative utilizzate per lo studio dei meccanismi cerebrali.      diritti
                                                                                                     -                             Come l’Unione europea incide sulla vita quotidiana
Scuola di Medicina            Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:                                                 dei bambini? Come tutela i loro diritti e quali opportunità
                                                                                                      CODICE 31      Turno A e B
e Chirurgia                   biologia e scienze, cenni sul funzionamento del cervello.                                            offre loro? Cosa si possono attendere i bambini dal vivere in
Aula 5                                                                                               Maria Caterina                un’Unione che pone la diversità delle culture, delle tradizioni
Piastra Odontoiatrica                                                                                Baruffi,                      e delle lingue europee a fondamento della sua unità? Senza
Policlinico                                                                                          docente di Diritto            le sue differenze, l’Europa non sarebbe Europa. Ma cosa
Piazzale L. Scuro 10                                                                                 dell’Unione europea           significa questo in concreto? In modo intuitivo e attraverso
Borgo Roma.                                                                                          e di Diritto internazionale   esempi concreti, il laboratorio intende da un lato guidare
                                                                                                     progredito

                                                                                             24.                                                                                                  25.
Isolde Quadranti,           alla scoperta di come l’Unione europea sia più vicina di quanto      Giocare con la                    Il laboratorio ha l’obiettivo di far capire ai partecipanti come
responsabile del Centro     non si possa (forse) pensare alla nostra realtà quotidiana,          Statistica                        la Statistica aiuti ad affrontare le questioni rilevanti della vita
di Documentazione           dall’altro essere una sorta di indagine sul “mistero dell’identità   -                                 di tutti i giorni.
Europea                     nella diversità”, un mistero che soprattutto oggi rappresenta                                          Partendo da situazioni reali della vita dei bambini, saranno
                                                                                                   CODICE 34      Turno A e B
                            per l’Europa una sfida aperta.                                                                         proposti loro problemi da risolvere sotto forma di gioco
Dipartimento                                                                                     Veronica Cicogna,                 in modo da farli avvicinare ai concetti base della statistica
di Scienze Giuridiche       Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:                docente di Statistica             descrittiva e del calcolo delle probabilità.
Sala D’Ardizzone            a disposizione dei bambini e degli insegnanti materiale
Via C. Montanari 9          informativo e didattico prodotto dalle Istituzione europee.          Dipartimento                      RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSI IV E V
                                                                                                 di Scienze Economiche             DELLA SCUOLA PRIMARIA.
                                                                                                 Aula SMT.4
Quanto costa?               L’obiettivo del laboratorio è imparare a determinare il costo        Polo Santa Marta
-                           di produzione di una serie di beni e servizi scelti tra quelli       via Cantarane 24
                            che appartengono alla loro vita quotidiana.                          Veronetta.
 CODICE 32    Turno A e B

Chiara Leardini             RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: CLASSE V DELLA
e Maurizio Pizzamiglio,     SCUOLA PRIMARIA.                                                     Le tre verità:                    AREA SCIENZE UMANE
docenti di Programmazione                                                                        l’Africa dei griot
e controllo                                                                                      -
                                                                                                   CODICE 35      Turno A e B
Dipartimento                                                                                                                       Il laboratorio si svilupperà in due momenti: visione
di Economia Aziendale                                                                            Emanuela                          del cortometraggio di animazione Les trois verites, (regia
Lab SMS 1                                                                                        Gamberoni,                        di Louisa Beskri e Adehan Wakili, Algeria/Benin, 2013, 13’);
Polo Santa Marta                                                                                 docente di Geografia              attività di comprensione del cortometraggio: immaginazione
via Cantarane 24                                                                                                                   e collocazione geografica attraverso il gioco del Pallamondo;
Veronetta.                                                                                       In collaborazione con operatori   ricostruzione delle sequenze del cortometraggio; analisi
                                                                                                 dello Spazio Scuole del           dei personaggi e dei loro ruoli. A partire dai personaggi,
                                                                                                 Festival del Cinema               dagli animali e dagli ambienti i partecipanti al laboratorio
                                                                                                 Africano diVerona e AIIG          si cimenteranno in attività creative con carta, colla,
Come arrivano               La maggior parte dei giocattoli arriva nei punti vendita
                                                                                                 VR - Associazione Italiana        colori, stoffe. Dinamica finale: porta a casa anche tu
i giocattoli                e viene venduto in specifici mesi dell’anno (ottobre-
                                                                                                 Insegnanti di Geografia -         un insegnamento del griot.
-                           dicembre) e alcuni giorni dell’anno sono fondamentali
                                                                                                 sezione di Verona
                            per le imprese e soprattutto per i piccoli clienti che attendono
 CODICE 33    Turno A e B                                                                                                          RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
                            con ansia i desiderati giocattoli. Un ritardo di qualche giorno
                                                                                                 Dipartimento                      PRIMARIA.
Ivan Russo                  rischia di creare delusioni e insoddisfazione. Il laboratorio
                                                                                                 di Culture e Civiltà
e Ilenia Confente,          si pone come obiettivo spiegare con semplicità
                                                                                                 Aula 1.6                          Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
docenti di Economia         come funziona la catena di fornitura dei giocattoli
                                                                                                 Polo Didattico G. Zanotto         al termine del laboratorio sarà consegnato materiale
e gestione delle imprese    dalle modalità e dai luoghi di produzione fino alla distribuzione
                                                                                                 viale dell’Università 4           per continuare il lavoro in classe.
                            logistica e all’arrivo nei punti vendita. Verrà fatto accenno
                                                                                                 Veronetta
Dipartimento                anche alla presenza del canale digitale che può rappresentare
di Economia aziendale       un’opportunità per fare arrivare i giocattoli a casa.
SMT.08
Polo Santa Marta            RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA                                   Scrivere per                      Il laboratorio propone la storia della nascita della scrittura
via Cantarane 24            PRIMARIA.                                                            immagini: dai                     attraverso le sue rappresentazioni: dai tokens alle bullae,
Veronetta.                                                                                       geroglifici alle                  attraverso il geroglifico e il cuneiforme, i bambini e i ragazzi
                                                                                                 faccine. Viaggio alla             saranno guidati a conoscere le caratteristiche fondamentali dei
                                                                                                 scoperta della nascita            sistemi ideografici, logografici, sillabografici e infine alfabetici.
                                                                                                 della scrittura                   Il laboratorio si pone in una prospettiva pratica e ludica

                                                                                          26.                                                                                                       27.
-                             ed è orientato a: a) scoprire le scritture antiche in alcuni testi     Dipartimento                    fisico per tutta la struttura corporea dei bambini e, nonostante
                              e b) giocare a comporre testi in scritture antiche singolarmente       di Neuroscienze,                l’apparente complessità, il compito sarà reso piacevole
    CODICE 36   Turno A e B
                              o in gruppo.                                                           Biomedicina                     e possibile. L’attività sarà organizzata in quattro modalità:
Paola Cotticelli,                                                                                    e Movimento                 -
docente di Glottologia        Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:                   Centro Polisportivo             Mini-circuito: costituito da una circoscritta serie di esercizi
e linguistica                 introduzione alla storia antica e i suoi protagonisti: Vicino          “Manuel Fiorito”                a stazioni, comprensive di un esercizio principale e uno o due più
Federico Giusfredi,           Oriente, Egitto, Grecia e Mediterraneo antico.                         Via Golino 12               -   secondari.
docente di Storia                                                                                    Borgo Roma.                     Postazioni con diversi livelli di difficoltà: esercitazioni
del vicino Oriente antico     Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:                                                  a stazioni caratterizzate da graduali livelli di complicanza esecutiva.
Stella Merlin,                continuazione dell’esperienza attraverso la visione di immagini                                    -   Percorsi ad inseguimento e arrampicata, esercizio di forza,
Valerio Pisaniello,           di monumenti, statue o supporti scrittori in cui siano presenti                                        equilibrio e coraggio.
Alfredo Rizza,                iscrizioni in alcuni dei sistemi visti durante il laboratorio.                                     -   Giochi di spinta e trazioni a coppie e in gruppo.
docenti di Glottologia e
linguistica                                                                                                                          RISERVATO ESCLUSIVAMENTE A: SCUOLA
                                                                                                                                     PRIMARIA.
Dipartimento
di Culture e civiltà                                                                                                                 Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio: morfologia
Aula 1.5                                                                                                                             e funzioni dei muscoli.
Polo Didattico G. Zanotto
viale dell’Università 4
Veronetta.                                                                                           Un tuffo nel                    AREA SCIENZE E INGEGNERIA
                                                                                                     passato al Museo
                                                                                                     dell’Informatica
                                                                                                     -
                              Venerdì 21                                                              CODICE 38    Turno A e B       Il laboratorio consiste in una sintesi dell’evoluzione

                              settembre
                                                                                                                                     tecnologica partendo dalla dimostrazione d’utilizzo
                                                                                                     Marco Cristanini,               di alcuni computer ancora funzionanti e delle loro
                                                                                                     curatore del Museo              periferiche, in particolare il Commodore 64: il computer
                                                                                                                                     che vanta il primato mondiale di 30 milioni
                              AREA SCIENZE DELLA VITA E DELLA SALUTE                                 Dipartimento                    di esemplari venduti in soli 11 anni (dal 1982 al 1993). Più
                                                                                                     di Informatica                  specificatamente, per i più grandi ci sarà la possibilità
                                                                                                     Museo dell’Informatica          di programmare sia in BASIC interpretato che in Assembly; per
                                                                                                     Cà Vignal 2                     i più piccoli, invece, si darà maggiore risalto all’aspetto ludico
Le forze… in gioco            Il laboratorio propone un’esperienza diretta all’apprendimento         Strada Le Grazie 15             con la possibilità di provare alcuni videogame o eseguire
-                             delle principali competenze motorie connesse alle funzioni             Borgo Roma.                     divertenti comandi per colori e suoni, ma anche di vedere
    CODICE 37   Turno A e B
                              muscolari. Ai bambini viene data un’esperienza motoria                                                 le stupefacenti dimensioni delle memorie di un tempo,
                              adeguata, sperimentando pratiche di esercizio fisico a loro adatto                                     le stesse che oggi, invece, stanno nel palmo della mano.
Valentina Biino,              ed allo stesso tempo stimolante la forza muscolare. Giochi
docente di Gioco              di spinta, tensioni, trazioni lunghe e spostamenti di attrezzi                                         Suggerimenti per preparare in classe il laboratorio:
e sport in età scolare        e del corpo in alto, indietro e lateralmente, si addicono per creare                                   discutere la veloce e notevole riduzione delle dimensioni
                              o ricreare una “tenuta fisica”, condizione capace di garantire                                         dei computer e, di conseguenza, dei componenti
                              successivamente espressioni fisiche più dinamiche. L’obiettivo                                         che li costituiscono come, per esempio, le memorie.
                              sarà quello di trasmettere l’importanza di esercitare in modo
                              controllato il sistema neuro-muscolare, rendendosi capaci                                              Suggerimenti per proseguire in classe il laboratorio:
                              di esprimere la forza necessaria per affrontare, più avanti nella                                      discutere come il veloce progresso tecnologico,
                              vita, carichi sempre più qualificanti e nell’immediato “saper                                          in particolare l’utilizzo del computer, abbia cambiato e stia
                              fare” e “saper essere”. I passaggi chiave di questa esperienza                                         tuttora cambiando profondamente la società, la cultura
                              motoria si baseranno su esercitazioni di consolidamento                                                e le abitudini.

                                                                                              28.                                                                                                       29.
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