Piano Triennale Offerta Formativa - 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO" Triennio 2019/20-2021/22
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Piano Triennale Offerta Formativa 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO" Triennio 2019/20-2021/22
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola 2 C.D. "DON SAVERIO
VALERIO" è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
28/10/2019 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 4201 del
16/10/2019 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
17/12/2019 con delibera n. 6
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2020/21
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA 3.4. Iniziative di ampliamento curricolare
FORMATIVA 3.5. Attività previste in relazione al PNSD
3.6. Valutazione degli apprendimenti
3.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
Tra la popolazione scolastica non sono presenti studenti provenienti da
famiglie svantaggiate. Rispetto ai benchmark di riferimento la percentuale di
alunni con cittadinanza non italiana è molto bassa (0,75%).
Vincoli
Il contesto socio economico di provenienza degli studenti della scuola è
medio basso.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
Il tasso di immigrazione della regione in cui è situata la scuola è pari
attualmente al 3,3%. Il territorio è inserito nel Parco dell'Alta Murgia, in un
contesto che vede la presenza di "gravine" in cui si inseriscono habitat
rupestri, di testimonianze archeologiche, nonchè di un'importante area
boschiva con specifica flora e fauna. Sono presenti agenzie culturali
(Biblioteca Finya, Fondazione E.P. Santomasi), un cinema, un teatro, l'AGESCI
e altre associazioni culturali. Il settore turistico è in ripresa, anche in vista
dell’evento “2019: MATERA capitale della cultura”. La città di Matera, infatti,
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
dista appena 30 Km. L'Ente Locale versa contributi parziali per il servizio di
mensa scolastica, garantisce il servizio di trasporto scolastico e l'assistenza
specialistica per gli alunni diversamente abili.
Vincoli
Il comune ha una vocazione economica legata prevalentemente al settore
edilizio, artigianale e commerciale. Il settore agricolo, benché
sottodimensionato, è in fase di rilancio. La scuola è collocata in area
collinare e periferica caratterizzata da mancanza di luoghi di aggregazione
sociale pubblici (a parte la parrocchia), in un territorio regionale in cui il
tasso di disoccupazione è pari al 14,3%. L’unico spazio verde adeguato del
paese è la Pineta Comunale, ma abbastanza lontano dalla scuola e dal
quartiere. L'Ente Locale eroga una quota media annua di euro 106,00 per
ogni sezione/classe dell'istituto per acquisti del materiale di facile consumo,
di pulizia e di piccola manutenzione a prescindere dalle reali esigenze della
scuola.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Le risorse economiche disponibili sono prevalentemente statali e fondi
europei, questi ultimi reperiti solo a seguito di candidature ai Progetti PON.
Le famiglie finanziano solo progetti extracurricolari con la presenza di un
esperto esterno, per l'ampliamento dell'offerta formativa. Gli edifici
scolastici dell'Istituto sono adeguati dal punto di vista della sicurezza e dotati
di numerosi ambienti per lo svolgimento delle varie attività, con connessione
a internet e strumenti innovativi.
Vincoli
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Le risorse statali risultano esigue rispetto alle esigenze, mentre i fondi
europei sono subordinati ai bandi emanati e alla relativa approvazione. Gli
edifici della scuola necessitano di continue manutenzioni non sempre
garantite dall'Ente locale. La scuola è composta da quattro edifici di cui uno
distante dalla sede centrale e ciò non garantisce continuità tra ordini di
scuola per quanto riguarda le iscrizioni.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO" (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice BAEE110009
VIA S. PERTINI, N. 2 GRAVINA IN PUGLIA 70024
Indirizzo
GRAVINA IN PUGLIA
Telefono 0803264145
Email BAEE110009@istruzione.it
Pec baee110009@pec.istruzione.it
Sito WEB www.secondocdgravina.edu.it
"DON SAVERIO VALERIO" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BAAA110015
VIA SANDRO PERTINI, 2 GRAVINA IN PUGLIA
Indirizzo
70024 GRAVINA IN PUGLIA
"SAN SEBASTIANO" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BAAA110026
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
VIA ASPROMONTE S.N. GRAVINA IN PUGLIA
Indirizzo
70024 GRAVINA IN PUGLIA
HANS CRISTIAN ANDERSEN (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BAAA110037
VIA TRENTO GRAVINA IN PUGLIA 70024
Indirizzo
GRAVINA IN PUGLIA
GIOVANNI PAOLO II (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BAAA11006A
VIA GUARDIALTO PICCOLO, N.6 GRAVINA IN
Indirizzo
PUGLIA 70024 GRAVINA IN PUGLIA
S.P. "DON SAVERIO VALERIO" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice BAEE11003C
VIA SANDRO PERTINI NR. 2 GRAVINA IN PUGLIA
Indirizzo
70024 GRAVINA IN PUGLIA
Numero Classi 19
Totale Alunni 396
Approfondimento
L'Istituto nell'A.S. 2018-2019 è stato soggetto a reggenza.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Laboratori Con collegamento ad Internet 2
Informatica 1
Multimediale 1
Musica 1
Scienze 1
Biblioteche Classica 1
Aule Teatro 1
Aula docenti 1
Strutture sportive Palestra 1
Servizi Mensa
Scuolabus
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 71
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
2
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 1
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
1
presenti nelle Biblioteche
Approfondimento
La scuola sta avviando un processo di informatizzazione della biblioteca scolastica
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
con il progetto "La bottega della lettura" per facilitare la catalogazione digitale dei
libri in dotazione e la registrazione dei prestiti.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 74
Personale ATA 18
Approfondimento
La scuola ha un organico stabile sia per quanto riguarda la tipologia di contratto che
per l'anzianità nel ruolo di appartenenza.
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
In coerenza con l'analisi dei risultati INVALSI 2019, che ha visto miglioramenti nei
risultati della scuola nelle prove di Italiano e matematica sia per le classi seconde
che per le classi quinte, i bisogni formativi espressi dal territorio e le risorse
disponibili descritte precedentemente, in relazione ai percorsi di miglioramento da
attivare Il presente Piano dovrà considerare le seguenti priorità: superare in tutte le
prove e in tutte le classi i livelli delle scuole con uguale contesto sociale, culturale ed
economico).
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Innalzare i risultati di tutte le classi seconde e quinte in italiano e matematica
Traguardi
Portare i livelli dei risultati delle prove di italiano e matematica in una fascia
compresa tra il 60% e il 65%
Priorità
Riduzione della varianza tra le classi
Traguardi
Rendere i livelli dei risultati più omogenei rispetto alla media nazionale tra le classi,
ossia al di sotto del 15%.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
ASPETTI GENERALI
"A piccoli passi verso il futuro" è il motto che riassume la Mission e la Vision della
scuola che mira al conseguimento delle competenze sociali e culturali attraverso la
valorizzazione dei talenti di ciascuno, verso la cittadinanza responsabile e
consapevole. Il presente documento, individua i seguenti obiettivi formativi peraltro
espressi nella Legge 107/2015 al fine di "innalzare i livelli di istruzione e le
competenze degli studenti, rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento;
contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali; realizzare una scuola
aperta, quale laboratorio permanente di ricerca-azione, sperimentazione e
innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva e
responsabile; organizzare i percorsi didattici, nell’ambito degli attuali ordinamenti,
secondo modalità fondate su obiettivi formativi e competenze, tenendo conto dei
contenuti didattici espressi nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo; contenere
proposte per il triennio di riferimento da valutare annualmente e modificare nell'arco
del triennio". A tal fine sono stati individuati i seguenti ambiti di intervento:
1. Comunicazione interna ed esterna
2. Organizzazione della scuola
3. Valorizzazione delle professionalità
4. Autoanalisi e Autovalutazione
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
4 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
5 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
6 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
7 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
8 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto
a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
9 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
PIANO DI MIGLIORAMENTO
RILEVAZIONI NAZIONALI E RISULTATI
Descrizione Percorso
Di anno in anno viene effettuata un'analisi dei risultati delle Rilevazioni nazionali
restituiti dall'Invalsi per individuare processi e ambiti in cui la scuola ha avuto più o
meno successo. Tale analisi è finalizzata alla revisione delle strategie didattiche e
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
delle metodologie messe in atto nella progettazione curricolare.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Migliorare l'organizzazione oraria in termini di riduzione del
numero di docenti assegnati alle classi e distribuzione più uniforme delle
ore di ogni singolo docente all'interno della classe/classi in relazione al
successo formativo.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Innalzare i risultati di tutte le classi seconde e quinte in italiano e
matematica
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Riduzione della varianza tra le classi
"Obiettivo:" Incrementare il monte ore settimanale nel curricolo di
Italiano e Matematica soprattutto nel primo biennio della scuola
primaria.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Innalzare i risultati di tutte le classi seconde e quinte in italiano e
matematica
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Finalizzare e monitorare la formazione in servizio dei
docenti.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Innalzare i risultati di tutte le classi seconde e quinte in italiano e
matematica
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Riduzione della varianza tra le classi
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: LETTURA COMPARATA DEI DATI EMERSI DALLE
RILEVAZIONI INVALSI E DEI DOCUMENTI MINISTERIALI.
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/02/2019 Docenti Docenti
Responsabile
Funzione strumentale Area 1
Risultati Attesi
• Acquisizione della capacità di saper leggere e comparare i dati restituiti
• Integrazione all'interno della progettazione didattica degli ambiti e dei processi
valutati dalle Prove Invalsi
• Miglioramento dei risultati nelle prove standardizzate
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Gli elementi di innovazione della scuola rispetto alle nuove tecnologie sono i
seguenti: prove di verifica per classi parallele di circolo in formato digitale, utilizzo
della piattaforma Moodle di Istituto, a livello didattico, a livello organizzativo
utilizzo della Gsuite per condivisione di materiali, buone pratiche didattiche e
informazioni interne.
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Nell'istituto si mira alla diffusione dell'utilizzo delle TIC all'interno della comunità
scolastica, attraverso anche la presentazione di Progetti PON e l'utilizzo di
finanziamenti europei per incrementare gli ambienti di apprendimento.
SVILUPPO PROFESSIONALE
All'interno della Gsuite dell'istituto è stata creata una cartella condivisa, una
sorta di archivio in cui ogni singolo docente o gruppi di docenti possono
documentare le attività innovative che ritengono siano state più significative per
l'apprendimento degli alunni.
SPAZI E INFRASTRUTTURE
La scuola è in fase di progettazione di spazi didattici innovativi e ha provveduto,
utilizzando i finanziamenti europei, all'acquisto di strumentazioni per
l'integrazione delle TIC nella didattica.
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Altri progetti
E-twinning
15L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
INFANZIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
"DON SAVERIO VALERIO" BAAA110015
"SAN SEBASTIANO" BAAA110026
HANS CRISTIAN ANDERSEN BAAA110037
GIOVANNI PAOLO II BAAA11006A
Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:
- Il bambino:
- riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
avverte gli stati d'animo propri e altrui;
- ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
quando occorre sa chiedere aiuto;
- manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le
persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
- condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
contesti privati e pubblici;
- ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
morali;
- coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte
16L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
di conoscenza;
- sa raccontare, narrare, descrivere situazioni ed esperienze vissute, comunica e si
esprime con una pluralità di linguaggi, utilizza con sempre maggiore proprietà la
lingua italiana;
- dimostra prime abilità di tipo logico, inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-
temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media,
delle tecnologie;
- rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi,
ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana;
- è attento alle consegne, si appassiona, porta a termine il lavoro, diventa
consapevole dei processi realizzati e li documenta;
- si esprime in modo personale, con creatività e partecipazione, è sensibile alla
pluralità di culture, lingue, esperienze.
PRIMARIA
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO" BAEE110009
S.P. "DON SAVERIO VALERIO" BAEE11003C
Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:
- Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
personalità in tutte le sue dimensioni.
Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere
enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un
registro linguistico appropriato alle diverse situazioni.
Nell'incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello
elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in
semplici situazioni di vita quotidiana, in una seconda lingua europea.
Utilizza la lingua inglese nell'uso delle tecnologie dell'informazione e della
comunicazione.
Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di
analizzare dati e fatti della realtà e di verificare l'attendibilità delle analisi quantitative
e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero razionale gli consente di
affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che
non si prestano a spiegazioni univoche.
Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a curiosità e ricerca di senso;
osserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.
Ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della
comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere
informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e
di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.
Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo
capace di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in
nuovi apprendimenti anche in modo autonomo.
Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e corretto stile di vita. Assimila
il senso e la necessità del rispetto della convivenza civile. Ha attenzione per le
funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può
avvenire: momenti educativi informali e non formali, esposizione pubblica del
proprio lavoro, occasioni rituali nelle comunità che frequenta, azioni di solidarietà,
manifestazioni sportive non agonistiche, volontariato, ecc.
Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie responsabilità e
chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo chiede.
In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si impegna in campi
espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. È disposto ad analizzare se
stesso e a misurarsi con le novità e gli imprevisti.
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
"DON SAVERIO VALERIO" BAAA110015
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
"SAN SEBASTIANO" BAAA110026
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
HANS CRISTIAN ANDERSEN BAAA110037
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
GIOVANNI PAOLO II BAAA11006A
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
S.P. "DON SAVERIO VALERIO" BAEE11003C
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
Approfondimento
La progettazione curriculare in linea con l’organizzazione del tempo scuola prevede,
secondo il criterio di flessibilità dell’autonomia didattica e organizzativa e in
ottemperanza alla Legge 107/2015 art.1, il potenziamento e ampliamento del tempo
scolastico e delle attività laboratoriali in orario curriculare ed extracurriculare a cura
e responsabilità dell’equipe pedagogica, con eventuale docente/i di potenziamento,
delle classi, che progettano attività sulla base delle esigenze di recupero,
consolidamento e potenziamento (anche gare di eccellenza) o altro programmato
nel curricolo di Istituto.
Orari Scuola dell’Infanzia A.S. 2019-2020:
TEMPO SCUOLA INFANZIA
LUNED
Ì 8,15 – 16,15
MARTED
Ì 8,15 – 16,15
MERCOLEDÌ 8,15 – 16,15
GIOVED 8,15 – 16,15
Ì
VENERD
Ì 8,15 – 16,15
Orari Scuola Primaria A.S. 2019-2020:
CLASSI LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI SABA
1^ A – B 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,1
2^ A – B 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,1
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
3^ A – B 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,1
4^ A – B 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,1
5^ A – B – C 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,15 8,15 – 13,1
1^ C- 1^D- 2^C- - 8,15 – 16,15 8,15 – 16,15 8,15 – 16,15 8,15 – 16,15 8,15 – 16,15
/
3^C-3^D- 4^C-
4^D- 5^D
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO" (ISTITUTO PRINCIPALE)
SCUOLA PRIMARIA
NOME SCUOLA
"DON SAVERIO VALERIO" (PLESSO)
SCUOLA DELL'INFANZIA
CURRICOLO DI SCUOLA
La scuola nel precedente triennio ha avviato un approfondimento sulla progettazione
per competenze. Il curricolo allegato, relativo alla scuola dell'Infanzia, è comune a tutti i
plessi della scuola e si pone in verticale con quello della scuola primaria. Per ciascuna
delle otto competenze chiave di cittadinanza sono stati individuati i traguardi per lo
sviluppo delle competenze e gli obiettivi delle Indicazioni Nazionali del 2012.
ALLEGATO:
CURRICOLO VERTICALE INFANZIA.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Utilizzo della quota di autonomia
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Un'ora settimanale viene dedicata ai laboratori a sezioni aperte, per i bambini di 5
anni.
NOME SCUOLA
S.P. "DON SAVERIO VALERIO" (PLESSO)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
La scuola nel precedente triennio ha avviato un approfondimento sulla progettazione
per competenze. Il curricolo allegato è il risultato dell'analisi di ogni singola competenza
chiave di cittadinanza in relazione ai traguardi per lo sviluppo delle competenze, agli
obiettivi delle Indicazioni Nazionali del 2012
ALLEGATO:
CURRICOLO VERTICALE SCUOLA PRIMARIA-COMPRESSED.PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Utilizzo della quota di autonomia
Il 10% del monte ore viene utilizzato per le classi aperte e il laboratorio di informatica.
Approfondimento
Curricolo scuola Primaria
DISCIPLINE CLASSI 1^ CLASSI 2^ CLASSI 3^ CLASSI 4^ CLASSI 5^
T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P. T.N. T.P.
ITALIANO 8 8 8 8 6 6 6 6 6 6
INGLESE 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3
STORIA 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3
GEOGRAFIA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
MATEMATICA 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
SCIENZE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TECNOLOGIA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MUSICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ARTE E IMMAGINE 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ED. FISICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
RELIGIONE 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
MENSA / 5 / 5 / 5 / 5 / 5
POST MENSA / 5 / 5 / 5 / 5 / 5
TOT. ORE 30 40 30 40 30 40 30 40 30 40
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
MUSICA A SCUOLA
L'attività prevede un'ora di lezione settimanale in orario curricolare con la presenza di
un docente esperto di musica facente parte dell'organico dell'autonomia. E' destinato
alle classi 2^e 3^ del Circolo.
Obiettivi formativi e competenze attese
Affinare la capacità di ascolto e sviluppare il gusto estetico e la sensibilità musicale per
eseguire brani musicali con tastiera e voce;articolare ed eseguire combinazioni
timbriche e ritmiche, applicando schemi elementari; stimolare il piacere di fare musica
insieme per scoprire fenomeni sonori e musicali come base per l'analisi e la
comprensione del linguaggio musicale.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Musica
CODING: PROGRAMMIAMO CON IL CORPO
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Il progetto è rivolto agli alunni di 5 anni della scuola dell'infanzia e gli alunni della
classe 1^D della scuola primaria, un'ora alla settimana in orario curricolare. Saranno
coinvolti un docente della scuola dell'infanzia e due docenti della scuola primaria.
Obiettivi formativi e competenze attese
Apprendere i principi base del pensiero computazionale; acquisire competenze
logiche e di problem-solving; sviluppare competenza collaborativa; comprendere
l'importanza dell'errore e dell'iterazione.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte parallele
Altro
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Informatica
Aule: Aula generica
Strutture sportive: Palestra
PROGETTO INGLESE SCUOLA DELL'INFANZIA
Il progetto è svolto da due docenti della scuola primaria e tre docenti della scuola
dell'infanzia ed è rivolto ai bambini che frequentano l'ultimo anno di scuola
dell'infanzia. Sarà incentrato sulle abilità di ascolto, comprensione ed appropriazione
dei significati.
Obiettivi formativi e competenze attese
Creare interesse e piacere verso l'apprendimento della lingua straniera e sviluppare la
consapevolezza della lingua come strumento di comunicazione; contribuire attraverso
l'acquisizione elementare di un nuovo codice linguistico a far accrescere la
consapevolezza del sè e del riconoscimento dell'altro.
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
GIOIAMATHESIS
Svolgimento di un certo numero di simulazioni e di una prova autentica di istituto.
Obiettivi formativi e competenze attese
Fornire occasioni per acquisire consapevolezza delle proprie abilità e di un sapere che
conduca a vedere la realtà matematicamente, promuovere l’abitudine ad un metodo
di lavoro rigoroso, creativo, efficace per la ricerca di soluzioni in situazioni
problematiche, concorrere alla produttività in modo da apprendere piacevolmente la
matematica nelle sue interazioni con la fisica, le scienze, la linguistica e le arti.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
GIOCHI DEL MEDITERRANEO
I Giochi Matematici del Mediterraneo (GMM) sono un libero concorso riservato a tutti
gli allievi delle scuole primarie (limitatamente alle classi 3°, 4°, e 5°). Essi si prefiggono
lo scopo di mettere a confronto fra loro allievi di diverse scuole che, gareggiando con
lealtà nello spirito della sana competizione sportiva, sviluppano atteggiamenti positivi
verso lo studio della matematica. I giochi offrono, inoltre, opportunità di
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
partecipazione ed integrazione e di valorizzazione delle eccellenze.
Obiettivi formativi e competenze attese
Migliorare i livelli di competenza logico matematica degli alunni.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Aule: Aula generica
OLIMPIADI DEL PROBLEM SOLVING/OLIMPIADI DEL CODING
L'attività prevede lo svolgimento di un certo numero di simulazioni di gara , quattro
competizioni autentiche di istituto, una regionale, una nazionale.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire lo sviluppo delle competenze di problem solving e valorizzare le eccellenze
presenti nella scuola. Migliorare il livello delle competenze di base logico-
matematiche. Migliorare le competenze digitali.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Multimediale
ORTO IN CONDOTTA: IL MONDO NELLE NOSTRE MANI
Il progetto mira ad introdurre una didattica multidisciplinare in cui l'orto scolastico
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
diventa lo strumento per le attività di educazione alimentare e ambientale.
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscere e sottolineare l'importanza della biodiversità; imparare il rispetto
dell'ambiente e degli ecosistemi attraverso la conoscenza del proprio territorio e delle
risorse naturali che esso ospita; fornire elementi di conoscenza sulla sicurezza
alimentare e sul valore nutrizionale degli alimenti di origine animale/vegetale. Educare
alla sostenibilità ambientale. Promuovere la cittadinanza attiva.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Scienze
Aule: Aula generica
Spazio esterno della scuola
RISPETTIAMO L'AMBIENTE
Sensibilizzare gli alunni delle classi prime al rispetto dell'ambiente.
Obiettivi formativi e competenze attese
Promozione di una nuova cultura dell'ambiente; maggiore conoscenza del riuso, del
riciclo e della raccolta differenziata; potenziamento della creatività.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
SPORT DI CLASSE
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
I docenti di classe di ed. fisica saranno affiancati da un tutor esperto per due ore di
lezione al mese; organizzazione calendario degli incontri per ciascuna classe,
organizzazione eventi: Giochi di Primavera e di Fine Anno; coinvolgimento delle
famiglie.
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere i valori educativi dello sport; motivare le giovani generazioni all’attività
motoria e fisica
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Strutture sportive: Palestra
E-TWINNING-ERASMUS +
Attività legate alle finalità del progetto, concordate con gli altri partner europei,
durante le ore curriculari dei docenti di lingua inglese e non.
Obiettivi formativi e competenze attese
Comunicare in lingua inglese anche mediante supporti informatici e multimediali;
Fornire le conoscenze teorico-pratiche della lingua inglese con attività orientate allo
sviluppo della comunicazione orale, della grammatica, del vocabolario, con un focus
sul miglioramento della pronuncia.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Biblioteche: Classica
Aule: Aula generica
Strutture sportive: Palestra
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
CONTINUITA'
Visita della scuola primaria da parte dei bambini della scuola dell’Infanzia sia dello
stesso Circolo che di altre scuole paritarie. Visita degli alunni della scuola Primaria alle
scuole Secondarie di primo grado. Attività educative comuni tra bambini dell'Infanzia,
della Primaria e della Secondaria. Open Week per la scuola dell’Infanzia e Primaria,
giornata dell’Open day per la scuola Primaria. Le attività coinvolgono principalmente
le classi 5^ in uscita dalla scuola Primaria e i bambini di cinque anni.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire la conoscenza dell’ambiente scuola e dei docenti che vi operano da parte
delle famiglie e degli alunni; condividere metodologie e UdA.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Scienze
Biblioteche: Classica
Aule: Teatro
Strutture sportive: Palestra
VALORINRETE
Il progetto è rivolto agli alunni delle classi terze della scuola primaria.
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere la partecipazione all’attività sportiva e la relazione tra tutti i soggetti
coinvolti, abili e diversamente abili, attraverso gli interventi di “formazione-
informazione” e le attività ludico-motorie ad opera degli esperti del Settore Giovanile e
Scolastico.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Strutture sportive: Palestra
A SCUOLA CON GLI ALBI
Il progetto rivolto agli alunni di 1^C mira a promuovere un atteggiamento positivo nei
confronti della lettura e a favorire un rapporto attivo-creativo e costruttivo con il libro.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire l'avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino ala libro attraverso la
riflessione sui vissuti personali; educare all'ascolto; strutturare uno stile grafico-
pittorico personale e non stereotipato;rielaborare, ricombinare e modificare
creativamente disegni spontanei e immagini; sperimentare nuove forme sonore
attraverso il corpo; riutilizzare materiale da riciclo per riprodurre fonti sonore.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Biblioteche: Classica
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
PROGETTO TEATRO: L'ODISSEA
Attività di laboratorio teatrale in orario extracurricolare rivolta agli alunni delle classi
quinte.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire l'integrazione, la collaborazione, l'apprendimento e il benessere; rafforzare
l'unità di espressione tra corpo e mente; stimolare il potenziale espressivo che,
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
attraverso l'arte, amplifica le capacità di comunicare le proprie idee e le proprie
emozioni.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
PROGETTI PON 2014/2020
Progetti finanziati dalla Comunità europea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Obiettivi inerenti al Piano di Miglioramento.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Multimediale
Biblioteche: Classica
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
TUTTI PER UNO UNO PER TUTTI
Il progetto rivolto agli alunni di 1^C focalizza l'attenzione su italiano e matematica.
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Obiettivi formativi e competenze attese
Leggere, completare e scrivere sillabe e parole utilizzando i quattro caratteri grafici;
anticipare e comprendere le informazioni di un testo; scrivere semplici frasi per
descrivere e /o raccontare;confrontare, ordinare, rappresentare, comporre e
scomporre i numeri; comprendere il valore posizionale della decina; risolvere semplici
problemi inerenti situazioni concrete.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
VERSO LE PROVE INVALSI
Fornire agli alunni delle classi di seconde, in orario extra-curricolare, strumenti
cognitivi e capacità di valutazione sufficienti per essere in grado di lavorare in
autonomia.
Obiettivi formativi e competenze attese
Potenziare lo sviluppo di ascoltare, comunicare, leggere, comprendere, codificare e
rafforzare le capacità logico-matematiche.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Aule: Teatro
Aula docenti
Strutture sportive: Palestra
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
TUTTI IN SCENA
Rinforzare le abilità legate all'educazione linguistica, alla convivenza civile, alla
cittadinanza e all'affettività; controllo dell'emotività e sviluppo della conoscenza di sè e
dell'autostima. Il progetto vede la partecipazione degli alunni delle classi terze in
orario extracurricolare con la presenza dei docenti interni e un esperto esterno.
Obiettivi formativi e competenze attese
Rafforzare l'unità di espressione tra corpo e mente; imparare a muoversi nello spazio,
rapportarsi con il compagno e con il gruppo.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
Aula docenti
PROGETTO CITTADINANZA
Prendere coscienza che il valore dell'amicizia è alla base di un'etica del rispetto
reciproco, del dialogo e della stima che sono il fondamento di una cittadinanza attiva
e responsabile. Alunni destinatari classi quarte, in orario curricolare ed
extracurricolare.
Obiettivi formativi e competenze attese
Maggiore solidarietà e rispetto verso gli altri; maggiore collaborazione nei lavori di
gruppo; risoluzione positiva degli eventuali conflitti; interagire in modo collaborativo
in una conversazione, in una discussione, in un dialogo su argomenti di esperienza
diretta; comprendere il tema e le informazioni essenziali di un'esposizione;
comprendere lo scopo e l'argomento di messaggi trasmessi dai media; prevedere le
conseguenze di decisioni o comportamenti personali o relative alla classe.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
MIGLIOREREMO INSIEME
Il progetto rivolto agli alunni di 4^D mira ad acquisire un metodo di studio più
appropriato, con il coinvolgimento di aspetti metacognitivi e motivazionali.
Obiettivi formativi e competenze attese
Consolidare e sviluppare le abilità di base, prolungare i tempi di attenzione e di
concentrazione, arricchire il codice verbale; favorire la comprensione e la
rielaborazione di testi di vario tipo e l'utilizzo delle regole ortografiche, sviluppare le
competenze logico-espressive.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
INVALSINSIEME
Il progetto propone un percorso di preparazione agli alunni delle classi 5^A-B-C alla
tipologia di prove somministrate in campo nazionale e si popone di potenziare, a
livello concettuale e cognitivo, capacità critiche, riflessive, logiche, inferenziali e del
pensiero divergente, al fine di mettere in grado l'alunno di eseguire un'attività in piena
autonomia ed entro un tempo stabilito.Il progetto si svolge in orario extracurricolare.
Obiettivi formativi e competenze attese
Fornire agli studenti strumenti cognitivi e capacità di valutazione sufficienti per essere
in grado di distinguere, tra le varie risposte fornite, quella più adeguata e probabile in
piena autonomia; potenziare lo sviluppo delle abilità di ascoltare, comunicare,
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
leggere, comprendere e decodificare; rafforzare le capacità logiche; programmare in
modo corretto le fasi di un lavoro.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Informatica
Aule: Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
POTENZIAMO CONTENUTI E ABILITA'
Il progetto rivolto agli alunni di 5^D prevede il potenziamento delle abilità di lettura e
comprensione, di riflessione sulla lingua, sul calcolo e sulla risoluzione di problemi.
Obiettivi formativi e competenze attese
Incremento della motivazione di apprendere; innalzare i livelli di autostima;
potenziamento delle abilità linguistiche e logico-matematiche; migliorare i processi di
apprendimento; partecipazione più consapevole e attiva alla vita scolastica; migliorare
i processi di apprendimento per tutti e per ciascuno.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
DAL MOVIMENTO AL BALLO
Il progetto, rivolto agli alunni di 4 e 5 anni della scuola dell'infanzia, vuole essere uno
"strumento ausiliario" al lavoro quotidiano dei docenti, in quanto l'esperienza -gioco
con il proprio corpo, con l'attrezzatura didattica, con la musica e il ritmo possono
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
agevolare il bambino nella presa di coscienza delle proprie capacità e possibilità.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppo delle capacità senso-percettive e degli schemi posturali di base: strisciare,
rotolare, camminare, saltare, afferrare, lanciare, arrampicarsi; coordinare la propria
azione manuale con i dati visivi.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD
STRUMENTI ATTIVITÀ
• Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole
(LAN/W-Lan)
Destinatari : Alunni di tutti i plessi della scuola
dell'Infanzia e della scuola primaria.
Risultati attesi:
Potenziamento della motivazione, della
ACCESSO
curiosità, della creatività, della
comunicazione.
Uso consapevole e creativo delle tecnologie
di ultima generazione
Miglioramento della qualità
dell'insegnamento/apprendimento
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
COMPETENZE E CONTENUTI ATTIVITÀ
• Portare il pensiero computazionale a tutta la
scuola primaria
Destinatari: Alunni delle classi
COMPETENZE DEGLI STUDENTI
Risultati attesi
FORMAZIONE E
ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO
• Alta formazione digitale
Destinatari : animatore digitale, team
dell'innovazione
Risultati attesi:
partecipazione di tutta la comunità
scolastica alle attività formative;
divulgazione dei temi del PNSD, anche
FORMAZIONE DEL PERSONALE
attraverso momenti formativi aperti alle
famiglie e ad altri attori del territorio,
creazione e diffusione di soluzioni
metodologiche e tecnologiche all’interno
degli ambienti della scuola
miglioramento della comunicazione con
tutti gli stakeholders
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
ORDINE SCUOLA: SCUOLA DELL'INFANZIA
NOME SCUOLA:
"DON SAVERIO VALERIO" - BAAA110015
"SAN SEBASTIANO" - BAAA110026
HANS CRISTIAN ANDERSEN - BAAA110037
GIOVANNI PAOLO II - BAAA11006A
Criteri di osservazione/valutazione del team docente:
I docenti della scuola dell'infanzia redigono per i bambini di cinque anni in uscita
al termine del terzo anno il documento di valutazione allegato.
ALLEGATI: DOCUMENTO DI VALUTAZIONE FINALE SCUOLA INFANZIA
2019-2020 DSV.pdf
Criteri di valutazione delle capacità relazionali:
Nel documento di valutazione finale sono espressi gli indicatori per la
valutazione delle capacità relazionali
ORDINE SCUOLA: SCUOLA PRIMARIA
NOME SCUOLA:
2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO" - BAEE110009
S.P. "DON SAVERIO VALERIO" - BAEE11003C
Criteri di valutazione comuni:
“La valutazione è una forma di intelligenza pedagogica” (Bruner) e come tale un
atto educativo rivolto prettamente al soggetto, uno strumento per orientare e
formare il soggetto”. Le azioni di monitoraggio sulla realizzazione delle attività
previste nel presente Piano sono ritenute essenziali per adeguare la
progettazione e per introdurre eventuali interventi correttivi.
La valutazione degli alunni, che deve essere trasparente e tempestiva (D. Lgs.
62/17) tramite il registro online, ha valore sia formativo che sommativo ed è uno
strumento essenziale di articolazione delle azioni didattiche e di supporto
all’orientamento personale dell’allievo.
ALLEGATI: Indirizzi orientativi per l’attività della valutazione degli
alunni_.pdf
Criteri di valutazione del comportamento:
La valutazione del comportamento avviene attraverso un giudizio sintetico, sulla
base dei criteri allegati.
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
ALLEGATI: Valutazione-del-comportamento-scuola-primaria.pdf
Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:
I criteri generali per la non ammissione alla classe successiva o ordine di scuola
successivo sono:
a. assenze non giustificate pari all’80% dei giorni complessivi delle attività
didattiche;
b. casi eccezionali e comprovati da specifiche motivazioni.
AZIONI DELLA SCUOLA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA
ANALISI DEL CONTESTO PER REALIZZARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA
Inclusione
Punti di forza
La scuola ha elaborato il P.A.I. Tra gli studenti della scuola primaria sono presenti 14
alunni certificati con disturbi evolutivi specifici, per cui sono stati stesi i PDP e le
relative verifiche iniziali, intermedie e finali e 14 bambini affetti da disabilita'
certificata (8 nella Primaria e 6 nell'infanzia), per i quali i docenti curricolari e di
sostegno partecipano alla formulazione del P.E.I. i cui obiettivi vengono monitorati
periodicamente dal GLHI operativo, composto da docenti, genitori, rappresentanti
dell'ASL e dell'E.L. E' stato istituito il GLI a cui partecipano il Dirigente Scolastico, la
Fu.S. dell'inclusione, i docenti curriculari e di sostegno della scuola dell'infanzia e
primaria.Il GLI predispone il piano annuale per l'inclusività del nostro istituto, a
partire da un'attenta analisi delle risorse umane e strumantali. Inoltre delinea
obiettivi, strategie, percorsi di miglioramento: gestione delle classi/sezioni, laboratori
manipolativi, interventi di potenziamento, ampliamento e integrazione degli
apprendimenti, organizzazione dei tempi e degli spazi scolastici, relazioni tra docenti-
alunni/e-famiglie. Sulla base dei questionari di percezione del personale docente, gli
insegnanti curricolari e di sostegno utilizzano metodologie che favoriscono una
didattica inclusiva efficace ( didattica cooperativa in piccoli gruppi, tutoring tra pari,
didattica laboratoriale). La scuola da anni raccoglie e monitora sia gli stili di
insegnamento dei docenti che gli stili di apprendimento degli alunni loro affidati per
39L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
realizzare una relazione educativa inclusiva.
Punti di debolezza
Data la scarsa presenza di alunni stranieri, all'interno della popolazione scolastica, la
scuola non realizza attivita' specifiche di accoglienza, ne' percorsi di lingua italiana
per i pochi alunni di origine non italiana, spesso di seconda generazione.
Recupero e potenziamento
Punti di forza
La scuola realizza progetti per l'ampliamento dell'offerta formativa. e favorisce il
potenziamento degli studenti con particolari attitudini disciplinari: partecipazione a
gare o competizioni esterne alla scuola, partecipazione a corsi o progetti in orario
curricolrae ed extra-curricolare: teatro, musica, informatica, inglese, matematica...
Nel lavoro d'aula vengono realizzati i seguenti interventi: semplificazione delle
attivita', tutoring, cooperative learning, peer education.
Punti di debolezza
Non tutti i laboratori svolti nel c.a. prevedevano una verifica aperta a conclusione del
percorso svolto.
Dirigente scolastico
Docenti curricolari
Composizione del gruppo di lavoro
Docenti di sostegno
per l'inclusione (GLI):
Specialisti ASL
Famiglie
DEFINIZIONE DEI PROGETTI INDIVIDUALI
Processo di definizione dei Piani Educativi Individualizzati (PEI):
Gli incontri con l’Unità multidisciplinare e il team docente, per la stesura e verifica del
PEI, vengono effettuati durante l’A.S. sulla base della convocazione da parte dell’ ASL .
Soggetti coinvolti nella definizione dei PEI:
40L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA 2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
Docenti curricolari, docenti di sostegno, famiglie.
MODALITÀ DI COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE
Ruolo della famiglia:
Il ruolo delle famiglie è di partecipazione e di condivisione del percorso di inclusione
previsto insieme con la scuola. È importante il coinvolgimento delle strutture presenti
sul territorio e di cui gli alunni usufruiscono. Sistematizzare la comunicazione con le
famiglie in vista anche delle diversità socio linguistiche.
Modalità di rapporto Coinvolgimento in progetti di inclusione
scuola-famiglia:
VALUTAZIONE, CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO
Criteri e modalità per la valutazione
VALUTAZIONE E VERIFICA DSA Verifiche programmate e concordate con l’alunno\a;
Verifiche orali a compensazione di quelle scritte (soprattutto per la lingua straniera);
Valutazioni più attente alle conoscenze e alle competenze di analisi, sintesi e
collegamento piuttosto che alla correttezza formale; Strumenti e mediatori didattici
nelle prove sia scritte sia orali (mappe concettuali, mappe cognitive, calcolatrice, tavola
pitagorica…); Prove digitalizzate; Tempi più lunghi per l’esecuzione delle prove;
Pianificazione prove di valutazione formativa. PER GLI ALUNNI STRANIERI Le modalità
di valutazione tengono conto dei tempi e delle modalità di ingresso dell’alunno,
l’alfabetizzazione della lingua2 – la partecipazione – dei progressi ma anche delle
difficoltà derivanti dalle difficoltà linguistiche. Indicazioni espresse dal MIUR (CM
24/2006) orientate ad una valutazione più comprensiva e diluita in un arco di tempo
più lungo, per rispettare i tempi di apprendimento/acquisizione della lingua italiana: “la
Lingua per comunicare può essere appresa in un arco di tempo che può oscillare da un
mese a un anno, in relazione all’età, alla lingua di origine, all’utilizzo in ambiente
extrascolastico. Per apprendere la lingua dello studio, invece, possono essere
necessari alcuni anni, considerato che si tratta di competenze specifiche” Uso di griglie
di valutazione commisurate alle prestazioni e all’ingresso degli alunni stranieri.
Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo:
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