PERCORSO FORMATIVO RELATIVO ALLA DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE A.S. 2018/2019 INDIRIZZO ECONOMICO SIA CLASSE QUINTA
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ISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE
Via J. Sansovino, 6 - 31044 MONTEBELLUNA (TV)0423 23587 - Fax 0423 602717
email: TVIS02400C@istruzione.it
C.F.92036980263
PERCORSO FORMATIVO RELATIVO ALLA DISCIPLINA
ECONOMIA AZIENDALE
A.S. 2018/2019
INDIRIZZO ECONOMICO SIA
CLASSE QUINTAISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
TECNOLOGICO - ECONOMICO – PROFESSIONALE
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PROGRAMMAZIONE
BLOCCO TEMATICO: COMUNICAZIONE ECONOMICO-FINANZIARIA ORE 125
CONTENUTI
a) La contabilità generale
b) Bilanci aziendali e revisione legale dei conti
c) Analisi per indici
d) Analisi per flussi
OBIETTIVI
Conoscenze (sapere)
a) Conoscere le caratteristiche e le principali operazioni delle imprese industriali
b) Conoscere la struttura del sistema informativo aziendale
c) Conoscere le norme giuridiche di riferimento
d) Conoscere i principi e la struttura del bilancio nell’attuale normativa
e) Conoscere le principali tecniche di analisi dei dati di bilancio
Competenze (saper fare)
a) Saper impostare correttamente i diversi documenti ed effettuare, in modo consapevole, le previste
scritture contabili tenendo conto della normativa in vigore
b) Saper impostare correttamente il bilancio di esercizio nella struttura prevista dal C.C.
c) Saper impostare i principali indici di bilancio ed il rendiconto finanziario.
d) Saper utilizzare correttamente i dati desunti dagli indici e dal rendiconto finanziario effettuando delle
analisi sulla situazione aziendale.
BLOCCO TEMATICO: L’IMPOSIZIONE FISCALE IN AMBITO AZIENDALE ORE 30
CONTENUTI
a) La determinazione della base imponibile in relazione al reddito d’impresa con riferimento ad ipotesi
semplificate.
b) Il calcolo delle imposte dirette ed i relativi versamenti
OBIETTIVI
Conoscenze (sapere)
a) Conoscere i principi e la struttura del sistema tributario italiano con particolare attenzione al reddito
d’impresa
b) Conoscere le principali disposizioni normative
Competenze (saper fare)
a) Saper quantificare il reddito imponibile applicando la normativa in vigore
b) Saper quantificare le imposte di competenza e da versare effettuando le relative annotazioni contabili
e in bilancio
c) Conoscere gli adempimenti previsti in tema di imposte
BLOCCO TEMATICO: CONTABILITA' GESTIONALE ORE 30
CONTENUTIISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
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a) Metodo di calcolo dei costi
b) Costi e scelte aziendali
OBIETTIVI
Conoscenze (sapere)
a) Conoscere le principali metodologie di impostazione della contabilità analitico-gestionale
Competenze (saper fare)
a) Saper effettuare calcoli e simulazioni riguardanti la determinazione dei costi e dei risultati e saper
applicare le principali metodologie di controllo di gestione
BLOCCO TEMATICO: STRATEGIE, PIANIFICAZIONE E PROGRAMMAZIONE
AZIENDALE ORE 35
CONTENUTI
a) Strategie aziendali
b) Pianificazione e controllo di gestione
c) Business plan (cenni)
OBIETTIVI
Conoscenze (sapere)
a) Conoscere il processo di pianificazione strategica e di controllo di gestione
Competenze (saper fare)
a) Saper costruire il sistema di budget in modo semplificato
b) Saper comparare e commentare gli indici ricavati dall'analisi dei dati
N.B.: Nel totale delle ore previste per i moduli sopra elencati sono comprese le ore per le esercitazioni di
laboratorio.
N.B.: Le ore non considerate nei blocchi tematici sopra indicati saranno utilizzate dai docenti per ripassi
di alcuni argomenti relativi all’anno scolastico precedente e/o per approfondimenti.
Totale indicativo delle ore: 220 annue.
LABORATORIO DI ECONOMIA AZIENDALE
LA CONTABILITÀ ORDINARIA con il progr. ESATTO
(GENERALE – IVA – FINANZIARIA)ISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
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Conoscenze (sapere) Competenze (saper fare)
I documenti contabili: Saper estrapolare e selezionare in autonomia le
• riferimenti teorici e normativi per la informazioni teoriche mancanti dalle fonti a
registrazione dei documenti contabili disposizione: libro di testo, internet, Codice Civile, ecc.
• il modello di versamento unificato F24.
Saper gestire i documenti contabili: riconoscere,
interpretare, ordinare, protocollare, compilare
Le fasi per la tenuta di una contabilità ordinaria
(generale, iva, finanziaria). Saper usare le funzioni principali del progr. Esatto per
la gestione di una contabilità ordinaria (Generale, Iva,
Il programma Esatto per la tenuta della contabilità: Finanziaria), applicando e riorganizzando le nozioni
• archivi teoriche studiate in classe
• registrazioni contabili in contabilità
Generale, Iva, Finanziaria Saper usare in autonomia la guida in linea del progr.
• stampe di controllo contabile per affrontare e gestire nuove problematiche
• funzioni di utilità (impostazione stampante,
Acquisire un metodo di lavoro ordinato ed efficiente
stampa, copie archivi, creazione azienda,
duplicazione azienda, ecc.)
Essere in grado di effettuare semplici collegamenti
interdisciplinari (informatica-economia aziendale)
Osservare il programma dal punto di vista dell’utente
e dal punto di vista del programmatore, cogliendo
potenzialità e criticità
Capire la logica di funzionamento di un generico
programma di contabilità.
Periodo: Marzo – Aprile
METODOLOGIA
STRATEGIE ED ATTIVITA' DIDATTICHE
Lezione frontale
Lezione partecipata
Lavori di gruppo
Analisi di casi aziendali
Metodo induttivo (ricavare dall’esperienza particolare i principi generali)
Didattica di laboratorio (mettere in pratica quanto si ha appreso o acquisire il “sapere” attraverso il “fare”)
Uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione
MATERIALE DIDATTICO
Libro di testo
Materiale fornito dall'insegnante
Riviste specializzate
Quotidiani economici
Appunti presi durante la lezione
Materiale per esercitazioni pratiche
Dizionario/Google Translator/altroISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
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Guida in linea del software
Internet
Materiale digitale prodotto per/durante le lezioni e schede di esercizi (pubblicati on-line su piattaforma
Moodle e sul Registro Elettronico)
Software LanSchool (rete didattica)
(Si precisa che per l’attività didattica risulta importantissimo l’utilizzo di materiale fotocopiato).
ATTREZZATURE
Lavagna interattiva multimediale (LIM)
Computer
Lavagna tradizionale
Videoproiettore
Piattaforma Moodle
Registro Elettronico
Rete di Istituto
SPAZI
Aula
Laboratorio di informatica
VALUTAZIONE
NUMERO DI PROVE DI VERIFICA
1° periodo: almeno N. 3 prove scritte e/o orali; almeno N.1 prove pratiche.
2° periodo: almeno N.4 prove scritte e/o orali; almeno N.1 prove pratiche.
Ogni insegnante potrà utilizzare come strumento di verifica orale anche dei test.
TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA
Le tipologie delle prove di verifica saranno:
Prove strutturate
Prove semistrutturate
Prove individuali e/o di gruppo
Interrogazioni orali
Interrogazioni “pratiche”
Esercitazioni
Test on line
CRITERI E MODALITA’ DI VALUTAZIONE
Si concorda sui seguenti criteri di valutazione delle verifiche scritte, orali e pratiche :
• nella valutazione delle prove scritte si terrà conto del numero e della gravità degli errori, se il compito
è stato svolto in tutte le sue parti, dell’ordine e della precisione nella presentazione dell’elaborato.
• nella valutazione delle verifiche orali si terrà conto della conoscenza dell’argomento, della proprietà
di linguaggio, della capacità di effettuare gli opportuni collegamenti e delle capacità di sintesi e di
analisi
• nella valutazione delle verifiche di laboratorio si terrà conto della conoscenza dell’argomento oggetto
della prova, dell’uso corretto e del grado di autonomia nell’uso dei pacchetti applicativi e degli
strumenti di laboratorio e nella completezza della prova stessa.
La griglia di correzione e valutazione delle prove sarà diversificata a seconda del testo e della tipologia
della prova assegnata.ISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE “EINAUDI - SCARPA”
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La griglia di valutazione utilizzerà l’intera scala decimale ed fa riferimento in termini generali alla griglia
del PTOF e del PED.
ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO E
SOSTEGNO/RECUPERO/POTENZIAMENTO
L’attività di sostegno e di recupero verrà effettuata in primo luogo nel corso delle normali lezioni
mattutine mediante interventi mirati. All’occorrenza si procederà mediante appositi corsi di recupero e
attività di consulenza pomeridiana (sportello) deliberati dal Consiglio di Classe.
Nei limiti del possibile si effettueranno anche interventi sul piano della motivazione allo studio.
Inoltre si cercherà di coinvolgere adeguatamente le famiglie specie in relazione ai casi più difficili.
Per quanto riguarda l’orientamento saranno fornite preliminari informazioni in tema di prosecuzione degli
studi a livello universitario e relativamente all’inserimento nel mondo del lavoro.Puoi anche leggere
