Istituto Comprensivo Italo Svevo
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Istituto Comprensivo Italo Svevo
Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Primaria Scuola Secondaria I°
E. De Marchi D. Lovisato B. Marin S. Giusto I. Svevo
Via Svevo, 15 - 34145 www.comprensivosvevo.edu. it Cod. Mecc. TSIC81000L
tel. 040827220 - 040827092 tsic81000l@istruzione.it C.F. 80017180326
tsic81000l@pec.istruzione.itIl Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IST. COMPR. ITALO
SVEVO è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 16/12/2019
sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 137/u/r del 23/09/2019 ed
è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 16/12/2019 con
delibera n. 38
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2020/21
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IST. COMPR. ITALO SVEVO
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Principali elementi di innovazione
3.1. Curricolo di Istituto
3.2. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA 3.3. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA 3.4. Valutazione degli apprendimenti
3.5. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
4.1. Modello organizzativo
ORGANIZZAZIONE 4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IST. COMPR. ITALO SVEVO
4.3. Reti e Convenzioni attivate
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPR. ITALO SVEVO
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
Gli alunni dell’Istituto Comprensivo provengono sia dal comprensorio di Servola Chiarbola sia
da altre parti della città. L’ambiente socioculturale di provenienza è eterogeneo. Alunni e
genitori si dimostrano generalmente aperti e disponibili verso le attività proposte dagli
operatori scolastici e offerte dall’Istituto. Alcune famiglie si trovano nella necessità di
demandare a parenti o istituzioni la custodia dei minori. Una piccola percentuale di alunni
soffre di svantaggio economico e culturale; negli ultimi anni è aumentato il numero di alunni
stranieri con bisogni culturali legati al superamento delle barriere linguistiche; un numero
esiguo di utenti è portatore di cultura orale (Sinti e Rom). La popolazione scolastica
dell'Istituto e' molto eterogenea e questo aspetto viene colto come un'opportunità' formativa.
Gli alunni hanno la possibilità' di abituarsi a presenze diverse, a confrontarsi con i pari e gli
adulti in un' ottica interculturale e di accoglienza, anche attraverso l'apprendimento peer to
peer. Il contesto e le caratteristiche della popolazione scolastica fanno in modo che alla scuola
venga riconosciuto un ruolo di riferimento sia dal punto di vista formativo che dal punto di
vista educativo.
Vincoli
Il contesto socio-economico e culturale di provenienza degli alunni e' medio-basso e di questo
aspetto viene tenuto conto per la proposta di attivita' culturali sia scolastiche che
extracurricolari. La presenza di alunni stranieri si va attestando attorno al 15%. Presenza di
alunni con certificazione L.170/10: 6.39% Presenza di alunni che usufruiscono dei benefici
della L.104/92: 3.00% Presenza di alunni BES:1.56%.
L’Istituto Comprensivo, in entrambi gli ordini di scuola, si prefigge di superare o attenuare le
situazioni di disagio e difficoltà eventualmente presenti ponendo grande attenzione alle
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SUO CONTESTO IST. COMPR. ITALO SVEVO
necessità formative di ciascuno con particolare riguardo all’aspetto relazionale.
In particolare si impegna ad intervenire in modo puntuale ed adeguato nell’approntare
strategie e attività tese al superamento di situazioni di difficoltà, anche per gli alunni portatori
di diverse abilità. L'Istituto attua progetti che mirano all'accoglienza e all'integrazione. Aspetto
riconosciuto come molto positivo anche durante la visita del Nucleo Esterno di Valutazione.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
Sono presenti molti Enti ed Associazioni che supportano le attivita' dell'istituto: I Distretti
Sanitari (n.2 San Giacomo, n. 3 Valmaura),con la UOT 2 (risultante dall'unificazione degli uffici
di Valmaura e via Locchi) collaborano con la scuola per il supporto sanitario e sociale. Stretto
e' il collegamento con il SIS ed il Ricreatorio Gentilli (Comune TS) a Servola. La parrocchia di
San Gerolamo e' un polo di aggregazione giovanile (doposcuola e oratorio), molto frequentato
dagli alunni dell'istituto; gli incontri con il parroco sono frequenti per la gestione delle attivita'
proposte. Numerose sono le associazioni sportive che utilizzano le palestre delle scuole per
svolgere corsi di minibasket, pallacanestro, calcio, judo, pallavolo, ecc. L'edificio principale
ospita la scuola di musica "Civica Orchestra di Fiati G. Verdi" per corsi extrascolastici di
strumento e canto con tariffe agevolate per gli alunni e familiari. All'interno della scuola sono
presenti servizi di pre e post-accoglimento e un servizio di "doposcuola", sia per la primaria
sia per la secondaria, tenuti da personale specializzato. L'Associazione dei genitori propone
vari corsi ad alunni, famiglie e persone residenti nel territorio. Nelle vicinanze delle scuole
sono situati un palazzetto dello sport ed alcuni campi di calcio.
Vincoli
Seppur a costi spesso molto contenuti, molte delle attivita' extrascolastiche proposte sono a
pagamento. Nonostante l'intervento diretto della scuola, in alcuni casi di particolare
svantaggio socio economico gli alunni non sono in grado di usufruire dei servizi offerti. Tutte
le offerte extrascolastiche che si svolgono nei locali delle scuole sono vincolate alla
disponibilità' del Comune alla concessione dei locali.
Risorse economiche e materiali
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SUO CONTESTO IST. COMPR. ITALO SVEVO
Opportunità
Tutte le sedi delle scuole dell'istituto (cinque plessi su quattro edifici) sono ben servite dai
mezzi pubblici di trasporto e facilmente raggiungibili in automobile. Tutti i plessi sono dotati di
palestra, laboratori, aule speciali, biblioteche e dispongono di giardino, cortile e, in un caso,
anche di un piccolo campo di atletica e un campo di pallacanestro. Nelle scuole sono
disponibili dotazioni tecnologiche molto variegate. Le risorse economiche derivano per la
maggior parte da finanziamenti di Stato, Regione, Provincia e Comune. In alcuni casi, su
progetto, si ottengono finanziamenti da fondazioni ed enti privati. Negli scorsi anni con i
fondi europei si sono incrementate le dotazioni tecnologiche. Con il corrente anno scolastico
tutte le classi aderiscono al registro elettronico grazie alla connessione alle rete. Nella scuola
primaria le famiglie non versano contributi alla scuola, mentre dal corrente anno scolastico le
famiglie degli alunni frequentanti la scuola secondaria di I° possono versare un contributo
facoltativo e volontario finalizzato ad implementare la dotazione tecnologica della scuola
media.
Vincoli
Le entrate ed i finanziamenti spesso non riescono a coprire le tante necessità della scuola.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
IST. COMPR. ITALO SVEVO (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice TSIC81000L
Indirizzo VIA ITALO SVEVO 15 TRIESTE 34145 TRIESTE
Telefono 040827220
Email TSIC81000L@istruzione.it
Pec tsic81000l@pec.istruzione.it
Sito WEB www.comprensivosvevo.gov.it
B. MARIN (PLESSO)
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPR. ITALO SVEVO
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice TSEE81001P
Indirizzo VIA MARCO PRAGA 6 TRIESTE 34146 TRIESTE
Edifici • Via MARCO PRAGA 6 - 34146 TRIESTE TS
Numero Classi 9
Totale Alunni 157
E. DE MARCHI (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice TSEE81002Q
BELVEDERE GUIDO DE SANTI 1 TRIESTE 34146
Indirizzo
TRIESTE
• Belvedere GUIDO DE SANTI (GI¿ SALITA
Edifici
EZIO DE MARCHI 8) 1 - 34146 TRIESTE TS
Numero Classi 5
Totale Alunni 76
SAN GIUSTO MARTIRE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice TSEE81003R
Indirizzo VIA TRISSINO 12 TRIESTE 34144 TRIESTE
Edifici • Via TRISSINO 12 - 34100 TRIESTE TS
Numero Classi 11
Totale Alunni 223
D. LOVISATO (PLESSO)
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPR. ITALO SVEVO
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice TSEE81004T
Indirizzo VIA ITALO SVEVO 15 TRIESTE 34145 TRIESTE
Edifici • Via ITALO SVEVO 15 - 34145 TRIESTE TS
Numero Classi 6
Totale Alunni 98
ITALO SVEVO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice TSMM81001N
Indirizzo VIA SVEVO N.15 TRIESTE 34145 TRIESTE
Edifici • Via ITALO SVEVO 15 - 34145 TRIESTE TS
Numero Classi 16
Totale Alunni 310
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 2
Disegno 2
Fotografico 1
Informatica 3
Lingue 1
Musica 4
Scienze 2
Biblioteche Classica 4
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPR. ITALO SVEVO
Aule Magna 1
Proiezioni 2
Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 3
Palestra 4
campo di atletica 1
Servizi Mensa
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 40
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
3
presenti nei laboratori
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 3
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 96
Personale ATA 22
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
La scuola garantisce il diritto allo studio e le pari opportunità di successo formativo
e di istruzione a tutti i bambini, in un’ottica di accoglienza per alunni e famiglie.
L’offerta formativa dell’Istituto, oltre a mirare al raggiungimento delle competenze
proposte nei curricoli, si pone lo scopo di collaborare con le famiglie nella
prevenzione e nella gestione delle situazioni di disagio, educando gli alunni allo “star
bene” con se stessi e con gli altri. 4 Il presente Piano parte dalle risultanze
dell’autovalutazione d’Istituto, così come contenute nel Rapporto di Autovalutazione
(R.A.V.), pubblicato all’Albo della scuola e presente sul portale Scuola in Chiaro del
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.
Il piano di miglioramento verrà realizzato con la collaborazione di tutti i docenti. Sin
dalla sua progettazione, infatti, si è cercato di informare tutto il personale mediante
gli organi collegiali. La condivisione è ritenuta la strategia più efficace per
l’implementazione del miglioramento e per il conseguimento dei traguardi prefissati.
Tutti i processi saranno condivisi tramite informazioni nei gruppi di lavoro, collegi,
sito WEB della scuola. Come previsto dalla legislazione, tutte le attività devono
essere progettate e svolte nel pieno rispetto della libertà di insegnamento e in
un’ottica di flessibilità volta a rendere l’azione pianificata più efficiente ed efficace.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
diminuire il tasso di bocciatura alla scuola Secondaria di primo grado
Traguardi
mantenere il tasso di bocciatura alla scuola Secondaria di primo grado inferiore all'
8%
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
Priorità
migliorare il raccordo verticale sui criteri di valutazione degli alunni
Traguardi
continuare a lavorare per pervenire ad una maggiore omogeneita' nei criteri di
valutazione
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
migliorare i risultati delle performance
Traguardi
ottenere risultati maggiormente positivi
Priorità
parziale disomogeneita' tra i risultati valutati dai docenti e quelli emersi dalle prove
standardizzate
Traguardi
giungere ad un allineamento dei risultati, migliorando, attraverso strategie che
verranno elaborate dagli OOCC, i risultati nelle prove
Risultati A Distanza
Priorità
Attivare un monitoraggio in collaborazione con gli istituti del successivo grado
d'istruzione.
Traguardi
Ottenere un riscontro sul percorso scolastico relativo al successivo grado
d'istruzione.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
Gli obiettivi di processo che l’Istituto ha scelto di adottare in vista del raggiungimento
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STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
dei traguardi appartengono all’area del curricolo, della progettazione e della
valutazione. Si prevede di completare la realizzazione e l'utilizzo del curricolo
d'Istituto e di revisionare i criteri di valutazione in un’ottica di maggior omogeneità tra
scuola primaria e secondaria. Il lavoro sul curricolo verticale e sulla valutazione
favorirà lo scambio tra i docenti anche di ordine diverso e garantirà una maggior
omogeneità nei processi di insegnamento, aiutando a ridurre il "gap" tra i due ordini
di scuola. La costruzione di strumenti di valutazione comuni a livello iniziale -
intermedio - finale coinvolgerà in modo più sinergico i docenti. Per realizzare gli
obiettivi previsti ci si potrà avvalere della collaborazione di esperti per la realizzazione
di corsi specifici sulla progettazione del curricolo verticale, sulla comunicazione
efficace, sulle neuroscienze, su bullismo e cyberbullismo e sulla didattica rivolta agli
alunni con bisogni educativi speciali. Per creare una situazione inclusiva e rispondere
all’esigenza della consueta eterogeneità delle classi sarà importante adottare
metodologie didattiche che permettano di preparare tutti gli alunni favorendo i
diversi stili di apprendimento. A tal fine le attività didattiche potranno essere
strutturate in differenti fasce di livello, in modo tale da poter individuare gli obiettivi
didattici proponibili al singolo alunno. Le motivazioni della scelta effettuata sono le
seguenti: 1. Si ritiene che un percorso inclusivo possa servire a ridurre il numero di
bocciature alla scuola secondaria; 5 2. Necessità di maggior confronto fra i due ordini
di scuola per garantire omogeneità nella valutazione dell’intero percorso scolastico; 3.
Gli esiti delle prove Invalsi, in particolare nell’area matematica della scuola primaria,
suggeriscono di ampliare l’adeguamento di metodologie e contenuti didattici alle
Indicazioni Nazionali.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
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STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
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STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
12 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto
a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
13 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
14 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
15 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
16 ) definizione di un sistema di orientamento
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Una scuola innovativa deve efficace per tutti. Capace di fornire a tutti gli alunni gli
strumenti per realizzare una crescita positiva e costante nel costruire la propria
vita. Questo percorso deve tener conto delle differenze nel rispetto e nella
valorizzazione delle individualità di ciascuno. Innovare la didattica è la ricerca
costante per sviluppare approcci, metodologie e strumenti utili ad accrescere la
qualità dei processi educativi che la scuola promuove. Il dibattito intorno a nuove
modalità di insegnamento è centrale per la scuola del futuro. I bisogni sono
sempre maggiori, le specificità aumentate. Le persone al centro dell’innovazione
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
dei metodi didattici sono gli insegnanti, a cui è richiesta una notevole flessibilità e
capacità di rimettersi continuamente in gioco di fronte alle nuove sfide che si
presentano, anche avvalendosi delle nuove tecnologie. Le metodologie si
inseriscono nel più ampio panorama di una didattica che persegue oltre alla
didattica anche altri obiettivi formativi, dal benessere emotivo degli alunni alla
didattica inclusiva. Le principali metodologie didattiche innovative consistono nel
rovesciare il carattere statico della lezione frontale.
1. le didattiche metacognitive, che mirano alla consapevolezza degli studenti e
delle studentesse
2. le didattiche per competenze, incentrate su nuclei tematici
3. strategie didattiche incentrate sul gioco
4. la peer education, che si concentra sul confronto interno fra alunni ed alunne
5. didattiche laboratoriali e cooperative.
Tutte queste modalità innovative di insegnamento tendono a comprendere in
modo più efficace i processi di apprendimento degli alunni e delle dinamiche di
gruppo all'interno dei gruppi classe. Una maggior conoscenza di entrambi,
assieme alla sperimentazione e le competenze da parte del corpo insegnante, può
contribuire al raggiungimento degli obiettivi formativi e didattici.
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
Apprendimento della matematica con altre metodologie (es. metodo Bortolato)
Apprendimento delle lettere, della musica attraverso progetti teatrali.
Apprendimento dell'educazione motoria attraverso l'approccio a discipline ed
attività sportive e motorie meno usuali (fioretto, attività circensi, parkour ecc.)
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
Fuoriclasse in movimento:
Fuoriclasse in Movimento nasce nel 2017 come azione collettiva e capillare
promossa da Save the Children in 170 scuole presenti su tutto il territorio
nazionale. L’obiettivo è favorire il benessere scolastico a garanzia del diritto
all'istruzione di qualità per tutti, con l’ambizione di contribuire, partendo
dall’esperienza concreta del programma Fuoriclasse, al rinnovamento di
metodologie e strumenti con cui si affronta il fenomeno della dispersione
scolastica in Italia. I valori fondanti di Fuoriclasse in Movimento sono:
Protagonismo degli studenti
Didattica inclusiva
Comunità educante
Il Movimento nasce dal lavoro congiunto tra Save the Children, docenti e
dirigenti di scuole di I e II grado che hanno definito un manifesto di intenti e dei
criteri di adesione.
Progetto ArAl:
Il progetto ArAl si colloca all’interno di quella cornice teorica che assume la
denominazione di early algebra, un’area di ricerca nell’ambito dell’educazione
matematica che promuove l’insegnamento dell’aritmetica in una prospettiva
algebrica sin dai primi anni della scuola primaria, se non dalla scuola
dell’infanzia.
Essa sostiene che i principali ostacoli cognitivi si collocano in campo pre-
algebrico, e che molti di essi nascono in modi insospettabili in contesti aritmetici
e pongono in seguito ostacoli concettuali spesso insormontabili allo sviluppo
del pensiero algebrico poiché gli studenti, senza la consapevolezza delle
procedure in aritmetica e del modo in cui esse nascono, non possiedono una
base concettuale sulla quale costruire le loro conoscenze algebriche.
L’early algebra vuole dimostrare, a differenza di ciò che avviene
nell’insegnamento tradizionale della matematica, in cui lo studente incontra
l’algebra alla fine della scuola secondaria di primo grado, come sia possibile ed
efficace iniziare molto prima l’avvio al pensiero algebrico per favorire negli
alunni la costruzione di solide basi per la comprensione del significato degli
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STRATEGICHE IST. COMPR. ITALO SVEVO
oggetti e dei processi algebrici.
Per pensiero pre-algebrico si intende quindi lo sviluppo di un atteggiamento
mentale che, esaltando la consapevolezza sui processi e sulla loro
oggettivazione attraverso la riflessione su analogie e differenze, favorisca
l’approccio alla generalizzazione.
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
L'OFFERTA FORMATIVA
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
IST. COMPR. ITALO SVEVO (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
CURRICOLO DI SCUOLA
Il Collegio dei Docenti, nella sua autonomia, elabora il Curricolo d’Istituto e promuove la
realizzazione di progetti annuali o pluriennali che contribuiscono all’ampliamento
dell’Offerta Formativa. Rifacendosi alle Indicazioni Nazionali 2012, i docenti decidono
collegialmente e perseguono competenze comuni da raggiungere, strumenti e modalità
di valutazione. Gli obiettivi formativi riguardano sia l’area educativa che l’area cognitiva
e sono: 1. competenza alfabetica funzionale; 2. competenza multilinguistica; 3.
competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria; 4.
competenza digitale; 5. competenza personale, sociale e capacità di imparare a
imparare; 6. competenza in materia di cittadinanza; 7. competenza imprenditoriale; 8.
competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale. Programmazione
Didattica: gli insegnanti dell’Istituto considerano ineludibili i seguenti punti nella loro
programmazione : Analisi della situazione di partenza degli alunni; Organizzazione
delle attività, dei contenuti e dei tempi in relazione agli obiettivi fissati; Individuazione
di metodi, materiali e strumenti; Osservazione sistematica e verifica dei processi di
apprendimento e dello sviluppo delle competenze; Ridefinizione degli obiettivi da
conseguire, anche attraverso adeguati percorsi e attività di potenziamento e/o
recupero; Valutazione. Ciascun insegnante, in riferimento ai traguardi di competenza
prefissati, predispone, in ogni singola classe, secondo le specificità della sua materia e
della sua area d’intervento, in accordo con i colleghi del team, un itinerario
metodologico personalizzato e rapportato alle caratteristiche del gruppo classe. Per gli
alunni in situazione di disagio e/o diversamente abili vengono predisposti percorsi
personalizzati secondo quanto previsto dalla legge.
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Curricolo verticale
I curricoli sono consultabili sul sito dell'Istituto all'indirizzo
https://www.comprensivosvevo.edu.it/
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
SVEVO ASCOLTA !
La funzione dello sportello, vece dell'Istituto scolastico, sarà di farsi promotore di
soluzioni e sostegno, attraverso attività di ascolto, programmazione e mediazione, in
questioni riguardanti la gestione dei rapporti con le diverse figure del complesso
scolastico o la gestione di problematiche interne al nucleo familiare stesso.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
IL PONTE MATEMATICO (ITALO SVEVO)
Allestimento di ambienti di apprendimento e peer education. Visualizzazione testuale.
Impiego di strategie risolutive. Gli alunni della secondaria faranno da tutor matematici
ai bambini della primaria.
DESTINATARI
Classi aperte verticali
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
MUSICA IN CONTINUITÀ (PROGETTO DI ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO)
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Attività di gruppo di consapevolezza corporea, miglioramento del senso ritmico e della
coordinazione motoria e gesto-suono-ritmo; conoscenza e corretto utilizzo della
respirazione e dell’emissione vocale; educazione all’ascolto; canto corale con prime
esperienze polifoniche
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Musica
CONTINUITÀ: READING
Lettura di un testo concordato in lingua inglese e italiano(racconto o romanzo breve),
adattato ai diversi livelli di competenza, con giochi linguistici di squadra
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
CONTINUITÀ: CHRISTMAS DAY
Giochi linguistici, canti a tema natalizio, a coppie o squadre miste secondaria/primaria
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
ANDIAMO A TEATRO
Organizzare gli abbonamenti teatrali in conformità delle disposizioni del Teatro
Rossetti, raccolta delle adesioni, prenotazione e ritiro dei biglietti per tutta la scuola
Primaria, per tutti gli spettacoli previsti.
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
RISORSE PROFESSIONALI
Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
MERCATINO DI NATALE (E. DE MARCHI)
Produzione d’oggetti da esporre al Mercatino di Natale, con offerte libere da destinare
all’Associazione A.G.M.E.N. e a un’associazione animalista
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Aule: Aula generica
PROGETTO CERAMICA (E. DE MARCHI)
Produzione di manufatti con l’argilla.
Risorse Materiali Necessarie:
ANIMALAMICI A 365 (E. DE MARCHI)
Produzione di disegni con cui realizzare il calendario della scuola De Marchi da
esporre al Mercatino di Natale, con offerte da destinare ad un’associazione animalista
Risorse Materiali Necessarie:
PROGETTO BIBLIOTECA (D. LOVISATO)
Ogni settimana i bambini avranno la possibilità di entrare in biblioteca per scambiarsi i
libri, per sceglierne altri chiedendo consigli ai compagni o all’insegnante.
Risorse Materiali Necessarie:
MUSICA INSIEME (D. LOVISATO)
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
ASCOLTO, ESECUZIONE, SPIEGAZIONE DEI TESTI SCELTI, GIOCHI MUSICALI, ECC.
Risorse Materiali Necessarie:
ORTO IN CONDOTTA (B. MARIN)
Preparazione e realizzazione dell’orto che nel nostro caso sarà un orto in vaso,
considerata l’impossibilità attuale della coltivazione in campo aperto; scelta dei semi
da piantare e osservazione dello sviluppo (dalla germinazione alla pianta, dal fiore al
frutto). Realizzazione di “calendari delle semine” e registrazione della crescita,
riconoscimento dei diversi tipi di ortaggi, verdure e leguminose e i loro periodi di
sviluppo secondo le stagioni. Cura delle piante fino alla raccolta e possibilmente
all’assaggio dei frutti. Osservazione diretta e realizzazione di un diario fotografico.
Ricerca di ricette tipiche e locali per la preparazione dei prodotti dell’orto. Creazione di
cartelloni illustrativi, di relazioni, di cartellini con il nome degli ortaggi anche in
modalità multimediale. La scuola Biagio Marin ha richiesto kit per la festa degli orti
(11-18 ottobre 2019) per compiere “azioni amiche del clima” a favore dell’ambiente e
contro il cambiamento climatico. Al momento della scrittura del progetto i kit non
sono ancora stati consegnati da Slow Food. Partecipazione all’evento conclusivo Orti in
festa (maggio/giugno 2020)
RISORSE PROFESSIONALI
Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
CRESCERE CON RADIO MAGICA (B. MARIN)
Laboratorio di introduzione all’uso della voce Lettura espressiva e drammatizzazione
di estratti da testi classici di letteratura per l’infanzia Costruzione di storie a partire da
immagini stimolo (silent book, opere d’arte) Lavori di gruppo Registrazione di una
puntata radiofonica
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Laboratori: Multimediale
Aule: Aula generica
RIONE (B. MARIN)
Lavori manuali con tecniche varie per la realizzazione di manufatti natalizi e costumi
per la sfilata di carnevale. Attività laboratoriali alla festa di fine anno. Pesca di
beneficienza con giocattoli usati.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Altro
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Aule: Aula generica
Strutture sportive: Palestra
FARE TEATRO (B. MARIN)
Allestimento di uno spettacolo teatrale, in tutte le sue varie fasi. Fruizione di altri
spettacoli, anche in lingua inglese, a scuola e/o a teatro
RISORSE PROFESSIONALI
Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Teatro
Aula generica
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
MERCATINO DI SOLIDARIETÀ (SAN GIUSTO MARTIRE)
Progettazione e realizzazione di manufatti da “vendere” al mercatino natalizio di
beneficienza. Preparazione della mostra e mercatino (aperto, visto il gran numero di
famiglie coinvolte, per due o tre giorni). Le attività potranno essere svolte
singolarmente dagli alunni delle classi, a coppie, in piccolo gruppo o a classi aperte.
Laddove possibile, previa comunicazione alla DS, verranno coinvolti i genitori o i nonni
degli alunni sia per la produzione dei manufatti a scuola, sia per la realizzazione di
oggetti da mettere in vendita.
Risorse Materiali Necessarie:
CORO DI PRIMAVERA (SAN GIUSTO MARTIRE)
Creazione di laboratori musicali, artistici, espressivi, teatrali e linguistici per la cui
realizzazione la metodologia prevede: lavoro in gruppo, individuale, a coppie, role-
play, drammatizzazione, tutoraggio, cooperative-learning, problem-solving,
improvvisazione, discussione, espressione corporea. Utilizzando risorse multimediali:
ricerca/scelta dei materiali e stesura dei testi. Nei laboratori artistici: realizzazione di
manufatti.
Risorse Materiali Necessarie:
EDUCHIAMO ALLA VITA: CORSO DI EDUCAZIONE SESSUALE, RELAZIONALE ED
AFFETTIVA (ITALO SVEVO)
Il metodo è basato su un continuo dialogo, con attività di brainstorming, di lavoro in
gruppi e confronto comune, con la possibilità ( molto auspicata) di rispondere a tutte
le domande, fatte preferibilmente in forma anonima, che i ragazzi vorranno fare. 1°
incontro Bellezza della persona unica e irripetibile Persona come integrità di corpo,
psiche ( emozioni, sentimenti, ricordi...) e spirito ( libertà, volontà, capacità di riflettere
su se stessi...) Maschio e femmina: due modi per esprimere la persona Fisiologia
maschile e femminile Trasformazioni in adolescenza 2° incontro Concepimento: la vita
nasce all’interno di una relazione e continua grazie alla relazione e all’accoglienza
Cenno alla sessualità responsabile e alle malattie sessualmente trasmissibili Video: “La
vita umana prima meraviglia” 3° incontro Aspetti relazionali ed affettivi. Incontro
autentico con l’altro. Diversità come risorsa, l’altro è diverso da me, ma mi affascina e
mi permette di uscire da me stesso Sessualità come promessa di felicità, che non
viene delusa se si inserisce in un incontro vero e non consumistico Amicizia (
accoglienza), Innamoramento ( esperienza emozionante) e Amore ( scelta
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
responsabile)
Risorse Materiali Necessarie:
LABORATORIO CORALE-TEATRALE (ITALO SVEVO)
Attività di gruppo di consapevolezza corporea, miglioramento del senso ritmico e della
coordinazione motoria e gesto-suono-ritmo; conoscenza e corretto utilizzo della
respirazione e dell’emissione vocale; educazione all’ascolto; canto corale con prime
esperienze polifoniche.
Risorse Materiali Necessarie:
CONCORSO FOTOGRAFICO (ITALO SVEVO)
Gli alunni che desiderano partecipare al concorso sono invitati a presentare una foto
nel formato 15x20 su un cartoncino colorato nel formato A4. Sotto la foto, in basso a
destra, scrivere il titolo che si intende attribuire alla foto, il nome, il cognome e la
classe. Consegnare il tutto il busta chiusa alla docente referente entro il 10 dicembre
2019. Il tema scelto è il seguente: IL MONDO ATTORNO A ME. Saranno premiati i primi
tre classificati.
Risorse Materiali Necessarie:
POTENZIAMENTO L2 E STRUMENTI COMPENSATIVI PER ALUNNI DSA E BES (ITALO
SVEVO)
Potenziamento L2: contenuti dei libri in dotazione (Facile Facile 1,2,3); metodi e
modalità di svolgimento: giochi di abbinamento immagini/parole, giochi vocali per
apprenderne la corretta pronuncia, schede, semplificazioni di testi di studio,
rafforzamento dei concetti base delle varie discipline. Strumenti compensativi -
contenuti: il computer e le sue parti, funzioni di programma di videoscrittura, internet;
metodi e modalità di svolgimento: eseguire imitando ciò che fa il docente (metodo
affermativo); eseguire attraverso il ragionamento guidato dal docente (metodo
interrogativo); attività individuale dell’allievo dato un compito (metodo attivo).
Risorse Materiali Necessarie:
ALL’OPERA, RAGAZZI! (ITALO SVEVO) (PROGETTO IN RETE CON I.C. AI CAMPI ELISI)
Gli alunni, dopo adeguata preparazione in classe, saranno accompagnati presso il
Teatro Verdi ad assistere ad alcune opere liriche in orario serale
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Risorse Materiali Necessarie:
TELEMACO (ITALO SVEVO)
Sportello d’ascolto
Risorse Materiali Necessarie:
RECUPERO DI MATEMATICA (ITALO SVEVO)
attività di recupero su argomenti svolti in classe, supporto nei compiti, preparazione
alle verifiche
Risorse Materiali Necessarie:
LABORATORIO ARTISTICO- CARTA FATTA A MANO DI RICICLO, STAMPA
CALCOGRAFICA (ITALO SVEVO)
Lezione frontale e dialogata del docente sulla progettazione e sugli argomenti da
affrontare con ausilio di mezzi multimediali digitali. Osservazione diretta degli
strumenti e prova degli strumenti e delle tecniche artistiche artigianali e digitali.
Cooperative Learning Brain Storming Problem Solving Didattica Esperenziale
Discussione guidata e lavori di gruppo Tutoring Didattica Laboratoriale Compito
di Realtà Registro imput e feedback Sintesi tra fare e sapere, Imparare Facendo
Didattica Multisentoriale Didattica inclusiva Compito di realtà e Personalizzazione
e diversificazione degli interventi didattici Strategie applicate tenendo conto dei
diversi tipi di intelligenza/stili cognitivi (globale/analitico, visivo/uditivo,
collaborativo/autonomo, sistematico/intuitivo) e dei diversi stili di apprendimento:
(verbale, uditivo, visivo, cinestetico) Intervento sul sostegno dell’autostima e della
motivazione Autovalutazione e valutazione formativa Metacognizione (conoscenza,
autoconsapevolezza, uso strategie e mediazione cognitivo-motivazionali-emotive) e
metodo di studio
Risorse Materiali Necessarie:
POTENZIAMENTO E VALORIZZAZIONE ECCELLENZE IN MATEMATICA (ITALO SVEVO)
Allestimento di ambienti di apprendimento a classi aperte in gruppi omogenei.
Visualizzazione testuale. Impiego di strategie risolutive. Categorizzazione.
Risorse Materiali Necessarie:
CERTIFICAZIONE INGLESE CAMBRIDGE ‘KET’ PRESSO BRITISH SCHOOL (ITALO SVEVO)
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Lezioni pomeridiane con esercitazione in vista della prova di certificazione
Risorse Materiali Necessarie:
ENGLISH DAY (ITALO SVEVO)
Giochi linguistici di squadra
Risorse Materiali Necessarie:
PROGETTO FUORICLASSE IN MOVIMENTO (PROGETTO IN RETE CON IC ALTIPIANO E IC
SAN GIOVANNI)
- Attività, racconti, giochi inerente la Dichiarazione sui diritti dei bambini e degli
adolescenti - Lavoro nelle singole classi sulla partecipazione “da protagonisti” alla vita
della scuola - Elezione dei rappresentanti dei Consigli Fuoriclasse - Elaborazione di
proposte concrete da realizzare inerenti l’asse scelto: “il protagonismo degli studenti” -
Partecipazione ad alcune delle iniziative cittadine proposte in relazione al 30°
anniversario della Dichiarazione dei diritti dei bambini e degli adolescenti
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Multimediale
Aule: Aula generica
INSIEME A TEATRO
Partecipazione a quattro spettacoli proposti dal Teatro Stabile Rossetti per i ragazzi
delle scuole medie
Risorse Materiali Necessarie:
SETTIMANA DELL'ACCOGLIENZA (B. MARIN)
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Nella prima settimana di scuola da lunedì 16/09 a venerdì 20/9 si organizzeranno sei
laboratori rivolti a gruppi misti di diverse classi. Due laboratori di Chroma key
(fotomontaggio di immagini), due laboratori di murales sulle pareti esterne e/o interne
della scuola, due laboratori linguistici con gioco dell’oca sulle vacanze. Le classi
saranno suddivise in 4 gruppi contraddistinti da un colore (rosso, blu, verde e giallo) e
ogni laboratorio vedrà la partecipazione di 2 gruppi dello stesso colore provenienti da
due classi diverse. Ogni bambino parteciperà a tutti e tre i diversi laboratori in te
giornate diverse della settimana.
RISORSE PROFESSIONALI
Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Disegno
Multimediale
Aule: Aula generica
ORTO IN CONDOTTA (SAN GIUSTO MARTIRE)
Lavoro manuale all’aperto, nell’orto scolastico, distinzione dei vari tipi di seme,
conoscenza di diversi tipi di pianta….
Risorse Materiali Necessarie:
GIOCHI LOGICO MATEMATICI (ITALO SVEVO)
Preparazione dei quesiti, coordinamento ed organizzazione della gara interna,
Somministrazione a classi aperte con classifica finale. Iscrizioni on line dei partecipanti
ai Campionati internazionali Bocconi. Sorveglianza alunni e correzione presso il liceo
Oberdan.
Risorse Materiali Necessarie:
SPORT INTEGRATO (ITALO SVEVO)
Giochi di squadra / pallavolo, pallacanestro
Risorse Materiali Necessarie:
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
LABORATORIO DI SCIENZE (ITALO SVEVO)
L’attività consiste nella progettazione/individuazione degli esperimenti di più semplice
realizzazione con le risorse presenti nel nostro laboratorio, predisponendo un
protocollo operativo e un sistema di documentazione per una riproducibilità del
percorso didattico Per ogni esperienza ci si propone di evidenziare: • unità di
apprendimento collegate – finalità/competenze attivate • materiali e strumenti
necessari (presenti o non presenti nel nostro laboratorio) • metodologia di
presentazione • scheda di lavoro per l’alunno (traccia per relazione su esperimento) •
scheda monitoraggio docente difficoltà in itinere • documentazione fotografica o video
del percorso + eventuali materiali collegati Laboratori previsti: luce e colore, elettricità,
acqualab e quarto laboratorio scelto fra quelli individuati nel progetto triennale
originario oppure riproponendo il laboratorio che ha raccolto le maggiori richieste di
adesione.
Risorse Materiali Necessarie:
ARITMETICA BASE (ITALO SVEVO)
Esercitazioni
Risorse Materiali Necessarie:
PROGETTO ARAL (PROGETTO IN RETE CON IC LUCIO E IC SAN GIOVANNI)
Il progetto ArAl si colloca all’interno di quella cornice teorica che assume la
denominazione di early algebra, un’area di ricerca nell’ambito dell’educazione
matematica che promuove l’insegnamento dell’aritmetica in una prospettiva algebrica
sin dai primi anni della scuola primaria, se non dalla scuola dell’infanzia.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Multimediale
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Aule: Aula generica
BULLI DI SAPONE (ITALO SVEVO)
Realizzazione di corsi specifici su bullismo e cyberbullismo
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
TRIESTE NEL MIO CUORE (D. LOVISATO)
Rassegna canora organizzata dal Teatro Verdi.
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscenza delle canzoni del territorio, approfondimento delle figure artistiche più
significative di Trieste
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Multimediale
Musica
Aule: Teatro
LOVAT... TI LOVVO (D. LOVISATO)
Percorso di letture animate
Obiettivi formativi e competenze attese
Conoscenza e fruibilità di uno spazio cittadino dedicato ai libri per bambini,
avvicinamento alle varie tipologie di letteratura per l’infanzia (albi illustrati, libri
cartonati, silent books, audiolibri…).
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
MANGIAGIOCO (D. LOVISATO)
Approfondimento ludico-scientifico
Obiettivi formativi e competenze attese
Corretto approccio ad un’alimentazione sana, con particolare riferimento ai cibi della
colazione e della merenda, conoscenza dell’importanza della prevenzione.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Magna
CONTINUITÀ SCUOLE DELL’INFANZIA “DON CHALVIEN” E “MILLECOLORI”: “NOI SIAMO
PICCOLI MA CRESCEREMO...” (D. LOVISATO)
Laboratori artistici, musicali, di lingua inglese.
Obiettivi formativi e competenze attese
Avvicinamento e conoscenza per i “grandi” delle scuole dell’infanzia alla realtà della
scuola primaria, attività di tutoring degli alunni delle classi 1D e 2D.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Lingue
Musica
Biblioteche: Classica
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
CARNEVALE DI SERVOLA: “COLORIAMO IL MONDO” (D. LOVISATO)
Sfilata per le vie del quartiere il giovedì grasso.
Obiettivi formativi e competenze attese
Riscoperta di tradizioni popolari del territorio, progettazione e realizzazione di un
tema di plesso per la sfilata.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Multimediale
Biblioteche: Classica
PROGETTO SVEVO BASKET
Vengono proposti agli alunni delle scuole primarie corsi pomeridiani di educazione
motoria applicata al basket e attività ludico espressive. Per gli alunni delle classi 3°, 4°
e 5° sono previsti, prima dell’attività motoria, laboratori di recitazione, giochi
matematici e inglese.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
Strutture sportive: Palestra
THANKS GOD IT’S MONDAY! (ITALO SVEVO)
Progetto del Friuli Venezia Giulia che ha come Soggetto responsabile la Fondazione
Opera Sacra Famiglia – Impresa sociale la quale lavora per contrastare la povertà
educativa degli adolescenti. Il progetto punta a ridurre tutte quelle condizioni che
limitano l’accesso ad opportunità educative, comunicative e motivazionali dei ragazzi e
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
la loro possibilità di apprendere, sperimentare e sviluppare talenti e aspirazioni.
Obiettivi formativi e competenze attese
Collaborazione e valorizzazione delle potenzialità. Promozione e sostegno del senso di
responsabilità. Creazione di relazioni sicure. Uso produttivo dell’essere ”nativi digitali”.
Sviluppo del senso di appartenenza.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Informatica
Aule: Magna
Strutture sportive: campo di atletica
Approfondimento
Il progetto prevede la prototipizzazione e diffusione della “Scuola Accogliente” e
della sua versione avanzata “Scuoletta di Strada”, un modello di comunità
educante che punta a diventare patrimonio del sistema educativo regionale. Così
come è concepita da TGMonday, la scuola è in grado di potenziare negli
adolescenti le competenze per la vita, nei genitori la capacità educativa,
collaborativa e di supporto con i figli, ed è un punto di attrazione e raccolta. Si
apre al territorio, allargando di fatto la comunità educante che si arricchisce
dell’apporto individuale ma partecipato e condiviso di tutti i soggetti significativi.
TGMonday punta a promuovere opportunità educative ad ampio raggio che
coinvolgano famiglie e comunità locali: atelier espressivi, laboratori pratico
manuali, interventi educativi e formativi, esperienze socio-relazionali e scolastiche
partecipate tra genitori e figli. La strategia d’intervento prevede che ciascuna
scuola partner, nell’ambito dell’implementazione del modello di “scuola
accogliente”, sviluppi un piano attuativo di dettaglio e diventi punto di riferimento
per la comunità.
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD
STRUMENTI ATTIVITÀ
• Registro elettronico per tutte le scuole primarie
Attività rivolta a tutto il personale docente
dell'Istituto. L'obiettivo è il corretto utilizzo del RE
AMMINISTRAZIONE DIGITALE (registro di classe e Registro personale) da parte
di tutti i docenti per poter garantire, in un
prossimo futuro, l'apertura delle funzioni
all'utenza.
• Ambienti per la didattica digitale integrata
Docenti e alunni dell'Istituto.
SPAZI E AMBIENTI PER Attività finalizzata alla creazione del curricolo
L’APPRENDIMENTO digitale verticale ed alla successiva diffusione
dell'utilizzo dei dispositivi digitali e della didattica
innovativa che essi accompagnano ad un maggior
numero di alunni dell'istituto.
COMPETENZE E CONTENUTI ATTIVITÀ
• Aggiornare il curricolo di "Tecnologia" alla scuola
secondaria di primo grado
Attività finalizzata alla creazione del curricolo
COMPETENZE DEGLI STUDENTI digitale verticale ed alla successiva diffusione
dell'utilizzo dei dispositivi digitali e della didattica
innovativa che essi accompagnano ad un maggior
numero di alunni dell'istituto.
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
FORMAZIONE E
ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO
• Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione
didattica
Docenti dell'Istituto
FORMAZIONE DEL PERSONALE Formazione rivolta ai docenti nell'ambito
dell'utilizzo didattico dei principali strumenti
office, foto-video editing, piattaforme didattiche
gratuite, strumenti di condivisione,
programmazione visuale.
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
ORDINE SCUOLA: SCUOLA SECONDARIA I GRADO
NOME SCUOLA:
ITALO SVEVO - TSMM81001N
Criteri di valutazione comuni:
Regolamento sulla valutazione degli alunni
ALLEGATI: Regolamento sulla valutazione degli alunni.pdf
Criteri di valutazione del comportamento:
Regolamento sulla valutazione degli alunni
ALLEGATI: Regolamento sulla valutazione degli alunni.pdf
Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:
Il Consiglio di Classe decide la non ammissione alla classe successiva e all’esame
di stato in caso di presenza di carenze come segue (carenza lieve=5, carenza
grave=4) :
più di 3 insufficienze lievi
2 insufficienze gravi
2 insufficienze lievi e una grave
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
Con 1 insufficienza grave e una lieve: ammissione
La frequenza minima è pari a 3⁄4 del monte ore, ossia 743 ore scolastiche (su un
totale di 990) per il tempo normale e 891 (su un totale di 1188) per il prolungato.
Le ore massime di assenza sono quindi 247 e 297 rispettivamente. L’alunno che
ha superato il numero massimo di assenze consentite non accede neppure alla
valutazione delle discipline e del comportamento.
Il Collegio prevede la deroga alla soglia minima di frequenza nel caso di gravi
motivi supportati da idonea documentazione medica/sanitaria, se si hanno
elementi per valutare l’alunno/a ritenendolo/a idoneo all’ammissione all’esame o
alla classe successiva.
Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato:
Per gli alunni che frequentano la terza classe della scuola secondaria di 1° grado
il voto di ammissione all’esame, riportato sul documento di valutazione, è
espresso dal Consiglio di classe in decimi considerando il percorso scolastico
compiuto dall’allievo nella Scuola Secondaria di I grado. Tale voto può essere
anche inferiore a 6/10.
Come da normativa, per l’ammissione all’esame gli alunni devono aver sostenuto
le prove nazionali Invalsi di italiano, matematica e inglese, e non devono essere
incorsi nella sanzione disciplinare della non ammissione all' esame di Stato
prevista dall'articolo 4, commi 6 e 9bis, del decreto del Presidente della
Repubblica 24 giugno 1998,n. 249.
ORDINE SCUOLA: SCUOLA PRIMARIA
NOME SCUOLA:
B. MARIN - TSEE81001P
E. DE MARCHI - TSEE81002Q
SAN GIUSTO MARTIRE - TSEE81003R
D. LOVISATO - TSEE81004T
Criteri di valutazione comuni:
Regolamento sulla valutazione degli alunni
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPR. ITALO SVEVO
ALLEGATI: Regolamento sulla valutazione degli alunni.pdf
Criteri di valutazione del comportamento:
Regolamento sulla valutazione degli alunni
ALLEGATI: Regolamento sulla valutazione degli alunni.pdf
Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:
Il Consiglio d’Interclasse e il Team docenti di classe deliberano la possibilità di
non ammissione alla classe successiva in caso di presenza almeno tre tra le
seguenti condizioni:
1. Eccessivo numero di insufficienze (5*) nelle discipline nella Valutazione finale°:
1. 4 o più insufficienze tra le quali o Italiano o Matematica;
2. 3 o più insufficienze tra le quali sia Italiano che Matematica;
2. Valutazioni / misurazioni negative (in entrambi i quadrimestri) negli altri aspetti
considerati:
1. Livelli non raggiunti o parzialmente raggiunti degli obiettivi stabiliti dal
Curricolo d’Istituto:
• Conoscenze: “Parziali, con inesattezze, approssimative” o “Erronee, lacunose,
frammentarie o non significative”
• Abilità: “Parziali, non sempre adeguate” o “Essenziali, con costanza di errori
rilevanti”
1. Giudizi “Parzialmente Adeguati” o “Non Adeguati” nella valutazione del
Comportamento di lavoro;
2. Livelli “Iniziale” o “Non Adeguato” nella misurazione delle Competenze
Trasversali (previste dal Collegio per ciascuna classe);
3. Elevato numero di assenze es. oltre il 25% delle ore di effettivo svolgimento
delle attività didattiche. Limite massimo di assenza alunni iscritti al Tempo
Normale 223 ore scolastiche (su un totale di 891), per gli alunni iscritti al Tempo
Pieno 330 ore scolastiche (su un totale di 1320);
4. (OBBLIGATORIO) Parere favorevole alla non ammissione espresso da tutto il
team docenti della classe;
5. (OBBLIGATORIO) Parere favorevole alla non ammissione da parte di entrambi i
genitori (o chi esercita la patria potestà);
6. Eventuale parere favorevole espresso da altri professionisti che seguono
l’alunno.
Il Collegio prevede la deroga alla soglia minima di frequenza nel caso di gravi
motivi supportati da idonea documentazione medica/sanitaria, se si hanno
elementi per valutare l’alunno/a ritenendolo/a idoneo all’ammissione all’esame o
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