Piano Triennale Offerta Formativa - EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA Triennio 2019/20-2021/22
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Piano Triennale
Offerta Formativa
EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola EMANUELA SETTI
CARRARO DALLA CHIESA è stato elaborato dal collegio dei docenti nella
seduta del ...... sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. ...... del ......
ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del ...... con
delibera n. ......
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
INDICE SEZIONI
PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Insegnamenti e quadri orario
3.2. Alternanza Scuola lavoro
3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA FORMATIVA 3.4. Attività previste in relazione al PNSD
3.5. Valutazione degli apprendimenti
3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
ORGANIZZAZIONE
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
L‘Educandato, uno dei sei educandati statali italiani, è situato nel centro storico di
Milano (in prossimità di piazza San Babila) ed è frequentato, grazie alla struttura
convittuale, da alunni provenienti da tutta Italia. L'indice ESCS (status socio-
economico-culturale) dell'utenza è alto, ma, in ottemperanza agli articoli della
Costituzione in materia di istruzione, l'Educandato applica il criterio dell’accoglienza
e della non discriminazione. Rettore, docenti, educatori e personale ATA
collaborano alla funzione educativa, prioritaria dell’Educandato, perseguendo
obiettività, equità, serenità. La struttura convittuale offerta consente la presenza di
allieve provenienti da altre province o regioni. All'educandato sono annesse tre
scuole ed un convitto:
• una primaria con 2 sezioni e circa 240 alunni;
• una secondaria di primo grado con 2 sezioni e circa 150 alunni;
• un liceo con 4 sezioni (classico, classico europeo ESABAC, linguistico ESABAC,
linguistico internazionale spagnolo) e circa 480 alunni;
• il convitto femminile ospita circa 65 alunne sia di scuole interne che esterne.
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Territorio e capitale sociale
Opportunità
Il territorio si colloca al centro del Comune di Milano, un contesto caratterizzato da
importanti risorse culturali (nell'ambito dell'associazionismo e degli enti pubblici), logistico-
infrastrutturali ed economiche.
Vincoli
La scuola non ha un Ente Locale di riferimento, quindi non riceve nessun contributo a
parte gli stipendi statali e le retribuzioni accessorie. Ciò perché la città metropolitana di
Milano non finanzia la manutenzione ordinaria e straordinaria dell'Educandato. Tali
manutenzioni, così come le utenze, restano quindi a carico dei genitori.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
La sede è un palazzo ottocentesco di grande valore storico-artistico, facilmente
raggiungibile con qualsiasi mezzo. L'educandato si è dotato di postazioni LIM e/o
proiettori multimediali in tutte le classi. Sono stati realizzati nuovi laboratori di informatica,
scienze, musica ed arte ed una rete wi-fi che copre quasi tutto il palazzo, ad eccezione delle
camere del convitto.
Vincoli
L'edificio, essendo ottocentesco, non è ancora dotato di tutte le strutture di sicurezza degli
edifici previsti dalle recenti normative, dato il vincolo storico-artistico su di esso. Ci sono
barriere architettoniche che impediscono la frequenza ai disabili fisici.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
Istituto principale EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola EDUCANDATO
Codice MIVE01000P
Indirizzo VIA PASSIONE, 12 MILANO 20122 MILANO
Telefono 0276001425
Email MIVE01000P@istruzione.it
Plesso EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola EDUCANDATO
Codice MIVE01000P
Indirizzo VIA PASSIONE, 12 MILANO 20122 MILANO
Telefono 0276001425
Email MIVE01000P@istruzione.it
Sito WEB
APPROFONDIMENTO
CENNI STORICI
Il Collegio delle Fanciulle venne istituito con decreto di Napoleone Bonaparte, datato
Saint-Cloud, 19 settembre 1808, e dal 1865 ha sede nel Palazzo Archinto,
monumentale e storico edificio situato nel centro di Milano. Nel 1865 al Collegio, che
aveva conosciuto diverse sedi, a partire da quella originaria dell’ex convento di San
Filippo vicino alla Rotonda di via Besana, venne assegnata dal Ministero della
Istruzione Pubblica l’odierna sede di Palazzo Archinto, in via della Passione 12, che,
stanti gli ampi spazi, permise di aumentare le strutture destinate allo studio e ad
attività diverse. Nel secondo dopoguerra, un radicale cambiamento: la trasformazione
del corso Magistrale in Ginnasio Liceo Classico, con l’ovvia eliminazione dell’aggettivo
“regio” dall’intestazione. Nel 1959 si affianca al Classico un Liceo Linguistico
Legalmente Riconosciuto, divenuto statale dal 2010-2011, che continua la tradizione
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
originaria dell’educazione linguistica: l’insegnamento del Latino, a seguito della
riforma Gelmini solo nel biennio, quello dell’Inglese, del Francese opzione ESABAC e
dello Spagnolo con opzione internazionale spagnola.
Nel 1986, con D.P.R. del 10 marzo, su richiesta partita dal Consiglio di
Amministrazione del Collegio viene approvata la nuova intitolazione a Emanuela Setti
Carraro dalla Chiesa, milanese esemplare (infermiera volontaria e attivissima nel
campo umanitario), consegnata tristemente alla Storia italiana quale vittima, a soli 32
anni, dell’agguato di mafia del 3 settembre 1982 ai danni del marito, il Generale e
Prefetto di Palermo Carlo Alberto dalla Chiesa. Nell’anno scolastico 1993-94 il “Setti
Carraro” viene scelto, insieme ad altri 8 convitti ed educandati, quale sede della
sperimentazione di progetto ministeriale del Liceo Classico Europeo. L’utenza,
inizialmente solo femminile per lo statuto di fondazione, ha progressivamente aperto
anche alla componente maschile, dapprima nelle scuole primaria e secondaria di
primo grado, poi nel liceo. L’opzione convittuale per il momento resta aperta soltanto
alla componente femminile. Nel 2008 venne celebrato il bicentenario dell’Istituzione.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori:
Con collegamento ad Internet 1
Informatica 1
Scienze 1
Orto 1
Biblioteche:
Classica 1
Informatizzata 1
Aule:
Concerti 1
Proiezioni 1
con LIM o videoproiettore 36
Strutture sportive:
Calcetto 1
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Campo Basket-Pallavolo all'aperto 1
Palestra 1
Servizi:
Mensa
Attrezzature multimediali:
PC e Tablet presenti nei Laboratori 25
LIM e SmartTV (dotazioni
1
multimediali) presenti nei laboratori
Stampante 3D 1
APPROFONDIMENTO
La sede dell'educandato è un palazzo storico con alcune aule di elevato pregio artistico
e ben 4 aree verdi di cui una costituisce la più grande di Milano non aperta al
pubblico.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 0
Personale ATA 72
APPROFONDIMENTO
L'organico di diritto dell'educandato è costituito, oltre che dai 72 ATA sopradescritti,
da 36 educatori e da 72 docenti, di cui 16 nella scuola primaria, 12 nella scuola
secondaria di primo grado e 44 di liceo. Sono a tempo indeterminato quasi tutti i
docenti e la maggior parte degli educatori, mentre il personale ATA è in buona parte a
tempo determinato.
8LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
ASPETTI GENERALI
ATTO DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO (AI SENSI
DELL’ART. 1, COMMA 14, LEGGE 107/15)
Coniugare tradizione e innovazione: è questa la sfida fondamentale che
l’Educandato si sta ponendo in questi anni. La sfida si pone su tanti piani diversi:
• La didattica, che resta la principale attività dell’educandato e nella quale alle
forme tradizionali vanno affiancate nuove forme grazie all’uso delle nuove
tecnologie (con PC e LIM in tutte le aule) e delle nuove visioni pedagogiche
costruttiviste;
• Palazzo Archinto, che raccoglie un enorme patrimonio artistico e storico da
difendere e valorizzare, ma che al contempo va dotato di nuove moderne
dotazioni per garantire la sicurezza dei nostri alunni e delle nostre convittrici;
• le nostre scuole, che, accanto alla difesa della tradizione culturale classica
(fondata sulle radici greco-latine e giudaico-cristiane), debbono potenziare sia
la loro dimensione internazionale con i progetti Cambridge, ESABAC,
internazionale spagnolo, sia le discipline STEM (Science, Technology,
Engineering, Mathematics), il diritto, l’economia, etc.;
• il semiconvitto, che con le sue attività educative è per i nostri alunni
semiconvittori una grande opportunità di formazione globale della persona in
tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, motori, estetici, etici,
spirituali, religiosi;
• le aree verdi, la cucina e il guardaroba che possono diventare anche
strumenti didattici ed educativi;
• la comunicazione interna e scuola-famiglia che ai tradizionali incontri in
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
presenza ha affiancato nuovi strumenti come il sito web, il registro elettronico
e la piattaforma Office 365.
In questa ottica, appare necessario:
1. Creare una vera comunità educante che, con una sinergia fra docenti ed
educatori metta al centro lo sviluppo globale dell’alunno, con particolare
attenzione anche agli aspetti psicologici e relazionali;
2. Elaborare un piano di formazione per docenti ed educatori sui temi del Piano
Nazionale di Formazione dei Docenti;
3. Ripensare l’organizzazione oraria in modo da rendere l’azione didattica più
efficace ai fini del recupero delle carenze e del potenziamento dei talenti,
utilizzando in maniera più efficiente le competenze sia dei docenti che degli
educatori;
4. Elaborare strumenti concreti per il raggiungimento degli obiettivi connessi alle
priorità individuate nell’ultimo RAV; in particolare, emerge la necessità di
migliorare i risultati e le competenze scientifiche in tutte le scuole annesse
all’educandato.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI
Priorità
Migliorare i risultati INVALSI in matematica nel liceo linguistico
Traguardi
Superare la media nazionale dei risultati INVALSI di matematica in tutti e 4 i corsi
liceali.
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
Priorità
Migliorare le competenze matematiche e scientifiche di tutte le scuole annesse.
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Traguardi
Diminuire la percentuale di livello base delle competenze matematiche e scientifiche
in tutte le scuole annesse.
Priorità
Migliorare la competenza digitale nella Scuola Primaria.
Traguardi
Diminuire la percentuale del 63,3% di possesso del livello base nella competenza
digitale nelle V Primaria.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
La nostra missione
L’obiettivo fondamentale della nostra istituzione fu indicato nel 1808 dal fondatore, Napoleone
Bonaparte, che volle creare “una casa di educazione”. Educare etimologicamente significa
condurre fuori, lasciare emergere i talenti dei nostri bambini e ragazzi. L’alunno o la convittrice
sono così posti al centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali,
motori, estetici, etici, spirituali, religiosi. Per questo il nostro Educandato, istituzione di
eccellenza europea indica come sua priorità lo sviluppo delle otto competenze chiave per
l’apprendimento permanente individuate il 18 Dicembre 2006 dal Parlamento e dal Consiglio
Europei e recentemente riviste dal Consiglio dell’Unione Europea con la raccomandazione
9009/2018.
1. competenza alfabetica funzionale, per comunicare e relazionarsi efficacemente con gli
altri in modo opportuno e creativo;
2. competenza multilinguistica, attraverso l’applicazione del CLIL (Content Language
Integrated Learning) e l’apporto dei docenti madrelingua;
3. competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria;
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
4. competenza digitale;
5. competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare, per imparare a
riflettere su sé stessi, gestire efficacemente il tempo e le informazioni, lavorare con gli altri in
maniera costruttiva, mantenersi resilienti e gestire il proprio apprendimento.
6. competenza in materia di cittadinanza, per diventare cittadini attivi e costruire una
comunità scolastica rispettosa della legalità e in collaborazione con le famiglie;
7. competenza imprenditoriale, anche attraverso l’alternanza scuola lavoro nell’ultimo
triennio dei licei, già applicata negli scorsi anni sotto forma di esperienze di stage lavorativi;
8. competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali in primis della propria
storia e tradizione, per capire, sviluppare ed esprimere le proprie idee e il senso del proprio
ruolo nel mondo.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
1. valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare
riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione
europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated
learning
2. sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della
legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle
attività culturali
3. sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei
media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
4. valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e
degli studenti
PIANO DI MIGLIORAMENTO
PERCORSO: "Coding alla primaria"
Descrizione Percorso
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Introduzione del coding nella scuola primaria, prima con un anno di formazione dei
docenti in aula in compresenza con esperti esterni e poi in autonomia.
Per le classi prime e seconde sono previste attività che non prevedono l’utilizzo di
device volte a sviluppare – attraverso giochi, percorsi e attività grafiche – il pensiero
computazionale. Per le classi terze, quarte e quinte è prevista la programmazione di
giochi e storie legati alla progettazione di geografia.
Gli obiettivi che il percorso si prefigge sono: sviluppare il pensiero computazionale;
introdurre i primi concetti di programmazione; sviluppare la creatività in ambito
logico/matematico.
OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO
OBIETTIVO [CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE]
Descrizione Obiettivo
Introduzione del coding nella scuola primaria.
PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO
» Priorità[Competenze chiave europee]:
Migliorare la competenza digitale nella Scuola Primaria.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: FORMAZIONE DOCENTI
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2020
Responsabile
Laura Ferrari
Destinatari:
• Docenti
• Studenti
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Consulenti esterni
Risultati Attesi
Formazione dei docenti sul coding alla primaria.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ATTUAZIONE IN AUTONOMIA
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2022
Responsabile
Laura Ferrari
Destinatari:
• Studenti
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Docenti
• Studenti
Risultati Attesi
Miglioramento delle competenze digitali degli alunni
PERCORSO: "Scienza e tecnologia nella scuola secondaria di primo grado"
Descrizione Percorso
Potenziamento delle competenze scientifiche e tecnologiche nella scuola secondaria
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
di primo grado mediante una didattica laboratoriale e l'organizzazione di eventi
con l'aiuto di esperti esterni.
Sono previste diverse iniziative ed attività durante il corso dell’anno: gestione dei
rifiuti; giornata della scienza; giochi matematici (giochi della Bocconi, giochi a
squadre, attività interne) e partecipazioni a concorsi; laboratorio di scienze;
laboratorio di informatica (uso di Excel, geogebra, Power Point, Word); attività di
laboratorio presso musei e Planetario.
Gli obiettivi che il percorso si prefigge sono: sviluppare la capacità di attuare azioni
e comportamenti responsabili ed ecosostenibili; avvicinare i ragazzi alla cultura
scientifica in modo che acquisiscano in modo sempre più efficace le competenze
nell’area matematica e scientifico/tecnologica, condizione necessaria per vivere da
cittadini consapevoli; presentare la matematica in una forma divertente e
accattivante; valorizzare l’intelligenza degli studenti, coinvolgendo da un lato i
ragazzi più in difficoltà e meno motivati, dall’altro coltivando le eccellenze presenti,
stimolandole continuamente con attività che consentano loro di mettersi
continuamente alla prova in situazioni sempre più complesse e interessanti;
migliorare attraverso esperienze di laboratorio le capacità di ascolto e
collaborazione con gli altri, la divisione dei compiti, la progettazione; riflettere sul
rapporto con gli amici e il gruppo, sul rapporto con l'altro sesso e favorire
l’accettazione e il rispetto per le opinioni e i comportamenti diversi dai propri.
OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO
OBIETTIVO [CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE]
Descrizione Obiettivo
Potenziamento matematico al liceo.
PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO
» Priorità[Risultati nelle prove standardizzate nazionali]:
Migliorare i risultati INVALSI in matematica nel liceo linguistico
» Priorità[Competenze chiave europee]:
Migliorare le competenze matematiche e scientifiche di tutte le scuole
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
annesse.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: ATTIVITÀ IN LABORATORIO DI INFORMATICA E
SCIENZE
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2022
Responsabile
Simonetta Grillo, Alessio Raimondi e Susanna Pellicci
Destinatari:
• Studenti
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Docenti
• Studenti
Risultati Attesi
Miglioramento delle competenze scientifiche e tecnologiche e digitali.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: GIORNATA DELLA SCIENZA
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2022
Responsabile
Realizzazione della giornata della scienza in collaborazione con esperti esterni.
Destinatari:
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
• Studenti
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Docenti
• Consulenti esterni
Risultati Attesi
Miglioramento delle competenze scientifiche e tecnologiche.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: GIOCHI MATEMATICI E CONCORSI VARI
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2022
Responsabile
Alessio Raimondi, Susanna Pellicci, Simonetta Grillo
Destinatari:
• Studenti
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Docenti
• Studenti
Risultati Attesi
Miglioramento delle competenze matematiche e scientifiche. Sviluppo del problem
solving. Miglioramento delle capacità di collaborazione.
PERCORSO: "Matematica al liceo"
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Descrizione Percorso
Potenziamento della didattica della matematica nel liceo grazie sia alla
partecipazione a gare di matematica sia all'attivazione di sportelli e corsi di
approfondimento.
OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO
OBIETTIVO [CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE]
Descrizione Obiettivo
Potenziamento matematico al liceo.
PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO
» Priorità[Competenze chiave europee]:
Migliorare le competenze matematiche e scientifiche di tutte le scuole
annesse.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: GARE DI MATEMATICA
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2022
Responsabile
Partecipazione dei nostri alunni a gare di matematica organizzate da enti esterni.
Destinatari:
• Studenti
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Docenti
• Associazioni
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Risultati Attesi
Miglioramento delle competenze matematiche degli alunni.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: INCONTRI LOGICO-MATEMATICI
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività: 01/06/2022
Responsabile
Incontri degli alunni con esperti interni o esterni per preparazione a test INVALSI, test
universitari o gare logico-matematiche.
Destinatari:
• Studenti
Soggetti Interni/Esterni coinvolti:
• Docenti
• Consulenti esterni
• Associazioni
Risultati Attesi
Miglioramento delle competenze logico-matematiche degli alunni.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Coniugare tradizione e innovazione: è questa la sfida fondamentale che l’Educandato si
sta ponendo in questi anni. La sfida si pone su tanti piani diversi:
• La didattica, che resta la principale attività dell’educandato e nella quale alle forme
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
tradizionali vanno affiancate nuove forme grazie all’uso delle nuove tecnologie (con
PC e LIM in tutte le aule) e delle nuove visioni pedagogiche costruttiviste;
• Palazzo Archinto, che raccoglie un enorme patrimonio artistico e storico da
difendere e valorizzare, ma che al contempo va dotato di nuove moderne dotazioni
per garantire la sicurezza dei nostri alunni e delle nostre convittrici;
• le nostre scuole, che, accanto alla difesa della tradizione culturale classica (fondata
sulle radici greco-latine e giudaico-cristiane), debbono potenziare sia la loro
dimensione internazionale con i progetti Cambridge, ESABAC, internazionale
spagnolo, sia le discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), il
diritto, l’economia, etc.;
• il semiconvitto, che con le sue attività educative è per i nostri alunni semiconvittori
una grande opportunità di formazione globale della persona in tutti i suoi aspetti:
cognitivi, affettivi, relazionali, motori, estetici, etici, spirituali, religiosi;
• le aree verdi, la cucina e il guardaroba che possono diventare anche strumenti
didattici ed educativi;
• la comunicazione interna e scuola-famiglia che ai tradizionali incontri in presenza
ha affiancato nuovi strumenti come il sito web, il registro elettronico e la
piattaforma Office 365.
AREE DI INNOVAZIONE
CONTENUTI E CURRICOLI
L'utilizzazione dei laboratori di informatica, scienze, arte e musica consente di
innovare la didattica e di sviluppare un approccio di tipo laboratoriale.
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
L'educandato, alla guida dell'ANIES (Associazione Nazionale Istituzioni Educative
Statali) può contribuire in modo determinante alla riforma delle istituzioni educative
italiane.
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STRATEGICHE EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
La collaborazione con la rete di ambito 22 può migliorare notevolmente la
formazione del personale docente ed educativo.
SPAZI E INFRASTRUTTURE
La ristrutturazione del palazzo permetterà sia l'aumento del grado di sicurezza che
l'abbattimento delle barriere architettoniche e la realizzazione di nuovi spazi per la
didattica.
PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO:
Rete Avanguardie educative
Didattica immersiva
Altri progetti
E-twinning
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
L'OFFERTA FORMATIVA
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
%(SEDE.INDIRIZZI)
APPROFONDIMENTO
ALL’EDUCANDATO SONO ANNESSE LE SEGUENTI SCUOLE STATALI:
· PRIMARIA
· SECONDARIA DI I GRADO
· LICEO CON TRE INDIRIZZI (CLASSICO, CLASSICO EUROPEO, LINGUISTICO CON
DOPPIA OPZIONE).
TUTTI GLI INDIRIZZI DI STUDIO SONO APERTI A UN’UTENZA SIA FEMMINILE SIA
MASCHILE, MENTRE LA FREQUENZA DEL CONVITTO È SOLO FEMMINILE.
ORARI E INSEGNAMENTI SCUOLA PRIMARIA
OPZIONI: CONVITTO E SEMICONVITTO
LA FREQUENZA SCOLASTICA È STRUTTURATA IN REGIME DI SEMICONVITTO, CHE
PREVEDE UN ORARIO DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ, COSÌ DEFINITO:
08.00 – 12.00 ATTIVITÀ DIDATTICHE
12.00 – 13.45 PRANZO E GIOCO
13.45 – 16.45 ATTIVITÀ DIDATTICHE O EDUCATIVE
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
LE LEZIONI SONO CONCENTRATE NELLE CINQUE MATTINATE E NEI POMERIGGI
DI MARTEDÌ E GIOVEDÌ; NELLE RESTANTI ORE, GLI ALUNNI SONO AFFIDATI AGLI
EDUCATORI E IMPEGNATI IN DIVERSE ATTIVITÀ: REFEZIONE, GIOCO, STUDIO DI
GRUPPO IN CLASSE, ATTIVITÀ RICREATIVE. ESISTE LA POSSIBILITÀ DI USCITA
POSTICIPATA ALLE 18.00, CONCESSA SU RICHIESTA DELLE FAMIGLIE.
NELLE GIORNATE DI MERCOLEDÌ E DI VENERDÌ, AGLI ALUNNI È CONSENTITO DI
SCEGLIERE FRA:
· USCIRE ANTICIPATAMENTE ALLE 13.00;
· RIMANERE IN AULA PER LO STUDIO ASSISTITO DALL’EDUCATORE;
· RIMANERE NELL’EDUCANDATO USUFRUENDO DI ATTIVITÀ OPZIONALI PROPOSTE
A COMPLETAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA (NON COMPRESE NELLA RETTA
DEL SEMICONVITTO SE EFFETTUATE DA ESPERTI ESTERNI): LEZIONE DI
STRUMENTO MUSICALE, CANTO, DANZA, INGLESE, CALCETTO, SCACCHI,
LABORATORI ARTISTICI, ETC.
QUADRO ORARIO PER
I II III IV V
MATERIE
RELIGIONE/MATERIA
2 2 2 2 2
ALTERNATIVA
ITALIANO 7 7 7 7 7
STORIA/GEOGRAFIA/SCIENZE 6 6 6 6 6
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
MATEMATICA 6 6 6 6 6
EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE 2 2 1 1 1
EDUCAZIONE MOTORIA 2 1 1 1 1
EDUCAZIONE MUSICALE 1 1 1 1 1
INGLESE 1 2 3 3 3
TOTALE ORE SETTIMANALI 27 27 27 27 27
ORARI E INSEGNAMENTI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
OPZIONI: CONVITTO E SEMICONVITTO
LA FREQUENZA SCOLASTICA È STRUTTURATA IN REGIME DI SEMICONVITTO, CHE
PREVEDE UN ORARIO DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ, COSÌ DEFINITO:
08.10 – 13.10 ATTIVITÀ DIDATTICHE
13.10 – 14.15 PRANZO ED INTERVALLO LUNGO
14.15 – 16.15 ATTIVITÀ DIDATTICHE O EDUCATIVE
16:15 – 17:00 ATTIVITÀ EDUCATIVE
LE LEZIONI SONO CONCENTRATE NELLE CINQUE MATTINATE E NEI POMERIGGI
DI LUNEDÌ, MARTEDÌ E GIOVEDÌ. ESISTE LA POSSIBILITÀ DI USCITA POSTICIPATA
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
ALLE ORE 18.00, CONCESSA SU RICHIESTA DELLE FAMIGLIE.
QUADRO ORARIO PER
I II III
MATERIE
RELIGIONE/MATERIA
1 1 1
ALTERNATIVA
ITALIANO 5 5 5
STORIA, CITTADINANZA E
3 3 3
COSTITUZIONE
GEOGRAFIA 2 2 2
MATEMATICA 4 4 4
SCIENZE 2 2 2
TECNOLOGIA 2 2 2
ARTE E IMMAGINE 2 2 2
SCIENZE MOTORIE E
2 2 2
SPORTIVE
MUSICA 2 2 2
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
INGLESE 3 3 3
FRANCESE 2 2 2
TOTALE ORE SETTIMANALI 30 30 30
ORARI E INSEGNAMENTI LICEO CLASSICO
OPZIONI: CONVITTO, SEMICONVITTO, ESTERNATO
DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ
08.00 – 14.00 (10:55–11:10 INTERVALLO BREVE)
LUNEDÌ: RIENTRO TRIENNIO DOPO INTERVALLO LUNGO (14.00 – 15.00): ORE
15.00 – 16.00
IN TUTTI E CINQUE GLI ANNI DEL LICEO CLASSICO VIENE ATTUATO IL CLIL
(CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING), OSSIA LA VEICOLAZIONE
PARZIALE DI UNA DISCIPLINA IN INGLESE, CON LA PRESENZA DI INSEGNANTE
MADRELINGUA O CON IL SOLO TITOLARE DI CATTEDRA SE ABILITATO AL CLIL
(ARTE AL BIENNIO, SCIENZE O STORIA AL TRIENNIO).
QUADRO ORARIO PER MATERIE I II III IV V
RELIGIONE 1 1 1 1 1
ITALIANO 4 4 4 4 4
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
LATINO 5 5 4 4 4
GRECO 4 4 3 3 3
INGLESE 3+1* 3+1* 3 3 3
STORIA E GEOGRAFIA 3 3
STORIA 3 3 3
FILOSOFIA 3 3 3
MATEMATICA 3 3 2 2 2
FISICA 2 2 2
SCIENZE 2 2 2 2 2
STORIA DELL’ARTE 2 2 2 2 2
SCIENZE MOTORIE 2 2 2 2 2
TOTALE ORE SETTIMANALI 30 30 31 31 31
*POTENZIAMENTO DI INGLESE
ORARI E INSEGNAMENTI LICEO CLASSICO EUROPEO
OPZIONI: CONVITTO E SEMICONVITTO
DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
8.00 – 17.00/18.00 (MERCOLEDÌ LA PRIMA LICEO ESCE ALLE 14.00 E LA SECONDA
LICEO ALLE 16.00)
INTERVALLO BREVE: 10.55 – 11.10, INTERVALLO LUNGO: 14.00 – 15.00.
UN ELEMENTO DI ORIGINALITÀ DEL PROGETTO È COSTITUITO DAL PARTICOLARE
PROCESSO DI APPRENDIMENTO E DALLA CONSEGUENTE IMPOSTAZIONE DEL
TEMPO–SCUOLA, CHE PREVEDE PER TUTTE LE DISCIPLINE UNA DISTINZIONE TRA
LEZIONI FRONTALI ED ATTIVITÀ DI LABORATORIO CULTURALE; NELLE ORE DI
LABORATORIO L’ALUNNO CONSOLIDA, SPERIMENTA, VERIFICA E
APPROFONDISCE, ATTRAVERSO ESPERIENZE GUIDATE, I CONTENUTI PROPOSTI.
QUADRO ORARIO PER
I II III IV V
MATERIE
LEZIONI FRONTALI +
LABORATORIO
RELIGIONE 1 1 1 1 1
ITALIANO 3+2 3+2 3+1 3+1 3+1
LETTERE CLASSICHE 3+3 3+3 3+2 3+2 3+2
INGLESE 3+2 3+1 3+1 3+1 3+1
FRANCESE 2+2 3+1 3+1 3+1 3+1
STORIA DELL'ARTE 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1
STORIA 2+1 2+1 1+1 1+1 1+2
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
GEOGRAFIA 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1
FILOSOFIA 2+1 2+1 3+1
MATEMATICA 2+2 3+2 3+1 3+1 3+1
FISICA 2+1 2+1 2+1
SCIENZE 1+1 2+1 1+1 1+1 1+1
DIRITTO ED ECONOMIA 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1
SCIENZE MOTORIE 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1
TOTALE ORE SETTIMANALI 21+17 24+15 26+14 26+14 27+15
ORARI E INSEGNAMENTI LICEO LINGUISTICO
OPZIONI: CONVITTO, SEMICONVITTO, ESTERNATO
DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ
08.00 – 14.00 (10:55–11:10 INTERVALLO BREVE)
RIENTRI (TRIENNIO A E SEZIONE B): UN GIORNO A SETTIMANA DOPO
INTERVALLO LUNGO (14.00 – 15.00)
15.00 – 16.00 (TRIENNIO A E BIENNIO B) O 15.00 – 17. 00 (TRIENNIO B).
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
SEZIONE A – OPZIONE ESABAC
L’ESABAC (ACRONIMO DI ESAME DI STATO E BACCALAURÉAT) PREVEDE: UN
PERCORSO FORMATIVO BILINGUE; LA VEICOLAZIONE IN FRANCESE DI STORIA
PER DUE ORE SETTIMANALI NEL TRIENNIO; IL RILASCIO DI UN DIPLOMA
BINAZIONALE FRANCO–ITALIANO AL TERMINE DEL QUINQUENNIO, PREVIO
SVOLGIMENTO DI UNA PROVA SUPPLEMENTARE DI ESAME DI STATO (D.M. 91
DEL 22 NOVEMBRE 2010). DALL’A.S. 2016/2017 L’INSEGNAMENTO DELLA STORIA
DELL’ARTE PARZIALMENTE IN INGLESE VIENE ATTUATO ANCHE NEL BIENNIO.
QUADRO ORARIO PER MATERIE I II III IV V
LINGUA LETT. ITALIANA 4 4 4 4 4
LINGUA LATINA 2 2
FRANCESE 3+1* 3+1* 4 4 4
INGLESE 4 4 3+1** 3+1** 3+1**
SPAGNOLO 3 3 4 4 4
STORIA E GEOGRAFIA 3 3
STORIA 2 2 2
FILOSOFIA 2 2 2
MATEMATICA 3 3 2 2 2
FISICA 2 2 2
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
SCIENZE NATURALI 2 2 2 2 2
STORIA DELL’ARTE 2 2 2 2 2
SCIENZE MOTORIE 2 2 2 2 2
RELIGIONE
1 1 1 1 1
CATTOLICA/ALTERNATIVA
TOTALE ORE SETTIMANALI 30 30 31 31 31
*POTENZIAMENTO DI UN’ORA DI CONVERSAZIONE FRANCESE CON
MADRELINGUA
**POTENZIAMENTO DI UN’ORA DI CONVERSAZIONE INGLESE CON
MADRELINGUA
SEZIONE B – OPZIONE INTERNAZIONALE SPAGNOLA
L’OPZIONE INTERNAZIONALE SPAGNOLA PREVEDE UN FORTE POTENZIAMENTO
DELLO STUDIO DELLA LINGUA E DELLA LETTERATURA SPAGNOLA E LA
VEICOLAZIONE IN SPAGNOLO DI UNA DISCIPLINA NON LINGUISTICA GIÀ A
PARTIRE DAL SECONDO ANNO (GEOGRAFIA) E PER TUTTO IL TRIENNIO (STORIA),
PER UN MONTE ORE TOTALE DI 7 ORE ALLA SETTIMANA PER TUTTI E CINQUE GLI
ANNI. L’ESAME DI STATO PREVEDE LO SVOLGIMENTO DI UNA PROVA
SUPPLEMENTARE IN LINGUA SPAGNOLA, AL SUPERAMENTO DELLA QUALE È
RILASCIATO UN DIPLOMA CHE CONSENTE L’ISCRIZIONE DIRETTA ALL’UNIVERSITÀ
SPAGNOLA.
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
QUADRO ORARIO PER MATERIE I II III IV V
LINGUA LETT. ITALIANA 4 4 4 4 4
LINGUA LATINA 2 2
SPAGNOLO 7 5 4 4 4
INGLESE 4 4 3+1* 3+1* 3+1*
FRANCESE 3 3 4 4 4
STORIA E GEOGRAFIA 3
STORIA 3 3 3 3
GEOGRAFIA IN SPAGNOLO 2
FILOSOFIA 2 2 2
MATEMATICA 3 3 2 2 2
FISICA 2 2 2
SCIENZE NATURALI 2 2 2 2 2
STORIA DELL’ARTE 2 2 2
SCIENZE MOTORIE 2 2 2 2 2
RELIGIONE
1 1 1 1 1
CATTOLICA/ALTERNATIVA
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
TOTALE ORE SETTIMANALI 31 31 32 32 32
*POTENZIAMENTO DI UN’ORA DI CONVERSAZIONE INGLESE CON MADRELINGUA
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Descrizione sintetica del progetto proposto:
La legge 107/15 (La Buona Scuola) prevede percorsi di Alternanza Scuola Lavoro
(ASL) la cui durata complessiva nel triennio dei Licei è in via di ridefinizione.
Concepita come un’integrazione del curriculum e parte importante dell’intero
percorso formativo, ASL è una metodologia di lavoro finalizzata allo sviluppo delle
competenze previste dai profili in uscita. Essa arricchisce la formazione acquisita
nei percorsi scolastici con l’acquisizione di competenze spendibili nel mercato del
lavoro, con competenze relazionali, sociali, tecniche, manageriali. Le prospettive di
crescita dei mercati, la loro globalizzazione e l’importanza attribuita alle risorse
umane impongono infatti un continuo e costante dialogo e confronto fra i due
saperi, quello teorico impartito dalle scuole e quello pratico acquisibile nelle
aziende.
I percorsi in Alternanza sono progettati, attuati, verificati e valutati dall’Educandato
sulla base di apposite convenzioni con le aziende ospitanti.
La ricerca di Aziende, Enti pubblici e privati, Ospedali, Università, liberi
Professionisti che possano ospitare i nostri studenti dei Licei e permetterci di
realizzare al meglio i percorsi ASL richiede naturalmente la collaborazione anche
delle famiglie.
IL PROGETTO PREVEDE CHE L'ASL CERTIFICATA POSSA ESSERE SVOLTA ATTRAVERSO LE
SEGUENTI ATTIVITA': IN SEDE: Corso sicurezza con certificazione Incontro con allievi delle
Quinte per resoconto delle loro esperienze di stage Incontro con Dirigenti d'Azienda
(Progetto DEPLOY YOUR TALENTS) Incontro con Liberi Professionisti Preparazione
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
materiale guida artistica Preparazione materiale per accoglienza studenti stranieri e per
adesione a progetti relativi alla sperimentazione Esabac Progetto primaria PRESSO ENTI O
AZIENDE IN ITALIA: Progetti università Stage Visita aziende EVENTUALI ALTRE ATTIVITA'
VALUTABILI COME ALTERNANZA Attività all'estero Viaggio con stage Periodo di studio
all'estero Parlamento Europeo Giovani
Modalità:
Alternanza Scuola-Lavoro presso Struttura Ospitante
Le attività di alternanza scuola-lavoro sono svolte anche durante i periodi di
sospensione dell'attività didattica
Soggetti coinvolti:
enti pubblici; enti privati; imprese e professionisti
Durata progetto:
Triennale
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
LICEI: POTENZIAMENTO LINGUA FRANCESE:
-STAGE LINGUISTICO CULTURALE A LIONE -GIURIA PREMIO GOUNCOURT: due
studenti, individuati tra le eccellenze delle classi IV, vengono invitati a far parte della
giuria letteraria del premio Gouncourt -CONFERENZA SU FRANCOFONIA
SUBSAHARIANA E LETTERATURA FRANCESE CONTEMPORANEA -CINEMA E TEATRO IN
FRANCESE -SCAMBIO DI OSSERVAZIONE CON IL LYCEE STENDHAL DI MILANO: due
giornate di scambio culturale tra la nostra scuola e il Lycee Stendhal in cui gli allievi
assisteranno vicendevolmente gli uni alle lezioni degli altri dopo aver preparato
tematiche comuni di confronto. -PROGETTO ESABAC: ll progetto, sorto a seguito
dell'accordo bilaterale franco-italiano del febbraio 2009, prevede un percorso di
formazione linguistica e letteraria, articolato nel quinquennio, basato sullo studio
della lingua e della letteratura francese e la veicolazione della Storia. L’ESABAC è un
Esame di fine studi secondari binazionale, che conduce al rilascio di due diplomi: il
diploma italiano di ESAME DI STATO e il BACCALAURÉAT francese. -CORSO DI
RECUPERO E POTENZIAMENTO HSTOIRE ESABAC: Esercitazioni guidate e autonome a
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
partire dalla lettura di documenti iconografici e scritti. -PROGETTO TRANSALP:
nell’ambito del partenariato scolastico tra Italia e Francia, viene organizzato uno
scambio di 6 + 6 studenti secondo le indicazioni di una convenzione condivisa con il
Liceo Ampère di Lione. -PROGETTO PRIMARIA: si tratta di un progetto di
sensibilizzazione degli allievi della primaria e della Secondaria di Primo Grado allo
studio della lingua francese, in un’ottica di verticalizzazione dello studio di questa
lingua straniera. Tale attività sarà valutata come esperienza di alternanza scuola-
lavoro. -CERTIFICAZIONE linguistica francese DELF B2 - preparazione alle prove -
OSSERVAZIONE DIDATTICA LINGUA FRANCESE: presenza a scuola di una studentessa
da Avignone per stage di insegnamento
Obiettivi formativi e competenze attese:
1.Potenziare la conoscenza della lingua francese 2.Conoscere nuove realtà culturali
3.Aumentare l’autonomia individuale 4.Apprendere la metodologia caratterizzante il
paese partner relativamente all’approccio dei contenuti 5.Sviluppare competenze:
Competenze relazionali - Sapere interagire in situazioni di vita quotidiana e in ambito
scolastico all’estero - Saper confrontarsi con i coetanei stranieri - Saper affrontare le
difficoltà quotidiane trovando possibili soluzioni - Sapersi gestire Competenze
formative - Sapere comprendere e rielaborare i contenuti studiati - Saper leggere testi
individuando i concetti chiave - Sapere redigere testi organizzati - Saper leggere testi
individuando i concetti chiave - Saper esporre i contenuti in modo fluido e organizzato
- Conoscenza di una realtà sociale e culturale diversa da quella italiana attraverso la
frequenza della scuola straniera e la permanenza nelle famiglie - Allargamento degli
orizzonti culturali e apertura verso il nuovo e il diverso - Miglioramento della
padronanza della lingua francese - Addestramento metodologico specifico per gli
allievi all’ESABAC da effettuarsi mediante la frequenza delle lezioni programmate.
6.Preparare gli alunni delle classi quarte che studiano il francese al superamento delle
prove scritte e orali della certificazione linguistica DELF di livello B2.
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Informatica
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: ACCOGLIENZA POTENZIAMENTO ORIENTAMENTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO:
ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO IN ENTRATA E IN USCITA POTENZIAMENTO E
VALORIZZAZIONE ECCELLENZE ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ORIENTAMENTO IN
USCITA UNIVERSITA’ FRANCESE ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Obiettivi formativi e competenze attese:
1. Orientamento in entrata: favorire una corretta conoscenza della nostra offerta
liceale nelle sue specificità formative ed educative 2. Accoglienza: facilitare l’ingresso
al liceo degli studenti delle classi prime attraverso l’attivazione di momenti di
socializzazione 3. Orientamento in uscita: facilitare le scelta degli studi universitari
attraverso la pubblicizzazione di eventi specifici ed eventualmente l’organizzazione di
attività in sede 4. Valorizzazione delle eccellenze: sostenere gli elementi più brillanti
attraverso l’incentivazione a partecipare a momenti di confronto anche con studenti
di altre scuole 5.rispettare la normativa vigente e offrire agli studenti occasioni di
crescita umana, ralazionale e didattica 6. Orientare gli studenti verso le università
francesi
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Con collegamento ad Internet
Informatica
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: AREA ARTISTICO ESPRESSIVA:
-SOCIALIZZAZIONE E CONOSCENZA TERRITORIO: visite a edifici, musei, giardini, piazze
limitrofi alla scuola -BENI CULTURALI E GIOVANI CICERONI FAI; USCITE DIDATTICHE E
VIAGGI ISTRUZIONE -CREATIVITA’ STUDENTESCA E POTENZIAMENTO; NOTTE LICEI,
CONCORSI INTERNI ED ESTERNI, GARE/CERTAMINA: SPETTACOLI, RECITE, ATTIVITA'
DIVERSE LEGATE ALLO STUDIO LICEALE da presentarsi a seguire agli Open Day;
coordinamento della GIORNATA DELLA CREATIVITA' STUDENTESCA, cogestita con gli
studenti in base alle proposte e alle richieste da loro avanzate -SHAKESPEARE ONE ON
ONE - TEATRO: lezione performance con discussione tra due registi/attori, interattivo
Obiettivi formativi e competenze attese:
1.conoscenza e valorizzazione del patrimonio culturale e storico artistico e lo stimolo
alla creatività 2. favorire l’espressione autonoma di idee e creatività attraverso
strumenti comunicativi diversi 3.stimolare la riflessione su tematiche di attualità e
sulla motivazione dello studio liceale 4.favorire l'elaborazione personale dei generi
letterari studiati 5.favorire il confronto tra gli studenti dei licei 6.ampliare rapporto con
la lettura 7.Conoscenza del teatro inglese e le varie interpretazioni scelte da registi
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Informatica
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE:
-PROGETTO SCAMBIO CULTURALE SANDY SPRING FRIENDS SCHOOL -GEMELLAGGIO
EDUCANDATO E. SETTI CARRARO MILANO - ST ALOYSIUS COLLEGE MELBOURNE -
CERTIFICAZIONE LINGUA INGLESE -ITALIANO CON NOI
Obiettivi formativi e competenze attese:
1. conoscenza di una realtà sociale e culturale molto lontana da quella italiana
attraverso la frequenza della scuola di Melbourne e la permanenza nelle famiglie
ospitanti 2.allargamento degli orizzonti culturali e apertura verso il nuovo e il diverso
3.miglioramento della padronanza della lingua inglese 4.confronto culturale realizzato
durante le lezioni che verranno concordate con gli insegnanti australiani 5. esperienza
di soggiorno e studio 6. scoprire i sistemi scolastici reciproci 7. conseguimento delle
certificazione Cambridge /Ielts 8. consolidamento delle strutture grammaticali della
lingua italiana per alunni di madrelingua inglese
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Con collegamento ad Internet
Informatica
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: POTENZIAMENTO LINGUA SPAGNOLA:
-SEZIONE INTERNAZIONALE SPAGNOLA -STAGE LINGUISTICO SPAGNA
Obiettivi formativi e competenze attese:
1. Garantire il funzionamento della Sezione Spagnola in base agli accordi stabiliti tra
l'Educandato e il Ministerio de Educación Cultura y Deporte di Spagna, rappresentato
dalla Consejería de Educación dell'Ambasciata spagnola in Italia. 2.- Conoscenza
diretta di una realtà sociale e culturale diversa da quella italiana attraverso la
permanenza nelle famiglie - Allargamento degli orizzonti culturali e apertura verso il
nuovo e il diverso - Miglioramento della padronanza della lingua spagnola - Confronto
culturale
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Informatica
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
39L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: AREA SCIENTIFICO TECNOLOGICA:
-TEST E QUIZ LOGICO MATEMATICI PREPARAZIONE GIOCHI MATEMATICI -PROGETTO
ICE
Obiettivi formativi e competenze attese:
1.Preparare gli alunni ai test INVALSI, ai Giochi Matematici e ai test di ammissione
universitari 2. Sensibilizzare gli alunni al problema dello scioglimento dei ghiacci polari
3. Fornire competenze scientifiche sull’argomento 4. Stimolare la “media literacy”
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Informatica
Scienze
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
40L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
LICEI: AREA SOCIALE E CIVICA:
-VOLONTARIATO -SERVICE LEARNING: Si tratta di un vero e proprio momento di
recupero tenuto dai nostri studenti. -IO CLICCO POSITIVO: Informare gli studenti circa
i rischi e le opportunità della rete -PARLA, TI ASCOLTO: "Sportello di counseling
pedagogico-clinico" in cui i diversi utenti della comunità scolastica possono esprimere
i propri vissuti e rileggerli secondo modalità più adeguate -EDUCAZIONE ALLA
LEGALITA’: EDUCAZIONE CONVIVENZA E CITTADINANZA. INCONTRI, TAVOLE
ROTONDE, DIBATTITI IN SEDE E FUORI
Obiettivi formativi e competenze attese:
1.Conoscere ed apprezzare i diversi tipi di volontariato esistenti sul territorio , ma
anche a livello nazionale ed internazionale 2.Essere consapevoli che l’essere e lo stare
al mondo dell’uomo è segnato dall’essere con gli altri , tra gli altri e per gli altri
3.Riconoscere e condividere i valori del volontariato, in particolare la gratuità, la
solidarietà,la condivisione, 4. Concorrere alla crescita della solidarietà e della
responsabilità attraverso la partecipazione 5.Educare ad accogliere il bisogno dell’altro
e ad accettarlo 6.Educare alla carità come dimensione essenziale della propria
persona 7. Orientare (analisi dei reali interessi del ragazzo; motivazione allo
studio;validità della scelta di studi compita) migliorare i rapporti, (difficoltà nelle
relazioni con i compagni di classe e/o con gli insegnanti), riflettere sull'ansia da
prestazione scolastica e ogni altra problematica che si riverberi sul percorso di
crescita personale dell'allievo. 8. Promuovere l'Educazione alla convivenza e
cittadinanza. 9.Creare un cultura del "sociale" che miri all'integrazione e alla
prevenzione del disagio e della devianza (con riferimento all'uso delle nuove
tecnologie e ai fenomeni di devianza connessi, quali ad esempio bullismo e
cyberbullismo)
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Informatica
41L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Biblioteche:
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: AREA SPORT:
-AVVIAMENTO ALLO SPORT -SABATI SPORTIVI -CAMPIONATI STUDENTESCHI
Obiettivi formativi e competenze attese:
1.Favorire l’adozione di uno stile di vita attivo, basato sulla pratica regolare e
quotidiana di attività motorie-fisiche e sportive 2.Incentivare la socializzazione,
l’inclusione, la collaborazione e la solidarietà all’interno del gruppo 3.Favorire il
consolidamento del senso di sé e dell’autostima 4.Ampliare la conoscenza e la
comprensione di differenti discipline sportive nei loro linguaggi motori 5.Promuovere
il senso di lealtà e del rispetto delle regole (Fair Play).
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Aule:
con LIM o videoproiettore
Strutture sportive:
Calcetto
Campo Basket-Pallavolo all'aperto
Palestra
42L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
Risorse Professionali:
Altro
LICEI: USCITE E VIAGGI DI ISTRUZIONE:
-TURISTI A MILANO -VIAGGI DI ISTRUZIONE -LONDON LANGUAGE AND CULTURE
Obiettivi formativi e competenze attese:
1.Far conoscere agli alunni alcuni rilevanti aspetti artistico-culturali della città di
Milano, tra passato e presente. 2.Conoscenze, competenze e capacità relative ai temi
storico-artistici, storici puri e storico-letterari collegati e collegabili al Tour della Città 3.
Competenze di Cittadinanza legate alla rigenerazione del senso di appartenenza attiva
alla non più giovane Europa 4. Potenziamento linguistico
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Informatica
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Interno
EDUCATORI: AREA ARTISTICO ESPRESSIVA:
-LABORATORIO CREATIVO MANIPOLATIVO -CINEMA A SCUOLA -CONVITTO HOUSE:
43L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
socializzazione in convitto -CREARE TRAME: Progetto di scrittura creativa guidata -
PREPARIAMOCI A FAR FESTA: elaborazione oggetti festività -SCHOOL OF ROCK in
Convitto -GAIA 2019: Campus estivo -PROGETTO SCALA: educazione all’ascolto
Obiettivi formativi e competenze attese:
1. Socializzare attraverso il fare. 2.Educare i ragazzi a riflettere sul fenomeno artistico
(MUSICA, ARTI FIGURATIVE, SCRITTURA) 3. Educare alla creatività e allo sviluppo
dell’immaginazione 4.Scoprire e valorizzare passioni e talenti 5.Educare al rispetto
della comunità e dell’ambiente
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Biblioteche:
Classica
Informatizzata
Aule:
Proiezioni
Risorse Professionali:
Interno
EDUCATORI: AREA SOCIALE CIVICA:
-ADOZIONE A DISTANZA (Fondazione RAVA) -BIBLIO...TE': un tè letterario per i licei, in
fascia pomeridiana, in cui si parlerà di narrativa d'autore -KNOW ECONOMY: nozioni
di base sull'economia -SPAZIO RELAX: brevi meditazioni orientali da seduti (10-15
minuti al massimo) precedute e seguite da pochi esercizi fisici. -STOP HUNGER NOW:
ospitare un evento unico curato dalla ONLUS “Stop Hunger Now” per confezionare un
minimo di 13.000 pasti da inviare nelle scuole Africane. - VOLONTARIATO: aiutare
44L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA EMANUELA SETTI CARRARO DALLA CHIESA
ragazzi con sindrome di Down nello svolgimento di semplici lavori manuali presso la
cooperativa Olivo in via Conservatorio.
Obiettivi formativi e competenze attese:
1. Accrescere sensibilità e senso di responsabilità verso popoli più bisognosi. 2.
Educazione alla lettura, 3. Approfondimento del proprio bagaglio culturale 4. Stimolo
alla scrittura creativa 5. Apprendere nozioni di micro/macro economia, finanza,
politica monetaria, diritto 6. Aumentare il benessere e ridurre lo stress per migliorare
l’attività di studio e le relazioni interpersonali 7. Educare al senso della solidarietà, del
servizio, del rispetto per il cibo 8. Educare ad accogliere il bisogno dell’altro e ad
accettarlo, nella sua diversità 9. Educare alla carità come bisogno essenziale della
propria persona
Destinatari:
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse materiali necessarie (spazi, strumenti):
Laboratori:
Con collegamento ad Internet
Informatica
Aule:
Proiezioni
con LIM o videoproiettore
Risorse Professionali:
Interno
EDUCATORI: USCITE E VIAGGI DI ISTRUZIONE:
-Organizzazione di uscite sul territorio circostante -CONVITTIADI 2019: manifestazione
sportiva dei Convitti
Obiettivi formativi e competenze attese:
1. Destare interesse verso la bellezza nelle sue manifestazioni artistiche, culturali,
naturali, umane 2. Creare centri di aggregazione più ampi rispetto alla realtà
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