Piano dell'Offerta Formativa Triennale 2016-2019 - Istituto Comprensivo "L. Caroli" - Stezzano - IC Caroli

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Piano dell'Offerta Formativa Triennale 2016-2019 - Istituto Comprensivo "L. Caroli" - Stezzano - IC Caroli
Piano dell’Offerta Formativa Triennale
              2016-2019
   Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano

                              VALUTAZIONE
                             MIGLIORAMENTO

            ORGANIZZAZIONE            VALORI
            PROGETTAZIONE
                AZIONI              CONTESTO
                                      SCELTE
                                    DIDATTICHE
                                    RELAZIONI
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               Piano dell’Offerta Formativa Triennale
                    “Una scuola per tutti, una scuola per la vita”

Indice

         PREMESSA                                                                    4

VALORI, VISION E MISSION DELL’ISTITUTO “CAROLI”                                      5

I NOSTRI VALORI                                                                      5
LA NOSTRA VISION                                                                     6
LA NOSTRA MISSION                                                                    7

ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA                                                          9

IL CONTESTO                                                                          9
       Storia e struttura dell’Istituto Comprensivo “Caroli”                         9
       Il territorio di riferimento                                                 10
       Popolazione del comune di Stezzano                                           11
       Popolazione per età scolastica                                               12
ORGANIZZAZIONE DEI PLESSI                                                           13
       Scuola dell'Infanzia "Cattaneo"                                              13
       Scuola Primaria “Caroli” e “Don Minzoni”                                     14
       Scuola secondaria di primo grado "F. Nullo" a indirizzo musicale             16
       Indirizzo Musicale                                                           17
ORGANIGRAMMA DI ISTITUTO                                                            18
FUNZIONIGRAMMA (ORGANIGRAMMA FUNZIONALE)                                            21
SEGRETERIA: APERTURA AL PUBBLICO E ORGANIZZAZIONE DEGLI UFFICI                      22
COMUNICAZIONE INTERNA ED ESTERNA                                                    24

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA                                                      25

SCELTE DIDATTICHE E METODOLOGICHE                                                   25
OFFERTA FORMATIVA: PROGETTAZIONE CURRICOLARE                                        26
FLESSIBILITÀ DIDATTICA E ORGANIZZATIVA                                              26
PROGETTI DI ISTITUTO                                                                28
PROGETTI DEI PLESSI                                                                 28
        Scuola dell'infanzia                                                        28
        Scuola Primaria                                                             29
        Scuola Secondaria di Primo Grado                                            29
PIANO DI FORMAZIONE PERSONALE DOCENTE E NON DOCENTE                                 30
PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE                                                     32

VALUTAZIONE, AUTOVALUTAZIONE E STRATEGIE DI MIGLIORAMENTO                           34

LA VALUTAZIONE NELLA DIDATTICA                                                      34
LA VALUTAZIONE DI SISTEMA E DI ISTITUTO                                             35

                                                                                                2
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ESITI INVALSI: SINTESI DEGLI ULTIMI DATI                                               36
IL RAPPORTO ANNUALE DI VALUTAZIONE (RAV)                                               39
IL PIANO DI MIGLIORAMENTO                                                              40

RISORSE UMANE E MATERIALI                                                              44

RISORSE UMANE NECESSARIE ALLA REALIZZAZIONE DEL PIANO                                  44
       Fabbisogno organico personale ATA                                               44
       Fabbisogno organico personale docente: posti comuni e di sostegno               44
       Fabbisogno organico di potenziamento                                            45
DISTRIBUZIONE DEGLI SPAZI E DELLE RISORSE TECNOLOGICHE                                 48
       Distribuzione degli spazi                                                       48
       Risorse e materiali tecnologici                                                 48
RISORSE MATERIALI NECESSARIE ALLA REALIZZAZIONE DEL PIANO                              49
       Fabbisogno infrastrutture                                                       49
       Fabbisogno mezzi e strumenti                                                    49
PARTECIPAZIONE A RETI                                                                  51
COLLABORAZIONI CON ENTI E SOGGETTI DEL TERRITORIO                                      51

ALLEGATI

SCHEDE PROGETTI
        Schede Progetti di Istituto
        Schede Progetti Scuola dell’Infanzia “Cattaneo”
        Schede Progetti Scuola Primaria “Caroli” e “Don Minzoni”
        Schede Progetti Scuola Secondaria “Nullo”
GRIGLIE DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
PAI (PIANO ANNUALE DELL’INCLUSIONE)

DOCUMENTI FONDAMENTALI
(Reperibili sul sito della scuola www.iccaroli.it)

CARTA DEI SERVIZI
REGOLAMENTO DI ISTITUTO
REGOLAMENTO DISCIPLINARE ALUNNI
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
PROTOCOLLO ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI
RAV (Rapporto di Autovalutazione)
PDM (Piano di Miglioramento)

                                                                                                   3
Piano dell'Offerta Formativa Triennale 2016-2019 - Istituto Comprensivo "L. Caroli" - Stezzano - IC Caroli
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PREMESSA

Il Piano dell’Offerta Formativa Triennale costituisce l’identità culturale e progettuale delle
Istituzioni Scolastiche nell’ambito del contesto culturale, sociale ed economico in cui operano.

I tre ordini di Scuola dell’Istituto Comprensivo “Caroli”, procedendo nella direzione
dell’innovazione, tracciano nel Piano l’impostazione della loro attività, flessibile ed articolata,
fortemente connessa alle dinamiche del Territorio.

Attraverso la condivisione di tale percorso, l’Istituto si propone di svolgere un ruolo
aggregante e di stimolazione, ponendosi come forza coesiva e Governance formativa nella
realtà di appartenenza, favorendo un corretto rapporto Scuola–Famiglia-Territorio che
costituisce l’asse portante di processi formativi efficaci.

   Riferimenti normativi

      Il D.P.R. n.297/94;
      la Legge n. 59/97 che introduce l’autonomia scolastica e il profilo della dirigenza;
      il D.P.R. n. 275/99 che disciplina l’autonomia scolastica;
      il D.P.R. n. 89/09, recante la revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e
       didattico della Scuola dell’Infanzia e del Primo Ciclo di Istruzione ai sensi dell’art. 64,
       comma 4, del Decreto Legge n. 112/08, convertito, con modificazioni, dalla Legge n.
       133/09;
      l’art. 25 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n.165 commi 1.2.3;
      gli art. 26-27-28-29 del CCNL Scuola 2006-2009
      le Indicazioni Nazionali per il Curricolo del 2012;
      il Quadro delle competenze chiave definite dal Parlamento Europeo e dal Consiglio
       dell’U.E. del 2010;
      la Legge n. 107 del 13.07.2015, recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione
       e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”;

   Atti di Istituto

    Le risultanze del processo di autovalutazione dell’Istituto esplicitate nel Rapporto di
     Autovalutazione (RAV);
    l’Atto d’Indirizzo del Dirigente Scolastico approvato dal Collegio Docenti il 13/10/2015 e
     dal Consiglio di Istituto il 14/10/2015.

                                                                                                      4
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                Valori, Vision e Mission dell’Istituto “Caroli”

                      Una scuola per tutti, una scuola per la vita

Con i recenti interventi normativi, nella Scuola è avvenuto un profondo e incisivo
cambiamento che ha posto l’accento sulla necessità per ogni singola Istituzione di darsi
un’organizzazione specifica, con caratteri distintivi rispetto alle altre realtà educanti,
funzionale agli stili cognitivi di ciascuno e ai particolari bisogni educativi che emergono dal
territorio di appartenenza.

Ciò si traspone nell’opportunità di utilizzare i mezzi, gli strumenti, le risorse, le competenze,
gli spazi e il personale scolastico in maniera efficace, efficiente e condivisa.

In questo nuovo scenario l’organizzazione della nostra Istituzione Scolastica si pone come
campo di ricerca continua e di elaborazione concettuale che si traduce in saperi organizzati e
in competenze per gli alunni.

Pertanto, possiamo affermare che uno dei compiti fondamentali della nostra realtà scolastica
è quello di creare una Vision condivisa, fatta di Valori, identità, progetti che facciano percepire
ai membri di questa comunità educante il senso di un destino comune.

              Con i termini Vision e Mission si intendono:

                 a) Vision: l’identità e le finalità istituzionali della Scuola
                    (come si vede e si percepisce la Scuola);

                 b) Mission: il “mandato” e gli obiettivi strategici della Scuola
                    (cosa intende fare per perseguirli).

I NOSTRI VALORI
La Scuola luogo del cuore e della mente: “I care”

L’azione educativa dell’Istituto “Caroli” è orientata ai seguenti Valori:

    Identità
    Cultura
    Memoria
    Responsabilità
    Solidarietà
    Rispetto
    Dialogo
    Condivisione

                                                                                                     5
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                                            IDENTITÀ

                 CONDIVISIONE                                           CULTURA

                                               I
       DIALOGO                              NOSTRI                                MEMORIA
                                            VALORI

                  RISPETTO                                              RESPONSABILITÀ

                                           SOLIDARIETÀ

LA NOSTRA VISION

La nostra Vision di Scuola si configura come:

   a) una Scuola altamente formativa in grado di promuovere, attraverso la pluralità dei
      saperi, dei progetti, dell’interdisciplinarità e delle esperienze significative, il successo
      formativo, la maturazione di tutte le dimensioni della personalità dei propri studenti e
      le competenze chiave di cittadinanza europea;

   b) una Scuola inclusiva e accogliente che valorizzi le differenze, favorisca l’incontro tra
      culture diverse e differenti realtà sociali del territorio, progettando iniziative a favore
      degli alunni in situazioni di disagio personale, linguistico e sociale, in termini di
      accoglienza e sostegno ai loro progetti di vita, per prevenire la dispersione scolastica e
      comportamenti a rischio;
   c) una Scuola innovativa in cui i ragazzi apprendano attraverso processi di costruzione
      del sapere fondati non solo sulla lezione frontale, ma sull’apprendimento cooperativo,
                                                                                                  6
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      sulla didattica per problemi, sul lavoro di ricerca nel piccolo gruppo, sulla didattica
      laboratoriale, anche attraverso l’uso delle nuove tecnologie a servizio dei percorsi
      formativi;
   d) una Scuola responsabilizzante e orientante che sappia orientare e promuovere
      negli alunni la capacità di interpretare e valutare la realtà in modo critico, sviluppando
      la competenza di operare delle scelte, progettare, assumere atteggiamenti di
      responsabilità e impegno;

   e) una Scuola di cittadinanza attiva che rafforzi negli studenti il rispetto di tutte le
      persone e della comunità, i valori sociali della legalità, la tolleranza e la solidarietà, il
      rispetto dell’ambiente;

   f) una Scuola del dialogo dove vengano favoriti i rapporti socio-affettivi tra ragazzi, tra
      ragazzi e operatori scolastici; una scuola aperta che instaura rapporti collaborativi e
      vicendevolmente arricchenti con le Famiglie e il Territorio;

   g) una Scuola come servizio che attivi percorsi in grado di interpretare i bisogni sociali
      emergenti in modo da coniugarli con le proprie finalità, programmare attività
      extrascolastiche e di ampliamento dell’offerta formativa che tengano conto delle
      richieste esplicitate dagli Studenti e dalle Famiglie;

   h) una Scuola attuale, dinamica, in continua evoluzione capace di leggere i
      cambiamenti della società, di essere aperta alla dimensione europea, di progettare il
      miglioramento della qualità dell’offerta formativa, di promuovere formazione e
      autoaggiornamento per la diffusione dell’innovazione metodologico-didattica;

   i) una Scuola che valuta e si autovaluta per riflettere sulle proprie prassi educativo-
      didattiche, sull’efficacia ed efficienza dell’area organizzativa e sulle scelte di
      ampliamento dell’offerta formativa, per favorire processi di formazione e di
      miglioramento continui e condivisi.

LA NOSTRA MISSION

L’ Istituto Comprensivo “Caroli” si propone di promuovere la Vision della Scuola attraverso lo
sviluppo armonico e integrale della persona, favorendo il benessere dello studente, la sua
realizzazione umana e culturale, e orientandolo nelle scelte fondamentali della vita.

A tal fine il Collegio dei Docenti ha individuato le priorità strategiche per lo sviluppo delle aree
di progettazione con riferimento agli obiettivi formativi della L.107/2015, art. 1, co 7; l’azione
educativa, che si fonda sulla centralità della persona, è pertanto finalizzata a:

   1. Innalzare e sviluppare i livelli d’istruzione e le competenze degli studenti.
      Garantire l’unitarietà del processo educativo riconoscendo la specificità e il
      valore di ogni singola disciplina.

      Azioni:
        a) Valorizzazione delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano e alla
            lingua inglese e francese, anche mediante strategie quali peer-to-peer, cooperative
            learning, Clil;
        b) sviluppo delle competenze matematico-logiche e scientifiche;
        c) promozione di competenze nella pratica e nella cultura musicali e nell'arte;

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Piano dell'Offerta Formativa Triennale 2016-2019 - Istituto Comprensivo "L. Caroli" - Stezzano - IC Caroli
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                             Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                           torna all’indice

     d)   potenziamento delle discipline motorie e di comportamenti ispirati a uno stile di vita
          sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport.

2. Stimolare il dialogo interculturale nel rispetto e nella valorizzazione delle
   diversità.
   Azioni:
      a) Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e
         laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in
         collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine,
         delle famiglie e dei mediatori culturali;
      b) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la
         valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il
         dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della
         solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri.

3. Accogliere la specificità di ogni alunno mettendo in atto strategie d’inclusione.
   Contrastare le disuguaglianze, l’abbandono e la dispersione scolastica.
  Azioni:
    a) Potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
        educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il
        supporto e la collaborazione delle associazioni di settore.
    b) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli alunni e degli
        studenti;
    c) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e
        del bullismo, anche informatico.

4 Favorire la maturazione dell’identità personale e aumentare la fiducia in se
  stessi, promuovendo atteggiamenti collaborativi e responsabili ispirati alla
  partecipazione solidale e al senso di cittadinanza.
  Educare al rispetto delle cose, dell’ambiente e alla valorizzazione del
  territorio.
  Azioni:
    a) Definizione di un percorso di orientamento;
    b) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità,
        della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività
        culturali.

5 Realizzare una scuola – laboratorio di sperimentazione e innovazione
  didattica, anche con il supporto delle nuove tecnologie
  Azioni:
    a) Sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo all'utilizzo
        critico e consapevole dei social network e dei media;
    b) potenziamento delle metodologie laboratoriali.

6 Aprire la scuola al territorio per una collaborazione concreta con gli Enti locali
  e con le diverse Associazioni culturali ed educative presenti
  Azioni:
     a) Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di
         sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese
         le organizzazioni del terzo settore e le imprese.

7 Valorizzare le eccellenze
  Azioni:
    a) Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del
        merito degli alunni e degli studenti.

                                                                                                         8
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
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                          Organizzazione della Scuola

IL CONTESTO

Storia e struttura dell’Istituto Comprensivo “Caroli”

L'Istituto Comprensivo "Caroli" di Stezzano nasce come Istituto nell’anno 2000.
È costituito dalle seguenti Scuole:

                         Via Gerole – 24040 Stezzano (Bg)
                         tel. e fax 035/591286
 Scuola dell’Infanzia    Codice Meccanografico: BGAA87901A
  “Carlo Cattaneo”
                         In funzione dal 1980 con poche sezioni presso il Santuario della
                         Madonna dei Campi, trasferita nel 1982 nei locali attigui alla
                         Direzione Didattica e poi nel 1991 in via Vallini presso l’attuale
                         Micro Nido. Da gennaio 1999 la scuola si è definitivamente
                         stabilita in via Gerole accanto alla scuola Primaria “Don Minzoni”.

                         Via Vallini n. 12 - 24040 Stezzano (Bg)
                         tel. e fax 035/591110
   Scuola Primaria       Codice Meccanografico: BGEE87901G
    “Luigi Caroli”
                         E’ rimasta per molti anni l'unica scuola elementare del paese, fino
                         a quando è stata costruita la scuola “Don Minzoni”. E' costituita da
                         due edifici denominati: “Nord” e “Centro".

                         Via Paglia - 24040 Stezzano (Bg)
                         tel. e fax 035/592154
Scuola Primaria “Don     Codice Meccanografico: BGEE87902L
      Minzoni”
                         Inizialmente decentrata rispetto al paese, ora è inserita in un
                         contesto residenziale in continua espansione. È nella zona ovest e
                         fa parte di un complesso scolastico costituito anche dalla scuola
                         dell’Infanzia “C. Cattaneo”. I lavori di ristrutturazione, terminati
                         nel 2003, hanno notevolmente ampliato la struttura originaria
                         dell’'edificio.

                         Via Vallini n. 23 24040 Stezzano (Bg)
                         tel. e fax 035/592335
Scuola Secondaria di     Codice Meccanografico: BGMM87901E
    Primo Grado
 “Francesco Nullo”       La scuola, che prevede un corso ad Indirizzo Musicale, è dedicata a
a indirizzo musicale     Francesco Nullo, ufficiale garibaldino. Dal 2000 è entrata a far parte
                         dell’Istituto Comprensivo “Caroli”. Nel corso dell'anno scolastico
                         2012/13 sono state effettuate opere di ampliamento degli spazi. Al
                         piano terra è stato realizzato un Auditorium da 225 posti. Al primo
                         piano hanno sede la Dirigenza e la Segreteria dell'Istituto.

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Il territorio di riferimento

L’Istituto Scolastico “Caroli” è situato nel comune di Stezzano che ha una popolazione di oltre
13.000 abitanti e si trova a 4 km a sud della città di Bergamo. L’Istituzione Scolastica si
inserisce in un contesto socio-economico reso piuttosto variegato dalle numerose
trasformazioni avvenute negli ultimi due decenni, nel corso dei quali il territorio di Stezzano
ha vissuto un’intensa trasformazione, con un rapido sviluppo di insediamenti produttivi di tipo
industriale, artigianale e commerciale, a cui ha corrisposto una altrettanto rapida
intensificazione abitativa.

Di recente costruzione e di grande rilevanza vi è il parco tecnologico scientifico “Kilometro
Rosso”. Inoltre, in prossimità del casello autostradale di Dalmine, è situato il Centro
Commerciale “Le due torri”. A livello naturalistico, il comune è inserito nel Parco Agricolo del
Rio Morla e delle rogge e anche nel Parco agricolo ecologico Bergamo-Stezzano, che
costituisce un grande polmone verde. Nel comune sono presenti ben sei parchi urbani. A
livello di infrastrutture e trasporti Stezzano risulta avere buoni servizi di trasporto urbano,
ferroviario, ed è vicino all’aeroporto di Orio al Serio. Fra le strutture di recente costruzione e
ristrutturazione, ci sono il grande oratorio Sacro Cuore e l’ampia sala cinematografica Eden. Il
territorio possiede un Centro Sportivo e la Piscina.

Sotto il profilo socio-economico il reddito medio si allinea rispetto alla provincia di Bergamo. Il
fenomeno migratorio, negli ultimi anni, si è ridimensionato e nell’ultimo periodo è diminuito
anche se sta assumendo caratteri di stabilizzazione per la quota di minori con cittadinanza
che frequentano l’intero percorso scolastico. Gli stranieri rappresentano circa il 9,5% della
popolazione e la comunità più numerosa è quella proveniente dall’Albania, seguita dalla
Comunità Rumena e Marocchina.

Dal punto di vista demografico, questo ha determinato un significativo aumento della
popolazione e dell’utenza scolastica, sebbene nell’ultimo biennio la difficile situazione
economica abbia costretto alcune famiglie di origine straniera al rientro nel Paese d’origine o
al trasferimento in altri Comuni.
Un simile contesto, analizzato sotto il profilo socio-economico e culturale, richiede sempre più
una scuola qualificata che valorizzi le eccellenze e ponga attenzione al sostegno delle varie
forme di diversità, di disabilità o di svantaggio che esprimono bisogni formativi assai diversi,
predisponendo i necessari percorsi didattici personalizzati e mettendo in atto strategie che
favoriscano inserimento e socializzazione.

Si rende anche necessaria una specifica attenzione alla prevenzione della dispersione
scolastica, che interessa soprattutto i ragazzi e le ragazze migranti ma che coinvolge anche
altri studenti e studentesse con contesti familiari particolarmente fragili.
È doveroso sottolineare come l’Amministrazione Comunale e i Genitori condividono il progetto
educativo e didattico dell’Istituzione Scolastica, riconoscendo alla scuola un ruolo
fondamentale sia come luogo di apprendimento che come luogo di accoglienza e di
formazione alla cittadinanza; per queste ragioni Ente Locale e Famiglie sostengono
l’Istituzione Scolastica anche con un significativo apporto finanziario.

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Popolazione del comune di Stezzano

Andamento demografico della popolazione residente nel comune di Stezzano dal 2001 al
2013. Grafici e statistiche su dati ISTAT al 31 dicembre 2013.

Distribuzione per area geografica di cittadinanza
Gli stranieri residenti a Stezzano al 1° gennaio 2013 sono 1.207 e rappresentano il 9,4%
della popolazione residente

La comunità straniera più numerosa è quella proveniente dall'Albania con il 12,3% di tutti gli
stranieri presenti sul territorio, seguita dalla Romania (11,4%) e dal Marocco (9,9%).

                                                                                               11
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Popolazione per età scolastica

Il grafico in basso riporta l’utenza scolastica, evidenziando con colori diversi i differenti cicli
scolastici.

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ORGANIZZAZIONE DEI PLESSI

Scuola dell'Infanzia "Cattaneo"

Tempo scuola settimanale

TEMPO SCUOLA                     INGRESSO                          USCITA
SETTIMANALE
25 ore                           dalle 7.55 alle 9.00              dalle 13.00 alle 13.15
40 ore                           dalle 7.55 alle 9.00              dalle 15.40 alle 15.55
La scelta del tempo scuola è vincolante; in entrambi i tempi scuola è compresa la mensa. Le
iscrizioni al servizio mensa si effettuano c/o l'Amministrazione Comunale.
ANTICIPO                         7.25                              7.55
POSTICIPO                        15.55                             17.00
Le iscrizioni al servizio di anticipo/posticipo si effettuano c/o l’Amministrazione Comunale e il
servizio viene attivato in base al numero di iscrizioni.

ORARI            ATTIVITA’
7.55-9.00        Accoglienza (ingresso alunni, saluti e attività di gioco libero)
9.00-10.15       Attività in sezione (gioco dell’appello, incarichi del giorno, conversazione,
                 spuntino di frutta, igiene personale e gioco in salone/giardino)
10.15-11.45      Attività di sezione/ Laboratori per età/Attività di piccolo gruppo/Attività
                 individualizzata/Progetti/IRC (per i bambini di 3anni)
11.45-13.00      Igiene personale e pranzo
13.15-15.00      Riposo pomeridiano per i bambini di 3 anni
13.15-14.00      Ricreazione per i bambini di 4/5 anni
14.00-15.15      Attivita’ sezioni aperte per i bambini di 4/5 anni/Attività di piccolo
                 gruppo/Attività individualizzata/IRC
15.15-15.40      Attività di riordino e preparazione all’uscita
15.40-15.55      Uscita

       Attività di routine                          Attività didattiche

SERVIZIO MENSA        Tutti i giorni da lunedì a venerdì dalle ore 12,00 alle ore 13,00.
                      La frequenza al servizio mensa è obbligatoria in quanto parte integrante
                      del tempo scuola.

SERVIZIO              Tutti i giorni da lunedì a venerdì, gestito dall'Amministrazione Comunale
TRASPORTO             (servizio a domanda a pagamento).

SERVIZIO           Tutti i giorni da lunedì a venerdì, gestito dall'Amministrazione Comunale
ANTICIPO/POSTICIPO (servizio a domanda a pagamento).

                                                                                                   13
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SCELTA DI              La scelta di avvalersi o di non avvalersi della Religione Cattolica si
AVVALERSI/NON          esprime all’iscrizione ed è vincolante per l'intero ciclo.
AVVALERSI              Il cambio di scelta può avvenire solo durante il periodo delle iscrizioni
DELL'INSEGNAMENTO
                       (gennaio-febbraio) su richiesta dei genitori. Per i bambini che non se ne
DELLA RELIGIONE
CATTOLICA
                       avvalgono dovrà essere compilato, all'inizio dell'anno, il modello per la
                       scelta delle attività alternative.

ORGANIZZAZIONE         La scuola dell’infanzia attraverso esperienze ed attività organizzate in”
DEI TEMPI              campi di esperienza” promuove la crescita globale del bambino dai 3 ai
                       6 anni”. Le attività sono scelte con modalità, strumenti e metodi
                       differenziati, in rapporto all’età, ai diversi ritmi, tempi e stili di
                       apprendimento, alle motivazioni e agli interessi dei bambini.

                       Da qui la necessità di operare in:
                           Attività di gruppo in sezione
                           Attività a piccolo gruppo
                           Attività di laboratorio o classi aperte
                           Attività di laboratorio per gruppi di età
                           Attività individualizzata

Scuola Primaria “Caroli” e “Don Minzoni”

Scansione oraria delle discipline nei tempi scuola a 28 e 30 ore

DISCIPLINE      Classe     Classe      Classe      Classe      Classe        Classe   Classe     Classe
                1^-2^      1^-2^         3^          3^          4^            4^       5^         5^
                28 ORE     30 ORE      28 ORE      30 ORE      28 ORE        30 ORE   28 ORE     30 ORE
  ITALIANO         7          8           6           7            6           7        6            7
   INGLESE         2          2           3           3            3           3        3            3
MATEMATICA         6          7           6           7            6           7        6            7
    STORIA         2          2           2           2            2           2        2            2
 GEOGRAFIA         2          2           2           2            2           2        2            2
 SCIENZE E         2          2           2           2            3           3        3            3
TECNOLOGIA
  MOTORIA          2          2           1            1           1           1        1            1
      IRC          2          2           2            2           2           2        2            2
   MUSICA          1          1           2            2           1           1        2            2
 IMMAGINE          2          2           2            2           2           2        1            1

Tempo scuola e servizi

TEMPO SCUOLA           SETTIMANA CORTA: da lunedì a venerdì
SETTIMANALE               28 ore con quattro rientri pomeridiani (lunedì -mercoledì -giovedì
                            -venerdì)
                          30 ore con cinque rientri pomeridiani (lunedì -martedì -mercoledì
                            -giovedì -venerdì)

                                                                                                         14
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                           Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
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                    SETTIMANA LUNGA: da lunedì a sabato
                       28 ore con due rientri pomeridiani (lunedì- mercoledì)
                       30 ore con tre rientri pomeridiani (lunedì -mercoledì -venerdì)

                    Il monte ore attivato sarà quello scelto dalla maggioranza espressa dai
                    genitori. Le scelte di tempo scuola effettuate dai genitori all'atto
                    dell'iscrizione sono vincolanti per cinque anni.

ORARI               SCUOLA PRIMARIA "CAROLI"
                    mattina dalle ore 8,30 alle ore 12,30
                    pomeriggio dalle ore 14,00 alle ore 16,00

                    SCUOLA PRIMARIA "DON MINZONI"
                    mattina dalle ore 8,25 alle ore 12,25
                    pomeriggio dalle ore 13,55 alle ore 15,55

                    L'ingresso degli alunni nell'edificio scolastico è ammesso 5 minuti prima
                    dell'inizio delle lezioni.
                    Nella Scuola è offerto il servizio “Anticipo” a partire dalle 8.00
                    (gestito dall’Amministrazione comunale, a domanda e a pagamento).

SERVIZIO MENSA      Tutti i giorni da lunedì a venerdì.
                    SCUOLA PRIMARIA "CAROLI"
                    dalle ore 12,30 alle ore 14,00

                    SCUOLA PRIMARIA "DON MINZONI"
                    dalle ore 12,25 alle ore 13,55.

                    Le iscrizioni si effettuano c/o l'Amministrazione Comunale.

TRASPORTO           Tutti i giorni da lunedì a sabato organizzato dal Comune.
                    Le iscrizioni si effettuano c/o l'Amministrazione Comunale.

                    La scelta di avvalersi o di non avvalersi della Religione Cattolica si
SCELTA DI           esprime all’iscrizione ed è vincolante per l'intero ciclo. I genitori che
AVVALERSI/NON       intendono cambiare la scelta possono richiederlo solo nel periodo delle
AVVALERSI
                    iscrizioni (gennaio-febbraio).
DELL'INSEGNAMENTO
DELLA RELIGIONE
                    Coloro che scelgono di non avvalersi del suddetto insegnamento
CATTOLICA           esprimeranno la propria scelta relativamente:
                        a. alle attività alternative e/o di studio
                        b. di non partecipazione alle 2h con eventuale entrata posticipata o
                            uscita anticipata del minore (se possibile).

                                                                                               15
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Scuola secondaria di primo grado "F. Nullo" a indirizzo musicale

                    30 ORE SETTIMANALI: INDIRIZZO TRADIZIONALE
TEMPO SCUOLA          da lunedì a sabato dalle ore 8,10 alle ore 13,10
SETTIMANALE
                    32 ORE SETTIMANALI: INDIRIZZO MUSICALE
                      da lunedì a sabato dalle ore 8,10 alle ore 13,10
                      due rientri pomeridiani:
                        un giorno concordato, a livello individuale, per lo studio dello
                          strumento prescelto
                        un giorno per la "musica d'insieme"

                    L'ingresso degli alunni nell'edificio scolastico è ammesso 5 minuti prima
                    dell'inizio delle lezioni
                    Le scelte di tempo scuola effettuate dai genitori all'atto dell'iscrizione
                    sono vincolanti per tre anni.

SCELTA DI           La scelta di avvalersi o di non avvalersi della Religione Cattolica si
AVVALERSI/NON       esprime all’iscrizione ed è vincolante per l'intero ciclo. I genitori che
AVVALERSI           intendono cambiare la scelta possono richiederlo solo nel periodo delle
DELL'INSEGNAMENTO
                    iscrizioni (gennaio-febbraio).
DELLA RELIGIONE
CATTOLICA
                    Coloro che scelgono di non avvalersi del suddetto insegnamento
                    esprimeranno la propria scelta relativamente alle attività alternative
                    e/o di studio, di non partecipazione con eventuale entrata posticipata o
                    uscita anticipata del minore.

SERVIZIO            Tutti i giorni da lunedì a sabato. Le iscrizioni si effettuano c/o
TRASPORTO           l'Amministrazione Comunale (servizio a domanda e a pagamento).

Scansione oraria delle discipline

Tempo scuola a 30 h                              Tempo scuola a 32 h

Indirizzo tradizionale                           Indirizzo musicale
Tempo scuola strutturato solo al mattino
(8,10/13,10)
Italiano                      5 ore              In aggiunta alle 30 ore dell'indirizzo
Approfondimento italiano      1 ora              tradizionale ci sono ulteriori 2 ore di lezione,
Storia                        2 ore              con due rientri pomeridiani.
Geografia                     2 ore
Matematica                    4 ore                   un rientro per lo studio individuale dello
Scienze                       2 ore                    strumento scelto tra:
Tecnologia                    2 ore                     pianoforte
Inglese                       3 ore                     chitarra
Francese                      2 ore                     violino
Musica                        2 ore                     percussioni
Arte e immagine               2 ore
                                                     un rientro per l'attività di “Musica
Educazione fisica             2 ore
                                                             d’insieme”
Religione                     1 ora

                                                                                                  16
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Indirizzo Musicale

                            Il corso ad indirizzo musicale è un ampliamento dell'offerta
CHE COS'È                   formativa.
                            Lo Strumento Musicale è una materia curricolare a tutti gli
                            effetti.

                            Gli Strumenti Musicali presenti nel corso ad indirizzo Musicale
                            del nostro Istituto sono: chitarra, pianoforte, percussioni e
                            violino.

                            Il corso ha durata triennale e la sua frequenza è obbligatoria e
                            gratuita. Alle famiglie spetta l'onere dell'acquisto dello
                            strumento musicale personale.

FINALITA’                     promuovere lo sviluppo della "musicalità" intesa come
                               insostituibile dimensione "espressivo - comunicativa" di
                               quella dotazione linguistica universale che è la musica,
                               attraverso l'apprendimento dello strumento musicale;
                              promuovere la crescita artistico - culturale attraverso
                               l'esperienza diretta della musica d'insieme (lezione di
                               orchestra settimanale, concerti e concorsi musicali);
                              divulgare sul territorio la cultura musicale (con
                               rappresentazioni pubbliche in collaborazione con enti e
                               associazioni)

                            Gli alunni hanno l'occasione di frequentare, oltre alle due ore di
ORGANIZZAZIONE DELLE        educazione Musicale, una lezione di Strumento individuale (o
LEZIONI                     per piccoli gruppi) ed una collettiva per la musica di insieme
                            (orchestra), attività di ascolto partecipativo, nonché lezioni di
                            approfondimento sul linguaggio musicale.

                            Le lezioni di strumento sono tenute nell'orario pomeridiano. La
                            lezione individuale viene concordata direttamente con il docente
                            di Strumento in una riunione preliminare con le famiglie
                            all'inizio dell'anno scolastico.

                            La lezione di musica d'insieme, prevista il venerdì pomeriggio,
                            viene svolta da tutti gli alunni distribuiti in due gruppi: gruppo
                            classi prime e gruppo classi seconde e terze, per poi confluire
                            nell'Orchestra di Istituto.

                            Durante il corso dell'anno sono previste esibizioni pubbliche
ATTIVITA' MUSICALE          quali saggi, concerti, manifestazioni e concorsi musicali.

                            A Bergamo con l'attivazione di questi corsi si è costituito un
                            necessario raccordo tra la formazione musicale di base
                            (Indirizzo Musicale della Scuola Secondaria di Primo Grado),
                            quella superiore (Liceo Musicale "Secco Suardo") e l'Alta
                            Formazione Artistica e Musicale (Istituto Musicale "G.
                            Donizetti").

                                                                                                 17
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COME SI ACCEDE                L'ammissione al corso consiste in una semplice prova
                              orientativo - attitudinale per la quale non occorre che il
                              candidato sappia suonare uno strumento.

                              Verranno valutate attentamente le inclinazioni, le capacità
                              ritmico -melodiche, l'idoneità fisica e la motivazione.

                              La commissione al termine del test stilerà una graduatoria in
                              base al punteggio conseguito dai candidati e renderà pubblica la
                              composizione delle classi dei quattro strumenti.

                              La prova ha luogo nel mese di febbraio presso la Scuola
                              Secondaria "Nullo".

ORGANIGRAMMA DI ISTITUTO

Soggetti
dell’organizzazione     Nominativi                                          Plesso di intervento
scolastica
Dirigente Scolastica    Gibellini M. Emilia                                 I.C Caroli
                        Bonfanti Cinzia                                     Scuola dell’Infanzia
Collaboratori/          Viscardi Elisabetta                                 “Cattaneo”
Fiduciari               Di Stasi Giuseppina                                 Scuola Primaria
della Dirigente                                                             “Caroli”
Scolastica              Pulina Giovanna                                     Scuola Primaria “Don
                                                                            Minzoni”
                        Carlisi Maria Rita                                  Scuola secondaria
                                                                            “F.Nullo”
                        P.O.F.                    Fuccio Daniela            IC Caroli"
                        Valutazione               Vezzoli Cinzia            IC Caroli
                        Disabilità                Quagliana Isabella        Scuola primaria
Funzioni Strumentali                              Farris Elisabetta         Scuola Secondaria
al Piano                                                                    “F Nullo”
                        Inclusione                Genovese Francesca        IC Caroli
                        Sicurezza                 Pulina Giovanna           IC Caroli
                        Musica-spettacolo         Mora Mirko                IC Caroli
                                                  Rimoldini Larissa
                        Responsabile              Ferrari Renata            Scuola dell’Infanzia
                        informatica                                         “Cattaneo”
                                                  Moroni Chiara             Scuola Primaria
                                                                            “Caroli”
                                                  Bottini Debora            Scuola Primaria “Don
                                                                            Minzoni”
Referenti e incarichi                             Carboni Luciana           Scuola secondaria
di Plesso                                         Cannavò Michelangelo      “F.Nullo”
                        Disabilità                Ferrari Renata            Scuola Infanzia
                                                                            “Cattaneo”
                                                                                                    18
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                              Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                            torna all’indice

                        Sostituzioni              Di Stasi Giuseppina          Scuola Primaria
                                                                               “Caroli”
                                                  Elena Malferrari             Scuola Primaria “Don
                                                                               Minzoni”
                                                  Rubertà Antonietta           Scuola secondaria
                                                                               “F.Nullo”
                        Organizzazione            Tagliaferri Caterina         Scuola dell’Infanzia
                        Mensa                                                  “Cattaneo”
                                                  Battaglia Elena              Scuola Primaria “Don
                                                                               Minzoni”
                                                  Pavoni M. Adelaide           Scuola Primaria
                                                                               “Caroli”
                        Piano diritto allo        Bisleri Laura                Scuola dell’Infanzia
                        Studio                                                 “Cattaneo”
                                                  Di Stasi Giuseppina          Scuola Primaria
                                                                               “Caroli”
                                                  Pulina Rosella               Scuola Primaria “Don
                                                                               Minzoni”
                                                  Barbirato Cristina           Scuola secondaria
                                                                               “F.Nullo”
                        Rapporti con lo           Bertuletti Alice             Scuola dell’Infanzia
                        psicologo                                              “Cattaneo”
                                                  Quagliana Isabella           Scuola Primaria
                                                                               “Caroli”
                                                  Campisano Loredana           Scuola Primaria “Don
                                                                               Minzoni”
                                                  Farris Elisabetta            Scuola secondaria
                                                                               “F.Nullo”
                        Stesura orario            Carlisi Maria Rita           Scuola secondaria
                                                  Rota Paola                   “F.Nullo”
                                                  Rubertà Antonietta
                        Sussidi palestra          Rubertà Antonietta           Scuola secondaria
                                                                               “F.Nullo”
                        Consiglio Comunale        Fuccio Daniela               Scuola secondaria
                        dei ragazzi               Albini Maria                 “F.Nullo”
Incarichi di Istituto   Stesura verbali           Dondi Paola                  IC Caroli
                        Animatore digitale        Perruzzi Lorena              IC Caroli
                        Referente sito            Fuccio Daniela               IC Caroli
                        Referente PON             Carlisi Maria Rita           IC Caroli
                        Referente Orto            Rota Paola                   IC Caroli
                        Didattico

COMMISSIONI
Gruppi di lavoro per    Componenti               Plessi di            Compiti e funzioni
l’organizzazione                                 intervento
dell’Istituto
                        Carlisi Maria Rita       Scuola               Coordinamento delle attività
ORIENTANENTO            Mora Mirko               Secondaria           volte all’orientamento
                        Paola Dondi              “Nullo”              scolastico (scelta della scuola
                        Durante Giuseppina                            superiore)
                        Fuccio Daniela           IC Caroli            Raccolta dati generali sui
PIANO                   Dondi Paola                                   bisogni dell’Istituto, le risposte
                                                                                                         19
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                            Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                          torna all’indice

                      Bisleri Laura                                 attivate, le richieste avanzate
                      Chigioni Patrizia                             Stesura/revisione del PIANO
                      Biella Odette                                 triennale
                      Balzi Monica
                      Vezzoli Cinzia           IC Caroli            Raccolta dei dati per
VALUTAZIONE/RAV       Zanoni Livia                                  l’autovalutazione di Istituto
                      Cattaneo Mirella                              (RAV).
                      Pagani Sonia                                  Raccolta e Valutazione dei dati
                      Perruzzi Lorena
                                                                    Invalsi.
                      Carlisi Maria Rita
                                                                    Uniformazione delle pratiche di
                                                                    valutazione.
                                                                    Stesura del Piano di
                                                                    miglioramento
                      Falbo Margherita         Scuola               Passaggio delle informazioni fra
CONTINUITA’           Sanfilippo Rita          Infanzia             i due ordini di scuola.
Infanzia/Primaria     Facheris Silvia          Primaria             Lettura delle dinamiche e
                      Invernizzi Donatella     “Caroli”             creazione di gruppi classe.
                      Adamo Alessia
                                               Primaria “Don
                      Colombelli Anna
                      Maria
                                               Minzoni”
                      Carlisi Maria Rita       Primaria             Passaggio delle informazioni fra
CONTINUITA’           Balzi Monica             “Caroli”             i due ordini di scuola.
Primaria/Secondaria   Maffeis Renata           Primaria “Don        Lettura delle dinamiche e
                      Bonacina Celestina       Minzoni”             creazione di gruppi classe.
                      Rubertà Antonietta
                                               Secondaria
                      Farris Elisabetta
                      Albini Maria
                                               “F.Nullo”
                      Genovese Francesca       IC Caroli            Iniziative per il contrasto delle
INCLUSIONE            Barbò Silvia                                  diseguaglianze (stranieri,
                      Ferrari Renata                                disabili, DSA, BES, alunni a
                      Quagliana Isabella                            rischio di dispersione
                      Cornelli Monica
                                                                    scolastica) e per favorire
                      Galovic Cindy
                      Giussani Cristina
                                                                    l’inclusione.
                      Pellegrino Grazia M.
                      Rubertà Antonietta       Scuola               Organizzazione di
GIOCHI SPORTIVI       Franceschini Paola       Secondaria           manifestazioni sportive:
                                               “F.Nullo”            definizione del calendario,
                                                                    prenotazione degli spazi,
                                                                    pianificazione delle modalità di
                                                                    sorveglianza, socializzazione
                                                                    dei risultati.
                      Rimoldini Larissa        IC Caroli            Partecipazione/allestimento di
MUSICA E              Mora Mirko                                    spettacoli di carattere artistico-
SPETTACOLO            Passeri Patrizia                              musicale.
                      Freni Giada                                   Segnalazione e accoglienza di
                      Rosolen Silvia
                                                                    proposte extrascolastiche.
                      Longaretti Chiara

                                                                                                       20
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                                Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                             torna all’indice

FUNZIONIGRAMMA (ORGANIGRAMMA FUNZIONALE)

FIGURE                   FUNZIONI ED AREE DI COMPETENZA
                         Assicura le gestione unitaria dell’Istituzione scolastica.
                         Valorizza le risorse umane e professionali, sostiene e agevola lo sviluppo dei
    DIRIGENTE            processi formativi e dei progetti didattici dell’Istituto.
   SCOLASTICO            Costruisce un clima di lavoro positivo per sostenere e sviluppare la ricerca e
Maria Emilia Gibellini   l’innovazione didattica e metodologica dei docenti, per garantire l’esercizio
                         della libertà di scelta delle famiglie e il diritto di apprendimento degli
                         alunni.
                         Garantisce un efficace livello di comunicazione tra gli organismi scolastici,
                         favorisce la circolazione delle informazioni, il confronto delle idee e il
                         dialogo.
                         Assicura la collaborazione con le Istituzioni culturali, sociali ed economiche
                         del territorio.
                         Il collaboratore, nel rispetto delle direttive ricevute dal Dirigente
 COLLABORATORI           Scolastico, sostituisce il Dirigente stesso in caso di assenza o
 DEL DIRIGENTE           impedimento; svolge le funzioni assegnate e/o delegate; coordina gli
 Carlisi Maria Rita      aspetti organizzativi della scuola; organizza le attività collegiali d’intesa
Di Stasi Giuseppina      con il Dirigente Scolastico; coordina le attività delle Commissioni di
                         Istituto.
                         Il fiduciario coordina, controlla ed è responsabile degli aspetti organizzativi
   FIDUCIARI DI          per garantire il regolare funzionamento del servizio scolastico in ogni plesso.
      PLESSO             Collabora direttamente con il Dirigente per gli aspetti relativi alla
 Carlisi Maria Rita      progettazione educativa e didattica del plesso, garantendo la circolazione
                         delle informazioni tra i docenti.
Di Stasi Giuseppina
                         Cura nel plesso i rapporti con i genitori.
 Pulina Giovanna         Pone attenzione sul personale docente e ATA nel rispetto del Regolamento
  Bonfanti Cinzia        (puntualità, rispetto dei compiti, delle funzioni e delle responsabilità).
Viscardi Elisabetta      Cura la comunicazione interna ed esterna per il plesso di competenza.
                         Conduce il Consiglio di Interclasse/Intersezione/Plesso in assenza del
                         Dirigente.
                         Il docente funzione–strumentale svolge attività di progettazione, di
DOCENTI FUNZIONI         coordinamento, di supporto, di consulenza, di rinforzo organizzativo nel
 STRUMENTALI AL          settore per il quale ha ricevuto l’incarico. Rendiconta l’attività svolta.
     PIANO               E’ individuato annualmente sulla base delle aree scelte dal Collegio dei
                         Docenti, in base alle disposizioni previste a livello contrattuale.
                         Convoca le riunioni e stabilisce l’O.d.G. informandone i componenti almeno
COORDINATORE DI          5 giorni prima. Svolge un’attività di coordinamento, di progettazione ed
  COMMISSIONE            organizzazione rispetto ai compiti specifici della commissione.
                         Tiene periodicamente informato il Dirigente dell’attività della Commissione.
                         Informa i docenti dell’Istituto dei lavori della commissione. Rendiconta
                         l’attività svolta.
                         Rappresenta il punto di riferimento e di coordinamento delle problematiche
                         formative e didattiche del gruppo-classe rispetto ai colleghi e alle famiglie. E’
                         garante di un confronto sereno e costruttivo tra i componenti del Consiglio
                         di Classe, favorendo un clima di positive relazioni all’interno e con le
COORDINATORE DI          famiglie.
                         Tiene periodicamente informato il Dirigente. Illustra all’assemblea dei
    CLASSE
                         genitori le linee generali della programmazione didattica del Consiglio di
                         Classe. Durante la fase collegiale incontra le famiglie e illustra l’andamento
                         della classe.
                         Coordina gli incontri di programmazione di modulo; cura i verbali e la
COORDINATORE DI          documentazione dell’agenda della programmazione. Cura gli aspetti
    MODULO               organizzativi delle iniziative comuni al modulo.

                         Si occupano di uno specifico ambito di attività (progetti previsti nel Piano,
                                                                                                          21
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                                Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                             torna all’indice

   REFERENTI DI          laboratori, ed altro); ne curano la progettazione, il coordinamento e la
    PROGETTO             gestione.
                         Cura l’organizzazione e la gestione del personale ATA, ed ha autonomia
        DSGA             operativa rispetto alla direzione e gestione dei servizi generali e
                         amministrativo-contabili.
                         Collabora con il Dirigente Scolastico nella gestione e realizzazione degli
    STAFF DI             aspetti organizzativi e formativi dell’Istituto.
 COORDINAMENTO           E’ formato dal Dirigente, dai docenti collaboratori del Dirigente, dai fiduciari
   DI ISTITUTO           di plesso, dai docenti funzioni-strumentali al Piano.

                         Segnala tempestivamente le emergenze e gli aspetti relativi alla sicurezza
   REFERENTE DI          degli alunni e del personale.
    PLESSO PER           Predispone i piani di emergenza.
   LA SICUREZZA          Svolge con il Dirigente azione di informazione del personale scolastico.
                         Partecipa a specifiche iniziative di formazione.

SEGRETERIA: APERTURA AL PUBBLICO E ORGANIZZAZIONE DEGLI UFFICI

Apertura al pubblico
               UBICAZIONE        L'ufficio di Segreteria è situato nella Scuola
                                 Secondaria “Nullo”, in Via Vallini 23, Stezzano.
                                 Telefono: 035-591529
               ORARIO DI         da lunedì a venerdì: dalle ore 7.30 alle ore
               APERTURA          8.45 e dalle ore 12.00 alle ore 13.30
               MATTINO           sabato: dalle ore 10.00 alle ore 12.30

               ORARIO DI         nei giorni di lunedì - martedì - giovedì
               APERTURA          dalle ore 14.15 alle ore 16.15
               POMERIGGIO

Organizzazione degli uffici

     AREE DI                                           AREE E FUNZIONI
  RIFERIMENTO
 Direttore dei servizi       1. Sovrintende ai servizi generali e amministrativo-contabili e ne cura
      Generali e                l’organizzazione
Amministrativi (DSGA)        2. Organizza l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive
  (Ravasi Daniela)              impartite dal dirigente scolastico
                             3. Attribuisce al personale ATA incarichi di natura organizzativa ed
                                autorizza prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo
                             4. Svolge attività di istruzione predisposizione e formalizzazione degli atti
                                amministrativi e contabili
                             5. Assume funzioni di direzione dei servizi di segreteria nel quadro
                                dell’unità di conduzione affidata al dirigente scolastico
                             6. Tiene la contabilità ed è responsabile degli adempimenti fiscali e
                                contributivi
                             7. Istruisce le attività negoziali e può essere delegato a svolgerle
                                direttamente
                             8. Coadiuva il dirigente scolastico nello svolgimento delle sue funzioni
                                organizzative ed amministrative

                                                                                                          22
Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                               Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                          torna all’indice

 Personale docente     Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
   infanzia e ATA         1. Personale docente infanzia e ATA
 (Barbò Antonella)        2. Graduatorie d’Istituto delle supplenze infanzia e ATA
                          3. Organici infanzia e ATA
                          4. Organi collegiali
                          5. Sicurezza
                          6. Convenzioni e Bandi per progetti
                          7. Predisposizione Piano Diritto allo Studio (PDS)
                          8. Rendicontazione Fondo di Istituto Scolastico (FIS)
Personale docente di   Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
   scuola primaria        1. Personale docente di scuola primaria
  (Incontri Lorena)       2. Graduatorie d'Istituto delle supplenze del personale docente scuola
                              primaria
                          3. Organici scuola primaria
                          4. Assemblee sindacali e scioperi
                          5. Raccolta documentazione a fine anno scolastico
                          6. Rilevazione assenze
                          7. Sostituisce il DSGA in caso di assenza
 Personale docente     Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
 scuola secondaria        1. Personale docente scuola secondaria
   (Bertoli Nadia)        2. Graduatorie d'Istituto delle supplenze del personale docente scuola
                              secondaria
                          3. Organici scuola secondaria
                          4. Commissioni d’Istituto
                          5. Protocollo informatico
                          6. Comunicazioni MIUR
                          7. Comunicazioni interne
    Area alunni        Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
Scuola dell’infanzia      1. Alunni della scuola dell’infanzia e primaria
    e primaria            2. Elezione rappresentanti interclasse scuola primaria e intersezione
 (Zanini Nicoletta)       3. Servizio Mensa: rapporti con il Comune
                          4. Infortuni alunni scuola infanzia e primaria
                          5. Referente informatica (controllo posta elettronica, aggiornamenti,
                              questionari on-line, statistiche)
                          6. Registro elettronico alunni
                          7. Viaggi di Istruzione scuola Primaria e Infanzia
                          8. Assistenti educatori Primaria e Infanzia
     Area alunni       Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
  Scuola secondaria       1.   Alunni scuola secondaria
   (Serina Rossella)      2.   Viaggi di istruzione scuola secondaria - Giochi sportivi
                          3.   Assistenti educatori secondaria
                          4.   Liquidazione compensi e adempimenti fiscali
                          5.   Modelli compensi accessori
                          6.   Anagrafe delle prestazioni
                          7.   Registro elettronico alunni
                          8.   Conto corrente postale
         Area          Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
   Affari Generali        1.   Gestione protocollo informatico
   (Silvia Bisotti)       2.   Predisposizione comunicazioni
                          3.   Rapporti con il Comune
                          4.   Smistamento posta
       Area            Gestione delle pratiche relative alle seguenti aree:
Magazzino/inventario      1.   Magazzino e inventario
   (Gatti Cinzia)         2.   Preventivi, ordini e acquisti
                          3.   Bandi, contratti, incarichi
                          4.   Gestione fatturazione elettronica

                                                                                                       23
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                                 Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                            torna all’indice

                            5.   Piattaforma certificazioni crediti
                            6.   Gestione amministrativa PDS
                            7.   Gestione amministrativa polizza assicurativa
                            8.   Gestione infortuni alunni scuola secondaria e personale.

COMUNICAZIONE INTERNA ED ESTERNA

Comunicazione interna
La comunicazione interna promuove la condivisione delle iniziative attivate ed è finalizzata
allo scambio di informazioni sui progetti e su alcuni percorsi comuni di
insegnamento/apprendimento. Nell’ambito della comunicazione interna le azioni prioritarie
sono finalizzate ad una maggiore circolazione delle notizie, al rafforzamento di un clima
relazionale positivo tra i docenti, tra i docenti e gli alunni e tra i docenti ed i gruppi di lavoro.
La comunicazione interna viene realizzata attraverso le “Circolari interne”, le attività del
Collegio dei Docenti, del Consiglio di Classe/ Interclasse/ Intersezione docenti, dei
gruppi di lavoro, la documentazione in adozione, gli incontri formali ed informali fra
il personale, anche attraverso l’utilizzo di canali di comunicazione digitale. Il miglioramento
del clima relazionale interno sarà potenziato attraverso azioni di diffusione della leadership e
di affidamento di responsabilità specifiche. Al fine di consentire una rapida circolazione delle
informazioni, l’Istituto ha attivato un servizio di comunicazione interno, coinvolgendo i
fiduciari di plesso e gli assistenti amministrativi per le parti di competenza. Il Dirigente
Scolastico, in collaborazione con il personale di segreteria, assicura che il processo di
comunicazione avvenga in modo tempestivo e che tutto il personale venga a conoscenza degli
obiettivi e sia pronto a dare suggerimenti di miglioramento. Dall’anno scolastico 2015/16,
le comunicazioni del Dirigente al personale vengono diramate principalmente
tramite web mail. I docenti hanno l’obbligo di prenderne visione. I documenti cartacei
vengono esposti per essere visionati nelle aule insegnanti o in luoghi appositamente
predisposti (albo della direzione, albo sindacale, varie bacheche…). Tutta la documentazione
(Piano, regolamenti e altri documenti fondamentali), sono pubblicati sul sito web dell’Istituto,
a disposizione di tutto il personale e dell’utenza per la consultazione. Il piano annuale delle
attività viene approvato dal Collegio dei Docenti nel mese di ottobre e inviato ai plessi. Il
responsabile di plesso si fa carico che il personale firmi le circolari cartacee prima di
archiviarle.
Comunicazione esterna
Nell’ambito della comunicazione esterna si promuove un costante dialogo con le famiglie
partendo dalla rivalutazione del ruolo dei genitori rappresentanti di classe, dal coinvolgimento
delle famiglie nelle attività curriculari, nell’implementazione dei rapporti istituzionali della
scuola col territorio. La comunicazione delle attività e iniziative della scuola verso l’utenza e il
territorio avviene tramite il sito web dell’Istituto e tramite circolari distribuite agli alunni.
Dall’anno scolastico 2015/16 è stato introdotto il registro elettronico nella scuola primaria e
secondaria, utilizzato anche per la comunicazione interna ed esterna.

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Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016-2019
                               Istituto Comprensivo “L. Caroli” – Stezzano
                                                                                        torna all’indice

                           Organizzazione della didattica

SCELTE DIDATTICHE E METODOLOGICHE

Il successo formativo è strettamente correlato all'efficacia dell'insegnamento, cioè alla
capacità di promuovere l’apprendimento negli allievi, partendo dalle loro potenzialità e dai
loro bisogni.
La scuola è un sistema di relazioni umane dove la centralità della persona (alunno–
insegnante-genitore) deve essere non solo rispettata ma valorizzata: ogni persona è
portatrice di valori, bisogni, potenzialità e fragilità che devono essere riconosciuti, accolti e
valorizzati.
All’interno del sistema scuola la centralità delle persone è garantita dalla capacità dell’adulto-
docente di conoscere il proprio scopo, pianificare il percorso e scegliere le strategie
professionalmente più funzionali per garantire una crescita globale dell’alunno e del gruppo in
cui è inserito.

Pertanto, al fine di realizzare un insegnamento efficace, è necessario promuovere:
1. La qualità delle relazioni interpersonali, creando un clima sociale positivo e proattivo,
   teso cioè al benessere, attraverso valori legati all'accoglienza, alla fiducia, all'autonomia,
   all'autostima e alla collaborazione. Tale clima sociale positivo si realizza attraverso:
   - la definizione democratica delle regole per la vita di classe;
   - la promozione di momenti di dialogo e di discussione;
   - l'attivazione di iniziative socializzanti sia all'interno che all'esterno della scuola e nel
       territorio;
   - la realizzazione di situazioni di lavoro cooperativo e di collaborazione;
   - l'incoraggiamento e la valorizzazione degli alunni, per favorire il protagonismo e lo
       sviluppo dell'autostima;
   - la condivisione con gli allievi di obiettivi, strategie, strumenti di verifica, criteri di
       valutazione;
   - la verifica periodica dei risultati rispetto agli obiettivi, gli impegni e le risorse;
   - il monitoraggio e l’eventuale modifica del percorso.

2. L’individuazione di sequenze metodologiche per un apprendimento significativo, che
   permetta all'allievo non solo l’acquisizione di nuovi contenuti, ma anche e soprattutto la
   riorganizzazione delle conoscenze e la costruzione delle competenze (superamento del
   modello trasmissivo dell’insegnamento).
   Queste saranno le linee-guida per le scelte didattiche dei docenti:
   - la significatività dei contenuti proposti, per stimolare la motivazione ad apprendere;
   - lo sviluppo di conoscenze e abilità per la costruzione delle competenze;
   - l’esplicitazione del percorso didattico agli allievi;
   - la riorganizzazione delle conoscenze degli studenti in un processo che li vede come
       protagonisti attivi del proprio percorso di apprendimento.

3. L’individualizzazione e la personalizzazione del percorso d’insegnamento-
   apprendimento
   L’attenzione a tutti gli alunni, caratterizzati da peculiarità e differenze individuali in
   rapporto a interessi, capacità, ritmi e stili cognitivi, attitudini, carattere, inclinazioni,
   esperienze precedenti di vita e di apprendimento, rappresenta per la scuola:
   - un’opportunità di ricerca e di miglioramento dell’offerta formativa, attraverso
       l’individuazione e l’attivazione di modalità organizzative e comunicative sempre più
       efficaci;

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