ESAME DI STATO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

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ESAME DI STATO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                 “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                             Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                    Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                    Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                              http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                     ESAME DI STATO

            DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
               Elaborato e approvato nel Consiglio di Classe del xx/05/2021 con riunione a distanza
                                        (Art. 10 O.M. 53 del 03/03/2021)

                         CLASSE Quinta sezione G – Liceo Linguistico

                                         ANNO SCOLASTICO: 2020/2021

          Il Docente Coordinatore della Classe                                      Il Dirigente Scolastico
                (Prof. Andrea Bracco)                                             (Prof. Marzio Angiolani)
“E. Montale-Nuovo IPC”                        Documento del Consiglio di Classe                               a.s.2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                            http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                                                                                                   2

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                 Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                     “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                            Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                   Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                   Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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1. Breve presentazione dell’istituto e del contesto generale

L'IIS E. Montale - Nuovo IPC propone alla propria utenza quattro tipi di percorsi di studio: il liceo
linguistico (il più numeroso in termini di studenti iscritti), l'Istituto tecnico economico, l'istituto
professionale per i servizi commerciali e un percorso triennale di Istruzione e Formazione
Professionale (IeFP). Il contesto socio economico di provenienza degli studenti risulta essere
mediamente alto.
È stata creata una rete con le scuole dell'ambito territoriale 3 per gestire, condividendo risorse e
professionalità, aspetti organizzativi e operativi quali, ad esempio, la formazione del personale.
A partire dai precedenti anni scolastici è iniziata una proficua collaborazione con gli Enti Locali in
riferimento all’attività dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (ex ASL)
quando ancora non era obbligatoria per legge.
L'istituto è dotato di tre plessi: la sede organizzativa è presso il plesso di Via Timavo 63; gli altri
due sono ubicati in Via Archimede 44 (quartiere San Fruttuoso) e Via del Castoro 1 (quartiere
Marassi).
Dall'anno scolastico 2018/2019 tutte le classi sono dotate di proiettore interattivo, LIM o
lavagna interattiva.

2. Curricolo di indirizzo

Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida
lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze
necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue (inglese, francese e/o tedesco
e/o spagnolo e/o russo) oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e
culturale di tradizioni e civiltà diverse. Sul PTOF della scuola sono indicati, nello specifico, i
traguardi attesi in uscita.

                                                                                                                    1

“E. Montale-Nuovo IPC”                       Documento del Consiglio di Classe                 Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                            http://www.iscsmontalegenova.gov.it

3. Quadro orario settimanale

                                                                            Primo         Secondo
                                                                                                           Quinto
DISCIPLINE/MONTE ORARIO SETTIMANALE                                        biennio         biennio
                                                                                                            anno
                                                                         I       II       III     IV
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA                                            4       4        4        4           4
LINGUA LATINA                                                            2       2            -    -           -
LINGUA E CULTURA INGLESE                                                 4       4            3   3            3
LINGUA E CULTURA STRANIERA 2                                             3       3            4   4            4
LINGUA E CULTURA STRANIERA 3                                             3       3            4   4            4
STORIA E GEOGRAFIA                                                       3       3            -    -           -
STORIA                                                                    -      -            2   2            2
FILOSOFIA                                                                 -      -            2   2            2
MATEMATICA                                                               3       3            2   2            2
FISICA                                                                    -      -            2   2            2
SCIENZE NATURALI (BIOLOGIA, CHIMICA E SC. TERRA)                         2       2            2   2            2
STORIA DELL'ARTE                                                          -      -            2   2            2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE                                               2       2            2   2            2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE                               1       1            1   1            1
TOTALE ORE SETTIMANALI                                                  27      27        30      30          30

4. Descrizione della situazione della classe

4.1 Composizione del Consiglio di Classe
                  Docente                                                       Insegnamento
Andrea Bracco (*)                                           Filosofia e storia
Marta Vattuone                                              Lingua e letteratura italiana
Silvia Galbusera                                            Lingua e cultura inglese
Ana Pardo Solano                                            Lingua e cultura spagnola
Valentina Pennacino                                         Lingua e cultura tedesca
Silvia Volk                                                 Conversazione lingua tedesca
Michele Cerulli                                             Matematica e fisica
Roberta Lagustena                                           Storia dell’arte
Fabio Marmo                                                 Scienze motorie e sportive
Giovanna Sociali                                            Scienze naturali
Silvia Gallingani                                           Scienze motorie e sportive
Paola Carroli                                               Sostegno
Daniela Traversa                                            Sostegno
                                                                                                                       2

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                     Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                     “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                            Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                   Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                   Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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Alessandra Foti                                              Sostegno
Riccardo Giraudo                                             Religione cattolica
(*) Docente Coordinatore

Nella seduta del Consiglio di Classe del 18/3/2021 sono stati designati Commissari Interni i sotto
elencati docenti:

                    Cognome e nome                                                    Insegnamento
Andrea Bracco                                                Filosofia e storia
Marta Vattuone                                               Lingua e letteratura italiana
Michele Cerulli                                              Matematica e fisica
Silvia Galbusera                                             Lingua e cultura inglese
Valentina Pennacino                                          Lingua e cultura tedesca
Roberta Lagustena                                            Storia dell’arte

4.2 Continuità dei docenti

                                                                            INSEGNANTI

           INSEGNAMENTO                       3°anno                               4°anno                 5°anno

                                          a.s. 2018/2019                    a.s. 2019/2020            a.s. 2020/2021

Lingua e letteratura italiana           Marta Vattuone                   Marta Vattuone              Marta Vattuone
Lingua e cultura inglese               Patrizia Signorini                Silvia Galbusera            Silvia Galbusera
Lingua e cultura spagnola              Ana Pardo Solano                 Ana Pardo Solano         Ana Pardo Solano
Lingua e cultura tedesca             Valentina Pennacino              Valentina Pennacino Valentina Pennacino
Filosofia e storia                       Andrea Bracco                    Andrea Bracco              Andrea Bracco

Storia dell’arte                      Roberta Lagustena                Roberta Lagustena        Roberta Lagustena

Matematica e fisica                     Michele Cerulli                   Michele Cerulli            Michele Cerulli
Scienze naturali                       Mario Rimbaldo                      Sante Cospito         Giovanna Sociali
Scienze motorie e sportive                                                                        Fabio Marmo,
                                         Fabio Marmo                       Fabio Marmo
                                                                                                 Silvia Gallingani
Conversazione lingua inglese              Elaine Dixon                      Elaine Dixon                      -
Conversazione              lingua
                                            Silvia Volk                          Silvia Volk            Silvia Volk
tedesca
Religione cattolica                    Riccardo Giraudo                 Riccardo Giraudo         Riccardo Giraudo
                                       Daniela Traversa,                  Paola Carroli,           Paola Carroli,
Sostegno                               Federica Chisalé,                 Alessandra Foti         Alessandra Foti,
                                      Donatella Dominici                Daniela Traversa         Daniela Traversa
                                                                                                                            3

“E. Montale-Nuovo IPC”                       Documento del Consiglio di Classe                         Anno Scolastico 2020/21
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                                        “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                               Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
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4.3 Studenti
                             Inizio Anno                                                Fine Anno
   Studenti      Da classe                                             Promossi
                             Non promossi     TOTALE                                        Non promossi             Ritirati
                precedente                                Senza debito    A settembre
     Terza          29             0            29            27                2                   1                   1
    Quarta          28*            1           28*              28                  0               0                   0
    Quinta           28            0            28                                                                      0
* proveniente da altro Istituto

4.4 Composizione e caratteristiche della classe

La classe VG Linguistico è composta da ventotto alunni/e (v. fascicoli personali). Il gruppo è da
sempre lo stesso fin dalla Prima con un nuovo ingresso in Quarta. Gli anni trascorsi insieme
hanno forgiato il carattere particolare della fisionomia del gruppo, senza sostanziali cambiamenti
tra biennio e triennio. Una buona parte ha sempre mostrato costanza nello studio, con
attenzione al dialogo educativo nel rispetto di impegni e nell’atteggiamento di scambio tra pari e
con i docenti. E’ doveroso comunque ricordare che dall’inizio della Quarta la classe ha subito
eventi che potrebbero aver influito sull’atteggiamento complessivo, dapprima il trasferimento
dal plesso di Via del Castoro e in seguito la repentina trasformazione nella didattica e nella
socialità dovuta al primo lockdown e agli eventi che si sono susseguiti nell’andamento della
pandemia. Nel corso della Quinta la modalità di frequenza in didattica è andata modellandosi
sullo stile della classe in presenza. La partecipazione alle lezioni da remoto non è stata di agevole
approccio per un percorso il cui obiettivo primario è lo scambio comunicativo, soprattutto nella
quotidianità delle Lingue straniere.

Fin dalla classe Prima, le proposte di varie attività (uscite didattiche, scambi linguistici, stage,
attività in peer to peer), sono state accolte dalla maggior parte con impegno e partecipazione e
hanno concorso a realizzare una crescita negli atteggiamenti sul versante didattico e su quello
relazionale. Le esperienze lavorative all’Estero hanno coinvolto gruppi di studenti e si sono svolte
soprattutto in Terza e all’inizio della Quarta: stage all’Estero di PCTO a Canterbury (Inghilterra), a
Madrid/Málaga (Spagna), a Norimberga (Germania). Quasi tutta classe in Seconda ha
frequentato uno stage linguistico a Salamanca (Spagna).

                                                                                                                                4

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                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
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Purtroppo le Certificazioni linguistiche, che di solito si svolgono alla fine della Quarta, sono state
posticipate. Nonostante le difficoltà, gli studenti hanno ottenuto Certificazioni in lingua Inglese;
a maggio un gruppo si presenterà all’Esame per il conseguimento della Certificazione di lingua
Spagnola DELE; un elemento sosterrà l’esame in lingua tedesca ‘Goethe-Zertifikat B1’.

In conclusione, si può affermare che una buona parte ha maturato competenze soddisfacenti
secondo quanto previsto dal profilo in uscita dal Liceo Linguistico, mentre un ristretto numero
manifesta talvolta incertezze, a causa di fragilità nell’impegno.

5. Obiettivi
Competenze di base
Il Consiglio di Classe ha individuato le seguenti competenze di base che gli alunni, al termine del
percorso, devono aver raggiunto, oltre ad aver consolidato quelle maturate nel primo e nel
secondo biennio.

                                 Obiettivo                                            Tutti    Maggioranza
 Comunicare efficacemente utilizzando linguaggi appropriati,
                                                                                                       x
 anche tecnici
 Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed utilizzarli nella
                                                                                                       x
 soluzione di problemi
 Partecipare al lavoro organizzato individuale e/o di gruppo
                                                                                                       x
 accettando ed esercitando il coordinamento
 Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche del
                                                                                                       x
 contesto in cui si opera
 Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e assumendo le
                                                                                                       x
 opportune informazioni

6. Indicazioni su strategie e metodi per l’inclusione
La scuola è sempre stata attenta allo sviluppo di percorsi formativi inclusivi sulla considerazione
della diversità come valore aggiunto. Per ridurre la dispersione e per promuovere il successo
scolastico, in collaborazione con enti e istituzioni esterne, si prevedono:
- il monitoraggio dei casi a rischio di insuccesso, con interventi individualizzati di consulenza e di
recupero;
- la realizzazione di forme di flessibilità didattica rivolte a tutta la classe con programmazione di
moduli di orientamento.
                                                                                                                   5

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- per gli alunni con BES è previsto lo stretto monitoraggio del percorso didattico in sede di
scrutinio del trimestre e nei periodi successivi in modo da predisporre interventi specifici per il
recupero.
Per l'inclusione vengono svolte:
- attività individualizzate;
- attività di piccolo gruppo;
- attività laboratoriali integrate (progetti europei e protocolli d'intesa con altre istituzioni
scolastiche).
Per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (disabili, DSA, e altri BES) sono stati applicati gli
strumenti compensativi e le misure dispensative previste nei PEI e nei PDP. Sono stati inoltre
condivisi e adottati per tutta la classe: mappe, schemi, presentazioni e sintesi.
Gli alunni disabili, supportati dagli insegnanti di sostegno, sono stati coinvolti nel corso delle
video-lezioni per favorire le relazioni tra alunni tutti gli alunni del gruppo classe.

7. Indicazioni generali sull’attività didattica

7.1 I contenuti disciplinari curricolari dei singoli insegnamenti e gli obiettivi raggiunti sono stati
inseriti nelle schede per singola materia (allegato 1) nelle quali sono altresì indicati gli obiettivi
specifici di apprendimento ovvero i risultati di apprendimento oggetto di valutazione specifica per
l’insegnamento trasversale di Educazione civica.
        Nella scheda del docente di italiano sono elencati i testi oggetto di studio nel quinto
        anno che saranno sottoposti ai candidati nel corso del colloquio orale.

                                                                                                                   6

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7.2 Attività di recupero e potenziamento
L'Istituto organizza attività didattiche di supporto agli studenti per il recupero in itinere delle
carenze di profitto, mediante:
- sportelli didattici pomeridiani facoltativi (attivi da novembre 2020);
- appositi sportelli obbligatori per il recupero delle gravi insufficienze (attivi da febbraio 2021);
- un fermo didattico di una settimana fra il trimestre e il pentamestre;
Con le stesse modalità i Consigli di classe deliberano iniziative a sostegno dell'eccellenza.

7.3 Argomenti assegnati per la discussione dell’elaborato concernente le discipline di indirizzo
oggetto della prima parte del colloquio

Scelta e libertà
Realtà e apparenza
Il progresso
La guerra
Il viaggio
Individuo e società
La donna
L’assurdo

7.4 Percorsi di cittadinanza e Costituzione
      Titolo del percorso                                      Attività svolte
La Brexit                         Classe III: spettacolo in lingua inglese
Inclusione                        Classe III: film in lingua spagnola. Campeones, regia di Javier
                                  Fesser. Spagna 2018
La caduta del Muro di Berlino Classe IV: visione del documentario Cronache da Berlino a cura
                                  di Ezio Mauro
La propaganda                     Classe IV: docufilm in lingua tedesca Verriegelte Zeit – Tempo
                                  bloccato di Sibylle Schönemann
La scienza e il COVID-19          Classe IV: Incontro in DaD con la biologa computazionale E.
                                  Giorgi che risponde alle domande degli studenti sul COVID-19

7.5 Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (vedi allegato 3)

7.6 Insegnamento di discipline non linguistiche con metodologie CLIL
    Insegnamento coinvolto             Argomento trattato             Competenze acquisite
Fisica/Educazione Civica (in “How the oil industry made us Saper identificare alcune
Inglese)                         doubt climate change”           strategie     utilizzate      per
                                                                 nascondere fatti scientifici.
Storia (in tedesco)              Die Weimarer Republik als Utilizzare il lessico specifico
                                 erste deutsche Demokratie.      della materia in lingua tedesca

                                                                                                                   7

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7.7 Attività integrative offerte dalla scuola nell’ultimo anno di corso
                      Attività                                           Descrizione
Incontri online per orientamento in uscita            Partecipazione individuale alle attività
                                                      organizzate on line da Orientamenti 2020 e
                                                      Orientamenti Senior: conferenze esplicative
                                                      corsi laurea Unige, corsi post-diploma e
                                                      possibilità lavorative.
                                                      Assorienta: incontri on line con esponenti
                                                      Forze armate - Esercito, Carabinieri, Marina,
                                                      Aeronautica - Polizia di Stato, Guardia di
                                                      Finanza

Giornata della Memoria Campo Fossoli          Incontro live sulla giornata della Memoria.
                                              Collegamento con il Campo di Fossoli.
Tempo sospeso                                 Incontro on line con il Sig. Repetto,
                                              rappresentante CGIL, di riflessione su “giovani
                                              e Covid”
Incontro con Libera                           Incontro con i volontari di “Libera” e con l’ex
                                              Procuratore Michele Di Lecce sulla “legalità”.
Celebrazione della Festa della Repubblica con Produzione di testi di riflessione sull’ultimo
ILSREC                                        anno scolastico caratterizzato dalla pandemia e
                                              sulle prospettive di futuro

8. Valutazione
Per valutare il percorso formativo di ogni studente si utilizzano i seguenti strumenti:
- verifica del livello di partenza attraverso prove d’ingresso al fine di predisporre un percorso
adeguato alla capacità e preconoscenze di ogni alunni (didattica inclusiva);
- verifiche periodiche comuni stabilite per ambiti di insegnamento e predisposte dal singolo
docente attraverso prove scritte, orali, pratiche, lavori di gruppo, test, questionari e compiti di
realtà;
- prove comuni per classi parallele;
La valutazione delle prove, ai fini di assicurare la piena trasparenza del processo valutativo,
avviene mediante:
- griglie di valutazione comuni e condivise fra i docenti dello stesso insegnamento (gli insegnanti
di lingua straniera valutano, ad esempio, utilizzando tutti la stessa griglia);
- griglie personalizzate di valutazione per le prove degli alunni con BES e/o con disabilità.
   Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato
                                                                                                                   8

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Nel d.lgs. n.62 del 13 aprile 2017 sono indicati i criteri per l'ammissione/non ammissione
all'Esame di Stato. Viene ammesso all'esame di stato la studentessa o lo studente in possesso
dei seguenti requisiti:
a) frequenza per almeno tre quarti del monte ore annuale;
b) partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dall'INVALSI;
c) svolgimento dell'attività di PCTO (ex ASL);
d) votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con
l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente e un voto di comportamento non
inferiore a sei decimi. Nel caso di votazione inferiore a sei decimi in una disciplina o in un gruppo
di discipline, il consiglio di classe può deliberare, con adeguata motivazione, l'ammissione
all'esame.
Solo per l’anno scolastico 2020/2021, in deroga per l’emergenza sanitaria Covid19, non è
necessario essere in possesso dei requisiti b) e c) così come indicato all’articolo 4 O.M. Esami di
Stato 2021.
   Criteri per l’attribuzione del credito scolastico
Come previsto all’art. 11 dell’O.M.Esami di Stato 2021 il credito scolastico è stato attribuito fino
ad un massimo di sessanta punti di cui diciotto per la classe terza, venti per la classe quarta e
ventidue per la classe quinta.
Il Consiglio di classe in sede di scrutinio finale provvederà alla conversione del credito scolastico
attribuito al termine della classe terza e della classe quarta e all’attribuzione del credito
scolastico per la classe quinta sulla base delle tabelle A, B e C allegate all’ordinanza stessa.
Nella decisione dell’attribuzione della banda massima si darà particolare peso alla valutazione
dell’attività di PCTO (ex ASL) nonché alle attività extracurricolari svolte dagli alunni che
definiscono il credito formativo. Tali attività devono aver contribuito per natura, qualità e durata
allo sviluppo delle risorse culturali individuali. Si precisa che l’attribuzione del punteggio
massimo della banda di riferimento non è automatica, né dipende dal numero delle attività
extracurricolari svolte e certificate, ma è frutto di una valutazione complessiva del percorso
scolastico che deve comunque essere stato caratterizzato da frequenza, partecipazione e
impegno costante al lavoro curricolare.

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“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                 Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
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Allegati:
1. Scheda per singola materia
2. Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento
3. Fascicoli riservati per alunni con BES

Documenti a disposizione della commissione:
1. Pagelle
2. Verbale scrutinio finale

                         SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021

                                           CLASSE: VG Linguistico

  MATERIA: Italiano                                                DOCENTE: Marta Vattuone
                                                 ●   Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe
                                                     Zaccaria Il Piacere dei testi vol. 5 Dall’Italia Postunitaria al
                                                     Primo Novecento, Paravia
                                                ● Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe
                                                     Zaccaria Il Piacere dei testi vol. 6 Dal periodo tra le due
  TESTO ADOTTATO
                                                     Guerre ai giorni nostri, Paravia
                                                ● Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe
                                                     Zaccaria Il Piacere dei testi- Volume Leopardi Paravia
                                                ● La Divina Commedia- ed. Integrale –SEI Edizione
                                                     consigliata (o qualsiasi edizione posseduta dagli alunni)
                                            Lezioni in Power Point (condivise su Classroom); Insert Learning,
                                            Padlet
  ALTRI STRUMENTI DIDATTICI                 Filmati e documentari (Rai Letteratura, Rai Storia, You tube)
                                            Lezioni videoregistrate dalla docente e condivise su classroom.
                                            Flipped classroom; lezioni peer to peer
                                            Recupero in itinere
  STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
                                            Sportello
                                            Pausa didattica
                                            OBIETTIVI RAGGIUNTI

                                                Obiettivi formativi
       •    Padroneggiare competenze linguistiche adatte a riflettere sulla ricchezza e sulla flessibilità
            della lingua italiana in vari contesti.
                                                                                                                      10

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                     Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                     “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
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       •    Affinare le competenze di comprensione e di produzione in testi di varie tipologie, anche
            in una prospettiva multidisciplinare verso testi letterari e di altro genere (articoli, saggi,
            relazioni).
       •    Cogliere la relazione tra letteratura e altre espressioni culturali.
                                                 Obiettivi specifici
                                                linguistico-letterari
       •    Saper utilizzare in modo consapevole e creativo lo strumento linguistico in termini di
            coerenza e coesione argomentativa, correttezza e proprietà lessicale e sintattica, efficacia
            espressiva.
       •    Saper condurre una lettura diretta del testo dalla comprensione dello stesso alla sua
            analisi, a forme progressivamente più autonome di interpretazione.
       •    Porre in relazione i testi letterari e i dati biografici dell’autore con il contesto storico e
            culturale di riferimento.
       •    Saper effettuare collegamenti tra opere coeve o di altre epoche.
       •    Saper collocare il testo in un quadro di confronti con le letterature europee.
       •    Saper mettere in rapporto il testo con la propria esperienza e la propria sensibilità,
            esprimendo un commento motivato.

            OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA
       •    Perseguire i principi di legalità e di solidarietà dell’azione individuale e sociale, trasferendo
            atteggiamenti consapevoli e coerenti anche nell’esercizio della cittadinanza digitale.
       •    Conoscere l'organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per
            rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti
            politici a livello territoriale e nazionale
                         Conoscenze                                                Competenze

                                          Sviluppare e diffondere la cultura della legalità
                                          Acquisire consapevolezza della funzione delle
                                          Leggi, dell’importanza del rispetto di queste
                                          all’interno di una società davvero democratica e
 La Costituzione                          civile
 Educazione alla legalità: la criminalità Comprendere i compiti fondamentali della
 organizzata                              Magistratura
 La comunicazione in Rete                 Comprendere le origini della mafia e il suo
 Educazione all’informazione              modus operandi
                                          Conoscere le più importanti figure e
 Informazione e disinformazione in Rete
                                          associazioni nella lotta alla mafia
                                          Riconoscere e analizzare le fake news in Rete,
                                          anche tramite la valutazione della qualità delle
                                          fonti
                                          Sviluppare il pensiero critico e la capacità di
                                          valutare criticamente la credibilità e

                                                                                                                    11

“E. Montale-Nuovo IPC”                       Documento del Consiglio di Classe                  Anno Scolastico 2020/21
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                                        “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                             Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                    Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                    Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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                                                                l’affidabilità delle fonti di dati, informazioni e
                                                                contenuti digitali
                                                                Interagire attraverso i mezzi di comunicazione
                                                                digitali in maniera consapevole e rispettosa di
                                                                sé e degli altri
                                                                Attivare       atteggiamenti        consapevoli    di
                                                                partecipazione alla vita sociale e civica nella vita
                                                                reale e virtuale

                                                       Contenuti
                                                                La forma, lo stile e il lessico della Costituzione
                         Costituzione                               - La parità di genere nella Costituzione:
                                                                        l’art.3. Le donne lavoratrici nell’art.37.
                                                                    - Le tre generazioni dei diritti
                                                                La comunicazione in rete: come si costruisce un
                                                                articolo per il Web (nell’ambito del progetto
                    Cittadinanza Digitale                       integrato Ed. Civica-PCTO) sulle Fake News. Peer
                                                                to peer in classi del biennio: Progetto Cerca la
                                                                maglia rotta nella rete.
                                                                Genova: una città di mare. Incontro-dibattito
                                                                con il dott. Michele Di Lecce, a cura di
                                                                Libera-Genova.         L’associazione Libera. La
                                                                definizione di associazione a stampo mafioso.
                                                                Proposta di approfondimento sulla figura del
          Sviluppo sostenibile e Agenda 2030
                                                                giudice Rosario Livatino (a partire dal docufilm).

                                                                Tempo Sospeso: incontro di riflessione sui
                                                                giovani e l’esperienza della Pandemia, con
                                                                intervento esterno del dott. Repetto.

                                                                                                                       12

“E. Montale-Nuovo IPC”                        Documento del Consiglio di Classe                    Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                      “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                             Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                    Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                    Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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                                                PROGETTAZIONE
                                                 -    Comprendere un discorso orale e un testo scritto,
                                                      riconoscendo il genere, le destinazioni d’uso, le
                                                      caratteristiche dello stile, del lessico adottato.
                                                 -    Comprendere un testo anche non letterario (articolo,
                                                      saggio critico) mediante la riflessione sullo stile e sul
                                                      registro linguistico adottati.

                                                 -    Comprendere testi anche non noti mediante una
                                                      lettura attenta e un’analisi strutturata o
                                                      semi-strutturata.

                   Abilità                       -    Produrre testi orali e scritti coerenti e coesi,
                                                      strutturati in modo corretto rispetto alle regole
                                                      morfo-sintattiche.
                                                 -    Progettare e costruire testi: riassunti, parafrasi, testi
                                                      di analisi, espositivi-argomentativi)

                                                 -    Conoscere a livello diacronico i contenuti letterari e
                                                      cercare di individuare dei collegamenti tra testi.

                                                 -    Contestualizzare i testi nel tempo e nello spazio in cui
                                                      vedono la propria genesi.

                                                 -    Acquisire sicurezza nella comunicazione sia orale che
                                                      scritta.

                                                 -    Affinare le competenze di comprensione e di
               Competenze
                                                      produzione.

                                                 -    Acquisire un lessico specifico della disciplina.

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                      “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                             Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
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                                    Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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                                                 -    Acquisire una buona padronanza nell’analisi di un
                                                      testo a più livelli (semantico, metrico, retorico)

                                                 -    Acquisire padronanza nell’individuare analogie e
                                                      differenze di un testo lontano nel tempo rispetto alla
                                                      situazione attuale.

                                                 -    Acquisire una capacità critica rispetto a possibili
                                                      interpretazioni di un testo.

                                              Storia della letteratura

     UNITA’
   DIDATTICA             Sono così stordito dal niente che mi circonda (tratto dalla Lettera a Pietro
   Conoscenze            Giordani del 19 novembre 1819) pag. 11
                              ● La poetica del vago e dell’indefinito
                         Dallo Zibaldone
                         La teoria del piacere pag. 21
                         Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza pag. 23
                         Indefinito e infinito pag. 24
                         Parole poetiche pag. 26
                         La rimembranza pag. 28

                              ● Da I Canti
      Giacomo
                         L’infinito pag. 38
      Leopardi
                         Alla luna pag. 188
                         A Silvia pag. 62
                         La quiete dopo la tempesta pag. 75
                         Il sabato del villaggio pag. 79
                         Canto notturno di un pastore errante dell’Asia pag. 82

                             ● Dalle Operette Morali
                         Dialogo della Natura e di un Islandese pag. 140

   Il romanzo dal
     Naturalismo
                         Edmond e Jules de Goncourt Un manifesto del Naturalismo (tratto da
      francese al
                         Germinie Lacertaux, Prefazione) Vol. 5 pag. 73
        Verismo
                         Verga vs Zola
        Italiano

                         Le novelle di Verga
                         Da Vita dei Campi
  Giovanni Verga         Rosso Malpelo Vol. 5 pag. 218
                         La lupa vol. 5 pag. 314

                                                                                                                    14

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                         Da Novelle Rusticane
                         La roba vol. 5 pag. 264
                          Cenni a Cavalleria Rusticana
                         (con ascolto dell’Intermezzo dell’opera di Pietro Mascagni)

                         Il ciclo dei Vinti
                         Da I Malavoglia
                         -Prefazione (documento in formato digitale)
                         - Il mondo arcaico e la comunità del villaggio Vol. 5 pag. 240

                         Da Rime Nuove:
                         Pianto Antico vol. 5 pag. 160
                         Traversando la Maremma toscana (in formato digitale)
       Giosuè
      Carducci           Da Odi barbare
                         Alla stazione una mattina d’autunno vol. 5 pag. 175
                         L’immagine del treno: confronto proposto con Simone Cristicchi, In treno (in
                         formato digitale)
                         L’intellettuale e l’uomo d’azione. (riferimento all’impresa di Fiume; cenni alla
                         Carta del Carnaro e al rapporto con il Fascismo)

                         La fase di D’Annunzio esteta: “Il Piacere”. Presentazione generale del romanzo
                         e lettura dei brani:
                         Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli e Elena Muti (libro III, cap. II) vol. 5
                         pag. 437
      Gabriele
                         La definizione dell’esteta: dal cap. VI (in formato digitale)
     D’Annunzio
                         La fase superomistica:
                         Il programma politico del superuomo (tratto da Le vergini delle rocce) vol. 5
                         pag. 449

                         Da Alcyone
                         La pioggia nel pineto vol. 5 pag. 482
                         La via intimistica al Simbolismo: cenni biografici con particolare riferimenti ai
                         simboli del nido e della siepe. Cenni per un confronto con il Discorso della
                         siepe di D’annunzio

                         Una poetica decadente (tratto da Il fanciullino) vol. 5 pag. 527
                         Microsaggio: il “fanciullino e il superuomo: due miti contrapposti”. Vol. 5 pag.
      Giovanni
                         535
       Pascoli
                         Le tematiche della poesia pascoliana tra autobiografia e soluzioni formali
                         Da Myricae
                         X Agosto Vol. 5 pag. 556
                         Lavandare Vol. 5 pag. 555
                         Il lampo Vol. 5 pag. 569
                                                                                                                    15

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                         Il tuono (in formato digitale)

                         Da Canti di Castelvecchio
                         Il gelsomino notturno (in flipped classroom) Vol. 5 pag. 603
                         Nebbia (in formato digitale)
                         Dai Poemetti
                         Italy (solo canto I e canto V come esempi della lingua del migrante di ritorno
                         al proprio paese) Vol. 5 pag. 593
                         La scrittura politica-sociale: La grande proletaria si è mossa (in formato
                         digitale).
                         L’ideologia politica. Vol. 5 pag. 537
                         Approfondimento proposto: l’emigrazione italiana: il caso Sacco-Vanzetti
                         (vicenda, rimando al film Sacco e Vanzetti di Giuliano Montaldo del 1971; alla
                         canzone di Joan Baez Here’s to you). Cesare Pavese: il ritorno di Anguilla,
                         incipit da La luna e i falò (formato digitale)
                         Filippo Tommaso Marinetti
                         Manifesto del futurismo vol. 5 pag. 661
                         Manifesto tecnico del futurismo vol. 5 pag. 664
 Le avanguardie:         La cucina futurista: il manifesto. (in formato digitale)
 i Futuristi             Un esempio: L’aeropranzo futurista di Chiavari del 22 novembre 1931

                         Da Zang tumb tumb: Il bombardamento di Adrianopoli vol. 5 pag. 668

                         Vita e forma
                         Dal saggio L’umorismo: Un’arte che scompone il reale (in particolare il passo
                         della vecchietta imbellettata) vol. 5 pag. 885

                         Trappola e epifania
                         Dalle Novelle per un anno: Il treno ha fischiato vol. 5 pag. 907

                         Il fu Mattia Pascal: i nodi essenziali del romanzo.
                         Brani antologici in formato digitale dal cap. I, Premessa; Maledetto sia
                         Copernico! dal cap. VI, Tac tac tac…; dal cap. X Acquasantiera e portacenere.
                         La costruzione della nuova identità e della sua crisi: dai capp. VIII e IX vol. 5
 Luigi Pirandello        pag. 923; Lo strappo nel cielo di carta e la lanterninosofia: dai capp. XII e XIII
                         vol. 5 pag. 931

                         Da Quaderni di Serafino Gubbio operatore: Viva la macchina che meccanizza
                         la vita! Vol.5 pag. 941

                         Le fasi del teatro pirandelliano.
                         Realtà e apparenza:
                         Così è se vi pare: con proposta di visione della versione teatrale a cura di
                         Giulio Bosetti (disponibile su youtube)
                         Cenni al Il giuoco delle parti: trama e nuclei essenziali. La metafora dell’uovo
                         vol. 5 pag. 959
                                                                                                                    16

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                         Italo Svevo: la cultura, la vita e l’incontro con la psicoanalisi
                         Introduzione alla figura dell’inetto mediante la presentazione dei primi due
                         romanzi: Una vita e Senilità
                         da La coscienza di Zeno
                         Prefazione- Il dottor S. (in formato digitale)
                         Preambolo (in formato digitale)
  L’importanza di
                         Il fumo (in formato digitale)
    Trieste: Italo
                         La morte del padre vol. 5 pag. 799
       Svevo e
                         La profezia di un’apocalisse cosmica vol. 5 pag. 841
   Umberto Saba
                         Umberto Saba
                         da Il canzoniere
                         Amai vol. 6 pag. 190
                         Mio padre è stato per me l’assassino vol. 6 pag. 207
                         Trieste vol. 6 pag. 307
                         Città vecchia vol. 6 pag. 180

                         La poetica: da Ossi di seppia
                         I limoni vol. 6 pag. 302
                         Montale e Genova: itinerario letterario in città attraverso alcuni
                         componimenti
                         Prima del viaggio (in formato digitale); Corso Dogali (in formato digitale), Ho
       Eugenio
                         sceso dandoti il braccio vol. 6 pag. 371
       Montale
                         Montale e la Liguria: itinerario letterario attraverso alcuni componimenti
                         Non chiederci la parola vol. 6 pag. 306
                         Spesso il male di vivere ho incontrato vol. 6 pag. 310
                         Meriggiare pallido e assorto vol. 6 pag. 308
                         Forse un mattino andando in un’aria di vetro vol. 6 pag. 315
                         Lettura integrale di E. Lussu, Un anno sull’altipiano

                         Giuseppe Ungaretti
                         Da Allegria:
                         Giuseppe Ungaretti:
                         da L’allegria
                         Veglia vol. 6 pag.
                         Sono una creatura vol. 6 pag. 226
         Le
                         San Martino del Carso vol. 6 pag. 233
   testimonianze
                         Mattina vol. 6 pag. 236
    della guerra
                         Soldati vol. 6 pag. 239
                         Da Il dolore
                         Non gridate più vol. 6 pag. 251

                         Da Giorno dopo giorno
                         Milano 1943 (in formato digitale)
                         La Resistenza in letteratura: cenni a B. Fenoglio, C. Pavese, Elsa Morante.

                                                                                                                    17

“E. Montale-Nuovo IPC”                        Documento del Consiglio di Classe                 Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                      “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                             Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                    Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                    Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                              http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                         Lettera del condannato a morte della Resistenza, partigiano Pedro Ferreira (in
                         formato digitale per approfondimento interdisciplinare)

                         Proposta di approfondimento: visione del film Torneranno i prati, 2014, regia
                         di Ermanno Olmi
        Dante            Paradiso: canti I, III, VI, XV, XVI, XVII, XXXIII (solo canzone alla Vergine)
                                                                     Scrittura
                         Tipologie A, B, C
                         Produzione di un testo informativo di taglio giornalistico per ambiente digitale
                         (progetto PCTO e ed. Civica)

                                                                      Lettura
                         Come letture nelle vacanze estive tra la classe Quarta e la classe Quinta sono
                         stati proposti i seguenti romanzi (in collaborazione con Storia e Filosofia)

                             - Emilio Lussu, Un anno sull’altipiano (tutta la classe)
                         A scelta:
                         E. M. Remarque, Niente di nuovo sul fronte occidentale

                         B.Fenoglio, Una questione privata

      Romanzi            Mario Rigoni Stern, Il sergente nella neve
      integrali
                         Natalia Ginzburg, La città e la casa

                         Antonio Tabucchi, Sostiene Pereira

                         Melania Mazzucco, Vita

                         E. Hemingway, Per chi suona la campana

                         L. Preti, Giovinezza, giovinezza

                                                       VERIFICHE
                    TIPOLOGIA                             NUMERO                             VALUTAZIONE
                                                                                  Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                  Gruppo Disciplinare integrata, in caso
                Produzione scritta                              5                 di Didattica Digitale Integrata (DDI),
                                                                                  da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                  DDI.
                                                                                  Griglia di valutazione adottata dal
                  Colloquio orale                               6                 Gruppo Disciplinare integrata, in caso
                                                                                  di Didattica Digitale Integrata (DDI),

                                                                                                                          18

“E. Montale-Nuovo IPC”                        Documento del Consiglio di Classe                       Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                            http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                                                                da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                DDI.

   TESTI INDIVIDUATI PER LA SECONDA PARTE DEL COLLOQUIO ORALE DELL’ESAME DI STATO
                                Da Canti
                                L’infinito pag. 38
 Giacomo Leopardi
                                Alla luna pag. 188
                                La quiete dopo la tempesta pag. 75
                                Da Vita dei Campi
                                La lupa vol. 5 pag. 314
 Giovanni Verga
                                Da I Malavoglia
                                - Il mondo arcaico e la comunità del villaggio Vol. V pag. 240
                                Da Il piacere
                                Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli e Elena Muti (libro
 Gabriele D’Annunzio
                                III, cap. II) vol. 5 pag. 437
                                La definizione dell’esteta: dal cap. VI (in formato digitale)
                                Da Myricae
                                X Agosto Vol. 5 pag. 556
                                Lavandare Vol. 5 pag. 555
 Giovanni Pascoli
                                          Da Canti di Castelvecchio
                                          Il gelsomino notturno Vol. 5 pag. 603
                                          Da Zang tumb tumb
 Filippo Tommaso Marinetti
                                          Il bombardamento di Adrianopoli vol. 5 pag. 668
                                          Dal L’umorismo: Un’arte che scompone il reale (passo della
                                          vecchietta imbellettata) vol. 5 pag. 885

                                          Dalle Novelle per un anno:
                                          Il treno ha fischiato vol. 5 pag. 907
 Luigi Pirandello
                                          Da Il fu Mattia Pascal:
                                          La costruzione della nuova identità e della sua crisi: dai capp.
                                          VIII e IX vol 5 pag. 923 (passi dalla riga 19 alla riga 58; dalla
                                          riga 205 alla riga 245)
                                          Da La coscienza di Zeno
                                          Prefazione- Il dottor S. (in formato digitale)
 Italo Svevo
                                          Preambolo (in formato digitale)
                                          Il fumo (in formato digitale)
                                          Dal Canzoniere
 Umberto Saba
                                          Mio padre è stato per me l’assassino vol.6 pag. 207

                                                                                                                      19

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                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                            http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                          da L’allegria
                                          Veglia vol. 6 pag. 224
 Giuseppe Ungaretti
                                          Sono una creatura vol.6 pag. 226
                                          San Martino del Carso vol.6 pag. 233
                                          Da Ossi di seppia
                                          Non chiederci la parola vol. 6 pag. 306
                                          Meriggiare pallido e assorto vol. 6 pag. 308
                                          Forse un mattino andando in un’aria di vetro vol. 6 pag. 315
 Eugenio Montale
                                          Da Satura
                                          Ho sceso dandoti il braccio, almeno un milione di scale vol. 6
                                          pag. 371

                                          Divina Commedia, Paradiso
                                          Canto I (vv. 1-26; vv. 55-72; vv. 82-105)
                                          Canto III (vv. 34-54; 97-114)
 Dante
                                          Canto VI (vv. 1-27)
                                          Canto XVII (vv. 46-69; 121-142)
                                          Canto XXXIII (vv.1-39)

Genova, 13/5/2021                                                      La docente
                                                                Prof.ssa Marta Vattuone

                                                                                                                  20

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                 Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                     “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                            Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                   Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                   Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                             http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                         SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021

 CLASSE: 5 G linguistico

 MATERIA: Lingua e letteratura inglese                             DOCENTE: Silvia Galbusera
 TESTO ADOTTATO                              Spiazzi, Tavella, Layton, Performer Heritage, vol 2, ed. Zanichelli
                                             Schemi e appunti aggiuntivi
 ALTRI STRUMENTI DIDATTICI                   Internet
                                             Video e foto
                                             Esercizi e correzioni individuali
                                             Peer to peer
 STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
                                             Recupero in itinere e sportelli
                                             Revisione in plaenum

                                             OBIETTIVI RAGGIUNTI
 1.Possedere modalità e competenze comunicative corrispondenti al livello B2 del Quadro
 Comune Europeo di Riferimento
 2.Riconoscere gli elementi strutturali caratterizzanti la lingua inglese in un’ottica con le altre
 lingue studiate
 3.Essere in grado di affrontare specifici contenuti disciplinari in lingua
 4. Conoscere le principali caratteristiche culturali della Gran Bretagna attraverso lo studio e
 l’analisi di opere letterarie, estetiche
 5. Conoscere le linee fondamentali della storia dell’Inghilterra e le sue tradizioni

              OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA
 1.Sapere confrontare la struttura parlamentare italiana con quella monarchica costituzionale
 inglese
 2. Sapere quali sono i diritti della Regina d’Inghilterra e quelli quelli del Presidente della
 Repubblica Italiana
 3. Sapere scrivere una fake news in lingua inglese

                                                PROGETTAZIONE
       UNITA’
                            CONOSCENZE                               ABILITA’                  COMPETENZE
     DIDATTICA
                            The dawn of the                  Sapere utilizzare il           La programmazione si
                             Victorian Age                linguaggio letterario e il      fonda sui principi teorici e
                             The Victorian                  lessico specifico per           metodologici contenuti
    The Victorian
                              compromise                   comunicare in contesti            nel quadro Comune
        Age
                           The Victorian Novel                     diversi                  Europeo di riferimento
                            Aestheticism and                                                       (QCER)
                              Decadence

                                                                                                                       21

“E. Montale-Nuovo IPC”                       Documento del Consiglio di Classe                     Anno Scolastico 2020/21
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                                     “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                            Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                   Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                   Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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                             C. Dickens- Oliver
                              Twist-Hard Times
                            T. Hardy- Tess of the
                                 D’Ubervilles
                         O. Wilde- The Picture of
                                 Dorian Gray
                         From the Edwardian Age           Sapere fare l’analisi dei         Stabilire collegamenti in
                           to the First World War             testi letterari noti                 prospettiva
                            Britain and the First         appartenenti a tipologie             interdisciplinare e
                                  World War                 letterarie diverse in                    culturale
                             The Age of Anxiety            forma scritta e orale               Decodificare brani
                          S.Freud- The theory of                                               antologici tratti da
                              the Unconscious                                               romanzi, poesie e testi
                             The inter-war years                                             teatrali appartenenti a
                          The Second World War                                               periodi letterari diversi
                                 Modernism
     The Modern              The Modern Novel
        Age                  The War Poets: W.
                         Owen-Dulce et decorum
                             est pro patria mori
                          W.H. Auden – Refugee
                                    Blues
                             J. Conrad- Heart of
                                  Darkness
                         J. Joyce-The Dubliners-
                                   Eveline
                            G. Orwell- Nineteen
                                 Eighty-Four
                             The post-war years              Sapere utilizzare e                  Utilizzare la lingua
                              The Sixsties and            confrontare testi letterari              inglese per scopi
                                  Seventies                 e non , cogliendo il                comunicativi e usare
                           Contemporary Drama               significato globale e              linguaggi settoriali per
     The Present              The theatre of the           comprenderne i punti                   interagire in ambiti
        Age                 Absurd- S. Beckett-                   essenziali                             diversi
                              Waiting for Godot
                         The theatre of Anger- J.
                          Osborne- Look Back in
                                    Anger

                                                      VERIFICHE
                    TIPOLOGIA                            NUMERO                             VALUTAZIONE
                                                                                 Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                 Gruppo Disciplinare integrata, in caso
                Produzione scritta                             3                 di Didattica Digitale Integrata (DDI),
                                                                                 da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                 DDI.

                                                                                                                          22

“E. Montale-Nuovo IPC”                       Documento del Consiglio di Classe                        Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                     “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                            Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                   Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                   Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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                                                                                 Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                 Gruppo Disciplinare integrata, in caso
           Verifiche scritte strutturate                                         di Didattica Digitale Integrata (DDI),
                                                                                 da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                 DDI.
                                                                                 Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                 Gruppo Disciplinare integrata, in caso
       Verifiche scritte non strutturate                                         di Didattica Digitale Integrata (DDI),
                                                                                 da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                 DDI.
                                                                                 Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                 Gruppo Disciplinare integrata, in caso
       Verifiche scritte semi strutturate                                        di Didattica Digitale Integrata (DDI),
                                                                                 da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                 DDI.
                                                                                 Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                 Gruppo Disciplinare integrata, in caso
                  Colloquio orale                              2                 di Didattica Digitale Integrata (DDI),
                                                                                 da quanto indicato dal piano sulla
                                                                                 DDI.
                 …………………..
                 ………………….

Genova, 13/5/2021                                                                    Silvia Galbusera

                                                                                                                            23

“E. Montale-Nuovo IPC”                       Documento del Consiglio di Classe                          Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
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                                SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021

 CLASSE: 5 G Linguistico

 MATERIA: SPAGNOLO                                                DOCENTE: ANA PARDO SOLANO
                                            CONTEXTOS LITERARIOS 2- Del Romanticismo a nuestros días,
 TESTO ADOTTATO
                                            Garzillo, Ciccotti. (Zanichelli)
                                            Film in lingua:

                                                ●    Todo sobre mi madre, P. Almodóvar.
                                                ●    La lengua de las mariposas, J.L. Cuerda
 ALTRI STRUMENTI DIDATTICI

                                            Attualità: stampa e documentazione ufficiale on line. Documenti
                                            scritti, orali e visuali. www.rtve.es/ el pais.es
 STRATEGIE DI RECUPERO
                                            Recupero in itinere, in DAD.
 ADOTTATE

                                            OBIETTIVI RAGGIUNTI
 Quasi tutta la classe ha raggiunto gli obiettivi richiesti:

 Uso della lingua nelle quattro abilità riconducibile al livello B1/B2 del QCER :
 1) Comprendere testi orali e scritti inerenti tematiche sia di interesse personale, sia scolastico
 (ambiti: sociale, letterario, artistico).
 2) Produrre testi orali e scritti per riferire fatti, descrivere situazioni, argomentare e sostenere
 opinioni.
 3) Interagire nella lingua straniera in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto.
 4) Analizzare ed interpretare gli aspetti relativi alla cultura dei paesi di cui si studia la lingua, con
 attenzione a tematiche comuni a più discipline
 5) Saper riflettere sul sistema e gli usi linguistici, nonché sui fenomeni culturali
 6) Essere consapevoli di analogie e differenze culturali sia nel contatto con culture altre sia
 all’interno della propria
 7) Comprendere e rielaborare, nella lingua straniera contenuti e discipline non linguistiche (CLIL)

              OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA
 Il gruppo classe ha raggiunti gli obiettivi richiesti:

       1) Analisi della “Constituciòn espanola del 78” confronto con la Costituzione italiana e
          attualità.
       2) Agenda ONU 2030: analisi degli obiettivi. Progetto multilingue sulle “Fake news”
          (Cittadinanza attiva digitale)

                                                                                                                   24

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                  Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                            http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                                PROGETTAZIONE

     UNITA’ DIDATTICA                CONOSCENZE                             ABILITA’               COMPETENZE
                                                                    Lettura e                 Relazione e
                                                                    comprensione del          interpretazione dei testi
                             Benito Pérez Galdós,                   brano scritto,            nel periodo storico, uso
                             Fortunata y Jacinta.                   comento orale e           del lessico specifico con
    EL REALISMO Y EL
                                                                    scritto.                  argomentazioni
      NATURALISMO
                             Leopoldo Alas “Clarín” ,                                         pertinenti al periodo
          s.XIX
                             La Regenta.                            Descrizione degli         storico (Scritto e orale).
                                                                    eventi storici e uso       Collegamenti con altre
                                                                    della terminologia        discipline.
                                                                    specifica.
                                                                    Lettura e                 Relazione e
                                                                    comprensione del          interpretazione dei testi
                             Juan Ramón Jiménez,
                                                                    brano scritto,            nel periodo storico, uso
                                    Platero y yo.
                                                                    comento orale e           del lessico specifico con
     MODERNISMO Y                                                   scritto.                  argomentazioni
                             Antonio Machado, Retrato.
   GENERACIÓN DEL 98                                                                          pertinenti al periodo
                                                                    Descrizione degli         storico (Scritto e orale).
                             Miguel de Unamuno,
                                                                    eventi storici e uso       Collegamenti con altre
                                     Niebla.
                                                                    della terminologia        discipline.
                                                                    specifica
                                                                    Lettura e                 Relazione e
                                                                    comprensione del          interpretazione dei testi
                                                                    brano scritto,            nel periodo storico, uso
                             Federico García Lorca,                 comento orale e           del lessico specifico con
  LAS VANGUARDIAS Y
                             -Romance de la luna, luna.             scritto.                  argomentazioni
  LA GENERACIÓN DEL
                             -La Aurora.                                                      pertinenti al periodo
          27
                             -La casa de Bernarda Alba.             Descrizione degli         storico (Scritto e orale).
                                                                    eventi storici e uso       Collegamenti con altre
                                                                    della terminologia        discipline.
                                                                    specifica
                                                                    Lettura e                 Relazione e
                                                                    comprensione del          interpretazione dei testi
                                                                    brano scritto,            nel periodo storico, uso
                                                                    comento orale e           del lessico specifico con
 LA POSGUERRA                Miguel Delibes,                        scritto.                  argomentazioni
 ESPAÑOLA                    Cinco horas con Mario                                            pertinenti al periodo
                                                            Descrizione degli                 storico (Scritto e orale).
                                                            eventi storici e uso               Collegamenti con altre
                                                            della terminologia                discipline.
                                                            specifica
                                                            Lettura e                         Relazione e
                                                            comprensione del                  interpretazione dei testi
                             Isabel Allende: La casa de los
                                                            brano scritto,                    nel periodo storico, uso
                             espíritus.
                                                            comento orale e                   del lessico specifico con
 HISPANOAMÉRICA y
                                                            scritto.                          argomentazioni
 REALISMO MÁGICO             Laura Esquivel: Como agua
                                                            Descrizione degli                 pertinenti al periodo
                             para chocolate.
                                                            eventi storici e uso              storico (Scritto e orale).
                                                            della terminologia                Collegamenti con altre
                                                            specifica                         discipline.

                                                                                                                          25

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                         Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                      “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                             Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                    Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                    Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                              http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                                        VERIFICHE

                     TIPOLOGIA                            NUMERO                              VALUTAZIONE
                                                                                  Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                  Gruppo Disciplinare e griglia di
                 Produzione scritta                             3
                                                                                  valutazione DaD adottata dal Collegio dei
                                                                                  Docenti.
                                                                                  Griglia di valutazione adottata dal
                                                                                  Gruppo Disciplinare e griglia di
                   Colloquio orale                              3
                                                                                  valutazione DaD adottata dal Collegio dei
                                                                                  Docenti.

Genova, 13/05/2021                                                                            Firma

                                                                                              ANA PARDO SOLANO

                                                                                                                           26

“E. Montale-Nuovo IPC”                        Documento del Consiglio di Classe                        Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                    “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                           Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                  Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                  Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                            http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                         SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021

 CLASSE: 5 G LINGUISTICO
                                                               DOCENTI: prof.ssa Valentina PENNACINO
 MATERIA: TEDESCO
                                                                          prof.ssa Silvia VOLK (conversazione)
                                                     Veronica Villa, Loreley. Letteratura e cultura in lingua
                                                     tedesca, Torino: Loescher, 2017.
                                                     Braun-Podeschwa, Habersack, Pude, Menschen B1
 TESTO ADOTTATO
                                                     Kursbuch, München: Hueber Verlag 2015
                                                     Breitsameter, Glas-Peters, Pude, Menschen B1
                                                     Arbeiteitsbuch, München: Hueber Verlag 2015
                                            Fotocopie, video, film, materiale consultabile online e reso disponibile su
                                            Classroom
 ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
                                            Google Meet in DID

                                            Sportello facoltativo
 STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
                                            Recupero in itinere

                                            OBIETTIVI RAGGIUNTI
 - comprendere una conversazione standard e brani su argomenti culturali e/o di attualità;
 - interagire su argomenti riguardanti non solo la sfera personale;
 - riferire ed esprimere opinioni su temi di carattere generale e culturale;
 - produrre testi per esprimere opinioni, intenzioni ed ipotesi e descrivere esperienze e
 sentimenti, speranze e obiettivi, raccontare eventi al passato;
 - rielaborare informazioni sulla civiltà, in particolare di argomento storico, dei paesi germanofoni,
 leggere testi autentici più complessi;
 - stabilire collegamenti tra gli argomenti e i temi studiati non solo nella cultura tedesca ma anche
 in quella di altre discipline.

              OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA
 -Riflettere sui ‘Grundrechte’, leggere e saper esporre in lingua il contenuto di alcuni articoli del
 ‘Grundgesetz’, operando confronti con la Costituzione italiana.
  - Riconoscere e analizzare le fake news in Rete, anche tramite la valutazione della qualità delle
  fonti
  - Sviluppare il pensiero critico e la capacità di valutare criticamente la credibilità e l’affidabilità
  delle fonti di dati, informazioni e contenuti digitali

                                                                                                                          27

“E. Montale-Nuovo IPC”                      Documento del Consiglio di Classe                        Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
                                       “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.”
                            Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
                                   Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45
                                   Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603
                                             http://www.iscsmontalegenova.gov.it

                                                   PROGETTAZIONE
        UNITA’
                              CONOSCENZE                               ABILITA’                       COMPETENZE
      DIDATTICA
                                                                                                Saper comprendere vari tipi di
                                                                                                testi
                                                                                                - Saper scrivere in modo
                         Strutture morfosintattiche del          -     Lettura                  informale e semi-informale
  Preparazione esame                                             -     Produzione scritta       - saper comprendere diversi
                         livello B1; lessico e situazioni
    certificazione B1                                            -     Ascolto                  tipi di messaggi orali
                         inerenti l’ambito giovanile
                                                                 -     Parlato                  - saper esporre la propria
                                                                                                opinione
                                                                                                -interagire con un interlocutore
                                                            Saper applicare strategie
                         Phasen der Romantik;               efficaci di apprendimento
                         Volksmärchen (Brüder
                         Grimm , ‘Kinder- und
        Romantik         Hausmärchen’);                                                         Riflettere sugli aspetti culturali
                         Eichendorff (‘Die blaue                                                dei paesi di lingua tedesca in
                         Blume’,‘Wünschelrute’)                                                 riferimento all’ambito storico-
                         Caspar David Friedrich                                                 sociale e in relazione ad
                                                                                                argomenti di attualità,
                                                                                                letteratura, cinema, arte.
                         Industrialisierung,                Saper sintetizzare e
                         ‘Junges Deutschland’,              schematizzare le informazioni
   Restauration und       Heinrich Heine (‘Lorelei’,        di un testo scritto
       Vormärz           ‘Die schlesischen Weber’)
                         ’ Biedermeier’

                                                            Usare il lessico settoriale
                         Gründerjahre, Theodor              disciplinare
                         Storm (‘Der Schimmelreiter’)
       Realismus         und Theodor Fontane (‘Effi
                         Briest’)                                                               Riconoscere similarità e
                                                                                                diversità tra fenomeni culturali
                                                                                                di paesi e periodi storici
                                                                                                differenti
         Die             Kulturstadt Wien;
  Jahrhundertwende       Naturalismus

                         Rainer Maria Rilke (‘Der           Essere in grado di evidenziare
      Symbolismus        Panther’, ‘Herbsttag’)             le caratteristiche principali dei
                                                            periodi letterari e delle opere
                                                            analizzati in classe
                         Jakob van Hoddis
                         (‘Weltende’),                                                          Interpretare un testo letterario
   Expressionismus       Franz Kafka (‘Gibs auf’, ‘Die                                          e stabilire collegamenti
                         Verwandlung’)                                                          interdisciplinari.

     Historischer        E.M. Remarque: ‘Im Westen
  Hintergrund: Der I.    nichts Neues’
    Weltkrieg, die       Nationalsozialismus:
                         Ideologie, Propaganda und
  Weimarer Republik,     Nazisprache,
   das Dritte Reich      Judenverfolgung.
      und der II.        Gedenkstätten-              Collocare un autore nel
      Weltkrieg          Konzentrationslager         contesto storico, sociale e
                         Widerstand:‘Die weiße Rose’ letterario.

  Die Literatur im Exil Bertolt Brecht: Gedichte
                         ‘Mein Bruder war ein
                                                                                                                                 28

“E. Montale-Nuovo IPC”                          Documento del Consiglio di Classe                           Anno Scolastico 2020/21
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