ESAME DI STATO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it ESAME DI STATO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Elaborato e approvato nel Consiglio di Classe del xx/05/2021 con riunione a distanza (Art. 10 O.M. 53 del 03/03/2021) CLASSE Quinta sezione G – Liceo Linguistico ANNO SCOLASTICO: 2020/2021 Il Docente Coordinatore della Classe Il Dirigente Scolastico (Prof. Andrea Bracco) (Prof. Marzio Angiolani) “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe a.s.2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it 2 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it 1. Breve presentazione dell’istituto e del contesto generale L'IIS E. Montale - Nuovo IPC propone alla propria utenza quattro tipi di percorsi di studio: il liceo linguistico (il più numeroso in termini di studenti iscritti), l'Istituto tecnico economico, l'istituto professionale per i servizi commerciali e un percorso triennale di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP). Il contesto socio economico di provenienza degli studenti risulta essere mediamente alto. È stata creata una rete con le scuole dell'ambito territoriale 3 per gestire, condividendo risorse e professionalità, aspetti organizzativi e operativi quali, ad esempio, la formazione del personale. A partire dai precedenti anni scolastici è iniziata una proficua collaborazione con gli Enti Locali in riferimento all’attività dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (ex ASL) quando ancora non era obbligatoria per legge. L'istituto è dotato di tre plessi: la sede organizzativa è presso il plesso di Via Timavo 63; gli altri due sono ubicati in Via Archimede 44 (quartiere San Fruttuoso) e Via del Castoro 1 (quartiere Marassi). Dall'anno scolastico 2018/2019 tutte le classi sono dotate di proiettore interattivo, LIM o lavagna interattiva. 2. Curricolo di indirizzo Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue (inglese, francese e/o tedesco e/o spagnolo e/o russo) oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse. Sul PTOF della scuola sono indicati, nello specifico, i traguardi attesi in uscita. 1 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it 3. Quadro orario settimanale Primo Secondo Quinto DISCIPLINE/MONTE ORARIO SETTIMANALE biennio biennio anno I II III IV LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4 LINGUA LATINA 2 2 - - - LINGUA E CULTURA INGLESE 4 4 3 3 3 LINGUA E CULTURA STRANIERA 2 3 3 4 4 4 LINGUA E CULTURA STRANIERA 3 3 3 4 4 4 STORIA E GEOGRAFIA 3 3 - - - STORIA - - 2 2 2 FILOSOFIA - - 2 2 2 MATEMATICA 3 3 2 2 2 FISICA - - 2 2 2 SCIENZE NATURALI (BIOLOGIA, CHIMICA E SC. TERRA) 2 2 2 2 2 STORIA DELL'ARTE - - 2 2 2 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2 RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE 1 1 1 1 1 TOTALE ORE SETTIMANALI 27 27 30 30 30 4. Descrizione della situazione della classe 4.1 Composizione del Consiglio di Classe Docente Insegnamento Andrea Bracco (*) Filosofia e storia Marta Vattuone Lingua e letteratura italiana Silvia Galbusera Lingua e cultura inglese Ana Pardo Solano Lingua e cultura spagnola Valentina Pennacino Lingua e cultura tedesca Silvia Volk Conversazione lingua tedesca Michele Cerulli Matematica e fisica Roberta Lagustena Storia dell’arte Fabio Marmo Scienze motorie e sportive Giovanna Sociali Scienze naturali Silvia Gallingani Scienze motorie e sportive Paola Carroli Sostegno Daniela Traversa Sostegno 2 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Alessandra Foti Sostegno Riccardo Giraudo Religione cattolica (*) Docente Coordinatore Nella seduta del Consiglio di Classe del 18/3/2021 sono stati designati Commissari Interni i sotto elencati docenti: Cognome e nome Insegnamento Andrea Bracco Filosofia e storia Marta Vattuone Lingua e letteratura italiana Michele Cerulli Matematica e fisica Silvia Galbusera Lingua e cultura inglese Valentina Pennacino Lingua e cultura tedesca Roberta Lagustena Storia dell’arte 4.2 Continuità dei docenti INSEGNANTI INSEGNAMENTO 3°anno 4°anno 5°anno a.s. 2018/2019 a.s. 2019/2020 a.s. 2020/2021 Lingua e letteratura italiana Marta Vattuone Marta Vattuone Marta Vattuone Lingua e cultura inglese Patrizia Signorini Silvia Galbusera Silvia Galbusera Lingua e cultura spagnola Ana Pardo Solano Ana Pardo Solano Ana Pardo Solano Lingua e cultura tedesca Valentina Pennacino Valentina Pennacino Valentina Pennacino Filosofia e storia Andrea Bracco Andrea Bracco Andrea Bracco Storia dell’arte Roberta Lagustena Roberta Lagustena Roberta Lagustena Matematica e fisica Michele Cerulli Michele Cerulli Michele Cerulli Scienze naturali Mario Rimbaldo Sante Cospito Giovanna Sociali Scienze motorie e sportive Fabio Marmo, Fabio Marmo Fabio Marmo Silvia Gallingani Conversazione lingua inglese Elaine Dixon Elaine Dixon - Conversazione lingua Silvia Volk Silvia Volk Silvia Volk tedesca Religione cattolica Riccardo Giraudo Riccardo Giraudo Riccardo Giraudo Daniela Traversa, Paola Carroli, Paola Carroli, Sostegno Federica Chisalé, Alessandra Foti Alessandra Foti, Donatella Dominici Daniela Traversa Daniela Traversa 3 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it 4.3 Studenti Inizio Anno Fine Anno Studenti Da classe Promossi Non promossi TOTALE Non promossi Ritirati precedente Senza debito A settembre Terza 29 0 29 27 2 1 1 Quarta 28* 1 28* 28 0 0 0 Quinta 28 0 28 0 * proveniente da altro Istituto 4.4 Composizione e caratteristiche della classe La classe VG Linguistico è composta da ventotto alunni/e (v. fascicoli personali). Il gruppo è da sempre lo stesso fin dalla Prima con un nuovo ingresso in Quarta. Gli anni trascorsi insieme hanno forgiato il carattere particolare della fisionomia del gruppo, senza sostanziali cambiamenti tra biennio e triennio. Una buona parte ha sempre mostrato costanza nello studio, con attenzione al dialogo educativo nel rispetto di impegni e nell’atteggiamento di scambio tra pari e con i docenti. E’ doveroso comunque ricordare che dall’inizio della Quarta la classe ha subito eventi che potrebbero aver influito sull’atteggiamento complessivo, dapprima il trasferimento dal plesso di Via del Castoro e in seguito la repentina trasformazione nella didattica e nella socialità dovuta al primo lockdown e agli eventi che si sono susseguiti nell’andamento della pandemia. Nel corso della Quinta la modalità di frequenza in didattica è andata modellandosi sullo stile della classe in presenza. La partecipazione alle lezioni da remoto non è stata di agevole approccio per un percorso il cui obiettivo primario è lo scambio comunicativo, soprattutto nella quotidianità delle Lingue straniere. Fin dalla classe Prima, le proposte di varie attività (uscite didattiche, scambi linguistici, stage, attività in peer to peer), sono state accolte dalla maggior parte con impegno e partecipazione e hanno concorso a realizzare una crescita negli atteggiamenti sul versante didattico e su quello relazionale. Le esperienze lavorative all’Estero hanno coinvolto gruppi di studenti e si sono svolte soprattutto in Terza e all’inizio della Quarta: stage all’Estero di PCTO a Canterbury (Inghilterra), a Madrid/Málaga (Spagna), a Norimberga (Germania). Quasi tutta classe in Seconda ha frequentato uno stage linguistico a Salamanca (Spagna). 4 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Purtroppo le Certificazioni linguistiche, che di solito si svolgono alla fine della Quarta, sono state posticipate. Nonostante le difficoltà, gli studenti hanno ottenuto Certificazioni in lingua Inglese; a maggio un gruppo si presenterà all’Esame per il conseguimento della Certificazione di lingua Spagnola DELE; un elemento sosterrà l’esame in lingua tedesca ‘Goethe-Zertifikat B1’. In conclusione, si può affermare che una buona parte ha maturato competenze soddisfacenti secondo quanto previsto dal profilo in uscita dal Liceo Linguistico, mentre un ristretto numero manifesta talvolta incertezze, a causa di fragilità nell’impegno. 5. Obiettivi Competenze di base Il Consiglio di Classe ha individuato le seguenti competenze di base che gli alunni, al termine del percorso, devono aver raggiunto, oltre ad aver consolidato quelle maturate nel primo e nel secondo biennio. Obiettivo Tutti Maggioranza Comunicare efficacemente utilizzando linguaggi appropriati, x anche tecnici Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed utilizzarli nella x soluzione di problemi Partecipare al lavoro organizzato individuale e/o di gruppo x accettando ed esercitando il coordinamento Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche del x contesto in cui si opera Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e assumendo le x opportune informazioni 6. Indicazioni su strategie e metodi per l’inclusione La scuola è sempre stata attenta allo sviluppo di percorsi formativi inclusivi sulla considerazione della diversità come valore aggiunto. Per ridurre la dispersione e per promuovere il successo scolastico, in collaborazione con enti e istituzioni esterne, si prevedono: - il monitoraggio dei casi a rischio di insuccesso, con interventi individualizzati di consulenza e di recupero; - la realizzazione di forme di flessibilità didattica rivolte a tutta la classe con programmazione di moduli di orientamento. 5 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it - per gli alunni con BES è previsto lo stretto monitoraggio del percorso didattico in sede di scrutinio del trimestre e nei periodi successivi in modo da predisporre interventi specifici per il recupero. Per l'inclusione vengono svolte: - attività individualizzate; - attività di piccolo gruppo; - attività laboratoriali integrate (progetti europei e protocolli d'intesa con altre istituzioni scolastiche). Per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (disabili, DSA, e altri BES) sono stati applicati gli strumenti compensativi e le misure dispensative previste nei PEI e nei PDP. Sono stati inoltre condivisi e adottati per tutta la classe: mappe, schemi, presentazioni e sintesi. Gli alunni disabili, supportati dagli insegnanti di sostegno, sono stati coinvolti nel corso delle video-lezioni per favorire le relazioni tra alunni tutti gli alunni del gruppo classe. 7. Indicazioni generali sull’attività didattica 7.1 I contenuti disciplinari curricolari dei singoli insegnamenti e gli obiettivi raggiunti sono stati inseriti nelle schede per singola materia (allegato 1) nelle quali sono altresì indicati gli obiettivi specifici di apprendimento ovvero i risultati di apprendimento oggetto di valutazione specifica per l’insegnamento trasversale di Educazione civica. Nella scheda del docente di italiano sono elencati i testi oggetto di studio nel quinto anno che saranno sottoposti ai candidati nel corso del colloquio orale. 6 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it 7.2 Attività di recupero e potenziamento L'Istituto organizza attività didattiche di supporto agli studenti per il recupero in itinere delle carenze di profitto, mediante: - sportelli didattici pomeridiani facoltativi (attivi da novembre 2020); - appositi sportelli obbligatori per il recupero delle gravi insufficienze (attivi da febbraio 2021); - un fermo didattico di una settimana fra il trimestre e il pentamestre; Con le stesse modalità i Consigli di classe deliberano iniziative a sostegno dell'eccellenza. 7.3 Argomenti assegnati per la discussione dell’elaborato concernente le discipline di indirizzo oggetto della prima parte del colloquio Scelta e libertà Realtà e apparenza Il progresso La guerra Il viaggio Individuo e società La donna L’assurdo 7.4 Percorsi di cittadinanza e Costituzione Titolo del percorso Attività svolte La Brexit Classe III: spettacolo in lingua inglese Inclusione Classe III: film in lingua spagnola. Campeones, regia di Javier Fesser. Spagna 2018 La caduta del Muro di Berlino Classe IV: visione del documentario Cronache da Berlino a cura di Ezio Mauro La propaganda Classe IV: docufilm in lingua tedesca Verriegelte Zeit – Tempo bloccato di Sibylle Schönemann La scienza e il COVID-19 Classe IV: Incontro in DaD con la biologa computazionale E. Giorgi che risponde alle domande degli studenti sul COVID-19 7.5 Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (vedi allegato 3) 7.6 Insegnamento di discipline non linguistiche con metodologie CLIL Insegnamento coinvolto Argomento trattato Competenze acquisite Fisica/Educazione Civica (in “How the oil industry made us Saper identificare alcune Inglese) doubt climate change” strategie utilizzate per nascondere fatti scientifici. Storia (in tedesco) Die Weimarer Republik als Utilizzare il lessico specifico erste deutsche Demokratie. della materia in lingua tedesca 7 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it 7.7 Attività integrative offerte dalla scuola nell’ultimo anno di corso Attività Descrizione Incontri online per orientamento in uscita Partecipazione individuale alle attività organizzate on line da Orientamenti 2020 e Orientamenti Senior: conferenze esplicative corsi laurea Unige, corsi post-diploma e possibilità lavorative. Assorienta: incontri on line con esponenti Forze armate - Esercito, Carabinieri, Marina, Aeronautica - Polizia di Stato, Guardia di Finanza Giornata della Memoria Campo Fossoli Incontro live sulla giornata della Memoria. Collegamento con il Campo di Fossoli. Tempo sospeso Incontro on line con il Sig. Repetto, rappresentante CGIL, di riflessione su “giovani e Covid” Incontro con Libera Incontro con i volontari di “Libera” e con l’ex Procuratore Michele Di Lecce sulla “legalità”. Celebrazione della Festa della Repubblica con Produzione di testi di riflessione sull’ultimo ILSREC anno scolastico caratterizzato dalla pandemia e sulle prospettive di futuro 8. Valutazione Per valutare il percorso formativo di ogni studente si utilizzano i seguenti strumenti: - verifica del livello di partenza attraverso prove d’ingresso al fine di predisporre un percorso adeguato alla capacità e preconoscenze di ogni alunni (didattica inclusiva); - verifiche periodiche comuni stabilite per ambiti di insegnamento e predisposte dal singolo docente attraverso prove scritte, orali, pratiche, lavori di gruppo, test, questionari e compiti di realtà; - prove comuni per classi parallele; La valutazione delle prove, ai fini di assicurare la piena trasparenza del processo valutativo, avviene mediante: - griglie di valutazione comuni e condivise fra i docenti dello stesso insegnamento (gli insegnanti di lingua straniera valutano, ad esempio, utilizzando tutti la stessa griglia); - griglie personalizzate di valutazione per le prove degli alunni con BES e/o con disabilità. Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato 8 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Nel d.lgs. n.62 del 13 aprile 2017 sono indicati i criteri per l'ammissione/non ammissione all'Esame di Stato. Viene ammesso all'esame di stato la studentessa o lo studente in possesso dei seguenti requisiti: a) frequenza per almeno tre quarti del monte ore annuale; b) partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dall'INVALSI; c) svolgimento dell'attività di PCTO (ex ASL); d) votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente e un voto di comportamento non inferiore a sei decimi. Nel caso di votazione inferiore a sei decimi in una disciplina o in un gruppo di discipline, il consiglio di classe può deliberare, con adeguata motivazione, l'ammissione all'esame. Solo per l’anno scolastico 2020/2021, in deroga per l’emergenza sanitaria Covid19, non è necessario essere in possesso dei requisiti b) e c) così come indicato all’articolo 4 O.M. Esami di Stato 2021. Criteri per l’attribuzione del credito scolastico Come previsto all’art. 11 dell’O.M.Esami di Stato 2021 il credito scolastico è stato attribuito fino ad un massimo di sessanta punti di cui diciotto per la classe terza, venti per la classe quarta e ventidue per la classe quinta. Il Consiglio di classe in sede di scrutinio finale provvederà alla conversione del credito scolastico attribuito al termine della classe terza e della classe quarta e all’attribuzione del credito scolastico per la classe quinta sulla base delle tabelle A, B e C allegate all’ordinanza stessa. Nella decisione dell’attribuzione della banda massima si darà particolare peso alla valutazione dell’attività di PCTO (ex ASL) nonché alle attività extracurricolari svolte dagli alunni che definiscono il credito formativo. Tali attività devono aver contribuito per natura, qualità e durata allo sviluppo delle risorse culturali individuali. Si precisa che l’attribuzione del punteggio massimo della banda di riferimento non è automatica, né dipende dal numero delle attività extracurricolari svolte e certificate, ma è frutto di una valutazione complessiva del percorso scolastico che deve comunque essere stato caratterizzato da frequenza, partecipazione e impegno costante al lavoro curricolare. 9 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Allegati: 1. Scheda per singola materia 2. Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento 3. Fascicoli riservati per alunni con BES Documenti a disposizione della commissione: 1. Pagelle 2. Verbale scrutinio finale SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021 CLASSE: VG Linguistico MATERIA: Italiano DOCENTE: Marta Vattuone ● Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe Zaccaria Il Piacere dei testi vol. 5 Dall’Italia Postunitaria al Primo Novecento, Paravia ● Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe Zaccaria Il Piacere dei testi vol. 6 Dal periodo tra le due TESTO ADOTTATO Guerre ai giorni nostri, Paravia ● Guido Baldi, Silvia Giusso, Mario Razetti, Giuseppe Zaccaria Il Piacere dei testi- Volume Leopardi Paravia ● La Divina Commedia- ed. Integrale –SEI Edizione consigliata (o qualsiasi edizione posseduta dagli alunni) Lezioni in Power Point (condivise su Classroom); Insert Learning, Padlet ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Filmati e documentari (Rai Letteratura, Rai Storia, You tube) Lezioni videoregistrate dalla docente e condivise su classroom. Flipped classroom; lezioni peer to peer Recupero in itinere STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Sportello Pausa didattica OBIETTIVI RAGGIUNTI Obiettivi formativi • Padroneggiare competenze linguistiche adatte a riflettere sulla ricchezza e sulla flessibilità della lingua italiana in vari contesti. 10 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it • Affinare le competenze di comprensione e di produzione in testi di varie tipologie, anche in una prospettiva multidisciplinare verso testi letterari e di altro genere (articoli, saggi, relazioni). • Cogliere la relazione tra letteratura e altre espressioni culturali. Obiettivi specifici linguistico-letterari • Saper utilizzare in modo consapevole e creativo lo strumento linguistico in termini di coerenza e coesione argomentativa, correttezza e proprietà lessicale e sintattica, efficacia espressiva. • Saper condurre una lettura diretta del testo dalla comprensione dello stesso alla sua analisi, a forme progressivamente più autonome di interpretazione. • Porre in relazione i testi letterari e i dati biografici dell’autore con il contesto storico e culturale di riferimento. • Saper effettuare collegamenti tra opere coeve o di altre epoche. • Saper collocare il testo in un quadro di confronti con le letterature europee. • Saper mettere in rapporto il testo con la propria esperienza e la propria sensibilità, esprimendo un commento motivato. OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA • Perseguire i principi di legalità e di solidarietà dell’azione individuale e sociale, trasferendo atteggiamenti consapevoli e coerenti anche nell’esercizio della cittadinanza digitale. • Conoscere l'organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale Conoscenze Competenze Sviluppare e diffondere la cultura della legalità Acquisire consapevolezza della funzione delle Leggi, dell’importanza del rispetto di queste all’interno di una società davvero democratica e La Costituzione civile Educazione alla legalità: la criminalità Comprendere i compiti fondamentali della organizzata Magistratura La comunicazione in Rete Comprendere le origini della mafia e il suo Educazione all’informazione modus operandi Conoscere le più importanti figure e Informazione e disinformazione in Rete associazioni nella lotta alla mafia Riconoscere e analizzare le fake news in Rete, anche tramite la valutazione della qualità delle fonti Sviluppare il pensiero critico e la capacità di valutare criticamente la credibilità e 11 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it l’affidabilità delle fonti di dati, informazioni e contenuti digitali Interagire attraverso i mezzi di comunicazione digitali in maniera consapevole e rispettosa di sé e degli altri Attivare atteggiamenti consapevoli di partecipazione alla vita sociale e civica nella vita reale e virtuale Contenuti La forma, lo stile e il lessico della Costituzione Costituzione - La parità di genere nella Costituzione: l’art.3. Le donne lavoratrici nell’art.37. - Le tre generazioni dei diritti La comunicazione in rete: come si costruisce un articolo per il Web (nell’ambito del progetto Cittadinanza Digitale integrato Ed. Civica-PCTO) sulle Fake News. Peer to peer in classi del biennio: Progetto Cerca la maglia rotta nella rete. Genova: una città di mare. Incontro-dibattito con il dott. Michele Di Lecce, a cura di Libera-Genova. L’associazione Libera. La definizione di associazione a stampo mafioso. Proposta di approfondimento sulla figura del Sviluppo sostenibile e Agenda 2030 giudice Rosario Livatino (a partire dal docufilm). Tempo Sospeso: incontro di riflessione sui giovani e l’esperienza della Pandemia, con intervento esterno del dott. Repetto. 12 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it PROGETTAZIONE - Comprendere un discorso orale e un testo scritto, riconoscendo il genere, le destinazioni d’uso, le caratteristiche dello stile, del lessico adottato. - Comprendere un testo anche non letterario (articolo, saggio critico) mediante la riflessione sullo stile e sul registro linguistico adottati. - Comprendere testi anche non noti mediante una lettura attenta e un’analisi strutturata o semi-strutturata. Abilità - Produrre testi orali e scritti coerenti e coesi, strutturati in modo corretto rispetto alle regole morfo-sintattiche. - Progettare e costruire testi: riassunti, parafrasi, testi di analisi, espositivi-argomentativi) - Conoscere a livello diacronico i contenuti letterari e cercare di individuare dei collegamenti tra testi. - Contestualizzare i testi nel tempo e nello spazio in cui vedono la propria genesi. - Acquisire sicurezza nella comunicazione sia orale che scritta. - Affinare le competenze di comprensione e di Competenze produzione. - Acquisire un lessico specifico della disciplina. 13 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it - Acquisire una buona padronanza nell’analisi di un testo a più livelli (semantico, metrico, retorico) - Acquisire padronanza nell’individuare analogie e differenze di un testo lontano nel tempo rispetto alla situazione attuale. - Acquisire una capacità critica rispetto a possibili interpretazioni di un testo. Storia della letteratura UNITA’ DIDATTICA Sono così stordito dal niente che mi circonda (tratto dalla Lettera a Pietro Conoscenze Giordani del 19 novembre 1819) pag. 11 ● La poetica del vago e dell’indefinito Dallo Zibaldone La teoria del piacere pag. 21 Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza pag. 23 Indefinito e infinito pag. 24 Parole poetiche pag. 26 La rimembranza pag. 28 ● Da I Canti Giacomo L’infinito pag. 38 Leopardi Alla luna pag. 188 A Silvia pag. 62 La quiete dopo la tempesta pag. 75 Il sabato del villaggio pag. 79 Canto notturno di un pastore errante dell’Asia pag. 82 ● Dalle Operette Morali Dialogo della Natura e di un Islandese pag. 140 Il romanzo dal Naturalismo Edmond e Jules de Goncourt Un manifesto del Naturalismo (tratto da francese al Germinie Lacertaux, Prefazione) Vol. 5 pag. 73 Verismo Verga vs Zola Italiano Le novelle di Verga Da Vita dei Campi Giovanni Verga Rosso Malpelo Vol. 5 pag. 218 La lupa vol. 5 pag. 314 14 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Da Novelle Rusticane La roba vol. 5 pag. 264 Cenni a Cavalleria Rusticana (con ascolto dell’Intermezzo dell’opera di Pietro Mascagni) Il ciclo dei Vinti Da I Malavoglia -Prefazione (documento in formato digitale) - Il mondo arcaico e la comunità del villaggio Vol. 5 pag. 240 Da Rime Nuove: Pianto Antico vol. 5 pag. 160 Traversando la Maremma toscana (in formato digitale) Giosuè Carducci Da Odi barbare Alla stazione una mattina d’autunno vol. 5 pag. 175 L’immagine del treno: confronto proposto con Simone Cristicchi, In treno (in formato digitale) L’intellettuale e l’uomo d’azione. (riferimento all’impresa di Fiume; cenni alla Carta del Carnaro e al rapporto con il Fascismo) La fase di D’Annunzio esteta: “Il Piacere”. Presentazione generale del romanzo e lettura dei brani: Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli e Elena Muti (libro III, cap. II) vol. 5 pag. 437 Gabriele La definizione dell’esteta: dal cap. VI (in formato digitale) D’Annunzio La fase superomistica: Il programma politico del superuomo (tratto da Le vergini delle rocce) vol. 5 pag. 449 Da Alcyone La pioggia nel pineto vol. 5 pag. 482 La via intimistica al Simbolismo: cenni biografici con particolare riferimenti ai simboli del nido e della siepe. Cenni per un confronto con il Discorso della siepe di D’annunzio Una poetica decadente (tratto da Il fanciullino) vol. 5 pag. 527 Microsaggio: il “fanciullino e il superuomo: due miti contrapposti”. Vol. 5 pag. Giovanni 535 Pascoli Le tematiche della poesia pascoliana tra autobiografia e soluzioni formali Da Myricae X Agosto Vol. 5 pag. 556 Lavandare Vol. 5 pag. 555 Il lampo Vol. 5 pag. 569 15 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Il tuono (in formato digitale) Da Canti di Castelvecchio Il gelsomino notturno (in flipped classroom) Vol. 5 pag. 603 Nebbia (in formato digitale) Dai Poemetti Italy (solo canto I e canto V come esempi della lingua del migrante di ritorno al proprio paese) Vol. 5 pag. 593 La scrittura politica-sociale: La grande proletaria si è mossa (in formato digitale). L’ideologia politica. Vol. 5 pag. 537 Approfondimento proposto: l’emigrazione italiana: il caso Sacco-Vanzetti (vicenda, rimando al film Sacco e Vanzetti di Giuliano Montaldo del 1971; alla canzone di Joan Baez Here’s to you). Cesare Pavese: il ritorno di Anguilla, incipit da La luna e i falò (formato digitale) Filippo Tommaso Marinetti Manifesto del futurismo vol. 5 pag. 661 Manifesto tecnico del futurismo vol. 5 pag. 664 Le avanguardie: La cucina futurista: il manifesto. (in formato digitale) i Futuristi Un esempio: L’aeropranzo futurista di Chiavari del 22 novembre 1931 Da Zang tumb tumb: Il bombardamento di Adrianopoli vol. 5 pag. 668 Vita e forma Dal saggio L’umorismo: Un’arte che scompone il reale (in particolare il passo della vecchietta imbellettata) vol. 5 pag. 885 Trappola e epifania Dalle Novelle per un anno: Il treno ha fischiato vol. 5 pag. 907 Il fu Mattia Pascal: i nodi essenziali del romanzo. Brani antologici in formato digitale dal cap. I, Premessa; Maledetto sia Copernico! dal cap. VI, Tac tac tac…; dal cap. X Acquasantiera e portacenere. La costruzione della nuova identità e della sua crisi: dai capp. VIII e IX vol. 5 Luigi Pirandello pag. 923; Lo strappo nel cielo di carta e la lanterninosofia: dai capp. XII e XIII vol. 5 pag. 931 Da Quaderni di Serafino Gubbio operatore: Viva la macchina che meccanizza la vita! Vol.5 pag. 941 Le fasi del teatro pirandelliano. Realtà e apparenza: Così è se vi pare: con proposta di visione della versione teatrale a cura di Giulio Bosetti (disponibile su youtube) Cenni al Il giuoco delle parti: trama e nuclei essenziali. La metafora dell’uovo vol. 5 pag. 959 16 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Italo Svevo: la cultura, la vita e l’incontro con la psicoanalisi Introduzione alla figura dell’inetto mediante la presentazione dei primi due romanzi: Una vita e Senilità da La coscienza di Zeno Prefazione- Il dottor S. (in formato digitale) Preambolo (in formato digitale) L’importanza di Il fumo (in formato digitale) Trieste: Italo La morte del padre vol. 5 pag. 799 Svevo e La profezia di un’apocalisse cosmica vol. 5 pag. 841 Umberto Saba Umberto Saba da Il canzoniere Amai vol. 6 pag. 190 Mio padre è stato per me l’assassino vol. 6 pag. 207 Trieste vol. 6 pag. 307 Città vecchia vol. 6 pag. 180 La poetica: da Ossi di seppia I limoni vol. 6 pag. 302 Montale e Genova: itinerario letterario in città attraverso alcuni componimenti Prima del viaggio (in formato digitale); Corso Dogali (in formato digitale), Ho Eugenio sceso dandoti il braccio vol. 6 pag. 371 Montale Montale e la Liguria: itinerario letterario attraverso alcuni componimenti Non chiederci la parola vol. 6 pag. 306 Spesso il male di vivere ho incontrato vol. 6 pag. 310 Meriggiare pallido e assorto vol. 6 pag. 308 Forse un mattino andando in un’aria di vetro vol. 6 pag. 315 Lettura integrale di E. Lussu, Un anno sull’altipiano Giuseppe Ungaretti Da Allegria: Giuseppe Ungaretti: da L’allegria Veglia vol. 6 pag. Sono una creatura vol. 6 pag. 226 Le San Martino del Carso vol. 6 pag. 233 testimonianze Mattina vol. 6 pag. 236 della guerra Soldati vol. 6 pag. 239 Da Il dolore Non gridate più vol. 6 pag. 251 Da Giorno dopo giorno Milano 1943 (in formato digitale) La Resistenza in letteratura: cenni a B. Fenoglio, C. Pavese, Elsa Morante. 17 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Lettera del condannato a morte della Resistenza, partigiano Pedro Ferreira (in formato digitale per approfondimento interdisciplinare) Proposta di approfondimento: visione del film Torneranno i prati, 2014, regia di Ermanno Olmi Dante Paradiso: canti I, III, VI, XV, XVI, XVII, XXXIII (solo canzone alla Vergine) Scrittura Tipologie A, B, C Produzione di un testo informativo di taglio giornalistico per ambiente digitale (progetto PCTO e ed. Civica) Lettura Come letture nelle vacanze estive tra la classe Quarta e la classe Quinta sono stati proposti i seguenti romanzi (in collaborazione con Storia e Filosofia) - Emilio Lussu, Un anno sull’altipiano (tutta la classe) A scelta: E. M. Remarque, Niente di nuovo sul fronte occidentale B.Fenoglio, Una questione privata Romanzi Mario Rigoni Stern, Il sergente nella neve integrali Natalia Ginzburg, La città e la casa Antonio Tabucchi, Sostiene Pereira Melania Mazzucco, Vita E. Hemingway, Per chi suona la campana L. Preti, Giovinezza, giovinezza VERIFICHE TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso Produzione scritta 5 di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI. Griglia di valutazione adottata dal Colloquio orale 6 Gruppo Disciplinare integrata, in caso di Didattica Digitale Integrata (DDI), 18 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it da quanto indicato dal piano sulla DDI. TESTI INDIVIDUATI PER LA SECONDA PARTE DEL COLLOQUIO ORALE DELL’ESAME DI STATO Da Canti L’infinito pag. 38 Giacomo Leopardi Alla luna pag. 188 La quiete dopo la tempesta pag. 75 Da Vita dei Campi La lupa vol. 5 pag. 314 Giovanni Verga Da I Malavoglia - Il mondo arcaico e la comunità del villaggio Vol. V pag. 240 Da Il piacere Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli e Elena Muti (libro Gabriele D’Annunzio III, cap. II) vol. 5 pag. 437 La definizione dell’esteta: dal cap. VI (in formato digitale) Da Myricae X Agosto Vol. 5 pag. 556 Lavandare Vol. 5 pag. 555 Giovanni Pascoli Da Canti di Castelvecchio Il gelsomino notturno Vol. 5 pag. 603 Da Zang tumb tumb Filippo Tommaso Marinetti Il bombardamento di Adrianopoli vol. 5 pag. 668 Dal L’umorismo: Un’arte che scompone il reale (passo della vecchietta imbellettata) vol. 5 pag. 885 Dalle Novelle per un anno: Il treno ha fischiato vol. 5 pag. 907 Luigi Pirandello Da Il fu Mattia Pascal: La costruzione della nuova identità e della sua crisi: dai capp. VIII e IX vol 5 pag. 923 (passi dalla riga 19 alla riga 58; dalla riga 205 alla riga 245) Da La coscienza di Zeno Prefazione- Il dottor S. (in formato digitale) Italo Svevo Preambolo (in formato digitale) Il fumo (in formato digitale) Dal Canzoniere Umberto Saba Mio padre è stato per me l’assassino vol.6 pag. 207 19 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it da L’allegria Veglia vol. 6 pag. 224 Giuseppe Ungaretti Sono una creatura vol.6 pag. 226 San Martino del Carso vol.6 pag. 233 Da Ossi di seppia Non chiederci la parola vol. 6 pag. 306 Meriggiare pallido e assorto vol. 6 pag. 308 Forse un mattino andando in un’aria di vetro vol. 6 pag. 315 Eugenio Montale Da Satura Ho sceso dandoti il braccio, almeno un milione di scale vol. 6 pag. 371 Divina Commedia, Paradiso Canto I (vv. 1-26; vv. 55-72; vv. 82-105) Canto III (vv. 34-54; 97-114) Dante Canto VI (vv. 1-27) Canto XVII (vv. 46-69; 121-142) Canto XXXIII (vv.1-39) Genova, 13/5/2021 La docente Prof.ssa Marta Vattuone 20 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021 CLASSE: 5 G linguistico MATERIA: Lingua e letteratura inglese DOCENTE: Silvia Galbusera TESTO ADOTTATO Spiazzi, Tavella, Layton, Performer Heritage, vol 2, ed. Zanichelli Schemi e appunti aggiuntivi ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Internet Video e foto Esercizi e correzioni individuali Peer to peer STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Recupero in itinere e sportelli Revisione in plaenum OBIETTIVI RAGGIUNTI 1.Possedere modalità e competenze comunicative corrispondenti al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento 2.Riconoscere gli elementi strutturali caratterizzanti la lingua inglese in un’ottica con le altre lingue studiate 3.Essere in grado di affrontare specifici contenuti disciplinari in lingua 4. Conoscere le principali caratteristiche culturali della Gran Bretagna attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche 5. Conoscere le linee fondamentali della storia dell’Inghilterra e le sue tradizioni OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA 1.Sapere confrontare la struttura parlamentare italiana con quella monarchica costituzionale inglese 2. Sapere quali sono i diritti della Regina d’Inghilterra e quelli quelli del Presidente della Repubblica Italiana 3. Sapere scrivere una fake news in lingua inglese PROGETTAZIONE UNITA’ CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE DIDATTICA The dawn of the Sapere utilizzare il La programmazione si Victorian Age linguaggio letterario e il fonda sui principi teorici e The Victorian lessico specifico per metodologici contenuti The Victorian compromise comunicare in contesti nel quadro Comune Age The Victorian Novel diversi Europeo di riferimento Aestheticism and (QCER) Decadence 21 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it C. Dickens- Oliver Twist-Hard Times T. Hardy- Tess of the D’Ubervilles O. Wilde- The Picture of Dorian Gray From the Edwardian Age Sapere fare l’analisi dei Stabilire collegamenti in to the First World War testi letterari noti prospettiva Britain and the First appartenenti a tipologie interdisciplinare e World War letterarie diverse in culturale The Age of Anxiety forma scritta e orale Decodificare brani S.Freud- The theory of antologici tratti da the Unconscious romanzi, poesie e testi The inter-war years teatrali appartenenti a The Second World War periodi letterari diversi Modernism The Modern The Modern Novel Age The War Poets: W. Owen-Dulce et decorum est pro patria mori W.H. Auden – Refugee Blues J. Conrad- Heart of Darkness J. Joyce-The Dubliners- Eveline G. Orwell- Nineteen Eighty-Four The post-war years Sapere utilizzare e Utilizzare la lingua The Sixsties and confrontare testi letterari inglese per scopi Seventies e non , cogliendo il comunicativi e usare Contemporary Drama significato globale e linguaggi settoriali per The Present The theatre of the comprenderne i punti interagire in ambiti Age Absurd- S. Beckett- essenziali diversi Waiting for Godot The theatre of Anger- J. Osborne- Look Back in Anger VERIFICHE TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso Produzione scritta 3 di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI. 22 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso Verifiche scritte strutturate di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI. Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso Verifiche scritte non strutturate di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI. Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso Verifiche scritte semi strutturate di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI. Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare integrata, in caso Colloquio orale 2 di Didattica Digitale Integrata (DDI), da quanto indicato dal piano sulla DDI. ………………….. …………………. Genova, 13/5/2021 Silvia Galbusera 23 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021 CLASSE: 5 G Linguistico MATERIA: SPAGNOLO DOCENTE: ANA PARDO SOLANO CONTEXTOS LITERARIOS 2- Del Romanticismo a nuestros días, TESTO ADOTTATO Garzillo, Ciccotti. (Zanichelli) Film in lingua: ● Todo sobre mi madre, P. Almodóvar. ● La lengua de las mariposas, J.L. Cuerda ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Attualità: stampa e documentazione ufficiale on line. Documenti scritti, orali e visuali. www.rtve.es/ el pais.es STRATEGIE DI RECUPERO Recupero in itinere, in DAD. ADOTTATE OBIETTIVI RAGGIUNTI Quasi tutta la classe ha raggiunto gli obiettivi richiesti: Uso della lingua nelle quattro abilità riconducibile al livello B1/B2 del QCER : 1) Comprendere testi orali e scritti inerenti tematiche sia di interesse personale, sia scolastico (ambiti: sociale, letterario, artistico). 2) Produrre testi orali e scritti per riferire fatti, descrivere situazioni, argomentare e sostenere opinioni. 3) Interagire nella lingua straniera in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto. 4) Analizzare ed interpretare gli aspetti relativi alla cultura dei paesi di cui si studia la lingua, con attenzione a tematiche comuni a più discipline 5) Saper riflettere sul sistema e gli usi linguistici, nonché sui fenomeni culturali 6) Essere consapevoli di analogie e differenze culturali sia nel contatto con culture altre sia all’interno della propria 7) Comprendere e rielaborare, nella lingua straniera contenuti e discipline non linguistiche (CLIL) OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA Il gruppo classe ha raggiunti gli obiettivi richiesti: 1) Analisi della “Constituciòn espanola del 78” confronto con la Costituzione italiana e attualità. 2) Agenda ONU 2030: analisi degli obiettivi. Progetto multilingue sulle “Fake news” (Cittadinanza attiva digitale) 24 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it PROGETTAZIONE UNITA’ DIDATTICA CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE Lettura e Relazione e comprensione del interpretazione dei testi Benito Pérez Galdós, brano scritto, nel periodo storico, uso Fortunata y Jacinta. comento orale e del lessico specifico con EL REALISMO Y EL scritto. argomentazioni NATURALISMO Leopoldo Alas “Clarín” , pertinenti al periodo s.XIX La Regenta. Descrizione degli storico (Scritto e orale). eventi storici e uso Collegamenti con altre della terminologia discipline. specifica. Lettura e Relazione e comprensione del interpretazione dei testi Juan Ramón Jiménez, brano scritto, nel periodo storico, uso Platero y yo. comento orale e del lessico specifico con MODERNISMO Y scritto. argomentazioni Antonio Machado, Retrato. GENERACIÓN DEL 98 pertinenti al periodo Descrizione degli storico (Scritto e orale). Miguel de Unamuno, eventi storici e uso Collegamenti con altre Niebla. della terminologia discipline. specifica Lettura e Relazione e comprensione del interpretazione dei testi brano scritto, nel periodo storico, uso Federico García Lorca, comento orale e del lessico specifico con LAS VANGUARDIAS Y -Romance de la luna, luna. scritto. argomentazioni LA GENERACIÓN DEL -La Aurora. pertinenti al periodo 27 -La casa de Bernarda Alba. Descrizione degli storico (Scritto e orale). eventi storici e uso Collegamenti con altre della terminologia discipline. specifica Lettura e Relazione e comprensione del interpretazione dei testi brano scritto, nel periodo storico, uso comento orale e del lessico specifico con LA POSGUERRA Miguel Delibes, scritto. argomentazioni ESPAÑOLA Cinco horas con Mario pertinenti al periodo Descrizione degli storico (Scritto e orale). eventi storici e uso Collegamenti con altre della terminologia discipline. specifica Lettura e Relazione e comprensione del interpretazione dei testi Isabel Allende: La casa de los brano scritto, nel periodo storico, uso espíritus. comento orale e del lessico specifico con HISPANOAMÉRICA y scritto. argomentazioni REALISMO MÁGICO Laura Esquivel: Como agua Descrizione degli pertinenti al periodo para chocolate. eventi storici e uso storico (Scritto e orale). della terminologia Collegamenti con altre specifica discipline. 25 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it VERIFICHE TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare e griglia di Produzione scritta 3 valutazione DaD adottata dal Collegio dei Docenti. Griglia di valutazione adottata dal Gruppo Disciplinare e griglia di Colloquio orale 3 valutazione DaD adottata dal Collegio dei Docenti. Genova, 13/05/2021 Firma ANA PARDO SOLANO 26 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2020-2021 CLASSE: 5 G LINGUISTICO DOCENTI: prof.ssa Valentina PENNACINO MATERIA: TEDESCO prof.ssa Silvia VOLK (conversazione) Veronica Villa, Loreley. Letteratura e cultura in lingua tedesca, Torino: Loescher, 2017. Braun-Podeschwa, Habersack, Pude, Menschen B1 TESTO ADOTTATO Kursbuch, München: Hueber Verlag 2015 Breitsameter, Glas-Peters, Pude, Menschen B1 Arbeiteitsbuch, München: Hueber Verlag 2015 Fotocopie, video, film, materiale consultabile online e reso disponibile su Classroom ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Google Meet in DID Sportello facoltativo STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Recupero in itinere OBIETTIVI RAGGIUNTI - comprendere una conversazione standard e brani su argomenti culturali e/o di attualità; - interagire su argomenti riguardanti non solo la sfera personale; - riferire ed esprimere opinioni su temi di carattere generale e culturale; - produrre testi per esprimere opinioni, intenzioni ed ipotesi e descrivere esperienze e sentimenti, speranze e obiettivi, raccontare eventi al passato; - rielaborare informazioni sulla civiltà, in particolare di argomento storico, dei paesi germanofoni, leggere testi autentici più complessi; - stabilire collegamenti tra gli argomenti e i temi studiati non solo nella cultura tedesca ma anche in quella di altre discipline. OBIETTIVI/RISULTATI SPECIFI DI APPRENDIMENTO EDUCAZIONE CIVICA -Riflettere sui ‘Grundrechte’, leggere e saper esporre in lingua il contenuto di alcuni articoli del ‘Grundgesetz’, operando confronti con la Costituzione italiana. - Riconoscere e analizzare le fake news in Rete, anche tramite la valutazione della qualità delle fonti - Sviluppare il pensiero critico e la capacità di valutare criticamente la credibilità e l’affidabilità delle fonti di dati, informazioni e contenuti digitali 27 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE “E. MONTALE – NUOVO I.P.C.” Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - . 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - . 010.88.79.45 Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA .010.35.15.603 http://www.iscsmontalegenova.gov.it PROGETTAZIONE UNITA’ CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE DIDATTICA Saper comprendere vari tipi di testi - Saper scrivere in modo Strutture morfosintattiche del - Lettura informale e semi-informale Preparazione esame - Produzione scritta - saper comprendere diversi livello B1; lessico e situazioni certificazione B1 - Ascolto tipi di messaggi orali inerenti l’ambito giovanile - Parlato - saper esporre la propria opinione -interagire con un interlocutore Saper applicare strategie Phasen der Romantik; efficaci di apprendimento Volksmärchen (Brüder Grimm , ‘Kinder- und Romantik Hausmärchen’); Riflettere sugli aspetti culturali Eichendorff (‘Die blaue dei paesi di lingua tedesca in Blume’,‘Wünschelrute’) riferimento all’ambito storico- Caspar David Friedrich sociale e in relazione ad argomenti di attualità, letteratura, cinema, arte. Industrialisierung, Saper sintetizzare e ‘Junges Deutschland’, schematizzare le informazioni Restauration und Heinrich Heine (‘Lorelei’, di un testo scritto Vormärz ‘Die schlesischen Weber’) ’ Biedermeier’ Usare il lessico settoriale Gründerjahre, Theodor disciplinare Storm (‘Der Schimmelreiter’) Realismus und Theodor Fontane (‘Effi Briest’) Riconoscere similarità e diversità tra fenomeni culturali di paesi e periodi storici differenti Die Kulturstadt Wien; Jahrhundertwende Naturalismus Rainer Maria Rilke (‘Der Essere in grado di evidenziare Symbolismus Panther’, ‘Herbsttag’) le caratteristiche principali dei periodi letterari e delle opere analizzati in classe Jakob van Hoddis (‘Weltende’), Interpretare un testo letterario Expressionismus Franz Kafka (‘Gibs auf’, ‘Die e stabilire collegamenti Verwandlung’) interdisciplinari. Historischer E.M. Remarque: ‘Im Westen Hintergrund: Der I. nichts Neues’ Weltkrieg, die Nationalsozialismus: Ideologie, Propaganda und Weimarer Republik, Nazisprache, das Dritte Reich Judenverfolgung. und der II. Gedenkstätten- Collocare un autore nel Weltkrieg Konzentrationslager contesto storico, sociale e Widerstand:‘Die weiße Rose’ letterario. Die Literatur im Exil Bertolt Brecht: Gedichte ‘Mein Bruder war ein 28 “E. Montale-Nuovo IPC” Documento del Consiglio di Classe Anno Scolastico 2020/21
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