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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
Plesso Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
ESAME DI STATO
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Elaborato e approvato nel Consiglio di Calsse dell’08/05/2019
(art. 6 O.M. 205 dell’11/03/2019)
CLASSE Quinta sezione D – Istituto Tecnico Economico
Amministrazione Finanza e Marketing
Articolazione Relazioni Internazionali e Marketing (RIM)
ANNO SCOLASTICO: 2018/19
Il Docente Coordinatore della Classe Il Dirigente Scolastico
(Prof. Antonella Pendola) (Prof. Giovanni Vallebona)
“E. Montale-Nuovo IPC” Documento del 15 maggio Anno Scolastico 2018/19ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
Plesso Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
1. Breve presentazione dell’istituto e del contesto generale
L'IIS E. Montale - Nuovo IPC propone alla propria utenza quattro tipi di percorsi di studio: il liceo
linguistico (il più numeroso in termini di studenti iscritti), l'Istituto tecnico economico, l'istituto
professionale per i servizi commerciali e un percorso triennale di Istruzione e Formazione
Professionale (IeFP). Il contesto socio economico di provenienza degli studenti risulta essere
mediamente alto. L'incidenza degli studenti con cittadinanza non italiana è circa del 10%.
Nell' a.s. 2018-2019 su 1.821 iscritti, circa il 12% presentava un Bisogno Educativo Speciale. Il
numero medio di studenti per insegnante è di circa 14 (superiore al benchmark cittadino, ligure
e nazionale).
È stata creata una rete con le scuole dell'ambito territoriale 3 per gestire, condividendo risorse
e professionalità, aspetti organizzativi e operativi quali, ad esempio, la formazione del
personale. A partire dai precedenti anni scolastici è iniziata una proficua collaborazione con gli
Enti Locali in riferimento all’attività dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento
(ex ASL) quando ancora non era obbligatoria per legge.
L'istituto è dotato di tre plessi: la sede organizzativa è presso il plesso di Via Timavo 63; gli altri
due sono ubicati in Via Archimede 44 (quartiere San Fruttuoso) e Via del Castoro 1 (quartiere
Marassi).
Dall'anno scolastico 2018/2019 tutte le classi sono dotate di proiettore interattivo o LIM o
televisore.
2. Curricolo di indirizzo
Il percorso dell'istituto tecnico economico mira a favorire competenze generali nel campo dei
fenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi
e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza
e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell’economia
sociale.
Nell’articolazione Relazioni Internazionali e Marketing (RIM) il profilo si caratterizza per il
riferimento all'ambito della comunicazione aziendale con l'utilizzo di tre lingue straniere
(inglese, francese e/o tedesco, spagnolo) e appropriati strumenti tecnologici per gestire i
rapporti aziendali nazionali e internazionali.
2
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“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
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Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
3. Quadro orario settimanale
Primo biennio Secondo
Quinto
DISCIPLINE/MONTE ORARIO SETTIMANALE biennio
anno
I II III IV
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 4 4 4
STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE 2 2 2 2 2
LINGUA INGLESE 3 3 3 3 3
MATEMATICA 4 4 3 3 3
DIRITTO ED ECONOMIA 2 2 - - -
DIRITTO - - 2 2 2
RELAZIONI INTERNAZIONALI - - 2 2 3
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E
2 2 - - -
BIOLOGIA)
SCIENZE INTEGRATE (FISICA) 2 - - - -
SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) - 2 - - -
GEOGRAFIA 3 3 - - -
INFORMATICA 2 2 - - -
TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE - - 2 2 -
SECONDA LINGUA COMUNITARIA (FRANCESE,
3 3 3 3 3
SPAGNOLO, TEDESCO)
TERZA LINGUA COMUNITARIA (FRANCESE,
- - 3 3 3
SPAGNOLO, TEDESCO)
ECONOMIA AZIENDALE 2 2 5 5 6
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 2 2 2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE 1 1 1 1 1
TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32 32 32
4. Descrizione della situazione della classe
4.1 Composizione del Consiglio di Classe
Docente Insegnamento
BIANCO LUIGI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
CERULLI MICHELE MATEMATICA
DE MARTINO MARIA CONCETTA SOSTEGNO
FASOLINO COSTANTINA SOSTEGNO
FERRANDO LAURA SOSTEGNO
FOPPIANO LISA MARIE CONVERSAZIONE LINGUA INGLESE
FORCHERI ANNA MARIA DIRITTO, RELAZIONI INTERNAZIONALI
FOTI ALESSANDRA SOSTEGNO
GALUPPI STEFANIA STORIA, LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
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Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
GIORDANO NATHALIE CONVERSAZIONE LINGUA STRANIERA FRANCESE
GIRAUDO RICCARDO RELIGIONE CATTOLICA
MAESTRIPIERI ANNA ECONOMIA AZ.E GEO-POLITICA
PARDO SOLANO ANA SECONDA LINGUA COMUNITARIA SPAGNOLO
PENDOLA ANTONELLA* 3 ^ LINGUA TEDESCO
PUGGIONI CHIARA SECONDA LINGUA COMUNITARIA FRANCESE, MATERIA
ALTERNATIVA
PESCE ANNALISA SOSTEGNO
SARTORI ANNA LINGUA STRANIERA INGLESE
VOLK SILVIA ANETTE CONVERSAZIONE LINGUA STRANIERA TEDESCO
(*) Docente Coordinatore
Nella seduta del Consiglio di Classe del 30/01/2019 sono stati designati Commissari Interni i sotto
elencati docenti:
Cognome e nome Insegnamento
Maestripieri Anna Economia Aziendale e Geopolitica
Sartori Anna Lingua Inglese
Cerulli Michele Matematica
4.2 Continuità dei docenti
INSEGNANTI
INSEGNAMENTO 3°anno 4°anno 5°anno
a.s. 2016/2017 a.s. 2017/2018 a.s. 2018/2019
Rel. Internazionali Diritto Libertini Daniela Libertini Daniela Forcheri Annamaria
Conversazione Inglese Foppiani Lisa Marie Maria Parascandolo Foppiani Lisa Marie
Conversazione Francese ------------ ------------------ Giordano Nathalie
Conversazione Tedesco Silvia Anette Volk Silvia Anette Volk Silvia Anette Volk
Lingua e letteratura italiana Tiraboschi Fabio Galuppi Stefania Galuppi Stefania
Storia Tiraboschi Fabio Tiraboschi Fabio Galuppi Stefania
Religione Cattolica Casali Sergio Giraudo Riccardo Giraudo Riccardo
Lingua straniera Inglese Sartori Anna Sartori Anna Sartori Anna
Matematica Cerulli Michele Cerulli Michele Cerulli Michele
Tec. Comunicazione Rabbia Maria Luisa Rabbia Maria Luisa -----
Sec. L. Com. (Spagnolo) Pardo Solano Ana Pardo Solano Ana Pardo Solano Ana
Economia Aziendale Maestripieri Anna Maestripieri Anna Maestripieri Anna
Sec.L.Com. (Francese) Puggioni Chiara Puggioni Chiara Puggioni Chiara
Sc.Motorie e Sport Bianco Luigi Bianco Luigi Bianco Luigi
3. lingua Tedesco Pendola Antonella Pendola Antonella Pendola Antonella
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Plesso Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
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4.3 Studenti
Studenti Da classe
TOTALE
precedente
Terza D 23 23
Quarta D 22 22
Quinta D 20 20
4.4 Composizione e caratteristiche della classe
La classe 5 D RIM si compone di 18 alunni/e.
Il consiglio di Classe del Triennio si è mantenuto abbastanza continuativo: in quinta è cambiata
la docente di Diritto e la docente di Italiano ha insegnato anche Storia , così come sono
cambiate in quinta l’ insegnante madrelingua Inglese e in quarta il docente di Religione, mentre
l’insegnante di madrelingua francese è stata presente solo in quinta.
Gli alunni/e sono molto disciplinati/e, hanno sempre partecipato con rispetto e correttezza al
dialogo educativo. Nel corso degli anni hanno dimostrato senso di responsabilità, lavorando con
molto impegno ad esempio nelle attività di PCTO e nelle visite alle aziende: alcuni/e di loro si
sono particolarmente distinti/e e hanno ricevuto proposte di lavoro sia in corso d’anno sia al
termine del loro percorso scolastico.
Si tratta di ragazzi/e complessivamente diligenti, decisamente portati/e per attività che
perseguano un obiettivo pratico.
Alcuni/e mostrano ancora tuttavia qualche incertezza nell’acquisizione delle competenze di
qualche disciplina.
Alcuni/e alunni/e hanno raggiunto la certificazione di Spagnolo DELE e hanno svolto 3 settimane
di PCTO a Madrid.
Nei precedenti anni scolastici del Triennio sono state svolte le seguenti attività:
classe III: Visita alla Ferrari , Museo e Red campus "Lavorare in team" ( Prof. Maestripieri)
Stage linguistico a Canterbury (alcuni)
classe IV: Visita alla Marsh broker assicurativo nell'ambito della giornata della PMI ( Prof.
Maestripieri)
Scambio con il Martin-Behaim-Gymnasium di Norimberga ( Prof. Pendola)
Partecipazione a teatro in carcere “Desdemona deve morire” ( Prof. Galuppi).
Partecipazione a manifestazione “La Storia in piazza” ( Prof. Tiraboschi e Galuppi)
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Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
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5. Obiettivi
Il Consiglio di Classe ha individuato le seguenti competenze di base che gli alunni, al termine del
percorso, devono aver raggiunto, oltre ad aver consolidato quelle maturate nel primo e nel
secondo biennio.
Obiettivo Tutti Maggioranza
Comunicare efficacemente utilizzando linguaggi appropriati,
x
anche tecnici
Analizzare, interpretare e rappresentare i dati ed utilizzarli nella
x
soluzione di problemi
Partecipare al lavoro organizzato individuale e/o di gruppo
x
accettando ed esercitando il coordinamento
Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche del
x
contesto in cui si opera
Effettuare scelte, prendere decisioni ricercando e assumendo le
x
opportune informazioni
6. Indicazioni su strategie e metodi per l’inclusione
La scuola è sempre stata attenta allo sviluppo di percorsi formativi inclusivi sulla considerazione
della diversità come valore aggiunto. Per ridurre la dispersione e per promuovere il successo
scolastico, in collaborazione con enti e istituzioni esterne, si prevedono:
- il monitoraggio dei casi a rischio di insuccesso, con interventi individualizzati di consulenza e di
recupero;
- la realizzazione di forme di flessibilità didattica rivolte a tutta la classe con programmazione di
moduli di orientamento.
- per gli alunni con BES è previsto lo stretto monitoraggio del percorso didattico in sede di
scrutinio del trimestre e nel mese di marzo in modo da predisporre interventi specifici per il
recupero.
Per l'inclusione vengono svolte:
- attività individualizzate;
- attività di piccolo gruppo;
- attività laboratoriali integrate (progetti europei e protocolli d'intesa con altre istituzioni
scolastiche).
7. Indicazioni generali sull’attività didattica
7.1 Contenuti disciplinari curricolari dei singoli insegnamenti (allegato 1 – Scheda per singola
materia).
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7.2 Attività di recupero e potenziamento
L'Istituto organizza attività didattiche di supporto agli studenti per il recupero in itinere delle
carenze di profitto, mediante:
- sportelli didattici pomeridiani facoltativi;
- appositi sportelli obbligatori per il recupero delle gravi insufficienze;
- un fermo didattico di una settimana fra il trimestre e il pentamestre;
Con le stesse modalità i Consigli di classe deliberano iniziative a sostegno dell'eccellenza.
7.3 Percorsi interdisciplinari (esempi)
Titolo del percorso Insegnamenti coinvolti Materiali
Elezioni politiche Inglese, Spagnolo,Tedesco, Articoli di riviste specialistiche,
Storia, Geopolitica, video, siti Internet relativi
all’argomento, immagini, libro
di testo
Il ruolo del Capo di Stato Francese, Inglese, Diritto, Articoli di riviste specialistiche,
Storia video, siti Internet relativi
all’argomento, immagini, libro
di testo
7.4 Percorsi di cittadinanza e Costituzione
Titolo del percorso Attività svolte
Volontariato Esperienze personali
EU conferenza 15/4 in sede “Europa e istituzioni europee” Dott. V.
De Benedictis
Spettacolo teatrale in lingua inglese “Brexit” , Compagnia
teatrale Tom Corradini
Teatro come strumento Teatro in carcere “L’isola dei sogni”
culturale per l’inclusione
Sicurezza Corso su igiene e sicurezza sul lavoro per i lavoratori di aziende
a rischio basso (in terza)
7.5 Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (vedi fascicoli personali degli alunni)
7.6 Insegnamento di discipline non linguistiche con metodologie CLIL
Insegnamento coinvolto Argomento trattato Competenze acquisite
classe III : Economia Incoterms clauses Apprendimento contenuti di
Aziendale, Inglese indirizzo in lingua straniera
classe IV : Economia accounting records of Apprendimento contenuti di
Aziendale, Inglese business transactions indirizzo in lingua straniera
financial statements
classe V: Economia Aziendale, Break- even analysis Apprendimento contenuti di
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“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
Plesso Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
Inglese, Matematica A company, its organization indirizzo in lingua straniera
and its management
Import export transactions
7.7 Simulazione delle prove d’esame
Data Tipologia Descrizione
17/12/18 Simulazione 1. Prova Organizzata dalla scuola
19/02/19 Simulazione 1. Prova Traccia Ministeriale
28/02/19 Simulazione 2. Prova Traccia Ministeriale
26/03/19 Simulazione 1. Prova Traccia Ministeriale: In tutte le simulazioni ci sono stati
risultati più che sufficienti per la maggior parte degli
alunni della classe.
I ragazzi non hanno evidenziato particolari difficoltà
nell'affrontare e argomentare le nuove tipologie
proposte, evidenziando una discreta padronanza
linguistica e sufficienti competenze espressive e
comunicative.
Durante le simulazioni gli alunni hanno potuto utilizzare
il vocabolario di lingua italiana.
02/04/19 Simulazione 2. Prova Traccia Ministeriale: le simulazioni riguardavano un
bilancio con dati a scelta che non era stato inizialmente
ancora ben trattato in quanto questa parte si svolge alla
fine dell'anno, a conclusione del percorso, comunque
sono state utili per gli allievi e i docenti, per
comprendere meglio la combinazione delle due materie
(economia aziendale e inglese) che è la novità di
quest'anno della prova
13/05/19 Simulazione 2. Prova Organizzata dalla scuola
7.8 Strumenti normalmente utilizzati dagli studenti durante le verifiche e le simulazioni d’esame
(dizionari monolingua, dizionari bilingua, vocabolari, calcolatrici, codici, altro)
Dizionari bilingui, vocabolario della lingua italiana, calcolatrici, formulari, codice civile non
commentato.
7.9 Attività integrative offerte dalla scuola nell’ultimo anno di corso
Attività Descrizione
visita aziendale del circuito " Made in Torino" Caffè Alberto (Mappano) visita produzione e
(accompagnatore Prof. Maestripieri) IVECO, visita allo stabilimento motori FPT-NEF
e visita al CNH Industrial Village
Teatro in carcere (accompagnatore Prof. “L’Isola dei Sogni “
Galuppi)
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Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
Orientamento in uscita Conferenza esplicativa sui corsi di laurea
UNIGE, corsi postdiploma e possibilità
lavorative.
Incontro con Rotary
Open Day universitari (esperienze personali)
8. Valutazione
Per valutare il percorso formativo di ogni studente si utilizzano i seguenti strumenti:
- verifica del livello di partenza attraverso prove d’ingresso al fine di predisporre un percorso
adeguato alla capacità e preconoscenze di ogni alunni (didattica inclusiva);
- verifiche periodiche comuni stabilite per ambiti di insegnamento e predisposte dal singolo
docente attraverso prove scritte, orali, pratiche, lavori di gruppo, test, questionari e compiti di
realtà;
- prove comuni per classi parallele, simulazioni INVALSI ed esami di Stato;
- prove INVALSI.
La valutazione delle prove, ai fini di assicurare la piena trasparenza del processo valutativo,
avviene mediante:
- griglie di valutazione comuni e condivise fra i docenti dello stesso insegnamento (gli insegnanti
di lingua straniera valutano, ad esempio, utilizzando tutti la stessa griglia);
- griglie personalizzate di valutazione per le prove degli alunni con BES e/o con disabilità.
à Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato
Nel d.lgs. n.62 del 13 aprile 2017 sono indicati i criteri per l'ammissione/non ammissione
all'Esame di Stato. Viene ammesso all'esame di stato la studentessa o lo studente in possesso
dei seguenti requisiti:
a) frequenza per almeno tre quarti del monte ore annuale;
b) partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dall'INVALSI;
c) svolgimento dell'attività di PCTO (ex ASL);
d) votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline valutate con
l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente e un voto di comportamento non
inferiore a sei decimi. Nel caso di votazione inferiore a sei decimi in una disciplina o in un gruppo
di discipline, il consiglio di classe può deliberare, con adeguata motivazione, l'ammissione
all'esame.
Solo per l’anno scolastico 2018/2019, in deroga, non è necessario essere in possesso dei
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Plesso Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
requisiti b) e c).
à Criteri per l’attribuzione del credito scolastico
Come previsto dal d.lgs. n.62 del 13 aprile 2017 in sede di scrutinio finale il consiglio di classe
attribuisce il punteggio per il credito scolastico maturato nel secondo biennio e nell'ultimo anno
fino ad un massimo di quaranta punti, di cui dodici per il terzo anno, tredici per il quarto anno e
quindici per il quinto.
Nella decisione dell’attribuzione della banda massima si darà particolare peso alla valutazione
dell’attività di PCTO (ex ASL) nonché alle attività extracurricolari svolte dagli alunni che
definiscono il credito formativo. Tali attività devono aver contribuito per natura, qualità e
durata allo sviluppo delle risorse culturali individuali. Si precisa che l’attribuzione del punteggio
massimo della banda di riferimento non è automatica, né dipende dal numero delle attività
extracurricolari svolte e certificate, ma è frutto di una valutazione complessiva del percorso
scolastico che deve comunque essere stato caratterizzato da frequenza, partecipazione e
impegno costante al lavoro curricolare.
Allegati:
1. Scheda per singola materia
2. Griglie di valutazione (prima prova, seconda prova, colloquio)
3. Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (elenco aziende)
Documenti a disposizione della commissione:
1. Pagelle
2. Verbale scrutinio finale
3. Fascicoli riservati degli alunni/e
4. Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (vedasi fascicoli personali degli alunni)
Il presente documento è condiviso in ogni suo aspetto dal Consiglio di Classe.
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“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
Plesso Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92
Plesso Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45
Plesso Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
Composizione del Consiglio di Classe e firme per esteso.
DOCENTE INSEGNAMENTO FIRMA
BIANCO LUIGI SCIENZE MOTORIE
CERULLI MICHELE MATEMATICA
DE MARTINO M. CONCETTA SOSTEGNO
FASOLINO COSTANTINA SOSTEGNO
FERRANDO LAURA SOSTEGNO
FOPPIANO LISA M. CONVERSAZIONE INGL.
FORCHERI ANNA M. DIRITTO/REL.INT.
FOTI ALESSANDRA SOSTEGNO
GALUPPI STEFANIA ITALIANO / STORIA
GIORDANO NATHALIE CONVERSAZIONE FRANC.
GIRAUDO RICCARDO RELIGIONE
MAESTRIPIERI ANNA EC. AZIENDALE/GEOPOL.
PARDO ANA SOLANO SPAGNOLO
PENDOLA ANTONELLA TEDESCO
PESCE ANNALISA SOSTEGNO
PUGGIONI CHIARA FRANCESE
SARTORI ANNA INGLESE
VOLK ANETTE SILVIA CONVERSAZIONE TED.
Genova, 08/05/2019
Il Dirigente Scolastico
(Prof. G. Vallebona)
11
“E. Montale-Nuovo IPC” Documento del 15 Maggio a.s.2018/19ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2018-2019
CLASSE: VDRIM
MATERIA: ITALIANO DOCENTE: STEFANIA GALUPPI
L’ATTUALITA’ DELLA LETTERATURA, VOL.3.1, 3.2 EDIZIONI PARAVIA
TESTO ADOTTATO
LETTURA DEL QUOTIDIANO
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI LETTURA DI TESTI INTEGRALI RELATIVI ALLA PROGRAMMAZIONE
SCHEMI
MAPPE CONCETTUALI
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
LAVORO DI GRUPPO
LAVORO A COPPIE E COOPERATIVO
PROGRAMMAZIONE
UNITA’
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
DIDATTICA
MODULO 1
Mettere in relazione i Padroneggiare la lingua
NASCITA DEL testi letterari e i dati italiana a seconda della
ROMANZO ROMANZO IN ITALIA: biografici con il contesto situazione comunicativa
Manzoni storico-politico e nei vari contesti
culturale di riferimento
Saper analizzare e
Il romanzo storico
interpretare testi letterari
Dimostrare
Il manzonismo
consapevolezza della
e il dibattito sulla lingua
storicità della letteratura
Saper collegare
Difficoltà e ritardo del tematiche letterarie a
romanzo in Italia fenomeni della
contemporaneità
I promessi sposi:
letture tratte dal libro di
testo
Riconoscere l’influenza Saper confrontare la
esercitata sugli autori e letteratura italiana con le
REALISMO E
sulle loro opere dalla principali letterature
NATURALISMO
produzione letteraria straniere
straniera
Emile Zola
Il romanzo come
osservazione del sociale
L’Assommoir:
1ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
letture tratte dal libro di
testo
Mettere in relazione i
testi letterari e i dati
Giovanni Verga biografici di Verga con il
contesto storico-politico
e culturale di riferimento
Profilo biografico
La poetica verista:
lettera dedicatoria a
Salvatore Farina
Dal romanzo filantropico-
sociale (Nedda)
alla realizzazione della
narrazione verista
(Rosso Malpelo)
Il ciclo dei vinti:
I Malavoglia
Mastro don Gesualdo
Letture tratte dal libro di
testo
Novelle:
Rosso Malpelo
L’amante di Gramigna
La roba
Operare confronti tra
Decadentismo e
IL ROMANZO Naturalismo/Verismo per
DECADENTE cogliere la diversa
risposta al medesimo
contesto storico
Gabriele D’Annunzio
Profilo biografico
La vita come uno
spettacolo
L’estetismo
dannunziano:
la figura di Andrea
Sperelli
Il Piacere:
letture tratte dal libro di
testo
IL NUOVO ROMANZO
ITALIANO
Riconoscere gli aspetti
innovativi di Pirandello
per quanto riguarda
Luigi Pirandello
scelte contenutistiche e
sperimentazioni formali,
soprattutto in ambito
2ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
teatrale
Profilo biografico
Dalla Sicilia all’Europa
La poetica dell’umorismo
L’identità fatta a pezzi
Il teatro nel teatro
Il fu Mattia Pascal:
lettura integrale
dell’opera
Uno, nessuno, centomila
Novelle:
Il treno ha fischiato
La trappola
IL ROMANZO
DELLA CRISI
Il romanzo europeo:
F.Kafka, La metamorfosi
M.Proust, La Recherche
J.Joyce, Ulisse
IL ROMANZO
INTROSPETTIVO-
PSICOLOGICO
Italo Svevo
Profilo biografico
Operare confronti tra i
personaggi di Svevo per
I romanzi dell’inettitudine cogliere in essi
Una vita e Senilità l’espressione della crisi
delle certezze e delle
inquietudini del periodo
Riconoscere l’intrecciarsi
Un’opera aperta: tra psicoanalisi, filosofia
La coscienza di Zeno e letteratura delle opere
di Svevo
La coscienza di Zeno:
letture tratte dal libro di
testo
IL ROMANZO DEL
SECONDO
DOPOGUERRA
Italo Calvino
Le vie del neorealismo:
I sentieri dei nidi di ragno
Dal romanzo neorealista Operare confronti tra le
al romanzo fantastico diverse tipologie di
dell’immaginazione romanzo affrontate da
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“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
Calvino
Trilogia degli antenati:
Il visconte dimezzato
Il barone rampante
Il cavaliere inesistente
MODULO 2
Saper analizzare e
GIACOMO LEOPARDI:
POESIA parafrasare un testo
PRIMO DEI MODERNI
poetico
Riconoscere gli aspetti
innovativi dell’opera di
Giacomo Leopardi
Leopardi rispetto alla
produzione precedente
Profilo biografico
Il “sistema” filosofico:
le varie fasi del
pessimismo leopardiano
I Canti:
La sera del dì di festa
L’infinito
Ultimo canto di Saffo
A Silvia
La quiete dopo la
tempesta
Il sabato del villaggio
Il passero solitario
Canto notturno di un
pastore errante d’Asia
La ginestra
Operette morali:
Dialogo della Natura e di
un Islandese
L’ETA’ DEL
SIMBOLISMO E DEL
DECADENTISMO
Giovanni Pascoli
Profilo biografico
Cogliere l’influenza
esercitata sull’autore dai
Una vita alla ricerca del
luttuosi eventi della
“nido”
giovinezza sulla sua
produzione
La poetica del
Fanciullino
Riconoscere gli aspetti
I temi della poesia
fortemente innovativi di
pascoliana: la Natura, il
Pascoli per quanto
dolore, la morte
riguarda le
4ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
sperimentazioni formali e
il contributo importante
dato alla produzione
poetica del Novecento
La novità stilistica tra
novità e tradizione
Fonosimbolismo e
onomatopee
Myricae:
Arano
Lavandare
X Agosto
L’assiuolo
Temporale
Canti di Castelvecchio:
Il gelsomino notturno
Confronti con
Decadentismo
Gabriele D’annunzio
pascoliano per cogliere
analogie e differenze
L’ideologia e la poetica
Dal mito del superuomo
al panismo estetizzante
Il poeta , la Natura, il
simbolo
L’esperienza del dolore
nel Notturno
Alcyone:
La sera fiesolana
La pioggia nel pineto
LA POESIA DEL
NOVECENTO
Riconoscere gli aspetti
L’età delle avanguardie
fortemente innovativi
delle avanguardie
Il Futurismo
Filippo Tommaso
Marinetti:
Manifesto tecnico della
letteratura futurista
CENTRALITA’ DI
MONTALE NELLA
POESIA DEL
NOVECENTO
Eugenio Montale
Profilo biografico
Genova: Ossi di seppia: Cogliere la poetica degli
I limoni oggetti e del “correlativo
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succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
Non chiederci la parola oggettivo”, individuare il
Meriggiare pallido e significato della formula
assorto “male di vivere”
Spesso il male di vivere
ho incontrato
Firenze: Le Occasioni:
La casa dei doganieri
Milano: Satura:
Ho sceso, dandoti il
braccio, un milione di
scale
MODULO 3
DANTE ALIGHIERI
La divina Commedia
Struttura e
composizione del
Paradiso
Temi e argomenti
Paradiso di Dante:
Riassunto del 1°, 3°, 6°,
11°, 15° canto
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Griglia di valutazione adottata dal
Produzione scritta QUATTRO
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte strutturate
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte non strutturate
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte semi strutturate
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Colloquio orale CINQUE
Gruppo Disciplinare.
Griglie di valutazione proposte dal
Simulazioni prove Esame di Stato DUE
MIUR.
…………………..
………………….
Genova, 15/05/2019 FIRMA
STEFANIA GALUPPI
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succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2018-2019
CLASSE: V DRIM
MATERIA: Storia DOCENTE: Stefania Galuppi
TESTO ADOTTATO AAVV Voci della storia e dell’attualità III, La Nuova Italia
LIM
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Visione, lettura, analisi di documenti
Lettura del quotidiano
Schemi
Lavoro svolto in gruppo e a coppie
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Conversazioni di confronto e approfondimento
Mappe concettuali
PROGRAMMAZIONE
UNITA’
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
DIDATTICA
MODULO 1
Individuare elementi di Saper utilizzare un
Problemi del Regno persistenza e linguaggio consono al
Tra due secoli
d’Italia discontinuità nei processi contesto
storici
Destra e Sinistra storica
Da Depretis a Giolitti
Individuare l’evoluzione Mettere in relazione
Situazione mondiale
della rivoluzione rivoluzione industriale,
prima dello scoppio della
industriale( taylorismo, società di massa, catena
grande guerra
fordismo) di montaggio
MODULO 2
La nascita del Analizzare il fenomeno Conoscere le premesse
nuovo secolo: del colonialismo e della della prima guerra
guerra tra La grande guerra corsa agli armamenti mondiale
nazioni guerra
tra classi sociali
La rivoluzione russa
Il lungo dopoguerra
L’Italia: dallo stato
liberale alla dittatura
fascista
La crisi degli anni trenta
MODULO 3
Tra le due L’Italia fascista Conoscere le dimensioni
1ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
guerre mondiali: degli atroci stermini:
l’età dei foibe, soluzione finale,
totalitarismi gulag
La Germania nazista
La Russia stalinista
Situazione in Europa e
nel mondo
La seconda Una nuova guerra
guerra mondiale mondiale
La ricostruzione
MODULO 4
Riconoscere il nuovo
L’età della assetto mondiale
Un mondo diviso
guerra fredda e l’Europa divisa in due
blocchi
Nascita della Repubblica
Italiana
Schemi sulla storia
italiana dal’45 agli anni
‘70
MODULO 5
Conoscere i valori alla
base della Costituzione e
Cittadinanza e Evoluzione del sistema
modellare di
Costituzione elettorale italiano
conseguenza il proprio
comportamento
Repubblica parlamentare Partecipare attivamente
O Repubblica alla vita civile e sociale
presidenziale?
Stato e Chiesa in Italia:
dal Risorgimento ai Patti
lateranensi
L’Onu e la costruzione di
un nuovo ordine
mondiale
La Costituzione italiana
“Memoria
storica.
Cittadinanza.
Innovazione
civica. Progetto
Elementi di storia
per le nuove
dell’integrazione europea
generazioni”
(progetto svolto
in
collaborazione
con ILSREC)
Elementi di diritto dell’UE Crescere come elettore
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succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
con particolare consapevole e informato
riferimento ai gruppi
politici europei in vista
delle elezioni del
Parlamento europeo
Cittadinanza europea e
attualità
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Griglia di valutazione adottata dal
Produzione scritta
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte strutturate
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte non strutturate
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte semi strutturate
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Colloquio orale cinque
Gruppo Disciplinare.
Griglie di valutazione proposte dal
Simulazioni prove Esame di Stato una
MIUR.
…………………..
………………….
Genova, 15/05/2019 Firma
Stefania Galuppi
3ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2018-2019
CLASSE: V D RIM
MATERIA: Inglese DOCENTE: Sartori
TESTO ADOTTATO Step into Business, Petrini
Video, PPT
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Fotocopie
Internet
Peer to peer
esercizi individuali
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
lavoro a piccoli gruppi
Revisione collegiale
PROGRAMMAZIONE
UNITA’
CONOSCENZE ABILITA’ E COMPETENZE
DIDATTICA
Sole Trader, Saper descrivere le caratteristiche delle principali
Partenrships, Limited strutture e saperle mettere a confronto
BUSINESS Companies,
ORGANIZATIONS Coopratives,
Franchises,
Multinationals
Mergers, Aquisitions, Saper descrivere i criteri principali che guidano
takeovers, horizontal acquisizioni e integrazioni. Descrivere le
INTEGRATION
& vertical integration, motivazioni che guidano una scelta economica
SWOT analysis
The globalization Parlare delle tematiche e problematiche
GLOBALIZATION phenomenon, fondamentali legati ai processi di globalizzazione
Offshoring, Relocation finanziaria e produttiva
The USA electoral Saper reperire informazioni dai principali media e
THE AMERICAN system: presidential mettere a confronto i diversi sistemi elettorali
ELECTIONS elections, mid-term
elections
Kinds of markets, Saper riconoscere le principali strategie da mettere
definitio of marketing in atto per attuare una buona strategia di marketing
and market segments,
Market reserach, The
MARKETING
marketing mis,
Promotion and
advertising, The
choice of advertising
Fundamental Saper riconoscere gli elementi fondamentali di un
BUSINESS PLAN elements to write a business plan
good business plan
1ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Griglia di valutazione adottata dal
Produzione scritta 1
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte semi strutturate 3
Gruppo Disciplinare.
Griglia di valutazione adottata dal
Colloquio orale 5
Gruppo Disciplinare.
Griglie di valutazione proposte dal
Simulazioni prove Esame di Stato 2
MIUR.
Genova, 13/05/2019 Firma
2ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
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sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2018-2019
CLASSE: 5 D RIM
MATERIA: Matematica DOCENTE: Michele Cerulli
M. R. Fraschini, G. Grazzi, C. Spezia: “MATEMATICA applicazioni
TESTO ADOTTATO economiche per la classe 5”. Istituto Italiano Edizioni ATLAS,
Bergamo, 2013.
Google Classroom
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Google Modules
Recupero in itinere in classe.
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
PROGRAMMAZIONE
UNITA’
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
DIDATTICA
Concetto di derivata Calcolare derivate di Applicazione di nozioni ed abilità
e suo significato funzioni. allo studio di funzioni di vario
geometrico. Determinare i punti genere, in particolare alle
Regole di di massimo e di funzioni di tipo economico.
derivazione. minimo di una
Utilizzo delle funzione.
derivate per la Studiare la concavità
costruzione del di una funzione e
Derivate e studio
grafico di una individuare eventuali
di funzioni
funzione: massimi e flessi.
minimi. Individuare le
Derivata seconda: caratteristiche
concavità e flessi; essenziali di funzioni
Schema generale razionali e irrazionali
per lo studio e saperne tracciare il
completo di una grafico.
funzione.
Misura degli angoli. Individuare angoli Saper interpretare
La circonferenza sulla circonferenza rappresentazioni grafiche di
goniometrica; seno, goniometrica. funzioni goniometriche.
coseno e tangente Convertire da gradi Saper risolvere semplici
Cenni di di un angolo definiti a radianti e problemi reali tramite risoluzione
goniometria nella circonferenza viceversa; di triangoli.
goniometrica. Saper rappresentare
Le funzioni graficamente le
goniometriche seno, funzioni seno,
coseno, tangente e coseno e tangente.
1ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
relativi grafici Saper effettuare
semplici applicazioni
ai triangoli rettangoli.
Utilizzare i metodi Essere in grado di modellizzare
della ricerca problemi di scelta e di
operativa al fine di minimizzazione/massimizzazione
studiare fenomeni di costi/ricavi.
economici. Saper viceversa risalire dal
Saper applicare le modello al tipo di problema.
nozioni di analisi alla
Conoscere la natura
risoluzione di
e gli scopi della
problemi di
ricerca operativa.
economia.
Concetto di modello.
Problemi di
Modelli matematici:
Ricerca ottimizzazione in una
funzioni costo,
Operativa variabile.
ricavo e profitto.
Riconoscere e
Classificare i
risolvere problemi di
problemi di scelta.
scelta in condizioni di
Modello di gestione
certezza.
delle scorte.
Analizzare e
risolvere problemi
inerenti la gestione
delle scorte.
Determinare il lotto
economico
d’acquisto.
Risolvere Saper modellizzare problemi di
Disequazioni in due
graficamente tipo economico e risolverli con le
variabili.
disequazioni e tecniche della programmazione
Sistemi di
sistemi di lineare.
disequazioni in due
Disequazioni in disequazioni in due
variabili.
due variabili e variabili.
Funzioni in due
programmazione Funzioni in due
variabili lineari
lineare variabili lineari
Problemi di
Problemi di
programmazione
programmazione
lineare in due
lineare in due
variabili.
variabili.
VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
7 (di cui 3 sotto Griglia di valutazione adottata dal
Verifiche scritte strutturate forma di test Gruppo Disciplinare.
online)
Griglia di valutazione adottata dal
Colloquio orale 3
Gruppo Disciplinare.
Genova, 19/04/2019 Firma
2ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2018-2019
CLASSE: 5^ D Rim
MATERIA: Diritto DOCENTE: A. Forcheri
G.Zagrebelsky – G. Oberto – G. Stalla – C. Trucco
TESTO ADOTTATO
Diritto per il quinto anno – Le Monnier Scuola
Costituzione Italiana
Slides Stato/ forme di Stato/UE
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
Siti istituzionali: Parlamento, Governo, Corte Cost., UE
Schemi/mappe/testi da commentare tratti in prevalenza dal libro
di testo
Recupero in itinere costante
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Svolgimento del programma con ritmi adeguati ai ritmi di
apprendimento e di rielaborazione personale dei contenuti da
parte degli allievi
PROGRAMMAZIONE
UNITA’
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
DIDATTICA
- Concetto di Stato e sua- - Distinguere tra Stato e - Individuare gli aspetti
evoluzione storica e nazione, tra popolo e delle diverse forme di
Lo Stato giuridica popolazione Stato e di governo
- Elementi costitutivi
- - Distinguere i concetti di
dello Stato forma di Stato e di governo
Ø La Costituzione: - Individuare i criteri - Comprendere
caratteri, struttura, ispiratori nella l’importanza dei
principi fondamentali redazione della valori sanciti nei
principi
Costituzione
- La nascita e la - Esaminare i principi fondamentali,
collegandoli alla
struttura della fondamentali della realtà politica e
Costituzione
Costituzione sociale del Paese
Costituzione e - La democrazia
- Riconoscere le
forma di Governo - I diritti di libertà e i caratteristiche della
doveri in generale forma di governo in
- Il principio di Italia
uguaglianza - Comprendere il ruolo
- L’internazionalismo dei partiti politici nel
sistema di
Ø Le forme di Stato e i democrazia adottato
principi della forma di dall’Assemblea
Governo costituente
- Le forme di Stato
- Le forme di governo:
1ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
monarchia e
repubblica
- I caratteri della forma
di governo
- La separazione dei
poteri
- La rappresentanza
- Il sistema
parlamentare
- I partiti: ruolo,
funzioni
Ø Il Parlamento - Cogliere l’importanza - Comprendere e
sociale ed economica valutare i rapporti
- Il bicameralismo della funzione che intercorrono tra
- Le norme elettorali legislativa gli organi
- La legislatura - Riconoscere il ruolo costituzionali
- La posizione dei di garante del - Riconoscere gli
parlamentari: Presidente della strumenti mediante i
rappresentanza Repubblica quali il Parlamento
politica e garanzie - Comprendere controlla l’attività del
- L’organizzazione l’importanza del Governo
interna delle Camere controllo - Riconoscere in
- La legislazione parlamentare situazioni reali quale
sull’attività del giudice sia
ordinaria
Governo competente a
- La legislazione
- Comprendere le risolvere una
costituzionale ragioni che controversia
Ø Il Governo giustificano
L’organizzazione l’indipendenza dei
costituzionale - Composizione e magistrati
funzione del governo - Comprendere il ruolo
- La formazione del di garanzia della
Governo Corte Costituzionale
- Il rapporto di fiducia nel funzionamento
- La struttura e i poteri delle istituzioni e nel
rispetto della rigidità
del Governo
della Costituzione
- I poteri normativi del
governo
Ø I Giudici e la funzione
giurisdizionale
- I giudici e la
giurisdizione
- La posizione
costituzionale dei
magistrati
2ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
- L’indipendenza dei
giudici e il CSM
- I caratteri della
giurisdizione
- Gli organi giudiziari e
i gradi di giudizio
Ø Il Presidente della
Repubblica
- I caratteri generali del
PdR
- La politica delle
funzioni presidenziali
- Elezione, durata in
carica, supplenza
- I poteri di garanzia e
di rappresentanza
nazionale
- Gli atti, le
responsabilità e la
controfirma
ministeriale
Ø La Corte Costituzionale
- La giustizia
costituzionale in
generale
- Struttura e
funzionamento della
Corte Costituzionale
- Il giudizio sulla
costituzionalità delle
leggi
- I conflitti
costituzionali
Ø Autonomia e - Distinguere i concetti - Comprendere e
decentramento di decentramento e valutare le principali
autonomia innovazioni
Lo Stato - Autonomia e introdotte dalla
autonomistico: le decentramento nella riforma del Titolo V
Regioni e i Costituzione della Costituzione
Comuni - La riforma del Titolo
V: i principi
- Le competenze
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sede: Via Timavo, 63 - 16132 GENOVA - (. 010.376.13.08 – 010. 376.21.92 - fax 010. 38 46.86
succursale: Via Del Castoro, 1 - 16142 GENOVA - (. 010.88.79.45 - fax. 010.87.08.45
succursale: Via Archimede, 44-46 16142 GENOVA (.010.35.15.603
legislative dello Stato
e delle Regioni
- Potestà
regolamentare e
riparto delle funzioni
amministrative
Ø Le Regioni
- Regioni a Statuto
speciale e a Statuto
ordinario
- L’organizzazione delle
Regioni
- La formazione delle
leggi regionali
- La funzione
amministrativa e
l’autonomia
finanziaria
Ø I Comuni
- Ruolo, funzioni,
organizzazione
- Ripercorrere le fasi - Saper valutare il
del processo di significato
Ø L’Unione Europea
integrazione europea dell’integrazione
- Il processo di - Riconoscere le europea
integrazione europea singole fonti di diritto - Comprendere la
- L’organizzazione della UE necessità di azioni
UE
UE congiunte degli Stati
- Le fonti del diritto per affrontare i
fenomeni
dell’ordinamento
internazionali
europeo
economici, politici e
sociali
Ø I diritti costituzionali - Cogliere gli aspetti - Essere in grado di
della concreta riconoscere la tutela
- Diritti dell’uomo e realizzazione dei delle diverse forme di
democrazia diritti di libertà libertà civili, religiose,
Diritti e doveri dei - La classificazione dei economiche e
cittadini
diritti: negativi e politiche
nell’ordinamento
positivi, individuali e
costituzionale
collettivi,
incondizionati e
condizionati.
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Ø I diritti individuali e
collettivi di libertà
- I diritti di libertà fisica
e di libertà spirituale
- Il diritto
all’informazione
- La libertà di riunione
e di associazione
- La libertà di costituire
una famiglia
Ø I diritti sociali
- Il diritto alla salute e
il diritto all’istruzione
- I diritti dei lavoratori
- I diritti degli
imprenditori e la
libertà di iniziativa
economica privata
Ø I doveri costituzionali
Ø Principi e - Riconoscere principi e - Distinguere i diversi
organizzazione della PA organizzazione della significati del termine
PA PA
- La funzione - Riconoscere nei casi
amministrativa e i concreti le forme di
compiti amministrazione
amministrativi dello diretta/indiretta,
Stato centrale/periferica
- I principi
costituzionali della PA
- Amministrazione
La PA: principi e
diretta e
organizzazione in
amministrazione
generale
indiretta
- I tipi e gli organi
principali di attività
amministrativa
statale attiva,
consultiva e di
controllo
- Le Autorità
indipendenti
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VERIFICHE
TIPOLOGIA NUMERO VALUTAZIONE
Griglia di valutazione adottata dal
Produzione scritta 2
gruppo disciplinare.
4/5 con valutazione Griglia di valutazione adottata dal
Colloquio orale – colloqui informali gruppo disciplinare.
molto frequenti
Genova, 8/05/2019 Firma
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SCHEDA PER SINGOLA MATERIA A.S. 2018-2019
CLASSE: 5^D RIM
MATERIA: Relazioni Internazionali DOCENTE: A. Forcheri
Crocetti – Cernesi - Le scelte dell’economia pubblica -– ed.
TESTO ADOTTATO
Tramontana
Costituzione Italiana
Schemi/mappe/titoli/testi da commentare tratti in prevalenza dal
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI
libro di testo
Slides bilancio dello Stato
Recupero in itinere costante
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE Svolgimento del programma con ritmi adeguati ai ritmi di
apprendimento e di rielaborazione personale dei contenuti da
parte degli allievi
PROGRAMMAZIONE
UNITA’
CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
DIDATTICA
Ø La presenza del - Conoscere il contenuto - - Riconoscere il tipo di
soggetto pubblico nel dell’attività finanziaria politiche economico-
sistema economico pubblica; finanziarie poste in essere
- Riconoscere i fallimenti del soggetto pubblico per
del mercato; intervenire sul sistema
- Il ruolo dello Stato e
- Cogliere negli economico di un settore
della finanza pubblica interventi legislativi e o di un intero Paese;
- L’intervento pubblico in nelle proposte -
economia: evoluzione politiche - - Comprendere le
storica l’orientamento di conseguenze di natura
- Il concetto di soggetto favore o di sfavore per economica e sociale che
la presenza diretta del derivano da determinate
pubblico
L’attività soggetto pubblico scelte di politica
- Le diverse funzioni
economica nell’attività economica; economica.
dell’operatore pubblico - Distinguere
pubblica
in economia privatizzazione,
- Le ragioni liberalizzazione e
dell’intervento pubblico regolamentazione dei
- La correzione dei mercati;
- Distinguere i principali
fallimenti del mercato
strumenti della politica
- Funzione redistributiva economica.
e altre funzioni
- Le modalità
dell’intervento pubblico
Ø L’intervento pubblico
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diretto e il mercato
- Proprietà e impresa
pubblica
- L’alternanza
pubblico/privato nei
sistemi economici
misti: tipi di intervento
ed evoluzione storica
- Vantaggi e svantaggi
dello Stato
imprenditore
- La proprietà pubblica
- L’impresa pubblica:
evoluzione storica
- ll processo di
privatizzazione
- La regolamentazione
del mercato e le
autorità indipendenti
Ø La politica economica:
concetto, fasi, ambiti
generali
Ø Il fenomeno della - Saper riconoscere i vari - Saper distinguere i tipi
spesa pubblica tipi di spesa; di spesa pubblica in
- Comprendere le ragioni relazione a determinati
- La spesa pubblica: che determinano la criteri;
crescita della spesa e ne - Comprendere nelle
concetto, pressione,
rendono difficile il linee essenziali il
classificazione, cause di controllo; sistema previdenziale e
espansione, controllo - Distinguere i diversi tipi sanitario italiano
- Gli effetti positivi e di pensione e gli altri
negativi della spesa interventi previdenziali;
La politica della - Comprendere le
pubblica
spesa pubblica caratteristiche
dell’attuale SSN.
Ø La spesa sociale
-
- Lo Stato sociale
- La previdenza sociale
in generale
- Le prestazioni
previdenziali
- L’assistenza sanitaria
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e i livelli organizzativi
del SSN
Ø Le entrate pubbliche - Saper distinguere le - Comprendere gli effetti
varie forme di entrate economici della
- Concetto, tipologie, pubbliche; politica delle entrate;
classificazione - Confrontare le diverse - Distinguere i vari tipi di
caratteristiche dei vari imposta e
- I tributi: imposte, tipi di tributi; comprendere i principi
tasse e contributi - Distinguere nel giuridici d’imposta;
rapporto giuridico di - Saper riconoscere gli
- Gli indicatori delle imposta i vari elementi; effetti microeconomici
entrate pubbliche: - Confrontare le imposte dell’imposta.
pressione tributaria, secondo diversi criteri
fiscale e finanziaria di classificazione;
- Comprendere le
Ø Le imposte modalità di
determinazione della
La politica delle - L’obbligazione capacità contributiva;
entrate pubbliche tributaria - Illustrare gli effetti
- Gli elementi microeconomici delle
dell’imposta imposte.
- I diversi tipi di imposta
- I tipi di progressività
- I principi giuridici
d’imposta: generalità,
uniformità e
progressività
art.53 Cost.
- I principi
amministrativi
- Gli effetti
microeconomici:
evasione, elusione,
rimozione
Ø Il Bilancio dello Stato - Saper riconoscere i - Riconoscere il ruolo del
diversi tipi di bilancio; bilancio dello Stato
- Le funzioni e la
- Analizzare l’art.81 come strumento di
normativa Cost.; politica economica;
costituzionale in - Illustrare le fasi del - Comprendere
Il bilancio dello
materia di bilancio processo di bilancio; l’importanza del
Stato e le scelte di
- Individuare le semestre europeo;.
finanza pubblica - I principi del bilancio
- I vari tipi di bilancio: manovre di bilancio
che i paesi UE possono
annuale, pluriennale,
eseguire entro i limiti
preventivo, di spesa stabiliti a
consuntivo, di cassa e livello europeo.
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