"Credi in te, conquista il tuo cielo" - PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA - ISTITUTO COMPRENSIVO - Istituto Comprensivo Squinzano

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"Credi in te, conquista il tuo cielo" - PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA - ISTITUTO COMPRENSIVO - Istituto Comprensivo Squinzano
ISTITUTO COMPRENSIVO
                POLO 2
               SQUINZANO

 PIANO
DELL’OFFERTA
 FORMATIVA

“Credi in te, conquista il tuo cielo”

        A.S. 2015/2016
"Credi in te, conquista il tuo cielo" - PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA - ISTITUTO COMPRENSIVO - Istituto Comprensivo Squinzano
Piano dell’Offerta Formativa (2015-2016)
  Una scuola aperta al MONDO ed attenta alle proprie RADICI

 “La missione della scuola è di sviluppare il senso del vero, del bene e del bello,
        che non sono mai dimensioni separate ma sempre intrecciate”
                                       (Papa Francesco)

   L'educazione è l'arma più potente che si possa usare per cambiare il mondo.
                                       (Nelson Mandela)

Elaborato dal Collegio dei Docenti delibera n° del 13/11/2015
Adottato dal Consiglio di Circolo delibera n° del 16/11/2015
"Credi in te, conquista il tuo cielo" - PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA - ISTITUTO COMPRENSIVO - Istituto Comprensivo Squinzano
RIFERIMENTI NORMATIVI

   Decreto legislativo 16 aprile 1994, n.297, “Approvazione del testo unico delle disposizioni
    legislative vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado”
   Legge 15 marzo 1997. n. 59, Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle
    regioni ed enti locali. per la riforma della pubblica amministrazione per la semplificazione
    amministrativa
   DPR 18 giugno 1998. n. 233 "Regolamento recante norme per il dimensionamento ottimale
    delle istituzioni scolastiche e per la determinazione degli organici funzionali dei singoli istituti
    a norma della Legge n. 59 del 16.07.97
   Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999. n. 275 .Regolamento recante norme i
    n materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'art. 21 della L 15 marzo 1 997,
    n. 59
   Decreto Ministeriale 22 marzo 1999, n. 71 Sperimentazione dell’autonomia scolastica –
    Organico funzionale
   Decreto-legge 25 giugno 2008 n. 112, recante "Disposizioni urgenti per lo sviluppo Economico,
    la semplificazione, la competitività, la stabilizzazione della finanza pubblica e la
    perequazione tributaria convertito con modificazioni alla legge 6 agosto 2008. n. 133;
   Decreto-legge 6 luglio 2011 n. 98 recante Disposizioni urgenti per la stabilizzazione
    finanziaria'' convertito con modificazioni dalla legge 15 luglio 2011.
   Decreto-legge 9 febbraio 2012. n. 5, convertito con modificazioni dalla legge 4 aprile 2012
    n. 35 recante disposizioni urgenti in materia di semplificazione e di sviluppo, in particolare
    articolo 50;
   Decreto-legge 12 settembre 2013. n. 104. recante Misure urgenti in materia di istruzione,
    università e ricerca, convertito, con modificazioni, dalla legge 8 novembre 2013 n. 128;
   Legge 23 dicembre 2014, n.190. Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e
    pluriennale dello Stato (legge di stabilità2015), in particolare commi 4 e 5.
   Legge 13 luglio 2015, n. 107, recante: «Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione
    e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti.
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INDICE
Premessa                                       Pag. 4
Vision
Mission
Rapporti Scuola-Famiglia
Analisi del contesto
-Il territorio
-Le risorse del territorio
-Le scuole
Risorse Umane
-Organigramma
-Funzionigramma
-Popolazione scolastica

Offerta Formativa
Orario di Funzionamento
Piano di studi
Calendario Scolastico
Curricolo
Finalità
Profilo in uscita
Azioni di potenziamento

AMPLIAMENTO DELL’Offerta Formativa
La progettazione extracurricolare
Viaggi d’istruzione e Visite guidate
Il sistema di valutazione
L’autovalutazione
Piano di Miglioramento
Aggiornamento e Formazione
Sicurezza
                                     CREDITS
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PREMESSA
Il POF è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle
scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico.
Il Piano dell’Offerta formativa, come previsto dal Regolamento sull’Autonomia, è il documento
fondamentale di questa Istituzione scolastica e ne esplicita le scelte educative, didattiche ed
organizzative operate sulla base dell’analisi dei bisogni formativi e delle risorse di materiali e di
personale a disposizione. La scuola dell’autonomia è la scuola del territorio, delle realtà locali:
l’autonomia assume la sua ragione d’essere dal radicamento nella realtà locale, nei contesti socio -
familiari, culturali, economici. Il radicamento si attua nella misura in cui la scuola si fa attenta alle
esigenze del territorio, a cominciare da quelle che esprimono i propri utenti, alunni e genitori, ma
comprendendo anche le indicazioni espresse dagli enti locali e dalle “diverse realtà istituzionali,
culturali, sociali ed economiche operanti sul territorio”.
Nel P.O.F. è dichiarato il progetto educativo con cui la scuola si propone di innalzare il successo
formativo di tutti gli alunni attraverso una progettazione integrata, attenta all’attività curricolare ed
extracurricolare, in grado di offrire a tutti le occasioni formative più opportune .
Predisponendo il Piano dell’Offerta Formativa l’Istituto Comprensivo tiene presente il periodo di
scuola dell’obbligo e cerca di dare omogeneità e coerenza a tutti gli interventi didattici di ogni ordine
di scuola operando scelte di progettualità trasversale, orizzontale e verticale in relazione alle
caratteristiche specifiche degli allievi e del territorio.
La nostra Scuola predispone, per l’a. s. 2015-2016, un Piano dell’Offerta Formativa in coerenza con le
Indicazioni Nazionali per la Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria e in risposta alle esigenze del
contesto culturale, sociale ed economico del bacino di utenza.
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LA VISION

L’idea formativa ispiratrice del POF ,la “Vision”, condivisa a livello collegiale, rappresenta la direzione
verso cui ci si intende muovere, le idee guida che la caratterizzano e il quadro delle aspettative future
relative all’utenza del Polo 2 di Squinzano.
 La scuola e le persone che in essa vi operano (Dirigente Scolastico, personale docente e non
docente)tenendo conto della nuova complessità sociale, della pressante richiesta di formazione, dei
bisogni di bambini e ragazzi, dell’analisi della società del territorio, della dimensione relazionale e
dell'approccio flessibile all'organizzazione e alla gestione efficace dell'istituzione scolastica, ritengono
fondamentale perseguire la capacità di innovarsi guardando al futuro in un’ottica internazionale ,
puntando alla:

                                  FORMAZIONE DELL’UOMO E DEL
                                    CITTADINO RESPONSABILE E
                                          CONSAPEVOLE

                                                                     ORIENTAMENTO

                                                                  FORMAZIONE

                                                           ISTRUZIONE

                                              INTERAZIONE

                      INCLUSIONE
"Credi in te, conquista il tuo cielo" - PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA - ISTITUTO COMPRENSIVO - Istituto Comprensivo Squinzano
Attraverso….

                                                                   Scuola dell’interazione che
                                                            favorisce i rapporti socio-affettivi tra i
           Scuola dell’inclusioneche
                                                             bambini della stessa classe e della
   valorizza le differenze                                  stessa scuola, tra i bambini e gli
   favorisce l’incontro tra culture diverse                 operatori scolastici
    e le differenti realtà sociali del                      sa instaurare rapporti costruttivi di
    territorio                                               collaborazione con le famiglie, con
   attiva percorsi intenzionali rispondenti                 enti e associazioni operanti sul
    ai bisogni sociali emergenti (degli                      territorio, per migliorare la vita
    alunni, dei genitori e della società) in                 scolastica ed innescare processi
    modo da coniugarli con le proprie                        innovativi
    finalità                                                favorisce ricche relazioni sociali
   realizza relazioni di aiuto in termini di
    accoglienza e/o di sostegno

                                       Scuola dell’istruzione che
                         promuove una pluralità di saperi, di progetti, di
                          integrazioni curricolari e di esperienze
                          significative
                           consente attività laboratoriale e rende
                            piacevole e gratificante l’acquisizione dei
                            saperi
                           si dota di ambienti diversificati, per svolgere
                            attività con attrezzature funzionali;
                           é flessibile negli orari e nelle tipologie
                            organizzative

                                                              Scuola dell’orientamento che

          Scuola della formazione che                   adotta un sistema di certificazione delle
     Consente la maturazione di tutte le                competenze
      dimensioni della personalità dei                  legge i cambiamenti della società in cui
      propri bambini                                     è inserita
     dialoga e coopera con altre agenzie               progetta il miglioramento della qualità
      educative per costruire un sistema                 dell’offerta formativa e di servizio
      formativo allargato                               potenzia la capacità di operare delle
     si configura come ambiente di vita,                scelte, di progettare, di assumere
      di relazione e di formazione                       responsabilità e impegno
     consolida l’identità personale e lo               realizza e rendiconta
      sviluppo intellettuale
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LA            MISSION

La Mission, ossia le scelte educative che caratterizzano il nostro Istituto, si concretizzano attraverso
importanti processi di progettualità, sviluppo e scambio tra tutte le aree (educativo-didattica,
amministrativa, ausiliaria, tecnica, familiare, territoriale), che, a vario titolo, operano nella scuola.
LA MISSION:
 funge da punto di riferimento nelle attività di pianificazione dell’offerta formativa e dei servizi in
  genere, svolge un ruolo importante nella formulazione della Vision dell’Istituto
 è una dichiarazione di intenti a cui ispirarsi nel definire gli obiettivi e successivamente le strategie e,
  di conseguenza, l’ impostazione strategica delle attività
 fissa gli obiettivi significativi
 definisce traguardi di tipo quantitativo
   La corretta definizione degli obiettivi richiede che essi siano:
 misurabili, ovvero definiti in modo tale che sia possibile valutarne, a posteriori, il grado di
    raggiungimento
 raggiungibili, e dunque, che tengano conto realisticamente delle diverse variabili e situazioni
 temporalmente limitati, ovvero indicati per un arco di tempo sufficiente per definire un percorso di
    crescita che tenga conto di eventuali difficoltà e/o potenzialità
 geograficamente limitati, ovvero riferiti all’area geografica specifica in cui la scuola opera.
Perciò la mission deve essere:
- chiara, non generica
- definita, non troppo ampia
- condivisa da ogni membro dell’istituzione
Riportando su un piano più concreto e operativo la Vision sopra esposta si considerano, nell'ambito
della Mission di Istituto, obiettivi strategici della scuola e si definiscono quali elementi influenzeranno,
nel lungo periodo, obiettivi e scelte.
                                                                                             FAVORIRE:
La Mission :                                                                             • L’ACQUISIZIONE
del                                                                            • IL CONSOLIDAMENTO
                                                                                        • L’AMPLIAMENTO
                        CAPITALE CULTURALE
                         facilitare gli apprendimenti trasversali alle diverse aree disciplinari
                        • indirizzare verso una fruizione personale e significativa dei contenuti disciplinari
                        •predisporre un ambiente educativo centrato tanto sugli apprendimenti strumentali quanto
                         sulle relazioni interpersonali, finalizzandolo ad un successo formativo generalizzato

                        CAPITALE SOCIALE
                        favorire l’acquisizione delle competenze indispensabili per partecipare consapevolmente
                        e produttivamente all’evoluzione delle dinamiche sociali,scientifiche e tecnologiche
                        •educare ad un sapere critico ed a comportamenti socialmente stabiliti, condivisi,
                         accettati
                        •acquisire consapevolezza dei significati della cittadinanza europea attiva,
                         contestualizzata a tutti i livelli della vita organizzata

                        CAPITALE UMANO
                        •fornire conoscenze capaci di orientare l’alunno nella scelta del proprio progetto di vita
                        •predisporre un ambiente educativo centrato tanto sugli apprendimenti strumentali
                         quanto sulle relazioni interpersonali
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Delineare la mission è propedeutico alla definizione della strategia dell’organizzazione.
Nell’ottica di perseguire la Vision e la Mission sopraindicate, si individuano i seguenti punti essenziali
da perseguire come VALORI         E OBIETTIVI fondanti dell’Offerta Formativa:

                                          Educare al valore della diversità, all’apertura verso culture
                                           diverse, alla solidarietà, al riconoscimento e al rispetto dei
                                           bisogni dei più deboli, con particolare attenzione ai bambini
                                           diversamente abili.
                                          Rendere concreto l’esercizio del diritto allo studio
                                           garantendo uguaglianza di opportunità educative e
                                           contrastando le innumerevoli cause che inducono alla
                                           dispersione scolastica
                                          Innalzare il livello delle conoscenze e delle competenze, e
                                           quindi il successo scolastico di ciascun allievo

                                          Favorire lo sviluppo integrale ed armonico della persona,
                                             mirando tanto agli aspetti cognitivi, quanto a quelli fisici e
                                             relazionali.

                                          Promuovere la cultura della legalità e il rispetto delle regole,
                                             sia in relazione alle persone che alle cose.

                                          Promuovere lo sviluppo dell’identità, della relazione,
                                           dell’interazione e della cooperazione all’interno del gruppo
                                           classe, creando un favorevole contesto di apprendimento.
                                          Favorire la consapevolezza di appartenere ad un contesto
                                           storico e culturale, superando forme di marginalizzazione

                                          Stimolare l’acquisizione di abitudini e comportamenti
                                             corretti nei. confronti della natura e dell’ambiente in cui si
                                             vive.

                                          Educare a sane abitudini di vita e ad una sana e corretta
                                             alimentazione.

                                          Promuovere la cultura della pace, della solidarietà, del
                                             rispetto della dignità umana e del rifiuto della violenza
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LA DIMENSIONE EUROPEA DEL POF
La Raccomandazione del Parlamento europeo ribadisce la centralità delle competenze chiave per
l’apprendimento permanente, in seno ad un Quadro di riferimento europeo. Si tratta di strategie di
alfabetizzazione universali, segnate dalla volontà di una globalizzazione europea in campo educativo.
In tale ottica, l’istruzione e la formazione devono garantire ai giovani, in particolare a quelli
diversamente svantaggiati, gli strumenti per sviluppare le competenze chiave. Il livello conseguito
attraverso le competenze chiave deve essere tale da saper preparare il giovane alla vita adulta,
includendo anche la vita lavorativa.
 Le competenze chiave europee ,nella Raccomandazione del 18 dicembre 2006, sono definite
combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto. Sono quelle di cui tutti hanno
bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e
l’occupazione.

Il “Quadro di riferimento comune europeo” delinea otto competenze chiave, che al
termine del Primo ciclo di istruzione i nostri alunni dovranno possedere:

                                                       competenza
  comunicazione                                        matematica e
                            comunicazione                                          competenza
  nella                                                  di base in
  madrelingua                 nelle lingue                                           digitale
                                                         scienza e
                               straniere
                                                        tecnologia

                                                      spirito di                consapevolezza
       imparare a           competenze sociali        iniziativa e
        imparare                e civiche                                       ed espressione
                                                      imprenditorialità            culturale

Queste competenze sono da considerare imprescindibili nel nostro sistema educativo ,teso allo
sviluppo di una cittadinanza attiva nella società della conoscenza. Alcune di esse vanno considerate
nella loro sovrapponibilità e correlazione con le altre, per questo funzionali all’acquisizione delle
conoscenze, abilità e delle competenze. Il loro denominatore comune è l’apprendimento “globale” .
IL RAPPORTO SCUOLA- FAMIGLIA

Genitori e scuola hanno il compito di istruire ed educare ,pertanto è indispensabile, ai fini della
crescita e dello sviluppo degli alunni, una partnership educativa fondata sulla condivisione dei valori e
su una fattiva collaborazione, nel rispetto reciproco delle rispettive competenze. Le strategie e le
finalità educativo -formative vanno il più possibile condivise, perché punti di vista diversi potrebbero
compromettere gli esiti del processo di formazione degli alunni.
La scuola realizza il dialogo con le famiglie con modalità diverse:
     informazione
     comunicazione
     collaborazione serena e costruttiva
e cerca di rimuovere alcuni ostacoli che , a volte, si presentano:
     difficoltà di comunicazione
     carenza di fiducia da parte di entrambe le agenzie educative
     diversità culturali
     difficoltà nel comunicare/accettare eventuali problemi di apprendimento e / o comportamento
     difficoltà a riconoscere la continuità educativa e formativa tra ordini di scuola
    La nostra scuola è aperta alle famiglie con
Le famiglie sono coinvolte in numerose occasioni di vita scolastica :

MODALITA’       Scuola dell’Infanzia         Scuola Primaria                        Scuola Secondaria di 1° Grado
COLLOQUI        per                          Incontri periodici scuola/famiglia :   Incontri periodici
INDIVIDUALI     a) soluzioni di              -Bimestrali (andamento didattico)      scuola/famiglia :
                 problematiche di            -Ogni qual volta se ne ravvisi la      -Bimestrali (andamento didattico)
                 sezione                     necessità ,previo appuntamento         -Ogni qual volta se ne ravvisi la
                 b) difficoltà e/o bisogni   secondo le disponibilità orarie        necessità , secondo le
                sia dell’alunno sia della    previste nel quadro orario di          disponibilità orarie previste nel
                famiglia e che si            ricevimento ( 1 h. al mese)            quadro orario di ricevimento
                riflettono in campo
                scolastico.
ASSEMBLEE       per                          per                                    per
GENERALI DI     discutere problemi o         a) presentazione della scuola          a) presentazione della scuola b)
CLASSE O DI     iniziative di interesse       b) organizzazione dei servizi c)      organizzazione dei servizi c)
SEZIONE         generale                     partecipazione alle finalità           partecipazione alle finalità
                                             educative                              educative
                                             d) illustrazione dei piani             d) illustrazione dei piani
                                             didattici                              didattici
                                             e) reperimento di conoscenze e         e) reperimento di conoscenze e
                l’elezione dei               competenze da utilizzare nella         competenze da utilizzare nella
                rappresentanti di classe     scuola                                 scuola
                                             f) discussioni di problemi di          f) discussioni di problemi di
                                             classe                                 classe
                                             g) l’elezione dei rappresentanti di    g) l’elezione dei rappresentanti di
                                             classe                                 classe
SCHEDE DI                                     Quadrimestrali ( Colloqui               Quadrimestrali (Colloqui
VALUTAZIONE                                  individuali alla consegna della        individuali alla consegna della
                                             scheda di valutazione )                scheda di valutazione)
LIBRETTO                                     Ogni qual volta se ne ravvisi la       Ogni qual volta se ne ravvisi la
PERSONALE /                                  necessità                              necessità
DIARIO
SITO WEB        Comunicazioni                Comunicazioni scuola/famiglia e        Comunicazioni scuola/famiglia e
                scuola/famiglia e            relativa modulistica                   relativa modulistica
                relativa modulistica
   Manifestazioni
      Visite guidate
      Spettacoli teatrali e cinematografici
      Formazione e progetti loro dedicati
      Vita di classe
      Open day

Tutte queste iniziative hanno lo scopo di :
     garantire la massima informazione possibile agli utenti
     favorire la circolazione delle informazioni all’interno della scuola
     documentare l’attività didattica e non, svolta nel corso del tempo
     rendere visibile all’esterno il “prodotto scolastico”
     dotarsi di strumenti per ottenere informazioni dall’esterno
I rappresentanti dei genitori di ogni classe, annualmente eletti, durante l’anno scolastico partecipano a
consigli di interclasse e di classe con i docenti e fungono da intermediari o portavoce nei confronti
degli altri genitori della classe che rappresentano

                            Patto educativo di corresponsabilità
L'Istituto al momento dell'iscrizione presenta ai genitori il Patto educativo di Corresponsabilità
( ART.5 bis DPR n. 235 del 21/11/2007) per la lettura e la sottoscrizione.
Tale documento:
      è la dichiarazione, esplicita e partecipata dell'operatore della scuola e del suo regolamento
         interno
      coinvolge l'intero corpo docente, i genitori , il personale ATA, gli alunni
      contribuisce allo sviluppo del reciproco senso di responsabilità e impegno
      trova esplicitazione nel presente Piano dell'Offerta Formativa
Con la sottoscrizione i genitori dichiarano:
      di aver letto ed avere piena consapevolezza delle regole che disciplinano il funzionamento della
         comunità scolastica dell' Istituto Comprensivo" Polo 2" di Squinzano come disciplinate
         dall'apposito Regolamento di Istituto e dallo statuto delle Studentesse e degli studenti di cui ha
         ricevuto copia
      di accettare e condividere il contenuto delle suddette regole
      di impegnarsi a rispettare e a far rispettare dalla/dal propria/o figlia/o anche attraverso
         un'opportuna opera di sensibilizzazione, le regole definite dai regolamenti su citati
      di impegnarsi a vigilare, con la massima diligenza possibile, sui comportamenti messi in atto dal
         figlio nei confronti della comunità scolastica.
                                         Organo di Garanzia
A norma del comma 2 dell'art. 5 dello Statuto degli Studenti, come modificato dal DPR n.235/07,viene
istituito l'Organo di Garanzia presso il nostro Comprensivo. Esso esamina, entro sei giorni, le
impugnazioni e i ricorsi avverso alle sanzioni disciplinari previste dal Regolamento di Disciplina
integrante il Regolamento d'Istituto, presentate dai genitori degli alunni.
La composizione del suddetto Organo, visti i risultati delle elezioni per la nomina di n. 2rappresentanti
dei genitori del 28 ottobre 2014 e vista l'indicazione del Collegio dei Docenti del4 novembre 2014, è
così costituita:
1. Dottoressa Gerarda Elvira Marra : Presidente
2. Prof. : Antonio Maria Cattivera
3. Signora: Mariella Toraldo
4. Signor: Fernando Lanciano
ANALISI DEL CONTESTO

                                                                                           Squinzano è un
                                                                                           comune
                                                                                           italiano di
                                                                                           circa14.416
                                                                                           abitanti della
                                                                                           provincia di
                                                                                           Lecce in Puglia.
                                                                                           Situato       nel
                                                                                           nord Salento, ai
                                                                                           limiti        più
settentrionali della provincia leccese, confina con la parte meridionale della provincia di Brindisi e dista
17km dal capoluogo provinciale di appartenenza. Dal 19 gennaio1999 si fregia del titolo di Città. Il
territorio comunale, confinante con la provincia di Brindisi, si estende per 29,28km² e comprende
anche la piccola isola amministrativa denominata "Sette dolori" interclusa nel comune di Torchiarolo. È
parte della Valle della Cupa, ossia di quella porzione di pianura salentina, intorno al capoluogo leccese,
caratterizzata da una grande depressione carsica. Il territorio risulta compreso tra i 15 e i 57 metri sul
livello del mare, con l'altezza massima che si raggiunge presso la Serra di Sant'Elia. Squinzano confina a
nord con i comuni di Cellino San Marco (BR) e San Pietro Vernotico (BR), a est con i comuni di
Torchiarolo (BR) e Lecce, a sud con il comune di Trepuzzi, a ovest con il comune di Campi Salentina.
Classificazione sismica: zona 4 (sismicità molto bassa), Ordinanza PCM n. 3274 del 20/03/2003 Dal
punto di vista meteorologico Squinzano rientra nel territorio del Salento orientale che presenta un
clima mediterraneo, con inverni miti ed estati caldo umide. In base alle medie di riferimento, la
temperatura media del mese più freddo, gennaio, si attesta attorno ai +9°C, mentre quella del mese
più caldo, agosto, si aggira sui +24,7°C. Le precipitazioni, frequenti in autunno ed in inverno, si
attestano attorno ai 626 mm di pioggia/anno. La primavera e l'estate sono caratterizzate da lunghi
periodi di siccità. Facendo riferimento alla ventosità, i comuni del Salento orientale sono influenzati
fortemente dal vento attraverso correnti fredde di origine balcanica, oppure calde di origine africana.
Importante centro agricolo, dalla forte vocazione olearia, ospita aziende collegate al settore per la
produzione di vini tipici come il "Negroamaro" e il "Malvasia", oltre che di ortaggi. La grande
produzione di olio di oliva è proveniente da piante in prevalenza della tipologia "oglialora" e "nardò",
riconoscibili per l'imponente struttura delle chiome. Presente è anche l'attività manifatturiera legata
all'abbigliamento, all'artigianato del legno, della lavorazione di infissi e al settore metalmeccanico.
Numerose le medio-piccole ditte di costruzioni edile, attività commerciali, aziende artigiane e di
trasporti rappresentano una cospicua percentuale dell'indotto imprenditoriale della città. Buona parte
dell'indotto economico è dato dai numerosi impiegati (statali e del comparto artigianale) che lavorano
nella vicina città di Lecce e quello dei pendolari a medio-lunga distanza (da Brindisi e Bari), quale il
personale dei comparti difesa e sicurezza. Nella media regionale il tasso di disoccupazione.
La dimensione demografica è in progressiva riduzione, sia per fenomeni emigratori dovuti alla
mancanza di lavoro, sia per il calo delle nascite.
Il livello d’istruzione è modesto e la grande maggioranza dei genitori è in possesso del titolo di scuola
media inferiore. L’abitudine alla lettura (giornali, libri,…) non è molto diffusa, pur esistendo una ben
fornita Biblioteca Comunale.
Oltre all’Istituto Comprensivo Polo 2, esiste l’Istituto Comprensivo Polo 1 e l’Istituto d’Istruzione
Superiore Scientifica “F. Redi”.
L’organizzazione dei servizi essenziali è sufficientemente efficace: esistono quattro agenzie bancarie,
un ufficio postale e la caserma dei carabinieri. Esiste un consultorio familiare ed un centro di igiene
mentale.
Diverse sono le associazioni culturali, di volontariato e sportive, ma risultano frequentate dai giovani
soprattutto le ultime. L’azione delle Parrocchie ultimamente si va riattivando.
Il patrimonio dei beni culturali è abbastanza modesto, custodito soprattutto nelle molte chiese . Degna
di rilievo la tradizione musicale che fa riferimento alla locale Banda “ Ernesto e Gennaro ABBATE”, di
notevoli trascorsi artistici e di prestigio ancora attualmente e la tradizione religiosa, specialmente
nelle feste che sono frequenti soprattutto nel periodo primaverile-estivo.

                             RISORSE DEL TERRITORIO
                                  Ente politico locale: Comune
                                     Comando Vigili Urbani
                                       Altre scuole statali:
                                 Istituto Comprensivo “Polo 1”
                                   Scuole Secondarie II grado
                                        I.I.S.S. “F. Redi”
                                           Altre scuole:
                                 Scuola Paritaria “ De Simone”
                                       Biblioteca comunale
                                       Enti e Associazioni:
                                         Suore SS Maria
                                           ASL Lecce 2
                                 Associazione “ Il Melograno”

                                       Pro Loco Squinzano
                                       Pro Loco Casalabate
                                           Lega Navale
                                         Lega Ambiente

                             Associazione “Il Sogno di Geppetto”

                               Associazione Sportiva Calcio
                              Associazione Sportiva BASKET
                                Associazione Sportiva AICS
                       Associazione “Comuni della Valle della Cupa”
                                  Associazione Artigiani
                               Circolo Pro Feste “S. Nicola”
                             Circolo Pro Feste “San Vincenzo”
                        Circolo Pro Feste “San Cosimo e Damiano”
                                    Esercizi Commerciali
                                           Banche
Azioni di integrazione scuola-territorio

   Ente politico locale: Comune    Rapporti con :
                                   Ufficio Territorio - Ufficio Scuola –
                                   Ufficio Politiche Sociali
Comando Vigili Urbani              Supporto tecnico e collaborazione per il Progetto di
                                   educazione stradale ed educazione alla legalità

Altre scuole statali:
Istituto Comprensivo “Polo 1”      Progetto Continuità/orientamento/integrazione
Scuole Secondarie II grado
I.I.S.S. “F. Redi”                 Rete di scuole Sud Salento
Altre scuole:
Scuola Paritaria “ De Simone”

Biblioteca comunale                Programma di Educazione alla lettura

Enti , Associazioni e comunità     Programmi di prevenzione disagio giovanile
religiose:                         e di educazione alla salute
Suore SS Maria
ASL Lecce 2
Associazione “ Il Melograno”

Pro Loco Squinzano                 Conoscenza dell’ambiente marino e del territorio locale
Pro Loco Casalabate                e sensibilizzazione al rispetto degli habitat naturali
Lega Navale
Lega Ambiente

Associazione “Il Sogno di          Promozione di attività e manifestazioni per gli alunni
Geppetto”                          con disabilità

Associazione Sportiva Calcio
Associazione Sportiva BASKET       Promozione allo sport e ad atteggiamenti positivi nei
Associazione Sportiva AICS         confronti di attività fisiche regolari

Associazione “Comuni della Valle
della Cupa”                        Promozione di attività rivolte alla conoscenza, al
Associazione Culturale             rispetto e alla conservazione della tradizione e della
“ Terenzano”                       storia locale
Accademia Culturale Quinziana
                                   Promozione di attività rivolte alla sensibilizzazione ,al
Associazioni Artigiani             rispetto e alla conservazione della tradizione e della
Circolo Pro Feste S. Nicola        storia locale
Esercizi Commerciali               Sponsorizzazioni
Banche
ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 2 SQUINZANO

              Una scuola aperta al MONDO ed attenta alle proprie RADICI

                                    IDENTITÀ DELL’ISTITUTO

                                    Scheda dell’Istituto
          Denominazione: ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 2 SQUINZANO

                         Indirizzo        v. Moretto 1   Squinzano    Le

                    N° tel. e fax    0832/785213 e mail leic87000rstruzione.it

                                    Codice         LEIC870000R

                                Codice fiscale    93058220752I

All’Istituto Comprensivo Polo 2, nato nell’anno scolastico 2000/2001, a seguito dei P.R. di
Dimensionamento delle Istituzioni scolastiche del 1/8/2000 appartengono le scuole, comprese nel
territorio della città di Squinzano, secondo quanto previsto dalla delibera del Sindaco n° 214 del
31/8/2001

  Scuola Secondaria di primo grado “G. Abbate”                        Via Moretto,1
                                                                       tel. 0832 785213
  Scuola Primaria “Don Bosco”                                         Via U. Foscolo
                                                                      tel. 0832 786814
  Scuola Primaria “Collodi”                                           Via XXV Luglio
                                                                      tel. 0832 785514
  Scuola dell’Infanzia “Montessori”                                   Via Montessori
                                                                      tel. 0832 786895

  Scuola dell’Infanzia “Rodari”                                        Via Tobagi
                                                                       tel. 0832 787027
  Scuola dell’Infanzia “Tagliamento”                                   Via Tagliamento
                                                                       tel. 0832 787032
LE SCUOLE

   Scuola Secondaria di 1°grado "G.Abbate”                      Scuola Primaria “Don Bosco”

         Scuola Primaria “Collodi”         Scuola dell’Infanzia “Tagliamento”

    Scuola dell’Infanzia “ Rodari”        Scuola dell’Infanzia “ Montessori”

Nell’anno scolastico in corso sono iscritti 180 bambini per la Scuola dell’Infanzia , 278 alunni per la
Scuola Primaria e 144     per la Scuola Secondaria di 1° grado.
La Direzione è condotta dalla Dott.ssa Gerarda Elvira Marra.
Vi prestano servizio 58 docenti di cui 16 per la Scuola dell’Infanzia, 23 per la Scuola Primaria e
19 per la Scuola Secondaria di 1° grado.
Il personale non docente in servizio presso l’Istituzione Scolastica è rappresentato da:
      Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi n.01
      Personale amministrativo                      n.04
      Collaboratori Scolastici                      n.12
SCUOLA SECONDARIA 1° Grado “ G.ABBATE”
       RISORSE STRUTTURALI
                                                                                  SCUOLA
L’Istituto scolastico “G. Abbate” è dotato di:                               SECONDARIA 1°
                                                                             Gr.“ G.ABBATE”
      11 aule di cui 7 utilizzate da altrettante classi;
      sala docenti con due postazioni multimediali;
      archivio;
      palestra interna;
      biblioteca;
      Aula per alunni H
      Aula-mensa
      servizi igienici;
      ripostiglio per deposito materiale;
      Ampi spazi esterni.

Laboratori:
      Multimediale;
      Scientifico;
      Artistico;
      Musicale.
Il laboratorio multimediale è attrezzato con postazioni fisse, stampanti, scanner, L.I.M ;
le macchine sono collegate in rete e ad Internet tramite linea ADSL.
Il laboratorio scientifico è attrezzato con una postazione fissa e una LIM:
La biblioteca dei ragazzi è ben fornita e aggiornata.
DOTAZIONI STRUMENTALI
Risorse Strumentali – Tecnologiche - Multimediali
L’Istituto scolastico “G. Abbate” ha in dotazione i seguenti strumenti e apparecchiature audiovisive e
multimediali:
          TV ;
          Videoregistratore;                             Registratori/riproduttori audio per
          Lettore DVD.                                    musicassette e CD ROM
          Impianti di amplificazione;                    Fotocopiatore
          Proiettori per diapositive;                    Attrezzature scientifiche
          Lavagna luminosa;                              Attrezzature fotografiche
          Notebook
          LIM
          Macchine fotografiche digitali;
          Telecamere;
          Videoproiettori;

    Collaboratori scolastici : 3
     (D’Anna Salvatore , Marinaci Oronzo e Vespucci Rosa)
P.O.F. A. S. 2015-2016

                                  SCUOLA PRIMARIA “DON BOSCO”

                                                                              Scuola
                                                                             Primaria
                                                                              “ Don
                                                                              Bosco”

RISORSE STRUTTURALI
Il plesso “Don Bosco” è dotato di:

•      11 aule di cui 9utilizzate da altrettante classi;
•      sala docenti
•      palestra interna;
•      biblioteca;
•      Aula per alunni H
•      Aula-mensa
•      servizi igienici;
•      ripostiglio per deposito materiale;
•      Ampi spazi esterni.

Laboratori:
•       Multimediale;
•       Scientifico;
Il laboratorio multimediale è attrezzato con postazioni fisse, stampanti, scanner, le macchine sono
collegate in rete e ad Internet tramite linea ADSL.
Il laboratorio scientifico è attrezzatocon numerose moderne apparecchiature
La biblioteca dei ragazzi è ben fornita e aggiornata.
       DOTAZIONI STRUMENTALI
Risorse Strumentali – Tecnologiche - Multimediali
La scuola ha in dotazione i seguenti strumenti e apparecchiature audiovisive e multimediali:
•      TV
•      Lettore DVD.
•      Impianti di amplificazione;
•      Proiettori per diapositive;
•      LIM
•      Macchine fotografiche digitali;
•      Telecamere;
•      Videoproiettori
•      Registratori/riproduttori audio per musicassette e CD ROM
•      Attrezzature scientifiche

                                     Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                 19
P.O.F. A. S. 2015-2016

                                         Gli utenti e il personale
 Attualmente accoglie 174 alunni suddivisi in 9 classi.
 5 classi sono seguite da 1 insegnante prevalente (coadiuvato da altri docenti),4 classi sono seguite da 3
 docenti di ambito, con organizzazione modulare. Sono inoltre presenti 1 insegnante di Religione e 1
 insegnante di Lingua Inglese
 Gli alunni portatori di disabilità dispongono dell’aiuto di insegnanti di sostegno (2)

   SPAZI INTERNI
       Ampio atrio accogliente
       Aule spaziose
       Laboratorio di Lettura e Biblioteca
       Laboratorio di Scienze
       Laboratorio di Informatica
       Palestra
          SPAZI ESTERNI
       Vasto cortile
       Zone verdi adatte a laboratori esterni

L’attività scolastica è coadiuvata da 2 collaboratori scolastici stabili:
Colonna Immacolata e Ursino Vincenzo

                                       Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                 20
P.O.F. A. S. 2015-2016

                                     SCUOLA PRIMARIA ”COLLODI"

                                                                             SCUOLA
                                                                             PRIMARIA
                                                                             “ COLLODI”

RISORSE STRUTTURALI
Il plesso ”Collodi” è dotato di:

•      5 aule utilizzate da altrettante classi;
•      sala docenti
•      palestra interna;
•      biblioteca;
•      Aula per alunni H
•      servizi igienici;
•      ripostiglio per deposito materiale;
•      Ampi spazi esterni

Laboratori:
•       Multimediale;
•       Scientifico;
Il laboratorio multimediale è attrezzato con postazioni fisse, stampanti, scanner, le macchine sono
collegate in rete e ad Internet tramite linea ADSL.
Il laboratorio scientifico è attrezzatocon numerose moderne apparecchiature
La biblioteca dei ragazzi è ben fornita e aggiornata.
                                       DOTAZIONI STRUMENTALI
Risorse Strumentali – Tecnologiche - Multimediali
La scuola ha in dotazione i seguenti strumenti e apparecchiature audiovisive e multimediali:
•      TV
•      Lettore DVD.
•      Impianti di amplificazione;
•      Proiettori per diapositive;
•      LIM
•      Macchine fotografiche digitali;
•      Telecamere;
                                     Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                21
P.O.F. A. S. 2015-2016

•       Videoproiettori
•       Registratori/riproduttori audio per musicassette e CD ROM
•       Attrezzature scientifiche
                                          Gli utenti e il personale
Attualmente accoglie 104 alunni suddivisi in 5 classi.
Le sezioni sono seguite da 1 insegnante
prevalente (coadiuvato da altri docenti).                                                           Sono
inoltre presenti 2 insegnanti di Religione e 1
insegnante di Lingua Inglese
SPAZI INTERNI
    Ampio atrio accogliente
    Aule luminose
    Laboratorio di Lettura
    Laboratorio di Scienze
    Laboratorio di Informatica
    Palestra
       SPAZI ESTERNI
    Cortile
    Zone verdi

L’attività scolastica è coadiuvata da 1 collaboratore scolastico : Indirli Fedele

                                    Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                              22
P.O.F. A. S. 2015-2016

                             LE SCUOLE DELL’INFANZIA

                                                                              SCUOLA
                                                                              DELL’INFANZIA
      SCUOLA DELL’INFANZIA                                                    TAGLIAMENTO
      “MONTESSORI”                                                            ”Via Tagliamento
      Via Montessori                                                          tel. 0832 787032
      73018 SQUINZANO
      Tel. 0832 786895

                                                     SCUOLA
                                                     DELL’INFANZIA“RODARI”
                                                     Via Tobagi
                                                           73018 SQUINZANO

                                       RISORSE STRUTTURALI
SPAZI INTERNI
 Aule per la normale attività didattica dotate di cattedre, lavagna, banchi per il numero   degli allievi
 frequentanti e sussidi didattici
 Servizi igienici adeguati
 Spogliatoio con annessi armadietti
SPAZI ESTERNI
 Cortile
Zone verdi
        Scuola                                        Collaboratori
      Montessori                         Andresani Pietro, Marzo Maria Rosaria
        Rodari                           Degli Atti Cosimo, Pennetta Addolorata
      Tagliamento                        Felsina Giuseppina, Rampino Antonio

                                Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                       23
P.O.F. A. S. 2015-2016

                           CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI
                                                          .

Scuola dell’Infanzia
    Le sezioni vengono formate in modo equilibrato, distribuendo i bambini in base all’età e al sesso,
       tenendo conto degli elementi a disposizione forniti anche dai nidi e dai servizi socio – sanitari

Scuola Primaria
    Le classi vengono formate in modo equilibrato, tenendo conto delle rilevazioni/osservazioni
       effettuate nelle attività in continuità tra ordini di scuola e delle informazioni ricevute dagli
       insegnanti della scuola dell’infanzia e, dove necessario, dai servizi socio-sanitari, nei gruppi di
       lavoro per la continuità e l’integrazione

Scuola Secondaria di 1° grado
    Le classi vengono formate secondo i seguenti criteri:
    Scelta del tempo scuola ( Tempo normale- tempo prolungato)
    Equa distribuzione di livelli di competenza nelle classi in base alle valutazioni
    effettuate nel gruppo di continuità
    Eterogeneità al loro interno per sesso e provenienza
    Continuità dei gruppi rispetto alla scuola primaria ove compatibile con i precedenti criteri
    Inserimento dei fratelli in classi diverse (di norma)
    Equa distribuzione nelle classi degli eventuali ripetenti
    Abbinamento dei gruppi – classe alle sezioni per sorteggio (nel caso di eccessive richieste per
     analoga sezione

                                     Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                    24
P.O.F. A. S. 2015-2016

                            POPOLAZIONE SCOLASTICA

                                  SCUOLA DELL’INFANZIA
MONTESSORI                       Sezione        Maschi Femmine Alunni H                 Rappresentante di classe

                                 A                 16            9           1       PULSELLI ANTONELLA
                                 B                 15           13                   MARTUCCI MARIA DILETTA
                                 C                 10           16                   CATTOLICO ANNA ANDREINA
RODARI                           A                 15           13                   DELL’ATTI RAFFAELLA
                                 B                 12            9                   GASBARRO PATRIZIA
TAGLIAMENTO                      A                 14           14           1        COLOFEO ILARIA
                                 B                 12           13                   ISCERI ANNA RITA

                          SCUOLA PRIMARIA “ DON BOSCO”
Classe             Maschi        Femmine                Alunni H                 Rappresentante di classe

Classe 1^ A          11                8                    1                    PENNETTASERENA
Classe 1^ B          12                8                                         DI PIERRO      LUISA
Classe 2^ A          11                7                                         BOCCARDO PAOLA
Classe 2^ B           7                8                                         COCCIOLOVALENTINA
Classe 3^ A          11                8                                         DE NIGRIS   DANIELA
Classe 3^ B           9                9                    1                    FRISENNA ARIANNA
Classe 4^ A          11                7                    1                    CIPPONESONIA
Classe 4^ B          12                7                                         MASTROLEO PINA
Classe 5^ A          14                14                   1                    D’URZO RITA

                                SCUOLA PRIMARIA “ COLLODI”
Classe    Maschi            Femmine             Ripetenti                           Rappresentante di classe
Classe 1^ C    16                  7                        1                 MOSCA PINA
Classe 2^ C     10                 7                                         GRASSO PATRIZIA
Classe 3^ C      9                 8                                         RENNA ROBERTA
Classe 4^ C     10                12                                         ANTONUCCIANNA MARIA
Classe 5^ C     10                15                                         COCCIOLO MANUELA

              SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO “ G.ABBATE”
Classe                Maschi         Femmine            Alunni H     Rappresentante di classe

Classe 1^ A                 8              12               1        CIPPONE SONIA – CRETI’ CINZIA
Classe 1^ B                 9              11               1        RICCIARDI CATIUSCIA – DE GIORGI ETTORE –
                                                                     MIGLIETTA SALVATORE
Classe 1^ D                 9              10               1        TONDI PAOLO – DE FILIPPIS MARCELLO -
                                                                     MAZZOTTA COSIMO
Classe 2^ A                 9              14               2        DE CILLIS GIUSI – GUGLIELMO DANIELA –
                                                                     SAMBUCO ANNA MARIA
Classe 2^ C T.P.          15               8                1        DE GIORGI ALESSANDRA – CIPPONE SONIA –
                                                                     MIGLIETTA NICOLA
Classe 3^ A               11               9                         STICCHI ADA – ANDRIANI ANNA – SCARDIA
                                                                     SIMONETTA
Classe 3^ C T.P.          11               9                         D’URZO RITA – ISCERI REGINA – SANTORO
                                                                     LUCIA

                                  Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                                    25
P.O.F. A. S. 2015-2016

                          I DOCENTI E LE CLASSI

  SCUOLA                             DOCENTI                        SEZIONE            CLASSE
  SCUOLA               ANTONUCCI VANDA                              A
  DELL’INFANZIA        GUERRIERI M. ROSARIA
  “MONTESSORI”         LEGGE M. ANTONIETTA                          B
                       MELE MARISTELLA
                       PEZZUTO M. ANTONIETTA                        C
                       VEDRUCCIO M. DOMENICA
                       D’ELIA MARIA ROSARIA (sostegno)
                       DELL’ANNA ROSSELLA (Religione)
SCUOLA DELL’INFANZIA   RENNA MARIA                                      A
     “RODARI”          IZZI GIOVANNA
                       COSTANTINI ANNA MARIA                            B
                       VESPUCCI MARIA LUCIA
                       DELL’ANNA ROSSELLA (Religione)
SCUOLA DELL’INFANZIA    FRISENNA GIUSEPPA                               A
    “TAGLIAMENTO”       LEGGE ANNA MARIA
                       MAZZOTTA ANNA RITA                               B
                        RENNA ADDOLORATA
                       DELL’ANNA ROSSELLA ( Religione)
SCUOLA PRIMARIA        BRUCOLI ANNA MARIA                                     4^B
    “DON BOSCO”        CALVARA MARIA ROSARIA                                  3^B
                       GIANGRANDE CARLA                                       2^A/B
                       GIOFFREDA MARIA ROSARIA                                2^A/B 3^B 5^ A
                       GRASSO ANNA RITA                                       1^A/B
                       LEONE PIERINA V.                                       3^A
                       MAGGIO PINA                                            5^A
                       MARRA ANTONELLA ADELE                                  2^A/B
                       PALADINI ANNAMARIA                                     1^A/B -2^A/B - 3^A- 3^B-
                       PERSANO ROMINA                                         4^A
                       PEZZUTO MARIA ANT.                                     1^A/B
                       SOZZO DANIELA                                          4^A
                                                                              1^A/B 3^A 4^ A/B
                       CALEPRICO VALENTINA (sostegno)                         3^ B 4^ A 1^ A
                       PASSIATORE CARMELA (sostegno)                          5^ A
                       VETRUGNO MARIA GRAZIA (Religione)                      Tutte
    SCUOLA PRIMARIA    D’ANNA GIULIA                                          3^ C
      “COLLODI”        DE MASI GIUSEPPINA                                     1^ C
                       MARINI MARIA ROSARIA                                   4^ C
                       MARTINA LAURA                                          4^ C
                       MIGLIETTA DANIELA                                      1^ C 2^C       3^C
                       MIGLIETTA ROSANNA                                      2^C
                       GRECO LUCIA (Religione)
                       PERRONE ROSAMARINA (Religione)
                       VETRUGNO M. GRAZIA (Religione)

                                Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                26
P.O.F. A. S. 2015-2016

                    ARNESANO DANIELE              .                  1^ D, 2^ C,3^ C

                    DE FILIPPIS ANNAMARIA                            1^ A,2^ A, 3^ A, 1^ B, 1^
SCUOLA SECONDARIA                                                    D, 2^ C, 3^ C
di 1° grado

                    FRANCONE DOMENICO P.                             1^ A,2^ A, 3^ A, 1^ B,1^
                                                                     D,2^ C, 3^ C
                    FRISENNA SALVATORE                               1^ A,2^ A, 3^ A,1^ B, 1^
                                                                     D, 2^ C, 3^ C
                    INVIDIA A. LUCIA                                 1^ B, 2^ C,
                    LEONE GIOVINA                                    2^ C, 3^ C
                    MALANDUGNO VALENTINA
                    MUSARO’ ANTONIA                                  1^ A,2^ A,3^A
                    NOBILE ANTONIA                                   1^ A,2^ A, 3^ A, 1^ B, 1^
                                                                     D, 2^ C, 3^ C
                    PASCALI R. ANNA                                  1^ A,2^ A, 3^ A, 2^ C,3^ C
                    PECERE BARBARA                                   1^ A, 2^ A
                    PETRELLI MASSIMO                                 1^ B
                    QUARTA M. ROSARIA                                1^ A,2^A, 1^ B
                    TREVISI A.MARIA                                  3^ A, 3^ C
                    ZINI A. GRAZIA                                   1^ A,2^ A, 3^ A, 1^ B,1^
                                                                     D, 2^ C,
                    CATTIVERA ANTONIO (sostegno)                     1^ B
                    CAZZOLLA M. ASSUNTA (sostegno)
                    FIANO SALVATORE (sostegno)
                    MALANDUGNO VALENTINA (sostegno)
                    QUARTA ORONZO (Religione)                        1^ A, 2^ A,3^ A, 1^ B,1^
                                                                     D,2^ C, 3^ C

                             Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                              27
P.O.F. A. S. 2015-2016

                        LE FIGURE STRUMENTALI
Sono individuate annualmente dal Collegio dei docenti, in base alle disposizioni previste a livello
contrattuale. Il docente funzione– strumentale svolge attività di progettazione, di coordinamento, di
supporto, di consulenza, di rinforzo organizzativo nel settore per ilquale ha ricevuto l’incarico.

AREA              DOCENTE                                         FUNZIONE
  Area 1          CALVARA         COORDINAMENTO DELLE ATTIVITÀ DEL PIANO                  (POF)    E
                   MARIA           DELL’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA;
 GESTIONE
                  ROSARIA         COORDINAMENTO ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI;
  DEL POF
                                  PRODUZIONE MATERIALE DIDATTICO;
                                  AGGIORNAMENTO DEL DOCUMENTO POF.
                                  CURA DELLA DOCUMENTAZIONE RELATIVA AI COMPITI DI
                                   PERTINENZA
   Area 2         PALADINI        AGGIORNAMENTO DEI BISOGNI FORMATIVI E GESTIONE DEL
                   ANNA            PIANO DI AGGIORNAMENTO;
SOSTEGNO
                   MARIA          ACCOGLIENZA NUOVI DOCENTI;
AI DOCENTI
                                  AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO;

                  GRASSO          PRODUZIONE MATERIALE DIDATTICO SPECIALE (SCHEDE DI SINTESI
                                   PER VALUTAZIONE E LA RILEVAZIONE DI DATI DI PERTINENZA);
                 ANNA RITA
                                  COORDINAMENTO AZIONI INVALSI;
                                  COORDINAMENTO RETI DI SCUOLA PER LA FORMAZIONE DEI
                                   DOCENTI.
                                  CURA DELLA DOCUMENTAZIONE RELATIVA AI COMPITI DI
                                   PERTINENZA
   Area 3        CATTIVERA  VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE;
SERVIZI PER       ANTONIO  COORDINAMENTO ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO;
    GLI                          REALIZZAZIONE E COORDINAMENTO PROGETTI FORMATIVI
 STUDENTI                         D’INTESA CON ENTI ED ISTITUZIONI ESTERNE E PROTOCOLLI
                                  D’INTESA;
                                 COORDINAMENTO MANIFESTAZIONE DI FINE ANNO;
                CAZZOLLA  CONTINUITÀ
                M.ASSUNTA  RAPPORTI CON IL TERRITORIO
                                CURA DELLA DOCUMENTAZIONE RELATIVA AI COMPITI DI
                                 PERTINENZA

                                 Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                               28
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                                      PERSONALE A.T.A.
Nominativo     Area                  Incarico
 D’ELIA         DIRETTORE DEI         Il D.S.G.A., coadiuvato dagli Assistenti Amministrativi, cura gli aspetti
 Maria             SERVIZI            amministrativo – contabili legati alla vita scolastica in coerenza con gli
 Rosaria         GENERALI E           obiettivi del Piano dell'Offerta Formativa.
               AMMINISTRATIVI
 FRISENNA       Area 2 -Alunni         Con la collaborazione e/o avvicendamento della Sig.ra Roma Maria
 Claudio                               Costanza espleta tutte le pratiche inerenti tale ufficio. In particolare si
                                       occupa dei rapporti con l’utenza e della comunicazioni sul sito web
                                       dell’Istituto degli atti di propria competenza.
                                       Gestione e cura di tutti gli atti amministrativi degli alunni
 PERRONE            Area 3 -          Con la collaborazione e/o avvicendamento della Sig.ra Roma Maria
 Marinella        Contabilità e     Costanza sono assegnati all’ Area 3 - Ufficio Contabilità e Patrimonio ed
                   Patrimonio       espletano tutte le pratiche inerenti tale ufficio. In particolare l’Assistente
                                    Amm.va dott. Perrone Marinella si occupa delle attività
                                    finanziarie(programmazione, gestione e rendicontazione), della
                                    liquidazione e pagamento dei compensi al personale e dei connessi
                                    adempimenti contributivi e fiscali e pubblicazione su sito degli atti di
                                      propria competenza.
    POSO            Area 1 -          Assunzioni a tempo determinato/tempo indeterminato, gestione assenze
   Daniela         Personale          del personale e adempimenti connessi, visite fiscali.
                                      Gestione ordini di servizio Collaboratori scolastici;
                                      Cessazioni dal servizio, variazione stato giuridico, inidoneità fisica o
                                      didattica. Gestione ricostruzioni di carriera, inquadramenti economici
                                      contrattuali e riconoscimento servizi;
                                      Graduatorie supplenti, ricerca supplenti, emissione contratti e relativo
                                      seguito.
                                      Infortuni al personale
                                      Cura corsi di aggiornamento e relative attestazioni di partecipazione
                                       Organico di diritto e di fatto; trasferimenti, assegnazioni provvisorie e
                                      utilizzazioni;
                                      Pubblicazione sul sito web degli atti di propria competenza
                                       Collaborazione con i colleghi e sostituzione colleghi assenti
   ROMA             Area 4 -          Attività negoziali e contrattuali e pubblicazione sul sito degli atti di
   Maria        Affari Generali -     propria competenza.
  Costanza         Protocollo          Gestione del patrimonio della scuola
                                       Gestione del Protocollo
                                      Gestione degli scioperi e rilevazione telematica;
                                      Gestione e tenuta albo fornitori;
                                       Rapporti con il Comune, segnalazione guasti e interventi all’Ente Locale.
                                       Gestione sicurezza (D.L.gs 626/94);
                                       Gestione Privacy (DPS);
                                       Calendario scolastico delle attività e comunicazioni chiusura scuola;
                                       Gestione corsi di formazione;
                                       Gestione attività sindacale - assemblee, rapporti con RSU comunicazione
                                      e convocazioni RSU;
                                      Collaborazione con i colleghi e sostituzione colleghi assenti.
 L'Ufficio di Segreteria cura inoltre, con efficacia ed efficienza del servizio anche con l' utilizzo di
 attrezzature informatiche la diffusione delle informazioni a genitori e docenti garantendo continuità per
 ciascuna delle Aree di lavoro.
 Durante l'anno, gli Uffici sono aperti al pubblico tutti i giorni dalle 10.30 alle ore 13.30, il Martedì e
 Giovedì dalle ore 16.30 alle ore 17.30.
                                     Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                  29
P.O.F. A. S. 2015-2016

                            COLLABORATORI SCOLASTICI
             SEDE                   NOMINATIVO                               COMPITO
Scuola Secondaria 1° Grado      D'ANNA Salvatore              Ufficio Dirigente Scolastico, Segreteria
"G. Abbate"                                                   e Direttore SGA, sala docenti, bagno
                                                              uffici, aula multimediale, aula
                                                              orientamento, atrio ingresso
                                                              sud.
                                MARINACI Oronzo               Aule 1ªA, 2ª A, 3ª A, atrio ingresso nord
                                                              e corridoio, bagni alunni, laboratorio
                                                              scientifico, musicale, biblioteca, sala
                                                              riunioni, servizio chiusura cancello
                                                              all’uscita dei ragazzi.
                                VESPUCCI Rosa                 Aule 2ª B, 1ª C, 3ª C, aula alunni H, atrio
                                                              interno e corridoio, bagni alunni e
                                                              docenti, palestra, laboratorio artistica.
Scuola Primaria "Collodi"       INDIRLI Fedele                Tutte le aule del piano terra, bagni
                                                              alunni e bagni docenti, palestra, atrio
                                                              piano terra, sala professori e
                                                              laboratorio informatica PT
                                                              laboratorio scientifico 1° P., vano e
                                                              rampe scale
Scuola Primaria "Don Bosco"     Colonna Immacolata            Piano terra Aule 1ª A,1^ B, 2ª A B, 4ªA,
                                                              bagni, atrio e corridoio, palestra aula
                                                              legalità biblioteca docenti, bagni
                                Ursino Vincenzo               Primo Piano Aule 3aA, 3aB, 4aB,5aA,
                                                              laboratorio multimediale, biblioteca e
                                                              laboratorio scientifico, bagni, scale
Scuola dell'Infanzia            MARZO Maria Rosaria           La tipologia dei plessi della scuola
"Montessori"                    ANDRESANI Pietro              dell'Infanzia non consente la divisione
Scuola dell'Infanzia "Rodari"   DEGLI ATTI Cosimo             degli spazi in virtù dei
                                PENNETTA Addolorata           turni che il personale dovrà effettuare.
Scuola dell'Infanzia            FELSINA Giuseppina            Pertanto, i collaboratori scolastici
"Tagliamento"                   RAMPINO Antonio               svolgeranno i loro compiti in stretta
                                                              collaborazione tra di loro
                                                              durante le ore di compresenza

                                 Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                       30
P.O.F. A. S. 2015-2016

                                         FUNZIONIGRAMMA

                      Consiglio
                                                    DIRIGENTE
                      d’Istituto
                                                   SCOLASTICO
   Giunta
  esecutiva

          Staff di
         Dirigenza
                                                                                              Settore
                           Area educativa                                                    Sicurezza
                             e didattica                                                     L.81/2008
                            Collegio docenti
  Collaboratori                                       Responsabili di
  del Dirigente                                           plesso

                            Collegio docenti                                    Area
Consigli di Classe,                                                         Organizzativa
Interclasse,                                                               Amministrativa
Intersezione

                                                               Assistenti                   Collaboratori
                                                              Amministrati                    scolastici
                                                                   vi
Dipartimenti             Funzioni                   Referenti di
Disciplinari            Strumentali                  Progetto e
                                                    Laboratorio

                                   Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                       31
P.O.F. A. S. 2015-2016

ORGANIGRAMMA                                  DIRIGENTE SCOLASTICO
   AREA FORMATIVA                             GERARDA ELVIRA MARRA                                DSGA
                                                                                                D’ELIA M.
                                                                                                ROSARIA
                                                     AREA
                                                 ORGANIZZATIVA
     FUNZIONI STRUMENTALI:
       Calvara Maria Rosaria
         Grasso Anna Rita                                                             STAFF DI DIRIGENZA
        Paladini Anna Maria                                                               Fiano Salvatore
         Cattivera Antonio                     COLLABORATORE                               Martina Laura
        Cazzolla M. Assunta                        VICARIO                             Calvara Maria Rosaria
                                                  Fiano Salvatore                        Grasso Anna Rita
                                                                                        Paladini Anna Maria
                                                2° COLLABORATORE                         Cattivera Antonio
                                                  Martina Laura                         Cazzolla M. Assunta
COORDINATORE DIDATTICO                                                                  Brucoli Anna Maria
 SCUOLA DELL’INFANZIA
                                                                                         Legge Anna Maria
    Legge Anna Maria
                                                                                          Marra Antonella

                                                                  RESPONSABILI DI PLESSO
  COORDINATORI DEI CONSIGLI DI                                  Scuola dell’Infanzia “Montessori”
           INTERSEZIONE                                                   Legge M. Antonietta
          Scuola dell’Infanzia                                    Scuola dell’Infanzia “Rodari”
             “Montessori”
                                                                           Izzi Giovanna
      “Rodari” Vespucci Mariluce
     “Tagliamento” Legge A.Maria
                                                                Scuola dell’Infanzia “Tagliamento”
COORDINATORI INTERCLASSE SCUOLA                                         Legge Anna Maria
              PRIMARIA                                            Scuola Primaria “ Don Bosco”
       Persano Romina (classi 1^)                                      Brucoli Anna Maria
    Giangrande Carla     (classi 2^-3^)                            Scuola Primaria “ Collodi”
    Maggio Giuseppina (classi 4^-5^)                                    Marini M. Rosaria
                                                                     Scuola Secondaria 1° g.
                                                                           Leone Giovina

COORDINATORI DEI
CONSIGLI DI CLASSE                                          COMITATO DI VALUTAZIONE
                Scuola Primaria                                     D’ISTITUTO
 Grasso Anna Rita (1^ A)                        MEMBRI EFFETTIVI: Giangrande Carla,
 Persano Romina (1^ B)
 De Masi Giuseppina( 1^ C)                                          MEMBRI SUPPLENTI
 Marra Antonella (2^A
 Giangrande Carla ( 2^ B)
 Miglietta Rosanna ( 2^ C)
 Leone Pierenza (3^ A )
 Calvara M. Rosaria(3^ B)                                                  REFERENTI
 D’Anna Giulia (3^ C)                           LEGALITA’ –UNICEF- CCR : Nobile Antonia
 Pezzuto Antonietta (4^A)                       INTEGRAZIONE SCOLASTICA:Marra Antonella
 Brucoli Anna Maria (4^ B)                      CONTINUITA’: Vespucci Mariluce, Pezzuto M. Antonietta,
 Marini M Rosaria (4^ C)                        Pecere Barbara
 Maggio Pina (5^ A)                             LABORATORIO INFORMATICO: Brucoli A. Maria,
 Martina Laura (5^ C)                           Martina Laura, D’Anna Giuseppe
                                                LABORATORIO SCIENTIFICO: Grasso Anna Rita ,
 Scuola Secondaria 1° g.
                                                Miglietta Rosanna, Leone Giovina
 Trevisi ( 3^ A)                                BIBLIOTECA: Marra Antonella, Nobile Antonia
 Invidia Anna Lucia ( 2^ C)                     GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI:Frisenna Salvatore
 Musarò A. Stefania ( 1^ A)                     PROGETTO GIOCO-SPORT: Brucoli Anna Maria-
 Leone Giovina ( 3^ C)
                                                                                 Martina Laura
 Arnesano Daniele ( 1^ D)
                                                RESPONSABILI BLOG SCOLASTICO:Arnesano Daniele
Pecere Barbara ( 2^ A)

                                  Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                            32
P.O.F. A. S. 2015-2016

                      I LIVELLI DELLA PROGETTAZIONE DEL POF

 Ambito      Strumenti       Soggetti                                                         Azioni
Territorio   Piani per il    Assessori               Promuovere e sostenere un progetto educativo condiviso finalizzato alla crescita
             diritto allo     alla PI
               Studio                                                     e allo sviluppo della personalità degli alunni
                             Dirigente             Programmare e realizzare un’offerta formativa tesa all’innovazione e rispondente alle
                            Scolastico                                  esigenze di sviluppo della Comunità Locale
                                                   Definire annualmente il Piano per il Diritto allo studio finalizzato ad uno uso ottimale
                            Presidente                                      delle risorse strutturali e finanziarie
                                 del              Favorire la comunicazione tra le istituzioni, al fine di rendere le proposte più rispondenti
                             Consiglio                                    alle aspettative e ai bisogni della scuola
                             di Istituto
 Istituto       Piano       Consiglio di                        Definire tempi, strumenti e risorse per la realizzazione del POF
             dell’Offerta     Istituto
                                                               Declinare le modalità di raccordo con soggetti esterni alla scuola
             Formativa
                                                         Promuovere Reti e iniziative di formazione per tutti i soggetti della Comunità
                                                                                            scolastica
                                                             Predisporre Regolamenti dei rapporti tra i soggetti interni alla scuola
                                                                     Predisporre il Programma annuale degli investimenti
                                                            Promuovere collaborazioni interne ed esterne alla Comunità Scolastica
                                                    Predisporre strumenti di indirizzo, verifica e comunicazione visibili a tutta la Comunità
                                                                                            scolastica
                             Collegio                                                Elaborare il Curricolo
                            dei Docenti
                                                   Predisporre gli strumenti per l’elaborazione e la documentazione della progettazione
                                                                                   educativa e disciplinare
                                                                       Elaborare i criteri per la valutazione degli alunni
                                                                       Progettare interventi per gli alunni non italofoni
                                                         Progettare interventi per l’accoglienza e l’integrazione alunni con disabilità
                                                                    Elaborare e realizzare un Piano di formazione e ricerca
                                                                           Predisporre strumenti di verifica del POF
                                                                       Documentare e favorire la visibilità della ricerca
 Plesso        Patto        Consiglio di            Condividere le finalità dei progetti formativi messi in campo nel plesso e progettare
             Formativo      Interclasse/                                              iniziative comuni
                              Sezione
                                                             Condividere i principi del Regolamento dei rapporti scuola-famiglia
                                                              Elaborare il piano delle uscite didattiche e dei viaggi di istruzione
                                                                  Pianificare l’utilizzo delle risorse strumentali e finanziarie
                                                                                Definire le adozioni libri di testo
                                                                     Confrontarsi sulle problematiche delle singole classi
 Classe         Piano       Consiglio di                 Valutare in una fase iniziale il gruppo classe per verificare bisogni, interessi e
             Formativo/       Classe                                                 competenze in ingresso
              Didattico
                                                                              Progettare le unità di apprendimento
             della Classe
                                                                   Valutare in itinere e certificare le competenze degli alunni
                                                      Definire il Piano Didattico Personalizzato per gli alunni con disabilità, DSA e BES e
                                                                         partecipare agli incontri con specialisti esterni
                                                                                 Gestire i colloqui con le famiglie
                                                             Stabilire, in accordo con la famiglia, tempi e criteri per il lavoro a casa
                Piano        Docente                                          Progettare le unità di apprendimento
             Formativo/
                                                      Verificare costantemente l’efficacia del lavoro proposto alla classe e ad ogni alunno
             Didattico di
               Classe                                    Promuovere metodologie didattiche attive per il coinvolgimento degli alunni
                                                          Adattare gli interventi ai bisogni degli alunni e predisporre strumenti per la
                                                                             personalizzazione del lavoro scolastico

                                               Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                                              33
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P.O.F. A. S. 2015-2016

                 ORARIO DI FUNZIONAMENTO
                                SCUOLA DELL’INFANZIA
   ORARIO DELLE LEZIONI                  SEZIONI                          TEMPO SCUOLA
   Dal lunedì al venerdì h. 8.00-16.00   8 sezioni                        40 ore

____________________________________________________________________

                                  SCUOLA PRIMARIA
           ORARIO DELLE LEZIONI              CLASSI                          TEMPO SCUOLA
  Dal lunedì al mercoledì h. 8.30-13.30     1^ A-B-C                              27 ore
  Dal giovedì al sabato   h. 8.30-12.30       2^ C                         Struttura modulare
                                           3^ A-B-C-                              27 ore
                                            4^ A-B-C                           prevalenza
                                             5^ A-C
  Dal lunedì al venerdì   h. 8.30-15.45      2^ A-B                           TEMPO PIENO
  Sabato                  h. 8.30-12.30                                           40 ore
                                                                           Struttura modulare

                               SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
            ORARIO DELLE LEZIONI                           CLASSI            TEMPO SCUOLA
  Dal lunedì al sabato h. 8.20-13.30                        1^ A            TEMPO NORMALE
                                                            2^ A                30 ore
                                                            3^ A
                                                            1^B
  Lunedì Mercoledì Venerdì Sabato                           2^ C          TEMPO PROLUNGATO
      h. 8.20-13.30                                         3^ C                36 ore
  Martedì Giovedì
      h. 8.20-16.20
     I Docenti di sostegno sono contitolari nelle classi di pertinenza e si inseriscono nelle attività
     Secondo un orario concordato e secondo il principio dell’integrazione nei gruppi classe degli
     alunni certificati.
     I Docenti di Religione Cattolica nominati hanno pari dignità rispetto ai docenti di classe;
     organizzano l’orario di concerto con i medesimi compatibilmente con le ore a disposizione.

                                  Istituto Comprensivo Polo 2 Squinzano                                    35
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