STRUMENTI FACILITATORI PER LA SCELTA NONVIOLENTA NEL CONFLITTO QUOTIDIANO - Versione gennaio 2019 - edumana
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STRUMENTI FACILITATORI PER LA SCELTA NONVIOLENTA NEL CONFLITTO QUOTIDIANO Versione gennaio 2019 | AS 2018/2019 |
PREMESSA Questodocumento è in continua lavorazione, cresce grazie ai suggerimenti dei genitori e dei docenti che lo utilizzano | AS 2018/2019 |
IL CONFLITTO Il conflitto può insorgere quando siamo in presenza di due punti di vista diversi. Il registro interno è la tensione PUÒ EVOLVERSI IN DUE MODI PREVARICAZIONE DIALOGO in un atteggiamento Maggiore/minore equivalente che aspira ad una terza soluzione VIOLENZA NONVIOLENZA | AS 2018/2019 |
LA SCELTA NONVIOLENTA PER ATTIVARE LA SCELTA DEL DIALOGO e DELLA NONVIOLENZA È NECESSARIO: TEMPO ALLENAMENTO FIDUCIA STRUMENTI E DISPOSITIVI ADATTI | AS 2018/2019 |
LA SCELTA NONVIOLENTA COSTRUISCO SIMBOLI E STRUMENTI FACILITATORI, UTILI PER GESTIRE E MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE QUOTIDIANA E LA RICONCILIAZIONE IL SIMBOLO DELL’ASCOLTO E DELLA PAROLA IL GESTO DEL DISAGIO L’AREA DELLA NONVIOLENZA LE CARTE DELLA RICONCILIAZIONE E’ necessario costruirli e ‘installarli’ come utilizzo di uso abitudinario. Il docente/il genitore può scegliere la progressione con cui costruire gli strumenti. | AS 2018/2019 | p. 5
STRUMENTI SIMBOLO DELL’ASCOLTO e DELLA PAROLA Oggetto che indica chi ascolta e chi parla, quando non lo si possiede si ascolta Concordarlo con i bambin* - Es: pallina, matita, lucina, ecc. | AS 2018/2019 |
STRUMENTI IL GESTO DEL DISAGIO. Possiamo verbalizzarlo: (mi sento a disagio, stop, arimo, time-out, ecc. ) IL SIGNIFICATO DEL GESTO: Fermiamo tutto quello che stiamo facendo, perché il rispetto del disagio di chi lo sta provando è più importante di qualsiasi altra azione che noi stiamo compiendo. USO E ABUSO: Il gesto può essere compiuto da chiunque della comunità, e tutti gli altr* seguono, facendo lo stesso gesto e fermando le attività. A questo gesto sempre deve corrispondere l’analisi del disagio, non è opportuno abusarne per far stare in silenzio la classe o la famiglia. | AS 2018/2019 |
STRUMENTI ‘L’AREA DELLA NONVIOLENZA’: Identificare un luogo che è uno spazio protetto per il confronto, il chiarimento e la riconciliazione. Costruire un oggetto simbolico in tessuto per Suggerimenti per costruirlo identificare l’area. Si suggerisce di costruirlo insieme Si può utilizzare come tappeto, copertina, tovaglia, arazzo | AS 2018/2019 |
STRUMENTI LE CARTE DELLA RICONCILIAZIONE E’ opportuno che le carte vengano costruite con i bambini, rendendone esplicito l’utilizzo STOP! COSA È COME MI SSSHHH COSA VUOI DIRE IO HO IO DISEGNO E SENTO CHIUDI GLI OCCHI SUCCESSO? ALL’ALTRO? CAPITO CHE PROPONGO SCRIVO IO TU Si parla a turno Sono sincero e Chiudo gli occhi Inizio la frase Ciascuno dice Prima di Faccio la mia Da farsi in un descrivendo il scelgo e mi calmo con: all’altro ciò che proporre mi proposta secondo fatto un’emozione Io ho bisogno, o ha capito ricordo come creativa che è momento Io ho paura, o voglio essere una terza Io ho difficoltà trattato soluzione CARTE PAROLE CARTE MUTE | AS 2018/2019 |
SUGGERIMENTI PER L’UTILIZZO Quando intervenire in un conflitto tra bambin* o ragazz*. Intervenire solo se si stanno danneggiando seriamente o se chiedono aiuto Negli altri casi gestire le proprie emozioni e automatismi: 1) STOP! 2) Accetta e gestisci la tua emozione (ok sono arrabbiato… Oppure sono irritato, ho paura di non essere in grado di gestirli, ecc.) 3) Osserva il conflitto e basta, non cercare il colpevole, non giudicare, non intervenire. | AS 2018/2019 |
SUGGERIMENTI IN CASO SIA NECESSARIO INTERVENIRE 1) Si alza il simbolo/segnale (vocale, un segno, una parola) concordato con i bambini per fermare il disagio e il litigio. 2) Se serve, l’adulto mette spazio tra i litiganti 3) L’adulto accompagna i litiganti nello spazio protetto concordato. 4) Chiede: ‘come posso aiutarvi?’ Aspetta la risposta con ascolto 5) Chiede di ascoltarsi e di parlare uno per volta con l’aiuto di un oggetto che abbiamo già caricato in classe come il simbolo dell’ascolto e della parola (per esempio una pallina morbida, un peluche, un fiore, ecc). 6) Il nostro atteggiamento sarà da facilitatori e non da risolutori, accogliamo tutto ciò che dicono senza giudicare e senza prendere le parti, in ogni momento stiamo in ascolto dei loro bisogni, il litigio potrebbe arrestarsi anche dopo i primi passi. 7) Entriamo in empatia con un’espressione tipo ‘capisco come vi sentite’ e cerchiamo il contatto fisico con entrambi in modo equivalente e abbassarci per un contatto visivo alla loro altezza. 8) Esprimiamoci dando loro fiducia: ‘Sono sicura che potrete trovare una terza soluzione, io posso aiutarvi chiedendovi di parlare (eventualmente con le carte della riconciliazione’) 9) Seguiamo i passi delle carte, incoraggiamoli solo a seguire le carte. E ripetiamo solo questo finché non hanno | AS 2018/2019 | trovato la soluzione, senza giudicarla.
LA SCELTA NONVIOLENTA QUOTIDIANA LE CARTE NEL DETTAGLIO | AS 2018/2019 |
O STOP! Fermiamo tutto e respiriamo | AS 2018/2019 |
1 SIMBOLO DI CARTA PAROLA COSA È SUCCESSO? Si parla a turno descrivendo il fatto | AS 2018/2019 |
2 COME MI SENTO? Sono sincero e scelgo un’emozione. Dico io mi sento…. | AS 2018/2019 |
3 MI CALMO. SIMBOLO DI CARTA MUTA Chiudo gli occhi e mi calmo | AS 2018/2019 |
4 COSA VUOI DIRE ALL’ALTR*? Inizio la frase con: Io ho bisogno…, oppure Io ho paura…, oppure Io ho difficoltà…. | AS 2018/2019 |
5 IO HO CAPITO CHE TU… Ciascuno/a dice ciò che ha capito di quanto detto dall’altro/a | AS 2018/2019 | p. 19
6 JOLLY DELLA REGOLA D’ORO Prima di fare la mia proposta di terza soluzione, mi ricordo come voglio essere trattato/a. Mi preparo a trattare l’altro/a come voglio essere trattato/a | AS 2018/2019 | p. 20
7 PROPONGO UNA TERZA SOLUZIONE Faccio la mia proposta creativa che è una terza soluzione. Se la soluzione non è ancora chiara si può ricominciare dalla carte n.3 | AS 2018/2019 | p. 21
IO DISEGNO E/O SCRIVO IO DISEGNO E/O SCRIVO Proporre/proporsi di fare un disegno o scrivere su quanto sperimentato, sul litigio o sulla soluzione. Da farsi anche in un altro momento | AS 2018/2019 |
SUGGERIMENTI ANCHE SE NON CORRISPONDE AI NOSTRI DESIDERATA, ACCETTIAMO SEMPRE LA LORO SOLUZIONE SE: -E’ CONCORDATA -E NON DANNEGGIA L’AMBIENTE, GLI ANIMALI, LE PERSONE. | AS 2018/2019 |
ESERCIZIO A gruppi di tre Ruoli: mamma/papà/docente, bimbo/a 1, bimbo/a 2 Scegliamo un conflitto | AS 2018/2019 |
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