"LE PAROLE": PARTI VARIABILI E INVARIABILI DEL DISCORSO - Classe IV - Istituto Comprensivo ...
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Scuola Primaria Statale “Don Milani”
Classe IV
(Anno Scolastico 2013/2014)
“LE PAROLE”:
PARTI VARIABILI E INVARIABILI
DEL DISCORSO
IL NOME (o sostantivo)
FLASHBACK
Il “NOME” è:
“una parte variabile del discorso” che “denomina”, “indica” e “individua”
persone, animali, luoghi, cose concrete e astratte, animate, inanimate o
pensate, categorie o gruppi omogenei di elementi, ...
Il “NOME” permette:
di “comunicare” e, insieme ad altri elementi morfologici, di costruire
frasi.
Il “NOME” si classifica:
per “significato”, “forma” e “struttura”.
-Riguardo al “significato” può essere:
COMUNE o PROPRIO
CONCRETO o ASTRATTO
INDIVIDUALE o COLLETTIVO
-Riguardo la “forma” può essere:
di “genere” MASCHILE o FEMMINILE
In base al genere, i nomi possono essere: mobili,
indipendenti, di genere comune, di genere promiscuo.
di “numero” SINGOLARE o PLURALE
In base al numero, i nomi possono essere: variabili,
invariabili, difettivi, sovrabbondanti.
-Riguardo la “struttura” può essere:
PRIMITIVO
DERIVATO
ALTERATO
COMPOSTO
E allora... “il NOME in breve!” (avendo già avuto l'opportunità di
“conoscerlo” nei precedenti anni scolastici).
IL NOME E IL SUO SIGNIFICATO
-Una prima esercitazione:
http://autoproducoilmiolibro.blogspot.it/2013_09_01_archive.html
Ascoltando e leggendo due volte il testo della canzone “Meraviglioso”
riconosci e scrivi i nomi.
…............................................................................................
…............................................................................................
…............................................................................................
…............................................................................................
…............................................................................................
Leggi i nomi che hai scritto e rispondi:
-Quale caratteristica li accomuna?-.
…............................................................................................
Ricordiamo
-I “NOMI COMUNI” identificano elementi (persone, animali, cose,
luoghi,... ) in modo generico, all'interno di gruppi e categorie.
-Alcuni “nomi comuni”, tuttavia, possono diventare “propri”...
-quando indicano animali o cose personificate:
-Il Sole rispose.
-Gorgonzola è un bel gatto.
-quando indicano persone, animali o cose uniche:
-lo Scrittore = Gianni Rodari
-la Civiltà = gli Egizi
-quando indicano entità astratte superiori:
-la Sapienza
-Sono “PROPRI”, invece, quei nomi che identificano individui (nomi di
persone, cognomi, appellativi) o singole entità (storiche, geografiche,
letterarie, …).
-Domani, il ragionier Mario Rossi, detto “il Rosso” per i suoi capelli color
carota brillante, comincerà le sue vacanze: andrà sul Mar Rosso con la
famiglia.
Anche alcuni “nomi propri” possono diventare “comuni”.
-Sono considerati “comuni” i “nomi propri di persone” che sono
diventati sinonimi di un tipo umano particolare:
-Siamo stati accompagnati nella visita da un “cicerone” molto esperto.
(da Cicerone, famoso scrittore e oratore dell'antica Roma).
-Quella ragazza era proprio una “cenerentola” (da Cenerentola, che
nella omonima fiaba veniva ingiustamente umiliata e maltrattata).
-Sono considerati “comuni” i “nomi di prodotti derivati da un nome
proprio geografico”:
-“damasco”: drappo di seta lavorato, dalla città siriana di Damasco;
-“cachemire”: tipo di lana a pelo lungo ottenuta da una razza di capre
del Kasmir, una regione dell'India.
ATTIVITA'
1)Leggi e sottolinea le parole-nome contenute nelle frasi.
-Mi presti il giornale con le ultime notizie?
-Un gregge di pecore ha bloccato la nostra auto.
-I nonni hanno letto con gioia la nostra lettera.
-Ammiro molto Carlo e il suo coraggio.
-Il libro che sto leggendo narra di avventure nello spazio.
-Lucia percorse la strada fino a casa saltellando.
2)Leggi il brano, quindi sottolinea in blu i nomi comuni e metti in verde
la lettera maiuscola ai nomi propri.
Il sindaco si mette alla guida dell’auto municipale per trasportare i
concittadini non serviti dal trasporto pubblico. Sta succedendo a drezzo
(como), comune di mille abitanti al confine con la svizzera.
Per più di due mesi l’autobus non potrà transitare, perché un cantiere
interrompe la strada.
E dal momento che la spt, la società che gestisce la linea, non ha
istituito un servizio navetta, è intervenuto il primo cittadino, lorenzo
canepa, che ha messo disposizione la fiat uno del comune per
trasportare gli utenti alla fermata più vicina, a due chilometri dal paese,
mettendosi personalmente alla guida, quando è necessario.
(da “Avvenire” 2001)
3)Leggi e riscrivi mettendo la lettera maiuscola ai nomi propri presenti
nel brano.
Ciao ron,
è alex che ti scrive. Da quasi due settimane lavoro a carhage, sud
dakota . Sono arrivato quassù tre giorni dopo la nostra separazione a
grand junction. Spero tu sia tornato a salton city senza grossi problemi.
A quest’ora in california starà cominciando a fare piuttosto caldo.
Non mi fermerò a lungo qui. Il mio amico wayne vorrebbe che lavorassi
al silo per tutto il mese di maggio,ma la mia anima ormai è concentrata
sull’odissea d’alaska e spero di potermi mettere in marcia non oltre il 15
aprile.
(Adatt. da J. Krakauer, Nelle terre estreme, Corbaccio)
4)Per ognuna delle categorie elencate nella colonna di sinistra scrivi tre
nomi comuni di persone,animali o cose che vi appartengono. Nella terza
colonna inserisci tre nomi propri attinenti alla categoria.
Categoria Nomi comuni Nomi propri
animali Topolino,
artisti pittori,
sport
luoghi
corpi celesti
5)Per ognuno dei nomi elencati scrivi una frase in cui è usato come
nome comune e una come nome proprio:
rosa - terra – creta – remo – pollicino – viola
….................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
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FLASHBACK
I “nomi comuni” possono essere distinti in:
“NOMI CONCRETI” e “NOMI ASTRATTI”
I “NOMI CONCRETI” (dal latino concretus = che si può toccare)
indicano esseri o cose reali che si percepiscono attraverso i cinque
sensi: pertanto li possiamo vedere, udire, toccare, annusare e gustare.
I “NOMI ASTRATTI” (dal latino abstrahere = estrarre dalle cose
materiali un’idea) indicano idee e concetti che non hanno consistenza
fisica e, quindi, non si percepiscono con i sensi, ma sono il prodotto del
pensiero o dell’immaginazione. Indicano: sentimenti, qualità, emozioni
e idee.
Questa distinzione, però, non è sempre facile ...
… perché alcuni nomi si collocano tra il concreto e
l'astratto e questa a volte può dipendere dall'interpretazione personale.
-Ci sono nomi di cose che non percepiamo con i sensi, ma che
avvertiamo fisicamente, come il sonno, la fame, la vergogna, ... .
-I nomi che indicano azioni, come corsa, caduta, lettura, …
generalmente considerati astratti, hanno aspetti di concretezza perché
noi ne “vediamo” lo svolgimento.
-Ci sono poi nomi che possono essere considerati concreti o astratti a
seconda del contesto in cui sono usati:
Devi fare molto esercizio (nome astratto) di memoria.
Hai finito l’esercizio (nome concreto) di matematica che ti ho
assegnato?
-Non tutti i nomi astratti possono essere usati al plurale: non si dice “i
coraggi, le pazienze...”, ma si può dire le sofferenze, le gioie, i dolori... .
Ricordiamo che sono considerati concreti:
• i nomi di esseri, cose, luoghi della fantasia (fata, mago, fantasma
ecc.) e delle religioni (Dio, angeli, Zeus) perché sono immaginati con le
caratteristiche di entità concrete;
• i nomi di organizzazioni sociali, politiche, economiche, sportive,
in quanto formate da persone e localizzate in luoghi precisi (il
parlamento, il sindacato…).
ATTIVITA'
1)Indica se i seguenti sostantivi sono concreti o astratti (C – A):
speranza ... gatto ... forza ... caffè ...
insetto ... furbizia ... strada ... orrore ...
agilità ... albero ... noia ... coraggio ...
2)Leggi il brano e sottolinea i sostantivi, quindi trascrivili dividendoli
fra concreti e astratti. (Se hai dei dubbi, confronta poi il tuo parere con
quello dei compagni.)
Il risveglio è difficile
Caro diario, sono passati parecchi giorni dall’ultima volta che ti ho
scritto ma sono stata travolta dagli impegni e dalle preoccupazioni.
Sono finiti i bei tempi in cui potevo andare a letto tardi e potevo alzarmi
quando ne avevo voglia! Ormai fino alle vacanze di Natale dovrò litigare
con i miei genitori per riuscire a mendicare più televisione possibile e al
mattino mi sveglierò di pessimo umore per precipitarmi puntuale a
scuola.
(G. Maldini, La mia seconda prima, EL)
Nomi concreti Nomi astratti
…............................ …............................
…............................ …............................
…............................ …............................
…............................ …............................
…............................ …............................
…............................ …............................
…............................ …............................
…............................ …............................
3)Leggi il brano e sottolinea di rosso i nomi concreti e in blu i nomi
astratti:
Quella sera, nonostante la paura, continuai a camminare nel bosco. Si
era fatto buio, le fronde degli alberi proiettavano ombre scure e
minacciose. Camminai ancora per qualche metro, mentre l’impulso di
scappare si faceva sempre più forte. Cercavo di vincere l’ansia che pian
piano s’impadroniva di me. Mentre mi facevo coraggio per andare
avanti a cercare la strada per casa, un urlo squarciò il buio, così mi
gettai sulla siepe in preda al terrore.
4)Indica con una crocetta la frase in cui sono presenti solo nomi
astratti.
… La vita politica della città greca si basava sul principio di cittadinanza.
… Poco coraggio e molta timidezza: queste sono le caratteristiche di
Giovanni.
… Non so che idea ti sia fatto della nostra amicizia: ti sei convinto della
nostra lealtà?
… Il gesto di tuo fratello ha suscitato in me una grande gioia.
5)Collega ogni gruppo di nomi astratti al termine giusto.
situazioni di vita arte e scienza ideali pregi difetti emozioni
felicità libertà ricchezza
tristezza pace povertà
paura uguaglianza prigionia
gioia rispetto solitudine
amore tolleranza benessere
odio giustizia emarginazione
matematica avidità simpatia
pittura invidia sincerità
musica egoismo altruismo
medicina perfidia generosità
letteratura arroganza umanità
poesia presunzione lealtà
6)Per ogni nome concreto trova il relativo nome astratto:
fratello: .................... eroe: …....................... uomo: ................
prigione:.................... schiavo …..................... furbo: …..............
Scrivi il nome astratto corrispondente per i seguenti aggettivi:
ambizioso: …........................ simpatico: .............................
solerte: …............................ antipatico: …...........................
avaro: ….............................. giocoso: …..............................
dolce: ….............................. puntuale: ….............................
buono: …............................ cordiale: …..............................
attento: …........................... preferito: …............................
7)Per ognuno dei nomi elencati scrivi due frasi: nella prima deve
essere usato come nome concreto, nella seconda come nome astratto:
nocciolo – nodo – medicina – compito
….................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
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FLASHBACK
I “nomi ” possono essere distinti in:
“NOMI COLLETTIVI” e “NOMI INDIVIDUALI ”
Un “NOME COLLETTIVO ” identifica un gruppo di elementi, che
possono essere cose, persone, animali e lo fa anche se è flesso al
singolare; ciò significa, per esempio, che:
"sciame" indica un gruppo di api e non un'ape sola;
"sciami", di conseguenza, indicherà più gruppi di api.Scriviamo:
-pioppo: pioppeto; -colonna: colonnato;
-giudice: giuria; -cantore: coro;
-cliente: clientela; -bestia: bestiame;
-gabbiano: stormo; -foglia:fogliame.
Osservazione:le parole a destra identificano “l'insieme degli elementi” a
sinistra.
I “NOMI INDIVIDUALI”, invece, fanno riferimento al singolo, a
prescindere che questo possa essere una cosa, un animale o una
persona; (anche un “nome proprio” fa parte della categoria).
Scriviamo:
-corteo: manifestante; -selva: albero;
-truppa:soldato; -pinacoteca: quadro;
-mandria: cavallo; -classe: alunno;
-formazione: membro; -coro: corista.
Osservazione:le parole a destra riportano “il singolo” dei “collettivi” a
sinistra.
ATTIVITA'
1)Scrivi se è un nome individuale o collettivo:
… corteo … città … auguri … parentado … orchestra
… stoviglie … discorso … tribù … comandante ...mucche
2)Distingui i nomi individuali e i nomi collettivi riscrivendoli su due
colonne:
uccello, folla, pecora, classe, gregge, stormo, mandria, squadra,
lampadina, treno, coro, alunno, tribù, corteo, nave, orchestra, albero,
mobilia, bosco, mela, studente, popolo, borsa, esercito, macchina,
miele, termosifone, frutteto.
Nomi individuali Nomi collettivi
…......................................... ….........................................
…......................................... ….........................................
…......................................... ….........................................…........................................ …......................................... …........................................ …......................................... …........................................ …........................................ …..................................... …..................................... 3)Sostituisci con un nome collettivo le seguenti definizioni: -un mucchio di legna da ardere: ….................................................... -branco di grossi quadrupedi al pascolo: …......................................... -suonatori e strumenti per un' esecuzione musicale: …........................ -riunione organizzata per discutere determinati temi: …...................... -i cuccioli di qualsiasi animale nati in un solo parto: …........................ -raccolta di libri: …........................................................................ -fitta moltitudine di persone: …....................................................... 4)Forma il nome collettivo dei seguenti nomi individuali e viceversa: -ulivo: …....................... -uccello: …........................ -sciame: ….................... -squadra: …....................... -mobilio: …................... -oggettistica:….................... -folla:........................... -navi:….............................. -esercito:….................... -branco: …......................... 5)Riscrivi correggendo gli errori nelle seguenti frasi, anche sostituendo il nome collettivo, laddove serva. -Uno sciame di api erano lì ferme ad aspettarci. …................................................................................................. -Che gregge! Queste persone non hanno carattere…. …................................................................................................. -Parte dei profughi si sono rifugiati laddove potevano. …................................................................................................. -Le genti di quella parte del mondo non mi piacciono affatto. …................................................................................................. -Una squadra di carabinieri è appena partita per sorvegliare il luogo. ….................................................................................................
6)Riscrivi, volgendo al plurale laddove possibile, i brevi periodi che
seguono.
-Il pubblico ha applaudito la presentatrice.
….................................................................................................
-La squadra di atleti è stata preparata al meglio.
….................................................................................................
-Quando avrò la parte di denaro che mi spetta?
….................................................................................................
-Il gregge è disperso: ma come è possibile?
….................................................................................................
-Il roseto è un posto meraviglioso, anche se un po’ pericoloso.
….................................................................................................
-Vorrei della frutta.
….................................................................................................
-Non ricordo quella serie di nomi…
….................................................................................................
-L’oggettistica mi affascina molto .
….................................................................................................
-Una moltitudine di gente sta per arrivare.
….................................................................................................
-Branco di pecore!
….................................................................................................
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IL NOME E LA SUA FORMA
FLASHBACK
Tutti i nomi, in Italiano, hanno un “genere grammaticale”, cioè sono
“maschili” oppure “femminili”.
Quando il nome indica una persona o un animale, è facile sapere qual èil “genere grammaticale”, perché coincide con il sesso reale.
-Sono di “genere maschile” i nomi di persone e di animali di sesso
maschile:
uomo, padre, fratello, amico,
professore, operaio, dottore ...
cane, leone, gallo, cavallo, gatto, lupo ...
-Sono di “genere femminile” i nomi di persone e di animali di sesso
femminile:
donna, madre, sorella, amica,
professoressa, operaia, dottoressa ...
leonessa, gallina, cavalla,
gatta, lupa, mucca ...
-Invece, quando il nome indica una cosa, un oggetto, un’azione,
un’idea, una qualità, ecc. può essere maschile o femminile; in questo
caso il genere è solo una categoria grammaticale.
È però importantissimo sapere il genere del nome, perché in italiano
esiste la concordanza, cioè l’obbligo di mettere insieme parole tutte
maschili oppure tutte femminili:
una donna
(articolo femminile + nome femminile)
il topo
(articolo maschile + nome maschile)
Ma come facciamo a riconoscere il genere?
Possiamo guardare come finisce il nome, cioè la sua desinenza.
(Quando la desinenza non dà una risposta sicura, bisogna guardare sul
dizionario).
Leggiamo e ricordiamo:ATTIVITA' 1)Inserisci l'articolo o la desinenza necessari: la lezion... … videogioco … problema … giovedì il poet... la soluzion... il giornalist... … parrucchiera il cugin... … salame il formaggi... … pomodoro … mano … clima lo zuccher... lo student... … carne la bont... … sposo … gnomo 2)Nel brano che segue le parole in corsivo sono nomi. Sottolinea in blu i nomi maschili e in rosso i nomi femminili. Un incredibile incidente è avvenuto all’aeroporto del Cairo. Per non investire un cammello che trotterellava da solo sulla pista, il pilota di un aereo che stava decollando ha sbandato ed è finito sulla sabbia, atterrando malamente sulla pancia, perché il carrello con le ruote era ormai stato ritirato. Non ci sono state vittime, ma il velivolo ha subito gravi danni. Non si sa da quale carovana sia fuggito l’animale, che –
apparendo all’improvviso – ha spaventato il pilota, costringendolo ad
una manovra d’emergenza, per evitare un investimento che sarebbe
stato molto pericoloso.
L’aeroporto è rimasto chiuso due ore per sgomberare la pista e
riattivare il traffico.
(adattato dalla «Domenica del Corriere», 11 luglio 1995)
3)Inserisci nella tabella i seguenti nomi in base al genere grammaticale,
riconoscendo se dipende dal sesso (della persona o dell’animale)
oppure se è solo una categoria grammaticale:
corpo - cervello - televisione - cugino - foglio - sete - elefante - asino -
pioggia - impiegato - medico - gallina - calore - zia - leonessa -
segretaria
-I “NOMI di PERSONA” e i “NOMI di ANIMALE” hanno quindi “due
generi”, uno “maschile” e uno “femminile”.
Ma come facciamo a “trasformare il genere”, cioè a passare dal
maschile (quello indicato come forma-base sul dizionario) al femminile?
Ricordiamone i diversi modi.-Nomi che cambiano la desinenza (NOMI MOBILI)
Maschile Femminile Maschile Femminile Maschile Femminile
-o -a -tore -trice -a -essa
bambino bambina attore attrice poeta poetessa
impiegato impiegata pittore pittrice duca duchessa
gatto gatta scrittore scrittrice
-e -a -e -essa
signore signora leone leonessa
infermiere infermiera principe principessa
-o -essa
avvocato avvocatessa
-Nomi con due forme completamente diverse (NOMI INDIPENDENTI)
padre madre fratello sorella toro mucca
uomo donna genero nuora montone pecora
marito moglie frate suora celibe nubile
-Nomi con la stessa forma, nei quali si distingue il genere con l'articolo
(NOMI DI GENERE COMUNE)
il cantante la cantante il pediatra la pediatra
l'insegnante l'insegnante il nipote la nipote
Il dirigente la dirigente l'artista l'artista
Nomi con la stessa forma, che vale per entrambi i sessi (NOMI DI
GENERE PROMISCUO)
(Con questi nomi, se è proprio necessario distinguere il sesso, si dice,
per esempio, “il ghepardo maschio” o “il ghepardo femmina”)
il leopardo la marmotta la balena il topo
l'usignolo lo squalo la volpe l'oca
Ricordiamo anche che …
le COSE non hanno sesso, quindi “hanno un unico genere”, o maschile o
femminile.
Ci sono tuttavia parole simili e di genere diverso (per esempio, “il
colpo, la colpa”): in questo caso si ha un falso cambiamento di genere,
perché il significato cambia completamente.ATTIVITA' 1)Questi nomi hanno un significato completamente diverso se si cambia il genere.(Con l’aiuto del dizionario, prova a scrivere una frase per ognuno dei due significati.) (Il pasto)…..................................................................................... (La pasta) ….................................................................................. (Il mostro) …................................................................................. (La mostra) …................................................................................ (Il pizzo) ….................................................................................... (La pizza) …................................................................................... (Il palo) …..................................................................................... (La pala) ….................................................................................... (Il busto) …................................................................................... (La busta) ….................................................................................. (Il caso) …..................................................................................... (La casa) ….................................................................................... (Il punto) …................................................................................... (La punta) ….................................................................................. (Il velo) …..................................................................................... (La vela) ….................................................................................... (Il colpo) ….................................................................................... (La colpa) …................................................................................... (La banca) ….................................................................................. (Il banco) …................................................................................... (Il capitale) …................................................................................ (La capitale) …............................................................................... (Il torto) ….................................................................................... (La torta) …...................................................................................
2)Completa la tabella inserendo le forme mancanti.
Maschile Femminile Maschile Femminile
1.il ragazzo la ragazza 15.il gallo la gallina
2.il cavallo …..................... 16.il re ….....................
3.l'elefante …..................... 17. …................ la cugina
4. ….................. la lettrice 18.il cane ….....................
5.il bidello …..................... 19. …................ la maestra
6.lo zio …..................... 20.il giornalista ….....................
7. ….................. la telefonista 21.il lattaio ….....................
8.il fidanzato …..................... 22.il sarto ….....................
9. ….................. la contadina 23.il suonatore ….....................
10.lo sciatore …..................... 24.................... la pianista
11.il regista …..................... 25.il panettiere ….....................
12. …................ la professoressa 26.il preside ….....................
13. …................ la biologa 27.lo studente ….....................
14.il segretario …..................... 28. …................ la nonna
3)Disponi i seguenti nomi su due colonne, nella prima i nomi maschili,
nella seconda i nomi femminili, completando dove manca il nome di uno
dei generi corrispondenti:
eroe, regina, scrittrice, professore, comare, zio, mamma, leone,
danzatrice, attrice, duchessa, principe, re, sarto, elefante, oste,
fattoressa, direttore, scrittore, fratello, uomo, eroina, signora, attrice,
suonatrice, cagna.
MASCHILI FEMMINILI
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................
…................................. ….................................4)Rispondi con un nome femminile: Chi lava i panni? …........................... Chi scrive romanzi? …........................... Chi insegna a scuola? …........................... Chi cura i malati? …........................... Chi punge e ronza? …........................... Chi fabbrica il miele e la cera? …........................... Chi svolazza sui fiori? …........................... Chi produce il latte? …........................... Chi viene tosata? …........................... Che cos’è che rischiara la notte? …........................... Che brilla nel cielo? …........................... Che illumina la stanza? …........................... 5)Rispondi con un nome maschile: Chi cura i malati? …........................... Chi guida l’automobile? …........................... Chi spazza le strade? …........................... Chi vende le medicine? …........................... Chi serve a tavola? …........................... Chi cuoce il pane? …........................... Chi coltiva la terra? …........................... Chi vola sui fiori? …........................... Chi trascina l’aratro? …........................... Che cos’è che sboccia al sole? …........................... Che serve per il lavoro dei campi? …........................... Che ruzzola? …........................... 6.In ciascun gruppo è presente un nome di genere comune. Individualo e sottolinealo: -figlio – suocero – nipote – cugino – marito -parrucchiere – contadino – commesso – attore – artista -infermiere – psicologo – anestesista – dottore – guaritore
-professore – bidello – preside – allievo – segretario
-calciatore – atleta – saltatore – sciatore – campione
7)Dai per soggetto ai seguenti verbi un nome femminile:
becca …................... ronza ….................... guaisce …..................
punge ….................... vola …..................... succhia …..................
miagola …................... ulula …..................... bruca …..................
striscia ….................. sfavilla ….................. splende ….................
rischiara ….................. riscalda ….................. brucia ….................
8)Dai per soggetto ai seguenti verbi un nome maschile:
danza …................. scrive …................. recita ….................
dipinge …................. ara …................. cuce ….................
medica …................. insegna …................. regna ….................
dirige …................. becca …................. striscia …................
gorgheggia …................. bruca …................. bela …................
9)Sottolinea in verde i nomi maschili e in rosso quelli femminili.
I viandanti e il brigante
Due soldati si imbatterono in un brigante; uno se la diede a gambe,
l’altro invece oppose resistenza e si salvò con la forza del suo braccio.
Dopo che il brigante è ucciso, accorre il compagno pauroso, impugna la
spada, poi, gettato indietro il mantello, dice: «A me costui! Gli farò
vedere io chi ha osato attaccare». Allora quello che si era battuto sino
in fondo: «Vorrei che tu mi avessi aiutato poco fa almeno con queste
parole; mi sarei sentito più risoluto, credendole vere. Ora riponi la
spada e la lingua ugualmente inutile. Anche se puoi ingannare gli altri
che non ti conoscono, io, che ho sperimentato come fai presto a
scappare, so quanto non bisogna credere al tuo valore».
Questo racconto deve essere applicato a chi è coraggioso quando tutto
va bene, e gambalesta nel pericolo.
(Fedro, Favole, Rizzoli, Milano)FLASHBACK
Tutti i nomi, in Italiano, hanno un numero grammaticale, cioè qualcosa
che indica se sono singolari o plurali. L'elemento che indica “il numero”
è “la desinenza della parola”.
-Il “numero” di un nome è:
• singolare quando il nome indica una sola persona, un solo animale o
una sola cosa:
la sorella il pulcino la matita
• plurale quando il nome indica più di una persona, più di un animale
o più di una cosa:
le sorelle i pulcini le matite
-Ci sono però parecchi nomi che non cambiano,cioè hanno il singolare e
il plurale uguali: si chiamano nomi invariabili:
il re / i re la città / le città il caffè / i caffè
Ma come si passa dal singolare al plurale di un nome?
Dobbiamo guardare come finisce il nome, cioè dobbiamo considerare la
sua desinenza.ATTIVITA' 1)Nelle seguenti frasi sottolinea tutti i nomi singolari e plurali, poi riscrivili suddivisi in due colonne. La tua casa è davvero grande e bella. Quelle ragazze chi sono? Gli esercizi erano difficili. Queste scale sono molto ripide. Mi piacciono le fragole. Il mare è calmo e azzurro. Dovete imparare le tabelline. Prestami un foglio per favore. Amo leggere libri fin da piccola. Non alzare la voce con me.
Nomi singolari Nomi plurali ____________________ ... ____________________ … 2)Volgi al plurale i seguenti nomi singolari: l’omicida: .................... lo zaino: .................... l'uomo: .................... il semaforo: .................... la borsetta: .................... la goccia: .................... il pino: .................... il guadagno: .................... la ciliegia: .................... la lavatrice: .................... la scodella: .................... il giornale: .................... la pioggia: .................... la freccia: .................... il giornalista: .................... il dizionario: .................... l’automobile: .................... la pallina: .................... il lampadario: .................... il frigorifero: ................... la principessa: .................... la ringhiera: .................... il rubinetto: .................... la scarpa: .................... 3)Volgi al plurale i nomi singolari e al singolare i nomi plurali: il medico: .................... l’infermiera: .................... .................... i dottori l’infermiere: .................... la medicina: .................... la farmacia: .................... il farmacista: .................... ................. i farmaci l’iniezione: .................... lo sciroppo: .................... ….............. pastiglie la radiografia: .................... l’analisi: .................... la goccia: .................... l’ambulatorio: .................... …............... gli ospedali il pediatra: .................... …............... i cardiologi 4)Volgi al singolare o al plurale, a seconda dei casi, i nomi tra le parentesi. Non tutti i (collega) …...................... di mio padre abitano in città. Nella (buche) …..................... delle lettere non ho trovato la cartolina che mi hai spedito. Oggi si prevede uno sciopero delle (farmacia) ….....................
Non posso arrivare in orario, devo stirare ancora la (camicie) …............ Mi si sono conficcate due piccole (scheggia) …..................... di legno nella mano. La (piogge) …..................... cadeva lentamente. Gli aerei della Folgore lasciano delle (scia) …..................... tricolori. La (fasce) …..................... di capitano si mette sul braccio. Il (falchi)........................ si lascia ammaestrare dal falconiere. I cerbiatti cambiano i loro (palco)........................in primavera. Bisogna prendere le (valigia) …...................., è arrivato il taxi! La tua è una (bugie) …..................... bella e buona. Da quassù si vede il meraviglioso panorama del (laghi) ….................... Per la mia artrite il dottore mi ha consigliato un trattamento con i (fango) …..................... termali. Nel gioco del golf bisogna completare tutte le (buca) ….................... prima di arrivare al traguardo. Il (colleghi) …..................... di mio zio lavora anche come telefonista in un call center. Gli antichi barbari durante i combattimenti corpo a corpo usavano anche l’(asce) …..................... Lasciamo le (mancia) ….................... ai camerieri. Il (medici) …..................... di famiglia mi ha diagnosticato una banale influenza. I (sindaco) …..................... della Provincia sono stati invitati a un convegno dal Presidente della Regione. Il mio amico Franco è (archeologi) …..................... ed è partito per una missione in Iran. “Gli (asparago) …..................... e l’immortalità dell’anima” è il titolo di un romanzo di Achille Campanile. 5)Indica il plurale corretto: doccia: a. docce b. doccie - geologo: a. geologi b. geologhi buccia: a. bucce b. buccie - brontolio: a. brontoli b. brontolii dizionario: a. dizionarii b. dizionari - rasoio: a. rasoi b. rasoii traffico: a. traffici b. traffichi - focaccia: a. focacce b. focaccie vocabolario: a. vocabolarii b. vocabolari portafoglio: a. portafogli b. portafoglii
E ancora...
...ci sono nomi che hanno “più singolari” e “più plurali”, a volte con lo
stesso significato, altre con significato diverso, definiti “nomi
sovrabbondanti”.
singolare plurale
il lenzuolo i lenzuoli – le lenzuola
(uguale significato)
l'orecchio – l'orecchia le orecchie – gli orecchi
(uguale significato) (uguale significato)
il muro i muri le mura
(significati diversi)
il frutto la frutta i frutti
(significati diversi)
ATTIVITA'
1)Spiega il significato di queste coppie di plurali; (puoi consultare il
dizionario se hai qualche dubbio):
i gesti: ….......................................................................................
le gesta: …....................................................................................i cigli: …........................................................................................ le ciglia: …..................................................................................... gli ossi: …...................................................................................... le ossa: …...................................................................................... i bracci: …..................................................................................... le braccia: ….................................................................................. i corni: …...................................................................................... le corna:....................................................................................... i fusi: …......................................................................................... le fusa: …...................................................................................... 2)Scegli 3 coppie di parole dell'esercizio precedente e scrivi una frase con ciascuna di esse. -.................................................................................................. -.................................................................................................. -.................................................................................................. -.................................................................................................. -.................................................................................................. -.................................................................................................. 3)Nelle seguenti coppie di frasi inserisci la giusta forma di nomi dai plurali doppi scegliendola tra i seguenti: grida / gridi, ciglia / cigli, bracci / braccia, ossi / ossa, mura / muri, labbri / labbra Sono scesa in strada e nella calca ho sentito delle …………. acutissime. …………. di uccelli notturni e strani rumori circondano il silenzio. Distendi il viso e cerca di non aggrottare le …………. . Lungo i …………. dei fossi crescono numerose le sterpaglie. In un negozio d’antiquariato del centro ho visto un bel lampadario a sei ………. E pensare che ti ho sempre accolto a …………. aperte. Fai attenzione a non ingoiare gli …………. delle ciliegie. Alla nascita lo scheletro umano presenta circa 270 …………. .
Le fortificazioni esterne della città di Carcassonne consistono in una
doppia cerchia di ……. e di 53 torri.
In breve tempo l’impresa edile ha alzato dei …………. di mattoni tra i due
appartamenti.
Al pronto soccorso il medico ha suturato con tre punti i ……… della
ferita.
Quando fa molto freddo, le ………. mi si screpolano.
Ricordiamo anche che...
alcuni nomi, come: ...
“il latte” “le forbici” “gli occhiali” …
si usano sempre al singolare o sempre al plurale e, per questo, sono
definiti “nomi difettivi”; (“difettivo” deriva dal Latino e significa
“mancante di qualcosa, incompleto”).
I “nomi” che si usano solo al singolare sono:
-la maggior parte dei nomi astratti: “la bontà, il coraggio, la sete, ...”;
-i nomi dei metalli, delle sostanze, dei materiali, degli elementi naturali:
“l'oro, l'ossigeno, il cemento, l'acqua, ...”;
-molti nomi di cibi e bevande: “il latte, il sale, il burro, il riso, ...”;
-i nomi delle malattie: “il morbillo, il tifo, l'influenza, ...”;
-i nomi dei mesi e di alcune festività: “gennaio, Pasqua, Carnevale, ...”.
I “nomi” che si usano solo al plurale sono:
-oggetti formati da due elementi: “le forbici, le mutande, i
pantaloni, ...”
-alcuni nomi collettivi che significano sempre un insieme di oggetti: “le
vivande, le stoviglie, i dintorni, ...”
-alcuni nomi che non indicano un insieme di cose (ma che erano plurali
in Latino e sono rimasti plurali in Italiano: le nozze, le congratulazioni...ATTIVITA'
1)Scrivi i seguenti “nomi difettivi” su due colonne, a sinistra quelli che
hanno solo il singolare e a destra quelli che hanno solo il plurale:
occhiali, forbici, pepe, burro, stoviglie, morbillo, riso, ossigeno, ferie,
sangue, tenebre, pantaloni.
Nomi singolari Nomi plurali
____________________ ... ____________________ …
2)Cerchia i nomi che hanno solo il singolare:
coraggio quaderno stampante
esercizio sapienza amicizia
equatore mercurio tappeto
3)Cerchia i nomi che hanno solo il plurale:
mutande narici orologi
città posate cornici
cucchiai occhi viveri
4)Nelle frasi seguenti sono contenuti alcuni nomi difettivi. Sottolineali e
stabilisci se mancano del singolare o del plurale (indicandolo accanto).
-Se esci, ricordati di comprare la pasta e il latte.
-Il morbillo è una malattia molto contagiosa.
-Fra due giorni cominciano le ferie e non so ancora se andrò al mare o
in montagna.
-La primavera inizia il 21 di marzo.
-Il più grande dei paralleli prende il nome di Equatore.
-Non mi piace usare la cintura, preferisco le bretelle.
-Alla mia cerimonia di nozze erano presenti quasi tutti gli abitanti del
paese.
-I grandi artisti non cercano la ricchezza, ma la fama.
5)Nelle seguenti frasi scegli l'opzione esatta tra “nomi difettivi” (D) e
“nomi invariabili” (I) sottolineandoli.
-In quella fabbrica i comò sono costruiti ancora artigianalmente. D I
-La specie umana è in cima alla catena alimentare. D I-Ho finalmente trovato il coraggio per affrontare quell'esame. D I
-Anni fa si temevano epidemie di vaiolo. D I
-Le foto della festa di Elsa sono sfocate. D I
-Secondo meteorologi, il Nord Italia è destinato a desertificazione. D I
-Mi riposerò dal lavoro durante le ferie estive. D I
6)Leggi con attenzione e sottolinea in blu i nomi singolari, in rosso i
nomi plurali, in verde i nomi invariabili, in nero i nomi difettivi o
sovrabbondanti
Il pianeta Beh
Sul pianeta Beh hanno inventato un marciapiede mobile che gira
tutt’intorno alle mura della città. Come la scala mobile, insomma:
soltanto che non è una scala, ma un marciapiede, e si muove a piccola
velocità, per dare alla gente il tempo di guardare le vetrine e per non
perdere l’equilibrio a quelli che debbono scendere o salire. C’è chi ci fa
le ferie! Sul ciglio del marciapiede ci sono anche delle panchine per
quelli che vogliono viaggiare seduti. C’è chi legge il giornale, chi beve il
tè col latte o col miele, chi si porta le vettovaglie per un bel picnic.
Grazie all’invenzione di questo marciapiede sono stati aboliti i tram, i
filobus e le auto. La strada c’è ancora, ma è vuota e serve ai bambini
per giocare a palla o ai grandi per fare sport.
adatt. da Gianni Rodari, Favole al telefono, Einaudi
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IL NOME E LA SUA STRUTTURA
FLASHBACK
Il nome è formato da una parte fissa, la “radice”, e da una parte
variabile (che cambia), la “desinenza”.
La “desinenza” ci fa capire il “genere” e il “numero” del nome.libr – o libr – i farfall – a farfall - e
Il nome formato da “radice” e “desinenza” si definisce:
“NOME PRIMITIVO”
Ricordiamo che:
-il NOME PRIMITIVO fa da base ai nomi:
“DERIVATI”
“ALTERATI”
“COMPOSTI”
Dal nome primitivo “libro”:
-il termine “libreria” è un DERIVATO
-il termine “libretto” è un ALTERATO
-il termine “cartolibreria” è un COMPOSTOQuindi ricordiamo...
Da un “nome primitivo” si formano dei nomi per derivazione (NOMI
DERIVATI) aggiungendo alla radice:
-un “suffisso” - ( carta: cart-iera, cart-aceo, cart-ello ),
-un “prefisso” - (pre-visione, circon-ferenza, dis-ordine ),
-un prefisso e un suffisso – (im-barc-azione ).
Anche gli “aggettivi” o i “verbi” possono fare da base ai nomi derivati:
-dal verbo leggere deriva lettura,
-dall'aggettivo dolce deriva dolcezza.
ATTIVITA'
1)Stabilisci se il nome in grassetto è primitivo o derivato e barra la
casella corrispondente.
2)Scrivi per ciascun nome derivato quello primitivo:
giornalista, …..................... panettiere, ….....................
libreria, …..................... biglietteria, ….....................
mareggiata, …..................... colorificio, ….....................
dentista, …..................... lanificio, ….....................
benzinaio, …..................... barbiere, ….....................
mobiliere, …..................... muratore, ….....................
cavaliere, …..................... stalliere, ….....................
autista, …..................... pastificio, ….....................acquazzone, …..................... braccioli, ….....................
zuppiera, …..................... scarpiera, ….....................
giocoliere, …..................... colletto, ….....................
violinista, …..................... cartolaio, ….....................
orologiaio, …..................... brodaglia, ….....................
musicista, …..................... scolaro. ….....................
3)Scrivi un nome derivato per ogni nome primitivo:
posta: ….................. scarpa:….................. pesce:…..................
regola: ….................. re: ….................. ombra:…..................
cane: ….................. gioco: ….................. barca: …..................
dente: ….................. farmaco:….................. scia: …..................
************
Inoltre ricordiamo …
Qualche volta il nome può cambiare per esprimere una sua “qualità”
(grande, piccolo, bello, brutto, ...), senza usare l’aggettivo qualificativo.
Per farlo si prende la “radice” del nome e si aggiunge un “suffisso”. Si
formano così i NOMI ALTERATI.
I nomi alterati possono essere di 4 tipi: diminutivi, accrescitivi,
vezzeggiativi e peggiorativi (o dispregiativi).
Una “casa” :
si chiama ____________ quando è piccina (DIMINUTIVO)
si chiama ___________ quando è grande (ACCRESCITIVO)
si chiama ____ quando è piccola e graziosa (VEZZEGGIATVO)si chiama ___ quando è brutta e vecchia (PEGGIORATIVO)
ATTIVITA'
1)Indica di che tipo è il significato degli aggettivi alterati qui elencati.
2)Dillo con una sola parola:
un piccolo libro = … un uomo cattivo = …
un libro grazioso = … un brutto rospo = ...
un libro grosso = ... una casa grande = ...
un libro brutto = ... un fiore delicato = ...
una strada brutta, mal tenuta = ... una casa ordinata = ...
una strada piccola = ... una casa sporca = ...
una strada graziosa = ... un cattivo poeta = ...
una grande strada = ... una breve poesia = ...
una voce forte forte = ... un grande regalo = ...
una voce sottile = ... un cavallo piccolo = ...
una voce graziosa = ... una scarpa vecchia =...
una voce sgradevole = ... una ragazza graziosa = ...
una donna piccina = ... una bimba bella = ...E ancora...
… vi sono dei “falsi alterati”!
Tra essi:
bottone aquilone torrone mattone
lamponi focaccia tacchino mulino
pulcino merletto burrone ...
ATTIVITA'
1)Indica la risposta corretta.
1.L'accrescitivo di "mano" è:
• manaccia
• manona
• manuccia
2.La parola "cappellino" significa:
• cappello carino
• cappello grande
• cappello piccolo
3.La parola "tacchino":
• è il diminutivo di "tacco"
• non è un alterato
• è il vezzeggiativo di "tacco"4.Il vezzeggiativo della parola "orso" è:
• orsacchiotto
• orsetto
• orsino
5.Il dispregiativo della parola "vino" è:
• vinoccio
• vinello
• vinaccio
6.La parola "portone":
• è il dispregiativo di "porta"
• non è un alterato
• è l'accrescitivo di "porta"
7.La parola "nuvolaccia" significa:
• nuvola grande
• nuvola brutta
• nuvola piccola
8.Il diminutivo di "spiaggia" è:
• spiaggiona
• spiagiuccia
• spiaggetta
9.La parola "boccuccia" significa:
• bocca carina
• bocca piccola
• bocca brutta
10.La parola "stivaletto" significa:
• stivale carino
• stivale grande
• stivale piccolo
************
Infine ricordiamo...
I NOMI COMPOSTI sono formati da due parole (nomi, aggettivi, verbi,
avverbi,...)ATTIVITA' 1)Guarda la figura, scrivi il nome, definisci il gruppo morfologico delle parole di cui è composto e fai una frase.
2)Unisci le parole delle due colonne in modo da formare dei nomi
composti e scrivili :
a. apri 1. giorno …...........................
b. via 2. foglio …...........................
c. porta 3. muto …...........................
d. mezzo 4. ferma …...........................
e. agro 5. scatole …...........................
f. basso 6. vai …...........................
g. terra 7. dolce …...........................
h. sordo 8. rilievo …...........................
I NOMI COMPOSTI hanno vari modi di formare il “plurale”.
-Se le due parole che compongono il sostantivo sono nomi della stessa
categoria (o cose, o persone, o animali) , il plurale si forma cambiando
solo la desinenza finale:
arcobaleno arcobaleni
-Se i due sostantivi sono di categorie diverse, al plurale cambia solo la
desinenza del primo:
pescespada pescispada
-I nomi composti da sostantivo + aggettivo cambiano la desinenza di
entrambe le parole:
pellerossa pellirosse-I nomi composti da un aggettivo + un sostantivo cambiano la
desinenza del sostantivo:
francobollo francobolli
-I nomi formati da due aggettivi formano il plurale cambiando la
desinenza dell'aggettivo finale:
pianoforte pianoforti
-I nomi formati da un verbo + un sostantivo maschile singolare forma-
no il plurale cambiando la desinenza finale:
portalettera portalettere
-I nomi formati da un verbo + un sostantivo femminile singolare resta-
no uguali:
cavalcavia cavalcavia
-I nomi formati da un avverbio + un verbo rimangono uguali:
benestare benestare-I nomi composti con la parola “capo” cambiano solo la desinenza finale
di capo se significano "capo di"
capostazione capistazione
-Se invece la parola “capo” è associata a un aggettivo, entrambe le
parole cambiano la desinenza:
caposaldo - capisaldi …
ATTIVITA'
1)Trasforma al plurale i nomi composti facendo attenzione alla
concordanza degli aggettivi correlati e al tempo dei verbi.
a. Ho acquistato un francobollo per spedire la lettera.
….................................................................................................
b. La ferrovia attraversa la strada comunale.
….................................................................................................
c. Prima di partire non dimenticare che devi rinnovare il passaporto in
Questura.
….................................................................................................
d. Il pellerossa d’America vive nel tepee, una tenda conica fatta
di pelli di bisonte.
….................................................................................................
Il pescecane è una specie ittica in via d’estinzione.
….................................................................................................
f. Ho dimenticato l’accendisigari nella tasca del cappotto.
….................................................................................................
Il pianoforte è la mia passione.
….................................................................................................
Il pescespada alla griglia era buonissimo.
….................................................................................................Il dopocena con te è sempre piacevole.
….................................................................................................
Ho trovato quel vecchio mangiadischi in soffitta.
….................................................................................................
Dov’è il portacenere?
….................................................................................................
************
Ora, che del “nome” abbiamo ricordato proprio tutto, …
… mettiamoci alla prova “analizzandone” tutte le sue caratteristiche!
Per rendere più rapida “l’analisi dei nomi” abitualmente si usano delle
abbreviazioni:oltre che n. per “nome”, conosciamo le altre...1)Dei seguenti nomi indica: -comune o proprio -di cosa, persona o animale -concreto o astratto -maschile o femminile -singolare o plurale -individuale o collettivo -primitivo, derivato, alterato, composto. Antonio:........................................................................................ Tagliacarte:.................................................................................... Fogli: ........................................................................................... Bosco: ......................................................................................... Popolo: ........................................................................................ Carnevale: .................................................................................... Africa: .......................................................................................... Piume: ......................................................................................... Posacenere: .................................................................................. Esercito: ....................................................................................... Lumaca: ....................................................................................... Capistazione: ................................................................................ Palermo: ...................................................................................... Mamma: ....................................................................................... Benzinaio: .................................................................................... Carletto: ....................................................................................... Cigli: ............................................................................................ Pantera: ....................................................................................... Scrittore: ...................................................................................... Nozze: .........................................................................................
2)Completa quanto segue.
Cosa conosco ora...
“LE PAROLE”:
PARTI VARIABILI E INVARIABILI DEL DISCORSO
IL NOME
(I parte: IL SIGNIFICATO)
1)Leggi le parole di questo elenco e indica i nomi:
o inscatolare o poeta o Tevere o poiché o avranno
o zio o bontà o una o sopra o bellissima
o forchetta o pulcino o imbottigliare o mentre o velocemente
o veloce o velocità o Agnese o anello o verdura
o egli o sciame o virgola o nelle o vedere
2)Leggi il seguente brano e sottolinea i nomi.
Il nostro organismo consuma energia per svolgere tutti i suoi processi vitali ed
è quindi necessario apportare dall’esterno tutte le sostanze nutritive che sono
poi rielaborate dell’organismo per poter svolgere tutti i metabolismi corporei.
Seguire un'alimentazione equilibrata e varia dal punto di vista nutrizionale è
una norma fondamentale per il mantenimento di un ottimale stato di salute.
Gli sportivi hanno però esigenze di alimentazione diverse e necessitano di una
maggiore carica di energia perché devono sopperire agli squilibri indotti dalla
pratica fisica e garantire all'organismo sempre il giusto apporto di tutti i
nutrienti ma, soprattutto, nei periodi di allenamento l'alimentazione dello
sportivo deve dunque essere adattata all'aumentato fabbisogno energetico.
(Tratto da LaStampa.it)
3)Nel seguente elenco di nomi sottolinea i nomi propri e correggi la lettera iniziale
che dovrà essere maiuscola:
lago, trasimeno, teatro, adige, occhiali, napoleone,
palazzo, fiume, monumento, nerone, bibita, penna,
racchetta, alpi, corsica, fiori, iliade, perplessità,
vesuvio, leopardo, spaghetti, italiani, giornalista4)Leggi e scrivi accanto ai nomi propri un adeguato nome comune e, viceversa, accanto ai nomi comuni un adeguato nome proprio. Perugia: .............................. ..............................: cantante .............................. : calciatore Carlo Collodi: .............................. .............................. : cavallo ..............................: marca di motorino Europa : .............................. gatto : .............................. .............................. : lago Lampedusa: .............................. .............................. : nazione .............................. : presidente 5)Leggi, rifletti e indica se questi nomi sono concreti (C) o astratti (A): simpatia invidia libro sudore paura stanchezza tavolo noia neve allegria caramella fedeltà libertà fiume tavolo bambino bicchiere rana malinconia gioia pigrizia gloria razzismo rimorso malvagità tromba aereo pentimento cultura esperienza 6)Di ciascun nome concreto indica il nome astratto corrispondente: fanciullo: .............................. uomo: .............................. magistrato: .............................. fratello: .............................. aviatore: .............................. insegnante: .............................. schiavo: .............................. amico: .............................. 7)Per ciascuna delle seguenti frasi indica se il nome evidenziato ha valore concreto (C) o astratto (A). -In discoteca c’è un mare di gente. -Oggi il mare è burrascoso. -Sputa il nocciolo della pesca. -Il calore della vostra amicizia ci ha molto aiutato. -Il calore dei riflettori mi ha sciolto il trucco. -Parlo per il tuo bene. -Ha lasciato tutti i suoi beni al nipote. -La sfilata di moda si è svolta in una cornice molto suggestiva. -Per favore, vieni al nocciolo della questione. -Ho regalato alla nonna una cornice d’argento.
8)Leggi, individua e sottolinea i nomi collettivi: vaso – barca – gregge – aereo – negozio – squadra – vestito – gente – cantante – gruppo – foglio – argenteria – bistecca – pineta - equipaggio- sassofono – campeggio – sciame – casa – orchestra. 9)Nelle seguenti frasi indica se i nomi evidenziati sono individuali (I) o collettivi (C). - Ho incontrato una comitiva di turisti. - Mia sorella è andata in biblioteca. - La piazza fu invasa dalla folla. - La classe è molto turbolenta. - Ci sono i lupi in quella foresta. - Guarda quello stormo di passeri! - Quel negozio ha una clientela molto raffinata. - Nel deserto la carovana procedeva lentamente. 10)Collega ciascun nome collettivo alla corrispondente definizione: a)flotta 1)un insieme di ecclesiastici b)costellazione 2)un insieme di musicisti c)fanteria 3)un insieme di cantanti d)mobilia 4)un insieme di stelle e)clero 5)un insieme di parenti f)coro 6)un insieme di navi g)banda 7)un insieme di mobili h)parentado 8) un insieme di soldati che combattono a piedi 11)Di ciascun nome indica se è comune o proprio, concreto o astratto, individuale o collettivo. Perplessità: ............................................................................................. Sciame: ............................................................................................. Alberto: ............................................................................................. Gente: ............................................................................................. Monviso: ............................................................................................. Chiodo: ............................................................................................. Benevolenza: .........................................................................................
(II parte: LA FORMA)
1)Inserisci i seguenti nomi nella colonna giusta:
maschio / giaguaro / pediatra / poeta / attore / nipote / maiale / tigre/ topo /
pianista / elefante / cantante / dottore / giornalista / giraffa / padre.
N. mobili N. indipendenti N. gen. comune N. gen. promisc.
2) Scrivi il corrispondente nome maschile o femminile:
re …….……………………… montone …….…………………...
eroe …………………………… dio ……………………………
fuco ..………………………… cane ……………………………
fratello …………………………… maiale ……………………………
scrittore …………………………… padrino …………………………..
frate ………………………….. genero …………………………..
elefante ….………………………. conte …………………………..
maestro .…………………………. giocatrice …………………………..
sposo ………………………….. autore …………………………..
uomo ………………………….. portinaio …………………………..
professore ……………………….... parrucchiere …………………………
principessa ……………………….... femmina …………………………..
3)Trascrivi i nomi sulle righe secondo il gruppo di appartenenza.
Alessio, palazzo, esposizione, eroe, bidello, cinema, equatore, argento, mano,
escursione, pullman, album, analisi, suonatore, leone, martedì, donna,
Stefania, volontà, costanza.
Nomi che cambiano genere: ......................................................................
..............................................................................................................
Nomi solo maschili: ..................................................................................
..............................................................................................................Nomi solo femminili: ................................................................................
..............................................................................................................
4)Inserisci i seguenti nomi nella colonna giusta:
sci / schiavitù / ferie / scatola / fondamento / osso / virtù / latte / cosmo
città / equatore / gorilla / nord / martello / dicembre / dialogo / farmacia / gru
fauna / ciglio / congratulazioni / specchio / muscolo / bar/ caffè.
N. variabili N. invariabili N. difettivi N. sovrabbond.
5)Metti al plurale o al singolare:
serie: ………………………….. camicia: ………………………….. camice: .……………………….
lancia: ………………………... pioggia: ..………………………... poema: …………………….….
valico:.………………………… asparago: …………………………. pendìo: …………….…….....
archeologo:……………….………….. catalogo: …………….……………..
epilogo: ……………….………….. astrologo: …………………………..
equivoco: …………………………... ciliegia: ………………..…………
il taxi ........................ la giostra .................... i fruscii ...........................
l'asino ....................... la palude .................... gli zaini ……......................
il medico .................... la farmacia ................. i manici ..........................
la castagna ................ le arance ................... il vocabolario ...................
il lancio ...................... la lancia .................... i peschi ...........................
6)Trascrivi i nomi sulle righe secondo il gruppo di appartenenza.
Sosia, marzo, occhiali, corno, membro, vaglia, oasi, osso, forbici, muro, granoturco,
società, frutto, fedeltà, bar.
Nomi invariabili: …...................................................................................
Nomi sovrabbondanti: .............................................................................
Nomi difettivi: ........................................................................................7)Volgi al plurale i nomi evidenziati ed effettua le dovute concordanze. -Ho acquistato un nuovo paio di jeans. ............................................................................................................. -Devi procurarti una biro verde entro domani. ............................................................................................................. -Il labbro della ferita è ancora sanguinante. ............................................................................................................. -Il valico alpino che mette in comunicazione Italia e Austria è chiuso per neve. ............................................................................................................. ............................................................................................................. -Il puma è un elegante predatore delle Montagne Rocciose e appartiene alla classe dei felini. .............................................................................................................. .............................................................................................................. -E’ stato ultimato lo scarico delle derrate alimentari. ............................................................................................................. -Il profugo, come chi perde la vita, è una vittima della guerra. ............................................................................................................. -Questo tempio risale all’ epoca dei Dori, famosi guerrieri dell’ antica Grecia. .............................................................................................................. .............................................................................................................. -Dall’ altra stanza giungeva il riso di Gloria. ............................................................................................................. -L’ asparago selvatico è molto più aromatico di quello coltivato. ............................................................................................................. 8)Stabilisci se i nomi evidenziati sono maschili (M) o femminili (F), singolari (S) o plurali (P). 1 - Circa sei milioni (....-....) di Italiani (....-....) ogni giorno (....-....) pranzano fuori casa. (....-....) 2 -La torre (....-....) è abitata da uccelli (....-....) neri appena più grossi delle rondini. (....-....) 3 – Un colpo (....-....) di forbici (....-.....) troncò la sua bella chioma. (....-....)
4 - Il fumo (....-....) è uno dei vizi (....-....) più comuni e più costosi.
5 - Un aereo (....-....) proveniente da est (....-....) lasciava una scia (....-....) nel
cielo. (....-....)
6 - Per fare la torta (....-....) devo comprare il burro, (....-....) le uova
(....-....) e il cioccolato. (....-....)
7 - Una flotta (....-....) di navi (....-....) da guerra (....-....) navigava verso le
coste (....-....) occidentali.
8 - Al brindisi, (.....-...) tutti si alzarono.
(III parte: LA STRUTTURA)
1)Indica quali nomi del seguente elenco sono composti:
capobanda bambina minestra passaporto cavallino
gregge calciatore bravura corrimano vassoio
2) Forma il plurale dei seguenti nomi composti:
altoforno ............................. agrodolce ............................
asciugamano ............................. pomodoro .............................
mezzogiorno ............................. portafoglio .............................
terracotta ............................. pescespada .............................
banconota ............................. acquaforte .............................
pellerossa ............................. baciamano .............................
francobollo ............................. giallorosso .............................
prestanome ............................. saliscendi .............................
doposcuola ............................. viavai .............................
ficodindia ............................. burocrate .............................3)Correggi con la biro verde le seguenti frasi (se sono sbagliate)
-I capogruppo erano inutili
-La capoufficio proprio non riusciva a smettere di urlare
-Le aspirapolveri non funzionano bene
-I portaceneri stavano tutti sul tavolo
-I perditempo non mi sono mai piaciuti
-I palcoscenichi erano allestiti benissimo
-Le malesorti non vanno augurate a nessuno!
-Sulla falsariga di questo scrivi il trattato
-Non sono delle piattaforma sociali divertenti: meglio Facebook
-Le tribù di pellirossa hanno il loro fascino
4)Inserisci i seguenti nomi nella colonna giusta:
scatola / capostazione/ scatolame/ inscatolamento / cassaforte / canile /
accanimento/ cartolaio/ incartamento / fioraio / imbarcazione / barcaiolo/
barca / disonore/ forestale / foresta / portapenne / fogliame / scudo / svista/
ladro / pastificio / disagio.
N. primitivi N. derivati N. derivati N. derivati
(con suffisso) (con prefisso) (con pref+suff.)
N. composti5)Forma un derivato dei seguenti sostantivi: braccio: ...................... mano: ...................... brace: ...................... libro: ...................... coltello: ...................... ombrello: ................. carta: ...................... notte: ...................... canto: ...................... 6) Segna con una crocetta i falsi alterati o Cagnolino o Bottino o Canino o Torretta o Torrone o Bottone o Lampone o Tifone o Orsetto o Libercolo o Tacchino o Rapina o Mulino o Merletto o Maglietta o Pulcino o Limone o Scatolone 7) Leggi, rifletti e indica se questi nomi sono derivati (D) o alterati (A): collana ragazzino vermiciattolo zuccheriera asinello polleria pescatore saporaccio pizzaiolo saliera mareggiata colombina 8)Esegui l’analisi grammaticale (indica 7 crocette per ciascun sostantivo):
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