ESAME DI STATO 5aBE Documento del Consiglio di Classe - IIS Galilei Ferrari
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ESAME DI STATO
Documento del Consiglio di Classe
Prot. n. 1725/C29 del 15/05/2019
5aBE
MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA
Opzione: APPARATI, IMPIANTI E SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI
Anno Scolastico 2018/2019
INDICE
1. PROFILO DELL’INDIRIZZO
2. PROFILO PROFESSIONALE IN USCITA
3. PROFILO DELLA CLASSE
3.1 Docenti
3.2 Elenco alunni classe quinta con curriculum scolastico
4. ATTIVITA’ DI RECUPERO PROGRAMMATE E REALIZZATE
5. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
6. MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
7. CRITERI PER LA PROGETTAZIONE DELLE PROVE SIMULATE
8. CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO
9. PROGETTI REALIZZATI DURANTE L’ANNO SCOLASTICO
10. ATTIVITA’ E PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E L’ORIENTAMENTO
(Ex Alternanza Scuola Lavoro)
11. ATTIVITA’, PERCORSI E PROGETTI NELL’AMBITO DI “CITTADINANZA E COSTITUZIONE”
12. ALLEGATI INTERNI AL DOCUMENTO
12.1 ALLEGATO A: Programma consuntivo per ciascuna disciplina di insegnamento
12.2 ALLEGATO B: Prospetto riepilogativo dei crediti scolastici e tabella di assegnazione
12.3 ALLEGATO C: Tabellone scrutinio classe quarta (con voti e crediti)
12.4 ALLEGATO D: Simulazioni prima prova d’esame
12.5 ALLEGATO E: Simulazioni seconda prova d’esame
12.6 ALLEGATO F: Simulazione del colloquio d’esame e materiali presenti nelle buste
12.7 ALLEGATO G: Griglie di valutazione
13. ALLEGATO H: Attività e percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento PCTO
(Ex Alternanza Scuola Lavoro) (esterno al documento)
14. RELAZIONI PREVISTE DALLA LEGGE 170/2010 (esterni al documento)
15. DOCUMENTI DI CERTIFICAZIONE DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
(esterni al documento)1.PROFILO DELL’INDIRIZZO
PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO
L’I.I.S. “GALILEI-FERRARI” nasce nell’anno scolastico 2011/2012 dalla fusione di due istituti, l’IPSIA
“G.Galilei” di Via Lavagna 8, Torino e l’ITIS “E. Ferrari” di Via Gaidano 126, Torino.
La Dirigenza e gli uffici amministrativi si trovano nella sede di Via Lavagna 8.
- Sez. LICEO E ISTITUTO TECNICO
(SEDE DI VIA GAIDANO 126 – TORINO )
LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE (LSA)
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE (ITI)
INDIRIZZO MECCANICA-MECCATRONICA curvatura DESIGN
INDIRIZZO MECCANICA-MECCATRONICA curvatura ROBOTICA
INDIRIZZO ENERGIA
- Sez. PROFESSIONALE
(SEDE DI VIA LAVAGNA 8 – TORINO )
CORSI DIURNI E SERALI
MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA
Opzione MANUTENZIONE MEZZI DI TRASPORTO
Con qualifica regionale triennale per OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE
Opzione APPARATI, IMPIANTI E SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI
Con qualifica regionale triennale per OPERATORE ELETTRICO
2 PROFILO PROFESSIONALE IN USCITA
Il Diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo “Manutenzione e assistenza tecnica” possiede le
competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di
diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici, anche marittimi.
Le sue competenze tecnico-professionali sono riferite alle filiere dei settori produttivi generali (elettronica,
elettrotecnica, meccanica, termotecnica ed altri) e specificamente sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal
territorio.
È in grado di:- Controllare e ripristinare, durante il ciclo di vita degli apparati e degli impianti, la conformità del loro funzionamento alle specifiche tecniche, alle normative sulla sicurezza degli utenti e sulla salvaguardia dell’ambiente; - Osservare i principi di ergonomia, igiene e sicurezza che presiedono alla realizzazione degli interventi; - Organizzare e intervenire nelle attività per lo smaltimento di scorie e sostanze residue, relative al funzionamento delle macchine, e per la dismissione dei dispositivi; - Utilizzare le competenze multidisciplinari di ambito tecnologico, economico e organizzativo presenti nei processi lavorativi e nei servizi che li coinvolgono; - Gestire funzionalmente le scorte di magazzino e i procedimenti per l’approvvigionamento; - Reperire e interpretare documentazione tecnica; - Assistere gli utenti e fornire le informazioni utili al corretto uso e funzionamento dei dispositivi; - Agire nel suo campo di intervento nel rispetto delle specifiche normative ed assumersi autonome responsabilità; - Segnalare le disfunzioni non direttamente correlate alle sue competenze tecniche; - Operare nella gestione dei servizi, anche valutando i costi e l’economicità degli interventi. Nell’indirizzo “Manutenzione e assistenza tecnica”, l’opzione “Apparati, impianti e servizi tecnici industriali e civili” specializza e integra le conoscenze e competenze in uscita dall’indirizzo, coerentemente con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio, con competenze rispondenti ai fabbisogni delle aziende impegnate nella manutenzione di apparati e impianti elettrici e elettronici inerenti i servizi tecnici industriali e civili. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato in “Manutenzione e assistenza tecnica” – opzione “Apparati, impianti e servizi tecnici industriali e civili” consegue i risultati di apprendimento descritti in termini di competenze: 1. Comprendere, interpretare e analizzare la documentazione tecnica relativa agli impianti elettrici e elettronici. 2. Utilizzare strumenti e tecnologie specifiche nel rispetto della normativa sulla sicurezza. 3. Seguire le normative tecniche e le prescrizioni di legge per garantire la corretta funzionalità degli impianti elettici e elettronici, oggetto di interventi di manutenzione nel contesto d’uso. 4. Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite. 5. Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti elettrici e elettronici. 6. Garantire e certificare la messa a punto a regola d’arte degli impianti elettrici e elettronici, collaborando alle fasi di installazione, collaudo ed assistenza tecnica degli utenti. 7. Agire nel sistema della qualità, gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste. Le competenze dell’indirizzo “Manutenzione e assistenza tecnica”, nell’opzione “Apparati, impianti e servizi tecnici industriali e civili”, sono sviluppate e integrate in coerenza con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio.
3. PROFILO DELLA CLASSE
La classe, costituita inizialmente da diciotto allievi, ha dimostrato un modesto interesse per gli argomenti svolti
durante l’anno nelle varie discipline. Dopo pochi mesi dall’inizio dell’ anno scolastico uno degli alunni si è
trasferito al corso serale, mentre un altro ha smesso di frequentare nel mese di marzo. Purtroppo la discontinuità
nello studio individuale ha, talvolta, condizionato negativamente i risultati e l'effettiva preparazione di alcuni
studenti, soprattutto nelle discipline tecnico-scientifiche. In alcuni casi, lo studio ha rivestito un carattere
maggiormente scolastico, con risultati modesti che segnalano maggiore superficialità e talvolta carenze nelle
capacità di rielaborazione.
La partecipazione al dialogo educativo ha lasciato un po’ a desiderare e solo nell’ultima parte dell’anno, con
l’avvicinarsi degli esami di Stato, gli allievi si sono “svegliati”, preoccupati di una eventuale non ammissione
agli stessi. La frequenza è stata quasi sempre regolare. Solo qualcuno ha accumulato parecchie assenze e ritardi.
In tutte le discipline sono state svolte le ore di recupero previste.
In classe sono presenti tre ragazzi DSA, per i quali i docenti hanno attuato tutte le misure dispensative e
compensative previste dai relativi PDP e uno diversamente abile per il quale è stato predisposto un PEI per il
raggiungimento degli obiettivi minimi. Gran parte dei docenti durante le prove scritte ha fatto usare per questi
quattro allievi dei formulari o appunti redatti da loro stessi. Alla luce di quanto riportato il giudizio sulla classe
non è del tutto positivo.
3.1 DOCENTI
Continuità
Ore sett.
didattica dal
MATERIA DOCENTE e
4o anno
annuali
Italiano e Storia Prof.ssa Anna PICCIOLI 6 / 198 SI
Lingua straniera (Inglese) Prof.ssa Maria Rosaria ACCARDI 3 / 99 SI
Matematica Prof. Paola CAMINADA 3 / 99 SI
Tecn. Tecn. Inst. Manut. Prof. Salvatore MUSELLA 7 / 231 SI
4+1* /
Tecn. Mecc e Appl. Prof. Andrea CAFORIO SI
165
Lab. Tecn. Prof. Michael MAGLIA 3 / 99 NO
Tecn. Elettr. ed 3+1* /
Prof. Armando VACCARO NO
Elettroniche 132
Scienze motorie e sportive Prof. Giovanna INSABATO 2 / 66 NO
2/66+2/6
Codoc. TEE, Codoc TTIM Prof. Giuseppe ARGENTO SI
6
Codoc. Tecn. Mecc.e Appl. Prof. Giacinto CATALDO 2/ 66 NO
Prof. Giuseppe Giovanni
Sostegno 4/132 NO
CALABRO’
Sostegno Prof. Luisa GALDIERI 2/66 SI
Sostegno Prof. Salvatore RUGGIERI 3/99 NO
Sostegno Prof. Mariassunta CURCIO 2/66 NO
Sostegno Prof. Antonio SICIGNANO 4/132 SI
*Ora messa a disposizione ed effettuata per recupero frazione oraria3.2 ELENCO ALUNNI CLASSE QUINTA CON CURRICULUM SCOLASTICO
Anno Scolastico: 2018/2019
Classe: 5BE Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SER.TEC.IND.E CIVILI I.I.S."GALILEI-FERRARI"
SEDE – DIURNO
P Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
1 Omesso per privacy 12/11/2000 2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2017/2018 4BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTOPr. Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
Nasc.
2 Omesso per 29/09/1998 2012/2013 1A BIENNIO SERVIZI ALBERGH.ERISTORAZ. PINEROLO(TO) Non
privacy IST.PROF.ALBERGH."A.PREVER" Ammesso
2013/2014 1A BIENNIO SERVIZI ALBERGH.ERISTORAZ. PINEROLO(TO) Non
IST.PROF.ALBERGH."A.PREVER" Ammesso
2014/2015 1BE Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S. ammesso
"GALILEI- FERRARI" -SEDE - DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S. ammesso
"GALILEI- FERRARI" -SEDE - DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S. Promosso a
"GALILEI- FERRARI" -SEDE - DIURNO QUESTO ISTITUTO settembre
Materie con voto sospeso: MATEMATICA, TEC.ETECN.INST.E
MAN
2017/2018 4BE Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S. Promosso a
"GALILEI- FERRARI" -SEDE - DIURNO QUESTO ISTITUTO settembre
Materie con voto sospeso: MATEMATICA,
TECN.ELETTR/ELETTRON, TEC.ETECN.INST.E MAN
2018/2019 5BE Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE - DIURNO QUESTO ISTITUTOP Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
3 Omesso per privacy 21/10/2000 2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2017/2018 4BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
4 Omesso per privacy 20/04/2000 2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2017/2018 4BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTOCl Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
as Nasc.
se
5 Omesso per privacy 30/10/1999 2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
:5 R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
B "GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
E
M 2015/2016 2BE ammesso
a Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
n. "GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
A
ss 2016/2017 3BE ammesso
.T Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
ec "GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
n.
:O 2017/2018 4BE Promosso a
pz Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE settembre
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
.: "GALILEI- FERRARI" -SEDE -
A DIURNO QUESTO ISTITUTO
Materie con voto sospeso:
P LINGUA INGLESE,
MATEMATICA, TECN.MECC.E
Pr APPL.
.
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
6 Omesso per privacy 26/08/1999 2013/2014 1A BIENNIO MONCALIERI(TO) ammessa
I.T.I.S. "PININFARINA"
MONCALIERI (TO)
2014/2015 2A ELETR.ED ELETTROTECN. Non Ammessa
MONCALIERI(TO) I.T.I.S.
"PININFARINA" MONCALIERI
(TO)
2015/2016 3REG (REGIONALE - LIVELLO ATTEST
EQF:3) OPERATORE ATO
ELETTRONICO QUALIFI
MONCALIERI(TO) CA
IMMAGINAZIONE E LAVORO- REGION
MONCALIERI(TO) ALE
In data 06/09/2016, l'alunna
ha sostenuto presso questo
l'I.I.S."Galilei-Ferrari" Torino, gli
esami d'ammissione alla classe 4^
per "Apparati,impianti e
serv.tecn.ind.e civili"- Allo scrutinio
finale è risultata:AMMESSA. Ha
riportato punti CREDITI:3.
2016/2017 4AE ammessa
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2017/2018 5AE Non Ammessa
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTOP Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
7 Omesso per privacy 07/05/2000 2014/2015 1BE Promosso a
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE settembre
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE Promosso a
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE settembre
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE Promosso a
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE settembre
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
Materie con voto
sospeso:
TEC.ETECN.INST.E
MAN
2017/2018 4BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTOP Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
8 Omesso per privacy 08/09/2000 2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
AI SENSI DELL'ART.16 COMMA
3, DELL'O.M. N.90 DEL
21/05/2001, "LA VOTAZIONE E'
RIFERITA AL PIANO
EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO
E NON AI PROGRAMMI
MINISTERIALI".
2015/2016 2BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
AI SENSI DELL'ART. 16, COMMA
3, DELL'O.M. N. 90 DEL
21/05/2001 "LA VOTAZIONE E'
RIFERITA AL PIANO
EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO
E NON AI PROGRAMMI
MINISTERIALI"
2016/2017 3BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
Ai sensi dell'art.16, comma 3,
dell'O.M. n.90 del 21/05/2001 "la
votazione è riferita al Piano
Educativo Individualizzato e non
ai programmi ministeriali".
2017/2018 4BE Promosso a
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE settembre
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
AI SENSI DELL'ART.16,
COMMA 3, DELL'O.M. N. 90
DEL 21/05/2001, "LA
VOTAZIONE E' RIFERITA AL
PIANO EDUCATIVO
INDIVIDUALIZZATO E NON AI
PROGRAMMI MINISTERIALI".
Materie con voto
sospeso:
MATEMATICA
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
AI SENSI DELL'ART.16,
COMMA 3, DELL'O.M. N. 90
DEL 21/05/2001, "LA
VOTAZIONE E' RIFERITA AL
PIANO EDUCATIVO
INDIVIDUALIZZATO E NON AI
PROGRAMMI MINISTERIALI".P Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
9 Omesso per privacy 14/09/2000 2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2017/2018 4BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2018/2019 5BE
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
P Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
10 Omesso per privacy 06/12/1998 2012/2013 1E AMMINISTRAZIONE Non Promosso
FINANZIARIA IIS ERASMO DA
ROTTERDAM-NICHELINO(TO)
IST.TEC.COMM.STAT."G.SOMM
EILL ER"
2013/2014 1E AMMINISTRAZIONE Non Promosso
FINANZIARIA IIS ERASMO DA
ROTTERDAM-NICHELINO(TO)
IST.TEC.COMM.STAT."G.SOMM
EILL ER"
2014/2015 1BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 2BE ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2016/2017 3BE Promosso a
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S settembre
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
Materie con voto
sospeso:
2017/2018 TEC.ETECN.INST.E
4BE Promosso a
MAN
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S settembre
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
Materie con voto
sospeso:
MATEMATICA,
TECN.ELETTR/ELETTR
2018/2019 ON,
5BE
TEC.ETECN.INST.E
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.S
MAN
ER.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTOP Alunno Matr. Data Anno Classe Esito
r. Nasc.
11 Omesso per privacy 16/08/1997 2011/2012 1A BIENNIO NICHELINO Promosso
(TO) IST.ISTR.SUPERIORE
"J.C.MAXWELL"
NICHELINO(TO)
2012/2013 2B BIENNIO ITIS "DI Promosso a
NICHELINO" (TO) I.T.I.S. settembre
"MAXWELL"
2013/2014 3BT INFORMATICA E Non Ammesso
TELECOMUNICAZIONI
NICHELINO(TO) I.T.I.S.
"MAXWELL"
2014/2015 3BE Non Ammesso
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
"GALILEI- FERRARI" -SEDE -
DIURNO QUESTO ISTITUTO
2015/2016 3AE Promosso a
Man.Ass.Tecn.:Opz.:APP.IMP.SE settembre
R.T EC.IND.E CIVILI I. I.S.
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12 Omesso per privacy 10/03/2000 2014/2015 1REG OPERATORE IDONEO
ELETTRICO NICHELINO(TO)
ENGIM -C.S.F. "L. MURIALDO"
2015/2016 2REG OPERATORE IDONEO
ELETTRICO NICHELINO(TO)
ENGIM -C.S.F. "L. MURIALDO"
2016/2017 3REG ENGIM: OPERATORE ATTEST
ELETTRICO C.S.F.ENGIM- ATO
NICHELINO (TO) ENGIM - QUALIFI
C.S.F. "L. MURIALDO" CA
In data 07/09/2017, lo studente ha REGION
sostenuto presso l'I.I.S."Galilei- ALE
Ferrari"-Torino, l'esame di
ammissione alla classe 4^ per
"App.imp.serv.tec.ind. e civili", allo
scrutinio finale è
risultato:AMMESSO- Ha riportato
punti credito:3.
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sospeso:
MATEMATICA
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r. Nasc.
13 Omesso per privacy 27/07/2000 2014/2015 1BE ammesso
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MATEMATICA,
TEC.ETECN.INST.E MAN
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Materie con voto
sospeso:
TECN.ELETTR/ELETT
RON
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r. Nasc.
15 Omesso per privacy 12/07/1999 2014/2015 1BE Promosso a
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MATEMATICA,
TEC.ETECN.INST.E MAN
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Materie con voto
sospeso:
MATEMATICA,
TECN.ELETTR/ELETTR
2018/2019 ON,
5BE TECN.MECC.E
APPL.
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16 15/11/1999 2013/2014 1AST LECEO SCIENZE Non Ammesso
APPLICATE TORINO
LICE.SC.DI
2014/2015 STATO"C.CATTANEO"
1BE TORINO ammesso
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2016/2017 3BE ammesso
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DIURNO QUESTO ISTITUTO4. ATTIVITA’ DI RECUPERO PROGRAMMATE E REALIZZATE
Modalità di recupero
Individua Di In Corsi Attività
Materia le gruppo orario extra di
curricol curricol sportello
are ari
ITALIANO X X
STORIA X X
INGLESE X X
MATEMATICA X X X
TECN. TECN INST. X X
MAN.
TECN. MECC E APPL. X X
LAB. TECNOLOGICO X X
TECN. ELETT. X X
ELETTRON.
SCIENZE MOTORIE X X
5. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
Voto Voto Voto
LIVELLO in in in GIUDIZI E LORO SIGNIFICATO
10/10 15/15 30/30
1 1 1-2 NULLO
L’alunno rifiuta immotivatamente il momento valutativo.
IMPREPARATO
2 2-3 3-6 Impreparazione manifesta dell’allievo, che pur accetta il momento
valutativo.
Basso INSUFFICIENZA GRAVISSIMA
3 4-5 7-10 L’alunno non conosce gli argomenti proposti. Non ha conseguito
le abilità richieste e mostra di non conoscere minimamente gli
elementi base della disciplina.
INSUFFICIENZA GRAVE
4 6-7 11- L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli
14 argomenti proposti. Commette gravi errori e non possiede la logica
interna della disciplina.
INSUFFICIENTE
Medio- 5 8-9 15- L’alunno conosce in modo non completo e superficiale gli
Basso 19 argomenti proposti. Ha conseguito delle abilità ma non sempre le
utilizza in compiti semplici.
SUFFICIENTE
Medio 6 10- 20- L’alunno conosce gli argomenti fondamentali, ma non
11 22 approfonditamente. Non commette errori eseguendo compiti
semplici.
DISCRETO
7 12- 23- L’alunno conosce e comprende in modo analitico. Non commette
Medio- 13 26 errori ma imprecisioni.
Alto BUONO
8 14 27- L’alunno ha padronanza degli argomenti e non commette errori.
28 Ha conoscenze autonome e valuta criticamente i contenuti
OTTIMO
Alto 9 L’alunno si organizza in modo autonomo in situazioni nuove, con
15 29- padronanza e senza errori.
30 ECCELLENTE
10 L'alunno non solo dimostra autonomia e piena padronanza nella
conoscenza dei contenuti, ma li rielabora con originalità.6. MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
Numero di verifiche sommative effettuate, nell’intero arco dell’anno, utilizzando le diverse tipologie
di prove sotto elencate:
Prove scritte
Colloqu
MATERIA i Temi/ Trattazion Prove Prove Esercitazion
orali Relazion i semi- i
i sintetiche strutturat Pratiche
strutturat e
e
4 4 1
ITALIANO
Parallelo
STORIA 4
INGLESE 5 4 2
MATEMATICA 3 5
TECN. TECN. 3 2 3 2
INST. MAN.
TECN. MECC E 2 7
APPL.
LAB. 3 2 3 4
TECNOLOGIC
O
TECN. ELETT. 4 5 2 11
ELETTRON.
SCIENZE 5
MOTORIE
7. CRITERI PER LA PROGETTAZIONE DELLE PROVE SIMULATE
La classe ha svolto le seguenti simulazioni delle prove scritte dell’Esame di Stato:
• N. 2 simulazioni della prima prova scritta nelle date 19/02/2019 e 26/03/2019, durata 6 ore.
• N. 2 simulazioni della seconda prova scritta nelle date 28/02/2019 e 02/04/2019, durata 6 ore.
• N. 1 simulazione colloquio orale in data 07/05/2019 ( uno studente e tre buste preparate).
Il C.d.C., in assenza di esempi forniti dal ministero, per il colloquio, ha deciso di inserire nelle buste
dei materiali che potessero coinvolgere il maggior numero possibile di discipline.
Durante le simulazioni della seconda prova gli allievi hanno utilizzato il manuale Tecnico del
Manutentore e hanno potuto consultare una copia del manuale di Elettrotecnica, Elettronica ed
Automazione messo a loro disposizione.
Per quanto riguarda gli allievi DSA e HC, conformemente alla legge 170/2010 (“Nuove norme in
materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico”), il C.d.C. ha modificato la durata
delle simulazioni delle prove, concedendo ulteriori 60 minuti di tempo per la consegna.8. CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO
Per quanto riguarda il credito scolastico, il Consiglio di Classe utilizza la tabella di attribuzione di cui
all’allegato /tabella A del D. L. n.62/17 e decide di tenere in considerazione, oltre alla media dei voti
dell’anno in corso e all’andamento dei due precedenti, anche l’assiduità nella frequenza, l’interesse e
l’impegno nella partecipazione al dialogo educativo e gli eventuali crediti formativi.
9. PROGETTI E VISITE D’ISTRUZIONE EFFETTUATI DURANTE L’ANNO
SCOLASTICO
• Visita all’Oval del lingotto per l’esposizione “A&T” sulle nuove tecnologie.
• Partecipazione ad uno spettacolo teatrale di Agata Christie.
• Partecipazione alla proiezione del film “La paranza dei bambini”.
• Progetto “Sì per l’alternanza”, denominato “Laboratorio introduttivo alle nuove tecnologie”, iniziato
presso “Scuola Camerana” e terminato con un incontro con esponenti dell’azienda Bisiach&Carrù che
si occupa di robotica.
• Un allievo ha partecipato al soggiorno linguistico di una settimana a Dublino con il corso della Scuola
International House.
• Corso Pon di Inglese di 60 ore con l’insegnante di classe e un insegnante madrelingua.
• Incontro a scuola con le Forze Armate.
• Salone Internazionale del Libro.
• Giornata sulla neve a Sestrière.
10. ATTIVITA’ E PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E
L’ORIENTAMENTO (EX ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO)
La legge di riforma n. 107/15 all’art. 1 dal comma 33 al comma 44 introduce e regolamenta l’obbligo
di alternanza scuola – lavoro da svolgersi per tutti gli alunni nell’ultimo triennio delle scuole
secondarie di secondo grado. Più in particolare il D.L. 15/04/2005, n. 77 applicativo della L.
28/03/2003, n. 53 (riforma Moratti) ha introdotto la normativa sull’alternanza scuola – lavoro,
recentemente modificata anche nella denominazione dei percorsi (PCTO). La nuove legge di riforma
amplia questa possibilità rendendola obbligatoria per tutti gli alunni dell’ultimo triennio delle scuole
secondarie di secondo grado. Tale attività si può svolgere anche durante il periodo di sospensione
delle attività didattiche e all’estero.
Per quanto riguarda il monte ore previsto dalle attività di alternanza scuola – lavoro si riportano in
allegato i percorsi svolti dagli studenti nel corso del triennio.
11. ATTIVITA’, PERCORSI E PROGETTI NELL’AMBITO DI “CITTADINANZA E
COSTITUZIONE”.
Alcune singole discipline hanno trattato percorsi, attività, progetti disciplinari o pluridisciplinari
riportati nell’allegato relativo alla programmazione svolta per singola materia.12. ALLEGATI INTERNI AL DOCUMENTO
12.1 ALLEGATO A
Programma consuntivo per ciascuna disciplina di
insegnamentoAnno Scol. 2018-2019 Classe: 5BE
Materia: ITALIANO
Docente: PROF:SSA ANNA PICCIOLI
Libro di testo adottato: LA SCOPERTA DELLA LETTERATURA 3_(PEARSON)
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2019 n. 124 su n. 130 ore previste.
Conoscenze (sapere) Competenze – Capacità (saper fare)
CONOSCENZE ABILITA’
Conoscenza dei contenuti specifici della Padronanza dei mezzi espressivi
disciplina (chiarezza espositiva, coerenza
Obiettivi Conoscenza dei mezzi espressivi argomentativa, uso della terminologia
raggiunti (terminologia specifica, proprietà lessicale specifica)
e sintattica) Utilizzazione/applicazione delle
conoscenze
Contestualizzazione
Capacità di: analisi, sintesi,
collegamento, personalizzazione,
critica, valutazione, astrazione,
creatività.
Giovanni Verga
Vita, opere, poetica
Il Decadentismo: caratteri generali
Giovanni Pascoli
Vita, opere, poetica
E’ dentro di noi un fanciullino
Contenuti Da “Myricae”:
Arano
Novembre
Lavandare
X agosto
Gabriele D’Annunzio
Vita, opere, poetica
Da “Il piacere”:
L’esteta Andrea Sperelli
Da Alcyone
La pioggia nel pineto
La sera fiesolana
Il primo Novecento
Il pensiero della crisi
Luigi Pirandello
Vita, opere, poetica
Saggio sull’umorismo: “Avvertimento e sentimento del contrario”
“Vita e forma”
Da “Novelle per un anno”:
“Il treno ha fischiato”
“La patente”
Lettura da “Il fu Mattia Pascal”
Io mi chiamo Mattia PascalIo sono il fu Mattia Pascal
Contenuti Italo Svevo
Vita e pensiero
Lettura di alcuni capitoli del testo “La coscienza di Zeno”
Le Avanguardie. Il Futurismo: caratteri generali
Filippo Tommaso Marinetti “Il manifesto del Futurismo”
L’ Ermetismo: caratteri generali *
Giuseppe Ungaretti *
Vita, opere, poetica
Da “L’ allegria”:
I fiumi
Veglia
Soldati
San Martino del Carso
Mattina
Salvatore Quasimodo *
Vita, opere, poetica
Da “Ed è subito sera”
Ed è subito sera
Montale:Vita, opere, poetica
Da “Ossi di seppia”:
Spesso il male di vivere ho incontrato
Meriggiare pallido e assorto
Lezioni Esercitazio Lavori Tutoring Altro
frontali ni di gruppo Individuale
Laboratorio
Metodi
x
Libro di Materiali Lucidi Computer Altro
testo didat. Software,
Strumenti docente Cd
x x
Colloqui Prove Prove Prove Prove
Orali scritte semistruttur strutturate pratiche
Strumenti ate
Verifica 5 4 x
2 prove simulate (nei mesi di Febbraio e Marzo) Torino 15/05/2019
1 prova parallela (nel mese di aprile)
Firma del docente
Firma degli alunniAnno Scol. 2018-2019 Classe: 5 ^ BE Materia:STORIA
Docente/i: PROF.SSA ANNA PICCIOLI
Libro di testo adottato:LA NOSTRA AVVENTURA vol. 3 (B.Mondadori)
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2019 n. 52; ore previste dal 16/5 al termine
delle lezioni n. 8 ; ore teoriche annuali n. 60.
Conoscenze (sapere) Competenze – Capacità
(saper fare)
- Conoscere le principali persistenze - Selezionare e
e i processi di trasformazione tra la classificare le conoscenze
fine del secolo XIX e il secolo XXI, in
Italia, in Europa e nel mondo - Inserire gli eventi nello
spazio e nel tempo
- Conoscere la evoluzione dei
sistemi politico-istituzionali ed - Individuare l’evoluzione
economici, con riferimento agli sociale, culturale e
aspetti demografici, sociali e culturali ambientale del territorio
con riferimento a contesti
- Conoscere le principali persistenze internazionali
e mutamenti culturali in ambito
religioso e laico - Leggere e interpretare la
storia locale e inserirla nel
- Essere a conoscenza delle contesto internazionale
Obiettivi innovazioni scientifiche e
raggiunti tecnologiche: fattori e contesti di - Analizzare e confrontare
riferimento testi di diverso
orientamento storiografico
- Percepire il territorio come fonte
storica: tessuto socio-economico e - Utilizzare fonti storiche di
patrimonio ambientale, culturale e diversa tipologia per
artistico produrre ricerche su
tematiche storiche
- Conoscere le diverse
interpretazioni storiografiche di - Analizzare criticamente
grandi processi di trasformazione le radici storiche e
l’evoluzione delle
- Comprendere il cambiamento e la principali carte
diversità dei tempi storici in una costituzionali e delle
dimensione diacronica (tra epoche) e istituzioni internazionali
sincronica (tra aree culturali)
- Conoscere le radici storiche delle
istituzioni democraticheL’età giolittiana
La prima guerra mondiale:
- Cause
- Le novità del conflitto
- La guerra
- La fine del conflitto
- I trattati di pace e la Società delle Nazioni
- La Rivoluzione russa
- Il dopoguerra in Italia e l’avvento del Fascismo
- Il primo dopoguerra
Contenuti - Il biennio rosso
- I partiti e le masse
- Le origini del Fascismo
- La presa del potere
- La dittatura fascista
La costruzione dello Stato totalitario
- La politica sociale ed economica
- Rapporti con la chiesa
- Fascismo e intellettuali
- L’opposizione al Fascismo
- La dittatura sovietica
- La successione a Lenin
- La dittatura di Stalin
- La Repubblica di Weimer
- Apparizione di Hitler sulla scena politica tedesca
- La crisi del 1929 e le sue conseguenze
- La Seconda guerra mondiale
- La dittatura nazionalsocialista
- La guerra partigiana
- L’Olocausto
- I trattati di pace
Cittadinanza e costituzione:
Contenuti - Il turismo
- L’ambiente: salvaguardia e tutela
- I diritti dei cittadini in Europa
Lezioni Esercitazi Lavori Tutoring Altro
frontali oni di gruppo Individuale
Laboratori
Metodi o
x
Libro di Materiali Lucidi Computer Altro
testo didat. Software,
Strumenti docente Cd
x x
Colloqui Prove Prove Prove Prove
Orali scritte semistrutt strutturate pratiche
Strumenti urate
Verifica x
Firma degli alunni Torino 15/05/2019
Firma del docenteAnno Scol:2018-2019 Classe: 5 BE
Materia: Scienze Motorie e Sportive
Docente: Prof.ssa Insabato Giovanna
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2019 n. 54 su n. 60 ore previste.
Conoscenze (sapere) Competenze – Capacità (saper fare)
CONOSCENZE ABILITA’
Conoscenza delle tecniche di base Organizzare l’attività motoria
dell’attività motoria educativa. individuale al fine
Conoscenza della tecnica tattica dell’acquisizione di una maggiore
sport di squadra. funzionalità ed una migliore resa
motoria.
Obiettivi Organizzare attività motoria di
raggiunti gruppo, comunicare ed interagire
con gli altri
Capacità di risolvere situazioni
problematiche attraverso
dinamiche motorie
Capacità di adattare il movimento
in funzione di uno scopo, di
rispettare le regole e di
collaborazione reciproca
Acquisizione e consolidamento di
abitudini permanenti di vita.
Nel primo quadrimestre particolare rilevanza hanno avuto le attività di
potenziamento fisiologico mirante allo sviluppo della capacità di
resistenza, rapidità-velocità, forza veloce e mobilità articolare. Per lo
sviluppo e la tonificazione muscolare sono stati eseguiti esercizi a corpo
libero e ai grandi attrezzi, esercizi di attivazione generale, di rilassamento e
Contenuti
di stretching, esercizi con l’utilizzo di piccoli attrezzi. Altri argomenti sono
stati il consolidamento e la rielaborazione degli schemi motori di base
attraverso esercizi propriocettivi e di equilibrio, esercizi posturali di
mobilità e senso dell’equilibrio.
Nel secondo quadrimestre le tematiche affrontate sono state: L’educazione
alimentare, il bullismo e cyberbullismo, le droghe, la resistenza e la forzala
conoscenza e la pratica delle attività sportive (il gioco della pallavolo, del
calcio a cinque e del Basket)Lezioni Esercitazio Lavori Tutoring Altro
frontali ni di gruppo Individuale
Metodi Laboratorio
X X
Libro di Materiali Lucidi Computer Altro
testo didat. Software,
Strumenti docente Cd
X
Colloqui Prove Prove Prove Prove
Orali scritte semistruttur strutturate pratiche
Strumenti ate
Verifica X
Torino 15/05/2019
Firma del docente
Firma degli alunniAnno Scol. 2018/2019 Classe: 5a BE
Materia: TECNOLOGIE MECCANICHE E APPLICAZIONI
Docenti: CAFORIO Andrea, CATALDO Giacinto
Libri di testo adottato: Tecnologie Meccaniche e Applicazioni Vol. 2 e 3.di Caligaris, Fava,
Tomasello, Pivetta; Edizioni: HOEPLI; Principi di meccanica e macchine a fluido di P. Malaguti e A.
Zanon CAPPELLI EDITORE; Manuale di Meccanica di Caligaris, Fava, Tomasello Edizioni:
HOEPLI; Appunti del docente.
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2019 n. 120 su n. (132+33 di recupero orario) ore
previste.
Conoscenze (sapere) Competenze – Capacità (saper fare)
Conoscere: il concetto di forza, di Saper calcolare le reazioni vincolari di
momento, di una coppia di forze, un corpo rigido vincolato nel piano.
l’equilibrio di un sistema di forze, i Saper applicare le leggi del moto
corpi vincolati. rettilineo e del moto circolare uniforme.
Conoscere: le grandezze Saper calcolare il lavoro compito da una
cinematiche del moto di un punto, il forza e la conseguente potenza
moto rettilineo uniforme, il moto sviluppata.
circolare. Saper: identificare e descrivere l’azione
Conoscere il concetto di lavoro, delle forze esterne su un corpo; definire
energia, potenza. le relazioni esistenti tra sollecitazioni,
Conoscere le sollecitazioni, deformazioni e tensioni interne; valutare
deformazioni e tensioni interne, i la tensione ammissibile dei materiali dei
criteri di resistenza dei materiali e le corpi sottoposti a carichi al fine di
sollecitazioni di fatica. verificarne la resistenza in condizioni di
Conoscere le sollecitazioni semplici sicurezza.
Obiettivi e le sollecitazioni composte: Saper dimensionare e/o verificare
raggiunti trazione, flessione, torsione, taglio, semplici organi meccanici sottoposti a
trazione+torsione, sollecitazioni semplici o composte.
trazione+flessione, taglio+flessione, Saper dimensiona una coppia di ruote di
flesso-torsione. frizione e di ruote dentate.
Conoscere i principio di Saper effettuare il dimensionamento di
funzionamento della trasmissione massima di un riduttore di velocità.
del moto mediante ruote di frizione Saper effettuare il dimensionamento di
e ruote dentate. massima di un giunto rigido e di un
Conoscere il principio di innesto a frizione.
funzionamento di un rotismo Saper: distinguere le varie tipologie di
ordinario. pompe e turbine; calcolare la potenza
Conoscere i tipi principali di giunti e effettiva di una pompa e di una turbina.
innesti. Saper: eseguire i calcoli e utilizzare le
Conoscere le pompe, le turbine mappe relative alle prestazioni dei
idrauliche, gli impianti idroelettrici. compressori e dei ventilatori.
Conoscere i compressori e i
ventilatori.MOD 1 RICHIAMI DI STATICA, CINEMATICA, DINAMICA
▪ Le forze, i momenti delle forze, sistemi di forze equilibrati e corpi vincolati.
▪ Moto rettilineo, moto circolare
▪ Lavoro ed energia, potenza
MOD 2 RICHIAMI SULLE SOLLECITAZIONI DEI MATERIALI E
PROGETTO DI TRAVI
▪ Resistenza dei materiali e condizioni di resistenza
▪ Sollecitazioni semplici
▪ Sollecitazioni composte
MOD 3 MECCANISMI E TRASMISSIONI CON ORGANI RIGIDI
▪ Cinematica e dinamica applicata alle macchine
▪ Le ruote di frizione
▪ Le ruote dentate cilindriche a denti diritti
▪ I rotismi ordinari
Contenuti
MOD 4 GIUNTI
▪ Giunti rigidi a manicotto, a gusci, a dischi, a flange
▪ Giunti elastici
▪ Giunti mobili e articolati
MOD 5 INNESTI
▪ Innesti a denti frontali e a denti radiali
▪ Innesti a frizione
MOD 6 CENNI DI MACCHINE IDRAULICHE E MACCHINE
PNEUMOFORE
▪ Turbine idrauliche, pompe
▪ Applicazioni idrauliche industriali e civili
▪ Compressori e ventilatori
MOD 7 BASI DEL DISEGNO TECNICO
▪ Basi del disegno tecnico : introduzione alle proiezioni ortogonali
▪ Funzioni base di AutoCAD(spazio modello, barra delle impostazioni, snap, unità
di misura e menu disegna)
▪ Normativa e simbologia del disegno tecnico
▪ Impostazione preliminare del software e creazione di semplici viste piane di
elementi meccanici
MOD 8 LE PROIEZIONI ORTOGONALI
▪ Proiezioni ortogonali di particolari meccanici
▪ Uso dei comandi di “editazione” per creare disegni 2D complessi
▪ Messa in tavola di un disegno. Elementi generali e basi della normativa per la
corretta messa in tavola
▪ Utilizzo degli elementi annotativi (quote e testo nel disegno)
▪ Impostazione di un disegno in layers, utilizzo delle proprietà della linea e delle
quote nel rispetto della normativa
MOD 9 MODELLAZIONE 3D
▪ Comandi base per la modellazione 3D: creazione di modelli semplici e complessi
utilizzando la logica booleana di addizione e sottrazione di volumi▪ Impostazione di AutoCAD per la modellazione in 3D
▪ Logica di creazione di un solido per estrusione e rivoluzione partendo da una
figura piana con regione
▪ Creazione di un solido in 3 dimensioni dato un oggetto reale attraverso il reverse
engineering
▪ Creazione di un solido in 3D utilizzando una proiezione ortogonale di un disegno
in layers, utilizzo delle proprietà della linea e delle quote nel rispetto della
normativa
MOD 10 GESTIONE DI UN PROGETTO ADOTTANDO LE TECNICHE DI
PROTOTIPAZIONE RAPIDA, USO DELLA STAMPANTE 3D
▪ Introduzione alla prototipazione rapida e alla stampa in 3D
▪ Funzionamento di una macchina a controllo numerico lato software e lato
hardware
▪ Esportazione di un modello e Slicing ,impostazioni di stampa per la realizzazione
dell’oggetto
▪ Disegno e realizzazione di un particolare 3D finito e rispettante le tolleranze
geometriche di progetto partendo da un oggetto reale
MOD 11 CITTADINANZA E COSTITUZIONE
▪ La prototipazione rapida nel rispetto dell’ambiente e delle norme ambientali
Lezioni frontali Esercitazio Lavori Tutoring Altro
ni di gruppo Individuale
Metodi Laboratorio
SI SI SI NO
Libro di testo Materiali Slides Computer Altro
didat. Software,
Strumenti docente Cd
SI SI SI SI
Colloqui Prove Prove Prove Prove
Orali scritte semistruttur strutturate pratiche
Strumenti ate
Verifica SI SI SI NO NO
Firma del docente
Torino 15/05/2019
Firma degli alunniAnno Scolastico 2018/19 Classe: 5a BE Materia: MATEMATICA
Docente: CAMINADA PAOLA
Libro di testo adottato: SCAGLIANTI LUCIANO / BRUNI FEDERICO “LINEE ESSENZIALI / ANALISI
INFINITESIMALE. CALCOLO COMBINATORIO. PROBABILITA' “. LA SCUOLA EDITRICE
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2019 n. 85 su n. 99 ore previste.
Conoscenze (sapere)
- Definizione e riconoscimento di funzioni, dominio.
- Definizione intuitiva di limite finito e infinito
- Riconoscimento delle forme di indeterminazione del tipo 0/0 e /,
originate principalmente da limiti di funzioni razionali fratte.
- Definizione di asintoto
- Definizione di derivata e suo significato geometrico; derivate successive.
- Definizione di retta tangente al grafico di una funzione
- Definizione di funzione crescente e decrescente.
Obiettivi - Definizione di flesso
raggiunti
Competenze – Capacità (saper fare)
- Calcolo del dominio di una funzione
- Calcolo di asintoti verticali, orizzontali e obliqui
- Calcolo della derivata di una funzione
- Calcolo della retta tangente al grafico della funzione.
- Calcolo di massimi, minimi e flessi
- Studio della monotonia di una funzione
- Studi di semplici funzioni razionali intere e fratte
• Ripasso sulle disequazioni (intere di secondo grado, di grado superiore al
secondo, fratte, semplici casi irrazionali, esponenziali e logaritmiche)
• Funzioni
- Definizione di funzione
- Classificazione delle funzioni
- Determinazione del campo di esistenza di funzioni razionali intere e fratte,
irrazionali, logaritmiche.
- Intersezioni di una funzione con gli assi cartesiani;
- segno della funzione
Contenuti
• Limiti di funzioni reali di una variabile reale
- Definizione intuitiva di limite finito per x che tende ad un valore finito
- Definizione intuitiva di limite infinito per x che tende ad un valore finito
- Definizione intuitiva di limite finito per x che tende ad un valore infinito
- Definizione intuitiva di limite infinito per x che tende ad un valore infinito
- Linite destro e sinistro; asintoti orizzontali, verticali e obliqui.
- Risoluzione delle forme indeterminate del tipo 0/0 e / , originate
principalmente da limiti di funzioni razionali fratte.
• Derivate
- Rapporto incrementale- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivate di funzioni elementari (senza dimostrazioni)
- Algebra delle derivate: derivata della somma, del prodotto, del quoziente e
della funzione composta (senza dimostrazioni)
- Teorema di De L’Hospital e suo utilizzo per la risoluzione di limiti
indeterminati
- Determinazione della retta tangente ad una curva in un suo punto
- Teoremi di Rolle e di Lagrange
- Studio del segno della derivata prima per la monotonia e la ricerca dei
massimi, minimi e flessi a tangente orizzontale.
- Studio del segno della derivata seconda per la concavità e la ricerca dei
flessi a tangenza obliqua.
Questo è il programma realizzato al momento della stesura del presente
documento, nelle ore rimanenti si prevede il ripasso degli argomenti e lo
studio completo del grafico di funzioni algebriche razionali intere e fratte.
Lezioni Esercitazio Lavori Tutoring Altro
frontali ni di gruppo Individuale
Metodologia Laboratorio
didattica
X X
Libro di testo Materiali Lucidi Computer Altro
didat. Software,
Strumenti
docente Cd
utilizzati
X
Colloqui Prove Prove Prove Prove
Orali scritte semistrutturate strutturate pratiche
Tipologia
verifiche
X X
Torino 15/05/2019
Firma del docente:
Firma degli alunniAnno Scol. 2018-2019 Classe: 5 Be Materia: Inglese
Docente/i: : Accardi Maria Rosaria
Libri di testo adottati: : Connect ( Editrice S. Marco)- My English 2 new edition
(mondadori for english)
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2018 n. 3 settimanali ; ore previste dal 16/5
al termine delle lezioni n. 3 settimanali ; ore teoriche annuali n. 98 .
Conoscenze (sapere) Competenze – Capacità
(saper fare)
Comprendere e produrre testi e messaggi Speaking using passive
in lingua. Le finalità cognitive hanno form
sviluppato nell’allievo, insieme a tutte le The role of electricity and
altre discipline, le sue modalità generali electronics in our daily life
di pensiero, quali la capacità di ottenere Knowledge of
generalizzazioni e astrazioni tramite Telecommunication
processi di inferenza e deduzione; Knowledge of information
potenziare delle strategie di ritenzione e technology
memorizzazione; sviluppare un efficace Travel in London
Obiettivi metodo di lavoro individuale. Per quanto Talking about how things
raggiunti riguarda le finalità culturali la lingua work
straniera è stata utilizzata come mezzo
per consentire ai discenti un confronto
con una cultura diversa al fine di
realizzare in loro una più matura
consapevolezza della propria versione
del mondo e un più profondo rispetto
degli altri e della cultura. Ha avuto,
inoltre lo scopo di stimolare negli allievi
l’esigenza di procedere per conto proprio
a letture estensive, di vari argomenti e di
difficoltà graduale.
Modulo n. 1 Electricity in Transport in London
Means of tran sport in London
London for Tourists
The tube, Double-deckers, Taxis and cable
Modulo n. 2 Electricity, Magnetism and Electronics
Contenuti Discovery of magnetism, magnetic fields
, what is electronics?,
Analogue and digital Systems
Modulo n. 3 Grammar: passive form
Simple present passive, simple past passive, present perfect
passive
Modulo n. 4 Oscar Wilde
Life, basic ideas, some aforismsModulo n. 5 Telecommunication
Radio, television and mobile phones
The birth of television,
Television in the UK
Rock music
Modulo n. 6 Information technology
Computers and main components,
Contenuti input and output devices,
software
,types of computers, ,
the birh of the internet, google,
Durante il corrente anno scolastico sono stati affrontati i seguenti
argomenti, percorsi, progetti, approfondimenti, incontri o documenti
inerenti:
Cittadinanza - Rosa Parks
e - Percorso relativo a Afro-american civil rights
costituzione - Approfondimento I have a dream
Lezioni Esercitazi Lavori Tutoring Altro
frontali oni di gruppo Individuale
Laboratori
Metodi o
SI SI SI NO
Libro di Materiali Lucidi Computer Altro
testo didat. Software,
Strumenti docente Cd
SI SI NO si
Colloqui Prove Prove Prove Prove
Orali scritte semistrutt strutturate pratiche
Strumenti urate
Verifica SI SI SI
Torino 15/5/2019
Firma del docente
Firma degli alunniAnno Scol. 2018/2019 Classe: 5BE Materia: Tecnologie elettriche ed elettroniche
Docenti: Armando Vaccaro/ Giuseppe Argento
Libro di testo adottato: Tecnologie elettrico- elettroniche ed applicazioni Vol. 2
Autori: M. Coppelli – B. Stortoni Editore: A. Mondadori Scuola
Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2019 n. 108 su n. 132 ore previste.
Conoscenze (sapere) Competenze – Capacità (saper fare)
Conoscere il funzionamento del diodo Saper risolvere un circuito con diodi
Conoscere il funzionamento del diodo normali e zener.
zener Saper calcolare il punto di lavoro di
Conoscere il funzionamento del BJT. uno stadio amplificatore CE.
Conoscere le curve caratteristiche del Saper utilizzare il decibel come unità
BJT. di misura.
Obiettivi Conoscere le principali caratteristiche Saper ricavare la tensione di uscita
raggiunti degli A.O. dei principali circuiti con A. O.
Conoscere le principali configurazioni Saper ricavare la risposta in
dei circuiti con A.O. frequenza dei filtri attivi passa-basso
Saper riconoscere i vari tipi di filtri. e passa-alto.
Conoscere la differenza tra reazione Saper calcolare la frequenza di
negativa e positiva. oscillazione degli oscillatori a ponte
Conoscere le condizioni per ottenere di Wien e a sfasamento.
l’oscillazione nei circuiti oscillatori.
Modulo n. 1 Semiconduttori e diodi
Semiconduttori intrinseci e drogati – Giunzione P-N – Polarizzazione di
una giunzione – Modelli di un diodo – Sigle dei diodi – Circuiti limitatori:
raddrizzatori ad una semionda e a doppia semionda – Circuiti limitatori
con diodi zener – Cenni sui diodi led, laser e fotodiodi.
Modulo n. 2 Amplificatori a BJT
Contenuti
Amplificatori per piccoli segnali – Tipi di amplificatori – Amplificatore
ideale e reale: caratteristiche – Amplificatore a transistore ad emettitore
comune – Circuito statico e dinamico – Analisi del circuito statico e
calcolo delle correnti e tensioni di polarizzazione – Circuito equivalente
ibrido del BJT – Calcolo della resistenza di ingresso e di uscita di uno
stadio amplificatore CE – Calcolo del guadagno di tensione e di corrente di
uno stadio amplificatore CE – Banda passante di un amplificatore – Il
decibel come unità di misura del guadagno di potenza e di tensione.
Modulo n. 3 Amplificatori Operazionali
Amplificatori operazionali: caratteristiche generali – Circuito equivalente
di un A.O. reale – I parametri di un A.O. considerato ideale – Circuito
comparatore di zero – Amplificatore operazionale in configurazione
invertente – Amplificatore operazionale in configurazione non invertente –
Parametri degli A.O. reali ( µA 741 ) – Tensione di offset – Slew-rate –
CMRR .
Modulo n. 4 Applicazioni degli Amplificatori Operazionali
Amplificatore sommatore invertente – Amplificatore sommatore non
invertente - Amplificatore differenziale o sottrattore – Comparatore aPuoi anche leggere
