COMPRENDERE LE CONSEGNE - eli
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COMPRENDERE LE CONSEGNE
Per risolvere i quesiti leggi bene che cosa ti viene richiesto.
Troverai anche delle indicazioni che ti aiuteranno a rispondere.
1 Colora una caramella in ogni piatto.
Devi prestare attenzione al significato delle parole evidenziate.
Quante caramelle hai colorato? ………
2 Colora ogni caramella di un piatto.
Quante caramelle hai colorato? ………
4 PERCORSO PROPEDEUTICOCOMPRENDERE LE CONSEGNE
3 Colora ogni caramella di un gruppo con colori diversi.
Quante caramelle hai colorato? ………
Quanti colori hai utilizzato? ………
4 Sul balcone di Marta ci sono 4 fiori rossi, 3 blu, 2 bianchi.
Quanti sono i fiori non gialli?
Segna con X ciò che devi considerare per rispondere alla domanda.
Sì No
Colore dei fiori
Numero dei fiori
La parola NON
Ora segna la risposta esatta.
I fiori non gialli sono:
A. 9
B. 7
C. 0
PERCORSO PROPEDEUTICO 5COMPRENDERE LE CONSEGNE
5 Osserva il disegno e segna con una X quale frase descrive
in modo corretto la situazione.
Fai attenzione al significato che le parole “ frutto”, “di cui”, “e”
hanno in queste frasi.
A. Ci sono 5 frutti, di cui 2 sono arance.
B. Ci sono 5 frutti e 2 arance.
C. Ci sono 5 frutti e 3 banane.
6
In quale gruppo ci sono solo 3 triangoli e 3 rettangoli?
1.
2.
3.
Quante devono essere in tutto le figure nel gruppo? ………
Quanti tipi di figure? ………
Quali tipi di figure? ………………………………....
A. Nel gruppo 1.
B. Nel gruppo 2.
C. Nel gruppo 3.
6 PERCORSO PROPEDEUTICOCOMPRENDERE LE CONSEGNE
7
La maestra ha chiesto di colorare tutti gli spazi in cui ci sia solo 1
puntino. Quale figura risulterà?
Questo esercizio sembra facile, ma, se non leggi con attenzione
la consegna, potresti colorare anche gli spazi in cui i puntini sono 2.
Risposta: ................................................................................................
8
Quale segno devi scrivere perché l’uguaglianza sia vera?
8 + 4 = 14 ? 2
Prima di trovare la soluzione al quesito rispondi a questa domanda:
che cosa vuol dire che “l’uguaglianza deve essere vera”?
I risultati delle due operazioni devono essere uguali.
Le due operazioni devono essere uguali.
Il segno che va inserito è:
A. +
B. –
C. Non si può inserire alcun segno perché i numeri sono
differenti.
PERCORSO PROPEDEUTICO 7CONOSCERE
conoscere
NUMERI
Per svolgere qualsiasi attività matematica devi conoscere e
padroneggiare i numeri, il significato dei segni delle operazioni,
le tecniche delle operazioni.
1 Quale numero corrisponde a 2 decine e 18 unità?
A. 28
B. 29
C. 38
2 L’insegnante chiede di togliere 5 unità da 2 decine.
Quale numero si ottiene?
A. 25
B. 48
C. 15
3 Tra 78 e 81 sono compresi:
A. 1 numero.
B. 2 numeri.
C. 3 numeri.
8 PERCORSO PROPEDEUTICOCONOSCERE
conoscere
NUMERI
4 Quale bambino ha 65 caramelle?
Io ne ho 5 decine Io ne ho 5 decine Io ne ho 6 decine
e 6 unità. e 15 unità. e 11 unità.
A. Lisa.
B. Omar.
C. Federico.
5 Con quale operazione si ottiene il numero 62?
A. 6 decine + 2 unità
B. 6 decine – 2 unità
C. 6 unità + 2 decine
6
Andrea ha 4 figurine. Camillo ne ha il triplo.
Quante figurine ha Camillo?
A. 7
B. 8
C. 12
PERCORSO PROPEDEUTICO 9CONOSCERE
NUMERI
7 Quale segno va scritto perché l’operazione sia giusta?
3 ? 3=6
A. x
B. +
C. :
8 Scrivi sulla linea, al posto giusto, i numeri 24 30 33.
27
9 Su quale abaco è rappresentato il numero 103?
Abaco 1 Abaco 2 Abaco 3
A. Sull’abaco 1.
B. Sull’abaco 2.
C. Sull’abaco 3.
10 PERCORSO PROPEDEUTICOCONOSCERE
NUMERI
10 Il numero 56 è stato scritto sotto forma di decine e unità.
Quale scomposizione è errata?
A. 5 da 6 u
B. 6 u 5 da
C. 6 da 5 u
11 Quale tra le seguenti rappresentazioni corrisponde al numero 15?
Rappresentazione 1 Rappresentazione 2 Rappresentazione 3
A. La rappresentazione 1.
B. La rappresentazione 2.
C. La rappresentazione 3.
12 Quali di queste uguaglianze è corretta?
A. 25 = 20 – 5.
B. 25 = 19 + 6.
C. 25 = 15 + 9.
PERCORSO PROPEDEUTICO 11CONOSCERE
NUMERI
13 L’insegnante ha chiesto ai bambini di scrivere in lettere questo
numero: 106
Chi lo ha scritto nel modo giusto?
Gaia Enzo Matteo
A. Gaia.
B. Enzo.
C. Matteo.
14 Il numero 78 è stato scritto in modi differenti.
Quale modo non è giusto?
A. 7 decine e 8 unità
B. 70 + 8
C. 78 + 8
15 Qual è il valore di questa banconota?
A. Due euro.
B. Dieci euro.
C. Venti euro.
12 PERCORSO PROPEDEUTICOCONOSCERE
NUMERI
16
Lara compera una bambola che costa trentadue euro.
Quale scontrino è quello di Lara?
3
€ 32 € 3 02 €2
Scontrino 1 Scontrino 2 Scontrino 3
A. Scontrino 1.
B. Scontrino 2.
C. Scontrino 3.
17 Sono le 10 e 10. Nella scuola di Mirko l’intervallo comincerà tra
20 minuti. A che ora suonerà la campanella?
A. Alle 10 e un quarto.
B. Alle 10 e mezza.
C. Alle 10 e 40.
18 Tra questi numeri, 3 sono pari e minori di 30. Quali?
2 • 14 • 15 • 28 • 30 • 32 • 11
Risposta: .......................................................
PERCORSO PROPEDEUTICO 13CONOSCERE
NUMERI
19 Quale comando va scritto sulle frecce?
1 2 4 8 16
A. + 1
B. + 2
C. x 2
20 Qual è l’operatore di questa sequenza?
Inserisci i numeri mancanti.
+ …… + …… + …… + ……
…………. 4 8 12 ………….
a) Operatore: + ……
b) Primo numero: ……
c) Secondo numero: ……
14 PERCORSO PROPEDEUTICOCONOSCERE
SPAZIO E FIGURE
Lo spazio e le figure sono ovunque intorno a te. Per operare
con le figure geometriche occorre conoscere il loro nome, le parti
che le compongono, le caratteristiche. È anche importante imparare
a osservare gli oggetti nello spazio da vari punti di vista.
1 Quali tra queste figure sono quadrati?
Figura 1 Figura 2 Figura 3
A. Solo la figura 1.
B. La figura 1 e la figura 2.
C. Tutte e tre le figure.
2 Quanti triangoli vedi in questa figura?
A. 2
B. 4
C. 6
PERCORSO PROPEDEUTICO 15CONOSCERE
SPAZIO E FIGURE
3 Su quale maglietta sono disegnati 3 triangoli e 3 rettangoli?
Maglietta 1 Maglietta 2 Maglietta 3
A. Sulla maglietta 1.
B. Sulla maglietta 2.
C. Sulla maglietta 3.
4 Nella figura disegna l’asse di simmetria.
16 PERCORSO PROPEDEUTICOCONOSCERE
SPAZIO E FIGURE
5 Questo è il porto di una piccola città di mare.
Quale mappa rappresenta il porto visto dall’alto?
Mappa 1 Mappa 2 Mappa 3
A. La mappa 1.
B. La mappa 2.
C. La mappa 3.
6 Completa la figura in modo da ottenere un rettangolo
con un lato lungo il doppio dell’altro.
PERCORSO PROPEDEUTICO 17CONOSCERE
SPAZIO E FIGURE
7 Lucia, Massimo e Chiara stanno giocando con una automobilina.
Massimo
Chiara
Lucia
Chi vede l’automobilina in questa posizione?
A. Chiara.
B. Massimo.
C. Lucia.
18 PERCORSO PROPEDEUTICOCONOSCERE
SPAZIO E FIGURE
8 Gaetano con dei pezzi di costruzione ha composto questa figura.
Sua sorella, invece, ha realizzato un’altra figura utilizzando
gli stessi pezzi tranne uno. Quale?
A.
B.
C.
PERCORSO PROPEDEUTICO 19RISOLVERE
PROBLEMI
NUMERI
Per risolvere un problema devi immaginare la situazione
che ti viene presentata nel testo. Devi ricercare le informazioni
(cioè i dati). A volte le informazioni non sono contenute nel testo,
ma possono essere ricavate da disegni o schemi…
A volte, addirittura, ci possono essere delle informazioni inutili.
1 Anna ha 24 CD. La mamma le regala un album in cui raccoglierli,
formato da 5 pagine. In ogni pagina c’è posto per 4 CD.
Anna sistema i CD nell’album. Quale sarà la situazione finale?
A. L’album è completamente pieno e Anna ha ancora 4 CD
che non ha messo a posto.
B. L’album ha ancora una pagina vuota.
C. Anna ha riempito tutte le pagine e non le rimane
alcun CD fuori posto.
2 Osserva questo esempio.
Quale cifra è nascosta dalla macchia?
2 + 16 = 39
La macchia nasconde la cifra 3.
Ora prova tu.
Quale cifra è stata cancellata?
15 + 2 = 27
A. 1
B. 2
C. 7
20 PERCORSO PROPEDEUTICORISOLVERE
PROBLEMI
NUMERI
3 Luca si sta allenando con i suoi amici. I bambini sono 8 e indossano
tutti la maglia verde.
Dopo 12 minuti arrivano altri bambini con la maglia gialla;
ora i bambini sono 18.
Quanti bambini hanno la maglia gialla?
A. 26
B. 12
C. 10
4 Milena aveva un sacchetto di caramelle.
Ne aggiunge 8 che le ha regalato sua sorella e ora ha 12 caramelle.
Quante caramelle aveva prima?
A. 20
B. 4
C. 8
5 Per la sua festa di compleanno Silvia ha bisogno di 35 palloncini
colorati. I palloncini vengono venduti in sacchetti da 10.
Quanti sacchetti deve comperare per avere un numero sufficiente
di palloncini?
A. 3
B. 4
C. 10
PERCORSO PROPEDEUTICO 21RISOLVERE
PROBLEMI
NUMERI
6 Questi sono i pacchetti di figurine che hanno comperato
Luca e Michele.
Luca ha trovato 8 figurine. Quante ne ha trovate Michele?
Luca Michele
A. 3
B. 9
C. 12
7 Nella stalla ci sono 6 cavalli e 3 mucche. Ogni mucca ha 2 vitellini.
a) Quali tra questi procedimenti è errato per trovare quanti
sono i vitellini?
A. 6 + 3 + 2
B. 2 + 2 + 2
C. 2 x 3
b) Quale dato è inutile per trovare il numero dei vitellini?
A. 6
B. 3
C. 2
22 PERCORSO PROPEDEUTICORISOLVERE
PROBLEMI
NUMERI
8 Quale problema si può risolvere con questa operazione?
4+4+2
A. La nonna regala a Piero 4 caramelle al limone
e 4 alla menta. Piero ne mangia 2.
Quante caramelle gli rimangono?
B. Gianni sta osservando 2 automobili e 1 bicicletta.
Quante ruote conta?
C. Lucia ha comperato 4 quaderni, 2 mele e 4 banane.
Quanti frutti ha comperato?
9 Silvia e Jacopo giocano a freccette. Entrambi tirano due frecce
e realizzano lo stesso punteggio.
Quanto vale il settore con il punto interrogativo?
Silvia Jacopo
Risposta:
………………………………………………………………..
PERCORSO PROPEDEUTICO 23RISOLVERE
PROBLEMI
SPAZIO E FIGURE
Per quanto riguarda le figure geometriche, i problemi, generalmente,
riguardano l’utilizzo di unità di misura per trovare le dimensioni
o lo spazio da esse occupato.
1 La tartaruga Uga tutti i giorni va nell’orto. Parte sempre dalla sua
tana.
Ieri ha fatto il percorso A, oggi il percorso B.
Quale percorso è più lungo?
A B
A. Il percorso A.
B. Il percorso B.
C. I due percorsi hanno la stessa lunghezza.
24 PERCORSO PROPEDEUTICORISOLVERE
PROBLEMI
SPAZIO E FIGURE
2 Quanti quadretti è alta la scala?
A. 8 quadretti.
B. 16 quadretti.
C. 24 quadretti.
3 La scimmia Scira è in B1.
Si sposta di 2 quadretti in alto e di 1 quadretto a destra.
3
2
1
A B C
Chi incontrerà?
Risposta: ………………………………………………………………..
PERCORSO PROPEDEUTICO 25RISOLVERE
PROBLEMI
SPAZIO E FIGURE
4 Questa è la casa di Filippo.
Eleonora abita nella casa accanto. La casa di Eleonora ha una fine-
stra quadrata in più di quelle quadrate della casa di Filippo.
Quante finestre quadrate ci sono nella casa di Eleonora?
A. 5
B. 7
C. 9
5 Adele sta giocando con i cubetti. Ha iniziato una costruzione.
Quanti cubi deve ancora usare per terminare la costruzione?
A. 2
B. 3
C. 4
26 PERCORSO PROPEDEUTICORISOLVERE
PROBLEMI
SPAZIO E FIGURE
6 I tre coniglietti camminano lungo il bordo del campo di carote.
Ognuno parte dal punto indicato dalla crocetta e ritorna
allo stesso punto.
1 passo
✘
✘ ✘
Fel Fil Fol
a) Chi ha fatto più passi?
A. Fil.
B. Fol.
C. Fel.
b) Chi ha fatto 18 passi?
Risposta: …………………………………………….
PERCORSO PROPEDEUTICO 27RISOLVERE
PROBLEMI
DATI E PREVISIONI
Per risolvere problemi, i dati sono fondamentali. Perciò è importante
saperli ricavare dalla realtà, da un grafico, da un testo, ordinarli
in uno schema preciso e saper utilizzare le informazioni.
1 Paolo ha 15 biglie. Tiene per sé quelle grigie e le mette
in un sacchetto. Regala le altre al suo amico Claudio.
Quante biglie regala a Claudio?
A. 6 perché nel sacchetto ce ne sono 6.
B. 9 perché 15 – 6 = 9.
C. Non si può sapere perché il pacchetto è chiuso.
2 Pino il pasticciere fa ogni giorno in tutto 20 pasticcini, o alla frutta
o alla crema. Nella tabella mancano alcuni numeri. Scrivili tu.
Pasticcini alla frutta Pasticcini alla crema
Lunedì 13 7
Martedì 15 5
Mercoledì 10 ……
Giovedì 9 11
Venerdì 8 ……
Sabato …… 13
Domenica 6 14
28 PERCORSO PROPEDEUTICORISOLVERE
PROBLEMI
DATI E PREVISIONI
3 Durante le vacanze estive ogni bambino di una classe seconda
ha letto un libro tra i 4 consigliati dall’insegnante.
Al ritorno a scuola hanno raccolto i dati in questa tabella.
Titolo del libro Il panda Pippi La casa In bici
Numero bambini 4 8 5 6
a) Osserva il grafico. I bambini si sono dimenticati
di completarlo. Scrivi i titoli dei libri che mancano.
......................
Pippi
......................
......................
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b) Quanti sono in tutto i bambini di quella classe?
Risposta: ………………………………………………
PERCORSO PROPEDEUTICO 29RISOLVERE
PROBLEMI
DATI E PREVISIONI
4 Oggi il fiorista Pino ha venduto 20 piante di fiori.
Ha rappresentato la situazione con un grafico.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
rose viole tulipani garofani
a) Quante piantine di garofani ha venduto?
Risposta: …………………..
b) Nel grafico manca la colonna delle viole.
Calcola quante piantine di viole ha venduto il fiorista
e disegna tu la colonna che manca.
30 PERCORSO PROPEDEUTICOARGOMENTARE
Puoi dimostrare di aver capito qualsiasi situazione problematica
utilizzando strumenti e modi diversi. Puoi spiegare a parole, con
disegni, con schemi il ragionamento che hai seguito evidenziando
come e perché sei arrivato alla soluzione. Puoi usare il tuo ragionamento
quando operi con i numeri, con le figure geometriche, con i grafici.
1 Anita gioca a biglie con Giulia. Alla fine del gioco gliene restano 20.
Durante la partita ne ha perse 6.
a) Quante biglie aveva all’inizio?
A. 14
B. 26
C. 20
b) Scrivi l’operazione che hai fatto per trovare la risposta.
……………………………………………………………………
2 Sul quaderno di suo fratello, Ivan ha letto:
15 – 5 = 5 + 5
Ivan ha pensato una frase giusta. Quale?
A. Mio fratello ha sbagliato perché non si può confrontare
una sottrazione con un’addizione.
B. Mio fratello ha sbagliato perché le due operazioni
non hanno lo stesso risultato.
C. Mio fratello ha ragione perché le due operazioni
hanno lo stesso risultato.
PERCORSO PROPEDEUTICO 31PROVA 1 - GUIDATA
ARGOMENTARE
3 Alla corsa campestre Linda è arrivata al 7° posto e Chiara al 4°.
Tre amici hanno assistito alla corsa e si chiedono quante persone
sono arrivate tra Chiara e Linda. Chi ha ragione?
4 persone
perché Chiara è
arrivata quarta.
2 persone,
cioè il 5° e il 6°
3 persone classificato.
perché 7 – 4 = 3
A. Arianna.
B. Ugo.
C. Manuel.
4 Giorgia ha 4 biscotti e sua sorella Matilda ne ha 2.
Quanti biscotti deve dare Giorgia a Matilda perché ne abbiano
la stessa quantità?
A. 1 perché 4 – 1 = 2 + 1
B. 2 perché 4 – 2 = 2
C. 6 perché 4 + 2 = 6
32 PERCORSO PROPEDEUTICOPuoi anche leggere
