Associazione Culturale Le Nuvole - AGGIORNAMENTO PER I SOCI N 148 - Le Nuvole di Civita
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AGGIORNAMENTO PER I SOCI N° 148 Aprile 2021
Associazione Culturale
Le Nuvole
Per info:
3887590052
www.lenuvoledicivita.it
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Sommario
Libera Università Nuova Pedagogia on line 2021 p. 3
Laboratori di primavera p. 4
Corso di Storia con Nicola Bizzi p. 5
Sciamanesimo -intensivo di Erica Cappelletti p. 6
ScuolAgire cos'è p. 7
4* raduno nazionale on line p. 9
Il Calibano e la Strega - ScuolAgire Lombardia p. 10
ScuolAgire: Sardegna e Lombardia p. 12
Perchè inscriversi ad un laboratorio di Risveglio? p. 13
Scienza dello spirito: Saturno p. 15
Campo Tagore estate 2021 p. 18
Le Terteniadi: Festival dello Spirito del Teatro p. 19
E’ ATTIVO UN
SERVIZIO di COUNSELING GRATUITO ON LINE
24 ORE SU 24 PROMOSSO DAL CENTRO YOGA LE NUVOLE.
Hai un problema al lavoro? Stai attraversando un periodo difficile? Sei depresso e demotivato?
Hai un conflitto con i tuoi genitori/figli? Sei incerto su una decisione da prendere?
Hai un caro in fin di vita e ti senti crollare il mondo addosso?
Scrivi a: nuovapedagogia@gmail.com
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Nessun luogo come la Sardegna puo ospitare un percorso così simbolico ed arcaico, essendo questa
terra connessa in modo speciale ed autentico alle Origini.
La storia della Sardegna e una storia mitica, così come la nostra storia: partire per questo viaggio e
immergerci in una visione immaginale, in uno spazio archetipico senza tempo, per riposare nella casa
dell’Eterno.Un cammino in cui si svelano simboli e si ricevono chiavi di accesso alla saggezza del corpo
e della natura intera, alla comprensione dell’ascolto, alla meditazione dell’essere e del silenzio.
Le nostre alleate saranno le pratiche poetiche, traghettatrici nel regno della Bellezza, porte di accesso
al se, al ricordo della chiamata dell’anima, la fiamma che accende e fa ardere la Vita.
“Passavamo sulla terra leggeri”, il racconto di Sergio Atzeni, e la voce invisibile che accompagna la
musica di questo viaggio e ci conduce ad attraversare la Grande Soglia.
Erica Cappelletti, laureata in Filosofia a Bologna con una tesi sui simboli contenuti nel “Libro delle
Opere Divine” di Hildegarda di Bingen, Counselor ad Indirizzo Immaginale formata da Selene Calloni
Williams, conduce percorsi di Costellazioni Alchemiche, Psicogenealogia Immaginale, Yoga Sciamanico,
Mindfulness e Regressione Immaginale, Bagni di Suoni. E’ Formatrice nella Scuola di Operatore Olistico
ad indirizzo Alchemico Immaginale e Docente di Yoga Sciamanico e Integrale presso la Scuola Imaginal
Academy di Selene Calloni Williams. Nel suo lavoro non si definisce una terapeuta ma piuttosto
un’artista, un’amante, un’ostetrica dell’anima, una sciamana. I percorsi che propone hanno come
fondamento il Rituale, l’atto creativo, l’andare al di là della separazione e del giudizio, integrarsi,
arrendersi; abbandonare il controllo, riconoscere la magia.
Il seminario inizia il 27 aprile alle 20.00 e termina il 2 maggio alle 22.00
PER INFORMAZIONI SUL CORSO: ERICA 346.1801578 fucinalchemica@gmail.com
PER INFO SU VIAGGIO E ALLOGGIO: ADELE 388.7590052 nuovapedagogia@gmail.com
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ScuolAgire cos’è…
Dopo il grande successo del libro ‘Pedagogia un’arte in divenire’ del 2014, che ha permesso di avere
una prima mappatura italiana della scuola che cambia, l’associazione Le Nuvole ha confezionato un
corso di formazione completo in due moduli, un modulo base e uno avanzato, per rivoluzionare il
paradigma educativo, rivolto a insegnanti, educatori, genitori o persone che semplicemente decidono
di mettersi in gioco nel campo educativo, partendo prima di tutto da se stessi.
Sono 16 incontri ogni modulo che vedono già impegnati diversi gruppi nella penisola e che, a
causa dell’emergenza, verranno in parte organizzati on line.
Si tratta di una rivoluzione di prospettiva di cui c’è un bisogno assoluto, in alternativa a un modello che ha
fatto il suo tempo, limitato e limitante. Il corso è quindi aperto a docenti, educatori, coach, laureati in
scienze dell’educazione, genitori, zii, nonni e a rappresentanti istituzionali e fornisce una conoscenza
approfondita degli approcci pedagogici, teorici ed esperienziali, che mettono il bambino al centro. Grazie
agli strumenti forniti dal corso, sarà così possibile affrontare percorsi innovativi di scuola parentale, ma
anche portare innovazione e nuovi paradigmi educativi all’interno della scuola statale e parificata. Da
settembre 2018 abbiamo varato vari progetti su tutto il territorio nazionale, progetti che partono dai nidi ai
licei parentali, perché la nostra formazione cura un’ampia fascia che va da 0 a 18 anni.
I formatori di ScuolAgire sono stati selezionati tra affermati professionisti che già da anni
sperimentano e applicano approcci educativi centrati sul bambino.
LE TEMATICHE AFFRONTATE
Il percorso formativo toccherà i seguenti temi, attraverso lezioni, condivisioni, discussioni
partecipate e laboratori pratici: principi e metodi di nuova pedagogia (da Steiner a Montessori, da
Tolstoj a Don Milani, fino a Mario Lodi, Ivanov, Loris Malaguzzi, Piaget, Gardner, Illich, Robinson e
molti altri); elementi di psicologia dello sviluppo; gravidanza consapevole; educazione ambientale;
educazione civica; pedagogia interculturale; costellazioni familiari; come fare educazione
parentale; laboratori del risveglio, di pittura, danza, musica e teatro evolutivo.
I DOCENTI
Anima e ideatrice del percorso, in collaborazione con gli altri docenti, è la dottoressa Adele Caprio,
psicologa e pedagogista, affiancata da Alessia Magnelli (Psicologia dello sviluppo, Ed. parentale e
Ambientale), Alessia Marazzi (lab. di Pittura, ed. Parentale), Luana Miriti (lab. di Danza), Cristina
Coiro e Tiziana Mango (Gravidanza Consapevole), Antonio Citti (ed. Ambientale), Cristina Chiappa
(Ped. Interculturale), Sergio Mollame (Lab. di Musicoterapia), Maria Castronovo e Federica Masini
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(Ed. Civica), Adele Caprio (lab. Risveglio, Teatro Evolutivo, Psicosintesi Educativa, Nuovi
Pedagogisti, Costellazioni Familiari).
Psicosintesi educativa
Durante tutto il percorso, al programma didattico verrà affiancato un lavoro di conoscenza di sé e
di decondizionamento secondo i principi della Psicosintesi del dottor Roberto Assagioli, per la
risoluzione di conflitti e ferite interiori e per un miglioramento dell’equilibrio psicoemotivo.
L’obiettivo è di lavorare sullo sviluppo del potenziale umano dell’adulto per salvaguardare il
naturale sviluppo del potenziale umano dei bambini.
GRUPPI TERRITORIALI
Dopo un primo modulo più teorico segue un secondo modulo più esperienziale. È per questo
motivo che il calendario del secondo modulo, che comprende i seguenti insegnamenti: Pedagogia
orientale, Laboratorio di Musicoterapia, Laboratorio di Teatro Evolutivo, Psicologia dello Sviluppo
3, Educazione Civica, Ped. Interculturale, Gravidanza Consapevole, Fare educazione parentale,
viene organizzato in base al gruppo territoriale scelto, più vicino al proprio luogo di residenza. Al
momento vi sono operatori ScuolAgire in Abruzzo (Chieti), Campania (Napoli, Salerno), Emilia
Romagna (Ferrara), Friuli (Palmanova) Lazio (Bagnoregio, S. Martino al Cimino, Manziana, Rieti,
Roma, Viterbo), Liguria (Genova), Lombardia (Brescia, Lodi, Cremona, Bergamo, Sondrio, Varese),
Marche (Fermo), Sicilia (Trapani, Cefalù), Toscana (Capannori, Greve in Chianti, Livorno, Lucca,
Pisa, Prato, Sesto Fiorentino), Veneto (Chioggia, Vicenza, Treviso), Sardegna (Nuoro, Cagliari,
Sassari, Sant’Antioco) .
Chi è Adele Caprio
Si è laureata in lingue a Milano e in regia al Dams di Bologna. Si è dedicata per alcuni anni allo spettacolo
formandosi all’Actors’ Studio di New York, lavorando poi in teatro e in televisione. Nel 2000, grazie ad una
‘salutare’ crisi esistenziale, ha iniziato un percorso di espansione della coscienza e, facendo Teatroterapia
con un gruppo di diversamente abili, decide di prendere la laurea in Psicologia dello Sviluppo a Firenze e
una specializzazione alla Sapienza di Roma. Dopo aver completato la sua formazione presso l’Istituto di
Psicosintesi di Firenze, nel 2007 fonda il Centro di Ecologia Umana Le Nuvole (www.lenuvoledicivita.it) a
nord di Roma, dove si occupa di progetti di Nuova Pedagogia. Nel 2014 fonda la Compagnia di Teatro
PoEtica con la quale persegue progetti di Teatro Evolutivo sia nelle scuole che a livello professionale,
conducendo laboratori in vari luoghi della penisola. Ha contribuito alla fondazione del Tavolo Tecnico di
Tutta un’altra Scuola e collabora con la casa editrice La Città degli Dei con cui ha pubblicato due libri:
Pedagogia un’arte in divenire e Teatro Evolutivo, dal cambiamento personale al cambiamento sociale. Nel
2020 ha aperto la Libera Università di Nuova Pedagogia in Ogliastra, iniziando il progetto di comunità
educante denominato Campo Tagore.
Per info nuovapedagogia@gmail.com
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4* RADUNO NAZIONALE SCUOLAGIRE
Ricostruire dalle rovine
Come gruppo attivo in campo pedagogico sentiamo la necessita di vederci on line e fare
il punto della situazione.
I danni che questo periodo storico avra sulla psiche dei bambini e degli adulti e per ora
incalcolabile.
Parliamo insieme con chi giorno e notte lavora per attenuare gli errori di questo
periodo storico e ne sta uscendo rinforzato.
venerdì 23 aprile ore 20
WEBINAR GRATUITO
con prenotazione obbligatoria
per partecipareinviare mail a nuovapedagogia@gmail.com
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di Katia Guerini
Mi sono avvicinata alla lettura di questo testo con la vis studiosa che ha caratterizzato la mia estate
post-chiusura. Dopo numerosi testi che mi hanno rapita, ammaliata ed hanno incentivato la mia voglia
di lettura, con “Il Calibano e la Strega” ho avuto una battuta di arresto: l’ho trovato un libro duro e
ostico, poco accattivante, a dispetto del titolo evocativo che mi aveva indotto ad immaginarlo come una
fiaba magica legata a poteri ancestrali femminili. Non immaginavo che mi sarei trovata di fronte ad un
ripercorrere, da un punto di vista femminista, tre secoli di storia con una visione dei fattori che hanno
portato all'avvento del capitalismo con una nuova lettura dei contemporanei processi della
globalizzazione. Ho avuto anche il bisogno di ricostruire chi fosse “Il Calibano” ed ho arricchito la mia
conoscenza, sapendo che egli e un personaggio teatrale di William Shakespeare che troviamo nella
commedia “La tempesta”, un mostro ripugnante che e descritto come un cucciolo deforme e
lentigginoso, "non onorato con forma umana". In alcune tradizioni e presentato come un selvaggio, o
un uomo bestiale, o anche come un ibrido di uomo e pesce, poiche due personaggi lo prendono come
tale, quando s'imbattono in lui per la prima volta su una spiaggia.
Del testo, estremamente denso e complesso, mi rimane il corposo e profondo progetto di ricerca sulle
donne e dell’importanza di rivedere gli schemi culturali per dar conto della sopravvivenza del
sessismo nell’universo delle relazioni capitalistiche. E’ forte in me il bisogno di rivedere i percorsi
storici che hanno portato la donna, ancora oggi, in una situazione di non riconoscimento pieno del suo
ruolo e ad essere ingabbiata in stereotipi e in un continuo bisogno di doversi conquistare il proprio
spazio. Perche la Donna e ancora subordinata all’ordine costituito? Tenere “legate” le Donne e forse
servito a garanzia per il buon funzionamento del sistema sociale capitalistico? Sicuramente qualcosa
che fa paura ed induce a tenere sotto controllo le donne ci deve essere: non si spiegherebbe altrimenti
come siano possibili ancora oggi, i numerosi omicidi di donne e madri in nome di un loro
disconoscimento come persone portatrici di liberta, idee e sogni. Nel testo viene enunciato come lo
sfruttamento del lavoro femminile ha giocato un ruolo centrale nel processo di accumulazione
capitalistica, in quanto le donne sono state le produttrici del bene piu essenziale per il capitalismo: la
forza-lavoro. Una lettura articolata che mi ha affascinato in quanto non ci avevo mai pensato: in nome
del suo piu grande Potere, quello di genere la vita, la donna e stata ed e così fortemente temuta?
Questa aurea di magia di cui l’Umanita non puo fare a meno induce al bisogno di controllo e
sottomissione? A relegare il corpo femminile non alla sua naturale sacralita ma a screditarlo mediante
una commercializzazione del medesimo e al bisogno di scindere l’elemento “femminile” e quello
“maschile” con il risultato che il primo e declassato rispetto al secondo? Uno dei modi in cui si e
espletato, molto concretamente, questo declassamento, e stata la famosa “caccia alle streghe”. La caccia
alle streghe ha reso piu profonda la divisione tra donne e uomini, insegnando agli uomini a temere il
potere delle donne, e ha distrutto un universo di pratiche, credenze e soggetti sociali la cui esistenza
era incompatibile con la disciplina del lavoro capitalistica. Le streghe erano donne. Allevatrici,
ostetriche, sagge del villaggio a conoscenza di rudimenti della medicina, tramandati di madre in figlia.
Alcune vivevano ai margini della societa, come vedove povere, mendicanti, o semplici pettegole o
persone con gravi problemi psichiatrici.
L’ importante era appartenere al genere femminile, per poter essere considerata malefica ed accusata
di stregoneria.
10Dalla Grande Dea Madre, al capire se la donna potesse o meno essere considerata appartenente alla
razza umana o animale, il passo e stato, purtroppo, breve. Come lo sarebbe stato lo sterminio di intere
generazioni di donne. Viene da chiedersi: perche? A mio avviso anche le donne devono cambiare e non
e facile per coloro che hanno subito per millenni atteggiamenti escludenti e oppressivi e indossato
l’abito dell’emarginazione che le ha portate a sviluppare e trasmettere di madre in figlia
comportamenti tesi alla conservazione dei pregiudizi, fino a riproporre, anche nel linguaggio comune
diretto ad altre donne, gli stereotipi impiegati nei secoli per descrivere e classificare vizi e virtu della
componente femminile del mondo. “Strega”, per esempio, e uno sgradevole epiteto spesso utilizzato
dalle donne nei confronti di altre. Non e facile, perche la Storia scritta per secoli dagli uomini, ha
cancellato la memoria dei rari luoghi e momenti in cui alle donne si erano aperti percorsi di parita.
Che cosa mi dice, la storia delle streghe? Racconta quanto sia facile costruire uno stereotipo sociale,
purtroppo e in molti casi con la complicita delle donne; da indicazioni sui meccanismi di creazione di
un particolare modello – la vittima designata - che oggi, nell’era di internet, puo assumere forme e
dimensioni spaventose. Afferma come sia semplice, con l’esercizio della violenza, generare un clima di
sospetto e paura che puo portare, mediante condanne esemplari, addirittura al terrore. Sappiamo che
in molti paesi nel mondo, oggi, questo stato di cose e realta: allora come ora alle esecuzioni si dava
molta pubblicita ed enfasi, perche esse rappresentano l’apice della strategia del controllo.
Penso che il dominio sociale inizia dal voler controllare le donne: percio la condizione femminile e la
cartina di tornasole della liberta e della salute dell’intera societa. La storia delle streghe, a mio avviso,
insegna che ogni volta che le donne hanno cercato di entrare in territori maschili e emanciparsi,
contando sulla propria intelligenza e capacita, sono state fermate, e invita infine a riflettere sul tema
della liberta e della complicita con il potere, che segna la differenza tra partecipare e subire, tra essere
cittadini oppure sudditi: si fanno grandi percorsi ma poi si torna sempre al centro: all’importanza della
consapevolezza di se e al ruolo fondamentale che l’educazione esercita nello sviluppo della Persona.
ScuolAgire Lombardia
11ScuolAgire Sardegna e Lombardia
ScuolAgire si sta organizzando per tempo per i prossimi Open day dal vivo
che faremo da settembre...
Intanto vi presentiamo il gruppo sardo che si è incontrato l'11 febbraio e il gruppo
Lombardia che si è incontrato il 19 marzo...
prossimamente si incontrerà la Toscana e il Lazio e via via tutte gli altri operatori
presenti nelle varie regioni...
per info nuovapedagogia@gmail.com
12Perché dovrei mi dovrei iscrivere ad un
laboratorio di Risveglio avanzato?
La Libera Università di Nuova Pedagogia si avvale di grandi insegnanti… Roberto
Natta è uno di questi. Il suo Laboratorio di Risveglio avanzato inizierà a luglio ed è già
possibile prenotare i pochi posti disponibili a nuovapedagogia@gmail.com
A te che stai leggendo queste mie parole non servirà sapere perché frequentare un percorso di
risveglio: in realtà il tuo Cuore ha già deciso di farlo o di non farlo ancora prima che l’invito di
ScuolAgire ti abbia stimolata/o a leggere il mio articolo. Sembra strano a dirsi, ma durante questo
meraviglioso “viaggio nell’Anima” tutti si rendono conto che ad un Corso di Risveglio si arriva
solo “per chiamata”, così come avviene per tutti gli altri grandi appuntamenti della vita.
Ma visto che ormai siamo qui a parlarne, ti racconterò qualcosa in più.
Che cosa significa la serenità interiore nella nostra vita? Significa non dipendere più dagli
eventi esterni per poter essere felici
Perché non possiamo essere sereni? Perché anche quando lo siamo abbiamo subito paura che la
nostra felicità finisca
E’ possibile invece essere felici indipendentemente dall’esterno? Questo fenomeno viene
chiamato Libertà, che ha tante definizioni, ma questa sola è veramente essenziale. La Libertà
non dipende dal fatto che non ci troviamo in una prigione. La libertà non può essere data
dall’esterno e non può essere tolta dall’esterno, e non dipende da quello che fanno amici,
partners, società, governo, o da quello che possediamo: dal momento in cui sarai veramente
libero dentro, allora potrai cambiare le cose all’esterno.
E’ possibile toccare con mano la nostra prigionia che è dovuta allo stato di addormentamento
(mi derubano, sto male, quindi non sono libero; mi abbandonano, sto male, quindi non sono
libero; mi ammalo…ecc)
Fino a che punto io sono libero? Ci sono vari gradi di libertà, connessi a vari gradi di
addormentamento, e che vanno dal perdere le staffe per un non nulla a perderle solo in casi
estremi.
Perché dunque desidero intraprendere un percorso di risveglio? Per acquisire alcune importanti
indicazioni finalizzate a …
Migliorare la qualità della mia Vita
Rivoluzionare la mia visione del Mondo
Favorire la possibilità per me e per gli altri stabilire giusti Rapporti Umani
Come agisce l’Insegnamento?
Servendosi di un linguaggio semplice, fornisce utili ed efficaci strumenti per l’Osservazione
di Sé
Utilizzando le Leggi di Analogia, offre efficaci chiavi di lettura per interpretare la Realtà
Esterna
13 Partendo dall’esperienza concreta, propone semplici esercizi pratici per sperimentare
quanto appreso
Quali sono i risultati attesi per il Partecipante?
Gestire efficacemente quei tipici meccanismi comportamentali che rendono difficile vivere
Conferire maggior profondità alla propria visione della Vita e dell’Esistenza
Migliorare l’efficacia della propria azione nell’ambito professionale/famiglia/amicizie
Aumentare la capacità di percepire la Bellezza nel Mondo Esterno
Come si svolge il Percorso di 12 incontri mensili nell’arco dei 12 mesi?
La prima parte si concentra sui meccanismi di funzionamento della “Macchina Biologica
Umana”, la seconda parte richiama l’attenzione sulle “Leggi Generali” che condizionano
dall’esterno il nostro comportamento qui sulla Terra, la terza è infine dedicata a fare
esperienza di quelle parti di noi che ci appartengono più profondamente
Nell’intervallo tra un incontro mensile e l’altro verranno condivise le lezioni in videoclip
della durata massima di 20’ ciascuna, verrà messa a disposizione una apposita chat per
proporre domande di approfondimento e condivisioni, verranno infine suggeriti esercizi
ed articoli per favorire il lavoro di apprendimento profondo dei contenuti appresi.
Roberto Natta
14SCIENZA DELLO SPIRITO
SATURNO
“il Punto Focale per la trasmissione della Mente Cosmica"
Saturno è il Governatore exoterico (o della Personalità) ed esoterico (che domina l'Anima) del
Capricorno, "che rischiara la Via per la Vetta, e trasfigura, rivelando il Sole che sorge", e il Pianeta
Gerarchico della Bilancia.
Ha la funzione di Rappresentante della Legge di Economia, non un Agente di Deprivazione, ma il
Maestro di Maturità e Responsabilità dell'Umanità intera.
In rapporto al Sole ha a che fare con la vitalità fisica; verso la Luna mette alla prova le
componenti emotive della nostra Personalità ed in rapporto a Mercurio condiziona l'aspetto
mentale del nostro sé inferiore.
Custode dell'Iniziazione, funge da "Guardiano della Coscienza" dei nostri atti, che pesa sulla
Bilancia della Giustizia.
I Suoi Anelli rappresentano le limitazioni della Legge del Karma, il Limite Invalicabile che
15dobbiamo superare per riuscire a ricevere le Energie dei Pianeti "transaturniani": Urano, Nettuno e
Plutone. Dobbiamo quindi, prima, superare le prove karmiche che la nuove vita ci propone.
"Per poter risvegliare il potenziale dei due Chakra: Ajna e della Corona, l'individuo deve prima stimolare la
propria consapevolezza personale del chakra della Gola" che è legato all'influsso responsabile di
Saturno.
E' quindi "il Controllore" dell'aspirante sul Sentiero Spirituale che salda i debiti del passato e
affronta le responsabilità presenti, come figlio, come genitore, come individuo sociale.
Saturno Exoterico in Capricorno, cioè a livello della personalità, aiuta gli uomini nella ricerca di
soluzioni per sé stessi e per la società, per sanare gli squilibri della vita e dei rapporti umani.
Occorre fare attenzione a non farsi giustizia
da soli e a non abusare del proprio potere
lungo la scalata sociale.
Saturno Esoterico in Capricorno dà
l'opportunità alla nostra Anima di "scalare la
Montagna Spirituale", traguardo
dell'evoluzione umana, in quanto l'uomo,
con Volontà e Potere, si radica nel mondo
sociale. Coloro che sono "dominati" da
Saturno ed in contatto con l'Anima, hanno
una mente acuta ed un forte magnetismo.
Saturno è Gerarchico in Bilancia e riguarda
gli uomini sulla Strada del Discepolato che
sanno amministrare il giusto uso dell'Energia
bilancina: sesso, soldi e giustizia umana,
persone che utilizzano in modo cosciente i loro pregi: "imparzialità e consapevolezza di ciò che è buono
e giusto, in qualsiasi situazione della vita" (Alan Oken, "Astrologia centrata sull'Anima", p.319).
Saturno, per i Latini, e Kronos per i Greci, è il padre di Giove e, conoscendo la predizione che un
figlio gli avrebbe portato via il trono, decide di divorare i propri figli appena nati per scongiurarla,
ma Giove è salvato e la profezia si avvera. Simbologicamente la storia di Kronos implica il potere,
l'isolamento, la vecchiaia e le distorsioni dell'autoritarismo: la rigidità, la conservazione, la
cristallizzazione.
Nei principi di Astrologia Medica questo Pianeta presiede a tutta la struttura scheletrica,
sostegno del corpo, ed anche ai tendini, menischi, alle ginocchia cosi' come riguarda le sostanze
minerali che lo nutrono: calcio, fosforo, cloro, fluoro.
Le patologie del Capricorno sono legate alle disfunzioni ossee e alle inefficienze del sistema
immunitario, alle anemie del sangue e del midollo osseo. E' legato anche alla salute della bile e
dei reni e per prevenire queste carenze occorre avere una alimentazione povera di saccarosio,
carni rosse, sale, ed evitare anche sport violenti. Saturno governa la milza come distruttore dei
vecchi globuli rossi (Marte), controlla le funzioni difensive immunitarie (Nettuno), presiede
all'eccesso di alcalosi, all'indurimento ed alla degenerazione delle cartilagini delle ginocchia e ossa
in genere e rende la persona piu soggetta alle fratture e lussazioni. Controlla anche gli ormoni
delle surrenali e può causare l'iposurrenalismo.
Saturno (quadrato alla 6a ed alla 12a Casa) potrebbe denotare cure ospedaliere più lunghe.
L'organismo di colui che è influenzato dal Pianeta è maggiormente sensibile al freddo ed agli
16sbalzi di temperatura.
In senso fisiologico l'azione saturnina nelle ossa riguarda i processi di consolidamento degli
osteoblasti, (nei bambini), degli osteociti che hanno il compito di distruggere zone del tessuto
osseo e liberare gli ioni di calcio; degli osteoclasti che attaccano la sostanza ossea
decalcificandola.Le ossa sono strutture vascolarizzate e la connessione del Capricorno ossa-
sangue è strettissima.
Nella vecchiaia i tessuti si dissecano, si decalcificano e si induriscono per il deposito di sostanze
minerali (cristallizzazione). Il fosforo, ed il calcio, che conferisce durezza alle ossa, regolano la
contrazione muscolare e sono necessari all'equilibrio acido-basico delle funzioni organiche.
Saturno in Bilancia (o in VIIa Casa) è un buon regolatore omeostatico (funzione equilibrata) ed è
indice di minor rischio per le crescite tumorali e di buona funzionalità renale. Ci possono essere
malattie croniche legate al metabolismo del calcio e delle ossa o nefrite cronica da analgesici,
infezioni batteriche a carico dei reni e ureteri.
Saturno in Capricorno se si trova tra il 5° ed il 25° grado riguarda le cartilagini; dal 25° grado ed
ai primi gradi dell'Acquario concerne la circolazione venosa.
Nel suo "Domicilio" Saturno indica ottima struttura scheletrica, buona funzionalità biliare e del
sistema corneo (unghie, denti, capelli, peli). Se riceve aspetti negativi da Urano potrebbero esserci
fratture; da Nettuno, debolezze ossee, calcolosi biliari, tumori, cataratta.
Saturno congiunto alla 6a Casa mette in guardia verso le terapie allopatiche che causano
intolleranze, allergie ai farmaci tradizionali, essendo più consone alla persona le terapie olistiche.
Qui Saturno suggerisce cure a base di argilla, fanghi, sale marino o radici e minerali.
Saturno porta maturità, austerità, rigidità, provoca depressioni, frustrazione, separazioni, periodo
chiamato "la Notte oscura dell'Anima".
Le sue "crisi" sono dolorose ma anche un grande trampolino per nuove opportunità. La Casa
Astrologica che ospita Saturno nella nostra Mappa Oroscopica ci illumina circa il settore di
servizio per cui siamo rinati e per diffondere il Terzo Raggio di Intelligenza Attiva nella società.
E cosi' "la Porta di Saturno si apre".
Saturno e la Terra diffondono il Terzo Raggio e aiutano l'Umanità a creare nuove strutture
mentali, contribuiscono alla crescita dell'Intellienza Attiva nell'uomo e nella persona evoluta
creano un allineamento mentale che la porta verso il Cammino della Probazione e del
Discepolato.
La Legge di Causa ed Effetto rende perfetta la nostra vita in quanto le ricompense e le "punizioni"
che riceviamo sono appropriate in relazione al nostro passato e presente e le inibizioni della nostra
Personalità sono difficoltà utili su cui focalizziamo i nostri sforzi, poiché le crisi che affrontiamo
sono proporzionate a ciò che possiamo superare. Questa è la Giusta Legge dell'Universo!
Rosella Pirodda
(fine VI parte)
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