Piano Triennale Offerta Formativa - RUFINA Triennio 2019/20-2021/22 - Istituto Comprensivo Rufina
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Piano Triennale
Offerta Formativa
RUFINA
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola RUFINA è stato
elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 30/10/2018 sulla base
dell’atto di indirizzo del dirigente prot. IV/1 3154 del 07/09/2018 ed è stato
approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 12/11/2018 con delibera
n. 17
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
RUFINA
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
3.1. Insegnamenti e quadri orario
3.2. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA 3.3. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA 3.4. Valutazione degli apprendimenti
3.5. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
ORGANIZZAZIONE
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
RUFINA
4.4. Piano di formazione del personale
docente
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
L'Istituto Comprensivo di Rufina comprende le scuole per l'infanzia “L. Carroll” e “G. Rodari”, le scuole primarie “G. Mazzini” e “G.
Falcone”, la scuola Secondaria di primo grado “L. Da Vinci”. I plessi “G. Rodari” e “G. Falcone” sono dislocati nella frazione di Contea e
fanno parte di un unico edificio. L'economia locale del territorio si basa prevalentemente sull'agricoltura e segnatamente sulla
produzione vinicola. Sono, inoltre, attive sul territorio numerose industrie manifatturiere, tutte concentrate nella zona Artigianale di
Scopeti. Negli ultimi anni, il tessuto economico-sociale del territorio ha subito notevoli trasformazioni dovute alla crisi economica che
ha determinato la chiusura di molte attività manifatturiere o la loro delocalizzazione in altre aree distanti dai luoghi di residenza delle
famiglie. La delocalizzazione delle attività in altre aree ha originato un alto tasso di pendolarismo lavorativo delle famiglie ed un calo
demografico che ha investito anche l’istruzione sul piano organizzativo e gestionale soprattutto per l’assegnazione del personale ATA ai
vari plessi che è stato ridotto in maniera incisiva negli ultimi anni. La scuola, pertanto, è impegnata ad assicurare e a garantire un
servizio di tempo pieno sino alle 16:30 nei plessi di scuola dell’infanzia “L. Carroll” situato nel capoluogo e “G. Rodari” nella frazione di
Contea, nel plesso di scuola primaria “G. Mazzini” situato nel capoluogo mentre nel plesso “G. Falcone”, situato nella frazione di Contea,
si riesce a garantire l’erogazione del servizio scolastico per 34 ore settimanali, terminando le lezioni dal lunedì al giovedì alle ore 16:00
mentre il venerdì alle ore 12:30. Il venerdì, il prolungamento dell’orario fino alle ore 16.00, ivi compresa la mensa, è assicurato solo ai
ragazzi che optano per il corso di musica offerto in compartecipazione finanziaria tra i genitori ed il Comune di Rufina. Solo lo scorso
anno, a partire dal mese di Gennaio, grazie all’attivazione del progetto "Inclusione sociale e integrazione"- Avviso n.4924 del
27/04/2017-codice progetto 10.1.1A-FSEPON–TO-2017-149, siamo riusciti a garantire il servizio ad un numero contenuto di alunni. La
scuola, per ampliare l’offerta formativa, le opportunità d’incontro relazionale tra i ragazzi e sperimentare la cultura dell’inclusione, ha
deciso di intessere relazioni sempre più ampie e privilegiate con società sportive presenti sul territorio, scuole di musica e centri di
aggregazione sociale quali la biblioteca comunale e la parrocchia. Difatti, l’Istituto: si coordina ed ha relazioni con l’Unione dei Comuni
della Valdisieve poiché beneficia della collocazione geografica centrale all’interno dell’Ambito Territoriale dell’Area Fiorentina Sud-Est in
sede di Conferenza Unificata dell’Istruzione; collabora con il CRED del Comune di Pontassieve per la promozione e l’attivazione degli
interventi di potenziamento dell’area Educativa per rafforzare il diritto allo studio nell’area del “disagio scolastico”
(Diversablità/DSA/BES); accoglie il progetto “HELP” dell’Oratorio di Rufina, che mette a disposizione dell’utenza scolastica e delle
famiglie forme di tutoraggio dopo il tempo scuola e sostiene i ragazzi durante lo svolgimento dei compiti assegnati per casa dai docenti;
sottoscrive convenzioni con le Associazioni sportive AUDAX: Gioco, Sport, Calcio; Volley Rufina Remo Masi; Ciclistica Valdisieve e ADS
Polisportiva Tennis Rufina per arricchire l’insegnamento dell’Educazione Motoria dei ragazzi della Scuola Primaria e promuovere il
rispetto delle regole sportive nonché l’adozione di stili di vita ed abitudini alimentari orientate al rispetto della salute; sottoscrive
convenzioni con l’Associazione SOUND che contribuisce ad arricchire l’insegnamento della musica.
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
RUFINA (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice FIIC83000L
Indirizzo VIA P. CALAMANDREI, 5 RUFINA 50068 RUFINA
Telefono 0558398803
Email FIIC83000L@istruzione.it
Pec fiic83000l@pec.istruzione.it
Sito WEB www.istitutocomprensivorufina.gov.it
RODARI-CONTEA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice FIAA83001D
Indirizzo VIA FORLIVESE 106 FRAZ. CONTEA 50060 RUFINA
"L.CARROLL" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice FIAA83002E
Indirizzo VIA DON MINZONI 15 - 50068 RUFINA
CAPOLUOGO RUFINA-"G. MAZZINI" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice FIEE83001P
Indirizzo VIA PAPA GIOVANNI XXIII,1 - 50068 RUFINA
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
Numero Classi 10
Totale Alunni 195
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
CONTEA "GIOVANNI FALCONE" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice FIEE83002Q
Indirizzo VIA FORLIVESE,98 FRAZ. CONTEA 50060 RUFINA
Numero Classi 5
Totale Alunni 93
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
LEONARDO DA VINCI (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice FIMM83001N
Indirizzo VIA CALAMANDREI 5 - 50068 RUFINA
Numero Classi 9
Totale Alunni 219
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 4
Disegno 1
Informatica 1
Scienze 2
Biblioteche Classica 3
Strutture sportive Palestra 1
Servizi Scuolabus
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 12
multimediali
PC e Tablet presenti nelle Biblioteche 2
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
1
presenti nelle Biblioteche
LIM AULE 19
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 65
Personale ATA 16
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti per tipologia di
contratto
Approfondimento
Nella scuola dell'Infanzia l'organico comune è stabile da qualche anno; nella scuola
Primaria sono due anni in cui l'organico comune è costituito da pochi docenti di ruolo
che sono in zona ed hanno garantito una certa stabilità mentre da quest'anno ci sono
state diverse assegnazioni provvisorie che hanno destabilizzato l'equilibrio
dell'organico; nella scuola Secondaria l'organico comune è abbastanza stabile
nonostante i diversi pensionamenti che si sono susseguiti negli ultimi due anni.
L'organico di sostegno resta precario in tutti e tre gli ordini di scuola, ciò implica una
difficoltà oggettiva, soprattutto nei primi giorni dell'inizio della scuola, della gestione e
dell'organizzazione del tempo scuola per i ragazzi con 104. Un'altra difficoltà che si
sta riscontrando negli ultimi anni all'interno del nostro Istituto è l'assegnazione
dell'organico ATA sia dell'area amministrativa che dell'area dei collaboratori scolastici;
questi ultimi devono garantire un servizio su 6 plessi perché la scuola primaria "G.
Mazzini" è stata scissa in due unità per permettere all'Ente proprietario di effettuare,
su una parte dell'edificio, lavori di messa in sicurezza antisismica. Inoltre, all'interno
del nostro Istituto sono presenti due collaboratori con mansionario ridotto che non
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO RUFINA
possono garantire i servizi minimi della loro area.
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE RUFINA
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
La nostra scuola si è data una valutazione eccellente nelle prime due aree (risultati
scolastici e risultati nelle prove standardizzate nazionali) e positiva nelle seconde
due (competenze chiave europee e risultati a distanza). Si precisa che la valutazione
estremamente positiva nelle prime due aree deriva dal fatto che, all'interno del
nostro Istituto, la metodologia adottata risulta essere un insieme di pratiche
didattiche ed educative di tipo tradizionale, di innovazioni tecnologiche e di
mediatori didattici diversificati, che permettono di creare un ambiente di
apprendimento costruttivo ed efficace. Il punto di forza che permette di raggiungere
tali risultati si basa su una selezione mirata di progetti didattici proposti dai docenti
e dagli enti territoriali che porta ad una ricaduta positiva sui ragazzi. Pertanto viene
avvertita la necessità di implementare l’area della continuità e dell’orientamento con
incontri frequenti tra i docenti dei vari ordini di scuola. Tale necessità si evince
anche con i docenti della scuola secondaria di II grado per garantire maggiore
continuità didattica ed educativa prevenendo gli eventuali insuccessi scolastici nel
biennio delle superiori.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Competenze Chiave Europee
Priorità
Adozione di criteri condivisi dai tre ordini di scuola per valutare adeguatamente il
raggiungimento delle competenze da parte di ciascun allievo.
Traguardi
Declinare una valutazione disciplinare e relazionale coerente con i traguardi
nazionali previsti per il raggiungimento delle competenze.
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE RUFINA
Priorità
Programmare azioni didattiche e metodologiche volte a migliorare, negli alunni, il
grado di autonomia e le proprie potenzialita'.
Traguardi
Dare la possibilita' all'alunno di crescere culturalmente e sviluppare la propria
personalita' operando nel tempo scelte piu' consapevoli e adeguate.
Risultati A Distanza
Priorità
Si rileva la necessita' di un riscontro oggettivo presso le Scuole secondarie di II grado
sui risultati degli alunni in uscita dal nostro IC.
Traguardi
Implementare gli incontri con i docenti della scuola 2^ nel biennio per un riscontro
oggettivo sulle dinamiche operative-didattiche degli studenti.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
Gli aspetti generali che determinano la scelta degli obiettivi formativi del
comma 7 della Legge 107/15 sono i seguenti:
PROMUOVERE LA CONQUISTA DELL’AUTONOMIA
L’autonomia è intesa come capacità di: autogestione; interagire con gli
altri; orientarsi nello spazio e nel tempo; effettuare scelte consapevoli.
EDUCARE ALL’INTERCULTURA, ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA E ALLA PACE
La convivenza democratica è intesa come rispetto di: sé; degli
altri; dell’ambiente; delle cose; delle regole. È intesa come educazione: alla
legalità ed alla pace; alla memoria storica; alla diversità.
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE RUFINA
PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO
Il successo formativo si promuove: prevenendo fenomeni di dispersione
scolastica; garantendo pari opportunità educative e formative;
programmando percorsi formativi che tengano conto dei bisogni emergenti
nel nostro contesto sociale e territoriale; favorendo lo sviluppo della
personalità dell’allievo, sollecitando le sue potenzialità e le sue capacità nel
rispetto delle caratteristiche psicologiche peculiari di ogni età; valorizzando le
attitudini individuali anche ai fini dell’orientamento scolastico; curando le
metodologie di insegnamento e i rapporti con le famiglie; prevenendo il
disagio scolastico.
PROMUOVERE L’OPERATIVITA’
L’unitarietà del percorso formativo sia in senso verticale che trasversale viene
favorito: potenziando l’educazione linguistica e le capacità comunicative,
espressive e logiche come obiettivo comune e trasversale dei vari ambiti di
insegnamento(trasversale); programmando percorsi educativi coerenti e
lineari che si sviluppino dalla scuola dell’infanzia fino a tutta la scuola
dell’obbligo(longitudinale); inserendo nelle priorità della scuola i progetti e le
attività di continuità tra ordini di scuola.
L’importanza formativa del “saper fare” è testimoniata dalla constatazione
quotidiana della necessità di coinvolgere nell’attività educativa l’allievo o
l’allieva nella sua “interezza”. L’operatività si realizza: attivando laboratori di
manipolazione e di attività pratiche; favorendo progetti di ricerca ambientale
circa le attività produttive attuali e del passato e progetti che esplicitino
processi di produzione; attuando progetti di ricerca ambientale.
Le finalità educative si perseguono principalmente attraverso l’attività
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE RUFINA
didattica curricolare (programmazioni delle singole discipline o aree
disciplinari) che costituisce la struttura portante per il raggiungimento degli
obiettivi di apprendimento. L’attività curricolare viene integrata con attività
progettuali che costituiscono L’AMPLIAMENTO E L’ARRICCHIMENTO
DELL’OFFERTA FORMATIVA.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
2 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
3 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
4 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
5 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE RUFINA
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
6 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
7 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
8 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
9 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
10 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
11 ) definizione di un sistema di orientamento
15L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
L'OFFERTA FORMATIVA
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
"L.CARROLL" FIAA83002E
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
CAPOLUOGO RUFINA-"G. MAZZINI" FIEE83001P
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
27 ORE SETTIMANALI
CONTEA "GIOVANNI FALCONE" FIEE83002Q
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
LEONARDO DA VINCI FIMM83001N
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
16L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
Approfondimento
Visto quanto affermato dalla Legge 107/15 “art. 1, comma 5” e ribadito dalla
nota del MIUR del 5 Settembre 2016 n°2852, nell’organico dell’autonomia
confluiscono posti comuni, posti per il sostegno e posti per il potenziamento
dell’offerta formativa.
Vista l’assegnazione dell’organico di potenziamento che rispetto all’A.S.
2015/2016 è stato ridotto da 4 unità a 3 unità per l’A.S. 2017/2018
Considerate le esigenze dei due plessi della Scuola Primaria le attuali 3 unità
di potenziamento dell’organico dell’Autonomia per l’A.S. 2018/2019 sono state
così suddivise:
ü Plesso “G. Mazzini” una sola professionalità;
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
ü Plesso “G. Falcone” due professionalità.
In Prospettiva si richiede di ripristinare la dotazione organica di 4 unità di
potenziamento dell’organico dell’Autonomia al fine di promuovere la
realizzazione del tempo pieno per la Scuola Primaria “G. Falcone” Contea
dove l’erogazione del servizio di istruzione attualmente è articolato con un
modulo di 34 ore
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
"ONE-TWO-THREE...ENGLISH FOR ME"
Docenti responsabili: Silvia Sbaragli. Altri docenti: Cozza Serafina; Cosetta Corsinovi. Il
progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della scuola dell'Infanzia "G. Rodari" di Contea
Obiettivi formativi e competenze attese
familiarizzare con una seconda lingua in situazioni naturali e quotidiane di dialogo;
aprirsi al confronto con altre culture e costumi; muoversi e comunicare con
immaginazione ed espressività; imparare espressioni e vocaboli di uso comune in
lingua inglese; comprendere semplici comandi in lingua inglese; facilitare il processo di
continuità con la scuola primaria.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"CON IL CORPO POSSO…PENSARE, FARE, AGIRE, GIOCARE, COMUNICARE…"
Docenti responsabili: Daniela Poggiali. Il progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della
Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" di Contea
Obiettivi formativi e competenze attese
presa di coscienza del proprio corpo in situazioni statiche e dinamiche; sviluppo degli
schemi motori di base, delle posture, della qualità delle singole competenze sia
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
spontanee che su richiesta; promuovere lo sviluppo della lateralità.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"BIBLIOTECANDO…UN LIBRO PER AMICO"
Docenti responsabili: Serafina Cozza. Altri docenti: Daniela Poggiali. Il progetto è
rivolto ai bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" di Contea
Obiettivi formativi e competenze attese
sviluppare curiosità nei confronti del libro; educare al rispetto del libro come bene
durevole e comune; sensibilizzare i bambini in modo attivo, perché vivano il libro
come strumento di ascolto e lettura di immagini; educare all'ascolto ed aumentare i
tempi di attenzione.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"UN BICCHIERE DI LATTE AL GIORNO"
Docenti responsabili: Daniela Poggiali. Altri docenti: Silvia Sbaragli; Serafina Cozza;
Elisa Nesi. Il progetto è rivolto ai bambini di 3/4/5 anni della scuola dell'Infanzia "G.
Rodari" di Contea
Obiettivi formativi e competenze attese
stimolare le famiglie a partecipare a qualsiasi forma di solidarietà; condividere
esperienze di gruppo con gioia; partecipare ad iniziative di solidarietà; raccogliere
fondi da devolvere in beneficenza.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"MMMH... ROBA DA LECCARSI I BAFFI!"
Docenti responsabili: Serafina Cozza. Altri docenti: Daniela Poggiali. Il progetto è
rivolto ai bambini di 4/5 anni della Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" di Contea
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FORMATIVA RUFINA
Obiettivi formativi e competenze attese
educare il bambino ad acquisire buone abitudini alimentari; favorire un approccio
sereno ed equilibrato con il cibo; conoscere scoprire alimenti diversi attraverso i sensi;
riconoscere denominare correttamente gli alimenti.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"UN AMICO…TANTI AMICI" CONTINUITÀ NIDO-INFANZIA
Docenti responsabili: Daniela Poggiali. Altri docenti: Silvia Sbaragli. Altri operatori: gli
educatori del nido. Il progetto è rivolto agli alunni di 3 anni della scuola dell'infanzia
"G. Rodari" e i bambini dell'ultimo anno del nido "Trenino Magico".
Obiettivi formativi e competenze attese
far conoscere il nuovo ambiente la nuova realtà scolastica; proporre esperienze che
aiutano i bambini ad affrontare il passaggio alla scuola dell'infanzia; favorire la
condivisione di esperienze didattiche tra bambini ed insegnanti di scuole diverse.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"REGALATI UN SOGNO COMPRA UN LIBRO"
Docenti responsabili: Daniela Poggiali. Altri docenti: Silvia Sbaragli; Serafina Cozza;
Elisa Nesi. Il progetto è rivolto ai bambini di 3/4/5 anni del plesso "G. Rodari" di Contea
Obiettivi formativi e competenze attese
promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura; educare all'ascolto
e alla comunicazione con gli altri; educare adulti e bambini al piacere della lettura;
coinvolgere i bambini con iniziative perché possano appassionarsi ai libri.
RISORSE PROFESSIONALI
Interno
"IL PRATO DEI BAMBINI" CONTINUITÀ INFANZIA/PRIMARIA CLASSE PRIMA
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
Docenti responsabili: Serafina Cozza. Altri docenti: Daniela Poggiali. Il progetto è
rivolto ai bambini di 5 anni della scuola dell'infanzia "G. Rodari" di Contea e la classe
prima della scuola primaria "G.Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
favorire un approccio graduale al nuovo ordine di scuola; favorire l'esperienza di
lavoro con tempi e modalità diversi da quelli conosciuti; interiorizzare all'interno del
gruppo scuola sentimenti e rapporti di simpatia e accettazione reciproca.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
“IL PICCOLO ATELIER”
Docenti responsabili: Elisa Nesi. Altri docenti: Cosetta Corsinovi. Il progetto è rivolto ai
bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia "G. Rodari" di Contea
Obiettivi formativi e competenze attese
promuovere l’ascolto e la capacità di osservazione; avvicinare i bambini ai colori, ai
materiali e alle diverse tecniche di espressione grafico pittorica.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
“TI LASCIO UN SEGNO” CONTINUITÀ INFANZIA/PRIMARIA CLASSE V
Docenti responsabili: Serafina Cozza. Altri docenti: Alba Galfano. Il progetto è rivolto ai
bambini di 5 anni della scuola dell'infanzia "G. Rodari" di Contea e la classe quinta
della scuola primaria "G.Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
favorire modalità relazionali positive fra bambini piccoli e grandi; favorire un
passaggio alla scuola successiva consapevole, motivato e sereno.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"LE AVVENTURE DI PILÙ" SICUREZZA
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
Docenti responsabili: Silvia Sbaragli. Altri docenti: tutti i docenti delle sezioni. Il
Progetto è rivolto ai bambini di 3/4/5 anni della scuola dell'infanzia "G. Rodari" di
Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
avvicinare i bambini della scuola dell'infanzia la conoscenza e l'acquisizione di
atteggiamenti corretti e consapevoli durante le prove di evacuazione.
RISORSE PROFESSIONALI
Interno
“ALLA RICERCA DEL TESORO! COMINCIA L’AVVENTURA…”
Docenti responsabili: Marinella Crea. Altri docenti: Castaldo,Celoni, Calonaci,Condo’,
Dell’Aquila, Lentino, Quattromini, Sodano Il Progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della
Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina
Obiettivi formativi e competenze attese
Il passaggio dalla scuola dell’ infanzia alla scuola primaria rappresenta per il bambino
un momento estremamente delicato, attorno al quale si concentrano fantasie,
interrogativi,timori. Attraverso questo progetto ci si prefigge di aiutare i bambini ad
affrontare adeguatamente ansie e preoccupazioni che potrebbero manifestarsi,
rassicurandoli circa i cambiamenti che li aspetteranno favorendo nei bambini un
passaggio caratterizzato da desiderio di scoperta e di entusiasmo.Il percorso prevede
il coinvolgimento attivo delle classi 5 della scuola Primaria che si cimenteranno in
esperienze di tutoraggio dei bambini della scuola dell’ infanzia.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"LE AVVENTURE DI PILÙ" SICUREZZA
Docenti responsabili: Marinella Crea. Altri docenti: tutti i docenti del plesso. Il Progetto
è rivolto ai bambini di 3/4/5 anni della Scuola dell'Infanzia "L Carroll" di Rufina
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere la sicurezza è uno dei molteplici compiti della scuola. Far si che i bambini
22L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
acquisiscano conoscenze che li aiutino a modulare comportamenti idonei a luoghi e
situazioni costituisce un importante obiettivo educativo anche nella Scuola
dell’Infanzia. Come ogni anno attraverso le storie del piccolo draghetto Pilù che ne
combinerà di tutti i colori con le sue disavventure a lieto fine,i bambini saranno capaci
a di discernere comportamenti corretti e comportamenti rischiosi. Le insegnanti, si
sono attivate per promuovere nei/nelle bambini/e l’apprendimento di comportamenti
di sicurezza da utilizzare durante un’emergenza di incendio, terremoto o alluvione,
pericoli della casa e della strada.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"OPEN DAY…TUTTI A BORDO L’ AVVENTURA "
Docenti responsabili: Marinella Crea. Altri docenti: i docenti di tutto il plesso. Il
Progetto è rivolto ai bambini di nuova iscrizione e genitori presso la scuola
dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Far conoscere la realtà della scuola dell’infanzia dell’Istituto ai genitori ed ai futuri
iscritti ; familiarizzare con il futuro ambiente scolastico favorendo un ingresso positivo.
Mettere in condizione le famiglie di realizzare una scelta consapevole rendere visibili
gli spazi della scuola, i docenti, le attività, mediante l’attivazione di laboratori espressivi
.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"WALKING IN TIME"
Docenti responsabili: Monica Gilda Castaldo. Il Progetto è rivolto ai bambini di 5 anni
della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Familiarizzare con un codice linguistico diverso; provare interesse e piacere verso
l’apprendimento di una lingua straniera. Obiettivi specifici: memorizzare il nome di
alcuni colori, di componenti della famiglia ; imparare a salutare; denominare le parti
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
del corpo ;pronunciare i numeri da 1 a 10; memorizzare il nome di alcuni animali;
imparare brevi canti e filastrocche.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"INSIEME CODIAMO" CODING
Docenti responsabili: Marinella Crea . Altri docenti: Castaldo, Quattromini, Sodano. Il
Progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
L’obiettivo principale di tale progetto è quello di avvicinare i bambini già dalla scuola
dell'infanzia al coding e alla robotica educativa attraverso il gioco, in sezione e con le
proprie insegnanti. In particolare, per gli alunni dell’infanzia, l’iniziativa proposta ha
contribuito a consolidare principalmente la capacità di orientarsi nello spazio e la
lateralizzazione.
DESTINATARI
Gruppi classe
"TOPOLINI DA BIBLIOTECA" BIBLIOTECA
Docenti responsabili: Marinella Crea. Altri docenti: Castaldo, Condò, Lentino,
Quattromini, Sodano Il Progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della Scuola dell'Infanzia
"L. Carroll" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
I libri sono un prezioso strumento di confronto, comunicazione e arricchimento
culturale.La scuola ha dunque il compito di avvicinare i bambini ai libri in maniera
ludica e piacevole,facendo comprendere l’importanza della lettura come fonte di
conoscenza, crescita personale e semplice momento di svago.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"APPRENDERE AL VOLO" BORTOLATO
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FORMATIVA RUFINA
Docenti responsabili: Marinella Crea. Altri docenti: Angelarita Quattromini. Il Progetto
è rivolto ai bambini di 5 anni della sezione "B" della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di
Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Nella Scuola dell’Infanzia si lavora spesso con i numeri, per esempio quando si
contano i bambini presenti, quelli assenti, i maschi, le femmine, i bambini della stessa
età, … o quando si svolge la routine del calendario. Dall’anno scorso nella nostra
sezione abbiamo scelto di adottare il Metodo Analogico di Camillo Bortolato nelle
attività di routine legate al calendario e nei giochi di psicomotricità, in cui i bambini
possono sperimentare anche con il corpo la lettura intuitiva della quantità. Questo
approccio giocoso e “facile” al numero rende più appetibile e vicina la matematica,
disciplina che spesso viene percepita come distaccata dalla realtà o troppo difficile.
Partendo dal presupposto che a quest’età i bambini non hanno ancora capacità di
astrazione logica del numero come concetto, ma hanno bisogno di vederlo e toccarlo
concretamente, nel metodo analogico si utilizzano palline raggruppate in gruppi di
cinque in cui ogni singola pallina corrisponde ad un’unità con cui i bambini possono
lavorare. In questo modo è evidente che è come avere a disposizione molte mani che
rendono il numero molto più intuitivo e permettono, di conseguenza, di visualizzarlo
in maniera chiara.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"IO…TU…NOI" GRUPPO ETÀ
Docenti responsabili: Giuseppina Sodano. Altridocenti:
Castaldo,Condo’,Crea,Dell’Aquila ,Lentino,Quattromini. Il Progetto è rivolto ai bambini
di 5 anni della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Il progetto nasce dalla necessità di garantire ai 5 bambini Sez A, ai 18 bambini della
Sez. B, ai 3 bambini della Sez. E un percorso formativo omogeneo,motivando la
socializzazione e il senso d’ appartenenza allo stesso gruppo pur essendo collocati in
sezioni diverse,favorendo rapporti interpersonali, di scambio e di collaborazione per
garantire un sereno passaggio alla scuola Primaria.Questo progetto formativo
consentirà a ciascun bambino di crescere nel rispetto dei propri tempi, dei propri
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FORMATIVA RUFINA
bisogni e tenendo conto delle esperienze pregresse di ognuno.Consentirà ai bambini
di confrontarsi,di esprimere le proprie emozioni e le esperienze quotidiane, di
relazionarsi con insegnanti diverse dalla propria aprendosi positivamente a varie
metodologie di insegnamento e rapportandosi adeguatamente a tutte le persone che
si confronteranno con loro.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"NATALE È SOLIDARIETÀ"
Docenti responsabili: Concetta Condò. Altri docenti: i docenti di tutto il plesso. Il
Progetto è rivolto ai genitori del plesso della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina
Obiettivi formativi e competenze attese
Organizzare un momento da condividere con le famiglie per vivere insieme lo spirito
natalizio; festeggiare insieme una festa tradizionale; condividere momenti di affettività
e di gioia con gli adulti.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"BAMBINOPOLI GIOCHIAMO CON IL CORPO…"
Docenti responsabili: Marinella Crea. Altri docenti: Castaldo, Condò, Lentino,
Quattromini, Sodano. Il Progetto è rivolto ai bambini di 5 anni della scuola dell'Infanzia
"L. Carroll" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Le abilità motorie fondamentali, equilibrio, locomozione e differenziazione motoria
servono ai bambini come strumento per percepire il mondo materiale, personale e
sociale. Tramite il movimento, il bambino può a creare un proprio mondo,
sperimentare se stesso e tutto ciò che lo circonda attraverso: giochi liberi , giochi di
regole ; giochi con materiali simbolici, giochi d’ esercizio, giochi programmati, giochi
d’imitazione quelli popolari e tradizionali.
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FORMATIVA RUFINA
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"CARNEVALE NON MI RESTA CHE RIDERE "
Docenti responsabili: Flavia Ianni. Altri docenti: Liliana Ianni Il Progetto è rivolto ai
bambini di 4 anni della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"LIBRI…LIBERAMENTE"
Docenti responsabili: Flavia Ianni. Altri docenti: Liliana Ianni Il Progetto è rivolto ai
bambini di 4 anni della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"ORTO…PER FARE UN ORTO"
Docenti responsabili: Liliana Ianni. Altri docenti: Flavia Ianni. Il Progetto è rivolto ai
bambini di 4 anni della Scuola dell'Infanzia "L. Carroll" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
eseguire alcune fasi della coltivazione: preparazione del terreno, semina, raccolta;
imparare a rispettare l'ambiente naturale; sperimentare ed osservare fenomeni di
trasformazione degli elementi naturali.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"LE AVVENTURE DI RALF E IL RANOCCHIO"
DOCENTE RESPONSABILE: Elisabetta Della Corte ALTRI DOCENTI COINVOLTI: Chiara
Ulivi, Chiara Manfulli, Benedetta Donatini, Annarosa Viscusi; Mariangela Intrivici. Il
progetto è rivolto ai bambini delle classi prime del plesso "G. Mazzini" di Rufina e "G.
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FORMATIVA RUFINA
Falcone" di Contea e prevede le collaborazioni e i patrocini dei seguenti soggetti: RSPP,
ASPP, Protezione Civile-Antincendio Boschile (VAB), Misericordia, Unità Cinofile,
Comune. Ogni forma di ulteriore collaborazione, patrocinio e sinergia sarà finalizzata
al miglioramento e al potenziamento del progetto.
Obiettivi formativi e competenze attese
OBIETTIVI: il bambino: • conosce comportamenti pericolosi in ambiti diversi; •
sperimenta comportamenti corretti e pratiche da evitare; • assume i comportamenti
corretti generati dalle varie situazioni. RISULTATI ATTESI: Il bambino: • riconosce
situazioni di rischio; • sperimenta le prime norme di sicurezza; • è in grado di seguire le
istruzioni per il piano di evacuazione in caso di incendio, alluvione, terremoto; •
riconosce le persone a cui fare riferimento in caso di pericolo (protezione civile, unità
cinofile, croce rossa, vigili del fuoco).
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
“DI MAGGIO ALLA MAZZINI”
Docenti responsabili: Paola Baldini; Chiara Manfulli. Altri docenti: tutti i docenti delle
classi. Il Progetto è rivolto a tutte le classi del plesso "G. Mazzini" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Migliorare il rapporto tra scuola e il territorio; migliorare il clima positivo dell’ambiente
scolastico; fare in modo che la scuola sia un punto di riferimento positivo nel
territorio; riportare ad unità le attività diverse condotte da personale esterno durante
l’anno scolastico (Progetto Orchestriamoci).
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
“OPEN DAY ALLA MAZZINI”
Docenti responsabili: Paola Baldini; Chiara Manfulli; Elisabetta Della Corte. Il Progetto
è rivolto ai bambini di nuova iscrizione al plesso di Scuola Primaria "G. Mazzini" di
Rufina.
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FORMATIVA RUFINA
Obiettivi formativi e competenze attese
Far conoscere la scuola di Rufina ai futuri iscritti e alle loro famiglie; familiarizzare con
il futuro ambiente scolastico; mettere in condizioni le famiglie di realizzare una scelta
consapevole; rendere visibili gli spazi della scuola e le attività mediante l’attivazione di
laboratori espressivi; promuovere la conoscenza diretta della proposta educativa-
didattica ed organizzativa a genitori e bambini.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
“BIBLIOTECA ALLA MAZZINI”
Docenti responsabili: Chiara Manfulli. Altri docenti: tutti i docenti delle classi dell’area
antropologica. Il Progetto è rivolto agli alunni delle classi prime (laboratorio di
animazione alla lettura); le classi quinte (incontro con l’autore); le classi seconde, terze
e quarte (prestito del libro) del plesso "G. Mazzini" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire l’avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro; sviluppare ed
incoraggiare nei bambini l’abitudine e il piacere di leggere e di usare la biblioteca
abitualmente; incoraggiare coscienza e sensibilità culturali e sociali; conoscere e
valorizzare, tramite l’incontro con un autore, il processo lavorativo che porta alla
realizzazione del libro; sviluppare il pensiero critico nei bambini soprattutto riguardo
al concetto di diversità e di identità propria.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"GIORNALINO DELLA SCUOLA MAZZINI"
Docente Responsabile: Angela De Felice; Letizia Picchi. Altri docenti: tutti i docenti delle
classi dell’area antropologica. Il progetto è rivolto alle classi quarte e quinte della
Scuola Primaria "G. Mazzini" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Far conoscere ad altri (genitori-parenti-amici) le esperienze educative e didattiche
vissute e condivise durante l'anno scolastico; stimolare e rinnovare il piacere della
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FORMATIVA RUFINA
lettura, della comunicazione e della scrittura, utilizzando le discipline del curricolo in
forma piacevole e dinamica; favorire la cooperazione e lo scambio di esperienze tra le
insegnanti e gli alunni delle varie classi.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
“FRUTTA NELLE SCUOLE”
Docenti responsabili: Letizia Picchi. Il progetto è rivolto agli alunni di tutte le classi del
plesso “G. Mazzini” di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere l’utilizzo della frutta nella merenda a scuola; sensibilizzare i bambini,
attraverso la somministrazione settimanale di frutti diversi, all’importanza della frutta,
ricca di vitamine nell’alimentazione giornaliera.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
“SPORT A SCUOLA”
Docente responsabile: Chiara Manfulli. Altri docenti: tutti i docenti delle classi titolari
della disciplina di Educazione Fisica. Il Progetto è rivolto agli alunni di tutte le classi
della Scuola Primaria "G. Mazzini" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare alla “cultura del movimento”; valorizzare corretti stili di vita e di attenzione
alla salute; favorire lo star bene con se stessi e con gli altri nell’ottica dell’inclusione
sociale, con particolare riferimento agli alunni BES e con disabilità; sviluppare e
valorizzare alcune tipologie di sport e i loro principi; conoscere, applicare e rispettare
le regole dei giochi individuali e di squadra, con spirito di collaborazione e senso di
responsabilità.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
“INDOVINA CHI VIENE A SCUOLA”
Docenti responsabili: Paola Baldini. Altri docenti: tutti i docenti delle classi. Il Progetto
è rivolto a tutte le classi di Scuola Primaria del plesso "G. Mazzini" di Rufina
Obiettivi formativi e competenze attese
Riconoscere la funzione di alcuni esperti; prendere coscienza di alcune realtà.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
“ORCHESTRIAMOCI”
Docenti responsabili: Paola Baldini. Altri docenti: tutti i docenti delle classi. Altri
operatori: gli esperti dell’Associazione Sound. Il Progetto è rivolto a tutte le classi della
Scuola Primaria "G. Mazzini" di Rufina.
Obiettivi formativi e competenze attese
apprendimento dei fondamenti musicali; la formazione di un coro o di una ensemble
strumentale.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"IN CLASSE CON I DSA"
Docente Responsabile: Mariangela Intrivici. Il Progetto è rivolto ai docenti di Scuola
dell'Infanzia e Scuola Primaria dell'istituto
Obiettivi formativi e competenze attese
Il gesto grafico; pre-grafismi; metodologie per l'avvio alla scrittura, la postura e la
prensione; l'importanza del lavoro fonologico; analisi dei casi a rischio presenti nelle
classi seconde; individuazione degli interventi da adottare; restituzione prove
screening.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"PRIMA DELLA PRIMA"
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FORMATIVA RUFINA
Docenti responsabili: Marina Tanini. Altri docenti: Alba Galfano; Sandra Poggiali;
Renata Carbone; Mariangela Intrivici; Annarosa Viscusi. Il Progetto è rivolto ai bambini
di 5 anni della scuola dell'infanzia e futuri alunni classe prima del plesso "G. Falcone"
di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
far conoscere la scuola a tutti gli utenti del territorio; incrementare le iscrizioni del
plesso.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"SFRUTTA IL MOVIMENTO E MANGIA SANO"
Docenti responsabili: Renata Carbone. Altri docenti: Docente di Potenziamento. Il
Progetto è rivolto agli alunni della classe III del plesso "G. Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire la relazione- integrazione tra diversi soggetti salvaguardando obiettivi di
salute; proporre occasioni per valorizzare le abilità e le competenze dei singoli
nell'ambito del gruppo classe; instaurare comportamenti favorevoli alla promozione e
alla salute.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Esterno
"UN BICCHIERE DI LATTE AL GIORNO"
Docenti responsabili: Carbone Renata. Altri docenti: tutti i docenti del plesso. Il
Progetto è rivolto a tutte le classi del plesso "G. Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Raccogliere fondi per i progetti di solidarietà destinata ai bambini del Congo e
all'adozione a distanza di Manorine: una bambina di Burkina Faso; educare alla
solidarietà; raccogliere fondi per materiale didattico.
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FORMATIVA RUFINA
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"REGALATI UN SOGNO COMPRA UN LIBRO"
Docenti responsabili: Alba Galfano. Altri docenti: Renata Carbone; Giada Geraci. Il
Progetto è rivolto agli alunni di tutte le classi del plesso "G. Falcone" di Contea; i
genitori; la popolazione del territorio.
Obiettivi formativi e competenze attese
Educare alla lettura e all'amore per il libro; accrescere la dotazione libraria della
biblioteca di plesso.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
“TI LASCIO UN SEGNO” CONTINUITÀ INFANZIA/PRIMARIA CLASSE V
Docenti responsabili: Alba Galfano. Altri docenti: Serafina Cozza. Il Progetto è rivolto ai
bambini di 5 anni della scuola dell'infanzia "G. Rodari" di Contea e la classe quinta
della scuola primaria "G.Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire modalità relazionali positive fra bambini piccoli e grandi; favorire un
passaggio alla scuola successiva consapevole, motivato e sereno.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
"IL PRATO DEI BAMBINI" CONTINUITÀ INFANZIA/PRIMARIA CLASSE PRIMA
Docenti responsabili: Mariangela Intrivici. Altri docenti: Annarosa Viscusi. Il Progetto è
rivolto ai bambini di 5 anni della scuola dell'infanzia "G. Rodari" di Contea e la classe
prima della scuola primaria "G.Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire un approccio graduale al nuovo ordine di scuola; favorire l'esperienza di
lavoro con tempi e modalità diversi da quelli conosciuti; interiorizzare all'interno del
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
gruppo scuola sentimenti e rapporti di simpatia e accettazione reciproca.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
AER "AMBIENTE E RICICLO"
Docenti responsabili: Marina Tanini. Altri docenti: Giuseppina Letizia; Renata Carbone;
Annarosa Viscusi; Sandra Poggiali. Altri operatori: esperti AER. Il Progetto è rivolto a
tutte le classi della Scuola Primaria "G. Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Far conoscere agli alunni l'importanza della raccolta differenziata; promuovere
comportamenti corretti verso l'ambiente; riutilizzare materiali vari per produrre piccoli
oggetti.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"INDOVINA CHI VIENE A SCUOLA"
Docenti responsabili: Marina Tanini. Altri docenti: tutti i docenti delle classi. Altri
operatori: gli esperti contattati dai docenti. Il Progetto è rivolto a tutte le classi del
plesso "G. Falcone" Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Ampliare la conoscenza di varie realtà del territorio e/o discipline scolastiche mediante
l'aiuto di esperti che verranno a scuola gratuitamente.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"ORCHESTRIAMOCI"
Docenti responsabili: Marina Tanini. Altri docenti: tutti i docenti delle classi. Altri
operatori: gli esperti della SOUND. Il Progetto è rivolto ai bambini delle classi del
plesso "G. Falcone" di Contea.
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
Obiettivi formativi e competenze attese
Ampliare capacità ritmiche attraverso giochi interattivi che permettono coordinazione;
comprendere le note del pentagramma; cantare note diverse; cantare in coro.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"SPORT A SCUOLA"
Docenti responsabili: Marina Tanini. Altri docenti: tutti i docenti di motoria. Altri
operatori: esperti esterni delle società sportive del Territorio. Il Progetto è rivolto a
tutte le classi della Scuola Primaria "G. Falcone" di Contea.
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere lo sviluppo di interventi volti a favorire l'attività fisica all'interno del
contesto scolastico; attivare e proporre stili di vita basati sul movimento per
instaurare l'abitudine ed una corretta e costante attività fisica.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"INTERCULTURA"
Docente responsabile: Anna Rosa Viscusi. Altri docenti: i docenti di tutte e tre gli ordini
di scuola Il Progetto è rivolto ai bambini e ai ragazzi dell'Istituto.
Obiettivi formativi e competenze attese
Valorizzare le diversità e le ricchezze culturali degli alunni; favorire l'accoglienza e
l'integrazione; educare alla cultura della Pace attraverso la gestione dei cpnflitti;
potenziare le capacità degli alunni; apprendere la lingua italiana come L2
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Esterno
"UN FUTURO ALLA MEMORIA"
Docenti responsabili: Lucia Hervatin. Altri docenti: Maria Baldecchi; Marina La Manna;
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
Parisi, Alessandro Pace e Claudia Biagioli. Altri operatori: Volontari dell'ANED e AMPI. Il
Progetto è rivolto alle classi terze della Scuola Secondaria" di I grado
Obiettivi formativi e competenze attese
Approfondire gli eventi storici contemporanei del nostro territorio; acquisire valori
inerenti l'educazione civica; educare alla partecipazione attiva e alla vita delle
istituzioni.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
"LABORATORI DI SCIENZE"
Docenti responsabili: Lucia Hervatin. Altri docenti: Battaglini; Petti. Altri operatori:
esperti finanziati dalla Regione Toscana e dall'ente Cassa di Risparmio di Firenze. Il
progetto è rivolto alle classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria di I grado.
Obiettivi formativi e competenze attese
sviluppare curiosità costruttive del sapere scientifico; imparare attraverso esperienze
laboratoriali; educare a stili di vita personali ambientali ecosostenibili; Offrire ai
ragazzi delle coordinate per orientarsi meglio nel sempre più complesso e difficile
mondo dell'educazione alla salute, alla chimica-fisica, all'ecologia e alle nuove
tecnologie.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Esterno
"CERAMICANDO A RUFINA"
Docenti responsabili: Alessandro Pace e Claudia Biagioli. Il Progetto è rivolto alle classi
seconde della Scuola Secondaria di I grado.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppo delle abilità manuali; sviluppo della creatività; valorizzazione delle abilità
personali; Acquisizione di metodologie e tecniche relative al processo di lavorazione
della ceramica; facilitazione dell'integrazione personale nel gruppo classe.
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA RUFINA
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
"LETTORATO IN LINGUA INGLESE"
Docenti responsabili: Elisabetta Campana; Antonella Currò. Il Progetto è rivolto alle
classi seconde e terze della Scuola Secondaria di I grado.
Obiettivi formativi e competenze attese
potenziamento delle competenze lingua inglese soprattutto per la comprensione e la
produzione orale.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"ATTIVITA' SPORTIVO/MOTORIA"
Docente responsabile:Rosa Catallo. Il progetto è rivolto alle classi prime, seconde e
terze della scuola secondaria di primo grado
Obiettivi formativi e competenze attese
Autocontrollo, osservanza delle regole, fair play, sviluppo di sane abitudini igienico
alimentari, rifiuto del ricorso a delle due volte ad incrementare le capacità prestative,
esaltazione dello spirito ludico e collaborativo, opportunità per gli alunni svantaggiati
economicamente, consolidamento e coordinamento degli schemi motori di base.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
"FORMAZIONE REGISTRO ELETTRONICO"
Docente responsabile: Hervatin Lucia. Il progetto è rivolto ai docenti della scuola
primaria.
Obiettivi formativi e competenze attese
Prevede il supporto e il tramite con il programmatore, nella fase iniziale di utilizzo del
registro elettronico, da parte dei docenti della scuola primaria.
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