Piano Triennale Offerta Formativa - IC SCALEA "G. CALOPRESE" Triennio 2019/20-2021/22

 
Piano Triennale Offerta Formativa - IC SCALEA "G. CALOPRESE" Triennio 2019/20-2021/22
Piano Triennale
Offerta Formativa
  IC SCALEA "G. CALOPRESE"

   Triennio 2019/20-2021/22
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC SCALEA "G.
   CALOPRESE" è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
20/12/2018 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 8405/2018 del
 17/10/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
                      20/12/2018 con delibera n. 202

            Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
                                  2019/20

                           Periodo di riferimento:
                              2019/20-2021/22

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Indice                                  PTOF - 2019/20-2021/22
                                                  IC SCALEA "G. CALOPRESE"

            INDICE SEZIONI PTOF

                     1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
                           territorio
LA SCUOLA E IL SUO   1.2. Caratteristiche principali della scuola

CONTESTO             1.3. Ricognizione attrezzature e
                           infrastrutture materiali
                     1.4. Risorse professionali

                     2.1. Priorità desunte dal RAV
                     2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
                           comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE          2.3. Piano di miglioramento
                     2.4. Principali elementi di innovazione

                     3.1. Insegnamenti e quadri orario
                     3.2. Curricolo di Istituto
                     3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
                     3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA            3.5. Valutazione degli apprendimenti
                     3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
                           scolastica

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                 4.1. Modello organizzativo
                 4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
                       rapporto con l'utenza
                 4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
                 4.4. Piano di formazione del personale
                       docente
                 4.5. Piano di formazione del personale
                       ATA

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       SUO CONTESTO                                                       IC SCALEA "G. CALOPRESE"

               LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

               ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

                        Popolazione scolastica
Opportunità

Scalea ha una composizione sociale molto variegata anche a causa di notevoli flussi di
popolazione provenienti dalla Campania e dai paesi dell'interno e, piu' di recente, dall'estero.
Tanto, anche se ha generato una serie di problematiche sociali di notevole dimensione, puo'
costituire una opportunita' di integrazione e di costituzione di una nuova identita'. Le molte
associazioni presenti sul territorio che si occupano di disagio, disabilita' e promozione
culturale offrono preziose occasioni di collaborazione. Dopo lo scioglimento del consiglio
comunale di Scalea per infiltrazioni mafiose avvenuto nel 2013 il territorio sta cercando di
ricostruire una nuova coscienza democratica e la scuola può collaborare fattivamente a tale
rinascita. Le piccole dimensioni del paese di S. Domenica Talao offrono elementi di coesione
sociale che favoriscono la partecipazione e l'integrazione del territorio nelle attivita'
scolastiche.

Vincoli

Il contesto socio-economico di provenienza della maggioranza degli studenti è medio basso
sia per il Comune di Scalea che per quello di S. Domenica Talao e la quota di studenti
provenienti da famiglie svantaggiate è notevolmente superiore alla media regionale. Il tasso di
disoccupazione è alquanto elevato e molte famiglie svolgono attivita' lavorative solo nei mesi
estivi. Il territorio è altresì interessato da fenomeni di cirminalitò mafiosa ed è elevato il
rischio di devianza giovanile. La percentuale di incidenza di studenti provenienti da altri paesi
è di circa il 7% con prevalenza di studenti rumeni e dell'est europeo. Anche il numero di
studenti con disabilità/DSA certificati o bisogni educativi speciali è particolarmente elevato. Le
classi della scuola secondaria di I grado sono molto numerose. Problematica si presenta,
anche, la situazione demografica del comune di Santa Domenica T. in progressivo
decremento.

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       SUO CONTESTO                                                           IC SCALEA "G. CALOPRESE"

Territorio e capitale sociale
Opportunità

Il Comune di Santa Domenica sta realizzando un nuovo edificio scolastico che da gennaio
2019 ospiterà i tre ordini di scuola con aule confortevoli e spazi adeguati. Anche il Comune di
Scalea ha richiesto un finanziamento PON per la ristrutturazione della scuola dell'Infanzia.

Sul territorio di Scalea operano molte associazioni ed Enti che offrono notevoli risorse e
competenze utili per la scuola. Occorre menzionare il centro "Puntoluce", nata dalla
collaborazione tra Save the Children e Libera, con il quale la scuola collabora attivamente, ma
non vanno dimenticate l'Agesci, le Ass. Dimmi A, Oasi Federico e AIAS per l'assistenza
specialistica dei disabili e le parrocchie. Nel territorio di Scalea è possibile praticare sport quali
il calcio, il basket, la pallavolo, il tennis, l'equitazione, il ciclismo, le arti marziali. Vi sono due
palestre pubbliche e altre private. Nel Comune di S-Domenica è possibile praticare il calcio, il
tennis e il badmington.

I servizi di trasporto e mensa offerti dai Comuni di riferimento risultano, tutto sommato,
efficienti. Così come positivo risulta l'ausilio dei Comuni e della Regione nell'assistenza dei
disabili. Risulta costante ed attiva la collaborazione con l'ASP di Cosenza.

Vincoli

I Comuni di Scalea e S. Domenica T., a vocazione prevalentemente turistica e commerciale,
non hanno ancora superato i danni della crisi economica: la disoccupazione, soprattutto
giovanile, è notevole e la maggior parte dei giovani che emigrano per motivi di studio, non fa
più ritorno ai paesi di origine. I giovani a rischio dispersione diventano facile preda delle
cosche malavitose. Mancano sul territorio attività culturali: non vi sono cinema, teatro; la
biblioteca comunale risulta poca attrattiva. La piscina comunale è stata danneggiata da un
evento calamitoso e mai più ripristinata per carenza di fondi ed il campo di atletica leggera
versa in stato di abbandono anche per la mancanza di organizzazioni dedicate a questa
pratica sportiva.

Nel Comune di S. Domenica T. la situazione è più critica sia con riferimento alle attività
culturali che a quelle sportive.

I Comuni di Scalea e Santa Domenica T. contribuiscono alla manutenzione degli edifici
scolastici ma devono fare i conti con una pesante situazione finanziaria. Se i servizi di

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       SUO CONTESTO                                                        IC SCALEA "G. CALOPRESE"

trasporto e mensa risultano efficienti, la manutenzione risente di anni di abbandono ed
incuria e richiederebbe interventi strutturali incisivi. Molto carente è la fornitura di arredi alla
quale la scuola cerca di ovviare con i propri fondi, comunque insufficienti. Non esiste una vera
e propria politica di sviluppo dell'offerta formativa. L'intervento dei servizi sociali è poco
efficace.

Risorse economiche e materiali
Opportunità

La scuola cerca di cogliere ogni opportunità di finanziamento offerta da PON, POR e MIUR sia
per migliorare le strutture sia per migliorare l'offerta formativa. Essa si compone attualmente
di 4 plessi. Tutti i plessi sono in possesso delle certificazioni necessarie relative agli immobili.
Le strutture sono accessibili ai disabili ma non tutti i locali sono facilmente raggiungibili. Il
Comune di Scalea ha effettuato lavori di manutenzione straordinaria nel plesso della scuola
secondaria di primo grado con la totale sostituzione degli infissi. Tutti i plessi sono facilmente
raggiungibili anche grazie al servizio scuolabus abbastanza efficiente. La scuola sec. di Scalea
dispone di LIM in ogni aula, di n. 4 laboratori di informatica-linguistici. Nel corso dello scorso
anno sono stati realizzati un nuovo laboratorio di informatica e un atelier digitale FAB-LAB. E'
in corso di realizzazione un teatro multimediale/sala di registrazione finanziato dal POR
Calabria. La scuola primaria dispone di n.10 LIM, n. 1 laboratorio informatico e di una
biblioteca "a misura di bambino". La scuola di S. Domenica T. di 1 LIM ed un laboratorio. Tutti i
plessi (tranne l'Infanzia di Scalea) sono dotati di connessione a internet (fibra o ADSL veloce).

Vincoli

La scuola dispone dei soli finanziamenti statali, piuttosto insufficienti. Gli immobili di Scalea
sono vetusti e necessiterebbero di ulteriori interventi di manutenzione nelle seguenti
componenti: l'impianto di riscaldamento di tutti i plessi di Scalea, la messa a norma
dell'impianto elettrico; la recinzinone esterna che risulta degradata; la scuola dell'infanzia di
Scalea è interessata da fenomeni di infiltrazione e la scarsa manutenzione del vicino canale
provoca la frequente intrusione di animali nel giardino; in generale la struttura della scuola
dell'infanzia è insufficente ed angusta- Il Comune ha partecipato ad un bando PON per la sua
ristrutturazione. La scuola di S.Domenica T. è attualmente sita in un unico plesso privo di
palestra e di spazi sufficienti ma a gennaio 2019 dovrebbe trasferirsi nel nuovo plesso; essa è
carente di dotazioni tecnologiche: vi è una sola LIM ed il laboratorio di informatica è

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         SUO CONTESTO                                                        IC SCALEA "G. CALOPRESE"

insufficiente alle esigenze. La scuola primaria e dell'infanzia necessiterebbero di laboratori per
le attività musicali e artistiche e spazi all'aperto attrezzati e sicuri. La scuola dell'Infanzia di
Scalea non dispone di computer e di connessione ad Internet a causa dell'insostenibilità dei
costi da parte della scuola.

                   CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

                      IC SCALEA "G. CALOPRESE" (ISTITUTO PRINCIPALE)

Ordine scuola                                        ISTITUTO COMPRENSIVO

Codice                                               CSIC8AY00B

Indirizzo                                            VIA FAZIO DEGLI UBERTI 1 SCALEA 87029 SCALEA

Telefono                                             098520988

Email                                                CSIC8AY00B@istruzione.it

Pec                                                  csic8ay00b@pec.istruzione.it

                                 S.DOMENICA T-CENTRO (PLESSO)

Ordine scuola                                        SCUOLA DELL'INFANZIA

Codice                                               CSAA8AY018

                                                     VIA PIANO SANTA DOMENICA TALAO 87020
Indirizzo
                                                     SANTA DOMENICA TALAO

                               SCALEA - CENTRO/VIA LAURO (PLESSO)

Ordine scuola                                        SCUOLA DELL'INFANZIA

Codice                                               CSAA8AY029

Indirizzo                                            VIA LAURO 62 SCALEA 87029 SCALEA

                                        SCALEA IC (PLESSO)

Ordine scuola                                        SCUOLA PRIMARIA

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LA SCUOLA E IL                                            PTOF - 2019/20-2021/22
         SUO CONTESTO                                                       IC SCALEA "G. CALOPRESE"

Codice                                               CSEE8AY01D

Indirizzo                                            VIA FAZIO DEGLI UBERTI, 5 - 87029 SCALEA

Numero Classi                                        21

Totale Alunni                                        408

Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso

Numero classi per tempo scuola

                               S.DOMENICA T.-CENTRO (PLESSO)

Ordine scuola                                        SCUOLA PRIMARIA

Codice                                               CSEE8AY02E

                                                 8
LA SCUOLA E IL                                           PTOF - 2019/20-2021/22
         SUO CONTESTO                                                     IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                                                     VIA PIANO SANTA DOMENICA TALAO 87020
Indirizzo
                                                     SANTA DOMENICA TALAO

Numero Classi                                        5

Totale Alunni                                        44

Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso

Numero classi per tempo scuola

                                       SM SCALEA (PLESSO)

Ordine scuola                                        SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice                                               CSMM8AY01C

                                                 9
LA SCUOLA E IL                                        PTOF - 2019/20-2021/22
         SUO CONTESTO                                                   IC SCALEA "G. CALOPRESE"

Indirizzo                                         VIA FAZIO DEGLI UBERTI 1 SCALEA 87029 SCALEA

Numero Classi                                     14

Totale Alunni                                     306

Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso

Numero classi per tempo scuola

                           SM S. DOMENICA T.- (IC SCALEA) (PLESSO)

Ordine scuola                                     SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Codice                                            CSMM8AY02D

Indirizzo                                         VIA GUARNIERO S.DOMENICA TALAO 87020

                                                10
LA SCUOLA E IL                                        PTOF - 2019/20-2021/22
       SUO CONTESTO                                                  IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                                                  SANTA DOMENICA TALAO

Numero Classi                                     3

Totale Alunni                                     16

Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso

Numero classi per tempo scuola

       RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

Laboratori                 Con collegamento ad Internet                                  11

                           Disegno                                                        1

                                                11
LA SCUOLA E IL                                             PTOF - 2019/20-2021/22
          SUO CONTESTO                                                     IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                            Multimediale                                                        8

                            Musica                                                              1

                            Scienze                                                             1

Biblioteche                 Classica                                                            3

Aule                        Magna                                                               1

                            Teatro                                                              1

                            Aule Generiche: 48 occupate da classi,
                                                                                               71
                            23 libere

Strutture sportive          Palestra                                                            4

Servizi                     Mensa

                            Scuolabus

Attrezzature
                            PC e Tablet presenti nei Laboratori                               140
multimediali

                            LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
                                                                                               29
                            presenti nei laboratori

                            Tablet utilizzati per alunni
                                                                                               17
                            diversamente abili

Approfondimento

          Le attrezzature informatiche e multimediali in dotazione alla scuola, anche se
          presenti in numero consistente, risultano inadeguate alle esigenze dell’utenza. Per
          soddisfare tali esigenze la nostra Scuola necessita di:

                                                   12
LA SCUOLA E IL                                           PTOF - 2019/20-2021/22
    SUO CONTESTO                                                         IC SCALEA "G. CALOPRESE"

          • installazione di LIM nelle molte classi ancora sprovviste;

          • manutenzione e/o riparazione di tutte le LIM in uso che presentano touch
            screen non funzionanti e lampade dei proiettori in esaurimento;
          • implementazione della dotazione di PC in quanto, gran parte di essi, hanno
            software obsoleti;
          • copertura e cablaggio della sede della Scuola dell’Infanzia di Scalea,
            completamente sprovvista di supporti informatici e multimediali e di
            collegamenti alla rete Internet.

     Inoltre occorre sostituire gran parte degli arredi scolastici presenti nelle classi e nei
     laboratori (cattedre,banchi,sedie,armadi,lavagne ..) in quanto logori e inadeguati ad
     ospitare le nuove tecnologie di cui una scuola dovrebbe disporre.

     Anche le attrezzature sportive devono essere adeguate alla sempre più forte
     esigenza di garantire agli alunni una sana e corretta educazione motoria.

                              RISORSE PROFESSIONALI

Docenti                                             110
Personale ATA                                       22

                                   Distribuzione dei docenti

                                                Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
                                                nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
                 contratto
                                                                   ruolo)

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LA SCUOLA E IL        PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO                IC SCALEA "G. CALOPRESE"

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LE SCELTE                                                       PTOF - 2019/20-2021/22
     STRATEGICHE                                                                  IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                   LE SCELTE STRATEGICHE

                            PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV

Aspetti Generali

          Considerati i dati INVALSI 2017, ci si prefigge di migliorare i risultati nelle prove
          standardizzate nazionali attraverso l’attuazione di specifici piani di intervento.

          L’azione della scuola sarà volta a ridurre l’incidenza numerica e la dimensione del
          gap formativo degli studenti con livelli di apprendimento sotto una determinata
          soglia, così come la distribuzione degli studenti nei diversi livelli di rendimento.

          Saranno attivati obiettivi di processo a breve e medio termine tali da garantire il
          miglioramento delle competenze di italiano e di matematica:
              1.            in riferimento al valore nazionale;
              2.            in relazione alle scuole con background socio-economico simile,
                     riducendo il divario di almeno il 5%;
              3.             in rapporto alla distribuzione degli studenti nei diversi livelli di
                     apprendimento, prevedendo una riduzione del 25% di alunni collocati nei
                     livelli 1 e 2.

          Attività da realizzare per raggiungere gli obiettivi di processo espressi nel RAV

                                                            Effetti positivi all’interno della scuola a
                PERCORSO                  ATTIVITÀ
                                                                   medio e/o a lungo termine

                                                              • Dimensione più attiva del processo di
                                      I compiti di realtà        insegnamento-apprendimento
                                                                 (didattica di tipo laboratoriale).
           A tutti e a ciascuno       Recupero e/o            • Benessere di docenti e alunni: verso i
                                      potenziamento              curricoli inclusivi.
                                                              • Miglioramento degli apprendimenti.

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LE SCELTE                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     STRATEGICHE                                                            IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                                                         • Sviluppo di processi metacognitivi.
                                                         • Continuità tra i due ordini di scuola.

                                                         • Condivisione e confronto
           Verificare e valutare
                                   Prove condivise       • Verifica tempestiva delle differenze tra
           insieme
                                                           le classi.

                                                         • Migliorare le competenze dei docenti
                                                           nei percorsi di insegnamento
           Crescere...
                                                           finalizzati al raggiungimento dei
                                   Formazione
                                                           traguardi.
           professionalmente
                                                         • Modificare convinzioni ed
                                                           atteggiamenti.

PRIORITÀ E TRAGUARDI

Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali

     Priorità
     Migliorare i risultati di Italiano e Matematica nelle prove standardizzate nazionali.
     Traguardi
     Ridurre il gap formativo in riferimento al valore nazionale e in relazione alle scuole
     con ESCS simile, riducendo il divario di almeno il 5%.

     Priorità
     Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in italiano e matematica.
     Traguardi
     Ridurre la percentuale degli studenti collocati nei livelli 1 e 2 del 25%.

     OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)

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LE SCELTE                                                      PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                               IC SCALEA "G. CALOPRESE"

ASPETTI GENERALI

    Gli obiettivi formativi prioritari, di cui all’art.1, comma 7 della Legge 107/2015, relativi al
    potenziamento dell’offerta formativa, vengono individuati prendendo in considerazione
    quanto emerso dal rapporto di autovalutazione e in coerenza con le scelte strategiche che la
    nostra scuola intende attivare.

    Per il raggiungimento degli stessi si individua il fabbisogno di posti dell’organico
    dell’autonomia, in riferimento ad iniziative di attività progettuali e di azioni mirate al successo
    formativo.

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA

          1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
          particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
          dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
          language integrated learning

          2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

          3 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

          4 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
          alunni e degli studenti

                             PIANO DI MIGLIORAMENTO

   A TUTTI E A CIASCUNO
     Descrizione Percorso

     Percorso formativo

     Il percorso formativo "A tutti e a ciascuno" mira al miglioramento dei livelli di
     competenza di ciascun alunno in italiano e in matematica e si articola in due
     attività:

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LE SCELTE                                               PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                                        IC SCALEA "G. CALOPRESE"

L'attività di pogrammazione e di progettazione dei "Compiti di realtà" per
far mettere in atto ad ogni alunno il potenziale cognitivo, ma anche per
favorire l’apprendimento autonomo e tra pari, accrescere il senso di
responsabilità, sviluppare le competenze sociali e civiche e lo spirito di
iniziativa, nonchè per offrire al docente la possibilità di rilevare i livelli di
competenza.

L'attività di "Recupero e potenziamento" da attuare con interventi
temporanei, si prefigge di offrire agli alunni un'opportunità in più per il
raggiungimento del successo formativo.

Ambienti di apprendimento

La predisposizione degli ambienti di apprendimento rappresenta una dimensione
strategica del percorso formativo per lo sviluppo di cognizioni situate e condivise
(Teoria dell'Apprendimento situato) in quanto tale sviluppo sarà favorito da scelte
metodologiche fondate sulla problematizzazione in ogni fase del percorso:
l'apprendimento come frutto di un processo dinamico, della partecipazione attiva di un
soggetto all'interno di un contesto e dalla predisposizione di spazi e tempi favorevoli a
una didattica laboratoriale.

Strategie metodologiche

                COSA                                         COME

Attività sperimentale                   Esperienze dirette di laboratorio

                                        Attraverso forme di apprendimento
                                        collaborativo e cooperativo,
Dimensione sociale
dell'apprendimento                      scaffolding, tutoring tra pari, in una
                                        costruzione condivisa della conoscenza.

Tecnologie didattiche                   Non solo come semplice supporto tecnico,

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LE SCELTE                                          PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                                   IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                                   ma come nuovo ambiente di apprendimento,

                                   per attuare una didattica nuova, innovativa
                                   che vada oltre la lezione frontale (si pensi al
                                   FabLab).

                                   Come strategia per lo sviluppo di un
Problem solving
                                   apprendimento significativo

Setting di apprendimento

                TEMPI                                   SPAZI

Flessibilità oraria modulare:
                                   Predisposizione di spazi fisici funzionali, più
dedicare, all'attività proposta,
                                   adeguati
almeno due lezioni
                                   a una didattica attiva di tipo laboratoriale,
consecutive per il rispetto
                                   con l'uso di materiali e strumenti idonei
dei tempi di apprendimento di
ognuno.

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
     "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE

                                   19
LE SCELTE                                             PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                                     IC SCALEA "G. CALOPRESE"

        "Obiettivo:" Programmare e progettare per 'compiti di realta''.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in italiano e
               matematica.

    "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
        "Obiettivo:" Attuare una flessibilita' oraria e di gestione degli spazi,
        finalizzata ad attivita' di recupero e/o potenziamento.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in italiano e
               matematica.

        "Obiettivo:" Utilizzare strategie e metodologie idonee al conseguimento
        dei traguardi prefissati.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in italiano e
               matematica.

        "Obiettivo:" Creare un ambiente di apprendimento positivo, sia dal
        punto di vista organizzativo che dal punto di vista didattico-relazionale.

              "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

              » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
               Migliorare i risultati di Italiano e Matematica nelle prove
               standardizzate nazionali.

    "OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
        "Obiettivo:" Adeguare i processi di insegnamento ai bisogni di ciascun
        alunno, attuando interventi temporanei di recupero e di potenziamento.

                                     20
LE SCELTE                                                     PTOF - 2019/20-2021/22
     STRATEGICHE                                                              IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                           "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                           » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                            Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in italiano e
                            matematica.

 ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: I COMPITI DI REALTÀ

   Tempistica prevista per la                                        Soggetti Interni/Esterni
                                              Destinatari
    conclusione dell'attività                                                 Coinvolti

              01/06/2020                       Studenti                       Docenti

 Responsabile

La progettazione prevede la predisposizione di strumenti che consentano al docente la
rilevazione dei livelli di competenza raggiunti da ciascun alunnno, attraverso compiti di realtà
che lo pongano dinanzi alla necessità di utilizzare le conoscenze e le abilità apprese in un
contesto nuovo, diverso dalle attività consuete, quanto più possibile vicino a situazioni di vita
autentica, le stesse che gli adulti vivono nella realtà quotidiana. È in questo modo che egli può
mobilitare tutte le proprie risorse, mettendo in atto il proprio potenziale cognitivo e utilizzando
schemi logici sempre più complessi, in un graduale percorso verso l'affinamento dei processi di
astrazione.

Aspetti organizzativi

      Discipline interessate                    Metodologia               Tempi         Risorse

                                     Cooperative learning                Un
                                     da realizzare per coppie di         compito Docenti di
  Italiano e Matematica              alunni                              di realtà italiano e di
                                                                         ogni        matematica
                                     o gruppi di 3/4 alunni.             bimestre

                                                  21
LE SCELTE                                               PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                       IC SCALEA "G. CALOPRESE"

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: RECUPERO E/O POTENZIAMENTO

 Tempistica prevista per la                                    Soggetti Interni/Esterni
                                       Destinatari
  conclusione dell'attività                                            Coinvolti

         01/05/2020                       Studenti                     Docenti

Responsabile

Con questa attività si intende realizzare un percorso didattico per gruppi di alunni che
consenta di tener conto delle risorse cognitive di ciascuno in vista di un reale e positivo
sviluppo. Attraverso la formazione di gruppi di livello si interverrà sulle potenzialità di
ogni alunno al fine di realizzare il successo formativo.

Le attività saranno mirate al recupero delle difficoltà, al consolidamento delle
competenze in italiano e in matematica nonchè alla valorrizzazione delle eccellenze
attraverso la partecipazione a gare di Problem solving, di matematica e di italiano.

Aspetti organizzativi

                                                                              Risorse
                                  Modalità                  Tempi
                                                                            impegnate

                                                                         Docenti
                                                                         disponibili (
                          Interventi                                     parte della
                                                      Novembre/marzo quota oraria
                          di recupero e                              eccedente
    Scuola Primaria                                   In orario      l’attività
                          di potenziamento
                                                      curricolare        frontale
                                                                         nell’ambito
                                                                         delle 22 ore
                                                                         d’insegnamento

                                             22
LE SCELTE                                                     PTOF - 2019/20-2021/22
 STRATEGICHE                                                              IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                                                                             di cui all'art. 28
                                                                             comma 5 CCNL
                                                                             2006/09).

                        Interventi                                           Docenti di
Scuola Secondaria                                      Novembre/marzo
                                                                             potenziamento
                        di recupero e
                                                       In orario             (utilizzo quota
    di I grado
                        di potenziamento               curricolare           autonomia).

VERIFICARE E VALUTARE INSIEME
 Descrizione Percorso

 Se consideriamo che la valutazione è essenzialmente formativa, cioè tesa a delineare
 percorsi di riflessione sugli apprendimenti degli allievi al fine di garantirne il successo
 formativo, i principi di equità e trasparenza non possono che essere il fondamento del
 processo di valutazione messo in atto dalla scuola.

 La costruzione e successiva somministrazione di prove di verifica comuni vuole orientare
 l’azione dei diversi attori dei processi formativi verso una valutazione messa in atto con
 procedure accurate ed appropriate.

 La valutazione che tiene conto anche dei risultati di prove di verifica condivise, inoltre, tende
 a limitare l’isolamento e l’autoreferenzialità dei docenti che può avere come risultato tante
 diverse valutazioni, procedendo verso “la” valutazione di Istituto, coerente con le finalità
 educative esplicitate nel PTOF.

 "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
       "OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
             "Obiettivo:" Verificare e valutare in maniera omogenea e condivisa
             attraverso griglie di rilevazione.

                                            23
LE SCELTE                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                           IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                       "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                       » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                        Migliorare i risultati di Italiano e Matematica nelle prove
                        standardizzate nazionali.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROVE CONDIVISE

 Tempistica prevista per la                                       Soggetti Interni/Esterni
                                         Destinatari
  conclusione dell'attività                                                Coinvolti

          01/06/2020                         Docenti                       Docenti

                                           Studenti

Responsabile

Le prove di verifica comuni sono progettate per coniugare le istanze emerse nel RAV e
le priorità del PDM, in riferimento alla riduzione della variabilità dei livelli di
competenza tra le classi e per stabilire criteri di valutazione comuni attraverso la
compilazione di griglie di valutazione concordate per classi parallele e dipartimenti
disciplinari.

Per la realizzazione dell'attività sono previste le seguenti azioni:

1. Strutturazione di prove di verifica comuni con appropriate griglie di valutazione
2. Somministrazione prove in contemporanea per classi parallele.
3. Correzione delle prove
4. Valutazione e tabulazione dei risultati
5. Comparazione esiti tra il primo e secondo quadrimestre
6. Condivisione dei risultati nei dipartimenti di Italiano e di Matematica, nei consigli di
  classe e interclasse, in sede di Collegio docenti.

  CRESCERE...PROFESSIONALMENTE
    Descrizione Percorso

    Il percorso mira alla realizzazione di corsi di formazione che rispecchino Priorità e

                                               24
LE SCELTE                                                PTOF - 2019/20-2021/22
   STRATEGICHE                                                           IC SCALEA "G. CALOPRESE"

   Traguardi individuati nel RAV e relativi Obiettivi di processo.

   I corsi sono finalizzati all'acquisizione di competenze per l'attuazione di interventi di
   miglioramento e sono pensati e progettati in riferimento ai bisogni espressi dai
   docenti.

   La formazione dei docenti concorre all'innalzamento dell'offerta formativa e alla
   valorizzazione professionale.

   "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
         "OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
         UMANE
               "Obiettivo:" Promuovere percorsi di formazione su: - didattica per
               competenze; - grammatica valenziale.

                     "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                     » "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
                      Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in italiano e
                      matematica.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: FORMAZIONE DOCENTI

 Tempistica prevista per la                                    Soggetti Interni/Esterni
                                       Destinatari
  conclusione dell'attività                                              Coinvolti

        01/12/2019                       Docenti                     Consulenti esterni

Responsabile

V. Piano di Formazione docenti

                  PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE

                                           25
LE SCELTE                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                         IC SCALEA "G. CALOPRESE"

SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE

       Il Piano di Miglioramento dell’Istituto comprensivo “Gregorio Caloprese”
       nasce dalla consapevolezza che per promuovere un’attività educativo-
       didattica realmente efficace, si necessita della continua sperimentazione di
       “nuovi modi di fare scuola”. I percorsi formativi proposti pongono alla base
       del successo formativo gli ambienti di apprendimento come “spazio d’azione”
       creato per stimolare e sostenere la costruzione di conoscenze, abilità,
       motivazioni e atteggiamenti.

       Si assume come riferimento un paradigma di apprendimento che superi il
       tradizionale modello fondato sulla trasmissione di conoscenze e sulla
       compartimentazione disciplinare e si fa riferimento ad un modello di
       apprendimento che sia sintonizzato anche sulle caratteristiche e sulle
       opportunità offerte dal digitale, un apprendimento di tipo:

          ·    socio-costruttivo: il risultato di una dimensione collettiva di interpretazione
               della realtà;

          ·     auto-regolato: regolazione autonoma dell’apprendimento fissando in via
               preliminare gli obiettivi, pianificando ed impostando il proprio operato;

          ·    situato: all’interno di una cornice partecipativa, in uno specifico contesto
               comunitario, il risultato della mediazione delle diverse prospettive dei
               partecipanti.

          ·     collaborativo: il risultato di una reale interdipendenza tra i membri del
               gruppo nella realizzazione di un compito.

       Le caratteristiche innovative, pertanto, riguardano processi rivolti

          1.    alle prassi didattiche attraverso l’apprendimento per problemi (compiti
               autentici, problem solving), l’uso delle tecnologie integrate alla didattica, la
               valutazione autentica;

          2.     alla dimensione sociale attraverso l’apprendimento cooperativo e
               collaborativo e il coinvolgimento attivo degli alunni.

   AREE DI INNOVAZIONE

                                             26
LE SCELTE                                               PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                                        IC SCALEA "G. CALOPRESE"

   PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO

   Il compito autentico vuole essere una situazione-problema, quanto più possibile
   vicina al mondo reale, da risolvere utilizzando conoscenze e abilità già acquisite,
   mettendo in pratica capacità di problem-solving.

   Gli alunni dovranno:

      • assolvere a un incarico;
      • realizzare un progetto;
      • costruire qualcosa di concreto;
      • cimentarsi in una performance.

   Il compito può essere svolto individualmente, in coppia, nel piccolo gruppo e
   contemplare momenti di condivisione con l’intera classe, nel grande gruppo,
   per l’argomentazione final.

   PRATICHE DI VALUTAZIONE

   Per la valutazione degli apprendimenti è prevista la somministrazione di prove
   di verifica condivise e l'adozione di griglie per la rilevazione.

   CONTENUTI E CURRICOLI

   Tecnologie didattiche intese come ambiente di apprendimento per una
   didattica nuova e innovativa.

   Setting di apprendimenti con tempi flessibili modulari e spazi funzionali per la
   realizzazione di una didattica di tipo laboratoriale.

                                       27
L'OFFERTA                               PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                       IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                  L'OFFERTA FORMATIVA

                       INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

S.DOMENICA T-CENTRO CSAA8AY018
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                         40 Ore Settimanali

SCALEA - CENTRO/VIA LAURO CSAA8AY029
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                         40 Ore Settimanali

SCALEA IC CSEE8AY01D
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

        DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

        TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

S.DOMENICA T.-CENTRO CSEE8AY02E
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

        TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

SM SCALEA CSMM8AY01C

                                        28
L'OFFERTA                                        PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                              IC SCALEA "G. CALOPRESE"

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

   TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE

TEMPO ORDINARIO                               SETTIMANALE          ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia                        9                   297

Matematica E Scienze                               6                   198

Tecnologia                                         2                   66

Inglese                                            3                   99

Seconda Lingua Comunitaria                         2                   66

Arte E Immagine                                    2                   66

Scienze Motoria E Sportive                         2                   66

Musica                                             2                   66

Religione Cattolica                                1                   33

Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                   1                   33
Delle Scuole

TEMPO PROLUNGATO                              SETTIMANALE          ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia                        9                   297

Matematica E Scienze                               6                   198

Tecnologia                                         2                   66

Inglese                                            3                   99

Seconda Lingua Comunitaria                         2                   66

Arte E Immagine                                    2                   66

Scienze Motoria E Sportive                         2                   66

                                         29
L'OFFERTA                                         PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                               IC SCALEA "G. CALOPRESE"

 TEMPO PROLUNGATO                              SETTIMANALE           ANNUALE

 Musica                                             2                    66

 Religione Cattolica                                1                    33

 Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                    1                    33
 Delle Scuole

 Italiano, Storia, Geografia                       15                    495

 Matematica E Scienze                               9                    297

 Tecnologia                                         2                    66

 Inglese                                            3                    99

 Seconda Lingua Comunitaria                         2                    66

 Arte E Immagine                                    2                    66

 Scienze Motoria E Sportive                         2                    66

 Musica                                             2                    66

 Religione Cattolica                                1                    33

 Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                   1/2                 33/66
 Delle Scuole

SM S. DOMENICA T.- (IC SCALEA) CSMM8AY02D
SCUOLA SECONDARIA I GRADO

    TEMPO SCUOLA

 TEMPO ORDINARIO                               SETTIMANALE           ANNUALE

 Italiano, Storia, Geografia                        9                    297

 Matematica E Scienze                               6                    198

                                          30
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                                          IC SCALEA "G. CALOPRESE"

 TEMPO ORDINARIO                                    SETTIMANALE                  ANNUALE

 Tecnologia                                                2                         66

 Inglese                                                   3                         99

 Seconda Lingua Comunitaria                                2                         66

 Arte E Immagine                                           2                         66

 Scienze Motoria E Sportive                                2                         66

 Musica                                                    2                         66

 Religione Cattolica                                       1                         33

 Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                           1                         33
 Delle Scuole

                                CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA
IC SCALEA "G. CALOPRESE" (ISTITUTO PRINCIPALE)

ISTITUTO COMPRENSIVO

   CURRICOLO DI SCUOLA

      La piena realizzazione del curricolo è espressione dell’autonomia e della flessibilità della
      scuola e ne fa emergere l’identità culturale, educativa e progettuale, anche in una
      dimensione internazionale e trova nella gestione dell’organico dell’autonomia lo
      strumento di attuazione delle scelte compiute per il successo formativo di tutti e di
      ciascuno. Molta importanza viene attribuita allo sviluppo della competenza nelle lingue
      straniere e della competenza interculturale a partire dalla scuola primaria, applicando
      la metodologia CLIL. La realizzazione del curricolo scolastico non può prescindere da
      forme organizzative flessibili quali il potenziamento del tempo scuola anche oltre i
      modelli e i quadri orari, nei limiti della dotazione organica dell’autonomia tenuto conto
      delle scelte degli studenti e delle famiglie. Sono previste forme di integrazione fra le

                                               31
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
  FORMATIVA                                                             IC SCALEA "G. CALOPRESE"

 discipline e la loro possibile aggregazione in aree nella scuola primaria, articolazione
 modulare del monte orario di ciascuna disciplina nella scuola secondaria, la
 programmazione plurisettimanale e flessibile dell’orario complessivo. La scelta di
 lavorare per compiti autentici, di attuare interventi di recupero e potenziamento
 correlate da strategie metodologiche orientate alla dimensione sociale (cooperative
 learning, peer to peer) pone, la nostra istituzione scolastica, verso una prospettiva
 orientata sempre più all'inclusività.
 ALLEGATO:
 CURRICOLO DI SCUOLA.PDF

EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO

 Curricolo verticale

 L’elaborazione del Curricolo Verticale permette di evitare frammentazioni,
 segmentazioni, ripetitività e di tracciare un percorso formativo unitario, graduale e
 coerente, continuo e progressivo, verticale ed orizzontale; contribuisce inoltre alla
 costruzione di una “positiva” comunicazione tra i diversi ordini di scuola del nostro
 Istituto, favorendo un clima di benessere psico-fisico che è alla base di ogni condizione
 di apprendimento. Le principali finalità del Curricolo Verticale sono: - Assicurare un
 percorso graduale di crescita globale; - Consentire l’acquisizione di competenze, abilità
 conoscenze e quadri concettuali adeguati alle potenzialità di ciascun alunno; -
 Realizzare le finalità dell’uomo e del cittadino; - Orientare nella comunità; - Favorire la
 realizzazione del proprio “Progetto di Vita” Pertanto, nella stesura del Curricolo gli
 insegnanti hanno preso in considerazione questi attributi: - verticalità (valorizzando la
 gradualità degli apprendimenti e la graduazione delle competenze); - coerenza interna
 (perché tutte le discipline concorrono in egual misura al raggiungimento delle
 competenze trasversali); - flessibilità; - essenzialità (selezionare e organizzare i
 contenuti attorno ai concetti portanti della disciplina); - verificabilità.

               INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

PROGETTO LETTURA

  Il progetto mira a promuovere interesse e motivazione negli alunni verso la lettura per
  conoscere, per fantasticare e sperimentare. - ADOTTA UN LIBRO - Destinatari: tutti gli

                                            32
L'OFFERTA                                                    PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                               IC SCALEA "G. CALOPRESE"

     alunni della Scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado di Scalea; - UN
     MONDO DI LIBRI - Destinatari: tutti gli alunni della Scuola dell'Infanzia, Primaria e
     Secondaria di I grado di Santa Domenica Talao.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     - Favorire con il libri un approccio affettivo ed emozionale, non solo scolastico; -
     Suscitare amore e gusto per la lettura del libro e promuovere un atteggiamento
     positivo nel confronti della lettura; - Educare all'ascolto, alla concentrazione, alla
     riflessione con gli altri. COMPETENZE ATTESE: - Competenza alfabetica funzionale; -
     Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;

                                           DESTINATARI

 Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                            Con collegamento ad Internet
                                                Disegno

         Biblioteche:                           Classica

         Aule:                                  Magna
                                                Aula generica

   PROGETTO SPORT

     Il progetto sport mira a far acquisire agli alunni capacità, abilità, competenze motorie,
     positivi stili di vita e a far vivere agli allievi i valori educativi dello sport. - REGIONE IN
     MOVIMENTO - Destinatari: gli alunni dell'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia e tutti
     gli alunni della Scuola Primaria - SPORT DI CLASSE - Destinatari: gli alunni delle classi IV
     e V della Scuola Primaria di Scalea - CAMPIONATI STUDENTESCHI - Destinatari: gli
     alunni della Scuola Secondaria di I grado di Scalea - RACCHETTE DI CLASSE -
     Destinatari: gli alunni delle classi III, IV e V della Scuola Primaria - CON IL CORPO SO
     FARE - Destinatari: gli alunni della Scuola dell'Infanzia di Scalea - Educare i bambini a
     conoscere e scoprire il proprio schema corporeo attraverso il gioco - MANGIARE PER
     CRESCERE - Destinatari: gli alunni della Scuola dell'Infanzia di Scalea - Il progetto vuole
     educare i bambini ad acquisire fin da piccoli abitudini alimentari corrette e con forme
     giocose e coinvolgenti si vogliono guidare gli stessi alla scoperta dei gusti, dei profumi,

                                                 33
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                             IC SCALEA "G. CALOPRESE"

     dei sapori e delle giuste combinazioni dei cibi.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     - Acquisizione delle abilità motorie e delle attività di gioco-sport; - Valorizzazione
     dell'educazione fisica e sportiva per le sue valenze trasversali; - Intuire l'importanza di
     una alimentazione sana ed equilibrata; - Promozione di stili di vita corretti e salutari, lo
     star bene con se stessi e con gli altri, nell'ottica dell'inclusione sociale. COMPETENZE
     ATTESE: - Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare, -
     Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

                                          DESTINATARI

 Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie:

         Aule:                                 Magna
                                               Aula generica

         Strutture sportive:                   Palestra

   PROGETTO CITTADINANZA ATTIVA E LEGALITÀ

     Il progetto si propone di attivare, stimolare ed esercitare consapevolmente la
     cittadinanza attiva nei bambini e negli adolescenti perché possano concorrere alla
     ricostruzione del tessuto sociale e civile, contribuire a realizzare la rinascita del senso
     della democrazia e della cittadinanza, nel segno dell'accoglienza, della pace della
     giustizia e della solidarietà per vivere l'appartenenza ad una comunità. FUORICLASSE -
     Destinatari: gli alunni delle classi IV e V della Scuola Primaria e gli alunni delle classi I e
     II della Scuola Secondaria di I grado di Scalea - Il progetto è caratterizzato a livello
     trasversale dall’attività del Consiglio Fuoriclasse, percorso di consultazione gestito da
     rappresentanze di docenti e studenti, volto a individuare soluzioni condivise e a
     concretizzare un’azione di cambiamento stabile nella scuola, al fine di prevenire forme
     di dispersione scolastica. -CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI - Destinatari: gli alunni
     delle classi V della Scuola Primaria e tutti gli alunni della Scuola Secondaria di I grado
     di Scalea - Il progetto, strumento di cittadinanza attiva, si prefigge di accrescere nei
     ragazzi la consapevolezza di essere attori della vita amministrativa locale e attraverso
     percorsi formativi si mettono in relazione adulti e ragazzi per sviluppare in questi
     ultimi il senso di appartenenza al proprio contesto di vita. S.C.A.T.T.I. (Scuola,

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L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                           IC SCALEA "G. CALOPRESE"

     Comunità, Attivazione, Territori, Innovazione) - Destinatari: alunni delle classi III della
     Scuola Secondaria di I grado dell'Istituto Comprensivo.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     - Promuovere negli alunni atteggiamenti di ascolto/ conoscenza di sé e di relazione
     positiva nei confronti degli altri; - Prevenire il disagio e promuovere il benessere
     attraverso una partecipazione attiva e creativa alla vita della scuola e alla costruzione
     della propria identità; - Contribuire a formare cittadini del mondo consapevoli,
     autonomi, responsabili e critici, in grado di convivere con il proprio ambiente,
     rispettarlo e, se è necessario, di modificarlo in maniera sostenibile. COMPETENZE
     ATTESE: 1. Competenza multilinguistica; 2. Competenza personale, sociale e capacità
     di imparare ad imparare; 3. Competenza in materia di cittadinanza; 4. Competenza
     imprenditoriale; 5. competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale.

             DESTINATARI                                   RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                               Interno

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Con collegamento ad Internet

         Aule:                                Magna
                                              Proiezioni
                                              Aula generica
                                              Aule Generiche: 48 occupate da classi, 23 libere

   PROGETTO ORIENTAMENTO E CONTINUITÀ

     Il progetto pone particolare attenzione alla progressiva e coerente crescita degli alunni
     come persone, sottolinea il diritto di ogni bambino e di ogni ragazzo ad un percorso
     scolastico unitario, organico e completo che valorizzi le competenze già acquisite. -
     ACCOGLIENZA – Destinatari: Tutti gli alunni dell’istituto Comprensivo - Il progetto parte
     dall’esigenza di facilitare la comunicazione tra le diverse componenti della comunità
     scolastica per creare e rafforzare il senso di appartenenza all’Istituto -
     CONTINUATIVA…MENTE Destinatari: gli alunni dell’ultimo anno della Scuola
     dell’infanzia e della Scuola Primaria – Si vogliono prevenire le difficoltà di passaggio tra
     Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado e i conseguenti fenomeni di
     disagio, quali l’abbandono scolastico. Inoltre si vogliono creare integrazioni con la

                                               35
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                            IC SCALEA "G. CALOPRESE"

     famiglia e il territorio e pervenire ad un confronto e alla condivisione delle strategie
     educative, sulla base dei bisogni formativi dell’alunno, per favorire una crescita
     armonica. - ORIENTATIVA…MENTE – Destinatari: gli alunni del terzo anno di Scuola
     Secondaria di primo grado - Si sostengono gli studenti, e indirettamente le loro
     famiglie, nelle fasi di scelta dei percorsi scolastici/formativi/professionali successivi alla
     terza media.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     • Favorire il passaggio da un grado all’altro dell’istruzione. • Instaurare relazioni socio-
     affettive ed emotive in contesti diversi. • Vivere attivamente situazioni di
     collaborazione per rafforzare l’autostima e la fiducia nel rapporto con gli altri. •
     Affrontare positivamente una nuova realtà scolastica in un ottica di crescita e di
     continuità. • Condividere momenti di progettazione relativi all’accoglienza degli alunni
     nel passaggio alla Scuola Primaria e alla scuola Secondaria attraverso percorsi
     caratterizzati da uniformità di offerte oltre che di obiettivi. • Creare una maggiore
     collaborazione con le famiglie, condividendo e lavorando insieme su modalità
     educative comuni. • Promuovere l’acquisizione di competenze trasversali, all’interno
     dell’obbligo formativo che permettano una scelta consapevole. COMPETENZE ATTESE:
     - Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare - Competenza in
     materia di cittadinanza - Competenza imprenditoriale

                                         DESTINATARI

 Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Con collegamento ad Internet
                                              Disegno
                                              Informatica

         Aule:                                Concerti
                                              Magna
                                              Aula generica
                                              Aule Generiche: 48 occupate da classi, 23 libere

   MI ESPRIMO ARTISTICAMENTE

     I progetti di arte nascono dalla necessità di offrire agli allievi un processo di crescita

                                               36
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                            IC SCALEA "G. CALOPRESE"

     che vada a stimolare modalità espressive alternative al canale comunicativo della
     parola e finalizzati allo sviluppo della creatività e della socializzazione nonché
     dell’inclusione. - EDUC-ARTE - Destinatari: gli alunni della Scuola dell’infanzia di Scalea
     – Il progetto vuole far scoprire e vivere le festività principali attraverso un percorso
     didattico che miri allo sviluppo dell’espressività nelle forme più varie. -
     ESTEMPORANEA DI PITTURA - Destinatari: gli alunni del III anno di Scuola Secondaria
     di primo grado – Si vuole promuovere negli alunni una forte sensibilizzazione verso il
     proprio territorio (mare, terra, ambiente) apprezzandolo e custodendolo al meglio per
     se stessi e per le generazioni future. - COOPERATIVA “FILO D’ERBA” - Destinatari: Tutti
     gli alunni della scuola secondaria di primo grado di Scalea - Il progetto vuole preparare
     le nuove generazioni a vivere e a lavorare insieme, attraverso la realizzazione di
     manufatti artigianali e “pigotte” finalizzati ad una raccolta fondi destinati all’Unicef o
     altre associazioni umanitarie. - CRESCENDO IN ARMONIA – Destinatari: gli ex alunni
     dell’IC di Scalea frequentanti il biennio degli istituti superiori – Il progetto vuole creare
     una continuità e un consolidamento nello studio dello strumento musicale all’interno
     dell’orchestra scolastica, attraverso la metodologia peer education - CRESCERE IN
     CALABRIA - Destinatari: gli alunni del terzo anno di Scuola Secondaria di primo grado -
     Si vuole sostenere gli alunni delle classi “ponte” nel maturare senso critico e
     costruttivo nell’intersezione tra vissuto individuale e realtà sociale in modo da
     procedere con consapevolezza nelle scelte formative future.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     - Imparare a dare un nome agli stati d’animo, a sperimentare il piacere, il divertimento
     e la scoperta, a superare progressivamente l’egocentrismo; - Scoprire e saper
     esprimere le proprie potenzialità espressive; - Intuire e affinare gradualmente i diversi
     linguaggi (mimico-gestuale, grafico-pittorico, psico-motorio). COMPETENZE ATTESE: -
     Spirito di iniziativa e imprenditorialità - Consapevolezza ed espressione culturale

                                         DESTINATARI

 Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Disegno
                                              Informatica
                                              Multimediale

                                               37
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                              IC SCALEA "G. CALOPRESE"

    Aule:                                    Concerti
                                             Magna
                                             Teatro
                                             Aula generica
                                             Aule Generiche: 48 occupate da classi, 23 libere

  VIAGGIARE, SCOPRIRE E IMPARARE

    I viaggi d’ istruzione, le visite guidate e gli scambi culturali sono una fattiva occasione
    di formazione per gli allievi. Essi hanno valenza didattica e integrano la normale
    attività della scuola sul piano della formazione generale e della personalità degli
    alunni. In base alla loro tipologia si distinguono: 1. Viaggi di integrazione culturale:
    finalizzati alla conoscenza di aspetti paesaggistici, monumentali, partecipazione a
    scambi linguistici a manifestazioni o concorsi; 2. Viaggi di integrazione e di
    preparazione: visite ad aziende, unità di produzione, partecipazione a mostre; 3. Visite
    guidate: presso musei, gallerie, monumenti, località di interesse storico e artistico,
    parchi naturali; si effettuano nell’ arco di una sola giornata; 4. Uscite didattiche:
    vengono così definite le visite guidate che implicano la partecipazione a manifestazioni
    diverse (conferenze, spettacoli teatrali, mostre, gare sportive…), oppure visite ad
    aziende-laboratori-scuole-edifici e strutture pubbliche ubicati o che si svolgano nel
    territorio dell’ Istituto Comprensivo.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    - Migliorare il livello di socializzazione tra studenti e tra studenti e docenti; - Migliorare
    l’adattamento alla vita di gruppo ed educare alla convivenza civile; - Sviluppare il senso
    di responsabilità e autonomia; - Sviluppare un’educazione ecologica e ambientale; -
    Favorire la conoscenza diretta di aspetti significativi della realtà storica, culturale ed
    ambientale promuovendo l’incontro tra realtà e culture diverse; - Sviluppare la
    capacità di interpretare criticamente l’evoluzione storica, culturale e sociale del nostro
    territorio; - Rapportare la preparazione culturale dei discenti con le esigenze espresse
    dalla realtà economica e territoriale di riferimento. COMPETENZE ATTESE: •
    Competenza multilingustica; • Competenza personale, sociale e capacità di imparare a
    imparare • Competenza in materia di cittadinanza • Competenza in materia di
    consapevolezza ed espressione culturali.

                                        DESTINATARI

Gruppi classe

                                              38
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                           IC SCALEA "G. CALOPRESE"

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Con collegamento ad Internet

         Aule:                                Aule Generiche: 48 occupate da classi, 23 libere

   PROGETTO ERASMUS

     Il progetto nasce dalla necessità di attivare percorsi strutturati nuovi per ampliare,
     migliorare e poter offrire nuovi modelli organizzativi e didattici necessari ad una
     scuola attenta all’offerta formativa e ad una didattica per competenze e al contrasto
     alla dispersione scolastica. Innovare la scuola e le metodologie di insegnamento
     tradizionali, in particolare per quanto riguarda le materie di base (italiano,
     matematica, scienze e lingue straniere), è questo lo scopo del progetto che mira a
     individuare modelli di didattica laboratoriale innovativi, sostenibili e attuabili. La
     didattica laboratoriale prevede metodologie didattiche innovative legate soprattutto
     alle materie di base attraverso anche un ripensamento dello spazio di apprendimento.
     DESTINATARI: tutti gli studenti delle classi prime della scuola primaria di Scalea (o due
     classi a tempo normale oppure due classi a tempo prolungato) tenuto conto della
     disponibilità e delle competenze linguistiche in L2 degli insegnanti, ma il progetto può
     facilmente essere ampliato anche alla scuola secondaria di primo grado.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     - Incrementare l’autonomia degli alunni e il senso di responsabilità verso lo studio e
     verso l’ambiente scolastico. - Rendere l’ambiente scolastico accogliente e familiare. -
     Imparare a condividere materiali, risorse, strategie. - Innovare la didattica, offrendo
     modalità diverse e flessibili di lezione ed attività. - Sperimentare situazioni di
     apprendimento attivo, in cui i bambini siano protagonisti del loro apprendimento.
     COMPETENZE ATTESE: - Competenza alfabetica funzionale; - Competenza
     multilinguistica; - Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
     Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

                                         DESTINATARI

 Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                          Con collegamento ad Internet
                                              Informatica

                                               39
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                          IC SCALEA "G. CALOPRESE"

                                             Lingue

         Aule:                               Aula generica
                                             Aule Generiche: 48 occupate da classi, 23 libere

   “LE STORIE CHE CONTANO….ANCHE IN INGLESE!”

     “Le storie che contano…anche in inglese!” è il titolo del percorso laboratoriale che per
     l’anno scolastico 2019/2020 coinvolgerà gli alunni delle classi prime scuola primaria
     (tempo pieno). I docenti saranno impegnati nella sperimentazione del curricolo,
     principalmente di matematica e di inglese, attraverso attività ludiche e laboratoriali, il
     cui obiettivo comune è quello di proporre e far apprendere la matematica e l’inglese in
     una nuova dimensione.

                                        DESTINATARI

 Gruppi classe

Risorse Materiali Necessarie:

         Laboratori:                         Con collegamento ad Internet
                                             Informatica
                                             Multimediale

         Biblioteche:                        Classica

         Aule:                               Magna
                                             Teatro
                                             Aula generica

                   ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD

                                              40
L'OFFERTA                                     PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                IC SCALEA "G. CALOPRESE"

STRUMENTI                                        ATTIVITÀ

                            • Ambienti per la didattica digitale integrata
SPAZI E AMBIENTI PER
L’APPRENDIMENTO

                            • Fibra e banda ultra-larga alla porta di ogni scuola
ACCESSO

COMPETENZE E CONTENUTI                           ATTIVITÀ

                            • Portare il pensiero computazionale a tutta la
                              scuola primaria

                              L'attività è rivolta agli alunni delle classi quarte e
                              quinte dell'Istituto Comprensivo "Gregorio
                              Caloprese" attraverso l'utilizzo della piattaforma
                              "Programma il futuro", del programma "Schatch"
                              e della tecnica del "Problem solving", al fine di
                              sviluppare il pensiero computazionale. E'
                              prevista la partecipazione a gare di Coding e di
                              Problem solving.
COMPETENZE DEGLI STUDENTI

                            • Aggiornare il curricolo di "Tecnologia" alla scuola
                              secondaria di primo grado
                              L'attività, rivolta agli alunni di scuola secondaria
                              di I grado, mira a diffondere la sperimentazione
                              di nuove metodologie nella didattica: web quest,
                              flipped classroom e alla creazione di un
                              laboratorio di coding.

                                 41
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