Piano Triennale Offerta Formativa - VIA R. FUCINI, 265 Triennio 2019/20-2021/22

Pagina creata da Nicolo Poli
 
CONTINUA A LEGGERE
Piano Triennale Offerta Formativa - VIA R. FUCINI, 265 Triennio 2019/20-2021/22
Piano Triennale
Offerta Formativa
      VIA R. FUCINI, 265

   Triennio 2019/20-2021/22
Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola VIA R. FUCINI, 265 è
 stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 19/12/2018 sulla
base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 3626 del 12/11/2018 ed è stato
approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 20/12/2018 con delibera
                                      n. 13

            Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
                                  2019/20

                           Periodo di riferimento:
                              2019/20-2021/22

                                      1
Indice                                  PTOF - 2019/20-2021/22
                                                         VIA R. FUCINI, 265

            INDICE SEZIONI PTOF

                     1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
LA SCUOLA E IL SUO         territorio

CONTESTO             1.2. Ricognizione attrezzature e
                           infrastrutture materiali

                     2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE            2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,

STRATEGICHE                comma 7 L. 107/15)
                     2.3. Piano di miglioramento

                     3.1. Insegnamenti e quadri orario
                     3.2. Curricolo di Istituto
                     3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
                     3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA            3.5. Valutazione degli apprendimenti
                     3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
                           scolastica

                     4.1. Modello organizzativo
                     4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
ORGANIZZAZIONE
                           rapporto con l'utenza
                     4.3. Reti e Convenzioni attivate

                       2
Indice                   PTOF - 2019/20-2021/22
                                        VIA R. FUCINI, 265

         4.4. Piano di formazione del personale
               docente
         4.5. Piano di formazione del personale
               ATA

           3
LA SCUOLA E IL                                              PTOF - 2019/20-2021/22
       SUO CONTESTO                                                                  VIA R. FUCINI, 265

             LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO

             ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO

                         Popolazione scolastica
Opportunità

Il contesto socio - economico di provenienza degli studenti è Medio - Alto; gli studenti con
cittadinanza non italiana sono meno dell'8% e non si rilevano particolari casi di svantaggio
familiare.

Vincoli

Il considerevole numero di alunni con bisogni educativi speciali in ogni classe richiede
un'attenzione particolare all'interno della pluralità degli interventi didattici ed educativi
personalizzati. Si ravvisa una difficoltà a mantenere la scuola aperta in orario extracurricolare
per numero non adeguato di collaboratori scolastici per la vigilanza.

                    Territorio e capitale sociale
Opportunità

Gli edifici scolastici sono collocati in un'area densamente urbanizzata (tale per cui entrambi i
plessi risultano facilmente raggiungibili a piedi) all'interno di un parco di grandi dimensioni
(Parco Talenti) e hanno corti di pertinenza della scuola ampie di uso comune per le attività
ginniche e ricreative; è presente anche il Pala Fucini, struttura sportiva di qualità eccellente,
che la scuola utilizza in orario antimeridiano. La scuola interagisce con le altre istituzioni
scolastiche facenti parte della rete di Ambito 9, aderisce alla rete delle scuole di III e IV
Municipio, alle attività di solidarietà proposte dalla Comunità di S. Egidio e alle attività
proposte dalle associazioni sportive del territorio. Il Municipio III promuove e sostiene varie
attività didattiche di arricchimento dell'offerta formativa, quali il progetto dell'orto didattico,

                                                  4
LA SCUOLA E IL                                             PTOF - 2019/20-2021/22
       SUO CONTESTO                                                                  VIA R. FUCINI, 265

progetti di ambito ecologico e di sviluppo delle competenze di cittadinanza (nell'a.s.
2018/2019 il progetto "Buon Compleanno Costituzione").

VINCOLI

Il territorio in cui è ubicata la scuola è vasto e il controllo viene esercitato costantemente da
parte degli organi di pubblica sicurezza; le attività sportive realizzate nel Pala Fucini in orario
pomeridiano assicurano una sana frequentazione degli spazi attigui alla scuola, e ne risultano
accresciuti i livelli di sicurezza. Esiste una presenza massiccia di attività commerciali, finora
ancora poco coinvolte però nelle varie attività promosse dalla scuola. Il Municipio III copre una
realtà territoriale di Roma molto ampia e con un'elevata presenza di istituti comprensivi
anche limitrofi e ravvicinati. Spesso la manutenzione ordinariae straordinaria sia degli edifici,
sia degli arredi scolastici è inadeguata e questo comporta talvolta disagio per l'utenza.

               Risorse economiche e materiali
Opportunità

I due plessi scolastici, facilmente raggiungibili, grazie ad un percorso interno al parco, sono
situati nelle vicinanze di un capolinea degli autobus. La strada di accesso alla scuola
secondaria di primo grado è senza uscita, pertanto risulta sicura. La scuola primaria presenta
aule di diversa metratura, dispone di un'ampia sala teatro, una palestra ben strutturata.
Possiede 1 aula informatica, 1 biblioteca, 24 LIM a parete situate nelle aule, come da progetto
didattico, 1 Lim carrellata. Nella scuola secondaria sono presenti: 1 aula multimediale con LIM
a parete per le lingue straniere e 25 postazioni pc;1 laboratorio scientifico; 19 LIM a parete
(una per sezione), 1 sala musica (7 tastiere elettroniche, 1 xilofono, strumenti didattici a
percussione). Gli impianti sportivi presenti nel plesso della secondaria sono un'ampia palestra
ed un campo esterno da basket e pallavolo di recente costruzione. Le risorse disponibili sono
rappresentate dalla dotazione ordinaria proveniente: dal MIUR , dai finanziamenti MOF, dalla
Regione e dal Comune per alcuni progetti di arricchimento dell'offerta formativa, dai
contributi delle famiglie per la maggior parte vincolati alla realizzazione di visite didattiche, dai
viaggi d'istruzione e progetti e dal contributo volontario destinato per lo più alla realizzazione
del progetto di informatizzazione dell'istituto e al mantenimento in efficienza degli apparati
attualmente esistenti.

Vincoli

                                                  5
LA SCUOLA E IL                                             PTOF - 2019/20-2021/22
       SUO CONTESTO                                                                  VIA R. FUCINI, 265

Gli ambienti mostrano limiti di confort e di adeguatezza riguardo agli arredamenti e le
suppellettili (sedie e banchi) e criticità nella coibentazione delle terrazze di entrambi i plessi,
soggette ad infiltrazioni di acqua piovana. Le strumentazioni tecnologico-didattiche (LIM) sono
state incrementate e nella scuola sec. di 1^ grado hanno raggiunto la totalità delle aule. Il lab.
Musicale, fiore all'occhiello di questa scuola, presenta una strumentazione adeguata rispetto
al numero degli alunni e alla possibilità di incentivare il progetto "Un'Orchestra a scuola".
L'Istituto necessita di aule informatiche di nuova generazione ed una rete adeguata. Le nuove
tecnologie comportano spese di manutenzione non indifferenti (ad esempio lampade LIM). La
vastità del parco è tale che sono presenti animali selvatici. L'edificio della scuola primaria
risale agli inizi degli anni '60 e la manutenzione straordinaria non è mai stata effettuata negli
ultimi dieci anni. L'esiguità delle risorse disponibili per il funzionamento comporta che queste
vengano quasi totalmente assorbite per le esigenze di funzionamento amministrativo
rimanendo poco da destinare alla didattica, anche i fondi per gli alunni diversamente abili
sono molto scarsi. Il ridursi del budget MOF ha notevolmente condizionato la possibilità di
attivare progetti. Il contribuito di natura volontaria risente del particolare momento di crisi
economica e pertanto è stato versato non dalla totalità delle famiglie.

Uso dell’edificio scolastico da parte dei soggetti esterni per
effettuare attività didattiche e culturali (comma 61)

La scuola prevede la concessione di locali scolastici a soggetti esterni
che ne facciano richiesta. In entrambi i plessi scolastici, sono concessi
appositi spazi ad un’associazione esterna per il servizio di pre-scuola e
di post-scuola.

        RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

Laboratori                  Con collegamento ad Internet                                              2

                                                  6
LA SCUOLA E IL                                            PTOF - 2019/20-2021/22
          SUO CONTESTO                                                         VIA R. FUCINI, 265

                           Musica                                                             1

                           Scienze                                                            1

Biblioteche                Classica                                                           2

Aule                       Teatro                                                             1

Strutture sportive         Campo Basket-Pallavolo all'aperto                                  1

                           Palestra                                                           2

                           Tensostruttura per attività sportive                               1

Servizi                    Mensa

Attrezzature
                           PC e Tablet presenti nei Laboratori                              16
multimediali

                           LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
                                                                                              2
                           presenti nei laboratori

                                                 7
LE SCELTE                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     STRATEGICHE                                                              VIA R. FUCINI, 265

                   LE SCELTE STRATEGICHE

                           PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV

Aspetti Generali
           La missione del nostro istituto si sintetizza in:

               ·   Inclusione

               ·   Innovazione

               ·   Rispetto

           In quest’ottica, perciò, la costruzione di un progetto formativo unitario, al
           contempo complesso e rilevante, deve necessariamente tenere conto,
           secondo noi, di alcuni aspetti indispensabili:

          - il conseguimento di una reale integrazione e uguaglianza di opportunità
          che parta da un’unità d’intenti, nel rispetto delle diversità e delle peculiarità
          di ciascun soggetto attivo nel contesto educativo;

          - l’utilizzo e l’ampliamento delle risorse tecnologiche avanzate, volte ad
          integrare la continuità educativa e didattica (educativa per ciò che concerne
          la realizzazione degli interventi formativi rivolti alle alunne e agli alunni;
          didattica nella costruzione di curricoli verticali sugli obiettivi formativi
          trasversali e disciplinari);

           - la costruzione di un percorso di educazione alla cittadinanza basato sul
           rispetto di sé, degli altri e dell'ambiente circostante inteso come patrimonio
           culturale e ambientale, attraverso proposte formative di educazione alla
           legalità e alla cittadinanza.

           La scuola è, per tutti e prima di tutto, il luogo dell'educazione intesa come
          spinta alla crescita della persona, pertanto bisogna che essa si caratterizzi

                                             8
LE SCELTE                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
     STRATEGICHE                                                                   VIA R. FUCINI, 265

           come un "ambiente educativo" ricco di stimoli. Il nostro Istituto Comprensivo
           considera come fondamenti del percorso educativo: l'alunno, l'insegnante e
           la famiglia.

             L'alunno è il protagonista che apprende attraverso

            •    l’interazione con i compagni (il gruppo dei pari)

            •    l’interazione con gli adulti significativi (genitori, insegnanti e non solo)

            •    l'ambiente (scolastico ed extrascolastico).

            L'insegnante è il mediatore che:

            •    programma percorsi educativi e didattici;

            •    decide le strategie di apprendimento;

            •    guida gli alunni a soddisfare il proprio bisogno di conoscenza.

           La famiglia interagisce con la scuola:

            • nel rapporto di fiducia;

            • nella collaborazione;

           • nell'alleanza educativa.

PRIORITÀ E TRAGUARDI

Competenze Chiave Europee

      Priorità
      Sviluppare le competenze digitali.
      Traguardi
      Utilizzare consapevolmente e produttivamente gli strumenti informatici e la rete.
      Produrre strumenti informatici e multimediali.

Risultati A Distanza

      Priorità

                                                9
LE SCELTE                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                   VIA R. FUCINI, 265

     Valutare l'efficacia dell'insegnamento del nostro istituto, al fine di intervenire sui
     processi.
     Traguardi
     Verificare che il consiglio orientativo sia stato efficace, in termini di dispersione
     scolastica e di personale sviluppo degli apprendimenti.

     OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)

ASPETTI GENERALI

    La scelta di considerare centrali, nella proposta formativa della scuola, più obiettivi previsti dal com
    dell'art. 1 della legge 107/2015 è funzionale ad inquadrare, nei termini previsti dalla legge, in modo
    possibile completo le azioni che si realizzano, e il modo in cui esse si integrano reciprocamente nel
    direzione del successo formativo degli studenti.

    Le finalità di inclusione e rispetto, definite nella mission della scuola, sono facilmente riferibili allo s
    delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica, intesa come rispetto e valorizzazi
    delle differenze, con particolare riguardo ai bisogni educativi speciali, e alla prevenzione e al contra
    ogni forma di bullismo. Il rispetto verso l'ambiente esterno implica significative relazioni con le
    competenze inerenti la cura responsabile dei beni comuni, culturali e ambientali-paesaggistici, in te
    di consapevolezza dell'espressione e del patrimonio artistico del nostro Paese e della cultura scien
    della sostenibilità ambientale.

    La scuola intende agire in direzione dell'innovazione su più livelli. Quello prioritario è sicuramente
    sviluppo delle competenze digitali, come definito, in esito all'autovalutazione e specificamente decl
    attraverso il piano di miglioramento. Le azioni pianificate al fine di determinare tale sviluppo in term
    competenze degli studenti sono varie: vanno da progetti relativi allo sviluppo del pensiero computa
    (con importante funzione di potenziamento dell'ambito logico-matematico) della robotica (tecnolog
    dell'uso critico dei social network e dei media, alla produzione di competenze e abilità inerenti la
    produzione e la diffusione di immagini e suoni attraverso l'incremento della didattica laboratoriale
    L'innovazione metodologica per l'efficacia della didattica, anche nel senso della personalizzazione d

                                              10
LE SCELTE                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                  VIA R. FUCINI, 265

    percorsi di apprendimento, è un altro ambito su cui la scuola concentra la propria attenzione. I doc
    scelgono percorsi formativi coerenti con la finalità innovativa e valutano il feedback proveniente da
    degli studenti per la programmazione dell'azione didattica. Rendere la didattica più efficace è un
    traguardo, previsto nel piano di miglioramento, che implica anche un'attenzione specifica all'azione
    orientamento verso le scuole di grado superiore e le scelte future degli alunni, per assicurare l'effic
    stessa dell'apprendimento e prevenire la dispersione scolastica.

    La scuola ritiene imprescindibile e trasversale ogni azione che risulti funzionale ad un adeguato sv
    delle competenze relative all'espressione linguistica, sia nella madrelingua, sia nelle lingue stranier
    con particolare riguardo alla lingua inglese.

OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA

         1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
         particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
         dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
         language integrated learning

         2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

         3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
         nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
         produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
         coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
         settori

         4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
         attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
         delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
         responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
         consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
         materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
         all'autoimprenditorialità

         5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
         della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
         patrimonio e delle attività culturali

                                             11
LE SCELTE                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
 STRATEGICHE                                                                   VIA R. FUCINI, 265

      6 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
      a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
      all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
      degli studenti praticanti attività sportiva agonistica

      7 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
      pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
      dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro

      8 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

      9 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
      discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
      dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
      educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
      il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
      e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
      il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
      dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014

      10 ) definizione di un sistema di orientamento

                        PIANO DI MIGLIORAMENTO

SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI
 Descrizione Percorso

 La scuola realizza e implementa il laboratorio di informatica della primaria e il
 laboratorio multimediale della secondaria, attraverso l'acquisto di nuovi strumenti e
 la riqualificazione degli spazi (compatibilmente con le risorse finanziarie a
 disposizione), il potenziamento delle attività didattiche di coding, robotica e uso dei
 programmi relativi alla certificazione EIPASS e promuove, anche attraverso la
 formazione mirata dei docenti, l'uso di spazi virtuali nella programmazione delle
 attività, nel monitoraggio e nella valutazione.

                                          12
LE SCELTE                                                PTOF - 2019/20-2021/22
   STRATEGICHE                                                                 VIA R. FUCINI, 265

   "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
         "OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
               "Obiettivo:" Implementare il laboratorio di informatica nella scuola
               primaria e potenziare il laboratorio multimediale nella scuola secondaria.

                     "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                     » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                      Sviluppare le competenze digitali.

               "Obiettivo:" Sviluppare l'impiego di spazi virtuali per la condivisione di
               documenti e pratiche tra docenti.

                     "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                     » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                      Sviluppare le competenze digitali.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: FORMAZIONE DI TUTTI I DOCENTI NELL'UTILIZZO
DELLE TIC E IMPLEMENTAZIONE DELLE STRUMENTAZIONI TECNOLOGICHE

 Tempistica prevista per la                                    Soggetti Interni/Esterni
                                       Destinatari
  conclusione dell'attività                                            Coinvolti

        01/08/2022                       Docenti                       Docenti

                                           ATA                           ATA

                                                                       Studenti

                                                                       Genitori

                                                                  Consulenti esterni

                                                                     Associazioni

Responsabile

Referenti formazione scuola primaria e secondaria

                                           13
LE SCELTE                                             PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                               VIA R. FUCINI, 265

Dirigente scolastico e DSGA

Risultati Attesi

   • Incremento del numero dei docenti che utilizzano le TIC a supporto della
      didattica come prassi quotidiana.
   • Accesso informatico alle informazioni didattiche per i docenti
   • Utilizzo di piattaforme per la condivisione di documenti e materiale didattico

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: REALIZZAZIONE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO,
ADESIONE AD AVVISI RELATIVI A PROGETTI DI INNOVAZIONE E IDEAZIONE DI UN
ATELIER CREATIVO

 Tempistica prevista per la                                  Soggetti Interni/Esterni
                                     Destinatari
  conclusione dell'attività                                           Coinvolti

          01/08/2022                      Studenti                    Docenti

                                                                        ATA

                                                                      Studenti

                                                                      Genitori

                                                                Consulenti esterni

                                                                   Associazioni

Responsabile

Referenti di progetto

Animatore digitale e team digitale

Docenti

Risultati Attesi

                                            14
LE SCELTE                                                PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                VIA R. FUCINI, 265

    • Realizzazione di prodotti multimediali
    • Miglioraramento delle competenze tecnologiche degli studenti

   INTEGRAZIONE CON LE SCUOLE DEL TERRITORIO E CON LE FAMIGLIE PER
L'ORIENTAMENTO EFFICACE DEGLI STUDENTI
    Descrizione Percorso

    La scuola ritiene importante potenziare le attività connesse all'orientamento degli
    studenti, in vista della scelta della scuola del grado successivo e in generale delle
    scelte future nella prospettiva del lifelonglearning, per la prevenzione della
    dispersione scolastica, l'efficacia dell'apprendimento e un altrettanto efficace
    inserimento nel mondo del lavoro.

    Per questo, una riorganizzazione delle attività della Commissione
    orientamento, sotto il coordinamento del docente della relativa Funzione
    Strumentale, prevede l'avvio di una rilevazione sistematica degli esiti di
    apprendimento a distanza, da mettere in relazione anche con il consiglio
    orientativo.

    Vengono predisposti strumenti di rilevazione rivolti sia alle scuole del
    territorio, sia alle famiglie degli ex alunni ed è prevista l'analisi dei dati rilevati,
    con stesura di relativo report e diffusione dello stesso.

    E' prevista la collaborazione in rete con le scuole dell’Ambito 9 e con quelle della rete
    di III e IV Municipio, in considerazione delle scuole scelte dalla maggior parte degli
    alunni della nostra scuola.

    "OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
         "OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
         DELLA SCUOLA
               "Obiettivo:" Riorganizzare il lavoro della commissione Orientamento
               anche per la rilevazione degli esiti a distanza

                                            15
LE SCELTE                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                     VIA R. FUCINI, 265

                         "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                         » "Priorità" [Risultati a distanza]
                          Valutare l'efficacia dell'insegnamento del nostro istituto, al fine di
                          intervenire sui processi.

          "OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
          CON LE FAMIGLIE
                   "Obiettivo:" Attivare un'azione integrata con le scuole di Ambito e le
                   scuole della rete di III e IV Municipio

                         "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                         » "Priorità" [Risultati a distanza]
                          Valutare l'efficacia dell'insegnamento del nostro istituto, al fine di
                          intervenire sui processi.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: MONITORAGGIO DEGLI ESITI COORDINATO DAL
REFERENTE PER L'ORIENTAMENTO

 Tempistica prevista per la                                        Soggetti Interni/Esterni
                                           Destinatari
  conclusione dell'attività                                                Coinvolti

         01/08/2022                          Studenti                       Docenti

                                             Genitori                         ATA

                                                                           Studenti

                                                                           Genitori

                                                                      Consulenti esterni

Responsabile

Referente per l'orientamento

Risultati Attesi

                                                16
LE SCELTE                                                PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                 VIA R. FUCINI, 265

   • Riduzione della dispersione scolastica
   • Successo formativo degli ex alunni

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COLLABORAZIONE CON LE SCUOLE DEL
TERRITORIO

 Tempistica prevista per la                                     Soggetti Interni/Esterni
                                       Destinatari
  conclusione dell'attività                                             Coinvolti

          01/08/2022                     Studenti                       Docenti

                                         Genitori                         ATA

                                                                        Studenti

                                                                        Genitori

                                                                   Consulenti esterni

Responsabile

Referente per l'orientamento

Docenti

Risultati Attesi

   • Rilevazione sistematica esiti a distanza degli ex alunni al fine di intervenire sui
      processi
   • Condivisione delle pratiche didattiche
   • Studio e analisi della normativa per l'elaborazione condivisa di documenti e
      strumenti

  INNOVAZIONE DIDATTICA
    Descrizione Percorso

    La rilevazione dei bisogni formativi dei docenti e del personale non docente viene

                                            17
LE SCELTE                                                PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE                                                                    VIA R. FUCINI, 265

coniugata con le scelte definite come prioritarie in seno al PTOF e al piano di
miglioramento. Le scelte dei docenti vengono indirizzate verso un'azione
consapevole di innovazione sul piano metodologico, con particolare riguardo all'uso
delle TIC a supporto della didattica, per l'efficacia dell'insegnamento e il
superamento del digital divide.

La scuola è concentrata sulla definizione chiara e coerente di un curricolo verticale
che consenta di tradurre le Indicazioni nazionali coerentemente all'interno della
scuola, valorizzando al massimo le professionalità presenti, integrando in modo
sinergico le modalità didattiche proprie dei due diversi gradi di scuola, a garanzia del
successo formativo e della crescita globale degli studenti.

"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
     "OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
           "Obiettivo:" Completare la definizione del curricolo verticale

                 "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                 » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                   Sviluppare le competenze digitali.

                 » "Priorità" [Risultati a distanza]
                   Valutare l'efficacia dell'insegnamento del nostro istituto, al fine di
                   intervenire sui processi.

     "OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
     UMANE
           "Obiettivo:" Promuovere iniziative di formazione coerenti con le priorita'
           e i traguardi definiti dalla scuola.

                 "PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"

                 » "Priorità" [Competenze chiave europee]
                   Sviluppare le competenze digitali.

                 » "Priorità" [Risultati a distanza]
                   Valutare l'efficacia dell'insegnamento del nostro istituto, al fine di

                                         18
LE SCELTE                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                 VIA R. FUCINI, 265

                       intervenire sui processi.

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI - PIANO DI
FORMAZIONE DEL PERSONALE - RICERCA-AZIONE E FORMAZIONE

 Tempistica prevista per la                                     Soggetti Interni/Esterni
                                        Destinatari
  conclusione dell'attività                                            Coinvolti

         01/08/2022                       Docenti                       Docenti

                                            ATA                           ATA

                                                                       Genitori

                                                                  Consulenti esterni

                                                                     Associazioni

Responsabile

Referente per la formazione

Dirigente scolastico e DSGA

Docenti e ATA

Risultati Attesi

   • I docenti acquisiscono consapevolezza degli obiettivi definiti dalla scuola e
      indirizzano le proprie azioni verso i traguardi attesi

ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: STRUTTURAZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE DI
ISTITUTO

 Tempistica prevista per la                                     Soggetti Interni/Esterni
                                        Destinatari
  conclusione dell'attività                                            Coinvolti

         01/08/2018                      Studenti                       Docenti

                                            19
LE SCELTE                                               PTOF - 2019/20-2021/22
    STRATEGICHE                                                                 VIA R. FUCINI, 265

 Tempistica prevista per la                                    Soggetti Interni/Esterni
                                          Destinatari
  conclusione dell'attività                                            Coinvolti

                                           Genitori                       ATA

Responsabile

Funzioni Strumentali alla didattica

Referenti dei Dipartimenti disciplinari

Presidenti dei consigli di interclasse della primaria

Docenti

Risultati Attesi

   • Tradurre efficacemente le Indicazioni nazionali nel contesto reale della scuola
   • Prevedere il confronto sistematico ed efficace tra i due diversi gradi dell'istituto
      per la definizione del curricolo
   • Garantire agli studenti lo sviluppo di apprendimenti adeguati e coerenti con le
      potenzialità di ciascuno
   • Orientare in modo graduale, efficace e continuativo, anche verso il grado di
      scuola successivo

                                              20
L'OFFERTA                                         PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                    VIA R. FUCINI, 265

                     L'OFFERTA FORMATIVA

                         INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

BUENOS AIRES RMEE821013
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

          27 ORE SETTIMANALI

          DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI

          TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

R. FUCINI RMMM821012
SCUOLA SECONDARIA I GRADO

   TEMPO SCUOLA

TEMPO ORDINARIO                                SETTIMANALE        ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia                         9                297

Matematica E Scienze                                6                198

Tecnologia                                          2                 66

Inglese                                             3                 99

Seconda Lingua Comunitaria                          2                 66

Arte E Immagine                                     2                 66

Scienze Motoria E Sportive                          2                 66

Musica                                              2                 66

                                        21
L'OFFERTA                                        PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                   VIA R. FUCINI, 265

TEMPO ORDINARIO                               SETTIMANALE        ANNUALE

Religione Cattolica                                1                 33

Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                   1                 33
Delle Scuole

Approfondimento

       Criteri per la formazione delle classi

       Le classi sono formate da gruppi eterogenei di alunni in base ai
       seguenti criteri:

           -   fasce d’età
           -   fasce di livello
           -   maschi/femmine
           -     presenza di casi particolari o difficili, da distribuire
               equamente
           -    omogeneità tra le classi ed eterogeneità all’interno dei
               gruppi – classe

       La formazione delle classi è curata dal Dirigente scolastico
       supportato da una commissione di docenti che, su informazioni
       raccolte dagli insegnanti dell’ordine precedente, formano i gruppi
       di alunni.

       I criteri adottati per la formazione delle classi sono stati condivisi
       dal Collegio dei Docenti.

       La scuola si prefigge di realizzare una sempre più equa
       distribuzione delle fasce di livello degli alunni all’interno di ogni

                                         22
L'OFFERTA                                              PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                                                 VIA R. FUCINI, 265

 classe al fine di garantire maggiore omogeneità tra di esse e
 quindi il successo formativo di ciascun alunno.

 Criteri di precedenza per iscrizioni eccedenti

 Nell’eventualità di iscrizioni eccedenti, l’istituto si attiene alle tabelle di
 attribuzione del punteggio deliberate da CDI nella seduta del 20/12/2017 e
 confermate, con la precisazione “la priorità assoluta e tutti i criteri di
 precedenza si applicano nel caso in cui la Fucini sia stata indicata come prima
 scelta. Nel caso in cui dovessero pervenire da altre scuole
 contemporaneamente richieste eccedenti il numero residuo di posti
 disponibili, si applicano i medesimi criteri”, nella seduta del CDI del 15 – 11-
 2018, così di seguito riportate:

 Scuola primaria
 Somma dei punteggi relativi a:

                                                                              PUNTI

   Bambini con disabilità provenienti da scuole dell’Infanzia                 PRIORITA’
   comunale                                                                   ASSOLUTA

   “Buenos Aires” “Gaspara Stampa” “Palmina Talenti” "Marco
   Giannetti"

   Bambini provenienti da scuole dell’Infanzia comunale

   “Buenos Aires”

                                       23
L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                                              VIA R. FUCINI, 265

   “Gaspara Stampa”
   “Palmina Talenti”
                                                                           20
   "Marco Giannetti"

   Bambini con disabilità (Legge 104, art. 3, c. 3) non provenienti        10
   dalle scuole sopra indicate

   Bambini con fratelli che nell’a. s. relativo all’iscrizione,
   frequenteranno l’Istituto comprensivo Renato Fucini (per 1 o
                                                                           10
   più fratelli il punteggio è il medesimo)

   Orfani o affidati in via esclusiva ad un solo genitore                  10

   Figli di genitori con disabilità (L.104 art.3 c.3)                      4

   Bambini il cui genitore/i
   lavora/lavorano nel territorio del III e IV Municipio, ma non
                                                                           4
   sono ivi domiciliati (per entrambi i genitori il punteggio è il
   medesimo)

   Figli di genitori che lavorano entrambi, di cui almeno uno
   residente nel III Municipio
                                                                           8

   Bambini i cui nonni abitano nel territorio del III e IV Municipio

                                                                           2

 La scuola accoglierà in prima istanza le domande di iscrizione dei bambini

                                       24
L'OFFERTA                                             PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                                              VIA R. FUCINI, 265

 che compiono sei anni entro il 31 dicembre dell’anno scolastico a cui si

 chiede l’iscrizione; in caso di eccedenza di alunni che compiono gli anni entro

 il 31 dicembre, precede l’alunno con maggiore punteggio. In caso di parità di

 punteggio, precede l’alunno residente più vicino al plesso (indirizzo ufficiale

 plesso a parità di primaria: via R. Fucini 265); calcolo chilometrico, precede

 l’alunno con la maggiore età anagrafica. Per il calcolo della distanza dal luogo

 di residenza al plesso scolastico, verrà utilizzato il sistema automatico di

 calcolo del percorso offerto dal sito www.tuttocitta.it

 Anticipatari

 Per gli alunni anticipatari, nati fra il giorno 1 Gennaio ed il 30 Aprile, verrà

 stilata una graduatoria, secondo il criterio della maggiore età anagrafica. Nel

 caso di parità di corrispondenza anagrafica, avrà valore il punteggio; in caso

 di parità di anzianità anagrafica e punteggio, prevale la viciniorità al plesso.

 Compilazione delle graduatorie

 Scaduto il termine di accettazione delle domande, vengono stilate le

 graduatorie provvisorie che sono affisse agli albi della direzione e del plesso

 scolastico.Tali graduatorie, nel rispetto dei criteri deliberati, prevedono:

     ·   Nome e cognome dell’alunno

     ·   Data di nascita

     ·   Punteggio attribuito

 Reclami

 Entro n.10 giorni lavorativi successivi alla data di pubblicazione delle

 graduatorie, il genitore può presentare reclamo scritto e motivato al

 Dirigente Scolastico riguardo ad inesattezze riscontrate.

                                      25
L'OFFERTA                                           PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                                             VIA R. FUCINI, 265

 Dopo l’esame dei reclami, saranno pubblicate le graduatorie definitive entro

 i successivi 15 giorni lavorativi.

 Richiesta dei tempi scuola

 I tempi scuola richiesti potranno essere garantiti solo dopo la comunicazione

 dell’organico assegnato all’Istituto. Le famiglie degli alunni che non sono

 rientrati nel tempo-scuola richiesto come prima opzione, saranno avvertite

 con comunicazione telefonica ed eventualmente convocate per proposte

 alternative. La scuola comunque garantisce assistenza nell’individuazione

 della nuova collocazione scolastica e nelle procedure di trasferimento

 dell’iscrizione stessa.

 Scuola secondaria

 Somma dei punteggi relativi a:

                                                              PUNTI

   Bambini provenienti dalla scuola primaria dell’IC          PRIORITA’ ASSOLUTA
   Via Fucini 265

   Bambini con disabilità (legge 104, art.3, c.3) non
   provenienti dalla scuola primaria dell’IC Via Fucini 265
                                                              10

   Bambini con fratelli che nell’a.s. relativo
   all’iscrizione, frequenteranno l’IC Renato Fucini (per
                                                              10
   1 o più fratelli il punteggio è il medesimo)

   Orfani o affidati in via esclusiva ad un solo

                                      26
L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                                             VIA R. FUCINI, 265

   genitore
                                                              10

   Figli di genitori con disabilità (L.104 art.3 c.3)         4

   Bambini il cui genitore/i
   lavora/lavorano nel territorio del III e IV Municipio,
                                                              4
   ma non sono ivi domiciliati (per entrambi i genitori
   il punteggio è il medesimo)

   Figli di genitori che lavorano entrambi, di cui
   almeno uno residente nel III Municipio
                                                              8

   Bambini i cui nonni abitano nel territorio del III e
   IV Municipio
                                                              2

 In caso di eccedenza di alunni, precede l’alunno con maggiore punteggio. In

 caso di parità di punteggio, precede l’alunno residente più vicino al plesso

 (indirizzo ufficiale sede secondaria: via Corrado Alvaro 25); a parità di calcolo

 chilometrico, precede l’alunno con la maggiore età anagrafica. Per il calcolo

 della distanza dal luogo di residenza al plesso scolastico, verrà utilizzato il

 sistema automatico di calcolo del percorso offerto dal sito www.tuttocitta.it.

 Compilazione delle graduatorie

 Scaduto il termine di accettazione delle domande, vengono stilate le

 graduatorie provvisorie che sono affisse agli albi della direzione e del plesso

 scolastico.

 Tali graduatorie, nel rispetto dei criteri deliberati, prevedono:

                                       27
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                    VIA R. FUCINI, 265

             ·   Nome e cognome dell’alunno

             ·   Data di nascita

             ·   Punteggio attribuito

        Reclami

        Entro n.10 giorni lavorativi successivi alla data di pubblicazione delle

        graduatorie, il genitore può presentare reclamo scritto e motivato al

        Dirigente Scolastico riguardo ad inesattezze riscontrate.

        Dopo l’esame dei reclami, saranno pubblicate le graduatorie definitive entro

        i successivi 15 giorni lavorativi.

                                CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA
VIA R. FUCINI, 265 (ISTITUTO PRINCIPALE)

ISTITUTO COMPRENSIVO

NOME SCUOLA
BUENOS AIRES (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     La prima caratteristica di un curricolo scolastico è la “trasversalità”: il necessario
     coordinamento “orizzontale” tra le varie discipline che, sviluppandosi attorno a

                                               28
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
  FORMATIVA                                                                      VIA R. FUCINI, 265

 determinati obiettivi formativi, si raccordano in modo organico attorno all’assimilazione
 di conoscenze ed abilità portando all’acquisizione di competenze (intese come
 utilizzazione e padronanza delle conoscenze). Un istituto comprensivo deve però
 necessariamente investire su un curricolo che sia anche “verticale”, incentrato sulla
 gradualità di un percorso formativo unitario e coerente, continuo e progressivo,
 delineato nelle sue scansioni di apprendimento in riferimento alle competenze da
 acquisire e ai traguardi da raggiungere in termini di risultati attesi. Accompagnando nel
 tempo gli alunni, esso permette di cogliere meglio in loro diversità, stili e potenzialità,
 innestando su tali specificità la progressiva differenziazione dei compiti di
 apprendimento. LE SCELTE CURRICOLARI L’istituto comprensivo valorizza in chiave di
 continuità l’unitarietà del percorso educativo attraverso una progettazione integrata
 dell’offerta formativa che si articola, rispetto agli ambiti disciplinari, in proposte di
 percorsi didattici, realizzati spesso in continuità, arricchiti da interventi integrativi e
 opzionali, nel quadro di una organizzazione mirata a soddisfare i bisogni dell’utenza e
 delle varie componenti scolastiche. La progettazione curricolare annuale, elaborata ogni
 anno dagli insegnanti della scuola primaria e secondaria, è formulata e messa a punto
 in conformità a quanto stabilito dalle Indicazioni Nazionali, tenendo conto dell’ambiente
 in cui si opera. Nel curricolo, per ogni disciplina, sono presenti i traguardi per lo
 sviluppo delle competenze, gli obiettivi d’apprendimento e i contenuti che s’intendono
 affrontare. Gli obiettivi d’apprendimento e i contenuti saranno uguali per tutte le classi
 parallele; i metodi, le attività e le soluzioni organizzative, invece, saranno caratterizzati
 dalla massima flessibilità e saranno stabiliti dai docenti in team secondo le esigenze
 degli alunni. Gli obiettivi programmati sono sistematicamente sottoposti a verifica al
 fine di adeguare l’azione didattica alle reali esigenze formative. La progettazione trova il
 suo fondamento nelle scelte didattico – educative conseguenti all’analisi delle esigenze
 formative dei bambini e delle bambine, dei ragazzi e delle ragazze e valorizza le risorse
 culturali, ma anche strumentali e professionali presenti nell’istituto.

EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO

 Curricolo verticale

 La scuola Primaria e la scuola Secondaria di primo grado, nell’ottica della
 verticalizzazione dei saperi e delle competenze delle Nuove Indicazioni Nazionali,
 hanno elaborato un curricolo verticale per quanto riguarda gli obiettivi formativi
 trasversali mentre quello a livello disciplinare, come da RAV, è attualmente in fase di
 costruzione.

                                            29
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                      VIA R. FUCINI, 265

NOME SCUOLA
R. FUCINI (PLESSO)

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

   CURRICOLO DI SCUOLA

     La prima caratteristica di un curricolo scolastico è la “trasversalità”: il necessario
     coordinamento “orizzontale” tra le varie discipline che, sviluppandosi attorno a
     determinati obiettivi formativi, si raccordano in modo organico attorno all’assimilazione
     di conoscenze ed abilità portando all’acquisizione di competenze (intese come
     utilizzazione e padronanza delle conoscenze). Un istituto comprensivo deve però
     necessariamente investire su un curricolo che sia anche “verticale”, incentrato sulla
     gradualità di un percorso formativo unitario e coerente, continuo e progressivo,
     delineato nelle sue scansioni di apprendimento in riferimento alle competenze da
     acquisire e ai traguardi da raggiungere in termini di risultati attesi. Accompagnando nel
     tempo gli alunni, esso permette di cogliere meglio in loro diversità, stili e potenzialità,
     innestando su tali specificità la progressiva differenziazione dei compiti di
     apprendimento. LE SCELTE CURRICOLARI L’istituto comprensivo valorizza in chiave di
     continuità l’unitarietà del percorso educativo attraverso una progettazione integrata
     dell’offerta formativa che si articola, rispetto agli ambiti disciplinari, in proposte di
     percorsi didattici, realizzati spesso in continuità, arricchiti da interventi integrativi e
     opzionali, nel quadro di una organizzazione mirata a soddisfare i bisogni dell’utenza e
     delle varie componenti scolastiche. La progettazione curricolare annuale, elaborata ogni
     anno dagli insegnanti della scuola primaria e secondaria, è formulata e messa a punto
     in conformità a quanto stabilito dalle Indicazioni Nazionali, tenendo conto dell’ambiente
     in cui si opera. Nel curricolo, per ogni disciplina, sono presenti i traguardi per lo
     sviluppo delle competenze, gli obiettivi d’apprendimento e i contenuti che s’intendono
     affrontare. Gli obiettivi d’apprendimento e i contenuti saranno uguali per tutte le classi
     parallele; i metodi, le attività e le soluzioni organizzative, invece, saranno caratterizzati
     dalla massima flessibilità e saranno stabiliti dai docenti in team secondo le esigenze
     degli alunni. Gli obiettivi programmati sono sistematicamente sottoposti a verifica al
     fine di adeguare l’azione didattica alle reali esigenze formative. La progettazione trova il
     suo fondamento nelle scelte didattico – educative conseguenti all’analisi delle esigenze
     formative dei bambini e delle bambine, dei ragazzi e delle ragazze e valorizza le risorse
     culturali, ma anche strumentali e professionali presenti nell’istituto.

                                                30
L'OFFERTA                                              PTOF - 2019/20-2021/22
        FORMATIVA                                                                 VIA R. FUCINI, 265

 EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO

    Curricolo verticale

    La scuola Primaria e la scuola Secondaria di primo grado, nell’ottica della
    verticalizzazione dei saperi e delle competenze delle Nuove Indicazioni Nazionali,
    hanno elaborato un curricolo verticale per quanto riguarda gli obiettivi formativi
    trasversali mentre quello a livello disciplinare, come da RAV, è attualmente in fase di
    costruzione.

                   INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

  PROGETTO GIRALIBRO (SCUOLA SECONDARIA)

    Si tratta di un progetto/concorso a livello nazionale di promozione della lettura e della
    scrittura a cui da anni il nostro istituto partecipa con numerose proposte e con un
    buon livello di prestazione (Menzione Speciale della Giuria nell’a.s.2012/13). Grazie ad
    esso, ogni anno la biblioteca della nostra scuola si arricchisce di un cospicuo numero
    di libri.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Valorizzazione e potenziamento competenze linguistiche.

                DESTINATARI                             RISORSE PROFESSIONALI

Altro                                       Interno

  PROGETTO GIORNALINO D’ISTITUTO (IN CONTINUITÀ)

    Il progetto prevede l’elaborazione di un giornalino di classe (aperto anche alla
    collaborazione degli altri alunni dell’istituto) che raccolga articoli su tematiche di
    cultura generale che spaziano dalla rielaborazione personale di argomenti trattati
    durante le lezioni a commenti più leggeri su fenomeni di attualità e di costume.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    L’obiettivo principale è quello di arricchire le competenze degli alunni nella scrittura

                                              31
L'OFFERTA                                            PTOF - 2019/20-2021/22
         FORMATIVA                                                               VIA R. FUCINI, 265

     (favorendo un approccio più creativo e personale nell’elaborazione di un testo) e nella
     pratica di gestione /organizzazione di materiali diversi (correzione di bozze, disegni ed
     immagini da inserire nel prodotto finale).Tale progetto favorisce altresì l’unitarietà del
     processo educativo-didattico degli alunni nel passaggio tra i due ordini di studio,
     attraverso una collaborazione attiva tra docenti e alunni dei due plessi.

              DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

 Altro                                      Interno

Approfondimento

          Apportando un grande valore aggiunto all’attività didattica in
          chiave di motivazione, la stesura degli articoli rappresenta
          infatti un significativo momento di aggregazione di competenze
          che vanno a toccare numerose discipline curricolari e risulta un
          eccellente strumento di comunicazione e socializzazione. I
          ragazzi imparano a lavorare in gruppo secondo la logica
          “costruttiva” dell’apprendimento cooperativo (cooperative
          learning) e dell’imparare facendo (learning by doing),
          sperimentando con sempre maggiore consapevolezza le
          tecniche della mediazione sociale, aumentando le loro capacità
          di socializzare e di assumersi delle responsabilità.
          Si prevede la stesura di 3 numeri da distribuire nell’istituto in
          occasione degli open day e in concomitanza delle vacanze di
          Pasqua.

   FAI (FONDO AMBIENTE ITALIANO) - PERCORSI DIDATTICI E PROGETTI SUL TERRITORIO
(IN CONTINUITÀ)

     Progetti di educazione ambientale e di educazione al patrimonio storico-artistico,
     proposte di visite scolastiche nei beni FAI (Villa Gregoriana a Tivoli e Bosco di San

                                              32
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                      VIA R. FUCINI, 265

     Francesco ad Assisi), visite guidate da ciceroni-studenti a siti di particolare interesse
     della città, concorsi sull’esplorazione del territorio coinvolgono gli studenti nella
     scoperta e nella difesa del bello che li circonda, attraverso un approfondimento
     fondato sull'osservazione, la ricerca e la progettualità.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     L'obiettivo è quello di sensibilizzare e responsabilizzare gli studenti nei confronti del
     patrimonio culturale ed ambientale, integrando lo studio in classe sui temi dell'arte,
     della storia, del paesaggio e dell'educazione alla cittadinanza e alla legalità (cfr. Art. 9
     della Costituzione).

                                         DESTINATARI

 Gruppi classe

Approfondimento

       Ogni anno inoltre l’iscrizione al FAI delle classi del nostro istituto ( le quinte
       elementari della scuola primaria e tutte le classi della scuola secondaria) permette
       agli alunni la partecipazione gratuita a tre eventi nazionali : le “Mattinate FAI” per le
       scuole (novembre/dicembre), che quest’anno prevedono la visita guidata dai
       ciceroni-studenti al Museo Nazionale Romano alle Terme di Diocleziano, cui si
       aggiunge la visita del Palazzo della Marina per le classi terze; le “Giornate FAI di
       Autunno” (ottobre) e le “Giornate FAI di Primavera” (marzo) per le famiglie.

   PROGETTO CERTIFICAZIONE DELE: DIPLOMA DE ESPANOL LENGUA EXTRANJERA
(SECONDE E TERZE SCUOLA SECONDARIA)

     I corsi, della durata di 15 ore distribuite in 10 incontri, si svolgeranno nel secondo
     quadrimestre in orario extra-curricolare, per gruppi omogenei di massimo 13 alunni e
     saranno tenuti da insegnanti madrelingua spagnola. Alla fine del corso ogni studente
     riceverà un attestato di livello con un giudizio finale sul livello di competenza acquisito
     in termini del Quadro di Riferimento Europeo. Nel mese di maggio gli alunni
     sosterranno l’esame in centri accreditati dall'Istituto Cervantes di Roma.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     * Potenziamento linguistico attraverso impostazioni fonetiche e ampliamenti lessicali,
     sì da orientare efficacemente la formazione linguistica degli studenti. * Preparazione

                                               33
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
         FORMATIVA                                                                  VIA R. FUCINI, 265

     degli studenti al conseguimento della certificazione internazionale di lingua spagnola
     DELE (A1 per studenti di seconda, A2 per studenti di terza). * Rafforzamento e
     implementazione delle abilità di Comunicazione e Produzione orale.

             DESTINATARI                                  RISORSE PROFESSIONALI

 Altro                                       Esterno

   PER NON DIMENTICARE: GIORNATA DELLA MEMORIA E ANNIVERSARIO DELLA
LIBERAZIONE D’ITALIA (IN CONTINUITÀ)

     Organizzazione delle seguenti attività : * Partecipazione di alunni delle classi terze,
     accompagnati dalle insegnanti di lettere, ad eventuali cerimonie in ricordo della Shoah
     e/o un incontro a scuola con un testimone * Lezioni sulla Shoah presso le quinte della
     primaria tenute da alunni delle terze che illustreranno il periodo storico, utilizzando
     anche presentazioni Power Point. * Visita guidata della classi terze presso il Museo
     Storico della Liberazione di via Tasso e le Fosse Ardeatine. * Visione destinata alle
     classi terze di eventuali spettacoli, documentari e film. * Visione destinata alle classi
     prime e seconde di un film sulla Shoah.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Il progetto, rivolto a tutte le classi della scuola secondaria e alle classi quinte della
     scuola primaria,intende favorire: * la conoscenza delle radici storiche e culturali della
     nazione; * la comprensione del dramma della Shoah e dell’opera di coloro che si sono
     impegnati, a rischio della vita, per aiutare il prossimo in difficoltà; * la conoscenza dei
     principi e il rispetto delle regole della convivenza civile.

             DESTINATARI                                  RISORSE PROFESSIONALI

 Altro                                       Interno

   AVVIAMENTO ALLO STUDIO DELLA LINGUA LATINA (POTENZIAMENTO CLASSI TERZE
SCUOLA SECONDARIA/ ORARIO EXTRASCOLASTICO)

     Il corso vuole rappresentare un avviamento alla conoscenza della lingua latina. Le
     lezioni interattive si baseranno sul metodo valenziale Tesniere-Andreoni e
     prevederanno attività laboratoriali sui testi. In base al numero dei partecipanti, gli
     alunni saranno divisi in due gruppi omogenei di lavoro (di massimo 25 unità ciascuno)
     che procederanno parallelamente seguendo la medesima programmazione e

                                               34
L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
        FORMATIVA                                                                 VIA R. FUCINI, 265

    prefissandosi gli stessi obiettivi. Ogni corso avrà la durata di 10 ore ( per 20 ore
    complessive). Entrambi i corsi saranno articolati in 6 incontri della durata di 1 ora e
    mezzo ciascuno; l’ultimo incontro, di 1 ora, sarà dedicato ad una verifica scritta finale.
    Ogni incontro prevederà una fase di spiegazione frontale ed una operativa-
    laboratoriale in cui gli alunni si eserciteranno con lavori di traduzione. Il corso si
    svolgerà nel II quadrimestre e gli incontri avranno cadenza settimanale.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    * Comprendere il funzionamento dei casi delle declinazioni latine * Conoscere i
    fondamenti della morfologia latina * Saper individuare le dipendenze del verbo *
    Saper confrontare il sistema flessivo latino con quello italiano * Potenziare le
    competenze di analisi grammaticale e logica italiane

              DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Altro                                        Interno

Approfondimento

         Tale attività di potenziamento è rivolta ad alunni di terza media che abbiano
         superato un test selettivo volto a verificare i necessari prerequisiti (competenze
         base di analisi grammaticale e di analisi logica). Si intende superata la prova che
         abbia riportato la valutazione di almeno 6/10. Qualora superi il test un numero di
         alunni oltre le unità previste (max 50 alunni), si procederà, a parità di punteggio, a
         una selezione tramite sorteggio.

  LABORATORIO INTERCULTURALE (SCUOLA PRIMARIA)

    Le scuole del nostro territorio sono chiamate ad accogliere una presenza sempre più
    numerosa di alunni stranieri. Essi provengono da nazionalità diverse, con differenze
    culturali e sociali notevoli, con storie e vissuti a volte molto complessi. Il compito degli
    insegnanti è quello di promuovere l'educazione interculturale e i processi che mirano
    alla piena integrazione degli alunni stranieri operando nelle concretezza quotidiana
    delle situazioni per incontrare, conoscere, comprendere, accettare e rispettare le
    diversità che deve essere intesa come risorsa, arricchimento, straordinaria
    opportunità di scambio, cooperazione e stimolo alla crescita personale di ciascuno.

    Obiettivi formativi e competenze attese

                                               35
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                   VIA R. FUCINI, 265

    Il progetto persegue le seguenti finalità: - favorire il rinnovamento della scuola in
    risposta alle richieste della società complessa e globalizzata; - sostenere l'inserimento
    scolastico e sociale degli alunni stranieri, per garantire loro pari opportunità di
    successo scolastico; educare alla comunicazione interculturale e alla valorizzazione
    delle differenze; - favorire una prima conoscenza della Lingua italiana L2 come
    strumento di comunicazione per una migliore integrazione sociale e culturale da
    applicare nel contesto scolastico e nella quotidianità.

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte verticali                    Interno

  LA SCIENZA INTORNO A VOI (SCUOLA PRIMARIA)

    Il progetto si propone di presentare la Scienza nel modo più accantivante e
    coinvolgente, con un metodo alternativo e complementare alla didattica curricolare
    basato sulle attività di laboratorio. i moduli proposti intendono stimolare e incuriosire
    gli studenti, facendo entrare in gioco i supereroi ed i loro super poteri:

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Obiettivo principale è far maturare competenze di base legate al metodo scientifico (i
    grandi fenomeni della Fisica classica relativi alla Dinamica, alla Fluidodinamica, alla
    Fisica del liquidi, alla Termodinamica e all' Elettromagnetismo)

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                              Esterno

  ABBIAMO A CUORE L'AMBIENTE (SCUOLA PRIMARIA)

    Il progetto proposto si prefigge lo scopo di condurre gli alunni ad acquisire piena
    consapevolezza del loro ruolo nell' ambiente, partendo dalla conoscenza del territorio
    circostante e delle problematiche connesse ad un uso non sostenibile. la
    consapevolezza che l' ambiente non possa essere considerato uno spazio illimitato e
    che le risorse del Pianeta non sono infinite, fa scaturire la necessità di mettere in atto
    una serie di risposte tra cui quella di tipo educativo. E' fondamentale creare una
    coscienza ambientalista e guidare gli alunni verso comportamenti corretti per
    acquisire i valori legati alla tutela dell'ambiente che rendano lo studente protagonista
    della propria formazione di futuro cittadino attivo e consapevole.

                                             36
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                                        VIA R. FUCINI, 265

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Gli obiettivi che il progetto persegue sono: - sensibilizzare gli alunni sulle
    problematiche legate alla tutela dell' ambiente; - promuovere la consapevolezza delle
    responsabilità individuali e collettive nell'alterazione dell'ambiente dovuta
    all'evoluzione tecnologica; - conoscere e rispettare il territorio valorizzandone i beni
    ambientali, artistici e architettonici; - educare al rispetto dell'ambiente domestico,
    scolastico, urbano e naturale; - educare a valutare comportamenti etici finalizzati alla
    sviluppo sostenibile

            DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Interno

  ORTO DELLE ERBE AROMATICHE (SCUOLA PRIMARIA)

    Il progetto, che si avvale della collaborazione tecnica del III Municipio, riguarda la
    coltivazione di un orto didattico creato in un piccolo spazio nel cortile della scuola
    primaria. L'orto è un angolo che, attraverso un percorso sensoriale, permette ai
    bambini di godere dei profumi, dei colori e dei sapori delle erbe. La pratica dell'orto
    costituisce uno strumento multidisciplinare per far comprendere alle nuove
    generazioni l' importanza di amare la natura e difenderla

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Le finalità che il progetto si propone sono. - far conoscere le erbe aromatiche e
    officinali e il loro utilizzo - far comprendere il ruolo che tali erbe hanno avuto nella vita
    dell' uomo da un punto di vista alimentare e medicinale

            DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Interno

  MUSICA PER LA SCUOLA (SCUOLA PRIMARIA)

    L'obiettivo primario dell'educazione musicale è promuovere la partecipazione attiva
    del bambino all' esperienza della musica nel suo duplice aspetto di espressione-
    comunicazione (momento del "fare musica") e di ricreazione ("momento
    dell'ascoltare"). L'educazione musicale permette di coltivare e valorizzare una
    dotazione linguistica universale costitutiva della personalità, educa all'uso e alla
    comprensione di uno dei mezzi essenziali della comunicazione, quello sonoro.

                                              37
Puoi anche leggere