Indagine sugli atteggiamenti degli studenti delle scuole superiori di Latina verso la didattica a distanza e integrata - APRILE 2021
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Su incarico del
Indagine sugli atteggiamenti degli studenti
delle scuole superiori di Latina
verso la didattica a distanza e integrata
APRILE 2021
In collaborazione con
Tempo di bilanci
A più di un anno dall’introduzione della modalità
di istruzione a distanza (Didattica a Distanza e
Integrata) a causa dell’emergenza sanitaria da
Covid-19, abbiamo chiesto agli studenti delle
scuole superiori di Latina di fare un bilancio
sui limiti e le opportunità di questo nuovo modo
di fare scuola…
…con risultati forse inattesi!
In collaborazione con
2
Il campione
Fascia di età
50% Popolazione di riferimento:
30% studenti delle scuole
20% superiori di Latina
62% 38%
14-15 anni 16-17 anni 18+ anni
Totale campione:
525 intervistati
Tipologia di istituto frequentato Metodologia di rilevazione:
87% CAWI (survey online)
Periodo di rilevazione:
17/03 al 30/04 2021
8% 5%
Istituto professionale Istituto tecnico Liceo
In collaborazione con
3
All’inizio della pandemia prevaleva il disorientamento
Come ti sei sentito all’inizio della pandemia
rispetto alla scuola?
(Valori % - Possibili più risposte)
Preoccupato, perché non sapevo se Ottimisti
sarei stato capace di seguire in 43 27%
modo efficace le lezioni da remoto
Triste, perché avrei visto i miei
35
compagni di classe solo in video
Preoccupato, perché non sapevo se Alternavan
43% o
gli insegnanti sarebbero stati in 26
grado di fare lezione anche a… sentimenti
positivi e
Preoccupato, perché non sapevo se negativi
la scuola sarebbe stata in grado di 13
garantirmi di frequentare le lezioni…
30% Pessimisti
Contento, perché non sarei dovuto
28
andare a scuola per un po’
Sicuro di me, perché in ogni caso Indice sintetico
sarei stato in grado di affrontare 24 di sentiment
questa sfida iniziale
In collaborazione con
4
Oggi si sentono penalizzati dalla DAD
L’emergenza sanitaria da Covid 19 sta penalizzando il tuo
percorso di apprendimento? Ti sembra di aver imparato meno
di quello che avresti potuto se non ci fosse stata la pandemia?
NON ha compromesso HA compromesso
il mio percorso il mio percorso
di apprendimento di apprendimento
35% 65%
Sicuramente Sicuramente
11% 29%
Probabilmente Probabilmente
24% 36%
In collaborazione con
5
Ma è solo una parte minoritaria (non
trascurabile) a dichiarare difficoltà con la DAD
molto molto
19% 9%
Le soluzioni DAD
Faccio molta fatica sono di per sé efficaci,
a seguire le lezioni ma sono i contenuti a
in DAD non essere adeguati
a questi strumenti
48%
41%
abbastanza abbastanza
29% 32%
In collaborazione con
6E infatti il desiderio è di una scuola che integri
fisico e digitale
Phigital
Per tipo di istituto
58%
52%
39%
48%
Tecnico Liceo Professionale
Oltre il 60% tra chi
si sente penalizzato
In collaborazione con
7Tanto che anche la metà circa di chi si sente
penalizzato dalla DAD preferisce le lezioni a distanza
Indice sintetico di sentiment attuale
NON si sente PENALIZZATO e Si sente PENALIZZATO, ma Si sente PENALIZZATO e NON si sente PENALIZZATO ma
preferisce la didattica integrata preferisce la didattica integrata preferisce la scuola in presenza preferisce la scuola in presenza
22% 27% 38% 13%
In collaborazione con
8I compagni di classe mancano, ma è sentito
il desiderio di comodità garantito dalla DAD
molto molto
29% 41%
Mi spiace dover
La DID e la DAD
seguire le lezioni
mi permettono di
da remoto perché
seguire le lezioni
mi manca il contatto
comodamente da casa
con i compagni
70% 76%
abbastanza abbastanza
41% 35%
In collaborazione con
9La nuova didattica penalizza la socialità,
ma garantisce la continuità delle lezioni
molto molto
42% 21%
La DAD penalizza La DID e la DAD
la socialità, stanno comunque
un aspetto essenziale garantendo la continuità
dell’apprendimento e delle lezioni
della crescita a vantaggio
degli studenti degli studenti
72% 60%
abbastanza abbastanza
30% 39%
In collaborazione con
10Solidarietà tra le generazioni
molto
È giusto che 40%
per salvaguardare
la salute
dei più anziani,
noi giovani rinunciamo
ad andare a scuola,
quando necessario
74%
abbastanza
34%
In collaborazione con
11DAD promossa dai due terzi degli studenti
Se dovessi dare una valutazione complessiva
alla DAD, sulla base degli aspetti finora
considerati, quale giudizio daresti?
Molto positivo 7%
62%
Abbastanza
55%
positivo
Non so 4%
Abbastanza
27%
negativo
Molto negativo 7% DAD promossa anche dal 45%
degli studenti che si sentono
penalizzati da questa modalità
In collaborazione con
12Le opinioni sul futuro sono polarizzate tra chi ha
timori per il proprio futuro e chi no, molti i «non so»
Secondo te, questo modo di fare scuola ti penalizzerà in futuro?
In quale ambito della tua vita?
(Valori %)
Sì Non so No
Personale 47 14 39
Scolastico 46 18 36
Cultura in generale 33 20 47
Universitario 32 27 41
Lavorativo 21 31 48
In collaborazione con
13Gli studenti degli ultimi anni di scuola mostrano livelli di
preoccupazione maggiore, specie riguardo all’università
Secondo te, questo modo di fare scuola ti penalizzerà in futuro?
In quale ambito della tua vita?
(Valori % di «Sì»)
Under 15 15-17 18 o più
45
Personale 46
50
51
Scolastico 42
52
33
Cultura in generale 28
40
21
Universitario 29
46
26
Lavorativo 18
26
In collaborazione con
14Lattanzio KIBS S.p.A.
Milano
Via Cimarosa, 4 | 20144
+39 02 29061165
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