Documento del Consiglio di Classe - Liceo Scientifico A. Romita
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
Documento del Consiglio di Classe
IL COORDINATORE DEL CONSIGLIO di CLASSE IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(prof.ssa Lucilla Cerio) (dott.ssa Anna Gloria Carlini)
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
INDICE
Presentazione della classe pag. 3
Finalità e obiettivi pag. 4
Metodi, mezzi, spazi e tempi del percorso formativo pag. 5
Attività di recupero/sostegno/potenziamento pag. 6
Criteri e strumenti di verifica e valutazione adottati pag. 7
Programmi - testi oggetto di studio nell’ ambito dell’ insegnamento di italiano -
pag. 8
C.L.I.L.
Educazione civica - Cittadinanza e Costituzione (previgente ordinamento) pag. 27
Percorsi per le competenze trasversali e l’ orientamento pag. 30
Argomento assegnato per la realizzazione dell’ elaborato – art. 18 1.a pag. 35
IL CONSIGLIO di CLASSE
Discipline Docente
Lingua e letteratura italiana prof.ssa Cinzia Lastoria
Lingua e cultura inglese prof.ssa Filomena Vacca
Filosofia prof. Marco Sceppa
Storia prof. Marco Sceppa
Matematica prof. Alfonso Rinaldi
Fisica prof. Erminto Colalillo
Scienze prof.ssa Lucilla Cerio
Informatica prof. Roberto Valente
Disegno e storia dell’ arte prof. Fabio Spensieri
Scienze motorie prof.ssa Cinzia D’Elia
Religione cattolica prof. Ioan Mountean
Coordinatore del’ insegnamento dell’ educazione civica prof.ssa Mirna Campone
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe 5 sez. B è costituita da 22 allievi che hanno sempre partecipato in modo attivo e costruttivo.
Nel percorso formativo, gli studenti hanno acquisito la padronanza dei sistemi concettuali e simbolici, delle
abilità operative e delle modalità di indagine necessarie per la comprensione dei contenuti umanistici e matematico-
scientifici e tecnologici. Dotati di ragguardevole spirito critico e di autonomia di pensiero, gli studenti riescono a stabilire
collegamenti interdisciplinari e approfondimenti nei contenuti delle singole materie grazie a una tensione profonda
rivolta all’apprendimento.
La capacità di utilizzare i diversi codici espressivi e comunicativi ha consentito agli allievi di acquisire attitudine
all’analisi ed alla sintesi dei contenuti disciplinari proposti per la realizzazione e lo sviluppo delle potenzialità personali.
Gli studenti hanno sempre risposto con impegno alle diverse iniziative, valorizzando le propensioni individuali
e arrecando un contributo costruttivo e originale alla vita dell’intera comunità scolastica.
ATTIVITA’ DI ARRICCHIMENTO CULTURALE
Durante il corso di studi, gli allievi hanno partecipato alle seguenti attività curricolari ed extracurricolari
(individuale – gruppo – classe) :
Viaggi di istruzione e uscite didattiche: - Rally matematico Transalpino
- “Alla scoperta di Firenze” a.s. 2018/2019 - Matematica senza frontiere
- “Itinerario manzoniano” a.s. 2017/2018 - Olimpiadi di Fisica
- Visita a Montecitorio e Mostra - Olimpiadi di Statistica
Impressionista a Palazzo Bonaparte – - Olimpiadi di informatica
Roma 10/12/2019 - Olimpiadi delle Neuroscienze
Spettacoli teatrali - Giochi della chimica
Certificazioni: - Classe vincitrice della fase nazionale
- Lingua inglese di Matematica senza frontiere: a.s
- ICDL 2017/2018 e a.s.2018/2019
Seminari di approfondimento: fisica, - Premiati al Concorso INAIL
filosofia, letteratura italiana, storia, “Sicurezza sul lavoro e migrazione:
chimica, biologia, matematica, religione, ieri e oggi; con il lavoro “I colori
Cittadinanza e Costituzione dell’(IN)SICUREZZA. Lavoro nero,
Partecipazione a: morti bianche, allarme rosso.” a.s.
- Olimpiadi della lingua italiana 2019/2020
- Concorso “C’era una svolta” - Progetto Piano Lauree Scientifiche -
- Olimpiadi della filosofia Dipartimento di Bioscienze e
Partecipazione a Giochi e gare di Territorio Pesche (IS) – UNIMOL
matematica – fisica - scienze - Progetto interdisciplinare di Social
- Kangourou della matematica Reading: Generazione 2030
- Giochi di Archimede febbraio/marzo 2021
- Olimpiadi di Matematica - Progetto ambientale proposto dal
Campionati internazionali giochi Reparto Carabinieri Biodiversità di
matematici “Bocconi” Isernia – ‘Incontri selvatici’, a.s.
2016/2017
- Progetto di “Primo soccorso” a.s.
2018/2019
3LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
FINALITA’ e OBIETTIVI RAGGIUNTI
In ragione del carattere di integrazione e completezza nella struttura dei programmi di studio il percorso formativo
offerto dal Liceo Scientifico “A. Romita” ha messo gli studenti in condizione di:
sviluppare competenze di efficace comunicazione verbale e scritta;
impadronirsi di saperi umanistico-scientifici fortemente sostenuti sul piano teorico;
acquisire flessibilità mentale, senso critico e consapevolezza nei metodi di studio;
possedere la conoscenza e l’uso dei linguaggi informatici e telematici.
La scuola ha contribuito, in un rapporto di corresponsabilità con le famiglie e con la società civile nelle sue varie
articolazioni:
alla formazione dell’uomo e del cittadino, aperto al dialogo democratico
all’accettazione e valorizzazione delle diversità
alla cultura della legalità
alla formazione nella coscienza dei giovani di un sistema di valori personali quali la coerenza e il senso di responsabilità
e, contemporaneamente, di valori sociali quali l'uguaglianza, la giustizia, la libertà, la solidarietà.
In relazione ai fini istituzionali che l’istruzione liceale si prefigge, tutte le attività educativo-didattiche sono state
coordinate al raggiungimento di una finalità generale, individuata nella formazione di giovani colti, critici, protagonisti
consapevoli del loro futuro, che apprendano ad apprendere.
Alla finalità generale hanno collaborato, pur nella diversità degli obiettivi e dei contenuti specifici, le singole discipline,
tutte con pari dignità, impegnate nel fare acquisire agli studenti:
la conoscenza di fatti, principi, teorie, concetti, procedimenti, regole, metodi, linguaggi specifici;
la capacità di utilizzare in maniera autonoma e personale le competenze acquisite;
la consapevolezza epistemologica e il rigore nella concettualizzazione.
OBIETTIVI
Potenziamento e Conoscenza dei Risoluzione di esercizi e Capacità di organizzazione
affinamento delle contenuti fondamentali problemi e di valutazione del
capacità logiche delle discipline Comprensione dei proprio lavoro
deduttive Conoscenza dei codici procedimenti Capacità di studiare in
Acquisizione rigore linguistici specifici delle caratteristici dell'indagine modo autonomo
scientifico e singole discipline scientifica, del continuo Capacità critiche, di
consapevolezza del Espressione corretta sia rapporto tra costruzione autovalutazione e di
metodo razionale oralmente che per teorica ed indagine confronto con gli altri
Conoscenza del sistema iscritto sperimentale, delle
potenzialità e i limiti delle Capacità di organizzare
ipotetico-deduttivo. Utilizzazione di codici autonomamente il proprio
conoscenze scientifiche.
Acquisizione di un linguistici specifici (anche lavoro
metodo di ricerca in lingua straniera) Capacità di analizzare e
Capacità di relazionarsi e
Organizzazione e Capacità di reperire ed
schematizzare situazioni
di lavorare in gruppo
schematizzazione del reali e di affrontare
utilizzare in modo
pensiero. problemi concreti anche
autonomo e finalizzato le
informazioni e di in campi al di fuori dello
comunicarle in forma stretto ambito
disciplinare
chiara e sintetica
Capacità di riconoscere i
Possesso della
competenza testuale fondamenti scientifici
presenti nelle attività
tecniche.
4LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
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METODI, MEZZI, SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO
DIDATTICA IN PRESENZA E A DISTANZA DIDATTICA A DISTANZA
di apprendimeto
Lavori di gruppo
in altri ambienti
Laboratorio e/o
Sussidi audiovisivi
Lezioni frontali
LIM Strumenti
Attrezzature
multomediali
Discussione
interattive
asincrona
Attività di
Altri testi
Modalità
Modalità
sincrona
sportive
guidata
Lezioni
Libri di
L.L. italiana X X X X X testo X X X X
L.C. inglese X X X X X X X X X X
Filosofia X X X X X X X X X X
Storia X X X X X X X X X X
Matematica X X X X X X X X X X
Fisica X X X X X X X X
Scienze X X X X X X X X X
Dis. Arte X X X X X X
Sc. motorie X X X X X X
Religione X X X X X X
Scansione dell’ anno scolastico
Primo periodo Secondo periodo
14 settembre 2020 - 22 dicembre 2020 7 gennaio 2021 - 5 giugno 2021
5LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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1. ATTIVITÀ DI RECUPERO/SOSTEGNO/POTENZIAMENTO
Moduli per l'integrazione
Gruppi di studio curati
dall'assistenza di un
Interventi in itinere
Interventi strutturati
Sportello didattico
Moduli di rinforzo
potenziamento e
insegnante-tutor
Interventi brevi
Moduli per il
l’eccellenza
L.L. italiane X X
L.C. inglese X X
Filosofia X X
Storia X X
Matematica X X
Fisica X X
Scienze X X
Informatica X
Dis. St. arte X
Scienze motorie X
Religione X
6LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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CRITERI E STRUMENTI DI VERIFICA e VALUTAZIONE ADOTTATI – in presenza e a distanza
La valutazione formativa è compiuta in itinere per rilevare le conoscenze e le competenze in modo da poter
adeguare l’attività didattica alle diverse esigenze e caratteristiche degli alunni.
La valutazione sommativa consente di avere le informazioni sull’apprendimento degli studenti al termine di
un percorso specifico e di fornire riscontri sul livello delle prestazioni; permette di correggere eventuali errori, di
effettuare gli ultimi interventi didattici prima di passare ad un altro ambito di contenuti.
Le verifiche formative e sommative si sono basate sui seguenti strumenti
Tipo di verifica Strumenti
conversazione orientata
interrogazioni individualizzate
discussioni guidate
prove scritte
Formativa esercizi e problemi
verifica dei lavori svolti a casa
prove strutturate e semistrutturate
esercitazioni di laboratorio
prove pratiche
prove strutturate
interrogazioni
prove scritte di varie tipologie
Sommativa
prove grafiche
osservazioni sistematiche
prove pratiche
La valutazione, sia formativa che sommativa, ha tenuto conto dei seguenti parametri:
Tipi di valutazione Parametri considerati
presenza ed assiduità dell’alunno
impegno ed interesse mostrato
Formativa
partecipazione
acquisizione dei contenuti
conoscenze acquisite
livello di comprensione degli argomenti trattati
capacità di espressione
livello di applicazione dei concetti acquisiti
Sommativa
capacità di analisi
capacità di sintesi
capacità di rielaborazione critica
capacità di contestualizzare
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MATEMATICA
AUTORI TITOLO EDITORE
M. Bergamini A. Trifone Manuale.blu 2.0
Zanichelli
G. Barozzi Moduli: U,V,W
LE FUNZIONI E LORO PROPRIETÀ Calcolo di derivate
Derivate di ordine superiore al primo
Funzioni reali di variabili reali Il differenziale di una funzione
Dominio e segno di funzioni algebriche
I TEOREMI DEL CALCOLO DIFFERENZIALE
e trascendenti
Grafici di funzioni e trasformazioni Il teorema di Rolle
geometriche Il teorema di Lagrange e sue
conseguenze
I LIMITI DELLE FUNZIONI
Il teorema di Cauchy
Definizione di limite (tutti i casi) Il teorema di De l’Hospital
Teorema di unicità del limite
Teorema della permanenza del segno I MASSIMI, I MINIMI, I FLESSI
Teorema del confronto Massimi e minimi relativi
CALCOLO DI LIMITI Massimi e minimi assoluti
Flessi e concavità di una funzione
Algebra dei limiti Studio completo di funzioni algebriche e
Forme indeterminate trascendenti
Limiti notevoli
Teorema di Weiestrass GLI INTEGRALI INDEFINITI
Punti di discontinuità di una funzione Integrali indefiniti immediati
Asintoti di una funzione Integrazione di funzioni composte
Grafico probabile di una funzione Integrazione per sostituzione
LA DERIVATA DI UNA FUNZIONE Integrazione per parti
Integrazione di funzioni razionali fratte
Definizione e interpretazione
geometrica della derivata GLI INTEGRALI DEFINITI
Retta tangente al grafico di una Primo e secondo teorema
funzione fondamentale del calcolo integrale
Derivate fondamentali Integrali impropri
Punti di non derivabilità Calcolo di aree e volumi
8LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
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PROGRAMMA DI FISICA
AUTORI TITOLO EDITORE
L’ AMALDI PER I LICEI SCIENTIFICI
Ugo Amaldi BLU Volume 2
Zanichelli
LA CARICA ELETTRICA E LA LEGGE DI LA CORRENTE ELETTRICA CONTINUA
COULOMB L’intensità della corrente elettrica
I generatori di tensione e i circuiti elettrici
L’elettrizzazione per strofinio La prima legge di Ohm
I conduttori e gli isolanti I resistori in serie e in parallelo
La definizione operativa della carica elettrica Le leggi di Kirchhoff
La legge di Coulomb L’effetto Joule: trasformazione di energia
La forza di Coulomb nella materia elettrica in energia interna
L’elettrizzazione per induzione La forza elettromotrice e la resistenza interna di
La polarizzazione degli isolanti un generatore di tensione
IL CAMPO ELETTRICO LA CORRENTE ELETTRICA NEI METALLI
Il vettore campo elettrico I conduttori metallici
Il campo elettrico di una carica puntiforme La seconda legge di Ohm e la resistività
Le linee del campo elettrico Il resistore variabile e il potenziometro
Il flusso del campo elettrico ed il teorema di La dipendenza della resistività dalla temperatura
Gauss Carica e scarica di un condensatore
Il campo elettrico di una distribuzione piana e L’estrazione degli elettroni da un metallo
infinita di carica L’effetto Volta
Il campo elettrico di una distribuzione sferica di
carica FENOMENI MAGNETICI FONDAMENTALI
La forza magnetica e le linee del campo
IL POTENZIALE ELETTRICO magnetico
L’energia potenziale elettrica Forze tra magneti e correnti
Il potenziale elettrico e la differenza di potenziale Forze tra correnti
Le superfici equipotenziali L’intensità del campo magnetico
Il calcolo del campo elettrico dal potenziale La forza magnetica su un filo percorso da
La circuitazione del campo elettrico corrente
Il campo magnetico di un filo percorso da
FENOMENI DI ELETTROSTATICA corrente
Conduttori in equilibrio elettrostatico: la Il campo magnetico di una spira e di un solenoide
distribuzione della carica, il campo elettrico e il Il motore elettrico a corrente continua
potenziale
Il problema generale dell’elettrostatica IL CAMPO MAGNETICO
La capacità di un conduttore La forza di Lorentz
Sfere conduttrici in equilibrio elettrostatico Il moto di una carica in un campo magnetico
Il condensatore uniforme
I condensatori in parallelo e in serie Il flusso del campo magnetico
L’energia immagazzinata in un condensatore La circuitazione del campo magnetico e il
teorema di Ampere
Le proprietà magnetiche dei materiali
9LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA con l’ indicazione dei testi oggetto di studio
Autore Titolo Editore
BALDI – GIUSSO – RAZETTI - ZACCARIA I CLASSICI NOSTRI CONTEMPORANEI PARAVIA
DANTE ALIGHIERI
IL PARADISO ZANICHELLI
(A CURA DI TOMMASO DI SALVO)
Ugo Foscolo
- Gli anni giovanili e la delusione - Il Romanticismo in Italia
napoleonica - La polemica tra i sostenitori del
- L’età napoleonica Romanticismo e del Neoclassicismo
- L’esilio - Il romanzo in Italia
- La cultura e le idee - Il romanzo storico in Italia
- Le Ultime lettere di Jacopo Ortis
- Le Odi e i Sonetti
Testi:
- Dei Sepolcri
- Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni
- Le Grazie
(Madame de Staël, 12-33)
Testi: - “La poesia popolare”(G.Berchet)
- Dall’Ortis: “Il sacrificio della patria nostra
è consumato”; “Il colloquio con Parini: la Alessandro Manzoni
delusione storica”; “La lettera da - La vita
Ventimiglia: la storia e la natura”. - La produzione letteraria dopo la
- Dai Sonetti: “A Zacinto” conversione: gli Inni sacri e altre liriche
- “In morte del fratello Giovanni” - Le tragedie
- “Alla sera” - I Promessi Sposi
- Dalla Notizia intorno a Didimo Chierico: - Manzoni e il problema del romanzo
“Didimo Chierico, l’anti-Ortis”. - I Promessi Sposi e il romanzo storico
- Il sistema dei personaggi nei Promessi
L’Età Napoleonica e il Romanticismo Sposi
- Il quadro polemico del Seicento e
a) Percorsi e strumenti
b) Generi: Il Neoclassicismo e il l’ideale manzoniano di società
Romanticismo - L’intreccio e la struttura romanzesca
c) Autori e Opere: Manzoni - Il lieto fine, l’idillio e la Provvidenza
- Il Fermo e Lucia: un altro romanzo?
Giacomo Leopardi - Il problema della lingua
Testi:
IL ROMANTICISMO
- L’utile, il vero, l’interessante (dalla
- Il Romanticismo in Europa
Lettera sul Romanticismo)
- Il “romanzo storico”
- Il cinque maggio (dalle Odi)
10LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
- Coro dell’atto IV - La morte di - Il sabato del villaggio (dai Canti)
Ermengarda (dall’Adelchi) - Canto notturno di un pastore errante
- Libertinaggio e sacrilegio: la seduzione dell’Asia (dai Canti)
di Geltrude (dal Fermo e Lucia, tomo II, - A se stesso (dai Canti)
cap. V) - La ginestra o il fiore del deserto (dai
- La sventurata rispose (da I promessi Canti)
Sposi, cap. X)
- La redenzione di Renzo e la funzione
Le ideologie: IL POSITIVISMO
salvifica di Lucia (da I promessi Sposi,
cap. XVII) LA SCAPIGLIATURA
- L’Innominato: dalla storia al mito (da I - Poesia e narrativa della scapigliatura
promessi Sposi, cap. XIX)
- Don Abbondio e l’Innominato: il sublime e NATURALISMO E VERISMO
il comico (da I Promessi Sposi, cap. XXIII) - Il romanzo naturalista in Francia, in
- La conclusione del romanzo: paradiso Inghilterra e in Russia
domestico e promozione sociale (da I - Emile Zola e il “romanzo sperimentale”
promessi Sposi, cap. XXXVIII)
Giosuè Carducci
Giacomo Leopardi - La vita
- La vita - Le Odi barbare
- Il pensiero
Testo:
- La poetica del “vago” e dell’“indefinito”
- Nella piazza di San Petronio (da Odi
- Leopardi e il Romanticismo barbare)
- Il primo Leopardi: le Canzoni e gli Idilli
- Le Operette morali e l’“arido vero”
- I “Grandi idilli” del ’28 – ’30 Giovanni Verga
- Lo svolgimento dell’opera verghiana:
- L’ultimo Leopardi
a) il periodo preverista
Testi: b) l’approdo al Verismo: Vita dei campi
- La teoria del piacere (dallo Zibaldone) c) il Ciclo deiVinti e I Malavoglia
- Il vago, l’indefinito e le rimembranze d) dai Malavoglia al Gesualdo
della fanciullezza (dallo Zibaldone) e) l’ultimo Verga
- Indefinito e infinito (dallo Zibaldone)
- Teoria della visione (dallo Zibaldone) Testi:
- L’”eclisse” dell’autore e la regressione nel
- Teoria del suono (dallo Zibaldone, 4418)
mondo rappresentato (lettera a
- Dialogo della Natura e di un Islandese
Capuana)
(dalle Operette morali)
- I “vinti” e la fiumana del progresso
- Dialogo di Tristano e di un amico (dalle
(prefazione ai Malavoglia)
Operette morali)
- Rosso Malpelo (da Vita dei campi)
- L’infinito (dai Canti)
- La Lupa (da Vita dei campi)
- La sera del dì di festa (dai Canti)
- Il mondo arcaico e l’irruzione della storia
- Ultimo canto di Saffo (dai Canti)
(da I Malavoglia, cap. I)
- A Silvia (dai Canti)
- La quiete dopo la tempesta (dai Canti)
11LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
- I Malavoglia e la comunità del villaggio: Gabriele D’Annunzio
valori ideali e interesse economico (da I
Malavoglia, cap. IV) - La vita
- La conclusione del romanzo: l’addio al - L’estetismo e la sua crisi:
mondo pre-moderno (da I Malavoglia, a) l’esordio
cap. XV) b) i versi degli anni Ottanta e
- Microsaggio 9 – La struttura dell’intreccio l’estetismo
- Microsaggio 10 – Il tempo e lo spazio nei c) Il piacere e la crisi dell’estetismo
Malavoglia d) la fase della “bontà”
- La roba(da Novelle rusticane) - I romanzi del superuomo:
a) L’ideologia superomistica
- La morte di mastro-don Gesualdo (da
b) I romanzi del superuomo
Mastro-don Gesualdo, IV, cap. V)
c) Le nuove forme narrative
- Le opere drammatiche
- Le Laudi
IL DECADENTISMO - Il periodo “notturno”
- L’origine del termine “decadentismo”
- La visione del mondo decadente Testi:
- La poetica del Decadentismo - Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli
- Temi e miti della letteratura decadente ed Elena Muti (da Il piacere, libro III, cap.
- Decadentismo e Romanticismo II)
- Decadentismo e Naturalismo - Il programma politico del superuomo (da
Le vergini delle rocce, libro I)
- Meriggio (da Alcyone)
Giovanni Pascoli - La pioggia nel pineto (da Alcyone)
- La vita - I pastori (da Alcyone)
- Le idee:
a) la visione del mondo Italo Svevo
b) la poetica - La vita
- L’ideologia politica - La cultura di Svevo
- I temi della poesia pascoliana - Il primo romanzo: Una vita
- Le soluzioni formali - Senilità
- La coscienza di Zeno
Testi:
- L’assiuolo(da Myricae) Testi:
- Arano(da Myricae) - Il ritratto dell’inetto (da Senilità, cap. I)
- X Agosto (da Myricae) - La trasfigurazione di Angiolina (da
- Novembre (da Myricae) Senilità cap. XIV)
- Il gelsomino notturno (daiCanti di - Il fumo (da La coscienza di Zeno, cap. III)
Castelvecchio) - La morte del padre (daLa coscienza di
- Una poetica decadente(da Il fanciullino) Zeno, cap. IV)
- Microsaggio 11 - Il fanciullino e il - Le resistenze alla terapia e la
superuomo:due miti complementari “guarigione” di Zeno (da La coscienza di
Zeno, cap. VIII)
12LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
Luigi Pirandello IL PRIMO NOVECENTO – TRA LE DUE GUERRE
- La vita
- La visione del mondo e la poetica: Giuseppe Ungaretti
a) Il vitalismo - La vita
b) Il relativismo conoscitivo - Larecherche ungarettiana: dal Porto
c) La poetica: l “umorismo” sepolto all’Allegria
- Le novelle - Il Sentimento del tempo
- Il fu Mattia Pascal Testi:
- Quaderni di Serafino Gubbio operatore - Il porto sepolto (da Vita d’un uomo)
- Uno, nessuno e centomila - Veglia (da Vita d’un uomo)
- Il teatro: - San Martino del Carso (da Vita d’un
a) Il “periodo grottesco” uomo)
b) Il “teatro nel teatro” - Mattina (da Vita d’un uomo)
c) Il “pirandellismo” - Vanità (da Vita d’un uomo)
Testi: - Soldati (da Vita d’un uomo)
- Un’arte che scompone il reale (da
L’Umorismo)
- Ciàula scopre l luna (da Novelle per un Dal periodo tra le due guerre ai giorni nostri
anno)
- Lo “strappo nel cielo di carta” e la a) Generi: La poesia, la saggistica e la
letteratura drammatica del
“lanterninosofia” (da Il fu Mattia Pascal,
Novecento
capp. XII e XIII)
b) Autore: Ungaretti
- “Nessun nome” (da Uno, nessuno,
centomila)
DANTE ALIGHIERI
- Struttura del Paradiso
- Caratteristiche poetiche del Paradiso
- L’ordinamento morale del Paradiso
- La struttura storico-politica della Commedia: la Chiesa e l’Impero
- La rappresentazione figurale
- Dante e l’esilio
Sono stati analizzati i seguenti canti:
- Canto I
- Canto III
- Canto VI
- Canto XI
- Canto XV
- Canto XVII
- Canto XXXIII
13LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
FILOSOFIA
AUTORE TITOLO EDITORE
ABBAGNANO-FORNERO CON FILOSOFARE PARAVIA
Unità di raccordo: Hegel e l’idealismo Caratteri generali e contesto storico del
positivismo europeo
Il Romanticismo tra filosofia e letteratura. Positivismo e Illuminismo
Hegel: i capisaldi del sistema hegeliano. La
Fenomenologia dello Spirito La crisi delle certezze: da Nietzsche a Freud
Nietzsche: La vita e le opere. Il ruolo della
La critica all’hegelismo: Schopenhauer e malattia. Il rapporto con il nazismo. Le
Kierkegaard caratteristiche del pensiero e della scrittura
Schopenhauer: Le radici culturali. Il “velo di di Nietzsche. Le fasi del filosofare
Maya”. Tutto è volontà. Dall’essenza del mio nietzschiano. Il periodo giovanile. Tragedia e
corpo all’essenza del mondo. I caratteri e le filosofia. Storia e vita. Il metodo genealogico
manifestazioni della volontà di vivere. Il e la filosofia del mattino. La morte di Dio e la
pessimismo. La critica alle varie forme di fine delle illusioni metafisiche. La filosofia
ottimismo. Le vie della liberazione dal dolore del meriggio. Il superuomo. L’eterno ritorno.
Kierkegaard: La dissertazione giovanile sul Il crepuscolo degli idoli etico-religiosi e la
“concetto di ironia”. L’esistenza come trasvalutazione dei valori. La volontà di
possibilità e fede. Dalla Ragione al singolo: potenza. Il problema del nichilismo e del suo
la critica all’hegelismo. Gli stadi superamento. Il prospettivismo
dell’esistenza. L’angoscia. Dalla Freud: La vita e le opere. Dagli studi
disperazione alla fede sull’isteria alla psicoanalisi. La realtà
dell’inconscio e le vie per accedervi. La
Dallo Spirito all’uomo concreto: Feuerbach scomposizione psicoanalitica della
e Marx personalità. I sogni, gli atti mancati e i
Feuerbach: La Destra e la Sinistra hegeliana: sintomi nevrotici. La teoria della sessualità
caratteri generali. Feuerbach: vita e opere, il ed il complesso edipico. La teoria
rovesciamento dei rapporti di predicazione, psicoanalitica dell’arte. La religione e la
la critica alla religione, la critica ad Hegel, civiltà
l’umanesimo naturalistico
Marx: Le caratteristiche generali del Filosofia, società e rivoluzione: sviluppi
marxismo. La critica al misticismo logico di teorici del marxismo
Hegel. La critica allo stato moderno ed al
liberalismo. La critica all’economia La Scuola di Francoforte: protagonisti e
borghese. Il distacco da Feuerbach e caratteri generali.
l’interpretazione della religione in chiave Horkheimer: La vita e le opere. La dialettica
sociale. La concezione materialistica della autodistruttiva dell’Illuminismo. L’ultimo
storia. Il Manifesto del partito comunista. Il Horkheimer.
capitale. La rivoluzione e la dittatura del Adorno: La vita e le opere. Il problema della
proletariato. Le fasi della futura società dialettica. La critica dell’industria culturale.
comunista La teoria dell’arte.
Marcuse: La vita e le opere. Eros e civiltà:
Filosofia, scienza e progresso: il Positivismo piacere e lavoro alienato. La critica del
sistema ed il “Grande Rifiuto”
14LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
STORIA – COSTITUZIONE e CITTADINANZA
AUTORE TITOLO EDITORE
BRANCATI-PAGLIARANI COMUNICARE STORIA, 3 LA NUOVA ITALIA
Unità di raccordo: L’Europa ed il mondo nel Dalla Rivoluzione d’ottobre al comunismo di
secondo Ottocento guerra
La nuova politica economica e la nascita
Dalla Belle Époque alla Prima guerra dell’URSS
mondiale La costruzione dello stato totalitario di Stalin
Il terrore staliniano ed i gulag
La Belle Époque
Le inquietudini della Belle Époque
La politica in Europa Dopo la guerra: sviluppo e crisi
Giappone e Russia dalla modernizzazione
alla guerra Crisi e ricostruzione economica
Gli Stati Uniti tra crescita economica ed Trasformazioni sociali e ideologiche
imperialismo Gli anni Venti: benessere e nuovi stili di vita
La crisi del ’29 e il New Deal
L’età giolittiana
Le riforme sociali e lo sviluppo economico L’Italia dal dopoguerra al fascismo
La “grande migrazione”: 1900-1915
La politica interna tra socialisti e cattolici Le trasformazioni politiche nel dopoguerra
L’occupazione della Libia e la caduta di La crisi dello Stato liberale
Giolitti L’ascesa del fascismo
La costruzione dello Stato fascista
La Prima guerra mondiale ed i trattati di La politica sociale ed economica
Pace La politica estera e le leggi razziali
La rottura degli equilibri La Germania dalla repubblica di Weimar al
L’inizio del conflitto ed il fallimento della Terzo Reich
guerra-lampo
1915: l’Italia dalla neutralità alla guerra La repubblica di Weimar
1915-1916: la guerra di posizione Hitler e la nascita del nazionalsocialismo
Il fronte interno e l’economia di guerra La costruzione dello Stato totalitario
1917-1918: verso la fine della guerra L’ideologia nazista e l’antisemitismo
I trattati di pace e la Società delle Nazioni L’aggressiva politica estera di Hitler
Lo scenario extraeuropeo tra nazionalismo e
colonialismo L’Europa e il mondo tra democrazia e
fascismo
La Russia dalla rivoluzione alla dittatura Fascismi e democrazie in Europa
La guerra civile spagnola
La rivoluzione di febbraio
15LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
La repubblica in Cina e l’impero militare del
Giappone Usa e Urss da alleati ad antagonisti
Le “due Europe” e la crisi di Berlino
La Seconda guerra mondiale La guerra fredda nello scenario
internazionale
La guerra lampo (1939-1940) La questione israelo-palestinese
La svolta del 1941: la guerra diventa
mondiale L’Italia repubblicana
La controffensiva alleata (1942-1943)
La caduta del fascismo e la guerra di Gli anni del dopoguerra
resistenza in Italia Gli anni del centrismo e della guerra fredda
La vittoria degli Alleati
Lo sterminio degli ebrei Le tappe dell’integrazione europea
La guerra dei civili
Alle origini dell’Unione europea
Dalla prima guerra fredda alla “coesistenza
pacifica”
16LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
INFORMATICA
AUTORE TITOLO EDITORE
P.Camagni/R.Nikolassy InfoM@t, vol.3 HOEPLI
OBIETTIVI MINIMI
MODULO OBIETTIVI MODULO UNITÀ DI APPRENDIMENTO
MODULO
Creare una pagina Utilizzo minimo del Realizzare un sito web
WEB in HTML. linguaggio HTML I tag principali e gli
Modulo 1 Creare pagine con i attributiI Link e le
form. Saper inserire Immagini
Il WEB ed fogli di stile. Le tabelle
linguaggio HTML I fogli di stile: CSS
Il protocollo FTP, Standard
WEB evalidazione
Saper creare il ciclodi Saper impostare una la progettazione
Modulo 2
vita del software. semplice progettazionedi concettualela
un software progettazione logica
La progettazione
la progettazione fisica
dei dati
Saper gestire i dati Sapere creare un Access 2010
Modulo 3 attraverso le basi di database semplice.
dati.
Introduzione alle
Basi di Dati
Saper gestire le basidi Saper utilizzare i Caratteristiche generali del
dati attraverso il comandi semplici linguaggioSQL.
Modulo 4 linguaggio SQL dell’SQL Le tabelle.
I comandi per la manipolazione
Linguaggio SQL dei dati
Le operazioni relazionali.
Affrontare semplici Comprendere le basi del Metodo Babilonese
problemi matematicie calcolo numerico approssimato peril calcolo della
Modulo 5 scientifici con gli radice quadrata.
strumenti informatici. Metodo di ERONE approssimato
Algoritmi di Implementare gli per ilcalcolo della radice
algoritmi per quadrata.
calcolo numerico
risolvere problemi Metodo di NEWTON approssimato
matematici e per il calcolo della radice quadrata.
scientifici.
17LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
OBIETTIVI MINIMI
MODULO OBIETTIVI MODULO UNITÀ DI APPRENDIMENTO
MODULO
Modulo 6 Saper analizzare il Saper creare semplici Analisi degli algoritmi
costo algoritmi ottimali.
Complessità computazionale di La complessità asintotica e O-grandeLa
semplici algoritmi complessità dei problemi
computazione
Modulo 7 Conoscere i concetti di Conoscere i concetti di Reti e protocolli
base sulle reti ed base sulle reti.
Reti di computer essere in grado di
rilevare gli standard e i
protocolli presentinelle
tecnologie dellereti.
Avere una visione di
insieme delle
tecnologie e delle
applicazioni nella
trasmissione dei dati
sulle reti.
Modulo 8 Conoscere i concetti e i Conoscere i concetti sui Internet: comunicazione e servizi web
protocolli applicativi quali si basa la rete
Struttura di sui quali sibasa la rete Internet.
Internet. Essere in grado di usaregli
Internet e servizi Essere in grado di strumenti e i servizi di
usare gli strumenti e i Internet, per comunicare
servizi di Internet, per e interagirecon gli altri
comunicare e utenti.
interagire con gli altri
utenti e per ritrovarele
informazioni contenute
nel web, considerando
con attenzione gli
aspettidella sicurezza.
18LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
SCIENZE
AUTORE TITOLO EDITORE
D.SADAVA ; D.M.HILLIS ; VITO IL CARBONIO , GLI ENZIMI , IL DNA Chimica ZANICHELLI
POSCA organica, biochimica e biotecnologie
G . LONGHI La Terra dallo spazio alle strutture geologiche DE AGOSTINI
La chimica del carbonio
Gli idrocarburi alifatici: classificazione e
- Strutture cicliche dei monosaccaridi,
Anomeria
nomenclatura IUPAC, proprietà fisiche,
chimiche e reattività. - Reazioni dei monosaccaridi
Gli idrocarburi aromatici: la delocalizzazione
elettronica, nomenclatura, proprietà fisiche, I lipidi:
reattività ed influenza dei sostituenti. - Trigliceridi, cere, steroidi, fosfolipidi,
vitamine liposolubili
Principali gruppi funzionali e loro reattività.
Gruppi funzionali e classi di composti organici.
- Reazioni dei trigliceridi
Alogenuri alchilici: sostituzioni ed eliminazioni. Le proteine
Alcoli: nomenclatura degli alcoli, proprietà
fisiche, reattività, alcoli più comuni. - Gli amminoacidi.
Fenoli: interazione tra ossidrile ed anello - Il legame peptidico.
benzenico, nomenclatura, principali
caratteristiche. - Organizzazione strutturale delle proteine
(struttura primaria, secondaria, terziaria e
Eteri: nomenclatura e principali caratteristiche.
quaternaria).
Aldeidi e chetoni: nomenclatura, proprietà
fisiche, reattività, composti carbonilici più - Il ruolo delle proteine negli organismi.
comuni. - Gli enzimi.
Ammine: nomenclatura e principali
caratteristiche. I nucleotidi e gli acidi nucleici
Composti eterociclici: nomenclatura e principali
caratteristiche.
- Struttura dei nucleotidi, sintesi degli acidi
nucleici (reazione di condensazione, legame
Acidi carbossilici: nomenclatura, proprietà fosfodiestere).
fisiche, acidità degli acidi carbossilici. I derivati
degli acidi carbossilici. Acidi e loro derivati di uso
BIOTECNOLOGIE
comune.
I geni e la loro regolazione
Polimeri. Polimerizzazione di addizione e
condensazione. Polimeri di uso comune. - Introduzione alla trascrizione genica
- La struttura ad operoni dei procarioti
BIOCHIMICA
Le biomolecole - La trascrizione negli eucarioti
I carboidrati: energia e sostegno. - La regolazione prima, durante e dopo la
- Monosaccaridi, Disaccaridi e Polisaccaridi. trascrizione
- La chiralità e le proiezioni di Fischer - La regolazione della trascrizione nei virus
19LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
- Plasmidi e trasposoni - Edifici vulcanici e classificazione delle eruzioni
Dalla doppia elica alla genomica
- Manifestazioni secondarie dell’attività vulcanica
- Il DNA ricombinante e il clonaggio di un
- Il rischio vulcanico la previsione delle eruzioni
gene
- Le librerie genomiche Attività sismica
- La PCR - I terremoti e la loro origine (teoria del rimbalzo
elastico)
- Leggere e sequenziare il DNA
- Progetto genoma umano - Le onde sismiche
- Genomica, trascrittomica, proteomica - La misura dei terremoti
- La postgenomica - Effetti distruttivi dei terremoti
- Rischio sismico
Biotecnologie
- La previsione dei terremoti e localizzazione
- Definizione e campo di applicazione. dell’epicentro
- Le biotecnologie e lo sviluppo sostenibile.
I modelli della tettonica globale
- Biocombustibili.
- Attività sismica e vulcanica.
- Applicazione e potenzialità delle
biotecnologie a livello agro-alimentare, - La struttura interna della Terra.
ambientale e medico. - Il calore terrestre.
- L'ingegneria genetica: gli OGM - Il campo magnetico terrestre.
Percorso CLIL: - Teorie interpretative: deriva dei continenti
“Applications of biotechnology” (Wegener 1913) tettonica a zolle (Hess 1960).
- How to read the genome and build a human - Principali processi geologici ai margini delle
being. The Human Genome Project (HGP) placche.
- How genetic engineering can fight disease,
- Verifica del modello globale: il paleomagnetismo,
i punti caldi.
reduce insecticide use and enhance food
security. - Strutture geografiche: Continentali (tavolati,
- Can we cure genetic diseases by rewriting
cratoni, orogeni, rift) e Oceaniche (piattaforma
continentale, scarpata, archi insulari, dorsali).
DNA?
La storia geologica dell’Italia
SCIENZE DELLE TERRA
- La storia geologica della Terra e come viene
Attività vulcanica ricostruita
- Struttura e classificazione dei vulcani - La storia geologica dell’Italia: il Paleozoico, il
- Eruzioni effusive e esplosive Mesozoico, il Cenozoico e gli ultimi dieci
milioni di anni. I mari italiani e la loro storia
- Distribuzione geografica dei vulcani geologica.
20LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
DISEGNO E STORIA DELL’ ARTE
AUTORE TITOLO EDITORE
Giorgio Cricco
ITINERARIO NELL'ARTE - VERSIONE AZZURRA - VOL. 3 ZANICHELLI
Francesco Paolo Di Teodoro
Sergio Dellavecchia DISEGNO E ARTE SEI
Disegno L’Impressionismo
Prospettiva Edouard Manet: Lettura delle
opere: “Colazione sull’erba”,
Storia dell’arte “Olympia”
U.D.1.1 Il Romanticismo Claude Monet: Lettura delle opere:
“Impressione, levar del sole”, La
▪ I fondamenti teorici del
serie della cattedrale di Rouen, “Il
Romanticismo: la fede, il sentimento
ponte giapponese”
e l’irrazionalità
Pierre A. Renoir: Lettura delle opere:
▪ Francisco Goya: Lettura dell’opera “3 “Ballo al Moulin de le Galette”,
maggio 1808” “Colazione dei Canottieri”
▪ Théodore Géricault: Lettura delle Edgar Degas: Lettura delle opere:
opere: “La zattera della Medusa”; “La lezione di danza”, “Assenzio”
“Carro di ferro”
▪ Delacroix: Lettura dell’opera: “La U.D.1.4 Post-Impressionismo
libertà che guida il popolo” Il Post- Impressionismo
Il Pointillisme di Georges Seurat:
▪ Francesco Hayez: “Il bacio”
Lettura dell’opera:” Una domenica
▪ Friedrich: Lettura dell’opera pomeriggio sull’isola della Grande-
“Viandante sul mare di nebbia” Jatte”
Italia Paul Cézanne: Lettura delle opere: “I
Corrente dei macchiaioli giocatori di carte”, “La montagna di
Giovanni Fattori: Lettura delle opere Sainte-Victoire”, “I bagnanti”
“Il campo italiano dopo la battaglia Paul Gauguin: Lettura delle opere:
di Magenta”, “La rotonda di “Come? Sei geolsa”, “Il Cristo
Palmieri” Giallo”, “ Da dove veniamo? Chi
Silvestro Lega: Lettura delle opere siamo? Dove andiamo?”.
“Il pergolato” Vincent Van Gogh: Lettura delle
opere: “I mangiatori di patate”, “gli
U.D.1.2 Architettura 1800 autoritratti”, “i girasoli” “Notte
▪ Architettura: degli “Ingegneri” ed stellata”, “La chiesa di Auvers”, “La
Eclettica stanza dell’artista”,”Campo di grano
▪ Trasformazione urbanistica delle con volo di corvi”.
città: Vienna, Parigi, Londra, Giuseppe Pellizza da Volpedo “il
Barcellona; quarto stato”
▪ Lettura delle opere: Tour Eiffel, Ponte U.D.1.5 l’Art Nouveau
di Brooklyn, mole Antonelliana Guimard “Ingresso del Métro a
Parigi”;
U.D.1.3 Impressionismo
21LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
Otto Wagner “Stazione U.D.2.2 Il Dadaismo:
metropolitana a Karlsplatz” Vienna; Il Dadaismo di Marcel Duchamp:
Olbrich “Palazzo della secessione”; Lettura delle opere: “La fontana”,
Vienna “La ruota di bicicletta”, “L.H.O.O.Q.”
Adolf Loos “Casa Scheu”
Gaudì “Sagrada Familia”, “Parco L’Astrattismo lirico:
Guell”; Barcellona Kandinskji: Lettura delle opere
Sullivan “Guaranty Building” “Acquerello (senza titolo)”, “Vecchia
Chicago; Russia”
Burnham “Flatiron Building” New Klee: Lettura delle opere “Strada
York; principale e strada secondaria”,
Klimt “Il bacio”, “Le tre età” “Maschera con bandiera”
L’Astrattismo geometrico;
Mondrian. Lettura delle opere:
Storia dell’arte “Composizione con rosso giallo e
blu”, “Victory Boogie Woogie”
U.D.2.1 L’Espressionismo:
Edvard Munch: Lettura dell’opera La Metafisica
”L’urlo”. De Chirico: Lettura delle opere: “Le
I Fauves. Henri Matisse: Lettura muse inquietanti”, “Canto
delle opere: “La danza”, “Tavola d’amore”,
imbandita (la stanza rossa)”
l Cubismo Il surrealismo:
Picasso: Lettura delle opere “Poveri Dalì: Lettura delle opere: “La
in riva al Mare”, “famiglia di persistenza del tempo”, “Sogno
saltimbanchi”, “Les causato dal volo di un’ape”.
demoiselles d’Avignon”, Mirò “il Carnevale di arlecchino”
“Guernica”.
Il Futurismo: U.D.2.3 L’architettura del primo Novecento:
Umberto Boccioni: Lettura delle Razionalista e organica
opere ”La città che sale”, “Stati Il Bauhaus
d’animo- Gli addii”, “Forme uniche Gropius “Sede del Bauhaus”;
della continuità nello spazio”. Mies Van der Rohe, il meno è il più:
Balla: Lettura delle opere “Seagram Building”, il padiglione di
”Dinamismo di un cane al Barcellona e gli arredi
guinzaglio”, “Volocità Wright e l’architettura organica:
astratta+rumore”. “Casa Kaufmann”, “The Solomon R.
Fortunato Depero: Lettura Guggenheim Museum”;
dell’opera “Rotazione di una Le Corbusier i cinque punti
ballerina” dell’architettura: “Unità
Antonio Sant’Elia Progetti di città d’abitazione”, “Cappella di Notre
Dame du Haut”, “Ville Savoye”;
nuova
L’architettura in Italia tra le due
guerre tra razionalismo e retorica
imperiale: Terragni “Casa del
Fascio”.
22LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
LINGUA E CULTURA INGLESE
AUTORE TITOLO EDITORE
G. Lorenzoni B. Pellati “Past and Present” Black Day edition
Jane Austen and the woman's question. "Pride the role of nature, love, the important of social
and Prejudice". position, the theme of the double and stylistic
Mary Shelley's “Frankenstein”. Features of the features. Textual analysis of "Heathcliff". Total
novel. Textual analysis of "The Creation" . identification, eternal love vs temporary love.
The Romantic Age. The American Revolution. The Victorian Age: historical background- Early
LIBERTY- BBC documentary about the Victorian Period and the second
Romantics. industrialisation. Reforms. Mid -Victorian
Thomas Paine - "Common Sense" and the Period (1848-1870): the Age of Improvement-
American Declaration of Independence. Spreading of the middle class values: the
the Agricultural revolution and the beginning of Victorian fiction.
industrialisation. Late Victorian Period (1870. 1901)- Exploding
"The Graveyard poetry" and the nature of contradictions and development in Late
Romantic poetry. Victorian Fiction.
First industrial revolution and the new Charles Dickens: Biography. Social commitment
Romantic poetry, the poetry of nature . The and the Bildungroman. "Oliver Twist" , reading
poets of the second generation: Byron, Shelley "Before the Board" from "Hard Times" :
and Keats. Utilitarian Philosophy , Victorian education,
The novel in the Romantic period. The Coketown. Textual analysis of chapter 1-2,
American Romanticism. Transcendentalism in "Square Principles".
America. The Montessori Method of Observation. Liberty
William Blake's life and works. "Songs of and active discipline by the student.
Innocence and of Experience”. Mechanization of the individual in the
William Wordswoth's life and works. the industrial society, education and facts.
principles of the Romantic poetry in the Oscar Wilde's life and works. "The Picture of
preface of "Lyrical Ballads". Dorian Gray" plot, main themes, style. Textual
W. Wordsworth's poems. "Lines Written in Analysis of "The Studio" and "A New
Early Spring" and "The Solitary Reaper"; Main Hedonism". The series of epigrams in the
themes: relationship with Nature, Pantheism, Preface. Major points of Wilde's aesthetic
Recollection in tranquillity. philosophy.
Samuel Taylor Coleridge's life and works. The Robert Louis Stevenson's life and works. "The
Rime of the Ancient Mariner, Part 1. "The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde": Gothic
Albatross". tale and detective story. The theme of the
John Keats: life and works. The poet of the double or " doppelganger". Symbolic meaning
senses. The role of art and beauty, love for the of surnames. "The Duality of Man" ch 10. The
Greek culture, synesthesia. "Ode on a Grecian concepts of deceit and concealment. The curse
Urn". of mankind.
Emily Bronte's life and works. “Wuthering "The Age of Extremes" - the 20th century:
Heights”: plot, setting, characters, narrators, artistic and literary movements and currents.
23LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
Technological advancements. Modernism. Virginia Woolf's biography. "Mrs Dalloway":
Ideas that shook the world: new theories plot and general features. The time of the clock
(evolution, the Communist Manifesto, the and the time of the mind, the role of thoughts,
notion of "duration", the theory of relativity) memories and impressions. The city
and new literary techniques: interior environment. Crowd vs Isolation. Textual
monologue, the stream of consciousness Analysis of "A Walk Through the Park" Ch. 1.
technique. Acceleration and fragmentation of James Joyce's life and works. "Dubliners":
reality; Alienation.The city. structure of the book. Style and narrative
The impact of the Great War on Poetry and technique. Textual analysis of
Novel. The Great War. WWI, triple Alliance and "Eveline" Paralysis, Epiphany and symbolism.
Triple Entente. Reasons for the war and “Ulysses” by James Joyce: a modernist
developments. masterpiece, the epic structure, main
War poems: Rupert Brooke's life and works characters and parallels with the classic epic.
"The Soldier". Wilfred Owen's "Dulce et Heroism vs lack of heroism . Interior
Decorum Est", message and warning, stylistic monologue, "the stream of consciousness
choices, imaginary. Siegfried Sassoon' life and technique. Comparison with Svevo.
works. "The poem "THEY" , stylistic features George Orwell's life and works. "Nineteen
and message. Eighty-four" , the dystopian novel, Winston
Ernest Hemingway's life and works. The Italian Smith, setting, the Party, neologisms,
front. Life as an expat. Reporting war. Writing telescreens and control of individuals
style. A poem: "To Good Guys Dead" : criticism
of authorities and common values.
"A Farewell to Arms" by E. Hemingway:
historical background, plot, setting, main
themes: War. Love, the seach of an Identity.
Language and style. Textual analysis of " Then
Came the Chuh-chuh-chuh-chuh": the realism
of war.
The Inter-war years; Wall Street Crash and the
Great Depression. The Spanish Civil War:
Republicans vs Nationalists, the clash between
right and left in Europe and international
political involvement. The rise of dictatorships.
WW II - the Axis Powers against the Allies
Forces. From the trenches to drones, the past
and the present.
"September 1941" from "Copenhagen" by
Michael Frayn. Plot of the play- General
features. Heisenberg's Uncertainty Principle
and the moral responsability of the scientist.
Interact with cinema: "In Love and War":
Hemingway's story on-screen.
UK: Conservatives, Liberals and Labour Party.
Marshall Plan and Welfare State in Europe after
WWII.
24LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
SCIENZE MOTORIE
AUTORE TITOLO EDITORE
Più Movimento
Fiorini,Bocchi,Coretti,Chiesa MARIETTI
Scienze motorie per la scuola secondaria di secondo
Potenziamento internazionale di riferimento (IOF),
fisiologico riduzione in scala, calcolo della distanza
e uso del doppio passo; (esercitazioni
- Condizionamento organico e muscolare con blank quiz);
generale; - Storie di sport: l’atletica leggera
- Sviluppo delle capacità condizionali attraverso le storie di alcuni grandi
(forza, resistenza, rapidità, elasticità); campioni, Mike Powell e Carl Lewis –
- Sviluppo e mantenimento della mobilità Tokyo 1991 (salto in lungo); Abebe
articolare; Bikila la maratona di Roma 1960; Dick
- Stabilizzazione delle capacità Fosbury, la rivoluzione del salto in alto –
coordinative generali e speciali; Città del Messico 1968; Tommie Smith,
record nei 200m e la protesta contro le
Pratica motoria e sportiva al campo discriminazioni razziali insieme a John
scuola e attività in aula Carlos e Peter Norman; Jesse Owens
Berlino 1936;
- Atletica leggera: corse e concorsi - La componente femminile nei giochi
(velocità, resistenza, salto in lungo, olimpici: da Stamata Reviti a Joan
salto in alto, getto del peso) Benoit, Sara Simeoni, Brettney Reese;
- effetti del movimento sull’apparato - Il doping, l’agenzia WADA, sostanze
cardio-respiratorio; emetodi dopanti, il principio di
- Attività di assistenza e collaborazione; omeostasi;
- Camminate; - Ancel Keys e la Dieta Mediterranea;
- Digital Orienteering: percorso/gara La macronutrienti, micronutrienti e loro
Valle del Sole (uso di google maps e funzione; --metabolismo basale e
blank quiz). totale;
- Trail Orienteering di precisione; - BLS e BLSD;
- Lavoro di gruppo: scelta dello sport, . Audiovisioni filmiche: “The Program”
nascita e storia, aspetti tecnici, regole (doping, storia del ciclista Lance
ed esposizione orale. Armstrong);
“Veloce come il vento” (automobilismo)
Didattica a distanza “Amateur” (basket)
- “Lectio magistralis” di Montali che riceve
- Digital Orienteering: dalla visione la laurea Honoris Causa dall’Università
prospettica a quella cartografica, del Molise;
confronto tra realtà prospettica e - Uso della Jamboard per la realizzazione
mappa, simbologia orientistica di un lavoro condiviso.
25LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
RELIGIONE CATTOLICA
Autore Titolo Editore
A. Porcarelli - M. Tibaldi La Sabbia e le Stelle S.E.I
LA CHIAMATA ALL’AMORE:
Il dono di sé all’altro;
Il corpo e lo spirito
MORALE FAMILIARE:
Fidanzamento e amore coniugale;
Matrimonio religioso;
Controllo delle nascite;
Bioetica: FIVET e Procreazione assistita; Utero in affitto
La coppia in crisi, separazione e divorzio
IL SILENZIO DI DIO:
La sofferenza dell’innocente; Giobbe e le nuove forme di sofferenza
Come parlare di Dio dopo Auschwitz;
Il significato dei termini olocausto e shoah;
La speranza: riflessione sull’atteggiamento dell’uomo di fronte alla
sofferenza, al dolore, alla malattia e alla morte
IL VALORE DEL LAVORO:
Un’economia per l’uomo;
Il mondo del lavoro:
il rapporto uomo e tecnica…
26LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”
ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
a.s. 2020-21 CLASSE V sez. B
Le discipline tutte, trasversalmente, concorrono
alla formazione della persona e del cittadino, nel rispetto
del PTOF, del percorso scolastico e del patto di
corresponsabilità scuola-famiglia e intergenerazionale.
In rispondenza alle finalità, agli obiettivi e alle
chiavi di competenza, i percorsi tracciati e inseriti, con
coerenza e pregnanza, nel processo virtuoso promosso
nell’ambito dell’insegnamento dell’educazione civica
EDUCAZIONE sono stati, dunque, inclusi nel quadro delle
programmazioni disciplinari e di tutta l’attività didattica.
CIVICA
TEMATICHE ARGOMENTI SVILUPPATI
INQUADRAMENTO STORICO-LETTERARIO
La nascita dell’Unione Europea,l’Italia repubblicana, la nascita
dell’ONU e la D.U.D.U.
Ugo Foscolo: che cos’è la patria? Terra di nascita o terra di
adozione?
Costituzione, istituzioni dello Stato Alessandro Manzoni: la lirica patriottica e civile. Il senso della
italiano, dell’Unione Europea e degli storia.
organismi internazionali INQUADRAMENTO GIURIDICO
Forme di Stato e Forme di Governo
Struttura e caratteri della Costituzione Italiana
Organi dello Stato : composizione e funzioni.
Elementi di Diritto Internazionale.
Organizzazioni sovranazionali : ONU e U.E.
INQUADRAMENTO SCIENTIFICO
Biodisel: un combustibile da fonti rinnovabili.
INQUADRAMENTO GEO- STORICO-ECONOMICO
Il problema sociale e la questione delle disuguaglianze nel
Novecento (Rivoluzione russa, agitazioni sociali in Europa, lo
sviluppo del marxismo). I diritti umani nel Novecento
(Olocausto, foibe, guerre ai civili).
INQUADRAMENTO SPORTIVO
Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, Parità di genere
adottata dall’Assemblea Generale delle La componente femminile nei Giochi Olimpici.
Nazioni Unite il 25 settembre 2015 Il tema dei diritti delle donne.
Educazione alla salute e al benessere.
Il Doping, l’agenzia WADA, la lealtà nello sport.
Educazione al rispetto delle diversità e dell’amicizia quali valori
fondanti della società civile moderna. Integrazione e lotta al
razzismo.
INQUADRAMENTO GIURIDICO
Dalla Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo all’Agenda
2030 quale documento politico-programmatico.
27Puoi anche leggere
