Vittorio Emanuele III - Istituto Tecnico Statale settore Tecnologico
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Istituto Tecnico Statale settore Tecnologico Vittorio Emanuele III via Duca della Verdura, 48 - 90143 PALERMO www.itivittorioemanueleterzopa.it P.O.F. 2015-2016 Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento attraverso cui l’Istituto rende noti i percorsi di studio disponibili, insieme alle strategie, ai mezzi e agli strumenti offerti agli studenti, perché essi possano realizzare i loro obiettivi di crescita e di autoaffermazione, e alle famiglie, perché possano sostenere con fiducia e con serenità le speranze dei loro figli.
.. .. .. .. Il P.O.F. . Il P.O.F. presenta l’Istituto agli Utenti, agli Enti ed alle Istituzioni del territorio. È prodotto a partire dalle esigenze del contesto sociale ed economico territoriale. Con esso l’Istituto rende note le proprie attività, assumendo le proprie responsabilità di fronte agli Utenti. È elaborato dal Collegio dei Docenti, in collaborazione con alunni e genitori con le seguenti finalità: Alimentare l’autonomia di comportamento ed il giudizio critico Sviluppare la coscienza di sé e dell’altro Promuovere la cultura della legalità Formare all’esercizio consapevole del diritto di cittadinanza Sostenere la crescita culturale Potenziare la formazione interculturale ed europea Sviluppare conoscenze e competenze professionali Ridurre la dispersione scolastica e favorire il successo formativo Orientare alle scelte nel mondo del lavoro e degli studi ulteriori È condiviso da tutte le componenti dell’Istituto: Dirigente Scolastico Collegio dei Docenti Consiglio d’Istituto Consigli di Classe Personale A.T.A. Alunni Genitori Questo P.O.F. è stato deliberato dal Collegio dei Docenti in data 02/09/2015 dal Consiglio d’Istituto in data .../..../2015 ed è valido per l’anno scolastico 2015/2016. E-mail: patf 030009@istruzione.it Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. Percorsi .. . di Istruzione I percorsi di istruzione tecnico-industriale offerti dall’IstitutoTecnico Statale settore Tecnologico “Vittorio Emanuele III” permettono l'acquisizione del Diploma di Stato di istruzione secondaria superiore Tecnico Industriale con indirizzo : Elettronica ed Elettrotecnica : articolazione Elettrotecnica Informatica e Telecomunicazioni : articolazione Informatica Meccanica Meccatronica ed Energia: articolazione Meccanica Meccatronica Ciò che caratterizza gli Istituti Tecnici è l’obiettivo di far acquisire la padronanza di competenze scientifiche e tecnologiche che consentano al diplomato tecnico di interpretare, partecipare, gestire e coordinare processi produttivi caratterizzati da innovazioni continue, anche in una prospettiva di sviluppo. Gli Istituti Tecnici, quindi, si propongono di fornire allo studente una solida base culturale e, nel contempo, una specializzazione attraverso l’approfondimento, disciplinare e interdisciplinare, delle tecnologie e delle competenze scientifiche ad esse collegate, che gli permettano non solo di intervenire nei processi in atto ma anche di sviluppare le capacità creative e progettuali necessarie ad intercettare e presidiare l’innovazione. Il titolo è requisito indispensabile per l'accesso alla professione di perito tecnico industriale o per la prosecuzione degli studi a livello universitario. Il perito non è un semplice operatore manuale, ma un professionista in grado di progettare e decidere. Una persona dotata di un livello di cultura medio-superiore, capace di collaborare con altri tecnici, di assumere responsabilità connesse con la propria funzione, di interagire in modo competente con istituzioni, enti, banche, committenti privati e pubblici. E-mail: patf 030009@istruzione.it Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Indice L’Istituto Storia........................................................................................................6 Ubicazione................................................................................................6 Composizione dell’utenza......................................................................6 Dati Utili Organigramma.........................................................................................7 Staff dirigenziale.................................................7 Direttori delle specializzazioni...................................................................7 Funzioni strumentali.................................. ………………………………....8 Direttore di Biblioteca................................................................................8 Componenti Consiglio d’Istituto.................................................................8 Rappresentanza Sindacale Unitaria.........................................................8 Giunta esecutiva........................................................................................9 Organigramma..........................................................................................9 Personale della scuola..........................................................................11 Popolazione scolastica.........................................................................11 Ripartizione delle classi.......................................................................12 Orari........................................................................................................13 Svolgimento delle attività didattiche........................................................13 Biblioteca Multimediale...........................................................................13 Segreteria Allievi.....................................................................................13 Dirigenza.................................................................................................13 Servizi e Dotazioni La Biblioteca Multimediale...................................................................14 La Rete....................................................................................................15 Il Sito Web dell’Istituto..........................................................................16 Le Risorse per l’Informatica e la Multimedialità.................................16 I Laboratori e le Aule attrezzate..........................................................17 Certificazioni Patente Europea Computer ECDL.......................................................21 Patente Europea Computer ECD CAD 2D...........................................21 MCAS (Microsoft Certified Application Specialist)).........................21 Progetto Educativo Principi ispiratori ................................................................................22 Finalità educative generali...................................................................25 Obiettivi..................................................................................................25 Alunni in situazione di handicap.........................................................27 Bisogni Educativi Speciali ...................................................................28 E-mail: patf 030009@istruzione.it Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . I Curricoli Biennio...................................................................................................29 Secondo biennio e quinto anno...........................................................32 Indirizzo Informatico Informatico.............................................................32 Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica ....................................................35 Indirizzo Meccanica e Meccatronica........................................................38 Attività formative per gli Adulti Corso serale...........................................................................................44 Verifica e valutazione del profitto Le modalità e i criteri di verifica e di valutazione del profitto...........49 Sostegno al successo scolastico Attività di sostegno al successo scolastico.......................................51 Progetti P.O.F. Elenco dei progetti ...............................................................................53 Incubatore di idee: costruisco la mia impresa...................................54 Promozione dell’Istituto e del Corso Serale.......................................54 Potenziamento Lingua inglese............................................................54 Teatro a scuola......................................................................................55 Potenziamento e recupero Lingua italiana.........................................55 Potenziamento e recupero Abilità Matematiche.................................56 Attività inerenti l’Educazione alla Cittadinanza e all’Interculturalità56 Attività inerenti l’Educazione alla Legalità..........................................57 Laboratorio di Storia Contemporanea…………………………………..57 Corsi per conseguimento certificazione MCAS, AICAECDL………..57 Corsi inerenti le specializzazioni…………………………………………58 Olimpiadi d’Informatica........................................................................59 Educazione all’Ambiente.....................................................................59 Attività sportive.....................................................................................60 Attività culturali: Teatro…… …….........................................................61 Educazione alla Salute..........................................................................62 Libri in comodato d’uso........................................................................63 Sicurezza a scuola................................................................................63 Progetti P.O.N. Piano Integrato …………………………………………...........................66 E-mail: patf 030009@istruzione.it Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. L’Istituto . Storia Il 3 Marzo 1887 nasce a Palermo una scuola artistico-industriale, che nel 1908 diventa Regia Scuola Superiore di arte applicata all’industria, con sede nel palazzo Ajutamicristo di via Garibaldi e dal 1917 in via Villafranca. Per opera soprattutto di Ernesto Ascione, docente di Tecnologia meccanica all’Università di Palermo, nei primi anni Venti la scuola si trasforma in Istituto Industriale di II grado e viene intitolata a Re Vittorio Emanuele III. L’Istituto sostiene un ruolo importante nella diffusione dell’istruzione tecnica e professionale in tutta la Sicilia, con corsi serali per maestranze, corsi ambulanti di Meccanica agraria, corsi di avviamento al lavoro per Radiotelegrafisti. Nel 1933 viene istituita la sezione Radiotecnici e nel ’34 si hanno i primi diplomati nelle due specializzazioni: meccanici ed elettricisti. Dopo la guerra si dà l’avvio alla costruzione dell’attuale edificio di via Duca della Verdura e gli anni Cinquanta segnano l’affermarsi dei nuovi indirizzi industriali con un costante incremento delle iscrizioni. Dalla metà degli anni Sessanta hanno funzionato le sezioni staccate di Petralia Soprana e Cerda (oggi accorpate in istituti comprensivi, già presenti nei rispettivi territori) ed il corso serale per studenti lavoratori (polo di riferimento per l’educazione degli adulti). L’Istituto, in coerenza con la sua tradizione di serietà ed efficienza, continua ancora oggi ad operare nella realtà siciliana, promuovendo innovazioni didattiche, aggiornandosi sulle nuove scienze e tecnologie, in collegamento con il territorio, l’università e il mondo del lavoro. Ubicazione La sede centrale dell’Istituto ricade nel quartiere Libertà, in via Duca della Verdura n. 48, ricco di servizi e strutture di ogni genere. I numerosi mezzi di trasporto, che ad essa collegano i vari quartieri della città e gli altri centri della provincia, consentono agli alunni di raggiungere agevolmente la scuola. Composizione dell’utenza La composizione dell’utenza è la più varia. Sono presenti in gran numero anche gli iscritti provenienti da famiglie di origine straniera - sia presso il corso diurno che presso il corso serale - in rappresentanza delle più diverse culture. Il personale dell’Istituto, attraverso i molteplici progetti e i servizi di accoglienza e orientamento, favorisce l’inclusione degli allievi, garantendo pari opportunità. E-mail: patf 030009@istruzione.it Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
Dati Utili Organigramma Staff Dirigenziale - Dirigente Scolastico Prof. Giovanni Marchese - Collaboratore Vicario Ing. Prof. Giuseppe Castrogiovanni - Collaboratore - Assistente alla Vicepresidenza: - Direttore dei S.G.A. Sig. Giuseppe Anzelmo - Fiduciario Serale - Responsabile dell’Ufficio Tecnico Prof.ssa Elvira Cuccia Responsabili delle specializzazioni - Specializzazione Elettrotecnica ed Elettronica - Specializzazione Informatica - Specializzazione Meccanica e Meccatronica Funzioni strumentali - Promozione e coordinamento dell’azione formativa - Servizi agli alunni - Orientamento - Interventi e servizi per gli studenti - Sostegno al lavoro dei docenti - Informatizzazione e sito web - Progetti formativi con enti e istituzioni esterne
.. .. .. .. . Direttore di Biblioteca Collaboratore: Componenti Consiglio d’Istituto - Sig. Giuseppe Raccampo Presidente - Prof. Giovanni Marchese D.S. - Giuseppe Castrogiovanni Componente Docenti - Tiziano Saporiti - Rosolino Disalvo - Ines Liberto - Giacomo Castiglia - Vincenzo Adamo - Venera Lo Cicero - Antonella Sannasardo - Vincenzo Mandarino Componente A.T.A. - Massimo Azzaretto - Caterina Fascina Componente Genitori - Giuseppe Raccampo - Antonella Anzalone - Paolo Alescio - Salvatore Cintura Componente Allievi - Davide Giacalone - Pietro Cerami - Sarah Di Trapani E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 5 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. Rappresentanza .. Sindacale Unitaria . - Maria Cangemi - Marisa Graziano - Maurizio Palamara - Tiziano Saporiti - Rosolino Disalvo Giunta esecutiva - D.S. Prof. Giovanni Marchese - D.S.G.A. Sig. Giuseppe Anzelmo - Docente Ing. Giuseppe Castrogiovanni - Giuseppe Raccampo - Personale A.T.A. ................ - Allievo ............................... Comitato di valutazione Responsabili Dipartimenti - Dipartimento Lettere e Storico sociale - Dipartimento Matematica - Dipartimento Lingua Inglese - Dipartimento Elettrotecnica - Dipartimento Informatica - Dipartimento Meccanica E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 6 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. - Dipartimento Scienze Integrate .. . - Dipartimento Tecnologia Commissioni permanenti Commissione permanente 1- Orientamento Commissione permanente 2 – Disagio sociale e difficoltà di apprendimento, dispersione scolastica, accoglienza Incarichi Funzionali Attività sportive e palestra: Educazione alla Salute: Educazione alla Legalità: Visite e viaggi di istruzione, attività extracurriculari: Comodato d’uso libri: Erasmus plus, attività internazionali: Responsabile: Direttori di laboratorio - Laboratori di Chimica - Laboratori di Elettrotecnica ed Elettronica - Laboratori di Meccanica - Laboratori di Informatica - Laboratori di Fisica e Scienze Applicate E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 7 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Personale della scuola Corso diurno Corso serale totale Personale Docente Amministrativo - Tecnico Ausiliario Popolazione scolastica Sede Allievi totale Classi Corso diurno maschi femmine allievi Prime Seconde Terze Quarte Quinte totali 1576 Allievi totale Sede Classi allievi Corso serale maschi femmine Prime seconde Terze Quarte Quinte totali 192 E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 8 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Ripartizione delle classi Diurno Classi Biennio Prime Seconde Elettronica ed Elettrotecnica Informatica e Telecomunicazioni Meccanica, Meccatronica ed Energia totale Classi Triennio Terze Quarte Quinte Elettrotecnica Informatica e Telecomunicazioni Meccanica Meccatronica ed Energia totale Serale Classi Biennio Serale Prime Seconde Classi triennio Meccanica Elettrotecnica totale Terze Quarte Quinte E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 9 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. Orari . Svolgimento delle attività didattiche: - Corso diurno: - Lunedì , dalle 7.55 alle 13.15. ( Classi seconde 14,05). - Martedì, Mercoledì, Giovedì eVenerdì, dalle 7.55 alle 14.05. - Sabato dalle 07.55 alle 10.55. - Corso serale: - Mercoledì e Venerdì dalle 17,45 alle 21,45 - Lunedì, Martedì e Giovedì dalle 17,45 alle 22,45 Biblioteca Multimediale: - È aperta per la consultazione, la navigazione in Internet, la lettura ed il prestito da Lunedì a Venerdì dalle ore 8,00 alle 13,30. - È aperta anche al pomeriggio, nei giorni di Lunedì e Giovedì, dalle 14,30 alle 17,30. - I libri, i CD-audio, i DVD sono dati in prestito per un periodo non superiore ai 15 giorni, previa esibizione di un documento di identificazione personale. Segreteria Allievi Orari di ricevimento - Lunedì, Mercoledì, Venerdì: dalle ore ............. alle ore ................ Dirigenza Il Dirigente Scolastico riceve: - Lunedì, Mercoledì, Venerdì dalle 10.00 alle 12.00 . Il Dirigente S.G.A. riceve: - Martedì e Giovedì dalle ore 10,00 alle ore 12,00. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 10 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. - Altri giorni: per appuntamento .. . - Servizi e Dotazi oni La Biblioteca Multimediale “Anna Carciola” Caratteristiche attuali della Biblioteca La Biblioteca dell'I.T.I.V.E.III dispone di una superficie complessiva di mq.170 circa, articolata in tre locali tutti facilmente accessibili, climatizzati e bene illuminati: al piano terra dell'edificio scolastico che è stato dotato di rampe d'accesso per i disabili, sistemi di sicurezza antincendio e porte antipanico. I tre locali su cui si articolano i servizi della Biblioteca sono: A. La Direzione B. Il Salone Centrale C. La Mediateca Dotazione documentaria La dotazione documentaria della biblioteca dell'I.T.I. V.E.III è attualmente costituita da oltre 11.000 libri, oltre 1000 tra cd-audio, dvd, cd-rom multimediali, tutti acquisiti dal 1997 in E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 11 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. poi; alcuni abbonamenti a periodici di .. carattere scientifico e/o didattico. . Una Biblioteca "aperta al pubblico " Il 3 febbraio 1998, a seguito di una collaborazione avviata con l'Assessorato Regionale BB.CC.AA., il Consiglio d'Istituto ha approvato lo Statuto-Regolamento della Biblioteca -definitivamente approvato poi, il 27 febbraio dello stesso anno, dalla Soprintendenza BB.CC.AA., Sezioni Beni Bibliografici della Regione Siciliana - in virtù del quale la Biblioteca Scolastica dell'I.T.I.V.E.III è stata aperta al territorio, divenendo una Biblioteca "aperta al pubblico ", prevedendo tra l'altro l'estensione dei servizi alla fascia oraria pomeridiana. Copia dello Statuto-Regolamento è esposta in un’apposita bacheca della Biblioteca. Lo ‘staff’ della Biblioteca - direttore :. - docenti collaboratori : - aiuto-bibliotecario c/o Salone Centrale : ====DEVE ESSERE NOMINATO====. - aiuto-bibliotecario c/o Mediateca : ====DEVE ESSERE NOMINATO====. Orari Biblioteca Multimediale: - La Sezione Biblioteca è aperta per la consultazione, la navigazione in Internet, la lettura ed il prestito da ====ORARI DA DEFINIRE (siamo in attesa della nomina di un aiuto-bibliotecario)====. - La Sezione Mediateca segue invece il seguente orario: ====ORARI DA DEFINIRE (siamo in attesa della nomina di un aiuto-bibliotecario )====.. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 12 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. - I libri, sono dati in prestito per un periodo .. non superiore ai 15 giorni, previa . esibizione di un identificazione personale. documento di - I CD audio e i DVD sono dati in prestito per un periodo non superiore ai 3 giorni, previa esibizione di un documento di identificazione personale. La Rete Nella scuola è stato realizzato un cablaggio strutturato suddiviso in due aree operative: la LAN “amministrativa”, che copre tutti i reparti relativi agli Uffici, e la LAN “didattica” che comprende aule, laboratori, biblioteca e mediateca (con efficacia non sempre estesa a tutti i locali). Ognuna delle due lan dispone di un proprio collegamento ad internet mediante linea ADSL. In particolare, da tutte le postazioni della lan didattica è possibile collegarsi ad Internet tramite un collegamento a banda larga (ADSL a 20 Mbps) protetto da un gateway con funzioni di firewall, di web-cache, e di web content filter (filtro dei contenuti web) per la tutela dei minori. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 13 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. La lan didattica è stata inoltre recentemente .. espansa mediante un elevato numero di . Access Points e un wifi-controller centralizzato, realizzando una copertura wifi maggiore in relazione all'Istituto. Tale rete wifi permette l'uso di dispositivi mobili al fine di consentire una maggiore e più agevole possibilità di accesso ai principali servizi di rete finalizzati alla didattica. Il Sito Web dell’Istituto www.itivittorioemanueleterzopa.it Le Risorse per l’informatica e la multimedialità Le aule adibite a laboratori di informatica, elettrotecnica e meccanica, sono dotate ognuna di almeno 10 postazioni multimediali di lavoro e di almeno una postazione docente; tutti i laboratori sono connessi alla rete di Istituto e ad Internet. I laboratori sono dotati di strumentazioni di supporto alla didattica adatte alle specifiche esigenze quali videoproiettore, lavagna luminosa, LIM (Lavagna Interattiva Multimediale), televisore, stampanti laser e a getto d’inchiostro, scanner. Sono state predisposte alcune postazioni mobili su carrello composte da PC multimediale e videoproiettore. In relazione agli indirizzi di specializzazione ed ai percorsi formativi, nei computer dei vari laboratori sono installati software professionali adeguati alle specifiche esigenze didattiche, piattaforme di sviluppo ed applicativi per la creazione ed elaborazione di media. Nei PC (in base alle loro caratteristiche) sono installate le ultime versioni di sistemi operativi Windows in virtù dell’accordo stipulato con la Microsoft che consente di usufruire di tutte le ultime novità. Sono inoltre installati, su alcune postazioni, i sistemi operativi Linux per garantire l’eterogeneità dell’offerta formativa. L’Istituto, nel contesto delle attività di formazione, segue con attenzione il mondo dell’Open Source utilizzando i pacchetti E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 14 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. applicativi ed i sistemi di sviluppo più diffusi .. in tale area. Per completare l’offerta la scuola . ha acquistato negli anni diverse licenze di pacchetti applicativi e sistemi di sviluppo proprietari per coprire il maggior numero di proposte software ad oggi presenti sul mercato. In particolare l’Istituto è dotato di due laboratori di Networking per la formazione curriculare nell’ambito delle nuove tecnologie di rete. CTS E' stato costituito il Comitato tecnico scientifico , composto da docenti interni ed esperti esterni che affianca l'Istituto nelle scelte che riguardano il mondo esterno con particolare riguardo all'economia e per il potenziamento della rete finalizzato al polo tecnico riguardante le specializzazioni presenti a scuola.. Ci si prefigge l'intento di rinsaldare all'interno dell'Istituto competenze innovative in settori di punta della nuova economia, come quella dei droni e della produzione di energia alternativa a livello micro ( microeolico) I Laboratori e le Aule attrezzate Il laboratorio è inteso sia come spazio finalizzato all'esecuzione di compiti prefissati e all'acquisizione di specifiche abilità sperimentali, sia come orizzonte culturale nel quale gli studenti possano gradualmente appropriarsi di modi di osservare, sia per descrivere e interpretare i fenomeni naturali. In tale prospettiva il laboratorio va quindi concepito come “spazio operativo di supporto” e come "spazio formativo integrato". La scuola è dotata di diverse aule abibite a laboratorio per le diverse specializzazioni. I laboratori dell’istituto dispongono di un vasto parco di PC e di attrezzature didattiche tra cui un sofisticato sistema per l’automazione in PLC di una catena di montaggio. I dati seguenti, relativi alle risorse logistiche, si riferiscono nello specifico alle aule adibite a laboratorio. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 15 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Laboratori di Informatica e Sistemi Aula Laboratorio 414 Informatica / Sistemi 419 Informatica / Sistemi Laboratori di Elettronica 304 Elettronica 308 Elettronica 310 Elettronica e Telecomunicazioni Laboratori di Elettrotecnica 402- 403 Elettrotecnica V anno 405 Elettrotecnica III e IV anno Laboratori di Chimica 406 Chimica 407 Chimica Laboratori di Tecnologia e Disegno ( Biennio) 209 Laboratorio di Tecnologia e Disegno (Biennio) Laboratori di Fisica e Scienze integrate 408 Fisica 409 Fisica B34 Scienze integrate E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 16 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Laboratori di Matematica e di Disegno CAD 415 CAD, Informatica 416 Matematica Biennio Laboratori di Sistemi 417 Sistemi Meccanica Laboratori di Meccanica 401 Macchine 404 DPOI 422 Tecnologia Meccanica 423 Torneria 424 Saldature Laboratori di Tecnologia Disegno Progettazione e Sistemi ( Elettrotecnica) B22 TDP e Sistemi 5° B23 TDP e Sistemi 4° B25 TDP e Sistemi 3° 421 TDP e Sistemi ( Serale) Laboratorio con stampante 3D Laboratorio linguistico 318 Laboratorio linguistico E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 17 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Certific azioni Patente Europea del Computer ECDL L’Istituto è accreditato dall’AICA (Associazione Italiana per il Calcolo Automatico) come Test Center capofila ECDL, abilitato come sede d’esami per il conseguimento della Patente Europea per l’uso del computer rivolto ad utenti interni ed esterni. Alla certificazione ECDL Core l’Istituto ha affiancato la certificazione ECDL Specialised CAD (Computer Aided Design). L’Istituto ha in organico due docenti certificati esaminatori CAD AICA. MCAS (Microsoft Certified Application Specialist) L’istituto è sede ufficiale di esami per la certificazione Microsoft Certified Application Specialist. Il programma di certificazione è rivolto a coloro che desiderano certificare le proprie abilità nell’utilizzo di Microsoft Certified Application Specialist, supportando la domanda di personale qualificato nei moderni contesti aziendali. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 18 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Progett o educati vo Principi ispiratori Incrementare il rapporto con la realtà produttiva con uno sfondo nazionale ed europeo Migliorare l'azione amministrativa e didattica nell'ottica dello sviluppo delle nuove tecnologie e della dematerializzazione Assumere iniziative volte al pieno successo scolastico agendo contro reiezione e dispersione scolastica attivando azioni efficaci di accoglienza degli alunni Migliorare il lavoro sull'orientamento in ingresso e in uscita e la qualità professionale dell'istruzione Rinnovare l'uso e la qualità dei laboratori in un'ottica di project work nel rilancio dell'Immagine dell'Istituto Realizzare percorsi unitari biennali nell'ottica del riordino degli Istituti Tecnici Incrementare il rapporto con la realtà produttiva con uno sfondo nazionale ed europeo Si intende incentivare, anche tramite progetti in rete, le interazioni fra scuola, società e impresa, intesa anche come spazio formativo, per garantire un apprendimento lungo l'intero corso della vita. Saranno obiettivi precipui: - Ipotizzare interazioni fra scuola,società e impresa, intesa anche come spazio formativo, per garantire un apprendimento lungo l'intero corso della vita - Promuovere spirito di iniziativa e imprenditorialità E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 19 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. CTS .. . Progetti in rete Perfezionamento lingue comunitarie Partecipazione a stage e percorsi di alternanza scuola lavoro Progetto Educazione permanente Progetto Erasmus plus Viaggi istruzione finalizzati allo studio Eventuali IFTS Migliorare l'azione amministrativa e didattica nell'ottica dello sviluppo delle nuove tecnologie e della dematerializzazione Migliorare la comunicazione fra tutti gli attori Procedere alle azioni di dematerializzazione attraverso interventi sul sito e con la sperimentazione sul registro elettronico Intensificare e snellire i rapporti scuola famiglia Semplificare le modalità di accesso da parte degli studenti alle attività extracurriculari Stabilire criteri di accesso alle iniziative sempre più trasparenti e oggettivi Monitoraggio e analisi dei dati relativo ad ogni iniziativa Potenziare la rete per creare rinnovati ambienti di apprendimento Assumere iniziative volte al pieno successo scolastico agendo contro reiezione e dispersione scolastica attivando azioni efficaci di accoglienza degli alunni Tali iniziative si prefiggono di: E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 20 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. Intensificare il rapporto con le famiglie .. . Intentare attività relative all’Educazione alla salute ed Educazione all'ambiente Attuare interventi di recupero, corsi di recupero o sportelli pomeridiani e attivare laboratori a classi aperte e/o verticalizzati per il recupero delle competenze Offrire la pratica di attività sportive tramite il gruppo sportivo scolastico Intervenire in modo sistematico con l’attuazione del Progetto Dispersione Scolastica, per prevenire ed arginare l’eventuale disagio scolastico e le difficoltà di apprendimento Realizzazione degli interventi previsti dal protocollo di accoglienza per gli allievi diversamente abili Realizzazione degli interventi per alunni con Bisogni Educativi Speciali Migliorare il lavoro sull'orientamento in ingresso e in uscita e la qualità professionale dell'istruzione e formazione Le attività inerenti l’orientamento saranno volte: al sostegno delle possibilità di sviluppo personale e professionale; alla valorizzazione della dimensione orientativa delle discipline; alla compenetrazione fra la scuola e il territorio con le realtà produttive; alla proposizione di attività motivanti che implichino l’assunzione di ruoli attivi in situazioni applicative Saranno attivati percorsi di formazione per gli allievi che decidono di non proseguire gli studi. Si realizzerà: orientamento professionale; orientamento universitario; attività formative integrative e complementari; E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 21 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. uscite didattiche, visite guidate e viaggi di .. istruzione; . gemellaggi e scambi culturali; stage in Italia e all'estero; alternanza scuola lavoro Rinnovare l'uso e la qualità dei laboratori in un'ottica di project work nel rilancio dell'Immagine dell'Istituto Trasparenza,efficacia,efficienza,orientamento, lotta alla dispersione, valorizzazione delle eccellenze. Raccordo con il mondo del lavoro e cultura di impresa Conferire visibilità a tutti i prodotti dell'attività didattica curriculare ed extracurriculare tramite mezzi, strategie,strumenti di divulgazione. Partecipazione a iniziative promosse da enti del territorio(gare, eventi e manifestazioni, ...) Realizzare percorsi unitari biennali nell'ottica del riordino degli Istituti Tecnici - Promuovere la continuità del processo educativo realizzando percorsi formativi che valorizzino le conoscenze e le abilità dello studente nella specificità degli interventi e del profiloculturale e professionale - Garantire il diritto dello studente ad un percorso formativo organico e completo e promuovere uno sviluppo multidimensionale della persona; - Acquisizione graduale di risultati di apprendimento; - Prevenire difficoltà e situazioni di criticità - Individuare percorsi rispondenti ai bisogni educativi dello studente in vista dell'orientamento, dello sviluppo personale e professionale, dell'acquisizione dell'autonomia e della responsabilità. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 22 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . Finalità educative generali La Scuola educa alla legalità, alla pace, ai principi costituzionali, alla cittadinanza attiva e consapevole; favorisce il successo scolastico e formativo e contrasta la dispersione; individua nel concetto del lavoro un imprescindibile valore E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 23 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. di cultura, di .. formazione, di . progresso; orienta in entrata incontri con referenti delle scuole secondarie di primo grado; progetti di continuità con scuole secondarie di primo grado; incontri con alunni di scuole secondarie di primo grado; incontri con genitori di alunni di scuole secondarie di primo grado; in itinere incontri di orientamento per le prime classi finalizzati all’inserimento scolastico e per le seconde classi finalizzato alla scelta per i vari indirizzi; incontri di orientamento in tutte le classi finalizzati alla conoscenza delle proprie attitudini per operare scelte consapevoli in tutti gli ambiti; in uscita incontri di orientamento per le quarte e quinte classi per l’inserimento nel mondo del lavoro e per l’iscrizione all’Università; incontri e seminari con docenti universitari; incontri e giornate di studio con esperti sulle problematiche relative E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 24 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. all’inserimento nel .. mondo del lavoro. . Obiettivi Obiettivi educativi Assumere consapevolezza della dimensione culturale nazionale e sovranazionale Potenziare il rispetto di sé, degli altri, dell’ambiente Promuovere il senso di responsabilità nelle scelte Comprendere il significato della parola “libertà” accettando idee diverse Conoscere i diritti e doveri del cittadino e dello studente Potenziare la capacità di comunicare e collaborare con gli altri Riconoscere e accettare la diversità come valore arricchente Assumere in maniera responsabile impegni e compiti Potenziare la capacità di ascolto e di intervento in modo corretto e pertinente Potenziare lo spirito di iniziativa Obiettivi cognitivi Acquisire e/o consolidare un metodo personale di studio Saper riflettere sui propri stili cognitivi Esprimersi in modo chiaro e corretto Leggere correttamente un testo individuandone i punti significativi Utilizzare adeguatamente regole e metodi operativi E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 25 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. Esprimere i contenuti disciplinari .. utilizzando i linguaggi specifici . Sapere individuare possibili soluzioni diverse di un problema Sapere individuare e correggere i propri errori Sapere sviluppare il proprio senso critico Sapere sviluppare la creatività nei diversi ambiti Individuare il rapporto esistente fra le varie informazioni nell’ambito dell’organicità del sapere Obiettivi minimi didattici comuni alle varie discipline Riconoscere e utilizzare i nuclei essenziali delle varie discipline Saper esporre in forma semplice e chiara i contenuti disciplinari utilizzando i linguaggi specifici Saper utilizzare le conoscenze e le relative competenze in situazione laboratoriale Comprendere le relazioni e stabilire i necessari nessi logici nei diversi ambiti Sapere utilizzare e rielaborare in forma progettuale i contenuti delle varie discipline Obiettivi minimi comportamentali Rispettare le regole, gli ambienti e gli arredi Essere in grado di partecipare in modo ordinato e responsabile alle attività didattiche curriculari ed extracurriculari Mettersi in relazione con gli altri e con l’ambiente Alunni in situazione di handicap Il diritto all’educazione e all’istruzione degli alunni in situazione di handicap è disciplinato dalla legge n. 104 del 1992, che detta regole e E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 26 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. norme specifiche per tutti gli allievi .. diversamente abili. . Il nostro Istituto cura in modo particolare l’accoglienza e la formazione degli alunni in situazione di handicap. Le attività di laboratorio promuovono i lavori di gruppo, condizione necessaria per la socializzazione degli individui, nonché l’acquisizione delle competenze specifiche del piano di studi prescelto. L’uso di sussidi didattici e la presenza di personale qualificato fanno sì che il discente sviluppi in modo armonico le capacità cognitive e personali, consolidando e valorizzando il patrimonio di conoscenze e competenze acquisite nel corso degli anni precedenti. Inoltre, percorsi didattici ed educativi calibrati sui reali bisogni degli allievi consentono una eventuale individualizzazione del processo educativo-formativo favorendo l’integrazione in ambito sociale. L’apprendimento e l’integrazione degli alunni è supportata da attività scolastiche, extra- scolastiche, sportive e da momenti ludici. L’Istituto promuove la collaborazione con gli EE. LL. preposti a svolgere servizi che interessano gli allievi e le loro famiglie, attraverso la costituzione di Gruppi Misti e di GLIS (Gruppi di lavoro). Il Dipartimento H del nostro Istituto ha elaborato il Protocollo di Accoglienza degli alunni diversamente abili. Gli obiettivi del Protocollo sono i seguenti: • definire pratiche condivise in tema di accoglienza e integrazione; • facilitare l'ingresso degli alunni nel sistema scolastico e sociale nel quale saranno inseriti; • realizzare l'integrazione sviluppando le abilità sociali e comunicative dello studente;collaborare alla realizzazione del progetto di vita; • promuovere iniziative di collaborazione tra scuola, Comuni, Enti territoriali, ASP. Bisogni educativi speciali La Direttiva del 27.12 2012 e la CM 8/2013 hanno introdotto la nozione di Bisogno E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 27 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. Educativo Speciale come categoria generale .. comprensiva di tutte le condizioni (difficoltà, . disagio e disabilità) richiedenti l'impiego calibrato, in modo permanente o temporaneo, dei cinque pilastri dell'inclusività: individualizzazione (percorsi differenziati per obiettivi comuni); personalizzazione (percorsi e obiettivi differenziati); strumenti compensativi; misure dispensative; impiego funzionale delle risorse umane, finanziarie, strumentali e immateriali. Il concetto di "Inclusione" si applica a tutti gli alunni, come garanzia diffusa e stabile di poter partecipare alla vita scolastica e di raggiungere il massimo possibile in termini di apprendimenti e partecipazione sociale. Il concetto di Bisogno Educativo Speciale è una macrocategoria che comprende dentro di sé tutte le possibili difficoltà educative- apprenditive degli alunni, anche dovute a disturbi evolutivi specifici, sia le situazioni di disabilità riconducibili alla tutela della L.104 all'articolo 3, sia le altre situazioni di disagio, ovvero problematicità psicologica, comportamentale, relazionale, apprenditiva, di contesto socioeconomico, ambientale, linguistico-culturale, ecc... Azioni della scuola Per tutti gli alunni che non possono beneficiare delle misure della legge 104 (disabilità) e della legge 170 (DSA), la scuola, in presenza di diagnosi medica attestante le effettive difficoltà di apprendimento, sceglie di prendere in carico l'alunno con BES. Adottando le misure previste dalla legge 170, ritenute più idonee a favorire l'apprendimento del singolo alunno, anche attraverso la redazione di un PDP. La scuola provvede, come previsto dalla normativa, ad attività di screening, per l'inividuazione, su basi pedagogico-didattiche, di eventuali alunni con difficoltà o disagio che possano inficiare il loro percorso formativo. Durante i primi mesi di lezione, dai consigli delle prime classi, vengono messe in atto tecniche di osservazione del comportamento degli alunni e della loro motivazione, nonchè E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 28 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. delle abilità di base (lettura scrittura e .. calcolo), anche mediante specifiche checklist. . L'ITI V.E. III, si avvale della consulenza e del supporto del (GOSP), Gruppo Operativo di Supporto Pedagogico del Osservatorio Provinciale sulla dispersione scolastica. Al fine di individuare precocemente situazioni problematiche; Monitorare i fenomeni di dispersione scolastica; quanti/qualificare i fenomeni di disagio interni alle scuole, coinvolgere i consigli di classe e il collegio dei docenti. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 29 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. . I Curricoli PRIMO BIENNIO I programmi per il biennio degli I.T.S. rispondono alla necessità di proseguire nella linea di innovazione avviata con la sperimentazione e secondo le linee guida della riforma. In tale ambito si è accolto completamente il principio dell’ampliamento della base culturale e si è assicurata agli insegnamenti scientifici e tecnologici, una collocazione il più possibile adeguata allo sviluppo e alle effettive potenzialità delle diverse età degli allievi. L’impianto generale degli Istituti Tecnici si basa sui quattro assi culturali dell’obbligo di istruzione (dei linguaggi, matematico, scientifico- tecnologico e storico- sociale) che costituiscono il riferimento culturale di base delle singole discipline . Infatti, durante il biennio, al termine del periodo obbligatorio di istruzione, devono essere perseguiti, per costruire una base al proseguimento dell’apprendimento nel quadro dell’educazione e della formazione permanente, obiettivi afferenti agli otto ambiti di competenze chiave (Raccomandazione ‘relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente’ - Parlamento europeo e Consiglio - 18 dicembre 2006 e Conclusione del Consiglio 12 maggio 2009): Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Competenza digitale Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale. Le conoscenze e le competenze chiave dovranno essere conseguite con percorsi didattici che prevedano tramite una reciproca interazione fra le discipline, l’acquisizione di una maggiore consapevolezza dei punti di E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 30 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. forza , degli interessi personali., delle .. propensioni. . Pertanto, in relazione a quanto indicato anche nelle Linee guida del D.P.R. 15 marzo 2010, si è scelto di adottare una metodologia didattica per competenze e un approccio interdisciplinare all’insegnamento per favorire l’acquisizione delle competenze trasversali. Nell’ottica di una didattica innovativa si è voluta potenziare l’attività laboratoriale, coinvolgendo tutte le discipline e si è privilegiata la “pedagogia del progetto“ poiché, stimolando l’applicazione di quanto appreso nella realizzazione di scopi personali e/o extrascolastici, aumenta la motivazione dell’alunno, si favorisce l’acquisizione di competenze complesse, si prepara al mondo del lavoro. E’ fondamentale, inoltre, formare gli studenti alla cultura della cittadinanza e della legalità, pertanto tutti gli ambiti disciplinari devono concorrere all’acquisizione della competenza di “cittadinanza attiva” ed in particolare le attività e gli insegnamenti relativi a “Cittadinanza e Costituzione”. Nell’azione educativa si terrà conto, con particolare riferimento alle prime classi, dei livelli di partenza, delle potenzialità, dei bisogni degli allievi, degli elementi di criticità per organizzare tempestivi interventi di sostegno, recupero, potenziamento. Sarà curata anche l’attività di orientamento , fin dalle prime classi, per motivare gli allievi alla scelta d’indirizzo e alle professioni tecniche, con un’approfondita conoscenza del settore di riferimento e delle sue prospettive evolutive. L’insegnamento al biennio ha inoltre il compito di fondare i saperi secondo una organizzazione funzionale al proseguimento degli studi e quindi al conseguimento di abilità, conoscenze e competenze che avviino lo studente ad un metodo di lavoro tale da consentire, alla fine del quinquennio, la capacità di elaborare un progetto, su richiesta di un committente e la capacità di risolvere determinati problemi. È necessario pertanto non solo che lo studente acquisisca conoscenze e competenze, ma che impari a metterle in relazione al fine di poter risolvere un problema. A fondamento della programmazione di ogni disciplina del biennio è necessario porre: E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 31 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. .. l’acquisizione delle conoscenze di base: . lessicali , grammaticali e sintattiche, relative alla lingua italiana e alle lingue straniere la conoscenza dei linguaggi specifici delle discipline e le loro intersezioni la conoscenza e l’applicazione del metodo scientifico lo sviluppo di competenze l’utilizzo di conoscenze e competenze in attività laboratoriali lo sviluppo della creatività come finalità di ogni lettura e di ogni produzione l’unitarietà del sapere contro la divisione e la schematizzazione dei saperi STRUTTURA GENERALE DEL PIANO DI STUDI DEL BIENNIO Ore settimanali Discipline Prove I anno II anno Lingua e lettere italiane 4 4 s. o. Geografia - 1 o. Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 o. (Scienze integrate)Scienza della 2 2 o. Terra e Biologia Lingua straniera 3 3 s. o. Diritto ed Economia 2 2 o. Matematica 4 4 s. o. Fisica e Laboratorio 3 (1) 3 (1) o. p. Chimica e Laboratorio 3 (1) 3 (1) o. p. Tecnologia e tecniche di 3 (1) 3(1) o. g. rappresentazione grafica Tecnologie informatiche 3 (2) - s. p. Scienze e tecnologie applicate - 3(2) o. Scienze motorie e sportive 2 2 o. p. Religione/ Attività alternativa 1 1 o. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 32 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. totali 32 33 .. s = scritto; o = orale; p = pratico; g = grafico. N.B. :Le ore tra parentesi . sono di laboratorio. È prevista una attività progettuale interdisciplinare per un numero di ore non superiore al 10% del monte ore annuo delle discipline coinvolte. SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO SPECIALIZZAZIONI INDIRIZZO INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI Profilo La sensibile evoluzione delle scienze, delle tecnologie, dell’informazione e delle architetture dei sistemi di elaborazione, ha richiesto in questi ultimi anni nuove professioni di “interfaccia” fra le risorse informatiche e gli utenti. Il Diplomato in “Informatica e Telecomunicazioni”: E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 33 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. - ha competenze specifiche nel campo dei .. sistemi informatici, dell’elaborazione . dell’informazione, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione; - ha competenze e conoscenze che, a seconda delle diverse articolazioni, si rivolgono all’analisi, progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione e ricezione dei segnali; - ha competenze orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni che possono rivolgersi al software: gestionale – orientato ai servizi – per i sistemi dedicati “incorporati”; - collabora nella gestione di progetti, operando nel quadro di normative nazionali e internazionali, concernenti la sicurezza in tutte le sue accezioni e la protezione delle informazioni (“privacy”). È in grado di: - collaborare, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale e di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell’organizzazione produttiva delle imprese; - collaborare alla pianificazione delle attività di produzione dei sistemi, dove applica capacità di comunicare e interagire efficacemente, sia nella forma scritta che orale; - esercitare, in contesti di lavoro caratterizzati prevalentemente da una gestione in team, un approccio razionale, concettuale e analitico, orientato al raggiungimento dell’obiettivo, nell’analisi e nella realizzazione delle soluzioni; - utilizzare a livello avanzato la lingua inglese per interloquire in un ambito professionale caratterizzato da forte internazionalizzazione; - definire specifiche tecniche, utilizzare e redigere manuali d’uso. Nell’indirizzo sono previste le articolazioni “Informatica” e “Telecomunicazioni”, nelle quali il profilo viene orientato e declinato. In particolare, con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative tecniche, viene approfondita nell’articolazione “Informatica” l’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 34 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
.. .. .. e strumenti informatici e lo sviluppo delle .. applicazioni informatiche. . Nell’articolazione “Telecomunicazioni” viene approfondita l’analisi, la comparazione, la progettazione, installazione e gestione di dispositivi e strumenti elettronici e sistemi di telecomunicazione, lo sviluppo di applicazioni informatiche per reti locali e servizi a distanza. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” consegue i risultati di apprendimento, di seguito specificati in termini di competenze. 1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali. 2. Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione. 3. Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza. 4. Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali. 5. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. 6. Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. In relazione alle articolazioni ”Informatica” e “Telecomunicazioni”, le competenze di cui sopra sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità del percorso di riferimento. In tale specializzazione tutte le discipline sono state profondamente aggiornate alla luce delle più recenti innovazioni in ambito didattico e tecnologico. In particolare, la disciplina SISTEMI ha adesso un ruolo centrale sia dal punto di vista della formazione generale sia di quella tecnologica spostando i contenuti sui sistemi di elaborazione (architetture, programmazione di basso livello, sistemi operativi) e di comunicazione dell’informazione (reti di calcolatori); anche nell’ELETTRONICA una novità rilevante è costituita dall’introduzione organica che si intuisce anche dal cambiamento del nome della disciplina, di temi relativi agli aspetti fisici della trasmissione dell’informazione per l’allargamento del curricolo verso la telematica; nel nuovo programma, l’INFORMATICA, pur rimanendo una disciplina orientata all’analisi ed alla soluzione dei problemi, basa l’organizzazione dei contenuti attraverso lo studio di diversi paradigmi di programmazione. E-mail: patf 030009@istruzione.it pag. 35 Sito web: www.itivittorioemanueleterzopa.it
Puoi anche leggere