Piano Triennale Offerta Formativa - IC VIGLIANO BIELLESE Triennio 2019/20-2021/22 - ISTITUTO ...
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Piano Triennale
Offerta Formativa
IC VIGLIANO BIELLESE
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IC VIGLIANO BIELLESE è
stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del ...... sulla base
dell’atto di indirizzo del dirigente prot. ...... del ...... ed è stato approvato dal
Consiglio di Istituto nella seduta del ...... con delibera n. ......
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IC VIGLIANO BIELLESE
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Insegnamenti e quadri orario
3.2. Curricolo di Istituto
3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA 3.5. Valutazione degli apprendimenti
3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IC VIGLIANO BIELLESE
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
POPOLAZIONE SCOLASTICA
OPPORTUNITÀ
L'Istituto Comprensivo Statale di Vigliano Biellese nasce il 1 settembre
2013 e comprende le scuole dell'Infanzia, Primarie e Secondarie di Primo
Grado dei Comuni di Vigliano Biellese, Ronco Biellese e Zumaglia oltre alla
Scuola in Ospedale presso l'Azienda Ospedaliera "Ospedale degli Infermi"
di Ponderano, nel Reparto di Pediatria.
La Scuola in Ospedale, riconosciuta dalla C.M. 353/98, ha lo scopo di
assicurare al bambino ospedalizzato un supporto educativo didattico
adeguato che, affiancando il trattamento medico, contribuisca alla
realizzazione di un percorso terapeutico rivolto al soggetto nella sua
interezza.
L’intervento educativo in ospedale è volto ad assicurare agli alunni
ricoverati pari opportunità, mettendoli in condizione, ove sia possibile, di
proseguire lo sviluppo delle personali capacità e competenze al fine di
facilitare il loro reinserimento nei contesti scolastici di provenienza e di
prevenire e contrastare eventuali situazioni di dispersione scolastica.
La Scuola in Ospedale definisce un'offerta formativa decisamente
particolare, per destinatari (alunni ospedalizzati) e modalità di proposta.
Il servizio si rivolge a tutti i bambini e ragazzi ricoverati o in day-hospital in
età scolastica, dai tre ai quattordici anni.
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Pur avendo un rapporto studenti-insegnanti non in linea con il
Benchmark del territorio e nazionale, l'Istituto Comprensivo può contare
mediamente su una proficua e costruttiva collaborazione con le famiglie.
VINCOLI
Il tessuto sociale è composito, la popolazione scolastica risente dei flussi
migratori e l'eterogeneità culturale è notevole, rilevabile direttamente
dalle aspettative delle famiglie nei confronti della scuola. Per quanto
riguarda le situazioni familiari, molte coppie di genitori risultano separate:
pertanto evidenti sono i problemi socio-affettivi degli alunni, che
manifestano sofferenze più o meno mascherate.
Contesto socio economico abbastanza favorevole, sebbene anch’esso stia
risentendo della crisi negli ultimi anni: infatti, il territorio biellese ha
subito una grave crisi occupazionale con la chiusura di molte aziende
tessili e conseguente innalzamento del tasso di disoccupazione. A questa
situazione si aggiunge il fenomeno dell’immigrazione di prima e di
seconda generazione, con le correlate difficoltà linguistiche e di
integrazione che renderebbero necessario un incremento di docenti di
Potenziamento con adeguate competenze L2.
TERRITORIO E CAPITALE SOCIALE
OPPORTUNITÀ
Preziose risorse esterne, in termini di contributi finanziari e/o creazione di
opportunità culturali e formative, provengono alla Scuola dalle
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Amministrazioni Comunali di Vigliano, Ronco,Ternengo e Zumaglia, dalle
loro strutture di servizio, dalla Comunità Montana Valle Cervo e Prealpi
Biellesi, all’ASL BI, dai Servizi Sociali, dall'Ente Parco Burcina-Bessa-Brich di
Zumaglia, da Enti Locali, da Federazioni sportive, da Fondazioni e
associazioni varie; dalle imprese che operano sul territorio.
Nel Comune di Vigliano, inoltre, è presente una Casa- famiglia “La casa di
DILVA”; i bambini e i ragazzi ospitati frequentano le scuole del comune di
Vigliano. Nel tempo libero i ragazzi trovano punti di aggregazione
soprattutto negli oratori (gestiti da religiosi e da volontariato) e nelle
palestre (gestite dalle società sportive presenti nei vari comuni). Le Pro
Loco e le associazione dei territori organizzano periodicamente
manifestazioni, anche a carattere culturale, che sempre coinvolgono i
ragazzi dell'Istituto Comprensivo. A Vigliano e Ronco sono frequentate le
biblioteche comunali. Dal 2001 è disponibile a Vigliano il teatro Erios, per
assistere a spettacoli teatrali o cinematografici.
VINCOLI
Nella nostra scuola sono presenti in numero sempre crescente, alunni
con situazioni socio-economico-affettive molto problematiche. La scuola
non riesce a farsene carico totalmente, in base alle sue risorse
economiche ed umane, conseguentemente, vi è una ricaduta negativa
sulle varie attività proposte dalla scuola in vista del successo scolastico.
RISORSE ECONOMICHE E MATERIALI
OPPORTUNITÀ
Alla Scuola provengono risorse esterne dalle Amministrazioni Comunali di
Vigliano, Ronco e Zumaglia, dalle loro strutture di servizio, dalla Comunità
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Montana Valle Cervo e Prealpi Biellesi, dall'ASL BI, dai Servizi Sociali,
dall'Ente Parco Burcina-Bessa-Brich di Zumaglia, da Enti Locali, da
federazioni sportive, da Fondazioni e associazioni varie; dalle imprese che
operano sul territorio. La scuola può contare, inoltre, sul contributo
volontario versato annualmente dalle famiglie degli alunni frequentanti. Il
nostro Istituto aderisce e promuove accordi di rete con altre scuole. Quasi
tutti i plessi del nostro Istituto hanno un idoneo adeguamento alla
certificazione sulla sicurezza di edifici e superamento delle barriere
architettoniche e, grazie agli interventi programmati dagli EELL
competenti, si ritiene di poter migliorare e perfezionare la situazione
esistente. La scuola ha, inoltre, partecipato a Bandi PON/POR e ad azioni
PNSD per la creazione di Atelier digitali, aggiudicandosi i fondi necessari
per il potenziamento delle attrezzature informatico-digitali.
La scuola ha partecipato al Bando Ministeriale “Nuove Generazioni” sul
contrasto alla povertà educativa minorile inerente a bambini dai cinque ai
quattordici anni.
VINCOLI
In alcuni plessi manca un’adeguata rete LAN/WLAN per collegamento ad
internet.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
IC VIGLIANO BIELLESE (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice BIIC81800P
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
VIA DANTE ALIGHIERI, 6 VIGLIANO BIELLESE
Indirizzo
13856 VIGLIANO BIELLESE
Telefono 015510546
Email BIIC81800P@istruzione.it
Pec BIIC81800P@pec.istruzione.it
Sito WEB icvigliano.edu.it/
VIGLIANO BIELLESE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BIAA81801G
LARGO STAZIONE 2 CAPOLUOGO 13856
Indirizzo
VIGLIANO BIELLESE
• Largo STAZIONE 2 - 13856 VIGLIANO
Edifici
BIELLESE BI
RONCO BIELLESE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BIAA81802L
VIA ROMA 20 RONCO B/SE 13845 RONCO
Indirizzo
BIELLESE
• Via ROMA 20 - 13845 RONCO BIELLESE BI
Edifici
• Via ROMA 20 - 13845 RONCO BIELLESE BI
ZUMAGLIA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BIAA81803N
Indirizzo VIA ROMA 7 ZUMAGLIA 13848 ZUMAGLIA
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Edifici • Via ROMA 9 - 13848 ZUMAGLIA BI
SEZIONE OSPEDALIERA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice BIAA81804P
VIA DEI PONDERANESI,2 PONDERANO 13875
Indirizzo
BIELLA
VIGLIANO AMOSSO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice BIEE81801R
VIA ROGGIA 1 FRAZ. AMOSSO 13856 VIGLIANO
Indirizzo
BIELLESE
Edifici • Via Roggia 1 - 13856 VIGLIANO BIELLESE BI
Numero Classi 9
Totale Alunni 163
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
Numero classi per tempo scuola
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
VIGLIANO SAN QUIRICO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice BIEE81802T
VIA CAMPAZZA 4 LONGAGNE 13856 VIGLIANO
Indirizzo
BIELLESE
• Via Campazza 4 - 13856 VIGLIANO
Edifici
BIELLESE BI
Numero Classi 9
Totale Alunni 146
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
10LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Numero classi per tempo scuola
RONCO BIELLESE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice BIEE81803V
VIA ROMA 50 RONCO BIELLESE 13845 RONCO
Indirizzo
BIELLESE
Edifici • Via ROMA 50 - 13845 RONCO BIELLESE BI
Numero Classi 5
11LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Totale Alunni 102
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
Numero classi per tempo scuola
ZUMAGLIA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice BIEE81804X
Indirizzo VIA ROMA 11 - 13848 ZUMAGLIA
Edifici • Via ROMA 11 - 13848 ZUMAGLIA BI
12LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Numero Classi 5
Totale Alunni 33
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
Numero classi per tempo scuola
DANTE ALIGHIERI (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice BIMM81801Q
VIA DANTE ALIGHIERI 6 - 13856 VIGLIANO
Indirizzo
BIELLESE
13LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
• Via ALIGHIERI DANTE 6 - 13856 VIGLIANO
BIELLESE BI
Edifici
• Via Dante Alighieri 6 - 13856 VIGLIANO
BIELLESE BI
Numero Classi 9
Totale Alunni 174
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
Numero classi per tempo scuola
SM RONCO BIELLESE (PLESSO)
14LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice BIMM81802R
Indirizzo VIA ROMA, 50 - 13845 RONCO BIELLESE
Edifici • Via ROMA 50 - 13845 RONCO BIELLESE BI
Numero Classi 5
Totale Alunni 92
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
Numero classi per tempo scuola
15LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
Approfondimento
Dal 2013, anno in cui è nato l'Istituto Comprensivo, non vi è stata
una continuità nella dirigenza. Si sono alternati 4 dirigenti, tra cui 3
reggenze.
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 9
Disegno 3
Informatica 6
Lingue 1
Multimediale 1
Musica 3
Biblioteche Classica 4
Aule Magna 1
Strutture sportive Palestra 3
Servizi Mensa
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 135
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali) 40
16LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IC VIGLIANO BIELLESE
presenti nei laboratori
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 113
Personale ATA 25
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
SCELTE STRATEGICHE
Il nostro Istituto Comprensivo pone attenzione alla centralità
dell'alunno, futuro cittadino del mondo, come studente e come
persona, per favorire un apprendimento attivo, critico ed efficace
in relazione ai continui cambiamenti che avvengono nella società.
L’identità di una scuola nasce dal connubio di Vision e Mission.
La Vision dell’Istituto Comprensivo si fonda sul concetto di scuola
come polo educativo aperto al territorio, con il pieno
coinvolgimento delle istituzioni e delle realtà locali.
Una scuola aperta che coinvolga nella propria proposta educativa
le famiglie, le associazioni, gli enti locali nella realizzazione di una
realtà accogliente ed inclusiva nell'ottica della diversità.
Una scuola che dia l’opportunità ai propri insegnanti di
sperimentare nuove metodologie didattiche e di ricerca, che
favorisca l’aggiornamento continuo e che sia un reale stimolo
professionale.
L’Istituto Comprensivo nel rispetto delle Indicazioni ministeriali, si
propone di orientare l’alunno a perseguire con consapevolezza la
costruzione delle proprie competenze sociali e culturali, di
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
formare un futuro cittadino capace di progettare con gli altri.
La scuola si prefigge di rendere le bambine e i bambini, le ragazze
e i ragazzi, attraverso il sapere, il sapere fare e il sapere essere,
autonomi, competenti, consapevoli e responsabili.
Nella prospettiva di una sempre maggiore interazione con il
territorio, con le sue valenze educative, si pone come luogo
privilegiato di incontro e di scambi culturali ed esperienziali per le
famiglie del territorio e guida per tutti gli alunni alla convivenza
democratica, nel rispetto delle differenze, provenienza, cultura di
riferimento.
L'Istituto Comprensivo di Vigliano pone come propria mission
garantire il successo scolastico e il successo formativo di ogni
studente favorendo:
1. La maturazione e la crescita umana;
2. Lo sviluppo delle potenzialità e personalità;
3. L' inclusione;
4. Le competenze sociali e culturali.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
Risultati Scolastici
Priorità
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola. Valorizzare le eccellenze
e sostenere con progetti specifici gli allievi BES e DSA.
Traguardi
Diminuzione del numero di allievi che si trasferiscono presso altri istituti, evitando
soprattutto la dispersione nel passaggio tra i vari ordini di scuola.
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare il numero di
allievi ai livelli 4 e 5.
Traguardi
Raggiungere per tutte le classi risultati allineati con quelli delle scuole con il
medesimo background socio-culturale ed economico.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per aggiornare e
confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
Traguardi
Aggiornare gli indicatori e la griglia per la valutazione delle competenze.
Priorità
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle attività per
competenze.
Traguardi
Schede di osservazione/valutazione delle attività per competenze condivise tra
docenti.
Risultati A Distanza
Priorità
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche attraverso un maggiore
confronto, conoscenza e collaborazione tra ordini di scuola.
Traguardi
Raggiungimento di una visione d'intenti comune a tutto l'Istituto Comprensivo per
garantire l'unitarietà.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
Il nostro Istituto consapevole dell’importanza del proprio ruolo
educativo e formativo, della centralità dello studente e delle finalità
complessive, indicate nell'art. 1 - comma 1 della Legge 107 del
15/07/2015, che possono essere così sintetizzate:
- Affermazione del ruolo centrale della scuola nella società della
conoscenza.
- Innalzamento dei livelli di istruzione e delle competenze degli
studenti rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento.
- Contrasto alle disuguaglianze socioculturali e territoriali.
- Prevenzione e recupero dell’abbandono e della dispersione
scolastica.
- Realizzazione di una scuola aperta, quale laboratorio permanente
di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica,
di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva.
- Garanzia del diritto allo studio, delle pari opportunità di successo
formativo.
Conferma le proprie linee guida:
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
- Favorire l’accoglienza e il rispetto delle persone all'interno ed
all'esterno dell’Istituzione Scolastica;
- Sviluppare il senso di appartenenza a una comunità, all'interno
della quale si hanno precisi diritti e doveri, in riferimento alla
Costituzione Italiana, alla Carta dei Diritti dell’Unione Europea e alla
Carta Internazionale dei Diritti Umani;
- Favorire un ambiente sereno per stare bene con se stessi e con gli
altri, acquisendo competenze anche nell'affrontare i conflitti
personali con il dialogo, maturando atteggiamenti positivi e non-
violenti in modo che il valore della pace trovi una collocazione
reale nella vita quotidiana;
- Promuovere l’integrazione multietnica;
- Promuovere l’integrazione degli alunni diversamente abili;
- Avviare alla graduale conquista dell’autonomia e del pensiero
critico;
- Puntare su acquisizioni più complesse e più stabili delle
conoscenze e delle abilità al fine di rendere gli alunni più
“competenti”;
- Migliorare l’efficacia dell’insegnamento anche grazie all'utilizzo
delle nuove tecnologie e della multimedialità, educando gli
alunni ad un uso consapevole delle stesse;
- Migliorare gli esiti del processo di insegnamento rispettando i
tempi di attenzione e di apprendimento dei singoli alunni,
predisponendo piani personalizzati a sostegno delle diverse
abilità e al potenziamento delle eccellenze;
- Sensibilizzare al rispetto dell’ambiente;
- Individuare ed elaborare strumenti e strategie per garantire la
continuità educativa, sia orizzontale che verticale, al fine di
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
promuovere un armonico sviluppo della personalità degli
alunni;
- Valorizzare i momenti di confronto e di collaborazione fra risorse
interne ed esterne (famiglie e territorio);
- Garantire la sicurezza e la privacy nel rispetto delle norme vigenti
tramite azioni di controllo e percorsi formativi indirizzati a tutte
le persone che operano nella scuola: alunni, personale docente,
amministrativo ed ausiliare.
Le suddette linee guida verranno sviluppate sia in modo
trasversale che all'interno delle singole discipline, con attività
interdisciplinari e/o con progetti mirati in ogni ordine di scuola,
nonché con iniziative di continuità.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
12 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
13 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
14 ) definizione di un sistema di orientamento
24LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
PIANO DI MIGLIORAMENTO
PIANO DI MIGLIORAMENTO
Descrizione Percorso
Il piano di miglioramento mira alla realizzazione delle attività
finalizzate al raggiungimento delle priorità individuate dai Rapporti
di autovalutazione e i relativi obiettivi di processo volti anche a
perseguire le finalità della legge 107/2015.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Programmare in modo sistematico per classi parallele e per
ambiti disciplinari in continuita' con l'ordine di scuola successivo.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
25LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Somministrare 3 prove strutturate nelle varie discipline da
sottoporre periodicamente per un monitoraggio costante degli
apprendimenti.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
26LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
"Obiettivo:" Offrire una didattica che tenga conto delle competenze
sociali e della consapevolezza del se'.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Monitorare/migliorare gli strumenti tecnologico-multimediali
in tutti i plessi dell'Istituto.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
27LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Promuovere sperimentazione di metodologie innovative,
soprattutto legate alla tecnologia.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
28LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Progettare attivita' di recupero, consolidamento e
potenziamento condivise.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
29LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
"Obiettivo:" Stabilire momenti di condivisione di buone pratiche
all'interno dei vari ordini di scuola ma anche tra i vari ordini di scuola.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Prevedere incontri di aggiornamento e formazione su BES,
DSA ed HC.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
30LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" Creare momenti di condivisione tra insegnanti dei vari ordini
di scuola per monitorare i risultati a distanza degli allievi.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Utilizzare in modo più efficace il sito internet e del registro
elettronico, dematerializzando tutto il materiale informativo per l'utenza.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
31LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Creare un data-base digitale di materiali didattici condivisi.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Potenziare i collegamenti LAN/Wifi in tutti i plessi.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Aggiornare periodicamente un data-base delle competenze
dei docenti dell'Istituto da utilizzare per la formazione professionale
interna.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
32LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Creare un data-base delle competenze dei genitori da
utilizzare all'interno delle classi per attivita' curricolari ed extra.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"Obiettivo:" Corsi di aggiornamento per il personale docente e ATA.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Mantenere e migliorare i risultati delle prove nazionali. Aumentare
il numero di allievi ai livelli 4 e 5.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Incontri durante l'anno scolastico per dipartimenti verticali per
aggiornare e confrontare i criteri di valutazione delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Compilazione delle schede di osservazione/valutazione delle
attività per competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
"Obiettivo:" Consolidare momenti di condivisione con le famiglie: feste,
33LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
restituzione dei risultati finali dei progetti svolti, in vista del bilancio
sociale.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Offrire percorsi di continuità strutturati tra ordini di scuola.
Valorizzare le eccellenze e sostenere con progetti specifici gli
allievi BES e DSA.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Miglioramento della progettazione delle attività didattiche
attraverso un maggiore confronto, conoscenza e collaborazione
tra ordini di scuola.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: RISULTATI SCOLASTICI
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2022 Studenti Docenti
Consulenti esterni
Risultati Attesi
- Miglioramento dei risultati scolastici (Prove Invalsi)
- Attuazione nuove metodologie innovative e utilizzo tecnologie multimediali.
- Potenziamento delle attività extra-curriculari (certificazioni linguistiche, concorsi,
attività sportive, spettacoli musicali…).
- Evitare la dispersione scolastica con attività di recupero.
- Recupero per alunni in difficoltà.
- Garantire la continuità tra i vari ordini di scuola.
34LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CURRICOLO, PROGETTAZIONE, VALUTAZIONE,
CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2022 Docenti Docenti
Consulenti esterni
Risultati Attesi
- Corsi di formazione docenti per progettazione e valutazione per competenze.
- Momenti di autoformazione.
- Incontri di dipartimenti (verticali/classi parallele/commissioni).
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
L’Istituto Comprensivo di Vigliano aderisce a nuove metodologie
educative/didattiche che auspicano ad aiutare e stimolare gli studenti nel processo
di apprendimento e ad affrontare con strumenti adeguati una realtà
profondamente cambiata.
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
PROGETTO MODI
Migliorare l’organizzazione didattica
35LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
Una programmazione centrata sulla persona.
Il progetto mira ad un miglioramento generale delle condizioni
che favoriscono l’apprendimento e ad un innalzamento della
qualità degli interventi educativo-didattici per tutti gli alunni, in
un’ottica inclusiva.
Gli obiettivi sono: lo sviluppo delle potenzialità e
l’accrescimento delle competenze e, allo stesso tempo, il
benessere degli studenti, dei docenti e delle famiglie coinvolte
nei processi formativi.
L’intera azione, intesa nella sua complessità, si avvale degli
apporti della teoria dell’organizzazione, dell’antropologia
pedagogica e della scienza didattica.
La didattica non può prescindere da valutazioni sull'impatto
che l’ambiente di apprendimento esercita sugli allievi; per
quanto un insegnante possa sforzarsi di adottare strategie
attive, apprendimento cooperativo, tutoring, adattamento dei
contesti, sviluppo della competenza emotiva non si può
sottovalutare il contesto in cui questo avviene e quanto questo
possa incidere sull'efficacia della sua azione.
L’azione progettuale fa riferimento anzitutto al fattore
tempo ed all'organizzazione didattica ossia alla distribuzione
degli insegnamenti ed alla durata del tempo scuola nell'arco
della settimana. Questa è la cornice nella quale si iscrivono
ulteriori interventi. In primis l’individuazione degli stili di
apprendimento degli allievi.
36LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
Dentro il quadro d’insieme, creato con la compattazione dei
diversi insegnamenti mediante la rimodulazione delle attività
didattiche, e l’affinamento delle competenze psicopedagogiche
dei docenti, si interviene con azioni relative alla didattica
disciplinare, differenziate a seconda delle classi e del
segmento di scuola.
Un ulteriore elemento da considerare in una visione globale
del processo di apprendimento è l’ambiente di
apprendimento con la diversa sistemazione interna degli spazi,
le modalità utilizzate nello svolgimento della lezione,
nell'interazione con la classe verbale o laboratoriale.
CODING E ROBOTICA EDUCATIVA
La robotica educativa è un approccio semplice e pratico
alla robotica, al funzionamento dei robot, alla
programmazione informatica e all'apprendimento di materie
tecniche come la scienza e la matematica.
È un metodo che utilizza i robot per stimolare la curiosità e
l’uso della logica nei bambini e nei ragazzi; così imparano a
risolvere piccoli problemi di difficoltà crescente mentre si
divertono.
È una didattica che favorisce il raggiungimento di obiettivi
formativi di tipo cognitivo e metacognitivo, il conseguimento di
risultati trasversali di apprendimento e l’acquisizione di
competenze trasversali, che contribuiscono alla crescita
37LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
personale degli allievi, come il rispetto e la collaborazione con i
compagni e i docenti; l’acquisizione di un metodo di lavoro
idoneo alle attività di gruppo; l’analisi di un problema proposto
e l’elaborazione di un procedimento risolutivo; la capacità di
formulare ipotesi aggiuntive e di organizzare un’esperienza.
Guida gli alunni ad acquisire un approccio formale per la
risoluzione di semplici problemi e ad usare semplici software
didattici per la programmazione di tipo semplificato, oggetti
programmabili e robot (scribbler, M-Bot…) per favorire tutti gli
aspetti trasversali che la robotica attraverso l’uso del coding sa
potenziare.
IL METODO ANALOGICO
Ideato dal maestro Camillo Bortolato, il Metodo analogico fa
leva sull'intuito del bambini per trasformare l’apprendimento
in un gioioso volo di scoperta.
Il Metodo Analogico utilizza la modalità di apprendere che
usiamo nella vita di tutti i giorni in cui prima vediamo e poi
riflettiamo.
Utilizzando metafore e analogie, simmetrie e contrasto di
simmetrie, i bambini scoprono e apprendono nuovi concetti,
senza sforzo, con la stessa naturalezza con cui imparano a
parlare, a giocare, ad usare le nuove tecnologie.
Grazie a questa metodologia, gli alunni partecipano
attivamente alla costruzione del proprio sapere,
38LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IC VIGLIANO BIELLESE
comprendendo da soli i segreti dei numeri e le strategie utili
per calcolo mentale. Ampio spazio viene dedicato alla lettura
intuitiva delle quantità (sequenze di palline ‘dots’ disposte in
cinquine come le nostre mani). Solo dopo aver interiorizzato la
lettura delle quantità compare il numero scritto. I problemi
vengono presentati come indovinelli, in cui ognuno può
trovare la soluzione come vuole, senza pensare direttamente
alle operazioni che sono l’aspetto conclusivo e formale.
Il percorso consigliato è graduale e si articola in tre parti:
A) comprensione del problema;
B) scegliere l’operazione osservando il disegno;
C) scegliere l’operazione senza l’aiuto del disegno.
Un ruolo importante nel metodo analogico assumono, sin dai
primi giorni di scuola, le cornicette, le piastrellature e la
produzione di mandala, attività mirate allo sviluppo delle
capacità grafomotorie e visuo-spaziali.
39L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
L'OFFERTA FORMATIVA
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
VIGLIANO BIELLESE BIAA81801G
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
RONCO BIELLESE BIAA81802L
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
ZUMAGLIA BIAA81803N
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
SEZIONE OSPEDALIERA BIAA81804P
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
25 Ore Settimanali
VIGLIANO AMOSSO BIEE81801R
SCUOLA PRIMARIA
40L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
VIGLIANO SAN QUIRICO BIEE81802T
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
RONCO BIELLESE BIEE81803V
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
ZUMAGLIA BIEE81804X
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
DA 28 A 30 ORE SETTIMANALI
DANTE ALIGHIERI BIMM81801Q
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
41L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
SM RONCO BIELLESE BIMM81802R
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
42L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
IC VIGLIANO BIELLESE (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
CURRICOLO DI SCUOLA
Si allega il curricolo verticale strutturato per competenze che accompagna l'allievo
dell'Istituto Comprensivo dalla scuola dell'Infanzia alla fine della Scuola Secondaria di
primo Grado.
ALLEGATO:
CURRICOLO IC DI VIGLIANO B.SE AGG. 2018-19.PDF
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
RECUPERO/POTENZIAMENTO DI MATEMATICA E ITALIANO
Attività di recupero di italiano e matematica per alunni con difficoltà di apprendimento
e attività di potenziamento delle competenze di base anche in vista delle prove Invalsi.
(Scuolinsieme della Fondazione per la Scuola della Compagnia San Paolo di Torino)
Obiettivi formativi e competenze attese
L'obiettivo è quello di aiutare gli alunni con difficoltà di apprendimento generando
autostima e favorendo l'attività di recupero e potenziamento.
43L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Multimediale
Aule: Aula generica
Approfondimento
Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alle singole schede progetto.
PROGETTI DI POTENZIAMENTO MOTORIO
Sport di classe e progetti motori: - Pallamano, - Rugby, - Calcio, - Minivolley, - Jap, -
attività Motoria, - Taekwondo - Yoga - Nuoto - Sci a Bielmonte - Gruppo Sportivo -
Psicomotricità - Salto, corro, danzo e...mi diverto
Obiettivi formativi e competenze attese
Introdurre gli allievi alle pratiche sportive proposte e al rispetto delle regole e del fair
play.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Personale interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Strutture sportive: Palestra
Approfondimento
Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alle singole schede progetto.
PROGETTO LINGUE STRANIERE: DALL'INFANZIA ALLE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE
44L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
- Lingua 2 Scuola dell'Infanzia - Certificazioni Linguistiche di lingua Inglese Trinity e Ket
- Certificazioni Linguistiche di lingua Francese DELF Junior Scolaire A1/A2 - Progetto
Insegnante Madre Lingua - Attività CLIL alla scuola primaria. - Action Theatre in English
- Alternanza scuola lavoro (con studenti del liceo linguistico)
Obiettivi formativi e competenze attese
Sensibilizzare gli alunni dell'Infanzia all'uso dell'inglese tramite attività ludiche.
Consolidare la competenza comunicativa e potenziare le competenze lessicali.
Potenziare le competenze linguistiche e motivare gli alunni all'utilizzo della lingua
straniera. Ampliare l'offerta formativa per permettere di acquisire le certificazioni
linguistiche.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Personale interno ed esterno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Lingue
Aule: Aula generica
Teatro
Strutture sportive: Palestra
Approfondimento
Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alle singole schede progetto.
PROGETTI DI POTENZIAMENTO MUSICALE ARTISTICO
- Progetti di drammatizzazione: Muse alla Lavagna, Diderot e Teatro Educativo con
Patratrac. - Progetti musicali: Diderot, Muse alla Lavagna, laboratori musicali. - Feste
spettacoli; - Progetti d'Arte: Terracotta/Ceramica, Muse alla Lavagna, Diderot, Murales,
Colorarte, Edufablab, Corso di fotografia (finanziato da Scuolinsieme).
Obiettivi formativi e competenze attese
Potenziare le competenze nella pratica e nella cultura musicale e artistica.
Alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle
45L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
immagini.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Personale interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Informatica
Multimediale
Musica
Aule: Aula generica
Approfondimento
Docenti curricolari dell'Istituto Comprensivo.
Professionisti esterni legati ad associazioni artistiche e musicali del territorio.
Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alle singole schede progetto.
PROGETTO CONTINUITA'
- Continuità Educativa 0/6. - Continuità Infanzia/Primaria. - Continuità
Primaria/Secondaria di Primo Grado. - Orientamento e riorientamento scolastico
(EduFabLab)
Obiettivi formativi e competenze attese
Consolidare la continuità facilitando il passaggio degli alunni tra i vari ordini di scuola.
Favorire il processo di apprendimento attraverso la continuità didattica ed educativa.
Migliorare negli insegnarti la capacità di lavorare insieme su obiettivi e contenuti
comuni. Aiutare i futuri alunni a conoscere ed a inserirsi in un nuovo ambiente
scolastico.
46L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Personale interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Disegno
Informatica
Lingue
Multimediale
Scienze
Aule: Magna
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
Approfondimento
Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alle singole schede progetto.
PROGETTI DI POTENZIAMENTO UMANISTICO- SOCIO-ECONOMICO E PER LA LEGALITÀ
- Le regole del gioco - Educazione stradale - Consiglio comunale - Protezione civile -
Educazione alla cittadinanza - Incontriamoci - Progetto Olly - Sportello Psicologico
(EduFabLab) - ConnettiAMOci - Segni di gratuità
Obiettivi formativi e competenze attese
Imparare a confrontare le proprie idee con quelle di altri. Comprendere il valore e la
necessità delle norme per l'organizzazione della vita sociale. Conoscere le istituzioni, i
servizi e le risorse del territorio e imparare a rapportarsi con la burocrazia. Ideare
progetti e creare situazioni in cui i ragazzi siano liberi di esprimere le proprie esigenze.
Sensibilizzare e formare sull'utilizzo consapevole dei social network e degli strumenti
informatici. Creare momenti di socializzazione tra ragazzi e un rapporto di fiducia fra
operatori ed adolescenti. Aiutare gli alunni ad esprimere i propri bisogni e a superare
47L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IC VIGLIANO BIELLESE
le proprie insicurezze.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Personale interno ed esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Biblioteche: Biblioteca comunale
Aule: Magna
Aula generica
Approfondimento
Docenti curricolari dell'Istituto.
Docenti/esperti esterni legati ad associazioni e Istituzioni del territorio.
Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alle singole schede progetto.
PROGETTI DI POTENZIAMENTO LINGUISTICO/STORICO
- Progetto libri e biblioteca - Progetto Strega - Progetti Muse alla lavagna - Progetti
Diderot - Progetto Crocus
Obiettivi formativi e competenze attese
Promuovere il piacere della lettura; motivare bambini e adulti alla lettura; avvicinare le
famiglie alla scuola per creare un clima di fiducia e collaborazione nella presa in carico
dell’educazione del bambino; fruire delle risorse che il territorio offre e rapportarsi
con esso; coinvolgere nella lettura bambini con disabilità; incrementare le relazioni e il
confronto d’idee; creare occasioni di lettura in rete tra le scuole e la scuola in
ospedale; approfondire tematiche inerenti a momenti storici significativi e al lavoro
minorile. sviluppare la creatività.
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