Piano Triennale Offerta Formativa - "BRUNO MUNARI" Triennio 2019/20-2021/22 - IIS Munari Crema
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Piano Triennale
Offerta Formativa
"BRUNO MUNARI"
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola "BRUNO MUNARI" è
stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 30/10/2018 sulla
base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 27/18 del 15/09/2018 ed è stato
approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 31/10/2018 con delibera
n. 29/2018
Anno di aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
"BRUNO MUNARI"
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
LE SCELTE 2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
STRATEGICHE comma 7 L. 107/15)
2.3. Piano di miglioramento
3.1. Traguardi attesi in uscita
3.2. Insegnamenti e quadri orario
3.3. Curricolo di Istituto
3.4. Percorsi per le competenze
trasversali e per l’orientamento
L'OFFERTA
(PCTO)
FORMATIVA 3.5. Iniziative di ampliamento curricolare
3.6. Attività previste in relazione al PNSD
3.7. Valutazione degli apprendimenti
3.8. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
"BRUNO MUNARI"
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "BRUNO MUNARI"
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
L'omogeneita' sociale e territoriale dell'utenza facilita la progettazione e la comunicazione. Gli
studenti stranieri presenti nell'istituto non sono di recente immigrazione, risultano ben
inseriti nel contesto scolastico e non vi e' necessita' di prevedere corsi di alfabetizzazione.
Vincoli
L'elevato numero di scuole medie di provenienza, con le inevitabili differenze
nell'impostazione e nei livelli di preparazione di base, richiede grande impegno
nell'organizzare il lavoro e nell'omogeneizzazione dei pre-requisiti. Gli studenti sono in
maggioranza pendolari ed incontrano qualche difficolta' ad arrivare puntuali all'inizio delle
lezioni e nel partecipare alle attivita' extrascolastiche.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
L'IIS ha sede a Crema ed e' costituito dal Liceo Artistico e da quest'anno, frutto del
dimensionamento dello scorso anno , dal corso ITIS di grafica e comunicazione. Il territorio
Cremasco e' un'area socio-economica centrate intorno al capoluogo di riferimento, Crema
L'IIS, in vista di un ampliamento dell'offerta formativa svolge un ruolo di stimolo, di
progettazione e di realizzazione di opere e progetti in collaborazione con associazioni o altre
scuole del territorio. L'attivazione dei progetti vuole definire un'offerta formativa sempre piu'
qualificata, in grado di sostenere i processi di autonomia e di integrare i processi formativi. La
scuola ha una consolidata pratica di coprogettazione con associazioni presenti sul territorio
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "BRUNO MUNARI"
che erogano borse di studio agli studenti e consentono una significativa progettualita' nelle
materie d'indirizzo. Le amministrazioni pubbliche offrono supporto per orientamento e ri-
orientamento. Il tessuto dell'associazionismo culturale privato si interfaccia significativamente
con le scuole.
Vincoli
Il territorio risente della crisi economica ed ha subito un processo di deindustrializzazione
iniziato negli anni novanta. La popolazione studentesca proviene da un bacino molto vasto e
spesso anche da fuori provincia (Lodi, Milano, Brescia, Bergamo, Mantova)ed in qualche caso
anche fuori regione (Piacenza). Le contrazioni della spesa per l'istruzione non permettono una
programmazione di lungo periodo su risorse finanziarie affidabili. Il contributo dell'ente locale
di riferimento (Provincia) e' quasi nullo. Esso non provvede piu' alla manutenzione degli stabili
ed alla fornitura dell'arredamento. Il prossimo anno l'istituto sara' oggetto di
dimensionamento: ai corsi del Liceo Artistico e dell'ITIS Grafica e Comunicazione sara'
aggiunto il Liceo delle scienze Umane ora in capo all'IIS Racchetti DaVinci
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Le condizioni socioeconomiche dell'utenza della scuola permettono di richiedere contributi
alle famiglie per i viaggi d'istruzione e attivita' facoltative. Le risorse, sempre piu' esigue quelle
ministeriali, sono integrate da erogazioni delle famiglie e da contributi diversi. L'allocazione
delle risorse e' particolarmente oculata e finalizzata sia al potenziamento dei beni materiali sia
al perseguimento del successo formativo degli studenti. Il sito dell'istituto risulta aggiornato,
ricco e di agevole consultazione. Sono ben sfruttate le nuove tecnologie sia nell'ambito
amministrativo/gestionale sia per la comunicazione alle famiglie.
Vincoli
La struttura della sede di Crema non presenta particolari problematiche, tranne il numero
degli spazi che sono ormai completamente occupati vista la crescita degli studenti iscritti all'IIS
avvenuta negli ultimi anni. Il numero di laboratori presenti e'sottodimensionato a causa della
carenza di spazi disponibili. Non si dispone di una palestra. Gli spostamenti in strutture
attrezzate richiedono un significativo dispendio di tempo e di risorse. Il sito dell'istituto e'
stato recentemente rivisto ed e' indubbiamente chiaro e funzionale
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "BRUNO MUNARI"
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
"BRUNO MUNARI" (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO SUPERIORE
Codice CRIS01600C
Indirizzo VIA PIACENZA 52A CREMA 26013 CREMA
Telefono 037383458
Email CRIS01600C@ISTRUZIONE.IT
Pec CRIS01600C@PEC.ISTRUZIONE.IT
Sito WEB www.iismunari.edu.it
L.ARTISTICO "MUNARI" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola LICEO ARTISTICO
Codice CRSL01601Q
Indirizzo VIA PIACENZA 52A CREMA 26013 CREMA
• ARTISTICO NUOVO ORDINAMENTO -
BIENNIO COMUNE
• ARCHITETTURA E AMBIENTE
• ARTI FIGURATIVE
• AUDIOVISIVO MULTIMEDIA
• SCENOGRAFIA
Indirizzi di Studio • DESIGN
• GRAFICA
• SCIENZE UMANE
• SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO
SOCIALE
• ARTI FIGURATIVE - PLASTICO PITTORICO
• DESIGN - INDUSTRIA
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "BRUNO MUNARI"
Totale Alunni 1007
I.T. "B. MUNARI" (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA II GRADO
Tipologia scuola ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Codice CRTF016011
Indirizzo VIA PIACENZA, 52/C CREMA 26013 CREMA
• TURISMO
Indirizzi di Studio
• GRAFICA E COMUNICAZIONE
Totale Alunni 95
Approfondimento
Storia
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 13
Disegno 2
Informatica 5
Lingue 1
Scienze 1
Incisione 1
Discipline Plastiche 2
Scenografia 1
Biblioteche Classica 2
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "BRUNO MUNARI"
Aule Magna 2
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 130
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
13
presenti nei laboratori
LIM presenti nelle aule 57
Approfondimento
OPPORTUNITA'
Le condizioni socioeconomiche dell'utenza della scuola permettono di richiedere contributi
alle famiglie per i viaggi d'istruzione e attività facoltative. Le risorse, sempre più esigue quelle
ministeriali, sono integrate da erogazioni delle famiglie e da contributi diversi. L'allocazione
delle risorse è particolarmente oculata e finalizzata sia al potenziamento dei beni materiali
sia al perseguimento del successo formativo degli studenti. Il sito dell'Istituto, appena
rinnovato, è ricco e di agevole consultazione. Sono ben strutturate le nuove tecnologie sia
nell'ambito amministrativo gestionale sia per la comunicazione alle famiglie.
VINCOLI
La struttura della sede di via Piacenza non presenta particolari problematiche, tranne il
numero degli spazi che sono ormai completamente occupati vista la crescita degli studenti
iscritti all'IIS avvenuta negli ultimi anni. Inoltre il numero di laboratori presenti
e'sottodimensionato a causa della carenza di spazi disponibili.
Non si dispone di una palestra. Gli spostamenti in strutture attrezzate richiedono un
significativo dispendio di tempo e di risorse. Il recente dimensionamento ha richiesto un
notevole investimento economico al fine di adeguare la struttura di Largo Falcone agli
standard della sede di via Piacenza (rete wifi, LIM in tutte le classi, dotazioni informatiche);
inoltre ha richiesto un'ulteriore revisione del sito con conseguente dispendio di energie.
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO "BRUNO MUNARI"
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 117
Personale ATA 33
Approfondimento
OPPORTUNITA'
Il personale è rimasto sostanzialmente stabile nel Liceo Artistico; nell’Istituto Tecnico sono
ancora presenti molti docenti supplenti, che però contribuiscono a portare nuove
opportunità per l’intero istituto. L’ingresso delle Scienze Umane ha introdotto sia docenti
storici dell’indirizzo, ma anche nuove valide figure professionali, che hanno potenziato la
qualità del corpo docente. L’elevata professionalità docente permette di ampliare l’offerta
formativa anche in relazione a particolari bisogni dell’utenza. Alcuni docenti svolgono attività
artistica o professionale all’esterno della scuola.
VINCOLI
Il frequente avvicendarsi del corpo docente richiede, però, un tempo fisiologico e l’attivazione
di specifiche attività per accrescere il senso di identità e di appartenenza dell’IIS Munari. Per
diversi docenti sono necessarie ancora specifici interventi formativi relativi al proprio ambito
disciplinare, così come a livello informatico e linguistico.
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
Il successo formativo è ritenuto prioritario per la formazione degli alunni e per
l'acquisizione di competenze necessarie ad affrontare la prosecuzione degli studi.
Gli aspetti di cittadinanza e costituzione, pur non presentando significative criticità,
richiedono attenzione al fine di mantenere i positivi livelli in essere; sono altresì
fondamentali per una migliore convivenza civile e responsabile all’interno della
comunità scolastica.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Migliorare gli esiti scolastici attraverso azioni di potenziamento disciplinare.
Traguardi
Aumento della % di studenti con media fine anno > di 7 Progressiva diminuzione %
studenti con sospensione giudizio.
Priorità
Accrescere il senso di appartenenza alla comunità scolastica e la partecipazione alla
vita della nostra scuola instaurando e favorendo un clima di coesione, costruttivo,
rispettoso dei ruoli e di responsabile collaborazione tra tutte le componenti
scolastiche.
Traguardi
Svolgere iniziative, attività e progetti che accrescano il senso di appartenenza alla
comunità scolastica.
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
Competenze Chiave Europee
Priorità
Stimolare l’acquisizione di competenze sociali e civiche alimentando una
partecipazione attiva, consapevole, rispettosa delle regole e delle norme, con
particolare riferimento alla Costituzione.
Traguardi
Consolidare nel PTOF la presenza di progetti curriculari con obiettivi di Cittadinanza
attiva e che sviluppino le competenze sociali e civiche, il rispetto dei ruoli e delle
regole.
Priorità
Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi utilizzando i linguaggi
settoriali previsti dai percorsi di studio.
Traguardi
Inserire docenti madrelingua inglesi nel 100% delle classi.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
L’IIS “B. Munari” pone come finalità generali della propria attività in campo
didattico quanto enunciato dagli articoli 3, 21, 24 e 33 della Costituzione della
Repubblica Italiana, assume come propri inoltre i concetti di uguaglianza e
libertà di insegnamento cercando di assicurarne l’attuazione nel rispetto della
normativa in essere e delle risorse a disposizione.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
5 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
6 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
7 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e
in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
8 ) incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione
9 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
10 ) definizione di un sistema di orientamento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
APPARTENENZA ALLA COMUNITA' SCOLASTICA
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
Descrizione Percorso
Sviluppo di iniziative, attività, progetti che accrescono il senso di appartenenza e che
sviluppino le competenze sociali e civiche, il rispetto dei ruoli e delle regole
predisposte all'interno della progettazione dell'attvità curricolare elettiva.
(si vedano PROGETTO LEGALITA’, BULLISMO E USO RESPONSABILE DELLA RETE,
CITTADINANZA E COSTITUZIONE, ECO-AZIONI, TRIBUTO PER LA GIORNATA INTERNAZIONALE
CONTRO LA VIOLENZA SULLE DONNE, I BENI CONFISCATI ALLA MAFIA E IL LORO RIUTILIZZO
SOCIALE, EDUCAZIONE ALLA SALUTE- PREVENZIONE AL BULLISMO)
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Favorire il senso di appartenenza alla comunità scolastica e
un ambiente di apprendimento ideale per lo sviluppo delle competenze
degli studenti, del rispetto delle norme e delle regole e per il
raggiungimento del successo formativo degli studenti.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare gli esiti scolastici attraverso azioni di potenziamento
disciplinare.
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Accrescere il senso di appartenenza alla comunità scolastica e la
partecipazione alla vita della nostra scuola instaurando e
favorendo un clima di coesione, costruttivo, rispettoso dei ruoli e
di responsabile collaborazione tra tutte le componenti scolastiche.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Stimolare l’acquisizione di competenze sociali e civiche
alimentando una partecipazione attiva, consapevole, rispettosa
delle regole e delle norme, con particolare riferimento alla
Costituzione.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi utilizzando
i linguaggi settoriali previsti dai percorsi di studio.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2020 Studenti Docenti
Consulenti esterni
Responsabile
Dirigente Scolastico
Docente funzione strumentale al PTOF
Docenti di Staff
Docenti
Risultati Attesi
Costruzione di un senso di legalità più consapevole.
Sviluppo dell'etica.
Sviluppo di valori in linea con i principi costituzionali.
SUCCESSO FORMATIVO
Descrizione Percorso
Programmazione e somministrazione di una prova comune disciplinare nelle classi
prime per italiano, inglese e matematica, nelle classi seconde del liceo artistico per
storia dell'arte, scienze e inglese, nelle classi seconde dell’istituto tecnico per diritto,
scienze e inglese, nelle classi seconde del liceo delle scienze umane per latino,
scienze e inglese, nelle classi seconde del liceo economico per diritto, scienze e
inglese.
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
Inserimento di un docente madrelingua inglese in tutte le classi in compresenza con
il docente curricolare
Svolgimento di un'unità didattica di una DNL in L2 in tutte le classi quarte e quinte
dell'istituto
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" favorire il senso di appartenenza alla comunità scolastica e
un ambiente di apprendimento ideale per lo sviluppo delle competenze
degli studenti, del rispetto delle norme e delle regole e per il
raggiungimento del successo formativo degli studenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Migliorare gli esiti scolastici attraverso azioni di potenziamento
disciplinare.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi utilizzando
i linguaggi settoriali previsti dai percorsi di studio.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PROVE COMUNI
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2020 Studenti Docenti
Responsabile
Dirigente Scolastico
Docenti di Staff
Responsabile di dipartimento
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
Coordinatori di Classe
Docenti
Risultati Attesi
Maggior omogeneità dei livelli di preparazione tra classi parallele e all'interno della
stessa classe
Monitoraggio dei livelli di preparazione rispetto ai livelli di partenza
Miglioramento dei risultati delle prove standardizzate
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: MADRELINGUA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2020 Studenti Docenti
Consulenti esterni
Responsabile
Dirigente Scolastico
Docenti di Staff
Responsabile del progetto
Responsabile di dipartimento
Coordinatori di Classe
Docenti
Risultati Attesi
Miglioramento del livello di padronanza della lingua inglese in tutte le classi
Miglioramento degli esiti di fine anno in inglese
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE "BRUNO MUNARI"
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: TEAM CLIL
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/05/2020 Docenti Docenti
Consulenti esterni
Responsabile
Dirigente Scolastico
Docenti di Staff
Responsabile di Dipartimento
Responsabile del progetto
Coordinatori di Classe
Docenti
Risultati Attesi
Efficace coordinamento delle attività per l'insegnamento della DNL con metodologia
Clil
Potenziamento dell'uso della lingua inglese anche in DNL nelle classi quarte e quinte
17L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
L'OFFERTA FORMATIVA
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
I.T. "B. MUNARI" CRTF016011
A. TURISMO
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
18L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- Riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali anche per coglierne le ripercussioni nel
contesto turistico,
- i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell'impresa
turistica,
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto
tra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra
aree geografiche e culturali diverse.
- individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare
riferimento a quella del settore turistico.
- interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi.
- riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare
soluzioni funzionali alle diverse tipologie.
- gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l'ausilio di programmi di contabilità
integrata specifici per le aziende del settore turistico.
- analizzare l'immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio
culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.
- contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di
imprese o prodotti turistici.
- progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.
- individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del
personale dell'impresa turistica.
- utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.
B. GRAFICA E COMUNICAZIONE
Competenze comuni:
a tutti i percorsi di istruzione tecnica
19L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,
critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini
dell'apprendimento permanente.
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con
riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un'altra lingua comunitaria per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di
riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare
adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a
situazioni professionali.
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Competenze specifiche:
di indirizzo
- progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali,
scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d'uso e alle tecniche di
produzione.
- utilizzare pacchetti informatici dedicati.
- progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l'uso di diversi
supporti.
- programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi produttivi.
- realizzare i supporti cartacei necessari alle diverse forme di comunicazione.
- realizzare prodotti multimediali.
- progettare, realizzare e pubblicare contenuti per il web.
- gestire progetti e processi secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi
20L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
aziendali di gestione della qualità e della sicurezza.
- analizzare e monitorare le esigenze del mercato dei settori di riferimento.
SECONDARIA II GRADO - TIPOLOGIA: LICEO ARTISTICO
ISTITUTO/PLESSI CODICE SCUOLA
L.ARTISTICO "MUNARI" CRSL01601Q
A. ARCHITETTURA E AMBIENTE
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Architettura e ambiente:
- utilizzare gli elementi essenziali che concorrono all'elaborazione progettuale di un tema
di architettura;
- individuare ed interpretare le sintassi compositive, le morfologie ed il lessico delle
principali tipologie architettoniche ed urbanistiche;
- risolvere problemi di rappresentazione utilizzando i metodi di geometria descrittiva;
21L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
- utilizzare software per il disegno e la composizione architettonica.
B. AUDIOVISIVO MULTIMEDIA
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Audiovisivo multimediale:
- gestire l'iter progettuale di un'opera audiovisiva o multimediale, dalla ricerca del
soggetto alla sceneggiatura e allo storyboard;
- coordinare le fasi di realizzazione (dalla ripresa, al montaggio, alla registrazione audio
alla post-produzione) in modo coerente con l'impostazione progettuale;
- tradurre un progetto in uno strumento audiovisivo o multimediale con il software
appropriato;
- utilizzare le attrezzature necessarie all'acquisizione e all'elaborazione di immagini e
suoni digitali.
C. SCENOGRAFIA
Competenze comuni:
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FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Scenografia:
- applicare le procedure necessarie alla progettazione e alla realizzazione
dell'ambientazione scenica tenendo conto dei diversi elementi costitutivi e strutturali
necessari all'allestimento teatrale, cinematografico, televisivo e di concerti;
- progettare e realizzare elementi pittorici, plastico¿scultorei e scenotecnici tenendo conto
delle interazioni tra tutti i tipi di medium artistico e della "contaminazione" fra i vari
linguaggi;
- individuare le interazioni tra la scenografia e l'allestimento di spazi espositivi;
- progettare e gestire soluzioni audiovisive e multimediali funzionali alla scenografia e
all'allestimento di spazi espositivi;
- applicare le procedure necessarie alla progettazione del costume.
D. GRAFICA
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
23L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Grafica:
- analizzare, progettare e realizzare artefatti visivi destinati alla comunicazione di massa
- collegare i principi del buon design alle soluzioni possibili e alle conoscenze tecniche in
funzione del progetto visuale
- esplorare ed applicare le forme in cui la dimensione estetica, tecnica, economica,
ambientale, etica e contingente interagiscono nella comunicazione visiva
- progettare e realizzare artefatti comunicativi con la consapevolezza della propria eredità
storica, di essere interprete della cultura del proprio tempo e di avere un impatto sullo
stile di vita delle persone.
E. SCIENZE UMANE
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
del liceo delle Scienze Umane:
- utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e
di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare, in particolare nell'ambito delle
scienze sociali ed umane;
- utilizzare gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e
socio-antropologica nei principali campi d'indagine delle scienze umane;
- operare riconoscendo le principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della
cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea, con
particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle
pratiche dell'educazione formale, informale e non formale, ai servizi alla persona, al
mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
- applicare i modelli teorici e politici di convivenza, identificando le loro ragioni storiche,
filosofiche e sociali, in particolare nell'ambito dei problemi etico-civili e pedagogico-
educativi;
- utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e
comunicative.
F. SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO SOCIALE
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Liceo Scienze umane opzione Economico-sociale:
- comunicare in una seconda lingua straniera almeno al livello B1 (QCER) 1;
- utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e
di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare, in particolare in ambito
economico-sociale;
- applicare, nelle diverse situazioni di studio e di lavoro, i metodi e le categorie
interpretative proprie delle scienze economiche, giuridiche, sociali e antropologiche;
- misurare, con l'ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i diversi
fenomeni economici e sociali;
- utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nell'analisi dei
fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali;
- operare conoscendo le dinamiche proprie della realtà sociale contemporanea, con
particolare riferimento al lavoro, ai servizi alla persona, al terzo settore.
G. ARTI FIGURATIVE - PLASTICO PITTORICO
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Arte del plastico-pittorico:
- comporre immagini plastiche e/o pittoriche, digitali e in movimento spaziando dalle
tecniche tradizionali a quelle contemporanee;
- individuare le strategie comunicative più efficaci rispetto alla destinazione
dell'immagine;
- ricomporre o rimontare immagini esistenti, per creare nuovi significati;
- utilizzare le diverse metodologie di presentazione: taccuino, carpetta con tavole,"book"
cartaceo e digitale, bozzetti, fotomontaggi, "slideshow", video, etc.;
- utilizzare software per l'elaborazione delle immagini e per l'editing video.
H. DESIGN - INDUSTRIA
Competenze comuni:
a tutti i licei:
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri
linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi
punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e
culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche,
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo
i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
Competenze specifiche:
dell'indirizzo Design Industria:
- applicare la conoscenza dei metodi e delle tecnologie adottate nella produzione
industriale;
- applicare le conoscenze nell'ambito del disegno tecnico e dei programmi di grafica e
modellazione tridimensionale di ultima generazione;
- progettare manufatti artistici tenendo in considerazione criteri ergonomici e di fruibilità;
- progettare e applicare le diverse tecniche di modellazione del prodotto: tradizionale,
virtuale, tridimensionale, per arredamento di interni ed esterni, oggettistica, sistemi di
illuminazione, complementi di arredo, ecc.;
- realizzare prototipi di oggetti artistici finiti o semilavorati.
Approfondimento
In particolare il percorso del Liceo Artistico e' indirizzato allo studio dei fenomeni
estetici e alla pratica artistica; favorisce l'acquisizione dei metodi specifici della ricerca
e della produzione artistica, nonché la padronanza dei linguaggi e delle tecniche
relative. Fornisce allo studente gli strumenti necessari per conoscere il patrimonio
artistico nel suo contesto storico e culturale e per coglierne appieno la presenza e il
valore nella società odierna. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità, oltre a maturare le competenze necessarie per dare
espressione alla propria creatività e capacità progettuale nell'ambito delle arti.
Il percorso del Liceo delle Scienze Umane e' indirizzato allo studio delle teorie
esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell'identità personale e delle
relazioni umane e sociali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità, ma anche a maturare le competenze necessarie per cogliere
la complessità e la specificità dei processi formativi. Assicura la padronanza dei
linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze
umane. Nell'ambito della programmazione regionale dell'offerta formativa, è attivata,
senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica, l'opzione economico-sociale
che fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
alle scienze giuridiche,economiche e sociali.
L’indirizzo “Grafica e Comunicazione” dell’Istituto Tecnico ha lo scopo di far
acquisire allo studente le competenze per intervenire nei processi produttivi del
settore grafico, dell’editoria a stampa e multimediale. L’identità dell’indirizzo è riferita
ad attività professionali nel campo della comunicazione a stampa e multimediale, con
specifico riferimento all’uso delle tecnologie per progettare e pianificare l’intero ciclo
di lavorazione dei prodotti comunicativi e dei servizi connessi. Il diplomato in questo
indirizzo è in grado di intervenire in aree tecnologicamente avanzate dell’industria
grafica e multimediale, utilizzando metodi progettuali, materiali e supporti diversi in
rapporto ai contesti e alle finalità comunicative richieste.
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
Approfondimento
Il Piano di Studi del Liceo Artistico si conforma al DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA
REPUBBLICA 15 marzo 2010, n. 89 Regolamento recante revisione dell'assetto
ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei a norma dell'articolo 64, comma 4,
del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni,dalla legge 6
agosto 2008, n. 133.
La durata del Piano di studi è di cinque anni, suddivisi in due bienni e un quinto
anno. Il primo biennio è comune mentre, a partire dal secondo biennio, il Liceo si
articola nei seguenti indirizzi:
l Arti Figurative (curvatura plastico-pittorica);
l Architettura e Ambiente;
l Design;
l Grafica;
l Scenografia;
l Audiovisivo e Multimediale
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
Il Liceo delle Scienze Umane si conforma al Decreto del Presidente della Repubblica
15 marzo 2010, n. 89 “Regolamento recante revisione dell'assetto ordinamentale,
organizzativo e didattico dei licei a norma dell'articolo 64, comma 4, del decreto-
legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni,dalla legge 6 agosto 2008,
n. 133”.
Il delle Scienze Umane offre una notevole formazione culturale, che prepara alla
prosecuzione degli studi e favorisce l’ingresso nel mondo del lavoro.
Il titolo conseguito al termine del percorso dà accesso a tutte le Facoltà universitarie.
La durata del Piano di studi è di cinque anni, suddivisi in due bienni e un quinto
anno.
Il Liceo si articola nei seguenti indirizzi:
l Liceo Scienze Umane;
l Liceo Scienze Umane opzione economico sociale.
Il Piano di Studi dell’indirizzo tecnico, settore tecnologico, si conforma al DECRETO
DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 15 marzo 2010, n. 88 Regolamento recante
norme per il riordino degli istituti tecnici a norma dell'articolo 64, comma 4, del
decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133.
La durata del Piano di studi è di cinque anni, suddivisi in due bienni e un quinto anno
articolato nell’indirizzo: Grafica e Comunicazione.
In particolare il diplomato dell’Istituto Tecnico a indirizzo Grafica e Comunicazione ha
competenze specifiche nel campo della comunicazione interpersonale e di massa,
con particolare riferimento all’uso delle tecnologie per produrla. Interviene nei
processi produttivi che caratterizzano il settore della grafica, dell’editoria, della
stampa e i servizi ad esso collegati, curando la progettazione e la pianificazione
dell’intero ciclo di lavorazione dei prodotti. Integra conoscenze di informatica di base
e di strumenti hardware e software grafici e multimediali, di sistemi di
comunicazione in rete, di sistemi di audiovisivi, fotografici e di stampa.
CURRICOLO DI ISTITUTO
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
NOME SCUOLA
"BRUNO MUNARI" (ISTITUTO PRINCIPALE)
SCUOLA SECONDARIA II GRADO
CURRICOLO DI SCUOLA
I curricola di Istituto relativi ai licei sono coerenti con lo schema di regolamento MIUR
recante “Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento
concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i
percorsi liceali di cui all’articolo 10, comma 3, del decreto del Presidente della
Repubblica 15 marzo 2010, n. 89.”
http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/licei2010/indicazioni_nuovo_impaginato/_decreto_indicazion
I curricola di Istituto relativi all’istituto tecnico sono coerenti con lo schema di
regolamento MIUR recante “Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di
apprendimento concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi
previsti per gli istituti tecnici di cui all’articolo 8, comma 3, del decreto del Presidente
della Repubblica 15 marzo 2010, n. 88.”
http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/nuovi_tecnici/INDIC/_LINEE_GUIDA_TECNICI_.pdf
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
L’elevamento dell’obbligo di istruzione a dieci anni intende favorire il pieno sviluppo
della persona nella costruzione del sé, di corrette e significative relazioni con gli altri e
di una positiva interazione con la realtà naturale e sociale. • Imparare ad imparare:
organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie
fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed
informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio
metodo di studio e di lavoro. • Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo
sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese
per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le
possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. •
Comunicare o comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico,
scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale,
matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici
e multimediali) o rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure,
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale,
matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante
diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). • Collaborare e partecipare:
interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le
altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed
alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali
degli altri. • Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e
consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni
riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le
responsabilità. • Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e
verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e
valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema,
contenuti e metodi delle diverse discipline. • Individuare collegamenti e relazioni:
individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e
relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti
disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica,
individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro
natura probabilistica. • Acquisire ed interpretare l’informazione: acquisire ed
interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi
strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e
opinioni.
Insegnamenti opzionali
E' attivata l'ora di materia alternativa all'IRC per gli alunni che non hanno optato per la
frequenza alla disciplina IRC
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO
(PCTO)
PROGETTI CON INDUSTRIE
Descrizione:
Lavorazioni ed analisi dei materiali osservando l'uso di strumentazioni tradizionali e
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
tecnologiche
MODALITÀ
• PCTO presso Struttura Ospitante
Le attività di alternanza scuola-lavoro sono svolte anche durante i periodi di
sospensione dell'attività didattica
SOGGETTI COINVOLTI
• Ente Privato (EPV)
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
La valutazione terrà conto dei seguenti criteri di valutazione
•Saper compiere le necessarie interconnessioni tra metodi e contenuti
delle singole discipline.
Conoscere
• e padroneggiare i processi progettuali e operativi e utilizzare
in modo appropriato procedure, tecniche e materiali.
Accettare
• e prendere in carico compiti nuovi o aggiuntivi riorganizzando
le proprie attività in base alle nuove esigenze.
Affrontare
• i problemi e le situazioni nuove mantenendo autocontrollo e
chiedendo aiuto e supporto quando necessario.
Applica
• le procedure e gli standard definiti dall’azienda ( ambiente,
qualità, sicurezza)
Il tutor aziendale, mediante un apposito modulo, valuterà la performance
dello studente attribuendo un punteggio
1 = non esegue la prestazione richiesta
2 = esegue la prestazione, ma in modo non adeguato
3 = esegue la prestazione in modo adeguato
4 = esegue la prestazione in modo adeguato ed autonomo
NV = non verificabile
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA "BRUNO MUNARI"
STUDI DI PROGETTAZIONE ARCHITETTONICA E DESIGN
Descrizione:
Studio e progettazione di disegni con elaborazione di semplici soluzioni progettuali
utilizzando tecniche grafiche sia manuali che digitali.
Rilievi di ambienti con strumenti, metodi e materiali idonei
MODALITÀ
• PCTO presso Str. Ospitante e IFS
Le attività di alternanza scuola-lavoro sono svolte anche durante i periodi di
sospensione dell'attività didattica
SOGGETTI COINVOLTI
• Ente Privato (EPV)
DURATA PROGETTO
Annuale
MODALITÀ DI VALUTAZIONE PREVISTA
La valutazione terrà conto dei seguenti criteri di valutazione
• Saper compiere le necessarie interconnessioni tra metodi e contenuti delle
singole discipline.
• Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le
argomentazioni altrui.
• Conoscere i processi operativi e utilizzare in modo appropriato tecniche e
materiali in relazione agli indirizzi prescelti.
• Accetta e prende in carico compiti nuovi o aggiuntivi riorganizzando le
proprie attività in base alle nuove esigenze.
• Affronta i problemi e le situazioni di emergenza mantenendo autocontrollo e
chiedendo aiuto e supporto quando necessario.
• Applica le procedure e gli standard definiti dall’azienda ( ambiente, qualità,
sicurezza)
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