Piano Triennale Offerta Formativa - CD CELANO Triennio 2019/20-2021/22 - Direzione Didattica Statale ...
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Piano Triennale
Offerta Formativa
CD CELANO
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola CD CELANO è stato
elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del ...... sulla base dell’atto di
indirizzo del dirigente prot. ...... del ...... ed è stato approvato dal Consiglio di
Istituto nella seduta del ...... con delibera n. ......
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
CD CELANO
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Insegnamenti e quadri orario
3.2. Curricolo di Istituto
3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA 3.5. Valutazione degli apprendimenti
3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
CD CELANO
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
L'omogeneita' sociale dell'utenza facilita la progettazione e il linguaggio di comunicazione.
L'incidenza degli stranieri con cittadinanza non italiana e' di circa il 20% sul totale della
popolazione scolastica, gli alunni che presentano disabilita' si attestano su una percentuale
pari al 5% e hanno determinato scelte di carattere inclusivo. Non sono presenti gruppi di
studenti provenienti da situazioni socio-economiche e culturali particolarmente svantaggiate
(nomadi o studenti provenienti da zone particolarmente svantaggiate).
Vincoli
Il contesto socio-economico di provenienza degli alunni e' medio-basso, ciò comporta una
carenza di stimoli familiari. La scuola diventa il centro dell'offerta educativa, didattica e
culturale. La Direzione Didattica e' inserita nelle Aree a rischio per alto processo migratorio. La
presenza di diversi alunni di origine straniera con una scarsa conoscenza della lingua italiana,
nelle classi, necessita di particolari attenzioni che la scuola dovrebbe garantire (protocolli
d'accoglienza, mediatori linguistici...) e su cui bisogna lavorare. L'alta presenza di alunni
stranieri e diversamente abili determina un'azione didattica e un impianto strategico-
organizzativo d'istituto orientato all' inclusività: ad oggi manca un sistema di monitoraggio
delle pratiche inclusive e della loro ricaduta nella didattica.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
La Direzione Didattica, composta da un plesso di scuola primaria e tre di scuola dell'infanzia,
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
e' ubicata nel comune di Celano, provincia di L'Aquila. il Comune situato alle falde di un
monte, sulla cui sommità spicca il maestoso castello, si basa su un'economia rurale. La Piana
del Fucino consente che l'agricoltura sia l'attività economica più fiorente. i settori industriali e
commerciali risentono di una forte crisi economica, con conseguenti ripercussioni
sull'occupazione, soprattutto, giovanile. In questi ultimi anni il settore terziario ha avuto un
notevole sviluppo per la riscoperta di siti archeologici e per la valorizzazione dei beni culturali.
Sul territorio sono presenti diverse associazioni che accolgono persone attente alle più varie
espressioni culturali e molte di esse collaborano con la scuola per l'ampliamento dell'offerta
formativa. Il territorio ospita, inoltre, un'importante biblioteca conosciuta a livello nazionale. Il
contributo dell'ente locale di riferimento è il Comune che fornisce servizi di supporto quali il
trasporto scolastico, il servizio mensa e il servizio di pre e post scuola.
Vincoli
Zona a forte densità sismica, ha risentito degli ultimi eventi sismici. La scuola stessa ne ha
subito gli effetti, con la chiusura di alcune strutture ( Scuola Infanzia "Tribuna"), per cui alcuni
spazi si sono ridotti. L'attuale sede di scuola Primaria, di nuova costruzione, rispetta i recenti
criteri di struttura antisismica ed e' adeguata alla recente normativa.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Le sedi dell' Infanzia sono ubicate nei vari rioni della città e sono facilmente raggiungibili.
Attualmente la Scuola Primaria e' riunita in un unico edificio. Il Comune per le zone più
decentrate mette a disposizione il servizio scuolabus Nell'Istituto opera un RSPP esterno che
periodicamente rivede il DVR. Particolare attenzione e' stata posta ai temi della sicurezza
formando tutto il personale per antincendio, primo soccorso, corso base sulla sicurezza per i
lavoratori. Quasi tutti gli edifici scolastici sono privi di barriere architettoniche. Tutte le classi
sono dotate di Lim e pc . I pc presenti nei laboratori informatici sono nuovi. Sul piano
tecnologico la scuola è fornita di due laboratori multimediali. Il nuovo edificio di scuola
primaria e' dotato di un'ampia e attrezzata palestra e un campo polifunzionale esterno.
Vincoli
La scuola , comunque, sta provvedendo all'acquisto di ulteriore materiale tenuto conto delle
disponibilità economiche e partecipando ai vari bandi ministeriali ed europei (PON). E' da
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
incentivare e diffondere una capillare formazione del personale sugli aspetti multimediali e
tecnologici.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
CD CELANO (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice AQEE031004
VIA MADONNA DELLE GRAZIE CELANO 67043
Indirizzo
CELANO
Telefono 0863791228
Email AQEE031004@istruzione.it
Pec aqee031004@pec.istruzione.it
"PICCOLOMINI" CELANO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice AQAA031032
Indirizzo VIA ANTONIO PICCOLOMINI CELANO CELANO
Edifici • Via Piccolomini snc - 67043 CELANO AQ
MADONNA DELLE GRAZIE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice AQAA031054
VIA MADONNA DELLE GRAZIE CELANO 67043
Indirizzo
CELANO
• Via Madonna delle Grazie snc - 67043
Edifici
CELANO AQ
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
LOCALITA' TRIBUNA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice AQAA031065
Indirizzo RIONE VASCHETTE CELANO 67043 CELANO
Edifici • Via Stazione snc - 67043 CELANO AQ
SCUOLA PRIMARIA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice AQEE031059
VIA GRANATIERI DI SARDEGNA CELANO 67043
Indirizzo
CELANO
Numero Classi 21
Totale Alunni 433
Numero studenti per indirizzo di studio e anno di corso
Numero classi per tempo scuola
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
Approfondimento
La scuola attualmente si compone di un unico plesso di scuola primaria sito in via
Granatieri di Sardegna Celano.
La sede legale e degli uffici di presidenza della Direzione Didattica si trovano in Via
Granatieri di Sardegna
Tel e fax 0863792062
SITO WEB: www.direzionedidatticadicelano.it
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 2
Informatica 1
Biblioteche Classica 1
Informatizzata 1
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
Aule Magna 1
Teatro 1
Strutture sportive Calcetto 1
Palestra 1
Servizi Mensa
Scuolabus
Servizio trasporto alunni disabili
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 20
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
1
presenti nei laboratori
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 71
Personale ATA 18
Distribuzione dei docenti
Distribuzione dei docenti a T.I. per anzianità
Distribuzione dei docenti per tipologia di
nel ruolo di appartenenza (riferita all'ultimo
contratto
ruolo)
9LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO CD CELANO
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
Aspetti Generali
Ispirare le scelte degli obiettivi, contenuti e metodi dell’azione educativa e
didattica alle seguenti Finalità:
ISTRUZIONE, come impegno normativamente riconosciuto alla scuola;
CONTINUITÁ, come agire educativo attento alla crescita personale dei nostri
alunni;
TERRITORIO in cui agiamo, come fonte di ispirazione e partenza di ogni
esperienza;
MONDIALITA’, come sguardo attento alle molteplici umanità e spazialità
globali;
CITTADINANZA, come impegno ad educare alla partecipazione
attiva e democratica vivendola fin dai primi anni della vita scolastica
VISION “Crescere insieme per essere cittadini del mondo”
Fare della nostra scuola un luogo d’innovazione e di crescita .
Mission:
La scuola propone percorsi formativi che mirano ad avviare gli allievi ad una
sempre maggiore consapevolezza umana e civica per prepararsi ad essere
persone e cittadini in grado di trasformare le conoscenze disciplinari,
interdisciplinari e le abilità operative apprese a scuola e in situazioni
informali,in competenze interiorizzate e da esercitare in ogni situazione
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
dell’esistenza.
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con particolare riferimento
allo sviluppo delle competenze.
Traguardi
Sviluppo e potenziamento delle competenze base ( italiano, inglese e matematica) e
riduzione percentuale della fascia medio-bassa negli esiti finali.
Priorità
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
Traguardi
Raggiungere il livello medio attraverso prove strutturate per classi parallele.
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Migliorare i criteri di formazione delle classi per garantire equi-eterogeneita' e
migliorare i livelli essenziali di competenze
Traguardi
Riduzione del divario formativo degli studenti intra-tra le classi.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di cittadinanza
parte integrante della programmazione.
Traguardi
Promozione di gruppi di lavoro commisssioni per classi parallele ambiti disciplinari
(prove oggetive, rubriche valutative, con indicatori,descrittori)
Priorità
Sviluppare le competenze sociali e civiche degli alunni.
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
Traguardi
Elaborare il curricolo delle competenze sociali e civiche con relative griglie di
valutazione.
Priorità
Portare il collegio dei docenti a indicare opportuni, oggettivi e comuni strumenti per
la valutazione delle competenze chiave e di cittadinanza con compiti di realtà e
relative rubriche valutative.
Traguardi
Lavoro condiviso sul rinforzo delle competenze chiave e di cittadinanza (imparare a
imparare, competenze sociali e civiche e digitali) degli alunni.
Risultati A Distanza
Priorità
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola intensificando il
confronto tra docenti sui singoli alunni e le criticità emerse.
Traguardi
Evitare il calo degli esiti degli studenti o il calo scolastico nei momenti di passaggio
tra gradi di scuola.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
La nostra istituzione scolastica individua ,in relazione all’offerta formativa che
intende realizzare, iniziative di potenziamento dell’offerta formativa e
dell’attività progettuali, per il raggiungimento degli obiettivi formativi
individuati come prioritari sotto elencati.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
7 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
8 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
9 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
10 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
PIANO DI MIGLIORAMENTO
DIVENTARE CITTADINI CONSAPEVOLI
Descrizione Percorso
Il ruolo chiave della nostra scuola nella formazione di cittadini consapevoli,
responsabili e attivi nelle sfide del futuro ( impegno per la sostenibilità, la
cittadinanza europea e globale, la coesione sociale) è ormai universalmente
riconosciuto.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Favorire il confronto e la condivisione di una progettazione
comune per classi parallele/ambiti disciplinari.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
"Obiettivo:" Utilizzare criteri comuni di valutazione,predisponendo prove
strutturate in ingresso, intermedie in uscita per disciplina per classi
parallele.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
Migliorare i criteri di formazione delle classi per garantire equi-
eterogeneita' e migliorare i livelli essenziali di competenze
"Obiettivo:" Utilizzare forme di valutazione autentica sulle competenze ,
ossia su cio' che un alunno sa, sa fare e sa essere.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Migliorare l’utilizzo dei laboratori per conferire l’acquisizione
di competenze trasversali
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
"Obiettivo:" Promuovere attività di formazione per favorire l’acquisizione
di metodologie didattiche inclusive e orientanti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare il collegio dei docenti a indicare opportuni, oggettivi e
comuni strumenti per la valutazione delle competenze chiave e di
cittadinanza con compiti di realtà e relative rubriche valutative.
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
"Obiettivo:" Formare i docenti sulla didattica per competenze,
competenze digitali, innovazioni didattica e metodologica, disabilita',
inclusione e integrazione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare il collegio dei docenti a indicare opportuni, oggettivi e
comuni strumenti per la valutazione delle competenze chiave e di
cittadinanza con compiti di realtà e relative rubriche valutative.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Promuovere Inclusione e differenziazione didattica.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i criteri di formazione delle classi per garantire equi-
eterogeneita' e migliorare i livelli essenziali di competenze
"Obiettivo:" Migliorare la progettazione dei percorsi e il monitoraggio
degli esiti in funzione dei bisogni educativi e il successo formativo degli
alunni BES
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i criteri di formazione delle classi per garantire equi-
eterogeneita' e migliorare i livelli essenziali di competenze
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
criticità emerse.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" Incrementare momenti di condivisione metodologica-
didattica tra i docenti impegnati negli anni iniziali e finali dei diversi ordini
di scuola.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"Obiettivo:" Potenziare la progettazione di attivita' educativo-didattiche
fra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"Obiettivo:" Potenziare la progettazione di attivita' educativo-didattiche
fra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Istituire modalità di collegamento con i docenti della scuola
secondaria di primo grado per condividere obiettivi e competenze
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"Obiettivo:" Migliorare le azioni di monitoraggio.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Promuovere corsi di formazione interni e/ o esterni sulla
didattica per competenze e sull’inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"Obiettivo:" Creare condizioni favorevoli a stimolare la motivazione del
percorso verso l’aggiornamento e l’autoaggiornamento coerente con
l’offerta formativa
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"Obiettivo:" Valorizzare le competenze personali e professionali di
ciascun docente
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
"Obiettivo:" Diffusione interna di modalità didattiche innovative
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Sviluppare le competenze sociali e civiche degli alunni.
"Obiettivo:" Rapporti con enti e associazioni esterne per formulare
iniziative di percorsi per la valorizzazione del territorio
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Sviluppare le competenze sociali e civiche degli alunni.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CITTADINI CONSAPEVOLI
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/12/2022 Docenti Docenti
ATA ATA
Studenti Studenti
Genitori Genitori
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
Consulenti esterni
Associazioni
Responsabile
Funzione Strumentale Area 1
Risultati Attesi
La finalità principale è la formazione di un futuro cittadino portatore di diritti e
doveri ma anche ben integrato nella società, disponibile e collaborativo verso
gli altri e aperto verso le altre culture.
REALIZZARE UNA SCUOLA PER TUTTI
Descrizione Percorso
L’alunno viene accompagnato nello sviluppo della conoscenza di sé,nella
conoscenza della scuola come ambiente inclusivo, formativo, sociale,
nell’esplorazione della propria capacità di auto-valutazione attraverso la
conoscenza delle metodologie proprie delle discipline, l’analisi metacognitiva
delle proprie modalità di pensiero e di apprendimento, la scoperta di
interessi e attitudini nelle diverse aree disciplinari,la consapevolezza delle
risorse personali,dei personali punti di forza e di debolezza.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Programmare riunioni periodiche per classi parallele e
dipartimenti per progettazione didattica.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"Obiettivo:" Costruire prove e attività di apprendimento all’esterno di
ogni ordine di scuola coerente con lo sviluppo delle competenze.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
"Obiettivo:" Progettare laboratori didattici di varie discipline negli anni
ponte.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i criteri di formazione delle classi per garantire equi-
eterogeneita' e migliorare i livelli essenziali di competenze
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Formazione sulla didattica collaborativa e utilizzo di mappe
concettuali per l’innovazione didattica e metodologica.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"Obiettivo:" Migliorare il clima-classe grazie a una maggiore adesione alle
regole di convivenza e ai contenuti del regolamento d’Istituto.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Sviluppare le competenze sociali e civiche degli alunni.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Progetti di potenziamento e recupero per alunni in difficoltà
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
"Obiettivo:" Elaborazione e diffusione di buone pratiche per l’inclusione
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Sviluppare le competenze sociali e civiche degli alunni.
"Obiettivo:" Avvio di un piano di informazione e formazione con attività
di screening per l’identificazione precoce dei disturbi specifici di
apprendimento
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare il collegio dei docenti a indicare opportuni, oggettivi e
comuni strumenti per la valutazione delle competenze chiave e di
cittadinanza con compiti di realtà e relative rubriche valutative.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" Progettare un percorso scolastico organico fra i diversi ordini
di scuola, attraverso raccordi pedagogici, curricolari e organizzativi
efficaci sia in orizzontale sia in verticale, dove l’alunno possa verificare le
proprie attitudini e potenzialità
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"Obiettivo:" Co-progettare interventi informatici, inclusivi tra scuola e
territorio
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
"Obiettivo:" Facilitare il passaggio tra i segmenti scolastici mediante
esperienze laboratoriali nelle classi- ponte per un agevole inserimento
nel nuovo contesto educativo
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Predisporre percorsi a partire dal primo ordine di scuola
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Migliorare i criteri di formazione delle classi per garantire equi-
eterogeneita' e migliorare i livelli essenziali di competenze
"Obiettivo:" Cercare il confronto con i docenti dei vari ordini di scuola per
individuare il profilo di ciascun alunno
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
24LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
criticità emerse.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Pianificare attività di formazione agevolando la
partecipazione di ciascun docente
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"Obiettivo:" Affidare specifici incarichi sulla base di particolari
competenze evidenziate con formalizzazione degli ambienti di
responsabilità
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Portare tutto il corpo docente a ritenere le competenze chiave e di
cittadinanza parte integrante della programmazione.
"Obiettivo:" Promuovere l’assunzione di compiti e responsabilità, in
modo da favorire l’autonomia progettuale e operativa, con libera
esposizione del proprio lavoro
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Equilibrare tra le varie classi il raggiungimento delle competenze.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI
CON LE FAMIGLIE
25LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
"Obiettivo:" Coinvolgere le famiglie nel percorso orientativo
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati a distanza]
Monitorare gli esiti degli alunni nel passaggio tra ordini di scuola
intensificando il confronto tra docenti sui singoli alunni e le
criticità emerse.
"Obiettivo:" Ampliare la condivisione con le famiglie sulle regole di
convivenza all’Istituto
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati scolastici]
Favorire l'implementazione delle Indicazioni Nazionali con
particolare riferimento allo sviluppo delle competenze.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Sviluppare le competenze sociali e civiche degli alunni.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: PIU' SCUOLA PER TUTTI
Soggetti
Destinatari Interni/Esterni
Coinvolti
Docenti Docenti
ATA ATA
Studenti Studenti
Genitori Genitori
Consulenti
esterni
26LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
Soggetti
Destinatari Interni/Esterni
Coinvolti
Associazioni
Responsabile
Funzione Strumentale AREA 1
Risultati Attesi
Il percorso vuole affrontare e risolvere il problema legato all’equità degli esiti.
Infatti,una scuola più equa deve fornire opportunità e stimoli a tutti gli alunni e
potenziare sia le eccellenze sia chi è in difficoltà,rispondendo così alle
aspettative di molte famiglie e ad una attesa del successivo grado di istruzione.
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
I progetti di Circolo e quelli portati avanti in rete costituiscono il motore e il
generatore della progettualità della nostra scuola i quali ne sviluppano, in
coerenza con le proprie caratteristiche e peculiarità,aspetti e tematiche di
ampliamento e arricchimento della nostra offerta formativa.
AREE DI INNOVAZIONE
LEADERSHIP E GESTIONE DELLA SCUOLA
La leadership serve a governare il cambiamento nelle sue varie
dimensioni e finalità. Occorre :
· • Saper sviluppare nella propria organizzazione una visione che
favorisca l’innovazione;
· • Saper gestire le variabili sociali ed organizzative;
27LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE CD CELANO
· • Saper strutturare e gestire i progetti che realizzano le innovazioni.
RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE
La partecipazioni a reti deve essere l’espressione viva della
partecipazione-progettazione della nostra scuola nel territorio. E’
importante partecipare alla logica del sistema aperto, realizzare forti
sinergie con il territorio e potenziare le azioni di network, aspetto che
richiama il concetto di rete per arrivare ad un sistema educativo,
scolastico e formativo ben “integrato”.
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
L'OFFERTA FORMATIVA
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
"PICCOLOMINI" CELANO AQAA031032
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
MADONNA DELLE GRAZIE AQAA031054
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
LOCALITA' TRIBUNA AQAA031065
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
40 Ore Settimanali
SCUOLA PRIMARIA AQEE031059
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
CD CELANO (ISTITUTO PRINCIPALE)
SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA
La scelta di organizzare il Curricolo per Competenze Chiave è motivata dal fatto di
reperire un filo conduttore unitario all'insegnamento/apprendimento, rappresentato
appunto dalle competenze chiave. Esse travalicano le discipline, come è naturale per le
competenze. Il curricolo così organizzato è il curricolo di tutti al quale tutti devono
contribuire, qualunque sia la materia insegnata. La competenza è sapere agito, capacità
di mobilitare conoscenze, abilità, capacità personali, sociali e metodologiche per gestire
situazioni e risolvere problemi in contesti significativi. Organizzare il curricolo sulle sole
competenze che, fanno capo ai saperi disciplinari, avrebbe rappresentato il grosso
rischio di restare alle discipline a alla loro separatezza, costruendo quindi al massimo
delle abilità ma non delle competenze. Il conseguimento di competenze non può
avvenire senza una didattica flessibile che privilegi l'esperienza attiva dell'allievo, la sua
riflessività, l'apprendimento induttivo, la costruzione sociale dell'apprendimento, la
collaborazione, il mutuo aiuto, la creatività, l'approccio integrato interdisciplinare. La
valutazione della competenza può avvenire solo in presenza di compiti significativi
realizzati dall'allievo singolarmente o in gruppo, in autonomia e responsabilità. Ecco
l'importanza di individuare tali compiti significativi e di articolare occasioni formative
costituite di unità formative o di apprendimento che pongano agli alunni problemi da
risolvere o situazioni da gestire. Un reticolo di compiti significativi e di unità formative
interrelate va a coprire il curricolo nel suo insieme in modo sistematico ed intenzionale.
Il motore dell'azione didattica, non è il compito in sé, ma la competenza da attivare
attraverso il compito.
ALLEGATO:
CURRICOLO SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA(2)-ILOVEPDF-COMPRESSED (1).PDF
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
APPRENDIMENTO PERSONALIZZATO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DIDATTICA PER
L’INCLUSIONE VALUTAZIONE COME RISORSA VALUTAZIONE AUTENTICA
CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA
Proposta formativa per lo sviluppo delle competenze trasversali
Le competenze trasversali sono quelle competenze non riferibili direttamente ad una
specifica disciplina, quali comunicazione, pensiero critico, creatività, motivazione,
iniziativa, capacità di risolvere problemi, valutazione del rischio, assunzione di decisioni,
lavoro di gruppo e soprattutto “apprendere ad apprendere”, che rappresentano la base
per lo sviluppo di qualsiasi altra competenza e che discendono direttamente dalle
competenze chiave europee per l'apprendimento permanente. Nello specifico le
competenze chiave fissate dalle Raccomandazioni del Parlamento Europeo di Lisbona
2006 sono: 1) Comunicazione nella madrelingua: capacità di esprimere ed interpretare
concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni in forma orale e scritta ed interagire in
modo creativo in un’intera gamma di contesti culturali e sociali. 2) Comunicazione nelle
lingue straniere :oltre alle abilità richieste per la comunicazione nella madrelingua,
richiede la mediazione e la comprensione interculturale. 3)Competenza matematica e
competenze di base in scienze e tecnologia: abilità di applicare il pensiero matematico
per risolvere problemi in situazioni quotidiane. Tale competenza è associata a quello
scientifico- tecnologica che comporta la comprensione di tanti cambiamenti
determinati dall’uomo stesso e che sono sua responsabilità. 4) Competenza digitale:
capacità di saper utilizzare con spirito critico le tecnologie per il lavoro, il tempo libero,
la comunicazione. 5) Imparare a imparare: comporta l’acquisizione, l’elaborazione e
l’assimilazione di nuove conoscenze e abilità che potranno poi essere applicate nel
futuro in vari contesti di vita: casa, lavoro, istruzione e formazione. 6) Competenze
sociali e civiche: riguardano tutte le forme di comportamento che consentono alle
persone di partecipare in modo costruttivo alla vita sociale e lavorativa. 7) Spirito di
iniziativa e imprenditorialità: capacità di una persona di tradurre le idee in azioni, dove
rientrano la creatività, ,l’innovazione, e la capacità di pianificare e gestire progetti per
raggiungere obiettivi. 8) Consapevolezza ed espressione culturale: si dà spazio
all’espressione creativa di idee, esperienze, emozioni in una vasta gamma di mezzi di
comunicazione, compresi musica, spettacolo, letteratura ed arti visive.
Curricolo delle competenze chiave di cittadinanza
“I veloci e drammatici cambiamenti in atto nel mondo, nell’economia, nella cultura e il
perdurare della crisi economica hanno aumentato la vulnerabilità, costringendo
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
sempre più persone a rinunciare a servizi e beni primari, tra i quali le cure e l’istruzione
per bambini e giovani; l’instabilità politica in aree già “calde” del pianeta e le vecchie e
nuove emergenze ecologiche ed economiche planetarie (povertà, guerre locali,
desertificazione, disastri ambientali…) hanno accresciuto le spinte migratorie verso i
Paesi del mondo più ricchi, interrogando la scuola sui temi della convivenza civile e
democratica, del confronto interculturale e delle politiche di inclusione. Autorevoli e
importanti istituzioni sovranazionali - ONU, UE, Consiglio d’Europa - hanno raccolto le
sollecitazioni provenienti dalla società, emanando documenti che richiamano gli Stati
ad un maggiore impegno per la sostenibilità, la cittadinanza europea e globale, la
coesione sociale. ” (Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari). Il ruolo chiave della scuola
nella formazione di cittadini consapevoli, responsabili e attivi nelle sfide del futuro è
ormai universalmente riconosciuto. Si moltiplicano le iniziative per rendere
l’educazione alla cittadinanza globale ancora più integrata nei curricula delle istituzione
scolastiche: tra i maggiori impulsi per il cambiamento rientrano i Progetti di
potenziamento delle Competenze di Cittadinanza globale promossi in Italia dal Miur. La
nota del Miur n.3645/18 attribuisce al documento Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari
lo scopo di “rilanciare” le Indicazioni Nazionali, ponendo il tema della Cittadinanza e
quello ad esso connesso della sostenibilità, come sfondo integratore e “punto di
riferimento” di tutto il curricolo della Scuola dell’Infanzia e del I ciclo.
ALLEGATO:
FORMAT NUOVI SCENARI-ILOVEPDF-COMPRESSED.PDF
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
LA GIORNATA DEL SORRISO
Il progetto intende favorire lo sviluppo degli aspetti fondamentali della personalità
dando ampio spazio al conoscere, all’esprimere, al gestire le proprie emozioni. La
macroarea di riferimento è quella educazione alla salute, all’ambiente, alla
cittadinanza attiva.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare l’intelligenza emotiva. Acquisire consapevolezza di sé. Comprendere e
gestire le proprie emozioni
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
NATALE
Le attività proposte favoriranno la socializzazione e lo sviluppo delle potenzialità
individuali anche attraverso i linguaggi alternativi, finalizzate alla comprensione di
valori quali l’amicizia, la solidarietà e l’amore per gli altri. Le attività si alterneranno tra
l’ascolto di racconti, di attività canore, a quelle grafico pittoriche e alla memorizzazione
di poesie. I bambini saranno coinvolti nella realizzazione di decorazioni per l’ambiente
scolastico e per l’addobbo dell’albero, nella creazione di un dono per le famiglie e
relativo biglietto augurale
Obiettivi formativi e competenze attese
Ha la finalità di far riflettere sul significato del Natale e mira ad educare all’affettività,
al valore e al rispetto della famiglia e alla consapevolezza della necessità della pace.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
CONTINUITA’
Il progetto “Continuità” intende garantire all’alunno un processo di crescita unitario,
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
organico e completo nei due ordini di scuola. Favorire un passaggio graduale ed
armonico da un’esperienza scolastica a quella successiva e cerca di prevenire le
difficoltà di inserimento preparando emotivamente gli alunni al cambiamento
attraverso la creazione di “condizioni positive” per un anno sereno nella scuola. La
macroarea di riferimento è quella dell’arricchimento dell’offerta formativa.
Obiettivi formativi e competenze attese
Ha lo scopo di preparare gli alunni a un successivo grado di scuola. Conoscere le
esperienze pregresse e le realtà di provenienza degli alunni. Mettere gli alunni nelle
condizioni ideali di iniziare con serenità il futuro percorso scolastico. Promuovere
l’integrazione degli alunni di culture diverse e degli alunni diversamente abili.
Promuovere attività comuni da svolgere tra gli insegnanti dei diversi ordini di scuola.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
IO…CITTADINO DEL MONDO
Il progetto “Piccoli cittadini del mondo “è finalizzato a favorire lo sviluppo delle
competenze sociali e civiche. Le attività che verranno proposte riguarderanno
l’importanza di rispettare gli altri, gli animali e l’ambiente. Particolare attenzione verrà
riservata alla conoscenza dei principali diritti dell’infanzia. Le poesie favoriranno lo
sviluppo della competenza linguistica e arricchiranno il lessico dei bambini. La
macroarea di riferimento è quella educazione alla salute, all’ambiente, alla
cittadinanza attiva.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare il senso dell’identità personale ed essere consapevole delle proprie
esigenze e dei propri sentimenti. Conoscere la propria storia personale e familiare per
sviluppare il senso di appartenenza. Stabilire con gli altri rapporti basati sul rispetto e
nella consapevolezza che esistono delle differenze personali. Conoscere alcuni
concetti fondamentali contenuti nella Costituzione: diritto e dovere, pace, uguaglianza,
diritto all’istruzione, rispetto per il patrimonio, diritto alla vita, al nome, alla salute e al
lavoro.
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
IL PICCOLO LAUREATO
Il progetto “Piccoli laureati” è un viaggio su tutto il percorso, le attività, le esperienze
realizzate nel corso dell’anno scolastico. La festa finale prevede il saluto ai bambini
dell’ultimo anno con la consegna da parte delle insegnanti del diploma di frequenza.
La macroarea di riferimento è quella dell’arricchimento dell’offerta formativa.
Obiettivi formativi e competenze attese
Dimostrare i risultati del percorso di crescita ottenuti con il loro impegno, la loro
spontaneità e l’accompagnamento delle loro insegnanti.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
MI PREPARO A …LEGGERE, SCRIVERE, CONTARE
Gli alunni seguiranno un corso di pre-lettura, pre-scrittura e pre-calcolo che investirà
diversi piani dell’apprendimento, da quello fine-motorio a quello linguistico e dei
concetti topologici.
Obiettivi formativi e competenze attese
Acquisire le capacità propedeutiche all’apprendimento della lettura, scrittura e calcolo,
sviluppare il concetto spaziale.
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
INGLESE “HAPPY ENGLISH”
L’esperienza con la seconda lingua sarà sviluppata in modo graduale sensibilizzando i
bambini verso un codice linguistico alternativo e quello materno. Le attività saranno
lettura, canzoni giochi tutti volti a favorire l’apprendimento della lingua inglese. La
macroarea di riferimento è quella dell’arricchimento dell’offerta formativa.
Obiettivi formativi e competenze attese
Favorire la curiosità verso altre lingue; Ascoltare e comprendere il significato di
vocaboli e brevi espressioni in contest diversi; filastrocche a canzoni; ricordare per
riprodurre il lessico relativo a saluti, presentazioni, numeri (fino al 10), colori animali,
parti del corpo, cibi, abbigliamento; rispondere e chiedere, dare semplici comandi.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
PROGETTO “CODING E ROBOTICA EDUCATIVA”
Le attività, proposte in forma ludica e motoria, verteranno sull’apprendimento del
pensiero computazionale. La macroarea di riferimento è quella dell’arricchimento
dell’offerta formativa.
Obiettivi formativi e competenze attese
Avvicinare i bambini già dalla scuola dell'infanzia al coding e alla robotica educativa,
recuperare la manualità come momento di apprendimento superando la
consuetudine di separare teoria e pratica, regole ed esercizio; consolidare i concetti di
lateralità e di orientamento spaziale; sviluppare curiosità e desiderio di partecipazione
all’attività proposta; sviluppare attenzione, concentrazione e motivazione; iniziare a
sviluppare la capacità di analizzare e risolvere problemi; iniziare ad acquisire un
linguaggio di programmazione; sviluppare il pensiero computazionale.
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte parallele Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
RECUPERO-CONSOLIDAMENTO-POTENZIAMENTO
Gli interventi verranno attuati attraverso attività specifiche rivolte ad un piccolo
gruppo di alunni della stessa classe o individualmente, secondo la tipologia delle
difficoltà riscontrate nelle discipline coinvolte nelle ore di contemporaneità. Le attività
saranno molteplici e si avvarranno di diverse metodologie.
Obiettivi formativi e competenze attese
Consolidare le conoscenze acquisite e rinforzare le abilità di base; migliorare il metodo
di studio e recuperare le carenze di impegno.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA
Sono previste attività multiple come lettura, schede di lavoro, realizzazione di disegni e
giochi svolti in piccoli gruppi, con lo scopo di promuovere la consapevolezza di sé
stessi, la conoscenza delle regole di convivenza civile e i diritti e i doveri dei bambini e
degli adulti. L’area tematica di riferimento è l’attività alternative alla religione cattolica.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare la consapevolezza della propria identità personale; favorire la riflessione
sul tema dell’amicizia, della solidarietà, della diversità e del rispetto degli altri;
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA CD CELANO
conoscer i diritti e i doveri dei bambini e dei cittadini.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Altro Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
“I DIRITTI E… I ROVESCI DEI NUOVI CITTADINI”
Le attività si baseranno su un gioco che promuove il riconoscimento delle cose
essenziali e quelle superflue; si introdurrà il termine “DIRITTO” ed infine si realizzerà la
“Carta dei diritti e dei doveri dell’uomo”. L’area tematica di riferimento è quella della
promozione delle competenze sociali e civiche. La macroarea di riferimento è quella
educazione alla salute, all’ambiente, alla cittadinanza attiva.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare il senso di responsabilità, legalità, collaborazione e spirito di gruppo;
riconoscere i comportamenti lesivi della dignità umana come il Bullismo e la
prevaricazione nei confronti dei più deboli.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Aula generica
“EMOZIONI…..TRA LE RIGHE”
Il progetto mira a favorire un approccio affettivo ed emozionale che avrà come filo
conduttore durante tutto il percorso, il libro “Jacob due-due”, che verrà letto in classe
dall’insegnante e dagli alunni. Dalle avventure del protagonista saranno estrapolate le
attività interdisciplinari quali l’interpretazione di immagini e brani musicali.
Obiettivi formativi e competenze attese
Sviluppare le capacità cognitive attraverso le attività diversificate di animazione della
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