I PROGETTI D'ISTITUTO ANNO SCOLASTICO 2016/17 - ICS "Padre Pino ...
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I PROGETTI D’ISTITUTO
ANNO SCOLASTICO 2016/17
1
Il nostro Istituto presenta, ogni anno, una pluralità di Progetti che ampliano e
qualificano l’Offerta Formativa. La progettualità è organizzata secondo le
seguenti aree:
1. ED.
ALLA
PERSONA
4 . ED. AL
CORPO E AL AREE DI 2. ED. ALLA
MOVIMENTO PROGETTO CITTADINANZA
3.
APPROFONDIMENTO
CULTURALE
L’ATTUAZIONE DEI PROGETTI PERMETTERA’ DI SVILUPPARE
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE:
2
PROGETTI INFANZIA ROBBIOLO – PETRARCA
EDUCAZIONE EDUCAZIONE APPROFONDIMENTO EDUCAZIONE AL
ALLA PERSONA ALLA CULTURALE CORPO E AL
CITTADINANZA MOVIMENTO
Sportello
psicopedagogico Raccordo e Progetto di
continuità inglese
Vivere la scuola Lezioni
Nido/infanzia “Inglese for
Psicomotricità
dal di dentro Infanzia/primaria children” tenute da esperti del
CSRB di Buccinasco
Aggiungi un posto
Progetto legalità Progetto lettura
a tavola (plesso In collaborazione con
“Volando con la Lezioni di Yoga
Robbiolo) l’Associazione Valeria
fantasia tra le pagine
e l’Ente Locale tenute da esperti di
dei libri” associazioni di
Iniziative di
Buccinasco
ed. alimentare Iniziative di
Progetto orto
tenuta dalla società ed. alla
GEMEAZ
solidarietà
Aves
(Educazione ai valori) Progetto Arte
Rivolto ai bambini di 5
anni delle sezioni
tulipani e margherite
Iniziative di ed.
stradale
Alfabetizzazione
emotiva
(5 enni)
3
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TUTTE LE SEZIONI
PROGETTO LETTURA SCUOLA INFANZIA
Volando con la fantasia tra le PLESSO ROBBIOLO
pagine dei libri
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Vivere la lettura come esperienza
importante e ricca affettivamente
Ascoltare con piacere storie lette o
narrate
Ricordare e rielaborare racconti o vissuti
Conversare in piccolo e grande gruppo
Intervenire verbalmente in modo
corretto ed appropriato
Rispettare i tempi e i turni dei
compagni
Sviluppare l'immaginazione e la fantasia.
CONTENUTI E ATTIVITA'
Letture costanti in sezione utilizzando
spazi adeguatamente predisposti
Proposte di libri di diverso genere per
letture diversificate
Fruizione della biblioteca della scuola
primaria
Adesione a proposte biblioteca comunale
di Buccinasco con uscita in passeggiata
per i bambini di cinque anni
Coinvolgimento delle famiglie nella
esperienza della lettura con eventuali
scambi di libri casa-scuola-biblioteca
Approccio al book-crossing, con visione
di libri inerenti la tematica concordata
nel circolo, come momento di
trasversalità tra ordini di scuole.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E GENITORI DELLE CLASSI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
4
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TUTTE LE SEZIONI
PROGETTO LETTURA SCUOLA INFANZIA
PLESSO PETRARCA
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
IMPARARE AD IMPARARE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE
OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare la fantasia.
Saper ascoltare.
Accettare e rispettare i tempi dei
compagni.
Stimolare la creatività reinventando la
storia.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Arricchire il linguaggio.
Stimolare l’interesse e la
curiosità verso la lettura.
Lettura di storie.
Riallestimento della biblioteca
della scuola.
Laboratorio creativo presso la
biblioteca di Buccinasco.
Mostra di fine anno.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E INSEGNANTI DELLE SEZIONI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
5
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
ORTO A SCUOLA TUTTE LE SEZIONI DELLA
SCUOLA DELL’INFANZIA DI
ROBBIOLO
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Saper osservare.
Saper confrontare.
Saper classificare.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Preparare l’orto alla semina e
curarlo.
Osservare le fasi della
crescita di alcune piante.
Osservare insetti e piccoli animali
che abitano l’orto.
Preparazione del sale aromatico.
Creazione di uno spaventapasseri
per l’orto.
Ci documentiamo su come si
coltivano i prodotti dell’orto.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E GENITORI DELLE CLASSI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
6
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
ORTO A SCUOLA TUTTE LE SEZIONI DEL
PLESSO PETRARCA
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
IMPARARE AD IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Avvicinare i bambini alla natura
stimolandone interesse e curiosità.
Acquisire competenze quali osservare,
manipolare, scoprire somiglianze e
differenze, formulare ipotesi.
Saper aspettare i ritmi della natura.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Realizzare e organizzare un
piccolo orto.
Esplorare e manipolare
elementi e uso di attrezzi.
Imparare ad amare e
rispettare l’ambiente e gli
esseri viventi.
Documentare le attività e le
scoperte effettuate.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E INSEGNANTI DELLE SEZIONI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
7
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
INFANZIA ROBBIOLO
AGGIUNGI UN POSTO A TUTTE LE SEZIONI
TAVOLA
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Coinvolgere e far partecipare tutti i
genitori
Accogliere i genitori all’interno della
sezione, in un momento di routine.
Favorire momenti di tranquillità,
serenità , dialogo e partecipazione.
Sviluppare un’educazione alimentare, ma
anche affettivo-
relazionale(convivialità).
CONTENUTI E ATTIVITA’
Invito a pranzo nel giorno di giovedì di due
genitori per sezione.
I genitori scelgono il giorno in cui aderire al
progetto, attraverso una griglia esposta
sulla bacheca di ogni classe.
Accoglienza e pranzo vicino al proprio
bambino.
Coinvolgimento dei bambini con assegnazione
di incarichi.
Positività e collaborazione di tutto il
personale scolastico.
DESTINATARI DEL PROGETTO
UN GENITORE DI TUTTI I BAMBINI FREQUENTANTI - BAMBINI DI TUTTE LE SEZIONI
DOCENTI - TUTTO IL PERSONALE SCOLASTICO
8
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
SETTIMANA TUTTE LE SEZIONI DEL
PLESSO PETRARCA e ROBBIOLO
DELL’INCLUSIONE
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE
OBIETTIVI SPECIFICI
Collaborare in gruppo.
Arricchire il vocabolario.
Accettare e rispettare il prossimo.
Stimolare la collaborazione, la condivisione
e la partecipazione attiva.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Comprendere ed interiorizzare le
diversità considerandole valore
aggiunto.
Lettura della storia
o “ Serpentella Monica”.
Drammatizzazione da parte delle
insegnanti della storia letta.
Giochi “inclusivi”.
Creazione di un puzzle/regalo da
scambiare con le altre classi.
Realizzazione di un macro libro.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E INSEGNANTI DELLE SEZIONI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
9
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
CINQUENNI DI TUTTE LE
AVVICINAMENTO ALLA SEZIONI INFANZIA
LINGUA INGLESE: ROBBIOLO
“GIOCARE ALL’INGLESE”
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI GENERALI
Sollecitare interesse e curiosità verso
l’apprendimento della lingua straniera ;
Prendere coscienza di un altro codice
linguistico;
Permettere al bambino di comunicare con altri
bambini attraverso una lingua diversa dalla
propria;
Incoraggiare alla collaborazione e alla
cooperazione tra coetanei e non;
Arricchire lo sviluppo cognitivo offrendo al
bambino un ulteriore strumento di
organizzazione delle conoscenze;
Favorire un apprendimento significativo e
gratificante, attraverso l’utilizzo di tutti i
canali sensoriali.
OBIETTIVI SPECIFICI
Favorire la curiosità verso un’altra lingua;
potenziare abilità di ascolto e comunicazione
gestuale;
“LISTENING” ascoltare e saper riprodurre
suoni e vocaboli;
“COMPRENSION” comprendere il significato di
vocaboli e brevi espressioni in contesti diversi;
comprendere, globalmente, una storia;
intuire il significato di parole tramite l’azione
teatrale del docente e il canto;
partecipare attivamente alle attività proposte;
condividere un’esperienza con i compagni;
memorizzare filastrocche e canzoni;
apprendimento della pronuncia sollecitando
l’attitudine all’ascolto dell’innata potenzialità
musicale linguistica;
“REMEMBER” ricordare per riprodurre il
lessico relativo a saluti, presentazioni, numeri
10(fino a 10), colori, animali, parti del corpo, cibi,
abbigliamento, oggetti che fanno parte della
vita scolastica.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Skill oriented learning;
Multi sensory learning motivation;
Intelligence-building-activities;
long-term memory storage off the
language trough music;
movement;
rhythm and rhyme.
Le modalità di lavoro prevedono l’utilizzo di
materiale cartaceo, audio e video, uso di
pupazzi, attività di role-playing, mimiche e
giochi di movimento (Total Physical Response)
in modo che tutti i bambini abbiano la
possibilità di sviluppare le loro capacità,
attraverso compiti realizzabili e motivanti.
DESTINATARI DEL PROGETTO
Cinquenni infanzia Robbiolo
11TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TUTTE LE SEZIONI DELLA
SCUOLA DELL’INFANZIA
PSICOMOTRICITA’
ROBBIOLO
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Conoscere il proprio schema corporeo.
Rafforzare l’autostima e l’autonomia.
Sviluppare coordinazione oculo-manuale.
Sviluppare capacità senso-percettive:
strisciare, rotolare, correre, saltare…
Sviluppare movimenti regolari e precisi.
Sviluppo equilibrio statico e dinamico.
Educare al respiro.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Il progetto si attua attraverso
espressioni libere e spontanee del
bambino, soprattutto mediante giochi vari
che prevedano un controllo di sé e attività
ludico-ricreative che consentano uno
scambio di ruoli.
DESTINATARI DEL PROGETTO
Tutti gli alunni della scuola dell’infanzia Robbiolo
12TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TUTTE LE SEZIONI DI
GIOCO&YOGA SCUOLA DELL’INFANZIA
CLASSI PRIME DI SCUOLA
PRIMARIA
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Offrire opportunità di crescita e di gioco
ai bambini.
Favorire l’integrazione di tutti gli aspetti
dell’essere umano: fisico, psichico e
mentale.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Esercizi di scioglimento e giochi
di scarica delle energie in
esubero; seguiranno altre
attività più tranquille per
sperimentare il gioco di
squadra;
la psicomotricità;
l’attenzione al particolare;
la coordinazione;
la concentrazione.
L’incontro si conclude con il racconto
di una storia interpretata dai bambini
stessi attraverso le asana (posizioni di
yoga).
A conclusione, una breve sessione di
Yoga Nidra (rilassamento).
DESTINATARI DEL PROGETTO
Cinquenni scuola dell’Infanzia Robbiolo
13PROGETTI SCUOLA PRIMARIA
EDUCAZIONE ALLA EDUCAZIONE ALLA APPROFONDIMENTO EDUCAZIONE AL
PERSONA CITTADINANZA CULTURALE CORPO E AL
MOVIMENTO
Sportello Raccordo e Arte con esperto
psicopedagogico continuità
ARTE PER GIOCO
CLASSI PRIME
Lezioni di Yoga
Progetto di infanzia/primaria
Lezioni di
facilitazione Accoglienza alunni future Progetto orto
classi prime da parte di tutor Minibasket
classi terze e quarte
linguistica per delle classi terze Arti marziali
Robbiolo
alunni stranieri Lezioni tenute da
associazioni presenti
Laboratorio Raccordo e Progetto di
sul territorio in
teatrale informatica accordo con
continuità
1^A- B – TERZE – Coding l’Amministrazione
QUARTE - QUINTE
primaria/secondaria: Classi terze e quarte comunale
Progetto lettura
classi quinte in continuità con Progetto
Aves - Educazione
la scuola secondaria
ai valori Operadomani Ampliamento
Classi terze e quarte
1A-B-C-D; 2A; 3C;
La valigia del lettore lezioni di
5A-B-C-D
classi quarte Rally matematico educazione
Progetto transalpino motoria
Affettività Progetto legalità Classi quarte e quinte
Tenuto da istruttori
(Educazione alle emozioni) In collaborazione con
l’amministrazione comunale
laureati in Scienze
In collaborazione con il Progetto motorie e sportive
Centro Servizi alla
famiglia di Assago
“Scacchi”
CLASSI QUARTE e QUINTE
Progetto ecologia Classi 3D, 4^, 5^A-B
Classi terze
In collaborazione con
Philosophy for Inglese con
l’amministrazione comunale
children madrelingua
Classi prime Iniziativa “Scuola Classi quinte
sicura”
Iniziative di Rivolto alle classi quarte, Iniziative di
ed. alimentare gestito da volontari della
Ed. stradale
tenuta dalla società Protezione Civile.
Classi quinte
GEMEAZ
14TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
CONTINUITA’ INFANZIA BAMBINI DI 5 ANNI
PRIMARIA INFANZIA
CLASSI TERZE PRIMARIA
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMUNICAZIONE NELLA MADRE
LINGUA
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Facilitare il passaggio del bambino al nuovo
ordine di scuola.
Far vivere in modo positivo e con serenità la
nuova esperienza scolastica.
Ritrovare nel nuovo ambiente traccia di
esperienze vissute.
Favorire la socializzazione.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Video-lettura alla LIM della storia.
Attività di animazione della storia.
Lavoro a coppie per costruire un
lavoretto.
Merenda insieme fornita dalla mensa
scolastica.
Visita della scuola.
Consegna ai cinquenni di un lavoretto a
ricordo della visita e caramelle.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI CINQUENNI
ALUNNI DI TERZA SCUOLA PRIMARIA
15TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
AVES PRIMARIA:1A-B-C-D;
3C; 5 A – B –C - D.
2A;
EDUCAZIONE AI VALORI INFANZIA:ALUNNI
E ALLA SOLIDARIETA’ CINQUENNI SEZIONI
MARGHERITE E TULIPANI.
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
Sviluppo delle
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
favorire una migliore concentrazione;
sviluppare capacità di ascolto, autoconsapevolezza,
comunicazione;
stimolare gli alunni alla collaborazione, sviluppando tolleranza,
pazienza, autostima, cooperazione, rispetto per se stessi e gli
altri, interazione…;
potenziare capacità espressive, di esposizione, di descrizione;
stimolare l’autodisciplina e il senso di gruppo;
sviluppare il pensiero critico;
costruire gradualmente la propria identità personale e culturale.
Ogni attività coinvolgerà una pluralità di linguaggi: mimico, gestuale,
musicale, iconico… e arricchirà negli alunni la capacità espressiva delle
verbalizzazioni orali e scritte che ogni anno diventano sempre più
particolareggiate, ricche di contenuto, di sentimenti, sensazioni, stati
d’animo...
CONTENUTI E ATTIVITA’
STORIE INTERATTIVE
Le storie suscitato interesse, catturano
l’attenzione e, oltre a favorire, attraverso i
viaggi di fantasia guidata, il benessere psico-
fisico degli alunni, in quanto migliorano il
rilassamento, la concentrazione, la
riflessione personale…, facilitano l’interazione del
gruppo classe, contribuendo alla crescita
personale e all’elaborazione di conflitti e di
difficoltà. Esse sono fortemente
socializzanti, nel rispetto delle diversità, e
stimolano alla riflessione i soggetti più timidi,
più fragili e con scarsa capacità di autocontrollo..
DESTINATARI DEL PROGETTO
16ALUNNI E GENITORI DELLE CLASSI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TEATRO: PRIME -TERZE
“TUTTI IN SCENA” QUARTE - QUINTE
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
IMPARARE AD IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare le diverse capacità motorie e
relazionali, liberandosi dagli stereotipi
motori.
Sviluppare le capacità di attenzione e di
concentrazione, incanalandole
costruttivamente.
Esplorare le potenzialità espressive nell’
elaborazione e soluzione dei problemi.
Promuovere lo sviluppo della capacità
“meta-rappresentativa”, attraverso
l’uso del linguaggio teatrale complesso e
pluridisciplinare: corpo, movimento,
suono, ritmo, gesto, parola e immagine.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Rappresentazioni teatrali con scenografie e
costumi realizzati a scuola e a casa
DESTINATARI DEL PROGETTO
DIRIGENTE SCOLASTICO
GENITORI DELLE CLASSI PRIME, TERZE, QUARTE, QUINTE
DOCENTI E ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA
17TITOLO DEL PROGETTO
TEATRO A SCUOLA CLASSE 5C
“IL MAGO DI OZ” PRIMARIA
INGLESE/ITALIANO ROBBIOLO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
COMUNICAZIONE NELLA MADRE
LINGUA
COMUNICARE NELLE LINGUE
STRANIERE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE
IMPARARE AD IMPARARE
OBIETTIVI SPECIFICI
Reading and speaking in due lingue.
Analizzare e interpretare un testo
narrativo.
Utilizzare la voce e il corpo in modo
consapevole, utilizzando indicazioni
dinamico-espressive.
Favorire la socializzazione.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Analisi della struttura dell’opera come
fiaba moderna.
Lettura del testo semplificato in lingua
inglese con activity di supporto.
Lettura del copione in lingua inglese.
Preparazione spettacolo: canzoni, danze,
costumi e semplice scenografia.
Stesura di mappe con conoscenze, abilità
e competenze apprese.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI CLASSE 5C
18TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
ARTE PER GIOCO CLASSI PRIME SCUOLA
“IO, IL MIO CORPO, LA PRIMARIA
MIA FACCIA”
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE AD IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Sperimentare strumenti e tecniche
diverse per realizzare prodotti grafici e
pittorici
Introdurre nelle proprie produzioni
creative elementi scoperti osservando
le opere d’ arte
CONTENUTI E ATTIVITA’
Scopriremo insieme “chi sono io” giocando ad
osservare la realtà che ci circonda e andando
alla ricerca di tante impronte e tracce
diverse che noi tutti lasciamo. Durante i
laboratori si accompagnerà il bambino alla
conoscenza di sé e alla propria “presenza”
tangibile nel mondo, attraverso esperienze
creative e sensoriali. I bambini impareranno
a conoscersi e riconoscersi in rapporto
diretto con l’Arte. Ogni tappa del percorso
sarà scandito da esempi che avvicineranno i
bambini al meraviglioso mondo dell’Arte.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA CLASSI PRIME
19TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
OPERA DOMANI 3^ A-B-C-D-E
4^ A-B-C-D-E-F
“IL BARBIERE DI
SIVIGLIA”
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
Sviluppo, tramite il progetto di opera
lirica, delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE :
IMPARARE AD IMPARARE.
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE.
COMPETENZE SOCIALI.
OBIETTIVI SPECIFICI
Eseguire collettivamente e
individualmente brani vocali, curando
l’intonazione, l’espressività e
l’interpretazione.
Comprendere, utilizzare e apprezzare
linguaggi sonori e musicali diversi.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Il barbiere di Siviglia
“ossia un vulcano è la mia mente”
musica Gioachino Rossini
UNO SPETTACOLO SENZA IL
PUBBLICO, PERCHÈ IL PUBBLICO È
NELLO SPETTACOLO
DESTINATARI DEL PROGETTO
DOCENTI E ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA
20TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
2A-2B-2C
“UN ORTO...DI CLASSE” 4A-4B-4C-4D
PRIMARIA ROBBIOLO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo, tramite le attività nell’orto delle
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
IMPARARE AD IMPARARE.
COMPETENZE SOCIALI.
OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare maggiore autostima e fiducia nelle
proprie capacità .
Essere consapevoli di poter utilizzare le
proprie energie in modo positivo e
costruttivo.
Maneggiare materiali e attrezzature
specifiche in modo adeguato.
Superare la frustrazione dovuta ad un
insuccesso.
Sviluppare la capacità di mettersi in relazione
con gli altri, rispettando le regole comuni.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Coltivazione dell’orto
Lavorazione terreno
Riconoscimento ortaggi e piante
Raccolta ortaggi
Raccolta dati
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E DOCENTI DELLE CLASSI SECONDE E QUARTE
GENITORI
21TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
RITMIA SCUOLA PRIMARIA
CLASSI: 1^C - D - E
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
Sviluppo delle
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE:
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE
OBIETTIVI SPECIFICI
Imparare a gestire lo spazio e a osservare il gruppo
sia in silenzio sia attraverso la produzione sonora,
o alternando l’esecuzione degli schemi motori
di base a posture e tecniche respiratorie
che predispongano all’ascolto e
all’osservazione di se stessi e degli altri.
Giocare ad ascoltare e controllare respiro e voce in
varie zone del corpo per ottenere concentrazione e
rilassamento.
Esprimersi con le pratiche respiratorie e la vocalità
combinando vocali, consonanti, parole e silenzi per
creare ritmi, melodie e armonie.
Dall’uso della voce al movimento del corpo, al fare
musica: imparare a tradurre sugli strumenti
musicali (tamburi, sonagli, flauti, strumenti a
pizzico, vari tipi di idiofoni, oggetti di uso comune)
e nell’esecuzione degli schemi motori i ritmi appresi
attraverso la vocalità per affinare l’esecuzione
strumentale di gruppo permettendo un approccio
più veloce ed efficace al fare musica e al muoversi
insieme in modo più strutturato.
Comprendere norme di comportamento.
Sviluppare capacità di cooperazione e di relazione.
Accettare le diversità di qualsiasi tipo.
22CONTENUTI E ATTIVITA’
Il bambino è invitato a vivere con il proprio
corpo, la narrazione fantastica ed imitare
l’atteggiamento posturale e la sonorità-
onomatopeica dei personaggi, il tutto nello
spazio del “gioco/tondo” che dà ordine al
gruppo e permette una dimensione
emozionale ben definita.
L’esplorazione richiede:
un rituale d’ingresso e d’uscita
momenti di ascolto/concentrazione
l’ascolto del silenzio
momenti di riposo e di riascolto
l’ascolto e l’utilizzo di strumenti
musicali
il tutto accompagnato dai vari “canti”
che caratterizzano i vari personaggi
fantastici.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI E GENITORI DELLE CLASSI CHE ADERISCONO AL PROGETTO
23TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
4 – 5 ROBBIOLO
CORSO DI SCACCHI 3D ROBARELLO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo, tramite il gioco degli scacchi,
delle COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
SPIRITO DI INIZIATIVA E
IMPRENDITORIALITÀ
COMPETENZA MATEMATICA
COMPETENZE SOCIALI E
CIVICHE.
OBIETTIVI SPECIFICI
Focalizzare l’attenzione e mantenere
un alto grado di concentrazione.
Visualizzare mentalmente posizioni e
sequenze di mosse.
Allenare la memoria.
Riesaminare la situazione una volta
che le condizioni siano cambiate.
Sviluppare pazienza e originalità.
Valutare i risultati delle proprie
azioni.
Allenare alla correttezza sportiva
rispettando le regole e l’avversario.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Materiale: lavagna didattica e 12
scacchiere portate gratuitamente
dall’esperto.
Ciascuna classe inizialmente sarà
introdotta alle regole del gioco e
successivamente in maniera graduale,
(prima usando solo alcuni pezzi degli
scacchi, fino ad arrivare al gioco vero e
proprio) inizierà ad esercitarsi a coppie.
Infine è previsto un piccolo torneo.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI QUARTA E QUINTA (ROBBIOLO) E
TERZA D DI ROBARELLO
24TITOLO DEL PROGETTO INFANZIA
ROBBIOLO/PETRARCA
PRIMARIA
A SCUOLA DI LEGALITA’ CLASSI 3A/3B/3C/3D/3E
attività gestite CLASSI 5A/5B/5C/5D
ROBBIOLO/ROBARELLO
dall’Associazione Libera
dall’ Associazione Valeria
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
COMUNICAZIONE NELLA MADRE
LINGUA
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
IMPARARE AD IMPARARE
OBIETTIVI SPECIFICI
Educare:
1) all'ascolto
2) al confronto
3) al riconoscimento delle regole di convivenza
4) al riconoscimento dei Diritti e dei Doveri
5) al saper prendere decisioni o posizioni a favore
della legalità
CONTENUTI E ATTIVITA’
Attività di animazione di una storia.
Gioco: Il puzzle di Re Fiore.
Gioco: La tombola di Re Fiordilegge.
Lettura del romanzo “Per questo mi
chiamo Giovanni” di Luigi Garlando
Riflessioni collettive in Circle time
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI CINQUENNI
ALUNNI DI TERZA/QUINTA SCUOLA PRIMARIA
25TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
Code4Grow 3^A-B-C-E
è un’iniziativa MasterCoder e Yunik PRIMARIA
con il sostesgno di ContactLab ROBBIOLO E ROBARELLO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
❖ COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
❖ COMPETENZA MATEMATICA E
COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA
E TECNOLOGIA
❖ IMPARARE AD IMPARARE
❖ COMPETENZA DIGITALE
❖ COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI EDUCATIVI SPECIFICI OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI
❖ Individuare possibili soluzioni e tra queste 1) Concetti di pensiero computazionale:
scegliere quale attuare ❖ Sequenze
❖ Elaborare la strategia per attuare la ❖ Cicli
soluzione ❖ Eventi
❖ Dimostrare capacità di raggiungere ❖ Parallelismo
obiettivi proposti
❖ Lavorare in team 2) Pratiche di pensiero computazionale:
❖ Imparare dai propri errori e dagli altri ❖ Lavorare in maniera incrementale e iterativa
❖ Usare le tecnologie in maniera costruttiva ❖ Testare e debuggare
❖ Accrescere la propria autostima ❖ Modularizzare
CONTENUTI E ATTIVITA’
● Primo giorno: introduzione a Scratch e
primo progetto
● Secondo giorno: esploriamo Scratch
attraverso 10 blocchi
● Terzo giorno: la mia storia
● Quarto giorno: dialoghi (im)possibili
● Quinto giorno: il mio primo videogioco
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI CLASSI 3^A-B-C-E
26TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
CLASSI PRIME DI SCUOLA
PHILOSOPHY FOR PRIMARIA
CHILDREN
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
OBIETTIVI SPECIFICI
Migliorare e favorire i processi logico-
argomentativi.
Agire positivamente sulla sfera
affettiva, emotiva e relazionale.
Accrescere il senso democratico
all’interno del gruppo.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Si avvieranno i bambini ad un atteggiamento
filosofico, inteso come disposizione alla
riflessione e alla comunicazione.
La classe diventa “Comunità di ricerca” nella
quale si dialoga, si favorisce lo sviluppo della
dinamica di gruppo e si orienta in senso
positivo lo sviluppo socio-affettivo.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLE CLASSI PRIME DI SCUOLA PRIMARIA
27TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
MUSICA E’ 1 A – B - C -D
PRIMARIA ROBBIOLO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
OBIETTIVI SPECIFICI
Saper distinguere i diversi suoni
dell'ambiente;
Discriminare gli elementi acustici in
relazione alla fonte;
Conoscere e utilizzare le possibilità del
corpo nella produzione di suoni;
Riprodurre un ritmo utilizzando la voce
e il corpo.
Eseguire collettivamente e
individualmente brani vocali, curando
l’intonazione, l’espressività e
l’interpretazione.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Ascolto di vari elementi acustici.
Giochi e semplici brani musicali con
l’uso del corpo e della voce.
Ascolto di semplici testi narrativi
e sonorizzazione degli stessi,
improvvisando suoni e rumori
del paesaggio sonoro.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLE CLASSI PRIME DEL PLESSO ROBBIOLO
28TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
DI TECNOLOGIA 3° - B – C – D
NEWSPAPER PRIMARIA ROBBIOLO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
OBIETTIVI SPECIFICI
Conoscenza di base delle tecnologie
informatiche.
Conoscere le procedure semplici del
sistema operativo.
Scoprire soluzioni tecniche offerte dai
software per realizzare progetti di
lavoro in gruppo.
Comporre articoli che corrispondano alle
caratteristiche di un giornalino
scolastico.
Conoscere aspetti e tecniche del “saper
fare” il giornale a scuola.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Individuare le notizie più accattivanti che
riguardano la vita scolastica
Selezionare gli argomenti da trattare.
Descrivere gli eventi per cogliere l’attenzione
degli alunni.
Individuare le notizie più interessanti
nell’ambito del territorio.
Utilizzare correttamente hardware e
Software.
Eseguire attività di manipolazione e produzione
finale di testi.
Realizzare la grafica del giornale: testata, logo,
sezioni, articolo.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLE CLASSI TERZE PRIMARIA ROBBIOLO
29TITOLO DEL PROGETTO SCUOLA PRIMARIA
CLASSI SECONDE
CLASSI TERZE
SCIENZE MOTORIE CLASSI QUARTE
CLASSI QUINTE
E SPORTIVE
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
IMPARARE AD IMPARARE
OBIETTIVI SPECIFICI
Consolidamento degli schemi motori di base.
Scoperta e consolidamento dell’equilibrio
MINIBASKET statico e dinamico.
Miglioramento della mobilità articolare.
CLASSI SECONDE/TERZE
Riconoscimento dello schema corporeo.
PRIMO QUADRIMESTRE
Riconoscimento spazio-temporale.
A.I.K.U.D.A.
PROPEDEUTICA ATLETICA LEGGERA
CLASSI QUARTE/QUINTE
CLASSI
PRIMO QUADRIMESTRE
SECONDE/TERZE/QUARTE/QUINTE
SECONDO QUADRIMESTRE
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI SCUOLA PRIMARIA
30PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
EDUCAZIONE EDUCAZIONE APPROFONDIMENTO EDUCAZIONE AL
ALLA PERSONA ALLA CULTURALE CORPO E AL
CITTADINANZA MOVIMENTO
Sportello Accoglienza Ket/Pet Boxe
psicopedagogico classi quinte Rivolto ad alunni delle classi Rugby
seconde e terze (previsto
Uno spazio al quale i Orientamento test d'ingresso) Arti marziali
ragazzi possono
Rivolto alle classi terze Lezioni tenute da una
accedere
spontaneamente o su
per aiutare i ragazzi ad Progetto Clil associazione presente
effettuare una scelta sul territorio in accordo
consiglio degli adulti Rivolto alle classi terze
consapevole della scuola con l’Amministrazione
(genitori e insegnanti)
superiore. comunale.
per conoscere meglio se Approccio alla
stessi e gli altri.
Buccinasco lingua latina Giochi sportivi
contro le mafie Rivolto ad alunni delle
Progetto di studenteschi
classi terze
In collaborazione con Rivolto a tutti gli
facilitazione l’amministrazione alunni che possono,
linguistica e comunale e il gruppo
Raccordo e
previa selezione,
mediazione Trasgressioni. continuità partecipare ai giochi
culturale per Primaria/Secondaria sportivi studenteschi
Iniziative: Progetto lettura di atletica leggera.
alunni stranieri - “Scuola
Educazione sicura” Rally matematico
Rivolto alle classi seconde, Corso di difesa
all'affettività transalpino
con volontari della personale
In collaborazione con il Protezione Civile. - tutte le classi – Rivolto alle ragazze delle
Centro Servizi alla - Concorso classi terze, in
famiglia di Assago. Rotary Progetto collaborazione con i vigili
- Concorso Operadomani urbani di Buccinasco, in
Soccorso Rosa Costituzione Classi 1^C - 2^C - 2^D e orario extra-scolastico.
(finanziato dall’
/Ospedale San - Giornata 2^F
amministrazione comunale).
Carlo della
L'orto in pentola e
memoria
laboratorio di cucina
Occhio ragazzi
la sicurezza sul web
31TITOLO DEL PROGETTO
SCUOLA
BIBLIOTECA E COMUNE
PROGETTO LETTURA
DI
BUCCINASCO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo attraverso la passione per la lettura
delle COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
COMUNICAZIONE NELLE LINGUE
STRANIERE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE
“Leggere per crescere OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppo del gusto della lettura e del
e per aprirsi
desiderio di leggere.
al mondo”
Educare alla lettura attiva, consapevole
e appassionata.
Relazione di continuità tra le scuole di
diverso ordine.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Gli alunni incontrano i rappresentanti
delle istituzioni locali
Lezione frontale
Lettura silenziosa e ad alta voce
Attività ludico-didattiche e pittoriche
Relazioni del testo scritto con altri
linguaggi
Settimana della lettura: tornei,
incontri, bookcrossing
DESTINATARI DEL PROGETTO
TUTTI GLI ALUNNI DELL’ISTITUTO
32TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
SCUOLA SECONDARIA E
CLASSI DELLA PRIMARIA CHE
BENVENUTI A TEATRO
ADERISCONO ALLE USCITE
TEATRALI PROPOSTE
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Educare alla conoscenza del teatro, del
suo linguaggio e della sua tradizione.
Conoscenza di tematiche storiche e
sociali declinate attraverso le attività
teatrali.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Uscite didattiche
Partecipazione ad eventi di grande rilievo
culturale proposti attraverso l’esperienza
teatrale.
Preparazione specifica con esperti esterni.
DESTINATARI DEL PROGETTO
TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E
CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA
33TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TERZE SCUOLA SECONDARIA
CONCORSO SULLA
COSTITUZIONE
ITALIANA
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
OBIETTIVI SPECIFICI
Riflessione guidata e partecipata sulla
Costituzione italiana.
I
CONTENUTI E ATTIVITA’
Riflessioni guidate dai docenti sui temi
proposti dal concorso.
Produzione di opere da parte degli alunni, sia
attraverso lavori di gruppo che individuali, il
tutto sotto la guida dei docenti incaricati.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLE CLASSI TERZE GUIDATI DAI DOCENTI DI LETTERE E ARTE
34TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
QUARTE E QUINTE SCUOLA
PRIMARIA
AFFETTIVITÀ SECONDE
SCUOLA SECONDARIA
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE
CULTURALE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Approfondimento della conoscenza di sé ,
del proprio corpo e delle relazioni che si
istaurano con gli altri
I Migliorare il clima delle relazioni in classe
Promuovere momenti di riflessione su cosa
significa essere in relazione con gli altri
Riflettere sui cambiamenti del proprio
corpo e acquisire consapevolezza della
propria sessualità
CONTENUTI E ATTIVITA’
Incontri con esperti del Consultorio di Assago.
Metodologia interattiva volta a stimolare la
partecipazione dei ragazzi.
DESTINATARI DEL PROGETTO
CLASSI SECONDE E TERZE CHE ADERISCONO ALL’INTERNO DELLA SCUOLA
SECONDARIA DI PRIMO GRADO
35TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TUTTE LE TERZE
SCUOLA SECONDARIA
OCCHIO RAGAZZI
SICUREZZA SUL WEB
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
COMPETENZE IN CAMPO
TECNOLOGICO
COMPETENZA DIGITALE
OBIETTIVI SPECIFICI
Educare i ragazzi alla sicurezza
informatica al fine di utilizzare in
modo appropriato le potenzialità del
web.
Avvio all’uso consapevole dei social.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Incontri frontali con l’esperto esterno dottor M.
Blanco e collaboratori
Approfondimenti sul web (definizione,
funzionamento, terminologia, navigazione),le
comunità virtuali, i virus, il furto di dati
personali e lesione della privacy,
adescamento online, il Cyber-bullismo
DESTINATARI DEL PROGETTO
Classi terze della scuola secondaria di primo grado
36TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TERZE SCUOLA SECONDARIA
SOCCORSO ROSA
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPE
IMPARARE A IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Rendere i giovani consapevoli della
necessità di risolvere i conflitti senza
ricorrere alla violenza.
Sensibilizzare sul tema della violenza di
genere, sul concetto stesso di violenza,
sia essa verbale o fisica
Educare ad un rapporto sano tra i
generi.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Incontri con esperti dell’Ospedale San
Carlo.
Metodologia interattiva volta a stimolare
la partecipazione dei ragazzi
Riflessioni degli studenti sul tema
proposto
DESTINATARI DEL PROGETTO
Classi seconde e terze che aderiscono al progetto all’interno della scuola secondaria di primo
grado
37TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TERZE SCUOLA SECONDARIA
BUCCINASCO CONTRO LE
MAFIE-GRUPPO DELLA
TRASGRESSIONE
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
Imparare a imparare
Consapevolezza ed espressione
culturale
OBIETTIVI SPECIFICI
Riflettere sulle diverse trasgressioni
di cui l'essere umano ha esperienza.
riflettere sulle motivazioni della
tendenza alla trasgressione, valutare i
comportamenti a rischio e analizzarne
le conseguenze.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Lezioni partecipate con il gruppo della
trasgressione del Dottor Aparo ,operante nel
carcere di Opera.
Incontri delle classi con i detenuti e
dibattito sui concetti di trasgressione,
regole, guide e autorità nell’età
adolescenziale.
Riflessioni guidate dal docente attraverso lo
studio e l’analisi di testi letterari, poetici,
film e altro.
DESTINATARI DEL PROGETTO
Alunni delle classi 3B, 3C, 3D, 3E e 3F guidati dai docenti di lettere
38Corsi di CLASSI SECONDE
preparazione agli E TERZE
SCUOLA SECONDARIA
esami Cambridge
English
KET e PET
Monte Ore : 40
Frequenza : 1 incontro settimanale di 2 ore
Orario: giovedi dalle 14.15-16.15 oppure 16.15-18.15
Dove: Presso la scuola media «Laura Conti»
Destinatari: Seconde e terze
Gruppi: da 18/20
Esami: Nel mese di maggio presso la Scuola Media
«Laura Conti» di Buccinasco essendo sede d’esame in
collaborazione con International House di San
Donato Milanese
Monte Ore : 40
Frequenza : 1 incontro settimanale di 2 ore
Orario: giovedi dalle 14.15-16.15 oppure 16.15-18.15
Dove: Presso la scuola media «Laura Conti»
Destinatari: Solo terze
Gruppi: da 18/20
Esami: Nel mese di maggio presso la Scuola Media
«Laura Conti» di Buccinasco essendo sede d’esame in
collaborazione con International House di San
Donato Milanese
DOCENTI DI LINGUA INGLESE:
Prof.ssa Dell’Elce
Prof. Mongiardo
39TITOLO DEL PROGETTO CLASSI TERZE
PROGETTO CLIL SCUOLA SECONDARIA
Content and Language
Integrated Learning
Apprendimento integrato di
contenuti disciplinari in lingua
inglese
Potenziamento della lingua inglese
attraverso una disciplina scolastica:
geografia
Destinatari: tutti gli alunni di
terza media della scuola media
«Laura Conti»
Ore: 15 ore iniziando dal mese di
novembre 2016
Modalità: in compresenza con il
docente di materia
Contenuti: UK, Ireland, USA,
South Africa, Canada, Australia,
New Zealand and India
Attività previste in classe:
brainstorming, lettura carte
geografiche, giochi,
interpretazione di grafici,
lettura/comprensione testi,
ricerca di informazioni in Internet,
uso della lavagna interattiva (LIM),
memorizzazione vocaboli;
Docenti di lingua inglese :
Prof.ssa Dell’Elce,
Prof.ssa Macaluso
Prof. Mongiardo
Prof.ssa Valenti
Prof.ssa De Feudis
40TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
CLASSI PRIME
SCUOLA SECONDARIA
RECUPERO
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMUNICAZIONE NELLA
MADRELINGUA
COMUNICAZIONE NELLE LINGUE
STRANIERE
OBIETTIVI SPECIFICI
Ripresa degli elementi base delle
I
discipline italiano, matematica e inglese
volti a consolidare i prerequisiti
necessari ad un apprendimento
consapevole.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Lezioni frontali e tutto ciò che il docente
ritiene necessario in base agli alunni che
frequenteranno i corsi.
DESTINATARI DEL PROGETTO
ALUNNI DELLE CLASSI PRIME INDIVIDUATI DAI DOCENTI
41TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
CLASSI PRIME, SECONDE E
ORTO IN PENTOLA TERZE
SCUOLA SECONDARIA
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
OBIETTIVI SPECIFICI
Approfondimento della conoscenza di sé in
relazione con gli altri.
Attuazione di reali percorsi inclusivi
attraverso il lavoro collettivo e manuale.
I Promuovere momenti di riflessione su cosa
significa essere in relazione con gli altri.
Conoscere i prodotti della terra e i
principi nutritivi in essi presenti.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Attività guidate di semina, cura e raccolta di
ortaggi e verdure.
Preparazione di ricette semplici che
utilizzino i prodotti coltivati con la guida
degli insegnanti di sostegno.
Partecipazione di alunni DVA e BES con
piccoli gruppi di compagni di classe presenti a
rotazione durante l’attività.
DESTINATARI DEL PROGETTO
CLASSI PRIME, SECONDE E TERZE CHE ADERISCONO AL PROGETTO ALL’INTERNO
DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
42TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
SPORT PER TUTTI PRIME E SECONDE
“SPORT ANCH’IO” SCUOLA SECONDARIA
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE AD IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
SENSO DI INIZIATIVA
OBIETTIVI SPECIFICI
Sviluppare una corretta cultura
sportiva.
Educare al rispetto delle regole.
Favorire le relazioni sociali.
Favorire l’inclusione.
Migliorare le abilità nello sport scelto.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Preparazione e partecipazione alle
gare dei campionati studenteschi di
Atletica Leggera.
DESTINATARI DEL PROGETTO
TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI 1° E 2°
SELEZIONATI IN BASE ALLA LORO VOLONTÀ A PARTECIPARE A TALE PROGETTO E
IN BASE AI RISULTATI OTTENUTI DOPO UNA SELEZIONE
43TITOLO DEL PROGETTO CLASSI
TERZE
APPROCCIO ALLA LINGUA SCUOLA SECONDARIA
LATINA
OBIETTIVI GENERALI DEL
PROGETTO
Favorire lo sviluppo delle competenze
linguistiche.
Fornire gli elementi di base della lingua
latina per consentire una scelta più
consapevole del percorso scolastico
successivo.
Sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE
EUROPEE
IMPARARE A IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE
OBIETTIVI SPECIFICI
Consolidamento delle principali funzioni
logiche della lingua italiana.
Conoscenza delle principali caratteristiche
della lingua latina.
Primo approccio alla funzione logica dei casi
latini.
Conoscenza e capacità di applicazione degli
elementi di base della lingua latina.
Conoscenza e utilizzo di un repertorio
lessicale latino di base.
Consapevolezza della persistenza del lessico
latino nella lingua italiana.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Lezioni frontali e partecipate
(otto lezioni di due ore ciascuna, da
realizzarsi il venerdì pomeriggio dalla
metà di ottobre).
Applicazione immediata delle regole
apprese.
Esercizi di difficoltà graduale da
svolgere prevalentemente in classe.
44DESTINATARI DEL PROGETTO
Alunni delle classi terze aventi come prerequisito sette (7) in Italiano nella scheda di
valutazione finale della classe seconda, per un massimo di 40 iscritti.
45Puoi anche leggere
