Piano di Miglioramento 2017-2020 Istituto Comprensivo Bolzano IV - ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV
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Piano di Miglioramento
2017-2020
Istituto Comprensivo
Bolzano IV
PdM 2017-2020 ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV2
Priorità strategiche individuate dal RAV
ESITI degli studenti (in Descrizione Descrizione
riferimento ai dati del della priorità del traguardo
Questionario scuola)
28. Valutazione interna degli 1) Ridurre il numero di alunni licenziati 1) Portare la percentuale di 6 e 7
apprendimenti nell'Esame finale del I ciclo con nell'esame finale a valori prossimi al
valutazioni basse (6 o 7) 50% (media provinciale). Attualmente:
2) Incrementare il numero di alunni 60%
licenziati nell'Esame finale del I ciclo 2) Portare gli alunni licenziati con 8 ad
con valutazioni medie (8) una percentuale pari almeno al 25%.
3) Aumentare la percentuale di alunni Attualmente 20% circa
ammessi alle classi successive nella 3) Avvicinarsi ai valori percentuali
scuola secondaria di II grado, cioè della Provincia per quanto riguarda
ridurre i respinti l'ammissione alla classe successiva
nella scuola secondaria di I grado,
cioè circa 96%. Valori attuali: 90%
circa
29. Valutazione esterna degli 1) Migliorare i risultati in italiano per le 1) Migliorare di almeno 10 punti i
apprendimenti (INVALSI) classi V della Primaria risultati in italiano al netto del cheating
2) Migliorare i risultati di matematica nella stessa scala del rapporto
per le classi V della Primaria nazionale. Attualmente diff. negativa:
3) Ridurre la differenza negativa in -16,7
italiano e in matematica rispetto alle 2) Migliorare di almeno 10 punti i
scuole con background famigliare risultati in matematica al netto del
simile per le classi V della Primaria cheating nella stessa scala del
4) Migliorare i risultati in italiano per le rapporto nazionale. Attualmente diff.
classi III della scuola secondaria negativa: -14,4
3) Ridurre di almeno 5 punti la
differenza nei risultati in italiano ed in
matematica (classi V primaria) rispetto
alle scuole con lo stesso ESCS:
attualmente -9,8 ITA, -6,3 MAT
4) Migliorare di almeno 10 punti i
risultati di ITA nella stessa scala del
rapporto nazionale per le classi III
della secondaria di I grado.
Attualmente diff. negativa: -18,9
ESITI degli studenti (in Descrizione Descrizione
riferimento ai dati del della priorità del traguardo
Questionario scuola)
30. Variabilità dei risultati all'interno Non si evidenziano priorità Non si evidenziano traguardi
delle classi e fra le classi (INVALSI)
31. Successo formativo 1) Dotarsi di strumenti per il 1) Realizzare un questionario da
monitoraggio finale del gradimento sottoporre alle famiglie e agli allievi
degli allievi alla fine di ogni ciclo (primaria e/o
secondaria)
2) Dotarsi di strumenti per il 2a) Costruire una banca dati sulle
monitoraggio del successo formativo iscrizioni degli alunni nella secondaria
degli allievi nella scuola secondaria di di secondo grado
secondo grado
2b) Raccogliere i dati, in
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collaborazione con le scuole di
secondo grado, rispetto al successo
formativo dei nostri alunni nel primo
anno di scuola secondaria di secondo
grado
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Relazione tra obiettivi di processo e priorità strategiche
(elenco degli obiettivi di processo con riferimento alla sezione 5 del RAV e
connessione con le relative priorità strategiche)
Indicatore di Obiettivi di E' connesso alle priorità...
processo processo
Indicatore 8: 1) Introdurre Collegato a “Valutazione interna degli apprendimenti” (ind.28),
periodiche e priorità:
Prassi sistematiche
valutativa prove di ingresso 1) Ridurre il 2) Incrementare il 3) Aumentare la
e finali comuni numero di numero di alunni percentuale di
per alcune alunni licenziati licenziati alunni ammessi alle
discipline nell'Esame nell'Esame finale classi successive
(Matematica, finale del I ciclo del I ciclo con nella scuola
Italiano, con valutazioni valutazioni medie secondaria di I
Tedesco, basse (6 o 7) (8) grado, cioè ridurre i
Inglese) per respinti
intervenire in
modo preventivo
sugli alunni in
difficoltà
Indicatore 5: 2a) Offrire quote Collegato a “Valutazione interna degli apprendimenti” (ind.28),
opzionali priorità:
Curricolo dell'offerta
formativa 1) Ridurre il 2) Incrementare il 3) Aumentare la
finalizzate al numero di numero di alunni percentuale di
recupero e al alunni licenziati licenziati alunni ammessi alle
potenziamento nell'Esame nell'Esame finale classi successive
finale del I ciclo del I ciclo con nella scuola
con valutazioni valutazioni medie secondaria di I
basse (6 o 7) (8) grado, cioè ridurre i
respinti
2b) Offrire quote Collegato a “Valutazione esterna degli apprendimenti (INVALSI;
opzionali ind.29), priorità:
dell'offerta
formativa 1) Migliorare i 2) Migliorare i 3) Ridurre la 4) Migliorare i risultati in
finalizzate a risultati in risultati di differenza negativa italiano per le classi III
preparare gli italiano per le matematica per in italiano e in della scuola secondaria
alunni ad classi V della le classi V della matematica rispetto
affrontare con Primaria Primaria alle scuole con
più sicurezza le background
prove INVALSI famigliare simile
di matematica ed per le classi V della
italiano Primaria
Indicatore 3) Prevedere Collegato a “Valutazione esterna degli apprendimenti (INVALSI;
momenti di ind.29), priorità:
16: confronto intra
Collaboraz. ed 1) Migliorare i 2) Migliorare i 3) Ridurre la 4) Migliorare i
fra docenti interdisciplinare risultati in risultati di differenza negativa risultati in
sugli esiti delle italiano per le matematica per in italiano e in italiano per le
prove INVALSI, classi V della le classi V della matematica rispetto classi III della
per individuare Primaria Primaria alle scuole con scuola
nell'ambito del background secondaria
QdR per famigliare simile
Matematica e per le classi V della
Italiano gli Primaria
elementi di
criticità della
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scuola
Indicatore 4) Prevedere Collegato a “Valutazione esterna degli apprendimenti (INVALSI;
nell'ambito del ind.29), priorità:
26: piano di
Formazione formazione della 1) Migliorare i 2) Migliorare i 3) Ridurre la 4) Migliorare i risultati in
del scuola iniziative risultati in risultati di differenza negativa italiano per le classi III
di italiano per le matematica per in italiano e in della scuola secondaria
personale aggiornamento classi V della le classi V della matematica rispetto
docente sui QdR per Primaria Primaria alle scuole con
italiano e background
Matematica, famigliare simile
sulle nuove per le classi V della
Indicazioni Primaria
Provinciali e
sulle strategie
didattiche
finalizzate a
sviluppare le
competenze in
esse contenute
Indicatore 5) Costruire un Collegato a “Successo formativo” (ind.31), priorità:
questionario di
24: Qualità feedback da 1) Dotarsi di
della scuola distribuire alle strumenti per il
famiglie/alunni a monitoraggio
fine ciclo della finale del
primaria e/o gradimento
secondaria di degli allievi
primo grado
Indicatore 6) Assegnare ad Collegato a “Successo formativo” (ind.31), priorità:
un gruppo di
24: Qualità lavoro il compito 2) Dotarsi di
della scuola di monitorare le strumenti per il
scelte di monitoraggio
iscrizione nelle del successo
scuole formativo degli
secondarie dei allievi nella
nostri studenti (in scuola
collaborazione secondaria di
con la nostra secondo grado
segreteria) e
raccogliere i dati
sul successo
formativo dei
nostri alunni
nelle scuole
secondarie di
secondo grado
(in
collaborazione
con le segreterie
delle altre scuole
e con le famiglie)
PdM 2017-2020 ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV6
In sintesi, i nostri obiettivi di processo
1 Introdurre periodiche e sistematiche prove di ingresso e finali comuni per alcune discipline (Matematica, Italiano,
Tedesco, Inglese) per intervenire in modo preventivo sugli alunni in difficoltà
2a Offrire quote opzionali dell'offerta formativa finalizzate al recupero e al potenziamento
2b Offrire quote opzionali dell'offerta formativa finalizzate a preparare gli alunni ad affrontare con più sicurezza le
prove INVALSI di matematica ed italiano
3 Prevedere momenti di confronto intra ed interdisciplinare sugli esiti delle prove INVALSI, per individuare
nell'ambito del QdR per Matematica e Italiano gli elementi di criticità della scuola
4 Prevedere nell'ambito del piano di formazione della scuola iniziative di aggiornamento sui QdR per italiano e
Matematica, sulle nuove Indicazioni Provinciali e sulle strategie didattiche finalizzate a sviluppare le competenze
in esse contenute
5 Costruire un questionario di feedback da distribuire alle famiglie/alunni a fine ciclo della primaria e/o secondaria di
primo grado
6 Assegnare ad un gruppo di lavoro il compito di monitorare le scelte di iscrizione nelle scuole secondarie dei nostri
studenti (in collaborazione con la nostra segreteria) e raccogliere i dati sul successo formativo dei nostri alunni
nelle scuole secondarie di secondo grado (in collaborazione con le segreterie delle altre scuole e con le famiglie)
Calcolo della necessità di intervento sulla base di fattibilità ed impatto
Obiettivi di processo elencati Fattibilità Impatto Prodotto (FxI)
1 Introdurre periodiche e sistematiche prove di ingresso e finali 3 3 9
comuni per alcune discipline (Matematica, Italiano, Tedesco,
Inglese) per intervenire in modo preventivo sugli alunni in difficoltà
2a Offrire quote opzionali dell'offerta formativa finalizzate al recupero 3 3 9
e al potenziamento
2b Offrire quote opzionali dell'offerta formativa finalizzate a preparare 3 4 12
gli alunni ad affrontare con più sicurezza le prove INVALSI di
matematica ed italiano
3 Prevedere momenti di confronto intra ed interdisciplinare sugli 3 4 12
esiti delle prove INVALSI, per individuare nell'ambito del QdR per
Matematica e Italiano gli elementi di criticità della scuola
4 Prevedere nell'ambito del piano di formazione della scuola 4 2 8
iniziative di aggiornamento sui QdR per italiano e Matematica,
sulle nuove Indicazioni Provinciali e sulle strategie didattiche
finalizzate a sviluppare le competenze in esse contenute
5 Costruire un questionario di feedback da distribuire alle 3 2 6
famiglie/alunni a fine ciclo della primaria e/o secondaria di primo
grado
6 Assegnare ad un gruppo di lavoro il compito di monitorare le 2 2 4
scelte di iscrizione nelle scuole secondarie dei nostri studenti (in
collaborazione con la nostra segreteria) e raccogliere i dati sul
successo formativo dei nostri alunni nelle scuole secondarie di
secondo grado (in collaborazione con le segreterie delle altre
scuole e con le famiglie)
PdM 2017-2020 ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV7
Ridefinizione dell'elenco degli obiettivi di processo in base a fattibilità ed impatto
Obiettivi di processo elencati Necessità dell'intervento
2b Offrire quote opzionali dell'offerta formativa finalizzate a preparare 12
gli alunni ad affrontare con più sicurezza le prove INVALSI di
matematica ed italiano
3 Prevedere momenti di confronto intra ed interdisciplinare sugli 12
esiti delle prove INVALSI, per individuare nell'ambito del QdR per
Matematica e Italiano gli elementi di criticità della scuola
1 Introdurre periodiche e sistematiche prove di ingresso e finali 9
comuni per alcune discipline (Matematica, Italiano, Tedesco,
Inglese) per intervenire in modo preventivo sugli alunni in difficoltà
2a Offrire quote opzionali dell'offerta formativa finalizzate al recupero 9
e al potenziamento
4 Prevedere nell'ambito del piano di formazione della scuola 8
iniziative di aggiornamento sui QdR per italiano e Matematica,
sulle nuove Indicazioni Provinciali e sulle strategie didattiche
finalizzate a sviluppare le competenze in esse contenute
5 Costruire un questionario di feedback da distribuire alle 6
famiglie/alunni a fine ciclo della primaria e/o secondaria di primo
grado
6 Assegnare ad un gruppo di lavoro il compito di monitorare le 4
scelte di iscrizione nelle scuole secondarie dei nostri studenti (in
collaborazione con la nostra segreteria) e raccogliere i dati sul
successo formativo dei nostri alunni nelle scuole secondarie di
secondo grado (in collaborazione con le segreterie delle altre
scuole e con le famiglie)
PdM 2017-2020 ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV8
Risultati attesi e monitoraggio
Obiettivi di processo (in ordine di Risultati attesi Indicatori di Modalità di
priorità) processo rilevazione
Offrire quote opzionali dell'offerta formativa Migliorare i risultati 1. Monitorare la 1. Registri delle
finalizzate a preparare gli alunni ad affrontare delle prove INVALSI realizzazione degli attività svolte
con più sicurezza le prove INVALSI di per Italiano e interventi di nell'ambito della quota
matematica ed italiano Matematica nelle preparazione alle opzionale finalizzata
classi V della Primaria prove INVALSI: alla preparazione alle
e nelle classi III della - numero di insegnanti prove INVALSI
Secondaria coinvolti
- numero di lezioni
offerte
- numero di alunni
frequentanti
- tipologia di
intervento
(simulazione, esercizi,
approfondimenti)
2. Monitorare i risultati 2. Restituzione dati
INVALSI 2017 e INVALSI 2017
verificare il trend degli
ultimi tre anni
scolastici per le classi
V Primaria e III
secondaria
Prevedere momenti di confronto intra ed Migliorare i risultati 1. Realizzare nel 1. Verbali delle
interdisciplinare sugli esiti delle prove delle prove INVALSI corso dell'anno riunioni degli incontri
INVALSI, per individuare nell'ambito del QdR per Italiano e scolastico 2016-17 degli insegnanti di
per Matematica e Italiano gli elementi di Matematica nelle almeno due incontri matematica e italiano,
criticità della scuola classi V della Primaria per i docenti di con relativo materiale
e nelle classi III della Italiano e di e documentazione
Secondaria matematica
2. Monitorare i risultati 2. Restituzione dati
INVALSI 2017 e INVALSI 2017
verificare il trend degli
ultimi tre anni
scolastici per le classi
V Primaria e III
secondaria
Introdurre periodiche e sistematiche prove di Migliorare i risultati 1. Monitorare i risultati 1. Relazione esame
ingresso e finali comuni per alcune discipline delle prove scritte delle prove finali finale
(Matematica, Italiano, Tedesco, Inglese) per nell'esame finale,
intervenire in modo preventivo sugli alunni in intervenire in modo 2. Monitorare il 2. Risultati scrutini
difficoltà preventivo sugli alunni numero delle
in difficoltà, bocciature
incrementare il
numero di alunni 3. Verificare gli
ammessi alla classe interventi: numero di
successiva alunni e di docenti
coinvolti, numero di
ore offerte
Offrire quote opzionali dell'offerta formativa Migliorare i risultati 1. Monitorare i risultati 1. Relazione esame
finalizzate al recupero e al potenziamento nelle prove scritte ed delle prove finali
orali dell'esame finale, 2. Risultati scrutini
incrementare il 2. Verificare il
numero di alunni recupero degli alunni 3. Relazioni
ammessi alla classe in difficoltà e la insegnanti che curano
PdM 2017-2020 ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV9
successiva, frequenza dei recuperi i laboratori e i recuperi
aumentare il numero o dei laboratori (anche
di alunni con voti pari con Canale scuola)
a 7-8 nell'esame finale
e ridurre il numero di 3. Monitorare il
alunni con votazioni numero delle
pari a 6-7 bocciature
Prevedere nell'ambito del piano di formazione Adeguare i curricola 1. Verificare se nel 1. Rilevazione Piani di
della scuola iniziative di aggiornamento sui della scuola alle Piano di Aggiornamento singoli
QdR per italiano e Matematica, sulle nuove nuove Indicazioni e Aggiornamento della docenti
Indicazioni Provinciali e sulle strategie implementare le Scuola o degli
didattiche finalizzate a sviluppare le strategie didattiche Insegnanti sono 2. Verbali gruppi di
competenze in esse contenute per lo sviluppo delle presenti corsi con materia e documenti
competenze riferimento a: per i nuovi curricola
- Qdr matematica elaborati dalla scuola
-Qdr Italiano
-Didattica per
competenze
2. Verificare se i
curricola applicano le
nuove Indicazioni ed
eventualmente
apportare gli
opportuni
adeguamenti (da farsi
in una giornata
pedagogica)
3. Costruire gruppi di
materia per la stesura
dei nuovi curricula
Costruire un questionario di feedback da Dotarsi di strumenti Somministrazione del Rilevazione del
distribuire alle famiglie/alunni a fine ciclo della per il monitoraggio questionario a fine gradimento
primaria e/o secondaria di primo grado finale del gradimento ciclo agli alunni e/o alunni/famiglie tramite
degli allievi alle famiglie questionario (si
possono utilizzare i
dati forniti da Nucleo
di Valutazione nella
relazione finale) ed
individuazione dei
punti di forza e di
debolezza
Assegnare ad un gruppo di lavoro il compito di Dotarsi di strumenti 1. A fine anno 1. Dati della
monitorare le scelte di iscrizione nelle scuole per il monitoraggio del scolastico 2016-2017 rilevazione dalle
secondarie dei nostri studenti (in successo formativo definire i compiti di un famiglie e dalle scuole
collaborazione con la nostra segreteria) e degli allievi nella gruppo di lavoro che
raccogliere i dati sul successo formativo dei scuola secondaria di si occupi della 2. Relazione del
nostri alunni nelle scuole secondarie di secondo grado rilevazione di dati gruppo di lavoro che
secondo grado (in collaborazione con le si occupa della
segreterie delle altre scuole e con le famiglie) 2. Progettare strategie rilevazione
adeguate per la
raccolta dei dati dalle
famiglie oppure dalle
scuole
PdM 2017-2020 ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IVPuoi anche leggere
