Facoltà di Medicina e Chirurgia 2020/2021 - Unimore
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Facoltà di Medicina e Chirurgia 2020/2021
1 Indice Medicina e Chirurgia tra didattica e ricerca 2 Laboratori e centri di ricerca 5 Il sistema universitario e i corsi di studio 8 Lauree Magistrali a Ciclo Unico Medicina e Chirurgia 10 Odontoiatria e Protesi Dentaria 12 Lauree Dietistica 14 Digital Education 16 Fisioterapia 18 Igiene Dentale 20 Infermieristica Modena 22 Infermieristica Reggio Emilia 24 Logopedia 26 Ostetricia 28 Scienze e Tecniche Psicologiche 30 Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica 32 Tecniche di Fisiopatologia Cardiocircolatoria e Perfusione Cardiovascolare 34 Tecniche di Laboratorio Biomedico 36 Tecniche di Radiologia Medica per Immagini e Radioterapia 38 Terapia Occupazionale 40 Laurea Magistrale Scienze Infermieristiche ed Ostetriche 42 Dopo la laurea 43 Informazioni e contatti 44 L’attivazione dei corsi di studio è comunque subordinata alla positiva conclusione dell’iter di accreditamento ministeriale e gli aggiornamenti, compresi i piani di studio, saranno consultabili online su: unimore.it
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Medicina e Chirurgia
Presentazione Tecniche di laboratorio biomedico, nel 2016, fra i primi in Italia; inoltre,
Tecniche di radiologia medica per la Classifica Censis delle Università
Nel corso del 2012 UNIMORE ha immagini e radioterapia, Terapia oc- italiane 2019-2020 vede i CdS del-
riorganizzato le proprie strutture di- cupazionale; le Professioni Sanitarie della nostra
dattiche e di ricerca in base alle in- Due Lauree a ciclo unico: Medicina Facoltà al primo posto della gradua-
dicazioni della Legge Gelmini. Sono e Chirurgia, Odontoiatria e protesi toria nazionale, ed il CdS in Medici-
state attivate le nuove strutture or- dentaria; na e Chirurgia al settimo posto per
ganizzative denominate Dipartimen- Una Lauree magistrale: Scienze in- la regolarità nelle progressioni di
ti ed è stata attivata una struttura di fermieristiche e ostetriche. carriera dei nostri studenti.
raccordo interdipartimentale, deno- La Facoltà presenta le seguenti Le metodiche di apprendimento
minata Facoltà di Medicina e Chirur- Scuole di Specializzazione del set- sono state nel tempo aggiornate,
gia che coordina le attività didatti- tore medico: Allergologia e immu- infatti la Facoltà si è dotata di un
che dei Dipartimenti di Area Medica. nologia clinica; Anestesia, Rianima- Centro di Formazione avanzata e
La didattica ha il suo cuore nel Cen- zione e Terapia Intensiva; Audiologia Simulazione Medica (FASiM), che
tro Servizi Didattici. Situato presso e foniatria; Chirurgia Generale; Chi- rivoluziona la metodica di appren-
l’Azienda Ospedaliero-Universitaria rurgia Plastica, Ricostruttiva ed dimento, che diventa totalmente in-
di Modena, il Centro Servizi rappre- Estetica; Chirurgia Toracica; Derma- terattiva. Gli studenti stranieri pos-
senta un punto di eccellenza dell’A- tologia e Venereologia; Ematologia; sono frequentare i nostri Corsi di
teneo per le dotazioni tecnologiche, Endocrinologia e Malattie del Me- Studio nell’ambito di programmi di
e per la varietà di servizi che posso- tabolismo; Farmacologia e Tossico- scambio, quali ERASMUS e Marco
no essere messi a disposizione. logia Clinica; Geriatria; Ginecologia Polo, e i nostri studenti a loro volta
La didattica si sviluppa anche nelle ed Ostetricia; Igiene e Medicina Pre- hanno varie possibilità di svolgere
corsie degli Ospedali, negli ambula- ventiva; Malattie dell’Apparato Car- periodi di studio all’estero.
tori, nei servizi sul territorio, ed infi- diovascolare; Malattie dell’apparato
ne nel nuovissimo FASiM (Centro di digerente; Malattie dell’Apparato Sede e Territorio
Formazione Avanzata e Simulazione Respiratorio; Malattie infettive e tro-
Medica), sedi di una formazione che picali; Medicina del Lavoro; Medici- L’attività formativa della Facoltà si
trova nella pratica clinica uno dei na dello sport e dell’esercizio fisico; svolge, oltre che presso il Policlini-
suoi momenti più importanti. All’in- Medicina di Comunità; Medicina di co, anche nel Polo Ospedaliero del
terno della Facoltà la didattica, l’as- Emergenza-Urgenza; Medicina fisi- Nuovo Ospedale Civile Sant’Agosti-
sistenza e la ricerca accompagnano ca e riabilitativa; Medicina Interna; no-Estense di Baggiovara e presso
i futuri laureati lungo tutto il percor- Medicina Legale; Nefrologia; Neu- l’Azienda Ospedaliera Arcispedale
so della loro vita universitaria e pro- rologia; Neuropsichiatria infantile; S. Maria Nuova di Reggio Emilia.
fessionale. Oftalmologia; Oncologia medica; Questi Ospedali, Modena, Baggio-
Ortopedia e Traumatologia; Otori- vara e Reggio Emilia, sono i luoghi
Corsi di Studio nolaringoiatria; Patologia clinica e d’integrazione dei compiti assisten-
Biochimica clinica; Pediatria; Psi- ziali con quelli di formazione e ricer-
La Facoltà presenta 16 Corsi di Stu- chiatria; Radiodiagnostica; Reuma- ca. Ormai consolidata esperienza
dio attivi: tologia; Scienza dell’alimentazione; innovativa della Facoltà di Medicina
Tredici Lauree triennali: Dietistica, Urologia. e Chirurgia, è l’organizzazione di
Fisioterapia, Igiene Dentale, Infer- percorsi formativi svolti anche al di
mieristica sede di Modena e Infer- Perchè studiare qui fuori degli Ospedali, in particolare
mieristica sede di Reggio Emilia, presso gli ambulatori dei Medici di
Logopedia, Ostetricia, Scienze e La qualità della didattica della Fa- Medicina Generale e altre strutture
Tecniche Psicologiche, Tecnica del- coltà risulta essere di spicco: i del territorio modenese e reggiano,
la riabilitazione psichiatrica, Tecni- Corsi di Laurea di Infermieristica come consultori, residenze sanitarie
che di fisiopatologia cardiocircola- Modena e di Medicina e Chirurgia assistenziali e altre strutture private
toria e perfusione cardiovascolare, sono stati accreditati dall’ANVUR convenzionate.
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tra didattica e ricerca
Temi di ricerca le e traslazionale. La dimensione Dipartimento di Scienze Biomedi-
nazionale ed internazionale del Di- che, Metaboliche e Neuroscienze
L’attività di ricerca è svolta nei tre partimento è ben evidenziata dalle
Dipartimenti di Area Medica: numerose collaborazioni con enti Il NEUBIOMET comprende docen-
» Dipartimento Chirurgico, Medico, ed istituti di ricerca di alta rilevanza, ti e ricercatori di discipline di base
Odontoiatrico e di Scienze Morfolo- consolidate tramite apposite con- quali Anatomia,Biologia Molecolare,
giche con Interesse Trapiantologico, venzioni. Chimica Biologica, Farmacologia,
Oncologico e di Medicina Rigenera- Il Dipartimento ha diverse collabo- Fisiologia, Istologia e Psicologia,
tiva (CHIMOMO) razioni con numerose università e pre-cliniche e cliniche in aree di ri-
» Dipartimento di Scienze Biome- centri di ricerca europei, tra cui: Max levanza strategica quali Cardiologia,
diche, Metaboliche e Neuroscienze Plank, Berlino; Charitè Berlino; Uni- Endocrinologia, Geriatria,Medicina
(NEUBIOMET) versità di Valencia; Hospital Clinico, metabolica, Neurologia, Psichiatria,
» Dipartimento di Scienze Mediche Barcelona; Kings College - Great Medicina legale e Sanità pubblica,
e Chirurgiche Materno-Infantili e Hormond Street Hospital, Londra; eumanistiche relative alla Storia
dell’Adulto (SMECHIMAI) Ucl, Londra; Università di Graz; Uni- delle Scienze Biomediche ed alla
versità Paris 6, Parigi; Università di Bioetica. La spiccata vocazione tra-
Dipartimento Chirurgico, Medi- Cracovia; Erasmus Hospital, Brus- slazionale e le collaborazioni in atto
co, Odontoiatrico e di Scienze sels e altre. con gruppi leader sul piano nazio-
Morfologiche con Interesse Tra- Altri atenei ed enti di ricerca ex- nale e internazionale rappresentano
piantologico, Oncologico e di tra-europei con cui esistono con- punti qualificanti sul piano della ri-
Medicina Rigenerativa solidate collaborazioni scientifiche cerca, della didattica pre e postlau-
sono: Nih Bethesda; Ucsd, San Die- rea, dell’innovazione terapeutica e
Il CHIMOMO opera con ottimi ri- go; Ucla, Los Angeles; University dell’organizzazione sanitaria.
sultati in diversi settori della ricerca of Queensland, BrisbaneAustralia; Sul piano scientifico, gli obiettivi
scientifica e pone una particolare Melanoma Institute Australia, Sy- perseguiti dal Dipartimento sono lo
attenzione alla chirurgia avanzata, dney; Harvard University, Boston; studio della morfologia,biochimica,
allo studio del ruolo delle cellule University of Pittsbourgh; Purdue biologia cellulare molecolare, fisio-
staminali nella medicina rigenerati- University; University of Melbourne, logia e patologia dei processi biolo-
va, all’oncologia ed infine alle ma- Australia; University of Cape Town; gici, dei fattori di rischio ambientali
lattie infettive, infiammatorie o con Santa Casa Hospital, Sao Paulo. Il e lavorativi, dei processi cognitivi e
base autoimmune. Partecipa, infat- Dipartimento possiede competen- dei loro correlati neurali, la ricerca
ti, a progetti di ricerca internazio- ze ed attività di laboratorio di base di nuovi approcci farmacologici e,
nali, nazionali e regionali. I membri ben integrate con attività di ricerca più in generale, terapeutici in ambito
del Dipartimento sono impegnati in diagnostica e clinico-terapeutica, cardiovascolare, endocrino-meta-
più di 200 progetti, finanziati per un in ambito medico e chirurgico, con bolico, neurologico, oncologico e
importo totale di circa 3.5 milioni di capacità molto elevata di promuo- scheletrico, e lo studio storico-filo-
euro. In particolare sono impegnati vere sperimentazioni cliniche, pro- sofico delle scienze biomediche.
in vari progetti di collaborazione na- fit e non profit, in modo particolare Queste linee di ricerca sono basate
zionale ed internazionale. nell’ambito delle malattie infettive, su un approccio che integra scienze
In questi ultimi sei anni sono stati gastroenterologiche, oculistiche, di base e cliniche e su metodiche di
pubblicati più di 800 lavori in exten- muscolo scheletriche, odontosto- studio che comprendono approcci
so con elevato impatto scientifico. matologiche, uro-nefrologiche e sperimentali in vitro (su sistemi cel-
I ricercatori dispongono di numero- dermatologiche. Infine, per quanto lulari e molecolari) e in vivo (su mo-
se e avanzate attrezzature di labora- riguarda l’imprenditorialità acca- delli animali e sull’uomo).
torio e di utilizzo clinico. L’uso della demica, ad ulteriore dimostrazione Il Dipartimento è risultato vincitore
strumentazione è funzionale sia alle dell’impatto socio-economico delle del bando del MIUR sui Dipartimenti
attività di ricerca dei singoli gruppi ricerche intraprese, nel Dipartimen- di Eccellenza 2018-2022. Al Dipar-
sia alle attività di ricerca trasversa- to è presente uno spin-off. timento afferiscono i direttori/coor-
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dinatori della linea di ricerca “Neu- nazionali ed internazionali. La pro- re non ha l’abbonamento possono
roscienze”, dei Corsi di Dottorato duzione scientifica del Dipartimento essere richiesti ad altre biblioteche,
in Medicina clinica e sperimentale è altamente qualificata. Le pubbli- attraverso un servizio gestito dai bi-
e in Neuroscienze e delle Scuole cazioni scientifiche su riviste inter- bliotecari. E’ possibile usare le po-
di Specializzazione in Endocrino- nazionali a cura di docenti e ricer- stazioni informatiche della bibliote-
logia e Malattie del Metabolismo, catori sono circa duecento all’anno, ca oppure il proprio portatile: l’area
Farmacologia medica, Geriatria, un quarto delle quali frutto di colla- è coperta dal wi-fi, cui si accede
Igiene e Medicina Preventiva, Ma- borazioni internazionali. Numerose con credenziali Unimore o Eduroam.
lattie dell’Apparato cardiovascola- risultano altresì le partecipazioni a Si può stampare e fotocopiare ac-
re, Medicina del Lavoro, Medicina programmi di ricerca di studio, co- quistando una tessera ricaricabile.
legale, Neurologia, Neuropsichia- ordinati da membri del Dipartimen-
tria Infantile, Psichiatria e Scienza to, in collaborazione con enti di ri- Orario di apertura:
dell’alimentazione, nonché il Centro cerca esterni quali, Ministero della lun-ven 08:45-20:00
Interdipartimentale di Neuroscienze Salute, Regione Emilia-Romagna, bumedica@unimore.it
e Neurotecnologie ed il Centro Inter- Agenzia Sanitaria e Sociale Regio- www.bibmed.unimore.it
dipartimentale di Ricerca sulla Sto- nale-Ministero, Miur, Aifa, Telethon
ria delle Idee. e Airc.In particolare il Dipartimen-
to, in virtù della elevata produttività
Dipartimento di Scienze Mediche scientifica ed elevata progettualità
e Chirurgiche Materno-Infantili e risulta vincitore della selezione com-
dell’Adulto petitiva relativa al Progetto Bando
MIUR “Dipartimenti di eccellenza
Il parco tecnologico dello SME- 2018/2022”.
CHIMAI comprende 15 Laboratori
di ricerca attrezzati con apparec- La Biblioteca Medica
chiature sofisticate, all’avanguardia
della tecnologia (Piattaforma Im- La Biblioteca Medica si trova al pia-
munologica; Piattaforma di Biologia no seminterrato del Centro Servizi
Molecolare; Citofluorimetro Sorter; Didattici ed è il luogo in cui studiare
Microarray Scanner System) presso e trovare il materiale necessario per
cui operano ricercatori e tecnici al- preparare gli esami e la tesi di lau-
tamente specializzati. I laboratori di rea, ma anche per reperire le fonti
ricerca sono attigui alle aree di de- per la didattica e la ricerca in ambito
genza. Questo particolare contesto biomedico. Ci sono due grandi sale
facilita l’integrazione delle attività studio, con 170 posti lettura. Sono
assistenziali, didattiche e di ricerca disponibili testi relativi alle scienze
favorendo il trasferimento dei risul- sia precliniche che cliniche, oltre
tati della ricerca e dell’innovazione a numerose riviste e a una nutrita
nell’attività clinica quotidiana (ri- raccolta storica. Gli utenti Unimo-
cerca traslazionale). Il Dipartimento re possono, inoltre, consultare una
possiede un capitale di competenze vasta collezione di risorse digitali in
che ne fanno un punto di riferimen- abbonamento: banche dati specia-
to importante anche per il territorio, listiche e periodici elettronici, cui si
promuovendo diverse attività di col- può accedere dall’interno della rete
laborazione con il mondo produt- d’ateneo o da remoto. Il catalogo è
tivo e imprenditoriale del territorio disponibile online al sito: www.bi-
modenese attraverso il Tecnopolo bliomo.it. Il materiale non posseduto
di Mirandola e attraverso brevetti e gli articoli di riviste per cui Unimo-
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Laboratori
DIPARTIMENTO CHIRURGICO, - Ricerca Clinica e Sviluppo di Stu-
MEDICO, ODONTOIATRICO E DI di Clinici sui Linfomi. Studi in stretta - Centro di ricerca e laboratorio ne-
SCIENZE MORFOLOGICHE CON collaborazione con la FIL (Fondazio- oplasie colorettali ereditarie: ricerca
INTERESSE TRAPIANTOLOGICO, ne Italiana Linfomi) che raggruppa translazionale e di base sulle neo-
ONCOLOGICO E DI MEDICINA RI-
143 centri oncoematologici italiani; plastie colorettali ereditarie e familia-
GENERATIVA
(CHIMOMO) Trial Office della FIL. ri (sindrome di Lynch e sue varianti) e
Prof. M. Federico sulle poliposi intestinali. Consulenza
- Microbiologia e Virologia. Fatto- collegata ai test genetici.
ri di virulenza microbica; biofilm; - Nefrologia e di Istopatologia re- Prof. L. Roncucci
efficacia di nuove molecole anti- nale. Power-pack, apparati da elet-
microbiche; microbiota mucosale; troforesi verticali ed orizzontali mo- - Patologia molecolare oncologica.
infezioni da Herpesvirus; nuovi mar- no-bidimensionali, Protean Dodeca Ricerca di biomarcatori molecolari
catori nella diagnostica delle micosi Cell, concentratore 5301, inverto- con valore diagnostico, prognostico
profonde. scopio, viscosimetro, osmometro e predittivo di risposta nella Medi-
Prof.ssa E. Blasi termociclatore PCR Express e Gene cina Oncologica Personalizzata me-
Amp PCR System 9700, microsco- diante tecniche di sequenziamento,
- Gastroenterologia/Epatologia mo- pio ottico con immunofluorescenza spettrometria di massa per analisi
lecolare. Microscopio confocale BX41 e telecamera per acquisizione genomica, analisi di espressione
Leica, con cella per microscopia in immagini XC30. genica multi-target, analisi NGS.
vivo; sequenziatore automatico; fa- Prof. G. Cappelli Dott.ssa S. Bettelli
cility per Zebrafish; sistema di mi-
croniezione Leica; Thermal Cyclers - Centro di ricerca sulle malattie rare - Biologia cellulare. Nuovi farmaci
PCR; ultracentrifuga Beckman. del polmone - MaRP. Assistenza cli- contro linfomi e mieloma multiplo
Prof.ssa E. Villa nica dedicata ai pazienti affetti da anche in trials clinici; nanotecnolo-
malattie rare del polmone e svilup- gie e drug delivery; patologie dell’
- Biologia ed Immunopalogia Cuta- pare linee di ricerca innovative ed ”osso fragile” e dell’osteoncologia.
nea. Strumentazioni per colture cel- originali in questo campo. Prof.ssa S. Pozzi
lulari, analisi biochimiche e moleco-
lari; attrezzature utilizzate al CIGS: - Malattie Infettive: strumentazio- - Centro Cochrane Italiano: parte
microscopio confocale; attrezza- ne di base e ad alta tecnologia (ci- della Cochrane Collaboration (ht-
tura utilizzata al Centro Interdipar- tofluorimetro Attune NxT, cell sorter tps://www.cochrane.org), presente
timentale di Ricerche Genomiche BioRad S3e, citofluorimetri Partec in 43 Stati. Il Centro Cochrane Ita-
(CGR): Affymetrix Next Generation ML e Space, 2 real time PCR, se- liano, diretto dal prof. D’Amico, pro-
GeneChip® Human Transcriptome quenziatore). muove e supporta l’utilizzo di evi-
Array. Prof.ssa C. Mussini denze Cochrane nella pratica clinica
Prof. G. Pellacani e nelle politiche sanitarie e organiz-
DIPARTIMENTO DI SCIENZE za corsi sulle revisioni sistematiche
- Istologia Cellule Staminali-Medi- MEDICHE E CHIRURGICHE e meta-analisi.
MATERNO-INFANTILI E DELL’ADULTO Prof. R. D’Amico
cina Rigenerativa Biologia Mole-
(SMECHIMAI)
colare. Strumentazione per colture
cellulari, analisi biochimiche e mo- - Immunologia: strumentazione di
- Immuno-Ematologia Sperimen-
lecolari, preparazioni istologiche base e ad alta tecnologia (citofluo-
tale. Caratteristiche morfologiche,
M.O.M.E. rimetro Attune NxT, cell sorter Bio-
immunologiche, e genetico-mole-
Dott. G. Carnevale Rad S3e, citofluorimetri Partec ML
colari, predittive della risposta alla
e Space, 2 real time PCR, sequen-
terapia medica e trapianto di midol-
- Laboratorio didattico di odontoia- ziatore).
lo osseo/staminali in pazienti con
tria “Aula Manichini”. Prof. A. Cossarizza
neoplasie ematologiche e compli-
Prof. U. Consolo canze infettive.
- Ematologia-Biologia Molecolare.
Prof. M. Luppi
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e Centri di ricerca
Attività di diagnostica ematologica Prof. L. Chiarini
e di ricerca sui fattori prognostici - Farmacologia cardio-cerebrova-
biologici, le implicazioni funzionali e - Laboratorio Clinico Osso Fragile. scolare. Studi preclinici per l’iden-
terapeutiche nella leucemia linfatica Valutazione e trattamento delle pa- tificazione di farmaci innovativi nel
cronica. tologie dell’Apparato Locomotore trattamento di condizioni ipossiche
Prof. R. Marasca associate a fragilità ossea. e ad azione neuroprotettiva e neuro-
Prof. F. Catani genica, in condizioni neurodegene-
- Malattie Eredometaboliche del Fe- rative acute e croniche.
gato. Patogenesi molecolare e tera- DIPARTIMENTO DI SCIENZE Prof.ssa D. Giuliani
pie innovative dell’emocromatosi BIOMEDICHE, METABOLICHE
ereditaria mediante strumentazioni E NEUROSCIENZE · (NEUBIOMET) - Medicina del Lavoro. Studi su:
ad alto livello. esposizione alla radiazione UV e
- Alterazioni del metabolismo lipidi-
Prof. A. Pietrangelo patologie correlate nei lavoratori;
co e invecchiamento. Ricerca tra-
possibili rischi da campi elettroma-
slazionale nelle malattie metaboli-
- Terapie Cellulari. Potenziale tera- gnetici nei lavoratori e le misure pre-
che e nell’invecchiamento.
peutico delle cellule (MSC ed linfo- ventive; disturbi muscoloscheletrici
Prof. M. Bortolotti
citi) per la rigenerazione dei tessuti lavoro-correlati e di infortuni occu-
e la cura dei tumori; studio di tera- pazionali.
- Ambiente e salute. Controllo del-
pie cellulari e geniche per l’adeno- Prof. F. Gobba
le infezioni di origine idrica e corre-
carcinoma del pancreas, il sarcoma
late all’assistenza sanitaria; fattori
di Ewing, il glioblastoma, il mesotelio- - Malattie cardiovascolari. Fisiopa-
protettivi e/o di rischio di malattia;
ma ed il melanoma. sperimentazioni tologia, diagnosi e trattamenti di
igiene, epidemiologia e medicina
pre-cliniche in vivo con riproduttore di malattie cardiovascolari (aritmie,
preventiva in ambito nutrizionale
immagini vive (IVIS LUMINA III), sala cardiopatia ischemica, insufficien-
ed ambientale; effetti sulla salute di
per istologia ed ecografo ad hoc. za cardiaca, cardiopatie valvolari);
esposizioni ambientali e stili di vita.
Prof. M. Dominici metodologie innovative di intervento
Prof.ssa P. Borella
chirurgico endovascolare.
- Materno-Infantile. Terapie cellu- Prof. G. Boriani
- Basi biologiche del cancro: identi-
lari anti-tumorali avanzate (neuro-
ficazione di nuovi biomarcatori e dei
blastoma, glioblastoma; trapianti e - Formazione ed esercizio delle
meccanismi di risposta a farmaci
studio del microambiente midollare) professioni sanitarie. Efficacia di
anti-tumorali.
con focus pediatrico. metodologie didattiche finalizza-
Prof. A. Grande
Prof. L. Iughetti te a promuovere abilità comunica-
tivo-relazionali, di collaborazione
- Endocrinologia. Studi su: endo-
- Ginecologia e Ostetricia. Nuo- interprofessionale e di partnership
crinologia della riproduzione/an-
ve strategie di prevenzione e trat- con il paziente, di problem solving e
drologia; patologia tiroidea; dia-
tamento delle principali patologie di pensiero critico. Studio dei com-
bete; osteoporosi; arteriosclerosi;
ostetriche e fattori di rischio: parto portamenti, benessere, profilassi
endocrinopatie associate ad ano-
pretermine, preeclampsia, obesità. vaccinale, attenzione agli stili di vita
malie cromosomiche e trattamento
Prof. F. Facchinetti degli assistiti.
dell’HIV.
Prof. S. Rovesti
Prof.ssa M. Simoni
- Elettrofisiologia Neonatale. Svilup-
po neurologico del neonato preter- - Gastroenterologia. Determinanti
- Farmacologia pre-clinica e clinica.
mine e le infezioni neonatali precoci genetici e metabolici delle epatopa-
Studi su: proteomica e biologia mo-
e tardive. tie metaboliche, in particolare della
lecolare nel dolore cronico in mo-
Prof. A. Bernardi steatosi epatica non alcolica; sin-
delli animali; cefalee croniche; inte-
dromi dell’accorciamento telomeri-
razioni farmacologiche; dipendenze
- Biomateriali. Procedure innovative co nelle epatopatie e dell’epatocar-
patologiche (alcol).
relate alla chirurgia maxillo-facciale. cinoma.
Prof. L. Pani
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Prof.ssa L. Carulli corna dorsali del midollo spinale; i tamento alimentare, somatizzazio-
meccanismi coinvolti nella trasmis- ne, psichiatria di consultazione e
- Genetica molecolare. La distrofia sione e nella plasticità sinaptica e collegamento, dello stalking, e della
muscolare facio-scapolo-omerale l’organizzazione spazio-temporale valutazione dei fattori di rischio e di
(FSHD). Correlazione fenotipo-ge- della codifica del segnale neuronale. protezione dello sviluppo emozio-
notipo, analisi funzionale e moleco- Prof. A. Bigiani nale, cognitivo e della personalità
lare di modelli murini di distrofia mu- nell’infanzia e nell’adolescenza dai
scolare e analisi della struttura della - Neuroimmagini funzionali. I sistemi traumi indotti da violenze fisiche e/o
cromatina in pazienti affetti da FSHD. neurali coinvolti nella percezione e emotivo-cognitive.
Prof.ssa R. Tupler modulazione del dolore, in funzioni Prof. G. M. Galeazzi
cognitive e nella programmazione
- Meccanismi sensori-motori perife- del movimento volontario, in sog- - Psicologia ed elettrofisiologia co-
rici e spinali. Meccanismi funzionali getti sani e malati; sviluppo di tecni- gnitiva. I processi cognitivi e i loro
nella trasduzione e trasmissione che di acquisizione ed analisi di neu- correlati neurali in riferimento alla
sensoriale per il sistema dolorifico, roimmagini di risonanza magnetica. comprensione del linguaggio e all’e-
tattile del prurito e all’attività mo- Prof. C. A. Porro laborazione del volto umano, in po-
toria; meccanismi di integrazione tra polazioni sane e cliniche. Le basi
cellule gliali e neuronali a livello spinale. - Neuroscienze cliniche ed epiletto- comportamentali e i correlati neurali
Prof.ssa R. Bardoni logia sperimentale. Studi su: sub- degli stereotipi di genere, del pre-
strato biologico delle facoltà cogni- giudizio razziale e del rapporto fra
- Medicina metabolica. Ricerca tra- tive e del comportamento; terapia linguaggio e dolore.
slazionale nelle malattie metaboli- delle malattie neurologiche (epiles- Prof.ssa F. Pesciarelli
che ad alta e bassa prevalenza e di sia, demenza di Alzheimer, Parkin-
nutrizione clinica. son, ecc.), utilizzando modelli ani- - Stato nutrizionale, salute e malat-
Prof.ssa F. Carubbi mali preclinici, tecniche di risonanza tia. Valutazione della composizio-
magnetica funzionale e strutturale ne corporea quale fattore centrale
- Morfologia funzionale. Isto-fi- con partecipazione a sperimenta- nell’evoluzione clinica della malattia
sio-patologia e cell signaling dei zioni cliniche multicentriche di fase o nel mantenimento di una forma fi-
tessuti muscolo-scheletrici e degli II e III. sica ottimale nello sport.
organi dell’apparato digerente du- Prof. S. Meletti Dott. M. Pellegrini
rante la formazione, rigenerazione e
carcinogenesi. - Patologia forense. Studi su: pro- - Storia della medicina e bioetica.
Prof.ssa C. Palumbo blemi della casistica necroscopica Storia della medicina e delle idee,
medico-legale in particolare sulla con particolare attenzione ai pro-
- Neurobiologia e patologia moleco- diagnosi delle cause di morte im- cessi di formazione e ai mutamenti
lare e cellulare. Studi su: patologie provvisa, anche fetale e neonatale; culturali del pensiero medico-biolo-
neurodegenerative e neuromusco- casi di morte correlata all’uso di far- gico moderno.
lari; epilessia; meccanismi della di- maci e sostanze d’abuso; diagno- Prof.ssa B. Cavarra
pendenza da farmaci e della neuro- stica medico-legale delle asfissie,
protezione; processi molecolari alla con metodiche di istopatologia e - Trasduzione del segnale normale e
base di stress cellulare ed invec- immunoistochimica, di tossicologia patologica. Ruolo dei secondi mes-
chiamento, con focus su misfolding forense, di genetica forense, e di ra- saggeri intracellulari in cellule nor-
proteico. diologia forense. mali in risposta a stimoli fisiologici,
Prof. M. Zoli Prof. E. Silingardi anche in condizioni patologiche. I
meccanismi molecolari con cui le vie
- Neurofisiologia sperimentale e - Psichiatria e neuropsichiatria in- di segnale regolano la sopravviven-
computazionale. I meccanismi si- fantile. Studi di psichiatria sociale za delle cellule tumorali, e i circuiti
naptici e cellulari alla base dell’e- inclusa psichiatria trans-culturale e che favoriscono l’adattamento e la
laborazione dei segnali nei circu- dei migranti, disturbo post-trauma- resistenza agli inibitori di chinasi.
iti neuronali del cervelletto e delle tico da stress, disturbi del compor- Prof.ssa S. Marmiroli.
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Il sistema universitario
diploma di scuola secondaria supe-
riore, o altro titolo conseguito all’e-
stero e riconosciuto idoneo, per una
durata normale di 5 o 6 anni. Per
conseguire la laurea magistrale nei
corsi a ciclo unico, unitamente alla
qualifica accademica di dottore ma-
gistrale, lo studente deve aver ma-
turato 300 o 360 CFU (Crediti For-
mativi Universitari), a seconda della
durata del corso.
Dopo la laurea
Dopo il conseguimento della Laurea
o della Laurea Magistrale, a secon-
da del titolo di studio acquisito, la
formazione universitaria può essere
proseguita nei Corsi di Master Uni-
versitario di primo o secondo livel-
lo, Dottorato di Ricerca e Scuole di
Specializzazione. Al termine si con-
segue rispettivamente il titolo di ma-
L’ offerta didattica si articola in corsi II livello, Laurea Magistrale ster universitario, dottore di ricerca
di studio organizzati su due livelli, in e di specialista. La durata di questi
sequenza tra loro. La laurea magistrale offre una for- corsi di studio varia da un minimo di
mazione di livello avanzato per l’e- un anno fino a un massimo di 6 anni.
I livello, Laurea sercizio di attività di elevata qualifi-
cazione in ambiti specifici. La durata CFU Crediti Formativi Universitari
La laurea assicura un’adeguata normale della laurea magistrale è di
padronanza di metodi e contenuti 2 anni. Per essere ammessi occor- Il CFU è l’unità di misura di lavoro
scientifici generali, anche nel caso re essere in possesso della laurea richiesto allo studente per l’esple-
in cui sia orientata all’acquisizione di o di un diploma universitario di du- tamento di ogni attività formativa
specifiche conoscenze e competen- rata triennale, ovvero di altro titolo prescritta dagli ordinamenti didattici
ze professionali. La durata normale conseguito all’estero, riconosciuto dei corsi di studio per conseguire un
della laurea è di 3 anni. Per essere idoneo. Per conseguire la laurea titolo di studio universitario. Ciascun
ammessi occorre essere in posses- magistrale, unitamente alla qualifica CFU dei corsi di laurea e di laurea
so di un diploma di scuola seconda- accademica di dottore magistrale, magistrale corrisponde a 25 ore di
ria superiore o di altro titolo di studio lo studente deve avere maturato 120 impegno medio per studente. I CFU
conseguito all’estero, riconosciuto CFU (Crediti Formativi Universitari). sono acquisiti dallo studente con il
idoneo. Per conseguire la laurea, superamento dell’esame o di altra
unitamente alla qualifica accademi- Laurea Magistrale a ciclo unico forma di verifica del profitto.
ca di dottore, lo studente deve aver
maturato 180 CFU (Crediti Formati- Nei casi previsti dalla normativa na- Attività formative
vi Universitari) comprensivi di quelli zionale o dell’Unione Europea, la
relativi alla conoscenza obbligatoria laurea magistrale può essere a ciclo Per attività formativa si intende ogni
anche di una lingua straniera. unico, ossia consistere in un per- attività organizzata o prevista dalle
corso formativo cui si accede con il università al fine di assicurare la for
9
e i corsi di studio
mazione culturale e professionale della conclusiva prova di accerta- Prova Finale
degli studenti, con riferimento, tra mento del profitto.
l’altro, ai corsi di insegnamento, ai La laurea e la laurea magistrale si
seminari, alle esercitazioni pratiche Anno accademico conseguono, unitamente alla relati-
o di laboratorio, alle attività didat- va qualifica accademica, previo su-
tiche a piccoli gruppi, al tutorato, Rappresenta il periodo durante il peramento della prova finale.
all’orientamento, ai tirocini, ai pro- quale si svolgono le lezioni, le ses-
getti, alle tesi, alle attività di studio sioni di esame e di laurea. Le attivi-
individuale e di autoapprendimento. tà didattiche iniziano di norma non
oltre il 1° ottobre e terminano non
Classi di laurea oltre il 30 settembre dell’anno suc-
cessivo.
I corsi di studio sono raggruppati
in classi di laurea e classi di laurea Attività didattica
magistrale. La classe è indicata da
un numero e riunisce i corsi con i L’attività didattica si articola, di nor-
medesimi obiettivi formativi, definiti ma, in due periodi didattici (seme-
per legge, cioè l’insieme delle cono- stri) e inizia generalmente il 1° otto-
scenze e delle abilità che caratte- bre. La sessione d’esame è unica,
rizzano il profilo culturale e profes- ha inizio con il 1° novembre e ter-
sionale del corso di studio. I corsi mina entro il 20 aprile dell’anno ac-
attivati nella stessa classe hanno cademico successivo. Sono previsti
identico valore legale. Le lauree e le vari appelli d’esame nei periodi di
lauree magistrali sono rilasciate con interruzione delle lezioni.
l’indicazione della classe ministeria-
le di appartenenza. Accessi
Curriculum L’accesso ai corsi di studio può es-
sere a numero programmato nazio-
Articolazione all’interno di un corso nale, a numero programmato locale,
di studi, definito da un gruppo di di- libero. Per iscriversi ad un corso ad
scipline specifiche. accesso programmato è necessa-
rio superare l’ esame di ammissio-
OFA Obblighi Formativi Aggiuntivi ne. Essi sono regolati da specifici
bandi. I corsi ad accesso libero non
L’accesso all’Università deve es- prevedono una selezione; tuttavia, è
sere preceduto da una verifica ob- obbligatorio sottoporsi al test di ve-
bligatoria delle conoscenze iniziali, rifica delle conoscenze iniziali.
necessarie per poter frequentare
proficuamente il corso di laurea. L’e- Esame
sito di tale verifica può attribuire allo
studente obblighi formativi aggiunti- Rappresenta l’accertamento del
vi (OFA) che sono da assolvere entro profitto dello studente rispetto alla
il primo anno di corso, Attraverso la attività formativa svolta. Il voto d’e-
frequenza di specifici corsi organiz- same è espresso in trentesimi.
zati dall’Ateneo gli studenti vengono
agevolati nel recupero di tali debiti
formativi finalizzati al superamento10
LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO · SALUTE
Medicina e Chirurgia
Ginecologia ed Ostetricia (6) Il numero dei posti disponibili è defi-
Sede: via del Pozzo, 71 Chirurgia Generale (9) nito annualmente dal Ministero sulla
41124 Modena Medicina Interna e Geriatria (17)
Medicina Generale e Cure Primarie (14) base del fabbisogno stimato dalle
Durata: 6 anni
Attività Elettive (8) autorità sanitarie locali e nazionali.
Crediti Formativi: 360
Classe di Laurea: LM-41
Tirocinio A Scelta (6) Il programma dell’esame di ammis-
Medicina e Chirurgia sione viene stabilito annualmente
Prova Finale (18)
dal Ministero. Il test di ammissione
Titolo di studio richiesto: Nota: a partire dall’aa 2019-2020 il Corso include abitualmente domande di
Diploma di Scuola Superiore. di laurea, in base al decreto ministeriale logica, biologia, chimica, matemati-
Accesso: Programmato, dettagli nel 58/2018, ha introdotto al sesto anno i tiroci-
bando di ammissione
ca, fisica e cultura generale. Poiché
ni abilitanti pre-laurea.
il numero degli aspiranti al corso di
studio è sempre molto superiore al
Presentazione
numero di posti messi a bando, lo
studente motivato a frequentare il
Il corso di Laurea Magistrale in
PIANO DI STUDI corso di Laurea Magistrale in Me-
Medicina e chirurgia si articola su
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) dicina e Chirurgia deve dedicarsi
sei anni. Durante il primo biennio,
intensamente allo studio di queste
Primo anno si affrontano prevalentemente le
materie per poter superare l’esame
Fisica E Informatica (6) scienze di base. A partire dal terzo
di selezione.
Istologia Ed Embriologia (7) anno si studiano tutte le discipline
Chimica E Propedeutica Biochimica (7)
cliniche, le specialità mediche e chi-
Inglese (9) Occasioni di studio all'estero
Anatomia Umana I (10) rurgiche, le discipline proprie della
Chimica Biologica (9) sanità pubblica, la medicina lega-
Il corso di studio in Medicina e chi-
le e la medicina del lavoro. Sono
Secondo Anno rurgia aderisce al programma di
inoltre studiati i fondamenti delle
Biologia e Genetica (11) scambio internazionale Erasmus
Anatomia Umana II (9) principali metodiche di laboratorio
Plus e offre ai propri studenti un pe-
Fisiologia Umana e Fisiopatologia (19) e di diagnostica per immagini, ed i
riodo di formazione all’estero. I Pa-
Metodologia medico scientifica di base (5) principi delle applicazioni alla me-
esi con i quali è attualmente attiva
dicina delle tecnologie biomediche.
Terzo Anno questa possibilità sono la Spagna e
Parallelamente alle lezioni frontali,
Microbiologia e Virologia (8) la Turchia. Altri programmi di inter-
Metodologia Clinica (8) lo studente svolge attività formative
nazionalizzazione per permanenze
Patologia Generale e Immunologia (16) professionalizzanti, presso strutture
Epidemiologia e Statistica Medica (7) più brevi sono ad esempio Erasmus
assistenziali universitarie e conven-
Patologia Sistematica 1 (12) Traineeship, e altri promossi da As-
zionate. Il tirocinio viene svolto an-
sociazioni Studentesche e singoli
Quarto Anno che sul territorio, presso gli ambula-
docenti, e vengono incentivati e ri-
Igiene E Sanita’ Pubblica (7) tori dei Medici di Medicina Generale
conosciuti come Attività Didattiche
Patologia Sistematica 2 (10) e le strutture territoriali del Servizio
Diagnostica Per Immagini (8) Elettive.
Sanitario Regionale, oltre che nel
Patologia Sistematica 3 (12)
nuovo FASIM (Centro di Formazio-
Patologia Sistematica 4 (10) Proseguire gli studi
Psicologia E Neurofisiologia (8) ne Avanzata e Simulazione Medica).
Vengono valorizzati gli aspetti del
Quinto Anno
Il corso di Laurea Magistrale in Me-
rapporto
Psichiatria (8) dicina e Chirurgia permette l’acces-
con il paziente, anche sotto l’aspetto
Malattie Del Sistema Nervoso (10) so, senza debiti formativi, ai Master
Anatomia Patologica (12) psicologico, e della comunicazione
di secondo livello o ai Dottorati di
Farmacologia (12) con i familiari. La capacità di colla-
Ricerca. La maggior parte dei laure-
Pediatria (8) borare con diverse figure professio-
ati in Medicina continua il percorso
nali in attività sanitarie di gruppo, di
Sesto Anno formativo accedendo alle singole
riconoscere i problemi sanitari della
Emergenze Medico Chirurgiche (6) Scuole di specializzazione di area
Medicina Legale e del Lavoro (9) comunità e di intervenire in modo
medica, della durata di 4 e 5 anni,
Oncologia Medica (5) competente completano il quadro
Malattie Otorinolaringoiatriche, ed ai corsi di formazione per medici
delle competenze ottenute.
Odontostomatologiche di medicina generale, della durata
e Dell’apparato Visivo (9) di 3 anni.
Malattie Dell’apparato Accesso al corso
Locomotore (5)
L’accesso al corso è programmato.11
Mondo del lavoro re. FALSO! E’ un percorso lungo e
impegnativo, con giornate che pre- Presidente Corso di Laurea
I laureati nel corso di Laurea Magi- vedono tirocini in ospedale, lezio- prof.ssa Fausta Lui
059 205 5353
strale in Medicina e Chirurgia svol- ni in aula e studio a casa, ma può fausta.lui@unimore.it
geranno l’attività di medico-chirurgo essere affrontato con successo da cdlmed@unimore.it
in vari ruoli ed ambiti professionali, tutti i diplomati, soprattutto prove- Delegato al tutorato
siano essi clinici, sanitari o biome- nienti dai licei, ma anche dagli istitu- dott. Enrico Fiandri
dici. Sono oggetto della professio- ti tecnici, purché capaci e motivati. tel. 059 422 3226
enrico.fiandri@unimore.it
ne di Medico Chirurgo le attività 2) La laurea in Medicina e Chirur- dott.ssa Alina Maselli
inerenti la diagnosi e la terapia de- gia favorisce l’ingresso nel mondo tel 059 422 4376
gli stati morbosi organici e funzio- del lavoro. VERO! Il tasso di occu- alina.maselli@unimore.it
nali dell’uomo, ma anche le attività pazione dei laureati in Medicina e
www.cdlmedicina.unimore.it
di prevenzione, sia individuale che chirurgia, a 3 anni dalla Laurea, ha
collettiva. Gli sbocchi occupazio- oscillato negli anni scorsi fra il 92 e il
nali, normalmente, sono forniti da 98% (dati Alma Laurea 2019).
ambulatori pubblici e privati, ospe- 3) Il laureato in Medicina e Chirurgia
dali e centri specialistici, università lavora solo negli Ospedali. FALSO!
e centri di ricerca, organizzazioni Oltre alle attività cliniche il laureato
sanitarie ed umanitarie nazionali ed in Medicina può lavorare sul terri-
internazionali. torio come medico di medicina ge-
nerale, nel settore della sanità pub-
Vero o Falso? blica e dei servizi, nella ricerca, nel
biomedicale, nella medicina legale,
1) Il corso di studio in Medicina e del lavoro e dello sport.
Chirurgia è impossibile da affronta-12
LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO · SALUTE
Odontoiatria e Protesi Dentaria
Sesto Anno gue ed integra le competenze ma-
Sede: via del Pozzo, 71 Odontostomatologia Applicata 1 sem. (24) turate nelle diverse aree cliniche nei
41124 Modena Odontostomatologia Applicata 2 sem. (24)
Ade IV e V (1+1)
precedenti anni. L’attività di tirocinio
Durata: 6 anni
si svolge sotto la guida di numerosi
Crediti Formativi: 360
Classe di Laurea: LM-46 Presentazione tutor clinici, specialisti del settore
Odontoiatria e protesi dentaria odontoiatrico, presso strutture pub-
Il corso di Laurea Magistrale a ci- bliche o private, convenzionate con
Titolo di studio richiesto: il corso di studio dell’Università di
Diploma di Scuola Superiore. clo unico in Odontoiatria e Protesi
Dentaria, ha durata di sei anni e rila- Modena e Reggio Emilia.
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione scia il titolo di Dottore in Odontoia-
tria e Protesi Dentaria. L’abilitazione Accesso al corso
alla professione dell’Odontoiatria,
avviene tramite Esame di Stato, L’accesso al corso di studio è pro-
costituito da prove pratiche/scritte grammato. Il numero dei posti di-
PIANO DI STUDI e orali, e si svolge in due sessioni sponibili è definito annualmente dal
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
annuali, in base alle date fissate dal Ministero, sulla base del fabbisogno
Ministero. L’Ordinamento del corso stimato a livello regionale. Di nor-
Primo Anno ma, il numero a disposizione presso
Scienze Comportamentali (3) di Laurea Magistrale in Odontoia-
Chimica e Propedeutica Biochimica (7) tria prevede insegnamenti di base l’Ateneo di Modena e Reggio Emi-
Fisica, Statistica e Informatica (12) e professionalizzanti con i quali lia è di 15 posti, ma è suscettibile
Lingua Inglese (8)
si forniscono allo studente le basi di variazioni. Il test di ammissione,
Ade I-II (2+2) preparato dal Ministero dell’Istru-
Istologia (8) scientifiche e la preparazione teo-
Biochimica (8) rico-pratica necessarie all’esercizio zione, dell’Università e della Ricerca
Anatomia Umana (9) della professione. Il primo biennio Scientifica, si svolge annualmente,
è composto da attività formative di a livello nazionale, con graduatoria
Secondo Anno unica per i corsi di studio in Medi-
Biologia Cellulare e Molecolare (7) base, volte alla conoscenza dei fon-
damenti dell’organizzazione struttu- cina e Chirurgia e Odontoiatria e
Fisiologia (9)
Principi di Odontoiatria I (6) rale e delle funzioni vitali del corpo Protesi Dentaria ed è composto,
Principi di Odontoiatria II (9) umano. Il biennio comprende, inol- normalmente, da quesiti di logica,
Ade III-IV (3+2)
tre, corsi che affrontano le proble- biologia, chimica, matematica, fisi-
Patologia Generale (9) ca e cultura generale.
Microbiologia ed Igiene (14) matiche legate al rapporto medi-
co-paziente e alla comprensione
Terzo Anno dei principi base della metodologia Occasioni di studio all'estero
Materiali Dentali e Tecnologie Protesiche (14)
Scienza Mediche I (11)
scientifica. Nel biennio lo studente
apprende, inoltre, i principi dell’O- Il corso di Laurea Magistrale in
Farmacologia (9)
Diagnostica per Immagini e Radioterapia (6) dontoiatria e il metodo per affron- Odontoiatria e Protesi Dentaria,
Anatomia Patologica (8) tare il paziente con problematica dall’anno accademico 2017-2018,
Patologia Speciale Odontostomatologica (10)
orodentale. Il successivo triennio ha deciso di aderire ad un program-
prevede lo studio di discipline di ma Erasmus, riguardante studenti e
Quarto Anno docenti, con l’Università P.J. Safa-
Scienze Anestesiologiche, Chirurgiche e interesse medico, chirurgico e spe-
dell’Emergenza (14) cialistico con particolare riferimento rik in Kosice della Repubblica Slo-
Odontoiatria Restaurativa I (6) alle problematiche cliniche correla- vacca. Un docente universitario del
Gnatologia (4)
te alle patologie odontostomatolo- corso è stato nominato in qualità di
Scienze mediche II (6) interlocutore con l’Università Slo-
Medicina Legale e del Lavoro (6) giche. Queste attività formative si
Ortodonzia I (5) svolgono contestualmente allo stu- vacca per eventuali accordi di col-
Protesi dentaria I (9) dio delle discipline odontoiatriche e laborazione e scambio culturale.
Quinto Anno
al tirocinio pre-clinico, presso aula
didattica attrezzata, e al tirocinio Proseguire gli studi
Parodontologia (11)
Protesi Dentaria II (7) clinico professionalizzante, presso
Ortodonzia II (8) gli ambulatori. Il sesto anno prevede La Laurea Magistrale in Odontoia-
Chirurgia Orale (5)
un’attività didattica esclusivamente tria permette di accedere a Master
Patologia e Terapia Oro-Cervico-Facciale (9) e Corsi di Perfezionamento univer-
Odontoiatria Pediatrica (7) professionalizzante finalizzata alla
Implantoprotesi (12) cura del paziente con patologie sitari che permettono l’acquisizione
odontostomatologiche che prose- di competenze avanzate in diversi13
settori specialistici. In particolare, studenti riguardano il post laurea
annualmente, vengono offerti Corsi e la possibilità di continuare a fre- Presidente Corso di Laurea
e Master di Chirurgia Orale, Chirur- quentare la struttura ospedaliera, prof. Luigi Generali
gia Implantoprotesica, Conservati- attraverso l’iscrizione a Corsi di tel. 059 4224324
luigi.generali@unimore.it
va ed Endodonzia, etc. organizzati Perfezionamento e a Master univer- segr.clopd@unimore.it
con parti teorico-pratiche. Dall’an- sitari per apprendere o approfondi- Delegato al tutorato
no accademico 2015-2016, la Lau- re le nuove tecniche odontoiatriche dott. Pierantonio Bellini
rea Magistrale si è modificata in e mantenere così un costante ag- tel. 059 4223103
pierantonio.bellini@unimore.it
modo da conferire ai futuri laureati giornamento professionale.
Segreteria Organizzativa
il titolo con validità Europea: questo Sig.ra Linda Trovato
per dare la possibilità ai Laureati in tel. 059 4224314
Odontoiatria e Protesi Dentaria di segr.clopd@unimore.it
Unimore di poter esercitare la pro-
www.odontoiatria.unimore.it
fessione nei Paesi della Comunità
Europea.
Mondo del lavoro
L’Odontoiatra svolge la propria at-
tività professionale in strutture sa-
nitarie pubbliche o in studi odon-
toiatrici privati, come dipendente o
in regime libero professionale. Le
analisi statistiche, basate sulle in-
terviste ai laureati presso l’Universi-
tà di Modena e Reggio Emilia, mo-
strano che il tasso di occupazione
ad un anno dalla laurea è quasi al
100% e gli intervistati dichiarano di
utilizzare le competenze acquisite
in misura elevata nella loro attività
professionale. Dalle statistiche Istat
e AlmaLaurea si evince che quasi il
100% dei Laureati in Odontoiatria e
Protesi Dentaria di Unimore è stato
assorbito nel settore sanitario.
Vero o Falso?
Il corso di Laurea Magistrale in
Odontoiatria e Protesi Dentaria
dell’Ateneo di Modena e Reggio
Emilia garantisce agli studenti, per
il conseguimento dei CFU di tiro-
cinio, la frequenza presso l’Unità
Operativa di odontoiatria e chirurgia
oro-maxillo-facciale del Policlinico
di Modena, e presso altre strutture
pubbliche e private che convenzio-
foto di Ivan Melnychuk
na, sotto la guida di docenti e tutor
universitari, validi professionisti che
si prestano a seguirli per permette-
re loro di acquisire l’arte del “saper
fare”. Altre richieste da parte degli14
LAUREA TRIENNALE · SALUTE
Dietistica
Presentazione i posti per extracomunitari. Il pro-
Sede: via Giuseppe Campi, 287 gramma dell’esame di ammissione
41125 Modena è stabilito annualmente dal MIUR.
Il Corso di Laurea in Dietistica, di
Durata: 3 anni
durata triennale, rilascia il titolo abi- Il test di ammissione prevede do-
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L/SNT-3 litante all’esercizio della professione mande di logica, biologia, chimica,
Professioni sanitarie tecniche di Dietista. Il Dietista è l’operatore matematica, fisica e cultura gene-
sanitario che promuove la salute e il rale. La numerosità dei candidati è
Titolo di studio richiesto: benessere attraverso la corretta ali- sempre molto superiore al numero
Diploma di Scuola Superiore. di posti disponibili a bando: pertan-
mentazione sia delle persone sane
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione sia di quelle malate, secondo le mi- to lo studente motivato a iscriversi
gliori evidenze scientifiche disponi- al CdS di Dietistica deve dedicarsi
bili e nel rispetto dei principi etici e intensamente allo studio di queste
deontologici. Come da DM 741/94, materie per poter superare l’esame
il Dietista è un professionista com- di selezione.
PIANO DI STUDI petente in tutte le attività finalizzate
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) alla corretta applicazione della die- Occasioni di studio all'estero
tetica e della dietoterapia, inclusi gli
Primo Anno interventi informativi ed educativi Il Corso di Laurea in Dietistica si
Fisica, Statistica, Informatica (5)
Biologia, Istologia e Biochimica (8)
mirati alla diffusione di sani stili di è attivato per offrire agli studenti
Anatomia e Fisiologia (8) vita, sia del singolo soggetto che di periodi di formazione professiona-
Microbiologia e Igiene (7) gruppi di popolazione. Il percorso lizzante presso Atenei europei ed
Inglese Scientifico (3) degli studi, a frequenza obbligato- extraeuropei; è stato attivato il pro-
Scienze degli Alimenti (7)
Tirocinio Professionalizzante (17)
ria, prevede lo studio di discipline gramma Erasmus Plus con l’Univer-
Laboratorio Professionalizzante (1) biomediche, socio-psicopedagogi- sità di Taragona, Spagna, ed è stata
Altre Attività e Opzionali (4) che, medico-cliniche e professio- stipulata la convenzione con Arab
nalizzanti, sempre integrate con le University of Beirut per lo scambio
Secondo Anno attività di tirocinio (esperienze in di studenti. Sono attivi program-
Scienze Umane
e Psico-Pedagogiche (6) aula grazie a attività di role playing, mi Traineeship e MORE Overseas,
Fisiopatologia (6) sul territorio provinciale e regionale di breve durata, in paesi esteri per
Nutrizione Umana in strutture pubbliche e private). E’ consentire agli studenti esperien-
e Ristorazione Collettiva (5) ze internazionali e multiculturali
finalizzato all’acquisizione di com-
Scienze Dietetiche Applicate (10)
Scienze della Prevenzione petenze ed abilità tecnico-pratiche nell’ambito della dietoterapia.
e Primo Soccorso (6) nell’ambito della nutrizione umana,
Tirocinio Professionalizzante (20) della ristorazione collettiva, della Proseguire gli studi
Laboratorio Professionalizzante (2)
prevenzione e del trattamento die-
Attività Opzionali e Altre (5)
tetico di patologie legate all’alimen- La laurea triennale in Dietistica
Terzo Anno tazione (obesità, diabete, disturbi permette di accedere senza debiti
Scienze Medico-Internistiche (6) del comportamento alimentare, formativi a: a) corsi di perfeziona-
Scienze Medico-Cliniche 1 (5) ecc.) e all’acquisizione di capacità mento e Master di I livello, di durata
Scienze Pediatriche
e Ostetrico-Ginecologiche (5)
di relazione con la persona assistita annuale o biennale, che permettono
Scienze Medico-Cliniche 2 (8) e la sua famiglia, e di collaborazio- l’acquisizione di competenze spe-
Management Sanitario (4) ne nell’ambito di equipe multidisci- cialistiche in ambito nutrizionale o
Tirocinio Professionalizzante (23) plinari. per le funzioni di coordinamento di
Tesi e Prova Finale (6)
Altre Attività (3)
Unità operative o Servizi; b) Laurea
Accesso al corso Magistrale (LM) di secondo livello in
Scienze delle Professioni Sanitarie
L’accesso al corso è programma- Tecniche Assistenziali. La LM ha
to. Il numero dei posti disponibili è durata biennale ed è un percorso
definito annualmente dalle autorità unico a cui possono accedere tutti
sanitarie regionali e dal MIUR (Mini- i professionisti dell’area tecnico-as-
stero dell’Istruzione, dell’Università sistenziale (Dietisti, Igienisti Dentali,
e della Ricerca); presso l’Ateneo di Tecnici di Fisiopatologia Cardiocir-
Modena e Reggio Emilia (UNIMO- colatoria, etc.). La LM è necessaria
RE) è attualmente pari a 16, inclusi per l’accesso al ruolo di dirigente15
delle professioni tecniche nel Servi- di ristorazione, Centri sportivi, ecc.) sionisti Dietisti: VERO! (i molteplici
zio Sanitario Nazionale e ai ruoli di pubbliche o private. ambiti di interesse lavorativo per il
coordinamento delle attività forma- Il tasso di occupazione dopo un Dietista determinano un alto tasso
tive professionalizzanti nei Corsi di anno dalla laurea è superiore al occupazionale).
laurea universitari. E’ possibile ac- 80%, i laureati dietisti dichiarano di
cedere anche alla LM in Nutrizione essere soddisfatti delle competen- Durante il percorso di studi svolgere
Umana, di durata biennale. Dopo la ze acquisite durante il corso di lau- tirocini professionali nelle strutture
LM è possibile accedere a Scuole rea e di utilizzarle interessate all’assunzione di Dietisti
di Dottorato di Ricerca, di durata largamente nell’ambito lavorativo. incrementa le possibilità di occu-
triennale, per sviluppare ricerche in pazione dei neolaureati: VERO! (la
ambito nutrizionale ed intraprende- Vero o Falso? formazione universitaria favorisce
re la carriera accademica. un’ottimale conoscenza delle realtà
Il Dietista è il professionista sanitario lavorative del territorio).
Mondo del lavoro che può effettuare la dietoterapia per
le persone sane e la terapia nutrizio-
Presidente Corso di Laurea
Il Dietista è un professionista sani- nale per le persone malate: VERO! Prof. Marco Bertolotti
tario che, previa iscrizione all’Albo tel. 059 396 1802
professionale, svolge la propria pro- L’aumentata incidenza di malattie marco.bertolotti@unimore.it
fessione, in autonomia e responsa- metaboliche, la maggiore attenzio- Delegato al tutorato
Dott.ssa Silvia Toni
bilità, in regime di dipendenza o ne delle persone ad uno stile di vita tel. 059 2055365
libero professionale presso strut- salutare e la crescente applicazione silvia.toni@unimore.it
ture sanitarie (ospedali, ambulato- della terapia nutrizionale per la cura cdl_dietistica@unimore.it
ri, strutture sanitarie territoriali) ed dei malati hanno incrementato le
www.dietistica.unimore.it
extra-sanitarie (Enti locali, Aziende possibilità occupazionali dei profes-16
LAUREA TRIENNALE · SOCIETÀ E CULTURA
Digital Education
Sede: Reggio Emilia Terzo Anno Dall’A.A. 2020/21 il Corso di Laurea
viale Antonio Allegri, 9 Instructional Design nei contesti digitali (6)
Il Corso sarà fruibile on-line in modalità
è incardinato presso la Facoltà di
Progettazione di contenuti formativi multimediali (9)
Prevalentemente a distanza. Tecniche per l’analisi dei dati (6) Medicina e Chirurgia per garantire
Durata: 3 anni Learning Analytics (6) una maggiore solidità scientifica e
Crediti Formativi: 180 sperimentale e una connessione di-
Classe di Laurea: L-19 Curriculum: retta tra i processi educativi e il be-
Scienze dell’educazione Educatore Psico-Sociale nei Contesti Digitali nessere degli individui, dei gruppi e
e della formazione Secondo Anno
(rilascia la qualifica di Educatore Diritto del lavoro nei contesti digitali (9) della società oltre che una caratte-
Professionale Socio-Pedagogico) Statistica (9) rizzazione di almeno due indirizzi in
Titolo di studio richiesto: Psicologia delle interazioni nei contesti digitali (9) ambito psico-socio-sanitario.
Diploma di Scuola Superiore. Tecnologie Digitali e Sviluppo Psicologico (5)
Accesso: Libero.
Terzo Anno
Cittadinanza digitale: elementi educativi e Il CdL forma conoscenze teoriche
PIANO DI STUDI* formativi (9) e pratiche necessarie per operare
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Comportamenti e condotte a rischio e psi- adeguatamente ed efficacemente
co-patologie nei contesti digitali (5)
nei contesti educativi e formativi di-
Percorso Comune Basi sociopsicologiche delle comunità
digitali (5) gitali con un particolare riferimento
Primo Anno
Didattica, Pedagogia Generale e Storia Comunità digitali: elementi educativi e all’utilizzo delle tecnologie per la di-
dell’Educaione (12) formativi (9) dattica a distanza, alla produzione
Psicologia Generale e Basi Cognitive di contenuti multimediali e alla for-
dell’Apprendimento (12) Curriculum: Educatore Digitale nei
mazione continua nei contesti so-
Lingua Inglese (6) Contesti Socio/Sanitari
Ambienti e Tecnologie per la Formazione (9) Secondo Anno cio/sanitari.
Psicologia dell’Educazione (6) Diritto del lavoro dei processi formativi nei
Sociologia dei Contesti Digitali (9) contesti socio/sanitari (9) Il tratto unificante è la particolare
Linguistica Generale (6) Statistica per i contesti socio/sanitari (9) attenzione posta sia all’uso delle
Progettazione formativa nei contesti socio/
nuove tecnologie per l’apprendi-
Secondo Anno sanitari (6)
Metodologie Didattiche Innovative (9) Digital Education per le professioni sanitarie (5) mento - in un riferimento meramen-
Ricerca e Valutazione nei contesti formativi Digital Education per il benessere e la cura te strumentale ma, soprattutto, in
digitali (9) della persona (5) un adeguato impianto metodolo-
Psicologia Sociale (9)
gico, progettuale e didattico - nei
Terzo Anno
Terzo Anno Progettazione di contenuti multimediali contesti formativi sia l’attenzione
Seconda Lingua a scelta (3) per la formazione nei contesti socio/sanitari (6) alla educazione (e alla ri-educazio-
Crediti a Scelta (12) Digital Education per le discipline ne) alla cosiddetta ‘cittadinanza di-
Tirocinio (12) chirurgiche (5)
gitale’ e al supporto a interventi di
Prova Finale (6) Digital Education per le discipline cliniche (5)
Digital Education per la sanità pubblica (5) riequilibrio nell’ambito delle digital
Curriculum: Digital Instructor Designer Digital Education per le discipline addiction.
Secondo Anno di laboratorio (5)
Diritto nei contesti digitali (9) Il CdL intende fornire le conoscenze
Statistica (9) Presentazione teoriche e le competenze operative
Ambienti e Tecnologie per la produzione di
contenuti multimediali per la formazione (9) fondamentali per l’impiego profes-
Il Corso di Laurea (CdL) è unico nel sionale nei settori dell’educazione e
Instructional Design nei contesti digitali (6)
suo genere e risponde alle più at- della formazione nei contesti digitali
Terzo Anno tuali esigenze di competenze digi- e della formazione nei servizi socio/
Progettazione di contenuti formativi tali nei sistemi formativi ed educa- sanitari.
multimediali (9) tivi. La crisi dei sistemi formativi ed
Tecniche per l’analisi dei dati (9)
Learning Analytics (9)
educativi generata dalla pandemia Si propone come obiettivo la forma-
COVID-19 ha messo in estremo ri- zione di una figura professionale di
Curriculum: salto l’assoluta necessità di profes- livello ‘junior’ che abbia:
Digital Instructor Designer sionalità e competenze nell’ambito - capacità di analisi e di supporto
Secondo Anno della formazione, della didattica e
Diritto del lavoro nei contesti digitali (9) alla progettazione e valutazione di
dell’educazione mediata dalle tec- interventi formativi mediante l’utiliz-
Statistica (9)
Ambienti e Tecnologie per la produzione di nologie. zo di ambienti digitali di apprendi-
contenuti multimediali per la formazione (9) mento e la produzione di contenuti
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