Documento del Consiglio di Classe - Liceo Scientifico "Romita"

LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”

 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 Documento del Consiglio di Classe

IL COORDINATORE DEL CONSIGLIO di IL DIRIGENTE SCOLASTICO
 CLASSE
 (prof. Nicola Moffa) (dott.ssa Anna Gloria Carlini)

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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 INDICE

  Presentazione della classe pag. 3
  Finalità e obiettivi pag. 4
  Metodi, mezzi, spazi e tempi del percorso formativo pag. 5
  Attività di recupero/sostegno/potenziamento pag. 6
  Criteri e strumenti di verifica e valutazione adottati pag. 7
  Programmi e testi oggetto di studio nell’ ambito dell’ insegnamento di italiano pag. 8
  Educazione civica - Cittadinanza e Costituzione (previgente ordinamento) pag. 32
  Percorsi per le competenze trasversali e l’ orientamento pag. 35
  Argomento assegnato per la realizzazione dell’ elaborato – art. 18 1.a pag. 38

 IL CONSIGLIO di CLASSE

 Discipline Docente
Lingua e letteratura italiana prof. PIETRO PAOLO GIANNUBILO
Lingua e cultura latina prof.ssa ANNALISA FRATIANNI
Lingua e cultura inglese prof.ssa LOREDANA FIORENTINO
Filosofia - Storia prof.ssa SIMONETTA TASSINARI
Matematica prof.ssa CLAUDIA AURISICCHIO
Fisica prof.ssa LIVIA PETRONE
Scienze prof.ssa MARIA TERESA DEL PRETE
Disegno e storia dell’ arte prof. NICOLA MOFFA
Scienze motorie prof.ssa CINZIA D’ELIA
Religione cattolica prof. IOAN MUNTEAN
Coordinatore del’ insegnamento dell’ educazione civica prof.ssa VIVIANA MAINELLA

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 PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
 La classe 5 sez. C è costituita da 19 allievi che hanno sempre mostrato una partecipazione attiva..
 Nel percorso formativo, gli studenti hanno acquisito la padronanza dei sistemi concettuali e simbolici, delle
abilità operative e delle modalità di indagine necessarie per la comprensione dei contenuti umanistici e matematico-
scientifici. Dotati di notevole spirito critico e di autonomia di pensiero, gli studenti riescono a stabilire collegamenti
interdisciplinari e approfondimenti nei contenuti delle singole materie grazie a una tensione profonda rivolta
all’apprendimento
 La capacità di utilizzare i diversi codici espressivi e comunicativi ha consentito agli allievi di acquisire
attitudine all’analisi ed alla sintesi dei contenuti disciplinari proposti per la realizzazione e lo sviluppo delle
potenzialità personali.
 Gli studenti hanno sempre risposto con impegno alle diverse iniziative, valorizzando le propensioni
individuali e arrecando un contributo costruttivo e originale alla vita dell’intera comunità scolastica.

 ATTIVITA’ DI ARRICCHIMENTO CULTURALE

 Durante il corso di studi, gli allievi hanno partecipato alle seguenti attività curricolari ed extracurricolari
(individuale – gruppo – classe) :

  Spettacoli teatrali  Partecipazione a Giochi e gare di
  Certificazioni: Lingua inglese matematica – fisica - scienze
  ICDL - Kangourou della matematica
  Corsi pre-universitari e Laboratori di - Giochi di Archimede
 Eccellenza (LEC) - Olimpiadi di Matematica
  Seminari di approfondimento: fisica, - Giochi d’Autunno - Bocconi
 filosofia, letteratura italiana, storia, - Campionati Internazionali di Giochi
 chimica, matematica, religione, Matematici - Bocconi
 Cittadinanza e Costituzione - Rally matematico Transalpino
  Partecipazione a: - Matematica senza Frontiere
 - Olimpiadi della lingua italiana - Olimpiadi di Fisica
 - Olimpiadi della filosofia - Olimpiadi di Statistica
 - Concorsi letterari - Olimpiadi di Informatica
 - Olimpiadi delle Neuroscienze
 - Olimpiadi delle Scienze Naturali
 - Giochi della chimica

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 FINALITA’ e OBIETTIVI RAGGIUNTI

 In ragione del carattere di integrazione e completezza nella struttura dei programmi di studio il percorso formativo
offerto dal Liceo Scientifico “A. Romita” ha messo gli studenti in condizione di:

 sviluppare competenze di efficace comunicazione verbale e scritta;
 impadronirsi di saperi umanistico-scientifici fortemente sostenuti sul piano teorico;
 acquisire flessibilità mentale, senso critico e consapevolezza nei metodi di studio;
 possedere la conoscenza e l’uso dei linguaggi informatici e telematici.

 La scuola ha contribuito, in un rapporto di corresponsabilità con le famiglie e con la società civile nelle sue varie
articolazioni:
 alla formazione dell’uomo e del cittadino, aperto al dialogo democratico
 all’accettazione e valorizzazione delle diversità
 alla cultura della legalità
 alla formazione nella coscienza dei giovani di un sistema di valori personali quali la coerenza e il senso di
 responsabilità e, contemporaneamente, di valori sociali quali l'uguaglianza, la giustizia, la libertà, la solidarietà.

 In relazione ai fini istituzionali che l’istruzione liceale si prefigge, tutte le attività educativo-didattiche sono state
coordinate al raggiungimento di una finalità generale, individuata nella formazione di giovani colti, critici, protagonisti
consapevoli del loro futuro, che apprendano ad apprendere.

 Alla finalità generale hanno collaborato, pur nella diversità degli obiettivi e dei contenuti specifici, le singole
discipline, tutte con pari dignità, impegnate nel fare acquisire agli studenti:

 la conoscenza di fatti, principi, teorie, concetti, procedimenti, regole, metodi, linguaggi specifici;
 la capacità di utilizzare in maniera autonoma e personale le competenze acquisite;
 la consapevolezza epistemologica e il rigore nella concettualizzazione.

 OBIETTIVI
  Potenziamento e  Conoscenza dei  Risoluzione di esercizi e  Capacità di organizzazione
 affinamento delle contenuti fondamentali problemi e di valutazione del
 capacità logiche delle discipline  Comprensione dei proprio lavoro
 deduttive  Conoscenza dei codici procedimenti  Capacità di studiare in
  Acquisizione rigore linguistici specifici delle caratteristici dell'indagine modo autonomo
 scientifico e singole discipline scientifica, del continuo  Capacità critiche, di
 consapevolezza del  Espressione corretta sia rapporto tra costruzione autovalutazione e di
 metodo razionale oralmente che per teorica ed indagine confronto con gli altri
  Conoscenza del sistema iscritto sperimentale, delle
 potenzialità e i limiti delle  Capacità di organizzare
 ipotetico-deduttivo.  Utilizzazione di codici autonomamente il proprio
 conoscenze scientifiche.
  Acquisizione di un linguistici specifici (anche lavoro
 metodo di ricerca in lingua straniera)  Capacità di analizzare e  Capacità di relazionarsi e
  Organizzazione e  Capacità di reperire ed
 schematizzare situazioni
 di lavorare in gruppo
 schematizzazione del reali e di affrontare
 utilizzare in modo
 pensiero. autonomo e finalizzato le problemi concreti anche
 in campi al di fuori dello
 informazioni e di
 stretto ambito
 comunicarle in forma
 disciplinare
 chiara e sintetica
  Capacità di riconoscere i
  Possesso della
 fondamenti scientifici
 competenza testuale
 presenti nelle attività
 tecniche.

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 METODI, MEZZI, SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO

 DIDATTICA A
 DIDATTICA IN PRESENZA E A DISTANZA DISTANZA

 di apprendimeto
 Lavori di gruppo

 in altri ambienti
 Laboratorio e/o

 Sussidi audiovisivi
 Lezioni frontali

 LIM Strumenti

 Attrezzature
 multomediali
 Discussione
 interattive

 asincrona
 Attività di

 Altri testi

 Modalità

 Modalità
 sincrona
 sportive
 guidata
 Lezioni

 Libri di
 testo
 L.L. italiana X X X X X X X X X

 L.C. latina X X X X X X X X

 L.C. inglese X X X X X X X X X

 Filosofia X X X X X X X X X

 Storia X X X X X X X X X

 Matematica X X X X X X X X X X

 Fisica X X X X X X X X

 Scienze X X X X X X X X X

 Dis. Arte X X X X X X

 Sc. motorie X X X X X X

 Religione X X X X X X

 Scansione dell’ anno scolastico
 Primo periodo Secondo periodo
  
14 settembre 2020 - 22 dicembre 2020 7 gennaio 2021 - 5 giugno 2021

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 ATTIVITÀ DI RECUPERO/SOSTEGNO/POTENZIAMENTO

 Moduli per l'integrazione
 Gruppi di studio curati
 dall'assistenza di un
 Interventi in itinere

 Interventi strutturati
 Sportello didattico
 Moduli di rinforzo
 potenziamento e
 insegnante-tutor
 Interventi brevi

 Moduli per il

 l’eccellenza
L.L. italiane X X

L.C. latina X X

L.C. inglese X X

Filosofia X X

Storia X X

Matematica X X

Fisica X X

Scienze X X

Dis. St. arte X

Scienze motorie X

Religione X

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 CRITERI E STRUMENTI DI VERIFICA e VALUTAZIONE ADOTTATI – in presenza e a distanza

 La valutazione formativa è compiuta in itinere per rilevare le conoscenze e le competenze in modo da
poter adeguare l’attività didattica alle diverse esigenze e caratteristiche degli alunni.

 La valutazione sommativa consente di avere le informazioni sull’apprendimento degli studenti al
termine di un percorso specifico e di fornire riscontri sul livello delle prestazioni; permette di correggere
eventuali errori, di effettuare gli ultimi interventi didattici prima di passare ad un altro ambito di contenuti.

 Le verifiche formative e sommative si sono basate sui seguenti strumenti

 Tipo di verifica Strumenti
  conversazione orientata
  interrogazioni individualizzate
  discussioni guidate
  prove scritte
 Formativa  esercizi e problemi
  verifica dei lavori svolti a casa
  prove strutturate e semistrutturate
  esercitazioni di laboratorio
  prove pratiche
  prove strutturate
  interrogazioni
  prove scritte di varie tipologie
 Sommativa
  prove grafiche
  osservazioni sistematiche
  prove pratiche

La valutazione, sia formativa che sommativa, ha tenuto conto dei seguenti parametri:

 Tipi di valutazione Parametri considerati
  presenza ed assiduità dell’alunno
  impegno ed interesse mostrato
 Formativa
  partecipazione
  acquisizione dei contenuti
  conoscenze acquisite
  livello di comprensione degli argomenti trattati
  capacità di espressione
  livello di applicazione dei concetti acquisiti
 Sommativa
  capacità di analisi
  capacità di sintesi
  capacità di rielaborazione critica
  capacità di contestualizzare

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 MATEMATICA

 AUTORI TITOLO EDITORE
 M. Bergamini A. Trifone Manuale.blu 2.0
 Zanichelli
 G. Barozzi Moduli: U,V,W e

 della funzione reciproca (solo enunciato);
Le funzioni e le loro proprietà.
 il limite del quoziente di due funzioni (solo
 o Funzioni reali di variabile reale: enunciato); il limite delle funzioni
 classificazione, dominio, zeri e segno di composte (solo enunciato).
 una funzione. o Le forme indeterminate.
 o Proprietà delle funzioni: funzioni iniettive, o I limiti notevoli.
 suriettive e biiettive; le funzioni crescenti, o Gli infinitesimi, gli infiniti, e il loro
 decrescenti, monotòne; le funzioni pari, confronto: la gerarchia degli infiniti.
 dispari; la funzione inversa; le funzioni
 o I teoremi sulle funzioni continue:
 composte.
 Teorema di Weierstrass, Teorema dei
 valori intermedi, Teorema di esistenza
 degli zeri (solo enunciati).
I limiti di una funzione.
 o I punti di discontinuità di una funzione.
 o Insieme di numeri reali: intervalli; intorni o La ricerca degli asintoti: asintoti
 di un punto; intorni di infinito; insiemi orizzontali, verticali e obliqui.
 limitati ed illimitati.
 o Il grafico probabile di una funzione.
 o Definizione del limite lim ( ) = , limite
 → 0
 per eccesso, limite per difetto, limite La derivata di una funzione
 destro, limite sinistro.
 o La derivata di una funzione: il problema
 o Definizione del limite lim ( ) = ∞ , della tangente; il rapporto incrementale.
 → 0
 asintoti verticali. o Il calcolo della derivata: la derivata
 sinistra e la derivata destra.
 o La retta tangente al grafico di una
 o Definizione del limite lim ( ) = , asintoti funzione.
 →∞
 orizzontali. o I punti stazionari, i punti di non
 derivabilità.
 o La continuità e la derivabilità.
 o Definizione del limite lim ( ) = ∞ .
 →∞ o Le derivate fondamentali.
 o Il teorema di unicità del limite (con o I teoremi sul calcolo delle derivate: la
 dimostrazione). derivata del prodotto di una costante per
 o Il teorema della permanenza del segno una funzione; la derivata della somma di
 (con dimostrazione). funzioni; la derivata del prodotto di
 funzioni; la derivata del reciproco di una
 o Il teorema inverso della permanenza del
 funzione; la derivata del quoziente di due
 segno (con dimostrazione).
 funzioni; le regole di derivazione.
 o Il teorema del confronto (con
 o La derivata di una funzione composta.
 dimostrazione).
 o La derivata di ( ) ( ) .
 o Le derivate di ordine superiore al primo.
Il calcolo del limite
 o Le operazioni con i limiti: il limite della
 somma algebrica di due funzioni (solo I teoremi del calcolo differenziale
 enunciato); il limite del prodotto di due o Il teorema di Rolle (con dimostrazione).
 funzioni (solo enunciato); il limite della
 o Il teorema di Lagrange (con
 potenza (solo enunciato); il limite della
 dimostrazione) e le conseguenze del
 radice ennesima (solo enunciato); il limite
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 teorema di Lagrange. un’equazione: il metodo di bisezione.
 o Il teorema di Cauchy (con
 dimostrazione). Gli integrali indefiniti
 o Il teorema di De L’Hospital (solo o L’integrale indefinito: le primitive, le
 enunciato). proprietà dell’integrale indefinito.
 o Gli integrali indefiniti immediati e
I massimi, i minimi e i flessi l’integrale delle funzioni la cui primitiva è
 o Le definizioni: i massimi e i minimi una funzione composta.
 assoluti; i massimi e i minimi relativi; la o L’integrale per sostituzione.
 concavità; i flessi. o L’integrazione per parti.
 o La ricerca dei massimi e minimi relativi o L’integrazione di funzioni razionali fratte:
 con la derivata prima (solo enunciato); i il numeratore è la derivata del
 punti stazionari di flesso orizzontale. denominatore; il denominatore è di
 o Flessi e derivata seconda: la concavità e primo grado; il denominatore è di
 il segno della derivata seconda (solo secondo grado (∆>0, ∆ =0, ∆

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 FISICA

 AUTORI TITOLO EDITORE
 L’ AMALDI PER I LICEI SCIENTIFICI
 Ugo Amaldi Zanichelli
 BLU Volumi 2-3

1. La corrente elettrica continua.  Le proprietà magnetiche dei
  La prima legge di Ohm materiali
  Le leggi di Kirchoff  Il ciclo di isteresi magnetica.
  L’effetto Joule 5. L’induzione elettromagnetica.
  La forza elettromotrice.  La corrente indotta.
2. La corrente elettrica nei metalli.  La legge di Faraday-Neumann
  I conduttori metallici  La legge di Lenz
  La seconda legge di Ohm.  L’auto induzione e la mutua
  Carica e scarica di un condensatore induzione
  L’ estrazione degli elettroni da un  Energia e densità di energia del
 metallo campo magnetico
  L’effetto Volta e l’effetto  L’alternatore.
 termoelettrico.  Gli elementi circuitali fondamentali
3. Fenomeni magnetici fondamentali. della corrente alternata.
  La forza magnetica e le linee del  Il trasformatore
 campo magnetico. 6. Le equazioni di Maxwell e le onde
  Interazione magnete-corrente elettromagnetiche.
  Interazione tra correnti  Il campo elettrico indotto
  L’intensità del campo magnetico  Il termine mancante
  La forza magnetica su un filo  Le proprietà fondamentali delle
 percorso da corrente. onde elettromagnetiche
  La legge di Biot-Savart  La polarizzazione della luce
  Campo magnetico di spira e  lo spettro elettromagnetico.
 solenoide 7. La teoria della relatività.
  Il motore elettrico  L’esperimento di Michelson e
4. Il campo magnetico. Morley.
  La forza di Lorentz  I postulati della relatività ristretta
  Forza elettrica e magnetica  Il concetto di simultaneità.
  il moto di una carica in un campo  L’orologio a luce e la dilatazione dei
 magnetico uniforme tempi.
  Il flusso del campo magnetico  Il paradosso dei gemelli
  La circuitazione del campo  La contrazione delle lunghezze.
 magnetico  Il decadimento del muone.
  Le trasformazioni di Lorentz.

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 LINGUA E LETTERATURA ITALIANA con l’ indicazione dei testi oggetto di studio

 AUTORI TITOLO EDITORE
 ROMANO
 LA LETTERATURA E NOI – volumi 5 e 6 PALUMBO
 LUPERINI
 DANTE ALIGHIERI
 JACOMUZZI LA DIVINA COMMEDIA - PARADISO
 SEI

MANZONI Lo Zibaldone.
Manzoni e noi. Le operette morali.
Vita di Manzoni. I paralipomeni della Batracomiomachia.
Le opere e la poetica. I Canti in breve.
Gli Inni sacri. S13: La natura ci è nemica?
S1: Il giansenismo. S14: L’immaginario moderno e le rovine della
Le odi civili. civiltà.
Le tragedie. S15: La teoria del piacere.
S2: Adelchi ed Ermengarda: eroi romantici e S16: Italo Calvino, l’infinito e l’esattezza.
cristiani. S8: L’idillio: una forma moderna ispirata ai
Gli scritti di poetica. classici.
La storia della colonna infame.
I promessi sposi, l’incipit e l’opera. Testi:
I promessi sposi in breve. Tre pensieri dallo Zibaldone su natura e
I rapporti di forza nel romanzo: le civiltà.
contraddizioni fra i personaggi principali. Dialogo della Natura e di un Islandese.
Le rappresentazioni del potere nel romanzo. Dialogo di Cristoforo Colombo e di Pietro
Lo spazio: il paesaggio e i luoghi. Gutierrez.
 Dialogo di un Venditore d’almanacchi e di un
Testi: Passeggere.
La pentecoste. Alla luna.
Il cinque Maggio. A Silvia.
La morte di Ermengarda. Il passero solitario.
La morte di Adelchi. La quiete dopo la tempesta.
Il rapporto tra poesia e storia. Canto notturno di un pastore errante
L’utile per iscopo, il vero per soggetto e dell’Asia.
l’interessante per mezzo. La ginestra.
 L’infinito.
 La sera del dì di festa.
LEOPARDI Il sabato del villaggio.
 A se stesso.
Leopardi e noi.
La vita di Leopardi.
 LA LETTERATURA DELLA NUOVA ITALIA E NOI
La poetica e l’ideologia: le fasi del
pessimismo leopardiano.
 Briganti, mafiosi e camorristi.
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Letteratura per ragazzi ed educazione La novellistica: da Nedda a Vita dei campi.
nazionale. S2: L’artificio di straniamento.
Il primo divo dei mass media. La novellistica: Novelle rusticane, Per le vie,
La società di massa. Vagabondaggio e gli ultimi racconti.
Gli intellettuali e gli artisti. Il ciclo dei Vinti.
Arte e letteratura: le molteplici esigenze del L’Incipit dei Malavoglia.
“vero”. I Malavoglia in breve.
S5: Il Naturalismo e il Verismo. S9: L’idea di progresso ieri e oggi.
S6: Il Decadentismo. S17: Il giovane ribelle nel cinema
Naturalismo e simbolismo: due modi opposti contemporaneo.
di vedere il mondo Mastro don Gesualdo.
S8: Il poeta- veggente.
Attrazione e repulsione per la civiltà Testi:
moderna: l’Impressionismo e la Scapigliatura. L’eclissi dell’autore.
S9: Un’arte nuova: la fotografia. Rosso Malpelo.
Gli “eroi” del Decadentismo: il poeta La lupa.
maledetto e il dandy. La roba.
S11: Poeti all’inferno: la stagione del
maledettismo. PASCOLI
S12: Dandy Pascoli e noi.
La cultura del secondo ottocento. La vita e le opere di Pascoli.
Lo sviluppo del romanzo europeo. La poetica del fanciullino.
Baudelaire e noi. I Canti di Castelvecchio.
La vita e le opere di Baudelaire. I Poemetti.
S1: La Fanfarlo. Pascoli classico e civile.
S2: Lo Spleen di Parigi La struttura e i contenuti di Myricae.
S3: I paradisi artificiali. S3: Onomatopea e fonosimbolismo.
S4: Il mio cuore messo a nudo.
S5: Spleen Testi:
I fiori del male in breve Il fanciullino.
S6: Simbolo e Simbolismo. Lavandare.
 Novembre.
Testi: X Agosto.
L’albatros. Il gelsomino notturno.
Corrispondenze. Digitale purpurea
Spleen.
A una passante. D’ANNUNZIO
Vocali di A. Rimbaud
 D’Annunzio e noi.
VERGA La vita di Gabriele d’Annunzio.
 L’ideologia e la politica.
Verga e noi. S1: Il superuomo.
La vita di Giovanni Verga. Le opere giovanili.
I romanzi pre-veristi e Il marito di Elena. S2: Estetismo.
La poetica del Verismo. Il piacere.
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Le poesie e i romanzi del periodo della bontà. S2: Salvador Dalì: La persistenza della
I romanzi del superuomo: Il trionfo della memoria.
morte, Le vergini delle rocce, Il fuoco. Storia, società e cultura nella prima metà del
Le Laudi e le ultime prove poetiche. Novecento.
Forse che si forse che no e le prose notturne. S1: Tempi moderni di Charlie Chaplin.
L’incipit e l’opera di Alcyone. Arte e letteratura tra Avanguardia e
Alcyone in breve. modernismo.
S6: Il mito di Glauco in Ovidio. Le avanguardie.
Il piacere di d’Annunzio, la trama. S3: Ruota di bicicletta di Marcel Duchamp.
La modernità del Piacere. S4: Il primo manifesto del Futurismo.
Le parole del romanzo. Il Modernismo.
 Poesia pura ed Ermetismo.
Testi: Il mito americano.
Visita al corpo di Giuseppe Miraglia. La cultura del primo Novecento.
La pioggia nel pineto. I movimenti letterari, le poetiche, le riviste.
Le stirpi canore. Il romanzo, la novella, la prosa d’arte.
I pastori.
Qui giacciono i miei cani. PIRANDELLO E SVEVO
Andrea Sperelli, l’eroe dell’Estetismo.
Il Verso è tutto. Pirandello e noi.
La conclusione del Piacere. Vita di Pirandello.
 La cultura e l’ideologia.
 La poetica dell’Umorismo.
TOLSTOJ E DOSTOEVSKIJ I romanzi: Il fu Mattia Pascal. Si gira…
 (quaderni di Serafino Gubbio operatore), Uno
Guerra e pace di Tolstoj. nessuno e centomila.
L’autore e l’opera. Il teatro.
La trama. Le antiche radici della “persona” e della
S1: I personaggi di Guerra e pace. “maschera”.
Testi: Le novelle.
Pierre incontra il soldato-contadino Platon Le Novelle per un anno in breve.
Karatev. Il fu Mattia Pascal, la trama.

Delitto e castigo di Dostoevskij. Testi:
L’autore e l’opera. Che cos’è l’umorismo.
La trama. Il finale di Uno, nessuno e centomila.
Testi: L’irruzione dei sei personaggi sul
La confessione di Raskolnikov. palcoscenico.
 Enrico getta la maschera.
IL PRIMO NOVECENTO La carriola.
 Il treno ha fischiato…
Il Novecento e noi. C’è qualcuno che ride.
Il Naufragio del Novecento. Adriano a Milano.
La nascita di un’arte: il cinema. Oreste e i lanternini.
Dall’avanguardia alla pubblicità.
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Svevo e noi. Testi:
La vita. A mia moglie.
S1: Trieste, una città di frontiera. Preghiera alla madre.
La cultura, l’ideologia e la poetica. Mio padre è stato per me l’”assassino”.
S2: Svevo e Joyce.
I romanzi e le novelle. Montale e noi.
L’incipit de “La coscienza di Zeno”. La vita.
La coscienza di Zeno in breve. La cultura e l’ideologia.
S3: L’autobiografismo della Coscienza. Le poetiche di Montale.
S4: Freud e l’inconscio. L'opera in versi in breve.
 S3: Il correlativo oggettivo.
Testi:
L’incipit di Senilità. Testi:
L’educazione di Angiolina. Spesso il male di vivere ho incontrato.
L’ultima sigaretta. Non chiederci la parola
Il funerale mancato. Meriggiare pallido e assorto
Il finale del romanzo: la vita è una malattia. Ho sceso dandoti il braccio

UNGARETTI, SABA, MONTALE
Ungaretti e noi. TENDENZE DEL ROMANZO IN ITALIA:
La vita. REALISMO, NEOREALISMO, CENNI SUI
La formazione, la poetica e la cultura. MAGGIORI NARRATORI DAL DOPOGUERRA
L’allegria in breve. AGLI ANNI 80
Testi:
L’incipit de “L’Allegria”. DANTE, PARADISO
I fiumi. Canti I, VI, XVII (vv,46-120), XXXIII (vv.67-145)
Italia.
Soldati.
Fratelli.
 LIBRI letti integralmente:
Veglia.
 La luna e i falò di Cesare Pavese.
Il porto sepolto.
 Il deserto dei tartari di Dino Buzzati.
San Martino del Carso.
 La solitudine dei numeri primi di Paolo
Sono una creatura.
 Giordano.
 True story di M. Finkel.
Saba e noi.
 Sei personaggi in cerca d’autore di Luigi
La vita.
 Pirandello.
La cultura e la poetica.
 Il fu Mattia Pascal di Pirandello.
Le opere.
 L’avversario di Emmanuel Carrere.
 Pastorale Americana di P. Roth.

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 LINGUA E CULTURA LATINA

 AUTORI TITOLO EDITORE
 Bibliotheca Latina - Storia e testi della Letteratura Latina Dalla
 Pontiggia Grandi
 prima età imperiale ai regni romano-barbarici
 Ed. Principato

La poesia nell’età giulio-claudia novella della matrona di Efeso Satyricon 110,
Fedro e la favola: Tre favole, Fabulae I, 1; II, 6-113, 2
5; V, 10 La satira sotto il principato
La poesia erotica: i Priapea Giovenale: la vita, le Satire, la forma e lo stile
Saperi specialistici e cultura enciclopedica Una satira programmatica: facit indignatio
Plinio il Vecchio e il sapere specialistico nella versum Saturae I, 1-87; 147-171, Ritratti di
prima età imperiale: un esempio di geografia donne: la letterata saccente e la dama che si
favolosa, I Mirabilia; spunti ambientalistici fa bella Saturae VI, 434-473
Miracula naturae: le popolazioni dell’India La poesia nell’età dei Flavi: la definitiva
Naturalis historia VII, 21-32 passim affermazione dell'assolutismo,
La prosa nella prima età imperiale l'organizzazione del consenso, il ritorno del
Seneca: la vita, i Dialogi (Consolationes, De classicismo. Marziale: la vita, gli Epigrammi,
brevitate vitae, De ira, De constantia la lingua e lo stile. La poetica.
sapientis, De vita beata, De tranquillitate Epigrammata I, 4 [a]; IV, 49 [b]; VIII, 3 [c]; X, 4
animi, De otio, De providentia), le opere [d]), La vita a Bilbili Epigrammata XII, 18,
filosofico-politiche (De beneficiis, De Epigrammi satirici Epigrammata I, 10 [a]; I,
clementia), le Naturales Quaestiones, le 47 [b]; II, 38 [c]; VIII, 10 [d]; X, 8 [e]; X, 91 [f]
Epistulae morales ad Lucilium, le tragedie, La prosa nella seconda metà del I secolo
l'Apokolokyntosis, lo stile. Quintiliano: la vita, l'Institutio oratoria (la
De Ira, L’esame di coscienza, III 36; Consolatio struttura, la pedagogia e la centralità del
ad Marciam, Solo la morte ci rende liberi; De magister, il perfetto oratore), lo stile, le
brevitate vitae, Otiosi e occupati (14); opere perdute e la decadenza dell'oratore.
Epistule ad Lucilium, L’uso del tempo, Il Vantaggi della scuola pubblica e gradualità
potere corruttore della folla dell’apprendimento Institutio oratoria I, 2,
La poesia nell’età di Nerone 17-29, Lo stile corruttore di Seneca Institutio
Petronio: la vita, la questione dell'autore del oratoria X, 1, 125-131
Satyricon, il Satyricon (trama, temi e L'età di Traiano e l'apparente ritorno della
realismo), la questione del genere letterario, libertas. Tacito: la vita, l'Agricola, la
lo stile Germania, il Dialogus de oratoribus, le
Cena Trimalchionis: l’ingresso di Trimalchione Historiae e gli Annales, il pensiero politico, il
Satyricon 32-34, Cena Trimalchionis: il lupo metodo storiografico, lo stile.
mannaro e altre storie Satyricon 61-64; La

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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

Il proemio dell’Agricola, Agricola 1-3, L’anti- (contenuto, strutture, significato allegorico),
eroismo esemplare di Agricola, Agricola 42; I lo stile.
confini della Germania, Germania 1, Il filosofo e il mago, Apologia 25-27;
Autoctonia, origine e divisione del popolo Metamorfosi di Lucio in asino
germanico, Germania 2; Il degrado morale Metamorphoseon III, 21-25, La novella di
del popolo romano, Historiae III, 83; Il Amore e Psiche (2) Metamorphoseon V, 21-
matricidio Annales XIV, 3-10 23, La novella di Amore e Psiche (3)
L'età di Adriano e degli Antonini: il Metamorphoseon V, 24-VI, 24, Apparizione di
virtuosismo della parola. Apuleio: la vita, il Iside Metamorphoseon XI, 1-7
De magia o Apologia, le Metamorfosi

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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 FILOSOFIA

 AUTORE TITOLO EDITORE
 ABBAGNANO-FORNERO CON FILOSOFARE PARAVIA

A. SCHOPENHAUER Materia e memoria
Vita e opere Lo slancio vitale
La formazione Istinto e intelligenza
Il mondo come Volontà
Dolore e noia F. NIETZSCHE
Le vie della liberazione dalla Volontà Vita e opere
Il nichilismo passivo Il filosofo come profeta, l’aforisma, il “maestro
Schopenhauer e Leopardi del sospetto”
 Apollineo e dionisiaco
S. KIERKEGAARD La genealogia della morale
Vita e opere Platonismo e cristianesimo
La polinomia, il Singolo, Aut- Aut Nichilismo e “morte di Dio”
La vita estetica, la vita etica e la vita religiosa Il Superuomo, il sì alla vita, l’Amor fati, l’Eterno
La fede ritorno, la Volontà di potenza

L. FEUERBACH S. FREUD E LA PSICOANALISI
La Sinistra hegeliana e l’alienazione religiosa Vita e opere
 La formazione, gli studi in Francia, l’ipnosi e la
K. MARX scoperta dell’inconscio, le libere associazioni
Vita e opere Pulsione sessuale e libido, il meccanismo di
La concezione materialistica della storia e il rimozione
socialismo scientifico La struttura dell’apparato psichico, Io, Es, Super
Le critiche al socialismo utopistico Io, le tre fasi della sessualità, il complesso edipico
La critica dell’economia politica Transfert e controtransfert
La merce come forma sociale, il plusvalore, le L’interpretazione dei sogni, contenuto latente e
contraddizioni del capitalismo, la rivoluzione e il manifesto, spostamento, condensazione, censura
comunismo secondaria, rappresentabilità
 Paraprassie, compulsioni, lapsus nella
IL POSITIVISMO psicopatologia della vita quotidiana
Il positivismo nelle sue caratteristiche generali. Il Analisi del disagio della civiltà, il concetto di
contesto storico, lo sviluppo delle scienze, un Kultur, Eros e Thanatos
confronto con il Romanticismo e l’Illuminismo
Auguste Comte e la legge dei tre stati C. JUNG
La classificazione delle scienze Vita e opere
 Il distacco da Freud
H. BERGSON L’inconscio collettivo
 Gli archetipi
Lo spiritualismo nelle sue caratteristiche generali I tipi psicologici
Tempo e durata
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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 Fallibilismo, falsificabilità e il principio di
H. MARCUSE demarcazione tra scienza e non scienza
Vita e opere “Nuvole e “orologi”
L’uomo a una dimensione La teoria della mente come faro
Da Prometeo a Narciso
 Il realismo critico e il pensiero politico
La tolleranza repressiva
 La politica dei “piccoli passi”.
Il “Grande rifiuto”

L’ESISTENZIALISMO, “FILOSOFIA DELLA CRISI”, L. WITTGENSTEIN
NELLE SUE CARATTERISTICHE GENERALI Vita e opere
 Il mondo come totalità dei fatti
K. JASPERS Il linguaggio e le proposizioni
Vita e opere “Il senso del mondo è fuori dal mondo”
Esserci ed esistenza
L’orientamento nel mondo, la chiarificazione IL PENSIERO POLITICO CONTEMPORANEO E
dell’esistenza, la metafisica
 LA REVISIONE DEL LIBERALISMO
Lo scacco e le situazioni limite
Le “cifre”
 J. Rawls e “Una teoria della giustizia”
J. P. SARTRE I due principi di giustizia

Vita e opere R. Nozick e “Anarchia, Stato e Utopia”
L’In- sé e il Per- sé Lo “Stato minimo”
L’esistenza precede l’essenza
La scelta, l’angoscia, la nausea, la vergogna A.McIntyre e il Comunitarismo
L’uomo è una passione inutile
L’”engagement”
 H. JONAS E L’ETICA DELLA RESPONSABILITA’
 L’agire umano nella civiltà tecnologica
KARL POPPER E IL REALISMO CRITICO Garantire la vita futura
 La responsabilità
Vita e opere I soggetti di nuovi diritti: la Terra, l’umanità
I rapporti col Circolo di Vienna futura, gli animali

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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 STORIA – COSTITUZIONE e CITTADINANZA

 AUTORE TITOLO EDITORE
 BRANCATI-PAGLIARANI COMUNICARE STORIA, 3 LA NUOVA ITALIA

La prima guerra mondiale e i trattati di pace -L'intervento degli Stati Uniti
 -Le ultime offensive degli imperi centrali
 L'inizio del conflitto e il fallimento della guerra -La battaglia di Vittorio Veneto e
 lampo l'armistizio di Villa Giusti
 - L'attentato di Sarajevo -La fine della guerra e degli imperi
 -Il sistema delle alleanze centrali
 -L'invasione del Belgio e l'intervento I trattati di pace e la Società delle Nazioni
 dell'Inghilterra -La conferenza di pace di Parigi
 -Dalla guerra lampo alla guerra di -I "Quattordici punti" di Wilson e la
 posizione Società delle Nazioni
 -Gli scenari extraeuropei -Il trattato di Versailles e l'umiliazione
 1915: L'Italia dalla neutralità alla guerra della Germania
 -La dichiarazione di neutralità -Le conseguenze della pace punitiva
 -Neutralisti e interventisti -Le conquiste territoriali dell'Italia
 -Il patto di Londra con gli alleati -La fine degli imperi multinazionali e la
 dell'intesa formazione di nuovi Stati
 -L'Italia entra in guerra - Dall'impero ottomano alla Turchia di
 1915-1916: la guerra di posizione Atatürk
 -Il fronte occidentale
 -Il sistema delle trincee La Russia dalla rivoluzione alla dittatura
 -Il fronte orientale
 -Il fronte turco e il genocidio degli armeni La rivoluzione di febbraio
 -Il fronte italiano dell'Isonzo e del Carso -La Russia durante la Prima guerra
 -Il terzo anno di guerra mondiale
 -La guerra sul mare e la battaglia dello -La rivoluzione di febbraio
 Jutland -Dualismo di potere tra governo e soviet
 -La "spedizione punitiva" austriaca contro -Il ritorno di Lenin e le "Tesi di aprile"
 l'Italia Dalla rivoluzione d'ottobre al comunismo
 Il fronte interno e l'economia di guerra di guerra
 -Le esigenze di una guerra a oltranza -Il governo di Kerenskij
 -La produzione mobilitata - Un'estate di fermento
 -Le conseguenze sociali dell'economia di - Il tentativo di Kornilov
 guerra - La rivoluzione bolscevica d'ottobre
 -Donne al lavoro - Il Consiglio dei commissari del popolo
 -Il ruolo della propaganda - Lo scioglimento dell'Assemblea
 -Fronte bellico e fronte interno nel 1917 costituente
 1917-1918: verso la fine della guerra - La pace di Brest-Litovsk
 -Il ritiro della Russia -La guerra civile (1918-1921)
 -La disfatta di Caporetto -La Terza internazionale (marzo 1919)
 -La difesa sul fronte del Piave

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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 - Il comunismo di guerra e le sue -Dalle fabbriche alle campagne
 conseguenze (1918-1821) -La mediazione di Giolitti e le sue
 La nuova politica economica e la nascita conseguenze
 dell'Urss -La risoluzione della questione di Fiume
 -Dal comunismo di guerra alla Nep -L'indipendenza dell'Albania
 -La repressione religiosa e l'educazione L'ascesa del fascismo
 delle masse -L'intensificarsi delle violenze fasciste
 -La nascita dell'Urss (1922) -Il successo elettorale dei fascisti
 La costituzione dello Stato totalitario di -Le basi sociali del fascismo
 Stalin -Da movimento a partito: nasce il Pnf
 -La morte di Lenin e l'ascesa di Stalin - La nuova scissione socialista
 -La collettivizzazione agraria e la -La marcia su Roma
 "liquidazione" dei kulaki -Il governo di coalizione di Mussolini
 -I piani quinquennali e lo sviluppo - Il potere fascista tra violenze e limitazioni
 industriale delle funzioni parlamentari
 - La politica economica in favore dei
Dopo la guerra: sviluppo e crisi capitalisti
 -Le iniziative per rassicurare la borghesia e
 La crisi del '29 e il New Deal il Vaticano
 -Eccesso di ottimismo e speculazioni -La legge Acerbo e le elezioni politiche del
 borsistiche 1924
 -Il ristagno del mercato internazionale -Il delitto Matteotti e la secessione
 -La crisi di sovrapproduzione dell'Aventino
 -24 ottobre 1929: il "giovedì nero" -La svolta: il discorso del 3 gennaio 1925
 - La "grande depressione" La costituzione dello Stato fascista
 -Le ripercussioni della crisi in Europa -Le "leggi fascistissime"
 -La crisi del 1929 in Italia -La riforma elettorale e il plebiscito del
 -Il "nuovo corso" di Roosevelt (1932-1936) 1929
 - Un'economia guidata -Propaganda e culto della personalità
 - L'abbandono della politica deflattiva -Il ricorso ai mezzi di comunicazione di
 - Lo Stato come regolatore dell'economia massa
 -Gli effetti positivi del New Deal -Il controllo totale della società
Italia dal dopoguerra al fascismo -Gli strumenti della repressione
 -Le forze antifasciste
 Le trasformazioni politiche nel dopoguerra -Il rapporto con la Chiesa cattolica:
 -Crisi dei vecchi partiti, ascesa dei nuovi dall'accordo del '29 alla condanna
 -Il Partito popolare e il programma La politica sociale ed economica
 "contadino" -Il Codice penale
 -Le diverse correnti del Partito socialista -Le corporazioni
 - Mussolini e i Fasci di combattimento -L'economia autarchica
 -Il "Programma di San Sepolcro" -Battaglia del grano e della palude
 -Le idee-forza del fascismo -I lavori pubblici
 La crisi dello Stato liberale La politica estera e le leggi razziali
 -La "vittoria mutilata" - Un'anacronistica avventura coloniale
 -L'impresa fiumana di D'Annunzio - Vittorio Emanuele III imperatore
 -La riforma elettorale e le elezioni del d'Etiopia
 1919 -L'avvicinamento dell'Italia alla Germania
 -Il biennio rosso (1919-1920) -L'occupazione dell'Albania (aprile 1939)
 -Le agitazioni nelle fabbriche -Le leggi razziali
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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 -Fascismo e antisemitismo

La Germania dalla repubblica di Weimar al Terzo L'aggressiva politica estera di Hitler
Reich - La rottura dell'equilibrio europeo
 - L'avvicinamento a Mussolini
 La repubblica di Weimar -L'allargamento dell'alleanza al Giappone
 -La caduta della monarchia (novembre 1936)
 - La "pugnalata alle spalle" -L'annessione all'Austria
 -La rivolta di Berlino e la "settimana di -La conferenza di Monaco e l'occupazione
 sangue" (gennaio 1919) della Cecoslovacchia
 - La costituzione della repubblica di - Il Patto d'acciaio e il Patto di Molotov-
 Weimar (11 agosto 1919) Ribbentrop
 -Il Putsch di Kapp (1920)
 - I problemi economici  Il nazismo: la cittadinanza definita
 -L'occupazione francese della Ruhr (1923) attraverso l'esclusione
 Hitler e la nascita del nazionalsocialismo  Le leggi di Norimberga
 - Hitler e il Partito nazista (febbraio 1920)
 -Il fallito Putsch di Monaco (novembre
 La guerra civile spagnola
 1923)
 -La vittoria della destra e il "biennio nero"
 -La stabilizzazione dell'economia
 (1933-1935)
 -La riconciliazione franco-tedesca
 -Il patto di non intervento delle potenze
 -Il "piano Young" e la riduzione dei
 europee
 risarcimenti tedeschi
 -La vittoria dei franchisti e l'inizio della
 -Le conseguenze della crisi del '29
 dittatura (1939-1975)
 -L'appoggio di industriali ed esercito alla
 politica autoritaria di Hitler
 La Seconda guerra mondiale
 -Il successo nazista alle elezioni (1930-
 1932)
 La guerra-lampo (1939-1940)
 - Hitler cancelliere (30 gennaio 1933)
 -Scoppia la guerra (3 settembre 1939)
 La costruzione dello stato totalitario
 -La spartizione della Polonia
 - L'incendio del Reichstag (27 febbraio
 -La guerra si sposta nel Nord Europa
 1933)
 -L'apertura del fronte occidentale
 -Dalle nuove elezioni al partito unico
 -L'Italia dalla non belligeranza
 nazista
 all'intervento
 -La politica del terrore
 -L'occupazione della Francia
 -L'opposizione interna: la "notte dei lunghi
 -La battaglia d'Inghilterra (agosto-ottobre
 coltelli" (30 giugno 1934)
 1940)
 -La nascita del Terzo Reich (agosto 1934)
 -L'offensiva Italiana in Africa e nei Balcani
 -Il culto della personalità e l'azione della
 La svolta del 1941: la guerra diventa
 propaganda
 mondiale
 -I successi in campo economico
 -Il patto tripartito e la creazione di un
 -L'aggressivo espansionismo
 "ordine nuovo"
 L'ideologia nazista e l'antisemitismo
 -L'invasione dell'Unione Sovietica (22
 -Razza e ineguaglianza
 giugno 1941)
 -La teoria della superiorità della razza
 -L'avanzata italo-tedesca e la resistenza
 ariana
 sovietica
 - L'antisemitismo e le leggi di Norimberga
 -Gli Stati Uniti fra isolazionismo e aiuti
 - La "notte dei cristalli" (9-10 novembre
 all'Europa
 1938)
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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 -La Carta atlantica -La nascita dell'Onu
 -Il Giappone e il progetto di una "grande -Il processo di Norimberga
 Asia" -Potsdam e i primi contrasti tra gli alleati
 -L'ingresso in guerra degli Stati Uniti (8 - Verso la formazione di due blocchi
 dicembre 1941) contrapposti
 La controffensiva alleata - Il blocco sovietico in Europa
 -Gli ultimi successi dell'Asse -La dottrina di Truman e l'inizio della
 -L'importanza degli aiuti statunitensi guerra fredda
 -Una svolta decisiva: la battaglia di Le "due Europe" e la crisi di Berlino
 Stalingrado -Gli aiuti americani rilanciano l'economia
 -La tragica ritirata degli italiani europea
 - L'avanzata alleata in Estremo Oriente e -Il welfare state nell'Europa occidentale
 nel Mediterraneo -La ricostruzione nell'Europa orientale
 La caduta del fascismo e la guerra civile in -Il ponte aereo di Berlino
 Italia -La nascita di due Germanie
 -La conferenza di Casablanca  La guerra fredda nello scenario
 -Lo sbarco in Sicilia e la caduta di internazionale
 Mussolini -Il Patto atlantico e la Nato
 -Il governo Badoglio e l'armistizio di -Il maccartismo negli Stati Uniti
 Cassibile (settembre 1943) -La crisi di Corea
 -L'occupazione tedesca e la Repubblica -La corsa agli armamenti
 sociale italiana -Cambia il ruolo del Giappone
 -La Resistenza: guerra di liberazione e -Il nuovo sistema di alleanze della guerra
 guerra civile fredda
 - Il Cln e la lotta partigiana  La coesistenza pacifica e le sue crisi
 -La dichiarazione di guerra alla Germania
 -Krusciov e la destalinizzazione
 -Il governo di unità nazionale
 -Destalinizzazione, ma non liberalizzazione
 - L'avanzata alleata e l'arresto lungo la
 -Le speranze deluse nel blocco orientale: i
 linea gotica
 casi di Polonia e Ungheria
 La vittoria degli alleati
 -1960: gli Stati Uniti di Kennedy
 - La conferenza di Teheran
 -1961: il muro di Berlino
 -Lo sbarco alleato in Normandia
 -La distensione minacciata: la crisi di Cuba
 -L'avanzata dell'Armata rossa e la
 liberazione dei Balcani
 L'Italia repubblicana
 -La conferenza di Yalta (4-11 febbraio
 1945)
 Gli anni del dopoguerra
 -L'offensiva degli alleati su tutti i fronti
 -I gravi problemi della ricostruzione
 -La liberazione dell'Italia e la resa della
 -Carovita, inflazione e "mercato nero"
 Germania
 -Gli aiuti americani
 -La resistenza giapponese
 -Il rinnovamento della vita politica
 -La bomba atomica su Hiroshima e
 -Il primo governo dell'Italia liberata
 Nagasaki
 -La normalizzazione di De Gasperi
 -Le elezioni amministrative del 1946 e il
Dalla prima guerra fredda alla "coesistenza
 voto alle donne
pacifica"
 -Il referendum istituzionale e l'Assemblea
 costituente
 Usa e Urss da alleati ad antagonisti
 -La proclamazione della repubblica e la
 -L'incontro degli alleati a Yalta
 nuova Costituzione
 -Gli accordi di Bretton Woods
 -La scissione del Partito socialista
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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

-Il trattato di pace Gli anni della contestazione e del terrorismo
Gli anni del centrismo e la guerra fredda -La contestazione studentesca
-La scelta moderata filoccidentale -L'autunno caldo
-Le prime elezioni politiche nel clima della -La nuova sinistra extraparlamentare
guerra fredda -Nuovi movimenti e battaglie civili
-L'egemonia democristiana e il centrismo -Il terrorismo di destra e la "strategia della
-L'attentato a Togliatti e il rischio tensione"
insurrezionale -Il terrorismo rosso
-La rottura dell'unità sindacale e la nascita -La tenuta dei valori democratici
di Cgil, Cisl e Uil
-La politica filoccidentale della coalizione La presidenza Kennedy
centrista - La “Nuova frontiera”
-La riforma agraria e l'occupazione delle - La crisi di Cuba e la crisi di Berlino
terre - Chi erano i nemici di Kennedy
-La cassa per il Mezzogiorno e il piano
decennale di incremento e di sviluppo
 - La rivoluzione cubana
L'epoca del centro-sinistra
-La legge truffa e il suo fallimento La figura di “Che” Guevara
-La fine dell'era De Gasperi e la crisi del
centrismo - La fondazione dello Stato di Israele e le
-Il superamento del centrismo e l'apertura guerre arabo- israeliana
di sinistra - Approfondimento: il rapimento degli
- I cambiamenti nella sinistra: Pci, Psi e il atleti israeliani durante le Olimpiadi di
1956 Monaco del 1972
-La nascita del centro-sinistra La destanilizzazione in Unione sovietica
-La Chiesa di Giovanni XXIII - Kruscev rivela i crimini di Stalin
-Il riformismo del centro-sinistra e il suo
 - L’inizio del disgelo
declino
Il miracolo economico - La rivolta in Polonia e in Ungheria
-Una crescita economica vertiginosa - L’invasione della Cecoslovacchia
-Ruolo dello Stato e impresa privata
-Le cause del "miracolo" La Cina rivoluzionaria e comunista
-Un paese che cambia volto La “Lunga marcia” di Mao ze Dong
-I limiti del "miracolo" La politica estera cinese
-La grande migrazione interna Il “Grande balzo in avanti”
-Le difficoltà dell'agricoltura La “rivoluzione culturale”

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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 SCIENZE

 AUTORE TITOLO EDITORE
 D.SADAVA ; D.M.HILLIS ; VITO IL CARBONIO , GLI ENZIMI , IL DNA Chimica ZANICHELLI
 POSCA organica, biochimica e biotecnologie

 G . LONGHI La Terra dallo spazio alle strutture geologiche DE AGOSTINI

 SCIENZE DELLE TERRA  L’attività vulcanica secondaria.
PRIMO CAPITOLO: L’INTERNO DELLA TERRA E LA  I vulcani in Italia.
TETTONICA DELLE PLACCHE  Il rischio vulcanico* e la difesa dalle eruzioni.
 La struttura interna della Terra.  Le deformazioni delle rocce; le pieghe e le
 Metodi di indagine dell’interno terrestre. faglie.
 Litosfera,astenosfera e mesosfera.  I terremoti e la loro origine.
 Il calore interno della Terra.  Le onde sismiche.
 Il campo magnetico terrestre e sua inversione.  Le registrazione delle onde sismiche.
 L’isostasia.  Intensità e magnitudo dei terremoti.
 Crosta continentale e crosta oceanica.  Il rischio sismico* in Italia.
 Dorsali e fosse oceaniche.  La difesa dai te
 Teoria della deriva dei continenti.  La difesa dai terremoti.
 Prove della teoria della deriva dei continenti. Approfondimenti: Obiettivo 11: (Rendere le città
 Teoria dell’espansione dei fondi oceanici. e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e
 Prove della teoria dell’espansione dei fondi sostenibili) - Traguardo 11. B in linea con il
 oceanici. QUADRO DI SENDAI per la Riduzione del Rischio
 Il paleomagnetismo. di Disastri 2015 - 2030
 La teoria della tettonica delle placche.
 CHIMICA ORGANICA
 Il motore delle placche e Hot spot.
 L’evoluzione del pianeta Terra.
 CAPITOLO C1 – Chimica organica: una visione
 I margini di placca divergenti e trasformi e
 d’insieme
 convergenti.
 1) La chimica del carbonio:
 I margini di placca convergenti:
  I composti del carbonio.
 litosfera oceanica contro litosfera
  Le caratteristiche dell’atomo di
 continentale;
 carbonio.
 litosfera oceanica contro litosfera oceanica;
  L’isomeria: Definizione, isomeria di
 litosfera continentale contro litosfera
 struttura e stereoisomeria, gli
 continentale.
 enantiomeri e chiralità, l ‘attività
 Orogenesi. ottica ed il polarimetro.
  Le caratteristiche dei composti
CAPITOLO SECONDO: LE MANIFESTAZIONI DELLA
 organici: lo stato fisico; Punti di
DINAMICA TERRESTRE
 ebollizione e di fusione; la solubilità in
 I vulcani. acqua; Effetto induttivo; le reazioni
 I meccanismi di eruzione. omolitica ed eterolitica; reagenti
 La viscosità. La legge di Henry. elettrofili e nucleofili.
 I prodotti delle eruzioni e l’attività vulcanica.
 Gli edifici vulcanici. CAPITOLO C2 – Chimica organica: gli idrocarburi
 Tipi di eruzione vulcanica. alifatici ed aromatici
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 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 1)GLI IDROCARBURI ALIFATICI: monosostituiti, bisostituiti,
  Gli Alcani polisostituiti;
  Ibridazione sp₃;  Le strutture di Kekule; l’ibrido di
  Isomeri di catena; risonanza;
  Isomeri di posizione conformazionali;  Stabilità del benzene;
 Proiezioni di Fischer e di Newman;  Reazioni di sostituzione elettrofila
  Proprietà fisiche ; Forze di London; (con meccanismi di reazione):
  Reazioni (con meccanismi di Nitrazione, Alogenazione,
 reazione): Combustione ed Alchilazione, Solfonazione;
 Alogenazione.  Reattività del benzene
 monosostituito.
  I Cicloalcani .
  Formula molecolare; 3) I DERIVATI DEGLI IDROCARBURI
  Isomeri di posizione ed isomeri  Alogenuri alchilici: Caratteristiche
 geometrici; del gruppo funzionale, Reazioni (con
  Proprietà fisiche ; meccanismi di reazione) di
  La disposizione spaziale delle molecole; Sostituzione (SN2 e SN1) ed
 tensione angolare,torsionale e sferica. Eliminazione.
  Reazioni (con meccanismi di reazione):  Alcoli: nomenclatura degli alcoli,
 Combustione , Alogenazione e Addizione. proprietà fisico-chimiche, alcoli
 primari, secondari, terziari , reazioni
  Gli Alcheni (con mecc Caratteristiche del gruppo
  Ibridazione sp₂; funzionale,anismi di reazione): di
  La formula molecolare; sostituzione, di disidratazione, di
 ossidazione.
  Isomeria di catena, di posizione e
 geometrica;  Fenoli: Caratteristiche del gruppo
 funzionale, proprietà fisico-
  Proprietà fisiche ;
 chimiche, reazioni (con meccanismi
  Reazioni (con meccanismi di
 di reazione) con basi forti.
 reazione): Reazione di addizione al
  Eteri: Caratteristiche del gruppo
 doppio legame; R. di idrogenazione,
 funzionale, proprietà fisico-
 R. di addizione elettrofila: Regola di
 chimiche, reazione (con meccanismi
 Markovnikov, Reazione di
 di reazione)con gli acidi alogenidrici.
 Alogenazione , R. con Acidi
 alogenidrici, R. di Idratazione.  Aldeidi e chetoni: Caratteristiche del
 gruppo funzionale, proprietà fisico-
  Gli Alchini
 chimiche, reazioni con acidi deboli e
  Ibridazione sp;
 forti.
  La formula molecolare;
  Acidi carbossilici: Caratteristiche del
  Isomeria di catena e di posizione;
 gruppo funzionale, proprietà fisico-
  Proprietà fisiche ;
 chimiche, reazioni di rottura del
  Reazioni (con meccanismi di reazione) legame O-H (con meccanismi di
 : Reazione di addizione al triplo reazione).
 legame: R.di idrogenazione, R. di
  Ammine: Caratteristiche del gruppo
 addizione elettrofila : Reazione di
 funzionale, proprietà fisico-
 Alogenazione , R. con Acidi
 chimiche, reazioni con acidi forti (
 alogenidrici, R. di Idratazione.
 reazione di salificazione), reazione di
2) GLI IDROCARBURI AROMATICI
 alchilazione.
 Il benzene
  Idrocarburi aromatici monociclici
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”

 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 DISEGNO E STORIA DELL’ ARTE

 AUTORE TITOLO EDITORE
 Giorgio Cricco
 ITINERARIO NELL'ARTE - VERSIONE AZZURRA - VOL. 3 ZANICHELLI
Francesco Paolo Di Teodoro
 Sergio Dellavecchia DISEGNO E ARTE –VOL. 2 SEI

 STORIA DELL’ARTE
 POSTIMPRESSIONISMO
 NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO
 La trasfigurazione della realtà - forme, luce
 e colore.
 Il ritorno all’antico; il bello ideale; ideale
 Gauguin: “La visione dopo il sermone” –
 etico; ideale estetico.
 “Arearea”
 Canova: “Amore e Psiche” - “Paolina
 Van Gogh:“I mangiatori di patate” –
 Borghese come Venere vincitrice”
 “Notte stellata” – “Campo di grano con
 David: “Il giuramento degli Orazi” - “La
 corvi”
 morte di Marat”
 Goya: “Il sonno della ragione genera
 LE AVANGUARDIE STORICHE
 mostri” - “Le fucilazioni del 3 maggio
 1808” –
 La storia dei musei, gli spazi e
 “Le pitture nere”.
 l’architettura:
  Museo del Louvre a Parigi;
 ROMANTICISMO
  La Galleria Borghese a Roma;
 l'estetica del “sublime” - il genere del
 paesaggio - il romanticismo storico  Museo d’Orsay a Parigi.
 francese
 Friedrich: “Viandante sul mare di nebbia”
 Géricault: “La zattera della Medusa” ATTIVITA’ GRAFICHE E PRATICHE
 Delacroix: “La libertà che guida il popolo” L'architettura degli spazi espositivi:
 l’analisi di un museo: storia, spazio,
 IMPRESSIONISMO funzioni, percorsi e illuminazione.
 Lo studio dei colori e della luce la prima
 mostra degli impressionisti Il collage polimaterico:
 - la rappresentazione della vita moderna lo studio compositivo, il linguaggio
 dell'Ottocento - la pittura en plein air espressivo della materia e dei colori.
 Monet: “Impressione, sole nascente”

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LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ROMITA”

 ESAME DI STATO DOCUMENTO del CONSIGLIO di CLASSE
 a.s. 2020-21 CLASSE V sez. C

 LINGUA E CULTURA INGLESE

 AUTORE TITOLO EDITORE
 G. Lorenzoni B. Pellati “Past and Present” Black Day edition

 New Success Intermediate Students’ Pearson
 AAVV
 Book+Workbook -

The Romantic Age- Historical Background The Age of Aestheticism and Decadence
Nature and Imagination: the Romantic Poetry
  Oscar Wilde-Life and Works-The Ballad
  William Blake-Life and Works Songs of of Reading Gaol, stanzas 1/10
 Innocence and Songs of Experience -The
 th
 Lamb -The Tyger –The Chimney Sweeper. The 20 century-Historical Background
  William Wordsworth-Life and Works-I Modernism
 Wandered Lonely as a Cloud
  Samuel Taylor Coleridge-Life and Works  James Joyce-Life and Works -Dubliners-

 -The Rime of the Ancient Mariner -Plot- Plot-Eveline Ulysses

 The Killing of the Albatross-The Sea  George Orwell-Life and Works Nineteen

 Snakes Eighty –four -Plot-A Cold April Day -
 Newspeak
Romantic Fiction: Science and the imagination

 Dal Testo Success Intermediate
  Mary Shelley-Life and Works
 Frankenstein: or the Modern Prometheus Student’s Book
 -Plot-The Creation of the Monster
 Chapter 09
 Farewell Film vision: Frankenstein. Readings: “Your letters from the Heart – He’s
 behind you!”, “Eternal love”.
The Victorian Age-Historical Background Fiction Grammar: third conditional, I wish, if only.
in a time of change The individual and the Vocabulary: feelings and emotions, health and
 personality.
society. The Victorian Compromise The
 Chapter 10
denounce to the Education system Letture: “Ivan Kramskoi Unknown woman”,
 “Silibil’n’ Brains”
  Charlotte Bronte-Life and Works -Jane Grammar: modal verbs for speculation
 Vocabulary: art, music, theatre and cinema and
 Eyre-Plot.Film vision: Jane Eyre.
 opinion adjectives
  Charles Dickens- Life and Works Oliver Chapter 11
 Twist Plot -From Hard Times: A Class Reading: “Fitness fads that work”
 Grammar: articles
 Description of a Horse. Coketown

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