Documento del Consiglio di Classe 30 maggio 2020 Classe 5 C RIM
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ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
Istituto di Istruzione Superiore
“Pascal-Mazzolari”
Manerbio (BS)
Documento del Consiglio di Classe
30 maggio 2020
Classe 5^C RIM
ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
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INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PRESENTAZIONE E PROFILO DELLA CLASSE pag. 2
PROFILO ATTESO IN USCITA (dal PECUP di ciascun indirizzo) pag. 3
DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 5
PERCORSI TRASVERSALI/INTERDISCIPLINARI (ex. CLIL) pag. 5
PERCORSI di CITTADINANZA E COSTITUZIONE pag. 6
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (ASL) pag. 6
ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA pag. 6
ESEMPI DI PERCORSI ELABORATI DALLA CLASSE pag. 7
DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE pag. 8
ALLEGATO 1 – Contenuti disciplinari singole materie alla luce delle modifiche apportate nei pag. 8
dipartimenti di Aprile 2020
ALLEGATO 2 – Elenco dei testi di lingua e letteratura italiana svolti nel quinto anno pag. 25
di studi
ALLEGATO 3 – Griglia Ministeriale del Colloquio pag. 28
ALLEGATO 4 – Argomenti assegnati da parte dei docenti delle discipline di indirizzo, pag. 30
individuate come oggetto della seconda prova scritta
FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 33
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PRESENTAZIONE E PROFILO DELLA CLASSE
COORDINATORE: Prof. Nicola Bonini
La classe è attualmente costituita da n° 11 studenti (8 femmine e 3 maschi) e, nel corso del triennio,
ha subito una sola variazione per un’alunna che, alla fine della classe terza, è passata alla classe VB
SIA, così come sintetizzato nella seguente tabella:
Classe III Classe IV Classe V
12 11 11
Numero degli iscritti
- - -
Alunni provenienti da altra classe o da altro Istituto
- 1 -
Alunni trasferiti in un altro Istituto
12 11 11
Totale alunni
12 11 11
Alunni promossi alla classe successiva
- - -
Alunni non promossi o ritirati
La classe VC RIM, a partire dal terzo anno, è stata articolata con l’attuale VB SIA (costituita da n° 7
studenti), pertanto le discipline comuni (Lingua e letteratura italiana, Storia, Inglese, Matematica,
IRC/Attività alternativa, Scienze motorie e sportive) hanno visto la presenza delle due classi unite,
mentre le discipline specifiche dell’articolazione RIM (Francese, Tedesco, Diritto, Relazioni
internazionali, Economia aziendale e geopolitica) solo quella della classe VC.
Il comportamento degli studenti della classe VC RIM si è caratterizzato per una sostanziale
correttezza e disponibilità, sia nei rapporti tra compagni, sia nei confronti dei docenti; tuttavia, nelle
discipline in comune con la classe VB SIA, si è rilevato, in alcuni casi, un minore grado di attenzione
e concentrazione.
A partire dal 24 febbraio 2020, in ottemperanza ai provvedimenti presi a causa della diffusione del
virus Covid-19, la didattica ha subìto notevoli variazioni e adattamenti: dapprima sono state avviate
attività a distanza tramite il registro elettronico Axios, successivamente, dal 10 marzo 2020, l’I.I.S.
“Pascal-Mazzolari” ha strutturato un piano didattico ad hoc da realizzarsi on-line attraverso la
piattaforma Teams di Microsoft Office 365, secondo la normale scansione oraria prevista per la
classe all’inizio dell’anno scolastico, con lezioni quasi sempre sincrone dalla durata media di 35/40
minuti e, in alcune discipline, con una lieve riduzione dei contenuti e del carico di lavoro domestico.
Anche durante la fase della didattica a distanza, nonostante comprensibili disagi dovuti alla pandemia
in corso e all’improvviso cambio di ambiente, strumenti e modalità nello svolgimento delle attività
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didattiche, gli studenti hanno mantenuto un atteggiamento consono, rispettoso e responsabile, anche
se la partecipazione non sempre è risultata particolarmente attiva da parte dell’intera classe.
Per quanto riguarda l’impegno e il rendimento, si sono registrati livelli buoni per qualcuno e più
modesti per altri: ne consegue che gli obiettivi formativi e disciplinari, prefissati dal Consiglio di
Classe, possano dirsi globalmente raggiunti, anche se in gradi diversi in relazione alla motivazione, al
personale approccio allo studio e al senso di responsabilità dei singoli studenti.
PROFILO ATTESO IN USCITA (DAL PECUP D’INDIRIZZO)
Il profilo dei percorsi del settore economico si caratterizza per la cultura tecnico-economica riferita
ad ampie aree: l’economia, l’amministrazione delle imprese, la finanza, il marketing, l’economia
sociale e il turismo. Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, conoscono le tematiche
relative ai macrofenomeni economico-aziendali, nazionali ed internazionali, alla normativa civilistica
e fiscale, ai sistemi aziendali, anche con riferimento alla previsione, organizzazione, conduzione e
controllo della gestione, agli strumenti di marketing, ai prodotti/servizi turistici. In particolare, sono
in grado di:
- analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare generalizzazioni che aiutino a
spiegare i comportamenti individuali e collettivi in chiave economica;
- riconoscere la varietà e lo sviluppo storico delle forme economiche, sociali e istituzionali attraverso
le categorie di sintesi fornite dall’economia e dal diritto;
- riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali e la loro
dimensione locale/globale;
- analizzare, con l’ausilio di strumenti matematici e informatici, i fenomeni economici e sociali;
- orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale;
- intervenire nei sistemi aziendali con riferimento a previsione, organizzazione, conduzione e
controllo di gestione;
- utilizzare gli strumenti di marketing in differenti casi e contesti;
- distinguere e valutare i prodotti e i servizi aziendali, effettuando calcoli di convenienza per
individuare soluzioni ottimali;
- agire nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia alla sua innovazione sia al suo
adeguamento organizzativo e tecnologico;
- elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali con il ricorso a strumenti
informatici e software gestionali;
- analizzare i problemi scientifici, etici, giuridici e sociali connessi agli strumenti culturali acquisiti.
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Nello specifico, l’articolazione “Relazioni internazionali per il Marketing” si caratterizza per il
riferimento sia all’ambito della comunicazione aziendale con l’utilizzo di tre lingue straniere ed
appropriati strumenti tecnologici, sia alla collaborazione nella gestione dei rapporti aziendali
nazionali ed internazionali riguardanti le differenti realtà geopolitiche ed i vari contesti lavorativi,
fornendo strumenti adeguati da impiegare in diversi contesti occupazionali, da aziende private, uffici
di import-export, pubbliche amministrazioni, agenzie di marketing e pubblicità, fiere di settore, al
settore turistico, anche culturale presso agenzie di viaggio, strutture ricettive, musei, e al settore dei
trasporti, ovunque siano richieste competenze amministrativo-gestionali accanto alla padronanza
delle lingue straniere.
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DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE DISCIPLINA CONTINUITÀ DIDATTICA
3° ANNO 4° ANNO 5° ANNO
Girelli Savio IRC X X X
Lingua e letteratura italiana X X X
Pari Elena
Storia X X X
Zambelli Eleonora Inglese X X X
Baronchelli Angela Matematica X X X
Scaroni Alessia Francese X
Tedesco X X X
Bonini Nicola
Attività alternativa all’IRC X
Colombo Giuseppina Economia aziendale e geopolitica X X X
Diritto X X X
Moretti Giuseppe
Ferdinando Relazioni internazionali X X X
Guerreschi Roberto Scienze motorie e sportive X
PERCORSI TRASVERSALI/INTERDISCIPLINARI (ex. CLIL)
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei
percorsi interdisciplinari riassunti nella seguente tabella.
Titolo del percorso Discipline coinvolte
Marketing, pubblicità e propaganda Inglese, Francese, Tedesco, Italiano, Storia
Organizzazioni internazionali e istituzioni politiche Relazioni internazionali, Diritto, Inglese,
Francese, Storia
Sistemi di pagamento Inglese, Francese, Diritto
Clausole nel contratto di vendita Inglese, Francese, Diritto
I contratti tipici del commercio internazionale Francese, Diritto
La nascita della Repubblica Storia, Diritto
CLIL: Break even point, SWOT matrix, Italian fiscal Economia aziendale e geopolitica (in
code, CLIL case lingua inglese)
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PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni
percorsi di Cittadinanza e Costituzione, riassunti nella seguente tabella.
Titolo del percorso Discipline coinvolte
Educazione al volontariato I.R.C., Attività alternativa
Educazione alla salute e al benessere I.R.C., Attività alternativa, Scienze motorie e
sportive, Italiano
Educazione alla legalità Attività alternativa, Italiano, Diritto
Agenda 2030 e tutela del patrimonio ambientale Francese, Italiano, Attività alternativa
Cittadinanza digitale Italiano, Diritto, Attività alternativa
PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO
Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto la seguente tipologia relativa ai percorsi per le
competenze trasversali e per l’orientamento (Alternanza scuola lavoro) riassunti nella seguente
tabella.
Anno Numero Luogo di
Tipologia di ASL Note
scolastico ore annue svolgimento
Lavoro d’ufficio 17-18 160 Istituti L’attività ha avuto un riscontro
(contabilità, scolastici del generalmente positivo
amministrazione, 18-19 200 territorio. L’attività ha avuto un riscontro
rapporti con la Realtà generalmente positivo
clientela) 19-20 0 produttive della Nessuna attività
zona.
Enti pubblici
e privati.
ATTIVITÀ DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO
TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA
Progetti e Giochi di Archimede Istituto 21/11/2019
Assemblea d’Istituto dedicata alla salvaguardia Istituto 22/11/2019
Manifestazioni dell’ambiente: visione del documentario “Before
culturali the flood”
Giornata della Memoria: visione del film “Il Istituto 27/01/2020
fotografo di Mauthausen”
Giornata contro il bullismo e il cyberbullismo “Un Istituto 07/02/2020
nodo blu”
Giornata del Ricordo Istituto 10/02/2020
Giornata mondiale per la consapevolezza Istituto 02/04/2020
sull'autismo
Quotidiano in classe Istituto Annuale
Sportello psico-pedagogico Istituto Annuale
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Educazione ambientale e alla salute, raccolta Istituto Annuale
differenziata, eliminazione graduale della plastica
Peer Education Istituto Settembre-
Novembre
Progetto conversatori madrelingua inglese (SITE Istituto Ottobre-
PROGRAM) Gennaio
Un pomeriggio al cinema Istituto 20/11/2019,
20/12/2019
Prime Orchestra (Orchestra d’Istituto) Istituto Annuale
Lectio magistralis tenuta dal teologo Prof. Vito Teatro Politeama, 3 ore
Mancuso sul tema “Leggerezza e solidità della Manerbio in data
coscienza: leggerezza del web e solidità del mondo 24/09/2019
reale” nell’ambito della manifestazione culturale
“Le X Giornate”
Incontro con il Dott. Alberto Zanetti nell’ambito Istituto 2 ore
del progetto d’Istituto “Lotta al Doping” in data
18/01/2020
Incontri con Incontro di educazione finanziaria con il Dott. Istituto 2 ore
Fabio Incontro, direttore della filiale BCC di in data
esperti Verolanuova 12/02/2020
Lectio magistralis tenuta dall’economista Prof. Aula virtuale su 1,5 ore
Carlo Cottarelli sul tema “I nuovi scenari Microsoft Teams in data
economici italiani ed europei” 30/04/2020
Orientamento Partecipazione autonoma (concessa dall’Istituto) Verona 29/11/2020
all’evento “Job&Orienta”
Incontro con ex alunni dell’I.I.S. “Pascal- Istituto 2 ore
Mazzolari” per la presentazione di possibili in data
percorsi universitari e professionali dopo il 21/12/2020
diploma
Incontro con i volontari dell’Operazione Mato Istituto 1 ora
Grosso: focus sul volontariato e presentazione di in data
una missione umanitaria in Bolivia 17/01/2020
Convegno “Formazione e lavoro: una partnership Teatro Politeama, 5 ore
per il territorio della Bassa Bresciana” organizzato Manerbio in data
dall’I.I.S. “Pascal-Mazzolari” 25/01/2020
Incontro di formazione post-diploma non Aula virtuale su 1 ora
accademica con il Dott. Marco Vezzoli della Microsoft Teams in data
Fondazione Jobs Academy di Bergamo 06/05/2020
Incontro laboratoriale dal titolo “Uno sguardo sul Aula virtuale su 4 ore
futuro” con esperti afferenti a quattro macroaree Microsoft Teams in data
principali (formazione accademica, lavoro, 16/05/2020
cooperazione, istituzioni e cittadinanza)
ESEMPI DI PERCORSI PROPOSTI NELLA SIMULAZIONE DEL COLLOQUIO
Titolo del percorso Discipline coinvolte
L’abilità nella comunicazione Inglese, Francese, Tedesco, Italiano, Storia, Diritto
Imprese internazionali: strumenti e dinamiche Inglese, Francese, Diritto, Relazioni internazionali
Il presente documento sarà immediatamente affisso all’albo dell’Istituto e pubblicato sul sito
dell’I.I.S. “Pascal-Mazzolari.
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ALLEGATO n. 1
CONTENUTI DISCIPLINARI singole MATERIE
(titolo dei libri di testo, etc.)
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DISCIPLINA: ITALIANO
TESTO/I IN ADOZIONE: BALDI / GIUSSO / RAZETTI-ZACCARIA – I CLASSICI NOSTRI
CONTEMPORANEI, PARAVIA, VOLL. 3/1 E 3/2
Nel triennio l’insegnamento dell’italiano si prefigge di fornire una
conoscenza sistematica ed approfondita della letteratura sia nel suo
sviluppo storico, in rapporto alle altre manifestazioni culturali e in
relazione con i vari eventi economici, sociali e politici, sia nei suoi aspetti
stilistici ed espressivi, sia nelle sue componenti ideali ed ideologiche.
Pertanto le competenze sono:
Decodificare, capire ed interpretare i testi letterari delle varie epoche.
Cogliere ed apprezzare le caratteristiche peculiari della lingua della
COMPETENZE
prosa e della poesia nei suoi aspetti lessicali, retorici e tecnici.
DISCIPLINARI
Cogliere e valutare lo stretto rapporto che si instaura nel testo
letterario tra ciò che l’autore dice ed il modo in cui lo dice, sia che
sfrutti i codici espressivi della sua epoca sia che li violi.
Individuare gli influssi e condizionamenti che la situazione storica,
nelle sue implicazioni economiche, sociali e politiche esercita su un
autore.
Riflettere sul ruolo e la funzione degli intellettuali.
Conoscere il quadro generale delle varie epoche letterarie.
L’età del Romanticismo- Leopardi.
L’età del Naturalismo e Verismo- Verga.
CONTENUTI Il Decadentismo- Pascoli e D’Annunzio
Il primo novecento: il Futurismo, Pirandello, Svevo, Ungaretti,
l’Ermetismo, Montale.
Lezione frontale
Lezione dialogata
METODOLOGIE
Interrogazione
Didattica a distanza/lez. on-line
Il testo di letteratura in adozione
Materiali multimediali/filmati (internet)
Lettura integrale di alcune opere letterarie, italiane e straniere:
STRUMENTI “Frankenstein” di M. Shelley;“Mme Bovary” di Flaubert, “Storia di
DIDATTICI una capinera” di G. Verga; “Il ritratto di Dorian Gray” di O. Wilde;
“L’innocente” di G. D’Annunzio; “ Il Fu Mattia Pascal” e “Sei
personaggi in cerca d’autore” di Pirandello; facoltativo: “La coscienza
di Zeno” di Svevo
Interrogazioni lunghe e brevi
STRUMENTI Temi e tipologie testuali previste dall’Esame di Stato (tipologie
DI VERIFICA A,B,C,)
Questionari
Criteri previsti dal PTOF
CRITERI DI
VALUTAZIONE
ATTIVITA’ DI Recupero intracurricolare in orario scolastico
RECUPERO E DI Studio individuale.
APPROFONDIMENTO
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DISCIPLINA: STORIA
TESTO/I IN ADOZIONE:
BRANCATI/PAGLIARANI, “LA STORIA IN CAMPO”, VOL 3 – La Nuova Italia
Potenziare la conoscenza dei fenomeni storici nelle loro relazioni
sincroniche e diacroniche.
Acquisire un’adeguata consapevolezza dei metodi, delle operazioni e
COMPETENZE del linguaggio proprio dello storico.
DISCIPLINARI Acquisire la consapevolezza dell’importanza del passato umano per la
progettazione del futuro.
Acquisire un metodo di studio funzionale (raggiungendo la capacità di
elaborare schemi riassuntivi ed esplicativi degli argomenti trattati).
L’Europa della Belle époque e la crisi dell’equilibrio europeo
La Prima guerra mondiale e il difficile dopoguerra
CONTENUTI L’età dei totalitarismi (fascismo, nazismo stalinismo)
La Seconda guerra mondiale
Il secondo dopoguerra e il mondo bipolare
Lezione frontale
Lezione dialogata
METODOLOGIE Problematizzazione- attualizzazione
Interrogazione
Didattica a distanza/lez. on-line
Manuale e documenti storiografici.
STRUMENTI
Sussidi audiovisivi
DIDATTICI
Materiali multimediali/filmati (internet)
Interrogazioni lunghe e brevi
STRUMENTI
Testi di tip. B e C
DI VERIFICA
Questionari
Criteri previsti dal PTOF
CRITERI DI
VALUTAZIONE
ATTIVITA’ DI Recupero intracurricolare in orario scolastico
RECUPERO E DI Studio individuale
APPROFONDIMENTO
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DISCIPLINA: INGLESE
S. Pittavino- D. Ardu- D. Buffone- M. Barbero BUSINESS IN ACTION ed. Edisco
Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare il
linguaggio settoriale relativo al percorso di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune
europeo di riferimento per le lingue (QCER)
Stabilire collegamenti tra le varie tradizioni culturali nazionali e
internazionali anche ai fini della mobilità di studio e di lavoro
COMPETENZE
utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione
DISCIPLINARI
integrata d’ impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento
a contesti diversi
Redigere relazioni e lettere e documentare le attività relative a situazioni
professionali
Individuare e utilizzare strumenti di comunicazione e di team working
appropriati.
Commercio: Business Organizations; Marketing; Advertising; Home and
international trade; Contract of Sale and sales terms, Incoterms; Payment
in international trade; Transport; Packing;
CONTENUTI Lettere: Orders, replies, modification, cancellation of orders; requests for
payment and replies to reminders; Applications for a job.
Civiltà: Istituzioni U.K. e U.S.A.
Letteratura: J. Joyce; G. Orwell.
Lezione frontale
Discussioni guidate
METODOLOGIE
Esercitazioni collettive
Didattica a distanza/ lezioni online
Libri di testo
STRUMENTI
Fotocopie
DIDATTICI
Video
Interrogazione breve e lunga
STRUMENTI Lettere commerciali
DI VERIFICA Quesiti a risposta aperta
Comprensione scritta e orale
La valutazione è stata effettuata tenendo conto del livello di conoscenza,
CRITERI DI
della progressione nell’apprendimento, della motivazione e dell’interesse
VALUTAZIONE
mostrati nell’ambito della disciplina
ATTIVITA’ DI Attività di recupero in classe; correzione/discussione su quanto proposto.
RECUPERO E DI Corso I.D.E.A. pomeridiano ( a febbraio) in preparazione alla prova
APPROFONDIMENTO scritta.
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DISCIPLINA: FRANCESE
TESTO/I IN ADOZIONE:
Eva Baraldi, Paola Ruggeri, Sophie Vialle MON ENTREPRISE Rizzoli languages
Padroneggiare la lingua francese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi
settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti
professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le
lingue (QCER).
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
COMPETENZE relative a situazioni professionali.
DISCIPLINARI Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più
appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di
riferimento.
Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione
integrata d’impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento ai
differenti contesti.
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Unité 1: Mon entreprise se présente
- Lire et écrire un e-mail
- Lire et écrire une carte de visite
- Lire et comprendre un organigramme
- classement des entreprises selon leur taille
- classement des entreprises selon leur statut juridique
- La figure du manager
Unité 2: Mon poste de travail
- Les 35 heures
- Les contrats de travail en France
- Le droit du travail
Unité 3: Mon entreprise négocie
- Écrire une lettre formelle et publicitaire
- Lire et comprendre un prospectus
- Le commerce, les commerçants et les circuits de distribution
- Les principales formes de commerce de détail
- Les points de vente
- Le marché
Unité 4 : Mon entreprise commande et livre
- passer une commande par téléphone/mail
- la commande
- commander en ligne et PayPal
- La logistique et le transport de la marchandise
- L’emballage
- Les Incoterms
- La logistique
CONTENUTI Unité 5 : Mon entreprise facture et réclame
- acheter en ligne
- Lire une facture
- Le recouvrement des impayés
- Le RIB, L’IBAN et le BIC
- Les paiements
- Les instruments de paiements
- Les techniques de paiement
- Les banques et l’harmonisation européenne des moyens de paiement
- L’e-commerce
Unité 6 : Mon entreprise fait du Marketing
- Le chef de produit/le chef de projet et les métiers du marketing
- Les études de marché
- Le marketing mix
Unité 7 : Mon entreprise participe à un salon
- Les manifestations commerciales
- La stratégie d’exposition
- La compétitivité
Unité 10 : Mon entreprise et l’écologie
- La construction durable
- La maison passive
- L’énergie grise
- Les énergies renouvelables
- La pollution et les industries
- Le marché carbone
- La mondialisation
- Agenda 2030
- Les institutions françaises et européennes
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Lezione frontale; lettura e analisi di diverse tipologie testuali; esercitazione
collettiva in forma scritta e orale; esposizione orale in forma di presentazione.
METODOLOGIE
Tali metodologie sono state applicate in presenza fino al 22/02/2020 e online
dall’inizio della didattica a distanza.
Libro di testo, strumenti audio-visivi tratti dal web a supporto
STRUMENTI
dell’apprendimento, realia, slide e schemi preparati dal docente.
DIDATTICI
Risoluzione di casi, test con domande aperte, trattazioni, lavori di sintesi e di
STRUMENTI rielaborazione personale, preparazione di elaborati personali e di
DI VERIFICA approfondimento relativi ad argomenti trattati in classe, comprensioni orali e
scritte, interrogazioni orali
Verifica costante del livello di avanzamento; verifiche scritte e orali
formalizzate. Dall’inizio della didattica a distanza si è operata una valutazione
CRITERI DI
formativa basata non solo sui contenuti, ma anche sul grado di partecipazione,
VALUTAZIONE
costanza e impegno nello svolgimento delle attività proposte in modalità
online.
ATTIVITA’ DI Recupero in itinere, consolidamento degli apprendimenti, approfondimenti o
RECUPERO E DI revisioni sugli argomenti trattati
APPROFONDIMEN
TO
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DISCIPLINA: TEDESCO
TESTO/I IN ADOZIONE:
P.Bonelli, R.Pavan – HANDELSPLATZ Deutsch für Beruf und Reisen – Loescher Editore
G.Montali, D.Mandelli, N.Czernohous Linzi – KOMPLETT 2 – Loescher Editore
- Sapere analizzare e rielaborare in forma orale e scritta esperienze
personali di lavoro e di orientamento in riferimento ai P.C.T.O.
- Sapere esporre in forma orale e scritta proprie conoscenze e opinioni
COMPETENZE con capacità di analisi e di confronto in riferimento ai settori del
DISCIPLINARI marketing e della pubblicità all’interno della dimensione aziendale
- Sapere comprendere messaggi orali e scritti di tipo quotidiano e
settoriale, acquisendo un adeguato bagaglio linguistico (lessicale e
sintattico-grammaticale) e culturale
- Praktika: Begriffserklärung (Zwecke, Vorteile, Nachteile); P.C.T.O als
Praktikumserfahrung während der Schulzeit; Praktikumserfahrungen im
Ausland; Referat zur eigenen Berufserfahrung
- Marketing und Werbung: Begriffserklärungen; Marketingplan und
CONTENUTI Marketing Mix; Werbeplanung und Werbemittel; Pflege des
Unternehmensimages; Rolle der sozialen Netzwerke als
Marketinginstrumente; Betriebsbesichtigung
- Grammatik: Befestigung von Grundbegriffen und Grundstrukturen;
Passiv
Lezione frontale; lettura e analisi di diverse tipologie testuali; esercitazione
collettiva in forma scritta e orale; esposizione orale in forma di
METODOLOGIE
presentazione. Tali metodologie sono state applicate in presenza fino al
22/02/2020 e online dall’inizio della didattica a distanza.
Libri di testo; testi autentici in forma cartacea; slide con parole e concetti
STRUMENTI
fondamentali; materiale integrativo per il consolidamento delle strutture
DIDATTICI
sintattico-grammaticali.
Test con risposte a scelta multipla, completamento, trasformazione;
STRUMENTI
comprensione orale e scritta; traduzione; esposizione in forma di
DI VERIFICA
presentazione; conversazione libera; lettura ad alta voce.
Verifica costante del grado globale di avanzamento; verifiche scritte e orali
formalizzate. Dall’inizio della didattica a distanza si è operata una
CRITERI DI
valutazione formativa basata non solo sui contenuti, ma anche sul grado di
VALUTAZIONE
partecipazione, costanza e impegno nello svolgimento delle attività
proposte in modalità online.
ATTIVITA’ DI Recupero in itinere; revisione e consolidamento di concetti e strutture;
RECUPERO E DI esercitazione collettiva in forma orale e scritta; approfondimento
APPROFONDIMENTO attraverso materiale integrativo.
15ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: ECONOMIA AZIENALE E GEOPOLITICA
TESTO/I IN ADOZIONE: AA.VV. IMPRESA MARKETING E MONDO VOL. 3
TRAMONTANA
Saper applicare i principi e gli strumenti della programmazione e controllo
di gestione. Saper interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli. Il
COMPETENZE
sistema informativo e il sistema delle rilevazioni aziendali.
DISCIPLINARI
La programmazione aziendale.
Piani Strategici
Strumenti e processo di pianificazione strategica e di controllo di gestione.
Normative e tecniche di redazione del bilancio.
Analisi di bilancio per indici e per flussi.
CONTENUTI
Pianificazione strategica e controllo di gestione.
Tecniche di reporting.
Il Marketing. La matrice S.W.O.T.
Lezione frontale
Lezione dialogata
METODOLOGIE Esercitazioni guidate
Lavoro di gruppo
Didattica a distanza
Libro di testo, fotocopie.
STRUMENTI
DIDATTICI
Temi e problemi, interrogazioni scritte e orali
STRUMENTI
DI VERIFICA
Previsti dal P.T.O.F.
CRITERI DI
VALUTAZIONE
ATTIVITA’ DI Recupero intracurricolare
RECUPERO E DI Pausa didattica
APPROFONDIMENTO
16ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: MATEMATICA
TESTO/I IN ADOZIONE:
Bergamini - Barozzi – Trifone “Matematica.rosso” vol.5 seconda edizione – Zanichelli
Saper riconoscere e rappresentare una funzione di due variabili e
individuarne gli estremi liberi e vincolati.
Saper analizzare, confrontare, sviluppare e risolvere varie problematiche
di carattere economico-aziendale.
COMPETENZE
Saper riconoscere il tipo di problema: costruire, sulla base delle
DISCIPLINARI
informazioni disponibili, il modello matematico relativo a un problema di
scelta, con effetti immediati o differiti e in condizioni certe, definendone:
la/le variabile/i d’azione, la funzione obiettivo, gli eventuali vincoli;
risolvere il problema con metodo opportuno.
Funzioni di due variabili: generalità e ricerca di massimi e minimi liberi
e vincolati.
Modelli matematici relativi a domanda e offerta, costi, ricavi, profitti
(funzioni economiche di una, due o più variabili). In particolare:
funzioni marginali di domanda ed elasticità parziali; determinazione del
CONTENUTI
massimo profitto o del minimo costo, combinazione ottima dei fattori
produttivi, problema del consumatore, problema delle scorte, scelta tra
più alternative.
Problemi di scelta con effetti immediati (in una o due variabili) o
differiti in condizioni di certezza; scelta nel continuo e nel discreto.
Lezione frontale
Lezione dialogata
METODOLOGIE Esercitazioni guidate
Attività di laboratorio
Didattica a distanza
Libro di testo e similari
STRUMENTI Materiale strutturato
DIDATTICI Calcolatrice scientifica
Laboratorio informatica.
Problemi ed esercizi
STRUMENTI
Questionari a risposta aperta
DI VERIFICA
Verifiche orali (soprattutto per il recupero)
La valutazione è stata effettuata tenendo conto del livello di competenza
raggiunto, della progressione nell’apprendimento, della motivazione e
CRITERI DI
dell’interesse mostrati nell’ambito della disciplina, ossia della
VALUTAZIONE
partecipazione, costanza e impegno nelle varie attività, sia in presenza che
on-line.
ATTIVITA’ DI Recupero curricolare
RECUPERO E DI Pausa didattica
APPROFONDIMENTO Studio individuale
17ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: DIRITTO
TESTO IN ADOZIONE:
M. Capiluppi, M. G. D’Amelio - DIRITTO SENZA FRONTIERE UP - vol. U - Ed. Tramontana RCS
• analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la
vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi
di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio
• individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di
team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e
professionali di riferimento
COMPETENZE • individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale
DISCIPLINARI con particolare riferimento alle attività aziendali.
• individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla
gestione delle risorse umane
• orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per
collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose
• analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e
ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa
Principi generali del commercio internazionale.
I soggetti del commercio internazionale.
I principali contratti internazionali.
La disciplina delle operazioni con l’estero.
La tutela del consumatore.
CONTENUTI
L’e-commerce.
Le controversie tra gli Stati.
Le controversie in ambito contrattuale.
Educazione civica: la Costituzione, l’ordinamento dello Stato e gli
organismi europei ed internazionali.
Lezione frontale.
Lezione partecipata con presentazione degli argomenti in PowerPoint.
Letture tratte da quotidiani.
Discussione guidata.
METODOLOGIE
Visione di filmati.
Tali metodologie sono state applicate in presenza fino al 22/02/2020 e
attraverso la piattaforma on-line TEAMS dall’inizio della didattica a
distanza.
Videoproiettore.
Lavagna multimediale.
STRUMENTI
Testo in adozione.
DIDATTICI
Slide preparate dal docente.
Articoli di giornale
Il processo di apprendimento è stato monitorato attraverso verifiche orali e
STRUMENTI
lezioni dialogate.
DI VERIFICA
Criteri previsti dal POF. Dall’inizio della didattica a distanza si è operata
CRITERI DI una valutazione formativa basata non solo sui contenuti, ma anche sul
VALUTAZIONE grado di partecipazione, costanza e impegno nello svolgimento delle
attività proposte in modalità online.
ATTIVITA’ DI Recupero in itinere in orario scolastico.
RECUPERO E DI Recupero in pausa didattica.
APPROFONDIMENTO Studio individuale.
18ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: RELAZIONI INTERNAZIONALI
TESTO IN ADOZIONE:
Simone Crocetti Mauro Cernesi William V. Longhi - ECONOMIA MONDO UP – vol. B - Ed. Tramontana RCS
• Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente
naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche,
economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del
tempo
• identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per
progetti
• redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di
gruppo relative a situazioni professionali;
• riconoscere e interpretare:
- le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le
ripercussioni in un dato contesto;
- i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla
COMPETENZE
specificità di un’azienda;
DISCIPLINARI
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica
attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse;
• riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le
procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date
• inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e
realizzare applicazioni con riferimento a specifici contesti
e diverse politiche di mercato
• orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per
collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose
• analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e
ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa
La finanza pubblica e il mercato.
Gli interventi di politica economica.
La politica commerciale internazionale.
Il fenomeno della spesa pubblica.
La spesa sociale.
Le entrate pubbliche.
CONTENUTI
Le imposte in generale.
Le imposte dirette.
Le imposte indirette.
Le principali imposte regionali e locali.
Il bilancio dello Stato.
Educazione civica: sviluppo e sottosviluppo
Lezione frontale.
Lezione partecipata con presentazione degli argomenti in PowerPoint.
Letture tratte da quotidiani economici.
Discussione guidata.
METODOLOGIE
Visione di filmati.
Tali metodologie sono state applicate in presenza fino al 22/02/2020 e
attraverso la piattaforma on-line TEAMS dall’inizio della didattica a
distanza.
19ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
Videoproiettore.
Lavagna multimediale.
STRUMENTI
Testo in adozione.
DIDATTICI
Slide preparate dal docente.
Articoli di giornale
Il processo di apprendimento è stato monitorato attraverso verifiche orali e
STRUMENTI
lezioni dialogate.
DI VERIFICA
Criteri previsti dal POF. Dall’inizio della didattica a distanza si è operata
CRITERI DI una valutazione formativa basata non solo sui contenuti, ma anche sul
VALUTAZIONE grado di partecipazione, costanza e impegno nello svolgimento delle
attività proposte in modalità online.
ATTIVITA’ DI Recupero in itinere in orario scolastico.
RECUPERO E DI Recupero in pausa didattica.
APPROFONDIMENTO Studio individuale.
20ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: I.R.C.
TESTO/I IN ADOZIONE:
Cassinati, Sulla tua Parola, Marietti Scuola
Sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita,
riflettendo sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano,
aperto all’esercizio della giustizia e della solidarietà in un contesto
multiculturale;
COMPETENZE
Cogliere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni
DISCIPLINARI
storiche prodotte dalla cultura umanistica, scientifica e tecnologica;
Utilizzare consapevolmente le fonti autentiche del cristianesimo,
interpretandone correttamente i contenuti nel quadro di un confronto
aperto ai contributi della cultura.
Dalla libertà alla liberazione
“Libertà da, libertà per”
“Libertà e responsabilità”
CONTENUTI “Libertà, perdono e giustizia”
“Libertà e valori etici”
“Le religioni nel tempo delle pestilenze: Preghiera e azione nella storia del
cristianesimo”
Lezione frontale, videoproiezioni, brain storming, storytelling
METODOLOGIE
Libro di testo, internet, videofilmati, lavagna, testi giornalistici, testi
STRUMENTI
musicali
DIDATTICI
Dialogo guidato
STRUMENTI
DI VERIFICA
Attenzione, interesse, partecipazione
CRITERI DI
VALUTAZIONE
ATTIVITA’ DI Non si è presentata alcuna necessità di recupero né di approfondimento
RECUPERO E DI ulteriore a quello proprio delle lezioni.
APPROFONDIMENTO
21ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: ATTIVITÀ ALTERNATIVA
TESTO/I IN ADOZIONE: NESSUNO
- Sviluppare atteggiamenti di apertura e interesse per le diversità
culturali, anche attraverso il rafforzamento di alcune capacità e
conoscenze afferenti ad alcune discipline curriculari
COMPETENZE
- Acquisire la consapevolezza che la pace tra i popoli e gli individui si
DISCIPLINARI
realizza attraverso il dialogo interculturale
L’esperienza di fede tra scelta e libertà
Il valore della tolleranza, del rispetto e della solidarietà
CONTENUTI L’impegno sociale come cittadini responsabili
I risvolti sociali, civili ed esistenziali dell’emergenza sanitaria da Covid-19
Presentazione di tematiche a partire dalla lettura di articoli e dalla visione
di materiale multimediale; approfondimento attraverso la discussione
METODOLOGIE
collettiva con condivisione di idee, riflessioni ed esperienze.
Testi autentici in forma cartacea (articoli di giornale); materiale
STRUMENTI multimediale (video, canzoni, immagini).
DIDATTICI
Esposizione di idee e riflessioni personali sulle tematiche proposte.
STRUMENTI
DI VERIFICA
Verifica costante del grado di partecipazione e impegno nello svolgimento
CRITERI DI delle lezioni e delle attività proposte, anche nel contesto della didattica a
VALUTAZIONE distanza.
ATTIVITA’ DI Non si è presentata alcuna necessità di recupero né di approfondimento
RECUPERO E DI ulteriore a quello proprio delle lezioni.
APPROFONDIMENTO
22ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE
TESTO IN ADOZIONE:
AAVV- IN MOVIMENTO (volume unico) Marietti Scuola
acquisire la consapevolezza della propria corporeità intesa come
conoscenza, padronanza e rispetto del proprio corpo;
consolidare i valori sociali dello sport e acquisire una buona
preparazione motoria
maturare un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano e
attivo e cogliere le implicazioni e i benefici derivanti dalla pratica di
varie attività fisiche svolte nei diversi ambienti
COMPETENZE
conseguire la padronanza del proprio corpo sperimentando un’ampia
DISCIPLINARI
gamma di attività motorie e sportive: ciò favorisce un equilibrato
sviluppo fisico e neuromotorio.
agire in maniera responsabile, ragionando su quanto sta ponendo in
atto, riconoscendo le cause dei propri errori e mettendo a punto
adeguate procedure di correzione
essere in grado di analizzare la propria e l’altrui prestazione,
identificandone aspetti positivi e negativi.
Sviluppo delle capacità condizionali: forza, resistenza, velocità e
mobilità articolare
Sviluppo delle capacità di coordinazione, equilibrio e ritmo
Avviamento allo sport di squadra: regolamenti, gesti tecnici e
strategie di gioco dei seguenti sport: o Baseball o Rugby o Basket o
Pallavolo o Calcetto o Palla tamburello o Badminton o Pallamano o
Unihockey
Avviamento alle seguenti discipline dell’atletica leggera:
regolamento e gesto tecnico: ▪ Corsa di velocità ▪ Corsa con gli
ostacoli ▪ Salto in lungo ▪ Salto in alto ▪ Lancio del vortex ▪ Lancio
del peso Educazione alla salute e sicurezza e valore etico dell’attività
motoria e sportiva
CONTENUTI Consapevolezza dei principi metodologici utili e funzionali per
mantenere un buon stato di salute e acquisire corrette metodiche di
allenamento. Con attenzione ad uno:
Sano stile di vita (alimentazione
Prevenzione (doping e sostanze stupefacenti)
Sicurezza in palestra per sé e per gli altri (utilizzo sicuro e corretto
degli spazi e delle attrezzature).
Relazione con ambiente naturale e tecnologico
Pratica di giochi sportivi in ambiente esterno adattando al contesto
spazi, regole e comportamenti
Eventuale uso di supporti tecnologici per rilevazioni o analisi dei
gesti motori e/o delle prestazioni.
Lezione frontale.
Discussione guidata.
METODOLOGIE
Esecuzione collettiva guidata.
Attività in copia e in gruppo, giochi di squadra.
Attrezzature sportive.
STRUMENTI
Strumenti audiovisivi e informatici.
DIDATTICI
Libri e tabelle
23ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
STRUMENTI Prove pratiche.
DI VERIFICA Interrogazioni per gli esonerati.
CRITERI DI Previsti dal PTOF.
VALUTAZIONE
ATTIVITA’ DI Sostegno in itinere.
RECUPERO E DI
APPROFONDIMENTO
24ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
ALLEGATO n. 2
Elenco dei testi
di lingua e letteratura italiana
svolti nel quinto anno di studi
25ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
Docente: Prof.ssa Elena Pari
Testo in adozione: AA.VV. “I classici nostri contemporanei”, volumi 3/1 e 3/2 - ed. Paravia
IN PRESENZA:
Giacomo Leopardi:
Dai “Canti”:
L’infinito,
A Silvia,
Il sabato del villaggio,
Il passero solitario,
A se stesso,
La ginestra (vv.1-51)
Dalle “Operette Morali”:
Dialogo della Natura e di un islandese”,
Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere”- visione del cortometraggio di E. Olmi.
Il romanzo dal Naturalismo francese al Verismo italiano:
- dalla prefazione di “Germinie Lacerteux” dei fratelli Goncourt, il brano “Un manifesto del
Naturalismo”
Giovanni Verga:
Dalla prefazione a L’amante di Gramigna, il brano “Impersonalità e regressione”
Da “ Vita dei campi”, le novelle
Rosso Malpelo,
La Lupa.
Da “ Novelle rusticane”, la novella
La roba
Il Decadentismo:
Gabriele D’Annunzio:
Dalle “Laudi”- “Alcyone” :
“La pioggia nel pineto”,
“La sera fiesolana”,
“I pastori”
Giovanni Pascoli:
Lettura dei passi essenziali del brano tratto dal saggio Il fanciullino “Una poetica decadente”
Da “Myricae”:
Arano,
L’assiuolo,
Novembre,
IN VIDEOLEZIONE:
X Agosto, Temporale, Il lampo.
26ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
Dai “Poemetti”, “Italy”(IV- VI)
Dai “Canti di Castelvecchio”, Il gelsomino notturno
Il Futurismo:
Filippo Tommaso Marinetti
“Manifesto del Futurismo” e “Manifesto tecnico della letteratura Futurista”.
Da “Zang tumb tuum”, “Bombardamento”.
Italo Svevo
dal romanzo La coscienza di Zeno, il brano la “La profezia di un’apocalisse cosmica”
Luigi Pirandello:
Dal “Saggio sull’umorismo”: Il sentimento del contrario (passi scelti)
Da: Novelle per un anno:
“Il treno ha fischiato”,
“Ciaula scopre la luna” (e visione del filmato di Rai Cultura)
“La patente” (e visione dell’episodio corrispondente tratto dal film “Questa è la vita” di L.
Zampa, con protagonista Totò)
VOLUME 3/2
Giuseppe Ungaretti:
Da “L’allegria”, analisi delle seguenti liriche:
Il porto sepolto (il ruolo del poeta)
I fiumi (Lo sradicamento, l’identità e la memoria)
Veglia; San Martino del Carso; Mattina; Soldati; Fratelli (La guerra)
Da “Sentimento del tempo” Non gridate più (la guerra)
L’Ermetismo:
S. Quasimodo:
Ed è subito sera
Alle fronde dei salici
Eugenio Montale:
Da “Ossi di seppia”, analisi delle seguenti liriche:
il ruolo del poeta- Non chiederci la parola
La visione del mondo e della condizione umana- Meriggiare pallido e assorto, Spesso il male di vivere
ho incontrato.
Il tema della memoria: Da “Le occasioni”- Non recidere, forbice, quel volto; da “Satura”: Caro
piccolo insetto; Ho sceso, dandoti il braccio, milioni di scale
27ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
ALLEGATO n. 3
Griglia Ministeriale
del Colloquio
28ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
Il Consiglio di Classe per la simulazione del Colloquio adotta la Griglia Ministeriale di valutazione del
Colloquio.
29ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
ALLEGATO n. 4
Argomenti assegnati da parte
dei docenti delle discipline di indirizzo,
individuate come oggetto
della seconda prova scritta
30ISTITUTO SUPERIORE "PASCAL-MAZZOLARI" MANERBIO - C.F. 97006960179 C.M. BSIS01100X - PRO-PASCAL - ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - 'PASC
Prot. 0002481/E del 29/05/2020 17:35:05V.4 - Cursus studiorum
Il Consiglio di Classe approva per l’elaborato sulle discipline di indirizzo da presentare e discutere
durante il colloquio nell’Esame di Stato il seguente argomento assegnato dalle rispettive docenti,
Prof.ssa Giuseppina Colombo (Economia aziendale e geopolitica) e Prof.ssa Eleonora Zambelli
(Lingua inglese):
GLI AMICI DELL’UOMO, UNA NUOVA CATEGORIA DI CONSUMATORI
Lo stesso argomento proposto dalle docenti delle discipline di indirizzo e approvato dal Consiglio di
Classe è assegnato a tutti gli 11 studenti appartenenti alla Classe VC RIM.
Di seguito si riporta la traccia dell’elaborato.
Gli amici dell'uomo, una nuova categoria di consumatori
ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA
Situazione operativa
Arnica spa, impresa industriale, realizza da molti anni ‘pet food’ per animali domestici.
La concorrenza delle grandi multinazionali del settore costringe l’impresa a innovare continuamente i prodotti
per soddisfare le esigenze del mercato in crescita per effetto dell’attenzione che i padroni rivolgono al benessere
dei loro animali, come testimonia anche l’articolo Trends driving the growth of the pet food market.
In particolare, durante l’esercizio 2018, il management di Arnica spa ha iniziato la collaborazione con una
équipe di veterinari per lo studio di prodotti rispondenti a specifiche soluzioni nutrizionali per gli animali.
I risultati di tali attività si sono concretizzati nel progetto per la realizzazione di prodotti ‘grain free’ e ‘gluten
free’ per un target che predilige per i propri animali cibi privi di cereali e di glutine.
L’attuazione di tale progetto richiede l’ampliamento e la diversificazione della produzione per cui si rendono
necessari investimenti pari a € 1.000.000 finanziati per il 50% con risorse interne e per la parte restante con
finanziamento ottenuto dalla locale banca che ritiene fattibile il business plan presentato dall’impresa.
Il candidato, dopo aver analizzato la situazione operativa, tragga da questa gli elementi necessari per redigere:
lo Stato patrimoniale e il Conto economico sintetici, relativi agli anni 2018-2019, contenuti nel progetto
imprenditoriale presentato alla banca.
Temi
Il candidato svolga i seguenti quesiti e presenti, ove richiesto, le linee operative, le motivazioni delle soluzioni
prospettate e la produzione dei relativi documenti.
1) L’interpretazione dell’andamento della gestione aziendale richiede, tra l’altro, l’analisi di bilancio per indici.
Redigere il report contenente l’analisi economica elaborata sulla base dei dati tratti dai documenti presentati da
Arnica spa alla banca utilizzando gli opportuni indicatori.
2) Betulla spa, impresa industriale monoprodotto, realizza la produzione sfruttando parzialmente la capacità
produttiva e sostenendo i costi fissi totali pari a € 5.000.000,00. Il candidato calcoli e commenti il punto di
equilibrio sapendo che il ricavo unitario è pari a €250.000 e il costo variabile unitario è pari a €125.000.
Analizzi, inoltre, gli effetti che hanno sul punto di equilibrio investimenti su nuovi impianti pari a €500.000 che
consentirebbero di migliorare la qualità del prodotto con un conseguente aumento del prezzo di vendita del 6%.
ENGLISH
Trends driving the growth of the pet food market
Consumers are growing increasingly interested in health and wellness and they want the same for their pets. As
a result, the pet food market is growing unexpectedly fast. The US pet food market is expected to reach more
than $30bn in 2022. The global pet food market was worth $94bn in 2017, with a compound annual growth rate
(CAGR) of 5% from 2010 to 2017.
For many pet owners, their pets are part of the family. They refer to them as ‘their children’, or ‘fur babies’,
making humanisation one of the key trends driving the pet food market and pet owners are now looking for the
same quality meals to feed their pets as they want for themselves.
Labelling and marketing of pet food products have also become humanised, showing photos of mouth-watering
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