9 GENNAIO 2018 CONFERENZA DI SERVIZIO

CONFERENZA DI SERVIZIO
   9 GENNAIO 2018

Ordine del giorno
        Individuazione scuola polo Inclusione

        Formazione neo assunti: individuazione
         scuole accoglienti

        Formazione neo assunti: criteri per la
         scelta dei docenti ai laboratori formativi

        Piano di formazione docenti: 2° annualità

Scuola polo inclusione

     Entro il 19 gennaio le scuole capofila di
     Ambito devono individuare la scuola Polo per
     l’inclusione (nota MIUR 370 del 7 marzo
     2017).

Scuola polo inclusione
    Decreto ministeriale n. 851 del 27/10/2017 (art. 5 e 7)
    Verranno assegnate risorse alle scuole Polo per
    l’inclusione per le finalità indicate nel decreto:
    a)   incrementare e mantenere gli sportelli di consulenza per l’autismo;
    b)   incrementare e mantenere gli sportelli di consulenza per sostenere l’inclusione scolastica
    c)   potenziare le attività di ricerca su strategie organizzative e metodologico-didattiche per
         lo sviluppo delle potenzialità per l’inclusione scolastica;
    d)   promuovere interventi di innovazione didattica e l’uso di strumenti didattici adeguati a
         favorire l’inclusione
    e)   promuovere attività specifiche sulla cogestione della classe, sulle modalità relazionali tra i
         diversi attori del processo di inclusione;
    f)   sperimentare modelli di valutazione della qualità dell’inclusione scolastica e del successo
         formativo degli studenti con disabilità;
    g)   promuovere progetti finalizzati al raccordo inter-istituzionale al fine di incrementare il
         livello di inclusività del sistema-scuola

    Funzionamento delle sezioni ospedaliere e istruzione domiciliare

Formazione insegnanti di
sostegno

      A questa istituzione scolastica sono stati
      assegnati circa 5.000 per la formazione degli
      insegnanti di sostegno delle scuole dell’ambito.
      Aspettiamo una nota di chiarimento
      dell’USR per capire come dobbiamo
      muoverci.

Formazione neo assunti

              Modello formativo
   per i docenti neo-assunti previsti dall’art.
              6 del DM 850/2017

    a) Incontri propedeutici e di restituzione finale;
    b) Laboratori formativi;
    c) “peer to peer” ed osservazione in classe;
    d) Formazione on-line.

Formazione neo assunti

   La nota MIUR del 2 agosto 2017 ha introdotto due
                       elementi di novità
   1) Tra i nuclei fondamentali dei laboratori formativi è
   stato inserito il tema dello sviluppo sostenibile

   2) Possibilità di dedicare un parte del monte ore
   dei laboratori formativi (12 ore) a visite di studio
   presso «scuole accoglienti»

Formazione neo assunti
            LABORATORI FORMATIVI
                             (12 ore)
    Temi:
     - BES ed inclusione;
     - Innovazione metodologica e PNSD;
     - Gestione della classe e problematiche relazionali;
     - Educazione allo sviluppo sostenibile.
                      Finanziati 2.634,00

    Possibilità, in via sperimentale, di dedicare una parte del
    monte-ore dei laboratori (6 ore) a «visite di studio»
       a scuole caratterizzate da progetti con forti elementi di
     innovazione organizzativa e didattica (nota MIUR 33950)

Formazione neo assunti
             SCUOLE ACCOGLIENTI
     Le “scuole accoglienti” dovranno essere individuate tra
    quelle che, per rilevanza delle iniziative e pratiche
    adottate, potranno dimostrare di essere coerenti
      con le caratteristiche indicate dal MIUR nonché
           essere disponibili a predisporre (e proporre)
    l’esperienza laboratoriale da far osservare, unitamente a
        fonti e documenti relativi alla progettualità posta in
           essere, anche con l’affiancamento del docente
       responsabile del progetto, ed “accompagnare”, anche
     con disponibilità del dirigente, il docente in formazione
          nel processo di conoscenza e approfondimento

                 (Nota USR Puglia n. 33950 del 29/12/2017)

Formazione neo assunti
                        VISITE DI STUDIO
    Le 6 ore di visita di studio dovranno svolgersi preferibilmente in
    un’unica giornata. L’organizzazione del laboratorio si svilupperà
    secondo il seguente modello:

       a) accoglienza del docente da parte del D.S. della scuola
        accogliente per la presentazione della scuola e dell’esperienza
        innovativa proposta, mettendo a disposizione i documenti
        relativi alla progettualità attuata (1 ora);
       b) attività individuale del docente in formazione per
        l’analisi ed approfondimento della documentazione e del
        progetto (1 ora);
       c) osservazione dell’esperienza laboratoriale nella
        classe/laboratorio di riferimento (2 ore);
       d) riflessione sull’esperienza osservata da parte del
        docente neoassunto e del/i docente/i di riferimento (2 ore).

Formazione neo assunti
          Numero massimo di docenti individuati in Puglia
                                  175
    Numero docenti richiedenti le visite di studio dell’Ambito 14
                                   29
               numero docenti ammessi alla frequenza
                                    4
                     Criteri per la selezione
                       (Nota USR n. 318 del 4/1/2018)
     n. 1 docente per ogni scuola di titolarità/servizio;
     Età anagrafica minore.
                                                 ELENCO DOCENTI

Formazione neo assunti

         Individuare 4 scuole accoglienti
                 per i 4 docenti

                               ELENCO DOCENTI

Formazione docenti
        La programmazione delle iniziative per l’ a.s. 2017-18 dovrà tenere conto, come
         di consueto, delle priorità nazionali. In particolare in ogni ambito territoriale
                  dovranno essere assicurate iniziative formative relative a:

    •       il tema delle competenze e delle connesse didattiche
            innovative;
    •       il tema della valutazione degli apprendimenti, con particolare
            riferimento ai temi della valutazione formativa, del nuovo ruolo delle
            prove Invalsi, della certificazione delle competenze e dei nuovi esami
            di stato;
    •       il tema dell'alternanza scuola-lavoro;
    •       il tema dell'autonomia organizzativa e didattica, con
            particolare riferimento alle connessioni con l'evoluzione dei PTOF, il
            migliore utilizzo, da parte delle istituzioni scolastiche, dell'organico di
            potenziamento, l'attivazione di modelli organizzativi flessibili;
    •       lingue straniere: sviluppo dei percorsi metodologici CLIL per la
            scuola secondaria di II grado, attivazione di percorsi sperimentali
            CLIL nel primo ciclo, completamento e rafforzamento della
            formazione linguistica per i docenti della scuola primaria, le
            connessioni con le nuove modalità di rilevazione degli apprendimenti
            predisposti dall'Invalsi

Formazione docenti
        Inoltre il Miur (nota 47777 del 08-11-2017) ritiene
    opportuno segnalare l'esigenza di affrontare i temi della:
     integrazione multiculturale e cittadinanza
      globale, anche in connessione con i temi della sostenibilità
      di cui all'Agenda 2030;
     inclusione e disabilità, per una preliminare conoscenza
        delle innovazioni previste dal D.lgs. n. 66/2017 (destinando
        interventi prioritari a docenti di sostegno sforniti dei prescritti
        titoli di specializzazione);
     insuccesso scolastico e contrasto alla
      dispersione;
     approfondimento di aspetti relativi alla cultura
      artistica e musicale, in relazione alle innovazioni previste dal
        D.lgs. 60/2017 (attivando almeno un laboratorio formativo in ogni
        ambito territoriale).

Formazione docenti
              SCUOLA DELL’INFANZIA

        Infine il Miur suggerisce che in ogni ambito
     territoriale siano realizzate almeno due iniziative
     formative rivolte ai docenti di scuola dell'infanzia
        statale, sui temi della cultura dell'infanzia, in
             connessione con il d.lgs. n. 65/2017:
        1) consolidare le pratiche educative e
     didattiche in una logica di continuità educativa;
     2) sviluppare competenze pedagogiche ed
    organizzative in vista dell'assunzione di compiti di
                  coordinamento pedagogico.

Formazione docenti
             TEMI formazione a.s. 2016-17

    Didattica per competenze
    Competenze digitali
    Inclusione
    Valutazione di sistema
    Valutazione didattica

    Tutti i corsi sono stati molto richiesti dai docenti,
    ad eccezione di quelli sulla valutazione

Formazione docenti
                                          PROPOSTA
                      Confermare (in numero più limitato) i corsi per:
    -      Didattica per competenze
    -      Competenze digitali
    -      Inclusione
    -      Valutazione didattica (alla luce delle nuove norme)

                                      Aggiungere corsi per:
    -      Lingua inglese
    -      Scuola dell’Infanzia
    -      Alternanza scuola-lavoro (1 per Lucera, 1 per S. Severo)
    -      Autonomia organizzativa e didattica (??? L’anno scorso ci sono
           state poche adesioni da parte dei docenti nella fase di rilevazione dei
           fabbisogni formativi)
    -      Integrazione multiculturale e cittadinanza globale
        (l’effettiva organizzazione dei corsi dipenderà dalle iscrizioni da parte dei docenti )

Formazione docenti

             PROPOSTE ?

Formazione docenti
                ISCRIZIONE DOCENTI

      Si conferma la modalità di iscrizione dei docenti
              attraverso la piattaforma SOFIA

                     Criteri di selezione:
        priorità nell’iscrizione alla piattaforma Sofia

    Dare precedenza a coloro che si erano iscritti già lo
    scorso anno e che non sono riusciti a frequentare i
          corsi per incapienza delle disponibilità

Formazione docenti
      ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE
               DEI CORSI

     Quale disponibilità per le scuole dell’area di S.
                         Severo?

                  Delocalizzare i corsi?

      Le scuole devono dare garanzia di mettere a
        disposizione laboratori multimediali con
                collegamento a internet

Formazione docenti

     1) Individuare o confermare Comitato
                Tecnico Scientifico

    2) Individuare o confermare Commissione
                 valutazione Bandi

Formazione docenti
                    COMUNICAZIONI

          Per la gestione dei nuovi corsi, verrà data
    assistenza ai corsisti solo via mail, onde evitare
    di intasare il centralino della scuola e la disponibilità
                    del personale impegnato

                    E’ stato elaborato il
    riepilogo per ciascuna scuola dei docenti che
       hanno frequentato i corsi di formazione
             nell’anno scolastico precedente.
     Nei prossimi giorni verrà inviato a ciascuna scuola
                          via e-mail