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Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO ‘GALILEO GALILEI’
SIENA
PTOF
PIANO TRIENNALE OFFERTA FORMATIVA
TRIENNIO 2016/2019
Elaborato dal Collegio dei Docenti 25/10/2017
Approvato dal Consiglio di Istituto 20 /11/2017
1Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
SOMMARIO
0. PREMESSA.....................................................................................................................................................3
MÈTE GENERALI DEL SERVIZIO SCOLASTICO ..………………………………………………………………….…………..………3
TIPOLOGIA DEGLI INDIRIZZI …………………………..………………………………………………..………………….….…….….…5
SUDDIVISIONE DELL’ANNO SCOLASTICO – PATTO DI CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA-
REGOLAMENTO DI ISTITUTO……………………………………………………………………………………………………….………11
SEZIONE 1 – DESCRIZIONE DELL’AMBIENTE E DELLE RISORSE DISPONIBILI .................................................12
1.1 ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO......................12
1.2 RISORSE PROFESSIONALI....................................................................................................14
1.3 RISORSE STRUTTURALI.......................................................................... ............................15
SEZIONE 2 – GOVERNANCE D’ISTITUTO…………………………………………………………………………………….……………….16
2.1 ORGANIZZAZIONE FUNZIONAMENTO DELLA SCUOLA ………………………….……….……….……16
2.2 STAFF DI DIRIGENZA E ORGANIGRAMMA DELLA SCUOLA ……………………………………….……21
SEZIONE 3 - ORIENTAMENTI STRATEGICI.......................................................................................................24
3.1 PRIORITÀ FISSATE PER IL SERVIZIO DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE NEL TRIENNIO DI
RIFERIMENTO...........................................................................................................................24
SEZIONE 4 – CURRICOLO DELL’ISTITUTO........................................................................................................26
4.1 TRAGUARDI ATTESI IN TERMINI DI COMPETENZE E OBIETTIVI........................................ 26
4.1.1 PRIMO BIENNIO…………………………………………………………………………………………….……….…..26
4.1.2 SECONDO BIENNIO………………………………………………………………………………………………….…27
4.2 INIZIATIVE DI ARRICCHIMENTO E AMPLIAMENTO CURRICOLARE; ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-
LAVORO; VIAGGI DI ISTRUZIONE.................................................................................................................. 29
4.2.1 PROGETTO AUTONOMIA: POTENZIAMENTO DELLE DISCIPLINE LINGUISTICHE E DELLE
SCIENZE SPERIMENTALI NEL BIENNIO………………………………………………………………………………….29
4.2.2 PROGETTO CURVATURA BIO-MEDICA…………………………………………………………………….…..31
4.2.3 PROGETTO SCAMBI E PARTENARIATI INTERNAZIONALI……………………………………………..32
4.2.4 ATTIVITÀ DI ARRICCHIMENTO E DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE ……………………………33
4.2.5 ATTIVITÀ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO………………………………………………………………36
4.2.6 ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA……………………………………………………………………39
4.3 AZIONI SPECIFICHE PREVISTE NELL’OTTICA DELL’EDUCAZIONE PERSONALIZZATA…………………….………41
4.4 CRITERI E MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE DEGLI
STUDENTI.......................................................................................................................................................41
4.4.1 CRITERI PER L'ASSEGNAZIONE DELLA VALUTAZIONE NUMERICA…………………………….….42
4.4.2 CRITERI PER LA CONDUZIONE DELLO SCRUTINIO FINALE……………………………………………43
4.4.3 PUBBLICAZIONE DEGLI SCRUTINI FINALI…………………………………………………………………….46
4.4.4. ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA……………………………………………………………….…46
4.4.5 RIPARTIZIONI DELL’ANNO SCOLASTICO AI FINI VALUTATIVI……………………………………...49
4.4.6 PROVE PRELIMINARI ESAMI DI STATO…………………………………………………………………….…49
4.4.7 RECUPERO CARENZE E DEBITI FORMATIVI…………………………………………………….…………..50
4.4.8 MODALITA’ DELLA SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO………………………………………………………..51
SEZIONE 5 – RETI E CONVENZIONI ..............................................................................................................51
5.1 RETI E CONVENZIONI ATTIVATE PER LA REALIZZAZIONE DI SPECIFICHE INIZIATIVE ........51
SEZIONE 6 – SICUREZZA …………………………………………………………………………………………………………………………52
6.1 PIANO DI INFORMAZIONE E FORMAZIONE RELATIVO ALLA SICUREZZA SUL POSTO DI LAVORO
6.1.1 I Rischi Possibili…………………………………………………………………………………………………….……53
6.1.2 Piano Di Evacuazione…………………………………………………………………………………………………54
6.1.3. Procedura Di Evacuazione…………………………………………………………………………………………54
6.1.4 Assicurazioni: Infortuni E Responsabilità Civile…………………………………………………..…….55
6.2 PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE E ATA ......................................................55
SEZIONE 7 – AZIONI COERENTI CON IL PIANO NAZIONALE DELLA SCUOLA DIGITALE………………………………55
SEZIONE 8 – MONITORAGGIO ........................................................................................................... ……….56
8.1 VERIFICA DEGLI OBIETTIVI RAGGIUNTI IN RELAZIONE ALLE PRIORITÀ FISSATE........... …56
2Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
8.2. VERIFICA DELL’EFFICACIA DELLE ATTIVITÀ DI AMPLIAMENTO/ARRICCHIMENTO CURRICOLARE
PROPOSTE................ ……………………………………………………………………………..…………………………………….56
8.3 UTILIZZO DELL’ORGANICO DELL’AUTONOMIA IN TERMINI DI EFFICIENZA ..............................57
ALLEGATI (LINK AL SITO DELL’ISTITUTO) .....................................................................................................57
3Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
PREMESSA
Il Liceo Scientifico “G. Galilei” si propone come centro di formazione e di trasmissione della cultura.
Nel rispetto della tradizione degli studi liceali in Italia, assicura una formazione culturale di tipo
generale, fondata sul perfetto equilibrio tra la trasmissione della cultura linguistica, letteraria e
filosofica e la acquisizione di conoscenze scientifiche e del metodo per la loro indagine. Tale
equilibrio deriva dalla fiducia pedagogica nella fondamentale unità del sapere.
Se a questo obiettivo ci spinge la storia stessa della nostra cultura, in cui gli studia humanitatis hanno
sempre teso alla formazione completa, determinata al tempo stesso dalla volontà di guardare dentro
l’uomo e dalla curiosità di conoscerne l’ambiente di vita, è naturale che agli strumenti collaudati della
trasmissione culturale fondata sul libro e sul colloquio tra insegnante e allievo, si affianchi l’uso ben
temperato degli strumenti innovativi di informazione.
L’innovazione dispiega il suo effetto formativo sui giovani non certo quando li alletta verso una realtà
artificiale, ma quando riconnette il bagaglio delle conoscenze trasmesse dalle generazioni precedenti
alla contemporaneità.
L’introduzione del nuovo quadro orario sette anni or sono, con l’aumento delle ore dedicate alle
materie scientifiche, è stato accompagnato al Galilei dalla introduzione, per scelta autonoma e con
finanziamenti autonomi, dalla integrazione delle ore di Inglese e di Latino, per compensare un
evidente difetto della riforma ministeriale che avrebbe penalizzato altrimenti l’area linguistica, sia
moderna che classica, e dalla espansione della didattica di laboratorio con un’ora di fisica-chimica
laboratoriale aggiunta nel biennio.
In tal modo il Galilei intende continuare a soddisfare la pressante richiesta di una formazione
scientifica accompagnata da una solida preparazione linguistico-umanistica.
MÈTE GENERALI DEL SERVIZIO SCOLASTICO.
La scuola è intesa come comunità solidale e accogliente per tutti, tesa ad integrare e valorizzare le
differenze e a rispondere ai molteplici e differenti bisogni. La scuola pertanto offre interventi, risorse,
competenze educative e servizi. La scuola accerta competenze e conoscenze con titoli di studio di
valore legale.
La scuola persegue come fine ultimo l’organica compenetrazione di due linee di azione: da un lato il
rispetto per l’individuo in formazione, dall’altro la funzione di trasmissione della tradizione culturale
da una generazione all’altra.
In questo senso ogni paragrafo del Piano dell’offerta formativa vuole rispondere alle necessità degli
studenti e delle loro famiglie garantendo un’organizzazione della scuola consona ad una
preparazione generale che si integri con la realtà; l’obiettivo fondamentale del nostro Liceo è offrire
4Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
un’ampia formazione culturale mirata principalmente all’acquisizione da parte degli studenti delle
capacità di “imparare a imparare” e di farlo criticamente, che potrà poi essere utilizzata sia nella
prosecuzione degli studi a livello universitario che in ogni altro percorso di vita sociale. Questa mèta
prevede percorsi contemporanei:
o acquisizione di un metodo e di un linguaggio;
o continuo incremento del possesso funzionale di contenuti culturali, tali da sorreggere
l’acquisizione organica delle future conoscenze;
o motivazione agli studi scientifici.
Conseguente la definizione dei grandi obiettivi formativi:
Educazione a vari tipi di scrittura
Acquisizione del linguaggio matematico e scientifico
Acquisizione graduale e continua dei contenuti culturali
Potenziamento della conoscenza della lingua inglese
Approfondimento dei linguaggi specifici delle varie discipline
Approfondimento dell’ambito d’uso del linguaggio multimediale
Avvicinamento al linguaggio dell’arte
Avvicinamento alla pratica sportiva
In particolare, la programmazione didattico-educativa, rivolta a favorire l’apprendimento e
l’acquisizione di un metodo di studio proficuo, prevede (anche avvalendosi della collaborazione con
esperti esterni) alcuni obiettivi strumentali, volti al miglioramento dell’ambiente educativo e della
dotazione di tecnologie educative.
Utilizzo sobrio ed evoluto dei laboratori scientifici ed informatici.
Adeguamento dell’ambiente scolastico al benessere, alla sicurezza e alla formazione
scientifica degli allievi
Ampliamento dell’offerta formativa
Potenziamento dello studio dell’inglese
Sviluppo di progetti con caratteristiche di trasversalità ai vari ambiti disciplinari, con
esclusione di interventi estemporanei e non connotati nella strategia educativa corrente
Ampliamento organico di iniziative di visita guidata, viaggio e scambio culturale con scuole
europee e di altri continenti
5Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
Integrazione funzionale del lavoro amministrativo e della programmazione contabile con la
progettazione didattica
TIPOLOGIA DEGLI INDIRIZZI
- Liceo Scientifico secondo il quadro orario ministeriale
- Liceo Scientifico con potenziamento dell’Inglese, del Latino e dei Laboratori Scientifici
(Biennio 30 ore)
- Liceo Scientifico con Opzione Internazionale
- Liceo Scientifico ad orientamento sportivo (solo per classe terminale)
- Liceo Scientifico Sportivo
- Liceo Scientifico Sportivo potenziato in autonomia nelle materie umanistiche
6Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO SECONDO L’OPZIONE CON POTENZIAMENTO DELL’INGLESE, DEL LATINO E DEI
LABORATORI SCIENTIFICI (BIENNIO DI 30 ORE)
MATERIE D’INSEGNAMENTO ED ORARIO SETTIMANALE
ORARIO SETTIMANALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO I II III IV V
Lingua e Lettere Italiane 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 4 4 3 3 3
Lingua e cultura straniera 4 4 3 3 3
Geografia 1* 1*
Storia 2 2 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Laboratorio propedeutico alle Scienze matematiche, fisiche e naturali 1 1
Scienze Naturali, Biologia,Chimica, Scienze della terra 2 2 3 3 3
Storia dell’arte e Disegno 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica (per Studenti che si avvalgono dell’insegnamento) 1 1 1 1 1
Totale ore sett. 30 30 30 30 30
*La Geografia è separata dalla Storia al fine di garantire l’indipendenza epistemologica e la prassi didattica
specifica della materia.
7Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO SECONDO IL QUADRO ORARIO MINISTERIALE (BIENNIO DI 27 ORE)
CON POSSIBILITA’ DI FORMAZIONE DELLA CLASSE CON ORARIO SU CINQUE GIORNi
MATERIE D’INSEGNAMENTO ED ORARIO SETTIMANALE
ORARIO SETTIMANALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO I II III IV V
Lingua e Lettere Italiane 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Geografia 1* 1*
Storia 2 2 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze Naturali, Biologia,Chimica, Scienze della terra 2 2 3 3 3
Storia dell’arte e Disegno 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica (per Studenti che si avvalgono dell’insegnamento) 1 1 1 1 1
Totale ore sett. 27 27 30 30 30
*La Geografia è separata dalla Storia al fine di garantire l’indipendenza epistemologica e la prassi didattica
specifica della materia.
8Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO CON OPZIONE INTERNAZIONALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO ED ORARIO SETTIMANALE
ORARIO SETTIMANALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO I II III IV V
Lingua e Lettere Italiane 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3+1** 3 3 3 3
Lingua e cultura inglese 5 5 5 5 5
Geografia (in lingua inglese) 1 1
Storia 2 2 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 (di cui 2 5 (di cui 2 4 (di cui 4 (di cui 1 4 (di cui 1 in
in inglese) in inglese) 1 in in inglese)*
inglese)* inglese)*
Fisica 2 (di cui 1 2 (di cui 1 3 (di cui 3 (di cui 1 3 (di cui 1 in
in inglese) in inglese) 1 in in inglese)*
inglese)* inglese)*
Scienze Naturali, Biologia,Chimica, Scienze della 2 2 3 3 3
terra
Storia dell’arte e Disegno 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica (per Studenti che si 1 1 1 1 1
avvalgono dell’insegnamento)
Totale ore sett. 29+1** 29 32 32 32
* Le ore svolte in lingua inglese per la Matematica e la Fisica al triennio potranno essere variate, in seguito
alla verifica dello stato di avanzamento degli apprendimenti dopo il primo biennio.
**Dall’anno scolastico 2018/19 per le future classi prime del Liceo Scientifico Opzione Internazionale sarà
aggiunta un’ora di Latino svolta da Docente Potenziatore opportunamente progettata con metodologia
laboratoriale
9Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO A INDIRIZZO SPORTIVO (PROGETTO SPERIMENTALE AUTONOMO) SOLO CLASSE QUINTA
(2017-2018)
MATERIE D’INSEGNAMENTO ED ORARIO SETTIMANALE
ORARIO SETTIMANALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO I II III IV V
Lingua e Lettere Italiane 4 4 3 4 4
Cultura sportiva nella latinità 2 2 2 2 2
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 2 2
Storia e Filosofia 4 4 4
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 2 3 3
Discipline sportive 3 3 2 2 2
Scienze Naturali, Biologia,Chimica, Scienze della terra 2 2 3 3 3
Storia dell’arte e Sport 1 1 2 1 1
Scienze motorie e sportive 3 3 3 3 3
Diritto dello Sport 1
Religione cattolica (per Studenti che si avvalgono dell’insegnamento) 1 1 1 1 1
Totale ore sett. 28 28 30 30 30
10Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MATERIE D’INSEGNAMENTO ED ORARIO SETTIMANALE
ORARIO SETTIMANALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO I II III IV V
Lingua e Lettere Italiane 4 4 4 4 4
Lingua e cultura INGLESE 3 3 3 3 3
Storia 2 2
Geografia 1 1
Storia 2 2 2
Filosofia 2 2 2
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Discipline sportive 3 3 2 2 2
Scienze Naturali, Biologia,Chimica, Scienze della terra 3 3 3 3 3
Scienze motorie e sportive 3 3 3 3 3
Diritto dello Sport 3 3 3
Religione cattolica (per Studenti che si avvalgono dell’insegnamento) 1 1 1 1 1
Totale ore sett. 27 27 30 30 30
11Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO CON POTENZIAMENTO IN AUTONOMIA NELLE MATERIE UMANISTICHE
MATERIE D’INSEGNAMENTO ED ORARIO SETTIMANALE
ORARIO SETTIMANALE
MATERIE D’INSEGNAMENTO I II III IV V
Lingua e Lettere Italiane 4 4 4 4 4
Lingua e Lettere Latine 2 2
Lingua e cultura INGLESE 3 3 3 3 3
Storia 2 2
Geografia 1 1
Storia 2 2 2
Filosofia 2 2 2
Storia dell’Arte 1 1 1
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Discipline sportive 3 3 2 2 2
Scienze Naturali, Biologia,Chimica, Scienze della terra 3 3 3 3 3
Scienze motorie e sportive 3 3 3 3 3
Diritto dello Sport 2 3 3
Religione cattolica (per Studenti che si avvalgono dell’insegnamento) 1 1 1 1 1
Totale ore sett. 30 30 30 30 30
SUDDIVISIONE DELL’ANNO SCOLASTICO – PATTO DI CORRESPONSABILITA’ EDUCATIVA-REGOLAMENTO
DI ISTITUTO
Il nostro Liceo ha adottato,da più anni, di suddividere l’anno scolastico in due quadrimestri. L’inizio delle
lezioni è fissato per le ore 8:20 e il termine alle ore 13.20 (12.20 per le classi che hanno quattro ore di
attività).
Gli studenti possono entrare nei locali scolastici fin dalle 7.40, pur non vigilati dal personale della scuola,
dato l’evidente maggior pericolo derivante dal traffico stradale nella via antistante l’edificio.
Momento di socializzazione e ricreazione dalle 10.15 alle 10.25.
Il triennio del Liceo ad opzione internazionale svolgono lezione pratiche di Scienze Motorie nel primo
pomeriggio (ore 13.30-15.30).
12Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
Le classi con opzione orario su cinque giorni svolgono due o tre ore di lezione nel primo pomeriggio (ore
13.30-15.30 oppure 13.30-16.30).
Le assenze devono essere puntualmente giustificate sull’apposito libretto che un genitore avrà cura di
ritirare all’inizio dell’anno scolastico.
La giustificazione dell’assenza sarà controllata dal docente accogliente alla prima ora e riportata sul registro
elettronico. Gli eventuali ritardi devono rappresentare un’eccezione. Gli ingressi alla seconda ora e le uscite
anticipate devono essere autorizzate dal Dirigente o dai suoi Collaboratori.
L’uso dei moderni mezzi di comunicazione (telefono cellulare, palmare, smartphone, tablet, netbook, etc...)
è consentito esclusivamente per scopi didattici, sotto la guida degli insegnanti; - occorre tenere un
comportamento conforme al decoro dell’Istituzione Scolastica.
Si richiama l’utenza a tener sempre ben presente il Patto Educativo di Corresponsabilità (Vedesi l’Allegato
N. 2) e il Regolamento di Istituto (vedesi l’Allegato N. 3) che regola il corretto svolgimento dei rapporti
all’interno della scuola.
SEZIONE 1 – DESCRIZIONE DELL’AMBIENTE E DELLE RISORSE DISPONIBILI
1.1 ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO
Il contesto di provenienza degli studenti è in generale alto e rispecchia nettamente il contesto socio-
economico del territorio di appartenenza. Non vi sono particolari caratteristiche dal punto di vista della
provenienza socio-economica e culturale da evidenziare. La popolazione scolastica risulta mediamente di
buon livello, generalmente supportata e seguita dalle famiglie, motivate ad interessarsi e a partecipare alle
occasioni di coinvolgimento che la scuola propone, così che possono essere attuati progetti e attività
extracurricolari (viaggi e visite di istruzione, stage culturali e/o linguistici all'estero, partecipazione a
progetti scientifici e letterari nazionali ed internazionali, varie attività laboratoriali di ampliamento
dell'offerta formativa) che richiedano un contributo. Ovviamente anche il nostro territorio ha risentito a
livello locale della contingenza non favorevole relativamente alla situazione economica vigente a livello
nazionale.
Vi è una bassa percentuale di studenti con cittadinanza straniera, ma ben inseriti nel percorso scolastico
italiano con una padronanza della lingua italiana generalmente superiore al livello di soglia. Solo in un
numero molto esiguo di studenti si evidenzia il bisogno di alfabetizzazione o di potenziamento, attività
fornite dalla scuola nei laboratori linguistici di L2. Questa presenza da una parte costituisce un elemento di
arricchimento nell'ambito delle relazioni che favorisce l'educazione alla solidarietà, alla cittadinanza,
arricchisce lo sviluppo dell’attenzione alle esigenze altrui e dall’altra costituisce uno stimolo all’
approfondimento dei livelli di competenza per compiti cognitivi complessi.
13Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
Il territorio in cui opera il Liceo è caratterizzato dalla presenza di due Atenei, L’Università degli Studi di
Siena e l’Università per Stranieri di Siena, di dimensioni superiori alla realtà cittadina, poiché per la loro
validità attraggono molti studenti da altre zone d’Italia e dall’estero, a cui si aggiungono il Siena Jazz
University-Istituto di Alta Formazione Artistica Musicale, e due Accademie. La ricerca opera in ambiti
complementari sia umanistici che linguistici, sia scientifici che economici. L’Università di Siena gestisce Il
Servizio Bibliotecario Senese per l'informatizzazione delle funzioni gestionali di 44 Biblioteche della
provincia senese, offrendo la consultazione di una serie di cataloghi (con oltre 1.000.000 di records) in cui
confluiscono i patrimoni di tutte le Biblioteche dell'Ateneo di Siena, della Biblioteca comunale degli
Intronati, dell'Università per Stranieri, delle più importanti Biblioteche cittadine, delle Biblioteche e degli
Archivi dei comuni della Provincia di Siena.
Inoltre il territorio possiede un unico sistema museale che raduna istituti dedicati ai diversi aspetti del
patrimonio culturale (arte e archeologia, antropologia ed etnografia, scienza e natura), al fine di preservare
e valorizzare al meglio ed in modo unitario le meraviglie di una terra che vanta testimonianze
archeologiche, straordinari capolavori artistici e saperi che attraggono studiosi, turisti e visitatori da tutto il
mondo.
Pertanto, pur essendo presente in questo territorio un senso di appartenenza particolarmente vivo,
l'utenza chiede una formazione culturale di tipo generale, sia umanistica che scientifica, di alto livello e di
ampio respiro, capace di preparare alle sfide del mondo globalizzato, anche con la mediazione della lingua
inglese come elemento veicolare aggiuntivo per la comunicazione. Perciò sono in atto solide collaborazioni
in tutti gli ambiti degli studi e su vari livelli con le Università cittadine ed altri importanti Istituti. Inoltre il
nostro Liceo, coniugando tradizione ed innovazione, favorisce la crescita di cittadini italiani ed europei,
attenti a cogliere le trasformazioni della società, flessibili verso le innovazioni ed in grado di integrarsi in
una dimensione multiculturale.
Infatti, poiché la riforma in vigore dal 2010 ha consentito alle scuole di attivare nuovi insegnamenti
secondo una quota di autonomia, il Liceo scientifico “G. Galilei” ha introdotto:
-un curricolo di potenziamento laboratoriale a 30 ore settimanali con un’ora di Lettere latine, un’ora di
Inglese e un’ora di Scienze;
-un curricolo di un Liceo Scientifico Internazionale con potenziamento della lingua inglese, l’insegnamento
totalmente in lingua inglese di Geografia (biennio), il potenziamento in lingua inglese di Matematica e di
Fisica;
-un curricolo dell’indirizzo liceale scientifico previsto dalla Riforma Gelmini articolato in cinque giorni
settimanali, dal lunedì al venerdì, con un rientro pomeridiano.
1.2 RISORSE PROFESSIONALI
14Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
Sulla base delle scelte effettuate dalle famiglie e il conseguente numero di classi formate per i rispettivi
indirizzi, viene annualmente assegnato il corpo docente che deve operare all’interno dell’istituto.
Nell’anno scolastico 2017/18 sono stati assegnati:
posti comuni : 66
posti di religione: 2
e il seguente organico di potenziamento:
n. 1 posto classe di concorso: A011_ Italiano e Latino
n. 1 posto classe di concorso: A017_ Disegno e Storia dell’Arte
n. 1 posto classe di concorso: A019_ Filosofia e Storia
n. 1 posto classe di concorso: A027_ Matematica e Fisica
n. 1 posto classe di concorso: A046_ Diritto
n. 1 posto classe di concorso: A050_ Scienze
Sono stati attivati i seguenti ruoli:
- collaboratore vicario del Dirigente Scolastico
- Secondo collaboratore del Dirigente Scolastico
- FF.SS delle seguenti aree:
o Alternanza scuola-lavoro e Curvatura Bio-Medica
o Rav, PdM, PTOF
o Gestione e sviluppo del patrimonio informatico, progettazione dei finanziamenti
- Un Responsabile della sicurezza (RSPP)
- Un Animatore Digitale
Sono state nominate le seguenti commissioni, come articolazioni del Collegio Docenti:
- Valutazione
- Autovalutazione dell’Istituto, NIV
- Orientamento in entrata
- Viaggi di istruzione/stage linguistici
1.3 RISORSE STRUTTURALI
o Palestre
Due palestre, complete di adeguate attrezzature ginnico sportive ed impianto docce. Una delle due
palestre è attualmente inagibile e in attesa di lavori di ricostruzione totale per problemi alla
struttura in cemento. E’ sostituita da uno spazio ginnico attrezzato e pavimentato a palestra presso
l’Istituto Bandini.
15Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
o Laboratorio Di Fisica
Attrezzato con apparecchi per la realizzazione di esperienze di Fisica per i cinque anni di corso e
impianto di proiezione per audiovisivi e documentari specifici. Ha accanto un’aula integrativa
speciale per gli esperimenti più semplici.
o Aula Di Informatica
Aula validata da AICA per esami ECDL
o Laboratorio Di Scienze
Attrezzato per dimostrazioni e semplici esperienze di biologia.
o Laboratorio Di Chimica
Attrezzato per esperienze dimostrative e lavori di gruppo.
o Aula Speciale Di Chimica
Per particolari esperienze con fiamme libere da svolgere in consona sicurezza.
o Laboratorio Linguistico Multimediale
o Sala Proiezione E Conferenze
- N° 90 posti
- Antico Proiettore per “pizze” 16 mm. professionale
- Videoproiettore per grande schermo.
o Aula Magna
o Biblioteca
- n. 14.000 testi librari e collane di periodici.
o Dotazioni esclusive
- Un pendolo di Foucault
- un osservatorio astronomico in costruzione;
- un patrimonio di antichi strumenti scientifici nella scuola;
16Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
SEZIONE 2 – GOVERNANCE D’ISTITUTO
2.1 ORGANIZZAZIONE FUNZIONAMENTO DELLA SCUOLA
o Dirigente scolastico
Prof. Alfredo Stefanelli
Il Dirigente Scolastico è il legale rappresentante dell’Istituto, i cui compiti sono definiti dal Decreto
legislativo n.165/01, art.25. È responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei
risultati del servizio. Nel rispetto delle competenze degli organi collegiali il Dirigente Scolastico ha autonomi
poteri di direzione, di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane. Come organo individuale
rappresenta l’unitarietà dell’istituzione scolastica ed assume ogni responsabilità gestionale della stessa. In
particolare:
in base alla legge 107/2015 determina gli in
unitaria della scuola predisponendo gli strumenti attuativi del Piano dell’Offerta Formativa
- organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia
- promuove l’esercizio dei diritti costituzionalmente tutelati quali il diritto all’apprendimento degli
alunni e la libertà di insegnamento dei docenti
- promuove lo sviluppo dell’autonomia didattica, organizzativa, di ricerca e sperimentazione
- promuove iniziative e interventi tesi a favorire il successo formativo;
- promuove la collaborazione tra le risorse culturali, professionali, sociali ed economiche del
territorio interagendo con gli Enti Locali.
Nello svolgimento delle proprie funzioni organizzative e amministrative il Dirigente Scolastico si avvale di
docenti da lui individuati (collaboratori) ai quali delega specifici compiti. E’ inoltre coadiuvato dal
responsabile amministrativo (DSGA), che sovrintende ai servizi amministrativi generali.
o Collaboratori del Dirigente Scolastico
I Collaboratori del Dirigente scolastico curano i rapporti con le famiglie, con gli studenti, con la Segreteria, i
rapporti con altre scuole e istituzioni, i rapporti con i docenti della scuola; eseguono compiti e svolgono
incarichi affidati loro direttamente dal Dirigente Scolastico; il Collaboratore vicario sostituisce il Dirigente
Scolastico in caso d’assenza o d’impedimento.
o Direttore Servizi Generali Amministrativi (DSGA)
Il Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi organizza e coordina, con autonomia operativa, l'attività
di tutto il Personale A.T.A., con particolare attenzione delle due segreterie della scuola, la Segreteria
Amministrativa e la Segreteria Didattica, e il Magazzino. Cura la contabilità dell'Istituto e predispone i
documenti economico-finanziari da presentare agli Organi Collegiali competenti
17Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
o Personale della segreteria
DSGA: Rosita Banducci
Assistenti amministrativi:
- Simone Palazzi– Uff. Alunni
- Giuseppina Biancoli – Uff. Alunni / alternanza Scuola –Lavoro/Stage
- Lucilla Fantozzi – Uff. Alunni/Infortuni/Pet-First-ECDL
- Maria Letizia Ricci– Uff. Alunni
- Francesca Ceccherini – Uff. Protocollo /Assenze Personale/Viaggi di Istruzione/Scambi e Stage
- Rossana Pedicini – Uff. Acquisti / Magazzino /Contabilità Viaggi di Istruzione
- Maria Russo – Uff. Personale
- Carla Rosaria Calò – Collaborazione Ufficio Alunni /URP
o I Servizi di custodia, portineria e accoglienza – I Collaboratori
- Servizio di Portineria e assistenza allievi: Annina Ciniglia, Marzia Gorini
- Piani Sottostanti : Alessandro Rosi, Andrea Cannoni , Stefano Fagioli
- Ala ‘Bandini 1’: Domenico Caligiuri
- Ala ‘Bandini 2’: Stefania Sani
- Servizi generali e di piccola manutenzione; Domenico Caligiuri, Stefano Fagioli, Andrea Cannoni
o Le funzioni strumentali (FS)
Le funzioni strumentali sono docenti che svolgono compiti di coordinamento e di supporto dell’attività
didattica, in aree indicate dal collegio docenti come strategiche per il raggiungimento degli obiettivi del
PTOF.
o Il Consiglio di Istituto
Il C.d.I. è l’organo di gestione degli aspetti economici e organizzativi della scuola. Vi sono rappresentate
tutte le sue componenti (docenti, studenti, genitori e personale non docente). I componenti del Consiglio di
Istituto sono:
- il Dirigente Scolastico che è membro di diritto del C.d.I.
- otto rappresentanti del personale docente
- quattro rappresentanti dei genitori
- quattro rappresentanti degli studenti
- due rappresentanti del personale non docente
Il C.d.I. è presieduto da un genitore e si rinnova con cadenza triennale tramite elezioni dei rappresentanti.
18Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
o Compiti del Consiglio di Istituto
1. Adotta gli indirizzi generali e determina le forme di autofinanziamento della scuola
2. Delibera il bilancio preventivo e il conto consuntivo, stabilisce come impiegare i mezzi finanziari per il
funzionamento amministrativo e didattico.
3. Delibera in merito all’adozione e alle modifiche dei regolamenti interni all’Istituto.
4. Stabilisce i criteri generali in merito a:
a. acquisto, rinnovo e conservazione delle attrezzature tecnico-scientifiche, dei sussidi didattici e di
tutti i materiali necessari alla vita della scuola;
b. attività negoziale del Dirigente Scolastico (contratti, convenzioni, utilizzo locali scolastici da parte
di enti o associazioni esterne, assegnazione di borse di studio);
c. organizzazione e programmazione della vita e dell’attività della scuola (calendario scolastico,
programmazione educativa, corsi di recupero, visite e viaggi di istruzione, ecc) nei limiti della
disponibilità di bilancio.
5. Adotta il Piano dell’Offerta Formativa.
6. Stabilisce i criteri per l’espletamento dei servizi amministrativi ed esercita la competenza in materia di
uso delle attrezzature e degli edifici scolastici.
- Composizione del Consiglio di Istituto per l’anno scolastico 2017/2018
- Dirigente Scolastico: Stefanelli Alfredo
- Componente Genitori: Monica Bocchia, Rossella De Franco, Domenica Russo, Laura Santucci
- Componente Alunni: Verrazzo Giovanni, Savelli Selene, Minosi Daniele, Panichi Matteo
- Componente ATA: Rosita Banducci, Andrea Cannoni
- Componente Docenti: Francesca Brocchi, Laura Failli, Monica Guidi, Lucia Papini, Roberto Monaci,
Stefania Satta, Giuseppa Volpe.
o Il Collegio dei Docenti e le sue articolazioni
Il Collegio dei Docenti è composto da tutti gli insegnanti della scuola ed è presieduto dal Dirigente
Scolastico che si incarica anche di dare esecuzione alle delibere. Si riunisce su convocazione del Dirigente
Scolastico o su richiesta di almeno un terzo dei suoi componenti.
È l’organo responsabile dell'impostazione didattico-educativa della scuola in armonia con le decisioni del
Consiglio di Istituto. Mentre il Consiglio di Istituto adotta gli indirizzi generali e ha competenza in materia
economica e per l'organizzazione generale del servizio scolastico, il Collegio dei Docenti ha l'esclusiva per
quanto riguarda gli aspetti pedagogico-formativi. In particolare:
- ha potere deliberante in materia di funzionamento didattico dell'Istituto;
- elabora il Piano dell’Offerta Formativa
- individua le aree di intervento coerenti con il POF a cui destinare le FS
19Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
- delibera le attività di integrazione e recupero
- delibera i criteri di valutazione degli studenti e di conduzione degli scrutini
- seleziona attività extrascolastiche miranti all'ampliamento dell'offerta formativa
- delibera l’istituzione di Dipartimenti di supporto alla didattica e alla progettazione
formula proposte al Dirigente Scolastico, tenuto conto dei criteri generali indicati dal Consiglio di Istituto,
per la formazione e la composizione delle classi e per l'assegnazione ad esse dei docenti, per la
formulazione dell'orario delle lezioni e per lo svolgimento delle altre attività scolastiche
- delibera, ai fini della valutazione degli alunni, la suddivisione dell'anno scolastico in due o tre
- periodi
- provvede, sentiti i Consigli di Classe, all'adozione dei libri di testo
- promuove iniziative di aggiornamento dei docenti
o I Dipartimenti disciplinari
Il dipartimento disciplinare è l'organismo composto dai docenti della stessa disciplina o di un'area
disciplinare. I compiti dei Dipartimenti Disciplinari, nel rispetto delle competenze deliberative del Collegio
dei Docenti e dei Consigli di Classe, sono i seguenti:
- la definizione del valore formativo delle discipline di area
- definizione degli standards minimi disciplinari richiesti a livello di conoscenze e competenze
- definizione dei contenuti imprescindibili delle materie da scandire all’interno del curriculo
- definizione delle modalità attuative del piano di lavoro disciplinare e definizione di prove comuni
- coordinamento per l’eventuale adozione di libri di testo comuni a più sezioni (con successiva
delibera del Collegio) e acquisti di materiale
- progettazione di interventi di recupero.
o I Consigli di Classe
Ogni singolo Consiglio è composto da tutti i docenti della classe, da due rappresentanti dei genitori e da
due rappresentanti degli studenti eletti annualmente. E’ presieduto dal Dirigente Scolastico o da un
docente, facente parte del Consiglio, da lui delegato. Il Consiglio di Classe è l’organismo che precisa e
definisce, alla luce delle caratteristiche della classe in cui opera, le modalità con cui realizzare l’offerta
formativa dell’istituto. Fa proprie le indicazioni e le delibere degli altri organi istituzionali della scuola e le
inserisce nella pratica didattica quotidiana. Il C.d.C. analizza la situazione della classe, pianifica nel dettaglio
la programmazione didattica e formula, in linea con gli obiettivi di cittadinanza descritti nelle linee guida
degli istituti tecnici, obiettivi formativi trasversali. Nelle sedute aperte a tutte le componenti delibera in
merito alla partecipazione ai progetti curriculari previsti dall’offerta formativa, propone la partecipazione
alle attività
20Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
extracurriculari, delibera la partecipazione ad eventuali gare o concorsi, delibera su uscite didattiche e
viaggi di istruzione, propone al Collegio dei Docenti l’adozione dei libri di testo.
E’ compito del C.d.C., riunito in seduta straordinaria con tutte le sue componenti, anche l’eventuale
somministrazione di sanzioni disciplinari fino ai quindici giorni di sospensione dalle lezioni.
Nelle sedute riservate alla sola componente docenti provvede alla valutazione degli studenti al termine dei
periodi in cui stato suddiviso l’anno scolastico (quadrimestri), e delibera in merito alle modalità di recupero
degli studenti che presentano lacune. Al termine delle attività didattiche e di valutazione il C.d.C. formula
un giudizio di ammissione o non ammissione del singolo studente alla classe successiva o all’Esame di Stato.
I C.d.C. delle classi quinte predispongono, entro il 15 maggio di ogni anno scolastico, il documento finale di
programmazione didattica per gli Esami di Stato. Il docente delegato dal Dirigente Scolastico ha il compito
di coordinare il Consiglio e in particolare:
- è il referente degli alunni e dei genitori per tutto ciò che riguarda l'attività educativa e didattica
- controlla la puntualità e le assenze degli studenti e informa le famiglie in caso di anomalie
- raccoglie i dati relativi alla composizione della classe e all'esito di eventuali test di ingresso
- analizza il profitto generale della classe, con l'aiuto dei dati forniti dai colleghi, e segnala eventuali
situazioni di criticità.
o Comunicazioni Scuola – Famiglia
La scuola considera indispensabile il rapporto con le famiglie per completare l’azione didattica educativa
nei confronti con degli studenti e delle studentesse.
Le comunicazioni avverranno prevalentemente attraverso varie modalità:
- comunicazioni sul registro elettronico
- annotazioni sul libretto delle giustificazioni
- ricevimento antimeridiano settimanale dei docenti
- ricevimento pomeridiano generale.
Ogni insegnante dedica un’ora alla settimana al ricevimento dei genitori. E’ possibile consultare l’orario di
ricevimento dei singoli docenti al seguente link:
https://www.galilei.siena.it/images/PDF/Ricmatt17_18-.pdf
Gli appuntamenti possono essere fissati direttamente dai genitori prenotandosi sul registro elettronico.
Sono inoltre effettuati due ricevimenti pomeridiani generali durante l’anno scolastico.
Tutti i docenti sono disponibili a ricevere i genitori in qualsiasi altro momento rispetto a questi indicati,
previo appuntamento, qualora dovessero verificarsi particolari necessità.
21Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
2.2 STAFF DI DIRIGENZA E ORGANIGRAMMA DELLA SCUOLA
Il Dirigente Scolastico
Prof. Alfredo Stefanelli
1° Collaboratore del DS: prof.ssa Lucia Papini 2° Collaboratore del DS: prof. Roberto Monaci
(funzione vicaria e supporto al DS per quanto (funzione vicaria e supporto al DS per quanto
riguarda l’organizzazione interna, i rapporti riguarda l’organizzazione interna, i rapporti
con UST ed i rapporti con la segreteria) con UST e Agenzie esterne e professionali)
sterne o professionali
() Prof. F. Parigi
STAFF DI DIRIGENZA: Prof.ssa L. Papini, Prof. R. Monaci, Prof. S. Valentini,
Responsabile della Sicurezza (RSPP) – Prof. Francesco Parigi
Funzioni Strumentali
1 – Alternanza Scuola /Lavoro e Curvatura Biomedica / Orientamento in Uscita– Prof.ssa Stefania Satta
2– PTOF-RAV-PDM – Prof.ssa Rosa Laura Ancona
3– Coordinamento Area Scientifica e Tecnologica – Osservatorio Astronomico Prof. Sergio Valentini
Coordinatore Biblioteca – Prof.ssa Assunta Mango
Responsabili di Dipartimento
1) Area Umanistica – Prof.ssa A. Vannozzi
(Italiano, Latino, Geografia, Storia, Filosofia, Disegno e Storia dell’Arte)
2) Area Scientifica – Prof.ssa R.L.Ancona
(Matematica, Fisica, Scienze)
3) Area Linguistica – Prof.ssa L. Papini
(Lingue Inglese, Conversazione)
4) Area Scienze Motorie – Prof.ssa B. Vannoni
(Scienze Motorie, Diritto)
Commissione Orientamento in entrata: Prof.ssa L. Papini, Prof.ssa A. Vannozzi, Prof.ssa C. Pacini,
Prof.ssa R. L. Ancona, Prof. R. Monaci, Prof. S. Valentini, Prof.ssa M. Guidi
Commissione Valutazione: Prof.ssa L. Papini, Prof.ssa F. Brocchi, Prof.ssa P. Selis, Prof.ssa S. Masi,
Prof.ssa R.L. Ancona, Prof.ssa S. Scali, Prof.ssa S. Satta, Prof.ssa C. Castellini
Nucleo di Autovalutazione_NIV:
Prof.ssa A. Vannozzi ; Prof.ssa C. Pacini; Prof.ssa S. Satta; Prof.ssa L. Papini; Dir. A. Stefanelli
Commissione Uscite Didattiche e Viaggi di Istruzione
22Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
Prof.ssa E. Tozzi, Prof.ssa E. Ruta, Prof.ssa S. Satta, Prof.ssa L. Piersimoni
Coordinatori
1C Prof. GIOFFRE’
1D Prof. GUIDI
1E Prof.ssa PACINI P.
1F Prof.ssa MUTI
1I Prof.ssa VITI
1L Prof.ssa ANCONA
1Y Prof.ssa MACHETTI
1S Prof.ssa PERRETTI
2C Prof.ssa COZZOLINO
2D Prof. RIBATTI
2E Prof.ssa GUERRINI
2F Prof.ssa SCALI
2G Prof.ssa SATTA
2I Prof.ssa MASI
2L Prof.ssa BONUCCI
2Y Prof.ssa PASQUI
2S Prof.ssa COLLINI
3C Prof.ssa PUCCI
3D Prof. BOSCAGLI
3E Prof.ssa TODARO
3I Prof.ssa PACINI C.
3L Prof. MONACI
3O Prof.ssa FAILLI
3S Prof. GAMBASSI
4B Prof.ssa BROCCHI
4C Prof.ssa PIERSIMONI
4D Prof.ssa TOZZI
4E Prof.ssa SELIS
4F Prof.ssa TOGNACCINI
4I Prof.ssa VANNOZZI
4L Prof. CONTI
4S Prof. BATELLI
5B Prof. DI DOMENICO
5C Prof.ssa GAGGI
5D Prof.ssa BRUNI
5E Prof.ssa MORI
5F Prof. LORENZINI
5S Prof.ssa VANNONI
23Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
SEZIONE 3 - ORIENTAMENTI STRATEGICI
3.1 PRIORITÀ FISSATE PER IL SERVIZIO DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE NEL TRIENNIO DI RIFERIMENTO
L’azione di autovalutazione che ha sotteso la compilazione del Rapporto di Autovalutazione, RAV, (
compilato nell’a.s. 2014/15 e revisionato nell’a.s.2016/17) e la sua revisione ha permesso di soffermare
l’attenzione del NIV su i seguenti indicatori di analisi:
- Il contesto di azione dell’istituto: caratteristiche e peculiarità
- Le risorse professionali e materiali
- Le risorse finanziarie e strumentali
- Gli esiti nelle prove standardizzate
- L’analisi, in percentuale, degli esiti di apprendimento graduali dal primo al quinto anno liceale, con
attenzione particolare anche alle percentuali di debiti formativi
- Gli esiti in uscita alla fine del quinto anno, e analisi dei successi formativi nei percorsi formativi
post-liceali
- L’organizzazione didattica e la valorizzazione delle competenze professionali presenti.
Tale analisi ha condotto a ritenere come prioritario , rispetto agli Esiti degli studenti, operare su i:
- risultati scolastici
- risultati a distanza
Le priorità individuate sono le seguenti:
- Rendere sistematica l'azione di monitoraggio e l'analisi dei debiti formativi registrati
Ponendo come Traguardo : ‘Riportare le percentuali relative ai debiti alla media provinciale e
nazionale’
- Promuovere un'analisi sistematica delle scelte universitarie e degli eventuali inserimenti lavorativi
Ponendo come traguardo : Possedere una prima mappatura delle scelte universitarie e un primo
confronto in merito ai crediti accumulati e alle difficoltà riscontrate
- Promuovere ulteriori forme di orientamento per amplificare l'azione di informazione e per facilitare
percorsi di orientamento individuali
Ponendo come traguardo : Possedere una prima mappatura degli studenti che cercano di entrare
nel mondo del lavoro con primi confronti sulle scelte lavorative
Rispetto a tali Priorità e Traguardi, sono stati individuati i seguenti Obiettivi di Processo:
AREA DI PROCESSO DESCRIZIONE DELL’OBIETTIVO DI PROCESSO
24Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
Curricolo, progettazione e valutazione Formalizzare un monitoraggio con strumenti
flessibili e condivisi i progetti attivati per valutarne
l'efficacia
Individuare opportune strategie per valorizzare gli
esiti dei vari progetti e i prodotti realizzati dagli
stessi studenti
Possedere una mappatura delle strategie attivate
per il recupero dei debiti e un'analisi sull'efficienza e
l'efficacia
Ambiente di apprendimento Produrre una documentazione semplice e flessibile
per monitorare tutte le azioni attivate dalla scuola a
favore degli studenti con debiti formativi
Continuità e orientamento Ridefinire e rinforzare i contatti già esistenti con
realtà scolastiche e universitarie presenti nel
territorio
Sviluppo e valorizzazione delle risorse Attivare un database a livello centrale per
umane condividere le competenze professionali presenti
nel corpo docenti
Individuare docenti tutor che monitorino gli
studenti del primo biennio con debiti formativi
Il Nucleo di Autovalutazione, totalmente rinnovato e insediato in data 12 Ottobre dal Dirigente , ha
analizzato il RAV e ha provveduto a declinare i Progetti che si intendono svolgere nel corrente anno
scolastico e che costituiranno, nel Piano di Miglioramento, gli obiettivi per il corrente anno. La visione
integrale del Piano di Miglioramento, scritto seguendo le indicazioni e i supporti tecnologici offerti
dall’INDIRE , è inserito nell’Allegato N.8 .
In sintesi le azioni di miglioramento che si intendono sviluppare nel corrente anno scolastico sono i
seguenti:
1. Azione di Formazione a Autoformazione Dipartimentale: partendo dall’analisi delle percentuali di
debiti registrate nel precedente anno scolastico e l’attenzione alla didattica disciplinare, si
avvieranno due percorsi di aggiornamento interni alla scuola e coordinati con Enti di formazione
esterna:
o Un percorso di aggiornamento e autoaggiornamento per la Didattica del Latino;
25Piano Triennale Offerta Formativa, Liceo Scientifico ‘G. Galilei’ 2017-2018
o Un percorso più ampio di formazione e autoformazione in ambito matematico con la
finalità di promuovere una maggiore interdisciplinarità e un approccio laboratoriale.
2. Promuovere una maggiore attenzione agli allievi del primo biennio, individuando figure che
possano svolgere il ruolo di tutor e di coordinamento tra le problematiche eventualmente emerse e
il consiglio di classe.
3. Ridefinizione delle azioni di recupero:
- assegnazione di un numero di ore di recupero a ciascun docente da utilizzare, quando
l’azione è ritenuta opportuna, superando i tempi canonici destinati al recupero (fine primo
quadrimestre). Necessità di monitorare tale azione per confrontare i dati rispetto a quelli
raccolti nei precedenti anni scolastici.
- Percorsi di recupero a classi aperte calendarizzate nei mesi di Dicembre e Gennaio, la cui
organizzazione appare plausibile rispetto alle prime osservazioni sugli esiti raccolti nei CdC
del mese di Novembre. Necessità di monitorare tale azione per confrontare i dati rispetto a
quelli raccolti nei precedenti anni scolastici.
4. Costituzione nell’ambiente moodle, a regime dall’anno scolastico precedente, di classi virtuali i cui
componenti saranno; gli studenti dell’ultimo anno scolastico, del primo e del secondo anno
dell’Università. L’ambiente servirà a portare a regime, con forme snelle, forme di monitoraggio
sulle scelte universitarie ipotizzate, sulle scelte universitarie effettuate, sulle difficoltà disciplinari
riscontrate, sull’eventuale gap ‘vissuto’ dagli studenti tra il curricolo costruito e quello atteso dai
singoli percorsi universitari.
5. Nuove proposte di Orientamento in uscita: organizzazione di due/tre ‘Notti di Orientamento’
finalizzate a: promuovere maggiormente il confronto diretto tra gli studenti e le Realtà
Universitarie anche del territorio, alimentare l’orientamento con il contatto diretto con
professionalità in differenti ambiti per risalire al percorso di formazione sotteso, aprire tali aventi di
informazione e scambio alle famiglie come apertura indispensabile e non ottemperata nelle forme
di orientamento già a regime.
6. Produrre una modulistica semplice e flessibile che permetta di monitorare i progetti interni attivati
nell’ottica dell’ampliamento dell’offerta formativa. Tali strumenti appaiono indispensabili per
analizzare l’efficacia e l’efficienza dei progetti e la ricaduta sull’utenza.
7. Aumentare la dotazione tecnologica all’interno dell’istituto dopo aver ben analizzato la situazione
vigente e raccolto le necessità da parte dei docenti per migliorare l’azione didattica. Si intende
perseguire tale obiettivo anche in funzione del Piano nazionale della Scuola Digitale.
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