COMUNE DI MONTERENZIO - PIANO DELL'OFFERTA TERRITORIALE ANNO SCOLASTICO 2018-2019 SCUOLA SECONDARIA
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C O M U N E DI M O N T E R E N Z I O
ASSESSORATO ALLE POLITICHE SCOLASTICHE
ASSESSORATO ALLA CULTURA
ASSESSORATO ALLE PARI OPPORTUNITA’ ASSESSORATO
ALLE POLITICHE AMBIENTALI
PIANO DELL’OFFERTA TERRITORIALE
ANNO SCOLASTICO 2018-2019
SCUOLA SECONDARIA
1
Carissimo Dirigente, carissime e carissimi Insegnanti,
nella predisposizione delle attività per l’anno scolastico 2018-19, l’Amministrazione Comunale ha deliberato il Piano
dell’Offerta Territoriale (P.O.T.) volto a qualificare ed integrare l’offerta formativa che l’Istituto Comprensivo andrà a
predisporre.
L’obiettivo di questa scelta è di sistematizzare e raccogliere i progetti che il nostro Comune e gli altri Enti, le
Associazioni e i privati del territorio desiderano proporre, offrendo agevolando e integrando così la programmazione
didattica annuale, valorizzando le singole attività e presentando alle famiglie in maniera organica l’investimento che il
Territorio compie su bambini e ragazzi.
L’amministrazione si pone dunque in un ruolo sia propositivo, rispetto alle proprie realtà, che di raccordo verso soggetti
terzi, nella convinzione che attraverso la collaborazione e il confronto possano nascere occasioni di apprendimento
imprescindibili per i nostri ragazzi.
La valorizzazione delle proposte del territorio mira anche a rendere maggiormente consapevoli i ragazzi delle
potenzialità dei luoghi in cui vivono e delle persone che lo abitano, per renderli futuri cittadini attivi, informati e rispettosi
del proprio paese; in questo non possiamo che sottolineare il ruolo fondamentale che la Scuola e voi insegnanti giocate
nel futuro della collettività: con consapevolezza siamo dunque qui per sostenerlo.
Il P.O.T. è stato realizzato raccogliendo le proposte che ci sono pervenute, a seguito di un lungo lavoro di
partecipazione e di una manifestazione pubblica di interesse; il lavoro è suddiviso in
4 sezioni – una per ogni ordine scolastico ed una dedicata alla formazione permanente degli insegnanti – ed ognuna di
esse organizzata per aree tematiche. Ogni singolo progetto riporta obiettivi, referenti, costi, modalità organizzative e
tempi entro i quali dare conferma della propria adesione.
Speriamo vivamente che questo strumento, che rappresenta per noi un importante atto di indirizzo e un grande
investimento, venga da Voi accolto e valorizzato e, negli anni, reso sempre più funzionale e ricco, grazie alle Vostre
osservazioni, che volentieri accogliamo.
Nell’augurare a Voi tutti un buon lavoro per l’inizio di questo anno scolastico, siamo a porgere i nostri più cari
saluti.
Il Sindaco e L’Assessore alla Cultura, Politiche L’Assessore
Assessore alla Scuola e Sociali, Associazionismo e Pari all’Ambiente e al
Istruzione opportunità Territorio
Pierdante Spadoni Dott.ssa Silvia Cuppini Emanuela Pellicciari
2
TRASPORTI
Per l’anno scolastico 2018-2019 l’Amministrazione Comunale trasferisce, come da convenzione, all’Istituto
Comprensivo di Monterenzio una quota di 6000 € da impiegare per il pagamento dei trasporti necessari ad effettuare le
uscite didattiche.
Uno degli obiettivi del piano dell’offerta territoriale proposto è, infatti, quello di aiutare ed educare i nostri bambini e ragazzi
a muoversi autonomamente e con consapevolezza all’interno del proprio territorio, utilizzando i mezzi pubblici o
spostandosi a piedi, in sicurezza. Per facilitare le insegnanti in questo importante compito, la Polizia Municipale e le
associazioni Pubblica Assistenza di Monterenzio e Auser sono disponibili, se contattate per tempo dall’Istituto
Comprensivo, a offrire il proprio supporto per glispostamenti.
3
INDICE OFFERTA IN FAVORE DELLA SCUOLA SECONDARIA
AMBIENTE E TERRITORIO Pag. 6
Pag. 7
STUDENTI E NATURA – UN RAPPORTO DA COSTRUIRE - Arbati Loris
MUSEO DEI BOTROIDI DI LUIGI FANTINI Monti Lamberto Pag. 8
ANTICHI ERBARI Monti Lamberto - Pag. 9
Pag. 10
TEMA DEI RIFIUTI Gev Guardie Ecologiche Volontarie Idice-San Lazzaro
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: IL CIELO DEGLI ANTICHI Pag. 11
Sofos Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
Pag. 12
CHI HA TEMPO NON ASPETTI TEMPO! Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle
Scienze
LABORATORIO – SEGNALI DALLO SPAZIO Pag. 13
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
LABORATORIO - L’ARCOBALENO IN SCATOLA Pag. 14
Sofos - Associazione per la Divulgazione Delle Scienze
LABORATORIO – PAESAGGI LUNATICI Pag. 15
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
LABORATORIO - SISTEMIAMO IL SISTEMA SOLARE Pag. 16
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
LABORATORIO - SPECCHI DELLE MIE BRAME Pag. 17
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
LABORATORIO - SURVIVORS: ADATTARSI ALLA VITA IN AMBIENTI ESTREMI Pag. 18
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: A CACCIA DI ESOPIANETI Pag. 19
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: DALLA TERRA ALLA LUNA Pag. 20
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: IL CIELO DEL MESE Pag. 21
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: L’OROLOGIO CELESTE Pag. 22
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: VIAGGIO NEL COSMO Pag. 23
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: VIAGGIO NEL SISTEMA SOLARE Pag. 24
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
VISITA AL PARCO DELLE API E DEL MIELE Pag. 25
Conapi
Pag. 26
MUSEO E BIBLIOTECA
"ARCHEOLOGIA E ANTROPIZZAZIONE DEI SUOLI" Pag. 27
Associazione Arc.a Monte Bibele
"NATURA E STORIA DEL PAESAGGIO - MONTE BIBELE" Pag. 28
Associazione Arc.a Monte Bibele (in collaborazione con il CAI Bologna Est
"IL MESTIERE DELL'ARCHEOLOGO" Pag. 29
Associazione Arc.a Monte Bibele
VISITA GUIDATA IN BIBLIOTECA E PRESTITO Pag. 30
Biblioteca Comunale
ATTIVITA’ MOTORIA Pag. 31
Pag. 32
ATLETICA FRA I BANCHI – Magni Alice
Pag. 33
FITNESS – MUSCOLI E NON SOLO – Magni Alice
Pag. 34
RACCHETTE IN CLASSE (FEMMINILE) – Magni Alice
Pag. 35
RACCHETTE IN CLASSE (MASCHILE)– Magni Alice
4EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA Pag. 36
LEGALITA’
TRA STORIA E TEATRO – DAI VALORI DELLA RESISTENZA ALLA Pag. 37
COSTITUZIONE – Associazione Culturale Tomax Teatro
NUJE VULIMME ‘NA SPERANZA PROGETTO DISTRETTUALE di educazione alla Pag. 38
legalita’
Pag. 39
SPERANZE EUROPEE: come diventare cittadini europei del domani
Centro storico e culturale Sandro Pertini di San Lazzaro di Savena BO
CULTURA DELLA LEGALITA’ Comando Stazione Carabinieri di Monterenzio Pag. 40
Pag. 41
GIOCHIAMO CON IL MONDO Arca di Noè Soc.Coop.
365 GIORNI NO ALLA VIOLENZA Casa delle donne per non subire violenza Pag. 42
LA RICCHEZZA DELLA DIVERSITÀ Arca di Noè Soc.Coop Pag. 43
MY PRIVACY YOUR PRIVACY Open formazione Pag. 44
SALUTE E PREVENZIONE Pag. 45
Pag. 46
LA SICUREZZA INIZIA DAI BANCHI DI SCUOLA – Vigili del fuoco Monghidoro
Pag. 47
LA PUBBLICA IN CLASSE –FALCON MARCO – Pubblica Assistenza Monterenzio
Pag. 48
VISITA AL CENTRO TRASFUSIONALE - Avis Monterenzio
Pag. 49
CORPO E MENTE --- Open Group
Pag. 50
UN PIATTO, INFINITE RELAZIONI --- Open Group Societa’
Percorsi interattivi per il contrasto del GAP (Gioco Azzardo Patologico) Pag. 51
Azienda USL Distretto di San Lazzaro di Savena
ATOMS – ORIENTAMENTO Pag. 52
AUSL Servizi Sociali Minori
Il PIACERE DEL RISCHIO, IL RISCHIO DEL PIACERE Pag. 53
Azienda USL Bologna – Distretto di San Lazzaro di Savena
ATTIVITA’ ESPRESSIVE, TEATRO E BIBLIOTECA Pag. 54
Pag. 55
XANADU. COMUNITA’ DI LETTORI OSTINATI - Hamelin Associazione Culturale
SPETTACOLO TEATRALE: LE NUOVE AVVENTURE DEI MUSICANTI DI Pag. 56
BREMA - Teatro Due Mondi
SPETTACOLO TEATRALE: PETER PAN - Associazione Culturale Fantateatro Pag. 57
SPETTACOLO TEATRALE: LA GABBIANELLA E IL GATTO - Associazione Pag. 58
Culturale Fantateatro
SPETTACOLO TEATRALE. RICORDO UN RAGAZZO-STORIA DI GUERRA Pag. 59
AMICIZIA LIBERTA’ Speciale Giornata della Memoria Compagnia teatrale CreAzione
LABORATORIO TEATRO CHE PASSIONE Pag. 60
LABORATORIO DI TEATRO Donatella Andria Pag. 61
LABORATORIO SUL FILO DEL TEATRO Seacoop Pag. 62
LABORATORIO Voce e corpo e Messa in scena Seacoop Pag. 63
UN FILM CON LE NOSTRE MANI Seacoop Pag. 64
LE IMMAGINI DELLE EMOZIONI open group Pag. 65
VOCI A SCUOLA–progetto di coro per ragazzi ass. Musiquarium Pag. 66
PERCORSI DI ARTE TERAPIA IN CONTESTI EDUCATIVI Seacoop Pag. 67
C’E’ CHI DICE NO Centro studi Yoga e Gestalt Pag. 68
5AMBIENTE E
TERRITORIO
6TITOLO PROGETTO E STUDENTI E NATURA - UN RAPPORTO DA COSTRUIRE ARBATI LORIS
SOGGETTO
PROPONENTE
Far conoscere agli studenti l'ambiente naturale in cui viviamo
in tutti i sui aspetti: il mondo animale, vegetale e minerale e le sue criticità
OBIETTIVI
Secondaria di 1° grado: tutte le classi
DESTINATARI
- Fino a 10 ore ca. in autunno (ottobre-novembre) all'esterno, prima del letargo invernale
della flora e della fauna, con pause lettura.
- Fino a 10 ore ca. in inverno (dicembre - gennaio - febbraio) in aula per educazione
ambientale, con letture.
- Fino a 10 ore ca. in primavera (marzo - aprile - maggio) all'esterno per risveglio della vita,
DESCRIZIONE con letture.
DELL’ATTIVITA’/ (si può anche approfittare della vicinanza del Parco del Contrafforte Pliocenico o Monte
METODOLOGIA DI Bibele, con cenni storici)
LAVORO - Usare gli scuolabus nelle uscite (max 2 classi per volta)
- Per le letture mi avvalgo del testo: "La favola del vecchio bosco"
Boschi - Parchi - Siti sopracitati - aule
LUOGO E DURATA DEL
PROGETTO Fino a 30 ore
ADESIONE AL 31/10/2018 (non tassativo, solo per non far trascorrere l'autunno)
PROGETTO ENTRO IL
COSTI Le lezioni esterne/interne sono a titolo gratuito
CONTATTI PER Arbati Loris tel. 366 7062145
ORGANIZZARE
L’ATTIVITA’
7MUSEO DEI BOTROIDI DI LUIGI FANTINI
TITOLO PROGETTO E
PROPONENTE LAMBERTO MONTI
Attraverso una vera Esperienza Geologica, senza barriere (non ci sono vetrine,tutto è a
portata di mano) si impara giocando una scienza complessa come la geologia e conoscere
OBIETTIVI la terra che ogni giorno viviamo.
Si trattano attraverso la geologia altri temi quali: archeologia, storia, agraria, speleologia,
scienze ambientali.
DESTINATARI Secondaria di 1° grado: 1 e 2 media
Un breve e semplice percorso didattico per raccontare attraverso le particolarita' ambientali
e geologiche del territorio
della Val di Zena e del Contrafforte Pliocenico la scienza della Geologia, con richiami di
storia, preistoria, archeologia, scienze naturalistiche, agraria.
In 10 metri attraverso 4 terre: sabbie gialle – gessi – arenaria – argilla si fa un viaggio di
DESCRIZIONE 70milioni di anni di storia della Terra - TOCCANDO
DELL’ATTIVITA’/ Un focus particolare sui Botroidi, formazioni di arenaria antropomorfe raccolte dal famoso
METODOLOGIA DI ricercatore bolognese Luigi Fantini.
LAVORO Inoltre la visita è completata con una breve escursione a piedi lungo il percorso CAI 815
che passa dal museo per rivedere quello che si è imparato direttamente nell’ambiente.
Attivita' adatta a tutti, dai bambini alle persone adulte. Molto interessante per bambini di
scuole primarie e secondarie perche' permette di toccare con mano le terre e conoscere le
trasformazioni che ha subito il nostro territorio
su cui ogni giorno camminiamo in modo stimolante e nuovo.
Il percorso di geologia Tattile è creato in collaborazione con il Museo Tolomeo
dell’Istituto dei ciechi Cavazza di Bologna
“Si invita a toccare”
Il Museo dei botroidi di Luigi Fantini si trova in via Tazzola 10 nel comune di Pianoro
LUOGO E DURATA
DEL PROGETTO La durata del percorso didattico è di due ore e mezza
Per motivi di meteo si consiglia di fare la visita nei mesi di ottobre o marzo/aprile/maggio
ADESIONE AL Il prima possibile ma si accettano adesioni e prenotazioni anche a fine aprile
PROGETTO ENTRO IL
COSTI Il Museo dei botroidi di Luigi Fantini è ad offerta libera
CONTATTI PER Lamberto Monti email:lamberto.monti1@gmail.com
ORGANIZZARE Cell.3336124867
L’ATTIVITA’
8TITOLO PROGETTO E ANTICHI ERBARI
SOGGETTO
PROPONENTE LAMBERTO MONTI
OBIETTIVI Conoscere il mondo degli erbari e dello studio delle piante in modo semplice e a 360°
Secondaria di 1° grado: tutte le classi
DESTINATARI
Percorso didattico che nasce dalla mostra “Antichi Erbari” creata nel 2017 dall’associazione
Parco museale della Val di Zena.
Da un erbario del 1602 (originale) ritrovato a Monte delle Formiche che racconta la storia
degli Erbari dagli antichi Greci ai giorni nostri.
Attraverso la proiezione di una ventina poster in formato digitale in aula o con esposizione
della mostra all’interno della scuola (in questo caso la mostra può essere esposta per più
giorni), si sfiorano i seguenti argomenti:
DESCRZIONE
DELL’ATTIVITA’/
Antica Grecia
METODOLOGIA DI
Erbari nel Medioevo
LAVORO
Il Rinascimento Italiano
Il Rinascimento in Germania
I primi erbari di Essiccata
Il seicento, il settecento e l’ottocento
Gli erbari di Mattioli e di Castore Durante
Gli erbari delle Americhe di Giuseppe Rivalta
LUOGO E DURATA DEL presso la scuola
PROGETTO 1 incontro di 1 ora
ADESIONE AL
aprile 2019
PROGETTO ENTRO IL
COSTI offerta libera
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Lamberto Monti Cell.3336124867 email: Lamberto.monti1@gmail.com
L’ATTIVITA’
9TEMA DEI RIFIUTI
RICONOSCIMENTO, RACCOLTA DIFFERENZIATA, RICICLO, RIUSO, RIUSO
TITOLO PROGETTO CREATIVO, CONSUMO CONSAPEVOLE CON RIDUZIONE DELLA
E PROPONENTE PRODUZIONE DI RIFIUTI.
A Cura Delle Guardie Ecologiche Volontarie Idice-San Lazzaro
La raccolta corretta, il riciclo o il riuso dei rifiuti stimolano e incentivano la raccolta
differenziata e in questo tutti i servizi scolastici devono essere coerenti con quanto imparano
OBIETTIVI i bimbi. Parallelamente a questa pratica occorre orientarsi verso la riduzione drastica della
produzione di rifiuti, causa di effetti gravi sugli ambienti naturali e sul suolo.
Tutti i servizi scolastici devono però essere disponibili a ricercare la coerenza con quanto
imparano i ragazzi
DESTINATARI Secondaria di 1° grado tutte classe/età
Presentazione power point. Accenni al problema rifiuti con la legislazione regionale ora in
vigore e le scelte attuali e prevedibili del proprio comune, accompagnate da illustrazione
DESCRIZIONE dei vari tipi di contenitori.
DELL’ATTIVITA’/ GIOCO (TEST sul conferimento delle varie tipologie di rifiuti, attraverso immagini
METODOLOGIA DI proiettate).
LAVORO Importanza delle ETICHETTE e uso della App Il RIFIUTOLOGO
Tempi di degrado , come si comporta la natura ed il suoi equilibri, in quanto tempo si
decompongono le materie abbandonate dall’uomo.
Evitare la dispersione per favorire il recupero ed evitare costi inutili .
A seguire: discussione su discariche ed inceneritori con esperienza di produzione fumi nella
combustione.
GRAFICO DATI EUROPEI – suddivisione per tipologia di trattamento dei rifiuti
UN MONDO DI PLASTICA - IL DRAMMA DEL MARE
Bioplastiche: vantaggi e svantaggi (sportine e materiali mais, problema non risolutivo in
quanto per produrre mais enorme quantità di acqua e si sottraggono aree all'alimentazione)
RECUPERO, RICICLO e RIDUZIONE
LUOGO E DURATA Anno scolastico 2018-19 presso i singoli istituti. 2 h /classe
DEL PROGETTO Indispensabile dotazione di attrezzatura per proiezione di file multimediali
ADESIONE AL 30 settembre 2018
PROGETTO ENTRO Prevedere con anticipo un incontro tra insegnanti e Gev per concordare i dettagli degli
IL interventi.
COSTI Coperti dalla convenzione GEV- Amministrazione Comunale
Alessandra Iacuzzi a.iacuzzi@libero.it ,
CONTATTI Precisando Classe, N Alunni, Referente E Tel.
10TITOLO
PROGETTO E SPETTACOLO NEL PLANETARIO: IL CIELO DEGLI ANTICHI
SOGGETTO SOFOS - Associazione per la divulgazione delle scienze
PROPONENTE
Comprendere l’importanza del cielo per le popolazioni del passato
OBIETTIVI Imparare a riconoscere gli asterismi più noti del nostro emisfero
Scoprire le interpretazioni del cielo nelle diverse culture del mondo
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
L'uomo, osservando il cielo, ha sempre cercato di dare un significato a quei puntini
luminosi che ciclicamente tornavano ogni notte. Con la fantasia che lo ha sempre
contraddistinto, ha iniziato a riconoscere le figure di divinità, eroi leggendari e
animali magici proiettando tutto il suo mondo, interiore e esteriore, nel grande
palcoscenico della volta celeste. Tutte le civiltà umane che si sono susseguite sulla
Terra hanno avuto le proprie costellazioni; noi Occidentali abbiamo come cultura di
riferimento quella dei Greci, ma gli altri popoli? Le civiltà precolombiane o
DESCRIZIONE mesopotamiche, quali figure riconoscevano tra le stelle? Il nostro viaggio ci farà
DELL’ATTIVITA’/ esplorare la fantasiosa e complessa cultura umana nel suo intimo abbraccio con
METODOLOGIA DI l'immensità dello spazio siderale.
LAVORO
L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza
immersiva all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un proiettore
con una lente fish-eye e alla narrazione di una guida esperta, si assisterà alla
simulazione del cielo notturno, con la possibilità di effettuare viaggi nel tempo e nello
spazio, comodamente seduti a terra. Il linguaggio utilizzato e i concetti affrontati
verranno adattati, di volta in volta, al pubblico spettatore.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario con il laboratorio "A caccia di
costellazioni" per una durata complessiva di 1h30.
LUOGO E DURATA
Durata: 1h
DEL PROGETTO
Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
ADESIONE AL
PROGETTO ENTRO 31/12/2018
IL
COSTI (classi max 25 1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5 classi:
alunni) 550 euro; 6 classi: 600 euro
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
11TITOLO PROGETTO E
CHI HA TEMPO NON ASPETTI TEMPO!
SOGGETTO
SOFOS - Associazione per la divulgazione delle scienze
PROPONENTE
Comprendere cos’è il tempo e come è cambiata la sua misurazione
Fornire una conoscenza di base sui moti celesti
OBIETTIVI Approfondire l’importanza del cielo per la costruzione degli orologi
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato
Sviluppare la manualità e la creatività
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11- 14 anni )
Scopriamo lo scorrere del tempo attraverso l’osservazione della volta celeste e della
posizione del Sole nel cielo. Dopo una panoramica dei vari strumenti adoperati
dall’uomo per la misura del tempo, ogni partecipate costruirà il suo strumento legato ai
moti cosmici, uno gnomone o un orologio solare.
Durante l’attività si approfondiranno le regole generali che governano i moti del sistema
DESCRIZIONE Terra-Sole e i principi basi dell’alternarsi delle stagioni che ha portato alla definizione
DELL’ATTIVITA’/ dei primi calendari. I partecipanti potranno comprendere questi fenomeni attraverso una
METODOLOGIA DI discussione frontale e una serie di attività pratiche legate all’osservazione del cielo e
LAVORO all’importanza che ha avuto nello scandire lo scorrere del tempo. Verranno
contestualizzati e spiegati i diversi strumenti per la sua misura e saranno evidenziate
nello specifico le differenze tra orologi solari e meridiane. Durante l'attività si alternano
momenti di narrazione frontale con momenti di lavoro hands-on e si conclude il percorso
con un confronto finale e una breve esposizione dei lavori realizzati.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati a scuola.
È possibile abbinare l’attività al planetario “L’orologio celeste” per una durata
complessiva di 2h.
LUOGO E DURATA Durata: 1h30
DEL PROGETTO Note: aula allestita con tavoli di lavoro
ADESIONE AL
31/12/2018
PROGETTO ENTRO IL
1 classe: 160 euro; 2 classi: 270 euro; 3 classi: 370 euro (classi max 25 alunni)
COSTI
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
12TITOLO
PROGETTO E LABORATORIO – SEGNALI DALLO SPAZIO
SOGGETTO SOFOS - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Analizzare il significato del messaggio di Arecibo.
Sperimentare i principi della codifica e della decodifica dei messaggi.
OBIETTIVI Comprendere i metodi di trasmissione di segnali radio dalla Terra allo Spazio.
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato.
Sviluppare la manualità, la creatività e l’immaginazione.
DESTINATARI ● Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
Come avviene la trasmissione di un segnale radio dalla Terra alle stelle? Se volessimo
comunicare ad una civiltà extraterrestre chi siamo e dove ci troviamo, come potremmo fare?
A partire dalla descrizione dello storico messaggio radio di Arecibo del 1974, inviato verso
un gruppo di stelle a 25.000 anni luce di distanza da noi si spiegheranno alcuni concetti base
per la codifica dei messaggi e poi, suddivisi in squadre si dovrà realizzare, inviare e
decodificare un segnale radio.
DESCRIZIONE
Durante l'attività verranno illustrati i principi basi della codifica e della decodifica di segnali
DELL’ATTIVITA’/
con diversi esempi riconducibili all'esperienza comune. Sarà illustrato il significato del
METODOLOGIA DI
messaggio di Arecibo, che verrà spiegato e contestualizzato in ogni sua parte, e poi in
LAVORO
gruppi si dovrà scegliere un messaggio da trasmettere alla squadra avversaria, simulando
l'invio di una comunicazione dalla Terra allo Spazio, verso un’ipotetica civiltà aliena.
Durante l'attività si alternano momenti di narrazione frontale con momenti di lavoro hands-
on soprattutto in gruppo e si conclude il percorso con un confronto finale e una breve
esposizione dei lavori realizzati.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati o lasciati a scuola.
È possibile abbinare l’attività al planetario “A caccia di esopianeti” per una durata
complessiva di 2h.
LUOGO E DURATA
Durata: 1h30
DEL PROGETTO
Note: aula allestita con tavoli di lavoro
ADESIONE AL
PROGETTO ENTRO 31/12/2018
IL
COSTI 1 classe: 160 euro; 2 classi: 270 euro; 3 classi: 370 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
13TITOLO
PROGETTO E LABORATORIO - L’ARCOBALENO IN SCATOLA
SOGGETTO SOFOS - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Osservare il comportamento della luce con esperienze pratiche
Fornire una conoscenza di base sui fenomeni ottici
OBIETTIVI Comprendere alcuni concetti di spettroscopia
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato
Stimolare la creatività e la manualità dei ragazzi
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
Come fanno gli astronomi a capire di cosa sono fatte le stelle? Impareremo come lo studio
della luce sia fondamentale in astrofisica. Attraverso attività che sollecitano ad utilizzare le
capacità manuali e deduttive, arriviamo a conoscere la differenza tra i diversi fenomeni
ottici e il comportamento di diverse sorgenti luminose. Si introdurrà la teoria del colore e la
scomposizione della luce bianca. Si sperimenteranno gli effetti di rifrazione e riflessione
della luce e, infine, si costruirà un vero e proprio spettroscopio.
DESCRIZIONE
I ragazzi impareranno come lo studio della luce sia fondamentale in astronomia. Attraverso
DELL’ATTIVITA’/
la modalità laboratoriale, i partecipanti suddivisi in gruppi, verranno condotti nella
METODOLOGIA DI
sperimentazione dei fenomeni fisici della riflessione, rifrazione e diffrazione,
LAVORO
comprenderanno la natura degli arcobaleni e, individualmente, costruiranno uno
spettroscopio, partendo da semplici materiali di uso comune. Durante l'attività si alternano
momenti di narrazione frontale con momenti di lavoro hands-on e si conclude il percorso
con un confronto finale e una breve esposizione dei lavori realizzati.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati a scuola.
È possibile abbinare l’attività al planetario “Viaggio nel cosmo” per una durata complessiva
di 2h.
LUOGO E DURATA
Durata: 1h
DEL PROGETTO
Note: aula allestita con tavoli di lavoro
ADESIONE AL
PROGETTO ENTRO 31/12/2018
IL
COSTI 1 classe: 150 euro; 2 classi: 260 euro; 3 classi: 360 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
14TITOLO
PROGETTO E LABORATORIO - PAESAGGI LUNATICI
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Comprendere come è cambiata l'osservazione della Luna nei secoli
Osservare la riproduzione dei fenomeni delle fasi e delle eclissi
OBIETTIVI Capire la formazione di alcune strutture della superficie della Luna
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato
Sviluppare la manualità e la creatività
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
Un percorso alla scoperta del nostro satellite e delle sue particolarità. Dopo aver esplorato le
principali caratteristiche superficiali della Luna, come la presenza di centinaia di crateri e di
estese pianure scure e dopo aver illustrato come si verificano le fasi lunari e le eclissi, si
passerà alla costruzione di un modellino lunare.
Nella prima parte dell'attività verrà svolta una breve lezione sulla Luna, per scoprirne le
DESCRIZIONE
caratteristiche e alcune curiosità legate alla sua osservazione e alla sua conquista. Si
DELL’ATTIVITA’/
mostreranno i primi sistemi di rappresentazione fino alle selenografie realizzate grazie all'uso
METODOLOGIA
dei telescopi e con degli appositi modellini si spiegheranno il fenomeno delle fasi e quello
DI LAVORO
dell'eclissi. Divisi in piccoli gruppi si procederà alla realizzazione di un modellino
astronomico a tema lunare. Durante l'attività si alternano momenti di narrazione frontale con
momenti di lavoro hands-on soprattutto in gruppo e si conclude il percorso con un confronto
finale e una breve esposizione dei lavori realizzati.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati o lasciati a scuola.
È possibile abbinare l’attività al planetario “Dalla Terra alla Luna” per una durata
complessiva di 2h.
LUOGO E
Durata: 1h30
DURATA DEL
Note: aula allestita con tavoli di lavoro
PROGETTO
ADESIONE AL
PROGETTO 31/12/2018
ENTRO IL
COST 1 classe: 160 euro; 2 classi: 270 euro; 3 classi: 370 euro (classi max 25 alunni)
I
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
15TITOLO
PROGETTO E LABORATORIO - SISTEMIAMO IL SISTEMA SOLARE
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Individuare la disposizione dei pianeti in una rappresentazione in scala del Sistema Solare
Saper distinguere e collocare adeguatamente i corpi celesti in ordine di distanza dal Sole
OBIETTIVI Comprendere le caratteristiche fisico-chimiche dei pianeti
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato
Sviluppare la manualità e la creatività
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
I pianeti del Sistema Solare sono tutti diversi tra loro e ognuno presenta delle caratteristiche
uniche che lo rendono facilmente identificabile. Colore, dimensione, particolarità e numero dei
satelliti cambiano da un corpo celeste all’altro. Il laboratorio consentirà di costruire un fedele
modellino in scala dei pianeti che orbitano attorno al nostro Sole.
Durante l’attività verrà affrontata una discussione frontale e una serie di attività pratiche volte
DESCRIZIONE ad analizzare le caratteristiche di tutti i pianeti che compongono il Sistema Solare e le distanze
DELL’ATTIVITA’/ che li separano. Attraverso la realizzazione di un modellino in scala del Sistema Solare i
METODOLOGIA ragazzi potranno sperimentare con mano le dimensioni relative dei pianeti e, attraverso il
DI LAVORO colore, le differenti composizioni chimiche relative al suolo e all’atmosfera di cui sono
composti. Durante l'attività si alternano momenti di narrazione frontale con momenti di lavoro
hands-on.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati o lasciati a scuola.
È possibile abbinare l’attività al planetario “Viaggio nel Sistema Solare” per una durata
complessiva di 2h.
LUOGO E
DURATA DEL Durata: 1h
PROGETTO Note: aula allestita con tavoli di lavoro
ADESIONE AL
PROGETTO 31/12/2018
ENTRO IL
COSTI 1 classe: 150 euro; 2 classi: 260 euro; 3 classi: 360 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
16TITOLO
PROGETTO E LABORATORIO - SPECCHI DELLE MIE BRAME
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Comprendere le leggi che regolano il funzionamento degli specchi
Riprendere alcuni principi di geometria piana e ottica geometrica
OBIETTIVI Capire le basi scientifiche dell'uso della tassellatura in astronomia
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato
Sviluppare la manualità e la creatività
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
Sono tanti, piccoli, a volte tutti uguali, qualche volta colorati, i tasselli sono stati utilizzati da
matematici e artisti per finalità tra le più disparate, dal piastrellamento fino ai pavimenti
murari. Ma cosa possiamo imparare combinando questa tecnica alla geometria degli specchi
che viene utilizzata ancora oggi nella realizzazione dei moderni telescopi ottici?
Durante l'attività ci si avvicinerà agli aspetti fondamentali dell'uso della tassellatura
DESCRIZIONE esplorando innanzitutto il mondo della geometria, quello dell'arte per scoprire i molteplici usi
DELL’ATTIVITA’/ di questa particolare tecnica andando a ricercare alcuni esempi nella vita di tutti i giorni.
METODOLOGIA Dopo aver realizzato una creazione artistica che sfrutti i principi fondamentali della geometria
DI LAVORO piana, si illustreranno le caratteristiche ottiche degli specchi e il loro uso in campo
astronomico. Proprio sul modello di un moderno telescopio ottico, ognuno potrà realizzare il
suo specchio a tasselli. Durante l'attività si alternano momenti di narrazione frontale con
momenti di lavoro hands-on e si conclude il percorso con un confronto finale e una breve
esposizione dei lavori realizzati.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati o lasciati a scuola.
LUOGO E
DURATA DEL Durata: 1h
PROGETTO Note: aula allestita con tavoli di lavoro
ADESIONE AL
PROGETTO 31/12/2018
ENTRO IL
COSTI 1 classe: 150 euro; 2 classi: 260 euro; 3 classi: 360 euro(classi max 25 alunni)
)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
17TITOLO LABORATORIO - SURVIVORS: ADATTARSI ALLA VITA IN
PROGETTO E
AMBIENTI ESTREMI
SOGGETTO
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Analizzare le caratteristiche che rendono la Terra adatta ad ospitare la vita
Comprendere il sottile equilibrio che regola il ciclo dell’acqua
Formulare ipotesi di abitabilità e adattamento a condizioni diverse da quelle della
OBIETTIVI
Terra
Fornire un approccio interdisciplinare al tema trattato
Sviluppare la manualità, la creatività e l’immaginazione
DESTINATARI Secondaria di 1° grado (11-14 anni)
Uno degli elementi fondamentali che ha consentito lo sviluppo e l'evoluzione
della vita sul nostro pianeta è la presenza dell'acqua, ma esistono microrganismi
in grado di sopravvivere anche alle condizioni più difficili. Come si adatterebbe la
vita in habitat estremi? Quali scenari e paesaggi potremmo immaginare? La vita,
per come la conosciamo, è legata agli elementi chimici di cui siamo composti e
alle caratteristiche del nostro pianeta. Ma cosa sarebbe successo se le grandi
risorse d’acqua sulla Terra fossero state delle distese di metano? O se al posto di
un’atmosfera ricca di ossigeno ci fosse stata una densa atmosfera di zolfo? E se il
Sole fosse stato meno brillante di come lo conosciamo noi oggi? Partendo da
queste domande, costruiremo il corpo di un possibile alieno e il suo habitat ideale.
DESCRIZIONE
Ma se l’alieno potesse cambiare mondo, il suo peso resterebbe invariato?
DELL’ATTIVITA’/
L’attività si declina in varie fasi. Nella prima parte del laboratorio si discutono le
METODOLOGIA
caratteristiche che rendono la Terra l’unico pianeta a poter ospitare la vita:
DI LAVORO
distanza dal Sole, composizione atmosferica, dimensioni, presenza dell’acqua.
Nella seconda parte dell'attività i ragazzi, suddivisi in gruppi di lavoro, vengono
invitati ad immaginare mondi alieni ed ipotetici abitanti, con caratteristiche
totalmente differenti da quelle terrestri, al fine di comprendere quanto siano
strettamente correlate al pianeta le condizioni di vita. La metodologia utilizzata
tende a favorire l’approccio hands-on e la scelta degli scenari alieni avviene
attraverso un gioco. La variazione del peso sui vari mondi viene realmente
sperimentata grazie all’utilizzo di una “bilancia planetaria”, in grado di
visualizzare il peso differente in base al pianeta considerato.
Tutti i lavori prodotti potranno essere portati o lasciati a scuola.
È possibile abbinare l’attività al planetario “A caccia di esopianeti” per una
durata complessiva di 2h.
LUOGO E
Durata: 1h30
DURATA DEL
Note: aula allestita con tavoli di lavoro
PROGETTO
ADESIONE AL
PROGETTO 31/12/2018
ENTRO IL
COSTI (classi max
1 classe: 160 euro; 2 classi: 270 euro; 3 classi: 370 euro
25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
18TITOLO
PROGETTO E SPETTACOLO NEL PLANETARIO: A CACCIA DI ESOPIANETI
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Fornire un approccio interdisciplinare che coinvolga chimica e biologia di base
OBIETTIVI Caratterizzare i corpi celesti in base alla fascia di abitabilità
Introdurre temi di ricerca di frontiera nel campo degli esopianeti
DESTINATARI Secondaria I grado (11-14 anni)
Negli ultimi vent'anni una rivoluzione ha scosso il mondo dell'astrofisica: sono stati scoperti
oltre 2000 pianeti orbitanti intorno a stelle diverse dal Sole. Come si scoprono gli “infiniti
mondi” che popolano l'universo? Come sono fatti? È possibile che da qualche parte, nella
nostra galassia, esista un pianeta come il nostro? Proveremo a dare una risposta a queste
domande, immaginando cosa potrebbe osservare un ipotetico abitante di questi mondi lontani.
DESCRIZIONE Andremo alla scoperta di sistemi planetari molto diversi dal nostro, che nemmeno la
DELL’ATTIVITA’/ fantascienza più spinta avrebbe potuto immaginare.
METODOLOGIA L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza immersiva
DI LAVORO all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un proiettore con una lente fish-eye e
alla narrazione di una guida esperta, si assisterà alla simulazione del cielo notturno, con la
possibilità di effettuare viaggi nel tempo e nello spazio, comodamente seduti a terra. Il
linguaggio utilizzato e i concetti affrontati verranno adattati, di volta in volta, al pubblico
spettatore.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario con il laboratorio "Segnali dallo Spazio" o
“Survivors: adattarsi alla vita in ambienti estremi” per una durata complessiva di 2h.
LUOGO E
Durata: 1h
DURATA DEL
Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
PROGETTO
ADESIONE AL
PROGETTO 31/12/2018
ENTRO IL
1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5 classi: 550 euro; 6
COSTI
classi: 600 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
19TITOLO
PROGETTO E SPETTACOLO NEL PLANETARIO: DALLA TERRA ALLA LUNA
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Ripercorrere le tappe fondamentali della conquista della Luna
OBIETTIVI Osservare le caratteristiche del satellite, come le sue fasi e i fenomeni di eclissi
Comprendere i meccanismi di formazione dei crateri e dei grandi mari lunari
DESTINATARI Secondaria di 1 grado (11- 14 anni)
Nel luglio del 1969 l'uomo ha finalmente raggiunto la Luna, coronando un sogno durato
centinaia di anni. Il lungo viaggio che ci ha portati sul nostro satellite dopo le prime
difficoltà è stato segnato da grandi successi, che ancora oggi ci raccontano una storia fatta di
coraggio, tecnologia e uomini straordinari. A distanza di 50 anni da quella eccezionale
conquista, la Luna ci racconta tutte le sue caratteristiche e le sue curiosità.
L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza immersiva
DESCRIZIONE all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un proiettore con una lente fish-
DELL’ATTIVITA’/ eye e alla narrazione di una guida esperta, si assisterà alla simulazione del cielo notturno,
METODOLOGIA DI con la possibilità di effettuare viaggi nel tempo e nello spazio, comodamente seduti a terra.
LAVORO Il linguaggio utilizzato e i concetti affrontati verranno adattati, di volta in volta, al pubblico
spettatore.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario con il laboratorio “Paesaggi lunatici” per
una durata complessiva di 2h.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario all’attività “Viaggio alla scoperta della
Luna” che prevede l’utilizzo di visori per la realtà virtuale, per una durata aggiuntiva di
15 minuti a termine dello spettacolo nel planetario.
LUOGO E DURATA Durata: 1h
DEL PROGETTO Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
ADESIONE AL
31/12/2018
PROGETTO ENTRO
IL
1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5 classi: 550
COSTI
euro; 6 classi: 600 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
20TITOLO
PROGETTO E SPETTACOLO NEL PLANETARIO: IL CIELO DEL MESE
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Fornire conoscenze di base di astronomia osservativa
Imparare ad orientarsi riconoscendo le principali costellazioni dell’emisfero boreale
OBIETTIVI
Comprendere lo scorrere del tempo attraverso il moto apparente della volta celeste
Riconoscere i principali oggetti del cielo profondo: nebulose, galassie, ammassi globulari
DESTINATARI ● Secondaria I grado (11-14 anni)
Il legame tra l’uomo e il cielo stellato è sempre stato profondo, sin dagli albori della sua storia.
Lo spettacolo del cielo notturno ha da sempre stimolato la curiosità dell’uomo che, con la
fantasia che lo ha sempre contraddistinto, ha iniziato a riconoscere delle figure che chiamiamo
costellazioni. In questo spettacolo andremo alla scoperta delle meraviglie che popolano le
nostre notti. Grazie al planetario, che riprodurrà fedelmente la volta celeste, riconosceremo le
DESCRIZIONE
principali costellazioni e le stelle più brillanti; impareremo a orientarci grazie alla Stella Polare;
DELL’ATTIVITA’/
vedremo brillare gli ammassi stellari e ci lasceremo affascinare da splendide nebulose e
METODOLOGIA
galassie.
DI LAVORO
L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza immersiva
all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un proiettore con una lente fish-eye e
alla narrazione di una guida esperta, si assisterà alla simulazione del cielo notturno, con la
possibilità di effettuare viaggi nel tempo e nello spazio, comodamente seduti a terra. Il
linguaggio utilizzato e i concetti affrontati verranno adattati, di volta in volta, al pubblico
spettatore.
LUOGO E
DURATA DEL Durata: 1h
PROGETTO Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
ADESIONE AL
PROGETTO 31/12/2018
ENTRO IL
1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5 classi: 550 euro; 6
COSTI
classi: 600 euro(classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
21TITOLO
PROGETTO E SPETTACOLO NEL PLANETARIO: L’OROLOGIO CELESTE
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Comprendere l’importanza della misura del tempo
Analizzare i diversi sistemi di datazione utilizzati in passato
Fornire nozioni di base sui moti apparenti dei corpi celesti nel cielo e dedurne i sistemi di
OBIETTIVI
misurazione del tempo
Comprendere l’alternarsi delle stagioni e i moti apparenti della volta celeste e dei corpi
erranti
DESTINATARI Secondaria 1 grado (11-14 anni)
Fin dall'antichità, l'uomo ha sempre cercato di comprendere il grande mistero del tempo.
Osservando il cielo si accorse che i movimenti ciclici degli astri gli consentivano di
suddividerlo, nacquero quindi i primi calendari legati alle stagioni e alle fasi lunari. Questa
rivoluzione favorì lo sviluppo dell'agricoltura, cambiando per sempre la storia dell'umanità.
Grazie al planetario digitale, osserveremo i movimenti della Terra e dei pianeti da differenti
DESCRIZIONE
prospettive; faremo trascorrere rapidamente il tempo per comprendere l'origine dei
DELL’ATTIVITA’/
mutamenti stagionali e dei moti apparenti dei corpi celesti nella volta stellata.
METODOLOGIA DI
L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza immersiva
LAVORO
all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un proiettore con una lente fish-
eye e alla narrazione di una guida esperta, si assisterà alla simulazione del cielo notturno,
con la possibilità di effettuare viaggi nel tempo e nello spazio, comodamente seduti a terra.
Il linguaggio utilizzato e i concetti affrontati verranno adattati, di volta in volta, al pubblico
spettatore.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario con il laboratorio “Chi ha tempo non aspetti
tempo!” per una durata complessiva di 2h.
LUOGO E DURATA Durata: 1h
DEL PROGETTO Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
ADESIONE AL
31/12/2018
PROGETTO ENTRO
IL
1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5 classi: 550
COSTI
euro; 6 classi: 600 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
22TITOLO PROGETTO
SPETTACOLO NEL PLANETARIO: VIAGGIO NEL COSMO
E SOGGETTO
Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Fornire conoscenze di base sullo spazio che ci circonda, sulle dimensioni e le
distanze tra i corpi celesti del Sistema Solare
OBIETTIVI
Comprendere le dimensioni e la composizione dei sistemi stellari e delle galassie
Introdurre temi di ricerca di frontiera nel campo della cosmologia
DESTINATARI Secondaria 1grado (11-14 anni)
Guardando le stelle ci domandiamo quanto siano distanti da noi e tra di loro.
Apparentemente ci sembrano vicine le une alle altre, perché ci appaiono come dei
punti dipinti su una tela che ci avvolge. Tuttavia, muovendoci nelle tre
dimensioni ci accorgiamo che le distanze sono enormi e differenti. In questo
spettacolo, intraprenderemo un viaggio che ci consentirà di comprendere le
dimensioni del nostro Sistema Solare, della nostra galassia e dell'universo
osservabile. Incontreremo stelle molto diverse dal nostro Sole, altri sistemi
DESCRIZIONE planetari, nebulose e galassie lontane. Con l’immaginazione viaggeremo nello
DELL’ATTIVITA’/ spazio e nel tempo, per varcare il limite della velocità della luce.
METODOLOGIA DI L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza
LAVORO immersiva all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un
proiettore con una lente fish-eye e alla narrazione di una guida esperta, si assisterà
alla simulazione del cielo notturno, con la possibilità di effettuare viaggi nel
tempo e nello spazio, comodamente seduti a terra. Il linguaggio utilizzato e i
concetti affrontati verranno adattati, di volta in volta, al pubblico spettatore.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario il laboratorio “L'arcobaleno in
scatola” per una durata complessiva di 2h.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario all’attività “L’Universo violento”
che prevede l’utilizzo di visori per la realtà virtuale, per una durata
aggiuntiva di 15 minuti a termine dello spettacolo nel planetario.
LUOGO E DURATA Durata: 1h
DEL PROGETTO Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
ADESIONE AL
PROGETTO ENTRO 31/12/2018
IL
COSTI 1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5
classi: 550 euro; 6 classi: 600 euro (classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
23TITOLO
PROGETTO E SPETTACOLO NEL PLANETARIO: VIAGGIO NEL SISTEMA SOLARE
SOGGETTO Sofos - Associazione Per La Divulgazione Delle Scienze
PROPONENTE
Fornire conoscenze di base sullo spazio che ci circonda, sulle dimensioni e le distanze tra i
corpi celesti del Sistema Solare
OBIETTIVI Comprendere le differenze dei pianeti e le loro caratteristiche
Fornire un approccio interdisciplinare ai temi trattati, spaziando tra la chimica, la fisica e la
biologia
DESTINATARI Secondaria I grado (11-14 anni)
Nella periferia della nostra galassia, la Via Lattea, c’è una piccola stella chiamata Sole,
intorno alla quale orbitano otto pianeti e altri strani corpi celesti; insieme formano il Sistema
Solare. Sorvoleremo questi strani mondi, così diversi dal nostro pianeta Terra e a volte
molto bizzarri. Visiteremo il caldissimo pianeta Venere, dove piove acido solforico,
cercheremo di svelare i misteri di Marte, vedremo delle strane lune solcate dalle eruzioni
dei loro vulcani freddi ed esploreremo pianeti giganti fatti di gas.
DESCRIZIONE L’attività nel planetario permette ai ragazzi, in gruppo, di avere un’esperienza immersiva
DELL’ATTIVITA’/ all’interno di una cupola gonfiabile. Grazie all’utilizzo di un proiettore con una lente fish-
METODOLOGIA DI eye e alla narrazione di una guida esperta, si assisterà alla simulazione del cielo notturno,
LAVORO con la possibilità di effettuare viaggi nel tempo e nello spazio, comodamente seduti a terra.
Il linguaggio utilizzato e i concetti affrontati verranno adattati, di volta in volta, al pubblico
spettatore.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario il laboratorio “Sistemiamo il Sistema
Solare” per una durata complessiva di 2h.
È possibile abbinare lo spettacolo nel planetario all’attività “Oasi nello spazio” che prevede
l’utilizzo di visori per la realtà virtuale, per una durata aggiuntiva di 15 minuti a
termine dello spettacolo nel planetario.
LUOGO E DURATA
Durata: 1h
DEL PROGETTO
Note: stanza che possa contenere una struttura gonfiabile di 4 metri di diametro
ADESIONE AL
PROGETTO ENTRO 31/12/2018
IL
1 classe: 230 euro; 2 classi: 280 euro; 3 classi: 390 euro;4 classi: 480 euro; 5 classi: 550
COSTI
euro; 6 classi: 600 euro(classi max 25 alunni)
CONTATTI PER
ORGANIZZARE Giovanni Pirone scuola@sofosdivulgazionedellescienze.it
L’ATTIVITA’
24VISITA AL PARCO DELLE API E DEL MIELE
TITOLO PROGETTO E
SOGGETTO A cura di Conapi
PROPONENTE
Attraverso la conoscenza delle api approfondire temi quali: cooperazione, importanza della
OBIETTIVI biodiversità, rispetto ambiente, vantaggi dell’intelligenza collettiva delle api
DESTINATARI Secondaria tutte le classi
All’ingresso del parco, il cartellone che accoglie i visitatori, sta a simboleggiare
l’impossibilità di conoscere le api in poche ore: come nel gioco del puzzle, solo mettendo
le tessere al proprio posto possiamo comprendere bene, fino in fondo, questo universo.
Non solo visitatori ma “ricercatori”
Da questo momento inizia il percorso-ricerca, che trasforma i visitatori in “ricercatori”.
Essi saranno accompagnati dalla guida che non darà solo risposte, ma suggerirà spunti per
DESCRIZIONE trovare il filo conduttore della conoscenza di questo “mondo. Attraverso il sentiero, dal
DELL’ATTIVITA’/ puzzle si passa all’aula didattica: una costruzione esagonale di circa 50 mq, realizzata in
METODOLOGIA DI legno con il coperto edificato con canne lacustri all’interno si trova un tappeto, un piccolo
LAVORO “prato” accogliente posto davanti ad uno schermo di 6 metri per 2,40, dove saranno
proiettati filmati, che serviranno alla guida per introdurre i principali argomenti.
Le api viste da vicino: il favo e l’arnia
Nella seconda parte della visita si passa all’osservazione diretta.
Accanto all’aula è stata realizzata una costruzione, che simula la forma di una singola cella
del favo, dentro alla quale è stata posta una teca di vetro, anch’essa esagonale, che ospita
uno sciame che è stato lasciato libero di costruire i favi, così come li farebbe in natura. È
poi disponibile un’arnia a vetri, da cui si possono osservare le api come vivono nella
“casa” che l’uomo ha ideato per loro.
Colori, sapori e profumi: il miele e il polline
Nella fase conclusiva del percorso, si scoprono i prodotti delle api, attraverso una
degustazione guidata che ha l’obiettivo di far sperimentare ai visitatori tutti i colori, i
profumi, i sapori dei mieli e del polline, lasciandoli liberi di esprimere le proprie
sensazioni, che sono successivamente confrontate con le schede di caratterizzazione dei
mieli ufficialmente riconosciute.
LUOGO E DURATA Visite su prenotazione della durata di circa 2/3 ore
DEL PROGETTO
ADESIONE AL Su prenotazione per massimo 2 classi per volta (30/40 bambini)
PROGETTO ENTRO IL
COSTI Per le scuole del comune costo €1,50 per allievo
CONTATTI PER elisabettatedeschi@conapi.it
ORGANIZZARE
L’ATTIVITA’
25MUSEO E
BIBLIOTECA
26"ARCHEOLOGIA E ANTROPIZZAZIONE DEI SUOLI"
TITOLO PROGETTO E Associazione Arc.a Monte Bibele
PROPONENTE
- educare alla conoscenza e al rispetto del patrimonio culturale;
OBIETTIVI - promuovere una didattica integrata della storia con particolare attenzione al significato
delle fonti archeologiche e delle stratigrafie del terreno;
- promuovere la conoscenza degli effetti dell'antropizzazione a partire dal concetto di suolo
e habitat.
DESTINATARI Secondaria di 1° grado da 11 a 13 anni
Visita al Museo archeologico di Monterenzio guidata da un archeologo specializzato. La
formazione della catena appenninica, gli interventi dell'uomo e l'antropizzazione dell'alta
DESCRIZIONE Valle dell'Idice tra la Preistoria e l'età romana. Guida all'utilizzo delle fonti archeologiche
DELL’ATTIVITA’/ per ricostruire la storia del territorio: gli esempi di Monte Bibele e Monterenzio Vecchio. A
METODOLOGIA DI richiesta degli insegnanti, è possibile curare l'approfondimento di altre tematiche specifiche
LAVORO durante la visita (l'alimentazione nell'antichità, la produzione di filati, tessuti e oggetti di
ornamento personale, le tecniche di combattimento, la costruzione di una casa, la
concezione religiosa e il banchetto nell'Aldilà).
LUOGO E DURATA N. 1 incontro della durata di 90 minuti (prenotabile il mercoledì o il giovedì): presso il
DEL PROGETTO Museo Civico Archeologico "L. Fantini"
Per tutto l'anno scolastico con almeno una settimana di anticipo, concordando le date con
ADESIONE AL l'Associazione
PROGETTO ENTRO IL
Visita guidata gratuita con il solo pagamento del biglietto di ingresso al prezzo ridotto di 3
COSTI euro ad allievo (gratuito per accompagnatori). Massimo 25 partecipanti alla volta.
A carico della scuola eventuale costo di trasporto a/r scuola-museo.
CONTATTI PER Associazione Arc.a Monte Bibele.
ORGANIZZARE Preferibilmente e-mail: info@montebibele.eu, oppure cell. 329 1949532
L’ATTIVITA’
27TITOLO PROGETTO E "NATURA E STORIA DEL PAESAGGIO - MONTE BIBELE"
PROPONENTE Associazione Arc.a Monte Bibele (in collaborazione con il CAI Bologna Est)
- educare alla conoscenza e al rispetto del patrimonio culturale;
OBIETTIVI - approfondire le tematiche relative ad ambiente-società e allo sfruttamento delle risorse
naturali da parte dell'uomo;
- promuovere una didattica integrata di storia, geografia, scienze naturali e astronomia.
DESTINATARI Secondaria di 1° grado….classe/età______da 11 a 13 anni_____
□
Percorso escursionistico all'area di interesse archeologico e naturalistico di Monte Bibele.
Trekking da Quinzano con percorso di circa 7 km A/R alla scoperta dei beni naturali,
DESCRIZIONE paesaggistici e archeologici del massiccio, accompagnati da un archeologo specializzato e
DELL’ATTIVITA’/ una guida C.A.I. Approfondimento sulle flore e faune esistenti, sulle risorse idriche e
METODOLOGIA DI geologiche, e sui ai luoghi abitati dagli antichi Celti ed Etruschi: l'area sacra, la zona della
LAVORO necropoli, l'abitato di cui rimangono strutture e ricostruzioni di antiche abitazioni.
Approfondimento sui sistemi di orientamento e misurazione del tempo degli antichi:
l'esempio del quadrante solare di Monte Bibele.
LUOGO E DURATA N. 1 incontro della durata di mezza giornata (prenotabile dal lunedì al sabato):
DEL PROGETTO ritrovo presso piazza della Pace a Quinzano, trekking lungo il massiccio di Monte Bibele.
Per tutto l'anno scolastico con almeno un mese e mezzo di anticipo, concordando le date
ADESIONE AL con l'Associazione e con il CAI Bologna Est
PROGETTO ENTRO IL
€ 150,00 a gruppo (massimo 25 partecipanti alla volta). A carico della scuola eventuale
COSTI costo di trasporto a/r scuola-Quinzano (effettuabile anche con trasporto pubblico, linea
918).
CONTATTI PER Associazione Arc.a Monte Bibele.
ORGANIZZARE Preferibilmente e-mail: info@montebibele.eu, oppure cell. 329 1949532
L’ATTIVITA’
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