Piano Triennale dell'Offerta Formativa - aa.ss. 2016-2019

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Piano Triennale dell'Offerta Formativa - aa.ss. 2016-2019
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
                           “ G. BOCCARDI”
                             Sezioni associate:
     I.T.C. “G. BOCCARDI” Tel. 0875-83655 Fax 0875-82768
    I.T.N.G. “U. TIBERIO” Tel. 0875-84783 Fax 0875-705626
             Via A. De Gasperi, 30 - 86039 Termoli (CB)
                           C.F. 91049570707
             cbis01800l@pec.istruzione.it – cbis01800l@istruzione.it
                  http://www.iisboccarditiberio.gov.it

      Piano Triennale dell’Offerta
             Formativa

               aa.ss. 2016-2019

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Piano Triennale dell'Offerta Formativa - aa.ss. 2016-2019
1. ATTO DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE
2. PIANI DI STUDIO
       2.1 Istituto “G. Boccardi”
       2.2 Istituto “U. Tiberio”
3. PROGETTUALITA'
     3.1 Progetti
     3.2 Alternanza suola-lavoro
           3.2.1 Percorso alternanza scuola-lavoro ITC “G Boccardi”
           3.2.2 Percorso alternanza scuola-lavoro ITNG “U. Tiberio
4. ORGANIZZAZIONE
       4.1 Modello organizzativo
           4.1.1 Suddivisione anno scolastico
           4.1.2 I Dipartimenti
           4.1.3 Unità aggiuntive di organico
           4.1.4 Comitato valutazione docenti
       4.2 La didattica
           4.2.1 La programmazione
           4.2.2 Strategie di attuazione
           4.2.3 Competenze in uscita
           4.2.4 Verifiche
           4.2.5 Inclusività
       4.3 Allegati
           4.3.1 Scheda generale per la valutazione delle competenze
           4.3.2 Griglia di valutazione delle competenze, conoscenze e abilità
           4.3.3 Scheda generale per la valutazione del comportamento e
                  attribuzione del voto di condotta
           4.3.4 Tabelle per l'attribuzione del credito scolastico e formativo
       4.4 Articolazione degli Uffici e modalità di rapporto con
            l’utenza
       4.5 Reti e Convenzioni attivate per la realizzazione di
            specifiche iniziative
       4.6 Piano di Informazione e formazione relativo alla sicurezza
            sul posto di lavoro (d. lgs. N. 81/08)
       4.7 Piano di formazione del personale scolastico
5. MONITORAGGIO
6. REGOLAMENTI
     6.1 Regolamento d’Istituto
     6.2 Regolamento docenti
     6.3 Statuto delle studentesse e degli studenti
     6.4 Patto educativo di corresponsabilità
     6.5 Regolamento viaggi istruzione

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Piano Triennale dell'Offerta Formativa - aa.ss. 2016-2019
1. ATTO DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE

OGGETTO: ATTO D’INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA
PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA EX ART.
1, COMMA 14 LEGGE N. 107/2015.

                              IL DIRIGENTE SCOLASTICO

VISTA       la Legge n. 107 del 13/07/2015 (d’ora in poi: Legge), recante la
   “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il
   riordino delle disposizioni legislative vigenti”;

•   PRESO ATTO che l’art. 1 della predetta Legge, ai commi 12-17, prevede
    che:
    -                  Le istituzioni scolastiche predispongono, entro il mese di
       ottobre dell’anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il piano
       triennale dell’offerta formativa (d’ora in poi: Piano);
    -                  Il piano deve essere elaborato dal Collegio dei Docenti sulla
       base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e
       di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico,
    -                  Il piano è approvato dal consiglio d’Istituto;
    -                  Il piano viene sottoposto alla verifica dell’Ufficio Scolastico
       Regionale di Campobasso per accertarne la compatibilità con i limiti
       d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo
       Ufficio Scolastico Regionale al M.I.U.R.;
    -                  Una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti,
       il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola;

    1) TENUTO CONTO delle proposte e dei pareri formulati dagli enti locali e
       dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti
       nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e
       dagli studenti,

                                         EMANA

ai sensi dell’art. 3 del D.P.R. n. 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma
14 della Legge n. 107 del 13/07/2015, il seguente

                                     Atto d’indirizzo

        per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione

    -                Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di
        autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui
        all’art. 6 comma 1 del D.P.R. n. 80 del 28/03/2013, dovranno costituire
        parte integrante del Piano;
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-               Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del
       profitto, si terrà conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo
       scorso anno ed in particolare dei seguenti aspetti:
    1) attuare attività di recupero/potenziamento del profitto in matematica e
       italiano per le classi del biennio.
     -               Le proposte ed i pareri formulati dagli enti locali e dalle
       diverse realtà istituzionali, culturali , sociali ed economiche operanti nel
       territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e dagli
       studenti di cui tener conto nella formulazione del Piano sono i seguenti:
    - indirizzare l’attività scolastica verso obiettivi condivisi;
    - elaborare progetti ed iniziative extracurricolari che completino
       pienamente la formazione dei giovani;
    - fornire servizi specializzati alle imprese e agli enti, disponendo l’Istituto
       di risorse umane specializzate.

    -                Il piano dovrà fare particolare riferimento ai seguenti commi
       dell’art. 1 della Legge:
    4)               commi 1-4 (finalità della legge e compiti delle scuole):
- affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e
innalzare i livelli di istruzione e le competenze degli studenti;
- realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca,
sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla
cittadinanza attiva;
- effettuare la programmazione triennale dell’offerta formativa per il
potenziamento dei saperi e delle competenze degli alunni e per l’apertura
della comunità scolastica al territorio con il pieno coinvolgimento delle
istituzioni e delle realtà locali;
- introdurre elementi di maggiore flessibilità negli orari e nella articolazione
didattica attraverso gruppi classe, orario flessibile del curricolo e delle singole
discipline.

   ➢ commi 5-7 e 14 (fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali,
      fabbisogno dell’organico dell’autonomia, potenziamento dell’offerta e
      obiettivi formativi prioritari):
      -Indicazione degli obiettivi formativi prioritari, sulla base dell’elenco
presente nella legge 107/2015 c.7 deliberati dal Collegio Docenti nella seduta
del 24 agosto 2015 verbale n.54j
   ➢ si terrà conto in particolare delle seguenti priorità:

             1.                      area di processo:       integrazione con il
             territorio;
             2.                      gli obiettivi di processo: creare una rete
             con ordini professionali, enti imprese di settore allo scopo di dare
             concretezza agli aspetti teorici del mondo del lavoro; coinvolgere le
             famiglie attraverso la creazione e la realizzazione di una
             piattaforma virtuale per un dialogo continuo e costruttivo.

             -                        per ciò che concerne le attrezzature e
             infrastrutture materiali occorrerà tenere presente che:

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sono indispensabili laboratori multimediali delle lingue e laboratori di
        informatica con rete didattica.

    -    per ciò che concerne i posti di organico, comuni e di sostegno, il
         fabbisogno per il triennio di riferimento è così definito:

          A) CORSO DIURNO CBIS01800L– ISTITUTO DI ISTRUZIONE
          SUPERIORE “BOCCARDI – TIBERIO”
        CLASSE DI   DENOMINAZIONE DISCIPLINA                 POSTI  SPEZZONI
        CONCORSO                                            INTERI   ORARIO
          A012    Discipline letterarie Lettere Istituti II   14    1(n.12 ore)
                  grado
          A020    Fisica                                       1    1 (n.3 ore)
          A021    Geografia                                    2        ==
          A026    Matematica                                   4        ==
          A034    Scienze e tecnologie chimiche                1        ==
          A037    Costruzioni, tecn. E tecn. Rappr.            4        ==
                  Grafica
          A040    Tecnologie          Elettriche        ed     2        ==
                  Elettrotecniche
          A041    Scienze e tecn. Informatiche                 1     1(n.8 ore)
          A042    Scienze e tecnologie meccaniche              2        ==
          A043    Scienze e tecnologie Nautiche                2    1 (n. 4 ore)
          A045    Scienze economico-aziendali                 11        ==
          A046    Scienze giuridico-economiche                12        ==
          A047    Scienze e Matematiche applicate              5        ==
          A048    Scienze Motorie e sportive II grado          4    1(n.10 ore)
          A050    Scienze Naturali Chimica e Biologia          2    1(n.12 ore)
          A051    Scienze, Tecnol. E Tecnica Agraria          ==   1 (n.11 ore)
          A054    Storia dell’arte                             1    1(n.12 ore)
          A066    Dattilografia e Stenografia                  1        ==
          AA24    Lingua e cultura straniera – Francese        4    1(n. 9 ore)
          AB24    Lingua e cultura straniera – Inglese         7   1(n. 15 ore)
          AC24    Lingua e cultura straniera – Spagnolo        2   1(n. 15 ore)
          AD24    Lingua e cultura straniera – Tedesco        ==    1 (n. 6 ore)
          B003    Laboratorio di Fisica                       ==    1 (n. 5 ore)
          B012    Laboratorio di Scienze e tecnologie         ==    1 (n. 5 ore)
                  chimiche
          B014    Laboratorio di Scienze e Tecnol.             1    1 (n. 9 ore)
                  Costruzioni
          B015    Laboratorio di Scienze e Tecnologie         ==   1 (n. 12 ore)
                  Elettriche ed Elettrotecniche
          B016    Laboratorio di scienze e tecnol.            ==   1(n. 10 ore)
                  Informatiche
          B017    Laboratorio di Scienze e tecnologie          1    1 (n. 5 ore)
                  meccaniche
          B024    Laboratorio di Scienze e tecnologie         ==    1 (n. 6 ore)
                  Nautiche
           REL    Religione cattolica                          2    1(n. 5 ore)
                  TOTALE POSTI COMUNI                         88        20
5
SOST      Sostegno                                   14          ==

          B) Sezione staccata CBTD018518 – ISTITUTO TECNICO
          COMM.LE – CORSO SERALE
        CLASSE DI         DENOMINAZIONE              POSTI SPEZZONI
        CONCORSO              DISCIPLINA            INTERI  ORARIO
          A012    Discipline     letterarie Lettere   ==   1 (n. 6 ore)
                  Istituti II grado
          A041    Scienze e tecn. Informatiche        ==   1 (n. 2 ore)
          A045    Scienze economico-aziendali         ==   1 (n. 2 ore)
          A046    Scienze giuridico-economiche        ==   1 (n. 2 ore)
          A048    Scienze Motorie e sportive II       ==   1 (n. 4 ore)
                  grado
          A050    Scienze Naturali Chimica e          ==   1 (n. 7 ore)
                  Biologia
          AA24    Lingua e cultura straniera –        ==   1 (n. 3 ore)
                  Francese
          AB24    Lingua e cultura straniera –        ==   1 (n. 3 ore)
                  Inglese
                  TOTALE POSTI COMUNI                 ==        8

    -   per ciò che concerne i posti di potenziamento dell’offerta formativa, il
        fabbisogno sarà definito in relazione ai progetti ed alle attività contenuti
        nel Piano, entro un limite massimo di 18 unità;
    -   le classi di concorso vanno pubblicate ai fini della mobilità;
    -                      nell’ambito dei posti di potenziamento sarà accantonato
        preliminarmente un posto di docente della classe di concorso A017 per
        l’esonero (semiesonero) del primo collaboratore del Dirigente;

    -                      nell’ambito delle scelte di organizzazione, dovranno
        essere previsti 4 collaboratori del D.S e i coordinatori di classe;

    -   dovrà essere prevista l’istituzione di dipartimenti per aree disciplinari,
        nonché, ove ritenuto funzionale alle priorità dell’Istituto, dipartimenti
        trasversali (ad esempio, per orientamento). Sarà altresì prevista la
        funzione di coordinatore di dipartimento;

    -   dovrà essere prevista la costituzione del comitato tecnico-scientifico di
        cui al D.P.R. n. 87-88/2010 ed indicata la struttura ritenuta più
        funzionale per lo stesso;

    -   per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e
        ausiliario il fabbisogno è così definito:

                     PROFILO                            NUMERO POSTI
        DSGA                                                  1
        ASSISTENTI AMMINISTRATIVI                             8
        ASSISTENTI TECNICI                                   10
        COLLABORATORI SCOLASTICI                             16

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➢               commi 10 e 12 (iniziative di formazione rivolte agli studenti
       per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso,
       programmazione delle attività formative rivolte al personale docente,
       amministrativo e ausiliario e definizione delle risorse occorrenti):
             ➢                       formazione trasversale
   ➢                formazione disciplinare.
        -digitalizzazione
        -educazione alla salute e di primo soccorso in collaborazione con esperti
del Servizio sanitario e con associazioni del territorio
   ➢                comma 15-16 (educazione alle pari opportunità, prevenzione
       della violenza di genere):
      -prevenzione della violenza di genere e di tutte le discriminazioni;
      -prevenzione bullismo.
   -          commi 28-29 e 31-32 (insegnamenti opzionali, percorsi formativi
   ed iniziative d’orientamento, valorizzazione del merito scolastico e dei
   talenti, individuazione di docenti coordinatori, individuazione di modalità di
   orientamento idonee al superamento delle difficoltà degli alunni stranieri):

    - adesione al progetto rientrante nel programma comunitario Erasmus plus,
    promosso dalla regione Molise.
    - organizzazione, anche con enti e istituzioni presenti sul territorio, di azioni
    ed eventi formativi ed informativi di orientamento per la promozione,
    valorizzazione del merito e dei talenti degli alunni.
    - valorizzazione dei percorsi individualizzati e personalizzati anche con la
    collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio.

    -                commi 33-34 (alternanza scuola-lavoro):
        ➢     realizzare attività di collegamento con il mondo del lavoro
        attraverso stage/tirocini, visite guidate, viaggi d’istruzione, I.F.S. -
        Impresa Formativa Simulata;
    -   attivazione di laboratori con esperti del mondo del lavoro (laboratori per
        l’occupabilità).

    ➢                commi 56-61 (piano nazionale scuola digitale, didattica
        laboratoriale):
           - attivazione “Progetto in rete” con I.I.S. “L. Pilla” di Campobasso e
           l’Università degli Studi del Molise e “A scuola di Open Coesione”
           finalizzati alla creazione di ambienti di apprendimento innovativi.

    5) Comma 124 (formazione in servizio docenti):
      • attività di formazione in servizio per tutto il personale. La formazione di
       docenti di ruolo diventa obbligatoria nell’ambito degli adempimenti
       connessi con la funzione docente. Formazione su competenze chiave e di
       cittadinanza e sui diversi usi della piattaforma didattica Mastercom.

        •           i criteri generali per la programmazione educativa, per la
        programmazione        e   l'attuazione   delle     attività  parascolastiche,
        interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici
        dal Consiglio d’Istituto e recepiti nei POF di quei medesimi anni, che

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risultino coerenti con le indicazioni di cui ai precedenti punti “1” e “2”
    potranno essere inseriti nel Piano.

    •           I progetti e le attività sui quali si pensa di utilizzare docenti
    dell’organico del potenziamento devono fare esplicito riferimento a tale
    esigenza, motivandola e definendo l’area disciplinare coinvolta. Si terrà
    conto del fatto che l’organico di potenziamento deve servire anche alla
    copertura delle supplenze brevi e quindi si eviterà di assorbire sui progetti
    l’intera quota disponibile.

    •           Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, devono
    essere indicati i livelli di partenza sui quali si intende intervenire, gli
    obiettivi cui tendere nell’arco del triennio di riferimento, gli indicatori
    quantitativi e/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli. Gli
    indicatori saranno di preferenza quantitativi, cioè espressi in grandezze
    misurabili, ovvero qualitativi, cioè fondati su descrittori non ambigui di
    presenza/assenza      di    fenomeni,   qualità   o   comportamenti     ed
    eventualmente della loro frequenza.

    •          Il Piano dovrà essere predisposto a cura della Funzione
    Strumentale a ciò designata, eventualmente affiancata dal gruppo di
    lavoro a suo tempo approvato dal Collegio dei docenti, entro il 15 ottobre
    prossimo, per essere portata all’esame del Collegio stesso nella seduta
    del 14/01/2016.

    •           Il Piano viene aggiornato con le modifiche resesi necessarie al
    fine di recepire quanto modificato e dai sopravvenuti cambiamenti
    nell'organico aggiuntivo e dalle esigenze desunte dal RAV. Il nuovo
    contenuto sarà portato all'esame del C. d. D. nella seduta del
    27/10/2016.

                            Il Dirigente Scolastico
                                           Dott.ssa Ida IULIANI

2. PIANI DI STUDIO

                           Autonomia scolastica
8
Nell’ambito dell’autonomia scolastica, gli istituti tecnici del settore economico
possono prevedere nel piano dell’offerta formativa attività ed insegnamenti
facoltativi nei limiti del contingente di organico loro assegnato, ovvero con
l’utilizzo delle risorse disponibili per il potenziamento dell’offerta formativa.

                   Riforma della scuola secondaria superiore

Il regolamento recante norme concernenti il riordino degli istituti tecnici ai
sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112,
convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133, così ne definisce la nuova identità
(art. 2, comma 1):

“L’identità degli istituti tecnici si caratterizza per una solida base culturale di carattere
scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea, costruita
attraverso lo studio, l’approfondimento e l’applicazione di linguaggi e metodologie di
carattere generale e specifico ed è espressa da un limitato numero di ampi indirizzi,
correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese, con
l’obiettivo di far acquisire agli studenti, in relazione all’esercizio di professioni tecniche,
i saperi e le competenze necessari per un rapido inserimento nel mondo del lavoro,
per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica superiore”.

      ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “ G. BOCCARDI ”

    Profilo culturale e risultati di apprendimento del settore economico

Il profilo dei percorsi del settore economico si caratterizza per la cultura tecnico-
economica riferita ad ampie aree: l’economia, l’amministrazione delle imprese, la
finanza, il marketing, l’economia sociale e il turismo. Gli studenti, a conclusione del
percorso di studio, conoscono le tematiche relative ai macrofenomeni economico-
aziendali, nazionali ed internazionali, alla normativa civilistica e fiscale, ai sistemi
aziendali, anche con riferimento alla previsione, organizzazione, conduzione e
controllo della gestione, agli strumenti di marketing, ai prodotti/servizi turistici.

    INDIRIZZI, PROFILI E QUADRI ORARI DEL SETTORE ECONOMICO

Il settore economico, previsto per gli Istituti tecnici ad indirizzo economico, si
sviluppa nei seguenti percorsi:

a. Amministrazione, Finanza e Marketing (indirizzo generale)
   Articolazioni:
   - Relazioni internazionali per il marketing (RIM)
   - Amministrazione, Finanze e Marketing (AFM)
   - Sistemi informativi aziendali (SIA)
b.Turismo

9
Biennio comune

Alla fine del biennio gli alunni devono avere acquisito:

     •   La capacità di lavorare in gruppo, di esprimere le proprie idee, di
         conoscere e rispettare le regole, di rapportarsi con i docenti e le
         istituzioni.
     •   Il possesso di adeguate strategie e di autonomia di apprendimento.
     •   Le conoscenze di base, quali pre-requisiti per lo studio di ogni altra
         disciplina.
     •   Le competenze disciplinari.
     •   Le conoscenze orientative delle discipline professionalizzanti.

Quadro orario del biennio comune

                                                               CLASSE       CLASSE
BIENNIO COMUNE
                                                               PRIMA        SECONDA

Lingua e letteratura italiana                                     4            4
Storia                                                            2            2
Lingua inglese                                                    3            3
Matematica                                                        4            4
Diritto ed economia                                               2            2
Seconda lingua comunitaria                                        3            3
Economia Aziendale                                                2            2
Scienze integrate                                                 2        2 (Fisica)
Scienze integrate                                                2        2 (Chimica)
Geografia                                                         3            3
Informatica                                                       2            2
Scienze motorie e sportive                                        2            2
Religione cattolica o attività alternativa                        1            1
                                                TOTALE ORE       32           32

10
Amministrazione, Finanza e Marketing (indirizzo generale)

Il Diplomato nell’indirizzo generale di Amministrazione, Finanza e Marketing ha
competenze       nel campo dei macrofenomeni economici, nazionali ed
internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi
aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione,
finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo -
finanziari e dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito
professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel
sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al
miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto
internazionale.

Quadro orario Amministrazione, Finanza e Marketing

TRIENNIO AMMINISTRAZIONE FINANZA E             CLASSE   CLASSE
                                                                     CLASSE QUINTA
MARKETING già indirizzo IGEA                   TERZA    QUARTA

Lingua e letteratura italiana                     4         4              4
Storia                                            2         2              2
Lingua inglese                                    3         3              3
Economia Aziendale                                6         7              8
Diritto                                           3         3              3
Economia Politica                                 3         2              3
Informatica                                       2         2
Seconda lingua comunitaria                        3         3              3
Matematica                                        3         3              3
Scienze motorie e sportive                        2         2              2
Religione cattolica o attività alternativa        1         1              1
                                  TOTALE ORE     32        32              32

SBOCCHI

L’indirizzo offre possibilità di:
A)    Proseguimento degli studi
      Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze
      manageriali, Economia aziendale, Economia e Commercio, Giurisprudenza.
      Accesso ai percorsi di specializzazione tecnica superiore brevi o biennali,
      ai percorsi di studio per l’iscrizione agli albi professionali.
B)     Occupazione
      Inserimento nelle aziende di qualsiasi tipo, pubblico o privato, nel settore
      amministrativo-contabile.
C)     Attività autonoma
      Corsi specifici consentono di esercitare la professione di promotore
      finanziario, consulente assicurativo. Per il diplomato con l’indirizzo
      generale di Amministrazione, Finanza e Marketing il mercato del lavoro
      presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione nel campo
      della gestione dei patrimoni immobiliari e della rendicontazione della
      gestione aziendale.
11
Sistemi Informativi Aziendali

Nell’articolazione Sistemi Informativi Aziendali il profilo si caratterizza per il
riferimento sia all’ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia
alla valutazione, alla scelta e all’adattamento di software applicativi. Tali
attività sono tese a migliorare l’efficienza aziendale attraverso la realizzazione
di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione,
all’organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica.

Quadro orario Sistemi Informativi Aziendali

TRIENNIO Articolazione
                                                            CLASSE
SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI                CLASSE TERZA              CLASSE QUINTA
                                                            QUARTA
Già indirizzo Programmatori

Lingua e letteratura italiana                      4          4                4
Storia                                             2          2                2
Lingua inglese                                     3          3                3
Economia Aziendale                                 4          7                7
Diritto                                            3          3                2
Economia Politica                                  3          2                3
Seconda lingua comunitaria                         3
Informatica                                        4          5                 5
Matematica                                         3          3                 3
Scienze motorie e sportive                         2          2                 2
Religione cattolica o attività alternativa         1          1                 1
                             TOTALE ORE           32          32               32

SBOCCHI. L’indirizzo offre possibilità di:
     •    Proseguimento degli studi
         Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono Informatica,
         Ingegneria Informatica, Economia ed Informatica per l'Impresa,
         Economia Aziendale. Accesso ai percorsi di specializzazione tecnica
         superiore brevi o biennali, ai percorsi di studio per l’iscrizione agli albi
         professionali.
     •    Occupazione
         Inserimento nelle organizzazioni, pubbliche o private,          nel       settore
         amministrativo-contabile.
         Inserimento in aziende nell’ambito dei sistemi informativi.
     •    Attività autonoma
         Per il diplomato in Sistemi Informativi Aziendali, il mercato del lavoro
         presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione nel
         settore del web e della multimedialità, della gestione della sicurezza dei
         dati, esperti in applicazioni informatiche, esperti di editoria digitale e E-
         commerce.

12
Relazioni Internazionali per il Marketing
  Nell’articolazione Relazioni Internazionali per il Marketing il profilo si
  caratterizza per il riferimento sia all’ambito della comunicazione aziendale con
  l’utilizzo di tre lingue straniere e appropriati strumenti tecnologici sia alla
  collaborazione nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali
  riguardanti differenti realtà geo-politiche e in vari contesti lavorativi.
  Il corso RIM si avvale del percorso EsaBac Techno che permette agli allievi di
  conseguire simultaneamente il diploma di Esame di Stato e il Baccalaurèat e
  quindi l'accesso anche a percorsi universitari italo-francesi.

  Quadro orario Relazioni Internazionali per il Marketing

 TRIENNIO Articolazione RELAZIONI
                                                         CLASSE
 INTERNAZIONALI PER IL MARKETING          CLASSE TERZA               CLASSE QUINTA
                                                         QUARTA
 già indirizzo ERICA

 Lingua e letteratura italiana                 4           4                4
 Storia                                        2           2                2
 Lingua inglese                                3           3                3
 Economia aziendale e geo-politica             5           5                6
 Relazioni internazionali                      2           2                3
 Tecnologie della comunicazione                2           2
 Seconda lingua comunitaria                    3           3                3
 Terza lingua straniera                        3           3                3
 Matematica                                    3           3                3
 Diritto                                       2           2                2
 Scienze motorie e sportive                    2           2                2
 Religione cattolica o attività
 alternativa                                    1           1              1
                             TOTALE ORE        32          32              32

  SBOCCHI. L’indirizzo offre possibilità di:
  - Proseguimento degli studi
       Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze
       Manageriali, Economia Aziendale, Economia e Marketing, Scienze Politiche,
       Economia e Commercio, Giurisprudenza, Scienze Politiche con indirizzo
       Internazionale, Lingue, Scienze della Comunicazione. Accesso ai percorsi
       di specializzazione tecnica superiore brevi o biennali, ai percorsi di studio
       per l’iscrizione agli albi professionali.
  - Occupazione
  Inserimento nelle aziende di qualsiasi tipo nel settore amministrativo -
  contabile e staff di direzione;
  Inserimento in aziende nell’area funzionale del Marketing.
- Attività autonoma
  Per il diplomato in Relazioni Internazionali per il Marketing il mercato del lavoro
  presenta, tra l'altro, professioni emergenti e in forte espansione tra i quali
  l’esperto di marketing, controller, addetto al customer service, il tecnico delle
  13
vendite e della distribuzione, esperti import-export, tecnici della pubblicità e
delle pubbliche relazioni.

Turismo
Il Diplomato nell’indirizzo del Turismo ha competenze specifiche nel comparto
delle imprese del settore turistico e competenze generali nel campo dei
macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica
e fiscale, dei sistemi aziendali. Interviene nella valorizzazione integrata e
sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico,
paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell’ambito professionale
specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema
informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento
organizzativo e tecnologico dell’impresa turistica inserita nel contesto
internazionale.

Quadro orario Turismo

                                     CLASSE    CLASSE      CLASSE   CLASSE   CLASSE
TRIENNIO INDIRIZZO TURISMO
                                     PRIMA     SECONDA     TERZA    QUARTA   QUINTA

Informatica                            2          2
Geografia                              3          3
Diritto ed economia                    2          2
Scienze integrate                      2       2(Fisica)
Scienze integrate                      2      2(Chimica)
Economia aziendale                     2          2
Lingua e letteratura italiana          4          4          4        4        4
Storia                                 2          2          2        2        2
Lingua inglese                         3          3          3        3        3
Matematica                             4          4          3        3        3
Scienze motorie e sportive             2          2          2        2        2
Religione cattolica o attività
alternativa                            1          1          1        1        1
Seconda lingua comunitaria             3          3          3        3        3
Discipline turistiche ed aziendali                           4        4        4
Terza lingua straniera                                       3        3        3
Diritto e legislazione turistica                             3        3        3
Geografia turistica                                          2        2        2
Arte e territorio                                             2        2        2
                       TOTALE ORE      32         32         32       32       32

SBOCCHI. L’indirizzo offre possibilità di:
     •    Proseguimento degli studi.
         Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze del
         Turismo, Lingue, Geografia, Scienze Manageriali, Economia Aziendale;
         accesso ai percorsi di specializzazione tecnica superiore brevi o biennali,
         ai percorsi di studio per l’iscrizione agli albi professionali.
     •    Occupazione.

14
Inserimento nelle aziende di qualsiasi tipo nel settore amministrativo
         contabile e staff di direzione; inserimento in aziende del settore turistico.
     •    Attività autonoma.
         Per il diplomato con l’indirizzo Turismo il mercato del lavoro presenta, tra
         l'altro, professioni emergenti e in forte espansione. Accanto alla guida
         turistica, al direttore d’albergo, al direttore tecnico di agenzie di viaggio, si
         richiedono nuovi profili, tra i quali, il Travel Manager (responsabile del
         controllo di gestione), il Sales e           Revenue Manager (responsabile
         dell’ottimizzazione della ricettività), l’Event Manager (che valuta
         l’interconnessione del turismo con le manifestazioni esterne) e il tecnico di
         marketing turistico e congressuale.

Corso serale Sirio

Dall’A.S. 2004/2005 è attivo il corso serale, progetto Sirio, che garantisce agli
studenti-lavoratori la possibilità di frequentare le lezioni e di scegliere i vari
indirizzi di studio:

- Sistemi Informativi Aziendali, già indirizzo programmatori
- Turismo

Il Corso Serale Sirio si propone di rispondere alle esigenze del mercato del
lavoro e ai bisogni formativi di ciascun allievo, pertanto l’organizzazione
scolastica mette l’allievo in condizione di acquisire competenze che lo rendano
sempre più autonomo.

Il progetto SIRIO è la risposta formativa ai cambiamenti determinatisi nella
società contemporanea che richiedono una proposta educativa rispondente ai
bisogni di utenze particolari come gli adulti che intendono rientrare nel sistema
formativo. Tra le sue caratteristiche troviamo, infatti, l’assistenza del tutor, le
metodologie didattiche tendenti a valorizzare le esperienze culturali e
professionali degli studenti, la riduzione a 29 ore dell’orario settimanale delle
lezioni, così articolate:
    •          un biennio che prevede 29 ore settimanali distribuite su 5 giorni.
    •         un triennio che prevede 29 ore settimanali distribuite su 5 giorni.
Ai giovani e agli adulti che vogliano o debbano valorizzare la propria identità
professionale, è previsto il riconoscimento degli studi precedenti comprovati da
certificazioni.

ISTITUTO TECNICO NAUTICO STATALE e per GEOMETRI ”U.TIBERIO”
L’Istituto tecnico è articolato nei seguenti indirizzi:

     • COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO
     •    TRASPORTI E LOGISTICA

15
- articolazione:  CONDUZIONE DEL MEZZO
     - opzioni:
         - CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE
         - CONDUZIONE DI APPARATI E IMPIANTI MARITTIMI
     Biennio comune. Al termine del biennio gli alunni devono avere acquisito:

          •   La capacità di lavorare in gruppo, di esprimere le proprie idee, di
              conoscere e rispettare le regole, di rapportarsi con i docenti e le
              istituzioni.
          •   Il possesso di adeguate strategie e di autonomia di apprendimento.
          •   Le conoscenze di base, quali pre-requisiti per lo studio di ogni altra
              disciplina.
          •   Le competenze disciplinari.
          •   Le conoscenze orientative delle discipline professionalizzanti.

     Di seguito sono riportati i quadri orari completi di tutte le discipline di entrambi
         gli indirizzi.

     Quadro orario TRASPORTI E LOGISTICA
                                       Settore Tecnologico TRASPORTI E LOGISTICA
                                         Attività e Insegnamenti generali comuni agli Indirizzi
                                  DISCIPLINE                                                             2° Biennio               Ultimo
                                                                             1° Biennio
                                                                                                                                   Anno
                                                                              Secondo Biennio e Quinto Anno costituiscono un percorso formativo
                                                                                   unitario
                                                                      1^             2^               3^              4^             5^
     Lingua e letteratura italiana                                    132            132              132             132            132
     Lingua Inglese                                                    99             99               99              99             99
     Storia, Cittadinanza e Costituzione                               66             66               66              66             66
     Matematica                                                       132            132               99              99             99
     Diritto ed Economia                                               66            66
     Geografia generale ed economica                                   33
     Scienze Integrate: Scienze della Terra e Biologia                 66             66
     Scienze motorie e sportive                                        66             66               66             66              66
     Religione Cattolica o attività alternative                        33             33               33             33              33
          Totale ore annue di attività e insegnamenti                660             660              495            495            495
                                 generali
                     Totale complessivo ore annue                    1056           1056              1056           1056           1056

                                           Settore Tecnologico TRASPORTI E LOGISTICA
                                                Attività e Insegnamenti obbligatori dell’Indirizzo
                                                                                                        2° Biennio                  Ultimo
                                                                            1° Biennio
                                                                                                                                     Anno
                              DISCIPLINE                                                         Secondo Biennio e Quinto Anno costituiscono un
                                                                                                 percorso formativo unitario
                                                                         1^             2^             3^             4^              5^

     16
Scienze Integrate: Fisica                                           99 (33)      99 (33)
Scienze Integrate: Chimica                                          99 (33)      99 (33)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica                   99 (33)      99 (33)
Tecnologie Informatiche                                             99 (66)
Scienze e Tecnologie applicate *                                                  99(2)
      DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI: “COSTRUZIONE DEL MEZZO”, “CONDUZIONE DEL MEZZO”
                                                          e “LOGISTICA”
Complementi di matematica                                                                       33            33
Elettrotecnica, Elettronica e Automazione                                                     99 (66)       99 (66)       99 (66)
Diritto ed Economia                                                                             66            66            66
Articolazione: “CONDUZIONE DEL MEZZO” – Opzione: ”Conduzione del mezzo navale”
Scienze della Navigazione, Struttura e Costruzione del mezzo      165 (66)   165 (99)                                    264 (132)
Meccanica e Macchine                                               99 (66)    99 (66)                                     132 (66)
Logistica                                                          99(33)     99(66)
Articolazione: “CONDUZIONE DEL MEZZO” – Opzione: “Conduzione di apparati ed impianti marittimi”
Scienze della Navigazione, Struttura e Costruzione del mezzo        99 (66)    99 (66)    132 (66)
Meccanica e Macchine                                               165 (99)   165 (132)  264 (165)
Logistica                                                           99(33)     99(66)
     Totale ore annue di attività e insegnamenti                     396          396          561           561           561
                            generali
                Totale complessivo ore annue                         1056         1056         1056          1056          1056
* I risultati di apprendimento della disciplina denominata “Scienze e Tecnologie applicate”, compresa fra gli insegnamenti di
Indirizzo del Primo Biennio, si riferiscono all’insegnamento che caratterizza, per il maggior numero di ore, il successivo triennio.
  In parentesi le ore di laboratorio.
  Il Decreto Ministeriale indica i totali delle ore di laboratorio. La distribuzione delle ore in parentesi e solo una proposta.

Indirizzo TRASPORTO E LOGISTICA: Offerta formativa integrativa

Considerato che è fondamentale impartire i primi elementi di Tecnica
Marinaresca, al fine di maturare quella sensibilità di “Arte Marinara” ,
necessaria alla formazione nautica dell’Allievo, fin dal 1° anno di iscrizione
l’Offerta Formativa è integrata secondo le indicazioni che seguono:

                        PRIMO ANNO DEL CORSO (PRIMO BIENNIO)

Attività Formative – Complementari ed integrative

Giornate di “Cultura Nautica”
Esse hanno lo scopo di avvicinare gli allievi del primo anno al mare ed al
trasporto marittimo, fornendo almeno le conoscenze elementari sul sistema
nave e sue caratteristiche tecnico-nautiche.
Al fine di non sconvolgere le normali attività didattiche esse si articoleranno su
lezioni pomeridiane da tenersi nel primo mese (Settembre / Ottobre) e
nell'ultimo mese (Maggio / Giugno). Ad ogni classe saranno rivolte n. 8 ore di
lezioni teoriche cui si aggiungerebbero attività di esercitazioni sulle
imbarcazioni in dotazione all'Istituto, svolte suddividendo ogni classe in due
gruppi ognuno dei quali usufruirà di n. 4 ore di attività pratiche. Totale ore n.
32 (8 + 8 + 4 + 4 + 4 + 4).
17
Le lezioni e le attività didattiche saranno tenute dal docente di Esercitazioni
Nautiche (C180) coadiuvato per le attività pratiche dall'Assistente Tecnico di
Area.
              SECONDO ANNO DEL CORSO (PRIMO BIENNIO)

Le riflessioni precedenti conducono ad ampliare l’Offerta Formativa proposta
dal Piano di studi ministeriale inserendo ore di cultura nautica al secondo
anno di corso. Per l’anno 2015-2016, pertanto,         il quadro orario        è
modificato come segue:
è assegnata la compresenza dell’Insegnante Tecnico Pratico di Esercitazioni
Nautiche (C180) per 2 ore in orario settimanale, in II-A, nell’insegnamento
della disciplina “Scienze e Tecnologie Applicate”. Tali ore vanno sottratte a
quelle di Esercitazioni della classe V-A C.N
Per la II-C , le 2 ore vanno sottratte: 1 ora alla III-A classe C.N., 1 ora alla
classe V-B C.I.
Sono introdotte, inoltre, ore di Laboratorio anche per la disciplina
“LOGISTICA”, sia al III anno che al IV anno. Le ore di Esercitazioni di
“Scienze della Navigazione” , per l’Opzione “Conduzione del Mezzo Navale”,
quindi, diventano 3 ore nella III classe, 5 ore nella IV A classe C.N., 5 ore
nella IV C classe C.N. e 4 ore nella classe V-A CN.
Le ore di Esercitazioni di “Scienze della Navigazione”, per l’Opzione
“Conduzione di Apparati e Impianti Marittimi”, sono distribuite nella seguente
tabella.

      Classi     II-A   II-B   III-A   III-B   IV-A   IV-C   IV-B   V-A   V-B   Totale
                                CN       CI     CN     CN     CI    CN     CI
  (Riforma)
    Ore di        --     --     4       3       5      5      3     6     3      29
 Esercitazioni

     Modifiche   +2     +2      -1                                  -2    -1      0

NUOVO PIANO
Scienze e T.A.    2      2                                                        4
Scienze Navig.                  2       2       3      3      2     4     2      18
Logistica                       1       1       2      2      1                   7

Totale            2      2      3       3       5      5      3     4     2      29

Particolare cura viene posta dai due docenti compresenti nella
Programmazione annuale Educativa e Didattica della disciplina “Scienze e
Tecnologie Applicate” , per quanto riguarda i temi da sviluppare e le relative
Esercitazioni da effettuare, in termini di Competenze, Abilità e Conoscenze.

A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’articolazione
18
consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di
competenze:
   • Identificare, descrivere e comparare le tipologie e funzioni dei vari mezzi
     e sistemi di trasporto.
   • Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno
     specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione
     della manutenzione.
   • Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del
     traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto.
   • Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di
     carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri.
   • Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con
     l’ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene
     espletata.
   • Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla
     sicurezza degli spostamenti.
   • Cooperare nelle attività di piattaforma per la gestione delle merci, dei
     servizi tecnici e dei flussi passeggeri in partenza ed in arrivo.
   • Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza.

       E nello specifico:

                 CONDUZIONE                               CONDUZIONE
              DEL MEZZO NAVALE             DI APPARATI E IMPIANTI MARITTIMI
     - Conoscere la struttura della nave - Conoscere la struttura della nave, la
       e la sua conduzione;                propulsione, la gestione dei servizi;
     - Gestire l’impresa di trasporti - Utilizzare la tecnica dei controlli e
       nelle sue varie componenti;         dell’automazione degli impianti e
     - Essere informato sulle norme e      degli apparati termici, meccanici,
       l’organizzazione dei servizi per la elettrici e fluidodinamica;
       salvaguardia dell’ambiente in - Essere informato sulle norme per la
       generale e marino in particolare.   salvaguardia dell’ambiente.

Sistema di Gestione della Qualità per l’Istituto Tecnico TRASPORTI E
LOGISTICA

In applicazione alla Direttiva UE n. 2008/106/CE sui livelli minimi di
Formazione della Gente di Mare, con riferimento al Sistema nazionale di
Gestione della Qualità per i percorsi degli Istituti Tecnici – Indirizzo Trasporti e
Logistica – Articolazione Conduzione del Mezzo – Opzioni “Conduzione del
mezzo Navale (CMN) e “Conduzione di Apparati e Impianti Marittimi” (AIM), a
seguito dello svolgimento degli audit di sorveglianza da parte dell’Ente di
Certificazione AJA Registrars Europe, è stata rilasciata la certificazione ISO
9001:2008 a tutte le istituzioni aderenti.
Per l'anno 2017-2018 si curerà la transizione dalla ISO 9001:2008 alla ISO

19
9001:2005.

La certificazione di qualità è un punto molto importante a livello nazionale
perché dà evidenza della conformità dell’Offerta Formativa erogata dagli Istituti
ad indirizzo “Nautico” agli standard internazionali ed europei e costituisce un
elemento di rilevante crescita della qualità del servizio offerto ai giovani, alle
famiglie e al territorio, indispensabile al miglioramento continuo e al
raggiungimento dell’obiettivo primario di innalzamento delle competenze degli
studenti, in risposta ai fabbisogni di professionalità sempre più qualificate che
emergono dai settori produttivi di riferimento.
L’ Istituto Tecnico Nautico “Ugo Tiberio” di Termoli, attraverso la sua
Direzione, il Consiglio d’Istituto, il suo Collegio Docenti, e
l’applicazione di un Sistema di Gestione per la Qualità orientato ai
requisiti delle norme ISO 9001 e IMO/STCW, vuole ottenere come
obiettivo il raggiungimento dei requisiti previsti in modo da soddisfare
le richieste degli utenti. La sua collocazione territoriale e la consolidata
presenza storica sul territorio nonché le sue infrastrutture didattiche
consentono di dare risposta all’esigenze di formazione curricolare dei
futuri professionisti del mare.
La certificazione del Sistema di Gestione per la Qualità del servizio offerto
dall’Istituto consente di adottare, mantenere e sviluppare alti standard di
istruzione, soddisfacendo tutti i requisiti delle norme internazionali, e quelli del
Ministero dell’Istruzione e dei Trasporti, con l’impegno di agire sempre con
efficienza al fine di utilizzare al meglio le risorse disponibili e con efficacia per
offrire un servizio di eccellenza. Viene data anche notevole importanza alle
attività di aggiornamento professionale del personale docente con l’obiettivo di
svilupparne il profilo di competenza allineandolo alle esigenze del mercato, in
un processo di efficace life-long learning. L’Istituto ha individuato i seguenti
obiettivi, concordanti con il RAV ed il Piano di Miglioramento approvato:
      monitorare costantemente i risultati scolastici per intervenire con
tempestività allo scopo di colmare le lacune diminuendo il numero di studenti
sospesi nel giudizio
     programmare esercitazioni, anche laboratoriali, per affrontare le prove
invalsi al fine di migliorare i risultati soprattutto nelle classi dove si evidenziano
le maggiori difficoltà.
     adozione di strumenti per la valutazione delle competenze chiave degli
studenti per far acquisire capacità di autovalutazione
    migliorare le comunicazioni con le università e con il territorio
     migliorare la progettazione di interventi specifici rivolti agli studenti che
hanno evidenziato difficoltà.
     migliorare l'organizzazione di alcuni spazi allo scopo di attivare nuove
metodologie didattiche e laboratori creativi
    attuazione del piano nazionale scuola digitale (PNSD)
    potenziamento della rete WLAN attraverso un progetto PON

20
potenziamento delle competenze linguistiche attraverso stage all’estero e
certificazioni linguistiche
   stesura di piani personalizzati per favorire la fattiva inclusione degli studenti
che presentano bisogni educativi speciali.
    attività di orientamento che coinvolgano maggiormente le famiglie e i vari
gradi di istruzione.
     focalizzare maggiormente l'attenzione sulle nuove figure professionali;
migliorare il sistema di controllo e di monitoraggio
   valorizzare pienamente le risorse umane presenti nell’istituto
   creare reti con il mondo del lavoro

L’Istituto perseguirà e raggiungerà questi obiettivi solo con l’impegno di tutti: é
indispensabile, pertanto, che tutti coloro che operano all’interno di essa
aderiscano allo spirito e alle modalità operative della presente politica per la
qualità al fine di conseguire i risultati che ci auspichiamo in termini di
efficienza, soddisfazione dell’utenza e delle parti interessate. La Direzione ed il
Consiglio d’Istituto si impegnano a comunicare ed aggiornare annualmente gli
obiettivi della qualità del servizio offerto in base alle esigenze di tutti i portatori
d’interesse.                 (http://www.iisboccarditiberio.gov.it/itngtiberio/2015-
tiberio/diffondiamo_la_qualita.swf ).

Validità del DIPLOMA DI ISTITUTO TECNICO TRASPORTI E LOGISTICA

Un importante risultato conseguito nell'ambito del Sistema Nazionale di
Gestione della Qualità della formazione marittima è l’accesso, già dal primo
anno di vigenza dei nuovi Diplomi, al mondo del lavoro.
A partire dal corrente anno, pertanto, i giovani in possesso del diploma ad
“Indirizzo Trasporti e Logistica - articolazione Conduzione del Mezzo – Opzione
“Conduzione del Mezzo Navale” (CMN) potranno richiedere l'accesso alla
qualifica di Allievo ufficiale di coperta di cui all'articolo 3 del DM
30/11/2007; mentre coloro in possesso del diploma ad “Indirizzo Trasporti e
Logistica - articolazione Conduzione del Mezzo - Opzione “Conduzione di
Apparati e Impianti Marittimi” (CAIM) potranno accedere alla qualifica di
Allievo Ufficiale di Macchina ( D. Lgs. 12 maggio 2015, n.71, “Requisiti
minimi di formazione della gente di mare”).
Tali disposizioni sanciscono la validità del Diploma di Istituto Tecnico -
Trasporti e Logistica ad indirizzo Conduzione del mezzo - Opzioni
“Conduzione del Mezzo Navale” (CMN) e “Conduzione Apparati e
Impianti Marittimi” (AIM) per l'accesso alla qualifica di Allievo Ufficiale di
Coperta e di Macchina.
21
Quadro orario COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO
                           Settore Tecnologico “COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO”
                                      Attività e Insegnamenti generali comuni agli Indirizzi
                                                                                             2° Biennio                 Ultimo
                                                                    1° Biennio
                                                                                                                         Anno
                         DISCIPLINE                                                   Secondo Biennio e Quinto Anno costituiscono un
                                                                                      percorso formativo unitario
                                                                  1^         2^            3^             4^                 5^
Lingua e letteratura italiana                                    132         132           132            132                132
Lingua Inglese                                                    99          99            99             99                 99
Storia, Cittadinanza e Costituzione                               66          66            66             66                 66
Matematica                                                       132         132            99             99                 99
Diritto ed Economia                                               66          66
Geografia generale ed economica                                   33
Scienze Integrate: Scienze della Terra e Biologia                 66          66
Scienze motorie e sportive                                        66          66            66             66                 66
Religione Cattolica o attività alternative                        33          33            33             33                 33
       Totale ore annue di attività e insegnamenti               660         660           495            495                495
                            generali
                Totale complessivo ore annue                     1056        1056          1056          1056               1056

                           Settore Tecnologico “COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO”
                                        Attività e Insegnamenti obbligatori dell’Indirizzo
                                                                                           2° Biennio                    Ultimo
                                                                     1° Biennio
                                                                                                                          Anno
                         DISCIPLINE                                                    Secondo Biennio e Quinto Anno costituiscono un
                                                                                       percorso formativo unitario
                                                                  1^          2^            3^             4^                 5^
Scienze Integrate: Fisica                                       99 (33)     99 (33)
Scienze Integrate: Chimica                                      99 (33)     99 (33)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica               99 (33)     99 (33)
Tecnologie Informatiche                                         99 (66)
Scienze e Tecnologie applicate *                                              99
Complementi di matematica                                                                   33             33
Gestione del cantiere e sicurezza dell’ambiente di lavoro                                 66(33)         66(33)             66(33)

COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO
Progettazione, Costruzione e Impianti                                                    231(132)       198(132)           231(132)
Geopedologia, Economia e Estimo                                                             99           132(33)            132(66)
Topografia                                                                                132(99)        132(99)            132(99)

  22
Totale ore annue di attività e insegnamenti                      396           396          561           561              561
                          generali
              Totale complessivo ore annue                         1056          1056         1056          1056             1056
* I risultati di apprendimento della disciplina denominata “Scienze e Tecnologie applicate”, compresa fra gli insegnamenti di
Indirizzo del Primo Biennio, si riferiscono all’insegnamento che caratterizza, per il maggior numero di ore, il successivo triennio.
In parentesi le ore di laboratorio.
Il Decreto Ministeriale indica i totali delle ore di laboratorio. La distribuzione delle ore in parentesi e solo una proposta.
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’indirizzo Costruzioni,
Ambiente e Territorio consegue i risultati di seguito specificati in termini di
competenze:
• Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle
  modalità di lavorazione.
• Rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e
  le strumentazioni più adeguate ed elaborare i dati ottenuti.
• Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di
  costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche,
  intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico
  nell’edilizia.
• Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di
  rilievi.
• Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell'ambiente.
• Compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente
  all’edilizia e al territorio.
• Gestire la manutenzione ordinaria e l’esercizio di organismi edilizi.
• Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla
  sicurezza. In relazione a ciascuna delle articolazioni, le competenze di cui
  sopra sono sviluppate coerentemente con la peculiarità del percorso di
  riferimento.

Profili in uscita e sbocchi lavorativi
Le figure professionali presenti nell’Istituto hanno ragione di esistere in quanto
la richiesta nel mondo del lavoro di tecnici specializzati è sempre più pressante.
Nella tabella sottostante sono riportati i settori nei quali i diplomati
nell’indirizzo Trasporti e Logistica e di quello in Costruzione Ambiente e
Territorio sono maggiormente richiesti.
                                        INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA

23
Diploma              SETTORI   DELL’IMPIANTISTICA
 INDUSTRIE:
 MECCANICHE ED
                                di
                                                  CONCORSI PUBBLICI
 ELETTRONICHE
                         CONDUZIONE               PROSEGUIMENTO       DEGLI      STUDI      IN
 CANTIERI                 DI APPARATI             QUALSIASI FACOLTÀ UNIVERSITARIA
 NAVALI              E IMPIANTI MARITTIMI         ATTIVITÀ IMPRENDITORIALI
 INDUSTRIE:                                       LIBERA PROFESSIONE   COME   PERITO   PER GLI
                         (MACCHINISTA)
 ESTRAZIONE E                                     IMPIANTI MARITTIMI
 RAFFINAZIONE
                                                  MARINA MERCANTILE FINO         AL GRADO DI
                                                  DIRETTORE DI MACCHINA

                                                  SETTORI CONNESSI CON IL TRASPORTO
                                                  MARITTIMO

                                 Diploma          CONCORSI PUBBLICI
 AGENZIE MARITTIME                  di            PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI IN
 PORTO COMMERCIALE
                                                  QUALSIASI FACOLTÀ UNIVERSITARIA

       E TURISTICO                                LIBERA PROFESSIONE COME PERITO PER IL
     IMPRESE PORTUALI        CONDUZIONE
                                                  TRASPORTO MARITTIMO
                              DEL MEZZO
        AZIENDE DI             NAVALE             SETTORI DELLA TELEMATICA
 TELECOMUNICAZIONI
                                                  MARINA MERCANTILE    FINO AL GRADO DI
                              (CAPITANO)          COMANDANTE

                     INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO

24
LIBERA PROFESSIONE, IMPIEGHI
                                                       PUBBLICI, CATASTO, ENTI LOCALI,
                                                            INDUSTRIE ED AZIENDE
   STUDI TECNICI
                                                             AGENTE IMMOBILIARE
      CANTIERI                                        AMMINISTRATORE DI CONDOMINIO
                                                          TOPOGRAFO RILEVATORE,
   ENTI PUBBLICI                                          CONSULENTE TECNICO DEI
                              DIPLOMATO IN
                                                     TRIBUNALI, REDATTORE DI PRATICHE
AGENZIE IMMOBILIARI                                              CATASTALI
                          COSTRUZIONE                    PROGETTISTA E DIRETTORE DEI
AZIENDE PUBBLICHE E
   PRIVATE PER LA          AMBIENTE E                         LAVORI DI EDILIZIA
 SALVAGUARDIA DEL          TERRITORIO                    COLLABORATORE DI STUDI DI
    TERRITORIO                                           INGEGNERIA E ARCHITETTURA

CARRIERA MILITARE                                           CARRIERA MILITARE

       ANAS                                          PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI IN
                                                    QUALSIASI FACOLTÀ UNIVERSITARIA

  3. PROGETTUALITA'
 3.1 I progetti
 Il PDM prevede le seguenti azioni di miglioramento volte agli studenti:

  I.I.S. Boccardi - Tiberio
  “G. Boccardi” Istituto Tecnico Commerciale
  “U. Tiberio” Istituto Tecnico Nautico e per Geometri

 A SCUOLA DI              •    Promuovere principi di cittadinanza consapevole
 OpenCoesione             •    sviluppare attività di monitoraggio civico dei
                               finanziamenti pubblici
                          •    utilizzare tecnologie di informazione e
                               comunicazione per la raccolta di dati in formato
                               aperto (open data)
                          •    comprendere e comunicare in modo innovativo le
                               politiche di coesione presenti nel territorio.

 25
CERTIFICAZIONE        •   Ottenere una certificazione riconosciuta da
LINGUA                    organizzazioni internazionali e spendibile sia nelle
STRANIERA                 università che nel mondo del lavoro
( DELF, DELE, PET E   •   approfondire la conoscenza delle lingue nei suoi
FIRST CERTIFICATE)        aspetti funzionali e pragmatici privilegiando
                          soprattutto le fasi della produzione orale e delle
                          capacità di ascolto.
CORSO                 •   Potenziare le competenze logico-matematiche e
CONDUTTORE                scientifiche
GENERATORE DI         •   armonizzare il rapporto scuola-territorio
VAPORE                •   favorire l'interazione con le aziende presenti sul
                          territorio
COSTRUZIONE           •   leggere, interpretare, trasmettere ed archiviare i
STAZIONE                  dati
METEOROLOGICA         •   distinguere tra sensori analogici e digitali ed
LOW-COST                  utilizzarli
                      •   programmare un microcomputer in linguaggio C++
                      •   utilizzare i linguaggi HTML e PHP per realizzare una
                          pagina web di visualizzazione
                      •   confrontare i sati di più stazioni per calcolarne
                          l’eventuale
ECDL –                • elevare il livello di competenza nell'uso consapevole
CERTIFICAZIONE            dell'informatica
EUROPA DEL
COMPUTER              •   acquisire competenze specifiche nell’uso del PC
                          e dei principali programmi di software
ECONOMICAMENTE        •   Formare ed educare al valore della pianificazione
                          finanziaria partendo dalle reali esigenze dei ragazzi
                      •   comprendere come gestire i propri risparmi futuri e
                          raggiungere i propri obiettivi in modo efficace ed
                          efficiente
GIOCHI                •   potenziare le competenze afferenti all’area del
MATEMATICI                problem-solving e le capacità strategiche
                      •   sviluppare la capacità di lavorare in gruppo
                      •   confrontarsi con altri studenti e misurarsi con gli
                          standard scientifici regionali e nazionali
GRAPHIC DESIGN        •   acquisire autonomia e competenza nell’elaborazione
TOOLS BASE                digitale dell’immagine per il mondo professionale
                      •   acquisire la conoscenza dei software da utilizzare nel
                          settore del design grafico
                      •   comparare nozioni tecniche e creative legate alla
                          progettazione
GRUPPO SPORTIVO       •   Favorire la crescita psicologica, emotiva, sociale e
D’ISTITUTO                fisica
                      •   aiutare a trovare gli strumenti e le strategie per
                          affrontare e superare le proprie difficoltà
                      •   orientare con scientifica rilevazione le attitudini e le
                          vocazioni dei singoli studenti
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•   migliorare l'aggregazione, l'integrazione e la
                         socializzazione
OPEN DIGITAL         •   promuovere la lettura e l’educazione all’informazione
LIBRARY              •   riorganizzare gli spazi e ricavare aree funzionali
                     •   potenziare le capacità di catalogazione,
                         classificazione e collocazione
                     •   aprire la scuola al territorio
                     •   sviluppare la figura professionale di bibliotecari in
                         grado di applicare le conoscenze dell’informatica nel
                         loro lavoro (electronic resources librarian e
                         metadata librarian)
PROGETTO NUOTO       •   acquisire la capacità di combinazione motoria,
                         orientamento spazio-temporale, equilibrio,
                         ritmizzazione motoria
                     •   potenziare le capacità condizionali per aumentare le
                         funzionalità dell’organismo in rapporto al lavoro
                         fisico da attuare
RIPRISTINO           •   leggere e applicare i dati forniti dalla strumentazione
STAZIONE                 tradizionale ed automatizzata delle stazioni
METEOROLOGICA            meteorologiche e oceanografiche
                     •   impiegare le carte meteorologiche e climatologiche e
                         le foto fornite da satellite per porre in essere le
                         azioni necessarie ad una navigazione sicura
                     •   leggere ed interpretare le informazioni fornite dai
                         servizi meteorologici per l’analisi della situazione
                         attuale e futura del tempo atmosferico
SEMINARIO            •   comprendere la necessità tecnologica di avere
INTELLIGENZA             sistemi di intelligenza artificiale
ARTIFICIALE          •   comprendere la valenza dell’espressione “quarta
                         rivoluzione industriale”
“SIAMO QUEL CHE      •   adottare uno stile di vita colto alla tutela sella salute
MANGIAMO”            •   acquisire la necessaria conoscenza sul
                         funzionamento del proprio corpo e della dieta
                         mediterranea
                     •   riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema
                         soci-economico per orientarsi nel tessuto produttivo
                         del proprio territorio
STAGE                •   Approfondire le competenze linguistiche attraverso
LINGUISTICI (e           l'uso della lingua in un contesto reale di
alternanza scuola-       comunicazione
lavoro) ALL'ESTERO   •   conoscere una realtà sociale , culturale e geografica
(FRANCIA, SPAGNA,        diversa dalla propria
UK o nazione
anglofona)
                     •   acquisire una migliore conoscenza del gruppo classe
                         e sperimentare una maggiore consapevolezza di sé.
USO CRITICO E        •   Informare su possibili reati commessi in Internet e
CONSAPEVOLE DEL          in particolare il cyberbullismo
WEB E DELLE          •   stimolare una riflessione sulle regole in famiglia e in
NUOVE                    generale su come favorire scelte consapevoli
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