Piano di formazione relativo all'ordinanza sulla formazione professionale
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Piano di formazione relativo all‘ordinanza sulla formazione professionale
POLYDESIGN3D BERUFSVERBAND FÜR DREIDIMENSIONALES GESTALTEN
POLYDESIGN3D ASSOCIATION PROFESIONNELLE POUR CREATIONS TRIDIMENSIONNELLES
POLYDESIGN3D ASSOCIAZIONE PROFESSIONALE PER CREAZIONI TRIDIMENSIONALI
Piano di formazione Decoratrice3D / Decoratore3D AFC
(Polydesigner3D (CFC)) del 13 agosto 2009
I pagina 2 Indice I ntro duzio ne 3 Introduzione 3 3 Profilo professionale 3 Orientamenti 3 Delucidazioni in merito alla gestione del piano di formazione 4 A - Co mpe te nze o pe ra tiv e 6 Obie ttiv i fo nda me nta li, o pe ra tiv i e di pre sta zio ne pe r tutti e tre i luo ghi di fo rma zio ne 6 Obiettivo fondamentale: concezione e pianificazione 6 Obiettivo fondamentale: realizzazione e conclusione 17 Obiettivo fondamentale: sicurezza sul lavoro, protezione della salute, tutela dell’ambiente et prevenzione incendi 28 S icure zza sul la v o ro , pro te zio ne de lla sa lute , tute la de ll’a mbie nte e pre v e nzio ne ince ndi Co mpe te nze me to do lo giche 32 Co mpe te nze so cia li e pe rso na li 33 B - Ta be lla de lle le zio ni de lla scuo la pro fe ssio na le 34 C - Orga nizza zio ne , ripa rtizio ne e dura ta de i co rsi inte ra zie nda li 35 Scopo Organi responsabili Organi Durata, date et contenuti D - Pro ce dura di qua lifica zio ne 37 Organizzazione Campi di qualificazione E - A ppro v a zio ne e d e ntra ta in v igo re 38 A lle ga to : elenco della documentazione per l’attuazione della formazione professionale di base.
I pagina 3
Introduzione
Pro filo pro fe ssio na le
Le/IDecoratrici3D/Decoratori3D di livello AFC conoscono bene le seguenti attività e si distinguono per i
seguenti comportamenti:
- Traducono le idee e i progetti dei clienti in schizzi, modelli e bozze per la successiva realizzazione. Si
avvalgono delle loro conoscenze per fornire consulenza ai committenti e per pianificare, creare e
realizzare progetti.
- Effettuano lavorazioni funzionali e di alta qualità sui materiali sfruttando le risorse in modo razionale. A
tal fine utilizzano attrezzi, strumenti e macchinari in maniera autonoma, dando prova di abilità e
precisione.
- Pensano e operano in maniera creativa, hanno una buona capacità di rappresentazione spaziale e
comprensione tecnica. Lavorano in base ai desideri del cliente e seguono le ultime tendenze della
decorazione tridimensionale.
- Attuano le direttive concernenti la protezione dell'ambiente, della salute e della sicurezza sul lavoro.
- Realizzano creazioni tridimensionali per scopi informativi e presentazioni.
- Attuano misure di promozione delle vendite.
A rgo me nti principa li de lla fo rma zio ne
Verranno approfonditi tre temi principali: styling, realizzazione e creazione. Per le tre specializzazioni, le
lezioni saranno strutturate nello stesso modo, sia nella scuola professionale che nei corsi interaziendali, al
fine di consentire l’acquisizione delle medesime competenze di base e capacità in campo professionale,
nonché la mobilità dei professionisti. Nell’ambito della formazione aziendale, gli argomenti principali
vengono stabiliti in modo tale da essere conformi agli obiettivi di formazione e alle esigenze aziendali. Per
le aziende di tirocinio, la formazione basata su argomenti principali comporta una semplificazione, in
quanto in tal modo è possibile focalizzarsi sulle loro peculiarità e procedure, assicurando una formazione
ottimale e competitività sul mercato del lavoro.
A rgo me nto principa le Cre a zio ne
Sviluppo concreto di idee e allestimento di progetti sulla base di un briefing
tenendo conto delle esigenze e delle condizioni quadro. Realizzazione di schizzi,
progetti, fotomontaggi, modelli, prototipi e dei dati necessari per la produzione.
Azienda di tirocinio: agenzia di design, atelier, magazzino
A rgo me nto principa le R e a lizza zio ne
Lavorazione di diversi materiali, pianificazione di processi lavorativi e
montaggio/smontaggio. Realizzazione di prototipi e dei dati necessari per la
produzione. Lavorazione di materiali per incarichi individuali complessi.
Azienda di tirocinio: atelier, allestimenti fieristici, magazzino
A rgo me nto principa le S ty ling
Allestimento e presentazione di prodotti, servizi e pezzi d’esposizione. Sviluppo di
una sensibilità per la moda, di una consapevolezza delle tendenze e di una
padronanza stilistica. Lavorazione di materiali per incarichi più semplici.
Interpretazione e ottimizzazione delle attuali metodologie di presentazione in loco.
Azienda di tirocinio: magazzino, negozio specializzato, atelier
L’e sa me pra tico è rivolto alla formazione di questi elementi strategici e v ie ne so ste nuto pre sso
l’a zie nda di tiro cinio .I pagina 4 De lucida zio ni in me rito a lla ge stio ne de l pia no di fo rma zio ne Nell’ambito della formazione professionale delle/dei decoratrici3D/ decoratori3D di livello AFC e per la comprensione del presente piano di formazione sono importanti i seguenti quattro punti: 1. Al termine della formazione, gli apprendisti devono disporre delle competenze necessarie per poter far fronte ai requisiti professionali, i quali si compongono, a seconda delle fasi operative, degli incarichi o dei luoghi di lavoro, di tre parti diverse che necessitano di apposite competenze. È necessario conoscere perfettamente requisiti professionali come, ad es., la lavorazione dei materiali, la pianificazione degli incarichi o l’utilizzo di attrezzi e macchinari. A tal fine occorrono co mpe te nze pro fe ssio na le . Al termine del loro apprendistato, le/i decoratrici3D/decoratori3D dispongono di competenze specialistiche nei seguenti settori. Questi obiettivi di formazione vengono definiti obiettivi fondamentali e obiettivi operativi. Co nce zio ne e pia nifica zio ne Consulenza Idea concettuale Concezione Calcoli inerenti all’attività, definizione del budget, conteggi Presentazione del progetto R e a lizza zio ne e co nclusio ne Pianificazione del progetto Realizzazione Montaggio e smontaggio Allestimento ed esposizione del prodotto Debriefing Tecniche di lavoro personali S icure zza sul la v o ro , pro te zio ne de lla sa lute , tute la de ll’a mbie nte e pre v e nzio ne ince ndi Sicurezza sul lavoro e protezione della salute Tutela dell’ambiente Prevenzione incendi Per assicurare una buona organizzazione personale del lavoro e dell’apprendimento, un lavoro ordinato e pianificato, e un efficace impiego degli strumenti di lavoro, occorrono co mpe te nze me to do lo giche . Per le/i decoratrici3D/decoratori3D si tratta di (cfr. pagina 34 del presente piano di formazione): - Tecniche di lavoro e risoluzione di problemi - Approccio reticolare, orientato al processo, a livello teorico e operativo - Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo - Strategie d’ informazione e di communicazione - Strategie d’ apprendimento - Approccio creativo a livello teorico e operativo - Comportamento ecologico
I pagina 5 È necessario gestire relazioni interpersonali come, ad es., quelle con i superiori, i collaboratori, i clienti o le autorità. A tal fine occorrono co mpe te nze so cia li e pe rso na li. In caso di situazioni critiche a livello comunicativo o di squadra, queste consentono ai/alle polydesigner3D di agire in maniera sicura di sé e consapevole, rafforzandone al contempo la personalità e motivandoli ad adoperarsi per il proprio sviluppo. Si tratta di (cfr. pagina 35 nel presente piano formativo): - autonomia et senso di responsabilità - apprendimento continuo - capacità di comunicare - capacità di gestire i conflitti - capacità di lavorare in gruppo - forme comportamentali e modo di presentarsi - capacità di lavorare sotto pressione 2. Le co mpe te nze pro fe ssio na li vengono concretizzate su tre livelli mediante obiettivi fondamentali, operativi e di valutazione. Con gli obiettivi fondamentali si descrivono, in forma generica, le aree tematiche e i settori di competenza della formazione e si spiega perché queste sono importanti per i/le polydesigner3D. G li o bie ttiv i o pe ra tiv i co ncre tizza no que lli fo nda me nta li e de scriv o no a tte ggia me nti, co mpo rta me nti o a ttitudini ge ne ra li de gli a ppre ndisti. Co n gli o bie ttiv i di v a luta zio ne , inv e ce , gli o bie ttiv i o pe ra tiv i v e ngo no tra do tti in a zio ni co ncre te che gli a ppre ndisti do v re bbe ro mo stra re ne i tre luo ghi di a ppre ndime nto . Q ue sti o bie ttiv i mo stra no di qua li co mpe te nze de v o no dispo rre i/le po ly de signe r3D a l te rmine de lla lo ro fo rma zio ne . G li o bie ttiv i fo nda me nta li e o pe ra tiv i v a lgo no pe r tutti e tre i luo ghi di a ppre ndime nto , me ntre gli o bie ttiv i di v a luta zio ne so no spe cifici pe r la scuo la pro fe ssio na le ,l’a zie nda e i co rsi inte ra zie nda li. 3. Con gli o bie ttiv i di v a luta zio ne pro fe ssio na li, presso i luoghi di apprendimento vengono promosse le competenze metodologiche, sociali e personali. Insieme, queste rappresentano un “concentrato di competenze”. La scuola professionale promuove la comprensione e l'orientamento, l’azienda e i corsi interaziendali sviluppano essenzialmente il lato pratico della professione.
I pagina 6 4. L’indicazione dei liv e lli ta sso no mici nell’ambito degli obiettivi di prestazione presso i tre luoghi di formazione consente di evidenziare il grado di difficoltà di tali obiettivi. Si distinguono sei livelli di competenza (da C1 a C6) che definiscono differenti livelli di prestazione. In dettaglio sono: C1 ( S a pe re ) Capacità di riprodurre informazioni e di richiamarle in situazioni simili (enumerare, conoscere). Esempio: le/i decoratrici3D/decoratori3D sono in grado di citare le misure per la prevenzione degli infortuni sul lavoro. C2 ( Co mpre nde re ) Capacità non solo di riferire delle informazioni, ma anche di comprenderne il contenuto (spiegare, descrivere, commentare, illustrare). Esempio le/i decoratrici3D/decoratori3D illustrano, con l’ausilio di esempi concreti, le possibilità di impiego di modelli, accessori, sussidi di presentazione e apparecchi per effetti speciali. C3 ( A pplica re ) Capacità di applicare le informazioni acquisite in contesti diversi. Esempio: nel loro ambito di lavoro, le/i decoratrici3D/decoratori3D eseguono i calcoli con precisione e, se opportuno, ne documentano i risultati. C4 ( A na lizza re ) Capacità di scomporre un determinato contenuto in elementi diversi, indicando le relazioni esistenti fra gli stessi e identificandone i nessi. Esempio: le/i decoratrici3D/decoratori3D registrano gli elementi di successo e la soddisfazione del committente nei seguenti ambiti: richiesta, motivazione e obiettivo del cliente; gruppi target; budget; tempistica; luogo di impiego; condizioni generali particolari. C5 ( S inte tizza re ) Capacità di coniugare singoli elementi di una determinata circostanza riunendoli in un’unità o abbozzare una soluzione ad un problema. Esempio: le/i decoratrici3D/decoratori3D documentano i contenuti e le decisioni più importanti dei colloqui, rilevanti ai fini dell’ulteriore elaborazione dell’incarico. C6 ( Va luta re ) Capacità di valutare determinate informazioni e contenuti in base a criteri specifici. Esempio: le/i decoratrici3D/decoratori3D valutano le presentazioni in base a criteri attendibili e forniscono un feedback adeguato.
I pagina 7
A - Competenze operative
Obie ttiv i fo nda me nta li, o pe ra tiv i e di pre sta zio ne pe r i tre luo ghi di fo rma zio ne
1.1 Obie ttiv o fo nda me nta le : co nce zio ne e pia nifica zio ne
La concezione e la pianificazione adeguata di un progetto costituiscono la condizione sine qua non per
realizzare e ultimare progetti in modo corretto, in linea con quanto richiesto dal committente1 .
Pertanto, le/i decoratrici3D/decoratori3D sono in grado di gestire le fasi e i processi previsti dalla
concezione e pianificazione di progetti conformemente alle specifiche dell’incarico. Basandosi sulle
considerazioni e sulle idee iniziali del committente, lo consigliano in modo mirato, sviluppano concetti, li
strutturano e ne calcolano la realizzazione. Dopodiché, li sottopongono al committente, accolgono eventuali
richieste di modifiche e le realizzano conformemente alle sue esigenze e a quelle dell’azienda.
1.1.1 Obie ttiv o o pe ra tiv o : co nsule nza
Le/I decoratrici3D/decoratori3D riconoscono l’importanza della consulenza per realizzare un lavoro di
progetto professionale e conforme all’incarico. Si preparano per il primo contatto con i clienti e conducono
il colloquio in modo mirato, individuando le esigenze del committente ed esponendo in modo autonomo e
chiaro i requisiti previsti dal progetto.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.1.1.1 Pre pa ra re un co llo quio 1.1.1.1 Pre pa ra re un co llo quio
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di preparare un
sono in grado di preparare un colloquio con un committente in
colloquio con un committente in modo mirato, effettuando ricerche
modo mirato, effettuando ricerche adeguate conformemente alle
adeguate e prendendo in direttive aziendali.
considerazione i seguenti punti:
Per quanto riguarda eventuali
- informazioni sull’interlocutore quesiti, li riporto in forma scritta.
- ambito di attività / segmento del (C5)
mercato
- immagine della società / dei
prodotti e servizi
- situazione della concorrenza /
concorrenti
- conoscenze di carattere
generale relative all’azienda
(C5)
1
Il committente può essere: un superiore, un cliente, un collaboratoreI pagina 8
1.1.1.2 Co ndurre un co llo quio 1.1.1.2 Co ndurre un co llo quio
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Applicando le regole della tecnica
sono in grado di condurre un di comunicazione, sono in grado di
colloquio in modo mirato, tenendo sostenere con successo una
conto dell’interlocutore che sta loro colloquio con il committente in
di fronte. modo strutturato e in funzione delle
Per le diverse fasi del colloquio, sue esigenze. (C5)
ovvero, introduzione,
argomentazione e conclusione,
applicano adeguatamente le regole
della comunicazione verbale e non,
in particolare:
- ascolto attivo (considerare
seriamente)
- domande rilevanti (chiarezza)
- domande aperte / chiuse
(gestione) (C5)
1.1.1.3 A na lisi de lle e sige nze e 1.1.1.3 A na lisi de lle e sige nze e
di ciò che o cco rre di ciò che o cco rre
Nel corso dei colloqui con i Nel corso dei colloqui annoto le
committenti, le/i esigenze dei committenti in modo
decoratrici3D/decoratori3D mirato nei seguenti ambiti:
procedono ad un’analisi mirata - richiesta, motivazione e
delle esigenze, prendendo in obiettivo del cliente
considerazione le seguenti voci: - gruppi target
- richiesta, motivazione e obiettivo - budget
del cliente - tempistica
- gruppi target - luogo d’intervento
- budget - condizioni generali particolari
- tempistica (C4)
- luogo d’intervento
- condizioni generali particolari
(C4)
1.1.1.4 Do cume nta zio ne de l 1.1.1.4 Do cume nta zio ne de l
co llo quio co llo quio
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Documento i contenuti e le
documentano i contenuti e le decisioni più importanti dei
decisioni più importanti dei colloqui, pertinenti ai fini
colloqui, rilevanti ai fini dell’ulteriore elaborazione
dell’ulteriore elaborazione dell’incarico. A tale proposito,
dell’incarico. (C5) provvedo a strutturare la
documentazione come segue:
- decisioni
- calendario e scadenze
- competenza / responsabilità
- questioni in sospeso
Per quanto concerne i punti non
ancora definiti o non chiari, li
sottolineo in modo particolare e, in
caso di necessità, chiedo ulteriori
precisazioni.
Inoltro la documentazione
alle persone e ai servizi di
competenza. (C5)I pagina 9
1.1.1.5 Pre se nta zio ne 1.1.1.5 Pre se nta zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Presto attenzione al modo di
spiegano i rapporti esistenti tra il presentarmi e mi adopero perché
comportamento, il modo di sia adeguato.
presentarsi e la scelta delle parole e
le ripercussioni che questi hanno Nelle mie relazioni con i superiori, i
nell'ambito della comunicazione. collaboratori e i committenti mi
(C2) comporto nel rispetto delle regole di
comportamento generali e delle
direttive aziendali. (C3)
Co m pe t e nz e m e t o do l o gic he
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s o c ial i e pe r s o nal i
3.3 Capacità di comunicare
3.6 Forme comportamentali e presentazioneI pagina 10
1.1.1 Obie ttiv o o pe ra tiv o : ide a co nce ttua le
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli del fatto che le idee del committente e che il briefing del
colloquio costituiscono la base per il proseguimento dei lavori. Sulla base del briefing, delle proprie
riflessioni e delle direttive dell’azienda, elaborano le prime idee e le illustrano per iscritto e in forma
grafica.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.1.2.1 Ba si 1.1.2.1 Ba si
Servendosi di esempi pertinenti, Mi informo costantemente sulle
le/i decoratrici3D/decoratori3D tendenze e gli sviluppi nel mio
dimostrano l’importanza degli ambito professionale avvalendomi
elementi di base riportati di seguito dei mezzi di comunicazione e delle
per l’elaborazione di un'idea manifestazioni.
concettuale:
Li conservo regolarmente nella mia
- psicologia della comunicazione documentazione didattica. (C3)
- psicologia di vendita e
psicologia del cliente
- utilizzo dei cinque sensi
- strutturazione dello spazio /
delle superfici
- prospettive e proporzioni
- coreografia dell’allestimento
- tipografia
- corporate identity e corporate
design
- stilistica e cultura
- esigenze sociali ed etniche
- diritto pubblicitario (C2)
1.1.2.2 E la bo ra zio ne de lle ide e 2 1.1.2.2 E la bo ra zio ne de lle ide e
Le/I decoratrici3D/decoratori3D, ( pe r i te mi principa li “sty ling”,
elaborano idee concrete, schizzi, “cre a zio ne ”)
foto e fotomontaggi sulla base del Sono in grado di elaborare idee
briefing, e li motivano alla luce del concrete, schizzi, foto e
progetto. fotomontaggi sulla base del briefing,
e di motivarli.
Tengono conto delle tendenze
attuali e dello spirito del tempo, in Tengo conto delle basi generali,
particolare dello stile, della tecnica delle tendenze attuali e dello spirito
multimediale, della moda e del tempo, in particolare dello stile,
dell’architettura, nonché del design. della tecnica multimediale, della
moda e dell’architettura, nonché del
A tale proposito, applicano in modo design.
mirato appropriate tecniche di
creatività e di visualizzazione. (C5) A tale proposito, applico in modo
mirato appropriate tecniche di
creatività e di visualizzazione. (C5)
2 Il committente può essere: un superiore, un cliente, un collaboratoreI pagina 11
1.1.2.3 Va luta zio ne de lle ide e 1.1.2.3 Va luta zio ne de lle ide e
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Valuto le bozze di idee sulla base
spiegano i criteri riportati di della loro pertinenza, autonomia e
seguito, utilizzati per la valutazione conformità ai requisiti del briefing.
e la selezione delle idee iniziali: Dopodiché procedo ad una
selezione motivata.
- requisiti del briefing
- messaggio ed efficacia Se necessario, interpello l’opinione
pubblicitaria di terzi. (C6)
- effetto “decisivo” (impatto)
- autonomia e originalità
Valutano bozze di idee e procedono
a una selezione motivata. (C6)
1.1.2.4 Va luta zio ne di fa ttibilità 1.1.2.4 Va luta zio ne di fa ttibilità
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Verifico e documento la fattibilità
verificano e documentano la delle mie idee prendendo in
fattibilità delle idee selezionate e considerazione i seguenti punti:
prendono in considerazione i
seguenti punti: - materiali
- budget
- materiali - scadenze
- budget - condizioni locali
- scadenze - disposizioni legali
- condizioni locali - esigenze di natura ecologica
- disposizioni legali - direttive aziendali (C5)
- esigenze di natura ecologica (C5)
1.1.2.5 Co nce tto 1.1.2.5 Co nce tto
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di formulare un
sono in grado di formulare un concetto attendibile e di
concetto attendibile e di visualizzarlo avvalendomi delle
visualizzarlo avvalendosi delle adeguate tecniche di layout.
adeguate tecniche di layout.
Elaborano i concetti in modo da Elaboro tale concetto in modo da
poterli presentare successivamente poterlo presentare successivamente
al committente in modo al committente in modo
convincente e in forma adeguata. convincente. (C5)
(C5)
Co m pe t e nz e m e t o do l o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.2 Approccio interdisciplinare nei processi a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s o c ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.2 Apprendimento continuoI pagina 12
1.1.2 Obie ttiv o o pe ra tiv o : co nce zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D riconoscono l’importanza delle riflessioni relative alla concezione del
progetto per poter tradurre le esigenze del committente in risultati tangibili. A tale proposito, abbozzano i
primi modelli e piani e definiscono i materiali, i sistemi e le tecniche. Infine, sintetizzano le loro riflessioni
in un concetto globale.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.1.3.1 Visua lizza zio ne 1.1.3.1 Visua lizza zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di visualizzare le idee
sono in grado di visualizzare le idee della fase concettuale avvalendomi
della fase concettuale avvalendosi di mezzi appropriati. (C5)
di mezzi appropriati. (C5)
1.1.3.2 Pia ni e mo de lli 1.1.3.2 Pia ni e mo de lli
Avvalendosi di tecniche e Avvalendomi di tecniche e
procedure appropriate, le/i procedure appropriate, a partire da
decoratrici3D/decoratori3D sono in singoli elementi, elaboro piani e
grado di elaborare piani, modelli e, modelli e, se necessario, prototipi.
se necessario, prototipi a partire da (C3)
singoli elementi. (C5)
Illustrano le funzioni e le possibilità
della tecnica digitale. (C2)
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Pe r i te mi principa li
sono in grado di realizzare piani e “re a lizza zio ne ” e “cre a zio ne ”
visualizzazioni digitali. Per la Realizzo piani e visualizzazioni
produzione elaborano i dati digitali esemplari. Inoltre, elaboro i
necessari in un formato dati necessari per la produzione nel
riutilizzabile.3 (C5) formato richiesto. (C5)
1.1.3.3 M a te ria li, siste mi e 1.1.3.3 M a te ria li, siste mi e
te cniche te cniche
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Definisco i materiali, i sistemi e le
definiscono i materiali, i sistemi e tecniche sulla base dei progetti, dei
le tecniche sulla base dei progetti, piani e dei modelli, e li motivo. (C5)
dei piani e dei modelli, e li
motivano 4 . (C5)
3
Obiettivo di valutazione specifico per la settimana di progetto a tema
4
Questi sono definiti in maggiore dettaglio nell’obiettivo operativo 1.2.2 (realizzazione).I pagina 13
1.1.3.4 Co nce tto glo ba le 1.1.3.4 Co nce tto glo ba le
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Raggruppo i singoli elementi della
raggruppano i singoli elementi della concezione in un unico concetto
concezione in un unico concetto globale, conciliando atmosfera,
globale, conciliando atmosfera, azione, scopo e funzionalità.
azione, scopo e funzionalità.
Organizzo il lavoro in modo da
In tal modo, creano le basi per un creare un progetto armonico che
progetto armonico e per una potrò presentare con successo e in
presentazione vincente agli occhi modo convincente al committente.
del committente. (C5) (C5)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
2.6. Approccio creativo a livello teorico e operativo
2.7 Comportamento ecologico
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.2 Apprendimento continuoI pagina 14
1.1.3 Obie ttiv o o pe ra tiv o : ca lco li le ga ti a ll’a ttiv ità , de finizio ne de l budge t, co nte ggi
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli del fatto che i progetti devono essere inseriti nei limiti
del budget del committente, oltre a costituire un successo per l’azienda. Essi sono in grado di calcolare le
esigenze specifiche nei diversi progetti, tradurle in conteggi e presentare un’offerta.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.1.4.1 Ca lco li ine re nti 1.1.4.1 Ca lco li ine re nti
a ll’a ttiv ità a ll’a ttiv ità
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Eseguo calcoli corretti nel mio
sono in grado di eseguire calcoli ambito di lavoro e, se opportuno, ne
semplici e corretti inerenti documentano i risultati. (C3)
all’attività nei seguenti ambiti:
- calcoli geometrici
- calcoli delle superfici e
ottimizzazione
- calcolo dei volumi
- calcolo dei materiali
- calcoli relativi al peso
- calcoli della massa
- tensione e consumo di
corrente
- calcoli della mole di lavoro e dei
tempi
- calcoli monetari
- Calcoli delle percentuali e degli
interessi
(C3)
1.1.4.2 Co nte ggi 1.1.4.2 Co nte ggi
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di stabilire il budget
spiegano la funzione e per incarichi tipici. Prendo in
l’allestimento di un budget. Sono in considerazione e calcolo i costi
grado di stabilire il budget per riportati di seguito:
incarichi tipici. Prendono in
considerazione e calcolano i costi - consulenza
riportati di seguito: - creazione
- coordinamento
- consulenza - preparazione del lavoro
- creazione
- coordinamento - consumo del materiale
- preparazione del lavoro - tempo necessario
- trasporti
- consumo del materiale - smaltimento
- tempo necessario - spese
- trasporti - riserva
- smaltimento
- spese Se necessario, elaboro delle
- riserva (C3) varianti. (C5)I pagina 15
1.1.4.3 Offe rte 1.1.4.3 Offe rte
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di elaborare
descrivono la funzione e la struttura un’offerta vincolante e una
di un'offerta e di una conferma conferma d’ordine per i progetti nel
d’ordine. (C2) mio ambito di lavoro,
conformemente agli obiettivi di
costo dell’azienda.
Se necessario, ricorro a offerte
secondo le direttive. (C5)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.5 Strategie di apprendimento
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.4 Capacità di gestire i conflittiI pagina 16
1.1.4 Obie ttiv o o pe ra tiv o : pre se nta zio ne de l pro ge tto
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli del fatto che il successo di un progetto dipende anche
dal modo in cui viene presentato al committente. A tal fine utilizzano le presentazioni adeguate, affrontano
domande e obiezioni in modo costruttivo e sviluppano argomentazioni pertinenti e convincenti.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.1.5.1 E le me nti de lla 1.1.5.1 E le me nti de lla
pre se nta zio ne pre se nta zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Per le presentazioni dei progetti
spiegano la funzione e l’impiego di utilizzo le forme, i metodi e gli
forme e metodi di presentazione e ausili adeguati in modo mirato e
ausili adeguati. convincente. (C3)
Per un progetto elaborano la
presentazione motivano la scelta
dei metodi e degli ausili.
Le/I decoratrici3D/decoratori3D
valutano le presentazioni in base a
criteri attendibili e ne forniscono
un feedback adeguato. (C6)
1.1.5.2 S v o lgime nto de lla 1.1.5.2 S v o lgime nto de lla
pre se nta zio ne pre se nta zio ne
Per ottenere una presentazione Idealmente, imposto la
convincente, le/i presentazione del progetto secondo
decoratrici3D/decoratori3D le istruzioni e conformemente alle
applicano consigli e trucchi nelle fasi indicate di seguito:
seguenti fasi:
- creare un riferimento al briefing
- creare un riferimento al briefing - presentare il metodo di lavoro e
- presentare il metodo di lavoro e l’idea creativa
l’idea creativa - spiegare l'idea concettuale e la
- spiegare l'idea concettuale e la sua concretizzazione
sua concretizzazione - presentare la tempistica e il piano
- presentare la tempistica e il piano di lavoro
di lavoro - illustrare il budget / le condizioni
- illustrare il budget / le condizioni di pagamento
di pagamento - condurre la discussione /
- condurre la discussione / procedura ulteriore
procedura ulteriore
Riassumo i punti principali del
Nella loro presentazione, seguono le colloquio in un rapporto o in un
suddette fasi. (C3) protocollo.
Procedo ad apportare gli
adeguamenti desiderati e verifico i
costi con il committente. (C5)I pagina 17
1.1.5.3 Obie zio ni / 1.1.5.3 Obie zio ni /
a rgo me nta zio ni a rgo me nta zio ni
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Identifico inizialmente possibili
descrivono le obiezioni che quesiti e obiezioni che potrebbero
sollevano generalmente i essere sollevati rispetto al mio
committenti nel corso della progetto.
presentazione del progetto.
Supero le eventuali obiezioni
Ricorrono a metodi appropriati per sollevate dal committente durante
superare tali obiezioni in modo la presentazione del progetto.
costruttivo e convincente. (C2)
Prendo nota delle obiezioni e
reagisco in modo costruttivo con
argomenti pertinenti e convincenti.
(C5)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.4 Strategie di informazione e comunicazione
2.6. Approccio creativo a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.3 Capacità di comunicare
3.6 Forme comportamentali e presentazioneI pagina 18
1.2 Obie ttiv o fo nda me nta le : re a lizza zio ne e co nclusio ne
Le prime riflessioni della fase di concezione vengono tradotte in progetti concreti. In tal modo viene
garantita la realizzazione delle esigenze del cliente conformemente all’incarico.
Per tradurre in risultati concreti le esigenze dei clienti, le/i decoratrici3D/decoratori3D utilizzano speciali
tecniche, strumenti, apparecchiature e impianti specifici. Pianificare, procedere in modo mirato,
controllare i costi, presentare, montare, smontare oggetti finiti e smaltirli in modo adeguato, costituiscono
le tappe e le competenze principali.
1.2.1 Obie ttiv o o pe ra tiv o : pia nifica zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D traducono le prime riflessioni delle fase di concezione in progetti concreti.
A tal fine, si avvalgono dei metodi di project management, garantendo così la disponibilità di tutte le
risorse e documenti necessari. Li conservano nei relativi piani in modo oculato e autonomo.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.2.1.1 Pro je ct ma na ge me nt 1.2.1.1 Pre pa ra zio ne /
Le/I decoratrici3D/decoratori3D dispo nibilità
spiegano gli obiettivi della gestione Per le singole fasi del progetto,
di progetto e relativa funzione nelle assicuro la disponibilità e la
singole fasi dello stesso. completezza degli elementi riportati
di seguito nei tempi desiderati:
Evidenziano le tappe della gestione
del progetto ed espongono i punti - documenti di
critici che generalmente vi si pianificazione dettagliati / lista
trovano all’interno. Descrivono le degli articoli
misure e gli strumenti appropriati - prodotti e articoli
per prevenire o risolvere problemi d’esposizione
di interfaccia. - materiali
- apparecchiature, macchine,
Elaborano i rispettivi piani in impianti
formato elettronico per le singole - imballaggio e possibilità di
fasi della pianificazione. (C5) trasporto
- locali
- personale e altre risorse
- autorizzazioni / documenti /
contratti
- riutilizzo /riciclaggio
nei tempi desiderati.
Se necessario, completo i
documenti mancanti o me li
procuro personalmente. (C5)I pagina 19
1.2.1.2 Pro ce ssi / pia nifica zio ni
Pianifico la successione delle
diverse fasi di lavoro, dall’acquisto
dei materiali all’ultimazione e al
montaggio e smontaggio.
A tal fine elaboro le seguenti
pianificazioni specifiche per
progetto, conformemente alle
direttive dell’azienda:
- pianificazione delle scadenze
- pianificazione delle risorse e del
lavoro
- pianificazione dei costi (C5)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.2 Approccio interdisciplinare nei processi a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.5 Capacità di lavorare in gruppoI pagina 20
1.2.2 Obie ttiv o o pe ra tiv o : re a lizza zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli del fatto che le esigenze e i requisiti del cliente devono
essere realizzati concretamente nel processo di produzione. Lavorano le sostanze e i materiali a regola
d’arte avvalendosi delle tecniche adeguate e utilizzano apparecchiature, macchine e impianti in modo
efficace.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.2.2.1 S o sta nze e ma te ria li 1.2.2.1 S o sta nze e ma te ria li 1.2.2.1 S o sta nze e
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Lavoro le sostanze e i materiali ma te ria li
illustrano le funzioni e le possibilità riportati di seguito a regola d’arte e Le/I
d’impiego dei materiali di seguito conformemente alle direttive decoratrici3D/decoratori3D
riportati servendosi di esempi dell’azienda: mettono in pratica le loro
tipici: conoscenze scolastiche e
- carta e cartone acquisiscono competenze
- carta e cartone - pellicole fondamentali nei seguenti
- pellicole - legname e industria del legno ambiti:
- legname e industria del legno - materie plastiche
- materie plastiche - metalli e latta - lavorazione del legno
- metalli e latta - colori e vernici - lavorazione delle materie
- colori e vernici - vetro plastiche
- vetro - tessili e carte da parati - lavorazione delle superfici
- tessili e carte da parati - pavimentazioni / tappeti - lavorazione dei tessili
- pavimentazioni / tappeti - materiali di consumo, forniture e - lavorazione delle
- materiali di consumo, forniture materiali ausiliari (C2) pavimentazioni
e materiali sussidiari (C2) - conoscenze delle tecniche
per la realizzazione di
Te mi principa li “sty ling” e scritte
“cre a zio ne ” - conoscenze delle tecniche
Gestione di incarichi semplici e di di stampa (C3)
natura similare
Te ma principa le
“re a lizza zio ne ”
Gestione di incarichi individuali
complessi
1.2.2.2 A usili
Utilizzo di esempi concreti,
requisiti, modelli, sussidi di
presentazione e apparecchiaure per
effetti speciali, a regola d’arte e
conformemente alle direttive
dell’azienda. (C3)
1.2.2.3 S iste mi 1.2.2.3 S iste mi
Pianifico l’utilizzo dei sistemi Le/I
riportati di seguito e li preparo decoratrici3D/decoratori3D
conformemente all'impiego previsto utilizzano i seguenti sistemi a
dall’azienda: regola d’arte:
- sistema di misura - sistema di misura
- sistemi di arredamento negozi - sistemi di arredamento
- sistemi di comunicazione negozi
- sistemi di illuminazione - sistemi di comunicazione
- sistemi multimediali (C3) - sistemi di illuminazione
- sistemi multimediali (C3)I pagina 21
1.2.2.4 Te cniche , 1.2.2.4 Te cniche ,
a ppa re cchia ture , ma cchine , a ppa re cchia ture ,
impia nti ma cchine , impia nti
Utilizzo gli utensili, le Le/I
apparecchiature, le macchine e gli decoratrici3D/decoratori3D
impianti a regola d’arte e utilizzano gli utensili, le
conformemente a quanto previsto apparecchiature, le macchine
dall’incarico, per lavorare le e gli impianti a regola d’arte
sostanze e i materiali avvalendomi e conformemente a quanto
delle seguenti tecniche: previsto dall’incarico, per
lavorare le sostanze e i
- tecniche di taglio materiali avvalendosi delle
- tecniche di assemblaggio seguenti tecniche:
- tecniche di deformazione
- ingegneria delle superfici - tecniche di taglio
- tecnica per la realizzazione di - tecniche di assemblaggio
scritte - tecniche di deformazione
(C3) - ingegneria delle superfici
- tecnica per la realizzazione
di scritte
(C3)
1.2.2.5 Co ntro llo
Confronto regolarmente i risultati
dei miei lavori con le indicazioni
previste dal budget e i requisititi
qualitativi della pianificazione del
progetto.
In tal modo mi assicuro che gli
obiettivi e l’efficienza della
produzione vengano soddisfatti
conformemente alle direttive.
Documento eventuali variazioni
rispetto al budget (costi, tempi,
materiali, lavorazione esterna) e alla
qualità a regola d’arte ed
eventualmente informo il
committente. (C3)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
2.7 Comportamento ecologico
Co m pe t enz e s o c ial i e per s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.7 Capacità di lavorare sotto pressioneI pagina 22
1.2.3 Obie ttiv o o pe ra tiv o : mo nta ggio e smo nta ggio
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli di dover provvedere al montaggio, alla manutenzione e
allo smontaggio dei loro oggetti a regola d’arte. In questa fase del progetto intraprendono tutti i lavori a
regola d'arte e in maniera coscienziosa.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.2.3.1 I nte rpre ta zio ne co nce tto
/ inca rico
Interpreto il concetto o l’incarico in
loco e illustro il modo in cui è
possibile effettuare il montaggio e
lo smontaggio in modo efficace ed
entro i limiti previsti dal budget,
conformemente al piano di lavoro,
d’intervento e al piano dei fornitori.
(C5)
1.2.3.2 M o nta ggio
Eseguo e verifico i lavori di
montaggio affidatimi secondo le
direttive e in maniera coscienziosa.
In caso di imprevisto e divergenze,
reagisco in modo appropriato e
conformemente alle direttive
dell’azienda. (C3)
1.2.3.3 M a nute nzio ne
Mi occupo delle installazioni e della
manutenzione nel corso di utilizzo,
conformemente a quanto
convenuto. (C3)
1.2.3.4 S mo nta ggio
Eseguo e verifico i lavori di
smontaggio affidatimi secondo le
direttive e in maniera coscienziosa.
Verifico lo stato dei pezzi smontati
e del materiale, e decido del loro
ulteriore utilizzo. Provvedo al loro
stoccaggio o smaltimento a regola
d'arte. (C5)I pagina 23
1.2.3.5 Co ntro llo
Documento eventuali variazioni
rispetto al budget (costi, tempi,
materiali, lavorazione esterna) e alla
qualità, conformemente a quanto
previsto dall'incarico ed
eventualmente informo il
committente.
Se necessario, eseguo un ricalcolo
chiaro e ne traggo le conclusioni
per incarichi futuri di natura
similare. (C3)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.7 Capacità di lavorare sotto pressioneI pagina 24
1.2.4 Obie ttiv o o pe ra tiv o : a lle stime nto e d e spo sizio ne de l pro do tto .
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli dell’importanza di un allestimento efficace e
dell’esposizione dei prodotti. Li presentano a regola d’arte e con stile, allestiscono avvalendosi degli ausili
adeguati.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.2.4.1 I mpo rta nza 5
Le/I decoratrici3D/decoratori3D
illustrano l’importanza di un
allestimento e di un’esposizione
efficaci servendosi di esempi
positivi e negativi.
Nel farlo prendono in
considerazione i seguenti aspetti e
criteri, nonché la loro pertinenza:
- specificità del prodotto
- conformità al destinatario
- capacità di promuovere le
vendite
- conformità all’immagine
- conformità alle tendenze
- capacità di coinvolgere sul
piano emotivo
- adeguatezza ai mezzi di
comunicazione 6
- conformità alla cultura e alla
società (C2)
1.2.4.2 Dire ttiv e / 1.2.4.2 Dire ttiv e /
re go la me nta zio ni re go la me nta zio ni ( te ma
Le/I decoratrici3D/decoratori3D principa le “sty ling”)
conoscono le principali disposizioni Durante la presentazione degli
di legge concernenti la oggetti osservo le direttive
presentazione e ne illustrano aziendali e le disposizioni di legge.
l’importanza avvalendosi di esempi. (C3)
(C2)
1.2.4.3 I nte rpre ta zio ne
Co nce tto ( te ma principa le
“sty ling”)
Interpreto il concetto in loco e
illustro come può essere realizzato o
ottimizzato, grazie alla
presentazione efficace dei prodotti.
(C5)
5
Obiettivo di valutazione specifico per la settimana di progetto a tema
6
Per “adeguato ai mezzi di comunicazione” si intende adatto ai più svariati campi di applicazione come: eventi, fiere, esposizioni, POS,
vetrine, pubblicità, foto, filmati, teatri e palcosceniciI pagina 25
1.2.4.4 R e go le di a lle stime nto 1.2.4.4 A ttua zio ne ( te ma 1.2.4.4 A lle stime nto e
Le/I decoratrici3D/decoratori3D principa le “sty ling”) pre se nta zio ne
illustrano le regole d’esposizione e Elaboro le presentazioni Le/I
di allestimento per diversi prodotti conformemente al concetto e alle decoratrici3D/decoratori3D
e articoli d'esposizione. direttive dell’azienda. utilizzano le tecniche di
presentazione di base nel
Servendosi di esempi, illustrano ciò Allestisco ed espongo gli articoli rispetto delle tendenze e in
che si può o non si può fare. (C2) con competenza, gusto e modo tale che siano in grado
professionalità. di promuovere le vendite.
Nel farlo prendo in considerazione i In tale processo, riconoscono
seguenti aspetti e criteri, nonché la gli effetti dei diversi tipi di
loro pertinenza: presentazione per diverse
categorie merceologiche e le
- specificità del prodotto relative caratteristiche.
- conformità al destinatario
- capacità di promuovere le Si avvalgono di esempi
vendite concreti, requisiti, campioni,
- conformità all’immagine sussidi di presentazione e
- conformità alle tendenze apparecchi per effetti
- capacità di coinvolgere sul speciali. (C5)
piano emotivo
- adeguatezza ai mezzi di
comunicazione
- conformità alla cultura e alla
società (C2)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
2.6. Approccio creativo a livello teorico e operativo
2.7 Comportamento ecologico
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.2 Apprendimento continuo
3.5 Capacità di lavorare in gruppoI pagina 26
1.2.5 Obie ttiv o o pe ra tiv o : de brie fing
Le/I decoratrici3D/decoratori3D riconoscono l’importanza dell’analisi di un progetto concluso. Effettuano un
debriefing con il committente e traggono conclusioni per progetti futuri e per il loro lavoro.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.2.5.1 De brie fing 1.2.5.1 A na lisi de i risulta ti
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Registro il successo e la
descrivono le fasi e la funzione del soddisfazione nei seguenti ambiti:
debriefing. (C2)
- richiesta, motivazione e obiettivo
del cliente
- gruppi target
- budget
- tempistica
- luogo d’intervento
- condizioni generali particolari
(C4)
1.2.5.2 A na lisi de ll’inca rico
Documento i risultati principali del
riscontro ottenuto dal committente.
Per quanto concerne i punti e gli
ambiti critici, analizzo nuovamente
la pianificazione e la realizzazione
e identifico le possibilità di
miglioramento per il futuro. (C5)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.2 Approccio interdisciplinare nei processi a livello teorico e operativo
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.2 Apprendimento continuo
3.3 Capacità di comunicare
3.4 Capacità di gestire i conflittiI pagina 27
Obie ttiv o o pe ra tiv o 1.2.6.: pro ce ssi di la v o ro pe rso na le
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli del fatto che, per assicurare il positivo funzionamento
dei processi, devono organizzare il loro lavoro conformemente alle esigenze dell'impresa. Organizzano i loro
lavori conformemente alle direttive generali e aziendali in modo razionale e moderno, utilizzando gli
strumenti consueti dell'elaborazione delle informazioni.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.2.6.1 G e stio ne de l te mpo 1.2.6.1 G e stio ne de l te mpo 1.2.6.1 G e stio ne de l te mpo
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Pianifico i miei lavori con dovuto Le/I
spiegano gli obiettivi e i vantaggi anticipo e li articolo in base alle decoratrici3D/decoratori3D
della gestione del tempo e priorità, tenendo presente le pianificano e organizzano i
descrivono le caratteristiche di una direttive relative alla tempistica e loro lavoro conformemente
postazione di lavoro ben all’organizzazione. alle direttive relative alla
organizzata. (C2) Se necessario, elaboro un planning tempistica. (C3)
personale. (C3)
1.2.6.2 S truttura zio ne de lla 1.2.6.2 S truttura zio ne
po sta zio ne di la v o ro de lla po sta zio ne di
Mi assicuro che la mia postazione la v o ro
di lavoro sia sempre organizzata Nell’ambito dei corsi
correttamente, a regola d’arte e in interaziendali, utilizzando gli
ordine. ausili adeguati,
Inoltre, alla mia postazione di le/Iidecoratrici3D/decoratori3
lavoro, rispetto le direttive previste D si assicurano che la loro
per l’organizzazione del lavoro. (C3) postazione di lavoro sia
sempre organizzata
correttamente a regola d’arte.
(C3)
1.2.6.3 Do cume nta zio ne 1.2.6.3 Do cume nta zio ne
dida ttica dida ttica
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Gestisco la documentazione
sono in grado di illustrare sia la didattica in modo coscienzioso e
struttura che il senso e lo scopo conformemente alle direttive.
della documentazione didattica. Discuto la documentazione
(C2) didattica regolarmente con il mio
superiore. (C3)
1.2.6.4 S trume nti di la v o ro 1.2.6.4 S trume nti di la v o ro
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Utilizzo i programmi in modo
sono in grado di spiegare l’utilizzo mirato adottati nell’azienda, nei
dei comuni programmi software seguenti ambiti:
nei seguenti ambiti: - elaborazione di testi
- elaborazione di testi - calcoli tabellari
- calcoli tabellari - impostazione
- impostazione - presentazione
- presentazione - gestione dei dati
- gestione dei dati per l'esecuzione di compiti relativi
Li utilizzano in modo mirato per al mio lavoro. (C3)
l'esecuzione di compiti relativi al
loro lavoro. (C3)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.1 Tecniche di lavoro e risoluzione dei problemi
2.4 Strategie di informazione e comunicazione
2.5 Strategie di apprendimento
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.2 Apprendimento continuo
3.5 Capacità di lavorare in gruppoI pagina 28
1.3 Obie ttiv o fo nda me nta le : sicure zza sul la v o ro , pro te zio ne de lla sa lute , tute la
de ll’a mbie nte e pre v e nzio ne ince ndi
Per le/i decoratrici3D/decoratori3D, le misure generali e personali in materia di sicurezza, come pure quelle
in materia di protezione della salute, della tutela ambientale e della prevenzione incendi rivestono
un’importanza fondamentale per proteggere i collaboratori, l’azienda, il committente e i loro oggetti da
ripercussioni negative.
Nel loro lavoro, le/i decoratrici3D/decoratori3D adottano un comportamento esemplare rispetto alla
sicurezza, alla salute, così come alla tutela dell’ambiente. Applicano autonomamente e coscienziosamente
le disposizioni di legge e le regolamentazioni previste dall'azienda.
1.3.1 Obie ttiv o o pe ra tiv o : sicure zza sul la v o ro e tute la de lla sa lute
Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli degli ambiti di pericolo presenti nel loro lavoro. Li
identificano, garantiscono la sicurezza sul lavoro e la tutela della salute e applicano autonomamente
adeguate misure al riguardo.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.3.1.1 Dispo sizio ni 1.3.1.1 Dispo sizio ni 1.3.1.1 Dispo sizio ni
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di identificare le Le/I
spiegano le disposizioni per la cause che possono costituire una decoratrici3D/decoratori3D
tutela della propria salute minaccia per la mia salute e sono in grado di identificare
conformemente alle direttive CFSL. valutarne le possibili conseguenze. le cause che possono
(C2) costituire una minaccia per la
Inoltre, osservo le regole e le loro salute e di valutarne le
disposizioni vigenti nell’azienda. possibili conseguenze.
(C5)
Inoltre, osservano le regole e
le disposizioni vigenti
nell’azienda. (C5)
1.3.1.2 M isure 1.3.1.2 M isure 1.3.1.2 M isure
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di applicare le misure Le/I
spiegano le possibili misure per la appropriate per proteggere vie decoratrici3D/decoratori3D
protezione della propria persona e respiratorie, occhi, orecchie, pelle e sono in grado, tramite misure
del proprio ambiente apparato motorio miei e dei miei appropriate, di proteggere vie
conformemente alle direttive CFSL. collaboratori. (C3) respiratorie, occhi, orecchie,
(C2) pelle e apparato motorio della
propria persona e allo stesso
modo di occuparsi della
salute dei propri colleghi (C3)
1.3.1.3 Pre v e nzio ne 1.3.1.3 Pre v e nzio ne 1.3.1.3 Pre v e nzio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Rispetto rigorosamente le istruzioni Le/I
sono in grado di enunciare le per l’uso di sostanze pericolose e le decoratrici3D/decoratori3D
misure per la prevenzione degli indicazioni d’uso delle macchine. rispettano rigorosamente le
infortuni sul lavoro. (C1) istruzioni per l’uso di sostanze
Applico coscienziosamente le pericolose e le indicazioni
prescrizioni del produttore e, in d’uso delle macchine.
caso di dubbi, mi rivolgo al mio
superiore. (C3) Applicano coscienziosamente
le prescrizioni del produttore
e, in caso di dubbi, si
rivolgono al responsabile dei
corsi interaziendali. (C3)I pagina 29 1.3.1.4 Pro nto so cco rso 1.3.1.4 Pro nto so cco rso Le/I decoratrici3D/decoratori3D Mostro come devo comportarmi in sono in grado di illustrare le misure caso di ferite e incidenti. (C2) di pronto soccorso e di motivarne l'importanza. (C2) Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he 2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo 2.4 Strategie di informazione e comunicazione Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i 3.1 Autonomia e senso di responsabilità 3.2 Apprendimento continuo
I pagina 30
1.3.2 Obie ttiv o o pe ra tiv o : tute la de ll’a mbie nte
Le/I decoratrici3D/decoratori3D riconoscono l’importanza e il valore della tutela dell’ambiente e
dell’efficiente impiego delle risorse. Sono in grado di analizzare i principali campi d’intervento nel proprio
ambito di lavoro e di adottare adeguate misure al riguardo.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.3.2.1 Dispo sizio ni di le gge 1.3.2.1 Dispo sizio ni di le gge
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Nel mio lavoro applico
sono in grado di spiegare le coscienziosamente le disposizioni
disposizioni di legge in materia di di legge e le direttive aziendali in
tutela ambientale avvalendosi di materia di tutela ambientale. (C3)
esempi. Illustrano le conseguenze
che comportano per il proprio
lavoro. (C2)
1.3.2.2 Tute la de ll’a mbie nte 1.3.2.2 Tute la de ll’a mbie nte 1.3.2.2 Tute la
ne ll’a zie nda ne ll’a zie nda de ll’a mbie nte ne i co rsi
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Applico ogni giorno, inte ra zie nda li
illustrano i principi e le misure coscienziosamente e in modo Nell’ambito dei corsi
aziendali in materia di tutela corretto i principi aziendali in interaziendali le/i
ambientale avvalendosi di esempi materia di tutela ambientale. (C3) decoratrici3D/decoratori3D
significativi. (C2) applicano autonomamente i
principi in materia di tutela
ambientale nel proprio lavoro,
conformemente alle direttive.
(C3)
1.3.2.3 Pro ble mi di tute la 1.3.2.3 Pro ble mi di tute la
a mbie nta le a mbie nta le
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Nei miei processi di lavoro valuto
sono in grado di analizzare e regolarmente la situazione relativa
valutare problemi di tutela alla tutela ambientale.
ambientale basandosi su situazioni
tipiche. Da tale analisi traggo le misure
idonee e le applico correttamente
Ne traggono misure logiche e ne nel mio ambito di lavoro. (C6)
illustrano l'adozione. (C6)
1.3.2.4 Utilizzo di so sta nze
Evito, riduco, smaltisco o riciclo
correttamente e rigorosamente i
rifiuti e le sostanze pericolose
conformemente alle disposizioni di
legge e alle direttive aziendali. (C3)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.2 Approccio interdisciplinare nei processi a livello teorico e operativo
2.7 Comportamento ecologico
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.2 Apprendimento continuoI pagina 31
1.3.3 Obie ttiv o o pe ra tiv o : pre v e nzio ne ince ndi
Le/I decoratrici3D/decoratori3D comprendono i principi e le regolamentazioni in materia di prevenzione
degli incendi e ne riconoscono l’importanza per il proprio lavoro, come pure per l'azienda e il committente.
Obie ttiv i di pre sta zio ne S cuo la Obie ttiv i di pre sta zio ne Obie ttiv i di pre sta zio ne
pro fe ssio na le A zie nda Co rso inte ra zie nda le
1.3.3.1 R e go la me nta zio ni 1.3.3.1 R e go la me nta zio ni
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Sono in grado di esporre le
spiegano l’importanza delle regolamentazioni in materia di
principali disposizioni di legge in prevenzione degli incendi e di
materia di prevenzione incendi. spiegarne le conseguenze sulla base
(C2) di misure concrete. (C3)
1.3.3.2 M isure di pro te zio ne 1.3.3.2 M isure di pro te zio ne
Le/I decoratrici3D/decoratori3D Illustro i pericoli e le possibili cause
descrivono i pericoli e le possibili di incendio nella mia azienda e
cause di incendio. rispetto ai miei oggetti e descrivo
le misure per prevenirli. (C2)
Spiegano l’importanza delle misure
di sicurezza e ne illustrano
l’applicazione in diverse
circostanze. (C2)
1.3.3.3 Co mpo rta me nto in ca so
di ince ndio
So come devo comportarmi in caso
di incendio e verifico
costantemente che le vie di fuga
siano lasciate libere. (C3)
Co m pe t e nz e m e t o dol o gic he
2.2 Approccio interdisciplinare nei processi a livello teorico e operativo
2.3 Approccio orientato alla qualità, a livello teorico e operativo
Co m pe t e nz e s oc ial i e pe r s o nal i
3.1 Autonomia e senso di responsabilità
3.3 Capacità di comunicareI pagina 32 Co mpe te nze me to do lo giche Grazie ad una buona organizzazione personale del lavoro, le co mpe te nze me to do lo giche consentono alle/ai decoratrici3D/decoratori3D la realizzazione ordinata ed efficiente del lavoro, l'utilizzo ecologico dei materiali di lavoro, nonché l'impiego opportuno degli strumenti ausiliari e lo svolgimento dei propri compiti secondo una modalità orientata agli obiettivi. Te cniche di la v o ro e riso luzio ne di pro ble mi Per svolgere compiti e risolvere problemi di carattere professionale, è necessario operare in modo chiaro e sistematico. Pertanto, le/i decoratrici3D/decoratori3D utilizzano materiali, ausili, apparecchiature e strumenti che garantiscono loro di operare secondo processi razionali. Pianificano le fasi del proprio lavoro e le attuano in modo efficiente e funzionale. A ppro ccio inte rdisciplina re ne i pro ce ssi a liv e llo te o rico e o pe ra tiv o Le attività dei le/i decoratrici3D/decoratori3D non possono essere considerate isolate. Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli degli effetti del loro lavoro sulla qualità dei prodotti e sul successo dell'azienda e mettono in atto tutte le misure necessarie a garantire uno svolgimento ineccepibile dei processi di lavoro. A ppro ccio o rie nta to a lla qua lità , a liv e llo te o rico e o pe ra tiv o Per il successo dell’azienda è di fondamentale importanza riuscire garantire elevati standard qualitativi. Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono consapevoli dell’importanza della qualità, ne comprendono la priorità e agiscono di conseguenza. S tra te gie di info rma zio ne e co munica zio ne L’applicazione dei moderni mezzi d'informazione e di comunicazione assumerà in futuro un'importanza sempre maggiore. Le/I decoratrici3D/decoratori3D ne sono consapevoli e, adottando mezzi idonei, contribuiscono ad ottimizzare il flusso delle informazioni all’interno del proprio ambito di lavoro. S tra te gie di a ppre ndime nto L’apprendimento continuo è importante per essere all’altezza dei cambiamenti nel proprio ambito professionale e per sviluppare ulteriormente le proprie competenze. Le/I decoratrici3D/decoratori3D ne sono consapevoli, pertanto sviluppano strategie di apprendimento che procurano loro piacere, successo e soddisfazione nella loro formazione, rafforzando in tal modo le loro capacità di apprendimento in maniera autonoma. A ppro ccio cre a tiv o a liv e llo te o rico e o pe ra tiv o Per le/i decoratrici3D/decoratori3D, l’apertura alle novità e a idee non convenzionali sono competenze importanti . Pertanto, nel loro ambito di lavoro sono in grado di contribuire a trovare soluzioni innovative adottando un comportamento creativo. Si distinguono per il loro atteggiamento aperto nei confronti delle novità e delle nuove tendenze. Co mpo rta me nto e co lo gico Oggigiorno il comportamento ecologico, come ad esempio l’utilizzo oculato dei materiali di esercizio o lo smaltimento adeguato dei prodotti chimici e ausiliari, è diventato un elemento imprescindibile dal lavoro quotidiano. Le/I decoratrici3D/decoratori3D sono pronti ad applicare misure per la tutela dell'ambiente in maniera coscienziosa e a individuare e adottare eventuali possibilità di miglioramento.
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