Nuove risorse digitali per la didattica inclusiva - 15/17 marzo 2021 - Ambiti 19-20 Mantova
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15/17 marzo 2021
Nuove risorse digitali
Dott.ssa Elisa Talignani
Psicologa scolastica e dell’apprendimento
Specialista in Neuropsicomotricità
per la didattica inclusiva
etalisa@gmail.com
e.talignani7134a@ordpsicologier.it elisatalignani_psicologa
PERCHÉ PERMETTONO DI ESPRIMERE
IL PROPRIO POTENZIALE
E CONSENTONO DI
PERCHÉ COMPENSANO LE
APPRENDERE IN AUTONOMIA
DIFFICOLTA’ DI
MEMORIZZAZIONE E DI
PERCHÉ AIUTANO LO STUDENTE AUTOMATIZZAZIONE
A TROVARE UN
BUON METODO DI STUDIO
SENZA MAI SOSTITUIRSI A LUI
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
PERCHÉ IL FUTURO
VA
IN QUESTA DIREZIONE
PERCHÉ CONSENTONO DI
REALIZZARE«LAVORI BELLI»
PERMETTENDO ALLO STUDENTE
DI SPERIMENTARE IL SUCCESSO
PERCHÉ SOSTENGONO
I DIFFERENTI
STILI DI APPRENDIMENTO
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Insegnare come ancorare le nuove conoscenze a quelle vecchie, a riconoscere le parole e i
concetti chiave di un contenuto di studio, ad utilizzare in modo strategico il libro di testo e a
sottolineare in modo funzionale consente allo studente di approcciarsi alla fase di studio
autonomo potendo contare su maggiori risorse.
POSSIBILI DIFFICOLTA’OSSERVABILI NEGLI ALUNNI:
• Mancanza di interesse
• Difficoltà di decodifica
• Difficoltà a trattenere le informazioni
• Difficoltà di comprensione
• Estrema povertà lessicale
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Valorizzare le esperienze e le conoscenze pregresse degli studenti è utile per favorire la percezione di competenza e la motivazione e predisporre all’apprendimento. Stimolano il coinvolgimento personale, sono alla portata di tutti e costituiscono la base su cui costruire i nuovi apprendimenti. «Ti sembra di sapere già qualcosa su questo argomento?» «Ricordi cosa ha detto l’insegnante in classe?»
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https://kahoot.com/ Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
https://flippity.net/
https://learningapps.org/
Creazione di piccoli moduli didattici o utilizzo di moduli già pronti:
Memory
https://learningapps.org/tutorial.php Quiz
Ordine cronologico
Word search
Puzzle
Cruciverba….
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
https://app.genial.ly/dashboard
ESEMPIO:
https://view.genial.ly/5ef229848c95fe0d724aab0c/game-i-
dsa
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologahttps://view.genial.ly/5f6b0440a5d672131120e627/game- il-gioco-di-alice
Consentono l’accesso ai contenuti senza passare
attraverso la lettura dell’intero testo e possono essere
sfruttati:
• Per fare ipotesi sul contenuto del testo scritto;
• Per individuare facilmente i concetti più importanti
da memorizzare
• In supporto agli appunti,
• In supporto al ripasso;
• Per la creazione di mappe e schemi o altri supporti
visivi.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaDott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Il concetto di organizzatore anticipato è stato introdotto da David
Ausubel all’inizio degli anni ’60, nell’ambito della teoria
dell’ apprendimento significativo.
Consentono una rappresentazione visiva della conoscenza, ossia un
modo di strutturare l’informazione o di organizzare gli aspetti
importanti di un concetto o di un argomento attraverso la messa a
disposizione di materiale introduttivo, di uno schema, di una
mappa che vengono consegnati allo studente prima dello
svolgimento della lezione, consentendogli di avere, in via
preliminare, una forma di organizzazione dei contenuti che
verranno spiegati.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaSITI EDUCATIVI STORIA, GEOGRAFIA E SCIENZE
SITI DI INSEGNANTI CON
SCHEMI,
MAPPE, LEZIONI,
STRATEGIE…
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaOVO VIDEO ENCICLOPEDIA
APP PER PROF
VERIFICHE, FILMATI, LEZIONI ONLINE…
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaEstensione Chrome che sostituisce tutti i tipi di fonts di un sito
web con OpenDyslexic, un carattere appositamente progettato
per facilitare la lettura dei dislessici.
Altri font considerati ad alta leggibilità che possono facilitare la
lettura sono:
• Courier,
• Helvetica,
• Arial e
• Verdana
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaÈ una tecnica di riproduzione artificiale della voce umana e permette di trasformare un testo digitale presente su computer
o pc in audio.
Una buona sintesi vocale può simulare adeguatamente la voce umana e può avere un ruolo importante nel favorire
l’accessibilità ad un testo scritto, a persone ipovedenti o dislessiche.
Sito x scaricarla
https://sites.google.com/site/leggixme/
X informazioni:
https://helpx.adobe.com/ch_it/reader
/using/accessibility-features.html
Tutorial x scaricarla
https://youtu.be/QrAceS8J7oI
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaIl concetto di base è la possibilità di scannerizzare un
libro e ascoltare la sua lettura.
Si può decidere la velocità della lettura, caricare dei file
in PDF, importare testi dalle note e dai messaggi di
testo ricevuti sul telefono.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaI dislessici non leggono
in maniera automatica Fanno un grande
sforzo in fase di decodifica A volte non rimangono
energie sufficienti per
la comprensione
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaAccontentarsi di poco «S.o.S. genitore» Leggere con «le orecchie» Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Sono libri che contengono gli stessi argomenti dei libri di testo originari adottati
dalla scuola, MA hanno un carattere più chiaro, un’interlinea maggiore, un
linguaggio più facile da capire e stesse immagini del libro “originale”, spesso hanno
anche una mappa concettuale riassuntiva a fine di ogni capitolo.
Il titolo e copertina sono uguali, o molto simili, però sono più sottili.
Nascono come strumento compensativo per studenti DSA ma si rivelano molto utili
anche per studenti stranieri o che presentano difficoltà di comprensione del testo
o Funzionamento Intellettivo Limite.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaUn audiolibro è un libro (di solito di narrativa) che viene Letto da un «prestatore di voce» o speaker.
Gli audiolibri possono presentare anche musiche e ricostruzioni sonore (sound design), anche se generalmente l'audiolibro
"classico" prevede la sola voce dello speaker che legge il testo.
Alcuni audiolibri sono letti da attori, cantanti o dagli scrittori stessi.
È generalmente distribuito in formato audio (mp3)
Si rivelano utilissimi per gli studenti che presentano difficoltà nell’automatizzazione della lettura (principalmente dislessia) o
ipovedenti.
• Sul sito LIBROAID
• In molte biblioteche
• Sul sito «Ad alta voce» della RAI
http://www.rai.it/dl/portaleRadio/media/ContentItem-3f9ac86e-223f-4ea4-8ac1-6be1695d91ff.html
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaSono dei libri (di solito di una materia scolastica) che possono essere compilati ed utilizzati dal computer o dal tablet come
se fossero libri cartacei.
Sono molto utili per studenti con difficoltà di scrittura come disortografia o disgrafia.
Possono essere letti grazie ad una sintesi vocale abbinata e quindi rappresentare una risorsa fondamentale per favorire lo
studio autonomo in soggetti con dislessia.
Sono distribuiti in formato pdf (o simili).
• Sul sito LIBROAID
• Abbinato ai libri di testo
• Se si scannerizza il libro di carta
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologahttps://youtu.be/oEXICPbAnBo
La composizione di testi è un’abilità estremamente
complessa che implica la necessità di integrare
competenze motorie, linguistiche, neurologiche,
cognitive e metacognitive in modo armonico e
coerente.
POSSIBILI DIFFICOLTA’OSSERVABILI NEGLI ALUNNI:
• Difficoltà grafo-motorie
• Difficoltà nella comprensione e nell’applicazione
delle regole ortografiche;
• Difficoltà nel generare idee e ad organizzarle;
• Incapacità di pianificazione di una traccia scritta.
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologahttp://www.maestrantonella.it/home_flash.html http://www.baby-flash.com/wordpress/ SITI UTILI PER REPERIRE MATERIALI DI POTENZIAMENTO Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
SITI UTILI PER REPERIRE MATERIALI DI POTENZIAMENTO
http://www.trainingcognitivo.it/
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaSono spesso chiamati anche «editor» e permettono di creare testi
utilizzando la tastiera del computer o del tablet.
Sono utili sia per gli studenti che presentano difficoltà di scrittura
riguardanti la competenza ortografica (es. disortografici) che per
chi presenta fragilità nella componente motoria della scrittura
(disgrafici, studenti con disprassia o disturbo della coordinazione
motoria…).
Le caratteristiche più importanti che possiedono sono:
• Possibilità di utilizzare le funzioni taglia, copia ed incolla
• Controllo e correttore ortografico
• Gestione dello spazio agevolata
• Suggerimento di parole
• Funzione sinonimi
• Possibilità di utilizzare differenti colori e di evidenziare
• Se possibile dovrebbero essere dotati inoltre della funzione
«ritorno in voce»/»sintesi vocale»
• Per la scuola primaria possono essere utilizzati anche
programmi con inserimento automatico dell’immagine
corrispondente
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaLeggi x me Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
• Con Google documenti è possibile lavorare in
condivisione con una o più persone sullo stesso file
anche in contemporanea.
• Il file può essere anche convertito in formato Word.
Google Documenti • È possibile accedere ai propri files da qualsiasi
dispositivo basta usare il proprio account Google.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaDott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Il dizionario digitale offre una serie di vantaggi rispetto alla classica versione stampata che lo rende più fruibile agli studenti con difficoltà di apprendimento : • Accesso facilitato alla parola da ricercare • Possibilità di ascoltare la pronuncia delle parole • Continuo aggiornamento (nel caso di quelli online) Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Utilizzare supporti creativi, visivi ed interattivi come
riassunti, schemi, mappe, lapbooks, presentazioni
digitali….sostiene lo sviluppo del pensiero logico,
consente di rendere «propri» i contenuti studiati,
favorisce la creazione di associazioni di idee e
conseguentemente aiuta a ricordare meglio
POSSIBILI DIFFICOLTA’OSSERVABILI NEGLI ALUNNI:
• Riconoscere sequenze degli eventi
• Individuare relazioni e collegamenti tra i contenuti
• Ricordare date, nomi, definizioni, formule,
procedure….
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaLe flashcard sono dei rettangoli, di carta o
cartoncino, che contengono una domanda su
una faccia e la risposta sull’altra. A seconda
dell’età, delle caratteristiche e dello stile
d’apprendimento dello studente possono
presentare solo parole oppure immagini, icone,
colori significativi. Possono essere impiegate
come «gioco» per allenare la memoria o anche
utilizzate dallo studente in autonomia per auto- BEGAN
interrogarsi. BEGIN
BEGUN DOG
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaCon pennarelli, pastelli,
cartoncini colorati… Con il pc…
Costruire flash card con powerpoint
https://youtu.be/4OkzbSps5Mc
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaSono strumenti in genere utilizzati in storia (ma possono essere utili anche in altre materie di studio) che consentono di
stabilire e di visualizzare in modo immediato e funzionale, grazie all’utilizzo anche di immagini e colori significativi:
• LA CRONOLOGIA
• LA CONTEMPORANEITÀ
• LA DURATA
di un fatto storico
https://www.flippity.net/tl.php?k=1bT_1pG047lHO6phOz3yKh
XpFh6K739pEwd5rsF8iPPk
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaStrumento semplice e divertente, è pensato per promuovere lo sviluppo di solide capacità creative e collaborative tramite l'apprendimento e la comunicazione visivi. E’ disponibile gratuitamente per insegnanti e studenti di elementari, medie e superiori. Con Canva, l'intera classe può collaborare alla creazione di progetti di qualsiasi tipo, da brainstorming e fogli di esercizi a presentazioni e poster. CANVA FOR EDUCATION: https://www.canva.com/it_it/educazione/
Sono rappresentazioni o modelli grafici dei processi di conoscenza. Sono particolarmente utili per raffigurare contenuti (sulla carta o sul computer con appositi software), secondo rapporti gerarchici e legando le diverse informazioni secondo particolari criteri. Si rivelano utili nella fase di: • Comprensione, • Organizzazione dei contenuti, • Memorizzazione, • Rievocazione. Sono inoltre gli Strumenti compensativi più conosciuti, accettati ed utilizzati dagli insegnanti con gli studenti BES e DSA. Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Mappe organizzate attorno ad un concetto chiave utilizzate per generare e rappresentare idee tramite delle associazioni mentali. Sono state teorizzate dal cognitivista Tony Buzan. La mappa mentale è uno strumento votato alla creatività, alla memorizzazione, all'annotazione in chiave personale. Tutti gli elementi di una mappa mentale devono essere ricchi di immagini fantasiose e colorate. Inoltre gli elementi devono essere descritti con singole parole chiave e non con periodi estesi, così da lasciare spazio a nuove associazioni e a possibili integrazioni, fantasia, l'intuizione. Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Sono costituite da parole chiave Gli elementi sono disposti a raggiera attorno al concetto centrale Presentano immagini evocative e personalizzate Sono efficaci strumenti di annotazione e di apprendimento Stimolano la creativita’ e aiutano la memorizzazione Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
«Sono una rappresentazione grafica
di concetti espressi in forma
sintetica (parole-concetto)
all’interno di una forma geometrica
CONCETTO 1 (nodo) e collegati fra loro da linee
(frecce) che esplicitano la relazione
attraverso parole –legame»
PAROLA LEGAME PAROLA LEGAME
CONCETTO 2 CONCETTO 2
PAROLA LEGAME PAROLA LEGAME PAROLA LEGAME
CONCETTO 3 CONCETTO 3 CONCETTO 3Sono costituite da concetti chiave collegati tra di loro Sulle frecce hanno Parole Legame che esplicitano la relazione tra i concetti Dovrebbero presentare Immagini/Disegni Personalizzati ed evocativi e utilizzare in modo significativo il colore Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
inserimento di parole legame utili e di altri dettagli utili per guidare il discorso Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
E’ possibile creare
una versione più
completa per
aiutarsi nella fase di
studio e una
versione più
essenziale da
utilizzare come
strumento
compensativo per gli
studenti DSA o
BES.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaPer promuovere gradualmente L’ AUTONOMIA è possibile costruire in una fase iniziale delle MAPPE A BUCHI poi ridurre con il tempo la quantità e la qualità degli aiuti. Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
La memoria di lavoro è quello spazio di lavoro mentale che sostiene una serie di compiti cognitivi, per i
quali è necessario un uso contemporaneo e attivo delle informazioni.
La memoria di lavoro è implicata prevalentemente in quei compiti cognitivi NON ancora AUTOMATIZZATI.
Baddeley e Hitch, 1974
Devo svolgere Ma da dove comincio?
prima il x o il +?
Cosa fa 7x5?
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaVengono costruite con l’intento di ripercorrere gli avvenimenti di un evento didattico nella loro successione
cronologica e richiedono di essere lette dall’alto verso il basso. Sono di aiuto agli studenti che presentano
difficoltà di
AUTOMATIZZAZIONE
SCELTA ed
APPLICAZIONE
delle procedure
(memoria di lavoro)
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaI materiali reperiti sui siti di didattica devono essere
utilizzati con attenzione e con consapevolezza perché:
• Non tutti provengono da fonti attendibili (a volte
sono fatti da studenti, genitori…);
• Non sono materiali costruiti ad hoc sulle
caratteristiche dello studente;
• Non è detto che affrontino l’argomento nel modo
richiesto dall’insegnante;
• NON CONSENTONO DI FARE UN LAVORO ATTIVO DI
SELEZIONE ED INDIVIDUAZIONE DEI CONCETTI
FONDAMENTALI, DI RIELABORAZIONE, E DI
PERSONALIZZAZIONE
FONTE MAPPA: sito www.aiutodislessia.net
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaSpesso gli studenti sono convinti che
trasferendo tutto quello che c’è scritto
sul libro nelle mappe sia più facile
prendere un bel voto nelle verifiche o
nelle interrogazioni in realtà:
• Troppi dettagli creano confusione;
• Gli insegnanti tendono a non
accettarle;
• NON CONSENTONO DI FARE UN
LAVORO ATTIVO DI SELEZIONE ED
INDIVIDUAZIONE DEI CONCETTI
FONDAMENTALI, DI
RIELABORAZIONE, E DI
PERSONALIZZAZIONE
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaCondensare un argomento troppo
ampio in un’unica mappa può
portare ad un risultato confuso e
rendere poco fruibili i suoi contenuti
soprattutto a chi presenta difficoltà
visuo-spaziali.
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaDott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Immagini scarse,
approssimative e
poco evocative
Imprecisioni
non eliminabili
Difficoltà nella
gestione
dello spazio-foglio
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaInserimento di immagini evocative Possibilità di archiviare e duplicare Libera personalizzazione Gestione facile del foglio Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
http://www.mindmaple.com/Default.aspx
https://sites.google.com/site/leggixme/leggixme_usb
Leggi x me usb
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaSUPERMAPPE CLASSIC
http://www.anastasis.it/catalogo-
generale/supermappe-classic
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologahttps://www.edrawsoft.com/it/mindmaster/?gclid=Cj0KCQjw0 caCBhCIARIsAGAfuMzeEpYFItcdJLcT11kOxl_fxtGx0aRsd- 0kwlaNHYVj-949VYqCjOUaAqteEALw_wcB Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
http://popplet.com/ https://coggle.it/ Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
https://it.padlet.com/dashboard Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Utilizzare supporti come formulari, mappe procedurali, calcolatrici, griglie, tabelle… sostiene le fragilità della memoria di lavoro, consente di diminuire il numero di errori, favorisce la velocità di processamento ed elaborazione e, conseguentemente, aiuta nell’acquisizione di nuove competenze. POSSIBILI DIFFICOLTA’OSSERVABILI NEGLI ALUNNI: • Errori di calcolo • Errori nella scrittura dei numeri • Inversione di segni • Errori nella sequenza delle procedure Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Garantisce la possibilità di avere un rimando in voce dei numeri che vengono digitati e dei risultati.
È uno strumento utile in particolare a chi possiede difficoltà specifiche legate alle abilità numeriche e aritmetiche
(discalculia). Questi studenti possono avere infatti difficoltà non solo legate all’abilità di effettuare calcoli a mente ma anche
nel riconoscere i numeri digitati, nell’utilizzare gli operatori matematici e spesso incappano in errori di trascrizione e
ricopiatura dei dati.
Grazie alla sintesi vocale integrata è possibile quindi evitare errori di digitazione, di inversione e di posizionamento delle
cifre e di scelta errata dei simboli matematici.
Leggi x me
Negli APP store di cellulari e tablet
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaDaum equation editor Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
https://www.flippity.net/mg.php?k=1GT7tg2fA5NvDbB
BEzGnEKeiUPb42boghEVCZciPWZTc
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaIl bambino nell’apprendimento della propria lingua madre impara prima
a comprendere oralmente, poi a produrre parole e frasi e, una volta
padroneggiato il linguaggio orale, si avvia il processo di letto scrittura.
Questo non avviene per l’insegnamento delle lingue straniere che
prevedono di solito che entrambi gli aspetti vengano affrontati insieme.
Le lingue straniere inoltre sono spesso non trasparenti, ovvero
possiedono un’ortografia irregolare, diversa sintassi, non vi è
corrispondenza tra dimensione fonetica e grafica, presentano
numerose eccezioni e peculiarità ortografiche.
POSSIBILI DIFFICOLTA’OSSERVABILI NEGLI ALUNNI:
• Difficoltà nella comprensione del testo
• Estrema povertà lessicale
• Comprendere le principali regole grammaticali
• Esposizione orale macchinosa e con difficoltà di pronuncia
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaCollegamenti con l’esperienza personale Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Utilizzo significativo del colore Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
POSSIBILITA’
DI
UTILIZZARE
MODELLI
GIA’ PRONTI
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaDott.ssa Elisa Talignani - Psicologa
• Sono in genere gratuiti e non necessitano di
essere scaricati
• Spesso girano solo online e non possono
quindi essere usati in sede di verifiche ed
esami
http://www.reverso.net/text_translation.aspx?l • Portano lo studente ad adottare la
ang=IT strategia delle traduzioni «selvagge» di
intere frasi
https://sites.google.com/site/leggixme/leggixme_usb
Dott.ssa Elisa Talignani - Psicologa• La ricerca delle parole è facilitata rispetto
ad un dizionario cartaceo.
• Funzionano interamente offline
• Non permettono la traduzione di intere
frasi
• Sono prodotti a pagamento
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaPer imparare la pronuncia
http://www.learningchocolate.com/
Materiali stampabili
Giochi di grammatica
http://www.anglomaniacy.pl/printables.htm
https://www.gamestolearnenglish.com/
Dott.ssa Elisa Talignani - PsicologaDott.ssa Elisa Talignani Psicologa scolastica e dell’apprendimento Specialista in Neuropsicomotricità etalisa@gmail.com e.talignani7134a@ordpsicologier.it elisatalignani_psicologa
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